報(bào)告，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報(bào)告。下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

幼兒園中班班級(jí)常規(guī)管理工作總結(jié)報(bào)告篇一

我們班的幼兒在到了中班之后,，隨著經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，能力的逐步提高,，他們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出更多,、更強(qiáng)的積極性與參與性。然而,，在實(shí)際生活中,，隨著家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子要求的日益提高，他們所面臨的實(shí)際心理壓力越來(lái)越大,。據(jù)我所知,，在我們幼兒園已有一部分孩子參加了美術(shù),、舞蹈、電子琴,、英語(yǔ)等輔導(dǎo)班,。這樣，由于自身能力的相對(duì)有限和外界要求的不斷增強(qiáng),，許多孩子心理壓力較大,，情緒表現(xiàn)不夠穩(wěn)定，產(chǎn)生不少情緒,、行為問(wèn)題,，如部分孩子行為退縮、膽小,、任性等,。因此對(duì)幼兒進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)十分重要。

怎樣能幫助幼兒進(jìn)行良好的自我調(diào)節(jié)呢?對(duì)此我進(jìn)行了有針對(duì)性的教育——幫助幼兒學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)自己,，樹(shù)立一定的自信心,。

作為一名幼教工作者 ，我深知：正確的自我評(píng)價(jià)是幼兒樹(shù)立自信心的前提,，也是幼兒能夠進(jìn)行適當(dāng)對(duì)自我調(diào)節(jié)的基礎(chǔ),。有了對(duì)自己較為客觀、正確的認(rèn)識(shí),，幼兒才能對(duì)自我產(chǎn)生認(rèn)同,，了解自己的長(zhǎng)處與短處，接受自己的地位與現(xiàn)狀,，建立初步的自尊與自愛(ài),。這樣，在受到外界不良刺激影響時(shí),，幼兒就能夠依靠對(duì)自己適當(dāng)評(píng)價(jià),，及時(shí)調(diào)整心態(tài),，進(jìn)行自我調(diào)節(jié),、自我激勵(lì)，保持心理狀態(tài)的穩(wěn)定性,。因此,，教師的評(píng)價(jià)在幼兒的心目中尤為重要，這樣就要求教師要真正作到愛(ài)護(hù),、尊重每個(gè)孩子,，肯定幼兒身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)。在對(duì)孩子評(píng)價(jià)時(shí)要十分注意自己的言行,，盡可能多地用積極的態(tài)度評(píng)價(jià)幼兒,。

以次最大限度地來(lái)提高幼兒的自信心,，使其產(chǎn)生自豪感、榮譽(yù)感,，使幼兒開(kāi)始重視自己在別人心中的地位與形象,。

所以，在平時(shí)我們就有針對(duì)性地開(kāi)展了一些談話活動(dòng),，讓幼兒通過(guò)討論,，了解自己的長(zhǎng)處與短處，并經(jīng)常采用個(gè)別鼓勵(lì)與集體表?yè)P(yáng)等方式來(lái)幫助幼兒形成客觀,、正確的自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，以提高幼兒的自我調(diào)節(jié)能力。例如：我班幼兒符葉超在平時(shí)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,，有一次,，我請(qǐng)他到辦公室找一位老師拿本書，但這位老師有可能不在,，要在幼兒園里找一找,。可是符葉超這孩子不愿意接受這個(gè)任務(wù),。在這樣的情況下,，我首先肯定了他在各種活動(dòng)中的突出表現(xiàn)，使其心中樹(shù)立起 “ 我是一個(gè)能干的孩子 ” 的形象,。

然后我再表示出對(duì)他能完成任務(wù)充滿信心,，這樣在我的鼓勵(lì)下，他很快就高興去完成了任務(wù),。在這個(gè)過(guò)程中,，我們看到，在教師的幫助下,，幼兒有了對(duì)自己正確的自我評(píng)價(jià),，培養(yǎng)了自我激勵(lì)的精神，及時(shí)調(diào)整了自己的心理狀態(tài),，順利完成任務(wù),。平時(shí)利用晨間談話或午餐后休息時(shí)間進(jìn)行一些談話活動(dòng)：如讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)處和短處。

在老師的引導(dǎo)下,，通過(guò)孩子的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),，孩子們基本上能夠正確地評(píng)述了自己的長(zhǎng)處和短處。有的說(shuō),，自己最大的弱點(diǎn)是吃飯慢,，但是繪畫好;有的孩子承認(rèn)自己有時(shí)在活動(dòng)中隨便插嘴，但是上課肯動(dòng)腦筋，積極發(fā)言,。通過(guò)談話活動(dòng),，使孩子們初步認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都會(huì)有自己的長(zhǎng)處和短處，隨著自己的慢慢長(zhǎng)大,，自己會(huì)變得越來(lái)越能干,，長(zhǎng)處會(huì)越來(lái)越多，短處會(huì)越來(lái)越少,，甚至將短處轉(zhuǎn)變成長(zhǎng)處,。