工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來(lái)",，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)小記,。

二、努力增強(qiáng)我的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。

三,、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

四,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí),，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七,、工作中存在的問(wèn)題：教材挖掘不深入。教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。教學(xué)反思不夠,。

八、今后努力的方向：加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入,。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二

反思性教學(xué)是數(shù)學(xué)教師對(duì)自己教學(xué)行為的思考與研究,，是對(duì)自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題的回答,。教師在反思中根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求不斷檢驗(yàn)自己，追求教學(xué)全過(guò)程的合理性,、反思性教學(xué)要求,。我們教師積極關(guān)注教學(xué)目的、方法和效果,，反思性教學(xué)要求教師具備課堂探究的能力，反思性教學(xué)需要教師有開放的心態(tài),，責(zé)任心和執(zhí)著的精神,。我們備課組教師盡責(zé)盡力，學(xué)生在教學(xué)能力得到充分發(fā)展,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)獲得成功,，讓學(xué)生自由地發(fā)揮潛在的心智、能力,，不斷地改進(jìn)課堂的教學(xué),，教學(xué)中牢牢地把握“求實(shí)、求活,、求新”的教學(xué)之原則,，不斷取得新的教學(xué)成果。結(jié)合現(xiàn)階段教學(xué)談二個(gè)方面反思：

一,、教師應(yīng)具備課堂的研究能力新課程要求每周課6節(jié),，要求我們教師在教學(xué)過(guò)程，不是教師從書本上準(zhǔn)確無(wú)誤地搬運(yùn)知識(shí)的過(guò)程,，而是要求教師設(shè)計(jì)一個(gè)連續(xù)的,、生動(dòng)活潑的，使學(xué)生感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)相結(jié)合的過(guò)程,。因此教師具有組織教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)能力,。我們備課組每周安排1次備課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，逐一推敲,，精心設(shè)計(jì)每堂課，但是我們也感到困難,，對(duì)新課程把握的分寸,。

我們根據(jù)學(xué)生的情況，在備課時(shí),，首先選擇內(nèi)容比較具體,，難度較低,，操作性較強(qiáng)的方法。我們歸納如下幾點(diǎn)：

1,、教師應(yīng)少講精講,，講慢一點(diǎn)，不要只顧自己講個(gè)不停,，多留些時(shí)間給學(xué)生思考,，講時(shí)注意復(fù)習(xí)舊知識(shí)。

2,、編寫導(dǎo)學(xué)案,，讓學(xué)生自學(xué)。

3,、簡(jiǎn)單問(wèn)題不宜重復(fù),，難題多講幾個(gè)同類。

4,、上課不要只提問(wèn)優(yōu)生,，不歧視差生，不要以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生的好壞,。

5,、作業(yè)要認(rèn)真批改，多講練習(xí),，講透些,，不要只是答案。

6,、注意幽默風(fēng)趣,，提高學(xué)生的興趣。

7,、提高應(yīng)有啟發(fā)性,、思考性，并給學(xué)生思考和討論的時(shí)間,。

8,、多與學(xué)生交流，多鼓勵(lì)學(xué)生,。

9,、多教一些解題方法，講一些數(shù)學(xué)的課外知識(shí),。

10,、單元測(cè)驗(yàn)和期中與期末試卷扣緊課標(biāo)，不出難題、怪題,，試卷力爭(zhēng)平均分達(dá)到95分,。

二、教學(xué)應(yīng)該重視新型師生關(guān)系新課程的理念下,，新課程的核心理念“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,，因此在教學(xué)過(guò)程中教師不僅應(yīng)該指導(dǎo)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。因此我們教師自己要“學(xué)會(huì)教學(xué)”,，通過(guò)傳統(tǒng)教學(xué)方式的改變,，共同建立平等、民主,、教學(xué)相長(zhǎng)的新型關(guān)系,，提高學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題能力，教師還要在組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，只有從學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的角度去思考“學(xué)會(huì)教學(xué)”,，才能真正“學(xué)會(huì)教學(xué)”，才能在不斷變化的教育實(shí)踐中,，科學(xué)有效地指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。從目前情況看,，相當(dāng)一部分學(xué)生,，還是不能夠真正掌握。教學(xué)效果不算艱難,，但是從學(xué)校教科室的調(diào)查,，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)信心，期待還是較好,。因此,，我們備課組在教學(xué)中，不好高騖遠(yuǎn),，不追求形式完美,，而重視教學(xué)案例，關(guān)注學(xué)生的互動(dòng)求知愿望,。當(dāng)然,，教材只是學(xué)生閱讀的一部分，教師還應(yīng)該選擇更豐富的材料讓學(xué)生閱讀,，以達(dá)到通過(guò)閱讀來(lái)發(fā)展學(xué)生的智力才能以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的作用,。

對(duì)于教師而言，只閱讀教材當(dāng)然不夠,，只是教教材更是不行,！深入閱讀、理解課標(biāo)及相關(guān)的課標(biāo)解讀,，閱讀相關(guān)知識(shí)的來(lái)龍去脈,，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行合理的重組,，才是真正體現(xiàn)“用教材教”的理念。

初中數(shù)學(xué)是一個(gè)整體,。初二的難點(diǎn)最多,，初三的考點(diǎn)最多。相對(duì)而言,，初一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)雖然很多,，但都比較簡(jiǎn)單。很多同學(xué)在學(xué)校里的學(xué)習(xí)中感受不到壓力,，慢慢積累了很多小問(wèn)題,，這些問(wèn)題在進(jìn)入初二，遇到困難（如學(xué)科的增加,、難度的加深）后,，就凸現(xiàn)出來(lái)。

現(xiàn)在xxxx的初二學(xué)員中,，有一部分新同學(xué)就是對(duì)初一數(shù)學(xué)不夠重視,，在進(jìn)入初二后，發(fā)現(xiàn)跟不上老師的進(jìn)度,，感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來(lái)越吃力,，希望參加我們的輔導(dǎo)班來(lái)彌補(bǔ)的。這個(gè)問(wèn)題究其原因,，主要是對(duì)初一數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性,，重視不夠。我們這里先列舉一下在初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：

1,、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上,；

2、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧,，孤立的看待每一道題,，缺乏舉一反三的能力；

3,、解題時(shí),，小錯(cuò)誤太多，始終不能完整的解決問(wèn)題,；

4,、解題效率低，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完成一定量的題目,，不適應(yīng)考試節(jié)奏,；

5、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),；

以上這些問(wèn)題如果在初一階段不能很好的解決,，在初二的兩極分化階段，同學(xué)們可能就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)的滑坡,。相反,，如果能夠打好初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，初二的學(xué)習(xí)只會(huì)是知識(shí)點(diǎn)上的增多和難度的增加,，在學(xué)習(xí)方法上同學(xué)們是很容易適應(yīng)的,。

那怎樣才能打好初一的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)呢？

（1）細(xì)心地發(fā)掘概念和公式

很多同學(xué)對(duì)概念和公式不夠重視,，這類問(wèn)題反映在三個(gè)方面：一是,，對(duì)概念的理解只是停留在文字表面，對(duì)概念的特殊情況重視不夠,。例如,，在代數(shù)式的概念（用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式）中，很多同學(xué)忽略了“單個(gè)字母或數(shù)字也是代數(shù)式”,。二是,，對(duì)概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系,。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來(lái),。三是，一部分同學(xué)不重視對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶,。記憶是理解的基礎(chǔ),。如果你不能將公式爛熟于心,，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢,？

我們的建議是：更細(xì)心一點(diǎn)（觀察特例），更深入一點(diǎn)（了解它在題目中的常見考點(diǎn)）,，更熟練一點(diǎn)（無(wú)論它以什么面目出現(xiàn),，我們都能夠應(yīng)用自如）。

（2）總結(jié)相似的類型題目

這個(gè)工作,，不僅僅是老師的事,，我們的同學(xué)要學(xué)會(huì)自己做。當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目,，對(duì)所做的題目會(huì)分類,，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法,，還有哪些類型題不會(huì)做時(shí),，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動(dòng)”,。這個(gè)問(wèn)題如果解決不好,，在進(jìn)入初二、初三以后,，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn),，有一部分同學(xué)天天做題，可成績(jī)不升反降,。其原因就是,，他們天天都在做重復(fù)的工作，很多相似的題目反復(fù)做,，需要解決的問(wèn)題卻不能專心攻克,。久而久之，不會(huì)的題目還是不會(huì),，會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈?duì)數(shù)學(xué)的整體把握,，弄的一團(tuán)糟。

我們的建議是：“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法,。

（3）收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目

同學(xué)們最難面對(duì)的,，就是自己的錯(cuò)誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問(wèn)題,。同學(xué)們做題目,，有兩個(gè)重要的目的：一是，將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技巧,，在實(shí)際的題目中演練,。另外一個(gè)就是，找出自己的不足,，然后彌補(bǔ)它,。這個(gè)不足，也包括兩個(gè)方面,，容易犯的錯(cuò)誤和完全不會(huì)的內(nèi)容,。但現(xiàn)實(shí)情況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量,，草草的應(yīng)付作業(yè)了事,，而不追求解決出現(xiàn)的問(wèn)題，更談不上收集錯(cuò)誤,。我們之所以建議大家收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目,，是因?yàn)椋坏┠阕隽诉@件事,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，過(guò)去你認(rèn)為自己有很多的小毛病,，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來(lái)就是這一個(gè)反復(fù)在出現(xiàn)；過(guò)去你認(rèn)為自己有很多問(wèn)題都不懂,，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來(lái)就這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒有解決,。

我們的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯(cuò)題都是一塊金礦,，只有發(fā)掘,、冶煉，才會(huì)有收獲,。

（4）就不懂的問(wèn)題,，積極提問(wèn)、討論

發(fā)現(xiàn)了不懂的問(wèn)題,，積極向他人請(qǐng)教,。這是很平常的道理。但就是這一點(diǎn),，很多同學(xué)都做不到,。原因可能有兩個(gè)方面：一是，對(duì)該問(wèn)題的重視不夠,，不求甚解,；二是，不好意思,，怕問(wèn)老師被訓(xùn),，問(wèn)同學(xué)被同學(xué)瞧不起,。抱著這樣的心態(tài)，學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好,?！伴]門造車”只會(huì)讓你的問(wèn)題越來(lái)越多,。知識(shí)本身是有連貫性的,，前面的知識(shí)不清楚,，學(xué)到后面時(shí)，會(huì)更難理解,。這些問(wèn)題積累到一定程度,，就會(huì)造成你對(duì)該學(xué)科慢慢失去興趣,。直到無(wú)法趕上步伐,。

討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。一個(gè)比較難的題目,，經(jīng)過(guò)與同學(xué)討論,，你可能就會(huì)獲得很好的靈感，從對(duì)方那里學(xué)到好的方法和技巧,。需要注意的是,，討論的對(duì)象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué),，這樣有利于大家相互學(xué)習(xí)。

我們的建議是：“勤學(xué)”是基礎(chǔ),，“好問(wèn)”是關(guān)鍵,。

（5）注重實(shí)戰(zhàn)（考試）經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)

考試本身就是一門學(xué)問(wèn)。有些同學(xué)平時(shí)成績(jī)很好,，上課老師一提問(wèn),，什么都會(huì)。課下做題也都會(huì),?？梢坏娇荚嚕煽?jī)就不理想,。出現(xiàn)這種情況,，有兩個(gè)主要原因：一是，考試心態(tài)不不好,，容易緊張,；二是，考試時(shí)間緊,，總是不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,。心態(tài)不好，一方面要自己注意調(diào)整,，但同時(shí)也需要經(jīng)歷大型考試來(lái)鍛煉,。每次考試，大家都要尋找一種適合自己的調(diào)整方法,，久而久之,，逐步適應(yīng)考試節(jié)奏。做題速度慢的問(wèn)題,，需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的做題中解決,。自己平時(shí)做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間，逐步提高效率,。另外,，在實(shí)際考試中，也要考慮每部分的完成時(shí)間,，避免出現(xiàn)不必要的慌亂,。

我們的建議是：把“做作業(yè)”當(dāng)成考試，把“考試”當(dāng)成做作業(yè),。

年中考已經(jīng)結(jié)束,。回顧一年來(lái)的九年級(jí)歷史教學(xué),，面對(duì)考查內(nèi)容增加數(shù)倍,、能力要求全面提升的形勢(shì),，我和李紅蕊老師知難而進(jìn)，努力用最小的負(fù)擔(dān)幫助學(xué)生獲取最好的成績(jī),。反思一年的教學(xué)工作,，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也還有不少需要改進(jìn)的地方,。

先說(shuō)幾點(diǎn)成功的經(jīng)驗(yàn)：

1,、堅(jiān)持減負(fù)增效的原則，提高課堂教學(xué)效率,。

一年歷史教學(xué),，我們兩位歷史老師形成一個(gè)重要的共識(shí)，那就是：努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān),，而是千方百計(jì)讓學(xué)生愛學(xué)歷史,、學(xué)好歷史。這一年,，我們基本沒有布置過(guò)筆頭的家庭作業(yè),，基本沒有占用過(guò)除學(xué)校安排的教學(xué)時(shí)間以外的時(shí)間補(bǔ)課。我們總是全力以赴把握好每一個(gè)40分鐘,，通過(guò)充分提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生課后的負(fù)擔(dān)。

2,、集體備課,、科學(xué)安排，順利完成復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

一年的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成,，有賴于我們對(duì)每一個(gè)教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么、怎么做,、要達(dá)到怎樣的目標(biāo)等問(wèn)題形成比較明確的計(jì)劃,。兩位老師雖然分頭教學(xué)，但目標(biāo)一致,、方法一致,，采用的復(fù)習(xí)提綱、復(fù)習(xí)卷等都是集體備課的結(jié)果,，凝聚了兩個(gè)老師的智慧,、增強(qiáng)了科學(xué)性。

3,、深入研究教材和考試說(shuō)明,，準(zhǔn)確把握歷史的主干知識(shí),，編制了系統(tǒng)復(fù)習(xí)提綱,。

我們兩位老師利用各種機(jī)會(huì)研究教材,、探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題；先后數(shù)次研討考試說(shuō)明,，深入領(lǐng)會(huì)考試說(shuō)明中知識(shí)點(diǎn)為什么這樣選擇編排,、能力要求的具體內(nèi)涵是什么、例題中透露出哪些命題信息,。在此基礎(chǔ)上,，按照學(xué)習(xí)專題對(duì)考點(diǎn)重新整合，編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱,，對(duì)每個(gè)專題配以相應(yīng)的精選習(xí)題,。這樣在復(fù)習(xí)中做到了講、看,、讀,、練的有機(jī)整合，每課一個(gè)專題,，課堂效率大大提高,。復(fù)習(xí)提綱得到學(xué)生歡迎，尤其是中外對(duì)照的大事年表更被不少學(xué)生視為“法寶”,。

4,、科學(xué)復(fù)習(xí)，把握習(xí)題的各個(gè)環(huán)節(jié),，注重練習(xí)效率,。

在復(fù)習(xí)階段要減負(fù)，就是要避免題海戰(zhàn),，努力讓學(xué)生做有用的題,，學(xué)會(huì)做題的方法。我們?cè)趶?fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個(gè)環(huán)節(jié)：選編,、練習(xí),、批閱、講評(píng),、改正,。每份練習(xí)卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的。每份練習(xí)我們都盡量讓學(xué)生利用課堂時(shí)間完成,，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,，實(shí)現(xiàn)練習(xí)的價(jià)值和作用。每次練習(xí)教師都認(rèn)真批閱,，都要求學(xué)生認(rèn)真改正,，真正弄懂每個(gè)題是怎么做的。我們十分重視每一張練習(xí)的講評(píng),，決不就題講題,，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決,、還能怎樣變化,，使學(xué)生真正掌握解題方法,。

5,、搞好補(bǔ)差工作，采用新的方式提高補(bǔ)差效率,。集中補(bǔ)差強(qiáng)化工作中,，我們充分利用多媒體設(shè)備,，讓習(xí)題得到直觀呈現(xiàn)，習(xí)題練習(xí),、方法指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合,，取得了較好效果,。

反思一年教學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程，也還有一些需要在今后的工作中改進(jìn)的地方：

1,、11張復(fù)習(xí)提綱當(dāng)然包羅萬(wàn)象,，但學(xué)生卻往往無(wú)從下手,，我們?cè)O(shè)想要根據(jù)學(xué)情,、考情進(jìn)一步去粗取精，讓復(fù)習(xí)提綱更便于使用,。

2、早學(xué)習(xí)的東西遺忘多,，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中要更加重視安排好對(duì)八年級(jí)中國(guó)近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí),。

3、從七年級(jí)開始就要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上的理解和表達(dá)能力,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三

時(shí)間如流水,，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期就要結(jié)束了,。回望這期間的班主任工作,，感受頗多?，F(xiàn)將總結(jié)如下：

本學(xué)期我首次采用投票選舉的辦法選了班干部，這較以前是一個(gè)民主的大改良,。我覺得民意所向的班干部在班里還是比較有權(quán)威的,。這讓我感到很欣喜!以后我讓要堅(jiān)持這樣的民主政策!小組長(zhǎng)也由原來(lái)的尖子生擔(dān)任變成了以“潛力股”學(xué)生為主力軍,。而且我發(fā)現(xiàn)這些被我挖掘出來(lái)的這些學(xué)生，在學(xué)習(xí)上也變得積極了!成績(jī)也有了明顯的提高,。在以后的班干部培養(yǎng)上，我仍然要堅(jiān)持這些“政策”,。

本學(xué)期較為失敗的地方就是衛(wèi)生了,。分工合作沒問(wèn)題,，但就是后期保持太費(fèi)勁了!這讓我很苦惱,。各種辦法想盡，始終找不到一個(gè)合適的方案,。值周的分?jǐn)?shù),，都是倒數(shù)，實(shí)在是讓我郁悶!看來(lái)以后還得向其他老師多多學(xué)習(xí),，尋求幫助!

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提,。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，除利用班會(huì)課,、自習(xí)課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查,，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束,，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督,、提醒違紀(jì)學(xué)生,，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上,、放學(xué)路上注意交通安全,。特別針對(duì)我班放學(xué)回家乘車的情況（幾個(gè)學(xué)生合租一輛面包車，沒有家長(zhǎng)監(jiān)督）,，經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問(wèn)題,，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

學(xué)生以學(xué)為主,，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó),，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,，因此從開學(xué)之初,，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng),。每周利用一定的時(shí)間,，學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，學(xué)生學(xué)習(xí)提升很快，成為了高二文科成績(jī)最好的普通班,。

本學(xué)期的校訊通開通情況還是讓人很樂(lè)觀的,。家長(zhǎng)們的積極配合讓我很寬慰，我給家長(zhǎng)們按時(shí)發(fā)作業(yè),，及時(shí)傳達(dá)各種信息,。相信家校聯(lián)合起來(lái)，孩子們的明天會(huì)更好!另外和家長(zhǎng)溝通時(shí)候,，我也費(fèi)了不少心思,。例如，去年填寫通知書的時(shí)候,，我就創(chuàng)新了一把!以前都是寫“該生怎樣怎樣……”上次我卻這樣寫“在我眼里,，他是一個(gè)活潑可愛的好學(xué)生……”

我都先把學(xué)生的性格先描述一下，讓家長(zhǎng)知道我是了解他們的孩子的,，讓家長(zhǎng)清楚我是在用心的教育他們的孩子的,。結(jié)果，那次的通知書家長(zhǎng)回饋情況出人意料的好!這樣的政策當(dāng)然要繼續(xù)堅(jiān)持下去了!

班風(fēng),，是大多數(shù)同學(xué)情緒,、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),，我做到了：

（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感,。我所擔(dān)的班是一個(gè)很活躍的集體，

是一個(gè)很有潛能,，很團(tuán)結(jié)的班級(jí),，所以我相信這樣的班級(jí)，不會(huì)是一個(gè)差班,。我在接任高二（17）班班主任之前就為同學(xué)們寫好了班級(jí)誓詞,，并讓全班同學(xué)起立象宣誓一樣表達(dá)自己的決心和愿望，讓他們對(duì)班充滿信心,，自然而然,，對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了，也會(huì)自豪的說(shuō)：我是高二（17）班的學(xué)生,。并且在以后的日子里適時(shí)的給予鼓勵(lì),，要有競(jìng)爭(zhēng)精神，跟其他班競(jìng)賽,。慢慢的,，一個(gè)班就組合起來(lái)了,。

（2）重視課外活動(dòng),。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情,，如籃球賽,、班會(huì)課搞活動(dòng)等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié),。如在籃球比賽時(shí),，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作，沒有人是置身事外的,，我讓他們結(jié)成對(duì)子,，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情,，陪檢錄,、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù),，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣,，我真為他們而感動(dòng)。通過(guò)一年來(lái)的努力,，終于看到了進(jìn)步,，學(xué)生成績(jī)總體有了提高,，成績(jī)好的從開始的六七十分漲到了九十多分，班級(jí)紀(jì)律和學(xué)生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉(zhuǎn)變,。當(dāng)然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎(chǔ)上的,，上一個(gè)學(xué)期幾乎整個(gè)學(xué)期都用來(lái)抓紀(jì)律了，班上出了很多麻煩事,，但就是這些事才能讓你學(xué)到很多經(jīng)驗(yàn),，逐漸變的更成熟，老練,。

當(dāng)班主任很辛苦,，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn),，同時(shí)與學(xué)生多接觸,，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高,。一分耕耘,，一分收獲，班主任是一個(gè)沒有可閑的工作,，你對(duì)班付出了多少,，就有回報(bào)的多少，而這種回報(bào)是愛的回報(bào),，是一分滿足感,、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的珍貴,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二(5),、(6)班的數(shù)學(xué)課教師，兩個(gè)班各有55人,，屬于高一年級(jí)的普通班,，上學(xué)期期末考試的數(shù)學(xué)平均成績(jī)，(5)班位于年級(jí)第三,，(6)班位于年級(jí)第8,，應(yīng)該說(shuō)比上學(xué)期期中考試有所進(jìn)步。這學(xué)期來(lái),，我努力改進(jìn)教育教學(xué)思路和方法,，切實(shí)抓好教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，無(wú)論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進(jìn)步,，取得了應(yīng)有的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一,、備課

分備教材和備學(xué)生兩部分,，二者相輔相成,，互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景,，力爭(zhēng)做到深入淺出,，生動(dòng)活潑，方法靈活,，講練結(jié)合,，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、水平設(shè)計(jì)合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍,，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺(tái),，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識(shí)積累提供可能,。備課中一定要注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，從教材的實(shí)際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對(duì)性,、有效性,。

二、上課

上課是教學(xué)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié),，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段,。上課要堅(jiān)持以學(xué)生活動(dòng)為中心，面向全體學(xué)生授課,，以啟發(fā)式為主,，兼顧個(gè)別學(xué)生，從聽講,、筆記、練習(xí),、反饋等環(huán)節(jié)入手,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解和掌握基本概念和基本技能,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中不僅獲得知識(shí)還要提高解決問(wèn)題的能力,，不光獲得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握思考問(wèn)題的思想方法,。

對(duì)概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式,，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過(guò)程,，展示新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，加深對(duì)概念的理解和掌握;對(duì)鞏固課堅(jiān)持“精講多練”,，精選典型例題，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問(wèn)題的特點(diǎn),，尋求解決問(wèn)題的思路和方法,，提出合理的解決方案，力爭(zhēng)使講解通俗易懂,，使方法融會(huì)貫通,，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化，真正提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。

三,、作業(yè)

包括課本上的練習(xí)、習(xí)題,、以及課外作業(yè),，針對(duì)學(xué)生的不同層次提出不同的要求:練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成，并及時(shí)進(jìn)行講解;習(xí)題中的a組題挑選有針對(duì)性的題目作為書面作業(yè),，要求學(xué)生課后獨(dú)立完成,，全批全改，深入了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)新概念及新方法的掌握情況,，b組題適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)有余力的學(xué)生提出要求,，并及時(shí)給與提示，以求進(jìn)一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實(shí)際情況靈活把握,，精選題目,，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強(qiáng)和深化學(xué)生對(duì)概念公式的理解和掌握,，特別是對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)予以糾正,，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí),。

四,、輔導(dǎo)

主要是指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)舊課，預(yù)習(xí)新課,，特別是對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題或集中講解,，或個(gè)別答疑，以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性,，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學(xué)知識(shí),，概念和方法,。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，幫助他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,，使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步,。

總之,，教學(xué)工作不僅僅要落實(shí)常規(guī)，還要因地制宜,，與時(shí)俱進(jìn),，針對(duì)學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計(jì)劃有落實(shí)有檢查,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)課堂，關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié),，從小處著眼,，從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)二（12）班與（13）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期期末考試即將進(jìn)行,?；仡櫛緦W(xué)期走過(guò)的路程，有付出,，也有收獲,，更積累了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也多了幾分教訓(xùn),。

我相信,，在總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在各位同事的共同探討下,，在課改的熱潮之下，下學(xué)期我將本著“精學(xué),、精講,、精練、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把個(gè)人教學(xué)工作做好,、做扎實(shí)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)大綱規(guī)定的教學(xué)目的,。同時(shí),，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、在新課標(biāo)的要求下,，學(xué)會(huì)用教材,，理解課標(biāo)。例如,，在概念講解的過(guò)程常采用“具體實(shí)例——概念定義——典型題型”的方式來(lái)完成,，采用以具體實(shí)踐為出發(fā)點(diǎn)的方式，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)概念有了較好的理解,。以及對(duì)概念的注意點(diǎn)和要挖掘的地方,，都盡量采用判斷題形來(lái)加以鞏固，這種方式也能夠讓學(xué)生易理解和掌握,，更能提高教學(xué)質(zhì)量,，還能激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心,。

二,、在新課標(biāo)的要求下，精心組織好每一堂課,，細(xì)心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,。同時(shí)還要注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂上講練結(jié)合，適當(dāng)布置課后作業(yè),，做到少而精,，減輕她們的負(fù)擔(dān)。除此之外,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，雖然學(xué)生已是高中生了，但思想和重點(diǎn)的學(xué)生是有較大的差別的,，還很愛好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，學(xué)習(xí)不自覺，針對(duì)這些問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，要從情感上溫暖他們,，取得他們的信任。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重；還有在批評(píng)學(xué)生時(shí),，注意陽(yáng)光語(yǔ)言的使用,，使他們真正意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤或自身存在的缺點(diǎn)。

三,、在面對(duì)90后的學(xué)生時(shí),，關(guān)心愛護(hù)和轉(zhuǎn)變差生是至關(guān)重要。因?yàn)樗麄兊臄?shù)學(xué)基礎(chǔ)薄,，生活條件好,，所以關(guān)心愛護(hù)和轉(zhuǎn)變差生尤為重要，就如這兩個(gè)班而言,，雖說(shuō)是文科實(shí)驗(yàn)班,，但是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很弱，如果只抓個(gè)別,，那到了高三幾乎沒了,。因此，當(dāng)她們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，我就給她們極大的鼓勵(lì),，使她們充滿學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 四,、在信息化的時(shí)代里,，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，因此,，不僅要利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育進(jìn)行學(xué)習(xí),，而且在今后的教育教學(xué)工作中，還要積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐和反思，我相信——我將更嚴(yán)格要求自己,，從多方面提高自己的素質(zhì),，努力工作，爭(zhēng)取在多領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的力量,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，與時(shí)俱進(jìn),，不斷地奉獻(xiàn)自己的青春，做一名真正為人民服務(wù)的好黨員,。俗話說(shuō)：一份耕耘,，一份收獲，確實(shí)如此,，經(jīng)回顧本學(xué)期走過(guò)的路程,，有付出，也有收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。下學(xué)期我將本著“精學(xué)、精講,、精練,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把個(gè)人教學(xué)工作做好、做扎實(shí),，為學(xué)校,，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期以來(lái),，本人熱愛本職工作,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，刻苦學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，努力延伸相關(guān)專業(yè)深度,，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，基本形成了比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo),，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，實(shí)施因材施教。使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，本人特將本學(xué)期教學(xué)心得總結(jié)如下：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,，在實(shí)踐中深入貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀;樹立高尚的世界觀,，人生觀，掌握馬克思主義的立場(chǎng),、觀點(diǎn)和方法,，用學(xué)科的思想自己，用高尚的精神塑造自己,，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系要求自己,，堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤和腐朽思想影響自己，以為人民服務(wù)為宗旨,，以集體主義為原則,，不斷加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn),，使自己跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,。

我堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線、方針和政策,，遵守國(guó)家法律,、法令;關(guān)心時(shí)事政治，關(guān)心學(xué)校的改革與發(fā)展,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的決議和各項(xiàng)規(guī)章制度,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,、樂(lè)于助人,、勇于奉獻(xiàn)、虛心向他人學(xué)習(xí),，具有良好的道德品質(zhì)和思想修養(yǎng),。

“學(xué)高為師，德高為范”,。所以工作以來(lái),，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈,。我一方面參加新課程培訓(xùn),，掌握新課程理念;另一方面,，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合;精心備課,，上課，做好課后反思,，在不斷反思中積累寶貴的經(jīng)驗(yàn),。我還積極去聽各位老教師的課堂，吸取前輩的經(jīng)驗(yàn),，完善自己的不足。要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，有點(diǎn)的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

8、熱愛學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼間高二的第二學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，這個(gè)學(xué)期我所帶的是256,、257兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)課,，其中256班時(shí)文科班，257是音樂(lè)美術(shù)特長(zhǎng)班,?；叵氚肽甑墓ぷ鳎懈冻?，有收獲,，有憧憬，有彷徨,。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

備學(xué)情,，根據(jù)不同的學(xué)生情況準(zhǔn)備不同的課程,，因?yàn)槭且粋€(gè)特長(zhǎng)班，一個(gè)文科普班,，從學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)說(shuō)相差很大,，所以，我要求自己認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,；做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出，掌握好,、中,、差學(xué)生的認(rèn)知能力,，分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題，分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容,，使全體學(xué)生都能學(xué)有所獲,。尤其是257班人數(shù)為24人，真正的實(shí)現(xiàn)小班教學(xué),，提高課堂效率,，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

從問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，使學(xué)生盡量達(dá)到自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，自己提出問(wèn)題,，自己解決問(wèn)題。在課堂上,，注重培優(yōu)扶差,，適當(dāng)增加教學(xué)的靈活度，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，不斷挖掘潛力,，最大限度提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

課堂嚴(yán)格管理,，使學(xué)生感到嚴(yán)格但不緊張,，努力創(chuàng)造輕松、和諧的課堂氛圍,。

精選練習(xí)題,，題量要適度，符合一課一練得要求,，要求學(xué)生在40分鐘內(nèi)必須做完,。精講精練，在講評(píng)是不回避重點(diǎn),，重點(diǎn)問(wèn)題要一而再,、再而三的講，直到學(xué)生明白,，真正掌握,。一些易錯(cuò)題目，可以上學(xué)生來(lái)黑板練習(xí),，從而暴露出普遍的問(wèn)題,，進(jìn)而解決。

每周至少聽課2次，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。高二數(shù)學(xué)備課組是一個(gè)優(yōu)秀的備課組,，在郝文祥老師的帶領(lǐng)下,，我學(xué)到了很多的東西，并且在第一學(xué)期的期末調(diào)研考試中,，高二的總體成績(jī)上升了7,、8個(gè)臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍,。

優(yōu)秀的學(xué)生要給他們壓力,，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上更上一層樓，對(duì)學(xué)差生,，更是如此,，要不斷地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性、已經(jīng)給他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，256有幾個(gè)孩子,，原來(lái)上課睡覺、下課折騰,，就是抱著一個(gè)“混畢業(yè)證”的目的來(lái)的,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)習(xí)的不斷工作，這幾個(gè)學(xué)生有了明顯的好轉(zhuǎn),。

當(dāng)然也存在不足，比如：經(jīng)驗(yàn)少,，對(duì)突發(fā)事件處理倉(cāng)促,；文科生學(xué)生的基礎(chǔ)差，對(duì)數(shù)學(xué)存在恐懼感,；學(xué)校實(shí)行“一課一練”數(shù)學(xué)要求一周必須做5個(gè)篇子,，有時(shí)候?qū)е聦W(xué)生吃?shī)A生飯等等。

今后我將更嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，努力使自己的教學(xué)成績(jī)上一個(gè)新的臺(tái)階,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八

彭禮兵本學(xué)期我擔(dān)任高二（3）,、（5）兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，完成了選修2—1及選修2—2的課程的教學(xué),?；仡欁哌^(guò)這一學(xué)期的路程，收益良多,。本學(xué)期由于兩個(gè)理科班的學(xué)生層次不一樣,，我采用的教學(xué)方法都存在在很大差異,。一方面都努力實(shí)現(xiàn)大綱規(guī)定的教學(xué)目的，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，另一方面幫助學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下較為扎實(shí)基礎(chǔ),，對(duì)尖子班的學(xué)生提出較高的要求?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

在新課標(biāo)下，要學(xué)會(huì)用教材,，理解課標(biāo),，而不是拘泥于教材，提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2、備教材備課標(biāo),。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透,，了解教材的.結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)如何處理教材和補(bǔ)充哪些資料，才能教好,。

3,、備學(xué)生。兩個(gè)班的學(xué)生有較大的差別,，一個(gè)易于組織課堂教學(xué),，另一個(gè)則要有較強(qiáng)的組織課堂教學(xué)的能力，考慮到課堂的一些因素,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、備教法?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué)，采用培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力為主,，如何讓學(xué)生掌握課堂內(nèi)容,，不費(fèi)功夫是很能達(dá)到的。

5,、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，雖然學(xué)生已是高中生了，但普通班學(xué)生的思想和重點(diǎn)班的學(xué)生是有較大的差別的,，普通班大部分學(xué)生還很好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生經(jīng)常抄襲作業(yè),，學(xué)習(xí)不自覺,，針對(duì)這些問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

7,、積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

8,、熱愛學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

優(yōu)化練習(xí)，提高練習(xí)的有效性,，知識(shí)的鞏固,，技能的熟練，能力的提高都需要通過(guò)適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn),；首先,，練習(xí)題要精選，題量要適度,，注意題目的典型性和層次性,，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生。

工作期間本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，正確處理與領(lǐng)導(dǎo),、同事之間的關(guān)系,。平時(shí)，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，積極地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，多方面提高自己的素質(zhì),，努力工作，爭(zhēng)取在多領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的力量,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，不斷地奉獻(xiàn)自己的力量,。一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了必修5和選修1-1(文)、兩個(gè)模塊,，包括“數(shù)列”,、“解三角形”、“不等式”,、“常用邏輯用語(yǔ)”,、“圓錐曲線與方程”、“導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用(文)”等內(nèi)容,。內(nèi)容多,，任務(wù)重，時(shí)間緊,。如何提高課堂學(xué)習(xí)的效率，就成為我們高二數(shù)學(xué)教學(xué)教研的工作重點(diǎn),。針對(duì)文理分科后的具體情況,，我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：

一,、準(zhǔn)確把握學(xué)情狀況，切實(shí)做到因材施教

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們樹立信心,，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，接受比較慢的實(shí)際情況,，我們采取了低起點(diǎn),、小步子的教學(xué)策略，狠抓雙基落實(shí),，理論聯(lián)系實(shí)際,，關(guān)注數(shù)學(xué)情境的建立，突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,、社會(huì)調(diào)查、研究,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。如在學(xué)校簡(jiǎn)單邏輯部分時(shí)，我們每天給學(xué)生出一道趣味邏輯推理題,，學(xué)生普遍產(chǎn)生了學(xué)習(xí)邏輯的濃厚興趣,，收到了較好的教學(xué)效果。

在教學(xué)過(guò)程中,，我們根據(jù)新課標(biāo)的要求準(zhǔn)確把握教學(xué)的難度,，凡是新教材已刪除的內(nèi)容一般不再補(bǔ)充。通過(guò)讓學(xué)生親手制做教具,，利用計(jì)算機(jī)軟件畫函數(shù)圖像等形式,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。利用各章設(shè)計(jì)的“信息技術(shù)應(yīng)用”專題,，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī),、計(jì)算器等進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)化了信息技術(shù)的教學(xué),，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的關(guān)系,，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，增強(qiáng)了他們的自信心,。

2.落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施,，切實(shí)抓好分類推進(jìn)

實(shí)踐告訴我們，培優(yōu)一定要立足學(xué)生實(shí)際,，不能搞拔苗助長(zhǎng),。為了保護(hù)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)過(guò)程中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度,，適當(dāng)為學(xué)有余力的部分學(xué)生布置一些稍微難一點(diǎn)的題目,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò),，把選作題目發(fā)到學(xué)生的個(gè)人郵箱，或者直接復(fù)制到學(xué)生的u盤,。引導(dǎo)優(yōu)等生克服浮漂,、急功近利、眼高手低等不良傾向,，扎扎實(shí)實(shí)的夯實(shí)基礎(chǔ),，努力培養(yǎng)綜合、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。在加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)的同時(shí),，幫助他們選擇必要的課外學(xué)習(xí)讀物，開闊了他們的知識(shí)視野,，培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力,。

針對(duì)學(xué)習(xí)困難生的特點(diǎn)，我們首先幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，如課堂提問(wèn)時(shí)故意提一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，當(dāng)他們回答正確時(shí)及時(shí)給與表?yè)P(yáng)。在布置作業(yè)時(shí),，采取分層次的要求,，對(duì)學(xué)習(xí)困難生適當(dāng)降低要求，并根據(jù)情況給與適當(dāng)?shù)奶崾?，遇到確實(shí)不會(huì)的問(wèn)題,，允許他們不交或者緩交作業(yè)，但是必須及時(shí)找老師輔導(dǎo),。我們還通過(guò)談心,，及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)中的困難，特別是克服對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼心理,，讓學(xué)生親其師信其道,。在對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，重在解決他們會(huì)而不對(duì)的問(wèn)題,，向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)時(shí),，我們著重解決他們會(huì)而不對(duì)的問(wèn)題,，向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，特別是注重抓每節(jié)課的課堂訓(xùn)練,，凡是課堂上能夠完成的作業(yè)，盡量當(dāng)堂完成,，落實(shí)堂堂清,，有效的防止課下抄作業(yè)現(xiàn)象,，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。

二,、.認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高駕馭新教材的能力

1.反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖

高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還有許多的困惑,，為了提高對(duì)它的認(rèn)識(shí)水平，我們經(jīng)常在一起研討新課程標(biāo)準(zhǔn),，有時(shí)為一個(gè)有異議的問(wèn)題“爭(zhēng)論”半天(當(dāng)然,，只爭(zhēng)論問(wèn)題，絕不傷感情),。每次市新教材培訓(xùn)我們都全部參加,，通過(guò)參加各級(jí)各類培訓(xùn)，鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí),，使我們對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)及課程實(shí)施建議有了更深的了解,，準(zhǔn)確的把握了新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和編寫意圖,，認(rèn)識(shí)提高到了新的層面。如對(duì)雙基的認(rèn)識(shí),，通過(guò)討論我們達(dá)成共識(shí),，隨著時(shí)代的發(fā)展，特別是數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用,、計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,，新世紀(jì)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)有必要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和能力的內(nèi)涵重新審視,，以便形成符合時(shí)代要求的新的“雙基”,。而被新教材刪減了的繁瑣的計(jì)算、人為技巧化的難題和過(guò)分強(qiáng)調(diào)細(xì)枝末節(jié)的內(nèi)容就不能再稱其為雙基,，克服了“雙基異化”的傾向,。

新的高中數(shù)學(xué)教材在數(shù)學(xué)應(yīng)用和聯(lián)系實(shí)際方面有很好的突破，提供了基本內(nèi)容的實(shí)際背景,，反映了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,，新教材中設(shè)有大量的“閱讀材料”“課題學(xué)習(xí)”“社會(huì)調(diào)查”“信息技術(shù)應(yīng)用”的內(nèi)容，供學(xué)生選學(xué),。為了更好的體現(xiàn)教科書強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用的理念,，在例題的編排上,，我們盡量聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。我們還結(jié)合教材提供的研究性學(xué)習(xí)和課題學(xué)習(xí)材料，安排學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和研究,，理論聯(lián)系實(shí)際,，培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏

新教材對(duì)授課內(nèi)容作了較大的變動(dòng),，如必修五中的遞推數(shù)列，選修1—1,，中圓錐曲線的第二定義及準(zhǔn)線方程等的要求與老教材有很大的不同,， 為了準(zhǔn)確把握新教材的教學(xué)要求，我們參考不同版本的新教材和前幾年老教材,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的整編,、重組，使得既重點(diǎn)突出,，結(jié)構(gòu)合理,，又節(jié)省了課時(shí)。重視各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系,，結(jié)合新授課內(nèi)容及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。新教材已刪除的對(duì)學(xué)習(xí)本學(xué)期內(nèi)容沒有影響的內(nèi)容我們一律不再補(bǔ)充;但是新教材在內(nèi)容銜接上也確實(shí)存在許多明顯的疏漏，如要學(xué)習(xí)選修1—1中的導(dǎo)數(shù),，就必須用到極限的概念與運(yùn)算,，可是新教材中卻從來(lái)沒有提及過(guò)極限，為了知識(shí)了連貫性,，我們對(duì)此做了重點(diǎn)補(bǔ)充,。初中所學(xué)二次函數(shù)是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)一元二次不等式解法的基礎(chǔ)，可是大部分學(xué)生忘得一干二凈,，我們結(jié)合新授課內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行了查缺補(bǔ)漏,，幫助學(xué)生把斷了的知識(shí)鏈銜接好，使得后繼學(xué)習(xí)事半功倍,。

從期中,、期末考試中也反映出一些問(wèn)題，如有些題目平日教學(xué)中多次講過(guò),、練過(guò),，有的就是課本上的例題，可是照樣有大部分學(xué)生不會(huì)解答，這說(shuō)明我們平時(shí)的教學(xué)抓得還不夠?qū)?。今后一定繼續(xù)狠抓雙基落實(shí),，復(fù)習(xí)時(shí)不貪多求快，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，重點(diǎn)知識(shí)反復(fù)訓(xùn)練,，特別是加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法與解題策略的訓(xùn)練，重在解決會(huì)而不對(duì)的問(wèn)題,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我主要擔(dān)任高二年級(jí)218和224兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，順利完成了選修2—3、選修2—2,，1—1，1—2的內(nèi)容,，完成了常規(guī)的教學(xué)任務(wù),。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地完成今后的教學(xué)工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，取得了良好的教學(xué)成績(jī),，得到了所擔(dān)任班級(jí)學(xué)生的很好評(píng)價(jià)和充分愛戴?！笆谌艘贼~,，不如授人以漁?！狈从吃诮虒W(xué)上,，也就是說(shuō)，教師不僅要教學(xué)生“學(xué)會(huì)”,，更重要的是要學(xué)生“會(huì)學(xué)”,。這就需要教師更新觀念，改變教法,，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，使他們能終身受益。下面,，淺談自己的幾點(diǎn)做法,。

1、在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看,，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛是不一樣的。通過(guò)預(yù)習(xí)促使他們?nèi)タ磿?，去?dòng)腦,，逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力。這些要求剛開始實(shí)施時(shí),，是有一定困難的,，有些學(xué)生還不夠自覺，通過(guò)一個(gè)階段的實(shí)踐,，絕大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。此外采取一些措施激發(fā)學(xué)生課前積極思考主動(dòng)探索的興趣。

2,、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地,，也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要渠道。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要,，而應(yīng)采用組織引導(dǎo),，設(shè)置問(wèn)題和問(wèn)題情境，控制以及解答疑問(wèn)的方法,，形成以學(xué)生為中心的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力,。

在尊重學(xué)生主體性的同時(shí),，也要考慮到學(xué)生之間的個(gè)體差異，要因材施教,，發(fā)掘出每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，盡量做到基礎(chǔ)分流，彈性管理,。在教學(xué)中我采用分類教學(xué),，分層指導(dǎo)的方法，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進(jìn),。調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,。對(duì)于問(wèn)題我沒有急于告訴學(xué)生答案，讓他們?cè)诮涣髦姓莆罩R(shí),，在討論中提高能力,。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題,，盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異,。

在課堂教學(xué)中，我的一個(gè)主要的教學(xué)特征就是：給學(xué)生足夠的時(shí)間，這時(shí)間包括學(xué)生的思考時(shí)間,、演算時(shí)間,、討論時(shí)間和深入探究問(wèn)題的時(shí)間，在我的課堂上可以看到更多的是學(xué)生正在積極的思考,、熱烈的討論,、親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手,，不會(huì)將問(wèn)題結(jié)果完全寄托于老師的傳授,，而是在積極主動(dòng)的探索。

3,、在課后作業(yè),、反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測(cè)試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段,。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力,。在學(xué)完一節(jié)、一課,、一單元后,，讓學(xué)生動(dòng)手“列菜單”，歸納總結(jié),，要求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成,，以便正確反饋教學(xué)效果，通過(guò)一系

列的實(shí)踐活動(dòng),，把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái),，成為教學(xué)活動(dòng)的參與者和組織者。

俗話說(shuō)：“活到老,，學(xué)到老,。”本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己各方面的素質(zhì),，以便使自己更快更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。工作期間本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，正確處理與領(lǐng)導(dǎo),、同事之間的關(guān)系。平時(shí),，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，積極地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，我經(jīng)常抽出時(shí)去聽老教師的講課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)技能更加精進(jìn),。同時(shí)利用暑假時(shí)間積極參加了海南省高中新課程遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，并閱讀大量有關(guān)教育和教學(xué)的專業(yè)書籍，不斷地充實(shí)和提高自己,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十一

一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,。一學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)多，時(shí)間緊,。我們?nèi)M教師克服種種困難,，堅(jiān)持工作，認(rèn)真扎實(shí),，努力勤奮,，取得了較優(yōu)異的成績(jī)。為了更好的展開下學(xué)期工作,，現(xiàn)對(duì)上學(xué)期的工作作一反思,。

我們?nèi)M教師能夠緊扣高考知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生特點(diǎn),，把握全局,，認(rèn)真籌劃每一章節(jié)，精心設(shè)計(jì)一節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié),，推動(dòng)教學(xué)層層深入,，形成良性互動(dòng)方能取得良好的教育教學(xué)效果,。 1.認(rèn)真組織集體備課。

貫徹學(xué)校工作計(jì)劃思想,，以備課組為單位進(jìn)行集體備課,。每周堅(jiān)持集體備課一次，堅(jiān)持不集中集體備課多次,，堅(jiān)持有問(wèn)題集體討論集體研究,。

在集體備課中將一周的問(wèn)題拿出來(lái)大家一起討論，找出解決問(wèn)題的最優(yōu)方法,。將下周要進(jìn)行的內(nèi)容進(jìn)行研究,，提出新課進(jìn)行的最佳方案。討論出習(xí)題組合的知識(shí)點(diǎn),，重點(diǎn),，難點(diǎn)，易混點(diǎn),。做好分工,。

備課組教師能夠加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平；加強(qiáng)教學(xué)研究活動(dòng),，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)體作戰(zhàn)”精神,，以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅(jiān)持集體備課,。認(rèn)真

落實(shí)不流于形式,，貫徹?cái)?shù)學(xué)組的工作計(jì)劃，為創(chuàng)先進(jìn)備課組而努力,。

課堂是我們的陣地，堅(jiān)守好陣地是我們?nèi)俚姆▽?。不管什么班?jí)老師們都在自己的課堂上嚴(yán)加管理學(xué)生,，決不允許學(xué)生違反紀(jì)錄。備好每一節(jié)課,，備教材,，備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

我們始終堅(jiān)持周周測(cè)試，要求老師考就必批,，批就必講,，講就必查，查就必糾,。加強(qiáng)批改是了解學(xué)情的必經(jīng)之路,。老師都很認(rèn)真地批改。加大面批面改量,，和學(xué)生交流,，告訴學(xué)生出錯(cuò)的原因。從而進(jìn)行課下輔導(dǎo),。

二：業(yè)務(wù)能力方面,。

經(jīng)過(guò)高一一年的教育教學(xué)工作，我們?nèi)M教師在一下幾方面有所收獲: 1 .認(rèn)真重視數(shù)學(xué)概念的教學(xué)

數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，是學(xué)生必須牢固而又熟練

掌握的內(nèi)容之一,。也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的內(nèi)容。對(duì)于重要的數(shù)學(xué)概念,，學(xué)生需要正確理解和熟練掌握,，達(dá)到運(yùn)用自如的程度。從這幾年的高考來(lái)看,，有相當(dāng)多的學(xué)生對(duì)概念掌握不牢,，對(duì)一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全,，因而在解題中往往無(wú)從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤,。基于此我們加強(qiáng)了數(shù)學(xué)概念的教學(xué),，對(duì)概念的形成過(guò)程和使用方式,、靈活變形進(jìn)行深入剖析和強(qiáng)化訓(xùn)練。使90％的同學(xué)都掌握了常用的概念,。 2.掌握公式定理

數(shù)學(xué)中的定理,、公式是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生必須認(rèn)真對(duì)待,，熟練掌握,。對(duì)于重要定理、重要公式尤其如此,。要使學(xué)生懂得正確理解,，熟練掌握定理,、公式，并能正確靈活運(yùn)用定理公式去解題,，往往會(huì)化繁為間,、化難為易，達(dá)到事半功倍的目的,。 3..認(rèn)真抓基本運(yùn)算的訓(xùn)練

運(yùn)算的快速,、準(zhǔn)確是高考的考查的內(nèi)容之一。在選好的練習(xí)題的前提之下,，要多練習(xí),，提高運(yùn)算能力、以練取勝,。重點(diǎn)抓解答題的訓(xùn)練,，在步驟上、數(shù)學(xué)卷面上,、圖形畫用上,，都做出了具體的要求，規(guī)范了學(xué)生的解題訓(xùn)練,。

基于上述見解,，下面簡(jiǎn)單談?wù)勎覀兊木唧w做法。講到方法,，這是一個(gè)很具體很靈活的問(wèn)題,，它對(duì)不同屆、不同基礎(chǔ)的學(xué)生而采用的手段也不同,。我們的教學(xué)特點(diǎn)是“高,、難、細(xì)",。實(shí)施手段是教師講題或?qū)W生做題都要求做到“傷其十指,，不如斷起一指"。學(xué)生練習(xí)強(qiáng)調(diào)獨(dú)立完成,，不能依賴別人找答案,。解題務(wù)必透徹弄懂弄通,，并能觸類旁通,，達(dá)到舉一反三。要求學(xué)生做到或逐步做到,。不看則已,，一看就要背得出來(lái)；不做而已,，一做就要做對(duì),。 1 .數(shù)學(xué)特點(diǎn)：高,、難、細(xì)

高：用高考的高度,、高考的題目所達(dá)到的水平進(jìn)行教學(xué),。每復(fù)習(xí)一個(gè)概念、定理,、公式,，每講一道例題或布置作業(yè)，都站在或盡量站在高考的高度來(lái)要求,。

難：復(fù)習(xí)的起點(diǎn)較高,，例題和布置練習(xí)，不論低,、中,、高檔題，都要求有一定思考性,，即有一定的難度,。力求多選一些重點(diǎn)突出難點(diǎn)適當(dāng)，知識(shí)覆蓋較大的題目,。

細(xì)：要做到高與難,，細(xì)就顯得尤其重要和突出。復(fù)習(xí)要扎實(shí),，狠抓三基,。要不惜花力氣復(fù)習(xí)好每個(gè)概念、定理,、公式,。掌握每本書知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和各種題型的基本解法，對(duì)重要概念,、定理,、公式一定

要弄懂其內(nèi)涵和外延，只有細(xì),，才可能達(dá)到高和難,。 2 .教學(xué)手段是“傷其十指，不如斷其一指",，題不在于多,，而在于精，精練的題目越多越好,。正確理解和熟練掌握概念,、定理、公式的一個(gè)主要手段是做題,，提高數(shù)學(xué)能力的主要手段也是做題,。我們的做法是：講例題或?qū)W生做題,，都要求做到“傷其十指，不如斷起一指",。弄通弄懂了一道題,，才能觸類旁通，舉一反三,。

新的一年新的氣象,，我們備課組的老師將一如既往地工作，努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真處事,，取得更優(yōu)異的成績(jī)。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任高二文（1）班與文（2）班的數(shù)學(xué)老師,，我回顧走過(guò)這一學(xué)期的路程,，收益良多。本學(xué)期以來(lái)我采用的教學(xué)方法等方面都努力實(shí)現(xiàn)大綱規(guī)定的教學(xué)目的,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、在認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下,，每節(jié)課能夠根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體反映情況作出相應(yīng)的靈活變化,，使每節(jié)課能夠讓每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W有所得，并且在課堂上盡量的關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的行為表現(xiàn),，相應(yīng)的作出鼓勵(lì)或批評(píng)的眼神,，并且在課堂多彩用了問(wèn)題引導(dǎo)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與,，積極思考和善于表達(dá)等多方面的能力,，當(dāng)然這一環(huán)節(jié)在平時(shí)課堂中同學(xué)們表現(xiàn)不是很好這可能與同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)業(yè)基礎(chǔ)較弱有很大關(guān)系，所以在以后的教學(xué)更應(yīng)該加以培養(yǎng),。

二,、在概念講解的過(guò)程常采用“具體實(shí)例——概念定義——典型題型”的方式來(lái)完成是一個(gè)較好的模型，從具體實(shí)踐發(fā)現(xiàn)同學(xué)們采用這一方式能夠?qū)Ω拍钣辛溯^好的理解,。以及對(duì)概念的注意點(diǎn)和要挖掘的地方都盡量采用判斷題形來(lái)加以鞏固,，這種方式也是讓學(xué)生易理解和掌握。

三,、選修1—1大部分講到解析幾何部分因此在平時(shí)教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)們多作圖,，培養(yǎng)同學(xué)們直觀能力,，即采用數(shù)形結(jié)合法加強(qiáng)理解,，但是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中很多同學(xué)的圖形作的很好,，在以后還應(yīng)該多鼓勵(lì)。

四,、關(guān)心愛護(hù)和轉(zhuǎn)變差生,。總的說(shuō)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般,，當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，我就給學(xué)生很大的鼓勵(lì)，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,。

五,、開展形式多樣的課外活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

六,、積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，多方面 提高自己的素質(zhì),，努力工作，爭(zhēng)取在多領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的力量,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，不斷地奉獻(xiàn)自己的力量,。一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期，我擔(dān)任高275班和高279班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來(lái),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)不同課類型,，采用不同的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三、積極參與教學(xué)教改活動(dòng),。積極參與聽課評(píng)課活動(dòng),，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)自學(xué)多媒體教學(xué),，制作課件,。做到教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，以改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平,。

四,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精心選擇。有針對(duì)性,，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相 應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

六、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的兩個(gè)班,，275班學(xué)生比較重視該科,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。而279班大部分同學(xué)對(duì)該課不感興趣,，差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績(jī)都很差,，不努力去學(xué)，上課不用心聽講,，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們克服困難,，形成良好的學(xué)風(fēng)。

盡管本人在工作中盡職盡責(zé),，深入探索教學(xué)方式方法,，在教學(xué)中取得了一定的成績(jī)，但在具體工作中,，因?yàn)橹饔^或客觀的原因,，還存在很多不足，取得的教學(xué)效果不是很顯著,，本人將在今后教學(xué)中,，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，大膽探索新的教學(xué)方式方法,，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

魏大明

20xx.6.29

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任高二（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及班主任工作，這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與年級(jí)管理團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下,，我自己的教學(xué)工作取得了一些成績(jī),，但也存在一些不足,，現(xiàn)總結(jié)如下：

在新教材的課堂下，很多以前的課件已經(jīng)用不上了,，我在備課組的精心安排下,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)的課，按學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,，合理安排教學(xué),，對(duì)于新教材中出現(xiàn)的重難點(diǎn)反復(fù)揣摩與比較，突破難點(diǎn),，找到教學(xué)的切入點(diǎn)與支點(diǎn),，對(duì)于新舊教材的差異也實(shí)行橫向比較，積極參加區(qū)里,，學(xué)校組織的各類教學(xué)教研活動(dòng),，這一學(xué)期成功申報(bào)順德區(qū)規(guī)劃課題一項(xiàng)，所撰寫的《直線的方程》單元教學(xué)設(shè)計(jì)獲得順德區(qū)二等獎(jiǎng),。這些成績(jī)的取得,，讓自己在教學(xué)方面積累了更多的經(jīng)驗(yàn)與心得。佛山期末統(tǒng)考成績(jī),，3班均分分,，進(jìn)一步縮小了1，2班的差距,，但高分層方面還是比較薄弱,，以后要在優(yōu)生培養(yǎng)方面下功夫。

學(xué)生學(xué)知識(shí)的陣地是課堂,，如何在40分鐘內(nèi)提高課堂的效率是我一直在思考的問(wèn)題,，我在課堂上本著精講多練的思路，對(duì)于例題的講解注重思維方法與靈活的變通,，讓學(xué)生形成知識(shí)的遷移,，小組討論、學(xué)生點(diǎn)評(píng)方式激活學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，組內(nèi)互評(píng),，師生共評(píng)確保教學(xué)的效果。

1,、提高學(xué)生自學(xué),、自練的能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)模仿,，提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí),，并鼓勵(lì)學(xué)生提高自學(xué)、自練的能力,。

2,、給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上，組成4－6人的學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生相互觀察,、相互幫助、相互糾正,，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的能力，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量,，并在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，發(fā)展社會(huì)交往能力。

3,、為學(xué)生提供機(jī)會(huì),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力及迎接挑戰(zhàn)的,。在教學(xué)過(guò)程中,。有些內(nèi)容教師只提要求，不講方法,，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí),。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期我認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，同時(shí)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)其他教師的實(shí)際教學(xué)方法,，與此同時(shí),，我努力做好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作,，注意學(xué)生的心理素質(zhì)的提高,。盡管我在教學(xué)中小心謹(jǐn)慎，但還是留下了一些遺憾,。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

新的課改形勢(shì)下,，高二數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)?無(wú)論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,，針對(duì)這一問(wèn)題數(shù)學(xué)備課組制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃,，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課,，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序,，提高課堂效率,，全面發(fā)展,、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。在集體備課中,，注重充分發(fā)揮各位教師的長(zhǎng)處，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度,，對(duì)于各位教師來(lái)講,，又能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，因材施教,。

教學(xué)過(guò)程中,，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維,，把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng);同時(shí)還適當(dāng)增加難度,，教學(xué)起點(diǎn)總體要高，注重提優(yōu)補(bǔ)差,，新課改將更加注重對(duì)學(xué)生能力的考查,，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會(huì)和空間,，有利于優(yōu)秀的學(xué)生限度發(fā)揮自己的潛能,，取得更好的成績(jī);對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力,，限度提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī),。

由于學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級(jí)的學(xué)生,，層次差別也較大,，給教學(xué)帶來(lái)很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),，又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求,，對(duì)不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對(duì)待,，這樣,，對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練,、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,，對(duì)不同班級(jí)、不同層次的學(xué)生提出不同的要求,。在課堂提問(wèn)上也要分層次,，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來(lái)做,，以增強(qiáng)他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣,，對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開來(lái),，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題,，課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高,。

近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持新題不難,、難題不怪的命題方向，強(qiáng)調(diào)“注意通性通法,，淡化特殊技巧”,。就是說(shuō)高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識(shí)。盡管復(fù)習(xí)時(shí)間緊張,，但我們?nèi)匀灰⒁庹n本,。課本，不是要強(qiáng)記題型,、死背結(jié)論,，而是要抓綱悟本，對(duì)著課本目錄回憶和梳理知識(shí),，把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識(shí)及解題方法上,，選擇一些針對(duì)性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，這樣復(fù)習(xí)才有實(shí)效,。

在自己解題時(shí)有意識(shí)的找出方法，盡量不要有較大的思維跳躍,，同時(shí)對(duì)題目加以取舍,，也可以把精彩之處或做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記。查漏補(bǔ)缺的過(guò)程就是反思的過(guò)程,。除了把不同的問(wèn)題弄懂以外,，還要學(xué)會(huì)“舉一反三”，及時(shí)歸納,。學(xué)生的心理素質(zhì)極其重要,，以平和的心態(tài)參加考試，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題,，培養(yǎng)鍥而不舍的精神,?？荚囀且婚T學(xué)問(wèn)，高考要想取得好成績(jī),，不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),、熟練的基本技能和過(guò)硬的解題能力，而且取決于臨場(chǎng)的發(fā)揮,。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑,，把平時(shí)考試當(dāng)做高考，從心理調(diào)節(jié),、時(shí)間分配,、節(jié)奏的掌握以及整個(gè)考試的運(yùn)籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng),。教師需要針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題調(diào)整復(fù)習(xí)策略,，使復(fù)習(xí)更有重點(diǎn)、有針對(duì)性,。

培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習(xí),、測(cè)試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,，提高學(xué)生的得分能力,，如對(duì)選擇題、填空題,，要注意尋求合理,、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng)，要力爭(zhēng)“保準(zhǔn)求快”,，對(duì)解答題要規(guī)范做答,，努力作到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”,，減少無(wú)謂失分,，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常總結(jié)審題答題順序,、技巧,，力爭(zhēng)找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場(chǎng)審題、答題的具體方法,，逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生樹立信心,、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略,、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng),。

總之，教學(xué)工作不僅僅要落實(shí)常規(guī)，還要因地制宜,，與時(shí)俱進(jìn),，針對(duì)學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計(jì)劃有落實(shí)有檢查,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)課堂，關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié),，從小處著眼,，從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,。