在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

培訓(xùn)感言500字 培訓(xùn)感言和收獲篇一

在培訓(xùn)中,，專家們的授課涌現(xiàn)出太多精彩，讓我感受到了大師們高尚的師德修養(yǎng),，以及他們的敬業(yè)精神,深邃的思考,、扎實的工作作風(fēng)和積極樂觀的心態(tài),，使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范,，學(xué)無止境”的真諦,，給我這個一線的教師留下了終生揮之不去的印象，它必將成為我今后人生的指南,，事業(yè)的航標(biāo),，深深地影響著我、激勵著我,。

這次培訓(xùn),，專家、教授的精彩講座使我們了解到物理教育發(fā)展的最新信息,、動態(tài)和趨勢；深刻領(lǐng)會了物理學(xué)科教育的理念,、有效教學(xué)的方法,。這些講座內(nèi)容對我們太有借鑒意義了，我一定靜下心來細細琢磨,，好好總結(jié),，對專家的講座全面系統(tǒng)的梳理，理清思路,，并用于自己的教學(xué)實踐,，并將自己所學(xué)傳給其他教師。

通過這次培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度,，以及成就一番事業(yè)后的幸福感,，身為教師，特別是一個被寄予厚望的教師,，教學(xué)管理者,，要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，按規(guī)律做事,，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長,，學(xué)大家風(fēng)范,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展,。我相信有耕耘就有收獲,，我信奉“生命不息，學(xué)習(xí)不止”,，在專家引領(lǐng)下,，一如既往腳踏實地，一步一步繼續(xù)堅定地走下去…

總之,，這次培訓(xùn)我碩果累累,，我在培訓(xùn)中真正理解和體會到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式，我領(lǐng)略了這種先進的教學(xué)理念和模式科學(xué)性和先進性,，使我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感,，我將努力地用這種理念指導(dǎo)自己今后教學(xué)實踐，培養(yǎng)出更多現(xiàn)代社會素質(zhì)人才,。

最后,，誠摯的感謝培訓(xùn)期間各位專家為我們講課，將最寶貴的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地傳授給我們,，他們是那樣的認(rèn)真負(fù)責(zé)而又和藹可親給我留下了深深的印象,，這是我學(xué)習(xí)榜樣和工作努力的方向。誠摯的感謝班主任及輔導(dǎo)老師,，你們一直在默默地工作著,、奉獻著。誠摯的感謝教育部給我這次學(xué)習(xí)的機會,，讓我有機會接觸到這種先進的教育理念,，我會用工作中取得的成績來回報你們的辛勤勞動和默默的奉獻！

培訓(xùn)感言500字 培訓(xùn)感言和收獲篇二

一直以來,，總覺得自己還是一個好學(xué)之人,，但是由于周圍大環(huán)境的原因，對于學(xué)習(xí)的態(tài)度是非常功利的,，尤其是讀書,，非要用的就不讀，基本上以閱讀簡明實用的教育類刊物為主,，至于大部頭的教育專著以及其他的人文書籍,，近些年讀得好少，平時在忙忙碌碌是消磨了許多美好的時間。還有就是很多年了,，由于工作單位的頻繁調(diào)動,，幾乎沒有參加過有好的質(zhì)量的培訓(xùn)，基本上以短期的學(xué)習(xí)為主,，個人的專業(yè)發(fā)展也似乎上了一個瓶頸,，特別是xx年高級職稱評下來后，對自己今后的成長幾乎沒有期望,。但是當(dāng)知道有這么一個培訓(xùn)班之后,，自己的心里就有一個期待，期待能讓自己通過一個全新的培訓(xùn),，改變自己,，讓自己今后的教育生涯更加充實。

走進張老師工作室的第一個感受就是自己的淺薄和不足,，特別是跟優(yōu)秀的同伴一起,，原來的那種不自信又一次降臨在我的心里?？墒钱?dāng)?shù)谝淮温犃藦埨蠋煹闹v座報告之后,，我的心里似乎又有一絲的坦然。因為張老師說過：參加培訓(xùn)不希望比誰跑得快,，比誰走得遠，是有持續(xù)的個性的發(fā)展,。是的,，作為一個普通的語文老師，要想在語文的路上走得跟我們張老師或者其他優(yōu)秀老師一樣,，其實已經(jīng)不可能了,，但是能通過這一年的培訓(xùn)，對自己有所改變,，走得比以往更快一些,，將來走得更遠一些，我想,，這就是張老師的目的吧!

由此,，我開始了這一年快樂的學(xué)習(xí)之旅。在上城教育學(xué)院大家一起吃著簡單的快餐,，但享受的是豐盛的精神大餐,。王崧舟、閆學(xué),、沈大安等一個個省內(nèi)知名的語文教育專家給我們作的生動的報告講座,，讓我們的心靈受到一次次劇烈的沖擊，在與名師面對面的交流中,，品味名師專家的獨特理論和視角,。在永康,，在諸暨，雖然活動是短暫的,，但同伴優(yōu)秀的課堂教學(xué),，還是給人帶來全新的理念，張老師一次次精神飽滿的講座,，讓我感受到他對教育的無限摯愛之情,，還有在與他人的交往中，對我影響都是深刻而深遠的,。勝利小學(xué)的戶外拓展訓(xùn)練,，奉化商量崗的滑雪運動，給我們的培訓(xùn)獲得注入了全新的體驗,，收獲了獨特的人生經(jīng)驗,。崇文學(xué)校一周的中段習(xí)作教學(xué)培訓(xùn)，勝利小學(xué)一周的高段習(xí)作培訓(xùn)等,，專題性的大容量的理論學(xué)習(xí),、課例展示，無不為我的教學(xué)注入了心的不竭的動力,，臨安太湖源頭一周的休閑式學(xué)習(xí),、交流、探討,，還有就是一個月的掛職學(xué)習(xí),，一次次與張老師親密的接觸中，更多的是收獲了張老師那種與人無善,、關(guān)愛后輩,、慈祥和藹的為人品質(zhì)，對我們的為人處事,，產(chǎn)生的影響絕不是在普通的培訓(xùn)中可以得到的,。

一年來，還有更大的收獲就是張老師那獨特的作業(yè)設(shè)計,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鳂I(yè)要求,，讓我們的被動中學(xué)會了以往所所未學(xué)的知識，眼界不斷開闊,，感受到從未有過的愉悅和幸福,，從而逐步自己的一種自覺的行為。

這一年的學(xué)習(xí)真的是收獲豐富,。首先是讓我認(rèn)識一群學(xué)識豐富,、對語文教學(xué)癡迷的同伴。有睿智聰明，才華橫溢,，為人誠懇的李維勇;有老成大度,、樂于助人的張身貴;有真誠好學(xué)、勤奮善良的胡艷華;有美麗善良,、為人直爽,、熱情大方的許靜;有善良熱情、涵養(yǎng)深厚,、魅力無限的任朝紅;有工作認(rèn)真,、細心體貼、大姐風(fēng)范的姚文珠;有文靜內(nèi)秀,、文筆細膩的范新萍;還有季素英,、卞煌剛、戴益華,、章秀平,、楊耀霞、孫紅敏,、袁建剛,、江美玲、王雁春等都富有個性,、學(xué)識豐富,、為人熱情的同伴;更有上城高端班的徐華芳、江琳琳,、樓說行,、王曉蓉、王瑞燕等都給我留下了深刻的啟迪和印象,，都是我今后成長路上的好伙伴，更是我今后在語文路途中絕好的人脈資源,，我以他們曾經(jīng)是我的同窗而自豪,，我也相信，在不久的將來,，我們的同伴中肯定有炫出浙江語文教育界最美舞蹈的杰出教師,。

其次，這一年的學(xué)習(xí),，真的如張老師在第一次學(xué)習(xí)中給我們提出的四個目標(biāo)：改變的教育教學(xué)方式,，改變思維方式，改變工作方式,，改變生活方式,。感覺自己現(xiàn)在最大的改變就是生活的方式和觀念。以前，總喜歡交友,，每周沒有2次以上在外面吃飯喝酒,，心里就有一種慌張的感覺，似乎離社會很遠,，就怕被別人遺忘;而現(xiàn)在更喜歡的是在家里,，有空上網(wǎng)讀讀別人的文章，喜歡讀讀別人推薦的書目,，讓自己的生活更加充實,。以前的感受是怕被世界遺忘，那是因為自己還不夠強大,，但是現(xiàn)在覺得只有自己強大了,，世界才會向你靠攏，而且讀書讓我感覺不僅沒有遠離世界,，因為內(nèi)心充實了,，反而讓我感覺離世界更近了。這就像磁鐵一樣,，磁場越大,，吸引周圍的事物就會更多，所以人一定要讓自己更加強大,。并且這一年也讓我養(yǎng)成了一個經(jīng)常思考,、隨時記錄的習(xí)慣。這一年來,，各種作業(yè),、反思、案例,、隨感等10萬字以上,，其中也有好幾篇由于張老師的和同伴的推薦，見諸報端,，讓我獲得無數(shù)的自信,。雖然外在的形式?jīng)]有見長，但是我的內(nèi)心已經(jīng)在改變,。

還有通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，感覺的的思考的境界在逐步提升，以往,，思考的更多的是語文教學(xué),，局限在學(xué)科專業(yè)方面，但現(xiàn)在我經(jīng)常思考的是教育問題,，更加關(guān)注的是人的成長,。自己個人也在思考中成長,，自己的心態(tài)更加平和，對學(xué)生更加寬容,，能經(jīng)常站在學(xué)生個人成長的角度去看待學(xué)生個人的表現(xiàn),，尤其是對于那些在學(xué)習(xí)成績方面相對落后的學(xué)生。

我覺得,，雖然自己還有許多的不足,，需要在今后的日子里繼續(xù)學(xué)習(xí)。就像張老師一開始就說的,，學(xué)習(xí)可以結(jié)業(yè),，但是班級不會解散。因為我們將永遠都是張化萬名師工作室的學(xué)員,，我們擁有最慈愛的老師,，我們擁有最強大的同伴群體，我們已經(jīng)擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣,，我們就一定會在語文的人生之路上越走越遠，越走越幸福

培訓(xùn)感言500字 培訓(xùn)感言和收獲篇三

我們知道,，一個人讀了小學(xué)就不算文盲,，但很遺憾的是，在改革開放都30年了,，很多學(xué)生都讀到博士后了,，我們教出來的學(xué)生卻大部分還是樂盲，很顯然,，即使藝術(shù)教育雖然已經(jīng)受到了空前的重視,，就其結(jié)果上看應(yīng)該是非常失敗的，作為工作20xx年的音樂教師實在汗顏,，但就這個問題,，其原因是復(fù)雜的，在這里我做一個淺顯的分析,，一饗好友讀者,，因為命題龐大，定有缺失遺漏及片面之詞,，請各位指正。

在一次央視第十套兒童英語希望之星的比賽中,，我們看到了這樣尷尬的場面,，出場比賽的孩子們的英語水平個個高的驚人，等到才藝展示的時候,，難堪就出來了,，大多孩子演唱的英語歌曲分明是在數(shù),，根本就沒有什么旋律，很顯然這些孩子五音不全,，是地道的樂盲,，但明顯地家長認(rèn)為學(xué)好英語，將來可以考博士,，甚至可以出國掙大錢,，而音樂充其量就一娛樂而已。

因此,，在中國,，對于高音樂素質(zhì)的人群，都是以其有特長而定義的,，而在現(xiàn)在的文明時代,，對于文明人來說，良好的音樂素質(zhì),，是其最起碼的修養(yǎng),，因此是我們的思想觀念的落后，導(dǎo)致了對音樂教育的輕視,。

我國著名的北大哲學(xué)教授,、音樂評論家趙鑫善，在給北大學(xué)生的一次演講中,，當(dāng)學(xué)生問他我國的學(xué)者能否獲得諾貝爾獎時,，他斷言：不能，至少近幾十年不能,。當(dāng)學(xué)生問他原因時,，他說，原因就是因為我們的音樂太落后,，他還說,，諾貝爾獎的獲得者需要立體型人才，而我們的學(xué)者是平面型人才,，很多學(xué)者不懂藝術(shù)和哲學(xué),，所以他們既缺乏想象力也不能辨證地看待世界，因此他們飽讀學(xué)問,，終生卻無建樹,。

筆者相信他夸大其辭，但卻相信他說的很有道理,，因為現(xiàn)代心理學(xué)研究已經(jīng)證明,，人的右腦掌管著音樂、空間,、想象和情感等,，從智商的角度上說,，左腦雖然掌管了智商的語言和數(shù)學(xué)邏輯等，但知覺和注意等智商的重要方面主要是靠右腦完成的,，因此,，沒有良好的藝術(shù)素質(zhì)，現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為是某種程度的智力殘缺,。所以,，在發(fā)達國家中，為了開發(fā)學(xué)生的右腦,，藝術(shù)教育已經(jīng)不是象我國中小學(xué)教育中的一周才一節(jié)的什么副課,，比如在澳大利亞，鋼琴已經(jīng)是小學(xué)生們的必修課,，除此之外,，每個學(xué)生還要選修一種樂隊中的其他樂器，包括美國在內(nèi)的許多發(fā)達國家,，他們每年暑假的青少年交響樂夏令營所演奏的作品,，令我們的教育考察團專家感嘆地說：水平之高，學(xué)習(xí)之普遍,，是我們這個民族在近幾十年都是不可能趕上的,。

因為高考還在，藝術(shù)教育受到排擠是很明顯的,，因為就業(yè)競爭的壓力過大,，中國教育還是生存教育，所以,，從政府到學(xué)校以及家長和學(xué)生甚至是藝術(shù)課任課教師,，對藝術(shù)教育選擇了無奈的輕視，從更深層次的方面說,，由于國人整體素質(zhì)不高,，對藝術(shù)教育的認(rèn)識的嚴(yán)重滯后，從而影響了藝術(shù)教育的發(fā)展,。比如在小學(xué),，國家規(guī)定每周三節(jié)音樂課，而實際上大多學(xué)校只安排兩節(jié)或一節(jié),，初中三節(jié)而普遍是一節(jié),，初三和高中干脆全違規(guī)地砍了音樂課。因此我們看出殘酷而又無奈的對音樂課輕視的現(xiàn)實,，是制約中小學(xué)音樂教育的根本原因,。所以，要提高我們國民的音樂素質(zhì),，對中小學(xué)的音樂教育應(yīng)該再進一步提到日程上來,。

由于歷史的原因，在初級教育里,，像語文數(shù)學(xué)這些"主課",，經(jīng)過了幾千年的演變，已經(jīng)歸納和總結(jié)出了一套完整而又合理的教材教法,，而藝術(shù)（這里就單說音樂）教育,，仍然還在摸索階段，例如以前小學(xué)音樂大綱規(guī)定,，在小學(xué)階段,，小學(xué)生要達到一定的讀譜能力，但總是不能實現(xiàn),，后來又改為達到簡單的讀譜能力,，結(jié)果也是不能實現(xiàn)，現(xiàn)在干脆可以考慮不再讀譜,，只要把歌曲學(xué)會就行,，因為其大綱指導(dǎo)思想發(fā)生了根本改革，就音樂教育來說,，以前的類似“專業(yè)化”教育改為現(xiàn)在是：培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力,，讓學(xué)生能終生享受音樂的教育。這一點算是一個進步吧,，但看其過程看,，其理想化的愿望仍然是一個空中樓閣。

以前,，在中小學(xué)里,，音樂課叫唱歌課，實際上這是很滑稽的,，唱歌怎么能和音樂同日而語呢,，但唱歌課改成音樂課也只不過20多年的歷史，而實際上在現(xiàn)在的中小學(xué)音樂課本里,，仍然是以唱歌為主,，雖然在內(nèi)容上有一半是欣賞，但就諸多的世界名曲,，對于學(xué)生們來說,，尤其是器樂曲的欣賞，由于原本的空白,，其過程簡直就是浪費時間或者是一種折磨,，那么你想他們會認(rèn)真聽嗎？這樣下去能實現(xiàn)初衷嗎,？

我們來說教材,，現(xiàn)在由于政府的忽略,，兒童歌曲少得可憐，唱來唱去就那幾首,，每一冊課本里也只不過10-20首歌,，在低年級一首就一兩句而已，有的即脫離生活也缺少人性化,，甚至是不符合他們的年齡特點,，而且大多古靈精怪地難聽，孩子們也不喜歡,，再者,，根本談不上什么藝術(shù)性，你想給做藝術(shù)分析,，它就一順口溜而已,，然而為了打發(fā)時間，很多教師是在無奈中,，竟然用40分鐘的時間,，把一首小歌，折騰過來,，折騰過去,，那么你說，孩子們唱幾首歌,，音樂素質(zhì)就上去了嗎,？

如果說把入學(xué)小學(xué)生音樂的幾乎空白，歸咎于家長的輕視和幼兒園的看孩子式教育,，那么經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí),，雖然水平?jīng)]有提高多少，但實際上音樂普及教育對他們來說基本已經(jīng)結(jié)束了,，由于中考的排擠,，中學(xué)音樂老師的神仙生活令人羨慕，其音樂課已經(jīng)是個形式而已,。

我們可以看到,，讀譜太難被忽略了，欣賞就以上那樣,，好歌又罕見,，學(xué)生也懶得唱。其結(jié)果如今天,，一批一批的學(xué)生畢業(yè)了,，最終也沒有什么良好的音樂素質(zhì)，最終充其量是靠電視熏陶出了一大批通俗歌曲的愛好者而已，自然也是順理成章的事,。所以,，我們的教材教法應(yīng)多保留傳統(tǒng)音樂教學(xué)的合理部分，使音樂教學(xué)言之有物,，使學(xué)生得到實惠,，才能真正提高他們的音樂素質(zhì)。

由于藝術(shù)課的被忽略和藝術(shù)人才的奇缺,，在我國農(nóng)村大多還沒有音樂課，而在城市學(xué)校即使有,，也是一個形式而已,，因此，音樂教學(xué)缺乏器材,，場地,，已經(jīng)普遍存在，即使比較好一點,，現(xiàn)在大多學(xué)校的音樂課還都是用著錄音機教學(xué),，實際上，這對于音樂教學(xué)也最惡心的問題,，可能非專業(yè)的人不了解,，像音樂演出大廳那么考究了，還有人嫌音響效果不好,，一個一,、二百元的錄音機簡直就是在糟蹋音樂，無論從哪一方面說,，其藝術(shù)性都大打折扣,，在不倫不類的聲音里，孩子們又如何感受到其中的美,？

在現(xiàn)代藝術(shù)課中,，表演已經(jīng)日益提到日程上來，因為,，從教育的角度上說,，表演對學(xué)生的影響包括對其形成健全和健康的人格也是不可估量的，而擁擠的教室,，就只能繼續(xù)培養(yǎng)出柏楊老先生《丑陋的中國人》中說的“靦腆”去吧,。所以我們應(yīng)該多給音樂課一點場地、器材和經(jīng)費,，來改變這種局面,。

隨著素質(zhì)教育的進一步展開，音樂課也搞起了所謂的素質(zhì)教育，什么發(fā)散思維,、什么創(chuàng)造活動,，我記得馬克思曾經(jīng)說過，大致意思是：只有給對象界以豐富的內(nèi)容,，那么他就會展開的越豐富,。對于其它科目，如果素質(zhì)教育使其受益匪淺的話,，那么我們不禁要問,，就音樂課而言，面對幾乎空白的對象界,，能展開什么呢,，也許有人會認(rèn)為這樣貶低了國民的素質(zhì),，但實際上,，在一年級中唱歌跑調(diào)的學(xué)生在一半以上,，因其入學(xué)基礎(chǔ)已經(jīng)遠遠不能和語文數(shù)學(xué)相比，而低年級不要求識譜,，到中年級在教材中,，在他們剛剛學(xué)了三個音符就讓他們?nèi)L試“作曲”，其當(dāng)時的尷尬場面可想而知,，到現(xiàn)在不知道多少音樂教師是怎樣理解音樂的素質(zhì)教育,，又怎樣在音樂課堂上實施素質(zhì)教育的。（我想,，很多的家長到現(xiàn)在還認(rèn)為,，素質(zhì)教育就是非主課的教育）

音樂素質(zhì)教育雖然一直都是很有爭議的話題，但從實際的效果上看,，音樂素質(zhì)教育不應(yīng)該照搬其它學(xué)科的模式,，應(yīng)該因人制宜地合理地進行。

我們都知道,，發(fā)達國家的藝術(shù)人才都有著很高的文化修養(yǎng),，而在我國，如果哪家孩子學(xué)習(xí)不好,，到考學(xué)時朋友總說,，那就去學(xué)藝術(shù)專業(yè)，因此,，我們的藝術(shù)院校就成了這些差生找到飯碗的理想之地,，所以我們的藝術(shù)人才藝術(shù)教師隊伍，實際上都來自于原來學(xué)校的差生,，我想這恐怕在我們國家大批的音樂家里,，卻沒有幾個思想深刻的音樂作品的一個主要原因吧。因此他們在生活中也受到其它所謂的知識分子的歧視。

其文化素質(zhì)不高已經(jīng)很明顯,，那么專業(yè)呢,？藝術(shù)專業(yè)本來需要很好的天賦，而現(xiàn)在大多的藝術(shù)類考生因為生活所迫而選擇了藝術(shù),，有點根本談不上什么天賦,。像幼兒園和小學(xué)教師本來就來自于那些初中的差生，再由于在師范里大多都是集體上課,，根本談不上什么專業(yè)學(xué)習(xí),，例如唱歌，如果沒有一對一的教學(xué),，很難掌握復(fù)雜的發(fā)聲技巧,，其結(jié)果在這些學(xué)校畢業(yè)的老師們，唱得都像“大歌星”一樣,。其粗糙的范唱，會給學(xué)生們以什么樣的藝術(shù)熏陶呢,？

更重要地,，從藝術(shù)的角度上說，如果能夠理解藝術(shù),，還需要很好的文化底蘊做支撐,，那么你可以想象，一個知識貧乏的差生老師,，又怎能理解高雅的藝術(shù),？他們又怎么能合理的詮釋大師們的作品，來灌輸給學(xué)生們,？他們又怎能培養(yǎng)出藝術(shù)人才呢,？就培養(yǎng)出高素質(zhì)的音樂教師隊伍，雖不是不是朝夕所能,，但我們應(yīng)該盡快加快步伐,。

師范教育和現(xiàn)實的學(xué)校教育嚴(yán)重脫節(jié)，是我們有目共睹的,，但我到網(wǎng)上查了查,，發(fā)現(xiàn)有關(guān)這方面的文章并不多，說明這還是一個沒有提到議事日程的問題,，但這一問題實際上早已經(jīng)嚴(yán)重地影響了我們學(xué)校的基礎(chǔ)教育,。

師范本來就是培養(yǎng)合格教師的地方，他們的任務(wù)除了加強學(xué)生專業(yè)方面的學(xué)習(xí)外,，更重要的是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生將來怎樣成為一個合格的教師,，理論上說進入高校的學(xué)生在他們進入校門之前，他們所擁有的知識，基本上已經(jīng)能適應(yīng)中小學(xué)的教學(xué),，作為師資的后備力量,，他們?nèi)绻苁炀毜卣莆罩袑W(xué)教材教法，去研究中小學(xué)教學(xué)的實質(zhì)性問題,，基本上就能成為一個好教師,。但事實上在各個師范院校，新生入學(xué)之后,，便開始了繼續(xù)了不知已經(jīng)繼續(xù)多少年的老路,，即按部就班地往縱深方向發(fā)展的專業(yè)化的學(xué)習(xí)，比如在高師音樂專業(yè)中,，有的優(yōu)秀學(xué)生沉迷于專業(yè),，天天不停地練習(xí)鋼琴和聲樂，儼然要成為一個音樂家的樣子,，而忘記了他們將來將有一個什么工作再等著他們?nèi)プ?，而學(xué)校也儼然忘記了他們是一所什么性質(zhì)的學(xué)校。像中小學(xué)教材教法,，這門本來在高師中最重要的課程,，卻在學(xué)校和學(xué)生心目中成為了最不重要的課程，其任課教師也往往是院系里水平最次的沒有其它課能上的人擔(dān)任,。因此以至于很多學(xué)生在就業(yè)之后,，還需要老教師領(lǐng)跑很遠的路，到了這時候,，他們才明白過來,，現(xiàn)實原來這么真實。

因此,，改革高師近似于風(fēng)馬牛不相及的教學(xué)指導(dǎo)思想勢在必行,，只有這樣，才能給中小學(xué)輸送合格的教師,，才能使我們的教師隊伍盡早地成長起來,。

總之，以上六點都不同程度的影響了我國中小學(xué)的音樂教育的不盡人意,，但遠遠還不是全部,，但只有一點一點地糾正，我們的音樂普及教育才能走向良性發(fā)展,，才能真正地提高國民的音樂素質(zhì),。

培訓(xùn)感言500字 培訓(xùn)感言和收獲篇四

遠程研修，讓我足不出門“看世界”

自從參加網(wǎng)絡(luò)遠程研修以來,，我在教育教學(xué)理論知識方面,，經(jīng)歷了迷茫懵懂,、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口,，讓我眼界更加寬廣,，教學(xué)思路更加清晰。

首先,，遠程研修開辟了一條普通教師與知名教育專家,，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法,，耳目一新，百聽不厭,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的,、或其它棘手的問題時,，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。

其次,，遠程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺,。遠程研修改變以往的教育方式和觀念。在傳統(tǒng)教育的實踐中,，受形式和方法的束縛，無法充分體現(xiàn),。在遠程教育中師生處于分離或準(zhǔn)分離狀態(tài),，由傳統(tǒng)教育中的主導(dǎo)者變?yōu)榭梢岳玫慕逃Y源，成了音像教材中的一個組合因素,；學(xué)習(xí)者也從教育的對象變?yōu)榻逃Y源的選擇者,，利用者。遠程教育可以使全球的學(xué)習(xí)資源共享,，學(xué)習(xí)資源極大地豐富了,，學(xué)習(xí)更是學(xué)習(xí)者主動的選擇。

通過此次培訓(xùn),，讓我有機會聆聽了名師優(yōu)秀課例的視頻,，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一專題都能感受到思想火花的沖擊,；結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑,。在一次次的感悟中,，頗感自己的責(zé)任重大,，進一步認(rèn)識到了不斷更新自己知識結(jié)構(gòu)的必要性。

同時通過本次培訓(xùn)在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討,，實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性,，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來,，通過專家與教師的互動交流,，解決了教師教學(xué)中的實際問題，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性,。培訓(xùn)中,，講座、課例,、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動、生生互動等新穎,、豐富的形式,，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論,、實踐活動的窗口,，增強了培訓(xùn)的實效性。課程內(nèi)容實在,，培訓(xùn)檔次高,，具有很強的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的教師特別有針對性,，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好,，我們從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同的提高。

感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者,，實踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人,；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中,，體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生,，無限的風(fēng)景！

遠程培訓(xùn)——時代進步的縮影

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,，在我們生活的各個方面都發(fā)生著變化,，遠程教育培訓(xùn)改變了教師的學(xué)習(xí)環(huán)境,，它把教育培訓(xùn)從實際課堂搬到了網(wǎng)絡(luò)空間里，通過網(wǎng)絡(luò),，為我們創(chuàng)造了一個令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們能閱讀大量的理論知識和圖片資料,，還可以觀看名師授課視頻,，名家講座視頻，可以學(xué)習(xí)別人的有點,，并應(yīng)用到自己的教學(xué)當(dāng)中去,。

在我看來這種培訓(xùn)最大的優(yōu)點是：

1、不受時間限制,，只要有時間就可以看一看,，

2、不受空間限制,，在家里,，打開電腦就可以和名家對話。

3,、自我支配性強,，那天有時間可以多學(xué)一點，沒時間就放一放,，

4,、費用低，不用到處跑就可以共享許多優(yōu)質(zhì)資源,！

我覺得這種培訓(xùn)真的很必要,，因為資源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師，教師的發(fā)展是學(xué)生和學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ),，教師的進步是學(xué)生和學(xué)校進步的前提,，俗話說：活到老,，學(xué)到老,，何況我們是教書育人的教育工作者，每一次的學(xué)習(xí)都會對教師產(chǎn)生或大或少的影響,。本次培訓(xùn)剛進入第一模塊,，我希望在老師們和同仁們的共同幫助下，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),，并把所學(xué)應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中,。

想想培訓(xùn)的這段時間的生活，更多的是喜悅,、欣慰和收獲,。遠程培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺,。課程標(biāo)準(zhǔn)遠程培訓(xùn)讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，更加了堅定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。遠程培訓(xùn)使我開闊了眼界,，豐富了知識，結(jié)識了許多良師益友,，感受到名師就在身邊,，讓我受益匪淺。

遠程研修,，教學(xué)路上“活字典”

近幾天的遠程教育研修,，我感觸頗多?？戳藢＜抑v課實錄,，猶如洗滌了一遍心靈，心中似清泉涌動,。雙眸被清泉擦亮,，似乎看到了曙光。細細品味,，余香裊裊,。專家的細微之處深深地打動了我，讓我反思,，促我奮發(fā),。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生,，才是真真的課堂,。去掉矯揉造作，去掉濃妝艷抹,，細品草根的真實,，感受真情流露。為人師,，傳道,、授業(yè)、解惑,，真正的課堂缺一不可,，不只是知識的灌輸，還有人性的還原,?？梢哉f研修平臺，改變了我,，豐富了我,，鍛煉了我,。

遠程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶,，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去,，請進來”頗費一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強烈需求,。如今卻是 “一橋飛架南北,，天塹變通圖”！ 網(wǎng)上研修,，一下子縮短了地域之間的距離,，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流,，和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是,，妙不可言,，樂在其中！

欲窮千里目,，更上一層樓,。遠程研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登,?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員文筆流暢，才思敏捷,，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我,，令我感慨萬千，羨慕不已,。頓覺“山外青山樓外樓”,，“強中自有強中手”仿佛打了一劑強心劑，安裝了起搏器,，開啟了自身向上不斷攀登的動力,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué),，自己首先要做到學(xué)無止境,，要求學(xué)生動口,、動手,、動腦，自己也要邊學(xué),、邊思,，不淺嘗輒止,，不固步自封，勇于探索,，學(xué)有所獲,！

“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！毖行奁脚_像巨大的遠洋艦,，承載著我們奔向教育改革新天地，譜寫更新的教育篇章,！

培訓(xùn)感言500字 培訓(xùn)感言和收獲篇五

各位主管,，各位銷售人員，各位優(yōu)秀的學(xué)員們,，大家現(xiàn)在好,！

很榮幸今天作為銷售人員代表站在這里給大家分享這兩個月我的職訓(xùn)感受。

作為銷售人員進職訓(xùn)營已經(jīng)第二次,。每一次我都把它當(dāng)作一項嚴(yán)肅而認(rèn)真的使命,，所以職訓(xùn)營中的每一堂課我都努力做好筆記。怕我的學(xué)員有聽不太懂的地方,，可以在二早上及時解決,。用實際行動做好銷售人員的本分。值得慶幸的是我們這一期的學(xué)員個個都比我想象中聰明,，所以輪到我給大家答疑解惑的機會實在太少,，而且我們這一期還有非常優(yōu)秀的張立菊銷售人員和楊榮順銷售人員。學(xué)員們的疑難雜癥都被他們一一解決了,。

每一次進職訓(xùn)營,，我都希望自己在這集中而短暫的兩個月時間能學(xué)到許多東西，很榮幸我真的收獲了,。在職訓(xùn)營,，營長和分班督導(dǎo)每天精心策劃的課程，不僅帶給學(xué)員們很多收獲,，也讓我們銷售人員收獲了許多,。比如管理方面的會議流程，會議內(nèi)容注意事項等,，新人的訪量追蹤方式,、方法，回訪進度等,，以及來自各方優(yōu)秀的講師們課堂上傳授的寶貴經(jīng)驗,。這些對我們今后無論是發(fā)展業(yè)務(wù)還是走主管道路都有很大的幫助。所以在此特別感謝xxx老師和各方前輩。

作為銷售人員,，我們更希望我們辛苦的陪學(xué)陪訪能讓我們的學(xué)員們有所收獲,。這樣我們才會感覺自己的辛苦付出沒有白費。像我們的蔡世均銷售人員每天晚上10點鐘還在查訪學(xué)員當(dāng)天的拜訪情況,，像我們的劉鳳超銷售人員不管再苦再累都堅持檢查學(xué)員們的擺點進展,。當(dāng)然我們這一期的學(xué)員們都非常努力，讓我們身為銷售人員而百感欣慰,！感謝你們,！

各位優(yōu)秀的學(xué)員們，今天或許是我們最后一次齊聚在這里,?；氐街Ч荆氐礁髯缘膱F隊

后,，你們是否還會惦記常常在你們耳邊嘮叨的銷售人員們,。是否還會習(xí)慣地每天堅持6訪，每天做好筆記,，每天主動提交“活動日志”,？雖然遠離了銷售人員的提醒，但是這些良好的習(xí)慣希望你們都能保持,。因為今天的習(xí)慣,，將是您明天的命運！

最后祝大家壽險的道路越走越好,！

培訓(xùn)感言500字 培訓(xùn)感言和收獲篇六

經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)骨干教師這樣新形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我有了許多新的收獲。

一,、思想有了大轉(zhuǎn)變

通過理論學(xué)習(xí),，我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位教師,，必須具有淵博的知識,，熟練的業(yè)務(wù)技能，良好的思想品質(zhì),，特別是骨干教師,，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。在教學(xué)的探究過程中,，教師不再把知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)與目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前教師與孩子們一起尋找答案,，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴與知心朋友。因此,，在教學(xué)過程中，傳統(tǒng)意義上的教師教與學(xué)生學(xué),，將讓位于師生互教互學(xué),，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變,，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè),、解惑”的地位發(fā)生變化,，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生探究的促進者,、組織者與指導(dǎo)者”,。

二、對課程的基本理念有了一個新的認(rèn)識

首先,，教學(xué)課堂要面向全體學(xué)生,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的事情具有較強好奇心與積極的探究欲,，學(xué)習(xí)過程應(yīng)該是他們主動參與的過程,。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引領(lǐng)者與親密的伙伴,，教師的教學(xué)設(shè)計必須建立在滿足學(xué)生需要,、興趣與已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解與尊重,，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,。

其次，學(xué)習(xí)要以探究為核心,。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),，又是學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑,。課堂要向?qū)W生提供充分的探究機會,，使他們在像科學(xué)家那樣進行探究的過程中，掌握一些基本的探究方法,，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣,，增長科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識,。

另外,、課程應(yīng)具有開放性,。課堂上教師要給學(xué)生提供選擇的機會與創(chuàng)造的空間，要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校,、家庭,、社會、大自然,、網(wǎng)絡(luò)與各種媒體中的多種資源進行學(xué)習(xí),，應(yīng)加強與其他學(xué)科之間的滲透與整合。

三,、教學(xué)觀念有所改變,，教學(xué)思想有所更新

1、教學(xué)觀念的改變,。以前我們總認(rèn)為教師是權(quán)威的象征,，學(xué)生要絕對的服從，特別是教學(xué)中,，學(xué)生完全處于被動狀態(tài),，是容納知識的容器。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深地認(rèn)識到課程是要面向全體學(xué)生的,，是要考慮到學(xué)生的個別差異性的。因此,，我們要改變教師的角色,，成為學(xué)生的朋友。

2,、教學(xué)方法的改變,。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果,，也能使師生關(guān)系更加融洽,，二者相互促進形成良性循環(huán)，教學(xué)自然會成功的,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探索為主,，相對而言是適合課程的,。自主的探究可以通過學(xué)生自己提出問題自己想辦法去動手實踐，解決問題,，并從中體驗到成功喜樂,。

培訓(xùn)感言500字 培訓(xùn)感言和收獲篇七

“學(xué)而不思則罔，思而不‘行’則殆!”出自《論語為政》中的一句話,，蔣保華編輯改了一個字,，道出了從教的智慧,。正如我們的暑期培訓(xùn)：帶著思考去進行“培訓(xùn)”，且?guī)е此既ァ靶袆印?，那我們的培?xùn)才是雙贏的,。這次的培訓(xùn)，讓我看到了專家名師們的孜孜不倦與腳踏實地,?！白龈玫淖约骸笔俏业呐嘤?xùn)心得。

且行且思,。

梁啟超先生曾經(jīng)說,，做老師比作別的職業(yè)好,，因為做老師一方面可以教學(xué)生,，一方面可以做學(xué)問，享受兩種人生趣味,?？梢哉f，我們的教育是行走在反思的道路上的,。同時,，“反思”也是貫穿蔣編輯講座《寫作，讓自己智慧優(yōu)雅起來》的關(guān)鍵詞,。蔣編的講座從“我的成長故事”引入,，講述了他在平凡中創(chuàng)造奇跡的過程。在這里,，我看到一位“坐擁書城”“行寫人生”的智者,，用“且行且思”的智慧，向我們細數(shù)“寫作”的技巧,。特別是有關(guān)“論文”的章節(jié),，強調(diào)：視野大、切口小,、角度新,、求新求實。撰寫時,，從內(nèi)容上,、形式上具體闡述，并結(jié)合實際事例剖析,，讓我重新找回了寫“論文”的信心,。通識培訓(xùn)中，尤園長的講座《做我們自身的研究》也給我很大的感觸!最深刻的是個文中列舉“附小幼兒園”教師的一課三研活動,。附小幼兒園的老師,，從幼兒操作練習(xí)發(fā)現(xiàn)了一個普遍存在的問題,，即幼兒操作方法影響了操作結(jié)果。她們將此作為研究對象,，探討科學(xué)合理的操作方法,，最后用“遮掩”的方法有效解決了問題。我懂得了：所謂的研究,，不是華而不實的東西,。研究是真實的，是實實在在做的事,。結(jié)合兩位專家的事跡,，我意識到：認(rèn)真做事只能將事情做對，用心做事才能將事情做好!

一把尺子,。

一次,，園內(nèi)征集“我心目中的好老師”文章，我沒有寫,。但卻一直在考慮著,。從回憶我的老師，到我接觸到的老師,，再到我自己,，我都在尋找著“好老師的標(biāo)準(zhǔn)”。直到聽到鞠局長《新課改背景下優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)與修煉》這個講座,，我找到了衡量“優(yōu)秀教師”的那把尺子,。“六大標(biāo)準(zhǔn)”打開我邁向“好老師”的綠色通道;“四大影響”折射出教師的人格魅力;“優(yōu)秀教師是錘煉出來的”,，從自信力,、好習(xí)慣、心態(tài),、品性,、惡習(xí)，五個方面具體道出了“千錘百煉出名師”的智慧,。鞠局長的一段話讓我記憶深刻：你不能選擇生命的長度,，但可以選擇生命的寬度。你不能選擇自己的面容,，但可以選擇燦爛的笑容,。你不能選擇自己的晴天，但可以選擇心靈的晴天,。有了這把尺子,，我擁有了整個晴天。

知識的海洋浩瀚如大海,，璀璨如星河,，我所接觸到的培訓(xùn)雖然有限,，也不敢說完全讀透——即便這樣，已是收益匪淺!

培訓(xùn)感言500字 培訓(xùn)感言和收獲篇八

自己有幸成為區(qū)骨干教師培訓(xùn)班的一員,，心里特別高興,，因為這這次培訓(xùn)給自己提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機會,。培訓(xùn)將理論與實踐相結(jié)合,，內(nèi)容豐富，形式多樣,。在培訓(xùn)中,，自己聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實的,，因為面對不同風(fēng)格的名師,，聽到不同類型的講座，也感受到了思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多,。

但要采他山之玉為自己所用,，納百家之長解自己所困卻需要一個消化吸收的過程,，這個過程也許很漫長，也許會走得很累,，但作為一線教師的自己會走下去,，也能走下去。前邊的路很長,，前面的人也很多,，自己不能走到最前沿，但自己會朝這個目標(biāo)去努力,。所謂“高山仰止,，景行行止，雖不能至,，心向往之”這是自己一生的追求,。本次培訓(xùn)，自己有如下的體會：

一,、知道并理解了新課程理念,，創(chuàng)新與策略

1.注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提,，是開展終身學(xué)習(xí)、促進自自己完善與發(fā)展的基礎(chǔ),?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提,，是開展終身學(xué)習(xí)、促進自自己完善與發(fā)展的基礎(chǔ),。

2.注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成,。迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會,，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息,，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。

3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng),。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊,、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。

4.強調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教育,。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時,，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉，如對真理,、正義,、誠信、責(zé)任感的追求,。

5.尊重學(xué)生經(jīng)驗,，發(fā)展學(xué)生個性。教育向?qū)W生生活的世界回歸,。了解學(xué)生特征,，選擇合適的教學(xué)策略，實現(xiàn)因材施教,。

二,、知道并理解了教師心理健康與教學(xué)

1.端正人生價值觀，獻身教育事業(yè)

“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發(fā)向上,，獻身教育事業(yè),，不斷進取的動力之源?！碑?dāng)前,，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機與活力,。但是,，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師,，影響到教師的價值趨向和道德觀念,，使教師隊伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識。有的教師受腐朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上,，怕環(huán)境艱苦,，怕任務(wù)艱巨，追求輕松自在,，缺乏高度的事業(yè)心和責(zé)任感,，遇到困難總是繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作,。表現(xiàn)在思想作風(fēng)上,，安于現(xiàn)狀，得過且過,，不思進取,，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。表現(xiàn)在生活上,，畸形消費,，花錢大手大腳，生活追求瀟灑,，吃穿講究排場,。作為一名心理健康的教師應(yīng)該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力,，對工作懷有持久的熱忱,，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面,，自己還有所欠缺,，在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價值觀為標(biāo)準(zhǔn),，培養(yǎng)自自己控制和自自己調(diào)適能力,，學(xué)會抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài),。

2.塑造良好性格,，做到為人師表

心理健康是自己們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界,、走向未來建功立業(yè)的重要條件,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。其中教師對學(xué)生心理健康的影響是巨大的,，許多研究表明,，教師的學(xué)歷、知識水平和學(xué)生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系,，而教師性格對學(xué)生發(fā)展的影響是長期的,、潛移默化的。教師良好的性格特征,，不僅時時感染和教育著學(xué)生,，而且能為學(xué)生的健康成長提供良好的心理環(huán)境,。因此，教師要為人師表,，在教育教學(xué)過程中應(yīng)學(xué)會鼓勵,、學(xué)會尊重、學(xué)會寬容,、學(xué)會公正,、學(xué)會激勵、學(xué)會賞識,、學(xué)會呵護,；應(yīng)保持樂觀、開朗,、熱情的態(tài)度,，以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作?！澳隳苄?！”、“你可以的,！”,、“你很優(yōu)秀！”這樣看似簡單的話,，往往可以點燃學(xué)生自信的火把,，照亮他的成長之路。自己想,，作為教師,，如果沒有客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)，他的課上得再好,，也難走進學(xué)生的心,，所以教師要為人師表，尤其要具有寬容,、公正的良好性格,。

3.富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天,，對學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩,，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中,，自己應(yīng)該在模仿,、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗,，結(jié)合自己的特點及優(yōu)勢,，加以創(chuàng)造性運用，逐步形成自己獨特的風(fēng)格,。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好,，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。

三,、體驗教師的職業(yè)樂趣

一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴,，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命,，教師的工作環(huán)境,，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。

因此,，在自己們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極,，沒有熱情，得過且過,，沒有責(zé)任心和進取心,，沒有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄,，排斥學(xué)生,，不和學(xué)生接觸，為必須和學(xué)生交往而煩惱,。究其原因,，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認(rèn)識自己的職業(yè)價值,。要改變這一現(xiàn)狀,，自己們要注意以下幾方面：

首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的,。那么,，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象，這樣才能做到因材施教,，達到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán),。只有適應(yīng)教育對象,、環(huán)境、自己們工作起來才能順心順手,，才能安心,，并從中體味到工作的樂趣。

其次，教師的個性是吸引學(xué)生的重要因素之一,。每個教師都應(yīng)該時常問自己：自己靠什么吸引學(xué)生,？一個善于反思的教師，一個關(guān)注學(xué)生感受的教師,，一個充滿民主的愛心與學(xué)識的教師,，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的,。難怪有的教師和學(xué)生相處默契,，永遠是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然,，自己這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生,。其實，一個學(xué)識和魅力并存的教師,，即使你對學(xué)生嚴(yán)厲一些,，學(xué)生仍然愛你、崇拜你,。偶爾當(dāng)你有一些小缺點時,，反而會使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次,，教師的工作大部分是定性的：備課,、上課、批改作業(yè),、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程,。這些工作都在有效的時間內(nèi)完成，富于緊張,。那么,，自己們就應(yīng)學(xué)會在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性,，留下教學(xué)以外的時間空間,，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益,。

最后,，教師的工作平凡，驚天動地的業(yè)績很難創(chuàng)造,。但自己們不能因此心灰意冷,，放棄對成功的追求。這時調(diào)節(jié)自身的成就感就尤為重要了,。自己們可把一個差生的轉(zhuǎn)化,，一次成功的論文交流,，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言,，一次推心置腹的家訪勸學(xué),，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績看作成功的驛站，并從中獲得成就感,，以此收獲樂趣,。

總之，通過這次培訓(xùn)活動,，自己收獲很多,，自己要不斷地學(xué)習(xí)，以便適應(yīng)時代的要求,，爭做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師,。

培訓(xùn)感言500字 培訓(xùn)感言和收獲篇九

xx年12月25日，我有幸在河北師大參加了教育部組織的中西部農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。首先感謝河北師大為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺,；其次感謝我們高中化學(xué)班的班主任劉敬華老師和王曉寧老師以及各位指導(dǎo)老師周到細心地工作，使我們各位學(xué)員的每一天都覺得收獲很大,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,，形式多樣，有網(wǎng)上培訓(xùn),、集中聽專家培訓(xùn),、深入一線老師課堂培訓(xùn)，有學(xué)員間的互動交流,、培訓(xùn)成果展示（說課比賽,、教學(xué)設(shè)計、課例展示）等,。這次培訓(xùn),，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程是多么的豐富多彩,。讓我進一步掌握了新課程改革的理念和要求,，教師學(xué)習(xí)的重要性，教師職業(yè)倦怠的原因以及改進方法,。給我提供了這個再學(xué)習(xí),、再提高的機會，通過學(xué)習(xí)和聆聽專家講座,，使我收獲很多,，眼界也開闊了，思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。我不僅學(xué)到了豐富的知識，也進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),。同時深刻感到學(xué)習(xí)理論知識的重要性,，特別是在新課程改革下如何做一名合格的教師。通過理論學(xué)習(xí)與實踐,，讓我從思想上又有了更深一層次的認(rèn)識,，作為一位高中化學(xué)教師，必須具有淵博的學(xué)科知識,，熟練的操作技能,，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師,，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升,，理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革,，未來教育需要“專家型”的教師,而不是“教書匠”，所以我們教師,，既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究,，也不是在書齋中進行的研究，而是在教學(xué)活動中的研究,。以下是我對自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點心得：

通過培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。我知道了怎樣去定位,、去思考、去摸索,、去創(chuàng)新,，讓我的課堂充滿激情；我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的喜歡上化學(xué),，真正的讓每個學(xué)生能多樣的,、持續(xù)的發(fā)展；我知道了“愛”是教育永恒的主題,，怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。實施素質(zhì)教育推進新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,，確立培養(yǎng)目標(biāo),，把握學(xué)生年齡個性特點。重于觀察,、勤于了解,、樂于交流,、善于溝通。細心培養(yǎng),，精心塑造,，耐心轉(zhuǎn)換，愛心評價,。要善于差異評價,，提倡無錯評價。要領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn),，激活教材內(nèi)容,。要嫻于技能、勝于調(diào)控,、精于啟發(fā),、善于表達。語言表達要準(zhǔn)確規(guī)范,、樸實,、風(fēng)趣。課后要體現(xiàn)知識再認(rèn)識,、方法再改進,、過程再體驗，體現(xiàn)后再提升,。在目標(biāo)上關(guān)注個體潛能發(fā)揮,；在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗；在策略上,，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一,。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普?、評判者轉(zhuǎn)向參與者,、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務(wù),，所以在教學(xué)過程中,，一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給他們更多的時間和空間,，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,。我也會在教材的研究上多下功夫,，在新課程改革的帶動下,，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學(xué)模式,，實施主體性的教學(xué),，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，努力成為一名新型的研究型教師,。

實踐課程改革的途徑是課堂，課堂教學(xué)的更新,，是對教師這個實踐者的嚴(yán)峻考驗,。在課堂教學(xué)中，教師要給學(xué)生充分的自學(xué)提問,、討論,、讀書、作業(yè)的時間,。學(xué)生讀懂的問題,，教師不需要講解；學(xué)生似懂非懂的問題,，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀書領(lǐng)悟,，讓學(xué)生分析；學(xué)生有問題可隨時發(fā)問,，有不同見解要隨時發(fā)表,；學(xué)生實在不懂的問題，教師要給予適當(dāng)?shù)狞c播,，點評,，指導(dǎo)或精湛的講解。

教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動,。這種方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,，使教師長期以來的高高在上的“傳道,、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化,，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進者,、組織者和指導(dǎo)者”。注重課堂實踐和資源整合,，運用專家的教育智慧補己之短,，通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學(xué)的行為的變化,。

一堂新課開始,，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力,。然后,，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會探索,、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把動手實踐,、自主探索與合作交流作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需有梯度地精心設(shè)計每一個教學(xué)目標(biāo)所涉及的練習(xí)題。落實知識和技能的基本要求,，著眼于全體學(xué)生素質(zhì)的提高,；突出學(xué)生的探究活動，注重方法訓(xùn)練,；書中包含許多開放性的問題和實踐性課題,；要聯(lián)系實際，注重知識的應(yīng)用,，擴大知識面,；注意人文精神的滲透；形式生動,、活潑,。

新時代、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴充到各個領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

二十多天的培訓(xùn)很快結(jié)束了，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次自我提升的`機會,。雖然這次培訓(xùn)的時間不長,，但是這的學(xué)習(xí)生活我沒有虛度，我過得很充實,。在今后的工作,、生活中我將從以下幾個方面努力：

。

作為一個教師,，要有終身學(xué)習(xí)的意識,，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識,，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu),，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。在當(dāng)今時代,，教師真正需要的是虛懷若谷的態(tài)度,要敢于承認(rèn)自己在某些知識和經(jīng)歷方面的欠缺,，虛心向自己的教育對象學(xué)習(xí)。爭取通過不斷的學(xué)習(xí),，無論是專業(yè)技術(shù)還是思想意識都與時代同步,。

2、以學(xué)生的發(fā)展為核心。在教學(xué)過程中,，教師不是把知識灌輸給學(xué)生,，而是引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己去探究,、去嘗試,，在探索、嘗試的過程中獲取知識,，長進能力,。教學(xué)過程中，強調(diào)人的主體性的弘揚,，注重形成人的精神力量,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，真正落實學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,，這正是現(xiàn)代教育的發(fā)展方向,。

現(xiàn)代教育不主張使每個都做到全面發(fā)展，但是應(yīng)該鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚自己的長處,，不用同一把尺子來衡量和評價學(xué)生的優(yōu)劣,，鼓勵學(xué)生向自己能夠成功的方向努力。因此,，對學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生,，不但不應(yīng)當(dāng)嘲笑，還應(yīng)當(dāng)反思自己的責(zé)任,。注重個性,、因材施教，還需要教師有正確的“人才”觀,。新時期的人才觀,，是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，使他們有職業(yè)理想,、有道德,、有專業(yè)知識、有組織紀(jì)律,。我必須矯正自己的人才觀,，以提高每一個學(xué)生的全面素質(zhì)為己任，不拘一格育人才,。

教師在自我進修,、自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學(xué)活動過程為思考對象,，來對自己所做出的行為,、決策，以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析。教師既是培訓(xùn)對象,，又是培訓(xùn)者,。教師應(yīng)通過不斷地自學(xué)反思，促進自身的專業(yè)化發(fā)展,，要不斷地加強理論學(xué)習(xí),，把自己的教育教學(xué)工作作為研究對象，學(xué)會反思技術(shù),，進行反思性教學(xué),，并讓反思成為習(xí)慣，成為一名科研型教師,。

這次培訓(xùn),，為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開辟了新環(huán)境,。我要把汲取到的先進理念,、思想運用到工作中行動起來，讓此次遠程教育的價值在我們的工作中得到最大的體現(xiàn),。短暫的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但我相信遠程教育將是不斷探究,，不斷發(fā)展,，不斷完善自我的永遠研修平臺。最后,，我衷心的希望,，今后能為我們廣大教師提供更有利的交流平臺，使大家在交流中成長,，互動中提高,。

培訓(xùn)感言500字 培訓(xùn)感言和收獲篇十

為進一步貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、教育部《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》,、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》和《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,，結(jié)合我市心理健康教育事業(yè)的特點，益陽市舉辦了首屆心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)班,。

其實早在兩年前,，常德地區(qū)就成立了12355心理健康培訓(xùn)學(xué)校，由政府撥款,，定期對全市的教師進行輪訓(xùn),。每期培訓(xùn)100人，時間為一周，每年三期,。學(xué)校專門組成了一個心理專家團隊進行授課,，其中只有我是來自最基層的教師。通過幾年的鍛煉,，我從各位心理專家那里學(xué)習(xí)到了很多的專業(yè)知識,，使自己在理論與技能方面都得到了成長，從而給我現(xiàn)在的工作帶來了非常大的幫助,。

很榮幸,，在我市首屆心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)班上，我既是陽朝國際派出的學(xué)習(xí)代表,，也作為培訓(xùn)班的授課教師被電大邀請了,。授課內(nèi)容是學(xué)校心理健康輔導(dǎo)技能部分?？梢哉f整個四天的培訓(xùn),，核心內(nèi)容就是這部分。學(xué)員們沒有過心理輔導(dǎo)的經(jīng)歷,，也不具備專業(yè)知識與技能,，于是我通過展示與分析自己的案例來講授心理輔導(dǎo)技巧。他們很令我感動,，個個認(rèn)真聽講記筆記,，積極參與分析和討論。哪怕下課時間,，都有部分學(xué)員就工作與家庭教育方面的問題向我提問,。我也因為能為各位學(xué)員提供專業(yè)上的幫助而無比高興！我相信,，他們這次學(xué)習(xí)的收獲是挺大的,，電大的負(fù)責(zé)人也肯定的說，在他們舉辦的各種培訓(xùn)班里,，這個心理健康培訓(xùn)班學(xué)習(xí)氣氛是最好的,。

我的課程結(jié)束后，作為旁聽者我聽了另外兩位國內(nèi)有名的教授的講課,。尤其是楊教授,，他畢生致力于心理健康研究與中小學(xué)心理健康輔導(dǎo)的推進。他的故事讓我欽佩,，他的講課和現(xiàn)場治療讓我大開眼界,。

培訓(xùn)結(jié)束時，學(xué)員們爭先恐后的要求與我們授課老師合影留念,。我知道,，他們的學(xué)習(xí)感受是愉快而滿足的,。正是他們的這種感受給了我極大的鼓勵，非常感謝這些可愛的學(xué)員朋友,！今后,，在學(xué)校心理健康輔導(dǎo)方面我將會和你們一同前行。

培訓(xùn)感言500字 培訓(xùn)感言和收獲篇十一

9月21日至9月25日,，我有幸參加了在南通港閘區(qū)委黨校舉行的江蘇省高中政治骨干教師培訓(xùn)班,。此次培訓(xùn)不僅安排了幾位教育專家的講座，還組織我們到兩所重點中學(xué)現(xiàn)場觀摩了課堂教學(xué),，并參與了小組討論,。整個培訓(xùn)既注重內(nèi)容，又注重形式,，給了我們太多的感悟,、收獲與啟發(fā)。

給我們開設(shè)講座的既有高校教授,，也有中學(xué)一線教師,，還有教育主管部門的教研專家。他們的講座看上去高大上,，其實都特別接地氣,。如南通中學(xué)周建明教授、南京航空航天大學(xué)附屬高級中學(xué)江國河教授和南通市教科研中心的陳曉鳳老師,，緊緊圍繞“課堂教學(xué)”,，主要涉及到教學(xué)模式、教學(xué)方式,、教師素養(yǎng),、學(xué)生素養(yǎng)等層面。而南京大學(xué)姜迎春教授,、南通大學(xué)劉明教授和成云雷教授，則是緊扣“教師素養(yǎng)”這一話題,，從師德師風(fēng),、專業(yè)成長、人格凝練,、專業(yè)嗅覺等方面提出了許多切實可行的建議,。他們都將鮮活生動的案例和豐富精湛的理論知識有機結(jié)合，或旁敲側(cè)擊,，或正面直擊,，使我在教育教學(xué)觀念上深有感觸。

在南通中學(xué)和南通大學(xué)附屬中學(xué)觀摩了兩次同課異構(gòu)活動,，讓我們領(lǐng)略了幾位老師各具特色的教學(xué)風(fēng)格和人格魅力,，驚嘆于他們深厚的教學(xué)基本功和對課堂的駕馭能力,。所謂的名校名師，其實背后付出的辛勞更多是我們很多人所看不到的,，他們的成長和成功其實也經(jīng)過了學(xué)習(xí),、模仿、內(nèi)化,、創(chuàng)新等階段,，也經(jīng)過了從想法、理念到實踐的過程,。而我們?nèi)鄙俚?，或許正是這樣一種持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度和知難而進的創(chuàng)新意識。

整個培訓(xùn),，給我印象最深的是南通中學(xué)周建明教授的《高中政治教學(xué)模式及案例分析——以情境性教學(xué)為例》專題講座,。他主要講了高中政治情境性教學(xué)的基本操作要領(lǐng)、教學(xué)原則和高中政治要關(guān)注學(xué)生的生命成長等三個問題,，并結(jié)合一節(jié)全國政治優(yōu)質(zhì)課的優(yōu)缺點分析了高中政治課堂的四個注意點,。

目前，我校正在推行“少教多學(xué),、淺入深出”課堂教學(xué)模式改革,，并承擔(dān)了江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點課題《“少教多學(xué)、淺入深出”課堂教學(xué)模式研究》;作為這一省級課題的核心組成員,，我另外還承擔(dān)了泰州市第九期教研課題《“少教多學(xué)”課堂教學(xué)模式下高中政治教學(xué)策略研究》,。兩個課題都是直面課堂教學(xué)改革，都是結(jié)合我校的校情,、生情和教情而作出的探索和研究,。周教授的很多觀點對我們的課題研究有著較好的指導(dǎo)作用。

1.關(guān)于“少教多學(xué)”,?！吧俳獭辈皇遣恢v，而是精講;“多學(xué)”不是全學(xué),，而是會學(xué),。周教授認(rèn)為，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要“貼近學(xué)生的生活世界,，貼近學(xué)生的已有知識,，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)”。每節(jié)課的教學(xué)時間是一定的,，課堂容量也是有限的,，要想實現(xiàn)“少教多學(xué)”中的“多學(xué)”目標(biāo)，在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時,，就應(yīng)該以學(xué)生的生活為半徑,，以“三貼近”為原則,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠自覺主動參與課堂,，學(xué)會自學(xué),，真正成為課堂的主體，提高學(xué)習(xí)效率,。

2.關(guān)于合作探究,。維果茨基曾說，“大部分學(xué)習(xí)都是通過人的內(nèi)部思想和人與人之間的互動產(chǎn)生的,?！边@告訴我們，小組合作和綜合探究在“少教多學(xué),、淺入深出”課堂教學(xué)模式中相當(dāng)重要,，通過小組之內(nèi)和小組之間的合作探究，能夠在探討,、激辯甚至爭論中獲得知識與體驗,。對此，周教授認(rèn)為,，可以通過“建立互動機制,、促進學(xué)生參與和進行評價矯正”的方式，展開交流互動,，調(diào)動學(xué)生熱情,。因此，在今后的課堂教學(xué)改革實踐中,，我們要逐步完善評價機制,，在學(xué)習(xí)熱情、研究態(tài)度,、協(xié)作精神等方面要有正面的肯定,，也要及時指出不足，同事,，還要培養(yǎng)學(xué)生自我批評的意識和自我矯正的能力,。

3.關(guān)于“淺入深出”。我們學(xué)校的課堂教學(xué)模式根據(jù)我校生源特點,，降低教學(xué)起點，通過逐步的深入探究,，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),，并能激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的興趣和欲望。周教授在講座中,，對學(xué)生的生命成長尤為重視,，認(rèn)為高中政治教師要對學(xué)生“加強自然生命教育,、社會生命教育和精神生命教育”。的確,，“教書”與“育人”不是純粹孤立的兩個環(huán)節(jié),，從來都是相互滲透的。不光是在高中政治政治課堂上要滲透生命教育,，在其他課程中都應(yīng)如此,。畢竟，教育不是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的機器,，而是培養(yǎng)人,。生命教育對于培養(yǎng)一個擁有健全的心智和人格、健康的體魄和精神的人,，具有十分重要的意義,。這既是教學(xué)目標(biāo)本身的應(yīng)有之義，也是教學(xué)目標(biāo)的拓展和升華,。

總之,，五天的培訓(xùn)時間雖然短暫，但專家們謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,、溫文爾雅的個人魅力和引領(lǐng)時代的教育理念留給我深深的印象,。過去的一學(xué)年，在緊張的工作之余,，我積極思考教育教學(xué)工作中的成敗得失,，并撰寫了15萬多字的工作日記。本學(xué)年,，因為分工有所調(diào)整,，我的學(xué)校工作和班級工作更為繁重，但是目前我已經(jīng)寫了近1.2萬字,。這些文字中,，涉及教學(xué)感悟、班級管理,、教育短評等內(nèi)容,。今后，我要以這些專家為榜樣,，繼續(xù)安分做人,，安心做事，努力做一個對得起黨和人民的教育事業(yè),、對得起學(xué)校,、對得起學(xué)生及家長、對得起自己良心的教育人,。

培訓(xùn)感言500字 培訓(xùn)感言和收獲篇十二

兒子自嗷嗷待哺到今天,，轉(zhuǎn)眼間孩子已經(jīng)進入小學(xué),，由一個剛出生的小不點，成長為一個父母眼里的小學(xué)生,，盡管到現(xiàn)在還是剛進小學(xué)一年級的新生,，盡管學(xué)習(xí)成績還看不出好壞，但是能夠看到孩子輕松愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，作為父母,，多少也感到一點欣慰。

呵護孩子的成長,，關(guān)愛孩子的健康,，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，開發(fā)孩子的智力,，健全孩子的人格,，所有這一切都是從家庭出發(fā)的，都是與父母分不開的,，孩子是從父母跟前學(xué)到第一句話,，孩子是從父母面前邁出人生的第一步，孩子是父母的第一個朋友,，父母是孩子的第一任老師,，孩子從父母那里學(xué)到人生最初的經(jīng)驗，養(yǎng)成人生最初的情緒,。

作為一名小學(xué)新生家長,，深感家庭教育的重要性，因此在教育孩子的時候不免有些擔(dān)憂,，因為我們沒有什么經(jīng)驗,，不知道從何下手，從那些方面著手,，讓孩子在學(xué)齡階段,，給他正確的引導(dǎo)。正在自己沒有方向和方法的時候,，楊子帶回了由江西教育出版社出版的《小學(xué)生家庭教育》,。真可謂是如魚得水，久旱逢甘霖,。在我仔細閱讀了前言和目錄后,，就知道這是一本很好的，讓家長學(xué)習(xí)和掌握家庭教育的科學(xué)知識和方法的手冊,。

自從這本書到我們手里后,，我把它視為家庭教育的字典，有在教育孩子迷茫的時候，在覺得方式方法不對的時候,，就會在里面去尋找答案，雖然家里也有一些關(guān)于教育的書,，我覺得都沒有這本書全面系統(tǒng),。通過翻閱里面的內(nèi)容，在這里可以和大家做個分享：

學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：在孩子還沒有開始上學(xué)的時候,，就知道要把孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣要培養(yǎng)好,，對他將來學(xué)習(xí)會有很好的幫助，尤其是以后家長在作業(yè)輔導(dǎo)上會很輕松,。這是做家長最希望看到的,，但是剛開始就根本不知道怎么樣來培養(yǎng)他的哪些習(xí)慣，但是在這本書上就能找到,，作為家長首先要讓他養(yǎng)成預(yù)習(xí)功課的習(xí)慣,；養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣；養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)功課的習(xí)慣,；養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習(xí)慣,；養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。知道了要養(yǎng)成這么多的習(xí)慣,，就和班主任和課任老師及時聯(lián)系協(xié)助他們把孩子的家庭作業(yè)認(rèn)真完成好,。

在孩子剛進學(xué)校的最初階段，我們?nèi)鄙俳?jīng)驗,，對待孩子培養(yǎng)走了一些彎路,，孩子養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，比如吃飯時,，不愛惜糧食,，寫作業(yè)時，愛做小動作,，玩,，在人多的環(huán)境下，不能專心致志等,。發(fā)現(xiàn)問題后我們作為父母及時反思,，以便糾正孩子的錯誤，一邊反省自己,，發(fā)現(xiàn)原來我們做父母的在做很多事情的時候也是三心二意,，父母是孩子的啟蒙老師，因此作為父母,，我們應(yīng)該給兒子樹立榜樣,，言傳身教，叫兒子做到的我們父母首先做到，比如,，對孩子講的話“言必行,，行必果”，不說做不到的事情,，不說不能實現(xiàn)的目標(biāo),。在楊子考試考的理想的分?jǐn)?shù)時，答應(yīng)他合理的要求,，買他喜歡的玩具和課外書,。

在所有的習(xí)慣中，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成是剛進小學(xué)最重要且最艱巨的任務(wù),，也是學(xué)校教育和家庭教育工作的主要方向,。兒子成長的每一天都與學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)系，從上小學(xué)的第一天我們就關(guān)注他的寫字的習(xí)慣養(yǎng)成,，如抄寫生字,，一定要認(rèn)真，一絲不茍,。開始階段我們經(jīng)常思考的,，也是一貫堅持的，那就是“嚴(yán)”字當(dāng)頭,，如果馬虎必須重寫,，不能姑息遷就，讓他明白寫得不認(rèn)真就要重抄,，得不到一百分,，沒有商量的余地，做任何事情要認(rèn)真對待,。每當(dāng)楊子看見老師給了紅花,、100分或者五角星的時候就特別興奮，一回家就告訴我們,，我心里也是樂滋滋的,。

此外，我們也要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成多種習(xí)慣,，比如不遲到,，不早退習(xí)慣，在他的要求下給他買了手表,，慢慢培養(yǎng)他時間觀念,，凡事講究時間，吃飯要有時間限制,，做作業(yè)有時間限制,，講究效率,；睡覺也要時間規(guī)定。

在學(xué)校教育的要求下：為培養(yǎng)孩子每天作業(yè)之后,，家長簽字的習(xí)慣,，我有時候經(jīng)常要晚上出去學(xué)習(xí)和工作，就要在檢查完他的作業(yè)后,，簽字之后才出門,。我們同時還配合老師讓他養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，對第二天要上語文數(shù)學(xué)新內(nèi)容都要預(yù)習(xí),。我們還培養(yǎng)他課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，讓他明白“溫故而知新”的道理,，總之,，習(xí)慣是孩子成長的基石，是孩子發(fā)展的保證,，習(xí)慣決定孩子的未來,，習(xí)慣決定孩子的命運。相信在學(xué)校教育和家庭教育的極力配合下,，能讓孩子健康快樂的成長,。

培訓(xùn)感言500字 培訓(xùn)感言和收獲篇十三

感謝她，她,，她,，用她們的較小的寬厚的肩膀托起我挑戰(zhàn)這高墻，司員工拓展培訓(xùn)感言,。感謝她,，她，她,，用她們有力的雙手推起我,，用那力量告訴我，姐妹別怕,，你上,，上，上,，我們會義無返顧的在你的身后,，會給你無限的力量。感謝她,，她,，她，用她們的雙手傳遞我最龐博的力量,，拉著我的手,，雙目緊緊的注視著我，讓我在這高空中用力的向上攀爬，攀爬翻越這高墻,，讓我相信團結(jié)凝集的就是力量,。試問這是一股什么樣的力量?這么有力？原來那是一種共同患難,，共同前進的力量,，不是家人勝似家人的一種傳遞，沒有血緣,，可是給予你的卻是無聲的力量,，沒有親情，可是我們這刻卻成為了相依的兄弟姐妹,。

芊芊,，以上番話是我那天當(dāng)時感言最想表達最心底最真心想說的話，因為那時的自己感動了,，哭泣了,，慌語了。不知道該怎么表達了,，突然覺得一切想表達的話都顯得那么的蒼白與無力,。

回頭數(shù)數(shù)今天的我進入玥行公司整整八個月了，每一次的培訓(xùn)都讓我更多的認(rèn)識自己,，可是我從來沒有想過在我的人生xx-7-26今天會有這樣一場拓展,，會讓自己如此的震撼，把自己看的如此清晰,，工作中的許多不足,，接下該如何調(diào)整自己。

起初我的視線總會停留在身邊的小紅,，玉,，高蘭身上，她們都各有種精神感慨著我,，使我相信我們的團結(jié)就能足以戰(zhàn)勝困難,，后來發(fā)現(xiàn)，一切都不是這樣,，芊芊,，我錯了，真的錯了,，原來我們還有一個這么大的家庭成員,，她們都在一角默默無聞的支持著我們，才有著我們今天的輝煌,。

人生如戲,，戲如人生,。一場游戲一場夢。昨天的游戲不是個夢,，是種成長和歷練,，它告誡我們，無論每天你做同樣的工作,，同樣的步驟,，就如在游戲里教練給我們上課的一樣，你每一次不斷翻閱不一樣的牌,，出來的都是不一樣的圖案,，不一樣的結(jié)果。就像我們每天遇見的客人一樣,，每次都會不一樣,，結(jié)果也會不一樣，關(guān)鍵還是看你自己該保持一個什么樣的心態(tài)對待,，自己若不能解答的時候，請相信我們身邊的伙伴,，她們可以幫助你,，幫你客服困難，團結(jié)一起戰(zhàn)勝困難,。游戲里沒有欺騙,，沒有退縮，沒有猶豫,，有的是真誠,，思考和前進。工作中也是如此,，唯有前進才能讓勝利歸于我們手中,，哪怕是那么渺小的勝利，也是一場勝利,。因為勝利會讓我們變的美麗忽然自信,，還會讓我們在生活和工作中不斷的成熟起來。

人生處處有困惑,，也處處有險境,，就如一片在草地里的雷區(qū)，你不知哪個踩在腳下的是雷,？哪個是安全地帶,？人生沒有提示，就如在銷售中,，你無法預(yù)測接下來會發(fā)生什么,，但是只要自己認(rèn)真的做好了今天,，做好自己，總會有些收獲和感悟,，或許我們也可以在我們前者的身上,，就如玉，少妹,，在她們的前進的身上學(xué)習(xí),，可以復(fù)制，也可以共同探討,，慢慢會在學(xué)習(xí)中可以發(fā)現(xiàn),，她們的成功是我們所想也所愿能得到的東西，過程也許會讓你不斷的重復(fù),，重復(fù),，重復(fù)一樣的步驟，就如教練說的,，簡單的事情不斷的不簡單從做,，有一天會發(fā)覺，那些每天簡單的步驟或許會成為一個不可丟棄的好習(xí)慣,。做事不難,，做好一件事也不難，難得是能否次次都可以把事情做好,。每天只有把自己做好,，就算做錯了也不要害怕，也可以很勇敢的告誡你的同伴,，錯不怕,，我們可以選擇別的方法，至少可以再思考,，再來過,，相信自己，相信伙伴,，相信團隊,，雷區(qū)也好，安全地帶也好,，只有客服自己內(nèi)心的障礙,，大膽向前走，踩著前者的足跡,，就算沒有成功抵達,，至少也會獲得一份自信，一份不一樣的精彩,。

培訓(xùn)感言500字 培訓(xùn)感言和收獲篇十四

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點,，迎來了新的教育方式,，讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制,，能夠快捷,、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法,。

在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流,，互相學(xué)習(xí)，在互動中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識,，從不知怎樣建立博客,、怎樣進入博客到怎樣發(fā)表文章等。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍,，更使我的學(xué)習(xí)進步很快,，教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜,。

網(wǎng)絡(luò)就象一個強大的磁場,，深深地吸引著我，影響著我,。使我把它融入我教學(xué)工作之中,。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用,。

首先，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)情景,，它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離,，擴展了教師的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實現(xiàn)了教師與真實世界的接觸與聯(lián)系,。

其次,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于教師共同探究問題，網(wǎng)上交流等活動,，使業(yè)余生活趣味化,，其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主動性、積極性,，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予教師一個自主學(xué)習(xí)的空間,。

參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對于我們一線教師來說,，絕不是為了一時的興趣,，更不是為了完成任務(wù)或是趕時髦、裝門面,。而是要通過知識的積淀,，充實自己,、完善自己。

通過這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，我感受非常深刻,，受益匪淺，深深體會到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要性,。我倍加珍惜學(xué)習(xí)機會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

終于……本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)要劃上句號了,。其實好高興?。?！因為可以不再擔(dān)心這個說大不大,，說小不小的任務(wù)了……

說實話，我在學(xué)校任教初中數(shù)學(xué),，只是本期在上學(xué)校的技術(shù)教育課程,。我是怎么被要求參加本次培訓(xùn)計劃的我也不知道了……只是知道既然學(xué)校已經(jīng)報了名，就注冊學(xué)習(xí)吧……內(nèi)容應(yīng)該是一個對于技術(shù)教育教師中比較基礎(chǔ)的一些實踐操作吧……對于我來說,；難度不大,，但是它總是一件事情，我不得不認(rèn)真來完成（雖然很多時候在最后一天短時間突擊搞定??！為的是不會不過關(guān)哈……）顯得有些是自己的一個包袱。尤其現(xiàn)在我被派到上海學(xué)習(xí)培訓(xùn),，都還不得不先完成本次培訓(xùn)……很忙,、很累！

在這個班級中我記得最清楚的是我們偉大的何紅波老師,，辛苦?。。,。m從來沒有看見過……）其次是我們班的雷雨同學(xué),、張筱平同學(xué)等，每天晚上大家總是要在群里喧囂幾句……呵呵,！還是挺懷念的,！對于精華帖子，我檢討我基本沒有太認(rèn)真看過,，沒有太多深刻的影響哈……

本次培訓(xùn)我覺得還是挺好的,，首先，通過體驗,、作業(yè)讓我更系統(tǒng)的檢驗了自己掌握的基礎(chǔ)的計算機操作水平（例如在修訂模式下的文本操作和數(shù)據(jù)統(tǒng)計中的圖表元素格式設(shè)置）,。其次,，很大一方面改變了自己有些消極的態(tài)度，因為總要完成著件事情,，而且想把它做好,，就只有認(rèn)真堅持！??！

我希望培訓(xùn)幾個能在以后的培訓(xùn)中設(shè)想的更全面、更細致,、更科學(xué),、更有效……同時也希望能參加更多的培訓(xùn)，畢竟也是一種寶貴的經(jīng)驗和經(jīng)歷……

最后,，祝所有培訓(xùn)教師和同學(xué)們圣誕快樂,！元旦快樂！,！新年快樂?。?！