為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃，具有內容條理清楚,、步驟清晰的特點,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

讀書會活動策劃案 讀書會活動設計方案篇一

她是美國著名的小說家、劇作家,，她從小就熱愛文學,，她喜歡用華麗的天鵝絨服裝打扮兒子，她又在兒子的央求下開始了兒童創(chuàng)作,，她的兒童作品一經出版,，便在美國引起轟動，并多次被搬上舞臺,，改編成戲劇,，拍成電影。1905年,，她的作品被譯成中文來到中國上海,，三十年代的十年間，先后有五,、六個版本問世,，就連《哈里波特》的作者羅琳都是她的忠實的讀者,。這位了不起的`女性作家是誰？（（三）第三輪比賽：朗讀篇）今天,，就讓我們一起感受她最為著名的兩部兒童文學名著《小公主》《小公子》,。

1、本節(jié)班級讀書會采取男女生比賽形式舉行,，男生是“薛特利”隊談《小公子》,，女生是“撒拉”隊談《小公主》。

2,、采取輪流一人發(fā)言方式,，本隊同學發(fā)言時，每個人要仔細傾聽,，做好補充準備,。

3、六輪比賽結束后評選冠軍隊一個,。

（一）第一輪比賽：作品介紹

（二）第二輪比賽：人物篇

1,、白涅德夫人給我們塑造了許多鮮明的人物形象，你最喜歡哪一個,？

2,、這些人物形象相似的地方是什么？

（三）第三輪比賽：感悟篇

讀了這本書,，你最大的感悟是什么,？請把自己的人生感悟化作人生格言送給在座的老師和同學。

（四）第四輪比賽：朗讀篇

大家感悟這么深,，請把你認為最精彩的片段朗讀給大家聽,。

（五）第五輪比賽：推介篇

白涅德夫人的《小公主》《小公子》太好了，好書大家分享,，請同學們朗讀自己的導讀語,。

（六）第六輪比賽：感謝篇

白涅德夫人為我們寫了這么好的書，我們應好好感謝她,，請對她說一句肺腑話,！

這節(jié)《小公主》《小公子》班級讀書會開得很成功，優(yōu)勝隊是（）,。比賽的輸贏并不重要,，重要的是明白自己應該怎樣做一個受人尊重的人！怎樣做一個奉獻愛心的善良而平凡的人,。

希望同學們去讀她的《秘密花園》,，你會發(fā)現(xiàn)其中的秘密！

讀書會活動策劃案 讀書會活動設計方案篇二

學生通過讀《三只小豬》對小豬有了新的認識，提高了閱讀興趣,，于是我想向學生推薦一系列有關“豬”的書籍,，激發(fā)學生的課外閱讀興趣。

1,、通過師生共同讀故事,，了解書的大概內容。

2,、通過讀故事激發(fā)學生的閱讀興趣,。

圖文對照的`課件

一、猜謎導入：

最近同學們結交了一位新朋友,，它長的肥頭大耳,，貪吃貪睡，走起路來搖搖晃晃

睡起覺來呼嚕呼嚕個沒完沒了,，它是誰,？（小豬）

同學們在哪本書上和它成為的朋友？（《三只小豬》）

《三只小豬》里有三只豬寶寶,，你喜歡哪一只,？為什么？

今天這只智慧小豬又遇到了狐貍,，誰能說說狐貍是什么樣的動物,？

智慧小豬遇到狡猾的狐貍會發(fā)生什么有趣的事呢？今天我們一起走進《我的幸運一天》這個故事,。

二,、師生共同讀故事

1、猜一猜

今天會是誰的幸運一天,？

指導“幸運”的意思,。

2、讀一讀

師生共同看故事,，讀故事。讀中交流,、思索,。

（1）指導看圖：饑餓的狐貍看到主動送上門來的小豬的興奮（立刻準備好鍋，想美餐一頓）,。

狐貍給小豬洗澡,、做飯、按摩忙碌的樣子和勞累的樣子（滿頭大汗,、累彎了腰,、沒有精神）。

（2）猜情節(jié)：小豬走錯了門，被狐貍捉到,，會用什么辦法救自己呢,？

（3）表演故事：給小豬洗澡的過程。

給小豬按摩的情節(jié),。

（4）指導朗讀：狐貍捉到小豬的高興心情,。

小豬逃出狐貍家的興奮心情。

三,、好書推薦：

（1）自己讀一讀《我的幸運一天》,。

（2）智慧小豬的其他故事《小豬唏哩呼嚕》,。

讀書會活動策劃案 讀書會活動設計方案篇三

人們常說父愛如山,，深沉含蓄。每個父親表達愛的方式或許不太一樣,，但一樣的是對孩子的愛,。有一位父親因為工作太忙，選擇用寫信的方式和自己青春期的女兒交流,。成長并非一帆風順,，在孩子困惑迷茫時，希望爸爸的16封信能如16個錦囊一般,，給予孩子勇氣和啟發(fā),。來自爸爸的`16封信，是一位兒童文學大作家同時也是一位父親以自己的親身經歷和孩子分享為人處世的智慧,。成長的煩惱和爸爸聊一聊,，讓爸爸成為你最好的導師和朋友。

小學到初中親子家庭

20xx年6月21日晚19:00-21:00（父親節(jié),，周日）地點：大夢書屋（xx區(qū)夢山路27號）

xx少年兒童出版社,、xx教育出版社

承辦單位：海峽兒童閱讀研究中心、海峽悅讀學堂,、大夢書屋

1,、 擬出席嘉賓：楊xx等人

2.部分嘉賓介紹：楊xx：著名少兒出版人、第六代兒童文學評論家,，xx少年兒童出版社副社長,、副總編輯。著有《從高向低攀登》等書籍,。郭xx：閩江師范高等?？茖W校副教授。xx蒲公英故事家族發(fā)起人,，海峽兒童閱讀研究中心創(chuàng)建人之一,。教書育人，以閱讀的姿態(tài)引領了一批批的兒童閱讀愛好者致力于書香家庭、書香校園,、書香社會的建設,，改善著城市和農村的閱讀生態(tài)環(huán)境。

鄭xx：xx幼兒師范高等?？茖W校副教授,，長期從事兒童文學教學與研究，任省“兒童文學精品課程”課題組負責人,。常年在省少兒圖書館,、新華書店、小學,、幼兒園從事兒童閱讀推廣工作,，積極推動我省兒童閱讀事業(yè)的發(fā)展，為家長,、教師提供兒童閱讀,、寫作的專業(yè)指導。

曉xx：知名少兒電臺主持人,，《晚安寶貝》欄目主持人,，主任播音員，國家二級心理咨詢師,，主持xx人民廣播電臺901左海之聲少兒廣播節(jié)目《晚安寶貝》多年,，現(xiàn)已出版《快樂學寫作》、《撫摸歲月》等cd光盤,。

何xx：xx省語文學會小學專委會秘書長,、常務理事，xx省作協(xié)成員,，xx地區(qū)“游戲作文”“百字作文”創(chuàng)始人和倡導者,，近年來提出“寫作教學進行時”這一全新作文教學主張。撰寫文章一千余篇發(fā)表于《人民教育》《語文教學通訊》等各級期刊中,，已出版《一課都不能少——何捷老師的奇趣語文課》《一線立場——快樂教學錦囊80篇》等近二十部個人專著,、專輯。

雷xx：xx教育研究院教研員,，xx小學語文“林莘名師工作室”成員,。常年開展各種班級讀書會，并積極參與兒童閱讀推廣活動,。

郭xx：xx實驗小學高級教師，長期致力于推廣兒童閱讀的實踐與研究,，有一定的積累和經驗,。曾被評為xx市優(yōu)秀班主任、校園十佳班主任、十佳教師,。

1.主持人開場,，介紹本場讀書會的主題和出席的嘉賓。（2分鐘）

2.嘉賓主持開場,，播放林良的視頻（5分鐘）,。

3.曉xx老師介紹《爸爸的十六封信》的由來“為什么會有這16封信”并分享《爸爸的十六封信》（25分鐘）

4.嘉賓分享親子溝通的有效方式。（25分鐘）

5.互動環(huán)節(jié)（30分鐘）來自爸爸的一封信：親子共讀《爸爸的十六封信》（請幾組親子家庭來共讀）給爸爸的一封信：在賀卡上寫上給爸爸的話,，請一些孩子來念一念寫給爸爸的話,。請大家送上賀卡，再給爸爸一個大大的擁抱,。

6.主持人結尾,，布置任務，請在場的爸爸們回去給孩子寫一封信,，這些信待孩子長大成人也許就將成為最珍貴的回憶和禮物,。

讀書會活動策劃案 讀書會活動設計方案篇四

（出示課件）同學們，對于這本書大家肯定很熟悉了,，書名,？作者？誰來說一說,，你把這本書讀了幾遍,？你為什么讀這么多遍？

小結：書讀百遍,，其義自見,。讀書時就要多讀幾遍，一遍有一遍的收獲,，一遍有一遍的感受,，正是在這反復的讀中,，我們才能不斷地提高自己,。

烏丟丟是誰,？人們?yōu)槭裁唇兴麨鮼G丟,？你知道他的哪些事,？封面上的小女孩是誰,？你怎么知道她是珍兒？你知道他的哪些事,？作品中還塑造了許多感人的人物形象，誰來猜一猜，我說的是誰？

他是一位詩人,，是一位老爺爺,，曾陪同烏丟丟尋找珍兒和布袋爺爺,。

她相信雞蛋能開花,，曾因種下雞蛋等待開花受到別人的嘲笑,，吟老很理解他,。

他們只有一條腿,，因為沒有心而煩惱，但是在為小螞蟻,、瓢蟲,、吟老、烏丟丟遮雨的過程中,，它們失去了自己,，但又獲得了生命,，在獲得生命的同時,，又獲得了一顆心,。

它與薔薇花相約今天相會,，為赴約會，逆風飛行,，為了堅定的信念,，為了那份愛，與狂風搏斗,。

大家都能快速地,、準確地說出了作品中的形象，看來同學們對作品中的人物十分熟悉,，書中的許多人物令我們佩服與感動,。在這么多的人物形象中，你最喜歡誰,？在談談你喜歡的理由,。

讀完這本書，我發(fā)現(xiàn),，書中的人物已走進了我們的.心里,，我們似乎見到了調皮可愛的烏丟丟，慈祥善良的吟老,，并一同走進了吟老那充滿溫馨的家中,，聽詩簍子、可可說悄悄話,，我們又似乎跟隨烏丟丟與吟老,，踏上了尋找珍兒和布袋爺爺?shù)穆罚覀円黄鸢参恐须u蛋的小姑娘蕓兒,，一同感受蝴蝶的堅定和頑強,，為找到心的蘑菇人歡呼，為斷了腳的雕塑而傷悲,，與他們在一起,，我們的心是如此的純潔。如果此時此刻，你與烏丟丟同行,，會與誰成為最好的朋友,？并說一說選擇他作為朋友原因。

小結：通過大家的發(fā)言,，我發(fā)現(xiàn),，大家不僅僅是與書中的人物交朋友，而是與愛心,、善良,、自信交朋友。我希望我班的每一名同學也具有這些優(yōu)秀的品質,。

這部書告訴我們什么是真正的愛,，生命的意義所在。這是一部描寫愛的力作,，他把愛深深地扎根于我們每一個人的心中,，讓我們感受到人間自有真情在，讀完這本書后,，同學們的感受肯定很深，就把你讀了某個片斷,、故事,、人物形象地感受、啟發(fā)與大家共同分享吧,！

大家的感受這么深,，這與文中精彩的描寫十分不開的，確實,，書中的許多片斷都非常精彩,，描寫十分感人，選出自己最喜歡的一個片斷,，我們大家共同品味,，并談喜歡的原因。

愛是永恒的語言,，愛是每個人心中的渴望,，在享受被愛的同時，先要把愛奉獻給他人,，只要人人獻出一點愛,，世界才會變得充滿陽光。