在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

讀書會(huì)的活動(dòng)策劃篇一

閱讀·文明·進(jìn)步,。

4月15日至5月20日截止。

2,、參賽作品必須是原創(chuàng),，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，即取消參評(píng)資格,。

3、征文必須注明作者姓名,、工作單位和聯(lián)系電話,。

1、參賽作品可由各單位集中報(bào)送(附電子文檔)局團(tuán)委,。

2,、參賽作品可采取網(wǎng)絡(luò)報(bào)送方式，直接報(bào)送團(tuán)市委,。聯(lián)系人：葉昊宇,，聯(lián)系電話：86127822,，郵箱。

3,、本次讀書征文活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)3名,、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)10名,，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名,，團(tuán)市委將分別給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

各單位要針對(duì)團(tuán)員青年的思想實(shí)際和讀書需求,，通過組織團(tuán)員青年參與讀書征文活動(dòng),，引導(dǎo)青年多讀書、讀好書,，激發(fā)青年求知熱情,，使閱讀成為團(tuán)員青年的良好習(xí)慣。要認(rèn)真做好組織發(fā)動(dòng)工作,，引導(dǎo)團(tuán)員青年在閱讀中度過一個(gè)有意義的.“五四”青年節(jié),。

補(bǔ)充通知。

為了更好的組織廣大團(tuán)員青年在閱讀中度過一個(gè)有意義的“五四”青年節(jié),，現(xiàn)將在今年“五四”青年節(jié)期間深入開展讀書征文活動(dòng)有關(guān)事宜補(bǔ)充通知如下：

一,、評(píng)獎(jiǎng)辦法。

本次讀書征文活動(dòng),，參賽作品除參加團(tuán)市委的評(píng)選表彰外,，局團(tuán)委也將專門開展評(píng)選表彰。

二,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置,。

設(shè)一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)6名,、三等獎(jiǎng)10名,，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

三,、報(bào)送方式,。

各單位請(qǐng)將參賽作品于5月20日前集中報(bào)送(一式兩份,，附電子文檔)局團(tuán)委,。

讀書會(huì)的活動(dòng)策劃篇二

為“追求美的教育，成就美好未來”,，提高教師人文素養(yǎng),，加快專業(yè)發(fā)展，提高教育理論和實(shí)踐水平,，養(yǎng)成閱讀與交流的習(xí)慣,，積極營造濃郁的書香校園文化氛圍,，特成立x縣xx中學(xué)校教師讀書會(huì)。讀書會(huì)由喜歡讀書,、熱愛交流的老師自愿加入組成,。以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以提升教師人文底蘊(yùn),、提高教育教學(xué)專業(yè)能力為基點(diǎn),，以網(wǎng)絡(luò)論壇為平臺(tái)，開展讀書交流和研究活動(dòng),。使每位教師成為有人文情懷,、教育追求、教育智慧的學(xué)者型,、專業(yè)型,、研究型教師，同時(shí)積極推進(jìn)“書香校園”的建設(shè),。

1,、養(yǎng)成喜歡閱讀和相互交流的良好習(xí)慣,，形成積極進(jìn)取、熱愛讀書的濃厚氛圍；

3、提升教師的理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，有效改進(jìn)教育教學(xué)行為,。

4,、讀書會(huì)每位成員需每月撰寫一篇讀書筆記和心得體會(huì),，致力于把所學(xué)的理論思想,、方法運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐,，提高教育教學(xué)水平，推進(jìn)學(xué)校課程改革工作,。

1,、以自愿的方式,，申請(qǐng)加入xx中學(xué)讀書會(huì)qq群（群號(hào)：xx）,。申請(qǐng)加入時(shí)，請(qǐng)附加本人姓名,。

2,、進(jìn)群以后,，主動(dòng)修改群名片,，格式為“學(xué)科組+姓名”,；

3,、群內(nèi)是專業(yè)的讀書活動(dòng),，故不允許在群里閑聊,、發(fā)圖片或議論與讀書無關(guān)的話題,；

4、群內(nèi)每位成員都有義務(wù)認(rèn)真完成群內(nèi)布置的作業(yè)和任務(wù),，群內(nèi)將對(duì)每位學(xué)員的作業(yè)進(jìn)行考核,，如有兩次累計(jì)不交者，視自動(dòng)退群處理,。

1,、群里高質(zhì)量的讀書筆記、心得體會(huì),、教育隨筆等,，《柳絮飄飛》優(yōu)先用稿；

2,、每學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀讀書個(gè)人,，由學(xué)校教研室發(fā)榮譽(yù)證書，并頒發(fā)個(gè)人讀書獎(jiǎng)（書籍）,。

3,、學(xué)期末，對(duì)本學(xué)期認(rèn)真完成讀書會(huì)布置的作業(yè)和任務(wù)的學(xué)員,，積績效考核分2分,。

十月：《遇見未知的自己》（張德芬）。

十一月：《教育是沒用的》（林格）,。

十二月：《第五十六號(hào)教室的奇跡》（雷夫,。艾斯奎斯）。

一月：《喚醒孩子心中沉睡的巨人》（孫云曉）,。

讀書會(huì)的活動(dòng)策劃篇三

時(shí)間：每周周五晚7:00——9:30（單周）7:30——10:00（雙周）,。

地點(diǎn)：

聯(lián)系方式：

1.轉(zhuǎn)變讀書會(huì)原有老師主講的授課模式。新模式以讀書會(huì)每個(gè)成員為主體,、老師輔助延伸的討論模式,。

2.合理分配時(shí)間，保證每個(gè)參與者擁有發(fā)言的權(quán)利和充分表述的時(shí)間,，同時(shí)創(chuàng)造良好的發(fā)言環(huán)境和秩序,，保證每個(gè)參與者擁有合理的時(shí)間思考、組織語言表述自己的觀點(diǎn),。

選定：每周五第三輪活動(dòng)結(jié)束時(shí),，鼓勵(lì)大家自薦為下周主持人；在沒有人自薦的情況下由讀書會(huì)負(fù)責(zé)人權(quán)衡活動(dòng)順利進(jìn)行和鍛煉新人目的,，酬情指定,。

要求：

1、講普通話,，口齒流利,，吐字清晰，熟悉本周所要討論讀書的范圍,，對(duì)討論內(nèi)容有自己獨(dú)立的見解,。

2,、熟悉活動(dòng)流程，適當(dāng)時(shí)候提醒發(fā)言者注意發(fā)言時(shí)間,；維持活動(dòng)秩序,，確保發(fā)言人發(fā)言不受影響，比如插話,、打斷,。

3、主持人需要按照固定流程,、話語格式主持活動(dòng),，容許適量改變。

4,、雙周活動(dòng)結(jié)束時(shí)收集并記錄本次活動(dòng)遺留下來的問題,，保存到下周活動(dòng)前交給老師解答,。

主持人自由發(fā)言時(shí)間;第一輪大家發(fā)言過后主持人上臺(tái)發(fā)表觀點(diǎn),；第二輪主持人在每個(gè)討論環(huán)節(jié)征求全體意見時(shí)可以發(fā)言；如果有人對(duì)主持人第一輪發(fā)表的觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充,、修正,，雙方可以進(jìn)行一個(gè)環(huán)節(jié)的討論。

1,、單周時(shí)間：首先由老師解答雙周讀書會(huì)討論遺留下來的問題之后主持人主持活動(dòng),；雙周時(shí)間：由主持人陳述討論的范圍、注意事項(xiàng)并開始第一輪發(fā)言,。

2,、第一輪主持人上臺(tái)發(fā)表意見結(jié)束即第一輪發(fā)言結(jié)束。第二輪討論舉手發(fā)言討論,，自由爭取,。（特別是讀書會(huì)新成員，如果第一輪發(fā)言沒有很好準(zhǔn)備,，本輪在聽了大家發(fā)言后可以積極舉手表達(dá)自己的見解,。）。

3,、討論環(huán)節(jié)：:1.如果b對(duì)a在第一輪發(fā)言中的'x個(gè)觀點(diǎn)持不同見解,，請(qǐng)舉手向主持人申請(qǐng)發(fā)言。2.a發(fā)言過后,，由主持人詢問a同學(xué)是否為自己的觀點(diǎn)再進(jìn)行表述,、補(bǔ)充或者修正。3.需要的話,，請(qǐng)?jiān)谌昼妰?nèi)向主持人表達(dá)清楚,，并如前繼續(xù)下去,；沒有的話，宣布沒有,。4.a,、b同學(xué)討論結(jié)束后，有不同觀點(diǎn)的同學(xué)舉手示意進(jìn)行補(bǔ)充,、修正,，之后老師進(jìn)行問題的延伸，之后每位同學(xué)可以就這個(gè)問題向老師請(qǐng)教,。（其他各種情況聽從主持人安排）,。

4、第三輪：單周請(qǐng)老師解答討論后依然存在的疑問,，雙周由主持人統(tǒng)一記錄問題,；主持人鼓勵(lì)讀書會(huì)成員自薦為下周主持人；讀書會(huì)成員討論劃定下周讀書會(huì)討論范圍,，原則上和老師進(jìn)度保持一致,。

第一輪發(fā)言注意事項(xiàng):。

1,、按照坐序從第一排從左到右,、從前到后依次上臺(tái)發(fā)言。自行決定是否帶發(fā)言稿,，表達(dá)形式不限,，一切以清晰表達(dá)觀點(diǎn)為最終目的。

2,、普通話,，咬字清晰，語速適中,，報(bào)出姓名,、系別，時(shí)間控制在3—5分鐘,。

3,、發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷。如果你對(duì)a同學(xué)的觀點(diǎn)持不同見解,，認(rèn)為需要補(bǔ)充,、修正，請(qǐng)記下a同學(xué)的名字,、觀點(diǎn),，利用第一輪和第二輪的時(shí)間間隙，尋找素材,，認(rèn)真思考,，組織語言,，為第二輪討論做準(zhǔn)備。

第二輪討論注意事項(xiàng):,。

1,、普通話，咬字清晰,，語速適中,，時(shí)間控制3分鐘以內(nèi)。發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷,。

2,、表達(dá)形式不限，一切以清晰表達(dá)觀點(diǎn)為目的,。

單周活動(dòng)開始時(shí),，老師解答完雙周遺留的問題；

第一輪發(fā)言時(shí),，x位同學(xué)發(fā)言結(jié)束后可以進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充延伸,；

第二輪發(fā)言時(shí)，當(dāng)主持人詢問全體意見時(shí),，具有第一優(yōu)先發(fā)言權(quán),；

第三輪時(shí)解答讀書會(huì)成員討論遺留的問題,，并作活動(dòng)總體上的補(bǔ)充,。

讀書會(huì)的活動(dòng)策劃篇四

一、活動(dòng)目的：

為進(jìn)一步讓學(xué)生在讀書中明理,，感恩中成長,，豐富。

二,、活動(dòng)時(shí)間：

20__年_月_日,。

“書香門第”讀書社全體同學(xué)。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

提前一周下發(fā)交流材料,，并到閱覽室進(jìn)行。

五,、活動(dòng)流程：

1,、介紹活動(dòng)：主持人先對(duì)活動(dòng)的主題，交流,。

2,、好文共賞：各位發(fā)言人輪流發(fā)言交流。

3,、激情討論,，其他同學(xué)結(jié)合自己感悟和發(fā)言人展開討論,。

4、活動(dòng),。

5,、表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人將會(huì)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

讀書會(huì)的活動(dòng)策劃篇五

時(shí)間：每周周五晚7:00——9:30(單周)7:30——10:00(雙周),。

地點(diǎn)：01b502,。

聯(lián)系方式：飛信(不公布)。

讀書會(huì)qq群號(hào)：612x427(一群)793x772(二群),。

要求：

1,、講普通話，口齒流利,，吐字清晰,，熟悉本周所要討論讀書的范圍，對(duì)討論內(nèi)容有自己獨(dú)立的見解,。

2,、熟悉活動(dòng)流程，適當(dāng)時(shí)候提醒發(fā)言者注意發(fā)言時(shí)間;維持活動(dòng)秩序,，確保發(fā)言人發(fā)言不受影響,，比如插話、打斷,。

3,、主持人需要按照固定流程、話語格式主持活動(dòng),，容許適量改變,。

4、雙周活動(dòng)結(jié)束時(shí)收集并記錄本次活動(dòng)遺留下來的問題,，保存到下周活動(dòng)前交給老師解答,。

主持人自由發(fā)言時(shí)間;第一輪大家發(fā)言過后主持人上臺(tái)發(fā)表觀點(diǎn);第二輪主持人在每個(gè)討論環(huán)節(jié)征求全體意見時(shí)可以發(fā)言;如果有人對(duì)主持人第一輪發(fā)表的觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充、修正,，雙方可以進(jìn)行一個(gè)環(huán)節(jié)的討論,。

1、單周時(shí)間：首先由老師解答雙周讀書會(huì)討論遺留下來的問題之后主持人主持活動(dòng);雙周時(shí)間：由主持人陳述討論的范圍,、注意事項(xiàng)并開始第一輪發(fā)言,。

2、第一輪主持人上臺(tái)發(fā)表意見結(jié)束即第一輪發(fā)言結(jié)束,。第二輪討論舉手發(fā)言討論,，自由爭取。(特別是讀書會(huì)新成員，如果第一輪發(fā)言沒有很好準(zhǔn)備,，本輪在聽了大家發(fā)言后可以積極舉手表達(dá)自己的見解,。)。

3,、討論環(huán)節(jié)：:1.如果b對(duì)a在第一輪發(fā)言中的某個(gè)觀點(diǎn)持不同見解,，請(qǐng)舉手向主持人申請(qǐng)發(fā)言。2.a發(fā)言過后,，由主持人詢問a同學(xué)是否為自己的觀點(diǎn)再進(jìn)行表述,、補(bǔ)充或者修正。3.需要的話,，請(qǐng)?jiān)谌昼妰?nèi)向主持人表達(dá)清楚,，并如前繼續(xù)下去;沒有的'話，宣布沒有,。4.a,、b同學(xué)討論結(jié)束后，有不同觀點(diǎn)的同學(xué)舉手示意進(jìn)行補(bǔ)充,、修正,，之后老師進(jìn)行問題的延伸，之后每位同學(xué)可以就這個(gè)問題向老師請(qǐng)教,。(其他各種情況聽從主持人安排),。

4、第三輪：單周請(qǐng)老師解答討論后依然存在的疑問,，雙周由主持人統(tǒng)一記錄問題;主持人鼓勵(lì)讀書會(huì)成員自薦為下周主持人;讀書會(huì)成員討論劃定下周讀書會(huì)討論范圍,，原則上和老師進(jìn)度保持一致。

第一輪發(fā)言注意事項(xiàng):,。

1,、按照坐序從第一排從左到右、從前到后依次上臺(tái)發(fā)言,。自行決定是否帶發(fā)言稿，表達(dá)形式不限,，一切以清晰表達(dá)觀點(diǎn)為最終目的,。

2、普通話,，咬字清晰,，語速適中，報(bào)出姓名,、系別,，時(shí)間控制在3—5分鐘。

3,、發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷,。如果你對(duì)a同學(xué)的觀點(diǎn)持不同見解,，認(rèn)為需要補(bǔ)充、修正,，請(qǐng)記下a同學(xué)的名字,、觀點(diǎn)，利用第一輪和第二輪的時(shí)間間隙,，尋找素材,，認(rèn)真思考，組織語言,，為第二輪討論做準(zhǔn)備,。

第二輪討論注意事項(xiàng):。

1,、普通話,，咬字清晰，語速適中,，時(shí)間控制3分鐘以內(nèi),。發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷。

2,、表達(dá)形式不限,，一切以清晰表達(dá)觀點(diǎn)為目的。

單周活動(dòng)開始時(shí),，老師解答完雙周遺留的問題;,。

第一輪發(fā)言時(shí)，某位同學(xué)發(fā)言結(jié)束后可以進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充延伸;,。

第二輪發(fā)言時(shí),，當(dāng)主持人詢問全體意見時(shí)，具有第一優(yōu)先發(fā)言權(quán);,。

第三輪時(shí)解答讀書會(huì)成員討論遺留的問題,，并作活動(dòng)總體上的補(bǔ)充。

讀書會(huì)的活動(dòng)策劃篇六

為豐富xxxx集團(tuán)員工的業(yè)余文化生活,，提升營造閱讀,、思考和相互溝通的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)集團(tuán)企業(yè)文化建設(shè),，特?cái)M定本活動(dòng)方案,！

通過本活動(dòng)，培養(yǎng)員工愛讀書,、讀好書,、好讀書的習(xí)慣，拓展員工知識(shí)面，提高員工的內(nèi)在素養(yǎng)與修養(yǎng),，豐富員工的精神世界,，形成正確的人生觀，價(jià)值觀,。

第一階段（1-3月,，發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段），主要任務(wù)是：制定公布方案,，計(jì)劃,，初步改變公司讀書環(huán)境，利用各種機(jī)會(huì),，各個(gè)平臺(tái)向全體員工宣傳,，做好推動(dòng)工作。

第二階段（4-6月,，重點(diǎn)實(shí)施階段）,，主要任務(wù)是：完善公司閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng),。不定期地開展沙龍,、交流研討等活動(dòng)。

第三階段（7-9月,，升級(jí)突破階段）,，主要任務(wù)是：完善公司閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng),。不定期組織與外部機(jī)構(gòu)溝通,、交流學(xué)習(xí)等活動(dòng)。

第四階段（10-12月,，總結(jié)分享階段）,，主要任務(wù)是：總結(jié)本活動(dòng)的具體做法（含各部門總結(jié)），好的經(jīng)驗(yàn)在全公司交流推廣,，參加公司組織的相關(guān)展示,、評(píng)比、總結(jié)和表彰活動(dòng),。

讀書會(huì)的活動(dòng)策劃篇七

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過開展學(xué)期常規(guī)讀書活動(dòng),，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂趣,，一種風(fēng)氣,，一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長，幸福人生,，從閱讀起步,。

2、通過開展形式多樣的創(chuàng)意讀書活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣,，促進(jìn)智慧的啟迪，能堅(jiān)持參與班級(jí)課外閱讀活動(dòng),，養(yǎng)成初步的閱讀習(xí)慣,，具備基本的誦讀和閱讀能力。

二,、活動(dòng)主題：創(chuàng)意閱讀啟迪智慧,。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1,、晨誦午讀常規(guī)化：以《親近母語日有所誦》——小學(xué)二年級(jí)(第三版),、《三字經(jīng)》為學(xué)期必誦書目(必讀)每天8：00——8：30晨誦時(shí)間的誦讀材料，每日誦讀,，每周完成一個(gè)單元的誦讀背誦,。以《成語接龍》(彩圖注音版);365夜故事(注音版);《可怕地科學(xué)》系列叢書為本學(xué)期班級(jí)共讀書目+班級(jí)圖書柜中的漂流書為閱讀材料，在午讀時(shí)間,，即每周一,、二、三的中午自由閱讀,。

2,、創(chuàng)意閱讀多樣化：分三個(gè)階段，結(jié)合本學(xué)期師生共讀一本書和自選漂流書有目的閱讀,，創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)閱讀,、造型閱讀、寄語閱讀樹等形式多樣,、生動(dòng)活潑的班級(jí)讀書交流創(chuàng)意活動(dòng),。

3、讀書作業(yè)自主化：設(shè)計(jì)若干讀書作業(yè)條目,，建立一個(gè)“快樂小二郎讀書作業(yè)題庫”,，每周五學(xué)生在題庫中自由選擇一題感興趣的作業(yè)(也可自主出類似的作業(yè)題，只要和讀書相關(guān)即可),，在周末自主完成,，每周二早自修、午自修時(shí)進(jìn)行小組交流,、班級(jí)交流,。

四,、活動(dòng)過程：

(一)9月至1月，貫穿整個(gè)學(xué)期的常規(guī)活動(dòng)實(shí)施,。

1,、晨誦——。

時(shí)間：每周二,、三,、五早上8：00—8：30。

內(nèi)容：《日有所誦》中得童謠,、名家詩歌經(jīng)典,、兒童詩、韻文等,。(每周誦讀一個(gè)單元,。)要求及注意事項(xiàng)：

按時(shí)參加。盡量不遲到,，遇到特殊情況應(yīng)提前向老師請(qǐng)假,。值日的同學(xué)要注意提前到校打掃衛(wèi)生，盡量在8：10之前回教室參加晨誦,。

認(rèn)真參與,。按照老師的'要求，認(rèn)真誦讀每天的新內(nèi)容,，注意學(xué)會(huì)生字,、讀準(zhǔn)字音，掌握好節(jié)奏,，讀出一定的感情,。誦讀過程中要專心，要多練讀,，爭取能夠背誦當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，即使不能背誦也要達(dá)到熟讀的程度。

及時(shí)復(fù)習(xí),。每學(xué)完一個(gè)新內(nèi)容,，一定要利用課間、課外活動(dòng)和放學(xué)后在家的閑暇時(shí)間,，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。

2、午讀——,。

時(shí)間：周一至周五12：00—12：40,。

內(nèi)容：自己喜歡的適合兒童閱讀的書籍、期刊,、報(bào)紙均可,。鼓勵(lì)讀兒童文學(xué),、兒童小說,、科普讀物,、經(jīng)典名著以及優(yōu)秀的漫畫書，反對(duì)讀內(nèi)容不健康,、印刷質(zhì)量低劣的書,。

要求及注意事項(xiàng)：

按時(shí)參加。(要求與晨誦相同)提前準(zhǔn)備,。每天午讀開始前,，要把當(dāng)天要讀的書準(zhǔn)備好，老師宣布開始后,，應(yīng)立即進(jìn)入閱讀狀態(tài),。管好自己。閱讀期間,，應(yīng)盡量避免發(fā)出任何響動(dòng),，以免影響別人。要管好自己的手和嘴,，保持安靜溫馨的閱讀氛圍,。

注意學(xué)習(xí)閱讀的方法，掌握正確的讀書姿勢和科學(xué)的讀書方法,，練習(xí)默讀的技巧,，不斷提高閱讀速度、理解水平,。鼓勵(lì)“不動(dòng)筆墨不讀書”,，在閱讀的同時(shí)，畫出好詞好句,，標(biāo)出不理解的地方,，閱讀結(jié)束后同學(xué)之間可以相互交流各自讀書的感受，并對(duì)不理解的問題進(jìn)行討論,，做好記錄,。

3、周末讀書作業(yè)——,。

時(shí)間：每周五布置;周末完成;周二交流,。

內(nèi)容：每周末在“班級(jí)讀書作業(yè)題庫”中自由選擇一題感興趣的作業(yè)，在周末自主完成,，下一個(gè)周二早自修,、午自修時(shí)進(jìn)行小組交流、班級(jí)交流,。

“讀書作業(yè)題庫”作業(yè)列舉：

(1)給媽媽或奶奶讀書;,。

(2)站在書店中讀書并從書店買一本書回家;,。

(3)去朋友家一起看書一起玩;。

(4)寫出父母所讀書籍的目錄;,。

(5)制作精美書簽,。要求及注意事項(xiàng)：根據(jù)自己的興趣和閱讀經(jīng)歷自由選擇“讀書作業(yè)”，認(rèn)真按時(shí)完成,，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的呈現(xiàn)作業(yè)成果,，如：讀書錄音;閱讀dv;采訪報(bào)告等等。

(二)分階段,，主題式創(chuàng)意活動(dòng)實(shí)施,。

1、挑戰(zhàn)閱讀——,。

時(shí)間：9月—10月(因10月休假多,，故不另設(shè)活動(dòng))每周一節(jié)的班級(jí)讀書課。

內(nèi)容：

1,、細(xì)看繪本閱讀材料的書名或封面,、封底、扉頁,、插畫,。

2、從書名或篇章標(biāo)題插畫等作出思考,，猜測內(nèi)容,。

3、寫寫自己的猜測,。

4,、閱讀材料，一面閱讀,，一面引證自己的猜測,。

5、閱讀完畢,，寫下自己簡單的感受聊聊(依學(xué)生能力,，可以是多角度的讀后聊書)。

要求及注意事項(xiàng)：老師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀前,，請(qǐng)同學(xué)先了解閱讀材料的端倪,，對(duì)未讀的材料作出猜測，并寫下自己的想法,，在閱讀時(shí)進(jìn)行驗(yàn)證,。

2、造型閱讀——,。

時(shí)間：11月,，每周一節(jié)的班級(jí)讀書課,。

內(nèi)容：全班共讀《克里克塔》、《有個(gè)性的羊》及《貓頭鷹喔喔呼》等聰明豆繪本系列故事,，讓學(xué)生從閱讀的故事中選取故事中的一個(gè)角色,，裝扮成這個(gè)角色的模樣，然后才進(jìn)行閱讀,。

要求及注意事項(xiàng)：在指導(dǎo)學(xué)生閱讀前,，先把繪本電子稿上傳班級(jí)博客，對(duì)繪本中的人物做一大概了解,，并事先選擇喜歡的角色進(jìn)行造型準(zhǔn)備。學(xué)生可以邊讀邊裝扮,，又可以為角色進(jìn)行加工改造,，沖出書本內(nèi)容的框框，把被動(dòng)的閱讀,，變成主動(dòng)的創(chuàng)作,。學(xué)生甚至可與其他同學(xué)來一個(gè)不同角色的大集會(huì)。學(xué)生透過這些活動(dòng),，運(yùn)用他們的幻想和創(chuàng)造力,，也可創(chuàng)作出另一個(gè)童話故事。

3,、寄語閱讀樹——,。

時(shí)間：12月，每周一節(jié)的班級(jí)讀書課,。

內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)在閱畢一本書或一篇文字后,，簡單地寫上內(nèi)容及一個(gè)問題，寫上姓名,，把資料寫在一些對(duì)象上,，掛到閱讀樹上(創(chuàng)意來自圣誕許愿樹)請(qǐng)同學(xué)在每周班級(jí)讀書課的時(shí)間里，隨意取下一張資料,，閱畢資料后,，在紙張上作出回應(yīng)，并把回應(yīng)送回卡片小主人,。

要求及注意事項(xiàng)：首先,，本活動(dòng)策劃旨在通過交流，鼓勵(lì)同伴閱讀,，所以每次在班級(jí)讀書會(huì)前三天,，陸續(xù)讓學(xué)生把自己的閱讀資料小卡片掛到樹上，以確保讀書課上能全員參與,、充分交流,。其次,，要求以本學(xué)期班級(jí)圖書柜中的圖書為主要交流對(duì)象，以便回顧,，梳理本學(xué)期漂流書的閱讀收獲,。最后則是，在教室里安置一棵半人高的圣誕樹以便掛閱讀卡,，即要備好“閱讀樹”,。

五、活動(dòng)成效：

1,、創(chuàng)意閱讀如磁石,。我們說，最佳之閱讀效果,，是學(xué)生能主動(dòng)地去閱讀,。當(dāng)“創(chuàng)意”和一切都扯上關(guān)系的時(shí)候，老師們都用盡方法,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)意能力,。在活動(dòng)中幫助學(xué)生消除了被強(qiáng)迫閱讀的感覺，激發(fā)閱讀的內(nèi)在動(dòng)機(jī),，通過多提供創(chuàng)意的閱讀活動(dòng);真誠欣賞學(xué)生的閱讀成就;贊賞他們的創(chuàng)意成果;表揚(yáng)他們的創(chuàng)作心,，使學(xué)生真正地愛上閱讀，愛上創(chuàng)作,。

2,、書香班級(jí)是非少。雖然我們班的男孩較多,，但只要孩子們愛讀書,，有時(shí)間就會(huì)坐下來安靜地讀書，班級(jí)里打架惹事的事情,，吵架斗嘴就會(huì)少有發(fā)生,。一是孩子們把更多的時(shí)間放到了讀書上，二是孩子們通過讀書,，明白的道理會(huì)更多,，提高自我教育和自控的能力。

3,、書香家庭支持多,。家長們看到自己的孩子通過讀書，知識(shí)豐富了,，寫作能力提高了,，在家里更孝敬父母了，也就會(huì)更支持孩子買書讀書了。逐漸,，我們的許多家長都會(huì)主動(dòng)地督促孩子參加“閱讀之星”“書香家庭”的比賽,，為孩子的博文把關(guān)，有些家長甚至和孩子一起寫博,，為孩子的讀書和成長助飛,。

六、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1,、晨誦——老師根據(jù)全班同學(xué)的情況,，每周至少安排一次晨誦效果檢查。對(duì)檢查中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)予以表揚(yáng),，并授予“晨誦之星”稱號(hào);對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué),，則告知其改進(jìn)的辦法，力爭早日達(dá)到班級(jí)平均水平,。

2,、午讀——要求每個(gè)學(xué)生堅(jiān)持每天把自己的閱讀情況記在統(tǒng)一的記錄本上，以便老師和家長檢查監(jiān)督,。并每月末評(píng)選“班級(jí)閱讀之星”，采取一定形式予以獎(jiǎng)勵(lì),。通過借閱登記和常務(wù)書長的每周小結(jié),、以及學(xué)生在各類讀書活動(dòng)中的表現(xiàn)，綜合學(xué)生讀書的量與質(zhì),，每月評(píng)出三——五名讀書之星,，給予獎(jiǎng)勵(lì)。(獎(jiǎng)勵(lì)家委會(huì)贊助的各類書籍)評(píng)出班級(jí)讀書之星,，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

3、“周末讀書作業(yè)”通過家長評(píng)價(jià),、同伴評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合,，每周獲星級(jí)讀書作業(yè)的可獲得一張“小先生”資格證，作為下一周晨誦午讀時(shí)間的“小先生”管理員;或者得到一張期末面試積分卡,，累計(jì)得分后作為期末學(xué)科面試條件之一,。

4、對(duì)于三個(gè)階段,，不同創(chuàng)意閱讀競賽活動(dòng)中涌現(xiàn)的優(yōu)勝者也結(jié)合班級(jí)“金蘋果獎(jiǎng)”給予及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì),。這樣使得多數(shù)學(xué)生在閱讀中不但豐富了知識(shí)，開闊了視野,，積累了語言,，還使學(xué)生獲得了成就感，從而更激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情。這樣長期堅(jiān)持下去,，多數(shù)學(xué)生就能養(yǎng)成讀書習(xí)慣,。

結(jié)語：

讀書會(huì)的活動(dòng)策劃篇八

為豐富xxxx集團(tuán)員工的業(yè)余文化生活，提升營造閱讀,、思考和相互溝通的學(xué)習(xí)氛圍,，進(jìn)一步推動(dòng)集團(tuán)企業(yè)文化建設(shè)，特?cái)M定本活動(dòng)方案,！

通過本活動(dòng),，培養(yǎng)員工愛讀書、讀好書,、好讀書的習(xí)慣,，拓展員工知識(shí)面，提高員工的內(nèi)在素養(yǎng)與修養(yǎng),，豐富員工的精神世界,，形成正確的人生觀，價(jià)值觀,。

u第一階段（1-3月,，發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段），主要任務(wù)是：制定公布方案,，計(jì)劃,，初步改變公司讀書環(huán)境，利用各種機(jī)會(huì),，各個(gè)平臺(tái)向全體員工宣傳,，做好推動(dòng)工作。

u第二階段（4-6月,，重點(diǎn)實(shí)施階段）,，主要任務(wù)是：完善公司閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng),。不定期地開展沙龍,、交流研討等活動(dòng)。

u第三階段（7-9月,，升級(jí)突破階段）,，主要任務(wù)是：完善公司閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的.讀書活動(dòng),。不定期組織與外部機(jī)構(gòu)溝通,、交流學(xué)習(xí)等活動(dòng)。

u第四階段（10-12月,，總結(jié)分享階段）,，主要任務(wù)是：總結(jié)本活動(dòng)的具體做法（含各部門總結(jié)），好的經(jīng)驗(yàn)在全公司交流推廣，參加公司組織的相關(guān)展示,、評(píng)比,、總結(jié)和表彰活動(dòng)。

讀書會(huì)的活動(dòng)策劃篇九

1919年5月4日,，爆發(fā)了中國近代歷史上一場空前廣泛的徹底反帝反封建的愛國群眾運(yùn)動(dòng),，被人們一直視為“東亞睡獅”的中國人民終于從內(nèi)憂外患中警醒起來，顯示出中華民族愛國主義的偉大力量,。這場聲勢浩大的群眾運(yùn)動(dòng),，以北京大學(xué)等高等學(xué)校的青年學(xué)生為先導(dǎo)，逐漸發(fā)展成為以工人階級(jí)為主要力量,、有城市小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)參加的全國規(guī)模的反帝愛國運(yùn)動(dòng),，對(duì)中國近代政治和文化走向乃至社會(huì)變革都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)而持久的影響。

二,、活動(dòng)目的,。

為紀(jì)念五.四愛國運(yùn)動(dòng)九十三周年，弘揚(yáng)"五四"運(yùn)動(dòng)的光榮傳統(tǒng),，弘揚(yáng)愛國主義,、集體主義的光榮傳統(tǒng)，營造良好的校園文化氣氛,豐富全體師生的校園生活,，激勵(lì)同學(xué)們具有積極向上,、樂觀進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義,、集體主義精神。經(jīng)過我校相關(guān)部門研究決定在全校范圍內(nèi)開展主題為“愛國,、民主,、進(jìn)步、科學(xué)”的主題班會(huì)活動(dòng),。

三,、活動(dòng)主題。

愛國,、民主,、進(jìn)步、科學(xué),。

四,、活動(dòng)時(shí)間。

20xx年5月,。

五,、活動(dòng)內(nèi)容。

通過組織主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生了解“五四運(yùn)動(dòng)”這一歷史事件,。理解“五四運(yùn)動(dòng)”的歷史意義,，讓學(xué)生立足現(xiàn)實(shí)，激發(fā)他們“為中華之崛起而讀書”的愛國熱情,。

六,、活動(dòng)的開展：

活動(dòng)前期：

校團(tuán)委將活動(dòng)策劃書分發(fā)到各班級(jí)并負(fù)責(zé)進(jìn)行海報(bào)的宣傳工作。

活動(dòng)開展期：

全校各班級(jí)學(xué)生在班會(huì)課期間,，緊密圍繞“五四愛國運(yùn)動(dòng)”開展主題班會(huì),。各班班主任負(fù)責(zé)維持班會(huì)秩序。

七,、活動(dòng)的安全工作及突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)和處理。

為了保障本次的活動(dòng)正常進(jìn)行及所有參會(huì)人員的人身安全由政教處,、團(tuán)委負(fù)責(zé)維護(hù)整體治安與應(yīng)對(duì)突發(fā)事件處理的具體工作,。

世紀(jì)中學(xué)團(tuán)委。

20xx年5月4日,。