在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

教師職業(yè)道德規(guī)范 心得篇一

學(xué)校組織了師德學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)時間不是很多，可是從學(xué)習(xí)中我還是明白了自我還有很多不足的地方,，和其他教師相比還有很大差距，他們的自信,、風(fēng)采是我望塵莫及的,，他們的敬業(yè)精神更是值得我學(xué)習(xí)的。

1,、愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自我的選擇無怨無悔,，不計名利,，進取進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須明白愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書,、讀好書,，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的職責(zé),，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們僅有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師,，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn),、靜下心來教書,、潛下心來育人。

2,、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。僅有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到教師的尊重了,，他們才會尊重教師，愿意學(xué)習(xí)這個教師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂，相反,，我們就會覺得自我生活在地獄,。

3、以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。所以,，教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自我首先做到,，堅持嚴(yán)于律己,。教師要明白教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一齊,，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

4,、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。僅有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們必須要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，進取進取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,。

5,、加強學(xué)習(xí)、提升教師魅力,。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,，就是他具有能夠犧牲自我的利益,，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅持不斷的學(xué)習(xí),，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，提高自我的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。

教師職業(yè)道德規(guī)范 心得篇二

教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,，在教育活動中起主導(dǎo)作用,。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備必須的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們所說的職業(yè)道德,。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，經(jīng)過教育勞動過程逐步構(gòu)成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和,。

經(jīng)過學(xué)習(xí)新教師職業(yè)道德,，我們更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,，還要求教師自覺服從組織安排,，甘為人梯，做辛勤的園丁,。僅有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻(xiàn)身教育，并用自我智慧的鑰匙,，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門,。用自我崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生完美的心靈,。

經(jīng)過學(xué)習(xí)新教師職業(yè)道德,，我們更加關(guān)心愛護學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師僅有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學(xué)生,?？鬃诱f的:“愛之，能勿勞乎言之,，能勿誨乎”就是這個道理,。

經(jīng)過學(xué)習(xí)新教師職業(yè)道德，我們明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自我的學(xué)識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的,，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自我的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子,。”“以身做則”要求教師做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

學(xué)習(xí)教師的新職業(yè)道德不僅僅能夠促進我們?nèi)崿F(xiàn)自我的夢想,，幫忙我們不斷的提高自我的教育教學(xué)水平,，并且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。所以,，教師的'職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我們受益非淺,，我們會用它時刻的鞭策自我,，讓它成為我們教育事業(yè)中的一盞明燈!師德古來有之，不一樣時代對師德有不一樣的要求,，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求;熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心;更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展;以身作則、為人師表是師德的人格力量;終身學(xué)習(xí),、不斷進取是師德的升華,。

教師的工作有苦也有樂，僅有愛崗敬業(yè),，教師才能進取應(yīng)對自身的社會職責(zé)和社會義務(wù),，才能自覺、不斷的完善自我,，才能在教育活動中奉獻(xiàn),、汲取、更新和升華,。教師要熱愛學(xué)生,，循循善誘，誨人不倦,，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友。師生關(guān)系在必須的意義上說,，是塑造與被塑造的關(guān)系,，教師要為人師表、表里如一,，對學(xué)生要動之以情,、以情育人，曉之以理,、以理塑人,，導(dǎo)之以行、以行正人,。

做為一名黨員教師,，就要忠誠黨的教育事業(yè)，以科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)工作,，為人師表,，愛崗敬業(yè)，率先垂范,，努力創(chuàng)造一流的業(yè)績;要勇挑重?fù)?dān),，做最難做的工作，干最吃虧的事情;要吃苦在前,、享受在后,，不怕苦、不怕累,、不怕煩;應(yīng)對榮譽,、應(yīng)對利益、應(yīng)對享受,，講風(fēng)格,、講謙讓、講奉獻(xiàn),。不斷更新自我的育人觀念,，與時俱進，堅持不懈地學(xué)習(xí),，把新夢想貫穿落實到自我的教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),。以人為本，一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生的健康成長,，建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系,。

教師職業(yè)道德規(guī)范 心得篇三

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，使我深深地認(rèn)識到新時期的教師不僅要教好書，更要育好人,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段，教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，就必須具備一定的職業(yè)道德,，只有這樣才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

一、通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，使我更加熱愛教育事業(yè)。

作為一名教師,，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。孔子云：“其身正,，毋令則行,，其身不正，雖令毋從,?！毙W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生,。作為教師,，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙,，打開學(xué)生踏入科學(xué)知識的大門,，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。

二,、通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，讓我更加熱愛學(xué)生。

熱愛學(xué)生,，尊重,、理解學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生,，是教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”。一個教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,，才能千方百計的去教好學(xué)生。

三,、通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，使我明白今后一定要努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

現(xiàn)今社會是知識社會,，學(xué)習(xí)的社會,，知識更新加快。因此,，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的技能,，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,，積極參與教育科研，在教學(xué)實踐中,，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、探索解決問題的新途徑,、新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學(xué)生的目標(biāo)。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼,，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點,。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，面對挑戰(zhàn)和機遇,，在教育教學(xué)中,，我們要樹立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論,，運用理論,，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗,。在工作實踐中,，應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，拓寬知識視野,，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。

四,、通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，使我明白了凡事都要以身作則。

教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的,，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鲃t要求了教師做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

教師必須先為人師,，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈,。

教師職業(yè)道德規(guī)范 心得篇四

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會古來就重視師德，不一樣時代對之有不一樣的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，當(dāng)今對師德賦予了新的,。

民族振興，教育是根本,。教育是一個民族最根本的事業(yè),。近年來，隨著黨中央,，國務(wù)院科教興國戰(zhàn)略的實踐,，教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越。主要表此刻兩個方面：一是在世紀(jì)之交,，我們向全世界宣布,，中國已經(jīng)基本普及了九年義務(wù)教育，基本掃除了青壯年文盲,。對于13億人口的大國,，這是一個十分了不起的成就，是中華民族偉大復(fù)興的奠基工程;二是近幾年來,，我國高等教育快速發(fā)展,，全日制高等學(xué)校招生人數(shù)從19_年的108萬人發(fā)展到了_年的420萬人，入學(xué)率到達(dá)19%,，步入了國際上公認(rèn)的高等教育"大眾化"階段,。高等教育教學(xué)質(zhì)量也在不斷地提高。近年來,，世界上主要發(fā)達(dá)國家都陸續(xù)與我國簽訂了高等教育學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議,，從一個側(cè)面說明我國高等教育質(zhì)量是高的。目前,，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻,，整體水平離實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)還有很大差距，廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長的一個時期的基本矛盾,。

教育發(fā)展,，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本,，以人為本體此刻兩個主體地位：一是教育要以育人為本,，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體,。教師在傳播人類禮貌,，啟迪人類智慧，塑造人類靈魂,，開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的,，關(guān)鍵的作用,。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人,。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育,，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動,，尊重知識,，尊重人才，尊重創(chuàng)造,，首先就要尊重教師,，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設(shè),。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)團體對教師都給予了高度的重視,。教師是人類靈魂的工程師。一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師,。_同志指出,，教師是學(xué)生增長知識和思想提高的導(dǎo)師，他的一言一行,，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,，必須要在思想政治，道德品質(zhì),，學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則,，自覺率先垂范，這才能真正為人師表,。_同志在全國加強和改善未成年人思想道德建設(shè)工作會議上提出,，廣大教師要為人師表,，注重師德修養(yǎng),，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作,，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用,。重溫和

學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認(rèn)識到,，教育事業(yè)發(fā)展,，關(guān)鍵在于教師。教師素質(zhì),，師德最重要,。教師隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，是一項歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗,，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。今日，應(yīng)對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù),，應(yīng)對對外開放進一步擴大,，社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新情景新問題，應(yīng)對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,，促進人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求,，我們更應(yīng)當(dāng)大力加強師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平,，為教育改革發(fā)展供給堅實有力的師資保障,。學(xué)高為師，德高為范,。中華民族素有崇尚師德,，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。

師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,。教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長,。教師的夢想信念，道德情操,，人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),，道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,，就是一股強大的精神力量,，對學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的,，受益終生的,。人們回憶起自我的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用,。

當(dāng)前我們深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，不僅僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，更新知識結(jié)構(gòu),，提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平,。在這兩年的工作中，我真正的體會到什么才是教師的師德,，師德,，古來有之，不一樣時代對師德有不一樣的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的：

1。愛崗敬業(yè),，獻(xiàn)身教育是師德的基本要求,。愛崗敬業(yè)，教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，僅有愛崗敬業(yè)，教師才能進取應(yīng)對自身的社會職責(zé)和社會義務(wù),，才能自覺,，不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),，在燃燒，并且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，可是苦中有樂,，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人,，充實了自我,。正是這種成就感,，幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。當(dāng)我的學(xué)員就業(yè)于各個名企的時候,，我的心境是有欣慰也有焦慮,，欣慰的是我付出的努力沒有白費,，欣慰之余，我不斷的思考如何讓更多的學(xué)員都能進入名企,。

2,。熱愛學(xué)生，教書育人是師德的核心了解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，理解學(xué)生，把,。熱愛學(xué)生,，自我擺在和學(xué)生的平等位置上，做學(xué)生的好朋友,。教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報,，無私的，廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。我們對學(xué)員付出了無盡的愛,，可是怎樣樣才是真正的愛學(xué)員呢近來一些媒體批評某些教師是"自卑制造者",。那些教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點,，不夸跑不了;學(xué)生的缺點,，不批改不了。所以,，他們總是盯著學(xué)生的缺點,，批評，訓(xùn)斥,，否定學(xué)生,，而對于學(xué)生的優(yōu)點則視而不見,，很少鼓勵，表揚，肯定學(xué)生?，F(xiàn)代最偉大的物理學(xué)家，諾貝爾物理學(xué)獎獲得者愛因斯坦在小的時候被人懷疑為低能兒,，是在他父母的鼓勵下,，才有了之后的成就。作為一個教師,，我們在任何時候都不能放棄對學(xué)員的期望和信心,，這才是他們成功的保證,。

3，以身作則,，為人師表是師德的人格力量在教育中,，一切師德要求都基于，以身作則,，教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先自我要明白怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

4,，更新觀念，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主,，更新觀念,，人。要從以"教"為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的"練"為出發(fā)點,，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)，代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。大家都明白軟件知識的更新是日新月異的,，教師不能將所有的知識都教會學(xué)員,，可是教師教會的是學(xué)員的思想，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,，訓(xùn)練本事,，發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,，不是運動員,，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí),，去實踐,。

5。終身學(xué)習(xí)，不斷進取是師德的升華,。終身學(xué)習(xí)，在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立"邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué),，終身學(xué)習(xí)"的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。經(jīng)常有個問題縈繞在耳邊：我還能做些什么來挽救我的學(xué)員,，我想答案就是用心去對待每個學(xué)員,，只要你用心了，就會有很多的收獲和奇跡等待你,。

教師職業(yè)道德規(guī)范 心得篇五

作為學(xué)生,，尤其是中學(xué)生，他們心中有許多美好的愿望和夢想,。但試問有多少人實現(xiàn)了自己年少時的夢想?很少!那是為什么呢?因為在我們對學(xué)生進行理想教育時,，往往流于空泛，簡單的讓學(xué)生想象或講出自己以后的理想是什么?那么至于怎樣實現(xiàn)自己的理想,，我們卻沒有告訴學(xué)生,。

不是因為孩子們沒有夢想，而是他們只擁有夢想而沒有目標(biāo),。有人說：“成功的第一法則就是把夢想變成目標(biāo),，”

由此可見，夢想與目標(biāo)有著十分重要的區(qū)別,。夢想就像寫在沙灘上的字,，被海浪一沖就變得無影無蹤，而目標(biāo)如同刻在巖石上的字,，即便歷經(jīng)風(fēng)雨依然清晰可見,，因此我們想讓學(xué)生實現(xiàn)夢想，就要讓學(xué)生吧夢想變成目標(biāo),，這是學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會范文,。

怎樣把夢想變成目標(biāo)呢?

第一，目標(biāo)要量化比如應(yīng)讓學(xué)生樹立學(xué)好英語的目標(biāo)，那就讓他們多記單詞,，怎么個多法呢?應(yīng)該達(dá)到多少?這就是量化,。

第二，目標(biāo)要有時間的限制 比如在七年級第一學(xué)期的詞匯量要達(dá)到500多,，那么再進一步細(xì)化,，每天記多少個，實現(xiàn)了就達(dá)到了目標(biāo),。其他科目也一樣,。

第三，我們要對學(xué)生制定科學(xué)目標(biāo)就應(yīng)該考慮一下幾點,，首先為學(xué)生描繪出發(fā)展前景,，有了榜樣就有了希望和動力，學(xué)生才肯心甘情愿的學(xué)習(xí),，因此在制定目標(biāo)時因給出相應(yīng)的榜樣和發(fā)展前景,。其次，目標(biāo)要容易理解和操作,。

只有在一個個既明確又易于操作的目標(biāo)的指引之下,，循序漸進，我們的夢想就會在不遠(yuǎn)的將來變成現(xiàn)實,。

教師職業(yè)道德規(guī)范 心得篇六

這個學(xué)期我們在中心校的統(tǒng)一布署下開展了教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動,。

一、教師的職業(yè)理想是師德建設(shè)的基礎(chǔ)和靈魂

職業(yè)理想是人們從事職業(yè)活動不可缺少的精神支柱,，是推動人們朝著職業(yè)生涯的高層次不斷攀登的強大動力,，職業(yè)理想和職業(yè)道德，二者相互關(guān)聯(lián),，密不可分,，職業(yè)理想中的方向意識、價值意識,、責(zé)任意識,，本身就是人的道德意識的重要組成部分，對一個人全部職業(yè)道德的形成具有至關(guān)重要的意義,。從調(diào)查中我們看到,，青年教師中絕大多數(shù)是愛崗敬業(yè)的，有堅定的理想信念,，精神面貌是積極向上的,，他們的人生觀、世界觀是正確的,。但在部分青年教師中存在一些問題,，與素質(zhì)教育的氛圍不夠相稱,，將有礙“以德治國”基本方略的實施，必須給予及時糾正并加以正確引導(dǎo),。那么在實施素質(zhì)教育的條件下,，當(dāng)代的中國教師應(yīng)當(dāng)樹立一種怎樣的職業(yè)理想呢?

首先、必須堅定正確的社會信念,。以為未來社會培養(yǎng)人才為已任的教師,，其職業(yè)理想向來是與自身的社會信念相互交融的，為了樹立“托起駕馭中華騰飛一代新人的職業(yè)理想,，教師自己就必須具備為中華騰飛而不懈奮斗的社會信念,，教師只有確立了對于建設(shè)有中國特色社會主義的堅定信念,，他的職業(yè)理想才會具有明確的政治方向和宏遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo),。

其次、必須堅持科學(xué)開放的教育思想,。所謂教育思想,，也可以稱之為教育觀，即是一個人對教育所持有的根本觀點,，在不同的教育思想指導(dǎo)下,，教師所形成的職業(yè)理想也是大不相同，甚至是針鋒相對的,，當(dāng)前我們正在大力推行素質(zhì)教育,，必須克服錯誤教育思想，特別是“應(yīng)試教育”思想的影響,，這種片面追求考試分?jǐn)?shù)的錯誤教育思想,，教師就變成一名“指導(dǎo)學(xué)生考試的專家”給教育實踐帶來了種種負(fù)效應(yīng)。為此,，我們實施素質(zhì)教育時,，必須遵循社會發(fā)展客觀要求和學(xué)生成長內(nèi)在規(guī)律來提高學(xué)生的素質(zhì)，促進學(xué)生健康,、全面,、和諧地發(fā)展既符合教育的本義和宗旨，又符合我國社會生活的實際,，只有這種素質(zhì)教育思想,，才是唯一的正確的、科學(xué)的教育思想,。

再次,、必須具備開拓進取的奉獻(xiàn)精神。教師作為一種特殊職業(yè),，其社會作用是巨大而又深遠(yuǎn),，但日常工作卻是平平凡凡、默默無聞的，在這里沒有顯赫一時的財富和權(quán)力,，沒有令人羨慕的榮耀和名聲,，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有一顆熱愛和忠誠于教育事業(yè)的心,，是一顆教師崇高職業(yè)理想最閃亮的星,。但是提倡奉獻(xiàn)精神并不是否定人的正當(dāng)利益和幸福，鄧小平同志指出：“革命是在物質(zhì)利益的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,，如果只講奉獻(xiàn)精神,，不講物質(zhì)利益，那就是唯心論”,。一個人只有在改造世界的偉大實踐中作出了奉獻(xiàn)的人,，才能充分感受到自身力量的強大和充實，體會到人生真正意義和價值,，才會感到幸福感,，所以在素質(zhì)教育前提下，提倡奉獻(xiàn)精神與肯定人們的利益和幸福決不是相互矛盾的,，而是相輔相成的,。目前，特別是鄉(xiāng)村中小學(xué)青年教師中存在著不穩(wěn)定因素,，原因是在市場經(jīng)濟條件下,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟形勢嚴(yán)峻，財政困難,，教育經(jīng)費不足,，制約著學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，而城區(qū)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展極快,，對一些教學(xué)水平和能力較好的青年教師具有極大的吸引力,，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的教師經(jīng)濟收入和市直學(xué)校相比差距較大，造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師“進不來”,、“留不住”的局面,，對于這種現(xiàn)象我們必須正視它，而不能回避,。

二,、遵循正確的教書育人方向是師德建設(shè)的核心

在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：“我們的學(xué)校、教育部門以及黨和國家的其他部門,，都要注意做工作,，把家長希望子女成長的迫切愿望、教師教書育人的心情和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，引導(dǎo)到正確的方向上來,，全面提高青少年的素質(zhì),。”這段話表明教師教書育人的行為應(yīng)當(dāng)朝著正確的方向發(fā)展,，這樣才能有效地克服和防止“應(yīng)試教育”傾向下種種消極后果,，這里所說的方向是黨中央已經(jīng)確定的素質(zhì)教育方向，要求教師的一切教書育人行為緊緊圍繞全面提高青少年的素質(zhì)這一根本目的來展開,，這是把握正確的教育育人方向的關(guān)鍵,。首先、教師的業(yè)務(wù)水平高低是教書育人工作的前提

保證素質(zhì)教育下教書育人的正確方向,，歸根結(jié)底,，只有通過教師在教育教學(xué)實踐中所創(chuàng)造的實際育人成果體現(xiàn)出來，因此,，一切真正富有責(zé)任感的教師,，都應(yīng)當(dāng)刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，努力提高教育教學(xué)水平,，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，以實實在在的教書育人業(yè)績來證明實施素質(zhì)教育的正確性和有效性,。同時,，業(yè)務(wù)水平與職業(yè)道德兩者之間的關(guān)系十分緊密，雖然業(yè)務(wù)水平不屬于道德范疇,，不能同其他的職業(yè)道德修養(yǎng)簡單地,、機械地等同起來，但是一個人對待業(yè)務(wù)的態(tài)度,，是他的職業(yè)道德修養(yǎng)不可缺少的組成部分,，凡是真正具有強烈的職業(yè)道德意識的人，絕不可能不努力去追求業(yè)務(wù)水平的提高,。所以教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作中所表現(xiàn)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，不斷進取的追求、鉆研探索的毅力和開拓創(chuàng)新的精神,，毫無疑問也是素質(zhì)教育教師道德修養(yǎng)的重要內(nèi)容,。為此在青年教師業(yè)余時間的安排這個問題，調(diào)查研究表明,，青年教師業(yè)余時間用于文化進修,，教科研比例高達(dá)90%，有些教師提出學(xué)校要為青年教師營造良好的科研氛圍,，確立“教學(xué)為本,、科研先行”的意識，變“要我研”為“我要研”增強業(yè)務(wù)能力,。

其次,、選擇正確的教書育人的方法是做好教書育人工作的基礎(chǔ)

教師只有精心地選擇和運用符合教育規(guī)律的,、科學(xué)的教書育人的方法，學(xué)生的成長才能取得較為理想的效果,，我國宋代教育家朱熹主張“指引者,，師之功也”，他認(rèn)為,，學(xué)生“讀書是自己讀書,，教師是引路人”。這個論述指明了教師尊重學(xué)生主體性是科學(xué)地選擇和運用教育教學(xué)方法的最基本要求,，在教師的平常工作中,，必須注意防止教育教學(xué)方法不良傾向：一是要努力改變灌輸式、注入式,、填鴨式的教學(xué)方法,，積極探索和實踐能夠引導(dǎo)學(xué)生主動地去進行思考，發(fā)現(xiàn)和研究的教學(xué)方法;二是要努力改革缺乏實際效果,，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的教學(xué)方法,，積極探索和實踐提高教學(xué)時效，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的教學(xué)方法;三是努力改變脫離實際,，呆板封閉的教育教學(xué)方法,，積極探索和實踐聯(lián)系實際，靈活開放的教育教學(xué)方法;四是要努力改變學(xué)生管理中包辦管束式的教育方法,，積極探索和實踐民主疏導(dǎo)式的教育方法,。

最后、深厚的教育愛是做好教書育人工作的核心

“我生活中最主要的東西是什么?”是對孩子的愛,。這是俄國教育家蘇霍姆林斯基說過的一句話,。所以，熱愛學(xué)生是教師最寶貴的職業(yè)情感,，是一切優(yōu)秀教師最為珍惜的一筆精神財富,。教師對學(xué)生的愛，可以稱之為教育愛,，這種愛,，區(qū)別于父母子女之愛，兄弟手足之愛,、親朋好友之愛,，他不是出自任何形式的個人需求，而是體現(xiàn)著社會發(fā)展寄予教師的重托,。教育愛包容著極為豐富而又深刻的內(nèi)涵,，可表現(xiàn)為教師對學(xué)生的一種親近感，一種理解感,，一種期望感以及教師愿意為學(xué)生的成長而努力奉獻(xiàn)的熱忱,。但是在現(xiàn)實生活中,，由于受到錯誤育人觀念潛移默化的影響，許多教師習(xí)慣以“權(quán)威”自居,，總是要求學(xué)生處處無條件地順從自己,，一旦他們認(rèn)為學(xué)生有“不聽話”的表現(xiàn)，就禁不住要對學(xué)生采取強制手段,，從而導(dǎo)致不少學(xué)校師生關(guān)系比較緊張,，產(chǎn)生對抗，所以,，當(dāng)前教師道德建設(shè)在實踐中面臨的最重大,、最緊迫的任務(wù)，就是要改變舊的師生關(guān)系,，建設(shè)新的師生關(guān)系,。

教師職業(yè)道德規(guī)范 心得篇七

教育發(fā)展，教師為本;教師素質(zhì),，師德為本,。深刻學(xué)習(xí)《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》以后，我受益匪淺：努力增強敬業(yè)精神,，切實提高育人水平,，育人責(zé)任心，精心塑造師德風(fēng)范——淡泊名利,、無私奉獻(xiàn),、盡職盡責(zé),、嚴(yán)于律己,，這理應(yīng)成為我們每一位教師終身奮斗的目標(biāo)!

為人師表?！扒Ы倘f教,、教人求真，千學(xué)萬學(xué),、學(xué)做真人,。”自從記著教育家陶行知先生的教誨,，帶著對教育事業(yè)的無限憧憬,，從師范畢業(yè)之后，我首先做的便是為自己樹立一個遠(yuǎn)大的職業(yè)理想,。隨著教齡和閱歷的增長,，我更深刻地感到在教師的職業(yè)生涯中，雖然沒有太多的掌聲和鮮花相伴,，但做為一名教師,，內(nèi)心是充實的,、滿足的。因為我已在自己平凡的工作崗位上找到了自己的人生座標(biāo),，成為一名光榮的教師,，并不斷地實現(xiàn)著自己的價值，一直是我的職業(yè)追求,。

成長中的孩子有很強的模仿性、可塑性,，教師在育人過程中的一言一行,，對其有著深刻的導(dǎo)向作用和影響力,，甚至波及一生,。因此我努力從日常點滴做起,。每天在校，用微笑或言語回應(yīng)學(xué)生對自己的問好,，這樣，教師在禮貌待人的同時,，學(xué)生也已體會了“小學(xué)生養(yǎng)成十個道德好習(xí)慣”的第一條--微笑待人;地上的紙屑，見則撿,，為保護校園環(huán)境衛(wèi)生起了表率作用;向?qū)W生承諾過的事,，筆記本上記一筆，及時兌現(xiàn),，教師誠信為本,，就能逐步培養(yǎng)學(xué)生“說了就是要做”的道德好習(xí)慣;課堂上調(diào)皮的學(xué)生，點到為止,，不訓(xùn)斥,，尊重其人格,，引導(dǎo)其反思，讓學(xué)生學(xué)會做人……不懈地努力為自己換來了“州師德模范”“縣師德先進個人”的榮譽稱號,，我會一如既往,，再接再厲。

勤于思考,。作為一名青年教師,，應(yīng)成為新一代的學(xué)習(xí)者、宣傳者,、實踐者,，努力追趕時代的步伐，更新觀念,，提升現(xiàn)代化教育理念,。“半畝方塘一鑒開,，天光云影共徘徊,，問渠哪得清如許，為有源頭活水來,?！比说膶W(xué)習(xí)不可能一次完成，要做到“清如許”,，就須天天學(xué),，堅持不懈地學(xué)習(xí)，以涓涓清泉滋潤心田,，在教學(xué)中才能像長流水一般進行灌溉,。業(yè)務(wù)上，我虛心進取,，多看,、多聽、多問,、積累材料，摘錄筆記,，書畫說講,，練就過硬的教師基本功。閑暇之余,，我多看書,，以充實、完善,、提高自己,，并練習(xí)寫作,，論文《讓語文課堂充滿生命的涌動》獲省級論文一等獎，《寧靜而致遠(yuǎn)》獲國家級科研論文一等獎,，這一切的一切都讓我明白了學(xué)無止境,，自己所知甚少，所學(xué)甚多,。

力爭上游,。作為一名青年教師，在教育改革滾滾大潮中,，應(yīng)勇當(dāng)先鋒,，爭做課程改革的排頭兵。課堂上,，以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，從而優(yōu)化生生互動,，師生互動的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，形成民主平等,、和諧的課堂教學(xué)氛圍,。真正做到“師行‘善師’之道，生得‘善學(xué)’之理”,?？h級名師課、大賽反思課,、省教學(xué)新秀評比課,、州數(shù)學(xué)說課評課競賽活動(已通過初賽，正準(zhǔn)備復(fù)賽),，我思考了,，我提升了：教學(xué)是一門科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真;教學(xué)是一門藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。雖然每一次努力與付出都是對我毅力與耐心的最大考驗，但我癡迷于這樣的勞累并樂此不疲,，沉醉于艱苦的創(chuàng)造過程而無怨無悔!

無私奉獻(xiàn),。一個孩子對于我們教師來說也許知識幾十分之一，但是對于每個家庭來說卻是百分之百,。作為一名青年教師,，我努力做到尊重學(xué)生個體的差異性，將愛奉獻(xiàn)給每一個學(xué)生。教育事業(yè)是愛的事業(yè),，師愛是教育之魂,，是教育的潤滑劑、催化劑和粘合劑,?！俺晒逃币沧屛颐靼妆仨氂谜嬲\擁抱孩子，必須站在孩子的立場,，設(shè)身處地地為孩子著想,，對他們少一分苛求，多一分理解;少一分埋怨,，多一份寬容;少一分指責(zé),，多一分尊重，力求幫助每一位學(xué)生獲得成功,。如今,，我的學(xué)生就要畢業(yè)了，我與他們建立了友善的師生關(guān)系：課上是老師,，課下是朋友,。從不輕言放棄，包括班級中的個體;從不輕易請假,，就連最疼愛我的奶奶去世,，我都沒有休過一分一秒，我最大的愿望就是：不希望學(xué)生人人上大學(xué),，但希望他們個個成材,。

展望未來，茫茫教海,，我將繼續(xù)我的遠(yuǎn)航,，樂此不疲?！吧缢?，愿自己如水的生命能注入大海。當(dāng)起風(fēng)的時候,，那一朵朵泛起的浪花,，蘊涵著高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)，它將會格外晶瑩光亮,。因為著名的教育學(xué)家陶行知先生曾說過：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！蔽蚁脒@就是我們每個從教人員奉行的寫照。

教師職業(yè)道德規(guī)范 心得篇八

今天，能站在這個講臺上,，以演講的方式和大家一起來學(xué)習(xí)和交流關(guān)于“教師職業(yè)道德”的相關(guān)問題,，我感到非常的激動和榮幸。

人們常說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”,，這是對教師的美譽,。之所以如此，是因為從古至今,，教師都承擔(dān)著“ 傳道,、授業(yè)、解惑”的重任,，在傳授知識的同時也在傳授著正確的人生觀和價值觀,。學(xué)生從老師身上不僅學(xué)到了知識，而且還將老師作為一種榜樣去模仿,。所謂 “學(xué)高為師,、德高為范”，因此要想成為學(xué)生的好老師,、好典范,，我們不但要具備較高的理論知識，還應(yīng)具有較高的職業(yè)道德,。

教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會,、與集體,、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì),。它包括“愛國守法” “愛崗敬業(yè)” “為人師表”“關(guān)愛學(xué)生” “教書育人” “終身學(xué)習(xí)”六個核心內(nèi)容,。其中，“愛國守法”是教師職業(yè)的基本要求;“愛崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求;“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求;“關(guān)愛學(xué)生”是師德的靈魂;“教書育人”是教師的天職; “終身學(xué)習(xí)”是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力,。

今天,，我想要談的是教師職業(yè)道德六個核心內(nèi)容中的“為人師表”“關(guān)愛學(xué)生”和“終身學(xué)習(xí)”。

為使我們的學(xué)生能更好地發(fā)揮出他們的作用,，為社會做出貢獻(xiàn),，體現(xiàn)他們的人生價值，作為教師的我們應(yīng)該充分發(fā)揮我們榜樣的作用,，身體力行,，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。這才發(fā)揮了我們教師的作用,，這才體現(xiàn)了我們教師的價值,，這才是真正意義上的“為人師表”,。

我對“關(guān)愛學(xué)生”的理解：親其師，信其道,。沒有愛,，就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟,，做學(xué)生良師益友,。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康,，維護學(xué)生權(quán)益,。

“終身學(xué)習(xí)”是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的,。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念,，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。

我們教師只有通過“終身學(xué)習(xí)”的方式,，而后做好“為人師表”“關(guān)愛學(xué)生”等五個其它方面的核心內(nèi)容，方可達(dá)到“甘為人師,，生命無悔”——方可達(dá)到我們的目標(biāo),。

教師職業(yè)道德規(guī)范 心得篇九

經(jīng)過對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我深深地理解新時期的教師不僅僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，并且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自我要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

一、忠誠,、熱愛黨的教育事業(yè)

教師是為國家輸送人才的階梯,。然而,，教師又是很平凡的。我想,，偉大正寓于平凡之中,。因為,，平凡中,，我們一樣能夠奉獻(xiàn)。人們常把教師比喻為“紅燭”,、“人梯”,、“春蠶”、“鋪路石”,，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大,。所以，教師從自我執(zhí)教之日起,，就該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識,，才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念,，把自我的全部心血奉獻(xiàn)給自我所從事的教育事業(yè),，我是一名在教育崗位上干了二十多年的教師。我的信念就是干一行,，愛一行,。像陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，因為我們職業(yè)的特殊性決定了,，僅有愛的付出，才有愛的收獲,。作為一名教師我感到無尚光榮的,，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用,。所以要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。

二,、無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛每一位學(xué)生

教育是一門藝術(shù),，僅有走進學(xué)生心靈的教育才是真教育,。愛是教育的原動力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光,?？鬃釉f：“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！币幻處?，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應(yīng)當(dāng)是人之道,，一名教師,，職為授業(yè)，更為樹形,。所以教師要有完美人格,，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長耳濡目染、潛移默化,。所以教師要有崇高師德,，不管是教書，還是育人,，都能讓他的學(xué)生全盤理解,，永記于心。

教育是藝術(shù),，是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師僅有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠，決不是一個有良好師德的好教師,。

三,、為人師表，做學(xué)生的表率

孔子云：“其身正,，毋令則行,，其身不正，雖令毋從,?！毙W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生,。作為教師,，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教,。要在自我的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)?！盀槿藥煴怼笔墙處熥畛绺叩臉s譽,，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師,，負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì),、提高全體人民，異常是青少年一代禮貌程度的直接職責(zé),，“教育者先受教育”,。僅有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命,，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求我們要時時處處以身作則,，為人師表,，凡要求學(xué)生做的自我必須先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退,，教師自我就不能遲到早退;要求學(xué)生禮貌禮貌,，教師自我言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺遵守教師守則,。否則,，光要求學(xué)生，而自我又不身體力行,，反而胡作非為,，學(xué)生就認(rèn)為這樣的教師言行不一，出爾反爾而不可信賴,。

總之,，我們教師時時刻刻都要嚴(yán)格要求自我，不斷學(xué)習(xí),，加強修養(yǎng),，讓自我成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,，更好地培養(yǎng)“四有”新人,，才不辜負(fù)黨和人民賦予我們教師的光榮使命。

教師職業(yè)道德規(guī)范 心得篇十

加強師德建設(shè)心得體會教育發(fā)展教師為本,，教師素質(zhì)師德為本,。教師是落實以德治國方略、推進素質(zhì)教育的實施者,，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人,，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍,。加強師德師風(fēng)建設(shè)是落實xx大精神，推進以德治校的重要組成部分,。當(dāng)前,，教育系統(tǒng)做好這項工作顯得尤其必要。去年以來,，我們在全縣教師中廣泛開展師德師風(fēng)教育,，強化師德建設(shè)，著力提高教師素質(zhì)和育人水平,，取得了較為明顯的成效,。

師德師風(fēng)建設(shè)具有重要意義

加強師德建設(shè)是建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的迫切需要。改革開放以來,，廣大教師獻(xiàn)身教育,、盡職盡責(zé)，為發(fā)展教育事業(yè)付出了艱辛的勞動,，同時也為維護和發(fā)揚高尚師德傳統(tǒng)作出了不懈努力,，教師隊伍整體是好的，其中許多優(yōu)秀分子堪稱楷模,。但是,，隨著社會的進步和發(fā)展，教師的責(zé)任更加重大了,，師德要求更加規(guī)范了,，教書能人的標(biāo)準(zhǔn)更高了。不可否認(rèn),，目前教師隊伍中存在少數(shù)人思想政治水平不高,，道德品質(zhì)存在缺陷，業(yè)務(wù)能力不強,，治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐栴},。主要表現(xiàn)在：有的教師對學(xué)生進行人格侮辱和心靈虐待，動輒訓(xùn)斥,、謾罵,、諷刺、挖苦,、羞辰學(xué)生;個別教師甚至毆打?qū)W生,，危害學(xué)生的人身安全;一些教師變相體罰學(xué)生，罰站,、罰作業(yè),、罰勞動、罰不讓吃飯、罰操場跑圈;少數(shù)教師不愿干班主任工作,，熱衷搞有償有教,，對待學(xué)生態(tài)度因人而異以教謀私等等。這些現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了教師和學(xué)校的形象,，給教育事業(yè)帶來了不良影響,。

加強師德建設(shè)，是改進教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)的迫切需要,。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng),。第一，教師道德比其他職業(yè)道德有更高,、更全面的內(nèi)涵要求,。教師的工作是以心靈塑造心靈，用人格鑄造人格,。教師在塑造學(xué)生的勞動過程中,，表現(xiàn)出的是教師的知識、才能,、思想道德,、個性，展示的是教師的靈魂和整個內(nèi)心世界,，以及教師敬業(yè)樂業(yè)、獻(xiàn)身教育的精神情操和實際行為,。教育的這種特殊性,，決定了教師職業(yè)道德比其他行業(yè)的道德要求更高。第二,，教師道德實踐活動方面,，比其他職業(yè)道德更具有強烈的典范性?！皫熣?，人之模范了?！边@不僅是人類幾千年對教師的要求,，而且早已成為教師職業(yè)傳統(tǒng)美德的重要特征。在不同的歷史時代,，盡管社會制度,、教育內(nèi)容不同，但職業(yè)道德要求教師要嚴(yán)于律己,、以身作則,、為人師表。第三,，教師職業(yè)道德的社會影響比其他職業(yè)道德更廣泛,、更深遠(yuǎn),。學(xué)校是人類精神文明建設(shè)的重要基地，直接影響著全社會的文明程度,。教師道德不僅直接影響在校學(xué)生的精神世界,，而且在通過學(xué)生、學(xué)生家長和教師的家庭成員,、親朋好友,，以及教師的各種社會關(guān)系、社會活動,，廣泛地影響到整個社會的精神文明建設(shè)的水平?，F(xiàn)實迫切要求我們在推動素質(zhì)教育中，把教師思想政治素質(zhì)放在首位,，以師德建設(shè)為突破口,，帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提高，以師德促進教師教書育人責(zé)任感的增強,，以良好的教風(fēng),，促進學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)的形成，從而激發(fā)學(xué)生報效祖國,，服務(wù)人民而發(fā)憤學(xué)習(xí),。

加強師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)遵循的原則:

遵循講政治的原則。加強師德教育不能就道德論道德,，而是要站在講政治的高度,，以戰(zhàn)略的眼光來認(rèn)識教師道德建設(shè)的重要性，既要克服當(dāng)前教師思想政治教育中存在的淡化政治的傾向,，也要拋棄假,、大、空那套形式上的思想政治教育,，不能把思想政治教育與發(fā)揮人的自主性,、主體性和創(chuàng)造性對立起來，不能因為心理教育的重要而忽視思想政治教育,。

遵循以人為本的原則,。以人為本，反映了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求,，體現(xiàn)了新時期公民道德建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律,，是社會主義師德建設(shè)必須長期遵循的重要原則。新形勢下,，師德師風(fēng)建設(shè)只有堅持以人為本的原則,，才能使廣大教師樹立共同理想，增強道德情操和敬業(yè)愛教、教書育人的奮斗精神,，才能振奮起建設(shè)中國特色社會主義的巨大熱情和創(chuàng)造精神,，失去教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

遵循貼近生活的原則,。教師道德教育應(yīng)注重實效,，貼近教師的生活，反對空泛的脫離實際的空談,，要實事求是,，從實際出發(fā)，關(guān)心,、理解,、體貼教師，將思想道德教育寓于做實事,、辦好事的實際工作中,，在全心全意為教師服務(wù)中增強師德師風(fēng)建設(shè)工作的感召力和影響力，從而使師德建設(shè)虛實結(jié)合,，化虛為實,。加強師德師風(fēng)建設(shè)的途徑

師德建設(shè)并不僅僅是教師個人的事，更是教育部門和學(xué)校,，乃至全社會都要普遍參與的系統(tǒng)工程,。從教育部門和學(xué)校來講，要把師德建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的首要問題,，重點抓好以下幾項工作：

加強領(lǐng)導(dǎo)和管理,，建立健全師德師風(fēng)教育的工作機制。要把師德師風(fēng)教育納入重要議事日程,，將師德師風(fēng)教育與加強教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃,，做到制度落實,、組織落實、內(nèi)容落實,。校長要親自抓師德師風(fēng)教育和管理工作,，并要率先垂范，以身作則,，自覺加強師德修養(yǎng),。師德師風(fēng)教育情況要作為考核校長的一項重要內(nèi)容。黨員教師要充分發(fā)揮政治核心作用和先鋒模范作用,，做好教師的思想

政治工作,，帶領(lǐng)和引導(dǎo)廣大教師切實提高師德素質(zhì)。要充分發(fā)揮學(xué)校工會、共青團,、教職工代表大會在師德師風(fēng)教育中的作用,，支持他們根據(jù)各自的職能開展群眾性的師德師風(fēng)教育活動，努力形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、分工負(fù)責(zé),、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局,。

加強師德教育,，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)。堅持用科學(xué)的理論武裝教師,，就是要針對教育改革和發(fā)展的實際,，認(rèn)真抓好鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí),，加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，領(lǐng)會《關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》中對教師的基本要求，經(jīng)常對廣大教師進行職業(yè)道德,、職業(yè)紀(jì)律教育,，增強法制意識，提高教師依法執(zhí)教的自覺性,。堅持用高尚的精神塑造教師,，用正確的輿論引導(dǎo)教師，增強教師的師德意識和責(zé)任意識,，使教師能以良好的職業(yè)道德形象,、飽滿的熱忱投身到教學(xué)之中。

堅持以先進的教育理念提升教師教書育人的能力,。應(yīng)充分發(fā)揮報刊,、雜志的作用，開展人人讀教育刊物,，做摘要筆記,，寫心得隨筆活動，并利用各種形式強化交流與運用,，促使教師轉(zhuǎn)變觀念,，提升業(yè)務(wù)能力。著眼于全體學(xué)生的培養(yǎng),，著眼于學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展,，牢固樹立“以德育為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”的素質(zhì)教育觀念，關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生，不侮辱,、不諷刺,、不挖苦、不歧視學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,。要密切與學(xué)生家長的聯(lián)系，經(jīng)常家訪,，不指責(zé),、訓(xùn)斥學(xué)生家長。特別要充分發(fā)揮課堂主渠道育人的功能和為人師表的作用,，把德育工作滲透到教育教學(xué)的全過程之中,，引導(dǎo)學(xué)生爭做文明人，學(xué)做社會人,。

依法強化管理,，規(guī)范教師的從教行為。要建立健全行之有效的師德考核獎懲機制,、師德師風(fēng)考核制度,，把師德師風(fēng)作為考核教師工作的重要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù)。建立定期表彰獎勵制度,，大力表彰宣傳師德師風(fēng)高尚的教師和師德師風(fēng)教育成績顯著的學(xué)校,。我們在師德師風(fēng)教育中實行“三結(jié)合”和“五掛鉤”：“三結(jié)合”即與創(chuàng)建文明學(xué)校結(jié)合起來，與實話公民道德教育結(jié)合起來,，與學(xué)校工作考核結(jié)合起來,。“五掛鉤”即與民主評議行風(fēng)掛鉤,，與校園綜臺掛鉤,，與評優(yōu)評先掛鉤，與評聘教師職稱掛鉤,，與認(rèn)定教師資格掛鉤。對教師違反師德師風(fēng)的學(xué)校,，民主評議行風(fēng)年終總評時要扣分降級,，校園綜治實行一票否決，當(dāng)年不能評為各類先進單位和文明學(xué)校;對嚴(yán)重違反師德師風(fēng)的教師,，不能評聘教師職務(wù),，已聘任的要依據(jù)有關(guān)法規(guī)解聘相應(yīng)的教師職務(wù),，堅決取消“品行不良、侮辱學(xué)生,、影響惡劣”的教師資格;對于觸犯國家法律的要堅決清除出教師隊伍,。

重視輿論引導(dǎo)，營造良好的師德建設(shè)氛圍,。要大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡,，通過各種形式廣泛開展創(chuàng)優(yōu)爭先活動，樹立身邊的先進典型,，使廣大教師學(xué)有榜樣,，趕有目標(biāo)，形成人人遵守師德,、樹立形象的良好氛圍,。對師德高尚的教師，要給予大力褒獎,。為弘揚高尚的師德,，我縣教育局通過層層推薦和評選，大張旗鼓地表彰了18名“師德標(biāo)兵”,，并組成“師德事跡報告團”在全縣巡回演講,，在廣大教師中產(chǎn)生了強烈反響，起到了很好的模范帶頭作用,，在全系統(tǒng)形成敬業(yè)愛生,、育人奉獻(xiàn)的良好風(fēng)氣。

強化社會監(jiān)督,，建立全方位師德監(jiān)督和評價體系,。要進一步加大監(jiān)督力度，在加強教育主管部門監(jiān)督的同時,，要采取積極有效的措施,，爭取社會的關(guān)心和支持，建立起教育行政監(jiān)督,、學(xué)生監(jiān)督,、輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)前,，特別要重視社會監(jiān)督和輿論監(jiān)督,，教育行政部門和學(xué)校都要向社會公開接受師德監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和糾正不良師德行為,，防患于未然,。

關(guān)注教師的工作、生活和思想,，將師德師風(fēng)建設(shè)工作同解決教師實際問題結(jié)合起來,。師德建設(shè)工作一定要從教師的工作,、生活和思想實際出發(fā)，時刻把教師的需要和冷暖放在心中,，關(guān)心,、理解、體貼教師,，及時了解教師的思想變化和工作,、生活中遇到的問題，把解決思想問題同解決實際問題結(jié)合起來,，將思想道德建設(shè)寓于多做實事,、多辦好事的實際工作中，在全心全意為師生服務(wù)的過程中增強師德建設(shè)工作的感召力和影響力,。

教師職業(yè)道德規(guī)范 心得篇十一

當(dāng)前,，我國教育事業(yè)已經(jīng)進入一個新的發(fā)展階段。在新的歷史起點上,，在教育事業(yè)飛速發(fā)展的基礎(chǔ)上,，人民群眾不僅僅要求“有學(xué)上、有書讀”,，并且進一步要求“上好學(xué),、讀好書”。提高教育質(zhì)量,，關(guān)鍵在教師,。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育,。建設(shè)人力資源強國,，提高教育質(zhì)量和水平，對教師隊伍師德和業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了新的更高要求,。師德是教師最重要的素質(zhì),，師德水平也是人民群眾對教育工作滿意不滿意的一個重要標(biāo)尺，更是教育改革發(fā)展的內(nèi)在需要,?！叭嗣窠處煇蹗従礃I(yè)、關(guān)愛學(xué)生,，刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進取,，淡泊名利、志存高遠(yuǎn),?！睘榱诉m應(yīng)新的歷史時期對教師職業(yè)道德的要求，教育部頒布了新的,，我們每位教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、領(lǐng)會精神，落實到我們實際工作中去,，落實到自我的言行中去,。

“愛國守法”是教師職業(yè)的基本要求。熱愛祖國是每個公民,，也是我們每個教師的神圣職責(zé)和義務(wù),。建設(shè)社會主義法制國家，是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo),。要實現(xiàn)這一目標(biāo),，需要每個社會成員知法守法，用法律來規(guī)范自我的行為,，不做法律禁止的事情,。作為教師我們應(yīng)對的是未成年人，是祖國未來的接班人,，我們要做愛國守法的模范,，用我們的言行去熏陶、教育下一代,，使他們從小樹立愛國守法的意識,，為將來成為祖國的棟梁之才打下堅實的基礎(chǔ)?！皭蹗従礃I(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求,。沒有職責(zé)就教不好學(xué)生，沒有感情就做不好教師,。我們應(yīng)始終牢記自我的神圣職責(zé),，志存高遠(yuǎn)，把個人的成長提高同社會主義偉大事業(yè),、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一齊,，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自我的光榮職責(zé)。不辜負(fù)對我們的殷切期望“人民教師愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進取，淡泊名利,、志存高遠(yuǎn),?！蔽覀円冒俦丁⑶П兜穆氊?zé)心教好書,、育好人,，為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

“關(guān)愛學(xué)生”是師德的靈魂,。親其師,，信其道。沒有愛,，就沒有教育,。我們必須關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友,。保護學(xué)生安全,，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益,。在新形勢下我們要關(guān)心愛護每一個學(xué)生,，用我們的職責(zé)心、愛心,、寬容心對待每一位學(xué)生,，用我們的親情去感化每一位學(xué)生，絕不能體罰或變相體罰學(xué)生,。

“教書育人”是教師的天職,。我們必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育,。循循善誘,，誨人不倦，因材施教,。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展,。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。常言說：“僅有不會教的教師，沒有教不好的學(xué)生,?！蔽覀円獞?yīng)對全體學(xué)生，不能歧視、放棄任何一個學(xué)生,，我們教育的目的不是讓所有學(xué)生成為專家,、教授，而是讓每一個學(xué)生將來成為祖國建設(shè)的有用之才,。

“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求,。我們要堅守高尚情操，知榮明恥,，嚴(yán)于律己，以身作則,，在各個方面率先垂范,，做學(xué)生的榜樣，以自我的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生,。要關(guān)心團體,，團結(jié)協(xié)作，尊重同事,，尊重家長,。作風(fēng)正派，廉潔奉公,。我們要用模范的言行去熏陶,、感染學(xué)生，時時處處做學(xué)生的表率,，為學(xué)生的良好思想品德的構(gòu)成做出榜樣,。

20__年5月12日，我們記住了汶川!在地動山搖時,，有的教師丟下學(xué)生跑了,，大家提起來這個人都嗤之以鼻，誰都能夠戲稱他為“范跑跑”;有的教師為了學(xué)生而忘記了個人的安危：他弓著身子,，張開雙臂緊緊地趴在課桌上,，伴著雷鳴般的響聲，磚瓦,、灰塵,、石塊紛紛墜落到他的頭上、手上,、背上,，熱血頓時奔涌而出;他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌,，如同一只護衛(wèi)小雞的母雞,，他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒……這個教師就是譚千秋，為了4個學(xué)生的生命,，譚教師義無反顧地獻(xiàn)出了自我的生命,。他用自我的英雄壯舉，詮釋了什么是為人之師;他那在突發(fā)災(zāi)難來臨時的瞬間造型,，塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑!他以師者的本色展示了人民教師的職業(yè)操守,，以自我的寶貴生命詮釋了愛與職責(zé)的師德靈魂。

如今,，譚千秋教師離我們遠(yuǎn)去了,，他張開愛的羽翼奮不顧身保護學(xué)生的“姿勢”，已定格為一種言簡意賅但威力無窮的符號——無私無畏!這種感人的壯舉,，不僅僅是對中華民族舍生取義偉大精神的生動詮釋,，更是愛學(xué)生勝過自我生命的崇高師德的生動寫照。譚千秋教師用生命捍衛(wèi)為人師表的道德準(zhǔn)則,，完全能夠說是真正意義上的“人類靈魂的工程師”,。教師，多么神圣的職業(yè),。正是由于這種神圣的職業(yè)感,，北川教師劉寧在地震時先救出學(xué)生卻永遠(yuǎn)失去女兒;正是由于這種神圣的職業(yè)感，都江堰聚源鎮(zhèn)教師在地震時為疏散學(xué)生而放棄了逃生的機會;正是由于這種神圣的職業(yè)感,，廣安的特崗教師為救一個被絆倒的孩子而獻(xiàn)出了自我的生命;正是由于這種神圣的職業(yè)感,，平通中學(xué)的化學(xué)教師喬廣平在地震時呼喊所有的人快跑，自我卻跑到了最終,。還有向倩,、袁文婷……他們用自我的行動乃至生命，向我們闡釋了什么是師德,，什么是愛!

當(dāng)成千上萬間房屋倒下去的時候,，是教師的愛撐起了成千上萬個生命通道，撐起了成千上萬個家庭,，撐起了國家的未來,，撐起了民族的期望，撐起了整個世界!

俗話說：“學(xué)高為師,，身正為范,。”教師不僅僅擔(dān)負(fù)著傳道,、授業(yè),、解惑的任務(wù)，更重要的使命是教會學(xué)生如何做人,。這就要求我們教師不僅僅有淵博的學(xué)識,，還應(yīng)具備高尚的品德,。走上三尺講壇，教書育人,，走下三尺講壇,，為人師表。教師不僅僅是社會主義精神禮貌的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子的道德基因的轉(zhuǎn)接者,、承襲者、弘揚者,。能夠說,，教師這個職業(yè)是相當(dāng)神圣和高尚的，教師的尊嚴(yán)更應(yīng)是凜然不可侵犯的,。但遺憾的是,，在我們的身邊卻頻頻上演著撕毀教師尊嚴(yán)的丑劇。君不見：每學(xué)期開學(xué)初,，個別教師不是著手了解學(xué)生的性格特點和學(xué)習(xí)情景，而是將各位學(xué)生家長的單位,、職位摸得一清二楚;部分教師不關(guān)心貧困學(xué)生的生活,，卻堂而皇之地去理解一些家長的吃請、索要紅包;更有甚者,，某些教師在課堂上只浮光掠影地教授些基本的知識點,，卻私下開班大講特講各種題型的具體解題方法。

作為一名教師,，如果喪失了原則,，混淆了是非，那將會對我們的教育事業(yè)造成難以估量的損害,。因為,，教育的失敗，不僅僅影響的是某一個,、某幾個學(xué)生的前途,，并且會直接社會對教師整個職業(yè)群體的信任和認(rèn)可，更會影響到整個中華民族的綜合素質(zhì)!我不禁想起了歌德筆下的浮士德：浮士德把靈魂出賣給了魔鬼,，這些教師則將自尊賤賣給了金錢,。

我不明白，那些失去了尊嚴(yán)的教師,，他們會用一種什么樣的表情去應(yīng)對學(xué)生;我更不明白,，當(dāng)他們教育那些犯錯的學(xué)生時，心里會不會發(fā)虛?但我明確明白的是,，應(yīng)對這樣的教師,，學(xué)生們是不會有哪怕是一丁點的尊重的!因為在學(xué)生們的眼中，這些教師其實根本不能算是一名真正的教師，他們只可是是一群利用學(xué)生來謀自我利益的假證販子!其實在學(xué)生們的心里,，這些為了幾個臭錢出賣自我職業(yè)道德的人,，他們的分量相當(dāng)輕，更何談尊重!

教師節(jié)時,，溫總理說：“沒有愛就沒有教育,。”可見愛在教育中的地位是多么重要!所以作為一名教育工作者,，我覺得,，愛的前提首先是自愛——懷著虔誠的心境愛自我的職業(yè)、懷著敬畏的心境愛自我的名聲,、懷著崇敬的心境愛自我的職責(zé),。沒有自愛，就談不上去道德的自律,，更談不上真心去愛自我的學(xué)生,。自愛是一種動力，也是一種約束,，要求教師加強自身修養(yǎng),，提高個人內(nèi)涵，豐富知識儲備,，追求思想境界,。僅有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自我的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重,，甚至能夠以苦為樂,，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦,、清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的完善方面有自求自得的充實感,，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感，在思想,、信息,、交流方面有“究天下之際，通古今之變,，成一家之言”的獨立感,。人的一生應(yīng)當(dāng)為夢想而獻(xiàn)身的精神，雖苦但樂在其中,。珍視為人師表這份榮耀,，嚴(yán)格要求自我,，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

熱愛學(xué)生,，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ),。教師對學(xué)生的愛,，與一般的人與人之間的愛有所不一樣。它不是來源于血緣關(guān)系,，也不是來源于教師的某種單純的個人需求,，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度職責(zé)感，來源于教師對教育對象的正確認(rèn)識,、滿腔熱情和無限期望,。所以，我們說,，師愛是一種充滿科學(xué)精神的,、普遍、持久而高尚的愛,。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生,，就越能贏得學(xué)生對自我的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展,。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑，它能夠有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來,，激發(fā)學(xué)生進行自我教育的動力,，推動學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。所以,，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中,，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生。教師是人類靈魂的工程師,，不僅僅要教書,，更要育人，以自我的模范的品行來教育和影響學(xué)生,。古人云：“慧于心而秀于言,。”教師語言美,，則其心必然善良而正,，必然追求自身的道德修養(yǎng)。教師的人格魅力是學(xué)生成長的重要保證,。教師的人格之光對學(xué)生心靈的燭照深刻且久遠(yuǎn),，甚至可能影響學(xué)生的一生?，F(xiàn)代教育，要求教師具有現(xiàn)代人的素質(zhì)和高尚的人格,。要有知識淵博的學(xué)者形象,，要有

開拓進取的創(chuàng)新精神，要有堪為師表的高尚品德,。古人云：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”師德的核心是什么?千百年來,，千言萬語凝成一個字——“愛”!

我不是詩人,，不能用動人的詩句來謳歌教師的職業(yè);我不是歌手，不能用動聽的歌喉來贊美教師的崗位,，可是,，我要用我滿腔的熱愛寫下我一生的承諾：做一個自愛然后對學(xué)生充滿愛的教師!

風(fēng)雨飄搖，日月如梭,。幾十年燦爛如花的教學(xué)歲月,，讓我深深地感受到，教師的人生就是實實在在,，就是默默無聞,，就是不求索取。她沒有驚天動地之舉,，僅有從瑣碎的工作中細(xì)細(xì)地理出一些的思路;她沒有驚險的飛躍,，僅有歲歲年年、朝朝暮暮與學(xué)生的風(fēng)雨兼程,。世界上有兩樣?xùn)|西是亙古不變的：一是,，高懸在我們頭頂上的日月星辰;一是，深藏在每個人心底的高貴信仰,。一燈如豆,，四壁青輝。物欲橫飛與我無關(guān),。盡管我們的門外就是繁華,，盡管我身邊就是喧囂，但我還是會固守一方的寧靜與安詳,，在瑣碎和平凡中慢慢變老,。這是一種堅定的守望，守望著鹿邑教育的明天,，守望著這個民族和國家的未來和輝煌,，守望著心靈深處的那方凈土,，用愛寫好“師德”。

潔身自愛,，然后去愛,。

教師職業(yè)道德規(guī)范 心得篇十二

前段時間學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，感觸頗深,，通過學(xué)習(xí),，自己的思想有了一個大的飛躍，對師德教育有了更深的認(rèn)識,。師德規(guī)范包括六個方面的內(nèi)容,，但其核心是“熱愛學(xué)生，教書育人”,，每位教師只有突出這個核心,，才能弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范,。因此,，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中用愛實踐著師德,。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石,。”所以,，從某種意義上講,，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義,。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,，關(guān)系于祖國的未來。今天,，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，在深入進行教育改革,、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下,，進一步加強師德建設(shè)顯得極為重要。

首先,，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是崇高而偉大的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智,。在實際工作中,，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、不圖名利,、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱。

其次,，要求教師熱愛學(xué)生,。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長,，才能去教書育人,，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才,。

再次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛,。之所以說責(zé)任重大,，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說,，社會的未來掌握在教師的手中;之所以說艱苦,，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下,，教師的社會地位,、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位,。在此情況下,，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn),。否則,，如果以待遇對待工作，那么,，就可能在知識傳授,、教書育人中，難當(dāng)重任,。

另外,，師德最外在的體現(xiàn)：為人師表。教師在教書育人中,，除了言傳,，更要身教，要用自己的示范行為來教育學(xué)生,，這就是為人師表,。從一定角度上看,，為人師表主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為,，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕。正所謂“其身正,，不令而行”否則,，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,，推動學(xué)生全面發(fā)展,。 “育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容,，師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵 ：一是視野和思維不能僅僅著眼于現(xiàn)在,，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”;第二,，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三，在教育過程中,，要開發(fā)學(xué)生多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。

通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)為關(guān)鍵是加強自身的素質(zhì)教育,，素質(zhì)是一個綜合的概念,包括一個教師的學(xué)術(shù)水平、道德水平等等,，通俗的講就是有沒有良心,。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生,。所以教師要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的補充新知識，努力提高自己的教育教學(xué)水平和實踐能力,。素質(zhì)教育提了多年,，也實施了好幾年,，但效果并不理想,，我們很有必要先認(rèn)清究竟什么才是素質(zhì)，咱們需要具備些什么素質(zhì),。

強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德,。我國古代的教育家早就說過,，人者，德為先,。未學(xué)文而先學(xué)文德,，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武,，不光是光宗耀祖,，最主要的是報效國民。

素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展,。能夠全面發(fā)展,，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展,，而不全面的人未必就不是人才,。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展,。但現(xiàn)實教育中,，我們卻在違背這一規(guī)律，不管能否接受,，家長們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴,、繪畫、表演等,，老師們也都在要求學(xué)生們什么都學(xué),，爭取全科優(yōu)秀，以為什么都懂才算是素質(zhì),，絲毫不理會孩子們的感受,，結(jié)果孩子們更是厭學(xué)，完全違背了教師和家長們的初衷,。更為可怕的是,，招聘部門在錄用人時，依然先青睞什么都懂一點的人,。但什么都懂一點的人,，到頭來充其量也不過能成為學(xué)者而已，而我們的社會不光需要學(xué)者,，還需要專家;既需要全才,，也需要專才。事實上想面面俱到的話,，到頭來一面都難到,。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話，中國肯定會少了個歷史學(xué)家吳晗;要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業(yè)生的話，現(xiàn)在也就不一定有比爾·蓋茨了,。也許有的人會擔(dān)心,，不多學(xué)一點，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦?這好辦,，先使專長得到發(fā)揮后,，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題，補起課來也會效率很高,，因為這時候的學(xué)習(xí)是急迫的,，有目的的，出于需要,，故而興趣也大,。孔子早就說過,，要“因材施教”,，他的門生們也確實都各有所長。

咱們的當(dāng)代人怎么就糊涂了呢? 總之,，人類社會已進入了一個嶄新的時代——知識經(jīng)濟時代,。它的來臨，意味著知識創(chuàng)新,、傳播和應(yīng)用將成為經(jīng)濟發(fā)展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素,。人才和知識、民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力越來越成為綜合國力的重要標(biāo)志,，成為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的關(guān)鍵因素,。我們面臨了挑戰(zhàn)。歷史的經(jīng)驗告訴我們,，不大力發(fā)展教育事業(yè)不注重提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力,，就會在國際競爭中處于被動、依附地位,，就會受制于人,，仰人鼻息。因此,，加快教育改革和發(fā)展,，全面推進素質(zhì)教育，是我們順應(yīng)時代潮流,，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇,，是國家富強、民族振興的現(xiàn)實基礎(chǔ),。

教師職業(yè)道德規(guī)范 心得篇十三

作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的 職業(yè)道德呢?通過此次學(xué)校 組織對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),，我把自己的學(xué)習(xí)心得簡單談?wù)劇?/p>

一、愛崗敬業(yè),。首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，尤其是黨員教師,，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

二、加強政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng),。作為一名黨員教師，我在假期系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你” ,，切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”,，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

四、孜孜不倦,，積極進取,。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位黨員教師一定要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”加入到學(xué)校組織的讀書活動中去，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師,。

五,、以身作則、率先垂范,。 教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，作為一名共產(chǎn)黨員,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用我們黨員的一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，不但是實現(xiàn)推進全中華民族素質(zhì)的重大舉措,，也進一步提高了加強行風(fēng)建設(shè)的自覺性,。