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教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容篇一

教師職業(yè)道德規(guī)范心得,，無德無以為師，下面是小編帶來的教師職業(yè)道德規(guī)范心得,，歡迎閱讀!

教師是教育活動的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用,，不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。

師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。

教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)，也就是我們說的職業(yè)道德,，只有這樣才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

一,、通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。

作為一名教師是無尚光榮的,，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,。

教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用,。

要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè)。

忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。

孔子云：“其身正,，毋令則行，其身不正,，雖令毋從,。”小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生,。

作為教師，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教,。

要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。

只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育,，并用自己智慧的鑰匙,，打開學(xué)生踏入科學(xué)知識的大門，用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈,。

二、通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，讓我更加熱愛學(xué)生,。

熱愛學(xué)生，尊重,、理解學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。

疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,。

一個教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，才能千方百計的去教好學(xué)生,。

三,、通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，使我明白今后一定要努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

現(xiàn)今社會是知識社會,，學(xué)習(xí)的社會，知識更新加快,。

因此,，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的本領(lǐng),，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，積極參與教育科研,，在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、探索解決問題的新途徑、新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo),。

教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn),。

面對日新月異,、飛速發(fā)展的世界，面對挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，在教育教學(xué)中,，我們要樹立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論,，運(yùn)用理論,，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗,。

在工作實(shí)踐中,，應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，拓寬知識視野,，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容,。

就拿我自己來說吧，我平常對歷史不太感興趣,，因而歷史方面的知識也就比較薄弱,。

每當(dāng)我上此類的課文前，我總不敢怠慢,，總是利用周圍一切可利用的資源,，如相關(guān)書籍、網(wǎng)絡(luò)等,，學(xué)習(xí)了相關(guān)知識后,，才走進(jìn)課堂，生怕不這樣做了,，會誤人子弟,。

如前不久，我上了一課是《負(fù)荊請罪》,，為了讓學(xué)生更好地走進(jìn)藺相如,、廉頗這兩位人物的精神品質(zhì)及思想言行，我就能過電腦查閱了《完璧歸趙》,、《澠池之會》,。

自己胸有成竹了，上課時對學(xué)生介紹時也就有聲有色了,，學(xué)生也就更容易理解文本,，走進(jìn)人物。

四,、通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，使我明白了凡事都要以身作則。

教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的,，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子,。”以身作則要求了教師做事要言行一致,，表里如一,，還要求我們儀表端莊，大方得體,。

否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。

師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人,，教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。

學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》讓我受益非淺,，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。

只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時,，你才能教育好別人,。

而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前，自己就必須造成一個人,，自己就必須是一個值得推崇的模范,。

在骨干教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中我選學(xué)了〈教師職業(yè)道德〉這一科。

因?yàn)槲艺J(rèn)為做為一名合格的教師必須遵守一定的行為規(guī)則,，因?yàn)榻處煆氖碌氖桥囵B(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的,，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。

通過這段時間《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí),，讓我更加深刻的了解了：作為一名教師，必須具備一定的思想政治素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì),、能力素質(zhì)、教育理論素質(zhì),、身心素質(zhì),、風(fēng)度儀表等，同時更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì),。

那么,，我們首先要回顧教師職業(yè)的根本職責(zé)是教書育人。

這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì),。

因此,，我們要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的給自己充電,，在實(shí)踐中不斷進(jìn)取,，刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新，精益求精,，不斷提高,。

真正做到有活到老，教到老,，學(xué)到老的進(jìn)取精神,，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實(shí)自己，以適應(yīng)時代發(fā)展需要,。

在市場經(jīng)濟(jì),、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,，教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí),。

學(xué)校是讀書的場所，是書籍的王國,，真正的教師必定是一個讀書愛好者,。

教師的讀書習(xí)慣會影響學(xué)生。

把每一個學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界,，培養(yǎng)對書的酷愛,，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師,。

不管教師讀書難的理由有千萬條,，但每個教師自己應(yīng)該清楚，作為教師,，必須要堅持讀書,。

如果我們只滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取,，

在時代不斷發(fā)展的條件下,，就會逐漸被社會所淘汰。

同時,，教師還應(yīng)愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)。

在這里更應(yīng)突出體現(xiàn)愛心,、耐心,、細(xì)心，因?yàn)檫@里的孩子更需要細(xì)心呵護(hù),，更需要愛的溫暖,。

因?yàn)閹煇凼且环N巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，感受到別人對他的希望，集體對他的信任,，從而收到良好的教育效果;再次,，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己,，解剖自己,。

凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好的榜樣,，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅決不做,，以免給學(xué)生留下壞的印象,，言傳身教比單純說教有效百倍;而作為一種道德導(dǎo)向，愛崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)的基本精神就在于奉獻(xiàn),。

我們要正確處理個人利益和集體利益的矛盾，一切以學(xué)校事業(yè)的發(fā)展為重,。

總之,，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。

而今天我要在這里說的是既然選擇了這一職業(yè),，就不要后悔，選擇了就開心快樂的面對我們的職業(yè),，我們身邊的每一個孩子們,，選擇了，就要愛我的職業(yè),，愛我的學(xué)生,，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé),，以心換心，以愛博愛,，傾我所有,，去換取明天的桃李芬芳，所以說,，我選擇,，我無悔。

因?yàn)槲覑畚业腵孩子們,，愛他們的天真,、活潑,、聰明;愛他們的純潔、美麗與善良,。

師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)，師風(fēng),，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。

深深的印在我的腦海中，教師多么神圣的職業(yè)啊!我即將走向教師這個神圣的工作崗位,，通過這次《教師職業(yè)道德》培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我領(lǐng)悟到教師不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。

首先,，身教重于言教。

教師必須全面貫徹國家教育方針,，自覺遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。

一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān),，一個教師的師德好壞對教風(fēng),、學(xué)風(fēng)影響極大。

教師一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上,、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，真正為人師表,。

教師凡是要求學(xué)生做到地;自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不能做;比如要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響,，教師就提前到教室門口等待等等,，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則細(xì)微之處見精神做表率,。

為人師表對學(xué)生是一種無聲的教育,。

因此我認(rèn)為，為人師表是當(dāng)好教師最基本的要求,。

其次,，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,。

要想做一名合格的教師必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,。

以學(xué)生是否獲得了成長作為自己教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)。

一名敬業(yè)的教師始終要以飽滿的熱情做好自己的本職工作。

教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,，來不得半點(diǎn)虛假,，敷衍和馬虎。

要保證學(xué)生掌握真正知識,，作為教師不能用照本宣科,，滿堂灌等方法來教授知識。

這樣,，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識,，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到游刃有余,，知識才能被學(xué)生所接受理解,，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程,。

因此,，較強(qiáng)的綜合能力是教師素質(zhì)中必不可少的部分。

其中包括語言表達(dá)能力,、教學(xué)能力,、組織能力等等。

這些能力與教師的教學(xué)實(shí)踐和工作效率息息相關(guān),。

不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電,，不斷的補(bǔ)充新知識，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的要求,。

努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,。

同時，作為一名教師,，必須關(guān)愛學(xué)生,。

關(guān)愛學(xué)生，就必須對每一個學(xué)生一視同仁,，不能偏愛一部分學(xué)生,，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待,，熱情鼓勵,，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰,，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。

再次，終生學(xué)習(xí),、積極進(jìn)取,。

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。

這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。

怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位黨員教師一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，做一名“學(xué)習(xí)型”的合格教師。

總之,，“古人學(xué)者必有師,，師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,要想成為一名合格的教師,，我要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,時時自我反省,，處處修身,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的楷模。

1.

學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會

2.

教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)心得體會

3.

教師職業(yè)道德規(guī)范承諾書

4.

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會

5.

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會

6.

學(xué)習(xí)新教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會

7.

學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會

8.

學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會

教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容篇二

教師所從事的教育教學(xué)活動不同于社會的其他活動,，它的顯著特點(diǎn)是塑造人,、培養(yǎng)人、改造人,，即把一個活生生的自然人塑造成為一個社會人,，是實(shí)現(xiàn)個體社會化的過程?？梢哉f教師的職業(yè)道德修養(yǎng)就是一種特殊教育手段,。教師崇高的職業(yè)道德修養(yǎng)可以影響學(xué)生求知的觀念和態(tài)度，正所謂“師表,，人之模范也”,、“博學(xué)為師，德高為范”這些名言,，都說明了教師的道德修養(yǎng)對學(xué)生是具有巨大的教育影響,。

1.要貫徹執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求身為教師要首先提高對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)識,，要正確理解和掌握教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)涵和要求?？梢酝ㄟ^學(xué)習(xí)他們這些先進(jìn)模范典型,，可以從中受到深刻的教育，從而不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹立正確的世界觀,、人生觀，提高師德認(rèn)識和師德修養(yǎng),，積極抵制社會不良風(fēng)氣的影響,，經(jīng)常以師德榜樣鞭策自己、評價自己,，自覺遵守和執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范,。

2.建立健全教師職業(yè)道德教育培訓(xùn)制度和管理制度在平時的教學(xué)工作中，要將教師職業(yè)道德教育列入教師繼續(xù)教育重要培訓(xùn)和管理內(nèi)容之一,，制定研修計劃,，確定研修內(nèi)容和學(xué)時，考核合格計入相應(yīng)學(xué)分,，使教師職業(yè)道德教育培訓(xùn)制度化和規(guī)范化,，同時還要加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育考核。

1.“熱愛學(xué)生”是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的核心和精髓 “教育之不能沒有愛,，猶如池塘之不能沒有水”,，熱愛學(xué)生是教師最重要的職業(yè)情感，也是處理教師與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的核心和精髓,。教師對學(xué)生的愛，是一種出自崇高目的,，充滿科學(xué)精神,，普遍、持久而又深厚的愛,。一個教師只有熱愛學(xué)生,，才會認(rèn)真執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,，才會敬業(yè)愛崗,，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地教育學(xué)生,，才會自覺自愿地約束自己,、規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,。

2.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，知錯必改,，營建學(xué)術(shù)民主韓愈在《師說》中指出：弟子不必不如師，師不必賢于弟子,，聞道有先后,，術(shù)業(yè)有專攻。如是而已,，教師應(yīng)清醒地認(rèn)識師與道的關(guān)系。一般來說,，教師要比學(xué)生聞道在先,，但是，有時我們老師還應(yīng)該向?qū)W生學(xué)習(xí),。例如,，有位語文教師在寫板書時寫錯了字，一位同學(xué)站起來當(dāng)著全班同學(xué)的面說：“老師,，你寫錯了,！”老師聽了一愣，檢查一遍仍未發(fā)現(xiàn),，便問：“錯在哪里,？”這時，有好幾位同學(xué)舉手,，她意識到真是有錯,，心里很不好受，心想,，自己怎能在學(xué)生面前丟丑呢,？但轉(zhuǎn)而一想，只有知錯必改,，才會取得學(xué)生的信任,，于是請第一位同學(xué)指出錯在哪里。結(jié)果,，她細(xì)看書上,，大吃一驚，深感自己基礎(chǔ)知識不扎實(shí),，備課時又疏忽,。這位老師想，真理面前人人平等,，因此,，這位老師對全班學(xué)生說：“這位同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真、仔細(xì),，發(fā)現(xiàn)老師錯了又敢于提出來,，幫助老師改正,，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。今后,，我們師生來比賽,，看誰學(xué)習(xí)最認(rèn)真、最細(xì)致,?！边@樣全班同學(xué)都被老師這種平等求實(shí)的態(tài)度所感動，師生間又增添了一份情感,。

教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容篇三

這個學(xué)期我們在中心校的統(tǒng)一布署下開展了教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動,。

一、教師的職業(yè)理想是師德建設(shè)的基礎(chǔ)和靈魂

首先,、必須堅定正確的社會信念,。以為未來社會培養(yǎng)人才為已任的教師，其職業(yè)理想向來是與自身的社會信念相互交融的,，為了樹立“托起駕馭中華騰飛一代新人的職業(yè)理想,，教師自己就必須具備為中華騰飛而不懈奮斗的社會信念，教師只有確立了對于建設(shè)有中國特色社會主義的堅定信念,，他的職業(yè)理想才會具有明確的政治方向和宏遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo),。

其次、必須堅持科學(xué)開放的教育思想,。所謂教育思想,，也可以稱之為教育觀，即是一個人對教育所持有的根本觀點(diǎn),，在不同的教育思想指導(dǎo)下,，教師所形成的職業(yè)理想也是大不相同，甚至是針鋒相對的,，當(dāng)前我們正在大力推行素質(zhì)教育,，必須克服錯誤教育思想，特別是“應(yīng)試教育”思想的影響,，這種片面追求考試分?jǐn)?shù)的錯誤教育思想,，教師就變成一名“指導(dǎo)學(xué)生考試的專家”給教育實(shí)踐帶來了種種負(fù)效應(yīng)。為此,，我們實(shí)施素質(zhì)教育時,，必須遵循社會發(fā)展客觀要求和學(xué)生成長內(nèi)在規(guī)律來提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康,、全面,、和諧地發(fā)展既符合教育的本義和宗旨，又符合我國社會生活的實(shí)際,，只有這種素質(zhì)教育思想,，才是唯一的正確的,、科學(xué)的教育思想。

再次,、必須具備開拓進(jìn)取的奉獻(xiàn)精神,。教師作為一種特殊職業(yè)，其社會作用是巨大而又深遠(yuǎn),，但日常工作卻是平平凡凡,、默默無聞的，在這里沒有顯赫一時的財富和權(quán)力,，沒有令人羨慕的榮耀和名聲,，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有一顆熱愛和忠誠于教育事業(yè)的心,，是一顆教師崇高職業(yè)理想最閃亮的星。但是提倡奉獻(xiàn)精神并不是否定人的正當(dāng)利益和幸福,，鄧小平同志指出：“革命是在物質(zhì)利益的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,，如果只講奉獻(xiàn)精神，不講物質(zhì)利益,，那就是唯心論”,。一個人只有在改造世界的偉大實(shí)踐中作出了奉獻(xiàn)的人，才能充分感受到自身力量的強(qiáng)大和充實(shí),，體會到人生真正意義和價值,，才會感到幸福感，所以在素質(zhì)教育前提下,，提倡奉獻(xiàn)精神與肯定人們的利益和幸福決不是相互矛盾的,，而是相輔相成的。目前,，特別是鄉(xiāng)村中小學(xué)青年教師中存在著不穩(wěn)定因素,，原因是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)形勢嚴(yán)峻,，財政困難,，教育經(jīng)費(fèi)不足，制約著學(xué)校事業(yè)的發(fā)展,，而城區(qū)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展極快,，對一些教學(xué)水平和能力較好的青年教師具有極大的吸引力，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的教師經(jīng)濟(jì)收入和市直學(xué)校相比差距較大,，造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師“進(jìn)不來”,、“留不住”的局面，對于這種現(xiàn)象我們必須正視它,，而不能回避,。

二,、遵循正確的教書育人方向是師德建設(shè)的核心

保證素質(zhì)教育下教書育人的正確方向，歸根結(jié)底,，只有通過教師在教育教學(xué)實(shí)踐中所創(chuàng)造的實(shí)際育人成果體現(xiàn)出來,，因此，一切真正富有責(zé)任感的教師,，都應(yīng)當(dāng)刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),，努力提高教育教學(xué)水平，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，以實(shí)實(shí)在在的教書育人業(yè)績來證明實(shí)施素質(zhì)教育的正確性和有效性,。同時，業(yè)務(wù)水平與職業(yè)道德兩者之間的關(guān)系十分緊密,，雖然業(yè)務(wù)水平不屬于道德范疇,，不能同其他的職業(yè)道德修養(yǎng)簡單地、機(jī)械地等同起來,，但是一個人對待業(yè)務(wù)的態(tài)度,，是他的職業(yè)道德修養(yǎng)不可缺少的組成部分，凡是真正具有強(qiáng)烈的職業(yè)道德意識的人,，絕不可能不努力去追求業(yè)務(wù)水平的提高,。所以教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作中所表現(xiàn)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷進(jìn)取的追求,、鉆研探索的毅力和開拓創(chuàng)新的精神,，毫無疑問也是素質(zhì)教育教師道德修養(yǎng)的重要內(nèi)容。為此在青年教師業(yè)余時間的安排這個問題,，調(diào)查研究表明,，青年教師業(yè)余時間用于文化進(jìn)修，教科研比例高達(dá)90%,，有些教師提出學(xué)校要為青年教師營造良好的科研氛圍,，確立“教學(xué)為本、科研先行”的意識,，變“要我研”為“我要研”增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,。

其次、選擇正確的教書育人的方法是做好教書育人工作的基礎(chǔ)

教師只有精心地選擇和運(yùn)用符合教育規(guī)律的,、科學(xué)的教書育人的方法,，學(xué)生的成長才能取得較為理想的效果，我國宋代教育家朱熹主張“指引者,，師之功也”,，他認(rèn)為，學(xué)生“讀書是自己讀書，教師是引路人”,。這個論述指明了教師尊重學(xué)生主體性是科學(xué)地選擇和運(yùn)用教育教學(xué)方法的最基本要求,，在教師的平常工作中，必須注意防止教育教學(xué)方法不良傾向：一是要努力改變灌輸式,、注入式,、填鴨式的教學(xué)方法，積極探索和實(shí)踐能夠引導(dǎo)學(xué)生主動地去進(jìn)行思考,，發(fā)現(xiàn)和研究的教學(xué)方法,；二是要努力改革缺乏實(shí)際效果，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的教學(xué)方法,，積極探索和實(shí)踐提高教學(xué)時效,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的教學(xué)方法；三是努力改變脫離實(shí)際,，呆板封閉的教育教學(xué)方法,，積極探索和實(shí)踐聯(lián)系實(shí)際,，靈活開放的教育教學(xué)方法,；四是要努力改變學(xué)生管理中包辦管束式的教育方法，積極探索和實(shí)踐民主疏導(dǎo)式的教育方法,。

再次,、深厚的教育愛是做好教書育人工作的核心

“我生活中最主要的東西是什么,？”是對孩子的愛,。這是俄國教育家蘇霍姆林斯基說過的一句話,。所以，熱愛學(xué)生是教師最寶貴的職業(yè)情感,，是一切優(yōu)秀教師最為珍惜的一筆精神財富,。教師對學(xué)生的愛，可以稱之為教育愛,，這種愛,，區(qū)別于父母子女之愛，兄弟手足之愛,、親朋好友之愛,，他不是出自任何形式的個人需求，而是體現(xiàn)著社會發(fā)展寄予教師的重托,。教育愛包容著極為豐富而又深刻的內(nèi)涵,，可表現(xiàn)為教師對學(xué)生的一種親近感，一種理解感,，一種期望感以及教師愿意為學(xué)生的成長而努力奉獻(xiàn)的熱忱,。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，由于受到錯誤育人觀念潛移默化的影響，許多教師習(xí)慣以“權(quán)威”自居,，總是要求學(xué)生處處無條件地順從自己,，一旦他們認(rèn)為學(xué)生有“不聽話”的表現(xiàn)，就禁不住要對學(xué)生采取強(qiáng)制手段,，從而導(dǎo)致不少學(xué)校師生關(guān)系比較緊張,，產(chǎn)生對抗，所以,，當(dāng)前教師道德建設(shè)在實(shí)踐中面臨的最重大,、最緊迫的任務(wù)，就是要改變舊的師生關(guān)系,，建設(shè)新的師生關(guān)系,。

多年來，崇高的教師職業(yè)道德是我們一直追求的目標(biāo),，只有堅持高水平的師德標(biāo)準(zhǔn),，才能培養(yǎng)出高水平的對社會有用的人才，我們每個教師都要迅速行動起來,，努力加強(qiáng)師德修養(yǎng),、共同開創(chuàng)師德建設(shè)的新局面。

教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容篇四

教師是教育教學(xué)改革的關(guān)鍵,，優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本保證，20__年,，學(xué)校將繼續(xù)圍繞“教師專業(yè)素養(yǎng)提升”,，確立“以人為本是教育發(fā)展的核心”，“立首善專業(yè)之師”目標(biāo),，大力加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè),，努力為教育教學(xué)高效發(fā)展提供人力資源保障。

二,、目標(biāo)任務(wù)

努力形成一支教育思想端正,、專業(yè)知識豐富、教學(xué)技能提高的教師隊(duì)伍,，力爭通過計劃的實(shí)施,，使廣大教師的專業(yè)素養(yǎng)有質(zhì)的提高。

三,、參與范圍

全體在職教師,。

四、主要內(nèi)容

圍繞“市區(qū)教育局教師專業(yè)素養(yǎng)提升計劃”,，主要進(jìn)行職業(yè)道德,、專業(yè)知識及專業(yè)技能的相關(guān)培訓(xùn)。

五、具體措施

(一),、加強(qiáng)師德建設(shè),，樹“首善專業(yè)之師”高尚形象。

深入開展“學(xué)規(guī)范,、做人民滿意的教師”主題教育活動,，要求教師樹立“三種意識”，即：終身學(xué)習(xí)意識,、為學(xué)生服務(wù)意識,、現(xiàn)代教育意識；發(fā)揚(yáng)“四種精神”,，即：刻苦鉆研的探索精神,、愛生如子的園丁精神、不甘落后的進(jìn)取精神,、不計得失的奉獻(xiàn)精神,。圍繞《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過摘抄,、論壇,、演講等不同形式，開展以“學(xué)習(xí),、交流,、規(guī)范”為中心的提升活動，結(jié)合師德月開展“微笑在_”,、“我為學(xué)校獻(xiàn)良策”等活動,，切實(shí)提升教師的職業(yè)道德。

(二),、拓寬師訓(xùn)空間,，強(qiáng)“首善專業(yè)之師”專業(yè)素養(yǎng),。

學(xué)校將通過研,、培、導(dǎo),、練,、賽等多種形式，從“專業(yè)知識,、基本技能,、信息技術(shù)”三個方面，抓好干部,、教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)提升,，為提高教育質(zhì)量提供人力資源保障，使教育教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)輕負(fù)的和諧高效發(fā)展。

1.掌握學(xué)科“知識鏈”,，提升專業(yè)知識,。

學(xué)校將緊緊抓住“學(xué)科知識體系構(gòu)建”這一核心，以自我學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,，要求教師能夠縱向掌握各年級教材之間的知識鏈,、知識結(jié)構(gòu)及知識點(diǎn)循序漸進(jìn)的內(nèi)在聯(lián)系，每一位老師除掌握本年級任教學(xué)科的內(nèi)容外,，還要求其他年級學(xué)科的知識點(diǎn),。一學(xué)期大約進(jìn)行8-9次的專題研討，通過內(nèi)在聯(lián)系的挖掘,，形成知識鏈,，使教師在原有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建較為完整的學(xué)科知識體系,。這個整理的過程,，也是一個理解、概括,、內(nèi)化的過程,，有助于教師對專業(yè)知識的扎實(shí)掌握。

2.進(jìn)行“增值性評價”探究,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(1)向教研要質(zhì)量——“雙線并趨”強(qiáng)師能

學(xué)校將加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理，在實(shí)字上下功夫,，在研字上求發(fā)展,，真正使教研活動經(jīng)常化,，專題化和規(guī)范化,，教研采取“雙線并趨”的方式，從深研教材和學(xué)習(xí)教材兩條主線開展,。

深研教材：針對以往各學(xué)科教學(xué)存在的薄弱點(diǎn),，深入研究，語文學(xué)科進(jìn)行作文教學(xué)和“讀寫結(jié)合”的研究,；數(shù)學(xué)學(xué)科從“規(guī)范教師數(shù)學(xué)用語,，培養(yǎng)學(xué)生思維過程”進(jìn)行研究；英語學(xué)科從“提高學(xué)生英語朗讀水平”進(jìn)行研究,，通過集體智慧的碰撞,，實(shí)踐之中的探索，找尋“突破”的策略,，同時學(xué)校將面向全體學(xué)生開展專項(xiàng)競賽,，語文從習(xí)作,、數(shù)學(xué)從計算和應(yīng)用題、英語從朗讀方面進(jìn)行,，以檢驗(yàn)教研的實(shí)效性,。

學(xué)習(xí)教材：進(jìn)行本學(xué)段和相關(guān)學(xué)段知識鏈的學(xué)習(xí)，達(dá)到“人人都過關(guān)”的目標(biāo),，四月份以“構(gòu)建和諧課堂”為主題,，舉辦學(xué)校教學(xué)節(jié)。

(2)向常態(tài)課要質(zhì)量——“三層面”指導(dǎo)有實(shí)效

四,、五,、六年級各學(xué)科的常態(tài)課，四月份聽一,、二,、三年級各學(xué)科的常態(tài)課，要求每位教師圍繞課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)深挖教材,，通過優(yōu)化教師的“教”來落實(shí)提質(zhì)減負(fù),；三是抓實(shí)“新手課”，發(fā)揮“名師工作室”輻射作用,，繼續(xù)開展“三階段——兩反思”活動,，達(dá)到“抓規(guī)范，求實(shí)效,，強(qiáng)化課堂教學(xué)能力”的目標(biāo),。

(3)向課堂要質(zhì)量——“三分鐘”檢測堂堂清

為深入實(shí)施“提質(zhì)減負(fù)”工程，學(xué)校將實(shí)施“一課一過關(guān)”,，即在每節(jié)課最后三分鐘進(jìn)行過關(guān)小練習(xí),，檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)情況。

檢測題目：各班檢測使用統(tǒng)一每課100分的題目,。

檢后反思：執(zhí)教教師運(yùn)用折線圖等形式分析班級每一課的整體學(xué)習(xí)狀況,，一方面便于學(xué)生了解自我的學(xué)習(xí)成績，一方面便于教師掌握教學(xué)效果,，及時查漏補(bǔ)缺,，要求教師每天都在備課的“教學(xué)反思”中記錄對“當(dāng)堂檢測”的思考及改進(jìn)措施，達(dá)到“堂堂清”的目的,。

(4)向單元要質(zhì)量——“三結(jié)合”把關(guān)促師生

行質(zhì)量分析,，利用教研時間反思教學(xué)過程中存在的問題,，查找原因,，制訂措施，達(dá)成目標(biāo),，從而進(jìn)一步探索學(xué)校增值性評價的有效策略,。

(三),、樹立“網(wǎng)絡(luò)前沿”新理念，豐實(shí)專業(yè)內(nèi)涵

隨著信息化時代的到來,，我們的教學(xué)中,，信息技術(shù)手段經(jīng)常能夠達(dá)到事半功倍的效果，為不斷提高教師信息技術(shù)素養(yǎng),，將著重培養(yǎng)教師三種能力：一是資源搜集整理的能力,，能夠自己尋找豐富的教育教學(xué)信息資源，獲取,、分析,、整理這些信息資源；二是信息技術(shù)操作能力,，學(xué)校將通過網(wǎng)絡(luò),、專題講座等方式，對教師進(jìn)行《電子表格操作》,、《多媒體課件制作》等內(nèi)容的相關(guān)培訓(xùn),，提高計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本技能；三是信息技術(shù)應(yīng)用能力,，教師能夠自己進(jìn)行多媒體課件的制作輔助教學(xué),，并關(guān)注和利用好校園網(wǎng)站、班級博客,，使之成為與家長,、社會交流的平臺，增強(qiáng)教師們掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,。學(xué)校將在學(xué)期末對教師進(jìn)行信息技術(shù)素養(yǎng)考核,，促進(jìn)信息技術(shù)手段在課堂教學(xué)中的適時應(yīng)用，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。

六,、保障機(jī)制

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。成立白鹿洞學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)提升計劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂具體措施，明確分工,，責(zé)任到人,，抓好落實(shí)，保障經(jīng)費(fèi),。

2,、加強(qiáng)督查考核。學(xué)校定期對活動開展情況進(jìn)行督查,，對教師進(jìn)行相關(guān)測查,，并將成績計入教師發(fā)展檔案中,，作為教師考核的依據(jù)之一。

思路決定出路,，思維決定作為,，眼界決定境界，態(tài)度決定高度,，20__年,，我們要狠抓落實(shí)，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng),，立首善之師,，促學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,！

教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容篇五

認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表重要思想;堅持黨的四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的基本路線;全面貫徹國家教育方針,，自覺樹立新的課程觀，實(shí)施素質(zhì)教育;自覺參加政治學(xué)習(xí)活動;積極參與民主管理學(xué)校;遵紀(jì)守法,，為人師表,。

二、愛崗敬業(yè)

全身心投入教育事業(yè),，自覺維護(hù)學(xué)校利益,，盡職盡責(zé)、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德;工作時間里不干與教育教學(xué)無關(guān)的事,，不遲到早退;認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé),，注意減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。

三,、熱愛學(xué)生

關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，平等,、公正對待學(xué)生;對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生;保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動,、健康發(fā)展,。

四,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

樹立“終身”學(xué)習(xí)的思想，堅持在職進(jìn)修,，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，該苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育,、教學(xué)和科研水平;堅持因村施教,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在知識傳授的同時注意培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

五,、團(tuán)結(jié)協(xié)作

弘揚(yáng)關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好風(fēng)氣,，同事之間相互尊重,、相互學(xué)習(xí)、相互幫助;維護(hù)教師在學(xué)生中的威信,，維護(hù)教師的合法權(quán)益;關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng),。

六,、尊重家長

主動與學(xué)生家長聯(lián)系，經(jīng)常與家長溝通,，認(rèn)真聽取意見和建議,，取得支持與配合，形成家校教育的合力;樹立為學(xué)生,、家長服務(wù)的思想,，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，講究溝通藝術(shù),，不訓(xùn)斥,、指責(zé)學(xué)生家長。

七,、為人師表

模范遵守社會公德,、職業(yè)道德;衣著整潔得體，語言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌,，嚴(yán)于律己;作風(fēng)正派,，不搞不正之風(fēng)，不搞小團(tuán)伙,、小集團(tuán);以身作則,，注重身教，成為學(xué)生的表率,，自覺維護(hù)自身的良好形象,。

八、廉潔從教

堅守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響;不利用職責(zé)之便謀取私利。

十,、積極參加有益擴(kuò)大學(xué)校影響,，有利學(xué)校聲譽(yù)與形象的社會活動

教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容篇六

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的師德工作計劃為核心,，以學(xué)校計劃為方向,，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育精神,，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，加強(qiáng)自己的職業(yè)理想和職業(yè)精道德教育，增強(qiáng)自己教書育人的責(zé)任感和使命感,，進(jìn)一步強(qiáng)化提高師德素質(zhì),，努力是自己成為一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的服務(wù)型學(xué)習(xí)型教師,。

二、本學(xué)期師德培養(yǎng)重點(diǎn)目標(biāo)

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

2,、積極參與“愛崗敬業(yè)、悉心育人”的教育活動,。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師十不準(zhǔn)》《教育職場-教師的道德成長》

4、積極參入“書香校園”的讀書活動,，并做好筆記,。

5、虛心向優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵學(xué)習(xí),。

6,、加強(qiáng)自己理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)創(chuàng)新。

三、具體措施

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《義務(wù)教育法》,、《教育法》等法律文件，增強(qiáng)法制觀念,，加強(qiáng)依法執(zhí)教的自覺性,。

在日常教學(xué)中，要熱愛學(xué)生,，樹立以人為本的思想,，做到一切為了學(xué)生,，為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不變相體罰學(xué)生,。

2.把《延邊州十不準(zhǔn)》牢記在心，嚴(yán)于律己,，寬以待人,，尊重家長。不隨便向家長索要財物,，謀取私利,，要維護(hù)學(xué)校和自己的尊嚴(yán)。

3.不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，遵守法律法規(guī),，履行教師職責(zé)，教書育人,，開拓進(jìn)取,，無私奉獻(xiàn)，完成學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù),。

4.在學(xué)好本專業(yè)知識之余,，做到好讀書，讀好書,。