我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法,。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

教師素質教育培訓心得體會篇一

在這極其短暫而又令人留戀的8天里,，自己的教育觀念和教學理論都得到了一次充實,、提高和升華，對課堂教學也有了全新的理解和感悟：

一,、新課程下的語文教學課程應致力于學生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展,。在課程的基本理論中提出要“全面提高學生的語文素養(yǎng)”?！熬拍炅x務教育階段的語文課程,，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng),?！边@個“素養(yǎng)”是一個嶄新的概念。輔導老師在語文教學課堂評價中,，教給了我們對學生的評價方法,，挖掘教材中的“文化蘊育點”，培育學生熱愛祖國語文的思想感情,，指導學生正確地理解和運用祖國語言,，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,，使學生具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力,、寫作能力,、口語交際能力的評價。

二,、新課程下的師生關系,，新課程中的師生關系是新型的師生關系,。彭世偉老師在“建設高質量的小學語文課堂教學”中指出：“把學習和主動權交給學生，在充分自學的基礎上進行有效的合作學習,，”“老師首先是學生的學習伙伴,，是學生學習指導者、引導者,、誘導者,、輔導者?！闭Z文教育是教師和學生之間的平等對話,，它既不是教師一味教訓，學生絕對服從老師,，也不是教師只能造就學生,，圍著學生轉，而是師生平等,、相互合作,，教師引導、學生探究,。

三,、新課程下的語文教師，傳授語文知識作為語文教師的全部職責,，在教學活動中,，要學習語文知識，注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣,，要新奇感轉化為未知欲,。激發(fā)學生興趣，培植學習語文的自信心,。無論是條件好或差的學校,，處處有課程資源，時時有課程資源是可以再生的,，尤其是新教材的實施中,，教師根據自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源,，提升自己素質和能力的過程,。

這幾天的學習，給了我一次全新的感受,，輔導教師的講課,，給我們指明了今后教學的方法;教育教學的實況，給我們提供了很有價值的參考;優(yōu)秀教師的報告，令我再次受到心靈的震撼,，同各位老師面對面的交流,，讓我疏通了許多自己在教育教學中的疑難、困惑,。

總之，教育是事業(yè),，貴在淡薄名利,，默默無聞，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻自己的一切,，持之以恒,，求是求真。語文教育是藝術,，美在享受,、陶冶身心。我相信在這短暫的學習之中,，將真正讓我們學著重新認識自己,，學著不斷實踐反思，最終達到我們心中的目標!把我學到的新的方法,、新的教學理念努力地運用到我的教育教學實踐中去,，竭力打造一個全新的自我，做一個教育的先行者,。用我的努力和付出,、追求和信念去營造為農村基礎教育更加美好的明天!

教師素質教育培訓心得體會篇二

今天，我們一起學習了教師職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展學習的知識,。通過倪敏達和李紅旗兩位老師的激情講解,，讓我學到了很多知識，明白了很多的道理,，收獲頗豐,。

做一個好教師，不僅應掌握一定的專業(yè)知識,，懂得教育的規(guī)律,，具有教學和教育的各種能力，而且必須有較高的職業(yè)道德修養(yǎng),。教育應當是個人一生中連續(xù)不斷的學習過程,，終身學習將成為一種不可阻擋的趨勢。而作為為社會,、為國家培養(yǎng)合格人才的教師,，更應要求以終身教育為目標，將終身學習貫穿于一生。在以后的工作中,，注意從記下幾方面進行學習和提高自己：

一,、養(yǎng)成良好的行為舉止

我國教育家孫敬修先生曾指出：“老師的一言一行對孩子都是很有影響，的,。孩子的眼睛是‘錄像機’耳朵是‘錄音機’腦子是‘電子計算機’錄下來的信號裝在計算機里,，儲存起來，然后指導他們的行動,?！苯處煹难孕袑W生的影響非常的答舉止總體要求實穩(wěn)重，穩(wěn)重就是舉止斯文和諧,，莊重瀟灑,，不卑不亢，落落大方,。為此,，就要注重自己在語言，表情,，身體動作方面的要求,。教師應著裝大方優(yōu)雅、言談風趣,、表情豐富,、舉止得體給學生美的享受，使學生不自覺的接受教師的行為習慣,。

二,、對學生信任和寬容

學生是學習的主體，應把學習的主動權交給學生,，讓學生在探索之中享受成功,。在以后的教學中應給予學生更多的寬容，相信學生的能力并想方設法鍛煉提高學生的能力,。經常對學生說：想一想,，你應該怎么做，而不是你必須這樣做,。在人品上給學生以充分的信任,，哪怕是學生有過失的時候，同樣相信學生改正過失重新開始的能力,。不僅看到學生的現在,，更關注學生的將來，利用現在為學生將來的發(fā)展打基礎,，讓學生做未來發(fā)展的設計師,。

三,、經常反思，不斷提高

反思是教師得以成長和不斷進步的必備條件,。素質教育和新教育已悄然來到了我們身邊,，教育工作既要有實干精神，又善于開動腦筋,，善于在反思中運用新技術,、新理念解決教育教學存在問題。反思是教師成長的必途徑,，反思是教師進步的一大階梯,。我們要在反思中揚長避短，在新形勢以自己教育教學質量不斷提高為目標,。當然，反思不僅僅是停留在腦海中,，更重的好是撰寫教育和教學反思,。就像今天我們聽了倪敏達和李紅旗兩位老師的課，就與自己的日常行為進行對比,，反思自己的不足,。這樣在反思中積累成功的經驗，才能不斷進入教育教學新境地的匙鑰,。

不斷提高自己對教師道德的認識,，規(guī)范自身的教師道德行為，良好的道德品質,，在潛移默化中凈化心靈,完善人格,、激勵意志,并對學生給信任和寬容，是學生充分挖掘自己的潛力,。在教育教學過程中,，教會反思和積累，認識到自己的不足并積極改進,。通過自己的努力將良好道德作用于學生的心靈,，塑造有創(chuàng)造力的學生，并能在新教育的路上不斷成長,。

教師素質教育培訓心得體會篇三

我是一名有十年教齡的教師,，長期在農村工作。非?？释玫矫麕煹囊I,，渴望能有更多的學習機會，以不斷豐富自己的知識內涵,，提高自身的專業(yè)水平,，從而更好地服務于教學,，享受教育的幸福。

農村教師素質提升工程的實施,，如春風化雨滋潤了我們農村教師的心田,，也如點點燈光照亮了我們前進的方向。當我在暑期拿到一大疊散發(fā)著油墨清香的嶄新的學習資料時,，頓感無比的清新和喜悅,，在炎熱的暑假空閑，我開始如饑似渴地閱讀這些書籍,，當我讀完《教師職業(yè)道德與修養(yǎng)》一書中《做一個有奮斗感的老師》這篇文章時,，更是心潮澎湃，思緒萬千：是啊,，我們的教師需要的就是這樣的教育信念,，這樣的教育理想。于是,，我欣然坐到電腦前,，寫下了《農村教師素質工程提升》中的第一篇學習心得，以不斷激勵自己,，鞭策自己,。當我在認真學習精彩的教學案例、教學設計以及課堂教學評價時,，深感自己當前教學水平的低下,，教學能力的薄弱，而當這一些精湛的教學設計,、理論等都在暑期的最后幾天由我縣的名師,、學科帶頭人親臨指導時，我感到了前所未有的學習的快樂,，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”啊,，許多一直困繞我的難題迎刃而解了,，在學習的過程中，我對我們怎樣做教師,，怎樣有效地展開教育教學工作又有了較深入的理解和新的認識,。

通過這次學習，我接觸到了很多新的名詞,。教育信息化就是其中的一個。教育信息化是以現代信息技術為基礎的新教育體系,，包括教育觀念,、教育組織、教育內容,、教育模式,、教育技術、教育評價,、教育環(huán)境等一系列的改革和變化。教育信息化并不簡單地等同于計算機化或網絡化,，而是一個關系到整個教育改革和教育現代化的系統工程,。發(fā)展教育信息化的目的是使我國現有的教育體系能夠培養(yǎng)出信息社會所需要的人才。從技術上看,，教育信息化的基本特點是數字化,、網絡化、智能化和多媒體化,。從教育上看，教育信息化的基本特征是開放性,、共享性,、交互性與協作性。教育信息化是一個漸進的社會過程,，是一個適應性社會過程,，它意味著一定要與傳統的教育形態(tài)發(fā)生作用，它的性質決定它是否能很好地適應環(huán)境,，及如何適應環(huán)境,。

因此我們必須清醒地認識到，信息技術的應用不會自然而然地創(chuàng)造教育奇跡,，它可能促進教育革新,，也可能強化傳統教育，因為任何技術的社會作用都取決于它的使用者,。教育信息化還是網絡化,、智能化的統一。教育信息化要求創(chuàng)設教育信息貯存,、處理和傳遞的教育信息環(huán)境,。它包括用于遠程教育的信息網絡系統、學校的校園網,、cai教室,、網絡教室,、用于教和學的各種支援系統及用于各種教育資源、教育設施管理的管理信息系統,。教育信息化為學校教師和學生提供了大量有用的教育信息資源,。從素質教育的觀點看，能夠接受終身教育觀念并躬行終身教育實踐的人,，不可能在現代社會里自發(fā)產生,，而是基礎教育階段學校成功實施素質教育的結果。也就是說,，只有貫徹了素質教育思想的學校,，才能向社會輸送處于求知未完成狀態(tài)的、有著極強繼續(xù)教育意識與自我教育能力的人,。

教一篇課文,，我們可以把有關這篇課文的研究資料提供給學生，出示若干討論題,，讓學生任選一題寫出心得,，看看學生能否根據資料來證明觀點，能否對自己提出的看法多方面地尋找同一性質的論據,，從而有針對性地培養(yǎng)他們的理性思維,，這些都是創(chuàng)造的根基、創(chuàng)造的素質,。教師在施教過程中要勤于思考,、探索、總結,、學習,、創(chuàng)新出一套先進的、多元化的教育教學方法,，可以創(chuàng)設情境培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。比如在教詩歌散文時，可以借助配樂欣賞,，在欣賞配樂朗讀中,，學生們受到了情的感染、美的熏陶和理的啟迪,，不但整體感知了課文內容,，而且潛移默化地理解了作者以情為線索，運用借物抒情的手法表現主題的寫作特點,?？傊囵B(yǎng)創(chuàng)新人才,，教師就得先創(chuàng)新,，先學習,，摒除自滿意識，先作學生,，勤奮學習,，積極進取，加快自身知識結構更新的速度,，增強教育教學的創(chuàng)新能力,。要拓寬學習領域，擴大知識層面,，提高自身綜合素質,，使自己成為一個開放型的教師。

教師要有適應新的“課程改革”的能力,，這就需要不斷地接受“繼續(xù)教育”,，加強學習，而學會讀書,，愛好閱讀,，是“學會學習”的最主要內容。而要讓閱讀成為學生的自覺習慣和精神需要,，教師是很重要的,，教師的讀書風氣能影響和帶動學生的愛好和社會的風尚。當書籍成為教師第一至愛的時候,，喜愛讀書便會成為學生的第一愛好,。愛好讀書應該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習慣，如同軍人喜愛武器,、孩子喜歡玩具一樣，教師的第一至愛應該是書籍,，只讀教材和教參兩本書的教師無論如何不能稱之為優(yōu)秀教師,。

教師在教學中要具有平等意識，既要平等對待每一個學生,，又要使自己與學生平等,，教學相長，師生共進,。作為教師,，必須辯證地看待現實中的各種問題和現象，教師本身需具有健康的心理狀態(tài),，良好的心理素質,。從而能夠適應未來社會中的“快節(jié)奏、高競爭,、高風險和高壓力”環(huán)境的需要,。要培養(yǎng)良好的心理狀態(tài),，關鍵是要建立良好的師生關系。良好的師生關系在教育教學過程中有著重大的意義,，也有利于培養(yǎng)教師良好的心理狀態(tài),。師生關系的好壞首先取決于教師。第一,，教師必須善于了解自己,，善于自我鑒定。自我了解是教師本身心理健康和有效教學的一個重要方面,，善于了解自己的教師才善于了解學生,。第二，良好的教學藝術是師生建立良好關系的基礎,。教師的教學藝術包括教態(tài),、板書、語言上的繪聲繪色,、表情等,。第三，教師要做學生心理的保健醫(yī)生,。對于成績好的學生,，要幫助他們克服驕傲自滿的情緒，繼續(xù)努力,。對于后進學生,，應研究他們的心理是如何形成的，從多方面摸清他們的心理狀態(tài),，找出原因,，擬定教育措施，再對其“動之以情,，曉之以理”,。這樣，尊師愛生的關系也就自然形成了,。

總之,，要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，教師就得先創(chuàng)新,，先學習,，摒除自滿意識，先作學生,，勤奮學習,，積極進取，加快自身知識結構更新的速度，增強教育教學的創(chuàng)新能力,。要拓寬學習領域,，擴大知識層面，提高自身綜合素質,，使自己成為一個開放型的教師,。

教師素質教育培訓心得體會篇四

7月9日至16日，我有幸參加了“湖北省農村教師小學數學素質提高”培訓,。感謝學校領導給了我這次學習的機會,。這次培訓，在湖北第二師范學院的領導和老師們的精心籌備和安排下,，讓我們得以與眾多數學專家面對面地座談,，了解他們對數學教學的理解，學習他們的數學思想方法;得以與全省的部分小學數學教師討論小學數學的課堂教學,。培訓內容有《數學課程標準解讀》,、《課程目標在單元教學中的整體實現》、《教材編寫意圖的分析與教學實踐》,、《小學數學課堂教學設計》,、《教材主題圖的使用與農村教學資源的開發(fā)》、《談同課異構的課堂教學實踐》,、《計算教學中如何處理算理與算法的關系》,、《統計與概率教學分析與實踐》、《綜合與實踐教學分析》,、《教科書中習題的使用及練習題的分層設計》,、《小學教學研究方法與論文寫作》、《圖形與幾何課例賞析》等,，內容豐富,，安排合理。在八天的培訓里,，讓我感受了名師的風采,，聆聽了精彩的講座，也更新了教學觀念,。使我更進一步了解和掌握了新課標的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不知,。經過這段時間的學習,，一些對教育教學工作很有見解的專家,，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵,，給了我具體的操作指導,，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓獲得的幾點體會：

聽了全國優(yōu)秀教師孫杰和最美鄉(xiāng)村教師鄧麗兩位老師的師德報告，敬意油然而生,。雖然他們的年齡是不同層次的,，成長經歷也不一樣，但他們以自己的親身經歷,，向我們講述了一個個催人淚下的感人故事,，他們在平凡的崗位上，創(chuàng)造出最偉大的事業(yè),，開出最美的花,。他們的無私奉獻和高尚師德，使我的心靈一次次被觸動,，被凈化,。他們是我學習榜樣，要學習他們不畏艱辛,、永不退縮的奉獻精神,，對學生要有一顆博愛的心。

這次培訓,，安排了多位名師,、數學專家等，給我們學員做精彩的講座,。各位專家的講座,，闡述了他們對小學數學教學的獨特見解，對新課程的各種看法,，對數學思想方法的探討,。在這些專家的引領下，我的思想深深受到震撼：作為一個普通農村教師,，我們思考得太少,。平時我們在教學中，考慮的都是如何上一堂課,，對于學生的長期發(fā)展考慮得并不多,，甚至忽視這一方面。聽了各位專家的講座,，我覺得在今后的教學生涯中,，我們不應僅僅著眼于一些短期利益，而應把眼光放長遠一些,，在課堂教學中應重視數學思想方法的滲透,，而不局限于單一解答方法的教學。

想給學生一滴水,，教師就必須具備源源不斷的水,。各位專家教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務,。各個方面的學習,，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習,，不斷的提升,，不斷的加強自身修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

本次培訓,，匯聚了農村小學數學骨干教師,，每位培訓教師都有豐富的數學教學經驗，各學員教學的外部條件也非常相似,，因此,，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數學教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中,，我積極嘗試與其他學員之間的交流,，在交流過程中，了解到并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓中，我們不斷地交流,，真正做到彼此相長,。

李光杰教授在講《教師專業(yè)標準解讀 》 中強調：經驗+反思=成長。反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷反思,，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷總結自己的工作得失,，不斷深化自己的認識,，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長,。如果一個教師 僅僅滿足獲得經驗而不對經驗進行深入思考,，那他就不可能在原有的基礎上再有 發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧,，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得。

培訓使我感到了壓力,，也增強了信心。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身的業(yè)務素質,、理論水平,、教育科研能力、課堂教學能力等,。而這就需要我們付出更多的時間和精力去努力學習各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思,、調控,，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的,。八天的培訓學習也許不能改變我的人生軌跡,，學習理論知識和教育實踐也是有眼的，但它能給我?guī)砗芏嗨伎?、啟示和幫助,，我要用這次學習所得，來指導和要求自己今后的教育教學,。