學習中的快樂,，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

教師素質(zhì)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

我是一名鄉(xiāng)村英語教師,，在20xx年8月5日——8月11日,，我參加了黔東南州中小學教師素質(zhì)提升培訓(xùn)，培訓(xùn)地點在凱里學院,，時間一共七天,，我在中學英語培訓(xùn)班學習。開設(shè)的課程有《教師心理調(diào)適講座素質(zhì)培訓(xùn)》,、《教師職業(yè)道德與禮儀修養(yǎng)》,、《初中英語寫作課堂設(shè)計》、《如何實施新課程英語課堂教學有效性》,、《初中英語表達訓(xùn)練技巧》,、《初中英語詞匯教學與教師素養(yǎng)》、《淺談中考英語復(fù)習》,、《新課改下的英語課堂教學》,、《初中英語分組分層教學》、《學會建構(gòu)自己的語法體系》等,。授課教師有學院教授,、凱里地區(qū)幾所中學經(jīng)驗豐富的教師、培訓(xùn)形式基本是講座,，最后是經(jīng)驗交流,。

幾天的培訓(xùn)下來，我有不少感觸,。一是培訓(xùn)的收獲方面,，二是培訓(xùn)的不足方面?？傮w來講,，這次的培訓(xùn)不是很滿意，這樣長的時間,，感覺有用的講授不夠多,，大多是培訓(xùn)老師在上面自顧空談理論，有的抽象不結(jié)合實際,，有的發(fā)散漫無邊際,，有的空洞言而無物。希望以后組織機構(gòu)在組織這樣大型的培訓(xùn)時考慮更細致,、安排更合理,、形式更多樣、參與面更廣,，調(diào)動參訓(xùn)教師積極參與，動腦動手動口，這樣來參加培訓(xùn)的老師將會有更多收獲,；而且有很多課程內(nèi)容我們已經(jīng)聽過幾遍,。

當然，作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師的我能夠有機會傾聽幾位教授,、骨干教師現(xiàn)場的經(jīng)驗分享,，真是一次非常難得的學習機會。雖然只有短短7天的學習時間,，但是幾位名師給我的啟發(fā)很大,，確實受益非淺。通過培訓(xùn)我了解了教師應(yīng)該具備的很多素養(yǎng)以及如何增進心理健康及教師自身素質(zhì)提升的重要性,。尤其是李玲教授及梁焰教授的講座,。

李玲教授分析女教師、男教師,、青年教師,、工作壓力大的教師們的心理問題以及如何調(diào)適我們的心里問題，確實講到了各類教師的心坎去了,。但是通過本次培訓(xùn)后,，我想通了很多，作為一名教師應(yīng)該要像梁焰教授說的那樣,，教師首先要具備師德,，具備師德的教師就具有其的特殊性，即奉獻性,、崇高性等,。如果一個老師僅僅是儀表的注重是絕對不夠的，教師的天職是教書育人,，教師的言行舉止都影響著學生的身心發(fā)展,。通過這次培訓(xùn)從根本上改變了我多年來形成的教學觀念。每天培訓(xùn)結(jié)束后,，我就從更客觀的角度,、更理性的思考中去審視了自己過去的教學行為，發(fā)現(xiàn)了我在多年來教學中確實存在著很多很多的不足,。教師在給學生“傳道,、授業(yè)、解惑”時,，其自身所具有的理想信念,、人生態(tài)度、價值取向,、道德品質(zhì),、治學方法乃至為人處事等方面都發(fā)生了很大變化,。培訓(xùn)期間，在培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下,，我領(lǐng)悟到了許多道理,。我想在以后的教學中我一定會找到更好的適合自己的教學方法。

通過提升教師教育教學的培訓(xùn),，我學會反思自己,，學會向?qū)W生學習，學會從社會發(fā)展的需要,，民族的振興的層面上思考自己的教育活動,，真正樹立“教是為學而服務(wù)”的思想，把“一切為了學生的發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點和歸宿點,。

通過此次培訓(xùn)我的知識面得到進一步拓寬,。堅定了終身學習的意向，并要求在平時工作中養(yǎng)成學習其他相關(guān)知識的習慣,。同時,，自我發(fā)現(xiàn)多年來自己在教學方法方式上的不足。通過培訓(xùn)我找到了教學不好的根源,。的確,，如果滿足于現(xiàn)狀而不去學習，知識就得不到提高,，就會落后,，就會跟不上社會需求的發(fā)展。只有不斷的充電,，不斷學習增長知識,，不斷的充實自己，教學形式才會多姿多彩,，才會日益豐富,，才會符合學生認知規(guī)律。通過這次培訓(xùn),，我懂得了要讓學生在玩中學,，做中學，在游戲中學,，在快樂中學,。眾所周知，要想做到這些,，只有不斷提高教師自身素養(yǎng),，教師底蘊不斷豐厚，才能推進課堂教學質(zhì)量,！真正提高課堂教學質(zhì)量,，也才會對減輕學生的過重學習負擔,，減輕教師沉重的心理壓力產(chǎn)生積極作用。這些都需要教師要能夠運用先進的教育理念與現(xiàn)代教育技術(shù)改革來改變自己原先的傳統(tǒng)教學,。

教書育人,！學高為師，身正為范,！我們教師只有不斷的努力學習，才能真正成為一名具有奉獻性,、崇高性,、典范性、深遠性,、創(chuàng)造性的優(yōu)秀教師,！

教師素質(zhì)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

教師基本素質(zhì)培訓(xùn)是提高教師專業(yè)水平的重要途徑，也是教師持續(xù)發(fā)展的需要,。在我參加的教師基本素質(zhì)培訓(xùn)中,，我深深感受到了培訓(xùn)的重要性，收獲了豐富的知識和經(jīng)驗,。下面我將就此進行詳細的回顧和總結(jié),。

首先，在教師基本素質(zhì)培訓(xùn)中,，我學到了大量的專業(yè)知識和教學技巧,。培訓(xùn)中，專家教授了我們最新的教育理論,、教育法規(guī)等方面的知識,，使我們及時了解到教育領(lǐng)域的最新動態(tài)。同時,，專家們還分享了自己多年的教學經(jīng)驗,，教我們?nèi)绾伍_展優(yōu)質(zhì)教學，如何調(diào)動學生的學習積極性等等,。這些專業(yè)知識和教學技巧對我的教育教學工作產(chǎn)生了積極的影響,。

其次，教師基本素質(zhì)培訓(xùn)還幫助我認識到了自己的不足之處并加以改進,。在培訓(xùn)中,，專家們對我們的教學進行了全方位的評估，對我們的優(yōu)點和不足都進行了分析和點評,。通過專家們的指導(dǎo)和建議,，我明確了自己的教學目標，了解了如何更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),。我發(fā)現(xiàn)自己在知識結(jié)構(gòu),、教學方法等方面還存在一些問題,，因此我立即進行了反思并制定了相應(yīng)的個人發(fā)展計劃。

再次,，教師基本素質(zhì)培訓(xùn)讓我認識到教師應(yīng)具備的品格素養(yǎng)和職業(yè)道德,。在培訓(xùn)中，專家們強調(diào)了教師應(yīng)有的良好師德,、師風,，要求我們要做到以身作則，以德立教,。我深刻理解到作為教師,，我們的一言一行都可能給學生以深刻的影響，因此我們要時刻注意自己的言行舉止,，樹立良好的榜樣,。同時，專家們還教導(dǎo)我們要加強溝通能力,、團隊合作精神等,，提升自己的綜合素質(zhì)，為學生成才盡一份力,。

此外,，教師基本素質(zhì)培訓(xùn)還為我們提供了一個廣闊的交流平臺。在培訓(xùn)中,，我們不僅可以與專家們進行面對面的交流,，還可以和其他教師進行研討和分享。通過和大家的交流互動,，我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn),。同時，我也結(jié)識了很多優(yōu)秀的教師朋友,，他們對教育的熱情和執(zhí)著讓我受益匪淺,。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)與他們保持聯(lián)系,，共同進步,，共同成長。

最后,，參加教師基本素質(zhì)培訓(xùn)讓我明確了自己未來的發(fā)展方向,。通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學上存在的問題,，并取得了一些進步,。我意識到職業(yè)發(fā)展需要不斷地學習和進步，因此我決定在今后的工作中更加注重個人能力的提升，深入研究教育理論,，不斷改進自己的教學方法,，提高自己的教育教學水平。

總之,，教師基本素質(zhì)培訓(xùn)是教育工作者成長和發(fā)展的重要保障,。通過培訓(xùn)，我受益匪淺,，得到了很多新的知識和經(jīng)驗,。我將珍惜這次培訓(xùn)所提供的機會，以更加積極的態(tài)度投入到教學工作中,，為培養(yǎng)學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量,。

教師素質(zhì)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)是提高教師專業(yè)能力和綜合素質(zhì)的一項重要途徑。參與過這樣一次培訓(xùn)后,，我深刻體會到了其對教師自身發(fā)展的積極影響。本文將圍繞教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的重要性,、具體內(nèi)容和實施方式以及對我的啟發(fā)等方面展開,，來分享我的心得體會。

首先,，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)對于提高教師的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)至關(guān)重要,。隨著社會的快速發(fā)展，教育事業(yè)也在不斷改革和發(fā)展,，教師要適應(yīng)這種變化,，就需要不斷提高自身的素質(zhì)和能力。通過參與培訓(xùn),，教師可以學習到最新的教育理論和教學方法,，了解到最前沿的教育政策和改革方向，從而更好地服務(wù)學生和教育事業(yè),。

其次,，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該包括教育理論的學習和專業(yè)技能的培訓(xùn)。教師作為專業(yè)人士,，不僅需要了解教育的基本理論知識,，還要具備一定的教學技能和方法。在培訓(xùn)中,，我學習到了很多有關(guān)教育理論的知識,，比如不同學習理論的應(yīng)用、教育心理學的基本原理等,。同時,，我也參加了很多實踐操作的培訓(xùn)，比如教學案例分析,、多媒體教學設(shè)計等,。這些內(nèi)容的學習和實踐訓(xùn)練,，讓我對教育教學有了更深入的理解和把握，提高了我的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學的質(zhì)量,。

再次,，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)應(yīng)該以多樣化、個性化的方式進行,。每個教師的個體差異和需求都是不同的,，所以在培訓(xùn)的實施方式上，應(yīng)該注重個性化的需求,。我參加的培訓(xùn)采取了多種方式,，比如講座、研討會,、實踐操作和個別輔導(dǎo)等,。這些方式的組合讓我在培訓(xùn)中得到了全方位的提升。同時,，培訓(xùn)機構(gòu)也應(yīng)該根據(jù)教師的實際需求和特點,，設(shè)計個性化的培訓(xùn)方案，并提供針對性的指導(dǎo)和支持,，使每個教師都能夠獲得最大程度的收益,。

最后，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)不僅對教師自身發(fā)展有很大的幫助,，同時也對整個學校和教育系統(tǒng)的進步起到重要的推動作用,。一個學校的教育質(zhì)量和教師的素質(zhì)是深度相關(guān)的，而培訓(xùn)可以提高教師的素質(zhì),，從而提升學校的整體教育水平,。在培訓(xùn)中，我深刻感受到了來自不同學校,、不同學科的教師的智慧碰撞和互相學習的氛圍,，這對于提高整個教育系統(tǒng)的質(zhì)量和效益具有積極推動作用。

總之,，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)對于教師的自身發(fā)展和整個教育事業(yè)的進步都具有重要意義,。通過培訓(xùn)，教師可以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力,，了解最新的教育政策和改革方向,，為學生提供更好的教育服務(wù)。同時,，培訓(xùn)還可以促進教師之間的交流與合作,，提高整個教育系統(tǒng)的質(zhì)量和效益。通過這次培訓(xùn)，我不僅收獲了很多知識和技能,，還結(jié)識了很多優(yōu)秀的教育同行,，這將對我的教學工作產(chǎn)生長遠的影響和幫助。我希望今后能夠繼續(xù)參與這樣的培訓(xùn),，不斷提高自己的教育教學水平,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

教師素質(zhì)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

今天的培訓(xùn)有幾點感受,。第一點關(guān)于學生活動的開展,。在設(shè)計活動的時候，我們要敢想,、敢做,、不怕錯，最好是設(shè)計人人都能參與,，并且有助于知識學習的活動,。在馬老師提到詩詞大會的時候，作為一個曾經(jīng)舉辦過一些活動的老師,，我的第一反應(yīng)是,，這個活動不好辦。無論是提前調(diào)試幾百個答題器的靈敏度,，還是后臺電腦的操作、對接,、題目頁面,、題目庫的設(shè)計都不是一項小工程。但如果我自身作為學生,，肯定會發(fā)自內(nèi)心的想?yún)⒓舆@個活動,。類似這樣的活動，既趕了潮流,，增加了學生的參與度,，又激發(fā)了學生的競爭心，同時還培養(yǎng)了學生的文化課,，那么這個活動辦的就有價值,。我學到的第二點是對學生進行及時教育。班主任要做好節(jié)點的.把控,，及時引導(dǎo)學生進行思考,。馬老師講座中提到了“勵志”的四個關(guān)鍵詞“目標”、“行動”,、“方法”和“堅持”,，也許在講座結(jié)束之后對這些關(guān)鍵詞以及概念的記憶已經(jīng)逐漸模糊，但如果內(nèi)容呈現(xiàn)的是“草原上的獅子和鹿的目標”、“吃饅頭只吃第三個就能飽了嗎,？”,、“龜兔賽跑，如何在競爭中體現(xiàn)合作,，最終實現(xiàn)共贏”和“荷花定律”就能想起來那部分的內(nèi)容在講些什么了,。我從中受到的啟發(fā)是在向?qū)W生傳遞思想的時候，適當?shù)睦煤檬吕凸适?，這樣學生才能按我們預(yù)期的,，更好的獲得教育，才能形成更有效的記憶,。

教師素質(zhì)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五

20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日,，我有幸參加了在凱里學院舉辦的《20xx年黔東南州中小學教師素質(zhì)提升培訓(xùn)》的培訓(xùn)學習，雖然學習期間酷熱難耐,，但我們?nèi)攵〉膸孜焕蠋焻s能堅持每天必到,，并且積極記筆記，積極參與討論,，把這次培訓(xùn)當成自己教學提升中一個難得的機會,。在這次培訓(xùn)活動中，由于班主任老師和凱里學院的精心安排,，讓我們得以與凱里學院的羅永超教授,、楊孝斌博士以及凱里市的鄭若梅、周秋嘉,、楊昌艷及臺江縣城關(guān)一小的楊慧,，雷山丹江小學的文金花老師等小學著名高級數(shù)學教師、專家面對面地座談,，了解他們對數(shù)學教學的理解,，學習他們的數(shù)學思想方法。培訓(xùn)活動安排合理,，內(nèi)容豐富,。在這里，讓我感受了名師的風采,，聆聽了精彩的講座,，也對今后的教學觀念有了一個新的認識。使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足,。作為一名中年教師，我深知自己在教學上仍然是幼稚而不成熟的,，畢竟自己以往的那桶水已經(jīng)不再鮮活,，在教學過程中還存在太多的問題,，但是經(jīng)過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的,。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長遠一些,；課堂教學中應(yīng)重視數(shù)學思想方法的滲透,，而不局限于單一解答方法的教學。

想給學生一滴水,，教師就必須具備一個水庫,。輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責任和義務(wù),。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性,，只有不斷的學習,，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

本次培訓(xùn),，匯聚了我們黔東南州各個小數(shù)數(shù)學骨干教師，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學教學經(jīng)驗,，教學的外部條件也非常相似，因此,，我們之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流,，在交流過程中,，了解到各個學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的相長,。

反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為,，不斷追問“我的教學有效嗎,？”“我的教學能更有效嗎？”,，不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長,。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展,；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧,，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得,。反思的方式有很多,，如撰寫教學隨筆就是一種行之有效的反思方式；還有教育博客,，不僅僅是一個知識管理器,，它更是一個個教育者的反思工具，是一個多向人際互動的裝置,，它為促進教師的專業(yè)化發(fā)展營造了良好的氛圍,。

教學能力是成為一名合格教師的基本素質(zhì)。它的提高是一個長期的實踐問題,，一方面要研究大綱,、吃透教材的難點、重點,，另一方面要向同行學習,，多聽課、多開課,，虛心聽取別人的意見,，結(jié)合自己的教學實際，不斷改進,、不斷總結(jié),，提高教學水平，形成良好的課堂學習環(huán)境,。課堂上情緒過于熱烈會偏離教學的目標,，過于緊張會造成過高的焦慮，過于松弛會導(dǎo)致學生的膩厭和乏味,。一旦進入課堂,，就要自我調(diào)整,，盡力擺脫各種不良情緒的籠罩，進入教學的角色,。

在這次培訓(xùn)過程中使我感受到了日后教學上的壓力,，但更增強的是信心。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學能力等,。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控,，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的。

本次培訓(xùn)學習令我欣慰的是,，培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師,，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞,。每一次的講座聆聽和課后交流,，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法,，提出自己感到疑惑的難以解決的問題,。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條,，堅持和其他學員保持密切聯(lián)系,，使自己能博采眾長、開闊視野,。

最后感謝上級領(lǐng)導(dǎo)為我安排了這次培訓(xùn),。謝謝,！

20xx年x月x日

教師素質(zhì)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六

通過這段時間的學習,，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責任的重大,。我不僅學到了豐富的知識,，還進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),，從以下幾個方面談?wù)劚倦A段的學習心得：

1、要大膽創(chuàng)新,，寓教于樂,。

作為一線教師，要不斷的學習和提高自己,。學習新的教育理念來武裝自己的頭腦,，學習教學方法來提高自己的業(yè)務(wù)水平。

2,、注重人文關(guān)懷,，更新教育觀念。

堅持以人為本,，是黨的先進性的重要體現(xiàn),。在工作中我們要始終把廣大學生的利益放在第一位，帶著責任,，帶著感情,，關(guān)愛學生，關(guān)注學生健康成長,，著力解決好關(guān)系他們切實利益的具體問題,。改變工作理念，服務(wù)當先,。不能把自己放在高高在上的管理者的位置,，要轉(zhuǎn)變觀念，樹立一種為學生服務(wù)的意識,。要踏實做事,，多做好事多辦實事，樹立起“學生發(fā)展無小事”的思想,。正確引導(dǎo)充分尊重,，關(guān)愛學生?！耙匀藶楸尽币w現(xiàn)在課堂上,，就是要求教師要懂得尊重學生的人格,，要懂得放活課堂,，摒棄傳統(tǒng)觀點,，懂得把學生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體,。教師還應(yīng)放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴”,，應(yīng)把學生放在與自己平等的地位上,，建立平等的師生關(guān)系,。

3,、加強自身素質(zhì)建設(shè),，做到為人師表,。

教育發(fā)展,，德育先行。學生的一言一行都反映了學生的心里特征,。教書育人我們要教會學生學習,，更要教會學生怎樣做人。他們最終要走向社會,，要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出力,，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育,，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師,。提高工作能力。提高自律能力,。提高自律能力,，進一步樹立為人師表的形象。我們的一言一行,，不僅代表著個人,，而且代表著黨的形象。我們一定要珍惜黨的政治聲譽,，堂堂正正做人,，走好人生之路，樹立良好的教師形象,。

教師素質(zhì)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七

受應(yīng)試教育作崇,，某些學校，部分教師仍然把分數(shù)的高低作為衡量教學質(zhì)量的標準,，于是,，很多人陷入圍繞“分數(shù)”而教的怪圈，忽視了人的本性發(fā)展,。通過學習,，我更加堅信了自己強調(diào)學生全面發(fā)展，學有所長的做法是對的,。我的教育準則是：我培養(yǎng)的學生將來是對社會有用的人,，我相信每個人都有自己的長處，平時,，我千方百計地尋找他們身上的閃光點,，一旦發(fā)現(xiàn)便給予表揚，并引導(dǎo)他們努力發(fā)揚,。我清楚的知道智力,、能力培養(yǎng)的重要性，同時還注重教學中德育、智育,、體育等“五育”滲透交織。我從不占用音,、體,、美等課程，也不把剝奪學生上這些課的權(quán)利作為懲罰教育的手段,，只有學生在德,、智、體等方面全面發(fā)展,，全面進步了,，教師才有成功后的喜悅。時下少年兒童的心理問題尤顯突出,，在健康人格中,，自信心是必不可少的。通過學習,，我更加關(guān)心學生的心理健康,。

當聽到有學生說“我不行”、“我不敢”的話語時,，我總是鼓勵他們：“去試試”,、“你挺不錯的”;在全體學生面前，我從不揭個別學生的短,，讓學生覺得老師尊重他,，沒有失去自尊心，慢慢地對自己也開始有了一點信心,，這時候,，我再給他們更多的機會展現(xiàn)自己，以證實自己的能力,，特別是得到老師,、同學的無私關(guān)懷后，他們肯定了自己在集體中的作用,，從而樹立了很強的自信心,。

我所教的每一屆學生都有這樣或那樣的特長，參加國家,、省,、州、縣各級比賽獲獎的學生數(shù)我教過的最多,，獲得榮譽最多的也是我?guī)н^的學生***年,，我所在的中隊獲得了“全國少先隊優(yōu)秀中隊”的榮譽，我也榮獲“全國優(yōu)秀少先隊中隊輔導(dǎo)員”的光榮稱號。事實驗證這么一個道理,，注重學生的終身學習與發(fā)展就能夠收獲甜美的果實,。

教師素質(zhì)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八

八月流火時節(jié)，我?guī)е虒W實踐中的困惑,，前往“教師素質(zhì)教育提高”培訓(xùn)班,，參加了短暫、緊張,、為期五天豐富的專業(yè)培訓(xùn),。酷日炎炎,，暑氣逼人,，大方30度的高溫，是令人窒息的燥熱,。然而各位教育專家的循循善誘,、娓娓道來卻春風化雨，蕩滌了所有的炎熱,，也滋潤著我焦渴的心靈,，我干癟的行囊，漸漸變得充盈豐滿,。,，炎熱的夏天看到了學校老師和工作人員的熱情招待和服務(wù)，學校優(yōu)雅的環(huán)境中,，享受了學生的生活,。來自各個地方的名師、專家,、教授的講座,，從他們的身上透捉一種知識的力量，教育藝術(shù)的魅力,；每一課的教學內(nèi)容都豐富多彩,、與教師交談，并用了互動卡和老師們商,。教學成果交流多,，學員們在課后交流的一個焦點便是互相詢問教學最新成果，課程資源開發(fā)等等,，教師們?nèi)鐢?shù)家珍般一一詳述,。學員們在交流中一方面可以展示多年來的`成果，贏得大家的認可,；另一方面,，可以在交流當中博采百家之長，吸取他人經(jīng)驗，不斷完善和豐富自己的教學成果,。八月坐在科技報告廳里靜靜地聆聽來自武漢優(yōu)秀教師的講座,，帶給我陣陣清涼，她以身垂范,，我被她那感染力極強的語言魅力所驚嘆,，被她那抑揚頓挫的語調(diào)所折服，被她他那優(yōu)雅大方的體態(tài)語所吸引,，更被她那入情入境的朗誦技巧所震撼。而且告訴我們什么是良好完善的教師職業(yè)形象,，如何打造標準規(guī)范的教師語言,，讓我領(lǐng)悟到了教師職業(yè)的魅力。

8月12日聽了來自武漢快活嶺小學的出桂招弟老師的講座,，侃侃而談,，在他幽默機智的談吐中，讓課堂煥發(fā)出無盡的生機和活力,。在他的引導(dǎo)下,，我們明白了如何在教學實踐中行之有效地提高教學的有效性。

耳目一新：原來教學是一門相當“活”的學問,，教學是真真切切的藝術(shù),，是扎扎實實的藝術(shù)。在這極其短暫,、令人留戀的5天里,，自己的教育觀念和教學理論都得到了充實和提高，對課堂教學有了全新的感悟：

一,、新課程下的語文教學課程應(yīng)致力于學生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展,。在課程的基本理論中提出要“全面提高學生的語文素養(yǎng)”?！熬拍炅x務(wù)教育階段的語文課程,，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng),?！痹谶@個“素養(yǎng)”是一個嶄新的概念。張春霞老師在語文教學課堂評價中,，教給了我們對學生的評價方法,，挖掘教材中的“文化蘊育點”，培育學生熱愛祖國語文的思想感情,，指導(dǎo)學生正確地理解和運用祖國語言,，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維,，的評價,。

二、新課程下的師生關(guān)系,，新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系,。吳定時老師說：“把學習和主動權(quán)交給學生，在充分自學的基礎(chǔ)上進行有效的合作學習,，”“老師首先是學生的學習伙伴,，是學生學習指導(dǎo)者、引導(dǎo)者,、誘導(dǎo)者,、輔導(dǎo)者?！苯逃墙處熀蛯W生之間的平等對話,，它既不是教師一味教訓(xùn)，學生絕對服從老師,，也不是教師只能造就學生,，圍著學生轉(zhuǎn)，而是師生平等,、相互合作,，教師引導(dǎo)、學生探究,。

三,、新課程下的教師，傳授知識作為教師的全部職責,，在教學活動中,，要學習知識，注重培養(yǎng)學生學習的興趣,，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲,。激發(fā)學生興趣，培植學習的自信心,?！盁o論是條件好或差的學校，處處有課程資源,，時時有課程資源是可以再生的,，尤其是新教材的實施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要,，開發(fā)利用課程資源,，提升自己素質(zhì)和能力的過程,。

這五天的學習，自始至終都給我一種脫胎換骨,、煥然一新的感受,，教育專家的講課，給我們指明了今后前進的方法,；教育教學的實況,，給我們提供了很有價值的參考；優(yōu)秀教師的報告,，令我再次受到心靈的震撼,，同各位專家們面對面的交流，讓我疏通了許多自己在教育教學中的疑難,、困惑,。這十天的學習，對于我而言,，是一把邁向成功教育的金鑰匙,！總之,，教育是事業(yè),，貴在淡薄名利，默默無聞,，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻自己的一切,，持之以恒，求是求真,。語文教育是藝術(shù),，美在享受、陶冶身心,。我相信在這短暫的學習之中,，將真正讓我們學著重新認識自己，學著不斷實踐反思,，最終達到我們心中的目標,！雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越,。從現(xiàn)在起,，把我學到的新的方法、新的教學理念努力地運用到我的教育教學實踐中去,，竭力打造一個全新的自己,，做一個教育的先行者。用我的努力和付出,、追求和信念去營造為農(nóng)村基礎(chǔ)教育更加美好的明天,！

教師素質(zhì)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九

自從20xx年我走上工作崗位后,，我肩負教師的職責，深感責任重大,，不僅要教好書還要在各方面以身作則,，率先垂范。在素質(zhì)培訓(xùn)活動中,，我更深深的感到,，一個具有良好師德師的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。下面是我對這次培訓(xùn)的體會:,。

1.作為學生，都愿意接近有師德的教師,。而作為教師,，自然也都愿意與有教養(yǎng)的學生打交道。所以,，要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當是一個有道德的人。學生在學校里學習,，既受同學的影響也受教師的影響,，而更主要的是受教師的影響?？梢?，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人,，你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德,，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。

2.好的師德師風的一個具體表現(xiàn),，就是在師生之間保持一種人格上的平等,。相互學習、相互尊重,。俗話說“一日為師,，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護學生,，對學生負責。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學生,、對學生象管家婆一樣吆五喝六,。學生尊你為父，你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩,。真正有師德的教師即使有恩于學生,，也不會念念不忘的,。

3.在授業(yè)方面，師德師風不像其它有些事情,，可以“以一擋十”,。學生敬重你，是希望能從你這里學到更多知識,，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘,，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學生掌握。

現(xiàn)實世界是極其復(fù)雜的,，你一人不可能包打世界,，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著大量的你不懂或暫時不懂的問題,。遇到學生提問,，若有自己不明白的地方，就一定要對學生直言你對該問題不懂或暫時不懂,，允諾待過一段時間后再回復(fù)學生或與學生一起探討該問題,，而且一定要言而有信?！爸疄橹?，不知為不知”，作為教師,，這是天經(jīng)地義的事情,。這樣做,，不僅不會降低教師的威信,，反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它,，支吾搪塞,，因為這樣不僅會誤人子弟，而且實際上也是在貶低自己,。

教師素質(zhì)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十

一,、二年級大的孩子，就像一棵棵小樹苗,，需要精心呵護,，否則將貽害孩子終身。一個成功的教師都源于一個“愛”字——對事業(yè)的愛,，對孩子的愛,。

只有讓孩子生活在一個團結(jié)，充滿愛心的集體中才能形成健康的人格,。我身體力行,，當學生不舒服嘔吐時,，是我親自送去醫(yī)務(wù)室，并打掃臟物;孩子不慎弄傷時,，是我掏錢買藥去守護;當發(fā)現(xiàn)孩子未吃早餐或中餐時,，我買來食物;有學生因病住院，我會買水果去探望,，事情雖小,，可孩子們都記著呢!份份真情感染了孩子們，當同學們再有困難時,，他們不再“一統(tǒng)”地告訴我,，而是默默地幫助有需有的同學，我總是在有困難的學生得到幫助后才知道,。生活在充滿愛心的集體中,，大家覺得天天都是艷陽天。

當老師們經(jīng)常說到學生這樣或那樣的問題時,，我常說,，我們不能用成人的眼光去審視孩子的一切，要蹲下來,，用和他們一樣的高度去看待他們的所作所為,。如在教二年級的時候，我班級里有一個女學生拿了另一位同學的“藍貓”牌橡皮擦,，我知道以后并沒有粗暴的訓(xùn)斥這位女生,，而是用“小孩子犯錯是難免的”這種心態(tài)對待這件事，并具體分析發(fā)生這件事的原因,。

后來,，我買了個同樣的橡皮擦送給那位同學，她從老師無聲的行動中感到老師對她的關(guān)心愛護,，從此以后各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀,，我因此而寫的一篇“案例”還被**教科所的《**周報》評為二等獎，并給予發(fā)表,。像這樣的事例舉不勝數(shù),，學生不管是有什么心理話，不管在什么地方都愿意找我訴說,，我成了他們最信賴,，最值得交心的朋友。

教師素質(zhì)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十一

近期,，有幸參加了__市20__年中小學骨干教師綜合素質(zhì)提升遠程培訓(xùn),。為期半月的學習培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深,，這次的培訓(xùn)組織新穎,，有專家的引領(lǐng),，自學的支持，團隊的智慧,，豐富的案例,，媒體的整合，多樣的評價,，更難得可貴的是有著優(yōu)秀學校團隊和同事之間的支持配合,。通過本次的學習，有了以下幾點收獲：

11月6日,，在學校的安排下我們共同組織了在學校集體學習,。我們一同觀看了李教授的《核心素養(yǎng)背景下項目化課程理解與教學設(shè)計》和王__的《山東省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實施方案解讀》，受益匪淺,。一開始確實有些聽不太懂,，不太理解甚至對“項目化”這一詞在教育中的應(yīng)用一頭霧水。到后來通過李教授的案例講解才有了一定的認識,，用自己的理解和通俗的話來說也就是學生通過完成項目,、完成課題研究來達到教學以及獲得知識。項目化學習能夠沿襲至今,，也取得了不少成績,，所帶來的教與學方式的轉(zhuǎn)變讓師生都受益匪淺。在今后的教學中,，我將適當?shù)倪\用項目學習這一方式,，運用到我的音樂課程教學之中。

11月7日我們又一起學習了鄭老師的《優(yōu)秀教師的成長之路》和于老師的《做國之大者“大先生”,，培養(yǎng)堪當大任的時代新人》,，獲得了不同的感受和知識，為自己的教學道路指明了方向,。在鄭老師的課程中,，我有以下感受：教師為什么整天感到“忙”,？這是當下教師普遍的.困惑和問題,。其中，鄭老師的幾句話對我感受很深,。我們要做到“事忙,，人不忙；人忙,，心不忙”的境界以及“我可以忙,，但一定要忙的有意義”。如果您在享受工作“忙”的同時,，沒有失去生活本身的“樂”,，那您就是一位幸福的教育工作者,。教育其實不是教育別人，而是和一群孩子度過一段美好的日子,，一起創(chuàng)造美好的時光,。工作是我們幸福的源泉，沒有功勞,，一定沒有苦勞,！

從8號開始到17號，我利用課余時間在電腦上進行了其他課程的學習,，不斷提升了自己的業(yè)務(wù)能力和教學能力,。通過這一系列的培訓(xùn)，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)展有了新的認識,，同時各方面的能力也有了較大的提高,。特別是信息技術(shù)的應(yīng)用能力方面，有了新的認識和發(fā)展,，不單單只是停留在簡單的課件和ppt上面了,。也讓我認識到作為一名青年教師應(yīng)該不斷學習，不斷進步,，不斷接受新事物,、新思想、新技術(shù),。如今教育觀念和教育方法都有了很大的更新,，讓我們農(nóng)村教師也汲取了遠程教育的成果，結(jié)合專家講座,、課例展示,、同事交流等方式，不斷更新教育觀念,，也明確了今后教學的努力方向,。

感謝__市教育局和學校能夠提供這次學習的機會，通過本次培訓(xùn),，聽優(yōu)秀教師談經(jīng)驗和自己的認真體會,，使我對教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,，確實感到受益匪淺,。我認識到，教師的教學是一個教與學的相互關(guān)系,，是一個教師和學生共同參與的活動,，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。

總之,，這次教師培訓(xùn)雖然時間緊,，任務(wù)重，我通過這次培訓(xùn),，總有一種意猶未盡的感覺,，總感到還有許多需要學習的地方。確實,，作為一名教師,，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,，為我們國家的教育事業(yè),，為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。作為真正合格的教師,，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,，只有這樣才能收獲豐厚的回報。