總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

一年級數(shù)學上冊期末總結(jié)與反思 一年級上冊數(shù)學學期末總結(jié)篇一

通過數(shù)學活動，培養(yǎng)小同學們的認識能力,，通過提供充分的條件,，為同學們設(shè)計多種活動引導他們運用各種感官觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,、解決問題的能力,。一年級數(shù)學教育的內(nèi)容主要有分類,、數(shù)的分解、排序和對應等數(shù)學基礎(chǔ)知識,，10以內(nèi)數(shù)的意義,，學習4內(nèi)的加減,，（20以內(nèi)的加法,、減法,、連加連減及加減混合，由于對同學們而言,，有一定的難度，老師建議重點講解暫時不將新課）有關(guān)的幾何形體和事物的時間（如認識鐘表）,、空間關(guān)系的粗淺知識以及簡單的測量活動等,。

1、在教學過程中,，小同學們在老師的引導下能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗,，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解,、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,，并能準確地進行加減運算。

2,、在活動中培養(yǎng)學生的多種能力：觀察力,、想象力、思維力以及語言表達能力,。

由于每個學生的基礎(chǔ)存在差異,，孟凡越和常心怡兩位小同學的數(shù)學基礎(chǔ)與張零予相比要強些，所以老師準備對張零予同學在教學進度上稍微放慢一點,，以便其能跟上前兩位小同學,，總之老師因材施教帶領(lǐng)同學們認真開展數(shù)學活動，使每個孩子都來原來的基礎(chǔ)上有所進步,。

一年級數(shù)學學習是一種主動積極的活動,，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作,，同時展開聯(lián)想,、想象、比較,、分析等內(nèi)在的思維活動,，所以數(shù)學教學活動中老師準備讓數(shù)學知識與同學們的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)同學們對數(shù)學的學習興趣,，并創(chuàng)造和提供一定條件幫助他們合理的運用所掌握的數(shù)學知識,，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力,。

幫助并引導同學們自己動手制作三角形、橢圓形,、梯形等,。

一年級數(shù)學上冊期末總結(jié)與反思 一年級上冊數(shù)學學期末總結(jié)篇二

一學期很快就過去了，回顧本學期,，我擔任一年級（3）,、（4）班數(shù)學教學工作，學生剛剛?cè)雽W,，學習習慣還未養(yǎng)成,，我根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程,。本學期已經(jīng)近結(jié)束,，為了更好地總結(jié)過去，迎接下學期的工作,，現(xiàn)對本學期教學工作作如下總結(jié)：

在備課的過程中,，我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，怎樣才能教好設(shè)計課的.類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課前,、課后及時對該課作出分析和總結(jié),，寫好教學反思。

在上課中，我做到講解清晰化,、條理化,、準確化、條理化,、準確化,、情感化和生動化，注重調(diào)動學生的積極性,，加強師生之間的交流,。我還特別注意以知識本身吸引學生，巧妙引入,，精心設(shè)疑,，造成學生渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)學生學習的積極性和主動性,。

要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作，一年級孩子年齡小特別喜歡愛表揚,，抓住他們的閃光點,，越表揚他就會越學越好,，在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法,，并認真細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他,，

鼓勵他,，表揚他，這樣他們就會學得輕松學的愉快,。進步越快,。針對各種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，我認真細致地做好查漏補缺工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

有人說：“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率,，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真的吸光有積極的意義,?！痹谧鰯?shù)學作業(yè)時要求學生書寫格式規(guī)范，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范,，對作業(yè)的書寫以典型示范,、表揚為主。

1,、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位,。

2、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,。

3、復習這段時間,，我發(fā)現(xiàn)學生不看題目要求就開始做題,，做完之后不會檢查。

總之,，一學期的工作已結(jié)束,，有收獲,，同時也有不足；工作中不足之處,，我將及時找出差距,，積極彌補不足。一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，把下學期各方面的工作做得更好,。

一年級數(shù)學上冊期末總結(jié)與反思 一年級上冊數(shù)學學期末總結(jié)篇三

學期來,，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作,。認真學習課程標準,，讓課程標準走進教師的心，進入課堂,，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。本學期教學工作在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了一個新的臺階

本冊教材的教學做了全盤計劃,，保證教學的順利進行,。結(jié)合本班學生是優(yōu)生多,，差生少。為了做好優(yōu)幫差工作,，課堂經(jīng)常使用小組討論法與生生合作的教學手段。了解學生面向全體學生,，全面提高中差的學生學習興趣和學業(yè)水平,，課堂上讓差生多參與，激發(fā)學習興趣,，讓他們嘗到了進步的喜悅。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。深入學生群體中,，采用多表揚,、多溝通、多引導,、少指責的教育方法,，讓學生學好本學期的教學任務,。

搶先向課堂要質(zhì)量的教學方法,，上課精講，讓學生展示自己，調(diào)動學生學習積極性,，教學活動中學生占主體地位,，每個學生都動口、動手,、動腦,，學生嘗到收獲，加深對學習數(shù)學的興趣,。

全班平均分94.6分,，合格率100%，優(yōu)生率96.1％,，學困率為0,，各項教學指標居全鄉(xiāng)同年級第一名。

總之,，在以后的教學工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學業(yè)務,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,。相信一切問題都會迎刃而解,也相信有耕耘總會有收獲。

一年級數(shù)學上冊期末總結(jié)與反思 一年級上冊數(shù)學學期末總結(jié)篇四

時光飛逝,，一個學期又結(jié)束了,，這個學期對我來講是繁忙而又充實的，而且我自己感覺這學期收獲頗豐,，為使今后的工作更加順利,，現(xiàn)對工作總結(jié)匯報以下：數(shù)學知識來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來,，這樣才能學以致用,。假如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵,。那末,，怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際題目呢,？下面我就談一談一些做法,。

一年級的學生是幼兒園里直接過來的，對一些學習習慣,、課堂紀律一概沒有概念,。剛開始一個月，我有些大意了,，忽視了這一點,，后來我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確,，想怎樣坐就怎樣坐，老師講課他們在下面隨便插話,，書寫不干凈等問題,，學習習慣養(yǎng)不好，再加上家庭,、智力等差異,，學生就會輸在起跑線上，為此,，我采取了一些有效措施,，激起學生的學習愛好，培養(yǎng)良好的學習習慣,。每周我展開一次評選遵守紀律小明星活動,，對表現(xiàn)好的學生,，我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉,，并表揚他。你們看他做的多好,，你們有無信心超過他,？這樣就讓做的不好的同學有了意識，對有進步的也給予嘉獎,，漸漸課堂紀律有了很大改善,。對書寫題目，在每次作業(yè)完成后,，我在本子上通過畫笑臉,、小星星、貼小花,、貼優(yōu)等不同方式嘉獎,，每個學生都盡可能是自己的作業(yè)干凈、漂亮,，養(yǎng)成良好的習慣才能更好進行學習,。

本學期學習的知識很簡單，關(guān)鍵是對學生能力的培養(yǎng),，為今后的數(shù)學學習打下良好的基礎(chǔ),。為此，我也做了一些努力,，對一年級的學生,，要求在現(xiàn)實生活中能與同伴交換，發(fā)現(xiàn)并能提出題目發(fā)展學生的利意圖識,，感遭到同一題目可以用不同的方法解決,，構(gòu)成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力,，數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思惟為主,，為此,，我在教學時盡可能利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和把握,，如：在教學原來有多少的題目有好多的學生理解不了原來是什么意思,，我就拿學生加餐的牛奶做例子。我隨便拿了九盒奶,，分給4個同學,，手里還剩下5盒，問他們我原來拿了幾盒,？再讓學生把我的做法用語言描寫出來,，學生很快就列出了算式4+5=9。由此啟發(fā)我們設(shè)計了親子互動作業(yè),，讓家長與我們攜手讓孩子理解并學會利用,。再如：在教學熟悉物體這一節(jié)時，我拿生活中的物品作原形引出了正方體,、長方體,、圓柱、球,，學生很快便有了深入的印象,，對物體有了感性熟悉，為以后的學習打下良好的基礎(chǔ),。與此同時,，趁熱打鐵人，我又讓學生做了立體圓形的手抄報,，非常漂亮,，讓學生利用身邊的物品制作立體圓形，培養(yǎng)了學生動手實踐的能力,，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識,。

對落后生，我在教學中留意下降難度,，放緩坡度,，答應他們采用自己的方法慢速學習，重視他們的學習進程,，在教學中逐漸培養(yǎng)他們的學習愛好,，進步他們的自信心。

考試不只是看學天成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理,，作為教師改進教學的根據(jù),。而結(jié)果也不再作為評價學生的唯一根據(jù)，而是看重學生的知識把握情況,、學習的努力程度,。如：將試卷中錯誤較多的類型順次進行講授，希望通過這一改變,，能讓學生從不同角度把握,、應用知識。

以上是我對本學期的工作總結(jié),，里面肯定還有很多的不足的地方,，在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己,，努力工作,，開辟創(chuàng)新，改進教學方法,，讓學生在數(shù)學的海洋中走的更遠,，更好，在學習中更加開心,、快樂,！

一年級數(shù)學上冊期末總結(jié)與反思 一年級上冊數(shù)學學期末總結(jié)篇五

本學期，我擔任一（3）班數(shù)學,。一年級學生由于剛進校，因此活潑好動,，天真爛漫,，學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意力較短,，但他們都有強烈的求知欲,。根據(jù)學生的情況以及教材的特點，本學期我在教學中主要做好以下幾方面的工作：

要教好書,，首先要了解教材,。了解教材，就要對教材的基本思想,、基本概念,、每句話、每幅圖,、每個符號都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些材料，怎樣才能教好,。根據(jù)教材與學生的年齡特征,，認真擬訂好教學計劃。根據(jù)每節(jié)內(nèi)容,，認真確定好教學目標,。此外，還要了解學生原有的知識技能質(zhì)量,，他們的興趣,、方法、習慣,，預測學生在學習新知識過程中可能會有哪些困難,，并結(jié)合教材，認真安排每一節(jié)課的活動,。做到有備而上,，不打不備之戰(zhàn)，這樣才能保證教學任務的出色完成,。

雖然一年級教學內(nèi)容少,、淺，但要組織好一節(jié)課,，須得下一番苦功夫,。由于學生中大部分都讀過學前班，本學期學習的內(nèi)容對于他們來說是舊知識,，因此課堂上如何把“舊知識”變?yōu)椤靶轮R”,，讓學生對數(shù)學學習產(chǎn)生興趣是學好數(shù)學的關(guān)鍵。據(jù)此,，在課堂教學中,，我盡量使教法新穎，關(guān)注每一個學生的反饋,。創(chuàng)設(shè)教學情景,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,。教學時采用直觀教具演示,，讓學生看得見，也讓學生自己動手操作,，動口說一說動手的過程與結(jié)果,，從而達到動口、動手,、動腦的目的,，充分調(diào)動起學生的各種感官,。課堂提問面向全體學生，講練結(jié)合,，練習中多以游戲形式進行,，讓他們產(chǎn)生愉悅的心境，激發(fā)他們的學習興趣,，創(chuàng)造良好的學習氛圍,。如教學數(shù)的組成時，以“對口令”,、“拍掌”,、“出手指”等游戲進行練習，教學10以內(nèi)加減法時,，以“開火車”,、“對口令”、“搶答”等游戲進行練習,。這樣,，學生不僅感興趣，而且記得牢,。讓他們在玩中學,，學中玩，學得樂,，樂于學,。

小學生愛動、好玩,，缺乏自動能力,，有些學生課堂上常開小差，對老師教的知識掌握不夠,，針對這種情況，我對每節(jié)課的作業(yè)及時批改,，認真反饋,，及時發(fā)現(xiàn)，及時輔導,。對學困生除了學習上多輔導,，同時多關(guān)心他們的生活，多與他們交談,，把師生的距離拉近,，逐漸使自己成為他們的朋友，樹立他們的學習信心,，幫助他們進步,，從而全面提高教學質(zhì)量,。

本學期的工作雖然取得一點成績，但在教學中難免有缺陷,，在以后的教育教學工作中,，我將嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，為了祖國的將來奉獻自己的光和熱,。

一年級數(shù)學上冊期末總結(jié)與反思 一年級上冊數(shù)學學期末總結(jié)篇六

這學期我擔任了一年級3班和6班的數(shù)學課,，共有學生138人。雖然學生的年齡偏小,，來自不同的家庭,，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。但是經(jīng)過一年多的努力,，較好的完成了教學任務，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識如：學會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法,；表內(nèi)乘法,、比較；簡單統(tǒng)計,、米與厘米等,。但是也有個別學生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成,，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象,。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓，推動今后的教學工作,，再上新的臺階,。

1、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

2,、增強上課技能，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了,。

3,、虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

4,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

5,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空,，這些都有待以后改進,。

1、狠抓學風,。我所教的兩個班,，六班我是班主任，學生比較重視該科,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而四班雖然沒有做他們的班主任,，但大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃，只是差生面太大了,，后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習語文的重要性,，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，幫助他們；一些學生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。養(yǎng)成勤學苦練的習慣,，形成良好的學風。

2,、一年級第一學期數(shù)學,，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,，落實對兒童少年的素質(zhì)教育,，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象,、概括能力,；分析、綜合能力,；判斷,、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力,， 通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為

一年級數(shù)學上冊期末總結(jié)與反思 一年級上冊數(shù)學學期末總結(jié)篇七

本學期我擔任了一年級的數(shù)學課,，經(jīng)過一學期的努力,，較好的完成了教學任務，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識如：學會并比較熟練的計算20以內(nèi)的加減法,；認識物體和圖形,、認識鐘表、分類等,。但是也有個別學生由于基礎(chǔ)差,，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象,。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，推動今后的教學工作，再上新的臺階,，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

1,、教學生活中的數(shù)，以學生常見的事物入手,，從數(shù)鉛筆,、數(shù)書本、數(shù)桌椅,、數(shù)同學,、數(shù)老師……從小空間到大空間，從課內(nèi)到課外,。認識了1到10各數(shù),，建立數(shù)的概念,。

2、在認識數(shù)的基礎(chǔ)上的,，通過學生觀察,、分析、動手操作來掌握了這部分知識,，從建立了大小,、多少、長短,、高矮、輕重的概念,，學會了比較事物,，培養(yǎng)學生用對比的眼光看問題。

3,、在加減法的教學中,，通過學生的擺小棒、紅花,、以及其他的學習用具,，讓學生學會了用一一對應的方法比較數(shù)的大小，學會使用“>,、和兩道減法算式,，能夠準確的進行口算。在這兩單元設(shè)置了一次數(shù)學活動,，學生親身經(jīng)歷了用加減法解決數(shù)學問題的過程,，用數(shù)學知識解答生活中的問題，從而提高了學生的學習興趣,。在連加,、連減的教學中，通過引導學生從經(jīng)歷實際情境中抽象出連加連減計算的數(shù)學問題的過程,，使學生直觀的理解了連加,、連減的意義，并掌握了連加連減的計算順序,，能正確的計算10以內(nèi)的連加連減,，學會了用連加連減解決生活中的簡單問題，進一步學習了加減混合運算,。

4,、分類的教學，通過本單元的學習學生能夠按照某一給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類,，也能夠選擇不同的標準對物體進行不同的分類,，在分類活動中學生充分體驗了分類結(jié)果在單一標準下的一致性和不同標準下的多樣性,。

5、通過位置與順序的教學,，在具體的活動中讓學生體驗了前后,、上下、左右的位置與順序,，初步培養(yǎng)了學生的空間觀念,，并逐步養(yǎng)成了按一定的順序進行觀察的好習慣；能過“你“你說我擺”的實踐活動,，讓學生能確定物體的前后,、上下、左右位置與順序,，并能用自己的語言來表達,，在學習中讓學生獲得積極的情感體驗。

6,、認識物體和圖形,，認識了長方體、正方體,、圓柱,、球的實物和圖形，通過操作和觀察學生知道了它們的名稱,，掌握了它們的基本特征,，建立了初步的空間觀念；在平面圖形的認識中學生初步認識了長方形,、正方形和圓,，在本單元的教學過程中學生區(qū)別平面圖形和立體圖形還存在一定的困難，通過反復的練習還是有少數(shù)同學區(qū)別不好,。

7,、認識鐘表。本單元的學習以認識整時和認識半時兩個內(nèi)容為主,，

通過觀察,、思考、討論等活動讓學生初步認識了時針,、分針,，學會讀鐘面上的整時和半時，并同時引導教育學生要珍惜時間,，養(yǎng)成良好的作息習慣,，提高抓緊時間、勤奮學習的自覺性和積極性,。

8,、在統(tǒng)計的教學中培養(yǎng)了學生從實際生活中提出數(shù)學問題的能力和用數(shù)學的意識,，讓學生初步接觸簡單的數(shù)據(jù)整理、看簡單的統(tǒng)計圖,。

1,、培養(yǎng)學生利用數(shù)學知識解決實際問題的能力，感受數(shù)學在日常生活中的運用,。

2,、用數(shù)學的訓練，提高學生解決問題的能力,。培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力,，根據(jù)已經(jīng)學習過的知識,，迅速準確的判斷出怎樣計算,，并能很快的說出得數(shù),；

3、在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流,，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決,。初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力,。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數(shù)學產(chǎn)生好奇心和興趣,，能積極的參與到數(shù)學活動中去,。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心,。

下面我就談一談我的一些做法。

一）,、培養(yǎng)學生良好的習慣

一年級的學生是幼兒園里直接過來的,，對于一些學習習慣、課堂紀律一概沒有概念,。剛開始一個月,，我有些大意了，疏忽了這一點,，后來我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確,，想怎么坐就怎么坐，老師講課他們

在下面隨便插話,，書寫不干凈等問題,，學習習慣養(yǎng)不好，再加上家庭,、智力等差異,，學生就會輸在起跑線上,，為此，我采取了一些有效措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)良好的學習習慣。每周我開展一次評選遵守紀律小明星活動,，對于表現(xiàn)好的學生,，我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉，并表揚他,?！澳銈兛此龅亩嗪茫銈冇袥]有信心超過他,？”這樣就讓做的不好的同學有了意識,，對有進步的也給予獎勵，慢慢課堂紀律有了很大改善,。對于書寫問題,，在每一次作業(yè)完成后，我在本子上通過畫笑臉,、小星星,、貼小花、貼優(yōu)等不同方式獎勵,，每個學生都盡量是自己的作業(yè)干凈,、漂亮，養(yǎng)成良好的習慣才能更好進行學習,。

二）,、認真?zhèn)湔n。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,。

三）,、加強上課技能，提高教學質(zhì)量。

使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，深入淺出,。班上的同學都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件,、家庭背景,、心理水平、思維方式等不同,，他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略,，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化,，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學,。如教到《9、8,、7,、6、5加幾的計算中》讓他們用自己喜歡算法去計算,，對能解答出得數(shù)的同學我都給予肯定，通過不同的方式進行表揚和鼓勵,，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂,，增強了對數(shù)學美麗的正確認識，也增強了學好數(shù)學的信心,。讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

在整個學期的教學過程中,，以學生為本,，本著數(shù)學從生活中來到生活中去的原則，對學習優(yōu)秀的學生提出更高的要求，對學困學生給予及時的輔導幫助,，讓不同的學生在數(shù)學上得到了不同的發(fā)展,，讓全體學生在數(shù)學知識方面都有很大的提高。教然后思過,，通過這一學期一年級的數(shù)學教學,，我覺得在以后的教學中還有以下地方要改進和加強：

1、針對一年級學生的心理特點,，應當創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學情景,，引導學生數(shù)學活動，幫助學生在自主探索的活動中,，理解知識和掌握技能,，體會數(shù)學思想和方法，獲廣泛的教學活動的經(jīng)驗,。

2,、對一年級的學生，在課堂教學中的評價還不夠,。在教學中還要改變教師提出問題和方式,，努力的調(diào)動學生的積極性。

3,、在教學中要創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源,，利用課程資源，適當擴展教材內(nèi)容,，加強對學生的思維訓練,。還要注重過程性評價，將評價貫穿教學的全過程,，讓評價來促進提高學生學習數(shù)學的興趣和積極性,。以上是我對本學期的工作總結(jié)，里面肯定還有很多的不足之處,，

在今后的工作中,，我會更加嚴格要求自己，努力工作,，開拓創(chuàng)新,，改進教學方法，讓學生在數(shù)學的海洋中走的更遠,，更好,，在學習中更加開心、快樂,！

一年級數(shù)學上冊期末總結(jié)與反思 一年級上冊數(shù)學學期末總結(jié)篇八

本學期我擔任一（1）,、一（2）班數(shù)學教學,，作為教師，我感受到自己肩上的擔子之重,。由于教學經(jīng)驗尚淺,，因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向前輩學習,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓,，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多。

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比較大,。一年級兒童年齡小,，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了課文,，找出了重點,，難點，準備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物,、乘車、存錢的畫面,，即只要進行商品交換,，就要用到人民幣。同時,，聯(lián)系學生的日常生活,，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后,，將這些錢用來辦更多更有意義的事情,，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,，讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動,，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,，提高社會交往和社會實踐能力?？梢?，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了,。

要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作，小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

一年級數(shù)學上冊期末總結(jié)與反思 一年級上冊數(shù)學學期末總結(jié)篇九

本學期已結(jié)束，作為一年級的數(shù)學教師,，經(jīng)過一學期的教與學中,，伴隨著忙碌與收獲，圓滿地完成了各項教學任務,，現(xiàn)將本學期在數(shù)學教學中的點滴感受加以總結(jié),。

一年級數(shù)學有效備課教學的最優(yōu)化就是教師設(shè)計的一切活動都能啟發(fā)學生的思維，用最少的時間和精力獲取最大的收獲,，教學最優(yōu)化的前提條件就是“有效備課”,，將有效備課作為教學工作的一個重點，備課做到吃透教材的基礎(chǔ)上進一步“探索教法”,、“活用教材”,。但在教學中，許多問題是無法預設(shè)到的,，因為學習活動的主體是兒童,，他們的思維與成人有一定距離，并且每個兒童的知識,、經(jīng)驗,、思考、靈感,、興致都不盡相同,，學習活動中會呈現(xiàn)出豐富性、多變性和復雜性,。了解學生的年齡特點和個別差異,，備好學生。教師的語言非常重要,。一堂好的課離不開教師準確,、精煉、生動,、抑揚頓挫的語言,。數(shù)學同語文一樣，課堂語言直接影響到教學效果,，而且也決定著學生語言的發(fā)展,。

根據(jù)低年級學生的語言特點，數(shù)學課上盡量使用通俗易懂,、生動形象的語言來解釋較抽象的概念,，做好低年級小學生的數(shù)學“翻譯”,。數(shù)學本是“源于生活，用于生活”的,，因此,，在數(shù)學生活化的學習過程中，我們讓學生在數(shù)學應用,、生活實踐中使知識得以運用和完善,，因此備生活中的數(shù)學資源也非常重要。

新《課程標準》中指出：“數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,，是師生之間,、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數(shù)學教學應從學生的實際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)有助于學生學習的問題情境引導學生通過實踐,、思考、探索,、交流,，獲得知識，形成技能,，發(fā)展思維,，學會學習，促使學生在教師指導下的生動活潑地,、主動地,、富有個性地學習”。一年級數(shù)學教學的一個重要任務就是要培養(yǎng)學生的問題意識,，學會發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題,。創(chuàng)設(shè)有趣情境，有利于學生學習數(shù)學和理解數(shù)學,。

教學中,，我注意為學生提供合作學習的機會，同時精心組織每次合作,，使他們在有效,、有序共同學習中得到交流、受到啟發(fā),。我認為教師在引導學生開展討論交流的合作學習時應注意不要將合作學習變成“走過場”的形式化,。要注意引導學生彼此相互傾聽、解釋,、思考,、交流。老師時而穿針引線，巧妙點拔,，適時評價,。學生也才在這多元性、豐富性和生動性的學習交流中,，展示自己的聰明才智，得到了發(fā)展,。應注重對學生動手能力的培養(yǎng),。教師在教學過程中，要讓學生充分動口,、動手,、動腦，主動收集,、交流,、加工和處理學習信息。

數(shù)學作業(yè)是數(shù)學課堂教學的延續(xù)和補充,，也是學生獨立完成學習任務的重要活動形式之一,。因此批改作業(yè)是小學數(shù)學教師的一項常規(guī)而艱巨的工作。它對于檢查教學效果,，調(diào)整教學方案有著十分重要的作用,。一年級的孩子正是習慣養(yǎng)成的重要時期，作業(yè)的批改對于指導孩子們學習,，影響孩子們心理,，激發(fā)孩子們學習的動力等方面更發(fā)揮著無窮的力量。通過作業(yè)這扇窗,，我們能夠及時了解孩子們掌握知識的情況,，促進他們進一步鞏固基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)孩子們的智能,，矯正他們學習過程中的失誤,，彌補知識的缺陷，激發(fā)孩子們學習數(shù)學的興趣和熱情,，促使學生形成正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣等,。

有些尖子生因為有了一些成績就產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，在學習上好高騖遠,。我嚴格要求他們,，必須打下堅實的基礎(chǔ)。困難生普遍缺乏學習動機,、興趣,、毅力等，而且具有自卑,、厭學的心理,。但是他們總會有些可取的地方或存在“閃光點”,，教師要注意發(fā)現(xiàn)和利用他們的“閃光點”，有些“閃光點”可能與學習數(shù)學無直接關(guān)系,，但是,，只要幫助他們將“閃光點”轉(zhuǎn)移到學習上去，就會為引導他們學好數(shù)學創(chuàng)造有利條件,。

總之,，本人在今后的數(shù)學教學中進一步做到精講多練，在教學方法上要更加多樣,，不斷了解學生探索教學藝術(shù),，對工作中的不足之處有的放矢去改進，不斷提高,。

一年級數(shù)學上冊期末總結(jié)與反思 一年級上冊數(shù)學學期末總結(jié)篇十

本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作,，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺,，因此,，我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，虛心向其他教師學習。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢查教訓,，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓。

經(jīng)過一個學期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學技術(shù)的迅速發(fā)展,，數(shù)學的功能不斷擴大,。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學研究中,，有著廣泛的應用,。因此，掌握一定的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，是我國公民應具備的文化素養(yǎng)之一,。

數(shù)學知識來源于生活,，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用,。如脫離生活而只知盲目計算,，就會變成紙上談兵，變成書呆子,，鬧出大笑話,。那么，怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來,，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢？下面我就談談這一學期來的做法,。

把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。

對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流,，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應用意識,，感受到同一問題可以用不同的方法解決，初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力,。在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊的數(shù)學產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心。數(shù)學知識的抽象性很強,，而小學生卻是以形象思維為主,。為此，我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,，使學生便于理解和掌握,。如：在教學簡單減法應用題"我先拿來5個蘋果，把其中2個送給一個同學,，再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思,，此時學生能說：有5個蘋果，送給x x同學2個,，還剩3個,。

在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應用題，學生很快就編出了很多,，我抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應用題,，從而初步了解了應用題的概念。再如：教學"長方體和正方體的認識"時我先介紹常見的電冰箱,、粉筆盒,、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的？在此同時也讓學生進行討論,、探索長方體跟正方體的特征,，一下子說出了很多，最后,，我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體,。這樣，學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶,，懂得運用,，為學習它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)。

一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我將本著"勤學,、善思,、實干"的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。

一年級數(shù)學上冊期末總結(jié)與反思 一年級上冊數(shù)學學期末總結(jié)篇十一

因為現(xiàn)在的疫情原因，我們學校,、老師,、學生自然是要做好配合，不聚眾,。我作為xx小學的數(shù)學老師,，進行線上教學已經(jīng)有一段時間了，這段時間竟讓我感受到了一種新鮮感,，我怎么都沒想到我居然有一天會在自己的教學工作上還能獲得新鮮感,，三尺講臺、一塊黑板,、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學應該有的東西,，我這一個多月的教學當中都未曾使用過，線上教學我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物,，是非常好的,，只少它讓學生們在家也能學到知識了，下面我就對自己最近的線上教學工作做個總結(jié)：

雖然說現(xiàn)在隨著時代的發(fā)展,，社會的進步，學校的教學方法用具也是咋發(fā)生這變化,，現(xiàn)在學校幾乎每一間教室都成了多媒體教室,，多媒體設(shè)備應有盡有，老師們都是用ppt給學生們上課的,，可能是我年紀大了吧,，我對這東西適應不來，所以一直堅持著以最傳統(tǒng)的方式去進行教學,，但是這次不行了,，我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進行直播授課，否則就沒辦法教導我的學生們,，這可是觸犯到我的底線了,，我作為老師怎么能不給學生們上課！我再怎么樣也要把線上教學學會,，終于在我的堅持不懈之下,，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個教師,，做我的助手綽綽有余,，慢慢的摸索一段時間之后，我慢慢的就熟悉了這個形式的教學,。

慢慢的我就可以自主的開始上課了,，這讓我不禁去想,，我等到退休之后，當個主播給小朋友講講故事也好,。每天按時的開始直播上課,，上課直接點名，讓學生們一個個的打開攝像頭,，這樣就可以知道他們每個人的上課狀態(tài)了,，但是他們也精明的很，知道現(xiàn)在沒老師當面的管束,，經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭,，給我偷懶，當然這都是那些不想學習的學生,，都覺得我的數(shù)學課枯燥乏味,，大部分的學生還是非常的配合的，筆記也是記得很好,，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時間內(nèi),，發(fā)給我看，十分的方便,。有關(guān)于線上教學的各項技能,，我花了一周的時間去熟悉，結(jié)果還是很好的,。

其實作為數(shù)學老師,，我大多東西都是口述的，所以教學起來并不是特別的難,，這個也算是我的`一種優(yōu)勢吧,，據(jù)各班班主任統(tǒng)計，數(shù)學的教學成果是最好的,，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成,，錯的幾率很少，這就可以說明,，我的線上教學是十分成功的,，雖然疫情當前，但是絲毫不能減弱學生們學習的熱情,，學生們的配合成了我教學的最大助力,，我能在這個期間，線上教學有如此成效,，我感到非常的欣慰,。

一年級數(shù)學上冊期末總結(jié)與反思 一年級上冊數(shù)學學期末總結(jié)篇十二

本學期我擔任一年級（2）班的數(shù)學，本班有孩子xx人,，女孩xx人，男孩xx人,。回顧這學期工作中的點點滴滴,，收獲不少。從班級的實際出發(fā)鼓勵孩子們自立,、自理，使孩子們在活動中愉快,、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進孩子們的發(fā)展,。先將本學期一年級數(shù)學教學總結(jié)如下：

我在教孩子們學習數(shù)的組成及加減的時候,，我使用了大量的教具幫助我教學,。如我在學習10的組成及加減時,，我設(shè)計的主題是果園，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上有5個蘋果,，樹下有5個蘋果,，一共有幾個蘋果?還有的孩子問：樹上原來有10個蘋果,，掉了5個,，樹上還剩幾個蘋果?可見形象直觀的圖片教具,，是幫助孩子提問和學習的最好幫手,。

在教學中,，我不僅讓孩子們學會回答老師提出的問題，過渡到能自己學會提問,，在老師提供的環(huán)境中，學會提出一定性有價值的問題,。在活動中,，一些學生不懂得表達心中的疑惑,，也就是說不會提問題。在教學過程中,，就更應該關(guān)注他們，想他們所想,，探明孩子們好奇在哪里,，疑惑在哪里,，然后引導孩子們把心中的疑惑用問題的形式表達出來,，把好奇心轉(zhuǎn)化為一個個問題，這樣才不會使孩子們的好奇心稍縱即逝,，才能引起孩子進一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成,，對孩子來說將會受益終身,。所以我在進行每一次數(shù)學活動時，我都要準備豐富多彩的教具,，為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境,，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官,，來激發(fā)孩子學習的興趣。

特別是極個別差生,，我總不放棄對他們的要求，總是耐心輔導,，手把手的教,，并及時與家長取得聯(lián)系,，教會家長的輔導方法，在與家長共同努力下,，效果不錯哦,?？傊谡n堂教學中,，教師應在孩子力所能及的范圍內(nèi),，讓孩子多動,、多說,、多看,、多問、多表現(xiàn),、多思考,，盡量多給孩子一點思考的時間和活動的余地,，把提問的權(quán)利還給孩子,！

由于一年級的小朋友年紀小，還不知道學習的重要性，沒有養(yǎng)成自覺學習的良好習慣,。還有個別孩子10以內(nèi)的加減法還沒有掌握好,。

1.培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺學習的良好習慣,。

2.與家長或監(jiān)護人密切聯(lián)系,，隨時掌握學生的學習和生活情況。

一年級數(shù)學上冊期末總結(jié)與反思 一年級上冊數(shù)學學期末總結(jié)篇十三

本班學生共57人,，絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，積極思考并回答老師提出的問題,，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣,。但是也有一部分學生的學習習慣較差,，有的上課注意力不集中,，思想經(jīng)常開小差,，紀律性不強,，以致學習成績較差,，為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,，更好的培養(yǎng)學生的科學世界觀,，針對本班的實際情況,，對本學期的教學情況做如下總結(jié),，以利今后更好的上好這門課,。

1,、認真鉆研教材、精心備課,，充分利用直觀,、電化教學,，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學生學習的積極性,。

2,、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育,，使學生的知識,、能力有了較大提高。

3,、本學期我對學生注重加強了思想教育,，培養(yǎng)了良好的學習習慣，培養(yǎng)自我檢查的能力,。

4,、使學生學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練,，重視運用教具,、學具和電化教學手段,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

5,、加強了對后進生的輔導,，使本學期大部分學生掌握了知識、技能,，他們的學習有了不同程度的進步和提高,。

6、通過練習課的精心設(shè)計,，使學生掌握知識,，形成技能，發(fā)展智力,。所以我認真上好練習課,，講究練習方式，提高練習效率,。

7,、重視了與家庭教育相配合，通過家訪,、家長會等不同方式,，與家長密切聯(lián)系,，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,，使他們有了明顯的進步和提高。

8,、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣,，針對這一方面，本學期重點抓了學生,，每做一件事情,，每做一道題，要求學生要有耐心,，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣,。

9、通過一些活動,，統(tǒng)計,、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育，是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神,。

1,、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高,。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合,，實踐性家庭作業(yè)的督導不力，孩子學習差,。

3,、也有少數(shù)學生，智商較低,，接受能力差,，造成成績欠理想。

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容,，充分利用直觀、電化教學手段,，精心備課,，面向全體學生教學，抓牢基礎(chǔ)知識,，搞好思想教育工作,。精心上好每一節(jié)課，注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性,。

2,、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步,。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

3,、及時家訪,，爭取家長配合抓好學生的學習。