作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

圣誕節(jié)教案小班 快樂的圣誕節(jié)教案篇一

過圣誕節(jié)是小朋友們都挺羨慕的事,，看到外國人過圣誕節(jié)能收到許多漂亮的禮物,，慈祥的圣誕老爺爺給小朋友們的長筒襪里塞滿了禮物，感到特別高興,。孩子們收到禮物后,，會用這些禮物來裝飾和布置他們的教室，裝點圣誕節(jié),。此時,，孩子們的臉上會洋溢著歡笑，心里甭提有多高興??！

1、在幼兒對圣誕節(jié)的理解的基礎上,，幫助幼兒理解圣誕節(jié)的意義,。

2、通過活動,，讓幼兒知道圣誕與新年的區(qū)別,，了解外國人是怎樣過新年的。

3,、幫助幼兒積極、熱心地投入到幼兒園的迎新工作,，增強小主人意識,。

對圣誕節(jié)的理解，培養(yǎng)學生的想象力,、創(chuàng)造力

圣誕樹,、卡片,、拉花、禮物,、長筒襪,、鹿角、圣誕短片

一,、引出圣誕主題,。

二、基本部分

1,、教師跟隨音樂播放圣誕短片,，請小朋友們看看，你能從短片中看看有什么嗎,？他們在干什么嗎,？他們是在過什么節(jié)日？小朋友：這里面有圣誕樹,，他們在裝飾樹,，這是圣誕節(jié)。

2,、教師講解這是圣誕節(jié),，播放《叮叮當》的音樂，讓小朋友感受到圣誕節(jié)的快樂氣氛,。師：還有誰在過圣誕節(jié),，他們笑得那么開心，說說他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d,？

3,、給幼兒講圣誕樹、圣誕老人和尋鹿的故事,，通過看錄像介紹外國人過圣誕節(jié)的習俗,，幫助孩子理解圣誕節(jié)和新年的區(qū)別。師：為什么圣誕節(jié)是孩子們的節(jié)日,？

4,、啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)編師：帶領孩子模仿外國人過圣誕節(jié)來裝飾我們的圣誕樹,。帶領學生用拉花,、卡片來裝飾圣誕樹。

5,、帶領學生帶上鹿角來做游戲,，體現(xiàn)圣誕節(jié)的快樂。

本課通過小朋友們過圣誕節(jié)的場景，讓他們更多的感知圣誕節(jié)帶給他們的快樂,。欣賞歡快的音樂,，感知快樂的氛圍，過節(jié)的愉快,。孩子的思維是一種具體形象的思維,，通過動手動腦，讓他們更喜歡過圣誕節(jié),。

本次活動通過猜一猜,、想一想、看一看,、動動手,、做一做等孩子們喜歡的形式，讓孩子們真正地喜歡自己動手動腦,，按自己喜歡的方式來布置,，充分地調(diào)動了孩子的積極主動性，培養(yǎng)了他們的思考能力,。

圣誕節(jié)教案小班 快樂的圣誕節(jié)教案篇二

1,、理解圣誕的應景物品。

2,、感受圣誕歡樂的氣氛,。

3、增進創(chuàng)造思考的水平,。

一,、引起動機

1、觀賞錄象帶“一路響叮當”或“45街的奇跡”中相關圣誕街道的情景,，或者在圣誕前夕,，帶小朋友參觀百貨公司櫥窗。

2,、討論與分享：請小朋友說一說在影片當中看到哪些東西,？裝飾在哪里？

二,、主要活動：

1,、討論：請小朋友想一想、說一說：圣誕節(jié)常見到哪些東西,？能夠用哪些材料來制作,？教室內(nèi)有哪些東西可拿來布置？（例如積木,、雪花片）

2,、分組布置：老師先將教室分成四個區(qū)域，中間留通道，布置成商店的圣誕街景,，小朋友分成四組，每組約7―8人,。墻壁,、窗戶皆可布置，同時請各組為自己的商店取店名,。

3,、建議提供物品：

（1）老師事先添購圣誕飾品，如鈴鐺,、小雪人,、圣誕樹、圣誕襪,、星星,、各色的球等飾品。

（2）事先用紙剪成靴子,、雪橇及圣誕樹的形狀,，提供給小朋友布置使用，同時提供亮片,、色紙等裝飾材料,。

（3）教室的玩具可搭建成樹，或者用雪花片也可組成圣誕晚餐的食物,。

（4）提供各式的布,，當作桌布、窗簾,。

三,、綜合活動：

1、參觀和評選

（1）每組評選2人負責介紹商店的布置,，并且圈選獎項,。

（2）老師發(fā)給參觀的小朋友每人一張評分表，并說明使用方法,。

獎項組名組名組名組名創(chuàng)意獎美術獎造型獎努力獎

（3）小朋友自由參觀,，并選出4項獎項。

2,、頒獎：由計票員（老師或小朋友擔任）統(tǒng)計小朋友的選票結果,，頒發(fā)獎狀或獎品。

四,、注意事項：

1,、選票獎項在參觀完畢之后實行，也可采取舉手投票。

2,、各組布置時,，應給予充足時間，可將活動時間延長為2天,。

（1）第一天先制作物品,，如圣誕老人、圣誕樹,、靴子等

（2）第二天再利用這些物品來布置,。

五、活動延伸：

全年段能夠同一天實行此活動,，延伸活動則可安排到其他班級參觀,。

圣誕節(jié)教案小班 快樂的圣誕節(jié)教案篇三

1、 能夠聽說認讀本課的主要關于圣誕節(jié)的單詞

2,、 聽說指示用語,，并能應用于日常生活當中

3、 幫助學生了解基本的關于圣誕節(jié)的知識

4,、 提高學生的詞匯量和對詞匯的運用能力

1,、 了解圣誕節(jié)的各種詞匯并學會默寫

2、 學會將所學單詞運用到情景對話中,，比如介紹某一種節(jié)日

1,、 準備：先給大家播放一首英語歌曲jingle bells，并由此引出關于圣誕節(jié)的相關知識,，以擴大學生的知識面

2,、 帶學生認識一些關于圣誕節(jié)的英語單詞，寫在黑板上并帶同學們認讀,，之后再寫出中文對照,，方便學生們記憶和學習

3、 讓學生運用這些所學單詞進行簡單的造句,，并運用于日常情景對話中,，可假設一場景，讓兩個同學試著進行對話：

for example:

a:do you like christmas day?

b:yeah, i like it very much.

a: what is your favourite present at christmas day.

b:i got a beautiful bottle from santa claus last year.

…………

將全班分成兩大組后,，將黑板上的單詞的中文或者英文擦掉,，指出單詞讓同學認讀，以搶答的形式出現(xiàn),，每說對一個單詞給改組加分,，最終贏的隊贈送小禮品 如單詞：reindeer, candy, chimney, fireplace,christmas eve, ect..

總結一下今天所學的有關圣誕節(jié)的單詞，以及關于圣誕節(jié)的一些簡單的情景對話,。

圣誕節(jié)教案小班 快樂的圣誕節(jié)教案篇四

1,、利用廣告紙,、舊掛歷紙等物品，初步學習制作和裝飾幸運棒,。

2,、感受圣誕節(jié)熱鬧的氣氛，體驗幫助別人的快樂,。

3,、知道圣誕節(jié)的意義。

1,、圣誕帽1只、布口袋1只,、自制小賀卡人手一份,。

2、請家長帶幼兒去商場,、大超市欣賞圣誕節(jié)的裝飾,，觀察圣誕幸運棒的造型，并輔導幼兒學習卷幸運棒,。

3,、彩色卡紙、彩帶,、禮品包裝帶,、舊廣告紙、舊掛歷紙,、蠟筆,、膠水、壓花,、油性筆

4,、圣誕歌曲：鈴兒響叮當

（一）情景導入。

老師扮演圣誕老爺爺,，背一個空口袋,，隨著音樂進教室，引起幼兒的興趣,。

圣誕老爺爺說：“小朋友,，我給你們送禮物來了，可是我的幸運棒不見了,，變不出禮物來,，你們能幫幫我做根幸運棒嗎？

（二）制作幸運棒,。

1,、請幼兒談談：“看見過什么樣的幸運棒,？”

“我想設計什么樣的幸運棒？”

（1）幼兒先自由交流,，老師下位指導,。

（2）請個別幼兒講述

（3）幼兒再次討論

（4）老師幫助幼兒小結。

2,、老師出示一根幸運棒總結：幸運棒上有一個幸運物,，可以是？,？,，下面是一根棒。

3,、在圣誕歌曲中,，幼兒開始自己制作幸運棒。

（1）老師先示范如何制作棒：卷舊廣告紙,，要細一點,，頭上用膠水粘住。

（2）幸運物的制作,。老師引導幼兒嘗試設計不同的幸運物造型,。

（三）結束。

1,、幼兒做好幸運棒給“圣誕老人”,。“老人”從口袋里變出了許多小禮物贈送給小朋友,。

2,、小朋友隨著音樂自由舞蹈。

1,、評價

2,、總結

開展豐富多彩的迎圣誕活動，請小朋友創(chuàng)想：如何布置我們的教室,，如何來設計賀卡送給爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶等,，如何來慶祝這個節(jié)日，以及老師給小朋友講圣誕故事,，欣賞圣誕歌曲,，觀看圣誕故事片等。

圣誕節(jié)教案小班 快樂的圣誕節(jié)教案篇五

隨著圣誕節(jié)的到來,，幼兒園的大廳里擺上了漂亮的圣誕樹和許多漂亮的掛飾,，幼兒園的院子里還有一位會跳舞的圣誕老人……這引起了孩子們的興趣,，大家站在院子里隨著音樂和圣誕老人一起跳舞，久久不愿離去,。為了滿足幼兒對新事物的渴望,，我設計了本次主題活動，使幼兒感受到圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛,。

1,、了解圣誕節(jié),，圣誕老人，圣誕樹的由來,。

2,、 初步感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛,。

多媒體課件,，收集有關圣誕節(jié)的圖片,，故事。

參觀幼兒園迎圣誕節(jié)的環(huán)境布置,。

請幼兒認真觀察圣誕老人的裝扮。

幼兒講一講對圣誕節(jié)的認識,。

請幼兒說一說：

1,、圣誕老人是什么樣子的？（穿著紅衣服,，背著一個大袋子,，帶著一頂紅帽子……）

2、人們是怎樣迎接圣誕節(jié)的,？（漂亮的圣誕樹,，還有許多圣誕禮物。

請幼兒觀看圣誕老人的多媒體課件,，了解圣誕節(jié),。

圣誕節(jié)是西方人的節(jié)日，在他們眼里就象我們的春節(jié)一樣重要,。到了圣誕節(jié),，人們要裝飾漂亮的圣誕樹，圣誕老人坐著雪橇給小朋友送禮物,。

1,、通過裝飾圣誕樹發(fā)展幼兒的動手操作能力。

2,、進一步感受圣誕節(jié)的快樂,。

1、各種操作材料（各種顏色的卡紙,，皺紋紙）,，小鈴鐺,，小球球。剪刀,，膠水,。

2、音樂磁帶,，圣誕樹

圣誕節(jié)到了,，我們一起動手把圣誕樹打扮的漂漂亮亮的。

請幼兒說一說圣誕樹上都有什么,？你想怎樣打扮它,？

幼兒自由選擇材料制作。

引導幫助幼兒用彩色卡紙制作花,，用皺紋紙制作蝴蝶結,，用彩色亮光紙剪成長帶子等等。

大家一起裝飾圣誕樹,。

和幼兒一起把制作好的裝飾物掛到圣誕樹上,。

跳舞慶祝圣誕節(jié)，進一步感受節(jié)日的快樂,。

隨音樂《鈴兒響叮當》,，和幼兒一起在圣誕樹下跳舞。

圣誕節(jié)教案小班 快樂的圣誕節(jié)教案篇六

圣誕節(jié)是西方的重大節(jié)日,，為了讓孩子們了解一些西方文化,，有關圣誕節(jié)風趣幽默的神話傳說、美麗的圣誕樹,、漂亮的圣誕卡,、慈祥可愛的圣誕老人和讓人心動的禮物，這一切都讓每個孩子無盡神往,。

開展“歡慶圣誕 喜迎新年”主題活動,，孩子們相聚在一起，用動聽的歌聲,、優(yōu)美的舞蹈來感受節(jié)日的團圓,、快樂。

一,、

親子背背樂 玩法：寶寶站在終點處的呼啦圈內(nèi),，由家長抱起寶寶回到起點處、踩氣球,，每一組最先踩爆氣球者為勝利者,。

二、

圣誕快樂,。結合圣誕節(jié)進行游戲活動《merry christmas》 教師將活動室布置成歡慶新年的樣子,，準備了圣誕樹,、禮物、音樂等,，然后帶領孩子很自然地在里面開展活動,。游戲中進行了問候語merry christmas 的練習；句子i want…的練習,；還學唱了新歌：《happy new year》,，活動很自然也很有意義。

1,、教師引導幼兒觀察教室的環(huán)境,，與幼兒相互問候：merry christmas！

2,、教師逐一出示圣誕節(jié)的有關飾物：圣誕老公公christmas old men 圣誕樹christmas tree等飾物的發(fā)音,。

3、游戲：what is it,？教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物,，幼兒說出相應的英語單詞。

4,、帶幼兒到室外與老師,、阿姨、其他的工作人員相互祝福,。merry christmas！

三,、

1,、提出主題，引導幼兒進行討論： 師：圣誕節(jié)到了,，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢,？今天我還請來了爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧,。

（1）師重點引導爸爸,、媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料，引發(fā)幼兒思考,，鼓勵幼兒大膽設計,。

（2）請幼兒大膽與爸爸、媽媽討論,。

2,、讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢？

3,、提出制作時的要求,，

（1）先設計好在進行制作,，大膽使用各種材料。

（3）使用工具,、材料時用注意安全,。 4、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡

（1）教師全面觀察巡視,，適時給予幫助,。

（2）重點幫助爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設計,、制作,。 5、請幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師,，并對老師說一句祝福的話,。

在活動室的每一個角落都閃動著歡樂的燭光，身著圣誕禮服的主持人來到孩子們中間一聲“圣誕party開始嘍,！讓我們一起來狂歡吧,！孩子們齊聲唱起趣了圣誕歌，

緊接著,，孩子們紛紛戴上自制面具,，頓時活動室中出現(xiàn)了各種各樣的小動物，他們齊齊登場跳起了“兔子舞”,。

1,、搶椅子

2、水果蹲

3,、眉目傳情：提供紙條寫有各種表情符號,、生活中常見的物品的名稱等。幼兒做動作,、家長來猜,。

圣誕節(jié)教案小班 快樂的圣誕節(jié)教案篇七

1、認知目標：讓幼兒了解圣誕節(jié)是外國的節(jié)日,，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進行對比,，感覺中西方節(jié)日的不同。

2,、情感目標：讓幼兒互送禮物,，增進伙伴間的情誼。

3,、技能目標：讓小朋友初步了解圣誕老人和圣誕樹的由來,，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。

4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設,，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡ぁ?/p>

5,、感受到節(jié)日的快樂,。

教學重點：協(xié)助幼兒開展對主題的探究和實踐活動，培養(yǎng)幼兒一定的觀察力,、想象力,。

教學難點：通過圣誕慶祝活動,，讓每位幼兒參與團體游戲,，滿足肢體活動的樂趣，并學會與人相互合作的精神,。

知識準備：收集有關圣誕的圖書與故事

1,、白板紙，紅,、白皺紋紙,，棉花，膠水,，剪刀

2,、音樂：鈴兒響叮當

3、春節(jié)與圣誕節(jié)的幻燈片

4,、幼兒自備小禮物

一,、開始環(huán)節(jié)：

聽音樂《鈴兒響叮當》讓幼兒邊欣賞音樂邊思考老師的問題：這首歌代表了什么節(jié)日。由此問題激發(fā)幼兒的學習興趣引導出圣誕節(jié)的由來,，播放幻燈片春節(jié)和圣誕節(jié)的圖片讓幼兒說出哪張分別代表什么節(jié)日,。

二、基本環(huán)節(jié)：

1,、播放幻燈片并提問圖中的老人是誰？他在做什么,？

2,、讓幼兒討論并說出關于圣誕老人的故事、（教師加以補充）

3,、今天很高興我們把圣誕老人請到了班級（另一名老師戴著圣誕老人面具進入班級）小朋友們想不想讓自己變成圣誕老人的摸樣,？

4、用以準備的材料教幼兒制作圣誕老人的面具,。

三,、結束環(huán)節(jié)：

現(xiàn)在我們的圣誕老人面具已經(jīng)做好了，小朋友們再仔細看下幻燈片中的圣誕老人在做什么（發(fā)禮物，放音樂《鈴兒響叮當》）那現(xiàn)在請小朋友們把準備好的小禮物送給你的好朋友吧,。

四,、延伸環(huán)節(jié)：

在春節(jié)來臨之際，我們會放鞭炮,，貼對聯(lián),，而外國的圣誕節(jié)，只有圣誕老人送禮物么,？請幼兒回家做個小調(diào)查,。

能通過圖片等方式，讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同,，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力,，想象力，讓每一位幼兒在娛樂中學習,，從學習中娛樂,。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物，而是自備小禮物互送,。

圣誕節(jié)教案小班 快樂的圣誕節(jié)教案篇八

圣誕節(jié)就要來臨了,，幼兒已經(jīng)從電視、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛,，相互間也偶爾送送小禮物,。為了讓幼兒更深刻地體會圣誕節(jié)的樂趣，我設計了《圣誕節(jié)》這一活動,。

1,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達能力。

2,、學習正確運用常見的量詞,。

3、大膽地參與討論,，清楚地表達自己的觀點與想法,，發(fā)展求異思維。

4,、引導幼兒細致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力。

1,、知識準備：豐富幼兒對圣誕節(jié)的認識,。

2、圣誕老人一個,，小盒子六個（內(nèi)裝許多小圖片）,，圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物），《圣誕節(jié)》小書人手一本。

1,、激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

師：今天有一個特別的客人要來我們小（3）班做客,，猜猜看他是誰,？

師：（出示圣誕老人）：誰來了？

師：圣誕老人來干什么呢,？

2,、幼兒自己閱讀小書。

師：圣誕老人把禮物藏在小書里,，請小朋友認真看一看,，書里有哪些禮物？（提要求）請小朋友們打開書,，輕輕地翻,，一頁一頁地翻。

3,、師生一起閱讀圖書,，并學習相應的數(shù)量詞。

師（指著封面）：這本書的名字叫什么,？（圣誕節(jié)）師：輕輕的打開書,，翻到第一頁，圖上有什么,？

幼：布娃娃,。

師：一個布娃娃。（幼兒跟讀,。）（圖三）師：圖上有什么,？

幼：小火車。

師：布娃娃用一個來說,，小火車怎么說呢,？

幼：一個小火車。

師：火車很長很長,，我們應該說“一列小火車”,。

師：一列小火車。（幼兒跟讀,。）師：誰開著小火車來了,？

幼：圣誕老人,。

師：對,，圣誕老人開著小火車來了。

（圖七）師：圣誕節(jié)到了，你想對大家說句什么話,？

幼：圣誕快樂,。

（在看圖書中，幼兒興趣很高,，積極表達自己的想法,，但對數(shù)量詞的運用不夠恰當，喜歡用“個”來描述不同的東西,。）

4,、看一看，說一說,。

師（出示圣誕樹）：圣誕老人還給我們帶來了一棵美麗的圣誕樹,，我們來看看，樹上有什么禮物,？

（請部分幼兒到樹前尋找自己喜歡的禮物,，并用語言描述出來。如：幼兒拿到圍巾,，則說“一條圍巾”,。）師：你拿到的是什么禮物？

幼：圍巾,。

師：圍巾可以怎么說,？

幼：一條圍巾。

（一幼兒拿了一把牙刷）師：你拿到的.是什么禮物,？

幼：一條牙刷,。

師：一把牙刷。

5,、游戲：送禮物師：圣誕老人還把禮物藏在一個奇妙的盒子里,，請小朋友從盒子里抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或老師，別忘了告訴他你送了一份什么樣的禮物,。

（幼兒分為六組參加游戲,，教師逐桌進行指導，幫助幼兒繼續(xù)學習數(shù)量詞,。幼兒對游戲很感興趣,，活動氣氛再次調(diào)動了起來，小孩子們紛紛高興的把圖片抽出,，并能清晰說出圖片的內(nèi)容,，大部分小孩子能使用恰當?shù)臄?shù)量詞。）

五,、活動延伸

1,、在區(qū)角中投放卡片,，讓幼兒玩抽卡片的游戲，繼續(xù)學習數(shù)量詞,。

2,、在日常生活中學習數(shù)量詞。

圣誕節(jié)教案小班 快樂的圣誕節(jié)教案篇九

蟲蟲王國圣誕會（小班）

1,、在游戲中引導幼兒點數(shù)4以內(nèi)的物品,，知道總數(shù)。

2,、鼓勵幼兒積極參與點數(shù)游戲,，體驗快樂。

4名蟲蟲衛(wèi)兵,、蟲寶寶若干,、蟲蟲的家、圣誕情景

（一）,、情景引入

圣誕節(jié)快到了,，蟲蟲王國要開一個圣誕宴會。蟲蟲王國的蟲蟲們可熱情了,，也邀請了小朋友去參加,。

衛(wèi)兵：“歡迎光臨?！?/p>

老師：“這四個衛(wèi)兵長的一樣嗎,？”

（二）、歡慶圣誕游戲：

我的朋友在哪里

衛(wèi)兵發(fā)給每個幼兒一個蟲蟲朋友進入圣誕宴會做游戲,。

唱玩歌曲后,，教師出示蟲蟲，請和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來,，一起點數(shù),。（4次）

（三）、宴會結束

衛(wèi)兵：“天黑了,，月亮升起來了,，我們要回家了?！?/p>

老師：“謝謝你們的邀請,，我們一起送你們回家吧！”

步驟：

1,、送小朋友手中的蟲子

教師：“天黑了,，我們一定要數(shù)清蟲子的節(jié)數(shù)，不要把他送錯家了,?！?/p>

2,、糾正送錯家的蟲蟲

3、將剩下的蟲蟲送回家

（四）,、自然結束

和蟲蟲們說再見！

圣誕節(jié)教案小班 快樂的圣誕節(jié)教案篇十

1,、感受圣誕節(jié)愉悅的氣氛,，積極的參與手工制作活動。

2,、能利用各種廢舊材料進行制作和裝飾,。

3、知道圣誕節(jié)的意義,。

1,、報紙（讓幼兒在課前將一面涂成紅色），圣誕帽折法分解圖若干張,，已做好的圣誕帽一頂,。

2、收集各種廢舊瓶子,，盒子,，衛(wèi)生紙桶等，準備亮光紙,，蠟光紙,，白紙，綿紙,，彩筆,，蠟筆等。

3,、糨糊,、抹布。

（一）圣誕帽（折紙）

1,、導入

師（戴圣誕帽）播放課件《圣誕節(jié)的西瓜豬》前半部分激發(fā)幼兒興趣：你們想不想一同參加圣誕會呢（幼）可是呢,，要請大家制作出我和西瓜豬頭上戴的圣誕帽才行哦。

2,、幼兒活動

（1）播放課件《圣誕老人帽（折紙）》（可放慢處理）引導幼兒初步感知,。

（2）結合分布圖強調(diào)折紙中的難點

（3）幼兒操作，教師指導

重復播放課件,，并將步驟圖張貼于教室四周,，讓幼兒觀察操作、（還可提供材料裝飾帽檐）

（4）幼兒戴上帽子到表演區(qū),，自由表演

（二）裝飾圣誕樹

播放課件《圣誕節(jié)的西瓜豬》后半部分：

發(fā)生了什么事（幼）,、讓我們一起幫助西瓜豬裝飾圣誕樹吧,。

（三）知識梳理

1、為什么要過圣誕節(jié)

2,、圣誕節(jié)會遇到誰,？

3、圣誕節(jié)我們要做什么,？

1,、評價

2、總結

圣誕節(jié)教案小班 快樂的圣誕節(jié)教案篇十一

1,、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目――圣誕節(jié),。

2、體驗與老師在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂,。

3,、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。

1,、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室,。

2、圣誕樹一棵,，圣誕老人圖畫一個,，幼兒圣誕帽每人一頂。

3,、白紙,、蠟筆、水果等,。

一,、活動導入

1、教師：圣誕節(jié)到啦,，我們一起來慶祝圣誕節(jié)好不好,？今天我們的心情怎樣？我們就載歌載舞的來慶祝這美好的日子,。

2,、領發(fā)圣誕帽。

3,、唱《鈴兒響叮當》,。

4、幼兒自由上臺表演,。

二,、講故事――圣誕節(jié)的來歷

1、教師：小朋友,，我們又跳舞又做游戲,，來慶祝圣誕節(jié),，那你們知道圣誕樹是怎么來的？圣誕老人是怎么來的嗎,？

2,、教師講故事。

三,、制作圣誕樹賀卡我們知道圣誕樹是最美的樹,。今天，我們就畫一顆圣誕樹送給你最愛的人好嗎,？教師巡回指導。

四,、活動結束發(fā)送圣誕糖果互贈圣誕祝福,。

圣誕節(jié)教案小班 快樂的圣誕節(jié)教案篇十二

一年當中總是回有一些特別的日子，時令節(jié)慶是幼兒教育中很好且少不了的題材,?！肮?jié)日”不僅是我們生活經(jīng)驗之一，也是文化習俗的表現(xiàn),?！笆フQ老公公”可以說是幼兒幻想世界的人物，圣誕老公公讓孩子可以得到“許愿”的快樂,，不管愿望有沒有實現(xiàn),，永遠讓人存在有希望和幻想，而且暗喻著生命的哲理,。每年“誕節(jié)”總會喚起孩子們對圣誕老公公的好奇和期待,。我們將透過“快樂圣誕節(jié)”主題，為孩子們提供一次充滿“愛,、希望和想象”的學習之旅,。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗,。

自制圣誕禮物

1,、能運用已學過的技能為朋友制作禮物，增進同伴間的友情,。

2,、樂意參與圣誕制作，體驗制作禮物的樂趣,。

3,、活動準備：

（1）物質(zhì)準備：籃子、空瓶子,、彩色紙等若干,；剪刀,、水彩筆、雙面膠,、固體膠,；圣誕裝飾的材料若干；百寶箱,。

4,、活動過程：

①以談話引入，激發(fā)幼兒興趣,。

（1）以出示圣誕禮物引入,。

（2）與幼兒一起討論說說自己是否收到過禮物？收到的是什么禮物,？

②請幼兒討論圣誕節(jié)有什么特征,，“你怎么知道圣誕節(jié)到了？”

③引導幼兒說說自己想設計一份什么樣的禮物,、送給誰等等,。

③幼兒自己設計一份圣誕禮物。

（a）鼓勵幼兒對賀卡的形狀進行創(chuàng)新,、如在裝飾之前用剪刀將賀卡（畫紙）剪出想要的形狀,，然后在上面進行繪畫，粘貼等,。

（b）提醒幼兒注意安全,。

④幼兒互贈禮物。

在圣誕音樂的的歡樂氣氛下幼兒與自己的好朋友互贈禮物,，互道圣誕祝語,。

圣誕節(jié)教案小班 快樂的圣誕節(jié)教案篇十三

1、讓小朋友們了解圣誕老人,、圣誕樹的由來,，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié),。

2,、了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日,，與中國的節(jié)日"春節(jié)"實行對比,，感受中西節(jié)日的不同。

3,、通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受"四三拍"歡快的節(jié)奏,，嘗試實行打擊樂配器。

4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹,、圣誕老人,，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動體驗節(jié)日的喜悅,。

1,、收集相關《圣誕》主題的圖書和故事。

2,、收集相關圣誕布置的裝飾品,、食品、卡片,、圖片等實行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設,。

3、鈴兒響叮當vcd碟片,、多媒體課件,。

4、剪刀,、膠水,、抹布,、操作作業(yè)紙,、彩色皺紋紙、圖片,、拉花等廢舊材料,。

活動一：復習節(jié)奏樂《鈴兒響叮當》

1、激發(fā)幼兒學習的興趣,，引出圣誕節(jié)由來,。

介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來,。

2,、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗，說說為什么喜歡圣誕節(jié),。

活動二：介紹圣誕吉祥物（圣誕老公公,、圣誕樹）的由來讓幼兒了解，豐富幼兒相關圣誕節(jié)的知識,。

1,、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說,。

（1）圣誕老公公是誰,？

（2）圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？

2、播放媒體課件,，了解圣誕樹的傳說,。

（1）老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹？

3,、圣誕節(jié)與春節(jié)的對比,。

（1）從顏色、吉祥物,、吃,、穿、人們的活動等實行對比,，感受中西文化的差別4,、欣賞歌曲《圣誕快樂》

（1）感受歌曲"四三拍"歡快的節(jié)奏，嘗試實行打擊樂的配器,。

活動三：自選區(qū)域活動

區(qū)域一：美工用畫一畫,、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹

區(qū)域二：手工做馴鹿拉的圣誕老人,。

區(qū)域三：折紙幼兒通過看流程圖,，嘗試折圣誕帽。

區(qū)域四：繪畫畫畫心目中的圣誕節(jié),。

區(qū)域五：科常通過各個方面實行圣誕節(jié)與春節(jié)的對比,，進一步學習、感知,。

區(qū)域六：排圖講故事通過理解,、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相對應的位置上,。

教師巡回指導,。

活動四：請"圣誕老人"給小朋友發(fā)放禮品，同小朋友一起做游戲,，在愉快的情緒中結束,。

圣誕節(jié)教案小班 快樂的圣誕節(jié)教案篇十四

1.音樂《圣誕禮物》。

2.兩棵掛有禮物的圣誕樹,，幾頂放有禮物的圣誕帽,。

3.各種包裝好的禮物（內(nèi)裝各種糖果），圣誕老爺爺手套一只,。

1.在游戲中理解并掌握方位詞"上下""里外",。

2.積極參與，大膽表達,，體驗游戲活動的樂趣,。

一,、圣誕節(jié)到了

師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們準備了許多禮物,，我們一塊兒去瞧瞧吧,！

（析：聽著輕松歡快的音樂進活動室。幼兒可以立即進入過圣誕的情景中,。）

二,、圣誕老爺爺?shù)亩Y物

1．找找說說禮物在哪里。

師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了,？我們一塊兒去找一找,，互相說一說吧！

（析：這不僅給了幼兒自由表達的機會,，同時也給了幼兒和教師,、同伴交流的機會。）師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了,？

（析：這個集體交流的環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上,、下、里,、外等方位詞,，還要鼓勵幼兒用完整的語言來表述。）

2．游戲：摸摸禮物快回來,。

師：圣誕老爺爺要請你們?nèi)ッY物,，你們愿意嗎？（教師引導幼兒邊念"小孩小孩真愛玩,，摸摸這,，摸摸那,，男孩摸摸樹上面的禮物,，女孩摸摸樹下面的禮物，快回來,。"邊玩游戲,。用同樣的方法摸圣誕帽里、外的禮物,。）

（析：在理解方位詞的基礎上,，師幼共同玩這個平時經(jīng)常玩的游戲，不僅活躍了氣氛,，加深了幼兒對方位詞的認識,，而且增進了師幼間的感情。男孩,、女孩分開摸不同方位的禮物,，一方面提高了游戲的難度，另一方面避免了游戲時的擁擠。）

師：圣誕老爺爺帶來了這么多禮物,，有的放在上面,，有的放在下面，有的藏在里面,，有的擺在外面,。

（析：教師結合動作小結禮物所在的方位，直觀形象,，符合小班幼兒的認知特點,。）

3．唱一唱"圣誕禮物"。

（1）教師演唱"圣誕禮物"：圣誕禮物,，圣誕禮物,，在哪里？在哪里,？有的放在上面,，有的放在下面，真好看,！真好看,！圣誕禮物，圣誕禮物,，在哪里,？在哪里？有的藏在里面,，有的擺在外面,，真好看！真好看,！

（析：教師戴上手套裝扮成圣誕老爺爺?shù)男蜗?，利用幼兒熟悉的歌曲《兩只老虎》的旋律，重新填詞演唱,，并加上了動作,，使方位表達更加形象生動，幼兒聽得很認真,，也萌生了表演的愿望,。）

（2）幼兒跟著教師一起演唱。

師：圣誕老爺爺唱得好聽嗎,？你們想唱嗎,？那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧！

4．自由選取自己喜歡的禮物,。

師：你們想要這些禮物嗎,？請你去拿一個自己喜歡的禮物,。

（析：看到這些包裝精美的禮物，孩子們很想擁有,，所以教師設置拿禮物這個環(huán)節(jié),，以進一步滿足幼兒的需要。）

5．與禮物捉迷藏,。

師：現(xiàn)在我們一起來和禮物捉迷藏好嗎,？請你把禮物藏起來。

師：你把禮物藏在哪里了,？

（析：讓幼兒自己選一個喜歡的禮物,，然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲。使禮物和幼兒直接產(chǎn)生關系,。幼兒由此獲得了豐富的體驗,。在游戲過程中，教師鼓勵幼兒正確運用學過的方位詞,，說說自己把禮物藏在了什么地方,。如可以先請幾個幼兒告訴圣誕老爺爺，然后請他們互相告訴旁邊的小朋友,，以滿足他們表達的欲望,。）

三、打開禮物看一看

1．搖一搖,、聽一聽,，猜猜里面裝的是什么禮物。

2．拆開包裝,，拿出禮物,，相互說說是什么禮物。

3．品嘗,、分享糖果,。

（析：最后環(huán)節(jié)是本活動的高潮部分，既發(fā)揮了幼兒的想象力,，又滿足了他們的好奇心,。）

在日?；顒又徐柟踢\用上面,、下面、里面,、外面等方位詞,。