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教師大比武活動方案策劃 教師大比武活動方案及流程匯總(十四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-06 07:08:54
教師大比武活動方案策劃 教師大比武活動方案及流程匯總(十四篇)
時間:2023-04-06 07:08:54     小編:zdfb

為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量,、高水平開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案,,方案是書面計(jì)劃,,是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢,?下面是小編幫大家整理的方案范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。

教師大比武活動方案策劃 教師大比武活動方案及流程篇一

為快速提高我校青年一代教師的教學(xué)教研水平,,增強(qiáng)青年教師工作的責(zé)任感和使命感,營造一個“比,、學(xué),、趕、幫,、超”的濃厚教學(xué)氛圍,,促進(jìn)各青年教師的專業(yè)成長,特制定本方案,。

1,、幫助青年教師提升課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)水平和駕馭課堂的能力,提高課堂教學(xué)的效率,。

2,、發(fā)現(xiàn)一批富有潛力的青年教師,為學(xué)校教學(xué)管理注入活力,,為教育教學(xué)的發(fā)展提供強(qiáng)勁動力,。

教研室

時間:20xx年xx月xx日――15日(若有變動,另行通知),。

地點(diǎn):一校區(qū)科教樓三樓錄播室,、二校區(qū)多媒體教室

“青藍(lán)工程”中各學(xué)科組青方老師,。

1、比賽內(nèi)容:比賽的教學(xué)內(nèi)容,、班級由參賽者根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和所教班級自己確定,。

2、比賽程序:課前備課――課堂展示(40分鐘)――導(dǎo)師點(diǎn)評(限時5分鐘)――評委評分

3,、比賽分組:比賽分為文科組(語英政史地共9堂課),、理科組(數(shù)理化生音體美共10堂課)舉行,評委老師分組聽課,,即文科組評委聽文科9堂課,理科組評委聽理科10堂課,。以評分表打分,,選手最后得分取平均分。

3,、評委組成:各教研組選拔一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、不擔(dān)任青藍(lán)工程導(dǎo)師的教師組成評委團(tuán)。

文科組評委:李光義,、楊炳,、陳花艷、姚玉鳳,、馬武裝

理科組評委:羅楚陽,、陳勝、楊站高,、余勇,、姚志堅(jiān)

4、獎項(xiàng)設(shè)置:得獎比例為40%,、60%,,分一、二等獎,。參賽選手根據(jù)等次頒發(fā)獲獎證書,,輔導(dǎo)老師發(fā)放相應(yīng)證書,評委老師頒發(fā)聘任證書,。

1,、參賽教師要高度重視此項(xiàng)工作,精心準(zhǔn)備,,按時參加,,不得無故缺席;

2,、全體老師要積極參與本學(xué)科組聽課,,并盡量參與其他學(xué)科聽課,。每位老師認(rèn)真做好聽課筆記。

教師大比武活動方案策劃 教師大比武活動方案及流程篇二

為了活躍我校教學(xué)教研氣氛,,進(jìn)一步強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),,扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,以新課堂達(dá)標(biāo)理念(三六五智慧高效課堂,、備教學(xué)評一致性)為指導(dǎo),,以課堂教學(xué)為載體,以課堂比武為平臺,,探求“優(yōu)質(zhì)高效”的新型課堂,,鼓勵青年教師練就扎實(shí)的教學(xué)基本功,不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì),,提高理論和實(shí)踐教學(xué)水平,,培養(yǎng)、造就我校優(yōu)秀師資,,建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理,、社會滿意的青年教師隊(duì)伍,全面提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。經(jīng)研究決定在我校青年教師中開展教學(xué)比武活動,。

錘煉基本功,站穩(wěn)新課堂

(一)提升教師課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)水平和駕馭課堂的能力,,提高課堂教學(xué)的效率,。

(二)培養(yǎng)、造就我校優(yōu)秀師資,,建設(shè)一支學(xué)校課堂教學(xué)相適應(yīng)的,、結(jié)構(gòu)合理的青年教師隊(duì)伍。

參賽對象為20xx年秋季學(xué)期入職以來的所有青年教師(面向所有學(xué)科,、含在編教師)

1,、教學(xué)比武。教師教學(xué)比武活動重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功比武,,主要形式為說課和講課兩個環(huán)節(jié),。說課主要闡述對課標(biāo)及教材的理解,對學(xué)生基礎(chǔ)及特點(diǎn)的分析,,介紹教學(xué)方法和手段的選用,,介紹教學(xué)過程設(shè)計(jì)等。講課重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng),,包括教學(xué)觀念與知識功底,、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力,特別是教學(xué)語言,、教學(xué)板書,、教學(xué)儀態(tài),、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面。

2,、學(xué)歷案編寫,。所有參賽教師需上交講授課時學(xué)歷案,格式參照區(qū)教體局下發(fā)的指向課標(biāo)的學(xué)歷案設(shè)計(jì),。

3,、公示存檔。遵循公開,、公正,、公平原則,本次活動的講課教師名單,、講課內(nèi)容,、參賽圖片、評分表等內(nèi)容公示存檔,。

活動采取分學(xué)科講授完整課的形式,分組織發(fā)動,、全員練兵,、校內(nèi)比武、總結(jié)表彰五個階段,。

(一)組織發(fā)動階段(20xx年11月15-28日)

組織參賽教師認(rèn)真學(xué)習(xí)活動方案,,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,,明確目標(biāo)和任務(wù),,積極投入到活動中來。

(二)全員練兵階段(20xx年11月29日―12月5日)

分校區(qū),、分級部開展課堂教學(xué)比武初賽,。其中西校區(qū)七八年級以級部為活動單位,每學(xué)科推舉一名優(yōu)勝者參與校內(nèi)大比武,;北校區(qū)和東校區(qū)中學(xué)部,、小學(xué)部以校區(qū)為單位每學(xué)科推舉一名優(yōu)勝者參與校內(nèi)大比武。

要求:1各參賽單位認(rèn)真組織全員練兵活動,,注意積累過程性資料,,要本著公開、公正,、公平的原則,,在全員參與的基礎(chǔ)上,推選出能代表各學(xué)科最高水平的選手,。

2,、依托“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對平臺,,以教研組為中心發(fā)揮集體智慧,助推青年教師成長,,幫助青年教師呈現(xiàn)出高質(zhì)量,、高水平的精彩課堂。

(三)校內(nèi)比武及總結(jié)表彰階段(20xx年12月6日-12月10日)

在東校區(qū)報(bào)告廳舉行校內(nèi)比武決賽,。對于課堂教學(xué)和學(xué)歷案評比中成績突出的青年老師進(jìn)行表彰,,并通過答辯、研討會等多種形式為其他教師提供學(xué)習(xí)的平臺,,以達(dá)到共同成長,、共同提高的目的。

(一)課堂教學(xué)比武70%

(二)學(xué)歷案編寫30%

(一)本次課堂教學(xué)比武活動的評委主要由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)處,、教師發(fā)展中心成員及學(xué)科帶頭人組成,各評委聽課后給參賽教師打分,,最后計(jì)算出評委所給分?jǐn)?shù)的平均值即為參賽教師的最后得分,。

(二)比賽的教學(xué)內(nèi)容、班級由參賽者根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和所教班級確定,。

(三)本次比賽設(shè)一,、二、三等獎若干名,,根據(jù)參賽人數(shù)再具體確定,。

(一)教學(xué)校長為本次活動第一責(zé)任人,認(rèn)真組織全組教師參與活動,,充分發(fā)揮集體智慧,,對參賽者進(jìn)行指導(dǎo)。

(二)比武的主要評價(jià)內(nèi)容:課堂常規(guī),、教學(xué)技能,、課堂的駕馭能力、教學(xué)的科學(xué)性,,充分體現(xiàn)課堂教學(xué)改革的精神,。參賽教師要有學(xué)歷案、課后反思,,并做好課件,,報(bào)教師發(fā)展中心存檔。

(三)各參賽老師要高度重視本次比武活動,,將其作為提升自身業(yè)務(wù)水平,、提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措,在教學(xué)比武的平臺上鍛煉自我、展示自我,。

(四)未參加比武活動的教師應(yīng)積極聽課,,從別人身上找長處,從自己身上找不足,,在比照中有所得益,。

教師大比武活動方案策劃 教師大比武活動方案及流程篇三

為切實(shí)加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),建立健全我校教師專業(yè)發(fā)展梯級晉升的激勵機(jī)制,,遵循教育發(fā)展規(guī)律和教師成長規(guī)律,,同時建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的教師隊(duì)伍。根據(jù)上級文件精神,,經(jīng)學(xué)校校委會研究決定,,從20xx年春季學(xué)期開始啟動實(shí)施通海口一中學(xué)校教學(xué)標(biāo)兵,、學(xué)校首席教師,、學(xué)校名師及學(xué)校學(xué)科帶頭人評選工作,特制定本實(shí)施方案,。

語文,、數(shù)學(xué)、英語,、思想政治、歷史,、地理,、物理、化學(xué),、生物,、體育與健康、音樂,、美術(shù),、信息技術(shù)等學(xué)科。

1.學(xué)校教學(xué)標(biāo)兵

語文,、數(shù)學(xué),、英語三科各年級分別評選1人。物理八,、九年級各評選一人,。化學(xué)九年級評選1人。政治,、歷史,、生物、地理共評選2人,。體育,、音樂、美術(shù),、信息技術(shù)四科共評選2人,。

2.學(xué)校首席教師

語文、數(shù)學(xué),、英語各評選1人,。物理、化學(xué)共評選1人,,政治,、歷史、生物,、地理共評選2人,。體育、音樂,、美術(shù),、微機(jī)四學(xué)科共評選1人。

3.學(xué)校學(xué)科帶頭人

語文,、數(shù)學(xué),、英語、物理,、化學(xué)分別評選1名學(xué)校學(xué)科帶頭人,。

4.學(xué)校名師

學(xué)校評選學(xué)校名師1人

1.學(xué)校教學(xué)標(biāo)兵、學(xué)校首席教師和學(xué)校學(xué)科帶頭人

(1)綜合考試(40分),。政策法規(guī)(15%),,內(nèi)容包括教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會20xx年重新修訂和印發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(20xx-20xx年),,國家新時期的教育方針;教學(xué)基本功(25%),,內(nèi)容包括鋼筆字,、簡筆畫和計(jì)算機(jī)操作;教材教法(60%),,內(nèi)容包括參評學(xué)科所在學(xué)段的課程標(biāo)準(zhǔn)和參評學(xué)科所在學(xué)段的全套課標(biāo)教材,。

(2)書面評課(20分),。根據(jù)一節(jié)課的教學(xué)情況或教學(xué)實(shí)錄,寫出書面評課稿,,要求書寫整潔,,觀點(diǎn)鮮明,理論聯(lián)系實(shí)際,,善于抓住教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)得失評析,,且不少于1500字。

(3)抽簽上課(40分),。上課前一天抽簽確定課題后獨(dú)立備課,,然后實(shí)施教學(xué),要求抓住教材特點(diǎn),,體現(xiàn)課改理念,,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,注重教學(xué)實(shí)效,。

2.學(xué)校名師

(1)綜合評審,。由專家評審組對參評教師的申報(bào)材料進(jìn)行綜合評審,主要內(nèi)容包括審查參評資格,,審核教科研成果,,認(rèn)定教育能力等。

(2)專業(yè)考核,。專業(yè)考核內(nèi)容為綜合考試和公開課評選,。

1.第一階段(5月4日~6月9日):學(xué)校教學(xué)標(biāo)兵評選

5月4~10日學(xué)校依據(jù)市教育局印發(fā)的三個評選文件分別制定本校首屆教學(xué)標(biāo)兵或首屆首席教師評選方案,組織全體教師學(xué)習(xí)市局評選文件和本校評選評選方案,。

5月1~6月1日學(xué)校組織教師抽簽上課,。

6月5日學(xué)校公布學(xué)校教學(xué)標(biāo)兵評選結(jié)果。

2.第二階段(5月11日~6月9日):學(xué)校首席教師評選

5月10~31日學(xué)校組織教師抽簽上課,。

6月5日學(xué)校公布學(xué)校首席教師名單

3.第三階段(5月11日~6月9日):學(xué)校學(xué)科帶頭人評選

5月11~31日學(xué)校組織教師抽簽上課

6月5日學(xué)校公布學(xué)校學(xué)科帶頭人名單,。

4.第四階段(5月10日~6月9日):學(xué)校名師評選

5月11~31日學(xué)校組織教師抽簽上課

6月5日學(xué)校公布學(xué)校名師名單

1.學(xué)校公布學(xué)校教學(xué)標(biāo)兵、學(xué)校首席教師,、學(xué)校學(xué)科帶頭人和學(xué)校名師評選方案,。

2.通知全體參評教師授課內(nèi)容,,準(zhǔn)備參加評選,。

3.5月11日---5月31為公開課上課時間。具體授課時間由教科研室統(tǒng)一安排,。

4.所有授課教師原則上要求制作多媒體課件,,同時上交教案一份,,教案后面附教學(xué)反思,。

5.評委由本科非同年級教師集體擔(dān)任。

1.切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。通海口一中首屆學(xué)校教學(xué)標(biāo)兵,、首屆學(xué)校首席教師,、學(xué)校帶頭人和首屆學(xué)校名師評選領(lǐng)導(dǎo)小組由陳本雄同志任組長,黃永標(biāo)同志任副組長,,成員有陳靖,、鄧念國、劉明,、李新發(fā),、石耀堂。

2.認(rèn)真組織評選,。全體教師要高度重視,,教科研室要仔細(xì)制定評選方案,積極組織教師參與,,切忌走過場,。各學(xué)科要人人上陣,全員參與,,認(rèn)真完成本次評選工作,。

3.嚴(yán)格做到“三公”。評選活動要嚴(yán)格做到公開,、公平和公正,,要將評選方案、評選成績和評選結(jié)果及時公示和上報(bào),。

4.控制評選名額,。在評選過程中既不能突破規(guī)定名額,也不能濫竽充數(shù),,對于缺乏專職教師和優(yōu)秀教師的薄弱學(xué)科的評選名額可以暫時空缺,,做到寧缺毋濫。一位教師兼任多門學(xué)科的只能參評一個課時量最多的學(xué)科,,一個評選學(xué)科報(bào)名人數(shù)少于兩人的,,要空缺該學(xué)科的評選名額。本次名師的評選不能破格參評,,只能逐級晉升,。

1.所有在職教師不得以任何理由或借口推脫。凡不參加者,,扣除績效考核工資50元,。

2、所有教師必須參加規(guī)定學(xué)科的評委評選工作,,凡一節(jié)課不到者,,扣除績效考核工資30元/節(jié),。

3.凡獲得學(xué)校教學(xué)標(biāo)兵稱號的教師一次性獎勵50元。

4.凡獲得學(xué)校首席教師稱號的教師一次性獎勵100元,。

5.凡獲得學(xué)校學(xué)校學(xué)科帶頭人稱號的教師一次性獎勵150元,。

6.凡獲得學(xué)校名師稱號的教師一次性獎勵200元。

7.對獲得以上稱號的教師,,學(xué)校將攝相并出??枧c公示,且將教師事跡和照片懸掛于通??谝恢芯W(wǎng)站,。

教師大比武活動方案策劃 教師大比武活動方案及流程篇四

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),打造教育核心競爭力,,提高教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,為保證活動有序開展,,取得實(shí)效,,根據(jù)縣教育局的有關(guān)精神,特制定后港中學(xué)教師課堂教學(xué)大比武活動實(shí)施方案,。

以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),,以創(chuàng)新課堂教學(xué)為重點(diǎn),以促進(jìn)教師專業(yè)成長為主體,,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,認(rèn)真探索和研究新課程背景下有效課堂教學(xué)的基本特點(diǎn)和實(shí)施策略,努力實(shí)現(xiàn)全體教師的共同成長和崗位成才,。

開展教師課堂教學(xué)展示活動,,內(nèi)容是進(jìn)行課堂教學(xué)比武,主要形式包括說課和講課兩個部分,。主要目的是:

1,、以比促學(xué)。通過課堂教學(xué)比武,,進(jìn)一步更新教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為,,提高教育理論水平,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,,提高教學(xué)效益和基礎(chǔ)教育質(zhì)量,。

2、以比帶訓(xùn),。通過課堂教學(xué)比武,,將校本培訓(xùn)推向縱深,,積極開展教師間的相互質(zhì)疑,、相互探討,、相互溝通,促進(jìn)教師群體共同進(jìn)步,。3,、以比擇優(yōu)。通過課堂教學(xué)比武,,將一批在課堂教學(xué)中全面適應(yīng)新課程改革,、有效實(shí)施素質(zhì)教育、課堂教學(xué)效果優(yōu)異的教師,,培養(yǎng)成為學(xué)科的骨干教師,。

1、全面性原則,。全校教師全員參與,,全面展示我校教師課改后在教育理論素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng),、能力素養(yǎng)等方面的風(fēng)采和發(fā)展態(tài)勢,。

2、規(guī)范性原則,。學(xué)校成立教學(xué)比武領(lǐng)導(dǎo)小組,,并根據(jù)本校實(shí)際制定切實(shí)可行的實(shí)施方案和考核辦法,建立必要的考核評估機(jī)制,,保證活動健康有序開展,。

4、豐富性原則,。學(xué)校比武要生動有趣,,形式多樣,不拘一格,,具有特色,。鼓勵教師發(fā)表個人見解和獨(dú)立思想,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

1,、本次教師課堂教學(xué)以講課為主,要求所有在崗教師全員參與,,未做到教師全員參與的教研(備課)組不得推薦教師參加高一級的比武活動,。在活動中,所有參與教師均應(yīng)把應(yīng)用多媒體教學(xué)手段貫穿其中,。

2,、講課活動分預(yù)賽和復(fù)賽兩個階段進(jìn)行。

預(yù)賽階段以教研組為單位開展活動,,組內(nèi)一人講課,,其他教師全員參與聽課,、評課,并依據(jù)《課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為講課教師評分(教師評分以無記名方式進(jìn)行),,由教研組長統(tǒng)計(jì)全組教師評分,,教研組長根據(jù)評分結(jié)果,確定參與復(fù)賽的教師名單,。

3,、本次教師課堂教學(xué)大比武活動實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包組督查制,包組領(lǐng)導(dǎo)必須全程參與,、指導(dǎo)并督查所包學(xué)科組的大比武活動,。

4、學(xué)校要通過開展講課,、評課,、課后反思等專題活動,促進(jìn)教師學(xué)知識,、練硬功,、強(qiáng)素質(zhì),夯實(shí)教學(xué)基本功,。

(一)準(zhǔn)備階段(9月至10月)

各教研(備課)組長根據(jù)學(xué)校要求,,分別確定本組參與講課教師的名單,于9月20日以前報(bào)教導(dǎo)處,,教導(dǎo)處統(tǒng)計(jì)整理后張榜公布,,以利于全體教師按時參與活動。(二)講課階段(11月)

1,、預(yù)賽階段(9月26日至10月28日)

2,、復(fù)賽階段(11月2日至11月28日)

具體日程另行安排。

(三)總結(jié)表彰階段(20xx年12月)

全校進(jìn)行教師教學(xué)比武活動總結(jié)表彰,,并推薦優(yōu)秀教師參加縣,、市級教師教學(xué)比武活動。

一等獎2名,、二等獎4名,、三等獎5名。

所有獎項(xiàng)除發(fā)給獲獎證書外,,均給予一定的經(jīng)濟(jì)獎勵,。具體標(biāo)準(zhǔn)如下:一等獎100元,二等獎80元,,三等獎50元,,參與縣、市教學(xué)大比武的獲獎?wù)吡硇歇剟睢?/p>

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),,全校成立課堂教學(xué)大比武活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長:xxx

副組長:xx

成員:xxx、xx,、xxx、xxx,、xxx,、教師代表

2、全程跟蹤督辦,。教學(xué)比武期間,,學(xué)校將對各學(xué)科組教學(xué)比武活動進(jìn)行全程督導(dǎo)。

3,、注重考核評價(jià),。教師教學(xué)比武情況記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案,作為教師績效考核,、評優(yōu)晉級的重要依據(jù),,也作為學(xué)校推薦、評選各級名師,、學(xué)科帶頭人的必備條件,。

教師大比武活動方案策劃 教師大比武活動方案及流程篇五

為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,加大師資隊(duì)伍培訓(xùn)力度,,推進(jìn)教學(xué)大比武活動的開展,,本學(xué)期以賽課等形式的教研活動為載體,為教師提供學(xué)習(xí)鍛煉平臺,,提高教師教學(xué)教研業(yè)務(wù)水平,,經(jīng)學(xué)校行政研究,教科室組織開展分學(xué)科,、分時段的“活力課堂”賽課活動,。

組 長:伏大慶

副組長:吳朝利、張忠仁

成 員:陳二毛,、茍紅鳴,、劉逸、孫柏鶴,、何朝霞,、張小敏及各教研組長

學(xué)校全體教師

3月--4月二、四,、六年級語文,、數(shù)學(xué)課組內(nèi)初賽,英語,、體育,、科學(xué)課組內(nèi)初賽,,5月校內(nèi)決賽。

1,、組內(nèi)開展預(yù)賽,、同年級同學(xué)科初賽后推薦兩名教師參加學(xué)校的決賽。

2,、以各評委評分為標(biāo)準(zhǔn),,取評委平均分為參評分。

各學(xué)科決賽內(nèi)容由教科室按教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一擬定,,同學(xué)科同年級參賽教師上同一內(nèi)容,,于賽前一周公布賽課題目。

賽課前一周公布課題時,,同時抽簽定上課時間及上課節(jié)次,。

借班抽簽(參賽選手授課班級不作為借班對象)

由教科室組織、特邀教研室等專家參加,。

1,、參賽教師參賽前寫好參賽教案,于賽課前一天將教案交教科室,,教案格式由教科室統(tǒng)一印制,。

2、參賽教師確定了賽課時間和節(jié)次后,,主動到教務(wù)處聯(lián)系協(xié)調(diào)安排調(diào)課或代課事宜,。

3、組內(nèi)預(yù)賽時,,聽課之后必須要開展評課活動,。

教師大比武活動方案策劃 教師大比武活動方案及流程篇六

為了轉(zhuǎn)變教育觀念,優(yōu)化教育活動過程,;為青年教師的專業(yè)成長搭建平臺,,促進(jìn)其深入鉆研教學(xué),提高教師整體業(yè)務(wù)水平,;同時為了“星城杯”教師賽課選拔優(yōu)秀教師,,展示一流的教學(xué)水平。

xx年x月x日

音樂廳

幼兒園全體教師

教學(xué)比武分為兩個部分:

1,、組織教學(xué)活動,。

2、說課,、反思,、答辯。

第一部分教學(xué)比武流程如下:

1、申報(bào)比賽領(lǐng)域,,確定選手比賽順序及時間,。(9月28日完成)。將32位選手分成8組,,每組4人,。每半天完成一組的比賽,共需4天完成,。

1,、上課前24小時抽簽確定上課內(nèi)容。(南京師大教材,,大,、中,、小年級不限)

2,、比賽當(dāng)天8:40開始教學(xué)活動;下午2:30開始教學(xué)活動,。(每個活動幼兒人數(shù)不得少于20人,,小班活動不得少于15分鐘,中班活動不得少于20分鐘,,大班活動不得少于25分鐘),。

第二部分教學(xué)比武流程如下:

1、每組第四位選手教學(xué)活動結(jié)束后,,第一位選手開始說課,、反思。

2,、抽取并回答答辯題,。(答辯題有三個:第一個是關(guān)于《綱要》問題;第二個是關(guān)于領(lǐng)域的問題,;第三個問題由評委針對現(xiàn)場教學(xué)進(jìn)行提問)

3,、前一位選手回答完畢,后一位選手抽取答辯題,。

評出一等獎6名,、二等獎10名、三等獎16名,。

教師大比武活動方案策劃 教師大比武活動方案及流程篇七

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),,直接關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。為了活躍我校教學(xué)教研氣氛,,鼓勵教師練就扎實(shí)的教學(xué)基本功,,不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì),提高理論和實(shí)踐教學(xué)水平;鼓勵教師崗位成材,,早日成為學(xué)科骨干和專業(yè)帶頭人,,培養(yǎng)、造就我校優(yōu)秀師資,,建設(shè)一支與博文學(xué)校辦學(xué)相適應(yīng)的,、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。經(jīng)研究決定在我校教師中開展課堂教學(xué)比武活動,。

錘煉教學(xué)基本功促進(jìn)教師專業(yè)成長

開展教師課內(nèi)比教學(xué)活動,,重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功大練兵、大比武,?;顒右陨罨踔姓n程改革,深化課堂教學(xué)改革,,全面實(shí)施素質(zhì)教育為導(dǎo)向,,組織教師全員參與,搭建教師展示自我,、互相學(xué)習(xí),、共同提高的比武平臺,促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),,努力創(chuàng)新教學(xué)方式,,不斷提高教學(xué)能力,使我校教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高,。四,、參加對象:本校全體教師。

1,、20xx年9月-11月下旬為準(zhǔn)備階段進(jìn)行,。各教研組在本組范圍內(nèi)進(jìn)行第一輪初選,每組推選2名教師參加學(xué)校第二輪教學(xué)比武,。參賽名單于12月5日報(bào)教導(dǎo)處備案,。

2、20xx年12月中旬為正式教學(xué)比武階段,。各參賽教師做好講授的各方面準(zhǔn)備,,并按照教導(dǎo)處統(tǒng)一安排講授,評委統(tǒng)一量分,。

組長:鐘麗蘭副

組長:李杰雄

成員:其余行政,、各科教研組長及同組教師

1、各老師要高度重視本次大比武活動,,將其作為提升自身業(yè)務(wù)水平,、提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措,,在教學(xué)比武的平臺上鍛煉自我、展示自我,。

2,、未參加比武活動的教師應(yīng)積極聽課,從別人身上找長處,,從自己身上找不足,,在比照中有所得益。

3,、全員參與,。全校所有教師都盡可能的參加教學(xué)大練兵、大比武活動,;

同組的所有教師必須參與聽評課,,若有沖突,自行調(diào)好課,。不同組的教師配合好有需要的教師調(diào)課,。

4、比武的主要評價(jià)內(nèi)容:課堂常規(guī),、教學(xué)技能,、課堂的駕馭能力,、教學(xué)的科學(xué)性,。

5、評課應(yīng)充分體現(xiàn)課程改革的精神,,引導(dǎo)教師扎實(shí)開展基本功訓(xùn)練,,積極探索新課程背景下優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂效益,、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑和方法,。

6、盡可能使用普通話和多媒體教學(xué),,所有參賽教師要打印教案,、并做好課件,報(bào)教導(dǎo)處存檔,。

7,、參賽教師安排的比賽時間、班級,、節(jié)次,,有沖突者本人自行調(diào)整。

本次教學(xué)大比武活動的評委主要由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教研組長及同組教師組成,,各評委聽課后給參賽教師打分,,最后計(jì)算出評委所給分?jǐn)?shù)的平均值即為參賽教師的最后得分。

比賽設(shè)一等獎1名,,二等獎1名,,優(yōu)勝獎若干名。

凡在“比武”活動中取得顯著成績的教師將優(yōu)先推薦參加市區(qū)各級各類教學(xué)比武活動,,活動成績記入相關(guān)教師業(yè)務(wù)檔案,,作為評先、評優(yōu)的依據(jù),。

教師大比武活動方案策劃 教師大比武活動方案及流程篇八

激勵和引導(dǎo)廣大青年教師積極適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需求,,不斷提高自身修養(yǎng),

充分展示優(yōu)秀青年教師風(fēng)采,,加強(qiáng)青年教師的相互交流和學(xué)習(xí),,豐富青年教師教育生活,促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長,。

35歲以下(1976年8月31日以后出生)語文,、數(shù)學(xué)、英語科青年教師必須參賽,,同時鼓勵其他超過35歲有才藝特長的青年教師自愿報(bào)名參賽,。

xx年4月中旬5月底。

程序:即興美文誦讀現(xiàn)場書寫粉筆字表演才藝特長課堂教學(xué)展示

內(nèi)容:

1 ,、即興美文誦讀

提前抽簽決定誦讀的順序,,賽前五分鐘抽取誦讀篇目,內(nèi)容選自小學(xué)各科教材,,(語文科教師誦讀內(nèi)容為三……五年級語文教材,,英語科教師誦讀內(nèi)容為三……五年級英語教材,數(shù)學(xué)科教師的誦讀內(nèi)容為小學(xué)語文教材古詩),,準(zhǔn)備5分鐘后開始誦讀,。占總成績15%。

2 ,、現(xiàn)場書寫粉筆字

利用學(xué)校的黑板,,在規(guī)定的時間(5分鐘)內(nèi)書寫規(guī)定的內(nèi)容,內(nèi)容選自小學(xué)語文各年級教材中四句古詩,,并由評委當(dāng)場評分,。占總成績15%。

3,、表演才藝特長

展示內(nèi)容:歌曲,、舞蹈、曲藝,、書法,、繪畫,、健美操、樂器,、口技,、剪紙、手工制作等均可,;比賽過程中所需音樂,、道具一律自備;時間為5分鐘,。占總成績10%,。

4、課堂教學(xué)展示

教學(xué)展示為講讀課課堂教學(xué),,內(nèi)容選自本年級本學(xué)期對應(yīng)科目學(xué)期中,、后期教材,提前一周抽簽決賽上課內(nèi)容每節(jié)課三十分鐘,,每班選三十名學(xué)生上課,。占總成績60%。

教師大比武活動方案策劃 教師大比武活動方案及流程篇九

為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究,,提高教學(xué)效率,,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,全面提升辦學(xué)質(zhì)量,,根據(jù)《xx市職業(yè)院校教師教學(xué)大比武活動實(shí)施方案》的通知要求,,結(jié)合我校實(shí)際,現(xiàn)制定如下實(shí)施方案:

以促進(jìn)就業(yè)和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向,,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),,通過開展教學(xué)大比武活動,,引導(dǎo)教師進(jìn)一步更新教學(xué)理念,,增強(qiáng)教學(xué)改革的積極性和創(chuàng)造性,優(yōu)化教學(xué)行為,,整體提升教師的政治素養(yǎng),、教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,建立與全國,、全省教學(xué)能力大賽相銜接的機(jī)制,,逐步培育一批具有示范引領(lǐng)作用的教學(xué)骨干,提高職業(yè)教育辦學(xué)水平和能力,。

所有在編在崗的專任教師,。

(一)活動要求

大比武活動以教學(xué)能力大賽形式開展,重點(diǎn)考察教學(xué)團(tuán)隊(duì)(2―4人)針對某門課程中部分教學(xué)內(nèi)容完成教學(xué)設(shè)計(jì),、實(shí)施課堂教學(xué),、評價(jià)目標(biāo)達(dá)成,、進(jìn)行反思改進(jìn)的能力。教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)落實(shí)職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),,對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(規(guī)范),,關(guān)注有關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展新業(yè)態(tài)新模式,依據(jù)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案和實(shí)施性課程標(biāo)準(zhǔn),,選取參賽教學(xué)內(nèi)容,,進(jìn)行學(xué)情分析,確定教學(xué)目標(biāo),,優(yōu)化教學(xué)過程,,合理運(yùn)用技術(shù)、方法和資源等組織課堂教學(xué),,進(jìn)行教學(xué)考核與評價(jià),,做出教學(xué)反思與診改。

(二)活動分組

1,、中職公共基礎(chǔ)課程組:參賽作品應(yīng)為公共基礎(chǔ)課程中不少于12學(xué)時連續(xù),、完整的教學(xué)內(nèi)容。

2,、中職專業(yè)技能課程一組:參賽作品應(yīng)為專業(yè)核心課或?qū)I(yè)(技能)方向課中不少于16學(xué)時連續(xù),、完整的教學(xué)內(nèi)容。

3,、中職專業(yè)技能課程二組:參賽作品應(yīng)為專業(yè)核心課或?qū)I(yè)(技能)方向課中不少于16學(xué)時連續(xù),、完整的教學(xué)內(nèi)容,其中必須包含不少于6學(xué)時的實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容,。職業(yè)學(xué)校專業(yè)(類)頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中的實(shí)習(xí)項(xiàng)目工作任務(wù)也可參賽,。

(三)作品及材料

教學(xué)團(tuán)隊(duì)選取某門課程在一個學(xué)期中符合要求的教學(xué)任務(wù)作為參賽作品,完成教學(xué)設(shè)計(jì),,組織實(shí)施課堂教學(xué),。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合教育部印發(fā)的職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和省廳印發(fā)的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案有關(guān)要求,并對接新技術(shù),、新工藝,、新規(guī)范,涉及1+x證書制度試點(diǎn)的專業(yè),,還應(yīng)對接有關(guān)職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn),。教材選用應(yīng)符合教育部和省廳有關(guān)規(guī)定。獲20xx年省教學(xué)能力大賽獎勵的作品不得參賽,。

作品及材料包括參賽作品實(shí)際使用的教案,、3―4段課堂實(shí)錄視頻、教學(xué)實(shí)施報(bào)告,,以及所依據(jù)的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn),,具體要求見附件2,。

按照人人參與、層層選拔,、好中選優(yōu),、示范引領(lǐng)的原則,先校級,、后市級的順序逐級開展,,一年為一個活動周期。

(一)宣傳發(fā)動(20xx年10月―12月)

學(xué)校成立教學(xué)大比武活動評審工作組,,認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)“教學(xué)大比武”活動的目的和意義,,明確要求,制定活動方案和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),,引導(dǎo)廣大教師積極參與,。

(二)校賽階段(20xx年1月―20xx年5月)

開展全校教師教學(xué)大比武活動,全員參與比賽,,本階段分兩步進(jìn)行:

1,、以專業(yè)部為單位組織開展教學(xué)大比武活動:原則上每名教師都要報(bào)名參加本專業(yè)、本課程的比賽,,上交本項(xiàng)目組整個作品,,由各專業(yè)部根據(jù)參賽教師情況,嚴(yán)格規(guī)范比武規(guī)程,,公平,、公正組織好系部內(nèi)教學(xué)大比武活動,給本部每名教師打分,,一方面作為課堂教學(xué)評價(jià)考核的依據(jù),,另一方面選出適當(dāng)比例優(yōu)秀教師推薦參加學(xué)校比賽。完成時間:20xx年4月20日,。

2,、開展校級教師教學(xué)大比武活動:成立由分管教學(xué)的副校長任組長、教務(wù)主任任副組長,、教研組長和骨干教師組成的評審工作組,,統(tǒng)一組織開展校級決賽活動。校級決賽結(jié)束后,,教務(wù)處匯總所有參加決賽教師的成績,表彰校級先進(jìn),,選拔推薦優(yōu)秀教師參加市級教師教學(xué)大比武活動,。具體限額見附件1。公共基礎(chǔ)課程組作品不能出現(xiàn)課程重復(fù),,中職專業(yè)技能課程一組,、二組作品不能出現(xiàn)專業(yè)類的重復(fù),。完成時間:20xx年5月20日。

(三)市賽階段(20xx年6月―20xx年7月),。

市級比賽所有材料均在網(wǎng)上提交,,通過xx市教學(xué)能力大賽官網(wǎng)登陸大賽報(bào)名系統(tǒng)。學(xué)校安排專人在大賽網(wǎng)站用分配的帳戶登錄,、上傳各參賽作品的所有材料,,并將加蓋公章的報(bào)名表(附件4)、匯總表(附件5)電子稿及掃描件發(fā)送到指定郵箱:xxx,。材料報(bào)送時間:20xx年6月1日24:00前完成所有材料的上傳和報(bào)送工作,。

3、其他,。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)可免費(fèi)選用國家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫,、國家級精品資源共享課、職業(yè)學(xué)校企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際教學(xué)案例庫等資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)際教學(xué),,并從教學(xué)資源支持平臺獲取,。

未盡事宜以教務(wù)處通知為準(zhǔn)。

教師大比武活動方案策劃 教師大比武活動方案及流程篇十

為貫徹落實(shí)連城縣教師進(jìn)修學(xué)?!傲⒆憬處熁竟?,凸顯崗位大練兵,促進(jìn)教師大發(fā)展”的工作主題,,根據(jù)上級的精神,,結(jié)合校情,扎實(shí)推進(jìn)全員教師崗位練兵活動,,進(jìn)一步提高教師實(shí)施新課程的專業(yè)能力與水平,,促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展,特制定本實(shí)施方案,。

以提高教師專業(yè)能力為主線,,以教研組為基本單位,開展基于崗位,、基于問題,、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究,全面深化校本研修,,著力提高教師教書育人的能力與水平,,努力為新課程改革服務(wù),為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),,為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障,。

1、通過開展教師崗位大練兵活動,進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力,。

2,、通過開展教師崗位大練兵活動,構(gòu)建信息技術(shù)環(huán)境下,,有效教學(xué)的行為模式,,切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

3,、通過開展教師崗位大練兵活動,,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、以校為本 全員參與

教師崗位大練兵活動是教育改革與發(fā)展的客觀需求,,是進(jìn)一步推進(jìn)繼續(xù)教育和校本教研,有效促進(jìn)教師專業(yè)化成長,,全面提升教師整體素質(zhì)的重要內(nèi)容,。我校要求教師人人參加,人人練兵,,通過崗位練兵,,深化校本研修的內(nèi)涵,拓展校本研修的外延,。

2,、注重過程 強(qiáng)化實(shí)效

教師崗位大練兵活動必須在過程上下功夫,注重過程的針對性和連續(xù)性,。

立足教師崗位確定練兵的內(nèi)容,,真正提高教師教學(xué)的有效性。使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中,,落實(shí)到每位學(xué)生的身上,。

我校依據(jù)《連城縣姑田中小教師崗位大練兵活動實(shí)施方案》,結(jié)合我校實(shí)際,,制定練兵的內(nèi)容,,采取分步實(shí)施,分模塊達(dá)標(biāo)的原則,。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué),,離不開教研組,我校要充分利用有效的研修方式開展練兵活動,。

1,、同伴互助

開展有效的聽課、說課,、評課活動,,對課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究。以教學(xué)課例為載體,,以課標(biāo)研讀,、教材分析為重點(diǎn),加強(qiáng)同伴交流,,促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

2、師徒結(jié)對

在專家的引領(lǐng)下,,充分發(fā)揮學(xué)校各級骨干教師的輻射作用,,加強(qiáng)對新教師、青年教師的引領(lǐng),,強(qiáng)弱整合,,優(yōu)勢互補(bǔ),共同提高,。

3,、實(shí)踐反思

教師要制定“教師個人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃”,確定發(fā)展目標(biāo),,通過專業(yè)閱讀,、課堂教學(xué)實(shí)踐,撰寫教育敘事,,開展反思性教學(xué),,將崗位練兵活動貫穿與課前系統(tǒng),課中系統(tǒng),,課后系統(tǒng),,實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。

1,、解讀課標(biāo)與分析教材的能力

熟悉“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,,深刻把握教材內(nèi)容,理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系,;科學(xué)合理的處理教材,。(各教研組校本教研實(shí)施)

2、學(xué)情分析能力

能對本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行具體分析,,指出存在的問題,,提出具有針對性、可操作性的改進(jìn)措施,。

3,、教學(xué)設(shè)計(jì)能力

熟練進(jìn)行學(xué)科課程的構(gòu)思和設(shè)計(jì),合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,科學(xué)設(shè)計(jì)問題的發(fā)生過程,、知識探究過程、知識應(yīng)用過程和師生互動過程。

4,、教學(xué)管理能力

能熟練地掌握課堂的管理技術(shù),,注重群體學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成,實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),。每學(xué)期每人上一堂公開課,。

5、教學(xué)反思能力

能夠?qū)虒W(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)過程,,自身教學(xué)行為和課堂教學(xué)整體行為及教學(xué)評估進(jìn)行反思,要求每位教師按要求認(rèn)真寫好教學(xué)的案例,、反思,。

6、教研,、科研能力

積極學(xué)習(xí)鉆研教育理論,,并能與同伴合作探索研究,運(yùn)用各種教學(xué)方法開展基于問題的研修,,開展課題研究,,并撰寫一份教學(xué)論文,參加各級各類的論文,、案例,、反思的評選。

7,、要求每一位教師根據(jù)安排,,積極主動地參加各級各類學(xué)校組織的崗位練兵活動,并能認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì),、說課稿,、評課稿、課堂教學(xué)評析,、心得體會,,保證每一次都能至始至終地參與活動全過程,。

1、準(zhǔn)備階段(20xx.9)

制定第二階段崗位練兵活動方案,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,,確定崗位練兵的對象及標(biāo)準(zhǔn)要求,,各位科任教師制定個人練兵計(jì)劃,。

2,、啟動階段(20xx、10)

3,、實(shí)施階段(20xx.11-20xx.6)

采用集中培訓(xùn),、專業(yè)引領(lǐng),、自主練習(xí)相結(jié)合的形式,積極開展各項(xiàng)練兵活動,;組織人員對教師個人的練兵成果進(jìn)行考評,,達(dá)成“人人參與,項(xiàng)項(xiàng)考核,,逐項(xiàng)過關(guān)”的目標(biāo)要求,。

4,、總結(jié)階段(20xx.7-20xx.8)

認(rèn)真進(jìn)行階段性總結(jié),,提煉大練兵的成功經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)存在的問題,。

1,、崗位練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長:

副組長:

成 員:

1、教師崗位大練兵活動是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措,,全體教師要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識,,切實(shí)增強(qiáng)工作的主動性,,自覺將個人練兵與技能競賽相結(jié)合,立足本職崗位,,強(qiáng)化教學(xué)技能,,內(nèi)增素質(zhì),外樹形象,。

2,、教務(wù)處及活動指導(dǎo)小組應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),加強(qiáng)對大練兵活動的檢查,、監(jiān)督和指導(dǎo),,并及時反饋。各教研組,、年級組要切實(shí)配合學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo),,認(rèn)真制定活動的具體方案,做好宣傳動員和組織工作,,做到全員參與,、共同提高。

3,、崗位技能練兵中全體教師應(yīng)本著“全面提高,,重點(diǎn)突破”的思想,在各項(xiàng)技能訓(xùn)練中,,爭取均有提高,,對自己薄弱的技能要狠下苦功,,力求有所突破。

4,、教師崗位練兵重在務(wù)實(shí),,旨在提高,練兵及競賽內(nèi)容要重點(diǎn)放在教師崗位基本功及課堂教學(xué)訓(xùn)練上,,切忌華而不實(shí),,突出教學(xué)實(shí)際。

1,、教學(xué)專業(yè)理論和技能培訓(xùn)的出勤納入正??记诠芾恚處熋繀⒓右豁?xiàng)練兵活動,,嚴(yán)格按照教育局有關(guān)文件規(guī)定,,作繼續(xù)教育課時登記。

2,、學(xué)校將為崗位練兵活動提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費(fèi)保障,,確保此項(xiàng)工作不走過程,抓出成效,。

3,、利用宣傳欄、校訊通,、“與課改同行”??m時宣傳報(bào)道我校崗位練兵信息,及時總結(jié)推廣崗位練兵的經(jīng)驗(yàn)及成果,,創(chuàng)新提供學(xué)習(xí)交流平臺,,促進(jìn)交流,達(dá)到相互借鑒,、共同提高的目的,。

4、為達(dá)到活動預(yù)期目標(biāo),,?;顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組將對各階段工作開展隨時進(jìn)行督促檢查、指導(dǎo)評估,。

5,、每一學(xué)年末,學(xué)校對每一位教師的崗位練兵活動進(jìn)行考核,,考核結(jié)果作為年度評優(yōu)評先重要依據(jù),。

教師大比武活動方案策劃 教師大比武活動方案及流程篇十一

為了提高我校教師的教科研能力和教育教學(xué)水平,增強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)效性和針對性,,使我校教育教學(xué)更切合學(xué)生的實(shí)際需要,,根據(jù)縣教育局“崗位練兵”的有關(guān)精神和鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于在全鎮(zhèn)開展中小學(xué)教師崗位大練兵的實(shí)施意見”的精神,,結(jié)合本校工作實(shí)際,特對我校的崗位練兵活動作如下安排:

以提高教師專業(yè)能力為主線,,以“構(gòu)建有效課堂,,提高課效”為主題,以教研組,、備課組為基本單位,,開展基于崗位、基于問題,、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究,,全面深化校本研修,著力提高教師教書育人的能力與水平,,努力為新課程改革服務(wù),,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障,。本方案實(shí)施的原則是全員參與,分層管理,、層層選撥,、全面提高。

1,、通過開展教師崗位大練兵活動,,進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。

2,、通過開展教師崗位大練兵活動,,構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式,切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,。

3,、通過開展教師崗位練兵活動,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

4,、通過開展教師崗位練兵加強(qiáng)對新教師的崗位培訓(xùn),使其盡快適應(yīng)教學(xué)崗位,。

1,、較好的方面:

①年輕教師成長較快。通過教學(xué)普查,,我們感覺多數(shù)年輕教師在語言表述,、教材知識的理解和運(yùn)用、解讀試題的能力及課堂和諧師生關(guān)系構(gòu)建等方面有了長足的進(jìn)步,。且絕大多數(shù)新教師上進(jìn)心強(qiáng),,鉆研精神好,,我們有理由相信,年輕教師將很快成為我校教學(xué)工作的骨干力量,。

②部分教師改進(jìn)課堂教學(xué)的意識較濃,。他們能夠從教學(xué)基本功、學(xué)科知識素養(yǎng),、教學(xué)理念及課堂設(shè)計(jì)等方面選取某一個側(cè)面作為改進(jìn)方向,,著力加以解決,收效明顯,。

③能充分利用教學(xué)資源,,特別是網(wǎng)絡(luò)資源。

④大部分教師的敬業(yè)精神比較好,。

2,、不足的方面:

①部分教師教學(xué)基本功有待提高。最突出的表現(xiàn)是:板書不規(guī)范,、設(shè)計(jì)欠合理,,課堂組織能力不強(qiáng),課堂紀(jì)律較差,,教態(tài)缺乏感染力,,致使課堂教學(xué)缺乏生機(jī)和活力。

②部分教師學(xué)科知識素養(yǎng)不高,。突出表現(xiàn)為:沒有通曉整個教材的結(jié)構(gòu)體系,,教材知識不熟練,教學(xué)時重難點(diǎn)把握不準(zhǔn),,基礎(chǔ)知識交代不清,,駕馭教材的能力不強(qiáng)。教法沒能確實(shí)符合學(xué)生學(xué)的規(guī)律,,沒有符合教的規(guī)律,。

③相當(dāng)多的教師教育科學(xué)理論素養(yǎng)不高。突出表現(xiàn)在:教學(xué)觀念陳舊,,課堂設(shè)

計(jì)不精,,課堂上教師“滔滔不絕、妙語連珠,,學(xué)生卻昏昏欲睡,,甚至吵吵鬧鬧”的教學(xué)現(xiàn)象十分嚴(yán)重,教師自顧講授卻忽視了學(xué)生的主體地位,,教學(xué)效益低下,。

④課堂教學(xué)反思不夠。平常教學(xué)中寫教后記,,反思自己的教師不多,,由于缺乏必要的教學(xué)反思,,致使課堂教學(xué)許多成功的經(jīng)驗(yàn)和做法得不到系統(tǒng)的整理,教學(xué)中存在的問題也得不到及時解決,。

⑤課堂教學(xué)改革的力度和外校相比尚有較大差距,。我們會發(fā)現(xiàn)我們的課堂,確實(shí)不同程度地存在著“講風(fēng)太盛”,,包辦代替過多的問題,。

⑥不注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。葉圣陶先生說:“對學(xué)生來說,,養(yǎng)成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,練就幾路真正有用的本領(lǐng),,那才是最大的實(shí)益,,終身受益的好修養(yǎng)?!闭n堂教學(xué)中教師往往一味地強(qiáng)化知識與技能目標(biāo),,弱化過程與方法、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)。只為傳授知識而教學(xué)的做法十分嚴(yán)重,,這樣做無疑將學(xué)生看成了裝知識容器,最終導(dǎo)致許多學(xué)生習(xí)慣不良,,方法欠缺,,分析解決實(shí)際問題的能力得不到提高。

1.全員性,。教師崗位大練兵是響應(yīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的號召,,教師必須人人參與。學(xué)校要努力營造全員教師大練兵的良好氛圍,,確保教師專業(yè)水平有明顯提高,。

2.校本性。要通過崗位練兵,,深化校本研修的內(nèi)涵,,拓展校本研修的外延,提升我校教師校本研修的質(zhì)量與水平,。

3.層次性,。大練兵活動分層次進(jìn)行,不搞一刀切,,針對不同教師提出不同的內(nèi)容要求,。新教師側(cè)重教學(xué)技能的訓(xùn)練,,具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重教學(xué)科研訓(xùn)練,名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想,、教育理論,、德育工作和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升,使不同層次的教師都有不同程度的提高,。

4.過程性,。提高教師專業(yè)能力是一個持續(xù)漸進(jìn)的過程,具有長期性和系統(tǒng)性,,必須在過程上下功夫,,注重過程的針對性和連續(xù)性。同時,,要注重過程中發(fā)揮評價(jià)的作用與功能,。通過自評、互評,、導(dǎo)評,、審評等方式開展綜合評價(jià),不斷調(diào)整,、修訂練兵的方向,。

5.實(shí)效性。教師崗位大練兵要以“缺什么,、補(bǔ)什么”為基本出發(fā)點(diǎn),,立足教師崗位和適應(yīng)未來發(fā)展需求確定練兵內(nèi)容,真正從制約新課改實(shí)施,、制約有效教學(xué)和制約教師成長的問題入手,,突出問題的研究與解決,提高教師教學(xué)的有效性,,使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中,,落實(shí)到每位學(xué)生的身上。

大練兵活動的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué),,離不開教研組與備課組,。各教研組與備課組要充分利用以下行之有效的研修方式,開展練兵活動,。

1.實(shí)踐反思――基于自我反思的專業(yè)能力訓(xùn)練

教師個人要制定符合自身實(shí)際的《教師個人崗位大練兵計(jì)劃》,,確定發(fā)展目標(biāo),通過專業(yè)閱讀,、課堂教學(xué)實(shí)踐,,撰寫教育敘事,開展反思性教學(xué),將崗位練兵活動貫穿于課前系統(tǒng),、課中系統(tǒng)與課后系統(tǒng),,實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。

2.同伴互助――基于團(tuán)隊(duì)合作的專業(yè)能力訓(xùn)練

立足課堂,、研究教學(xué),,開展有效的說課、聽課,、評課活動,,對課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究。以教學(xué)課例為載體,,以課標(biāo)研讀,、教材解析為重點(diǎn),加強(qiáng)同伴交流與教研組,、備課組建設(shè),,在校本研修中實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長。

3.強(qiáng)弱合作――教研組聯(lián)動的專業(yè)能力訓(xùn)練

充分發(fā)揮校本研修優(yōu)秀教研組的輻射與引領(lǐng)作用,,加強(qiáng)對薄弱教研組的支持,,利用組際間的資源差異,優(yōu)勢互補(bǔ),、強(qiáng)弱整合,,形成組際大練兵協(xié)作體,帶動薄弱教研組,、學(xué)科的進(jìn)步與發(fā)展,。

4.網(wǎng)絡(luò)研修――基于信息手段的專業(yè)能力訓(xùn)練

力求搭設(shè)教師專業(yè)能力訓(xùn)練遠(yuǎn)程教育平臺,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)能力訓(xùn)練資源共享,,形成教師專業(yè)能力學(xué)習(xí)訓(xùn)練共同體,。

在充分運(yùn)用上述研修方式的同時,各教研組及教師個人還要注重從實(shí)際出發(fā),,不斷創(chuàng)新練兵方式,形成崗位練兵活動的不同風(fēng)格與特色,。

針對上學(xué)期教學(xué)業(yè)務(wù)活動大練兵存在的問題,,我們必須保持清醒的認(rèn)識,要認(rèn)真研究現(xiàn)狀,,制定長效機(jī)制,,扎扎實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)水平,為此提出如下的整頓措施,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程標(biāo)準(zhǔn),討論確定教學(xué)內(nèi)容,,開展教學(xué)方法的研究,。要充分發(fā)揮教研組、備課組的作用,,有計(jì)劃,、有步驟地開展有組織的研究活動,并注意以老帶新,、互評互學(xué),。

2、各教研組,、備課組,、各年級組要采取有效措施,促進(jìn)教師苦練教學(xué)基本功,;認(rèn)真開發(fā)課件,,提高多媒體授課質(zhì)量。

3,、加強(qiáng)對教學(xué)的指導(dǎo),、檢查、管理工作,,督促中青年教師要認(rèn)真編寫教案,,對教學(xué)過程進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。

4,、要大力提倡教師間的互相聽課,,取長補(bǔ)短,提高教學(xué)水平,。在全校范圍內(nèi)進(jìn)行示范教學(xué),,通過示范作用增進(jìn)教師的相互學(xué)習(xí)和交流,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

5,、要盡量創(chuàng)造條件,組織青年教師,,進(jìn)行所開課程各個教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格訓(xùn)練,,特別是實(shí)踐能力的鍛煉。

9月份:

教學(xué)設(shè)計(jì)比賽

(課標(biāo)解讀能力,、教材解析能力,、學(xué)情分析能力、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)能力,、情境教學(xué)設(shè)計(jì)能力,、語言表達(dá)能力)根據(jù)所教學(xué)科進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。

10月份:

課堂教學(xué)展示

導(dǎo)入技能;講解技能,,實(shí)驗(yàn)演示技能,,學(xué)法指導(dǎo)技能;課件制作使用,,知識整合技能,,教師教學(xué)能力,現(xiàn)場展示,。

11月份:

試題設(shè)計(jì)競賽

所教學(xué)科題庫設(shè)計(jì),,各種測試試題設(shè)計(jì),集中考核,。

12月份:

政治思想考核

思想進(jìn)步情況和和諧關(guān)系,,班級管理方法,學(xué)生教育方式,。

元月份:

綜合展示評比

為了確保我校教師崗位練兵活動能取得實(shí)效,,學(xué)校特成立“三里畈小學(xué)教師崗位練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組”,其成員如下:

組長:

成員:

教師大比武活動方案策劃 教師大比武活動方案及流程篇十二

為進(jìn)一步提升全鎮(zhèn)幼兒教師的教育教學(xué)能力,,推動“課堂教學(xué)改革年”活動向縱深發(fā)展,,努力在全鎮(zhèn)幼兒園營造“比、學(xué),、趕,、幫、超”的課堂教學(xué)改革氛圍,,根據(jù)寧陽縣教育局《關(guān)于開展全縣幼兒園“教學(xué)大比武”活動的實(shí)施意見》(寧教字20xx9號)文件要求,,為確保我鎮(zhèn)幼兒園“課堂教學(xué)大比武”活動的順利高效開展,特制定本實(shí)施方案,。

1.體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的理念,。堅(jiān)持“游戲化、生活化”的原則,,以啟發(fā),、探究、小組合作等方式,,注重幼兒的自主設(shè)計(jì),、自主探究、自主決策,、自主交往,讓幼兒成為活動的主人,。

2.夯實(shí)教師教學(xué)基本功,,提高教師職業(yè)技能。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為途徑,提升幼兒學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師專業(yè)素養(yǎng),。

3.從以“評教”為主向以“評學(xué)”為主轉(zhuǎn)變,。課堂的落腳點(diǎn)要放在幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)效果的提升上。

4.杜絕一切“表演”,、“作秀”,、形式主義,把大比武成果及時轉(zhuǎn)化成常態(tài)課,。

全鎮(zhèn)所有幼兒園任課教師(包括以往獲得各項(xiàng)教學(xué)榮譽(yù)的教師),。

以系列活動的方式開展。

活動1:課堂教學(xué),。按教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行集體教學(xué)活動評比,。活動2:專業(yè)知識與教學(xué)技能,。

①專業(yè)知識主要測試《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、教育學(xué),、心理學(xué)等。

②教學(xué)技能主要包括彈唱,、舞蹈,、繪畫手工、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等評比,。

1.全面性原則,。教師全員參與,全面開展,,幼兒家長代表全程參與,,全面展示我縣幼兒園教師的教育理論素養(yǎng)、教學(xué)技能,、課堂教學(xué)能力,。

2.實(shí)效性原則。為確?;顒釉鷮?shí),、有效開展,確保各項(xiàng)要求落實(shí)到位,,確?;顒硬蛔哌^場、不“敷衍”,、不搞“花架子”,,活動開展必須強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)的“執(zhí)行力”,。各單位要根據(jù)本實(shí)施意見制定具體實(shí)施方案,并建立相應(yīng)的考核評估機(jī)制,,保證活動健康有序開展,。

3.規(guī)范性原則。為保障活動契合要求,,切實(shí)達(dá)到“提質(zhì)增效”的目標(biāo),,所有評比活動必須嚴(yán)格按照縣、鎮(zhèn)統(tǒng)一下發(fā)的教學(xué)及技能評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行(見附件1-2),。

活動分三個階段開展:

第一階段:啟動宣傳,、學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)階段(自20xx年3月上旬-20xx年3月中旬)

各單位組織教師學(xué)習(xí)文件要求,制定具體實(shí)施方案,。

第二價(jià)段:基層初賽,、復(fù)賽階段(20xx年3月-20xx年5月20日)。

幼兒園均以采取符合自己實(shí)際的方式進(jìn)行初賽,。各園進(jìn)行的初賽活動方案和評比過程記錄上報(bào)教研室備案,、留檔,以便教辦組織人員進(jìn)行檢查,。為弘揚(yáng)我鎮(zhèn)教師風(fēng)采,,各園進(jìn)行的培訓(xùn)、比賽照片,、新聞報(bào)道等及時上傳到葛石鎮(zhèn)幼兒園園長群和寧陽學(xué)前微信群,,鎮(zhèn)教辦將根據(jù)新聞報(bào)道次數(shù)給幼兒園酌情加分。

幼兒園基層初賽,、復(fù)賽分兩個階段進(jìn)行:

(一)幼兒園初賽,。所有任課教師必須人人參與。幼兒園成立評委小組,,負(fù)責(zé)初賽的組織,、安排,對所有參賽教師的課堂教學(xué)或教學(xué)技能給出a,、b等級性評價(jià),,a等所占比例不超過50%,并推薦參加鎮(zhèn)級幼兒園的復(fù)賽,。

課堂教學(xué):賽課內(nèi)容隨教學(xué)進(jìn)度安排,。

舞蹈技能:

①抽查一個所教年齡部教材中的舞蹈、律動等,。

②幼兒舞或成人舞一個,,時間3分鐘以內(nèi)。

初賽活動期間,,幼兒園要組織嚴(yán)密進(jìn)行評比,,鎮(zhèn)教辦組織人員對活動進(jìn)行巡查,,從組織安排、參賽教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂教學(xué)過程展示、聽課評價(jià)記錄,、隨機(jī)聽課,、技能展示等方面進(jìn)行督查落實(shí),確?;顒釉鷮?shí)高效,。鎮(zhèn)教辦對組織嚴(yán)謹(jǐn),教風(fēng)濃厚的幼兒園進(jìn)行表揚(yáng),,對弄虛作假的幼兒園進(jìn)行通報(bào)批評,。

(二)參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園復(fù)賽。鎮(zhèn)教辦組織成立“評比委員會”,,負(fù)責(zé)復(fù)賽評比工作,。復(fù)賽按照相應(yīng)比例給出a、b等級性評價(jià),,a等所占比例不超過復(fù)賽參選人員的50%,,并推薦參加縣級決賽。評定結(jié)果對全體幼兒教師進(jìn)行公示,,增強(qiáng)透明度,,確保“大比武”活動公平,、公正,。

代表本園參加舞蹈技能決賽的教師名單于20xx年4月6日前,參加課堂教學(xué)決賽的教師名單20xx年5月20日前,,報(bào)送鎮(zhèn)教研室平臺(具體參評人數(shù)比例或指標(biāo),,另行下發(fā))。同時,,報(bào)送參賽教師初賽,、復(fù)賽的相關(guān)材料和數(shù)據(jù)成績等(見附件5、附件6),。所報(bào)送課堂教學(xué)決賽的教師均須填寫《寧陽縣幼兒園“課堂教學(xué)大比武”決賽教師登記表》(見附件3),,報(bào)送舞蹈技能比賽的幼兒園均須填寫《寧陽縣幼兒園“舞蹈技能”登記表》(見附件4)

第三階段:鎮(zhèn)級復(fù)賽階段

20xx年4月,舞蹈技能復(fù)賽,,所有幼兒園表演集體舞一個,,內(nèi)容為省編教材舞蹈(大、中,、小班均可),,可以改編,,人數(shù)獨(dú)立園12―20人,其余幼兒園自己根據(jù)本園情況自定,,人數(shù)少的幼兒園可以鼓勵家長志愿者和幼兒教師一塊表演,,時間5分鐘以內(nèi),優(yōu)勝者幼兒園參加縣級決賽,,具體比賽方法另行通知

20xx年5月21-31日,,鎮(zhèn)級課堂教學(xué)復(fù)賽,賽課內(nèi)容根據(jù)省編教材教學(xué)進(jìn)度(大,、中,、小班均可),具體比賽方法另行通知,。

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),,精心組織。鎮(zhèn)教辦成立以教辦主任為組長,,教辦分工主任為副組長,,各幼兒園負(fù)責(zé)人以及教研員為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)活動的組織和實(shí)施,。各園要高度重視本次活動,,成立工作小組,負(fù)責(zé)本園方案的制定及活動實(shí)施,。幼兒園要嚴(yán)密組織,,讓廣大教師積極參與,使課堂教學(xué)中的優(yōu)秀者脫穎而出,;要邀請家長成立“家長委員會代表小組”,,全程參與、跟蹤監(jiān)督,;評選的結(jié)果要“家長認(rèn)同,、教師服氣、家長滿意”,。參加縣級舞蹈大賽和課堂教學(xué)大比武教師的成績納入對幼兒園教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)的評價(jià)和對幼兒園單位負(fù)責(zé)人的年度目標(biāo)考核,,對論資排輩、弄虛作假,、草率應(yīng)付的,,取消該園本次活動推優(yōu)參評資格,并同時追究幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任,。

(二)全員參與,,確保實(shí)效。各園要按照文件要求,所有任課教師要全部參加,,同時要組織幼兒家長代表全程參與,,全面展示我鎮(zhèn)幼兒教師的教育理論素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng),、課堂教學(xué)能力,。凡拒不參與此次活動的教師,按照《關(guān)于加強(qiáng)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)管理的規(guī)定及獎懲辦法(試行)》(葛教字20xx27號)文件規(guī)定,,視為“不能按時足額完成承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)”,,將予以“全鎮(zhèn)通報(bào)批評”,同時根據(jù)《葛石鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)積分制度(試行)》(葛教字[20xx]5號)規(guī)定,,常規(guī)業(yè)務(wù)積分考核定為“不合格”,根據(jù)《葛石鎮(zhèn)師德“星級評價(jià),、積分管理”考核方案(試行)》(葛教字[20xx]26號)文件規(guī)定,,師德星級評價(jià)定為“無星”。

(三)客觀公正,,追究責(zé)任,。各園比賽活動要嚴(yán)密組織,做到公平,、公正,,導(dǎo)向正確。讓廣大教師端正態(tài)度,,積極參與,,真正使優(yōu)秀者脫穎而出。對于論資排輩,、弄虛作假,、草率應(yīng)付的,取消該園本次優(yōu)質(zhì)課教師的評選資格,,并同時追究幼兒園負(fù)責(zé)人的責(zé)任,。

(四)以賽促研,以研促教,。各園要從教研組評選開始,,逐級組織教師進(jìn)行多輪比賽,把比賽作為促進(jìn)教學(xué)研究,、促進(jìn)教師成長的方式和手段,。要精心策劃和組織評選,可以把評選與技能培訓(xùn),、集體備課,、同課題教學(xué)研討等活動結(jié)合起來進(jìn)行?;顒右獔?jiān)持“說課,、觀課,、議課”相結(jié)合,尤其要組織好“議課”研討和活動后的反思改進(jìn),,不得單純“為比賽而比賽”,、“為排名次而組織比賽”。初賽過程中,,要盡可能讓更多的教師參與議課,,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,,共同提高,。

(五)綜合評價(jià),總結(jié)反思,。初賽,、復(fù)賽結(jié)束后,各園要進(jìn)行綜合評價(jià)和活動總結(jié),。要認(rèn)真總結(jié)本次大賽,,提煉經(jīng)驗(yàn),形成共識,,特別要注重在提高教師課堂教學(xué)能力方面的感悟和體會,。同時,要發(fā)現(xiàn)問題,,提出改進(jìn)措施,,并將這些問題作為今后園本教研的課題。各園在初賽,、復(fù)賽過程中要注重材料和資源的積累,,包括教案設(shè)計(jì)、課件,、課堂錄像,、教學(xué)反思、活動總結(jié)等,,獨(dú)立園可以集結(jié)成冊,,形成寶貴的傳承資料。為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的輻射帶動作用,,參加縣級課堂比賽的教師,,鎮(zhèn)教辦將通過不同的途徑和方式,把優(yōu)秀教師組織起來,,采用“送課到園”,、“課堂觀摩展示”、“技能培訓(xùn)”、舉辦“專題研討會”,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料編輯成冊等形式,,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。

教師大比武活動方案策劃 教師大比武活動方案及流程篇十三

為了貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育部關(guān)于《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,,全面提高教師實(shí)施新課程的專業(yè)能力和實(shí)踐能力,,打造一流教師隊(duì)伍,促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展,,結(jié)合我校實(shí)際,,特制訂我校教師全員崗位大練兵活動實(shí)施方案。

以提高教師專業(yè)能力,、實(shí)踐能力為目的,,以學(xué)校為主陣地,以教研組,、備課組為基本單位,,開展基于崗位、基于課堂,、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究,,全面深化校本研修,,著力提高教師教書育人的能力,努力為新課程改革服務(wù),,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以“構(gòu)建有效課堂,,提升實(shí)踐能力”為主題,,以教師專業(yè)成長為主線,以提高教師教育教學(xué)水平為重點(diǎn),,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,認(rèn)真研究和探索新課程背景下的學(xué)科教學(xué)。通過大練兵,、活動進(jìn)一步更新教師的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,,提高教育理論水平,綜合檢驗(yàn)廣大教師課堂教學(xué)能力和水平,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,,不斷提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和新課程實(shí)施水平,,培養(yǎng)和造就一大批名優(yōu)特教師。

堅(jiān)持“面向全員,,突出重點(diǎn),,注重實(shí)效”的原則,認(rèn)真開展崗位大練兵、教學(xué)大比武活動,,進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師教書育人的使命感,,提高教育教學(xué)水平。

第一階段(20xx年6月)宣傳動員 提高認(rèn)識

為提高認(rèn)識,,學(xué)校將要召開崗位練兵活動動員大會,,營造崗位練兵的.活 1

動氛圍。認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)“橫山縣中小學(xué)教師崗位大練兵活動實(shí)施方案(試行)”和“橫山縣中小學(xué)教師崗位大練兵工程指導(dǎo)手冊”,,明確崗位大練兵,、大比武活動的重要意義,立足校本實(shí)際,,制定出科學(xué),、合理的活動方案與練兵活動計(jì)劃,動員并組織廣大教師學(xué)習(xí),。

第二階段(20xx年9月―11月)崗位練兵 提高技能

崗位練兵,,提高教育教學(xué)技能是這次活動的核心。要求教師全員參加,,扎扎實(shí)實(shí)地開展好各種活動,。

1、理論學(xué)習(xí)大練兵,。組織廣大教師學(xué)習(xí)教育理論,,基礎(chǔ)教育課程改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)及各種教育教學(xué)法規(guī)文件。認(rèn)真落實(shí)教育教學(xué)管理常規(guī),,遵循教育規(guī)律,,規(guī)范施教行為。要堅(jiān)持將理論學(xué)習(xí)貫穿于活動始終,。

2,、崗位技能練兵。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,,認(rèn)真開展職業(yè)技能訓(xùn)練,,組織全體教師開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等各種活動。

3,、課堂教學(xué)大練兵,。課堂教學(xué)大練兵是這次活動的重點(diǎn)。每位教師要高度重視,,積極參與,,人人都要上一節(jié)公開課,由學(xué)校評課組從備課,、上課,、說課,、課后反思及評課等方面給予評價(jià)。不合格都要定期補(bǔ)課,。

4,、教育科研大練兵。要以學(xué)習(xí)教育理論為主,,積極動員教師在學(xué)中練,,練中學(xué)。結(jié)合教育科研課題,,以教研組為主陣地,,進(jìn)行專題討論。

5,、崗位比武,,強(qiáng)化素質(zhì)。在全員崗位大練兵的基礎(chǔ)上,,學(xué)校要層層開展崗位大比武活動,。每個教研組要在11月底前,按學(xué)科組織本組內(nèi)大比武活動,,并推薦一名優(yōu)勝者參加學(xué)校組織的優(yōu)勝者進(jìn)行決賽,,具體時間另行通知。

第三階段(20xx年12月)總結(jié)評比

各教研組要在活動完成后,,開展全面的自查總結(jié),。學(xué)校將對每位教師參加崗位練兵活動情況進(jìn)行綜合性評價(jià),樹立典型,,并與評優(yōu)和評職掛鉤。

學(xué)校成立“崗位大練兵,、教學(xué)大比武”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,,負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動的組織管理、指導(dǎo)協(xié)調(diào)和監(jiān)督評價(jià)工作,。

組長:

副組長:

成員:

1,、充分認(rèn)識,積極推進(jìn),。崗位大練兵,、教學(xué)大比武活動是提高教師素質(zhì)的重要途徑,各教研組要組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,,轉(zhuǎn)變思想,,更新觀念,求真務(wù)實(shí),,積極主動參與這項(xiàng)活動,。

2,、健全組織,認(rèn)真規(guī)劃,。這次活動的陣地是課堂,,目標(biāo)是增強(qiáng)教師綜合素養(yǎng),促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提高,,學(xué)?;顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組要全過程領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)活動的開展、考評,、總結(jié)等項(xiàng)工作,,保證活動健康有序開展。

3,、突出重點(diǎn),,搞好課堂教學(xué)。各教研組校要把“崗位練兵,、提高技能”階段作為重點(diǎn)來抓,,把著眼點(diǎn)放到課堂教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上,放在課堂教學(xué)效果的體現(xiàn)上,,堅(jiān)持做到“全員參與,、骨干引領(lǐng)、個人研修,、同伴互助,、問題研討”,積極開展各類競賽活動,。

4,、強(qiáng)化過程,講求實(shí)效,。這次活動重在練兵,,目的是提高教師素養(yǎng)。開展崗位練兵活動,,要堅(jiān)持做到“五個結(jié)合”:一是學(xué)習(xí)與練兵相結(jié)合,。學(xué)習(xí)是為了更好的教學(xué),練兵是教學(xué)實(shí)踐中的學(xué)習(xí),,堅(jiān)持做到以學(xué)促練,,以練促教;二是分散與集中相結(jié)合,。要充分發(fā)揮骨干教師的示范,、引領(lǐng)作用。始終堅(jiān)持群體學(xué)與個人練相結(jié)合,,個人學(xué)與群體評相結(jié)合,;三是實(shí)踐與討論相結(jié)合,。

各教研組要把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為開展這次活動的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),狠抓教師學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)和課堂教學(xué)能力的提高,;四是會內(nèi)與會外相結(jié)合,。以“校本教研”促“專業(yè)發(fā)展”,實(shí)現(xiàn)群體互動,,整體推進(jìn),;五是練兵與比武相結(jié)合。各教研組要及時開展各類競賽活動,,促進(jìn)練兵活動的持續(xù)開展,。

1、學(xué)校將為此次活動提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費(fèi)保障,,確保此項(xiàng)工作抓出實(shí)效,。活動領(lǐng)導(dǎo)小組要定期召開會議研究部署好練兵活動,,隨時檢查指導(dǎo),,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

2,、各教研組要及時通報(bào)本組活動情況,,樹立先進(jìn)典型,推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,及時推動此次活動深入,、全面、有效的開展,。

3,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對各教研組的活動開展情況進(jìn)行跟蹤檢查、指導(dǎo),、評估,,堅(jiān)決杜絕搞形式、走過場,。

教師大比武活動方案策劃 教師大比武活動方案及流程篇十四

為認(rèn)真落實(shí)全市教育“1234”工作布局,貫徹落實(shí)2022年全市教育工作會議精神,,落實(shí)《南陽市“十萬教師課堂教學(xué)大比武”活動實(shí)施方案(試行)》,,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,持續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)量,,轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長方式,,助推“雙減”政策落實(shí),踐行新發(fā)展理念,、打造新使命教育,,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),,辦好臥龍人民滿意的教育,區(qū)教體局決定,,在全區(qū)教育系統(tǒng)開展“教師全員課堂教學(xué)大比武”活動,,特制定如下實(shí)施方案。

全面貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神,,全面貫徹黨的教育方針,,以新課標(biāo)新課程理念為指引,以“教師全員課堂教學(xué)大比武”為載體,,以創(chuàng)新課堂教學(xué)方法為手段,,以提升課堂效益、促進(jìn)教師專業(yè)成長,、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,推動臥龍教育事業(yè)高質(zhì)量綠色發(fā)展。

自今年起,,啟動全區(qū)“教師全員課堂教學(xué)大比武”活動,。通過5年的努力,到2026年,,全區(qū)所有教師全參與,、所有學(xué)段全覆蓋、所有學(xué)科全涉及,,以賽促學(xué),、以賽促改、以賽促研,、以賽促優(yōu),,在全區(qū)形成“人人參與、個個創(chuàng)優(yōu),、校校出彩”的課堂教學(xué)改革熱潮,,培育出一批教改先進(jìn)學(xué)校,選樹出一批教改標(biāo)兵,,儲備一批精品課程,,實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)水平的全面提升,在學(xué)生心中種下“愛國”和“創(chuàng)新”兩顆種子,,真正縮小區(qū)域,、城鄉(xiāng)、校際在教育教學(xué)質(zhì)量上的差距,,逐步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,。

(一)全員參與。全區(qū)所有學(xué)科,、所有學(xué)段,、所有教師全員參加,,全面展示在學(xué)科素養(yǎng)、能力素質(zhì)等方面的風(fēng)采,。區(qū),、鄉(xiāng)、校三級聯(lián)動,,為廣大教師展示才華搭建“舞臺”,。

(二)講求實(shí)效。堅(jiān)持平時應(yīng)用與競賽“比武”相結(jié)合,,堅(jiān)持學(xué)科高手“打擂”與學(xué)科觀摩相結(jié)合,,堅(jiān)持“大比武”與優(yōu)質(zhì)課評選相結(jié)合,堅(jiān)持深化課堂教學(xué)改革與師生“減負(fù)”相結(jié)合,,堅(jiān)持賽課與校本教研,、集體備課相結(jié)合,堅(jiān)持一人參賽與學(xué)科,、學(xué)校,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體捆綁相結(jié)合,分層次,、分時段按照教學(xué)計(jì)劃穩(wěn)慎推進(jìn),,不影響正常教育教學(xué)秩序。通過全方位活動,,促進(jìn)廣大教師學(xué)知識,、練真功,、強(qiáng)素質(zhì),,深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革,真正實(shí)現(xiàn)課堂高效益,、學(xué)習(xí)輕負(fù)擔(dān),。

(三)鼓勵創(chuàng)新,。在我區(qū)“以一帶多”、“雙分管理教學(xué)法”和“三段式教學(xué)法”的基礎(chǔ)上,,提倡教學(xué)方法百花齊放,,不拘一格,不搞一刀切,。鼓勵鄉(xiāng),、校創(chuàng)新“練兵”形式,提升教師的熱情和參與度,。鼓勵教師緊緊圍繞新時代育人目標(biāo),,創(chuàng)新教學(xué)方法,,打造高效課堂,,形成獨(dú)特的課堂教學(xué)風(fēng)格,。

區(qū)級“教師全員課堂教學(xué)大比武”活動從2022年3月份開始,分三個階段進(jìn)行,,到2026年底基本結(jié)束,。

第一階段:鄉(xiāng)中心校、城區(qū)各學(xué)校推區(qū)賽,、區(qū)推市賽(2022年3月――2023年底,,時間兩年)以鄉(xiāng)、校為單位,,根據(jù)區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽方案,,各鄉(xiāng)、校制定具體實(shí)施方案,,全員參賽,,按成績高低排列名次,區(qū)活動辦根據(jù)鄉(xiāng),、校賽課成績,,分學(xué)段、分學(xué)科,、按區(qū)級分配名額擇優(yōu)確定區(qū)級賽課選手,,參與區(qū)級賽課。區(qū)教研室將組織評委首先對上報(bào)的錄像課進(jìn)行初步評定,,根據(jù)成績排序,,然后再分學(xué)科按一定比例擇優(yōu)進(jìn)行現(xiàn)場課比賽。在區(qū)級賽課的基礎(chǔ)上,,按市級分配名額擇優(yōu)推薦,,參與市級賽課。參與區(qū)級賽課的選手,,必須依照鄉(xiāng),、校競賽方案層層選拔產(chǎn)生,發(fā)現(xiàn)隨意指定按一票否決處理,。區(qū)級集中賽課時間一般為每年4-5月份,。市級集中賽課時間一般為每年9-11月份。

第二階段:鄉(xiāng)中心校,、城區(qū)各學(xué)校選區(qū)賽,,區(qū)推市賽(2024年1月――2025年底,時間兩年)以鄉(xiāng),、校為單位,,競賽推優(yōu)。各鄉(xiāng)、校按各自制定的方案對賽課活動進(jìn)行統(tǒng)籌安排,,按區(qū)分配名額確定各鄉(xiāng),、校、各學(xué)段賽課優(yōu)秀教師名單,,按成績高低進(jìn)行排序編號,,上報(bào)區(qū)教體局活動辦,區(qū)教體局活動辦上報(bào)市教育局活動辦,。區(qū)教體局活動辦從上報(bào)教師名單中隨機(jī)抽簽,,確定區(qū)級“大比武”人員名單,組織區(qū)級賽課,。市教育局活動辦從上報(bào)教師名單中隨機(jī)抽簽,,確定市級“大比武”人員名單,組織市級賽課,。區(qū)級集中賽課時間一般為每年4-5月份,;市級集中賽課時間一般為每年9-11月份。

第三階段:鄉(xiāng)中心校,、城區(qū)各學(xué)校抽區(qū)賽,,區(qū)抽市賽(2026年1月――2026年底,時間一年)以鄉(xiāng),、校為單位,,競賽排序抽簽。各鄉(xiāng),、校按教師課堂競賽水平排序,、編號、上報(bào)所有教師名單,,區(qū)教體局活動辦隨機(jī)抽簽,,確定參與區(qū)級賽課人員,組織區(qū)級賽課活動,。同時,,將各鄉(xiāng)、校上報(bào)的所有教師名單上報(bào)市教育局活動辦,,市教育局活動辦隨機(jī)抽簽,,確定參與市級賽課人員,組織市級賽課活動,。該階段區(qū)級將加大抽簽參賽力度,,最大限度擴(kuò)大基層教師參加區(qū)、市級賽課的參與面,。區(qū)級集中賽課時間一般為每年4-5月份,;市級集中賽課時間一般為每年9-11月份。

全區(qū)普通高中參與三個階段賽課活動。

在區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌下,,基礎(chǔ)教育學(xué)校區(qū)級賽課由臥龍區(qū)基礎(chǔ)教研室具體組織實(shí)施,。

各鄉(xiāng)、校的選拔推薦辦法,,應(yīng)根據(jù)本方案確定,區(qū)活動辦將根據(jù)各鄉(xiāng),、校上報(bào)的活動方案(含日程)對鄉(xiāng),、校賽課情況進(jìn)行抽查。

(一)制定具體方案,。各鄉(xiāng),、校要圍繞新時代育人目標(biāo)和區(qū)級“教師全員大比武”的總體安排,拿出具體的活動方案,,壓茬推進(jìn),,分步實(shí)施,常態(tài)化“大練兵”,,真正建立長效機(jī)制,,為“大比武”活動奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),真正提升課堂效益和師資水平,。各鄉(xiāng),、校的活動方案,經(jīng)主要領(lǐng)導(dǎo)簽字,、蓋章后,,于2022年4月15日前報(bào)送區(qū)教體局“教師全員課堂教學(xué)大比武”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(臥龍區(qū)基礎(chǔ)教研室)。

(二)“大比武”結(jié)果運(yùn)用,。區(qū)級賽課分學(xué)段,、分學(xué)科進(jìn)行,賽課成績納入對鄉(xiāng),、校的目標(biāo)考核,,成績優(yōu)秀的教師由區(qū)教體局活動辦推薦參加市級優(yōu)質(zhì)課比賽。從2022年9月1日起,,市,、區(qū)優(yōu)質(zhì)課全部從區(qū)級“大比武”中產(chǎn)生。

(三)“大比武”評委組成,。區(qū)級賽課的評委由區(qū)教研員和本區(qū)的一線教師組成,,教研員打分和一線教師打分各占50%,確保一線教師既當(dāng)“考生”,,又當(dāng)“考官”,;既當(dāng)“運(yùn)動員”,又當(dāng)“裁判員”;既當(dāng)“答卷者”,,又當(dāng)“評卷者”,,讓每位教師都有參與區(qū)級賽課的權(quán)利。真正把參與權(quán)和評議權(quán)交在一線教師手中,。

(四)“大比武”活動深化,。賽課過程要全程錄像,賽課成績要去掉若干最高分和最低分并當(dāng)場公布,,確保公平公正公開,。以賽區(qū)為單位,開展學(xué)科大教研活動,,其中必選動作包括“三個一”:教研員進(jìn)行一次集中點(diǎn)評,、做一場學(xué)科專題報(bào)告、賽課一等獎教師分享個人成長故事,,鼓勵各賽區(qū)以“高效課堂”研究為主題,,結(jié)合實(shí)際開展更多扎實(shí)有效的大教研活動,活動辦每年要分學(xué)段各出版一本高質(zhì)量的優(yōu)秀教師成長故事集,。

(五)“大比武”獎項(xiàng)設(shè)置,。區(qū)級賽課活動設(shè)個人獎和集體獎。個人設(shè)一,、二等獎,,2個等次獲獎按一定比例評選,頒發(fā)優(yōu)質(zhì)課獲獎證書,;獲個人一等獎的,,設(shè)輔導(dǎo)教師獎(在證書上標(biāo)明,限1名),。集體設(shè)一,、二、三等獎,,依據(jù)各單位參賽教師獲獎情況綜合評定,。

(一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。為確?;顒禹樌麑?shí)施,,區(qū)教體局成立了臥龍區(qū)“教師全員課堂教學(xué)大比武活動”領(lǐng)導(dǎo)小組(見附件1),并下設(shè)兩個辦公室,,分別設(shè)在臥龍區(qū)基礎(chǔ)教研室和臥龍區(qū)職業(yè)和成人教育研究室,,具體負(fù)責(zé)所屬學(xué)校“大比武”活動的組織協(xié)調(diào)和推進(jìn)實(shí)施,。各鄉(xiāng),、校要高度重視,,成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確工作目標(biāo),,制定活動方案,,有序推進(jìn)“大比武”活動。各級各單位的“大比武”活動要嚴(yán)格按照疫情防控要求組織實(shí)施,。

(二)強(qiáng)化獎勵機(jī)制,。設(shè)立“臥龍教育基金”,主要用于全區(qū)“教師全員課堂教學(xué)大比武”活動的獎勵,。區(qū)教體局根據(jù)每年區(qū)級賽課結(jié)果,,進(jìn)行物質(zhì)獎勵。對獲得市級賽課一等獎,、二等獎的教師,在進(jìn)行榮譽(yù)獎勵同時,,給予物質(zhì)獎勵,;對獲得區(qū)級賽課一等獎的教師,進(jìn)行榮譽(yù)獎勵,。同時,,按鄉(xiāng)、校獲獎等級和獲獎數(shù)量,,分別賦分并計(jì)算出鄉(xiāng),、校總分值,,對成績優(yōu)秀的鄉(xiāng),、校進(jìn)行通報(bào)表彰,同時對鄉(xiāng)中心校校長,、業(yè)務(wù)副校長,,區(qū)直各級各類學(xué)校校長、業(yè)務(wù)副校長等給予榮譽(yù)和物質(zhì)獎勵,。

(三)強(qiáng)化保障措施,。各鄉(xiāng)、校要為活動提供經(jīng)費(fèi),、平臺等方面的支持,;要組建評委會,抽調(diào)骨干力量組成“大比武”指導(dǎo)委員會和評委專家?guī)?;要建立激勵機(jī)制,,對積極參與、榮獲獎項(xiàng)的個人,、集體給予表彰獎勵,,并將活動參與情況納入年終目標(biāo)考評,。

(四)強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。各鄉(xiāng),、校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),,吃透“大比武”活動的精神和實(shí)質(zhì),不能因賽課而賽課,,要切實(shí)把思想和行動統(tǒng)一到深化課堂教學(xué)改革上來,、統(tǒng)一到轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長方式上來、統(tǒng)一到提升臥龍教育整體發(fā)展水平上來,。在教師“大比武”活動中遇到的問題,,要及時引導(dǎo)、及時指導(dǎo),、及時解決,,特別是堅(jiān)決不能因賽課而影響正常的教育教學(xué)工作。

(五)強(qiáng)化紀(jì)律要求,。區(qū)活動辦將根據(jù)各鄉(xiāng),、校工作方案,進(jìn)行常態(tài)化工作檢查,,創(chuàng)設(shè)好中小學(xué)教師真改革,、注重平時改革的氛圍,讓那些能改革,、會改革,、出成效的基層教師脫穎而出,選樹典型,,引領(lǐng)全區(qū)中小學(xué)教學(xué)改革工作向縱深發(fā)展,。對沒有按規(guī)定開展全員“練兵”、“比武”的鄉(xiāng),、校,,或者無一線教師參加評委、沒有現(xiàn)場統(tǒng)計(jì)亮分的鄉(xiāng),、校,,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),取消評先評優(yōu)資格,,并在全區(qū)進(jìn)行通報(bào)批評,;對沒有經(jīng)過層層選拔、人為指定到上級參賽的,,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),,取消教師優(yōu)質(zhì)課評選資格,并在全區(qū)通報(bào)批評,,同時對相應(yīng)單位和個人進(jìn)行處理,。

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