體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

學校德育工作心得體會報告篇一

(一),、發(fā)揮教書育人,、管理育人、服務育人德育網絡功能,，營造有利于學生身心健康發(fā)展的校內環(huán)境。

1,、加強德育骨干隊伍建設,，特別重視對新班主任的培訓。

學校建立了以校長為組長的德育工作領導小組,，并充分發(fā)揮指導作用,。在學校德育工作中，教導處,、團委學生會,、年級組長、班主任,、政治教師是實施德育工作的主力軍,。其中年級組長、班主任在學校德育中占有很重要的位置,，學校積極發(fā)揮年級組長,、班主任德育工作的骨干作用，年級組長,、班主任是學校領導進行教育工作的得力助手,，是聯(lián)系班級任課教師的紐帶，同時又是溝通學校教育,、家庭教育和社會教育的橋梁,。因此，年級組長,、班主任自身素質的提高,，是提高學校德育整體效果的重要保障。

注意加強德育隊伍建設,，特別是年級組長和班主任隊伍建設,。每學期堅持開好四種會即每周一次主題班會;每月一次年級級長、班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會,。多年來堅持開展主題班會觀摩活動,，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高,，由于長期開展這項活動,，使我校班會課質量得以較大的提高,。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章,、經驗介紹等方式,，努力提高班主任的工作能力;對于一些初當班主任的，學校則采用幫,、扶,、帶的方式，以使他們盡快勝任班主任工作,。一年來我們還加大對班主任及班級管理工作的考核力度,，完善了一整套詳備的考核方案，收到了較好的管理效果,。另外我們還要求人人都做德育工作者,，充分發(fā)揮了共青團、學生在德育工作中的重要作用;各任科教師,，也充分發(fā)揮其學科優(yōu)勢,，加強了學科的德育滲透工作。

2,、進一步建立和健全了德育工作制度,。

我校不斷完善行之有效的德育工作制度，堅持每周一的升旗儀式和國旗下講話制度,、創(chuàng)先進班集體評比制度,、以重大節(jié)日或紀念日為主題的活動制度等。我們所制定的一整套考核制度更嚴格,，檢查力度更大,。我們還制定的學生思想品德考核和常規(guī)管理考核方案，學生違規(guī)違紀處理程序,，以使德育工作經?；⒅贫然?，并且進一步利用校園網絡管理,，收到了良好的效果。

3,、全方位,、多渠道育人，強化養(yǎng)成教育,。

(1)管理育人

本學期,，學校在原有的年級、班級量化考核基礎上,，結合實際情況完善,、充實了班主任工作,，這些使我校德育工作更加規(guī)范化、系列化,。學校對學生的常規(guī)管理工作主要是全面落實班級常規(guī)量化考核,，目的是培養(yǎng)學生良好的行為習慣。班級常規(guī)量化考核是根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》,、《中學生守則》及學校的規(guī)章制度,，對學生每天的行為分自行車、早讀,、清潔衛(wèi)生,、行為規(guī)范、課間操,、眼保健操、等十二塊進行考核的一項管理措施,。年級每天有學生負責巡視檢查,，并將檢查結果及時反饋給班主任。通過一系列措施落實班級常規(guī)考核,，學生們從上好一堂課,，做好一節(jié)操，掃好一次地做起,，逐漸養(yǎng)成良好習慣,。

學生在接受管理的同時，也參與學校管理,，加強自我管理,，培養(yǎng)主人翁意識。如學生會對全校同學的兩操,、升旗禮式等進行了監(jiān)督評比,，讓學生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我,。

(2)教書育人

課堂上教師嚴格要求,，積極引導，發(fā)揮學生的主體作用,，充分運用現(xiàn)代教學手段,，激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、思維品質,、競爭意識和合作精神。各科教學充分利用學科優(yōu)勢,，挖掘教材中的德育內容,，學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育,。課后教師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生,，教師采取各種方法,，從思想、學習,、情感甚至生活上給予關心和幫助,，鼓勵他們樹立起自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難,，努力提高自己,，使不同層次的學生都得到發(fā)展。

(3)活動育人

班級教育活動是學校德育工作的重心,，是溝通學校教育,、家庭教育和社會教育的橋梁。班級教育在學校統(tǒng)一領導下,，以班會課為主陣地,，采取靈活多樣的教育形式，開展系列教育活動,，有針對性地解決學生中存在的問題,。班級常規(guī)教育以落實班級常規(guī)量化考核為主要內容，促進學生良好習慣的養(yǎng)成;以學生為主體,，召開主題班會,、辦班報、出黑板報,，學生在這些活動中提高了自我教育能力;以班級為單位參加學校組織各項活動,，如校運會，三愛文化藝術節(jié)：①文娛活動,，②班內設計,，③師生書畫展覽，④英語朗誦比賽,，⑤壁報競賽,，⑥讀千古美文，做少年君子知識競賽,，各班振奮精神,，競相展示風采，增強了班集體的凝聚力,，促進了良好班風的形成,。

我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以中華美德、成人與成才等為主題的系列教育活動;積極組織學生參加各種社會實踐活動,，培養(yǎng)了學生的社會活動能力;邀請關工委領導,、法院同志來校作各類法制報告;組織學生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際,、國內及校園大事;開辦家長學校,，召開家長會，努力營造學校,、家庭,、社會共同教育的氛圍。

學校德育工作心得體會報告篇二

開學已經過去了一個月,，我覺得本學期開學至今,，在各位班主任老師的共同努力之下，學生管理工作有條不紊的進行,，各項德育工作按照開學初的計劃正在不斷向前推進,。

開學至今，我們學校開展了系列德育教育活動,，主要有：

1,、進行了開學報到及控流工作。應該講雖然還有個別初三學生由于各種因素最近未來校,，但是我認為總體情況是比較好的，也相信在我們共同努力配合下,，學生的到校情況應該會有所改進,。當然要堅決杜絕的這支隊伍繼續(xù)擴大。

2,、進行了全校性的儀容儀表檢查,，從檢查的情況看結果比較另人滿意。當然國慶長假后,，難免會有個別男生頭發(fā)又偏長了,，所以學校近期將繼續(xù)開展檢查，同時也希望各班主任配合教育檢查,。我們要把狠抓儀容儀表這項工作,，作為學校德育重點工作之一。

3,、開展了班級管理的“六項競賽”活動,。從檢查情況來看，整體較好,，尤其是初一,、初二各班相對比較平衡。初三班級與班級之間差距明顯，有待改進,。

4,、分層次召開了班干部、檢查人員和年級學生會議,。

5,、安排了學校行政的值周檢查活動20xx年學校德育工作總結20xx年學校德育工作總結。

6,、進行了安全教育,，尤其是對全校學生的自行車進行了檢查和反饋。從檢查的情況來看,，不是很理想,，尤其是很多同學的自行車沒有上鎖，一些同學的自行車剎車有問題,，還有的同學車鈴損壞等,，都給學生的安全造成了隱患。希望班主任老師也加強教育,，同時要動用好家長的力量,，共同做好學生安全工作。

7,、針對甲型h1n1流感,。學校每天要求各班對學生到校情況進行上報，對有熱度的學生及時通知家長做好就醫(yī)工作,。昨天教育局又到學生進行了h1n1情況的檢查,，可見預防h1n1工作相當重要，也說明最近h1n1的傳播較厲害,，那么在此希望各位班主任如實的上報每天學生到校情況,，對于未來的學生要及時與家長取得聯(lián)系，了解原因,，在日報表上必須寫清楚學生未到校的具體原因,，尤其是有無熱度必須要了解清楚。并及時上交政教處,，以便于每天統(tǒng)計后我們上報教育局,。當然也希望平時要加強對學生進行預防h1n1衛(wèi)生知識的宣傳。

8,、安排住校學生住校和教師的晚自修督班,、睡班，包括普通班的夜自修,。及時召開住校會議,，要求每位學生遵守學校住宿生規(guī)定,，充分利用時間學習。

9,、成功開展“學生文明禮儀教育”和“迎國慶六十周年”系列活動,。

10、加強初三年級的管理,。下發(fā)初三學生思想品德百分制考核,，并且開展初三學生在校情況調查。將調查的結果及時反饋給班主(學校工作總結)任,，同時根據(jù)調查的情況及時調整接下來初三年級的管理,。

以上是個人對9月份學校德育工作的大致小結。當然在工作中還存在許多問題需要在今后進一步改進,。希望各位班主任老師繼續(xù)配合,，在此表示感謝!

學校德育工作心得體會報告篇三

本學期我校德育工作以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，圍繞學校的中心工作,，以人為本,，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益,，提高學校德育整體效果,，培養(yǎng)新世紀人才。在全體師生的共同努力下,，爭創(chuàng)我校德育工作再上一個新臺階,。

(一)、發(fā)揮“教書育人,、管理育人,、服務育人”德育網絡功能，營造有利于學生身心健康發(fā)展的校內環(huán)境,。

1、加強德育骨干隊伍建設,，特別重視對新班主任的培訓,。

學校建立了以校長為組長的德育工作領導小組，并充分發(fā)揮指導作用,。在學校德育工作中,，教導處、團委學生會,、年級組長,、班主任、政治教師是實施德育工作的主力軍,。其中年級組長,、班主任在學校德育中占有很重要的位置，學校積極發(fā)揮年級組長、班主任德育工作的骨干作用,，年級組長,、班主任是學校領導進行教育工作的得力助手，是聯(lián)系班級任課教師的紐帶,，同時又是溝通學校教育,、家庭教育和社會教育的橋梁。因此,，年級組長,、班主任自身素質的提高，是提高學校德育整體效果的重要保障,。

注意加強德育隊伍建設,，特別是年級組長和班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次年級級長,、班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會,。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進,，共同提高,，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高,。定期舉行班主任例會,，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式,，努力提高班主任的工作能力;對于一些初當班主任的,，學校則采用“幫,、扶,、帶”的方式,，以使他們盡快勝任班主任工作,。一年來我們還加大對班主任及班級管理工作的考核力度,，完善了一整套詳備的考核方案,，收到了較好的管理效果,。另外我們還要求“人人都做德育工作者”,，充分發(fā)揮了共青團,、學生在德育工作中的重要作用;各任科教師,，也充分發(fā)揮其學科優(yōu)勢，加強了學科的德育滲透工作,。

2,、進一步建立和健全了德育工作制度。

我校不斷完善行之有效的德育工作制度,，堅持每周一的升旗儀式和“國旗下講話”制度,、“創(chuàng)先進班集體”評比制度,、以重大節(jié)日或紀念日為主題的活動制度等。我們所制定的一整套考核制度更嚴格,，檢查力度更大,。我們還制定的學生思想品德考核和常規(guī)管理考核方案，學生違規(guī)違紀處理程序,，以使德育工作經?；⒅贫然?，并且進一步利用“校園網絡”管理,，收到了良好的效果。

3,、全方位,、多渠道育人，強化養(yǎng)成教育,。

(1)管理育人

本學期,，學校在原有的年級、班級量化考核基礎上,，結合實際情況完善,、充實了班主任工作，這些使我校德育工作更加規(guī)范化,、系列化,。學校對學生的常規(guī)管理工作主要是全面落實“班級常規(guī)量化考核”，目的是培養(yǎng)學生良好的行為習慣,?！鞍嗉壋Ｒ?guī)量化考核”是根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》及學校的規(guī)章制度,，對學生每天的行為分自行車,、早讀、清潔衛(wèi)生,、行為規(guī)范,、課間操、眼保健操,、等十二塊進行考核的一項管理措施,。年級每天有學生負責巡視檢查,，并將檢查結果及時反饋給班主任,。通過一系列措施落實“班級常規(guī)考核”，學生們從“上好一堂課,，做好一節(jié)操,，掃好一次地”做起,，逐漸養(yǎng)成良好習慣。

學生在接受管理的同時,，也參與學校管理,，加強自我管理，培養(yǎng)主人翁意識,。如學生會對全校同學的兩操,、升旗禮式等進行了監(jiān)督評比，讓學生在自我和互相管理中受到教育,，不斷完善自我,。

(2)教書育人

課堂上教師嚴格要求，積極引導,，發(fā)揮學生的主體作用,，充分運用現(xiàn)代教學手段，激發(fā)學生的學習興趣,。培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、思維品質、競爭意識和合作精神,。各科教學充分利用學科優(yōu)勢,，挖掘教材中的德育內容，學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育,。課后教師耐心輔導不同層次學生,，特別是學習困難生，教師采取各種方法,，從思想,、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助,，鼓勵他們樹立起自信心,，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己,，使不同層次的學生都得到發(fā)展,。

(3)活動育人

班級教育活動是學校德育工作的重心，是溝通學校教育,、家庭教育和社會教育的橋梁,。班級教育在學校統(tǒng)一領導下，以班會課為主陣地,，采取靈活多樣的教育形式,，開展系列教育活動，有針對性地解決學生中存在的問題,。班級常規(guī)教育以落實“班級常規(guī)量化考核”為主要內容,，促進學生良好習慣的養(yǎng)成;以學生為主體,，召開主題班會、辦班報,、出黑板報,，學生在這些活動中提高了自我教育能力;以班級為單位參加學校組織各項活動，如校運會,，“三愛”文化藝術節(jié)：①文娛活動,，②班內設計，③師生書畫展覽,，④英語朗誦比賽,，⑤壁報競賽，⑥“讀千古美文,，做少年君子”知識競賽,，各班振奮精神，競相展示風采,，增強了班集體的凝聚力,，促進了良好班風的形成。

我校一直注重寓教育于活動之中,，我們組織了一系列的活動：如開展了以“中華美德”,、“成人與成才”等為主題的系列教育活動;積極組織學生參加各種社會實踐活動，培養(yǎng)了學生的社會活動能力;邀請關工委領導,、法院同志來校作各類法制報告;組織學生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗,，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事;開辦家長學校,，召開家長會,，努力營造學校、家庭,、社會共同教育的氛圍,。

學校德育工作心得體會報告篇四

新的學年，新的學期,，新的起始,，新的輪回，在短短一學期的成長中,，我感悟頗多,。回顧一學期的時光,，有收獲,，有遺憾，磕磕絆絆中，我茁壯成長,。下面我將對本學期的工作進行簡單的總結。

一,、實行班級管理新模式,，讓學生自主管理，給學生提供展示自我的舞臺,。

好的習慣在于養(yǎng)成教育,，養(yǎng)成教育在于從起始、從日常,、從細小處做起,。新學年開始，我實行了班級管理新模式,，把班級學生按成績平均分成八個小組,，每個小組的最高分就是小組的組長，負責管理小組成員的學習,、活動,、勞動、紀律,、衛(wèi)生等所有的事情,，小組長盡心盡力管理好自己的小組，班級非常穩(wěn)定,，學習狀態(tài)較好,，管理制度頗見成效。我大膽的賦予學生權利,，讓學生自己管理好自己的班級,，我認為，這是班主任工作的至高境界,。

同時,，我在班級中實行了班委會負責制，班委會成員由班級學生民主選出,，在競爭中培養(yǎng)能力,，打破了由班主任憑主觀印象任命的慣例，實行競選制,，即不分成績的高低,，只要有領導和組織能力，在競選演講及民主選舉中獲勝,，都可擔任,。這樣，在一定程度上彌補了校園內理論與實踐嚴重脫節(jié)的缺憾,，滿足了新時期高中生的心理需求,，進而調動了班級整體的競爭意識,。

實踐證明，競選產生的學生干部,，在班主任的引導下,，對班級管理逐漸由生疏而得心應手，其能力在班級工作的磨練中得到了提高,，學習成績也越來越好,。由于學生干部真正成為了其他學生的模范帶頭人，班級的凝聚力和向心力得以增強,，學生的努力目標更加明確,，班級形成了良好的氛圍，班主任也得以擺脫了“生產隊長”的處境,，能夠潛心從事教學研究,。

二、班主任以身作則,，為學生樹立榜樣,，從好好做人、學會處事做起,，培養(yǎng)合格高中生,。

都說誰帶的班級的學生像誰，我覺得一點不假,，班主任的一言一行,，是學生最直接的教材，學生在很大程度上會模仿自己的班主任,，在言行舉止上將班主任和自己做對照,。因此，開學伊始,，我就十分注重自己的一舉一動,，力求為學生樹立好榜樣，教會學生如何做人,，如何處事,，怎樣做才是合格的高中生。

首先,，我認真完成自己的教學工作,，認真鉆研教材教法，分析學生的學習基礎狀況,，做到因材施教,，有針對性地講授知識點。并且多方查閱一些與教學相關的課外資料，充實課堂的內容,，激發(fā)學生學習語文的興趣,。上課時，對所有的知識點做到了如指掌,，傳授時做到旁征博引,、游刃有余，對學生的質疑清楚地予以解釋,，讓學生深刻的體會到自己是一位很努力的班主任，作為學生,，他們沒有理由不努力,。

其次，在管理學生的同時,，注重對自己的嚴格要求,。一學期以來，我從不遲到早退,，并且在早自習,、課間操、晚自習,，都堅持按時到班,，所有的事情，我都說到做到,。學生看到班主任能如此嚴格要求自己,，也就能更嚴格地要求自己，聽從班主任的安排,，遵守學校的規(guī)章制度,。

本學期，班級學生除了生病或有事請假外,，從未有人曠操或曠課,，班級特別穩(wěn)定，紀律非常好,，我覺得自己的辛苦沒有白費,。

三、發(fā)揚民主,，一視同仁,，營造良好的班級氣氛。

一種良好的風氣直接影響著一個班級的整體狀況,，在班級建設中,，我始終把班風建設作為重中之重，嚴格要求每一位學生，形成良好的班風,。學生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機會,，他們有很強的上進心和自尊心，現(xiàn)在的學生又特別講究民主,，抓住這些特點,，結合新課程改革“一切為了學生，為了學生一切,，為了一切學生”的口號,，我平等的對待每一位學生，但平等不表示“一刀切”,，我鼓勵成績好的學生,，讓他們更加努力前行;維護學困生的自尊，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點,，培養(yǎng)他們的自信心,，努力提高自己的學習成績;照顧到中等生，根據(jù)他們的需要,，給他們相應的幫助,。我告訴學生，在這個班級你們是平等的,，你們都是這個班級的主人,，都應該為這個班的建設出謀劃策、貢獻力量,，在各項活動中,，該肯定的肯定，該否定的否定,，但學生都很積極,。

高中學生，已經成年,，有自己的思考方式,，但是，還不成熟,，需要你的正確引導,，因此，對待學生還是要“嚴”字當頭,，嚴格要求學生的學習,，嚴格要求學生的行為習慣，“嚴”是嚴格,，不代表壓制,，不是靠武力或者老師的身份壓制學生,，嚴而不威，讓學生在心里認可你,、愛戴你,。

學生都來自不同的家庭，有自己的特殊環(huán)境,，要了解學生的基本情況，對學生進行關愛,，特別是單親、留守,、離異家庭的學生,，要多和他們溝通,，但是,，關愛不是縱容,，不能因為學生家庭環(huán)境特殊而放松對他們的管理，愛而有度,，讓學生健康的成長,。并且,，在學生有錯誤時，我從來不惡言相對,，多以說服教育為主，學生的人生觀、價值觀,、世界觀都還不成熟，自尊心特別強,，很多事情不能硬碰硬,，班主任要真正起到精神引領的作用。

用激勵手段提高學生整體素質，在班級的建設中,，我們倡導在知識方面要超越他人，在素質方面要超越自我,。前者意在培養(yǎng)競爭精神,，提高學習成績;后者意在強化心理素質，使之在激烈的競爭中，時刻保持健康的心態(tài)和良好的心理品質,，進而形成整體性的品學兼優(yōu),。任何方面能超越他人，都是值得肯定的,，我會給我們班級的“小明星”打印喜報,，鼓勵他充分發(fā)揮自己的長處，以取得更大的進步,。

以上三個方面是我在新學年,、新學期的一點班主任工作心得，工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，形勢和任務又在千變萬化，我只能多多努力,，在實踐中去探索總結更加行之有效的方法和經驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

普通班的學生,，成績不好,，行為習慣差，散漫,，沒有規(guī)矩,，但是感情都很豐富，我?guī)е鴲?，走近她們,，讓學生從喜歡我，喜歡我的課,，到喜歡聽我的話,，達到班級穩(wěn)定，學習氛圍濃,，班風正的目的,。

學校德育工作心得體會報告篇五

在過去的一個學期里，我校深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,，認真落實《關于在全市中小學生中加強學生學習習慣培養(yǎng)的指導意見》,，加強學生良好行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成教育，開展建國60周年系列活動,，以長期堅持開展“感恩教育”為突破口,，以體驗為基本途徑，增強針對性,，拓寬教育途徑，全面落實科學發(fā)展觀,，下面就本學期德育工作的開展情況總結如下：

一,、以養(yǎng)成教育為主線,，加強德育工作管理。

1,、嚴格執(zhí)行升國旗制度,。升旗儀式，是學校進行德育教育的主要形式之一,，也是我校的一個特色,。在舉行升旗儀式時，全體學生傾聽值周教師國旗下的講話,，通過國旗下的講話對學生進行養(yǎng)成教育,、感恩教育、安全教育和愛國主義教育,，促進學生思想道德素質和良好行為習慣,、心理品質的形成，強化隊員的法制觀念和交通安全觀念,，培養(yǎng)安全的法制意識,，交通安全意識。

2,、充分發(fā)揮紅領巾廣播的宣傳陣地作用,。本學期，我校加強了紅領巾廣播宣傳力度,，每周星期二或星期四進行播音,，并以學校內的學生事跡、學生的優(yōu)秀作文,，學生撰寫的觀后感,、各種故事、生活常識等為內容在校內進行廣泛的宣傳,，不但活躍了校園文化生活,，也加強學生的思想品德教育，使校園里形成學榜樣,、做先進的良好校風,。此外，廣播站還對《關于在全市中小學生中加強學生學習習慣培養(yǎng)的指導意見》,，甲型h1ni流感等衛(wèi)生,、安全、法制知識向同學們進行宣傳,。

3,、認真落實《關于在全市中小學生中加強學生學習習慣培養(yǎng)的指導意見》，加強學生良好行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成教育，繼續(xù)開展班級學生行為習慣“五星”競賽活動,。五星是安全星,、衛(wèi)生星、紀律星,、禮儀星,、鍛煉星，分別從不同的方面對學生提出了行為習慣的養(yǎng)成要求,。學校具體安排了值日師生,，由少先隊大隊輔導員總負責，校長,、教務主任等具體負責,，24名學生參與檢查。學校設計安裝了五星競賽的評比黑板,，記錄公開競賽情況,。“五星”競賽成績將作為班主任工作考評和評選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù),。

二,、抓好德育隊伍建設，強化德育意識,。

1,、繼續(xù)組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《給教師的一百條建議》等規(guī)范和書籍,，增強全體教師的德育意識,、大局意識、服務意識,，真正做到面向學生,、了解學生、尊重學生,，以高尚的人格感染,、教育學生。

2,、從大處著眼,，從小事入手，加強班主任隊伍建設,。繼續(xù)做好班主任學習,、培訓工作,，定期召開班主任會，通過交流,、參觀,、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力,。為年輕的班主任指定師傅,，加強培養(yǎng)工作。更多創(chuàng)新的方法，扎實,、有效地推進班級工作,，創(chuàng)建平安、向上的和諧,。

三,、以“感恩”教育為主線，以建國60周年為契機,，開展豐富多彩的德育活動,。

四、加強社會,、家庭與學校教育網絡的建設,。

充分發(fā)揮家長學校,、家長委員會的作用,，加強家校聯(lián)系,，提高社會、家長重視教育,、理解教育,、支持教育的意識,，形成教育合力,，提高教育績效,。

五、繼續(xù)做好學生綜合素質評價工作,。

1,、期中、期末組織學生開展自評,、互評工作,，班主任將匯總表上交到政教處。

2、班主任認真組織學生填寫《學生綜合素質報告書》中“成長中的我”及“學生綜合素質評價”,，部分,。用激勵性的語言填寫學生操行評語。

3,、任課教師及時,，規(guī)范地填寫學生學業(yè)發(fā)展狀況。

總之,，德育活動的開展,，拓展了學生的視野，提高了學生的思想水平,，學生在活動中普遍受到了潛移默化的教育,。在以后的工作中，我們將以素質教育為核心,，進一步搞好校內德育陣地建設,，保障學校德育工作長期、有序,、健康,、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育,。

學校德育工作心得體會報告篇六

本學期,，認真貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《“愛國,、守法,、誠信、知禮”現(xiàn)代公民道德教育活動意見》等方針政策,，結合我校德育工作實際情況，狠抓德育常規(guī)管理,，積極研究德育方法,，不斷增強德育工作的主動性、實效性,，現(xiàn)就一學期來的德育工作總結如下：

一,、加強培訓、注重實效——加強了班主任素質的培訓

班主任是一個班級的組織者,、指導者和教育者,，是學校德育工作的主力軍，擔負著為祖國培養(yǎng)“四有”新人的重任,，而班主任素質的高低在很大程度上關系著班級工作的成效,，學校德育工作能否順利有序的開展，所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德、能力,、個性心理等方面的條件和素質,。開學的第一個星期對全校的班主任進行一次短期的培訓，強調了班主任開學的班級常規(guī)工作,、班主任的職責,、家訪的藝術等方面的培訓，讓班主任明確了學校德育工作的指導思想,、工作方向和具體措施,。堅持每月召開一次班主任工作會議，通過班主任工作會議,，全面總結一個月的德育教育工作,，并指出在教育工作中存在的各種問題，根據(jù)班級中出現(xiàn)的問題,，讓班級管理優(yōu)秀的班主任談班級管理方法,，給全校各班主任提供了學習和交流的機會，提高了各班的管理水平,。

二,、健全制度、強化責任

1,、落實班主任量化制度,，強化班級管理

全面實行了班主任量化制度，強化了班級管理,，我們要求班主任工作做到有計劃與總結,、班會課有教案、家訪有記錄,、后進生工作有匯報有材料,、常規(guī)工作有檢查、班級工作有評比,。并要求班主任緊跟班級出操,、集會、學生社會實踐活動班主任必須到,。

2,、強化了主題系列教育班會課的功能

主題班會活動是實施德育的重要載體，它有利于建設班級體,、有利于鍛煉學生的自主能力,、有利于師生在思想情感上的統(tǒng)一、愛莫能助,。有利于增強教育的針對性和實效性,。為了發(fā)揮班會課的作用，進一步強化班會課的教育功能，德育處結合學校的學生的實際情況,，制定了系列主題班會課開展的要求;各班要結合本班學生的年齡特點,，根據(jù)學生出現(xiàn)的情況或可能出現(xiàn)的情況來確立主題，設定目標,、制定計劃,，發(fā)動全班同學動腦、動口,、動手,，共同參與到教育過程中去，在主題班會準備過程中,，要充分體現(xiàn)學生參與組織,，尊重學生意見，內容要符合學生的心理,，激發(fā)學生參與的欲望,，主動地進入最優(yōu)境界。班主任要準備材料上交德育處,，并邀請全校班主任聽課,、評課，并進行評比,。如“孝敬父母”,、“我的未來不是夢”等主題班會曾獲縣市級的獎勵。

三,、積極宣傳,，營造良好的學習氛圍

各班利用班會課組織學生進行討論、寫觀后感上送學校參評;在各班中積極開展《感動校園》人物的評選活動,，要求各班主任認真調查了解學生的情況,，深入到學生的家庭中去搜集學生的感人事跡，形成文字材料,，并在各班的黑板報中進行宣傳,，教育同學以他們?yōu)榘駱印⑾蛩麄儗W習,。

四、存在的主要問題及努力方向

由于受社會不良風氣的影響,，有些學生無心學習,，而導致學習成績趕不上。

1,、德育的科研水平不高,，德育實效性不夠明顯。

2、學校層次化管理有待加強

學校德育工作心得體會報告篇七

開學已經過去了一個月,，我覺得本學期開學至今,，在各位班主任老師的共同努力之下，學生管理工作有條不紊的進行,，各項德育工作按照開學初的計劃正在不斷向前推進,。

開學至今，我們學校開展了系列德育教育活動,，主要有：

1,、進行了開學報到及控流工作。應該講雖然還有個別初三學生由于各種因素最近未來校,，但是我認為總體情況是比較好的,，也相信在我們共同努力配合下，學生的到校情況應該會有所改進,。當然要堅決杜絕的這支隊伍繼續(xù)擴大,。

2、進行了全校性的儀容儀表檢查,，從檢查的情況看結果比較另人滿意,。當然國慶長假后，難免會有個別男生頭發(fā)又偏長了,，所以學校近期將繼續(xù)開展檢查,，同時也希望各班主任配合教育檢查。我們要把狠抓儀容儀表這項工作,，作為學校德育重點工作之一,。

3、開展了班級管理的六項競賽活動,。從檢查情況來看,，整體較好，尤其是初一,、初二各班相對比較平衡,。初三班級與班級之間差距明顯，有待改進,。

4,、分層次召開了班干部、檢查人員和年級學生會議,。

5,、安排了學校行政的值周檢查活動20xx年學校德育工作總結20xx年學校德育工作總結。

6,、進行了安全教育,，尤其是對全校學生的自行車進行了檢查和反饋,。從檢查的情況來看，不是很理想,，尤其是很多同學的自行車沒有上鎖,，一些同學的自行車剎車有問題，還有的同學車鈴損壞等,，都給學生的安全造成了隱患,。希望班主任老師也加強教育，同時要動用好家長的力量,，共同做好學生安全工作,。

7、針對甲型h1n1流感,。學校每天要求各班對學生到校情況進行上報,，對有熱度的學生及時通知家長做好就醫(yī)工作。昨天教育局又到學生進行了h1n1情況的檢查,，可見預防h1n1工作相當重要,，也說明最近h1n1的傳播較厲害，那么在此希望各位班主任如實的上報每天學生到校情況,，對于未來的學生要及時與家長取得聯(lián)系,，了解原因，在日報表上必須寫清楚學生未到校的具體原因,，尤其是有無熱度必須要了解清楚,。并及時上交政教處，以便于每天統(tǒng)計后我們上報教育局,。當然也希望平時要加強對學生進行預防h1n1衛(wèi)生知識的宣傳,。

8、安排住校學生住校和教師的晚自修督班,、睡班,，包括普通班的夜自修。及時召開住校會議,，要求每位學生遵守學校住宿生規(guī)定,，充分利用時間學習。

9,、成功開展學生文明禮儀教育和迎國慶六十周年系列活動,。

10、加強初三年級的管理,。下發(fā)初三學生思想品德百分制考核,，并且開展初三學生在校情況調查。將調查的結果及時反饋給班主(學校工作總結)任,，同時根據(jù)調查的情況及時調整接下來初三年級的管理,。

以上是個人對9月份學校德育工作的大致小結。當然在工作中還存在許多問題需要在今后進一步改進,。希望各位班主任老師繼續(xù)配合,，在此表示感謝!

學校德育工作心得體會報告篇八

一、展開活動,，增強班級凝聚力

剛接到這個班級,，許是班級較大吧明顯感覺到班級的凝聚力不夠，學生之間不夠團結也不夠自覺,，常常有自顧自的現(xiàn)象,。面對這個問題，我進行了一項討論活動,，有關如何增強班級凝聚力的討論會,，使他們明白“事在人為，重在參與”的道理以及了解一些勵志故事,?；顒蛹ぐl(fā)了學生的責任感與學習熱情，也使學生樹立了自信心,。本學期要求學生從身邊的每一件小事做起,，形成良好的行為習慣。通過經常性的鼓勵與賞識,，激發(fā)學生的進取精神和自信心,，使學生的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗集會還是自習,，學生都較能遵守紀律,，也能自覺維護班集體形象。此外,，我還結合學生的興趣愛好,，以及學校的任務布置，開展了許多學生感興趣的班級活動,，如：“各小組制作卡片”“教室板報的設計”班級鋼筆字字大比拼等,，特別是通過運動會上抱球和跳繩比賽使同學們確實認識到“團結就是力量，堅持就是勝利,，只有堅持到最后才能取得真正的勝利,。”從這些活動中,，學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,，這些集體活動也成為學生塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段,。

二,、實施自我管理,，突出培養(yǎng)管理能力

班級常規(guī)管理需要調動全班學生的積極性,，才能形成合力,，形成學生自我管理機制。因此,，我們班的每一位學生都有管理任務,，讓其服務同學,，鍛煉自己，表現(xiàn)自己,，提高自己,。班級里的各項工作事宜，實行承包到個人,，小組長督察制,，周周總結評比，對做得好的個人和小組給予優(yōu)先挑選位置獎勵小紅花加笑臉的獎勵,。對班上紀律管理,，實行小組長負責制，班長督察制,，要求人人講自覺,，天天總結評比。對給班級抹黑的學生,，除了找他們談話外,，其他學生也會對其進行批評，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生,。在學習上,，讓他們找到自己的競爭對手暗暗努力，敢于競爭,。我還要求人人參與班干部工作,，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉,，為將來成為有用的人才打好基礎,。經過一段時候的努力，不少任課教師反映班級課堂紀律好多了,，上課時一些好動的愛接話的情況也減少了,，不過由于個別學生的不配合，雖然班上學生的自我管理能力有所增強,，但是在紀律方面還是有待加強與改變,。

三、著力抓好班級常規(guī)管理

開學初,，針對班級的不良情況,，我組織學生學習學校常規(guī),，并根據(jù)班風目標，制定了班規(guī)細則,。執(zhí)行時,，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督,，樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮,，以違反紀律為恥的良好班風,。在班級常規(guī)管理中，也非常重視班級榮辱觀的建立,，重視對班干部的扶持和培養(yǎng),。通過召開班干會，促使班干部提高自身素質,，要求他們努力學習,，團結同學，以身作則,，鼓勵他們大膽工作,，嚴格要求，注意工作方法,。通過每周一次的班會,，總結班級情況，指導他們工作方法,，幫助他們提高工作能力,。對于其他學生，則是經常與學生談話聊天,，和學生多溝通,，及時了解學生的思想、學習和生活情況,，使自己有效地對學生進行針對性的教育,，也使班級工作有效進行。除此之外,，還加強與家長的溝通,，通過電話家訪以及校訊通與家長保持聯(lián)系，讓他們在第一時間了解學生最近的表現(xiàn)情況,，爭取合力做好教育工作,。

四、以愛為紐帶,，注重師生的情感交流

做到切實了解學生：

從學生的學習態(tài)度,、智力水平,、學習水平可分為四類：

1 學習基礎很好又具有一定的資質的學生缺乏良好的學習習慣和進取精神，而這些學生是以后所謂“特優(yōu)生”,，也就是說這些學生有特優(yōu)生的潛質,，她們是劉璐玉 ，孫英豪,，馬明鑫,，梁辰源等。對這些學生要嚴格要求,、施加壓力,、確定高目標。

2 學習基礎較好有良好的學習習慣和進取精神,，但潛質不很優(yōu)秀的學生有姚自強,，王亞龍，張博文等,，對于這些學生重在能力的培養(yǎng),，由于這些學生往往自覺性較強，但有畏難心理,，所以要求他們多做些難題,，養(yǎng)成主動問問題的習慣。

3 具有一定的潛力,，但目前學習成績不很突出,，這些學生往往缺乏良好的學習習慣和學習方式，還有就是學習態(tài)度不端正;他們是：侯嵐峰,，楊草旺,，李云龍等。這類學生要教以學法,，多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目,。重在督促、檢查,，施加壓力,，限時限量完成學習任務。

4 再一類學生就是所謂的“學困生”和“雙差生”,。其中“學困生”

要多鼓勵,、少批評、多關心,、少諷刺,、多督促、多輔導，決不能放棄不管,?！半p差生”則經常與家長聯(lián)系，爭取家長的配合教育,。

沒有交流,，就沒有教育、感悟和情感,。在教育中,，對待優(yōu)秀生，我是嚴格要求,，常常對他們敲邊鼓,，以示警醒;對中等生，我是賞識,、鼓勵，讓他們充滿自信地學習和生活;對待后進生,，我會在班級中盡力營造一種平等,、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,，讓他們感受到自己在班上的價值 ,。

五、加強安全教育,，創(chuàng)建和諧班級

安全工作無小事,，安全工作重于泰山。因此,，我對安全教育堅持天天講,，天天抓。每周班會講一個安全事例,，使學生掌握一定的安全防范技能,，確保學生的健康成長。對于學生之間發(fā)生的矛盾與糾紛,，則及時進行疏導與教育,，及時化解，并有針對性地進行心理健康教育,，使班級和諧團結,。

班主任的工作是繁重而雜亂的，作為班主任,，我時刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心,，同時還需要耐心和誠心，要用良好的心態(tài)看待問題，用健康的心態(tài)解決問題,，要為每個孩子的健康成長而努力,。

學校德育工作心得體會報告篇九

我校以市第二次德育工作會議精神為指導，深入貫徹落實區(qū)教委1231德育工作思路,，堅持“育人為本,，德育為先”，把立德樹人作為教育的根本任務,，深入落實德育八大領域工作,。在區(qū)教委的領導下，以高度的使命感和緊迫感開展德育工作,，努力實現(xiàn)全員德育,，加強德育隊伍建設，強化班年級管理,，提高德育實效性,，培養(yǎng)學生良好的道德品質，全面提升學生的道德文明素養(yǎng),。

一,、加強師德建設，努力實現(xiàn)全員德育,，全過程德育,。

加強師德建設，努力建設一支具有良好師德風尚的高素質的德育隊伍,，落實崗位育人職責,，努力實現(xiàn)全員育人。進一步認真學習和落實北京市第二次德育工作會議精神,，思考和分析當前的德育工作面臨的新形勢,、新挑戰(zhàn)、新任務,，研究制定新措施,，拓寬視野，營造立德樹人的良好氛圍,，將“育人為本,、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務”這一思想貫徹到學校教育的全部工作中,，不斷提高廣大干部教師“育人為本,、德育為先”的能力和水平。

以落實《南梨園中學崗位育人職責》為標準,，注重發(fā)揮各類人員在本職崗位上的育人功能,?！赌现星嗄杲處熍囵B(yǎng)方案》的實施，從教師抓起,，從青年教師抓起,，提高素質，突出教師的榜樣示范作用,，體現(xiàn)了教職工以身作則的教育性,，有效地促進了我校德育工作。

二,、學科實施德育,。

學校號召全體教師人人作德育工作者，發(fā)揮學科德育功能,，尤其是發(fā)揮課堂主渠道作用,，增強育人效應。以備課組為單位,，開展教材教法研討,，挖掘教材中的德育因素，做到融德育智育為一體,，形成教學特色,，提高學生素質。結合新課程的實施,，利用學習實踐活動，引導學生關注研究中華傳統(tǒng)美德等問題,，取得了較好效果,。在各科具體教學過程中，每位教師都制定相應的德育目標,，加大實施學科德育的力度,，使學生在獲取知識的同時，悄然提升人文素養(yǎng),。

三,、

加強校園文化建設，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能,。

我校把校園文化建設作為環(huán)境育人的重要工作,。教學區(qū)內，“飛向明天”雕塑兩側建噴泉兩座,，雕塑東側建多層立體花壇兩座,，綠色花園桃李園和燭韻園寓意深刻。運動區(qū)內,，標準400米運動場,、漂亮的主席臺,、300平方米乒乓球活動區(qū)、兩個籃球場,、塑膠跑道及相關體育設施,。完善了綠美化建設，建成高標準的校務公開欄,。各班教室懸掛國旗,，定期更換板報，室內,、樓道布置名人畫像和格言警句等,。自備路布置安全、文明類警語牌64塊,，校園通道內一側17塊專欄成為一道靚麗的育人風景,。校園綠草成蔭，鮮花綻放,，做到“美化,、綠化、凈化”,，讓每一面墻,、每一條路、每一棵樹都會說話,，提高了育人效果,。

四、加強班年級隊伍建設,，不斷完善考評機制,，強化管理，組織培訓,，提高德育隊伍工作水平,。

加強年級組長、班主任隊伍建設,，致力打造一支理念先進,、專業(yè)過硬、責任感強,、年富力強的班主任隊伍,。選拔優(yōu)秀教師擔任班主任。在班級管理上,，注意充分發(fā)揮年級組長及班主任的作用,，網絡分明、層次清楚,。為進一步充分調動班主任工作的積極性,，發(fā)揮班主任的職能作用,，強化班級管理和教育，激發(fā)班主任的競爭意識,，將班級綜合考核納入到班級日常工作管理中,，以考核促進班集體建設，促進班主任發(fā)展,。對班級管理一日常規(guī)堅持天天檢查,、公布，采取月評價制,，形成激勵機制,，有力地保證了班級工作持之以恒地開展。通過對班主任的量化考核,，促進了班主任工作的積極性,。通過量化評價，充分調動了班主任的主觀能動性,，各個班級比學趕超,，涌現(xiàn)了很多優(yōu)秀班集體，也涌現(xiàn)出一批管理水平高,，有創(chuàng)新意識,、教育能力強、工作積極性高的優(yōu)秀班主任,。同時考評也為班主任評優(yōu),、評選先進等提供了依據(jù)。班主任素質的提高促使校德育工作更加深入,，有力地促進了學生的健康發(fā)展,。

以學校《青年教師培養(yǎng)方案》為載體,，加強培訓，促進班主任隊伍建設,。發(fā)揮培訓的積極作用,，多學習，多交流,，多反饋,，多總結，多反思,，廣大教師寫出班務經驗總結和典型個案上百篇,，體現(xiàn)了良好效果。在20xx年11月成功組織開展第一屆班主任工作研討會的基礎上,，本學期4至6月開展了由教育部基礎教育司,、中國教育報主辦的“班主任話細節(jié)”主題征文活動,，為學校第二屆班主任工作研討會的召開打下了良好的基礎。一系列的工作,，使班主任的工作水平有了很大提高,。

五、加強對學生的思想教育,，全面提升學生的思想道德水準,。

遵循學生的思想品德形成的規(guī)律，把握整體,，分層推進,。實施全員德育，齊抓共管,，建立了以班主任為核心,、班級建設為主途徑、教學為主渠道,、自我教育為主的教育機制,。培養(yǎng)學生學會做人,強化對學生的愛國主義教育、思想道德教育,、心理健康教育,、法制教育以及文明習慣的養(yǎng)成教育。

(一),、開展豐富多彩的主題教育活動,，寓德育于活動之中。

堅持升降國旗制度,，全體師生唱響國歌,。進一步完善升旗模式及程序，本學期以班為單位成立國旗班,，從出旗,、班級事跡介紹、主持,、升旗及國旗下講話等方面,，進行嚴格規(guī)范的訓練，全部由學生自主進行,，調動了學生,、班主任、年級教師的積極能動性,，培養(yǎng)了愛班,、愛校、愛國情感,。三月開展“尊師愛生活動月”主題教育活動,，增進了師生之間的感情,。以五四青年節(jié)為契機，進一步深化奧運德育,，組織開展了“感受新農村,，激情迎奧運”遠足活動。讓學生走出校園,，了解家鄉(xiāng),，了解社會，提高學生的社會實踐活動能力,，弘揚了奧林匹克精神,，使師生感受到了閻村鎮(zhèn)新農村建設成果，培養(yǎng)了學生熱愛家鄉(xiāng)的情感,，培養(yǎng)學生的團隊精神以及良好的意志品質,，增強團體的凝聚力。以汶川大地震為契機,，在全校開展“愛心,、責任、愛國”主題系列教育活動,。全體師生積極行動起來,，伸出援助之手，奉獻一片愛心,。學生捐款3692.2元,，老師捐款9500元。這充分體現(xiàn)了無比強大的集體力量,，無比強烈的責任心,、愛心。每一位南中人都深深明白：祖國遇到大災大難,，我們的老師會更加關愛每一位學生,，無私奉獻，勤奮工作;我們每一位同學會更加管好自己,，刻苦學習,。讓我們盡職盡責，團結一心,，發(fā)揚更快更高更強的奧林匹克精神來展現(xiàn)南中風采，圓滿完成我們的任務和目標,，這就是我們對災區(qū)人民的最好支援,，對面臨災難祖國的最好表現(xiàn)，這是我們南中人的精神,，這是真正的愛國精神,。大力開展“明榮辱,，迎奧運，文明禮儀伴我行”主題教育活動,，了解奧運知識,，深入開展文明禮儀風采展示活動，落實“十個文明習慣”,，增強學生禮儀素養(yǎng)和社會交往能力,。樹立學生榜樣，評選文明禮儀標兵,，不斷增強榮辱觀教育的具體性,、形象性和實效性，起到了良好的榜樣示范作用,。利用每月30日的中小學生的“環(huán)境教育日”,，以環(huán)保實踐活動為載體，落實環(huán)保行動,，全面提高學生的環(huán)保意識,。陽光體育鍛煉、尊師主題班會,、感恩母親征文,、校園廣播等等活動豐富了學生的課余生活，開拓了視野,，陶冶了學生情操,，培養(yǎng)了良好的文明習慣，提高了素質,，增強了德育工作的實效性,，收到了良好的教育效果。

(二),、建立健全班級管理機制,，促進學生的養(yǎng)成教育。

在以班級建設為主要途徑的養(yǎng)成教育機制中,，把以學生自主管理為目標的“班級綜合考核細則”納入到日常的班級管理中去,，讓“人人有事做，事事有人管”,。著名教育家葉圣陶說“教育就是培養(yǎng)習慣,。”我們注意培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。實行班級值周制度,，讓學生參與部分管理，對學校日常工作檢查評比、組織主題教育等活動,。注重發(fā)揮學生自律組織的作用,，對學生日常行為規(guī)范進行監(jiān)督檢查，諸如：胸卡佩戴,、自行車管理,、衛(wèi)生包干區(qū)、廣播操,、眼保健操等檢查,，成立了校園文明監(jiān)督崗、校園文明禮儀崗等,。以《房山區(qū)初中學生綜合素質評價實施方案》為載體,，以學生的實際表現(xiàn)為依據(jù)，采取多元化評價方法,，力求全面反映學生的綜合素質狀況和個性特長,。這些措施的有效實施無疑為學生走入社會，走向成功奠定了基礎,。學校通過學生自主管理,，規(guī)范了學生校園文明行為，養(yǎng)成了良好衛(wèi)生習慣,，調動了學生的積極性,，培養(yǎng)了學生的自我教育意識，鍛煉了能力,，促進了學生的養(yǎng)成教育,。

(三)、在學生的養(yǎng)成教育中,，堅持不懈地做好法制教育,、心理教育和品德偏差生的幫教。

1,、踏踏實實抓好安全教育,。在學校各項工作中，我們始終把安全教育放在首要位置,。樹立“以人為本,、全面發(fā)展”的教育理念，把學校制定的《安全管理細則》作為校本課程,，把師生的安全納入到教育教學的管理工作中,，納入到日常的具體工作之中，時時,、處處講安全,。在校園裝修施工的不利環(huán)境下，加強學生安全工作，層層簽訂安全責任書,，責任到人，教學秩序穩(wěn)定,。學校在財力緊張的情況下,，在校園布置了八塊文明安全警示大展板和添置了54塊安全教育小展板。采用多種活動形式增強了全體師生的安全意識,，班年級穩(wěn)定,，學校穩(wěn)定，保證了學校持續(xù)穩(wěn)定和諧的發(fā)展,。

2,、創(chuàng)建心理咨詢室。為了讓學生能形成健全穩(wěn)定的人格,，積極進取的生活態(tài)度,，及時排解學生在成長過程中所遇到的各種心理困惑。我校成立了學生心理咨詢室,，設有專門辦公室,，配有一名專職教師，開展心理輔導工作,。

3,、加強法制教育，抓好品德偏差生轉化工作,。以法制教育基地校為契機,，努力探索初中生法制觀念形成的規(guī)律。五月請區(qū)檢察院檢察官到校給學生上了一堂生動的法制教育課,，利用廣播,、板報宣傳法律知識，采用多種活動方式,，使學生知法,、懂法、守法,，學會正確處理同學間的矛盾,。學校始終把轉化品德偏差生工作放在德育工作的重要位置，首先在教師范圍內強化“沒有差生”的觀念,。充分發(fā)揮全體教師的作用,，行政干部帶頭幫教后進生，教師實行一幫一結對子,，建立品德偏差生登記卡,，進行跟蹤教育。方法上強調有愛心、信心和恒心,，具體工作上從細微處入手,，尊重學生個性及人格，注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，堅持正面激勵和“賞識教育”,，樹立后進生轉化的典型，并給予表彰,。一年來沒有出現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象,，得到了廣大家長的認可，贏得了較好的社會聲譽,。

六,、加強家校聯(lián)合，增強育人效果,。

家長接待工作是班主任接待家長工作的重要組成部分,，是學校德育工作的繼續(xù)延伸，是學校開放工作的窗口,。一年來,，家長接待室接待家長幾百人次，每次接待都有詳細記錄,，不僅加強了班主任與家長的聯(lián)系,，為學校積累了詳實的教育資料，樹立了良好的學校形象,。

三個年級在學期初和學期中,、學期末分別召開了共計六次家長會，對家長做了家庭教育知識培訓,，共同探討學生的成長情況,，家長教師協(xié)會初見雛形。

積極鼓勵教師家訪,，通過面對面家訪,，獲得了家長的大力支持，家?；?，密切合作，學生學習的自覺性,、積極性更加高漲,，學校的學習風氣更加濃厚，教師的責任感更強,，師生關系更加和諧,，教學秩序穩(wěn)定,，為教育質量的提高奠定了堅實基礎，同時也在社會上樹立了南中良好形象,。

(三),、不斷延伸“三結合”教育委員會工作廣度和深度，不斷創(chuàng)新教育方法和內容,，積極地營造全社會都關心學生健康成長的氛圍,，使學校、家庭和社會有機地結合在一起,，推動學校各項工作，促進校風建設,，增強德育工作的實效性,。

我校開展了一系列的工作，取得了一些成效,。但我們深深感到工作中還存在著不足和欠缺,，我們相信，在教委的正確領導下,，學校將帶領全體教職工繼續(xù)發(fā)揚奉獻和創(chuàng)新精神,，與時俱進，奮發(fā)有為,，讓南中的明天更美好!

學校德育工作心得體會報告篇十

我校以市第二次德育工作會議精神為指導,，深入貫徹落實區(qū)教委1231德育工作思路，堅持“育人為本,，德育為先”,，把立德樹人作為教育的根本任務，深入落實德育八大領域工作,。在區(qū)教委的領導下,，以高度的使命感和緊迫感開展德育工作，努力實現(xiàn)全員德育,，加強德育隊伍建設,，強化班年級管理，提高德育實效性,，培養(yǎng)學生良好的道德品質,，全面提升學生的道德文明素養(yǎng)。

一,、加強師德建設,，努力實現(xiàn)全員德育，全過程德育,。

加強師德建設,，努力建設一支具有良好師德風尚的高素質的德育隊伍,，落實崗位育人職責，努力實現(xiàn)全員育人,。進一步認真學習和落實北京市第二次德育工作會議精神,，思考和分析當前的德育工作面臨的新形勢、新挑戰(zhàn),、新任務,，研究制定新措施，拓寬視野,，營造立德樹人的良好氛圍,，將“育人為本、德育為先,，把立德樹人作為教育的根本任務”這一思想貫徹到學校教育的全部工作中,，不斷提高廣大干部教師“育人為本、德育為先”的能力和水平,。

以落實《南梨園中學崗位育人職責》為標準,，注重發(fā)揮各類人員在本職崗位上的育人功能?！赌现星嗄杲處熍囵B(yǎng)方案》的實施,，從教師抓起，從青年教師抓起,，提高素質,，突出教師的榜樣示范作用，體現(xiàn)了教職工以身作則的教育性,，有效地促進了我校德育工作,。

二、學科實施德育,。

學校號召全體教師人人作德育工作者,，發(fā)揮學科德育功能，尤其是發(fā)揮課堂主渠道作用,，增強育人效應,。以備課組為單位，開展教材教法研討,，挖掘教材中的德育因素,，做到融德育智育為一體，形成教學特色,，提高學生素質,。結合新課程的實施，利用學習實踐活動,，引導學生關注研究中華傳統(tǒng)美德等問題,，取得了較好效果,。在各科具體教學過程中，每位教師都制定相應的德育目標,，加大實施學科德育的力度,，使學生在獲取知識的同時，悄然提升人文素養(yǎng),。

三,、加強班年級隊伍建設，不斷完善考評機制,，強化管理,，組織培訓，提高德育隊伍工作水平,。

加強年級組長,、班主任隊伍建設，致力打造一支理念先進,、專業(yè)過硬、責任感強,、年富力強的班主任隊伍,。選拔優(yōu)秀教師擔任班主任。在班級管理上,，注意充分發(fā)揮年級組長及班主任的作用,，網絡分明、層次清楚,。為進一步充分調動班主任工作的積極性,，發(fā)揮班主任的職能作用，強化班級管理和教育,，激發(fā)班主任的競爭意識,，將班級綜合考核納入到班級日常工作管理中，以考核促進班集體建設,，促進班主任發(fā)展,。對班級管理一日常規(guī)堅持天天檢查、公布,，采取月評價制,，形成激勵機制，有力地保證了班級工作持之以恒地開展,。通過對班主任的量化考核,，促進了班主任工作的積極性。通過量化評價,，充分調動了班主任的主觀能動性,，各個班級比學趕超,，涌現(xiàn)了很多優(yōu)秀班集體，也涌現(xiàn)出一批管理水平高,，有創(chuàng)新意識,、教育能力強、工作積極性高的優(yōu)秀班主任,。同時考評也為班主任評優(yōu),、評選先進等提供了依據(jù)。班主任素質的提高促使校德育工作更加深入,，有力地促進了學生的健康發(fā)展,。

以學校《青年教師培養(yǎng)方案》為載體,，加強培訓,，促進班主任隊伍建設。發(fā)揮培訓的積極作用,，多學習,，多交流，多反饋,，多總結,，多反思，廣大教師寫出班務經驗總結和典型個案上百篇,，體現(xiàn)了良好效果,。在20xx年11月成功組織開展第一屆班主任工作研討會的基礎上，本學期4至6月開展了由教育部基礎教育司,、中國教育報主辦的“班主任話細節(jié)”主題征文活動,，為學校第二屆班主任工作研討會的召開

打下了良好的基礎。一系列的工作,，使班主任的工作水平有了很大提高,。

四、加強校園文化建設,，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能,。

我校把校園文化建設作為環(huán)境育人的重要工作。教學區(qū)內,，“飛向明天”雕塑兩側建噴泉兩座,，雕塑東側建多層立體花壇兩座，綠色花園桃李園和燭韻園寓意深刻,。運動區(qū)內,，標準400米運動場、漂亮的主席臺,、300平方米乒乓球活動區(qū),、兩個籃球場,、塑膠跑道及相關體育設施。完善了綠美化建設,，建成高標準的校務公開欄,。各班教室懸掛國旗，定期更換板報,，室內,、樓道布置名人畫像和格言警句等。自備路布置安全,、文明類警語牌64塊,，校園通道內一側17塊專欄成為一道靚麗的育人風景。校園綠草成蔭,，鮮花綻放,，做到“美化、綠化,、凈化”,，讓每一面墻、每一條路,、每一棵樹都會說話,，提高了育人效果。

五,、加強對學生的思想教育,，全面提升學生的思想道德水準,。

遵循學生的思想品德形成的規(guī)律,，把握整體，分層推進,。實施全員德育,，齊抓共管，建立了以班主任為核心,、班級建設為主途徑,、教學為主渠道、自我教育為主的教育機制,。培養(yǎng)學生學會做人,強化對學生的愛國主義教育,、思想道德教育、心理健康教育,、法制教育以及文明習慣的養(yǎng)成教育,。

(一)、開展豐富多彩的主題教育活動,，寓德育于活動之中,。

堅持升降國旗制度,，全體師生唱響國歌。進一步完善升旗模式及程序,，本學期以班為單位成立國旗班,，從出旗、班級事跡介紹,、主持,、升旗及國旗下講話等方面，進行嚴格規(guī)范的訓練,，全部由學生自主進行,，調動了學生、班主任,、年級教師的積極能動性,，培養(yǎng)了愛班、愛校,、愛國情感,。三月開展“尊師愛生活動月”主題教育活動，增進了師生之間的感情,。以五四青年節(jié)為契機,，進一步深化奧運德育，組織開展了“感受新農村,，激情迎奧運”遠足活動,。讓學生走出校園，了解家鄉(xiāng),，了解社會,，提高學生的社會實踐活動能力，弘揚了奧林匹克精神,，使師生感受到了閻村鎮(zhèn)新農村建設成果,，培養(yǎng)了學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學生的團隊精神以及良好的意志品質,，增強團體的凝聚力,。以汶川大地震為契機，在全校開展“愛心,、責任,、愛國”主題系列教育活動。全體師生積極行動起來,，伸出援助之手,，奉獻一片愛心。學生捐款3692.2元，老師捐款9500元,。這充分體現(xiàn)了無比強大的集體力量,，無比強烈的責任心、愛心,。每一位南中人都深深明白：祖國遇到大災大難,，我們的老師會更加關愛每一位學生，無私奉獻,，勤奮工作;我們每一位同學會更加管好自己,，刻苦學習。讓我們盡職盡責,，團結一心,，發(fā)揚更快更高更強的奧林匹克精神來展現(xiàn)南中風采，圓滿完成我們的任務和目標,，這就是我們對災區(qū)人民的最好支援,，對面臨災難祖國的最好表現(xiàn)，這是我們南中人的精神,，這是真正的愛國精神,。大力開展“明榮辱，迎奧運,，文明禮儀伴我行”主題教育活動,，了解奧運知識，深入開展文明禮儀風采展示活動,，落實“十個文明習慣”,，增強學生禮儀素養(yǎng)和社會交往能力。樹立學生榜樣,，評選文明禮儀標兵,，不斷增強榮辱觀教育的具體性、形象性和實效性,，起到了良好的榜樣示范作用,。利用每月30日的中小學生的“環(huán)境教育日”,，以環(huán)保實踐活動為載體,，落實環(huán)保行動，全面提高學生的環(huán)保意識,。陽光體育鍛煉,、尊師主題班會、感恩母親征文,、校園廣播等等活動豐富了學生的課余生活，開拓了視野，陶冶了學生情操,，培養(yǎng)了良好的文明習慣，提高了素質,，增強了德育工作的實效性，收到了良好的教育效果,。

(二),、建立健全班級管理機制，促進學生的養(yǎng)成教育,。

在以班級建設為主要途徑的養(yǎng)成教育機制中,，把以學生自主管理為目標的“班級綜合考核細則”納入到日常的班級管理中去，讓“人人有事做,，事事有人管”,。著名教育家葉圣陶說“教育就是培養(yǎng)習慣?！蔽覀冏⒁馀囵B(yǎng)學生良好的行為習慣,。實行班級值周制度，讓學生參與部分管理,，對學校日常工作檢查評比,、組織主題教育等活動。注重發(fā)揮學生自律組織的作用,，對學生日常行為規(guī)范進行監(jiān)督檢查,，諸如：胸卡佩戴、自行車管理,、衛(wèi)生包干區(qū),、廣播操、眼保健操等檢查,，成立了校園文明監(jiān)督崗,、校園文明禮儀崗等。以《房山區(qū)初中學生綜合素質評價實施方案》為載體,，以學生的實際表現(xiàn)為依據(jù),，采取多元化評價方法，力求全面反映學生的綜合素質狀況和個性特長,。這些措施的有效實施無疑為學生走入社會,，走向成功奠定了基礎。學校通過學生自主管理,，規(guī)范了學生校園文明行為,，養(yǎng)成了良好衛(wèi)生習慣，調動了學生的積極性,，培養(yǎng)了學生的自我教育意識,，鍛煉了能力，促進了學生的養(yǎng)成教育。

(三),、在學生的養(yǎng)成教育中,，堅持不懈地做好法制教育、心理教育和品德偏差生的幫教,。

1,、踏踏實實抓好安全教育。在學校各項工作中,，我們始終把安全教育放在首要位置,。樹立“以人為本、全面發(fā)展”的教育理念,，把學校制定的《安全管理細則》作為校本課程,，把師生的安全納入到教育教學的管理工作中，納入到日常的具體工作之中,，時時,、處處講安全。在校園裝修施工的不利環(huán)境下,，加強學生安全工作,，層層簽訂安全責任書，責任到人,，教學秩序穩(wěn)定,。學校在財力緊張的情況下，在校園布置了八塊文明安全警示大展板和添置了54塊安全教育小展板,。采用多種活動形式增強了全體師生的安全意識,，班年級穩(wěn)定，學校穩(wěn)定,，保證了學校持續(xù)穩(wěn)定和諧的發(fā)展,。

2、創(chuàng)建心理咨詢室,。為了讓學生能形成健全穩(wěn)定的人格,，積極進取的生活態(tài)度，及時排解學生在成長過程中所遇到的各種心理困惑,。我校成立了學生心理咨詢室,，設有專門辦公室，配有一名專職教師,，開展心理輔導工作,。

3,、加強法制教育,，抓好品德偏差生轉化工作。以法制教育基地校為契機，努力探索初中生法制觀念形成的規(guī)律,。五月請區(qū)檢察院檢察官到校給學生上了一堂生動的法制教育課,，利用廣播、板報宣傳法律知識,，采用多種活動方式,，使學生知法、懂法,、守法,，學會正確處理同學間的矛盾。學校始終把轉化品德偏差生工作放在德育工作的重要位置,，首先在教師范圍內強化“沒有差生”的觀念,。充分發(fā)揮全體教師的作用，行政干部帶頭幫教后進生,，教師實行一幫一結對子,，建立品德偏差生登記卡，進行跟蹤教育,。方法上強調有愛心,、信心和恒心，具體工作上從細微處入手,，尊重學生個性及人格,，注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，堅持正面激勵和“賞識教育”,，樹立后進生轉化的典型,，并給予表彰。一年來沒有出現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象,，得到了廣大家長的認可,，贏得了較好的社會聲譽。

六,、加強家校聯(lián)合,，增強育人效果。

家長接待工作是班主任接待家長工作的重要組成部分,，是學校德育工作的繼續(xù)延伸,，是學校開放工作的窗口。一年來,，家長接待室接待家長幾百人次,，每次接待都有詳細記錄，不僅加強了班主任與家長的聯(lián)系,，為學校積累了詳實的教育資料,，樹立了良好的學校形象,。

三個年級在學期初和學期中、學期末分別召開了共計六次家長會,，對家長做了家庭教育知識培訓,，共同探討學生的成長情況，家長教師協(xié)會初見雛形,。

積極鼓勵教師家訪,，通過面對面家訪，獲得了家長的大力支持,，家?；樱芮泻献?，學生學習的自覺性,、積極性更加高漲，學校的學習風氣更加濃厚,，教師的責任感更強,，師生關系更加和諧，教學秩序穩(wěn)定,，為教育質量的提高奠定了堅實基礎,，同時也在社會上樹立了南中良好形象。

(三),、不斷延伸“三結合”教育委員會工作廣度和深度,，不斷創(chuàng)新教育方法和內容，積極地營造全社會都關心學生健康成長的氛圍,，使學校,、家庭和社會有機地結合在一起，推動學校各項工作,，促進校風建設,，增強德育工作的實效性。

我校開展了一系列的工作,，取得了一些成效,。但我們深深感到工作中還存在著不足和欠缺，我們相信,，在教委的正確領導下,，學校將帶領全體教職工繼續(xù)發(fā)揚奉獻和創(chuàng)新精神，與時俱進,，奮發(fā)有為,，讓南中的明天更美好!

學校德育工作心得體會報告篇十一

一、展開活動,，增強班級凝聚力

剛接到這個班級,，許是班級較大吧明顯感覺到班級的凝聚力不夠,，學生之間不夠團結也不夠自覺，常常有自顧自的現(xiàn)象,。面對這個問題,，我進行了一項討論活動,，有關如何增強班級凝聚力的討論會,，使他們明白“事在人為，重在參與”的道理以及了解一些勵志故事,?；顒蛹ぐl(fā)了學生的責任感與學習熱情，也使學生樹立了自信心,。本學期要求學生從身邊的每一件小事做起,，形成良好的行為習慣。通過經常性的鼓勵與賞識,，激發(fā)學生的進取精神和自信心,，使學生的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗集會還是自習,，學生都較能遵守紀律,，也能自覺維護班集體形象。此外,，我還結合學生的興趣愛好,，以及學校的任務布置，開展了許多學生感興趣的班級活動,，如：“各小組制作卡片”“教室板報的設計”班級鋼筆字字大比拼等,，特別是通過運動會上抱球和跳繩比賽使同學們確實認識到“團結就是力量，堅持就是勝利,，只有堅持到最后才能取得真正的勝利,。”從這些活動中,，學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,，這些集體活動也成為學生塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段,。

二,、著力抓好班級常規(guī)管理

開學初，針對班級的不良情況,，我組織學生學習學校常規(guī),，并根據(jù)班風目標，制定了班規(guī)細則,。執(zhí)行時,，我發(fā)動大家來互相檢查,、監(jiān)督，樹立遵守紀律的典型,，形成以遵守紀律為榮,，以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規(guī)管理中,，也非常重視班級榮辱觀的建立,，重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。通過召開班干會,，促使班干部提高自身素質,，要求他們努力學習，團結同學,，以身作則,，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求,，注意工作方法,。通過每周一次的班會，總結班級情況,，指導他們工作方法,，幫助他們提高工作能力。對于其他學生,，則是經常與學生談話聊天,，和學生多溝通，及時了解學生的思想,、學習和生活情況,，使自己有效地對學生進行針對性的教育，也使班級工作有效進行,。除此之外,，還加強與家長的溝通，通過電話家訪以及校訊通與家長保持聯(lián)系,，讓他們在第一時間了解學生最近的表現(xiàn)情況,，爭取合力做好教育工作。

三,、實施自我管理,，突出培養(yǎng)管理能力

班級常規(guī)管理需要調動全班學生的積極性，才能形成合力,，形成學生自我管理機制,。因此，我們班的每一位學生都有管理任務,，讓其服務同學,，鍛煉自己,，表現(xiàn)自己，提高自己,。班級里的各項工作事宜,，實行承包到個人，小組長督察制,，周周總結評比,，對做得好的個人和小組給予優(yōu)先挑選位置獎勵小紅花加笑臉的獎勵。對班上紀律管理,，實行小組長負責制,，班長督察制,，要求人人講自覺,，天天總結評比。對給班級抹黑的學生,，除了找他們談話外,，其他學生也會對其進行批評，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生,。在學習上,，讓他們找到自己的競爭對手暗暗努力，敢于競爭,。我還要求人人參與班干部工作,，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉,，為將來成為有用的人才打好基礎,。經過一段時候的努力，不少任課教師反映班級課堂紀律好多了,，上課時一些好動的愛接話的情況也減少了,，不過由于個別學生的不配合，雖然班上學生的自我管理能力有所增強,，但是在紀律方面還是有待加強與改變,。

四、以愛為紐帶,，注重師生的情感交流

做到切實了解學生：

從學生的學習態(tài)度,、智力水平、學習水平可分為四類：

1 學習基礎很好又具有一定的資質的學生缺乏良好的學習習慣和進取精神,，而這些學生是以后所謂“特優(yōu)生”,，也就是說這些學生有特優(yōu)生的潛質，她們是劉璐玉 ,，孫英豪,，馬明鑫,，梁辰源等。對這些學生要嚴格要求,、施加壓力,、確定高目標。

2 學習基礎較好有良好的學習習慣和進取精神,，但潛質不很優(yōu)秀的學生有姚自強,，王亞龍，張博文等,，對于這些學生重在能力的培養(yǎng),，由于這些學生往往自覺性較強，但有畏難心理,，所以要求他們多做些難題,，養(yǎng)成主動問問題的習慣。

3 具有一定的潛力,，但目前學習成績不很突出,，這些學生往往缺乏良好的學習習慣和學習方式，還有就是學習態(tài)度不端正;他們是：侯嵐峰,，楊草旺,，李云龍等。這類學生要教以學法,，多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目,。重在督促、檢查,，施加壓力,，限時限量完成學習任務。

4 再一類學生就是所謂的“學困生”和“雙差生”,。其中“學困生”

要多鼓勵,、少批評、多關心,、少諷刺,、多督促、多輔導,，決不能放棄不管,。“雙差生”則經常與家長聯(lián)系,，爭取家長的配合教育,。

沒有交流，就沒有教育、感悟和情感,。在教育中,，對待優(yōu)秀生，我是嚴格要求,，常常對他們敲邊鼓,，以示警醒;對中等生，我是賞識,、鼓勵,，讓他們充滿自信地學習和生活;對待后進生，我會在班級中盡力營造一種平等,、友愛的氛圍,，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值 ,。

五,、加強安全教育，創(chuàng)建和諧班級

安全工作無小事,，安全工作重于泰山,。因此,，我對安全教育堅持天天講,，天天抓。每周班會講一個安全事例,，使學生掌握一定的安全防范技能,，確保學生的健康成長。對于學生之間發(fā)生的矛盾與糾紛,，則及時進行疏導與教育,，及時化解，并有針對性地進行心理健康教育,，使班級和諧團結,。

班主任的工作是繁重而雜亂的，作為班主任,，我時刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心,，同時還需要耐心和誠心，要用良好的心態(tài)看待問題,，用健康的心態(tài)解決問題,，要為每個孩子的健康成長而努力。

學校德育工作心得體會報告篇十二

一,、指導思想：

學校確立了“學生為本”,、“發(fā)展為先”、“體驗為主”的德育理念，將學校的辦學宗旨內化到學生的道德實踐中去,，明確“育人”是學校工作的核心,，并融會貫通于學校的各項課程中去。明確“人人都是德育工作者”,，遵循教育和學生成長的規(guī)律,，營造良好的人文環(huán)境，以真正意義上的健康教育為基點,，突出鮮明的時代特征,，樹理想信念之魂，立民族精神之根,，用科學的生命觀為學生的幸福和未來奠基,。

二、培養(yǎng)目標

1,、注重全面發(fā)展

把學生培養(yǎng)成為“講責任,、明事理、懂規(guī)范,、善思考,、勤學習、重實踐,、會合作,、有毅力、能創(chuàng)新”的全面發(fā)展的人才,。

2,、注重和諧發(fā)展

培養(yǎng)學生具有“心胸寬廣、樂觀豁達,、進取向上”的品質;有“關心他人,、關心社會、關心自然”的責任心和誠實守信的作風,，逐步使學生的“認知性實踐,、社會性實踐、倫理性實踐”獲得和諧發(fā)展,。

3,、注重美德養(yǎng)成

培養(yǎng)學生“對己講儀表、對人講禮貌;回家講孝道,、社會講公德”的美德,，努力成為現(xiàn)代文明情操與道德行為基本一致的社會人。

三,、具體做法：

(一)在德育工作的管理上,，我們追求用創(chuàng)新的制度,，完善的措施細化過程

1、建立班主任隊伍建設的長效機制

扎實做好三到位和三環(huán)節(jié)：綜合治理責任到位,、師生互動和諧到位,、常規(guī)管理措施到位。計劃管理抓常抓新,、形成特色;過程管理抓活抓細,、注重養(yǎng)成;效果管理抓點抓面、發(fā)展個性,。

2,、制定科學的學生思想道德行為的評價標準

(1)細化了“中學生成長記錄手冊”的操作規(guī)程，強調“多元關注”和“發(fā)展性評價”,。

(2)制定了以“弘揚正氣,、歌頌真情、倡導真善美,、釋放青春正能量”為宗旨的“”評選方案,，大家來追星，優(yōu)化學習過程的良好風氣正在形成,。

在“”評選活動中,，學校從助人為樂、自強自立,、誠實守信,、尊老敬老、學習刻苦,、盡責奉獻等方面發(fā)掘學生的先進事跡,，每月評選一期，每期二十多人,，然后在年底評選出全校全年的“十大”進行表彰。該活動已經進行了一年,，得到了全體學生的積極參與,，目前，學校已經形成了從平凡的小事做起,，關愛他人,、關愛班級、熱愛學校,、珍愛生命的良好氛圍,。

(3)制定了《學生綜合素質目標管理細則》，逐步完善《綜合素質評價實施方案》,，對學生整體素質的提高和個性的健康和諧發(fā)展進行了較為科學的量化,，以促進學生在“發(fā)掘潛能、賞識激勵、全面提高”的鞭策下,，健康成長,，走向成功。

(二)在德育氛圍的營造上,，我們追求提升品位,，立體推進校園文化建設

我們學校的校園文化根基于社會大德育的整體要求，以“立體的,、多維的,、創(chuàng)新的”的形態(tài)，為學生努力營造良好的顯性教育與隱性教育相結合的育人氛圍,，對“文化立?！逼鸬搅恕笆掳牍Ρ丁钡纳罨饔谩?/p>

1,、環(huán)境文化重在打造

美麗的校園始終展現(xiàn)著愉悅宜人的感染力,，樹木長青，紅花綠草,，生機盎然,，由學生組織并開展的“創(chuàng)衛(wèi)---我們在行動”、“你丟我檢”,、等環(huán)?；顒樱瑸樾@增添了一道美麗的風景,。

校園的宣傳欄,，圍繞學校的辦學理念，展現(xiàn)生氣勃勃的教育教學動態(tài)：有豐富多彩的校園寫真,、主題教育活動的紀實,、體育文化藝術節(jié)剪影、最美中學生事跡介紹等,，讓學生充分感受學校的文化魅力,。同時，學校每學年開展的“體育文化藝術節(jié)”,、運動會,、文藝匯演、課本劇大賽,、愛心義賣會等,，開拓了學校人文建設更寬廣的天地。

學校對班級黑板報宣傳,、墻報專欄布置等都有詳實具體的要求,，在體現(xiàn)班級特色的基礎上,，班主任指導學生正確利用宣傳途徑，營造溫馨教室,，營造積極樂觀的班級輿論氛圍,，營造健康向上的班級心理氛圍。讓班級成為每一個學生智慧的加油站,、力量的積聚處,。

2、精神文化重在引領

學校在《社會主義核心價值觀》的指導下,，以弘揚民族精神為宗旨,，注重傳承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良文化，形成新的精神文化,，用多元化的活動奏響愛國主義教育的主旋律,。憑借“傳統(tǒng)節(jié)慶日、偉人誕辰日,、重大事件紀念日”等德育教育的實施載體,，充分利用開學典禮、畢業(yè)典禮,、升旗儀式,、入團儀式、主題班隊會等教育活動途徑,，引導學生不斷增強國家意識,、民族意識，塑造良好的公民品格,，將美德教育,、國情教育、時事教育,、政策教育,、理想教育、責任教育,、榜樣教育等落到實處,。

3、社團文化重在延伸

學生社團是文化立校的重要載體,，它是道德實踐、人格培養(yǎng),、創(chuàng)新能力體現(xiàn)的呈現(xiàn)途徑,，是學校連接社會、課堂連接生活,、知識轉為能力的橋梁,。從20xx年初,，學校開始嘗試組建學生社團工作，學生的興趣得到了廣泛的尊重和培養(yǎng),。從務虛到務實,，學校的社團活動如火如荼地開展起來。學校先后組建了“禮儀社團”,、 “廣播社團”,、“合唱社團”、“舞蹈社團”,、 “演講社團”,、“學生劇社”、“足球社團”“排球社團”“圍棋社團”“書法社團”等,，在校園文化建設和素質教育活動中學生們展示了才干,、演繹了風采。

4,、行為文化重在強化

學校以培養(yǎng)好習慣入手,，加強行為規(guī)范教育和行為規(guī)范建設，努力使學生的道德意識和道德行為保持一致,。我們制定了《學生行為規(guī)范細則》,，組織開展“好少年文明修身” “我的青春我做主”主題演講活動、“中學生行為規(guī)范知識競賽”活動,、“火紅五月校園歌手大賽”等活動,，注重學生形象建設，美化心靈,、優(yōu)化行為,，引導學生遵循道德原則和規(guī)范，整體提高道德行為水準,，為實現(xiàn)自己的人生價值對自己的品行進行錘煉和陶冶,，從而樹立當代中學生的良好風范。

(三)在德育活動的開展上,，我們追求充分展示個性,，形成適合學生實際的工作經驗

多年來，學校一直在探索：如何在常規(guī)的德育活動中,，彰顯個性,、追求不同、提煉特色,、形成品牌,，在平凡的工作中追求不平凡的精彩。

1,、開展主題教育月活動

根據(jù)學校學生特點和德育傳統(tǒng),，我校詳細制定了本年度主題教育工作計劃,。我們根據(jù)學期工作特點和學校工作計劃制定了每個月份的德育工作主題，每月主題分別是：三月份“學雷鋒”活動月,，四月份法制教育月,，五月份“我的中國夢”教育月，六月份“年級成長記錄總結”教育月,，七月份“社會實踐活動月”,，九月份校園安全教育月，十月份青春勵志教育月,，十一月份愛校榮校教育月,，十二月份感恩教育月，20xx年一月份誠信教育月,。每個月根據(jù)主題制定計劃展活,、開動、總結評比,，強化過程管理,，追求實際效果，激勵先進典型,。

從教育實踐來看,，鮮明的德育主題教育活動，不僅能培養(yǎng)學生科學的世界觀,、人生觀,、價值觀，強烈的責任感,，富于創(chuàng)造的精神;還能培養(yǎng)學生認真刻苦,、耐心細致的學習品質;同時也能使學生的各方面素質得到很大的提高。

2,、建立開放性的“學生自主管理模式”

幾年來,，學校逐步完善了學生行為規(guī)范的準社會化管理模式，進行了學生自主管理模式的探索與實踐,。學生通過競聘學生會干部的自主管理活動,，有更多的機會更廣泛地參與學校管理活動，在培養(yǎng)學生自我管理,、自我教育,、自我完善和自我超越中，讓學生養(yǎng)成尊重個性,、善于選擇,、實事求是、獨立思考,、堅持真理,、修正錯誤的精神品質。

學生在為學校出謀劃策,、為同學樂辦實事的過程中,，增強了責任意識，充分發(fā)揮了聰明才智,，讓自己在不斷增強的“登堂入室”的欣喜中,，找到“我是主人”、“我能行”的自豪感,。學生會每周一次的“行政例會”,，既提高了參政議政的能力，又提升了自我教育,、自我發(fā)展的空間,，培養(yǎng)了合作、互助的團隊精神,。

目前,，學校學生會已組建了六個管理部，通過評選產生的部長們,，每天掛著胸牌,，充滿自信地履行義務，笑意寫在臉上,，責任記在心里,。開放性的學生自主管理模式，讓更多的學生成為學習的主人,，成為學校管理的主人,。

(四)在德育途徑的拓展上，我們追求三位一體,，多邊互動,，共享校內外資源

1、指導創(chuàng)建學習型家庭

學校在全面推進素質教育的過程中,，堅持家,、校、社區(qū)互動和三位一體,，合力育人,。學校以“引導參與”為抓手，促進家庭教育的適應性發(fā)展;以“輔導活動”為抓手,，促進家庭教育的鞏固性發(fā)展;以“學習型家庭創(chuàng)建”為抓手,，促進家庭教育的可持續(xù)發(fā)展發(fā)展。在此過程中,，學校積極探索“校內外和諧發(fā)展”的有效渠道,，為學生健康成長營造良好的大環(huán)境,。學校歷屆都成立“家長委員會”，主動請家

長參與學校決策,、監(jiān)督學校工作;學校努力辦好“家長學?！保槍W生“成績評價,、學習態(tài)度,、生活方式，交友是非”等話題與家長平等對話,，探尋學生與家長“消除代溝,、真誠溝通”的有效渠道。學校還多次開設“家庭美德”,、“健康心理”,、“法律保護”、“潛能開發(fā)”,、“青春期教育”,、“考前輔導”等家庭教育系列講座，讓家長領會和實踐,。

2,、社區(qū)共建

學校充分利用社區(qū)各種資源，為教育教學和學生社會實踐活動服務,。豐富多彩的社會活動使學生們稚嫩的羽翼逐漸豐滿,。為了讓學生參與創(chuàng)衛(wèi)工作，學校組織開展了“文明養(yǎng)犬街頭義務宣傳活動”,、走進社區(qū)進行“健康知識宣傳“活動,、”“我為創(chuàng)衛(wèi)做貢獻—撿拾垃圾”活動等;為了讓嬌生慣養(yǎng)的獨生子女們養(yǎng)成勞動習慣，學校組織學生去社區(qū)參加“志愿者在行動”的公益勞動;為了讓學生在社會服務中學會關心他人,，學生到敬老院進行“愛老敬老”愛心傳遞活動,，這一活動已經進行多年，愛心接力棒一屆一屆傳遞下去,，形成了濃郁的尊老氛圍,。

3、軍民共建,、警民共建

我校與xx區(qū)消防大隊為軍民共建單位,，學校每月進行一次安全疏散演練，每次演練消防大隊都會派官兵到校進行指導,。尤其是在消防安全方面,，該大隊給予我校很大的支持，每學期至少為全校師生進行兩次滅火演習和消防知識教育活動，另外還定期到校進行消防安全檢查,，為學校提供了強有力的安全保障,。

我校與xx派出所交巡防大隊為警民共建單位，聘請該大隊大隊長為我校法制副校長,。長期以來,，該大隊不僅保障我校師生交通安全和校門口的交通秩序，還定期到學校進行交通法規(guī)的教育和法制教育活動,，學生的法制觀念不斷增強。

德育工作是一個針對性強,、繁瑣,、不可預見而且難以見到明顯成效的工作，需要堅持不懈,，需要不斷創(chuàng)新,，需要逐步推進的系統(tǒng)化工程。我們每一位德育工作者都要做一個有心人,，精心選擇德育教育主題,，遵循德育工作的原則，開展豐富多彩的德育活動,，讓孩子們能在活動中增長見識,，鍛煉能力，培養(yǎng)良好的品德,，得到健康成長,。

學校德育工作心得體會報告篇十三

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,，滲透在智育,、體育、美育和勞動教育中,。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向,、動力和保證的作用。因此,，學校必須把德育工作擺在重要位置,，并認真學習德育工作政策文件，提高認識,，樹立教書育人,，管理育人，服務育人的思想,，為了確保對學生德育工作的順利實施,，我的主要做法是：

一、加強理論學習和德育實踐研究。

1,、加強師德理論學習,。我們在教師政治學習的時候，認真學習了《教師法》,、《未成年人保護法》,、《義務教育法》和省、市教委有關師德教育和建設的文件資料等,，有效地加強了師德建設,。

2、積極參與德育科研活動,，我們以新課程理念努力轉變班主任的角色,，并通過小課題研究、理論學習,、案例撰寫等形式開展德育科研活動,。每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會,，提高了自身的德育理論水平,。

二、開展多種形式的主題教育活動,。

1,、愛國主義教育：

學校德育處認真抓好了每周一的升旗儀式和國旗下講話，有效地激發(fā)了學生的愛國熱情,、樹立正確的國家意識,，培養(yǎng)了學生的愛國主義意識;

2、安全法制教育：

(1)加強安全知識的宣講教育;

(2)繼續(xù)抓好學生校內,、校外的安全工作,，簽定有關責任書，規(guī)范制度,，落實好各種措施,。本學期此項工作運行良好，未發(fā)生任何安全事故;

(3)各班深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》,，對一些苗頭性現(xiàn)象及時加以教育,，杜絕學生的各種違紀現(xiàn)象;

(4)開展了系列宣傳教育活動，如黑板報,、專題廣播等,，學生受到良好的教育。

學校德育工作心得體會報告篇十四

本人從事學校德育工作多年,，深知要真正做好德育工作,，難度很大,。德育工作難，難在其長期性和隱性,，難在其常常不被重視,，難在其方法陳舊無創(chuàng)意，難在其能否真的讓孩子們入腦入心銘記終生,。當然,，學校是德育教育的主課堂主渠道之一，學校德育工作者尤其要注重德育教育的針對性,、主動性和實效性,。大道理要講，小道理更要談,。但是,，如果認為向孩子們講講道理就能解決問題，肯定未免天真了一些,。解決思想問題、行為習慣問題等,，主要靠不斷的實踐,，靠養(yǎng)成教育，靠引導進而內化為孩子們的品格和素質,。

德育應與學校的整體工作有機融合,，在各個管理層面體現(xiàn)并貫穿于教育的各個環(huán)節(jié)、細節(jié),，即從微小處著眼著手著力,。實踐育人是學校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經驗，德育要從孩子們的生活實踐開始,，而德育教育的力量又是在交叉整合,、融會貫通、循序漸進,、潛移默化,、春風化雨潤物無聲的過程中得以生成并生效。比如作文育人方面,，先從“我和爸爸或媽媽”開始,，然后再“我與老師”、“我與學?！?，最后“我與社會”、“我與祖國”,、“我與世界”……;再如環(huán)保教育方面,，先從不起眼的小事,，從自我開始，再從改變習以為常的陋習做起,，從班級,、校園再擴至社會、國家,、地球家園等,。

只有實踐才能育人，在德育實踐中讓孩子們去內化顯得非常非常重要,。作為德育工作者,，要有對孩子終生負責的精神，千萬不要將德育工作當作可有可無的花架子,，形同虛設或做做樣子搞搞形式應付差事,，有這樣一句真話：德育為先，“先成人后成才”!很有道理,。有才而無德為壞才,，是可怕的!德育工作者應專業(yè)化，要有專業(yè)水準,，要有理論支撐,，否則，東一榔頭西一棒,，盲人摸象,，效果想必也不會太理想。

搞德育活動,，必須要精心設計,，系統(tǒng)研究，鎖定目標,，有可行的預案,，讓孩子們從“生物人到社會人”(馬克思語)。記得曾有位大教育家說過：“兒童是感情的王子”,，所以德育教育要以情動人,，以理感人服人，形成難忘的教育,，收到讓孩子們終生難忘的效果,。

細微之處見精神。我想,，影響孩子的除了知識,，更有道德與文化。在人的一生中,，到最后能想起來的才是最珍貴的!開展德育實踐活動,，必須使用鮮活通俗的語言,，生動典型的事例，喜聞樂見的形式,，特別要注重孩子們的主動參與親身經歷和真實感受,，以增強其吸引力感染力。德育工作者應主動在實踐中不斷摸索并掌握規(guī)律,，使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習慣的轉化,，促使他們既成人又成才。

總之,，德育工作者要做孩子們人生追求的引領者,，實踐體驗的組織者，健康成長的服務者,，良好成長氛圍的營造者,，合法權益的維護者。

學校德育工作心得體會報告篇十五

老師們,，我們在這個時候一起回顧過去一年的德育工作,，首先我要感謝大家，在過去艱難的歲月里對德育工作的努力和付出,。有句話叫往事不堪回首,，但我要說我們的過去是一段難得的經歷，它豐富了我們的人生,，錘煉了我們的意志，震撼了我們的心靈,，開啟了我們對教育,、對德育的新的思考。所以這段歷史值得我們珍藏和銘記,，值得我們好好總結,，現(xiàn)在我從以下幾方面總結我們過去一年的德育工作

一，我們是無怨無悔的德育人

當災難來臨時,，我們作為一名德育工作者,，沒有退縮，而是空前的團結,，空前的勇敢,，空前的果斷，孩子們安全了,，我們的心放下了,。那些感天動地的場面至今都還歷歷在目。災難后,，我們不畏酷暑,，為孩子們送去六一的禮物和問候;復課時,，在滿是泥濘的板房校園里，隨處可見攙扶孩子,、為孩子鋪就通往教室的簡易通道等等老師的身影;遭遇雷雨時,，老師緊緊的依偎在孩子們的身旁，撫慰孩子們幼小的心靈;雨天,，總能看到一把把傘下護著幾個孩子到食堂去打飯,，撐傘的就是我們的班主任老師。還有很多很,，我們沒有辦法一一列舉,，有這些舉動，這些做法都因為我們是一群無怨無悔的德育工作者,，因為我們有一顆堅強而敏感的心,，時刻裝著孩子們;我們有一份對教育，對孩子無私的愛,，時刻關心我們的孩子;我們有一種執(zhí)著的精神,，時刻做到德育先行。

二,、加強德育隊伍建設,，提升德育隊伍素質

1、本期我們選派了大隊輔導員和中隊輔導員參加了江蘇少工委在綿竹組織的少先隊輔導員培訓,，選派了20名教師參加了綿竹市第五,，第六期的班主任骨干班的培訓，選派了班主任教師參加四川省心理輔導班的培訓,，也開展了校本培訓,。通過參加各級各類的師資培訓提升了德育隊伍的整體素質。

2,、進一步完善和落實各種德育考核制度,，本期加強了班主任工作的考核力度，加強了德育干部的考核力度,，使德育工作有序的開展,。

3、增設了學生工作處工作人員和年級組長,，制定了相關的職責和管理制度,，使學校德育工作有力的開展。

三,、德育常規(guī)工作開展有序,，促進學生行為習慣養(yǎng)成

1、值周,，本期每周上六天課,，對于師生來說都是一種新的考驗,，我們習慣了每周兩天的休息，在眠人的春季和炎熱的夏季我們每周只能休息一天,，學生也表現(xiàn)出浮躁,、疲勞，無形中加大了值周教師的工作力度,，每周值周的教師在六天的工作日中,，堅持做到早上提前20分鐘上班，下午延遲20分鐘下班,，堅持做好日常的清潔衛(wèi)生安排,，做好晨檢工作，做好清潔,、三操等的日常檢查,、評比工作，做好午間學生就餐次序的維護工作,，做好學校設施設備的安全檢查工作,，下午放學做好學生的輸送工作，做好對校舍的安全隱患的排查工作,。堅持做到以值周工作為突破口,，做好學校的日常德育工作，做到事無巨細,，事事有人管,，人人都管事的值周局面。

2,、少先隊,，堅持每天在校門口值日，對學生的個人清潔衛(wèi)生,、文明禮儀、儀容服飾進行檢查,，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和禮儀習慣;堅持每周升降國旗制度,，做好國旗下講話，培養(yǎng)學生的行為習慣和愛國意識;堅持少先隊干部定期培訓和會議,，培養(yǎng)少先隊干部的工作能力,，以隊干部為主力軍，督促學生日常的行為,，培養(yǎng)良好的習慣,。