體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié),。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

法律法規(guī)的心得體會 法律法規(guī)心得體會總結(jié)篇一

一,、必須培養(yǎng)強烈的法制觀念

法制觀念由來已久,，作為我們處在現(xiàn)代社會的人,，在法制建設不斷健全,、社會文明中不斷發(fā)展的新形勢下，個人的社會活動都必須依據(jù)法律而進行,，因此,，更應該學法、懂法,，用法,、遵循法律。

常常會在電視,、報紙的報道中看到一些人沒有法制觀念,，不懂得用法律的武器來維護自己的尊嚴和權(quán)利，他們甚至在受到不法侵犯的時候還不知道用法律途徑解決問題,，有的選擇暴力,、有的選擇忍受。這是一種悲哀,，我們要吸取教訓,，培養(yǎng)自身的法制觀念，同時也員工進行普法宣傳,，只有大家都有法制觀念了,，法律才能更好的發(fā)揮它的作用。

二,、堅持理論聯(lián)系實際,、學以致用的務實的態(tài)度去學習普法知識提高自己的法律素質(zhì)

學法的目的就是學以致用，明白什么是法律所允許的,，什么是法律所禁止的,，要在法律所限定的框架內(nèi)做事。學習過程中認識到培養(yǎng)和樹立誠信守法,、依法執(zhí)教,、全面落實科學發(fā)展觀，推進社會主義法治建設,，構(gòu)建和諧社會、全面建設小康社會的必然要求,。

三,、要將普法學習落到實處

普法的學習必須要有針對性，要有所的有所獲,，對于個人來講,，在普法學習中受益匪淺，通過學習不僅認識和糾正了自身所存在的一些法律盲區(qū)，同時通過學法可以很好的指導相關業(yè)務的順利開展,，對日常工作所產(chǎn)生的積極影響是明顯的,。

因此，普法知識的學習是一舉兩得的好事,，學好,、用好法律是一件重要的事情，我不僅更新了自己對法律的認識,，更是清楚的了解到自己的法律地位,，每個人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已,，落實到實處才擁有意義,，否則有法也等于無法了。在提高了法制觀念和依法辦事的同時也提高了的自身業(yè)務素質(zhì),，普法學習不能是三分鐘的熱度,，今后一定要將普法學習堅持下去，樹立終生學法的觀念,。

法律法規(guī)的心得體會 法律法規(guī)心得體會總結(jié)篇二

近日,，我校組織教師深入學習了《教師法》、《義務教育法》,、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),。通過這次學習，使我對教育法律法規(guī)又有了更深入的了解,。

作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍,，學好、用好法律是一件重要的事情,，是我們教師必修的一門功課,。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為,，全心全意為學生服務,，讓學生滿意，家長放心,，社會認可,。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服,，處處“身正為范”,。尊重每一個學生的特點，因材施教,。而我們的學生亦是如此,，因為人與人之間存在差異,，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點,。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性,、主動性，讓每一個學生主動地,、活潑地發(fā)展,。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結(jié)合起來;在教育過程中,，貫徹個別對待的原則,，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,，但每一顆都有與眾不同的可人之處,。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護,。

我們作為人民教師,，在教育學生在學會知識的同時，我們還要教會學生什么,。我們不光要培養(yǎng)出知識能力優(yōu)秀的人才,，我們還要對學生進行思想道德建設教育，還要進行愛國主義,、集體主義,、社會主義和中華民族精神教育。在教育的過程中,，一定要平等地對待每一個學生,，用真心去關愛他們，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,，發(fā)展學生的長處,，使他們能感受到父母般的溫暖，享受到學習的快樂和滿足,，過一種幸福的學習生活,。決不能像以前那樣，單從學習出發(fā)去評價學生,，對學習成績好的學生關愛備至,，對學習差的孩子漠不關心，甚至冷嘲熱諷,，謾罵打擊,。因為我們教育的目的是讓每一個學生都能夠健康快樂的成長，都能成為社會做所需的多層次人才,，讓學生享受公平的教育資源,。

對孩子的教育一定要注意方式，講究方法,。如果方法不當,，就可能起不到作用，甚至收到相反的效果,。尤其是不能歧視差生,、體罰或變相體罰學生。歧視包括行動上的歧視和心靈上的歧視,，比如在教學實踐中,，不批改差生的作業(yè)，或者根據(jù)成績和表現(xiàn)排座位等都屬于行動上的歧視;而對差生不管不問,，態(tài)度冷漠,，則是一種心靈上的歧視。體罰實際上也有兩種,，一種是身體上的懲罰,，如罰站、抄多少遍書等;還有一種是心靈上懲罰,，也叫心罰,，就比如語言上的諷刺和打擊，對學生的冷漠等,。心罰比體罰對學生的傷害更大,，往往會摧毀它們的意志力，使他們對自己喪失信心,、失去斗志,，丟掉了拼搏進取的勇氣。

教師,，應以虛懷若谷的胸懷,，誨人不倦的精神，用嚴于律己,、寬以待人的人格魅力,，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈,，去培養(yǎng)好每一個學生,，讓每一個學生適應時代發(fā)展。用《義務教育法》和《未成年護法》來規(guī)范和鞭策自己,，在傳授科學文化知識的同時,，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權(quán)益,，促進學生在品德,、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，預防未成年人犯罪,。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌,使我們的教育對象健康成長,。

通過對《教師法》的的學習，我認為要很好地履行教師的義務,，首先在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力,、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關系，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。

其次“為人師表”成為新時期師風師德建設的重點和基礎,，教師要重視教育法規(guī)的學習,，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力,，教師應重視自身的道德形象,，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標,，還要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己,，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象。

在以后的工作中,，我還要繼續(xù)努力,，認真學習《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等法律法規(guī),，堅持以人為本,、愛崗敬業(yè)、為人師表,，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范,，切實轉(zhuǎn)變工作作風，全面推進素質(zhì)教育,，以高尚的情操引導學生德,、智、體,、美的全面發(fā)展,。做一個為人民服務的教師，做一個讓人民滿意的教師,。

法律法規(guī)的心得體會 法律法規(guī)心得體會總結(jié)篇三

通過對《中華人民共和國教師法》的學習讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識到作為教師,，知法是重要的權(quán)利義務，學法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責,。通過對法的學習,，進一步提高了我的認識。

一,、為人師表,，言傳身教。教師的人格力量來自于學術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一,，不僅要在自己講授的課程中學識淵博,，循循善誘，更要通過言傳身教,，通過榜樣,，無言的力量教給學生做人的道理，使學生樹立堅定的信念和遠大理想,。在學生的眼中,，教師具有無可懷疑的威信,，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行,，對每一個現(xiàn)象的態(tài)度,，都通過這樣那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響,。

二,、虛心向?qū)W生學習，做到教學相長,?！耙蝗諡閹煟K身為父”是學生對老師的尊敬之言,。對于老師則不可以“家長”自居,，應該與學生平等相待，虛心向?qū)W生學習,，做到教學相長,。愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處,，用自己的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,。在教學過程中，教師是主導,，學生是主體,，教與學，互為關聯(lián),，互為依存,。“弟子不必不如師,，師不必賢于弟子”,。一個好老師會將學生放在平等地位，信任他們,，尊重他們,，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

三、視學生為己出,，處處關愛學生,。沒有愛就沒有教育。熱愛一個學生等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生則無異于毀壞一個學生,。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題,，需要我們?nèi)兔σ龑?。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動力,。那么如何愛心去打開學生心靈的窗戶?首先就要了解他們,。了解學生的愛好和才能，了解他們的個性特點,，了解他們的精神世界,。只有了解了每個學生的特點，了解他們的精神世界,，才能引導他們成為有個性,、有志向、有智慧的完整的人,。教育是人類學，是對人類靈魂的引導和塑造,。

四,、刻苦鉆研業(yè)務知識，提高自身各方面的知識修養(yǎng),。新形勢下新的理論知識層出不窮,，業(yè)務知識學習不能僅停留在學過、看過,、聽過即可,，如果鉆研不深不透，特別是在理論和實踐相結(jié)合上做得不到位,，就會對工作產(chǎn)生不可預知的影響,。我們應該時刻記住，只有不斷學習新的知識,，不斷加強業(yè)務進修,，才能滿足新時期對教師要求的“從經(jīng)驗型向知識型研究型的轉(zhuǎn)變”，才能更好地做好服務于教育教學這項本職工作,。

五,、工作作風需嚴謹，在工作標準需嚴格,?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”我作為一名教師，就要一身正氣,，就是要突出“為人師表”,，就是要追求“以德立身”。我們教師的基本職能就是“傳道,、授業(yè),、解惑”。因此,，我作為一名教師,，首先要學識淵博，品德高尚,，還要富有教學經(jīng)驗,。而要做到這些要求，就應該做到堅持學習與實踐,。要刻苦學習教育科學的理論,，要進一步學習新知識，不斷增強業(yè)務水平,。

法律法規(guī)的心得體會 法律法規(guī)心得體會總結(jié)篇四

提高幼兒教師專業(yè)素質(zhì),，首先要改變自己的思想認識，提高幼兒教師的職業(yè)道德水平,。隨著社會的發(fā)展,、人民生活水平的不斷提高，人們對知識需求的日益增長,，對教育的要求也越來越嚴格,，這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認識到自身工作的重要性，更新教育觀念,，樹立正確的教育觀,，努力提高職業(yè)道德水平。通過本次學習,，我的思想認識有了深刻的認識,，下面就本人的學習體會總結(jié)如下：

1.學好教育法規(guī)，做到依法執(zhí)教,?！吨腥A人民共和國教育法》、《教師法》,、《幼兒園管理條例》,、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》，是幼兒園教育工作的法律,、法規(guī),，是指導教育工作的綱領性文件,。每一位幼兒教師都應該熟知其內(nèi)容，深入領會其精神實質(zhì),，切實貫徹落實到教育教學工作中,，做到依法執(zhí)教。

2.樹立正確的教育觀,。幼兒園教育是對一個人的啟蒙教育,，是“基礎教育的重要組成部分”，是一項非常細致的工作,。有的教師認為幼兒園就是保育園,，幼兒教師的主要工作就是“看孩子”;也有的教師認為小孩子好應付，對教育活動不積極準備,，敷衍了事;還有的教師過分強調(diào)了教師的主導作用,，“填鴨式”教學，把活動搞得非常嚴肅,、死板,，束縛了幼兒活潑的天性。樹立正確的教育觀,，首先就要走出這些誤區(qū),，擺正自己在教育活動的位置，營造良好的氛圍,，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發(fā)展,。

3.樹立良好的幼兒觀,。《幼兒園教育指導綱要(試行)》總則中明確指出：“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點,，以游戲為基本活動，保教并重,，關注個別差異,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展?！弊鳛橛變航處煈撆c幼兒“建立良好的師生關系”,，把幼兒作為平等的主體來對待，不要居高臨下,，無視幼兒的人格與自尊,。對幼兒既要關心愛護，又要尊重,。

4.培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德,。只有具備良好的職業(yè)道德,，才能做好幼兒教育工作 。

一是愛崗敬業(yè),。樹立“干一行,，愛一行，專一行”的信念,，熱愛幼兒教育事業(yè),，努力做好本職工作，踏踏實實,，刻苦鉆研,，成為專業(yè)突出的“專家型”幼兒教師。

二是關心幼兒,。幼兒園教育的對象是幼兒,，他們還沒有形成良好的行為和生活習慣，作為幼兒教師,，要時時處處關心,、愛護幼兒，保教并重,，幫助幼兒形成良好的習慣,，促進他們各方面全面、均衡發(fā)展,。

三是依法執(zhí)教,。包含兩層含義：第一是遵守有關的教育法律、法規(guī),，認真做好活動前的準備,，嚴格執(zhí)教行為，杜絕體罰和變相體罰幼兒;第二是遵循有關的教育規(guī)律和幼兒生理及心理特點來設計活動內(nèi)容,，突出幼兒的主體地位,。一名優(yōu)秀的幼兒教師都應做到這兩點，做到遵“規(guī)”守“法”,。

四是持之以恒,。始終如一的工作態(tài)度是做好工作的保障，決不能“三天打魚,，兩天曬網(wǎng)”,，今天高興就認真對待，不高興就應付了事,，應該把幼兒教育作為畢生的追求,，認真做好每一天的工作，持之以恒,，為幼兒教育事業(yè)奉獻力量,。

法律法規(guī)的心得體會 法律法規(guī)心得體會總結(jié)篇五

近段時間,，學校開展了學法知法活動。我利用業(yè)余時間學習了《高等教育法》,、《教師法》等重要理論,，通過教師法制教育學習，我受益匪淺,，使我堅定了學法與用法相結(jié)合,，努力 提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學生的信念。

在教師法制教育學習 過程中,，我有以下幾點體會：

一,、注重職業(yè)道德 真正做到依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學生;嚴謹治學;團結(jié)協(xié) 作;廉潔從教;為人師表。關愛和尊重學生,，以學生為本,，是現(xiàn)代 教育的根本要求，是師德建設的核心內(nèi)涵,，學為人師,，行為世范， 每位教師應在教書育人,，完成崇高使命的愉悅中升華道德,，積極做 高尚師德的踐行者。

二,、使我充分認識到了學法用法的重要性 作為人民教師,，要做到依法施教、依法育人,，必須自覺學習法 律知識,、宣傳法律知識、貫徹法律知識,。當然，前提是要增強自己 的法制觀念,、提高自身的法律素質(zhì),。知法、懂法,，在教育教學過程 中,，認真履行職責，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力,、業(yè)務 水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī),，堅持做到 “為人師表” ,，自覺遵守學校 的規(guī)章制度和有關規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立 教，為學生樹立起楷模的形象,。

三,、加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要 我國青少年犯罪率屢增不減,，是法制觀念淡薄的結(jié)果,，作為人 民教師幫助學生了解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期 時,，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟,，心理上充滿著獨立 性、依賴性,、自覺性,、反抗性的矛盾，起伏比較大,、易沖動,、自我 控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺,，社會環(huán) 境卻又非常復雜,，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學生 的成長也發(fā)生著重要的影響,。如一些非主流文化,，網(wǎng)絡上負面消極 的東西，虛擬的網(wǎng)絡世界,，扭曲的價值觀等,。

作為教師，知法是重要的權(quán)利義務,，學法是重要的必修課程,，守法是重要的 師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架,，護法是重要的基本職責,。讓我們與法同行， 做一名讓人民滿意的合格的人民教師,。

法律法規(guī)的心得體會 法律法規(guī)心得體會總結(jié)篇六

我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》,。其中第八條有關教師應當履行義務的規(guī)定使我深感重任在肩?！督處煼ā芬?guī)定教師(一)遵守憲法,、法律和職業(yè)道德,，為人師表;(二)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度,，執(zhí)行學校的教學計劃,，履行教師聘約，完成教育教學工作任務;(三)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義,、民族團結(jié)的教育,，法制教育以及思想品德、文化,、科學技術(shù)教育,，組織、帶領學生開展有益的社會活動;(四)關心,、愛護全體學生,，尊重學生人格，促進學生在品德,、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;(五)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象;(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平,。

教師是“人類靈魂的工程師”,，自古就是“教書育人，為人師表”,。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想,、有道德,、有文化、有紀律”的四有新人,。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì),。古人對教師的職責概括為：傳道,、授業(yè)、解惑,。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求,。

通過對《教師法》的的學習,，我認為要很好地履行教師的義務，首先在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力,、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責任心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關系,，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。

其次“為人師表”成為新時期師風師德建設的重點和基礎，教師要重視教育法規(guī)的學習,，具有依法執(zhí)教意識,，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，教師應重視自身的道德形象,，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標,，還要注意提高自己的思想修養(yǎng),。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學生樹立好榜樣。

再次,，在教學工作中,，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有,，活化新知,，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師,，不在于他讀了多少書和教了多少年書,，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。

有人說,，教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，所以，教師的職業(yè)道德已不是個人意義上的品德問題,，而賦有深刻的社會意義,，即關系到千百萬青少年一代的健康成長，關系到祖國的未來,。因此,，用實際行動詮釋教師職業(yè)道德規(guī)范的要求是每一位合格教師必須做到的!

法律法規(guī)的心得體會 法律法規(guī)心得體會總結(jié)篇七

教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學好法律是一件很重要的事情,。尤其是學好《教師法》,、《教育法》等有關教育方面的法律法規(guī)更是一門必修的科目。

在這次活動中,，我重溫了《教育法》《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《民辦教育促進法》等,，著重學習了《教師法》。通過學習,，進一步提高了自己的法律意識,，收益很大。

(一)遵守,、律和職業(yè)道德,，為人師表;

(二)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度,，執(zhí)行學校的教學計劃完成教育教學工作任務;

(三)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義,、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德,、文化,、科學技術(shù)教育，組織,、帶領學生開展有益的社會活動;

(四)關心,、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;

(五)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為,，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象;

(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平,。

教師是“人類靈魂的工程師”，自古就有“教書育人,，為人師表”的說法,。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想,、有道德、有文化,、有紀律”的四有新人,。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務素質(zhì),。

古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè),、解惑,。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求,。

法律法規(guī)的心得體會 法律法規(guī)心得體會總結(jié)篇八

教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍,，學好、用好法律是一件重要的事情,，是我們教師必修的一門功課,。在學習《教師法》的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識,，更是清楚的了解到自己的法律地位,，以前的我認為教師就是為社會為學生服務的，吃點虧是可以吞下去,，那現(xiàn)在我不會再怎么認為了,，因為，每個人都享有一定的權(quán)利,，“平等”的口號不應是嘴上說說而已,，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了,。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務,，《教師法》不僅幫助教師得到她的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權(quán)利,。

在沒有法律約束的時候,，教師的教育教學是憑職業(yè)道德、憑良心,。為了取得比較好的教學成績,，有的老師采取了一些過激的行為，如體罰學生等,?！督處煼ā穼Υ私o出了明確的界定。學校是培養(yǎng)教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地,，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責,。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則,。教師要面向?qū)W生,，對全體學生負責，不要偏愛一部分人,，歧視另一部分人,。對于優(yōu)缺點、錯誤的學生,，要深入了解情況,，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作,。要善于發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和調(diào)動后進生身上的積極因素，肯定他們的微小進步,，尊重他們的自尊心,，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心的成長,。對于極個別屢教不改,、錯誤性質(zhì)嚴重、需要給予紀律處分的學生,，也要進行耐心細致的說服教育工作,，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法,，更不得體罰和變相體罰學生,。為此教師法規(guī)定了教師體罰學生應承擔的法律責任。對于體罰和變相體罰學生的教師,，所在學校,、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門,，必須及時進行批評教育，幫助他們認識和改正錯誤,，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘,。對于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的,，要依照刑法的規(guī)定追究法律責任,。

長期以來，《教師法》雖然存在著,，但是每當教師的合法權(quán)益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多,，這說明教師只是知法,、守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權(quán)利,。所以我認為給予我們這些新教師上一節(jié)用法的課更有實際的必要,。

通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我明白了要想使自己的思想適應社會需要,，就要有知識,，這就要學習。同樣,，人們的觀念需要更新,，提高自己的道德水平，也更要學習,。加強理論學習,，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。

首先,，教師要認真學習政治理論,，樹立正確的人生觀，不學習理論,，就不可能科學地,、全面地、深刻地認識社會,，認識人與人之間的正確關系,，因而就不可能形成正確科學的人生觀和世界觀。不能矢志教育,，義無反顧,，以堅毅不拔的精神，戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難,，為人民教育事業(yè)而努力奮斗,。其次,，教師要學習教育科學理論，豐富科學文化知識,，掌握教書育人的本領,。教師學習教育理論，掌握教育規(guī)律,，按教育規(guī)律辦事,，才能更好的完成教書育人的職責，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求,。同時,，通過學習教育理論，教師能進一步明確自己在教育教學中的主導地位,，對學生的身心發(fā)展起重要作用,，這就更能使教師進一步嚴格要求自己，加強職業(yè)道德修養(yǎng),。教師還應學習豐富的科學文化知識,，只有廣泛地學習有關的自然科學和社會科學知識，才能使教師從各種關系和聯(lián)系中來認識和改造世界的任務,，認識社會和人生,。只有這樣，才能真正做到在教書過程中育人,。

其次,，教師要勤于實踐磨練，增強情感體驗,，提高師德修養(yǎng),。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。師德修養(yǎng)的目的,，在于形成良好的師德素質(zhì),，提高教師實踐能力。教師不僅要通過理論學習來分清是非,，更重要的是要求身體力行,，用這些認知指導自己的行動，培養(yǎng)自己的良好的品行,。就像我國著名教育家蔡元培先生指出的那樣,，道德不是熟記幾句格言就可以了事的，要重在實行,。

教育實踐是正確師德觀念的認識來源,，只有在教育實踐活動中,才能正確認識教育活動中的各種利益和道德關系,才能培養(yǎng)好自己的師德品質(zhì)。教育實踐還是不斷進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的動力,。教師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一時一事而就的,，而是要在教育實踐中不斷的探求,，不斷的認識，不斷的完善,，不斷的提高,。

在教師職業(yè)道德修養(yǎng)中指導整個修養(yǎng)過程的總目標是崇高的教師職業(yè)道德理想，它作為一面旗幟,，為教師如何作人,，如何勝任教書育人的責任指明了前進的方向和奮斗目標，并成為教師生活的重要精神支柱,，推動和激勵著教師朝著更高的道德境界奮進,。但是，由于教師的職業(yè)道德修養(yǎng)過程是構(gòu)成師德的各種要素相互制約,、相互影響,、相互作用的過程，個人原有的道德水平與社會道德要求之間的矛盾和不平衡性,，使得教師道德修養(yǎng)的目標必然有著層次之分，每個教師必須從自身的實際情況出發(fā),，確立可行的目標,，去努力實現(xiàn)自身師德從無到有，從現(xiàn)有層次向更高層次的攀登,。

法律法規(guī)的心得體會 法律法規(guī)心得體會總結(jié)篇九

在學習教師的各項法律法規(guī)的過程中,，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進的方向,，提出了努力實現(xiàn)的目標,。在學習中認真對照，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己,。

一,、在xx大的引領中正視教育。

xx大報告中將優(yōu)先發(fā)展教育,，建設人力資源強國作為一項社會建設的重要目標,，充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者,，我們一定要牢記教書育人的神圣天職,，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針,，堅持育人為本,，德育為先，實施素質(zhì)教育,，著力提升層次,，提高質(zhì)量,，精心教書，潛心育人,?；仡欁约菏畮啄甑慕虝鴷r間，使我深深體會到,，要想當好一名教師,，最根本的就是要把教書育人當成自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì),，在育人中不斷凈化自己的靈魂,。而要做到這一點，我們必須豐厚自己的底蘊,，提升自己的品味,，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實自己,，以便更好的完成教書育人的重任,。

二、讓法律法規(guī)時刻警醒自己

在《教師法》,、《未成年人保護法》,、《義務教育法》的相關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行,，以及對學生要平等對待的原則,。品讀條文，對照自己,，覺得自己能夠按照相關規(guī)定指導自己的實踐,，規(guī)范自己的行為。在教育教學中努力做到為人師表,，平等對待每一個學生,，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習,、生活氛圍,，讓學生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學實踐中,，始終牢記法律法規(guī)的條文,，充分做到尊重學生人格，不歧視學生,，對學習或平行存在問題的學生多方想辦法樹立其信心,，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學會尋找孩子身上的閃光點,，用顯微鏡看其不足,，我們彼此一定都會多得許多快樂,。

三、以德為先,，率先垂范,。

人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人,，影響別人,。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領,，以靈魂塑造靈魂,。關于《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關要求，我都努力踐行,，嚴格要求自己,。我覺得作為一名教師必須愛字當先，心中有愛,，就會愛事業(yè),、愛崗位、愛學生,，教師要做到為人師表,，率先垂范，教師就是一面鏡子,，照不到自己,，卻照著學生,。在與學生相處中能夠站起來,，也能夠蹲下去去，讓學生進而親之,，素而敬之,。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解,，在交流中達成共識,。

四、學典型找差距

在我們教育行列之中,，古往今來有無數(shù)的楷模和先進為我們譜寫了一曲曲動人的,，感人的篇章。雖然許多楷模與先進的事跡我并非熟知,，但我國著名教育專家支玉恒,，他的那種執(zhí)著與堅持，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我,，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神,，去尋找這種精神,，讓自己在當今社會紛繁復雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。