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幼兒園教師師德規(guī)范內(nèi)容幼兒園教師的師德標準篇一

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓師德教育

我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作,，把師德師風(fēng)工作納入了幼兒園工作的重要議事日程,，先后多次專題開會研究落實師德師風(fēng)工作的各項任務(wù)。建立了由園長任組長，其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負責(zé)師德師風(fēng)工作,。我們利用政治學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)師德工作的相關(guān)文件,，學(xué)習(xí)《教師法》,、《教育法》、《幼兒園教師專業(yè)標準》等相關(guān)法律,、法規(guī)等,。通過學(xué)習(xí)，使我園教師養(yǎng)成了愛崗敬業(yè),、團結(jié)協(xié)作,、遵紀守法，樂于奉獻的自覺行為,。在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué),、聽輔導(dǎo)講座、討論,、答卷等靈活多樣的形式,，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果，同時結(jié)合本園實際,，制定了《xxx中心幼兒園教職工師德規(guī)范》,，要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省,。每學(xué)期,，園長還同全體教職工簽訂了《師德師風(fēng)承諾書》和《廉潔倡議書》，進一步明確了責(zé)任,。

（二）制度保障,，規(guī)范師德師風(fēng)

為了提高全體教職員工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性，幼兒園結(jié)合工作實際,，對照師德規(guī)范的要求,，科學(xué)制訂和逐步完善了幼兒園師德師風(fēng)各項規(guī)章制度，主要有《教職工考核評分細則》,、《教職工考核制度》,。這些制度的建立不僅對教師的教育教學(xué)工作起到導(dǎo)向作用，而且使幼兒園對教師的學(xué)年考核有據(jù)可依,、公平公正,。

（三）主題培訓(xùn)，師德常抓不懈

1,、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子會,。要求班子成員對自己公正廉潔,，勤政務(wù)實，公開辦事制度,，依法辦園,，依法執(zhí)教，規(guī)范辦園秩序等方面進行自查自省,。

2,、教職工師德師風(fēng)學(xué)習(xí)會。每學(xué)期召開教職工大會,，要求我園教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng),、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量,、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進行自查自糾,。

3、暑期師德集中培訓(xùn),。為提高學(xué)教師的師德水平,，每年暑假我園都會組織全體教職工舉行師德培訓(xùn)會。培訓(xùn)采取理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合,、集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)等形式,，通過主題報告、小組交流,、心得體會等途徑提高師德培訓(xùn)的有效性,。

4、新教師崗前師德培訓(xùn),。開學(xué)前一周,，園長室專門召開新進教師座談會,，向新進教師提出具體的工作要求,，并安排好師徒結(jié)對工作，確保新教師能盡快適應(yīng)xxx中心幼兒園,，成為一名德藝雙馨的教師,。

（四）學(xué)習(xí)先進典型，塑造教師形象

幼兒園只有始終抓住師德建設(shè)不放,，利用各種輿論,，宣傳各類先進典型，把師德建設(shè)貫穿于各項工作之中,，才能塑造出好的教師形象,，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。

（1）抓住身邊的典型,。我們知道榜樣的力量是無窮的,，而身邊的典型將有更強的說服力，幼兒園在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡,。

（2）學(xué)習(xí)模范教師事跡,。我園先后組織教師學(xué)習(xí)了竇桂梅等模范教師的感人事跡，每一位優(yōu)秀教師都以他們對教育事業(yè)的滿腔熱情,，兢兢業(yè)業(yè)的的工作態(tài)度與精湛的教育教學(xué)藝術(shù)為師德規(guī)范作出了最好的詮釋,，也給廣大教師最直觀的感受與引領(lǐng)。

（五）考核監(jiān)督,，落實師德建設(shè)

1,、為了把各項制度落到實處，學(xué)校成立了由陸靜芬園長為組長的教師績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立教師的評價機制,，對教師實行師德一票否決。幼兒園建立了平時考核,、學(xué)期考核和年度綜合考評三級考核機制,，形成了從師德、專業(yè)技能,、教育教學(xué)行為到教育教學(xué)效果,，從教育教學(xué)到衛(wèi)生保健等一系列的監(jiān)控體系，搭建了一個促進教師專業(yè)發(fā)展的評價平臺,。

2,、建立師德師風(fēng)投訴制度，暢通有效的投訴舉報電話,，接受幼兒家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督,，幼兒園對收到投訴要及時進行自查自糾，構(gòu)建了幼兒,、家長,、社會三位一體的師德評價體系。

3,、開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查,，以家長的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù),，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題幼兒園及時給予了處理,、整改。

4,、幼兒園將把師德表現(xiàn)作為教師業(yè)績考核,、職稱評審、崗位聘用,、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容,，以及對師德考核不合格教師實行“一票否決”的情況,，有效地促進了師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施落到實處。

通過自查,，發(fā)現(xiàn)以下幾方面的問題：

1,、師德師風(fēng)專欄缺失，師德宣傳陣地建設(shè)力度有待加強,，行風(fēng)監(jiān)督員沒有設(shè)立,。

2、部分教師表率作用欠缺,，以身作則還有待加強,。個別教師上班玩電腦游戲、聊天時有發(fā)生,。

3,、極少數(shù)教師不注意專業(yè)發(fā)展。沒有樹立終身學(xué)習(xí)觀,，不注意知識更新,，缺乏對教育本質(zhì)、教學(xué)方法,、教學(xué)效果,、教育創(chuàng)新的探索與研究。上課沒有激情,，教學(xué)方法單調(diào),，沒有開拓和創(chuàng)新意識。

4,、教師師德情況歸檔不到位,。

工作中存在不足和遺憾實屬難免，“知不足而改進”是推進師德師風(fēng)工作的有效手段,。幼兒園將通過這次師德師風(fēng)檢查,，擺出問題，積極面對,，認真整改,。

1,、強化學(xué)習(xí)促提高,。師德師風(fēng)建設(shè)要常抓不懈。針對少部分教師責(zé)任意識缺失的問題,，幼兒園要有目的,、有計劃、多形式地進行主題教育活動,，開設(shè)師德師風(fēng)專欄,，加強師德教育的學(xué)習(xí)與宣傳,。要對師德標兵、師德典型的先進事例進行發(fā)布宣傳,。要通過園長信箱,、舉報箱等經(jīng)常了解情況，及時解決熱點難點問題,。努力建設(shè)一支師德高尚,、教藝精湛、勇于創(chuàng)新的教師隊伍,；努力創(chuàng)建一個環(huán)境優(yōu)美,、學(xué)風(fēng)濃厚、關(guān)系和諧的育人環(huán)境,。

整改負責(zé)人：

整改落實部門：

2,、健全機制促規(guī)范。針對極少數(shù)教職工上班玩電腦游戲,、聊天等紀律觀念不強,、作風(fēng)散漫、崗位職責(zé)意識淡薄的問題,，幼兒園將設(shè)立行風(fēng)監(jiān)督員,，進一步完善師德師風(fēng)各項規(guī)章制度，強化檢查,，以促進教師更加規(guī)范地教書育人,。

整改負責(zé)人：

整改落實部門：

3、完善制度保長效,。我園將建立師德師風(fēng)長效機制,，切實提高教師隊伍素質(zhì)。幼兒園要依據(jù)市局有關(guān)文件制定師德師風(fēng)考核辦法,，逐步修訂和完善制度,，建立師德師風(fēng)長效管理機制，有效促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高,，努力打造一支師德高尚,、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛,、充滿活力的教師隊伍,。

整改負責(zé)人：

整改落實部門：

4、檔案歸整顯完善,。我們將要求有關(guān)部門和檔案室共同協(xié)作,，把師德師風(fēng)的有關(guān)文件資料、學(xué)習(xí)材料等進行整理,、歸檔,，使師德師風(fēng)建設(shè)工作更加規(guī)范,、完善。

總之,，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,，是我園教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就,、一勞永逸,，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，勇于實踐，大膽創(chuàng)新,，才能不斷提高師德水平,。

最近一個階段，本人通過師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí),，對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識,。通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺,。教師不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性?，F(xiàn)對照《洛陽教育局關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》，《洛陽市中小學(xué)教師師德十不準》,，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析,。

愛與責(zé)任是師德之魂,，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”,，平等地對待每一個學(xué)生,。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸,。學(xué)生既是教育的對象,，又是教師人格不斷完善的動力。

不足之處：缺乏依法執(zhí)教,，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時,，我心躁氣急，對此類學(xué)生有時難免惡語相擊,，大聲訓(xùn)斥,，偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認為是對學(xué)生的關(guān)愛,，有歧視后進生的言行,。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn),。不僅損害了老師的形象,，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康,，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求,。。

在教育教學(xué)中,，熱愛教育,、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé),、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德,，良好的教風(fēng),，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學(xué)生,，以人為本,、嚴格要求、耐心引導(dǎo),，認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。”積極實施素質(zhì)教育,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)生全面發(fā)展，以達成教學(xué)相長之目的,。

不足之處：由于個性使然,，有時較情緒化，課堂教學(xué)往往受情緒支配,。

作為一名教師,，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,，以身作則,，言行一致,。在平時工作和生活中，遵守社會公德,，克服個人主義,、注意言行，不講粗話,，以模范對學(xué)生做出表率,。外出學(xué)校、注意自己的形象,，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動,。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習(xí)慣,。

不足之處：工作作風(fēng)不夠深,，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活,，分擔(dān)學(xué)生的疾苦,，服務(wù)于學(xué)生的意識不牢。而必然損害了學(xué)生的利益,，想想在工作上自己有時對后進生缺少應(yīng)有的耐性,，滿足于完成任務(wù)；作風(fēng)上,，不夠嚴謹,，工作責(zé)任心不夠強，對于犯錯的學(xué)生,，不能立刻與家長聯(lián)系,、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材,，不能深入探究教育教學(xué)的新理論,，沒能結(jié)合學(xué)生實際情況。對學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實際的要求,，而在學(xué)生不能達到自己的要求時又言行過激,，而對于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問?？傆X得自己能按照要求去做,，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學(xué)生了,。

我總是和同事良好合作,，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí),，共同討論,，探索教學(xué)規(guī)律。

不足之處：關(guān)心集體還不夠,。

記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術(shù)不正行為不端,，都是由不廉潔而起”,。工作中,，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,，索要學(xué)生,、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為,。

不足之處：無私奉獻精神不強,，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強,。有時對待一些工作抱著保持原有的態(tài)度,，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想,，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識,，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做,。

今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代,、學(xué)習(xí)化的時代，科學(xué)技術(shù)日新月異,。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時代的要求,，適應(yīng)教育新形勢的需要。因此,，在工作中我認真鉆研教材,、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教學(xué)教育方法,，提高自己的教育,、積極更新教育觀念，提高自己的教育,、教學(xué)和科研水平,。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹慎,，相互學(xué)習(xí),、相互幫助、不恥下問,。

不足之處：缺乏進取精神,，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù),，求上進等方面認識還不足,。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電,，忽視了知識更新,，學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強,。

今后努力的方向：

1,、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律,，積極推進教育創(chuàng)新,。牢固樹立育人為本，德育為先的思想,，全面關(guān)心幼兒成長,，熱愛尊重幼兒，公平,、公正對待每一個學(xué)生,，促進學(xué)生全面發(fā)展。

2,、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益,。

3,、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教,，探索教學(xué)理論,，改進教學(xué)方法,。

4、在工作中要嚴于律已,，以身作則,，真正做到為人師表。保持平和心態(tài),，不要過于急燥,。在對待學(xué)生方面特別是對待困難學(xué)生要有耐心，有恒心,，對待不聽話的學(xué)生,，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化,，因為這樣的效果就不大好,。因此,，要時刻為人師表,。

5、在工作過程中,，虛心聽取學(xué)生們的意見和建議,，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣,，樹立良好教師的自我形象,。

幼兒園教師師德規(guī)范內(nèi)容幼兒園教師的師德標準篇二

今天下午一點，鐵嶺市教師進修學(xué)院組織市級骨干教師,，在鐵嶺縣蓮花中學(xué)的報告廳,，聆聽了全國最美鄉(xiāng)村教師劉效忠的師德報告，了解了劉效忠老師的事跡,。

劉效忠老師今年58歲,，是黑龍江省哈爾濱市木蘭縣東鎮(zhèn)五一小學(xué)西二屯下伸教學(xué)點的、唯一的一位老師,。西二屯是三面環(huán)山,，一面環(huán)水的小山村，僅有20多戶人家,。1980年,，按照國務(wù)院村村建學(xué)校的要求，該村開始籌建小學(xué)校,，但因為這個村獨特的地理位置,，很難外派老師，所以該村唯一一個上過學(xué)的劉效忠就成了本村教學(xué)點任教教師的唯一人選,，于是他放棄了在生產(chǎn)隊當(dāng)出納員,、財會員,、記分員等幾個掙高公分的職務(wù)，走上了民辦教師崗位,，這一干就是30多年,。1995年至今，他教出的學(xué)生先后有16名考入全國統(tǒng)招大學(xué),。其中最出色的是魏茂嶺,，xx年畢業(yè)于南京航空航天大學(xué)，畢業(yè)至今一直就職于中國航天科技集團公司,，在單位經(jīng)營處任副處長,，參與了神舟八號的設(shè)計，受到過xx的接見,。

今天,，我被劉老師樸實而真摯的報告，平凡而不普通的事跡所感動,，震撼我的心扉,，撞擊我的靈魂，久久難以釋懷,！

當(dāng)時的學(xué)校就是兩間茅草房,，幾塊木頭小黑板，幾張破桌凳……,，條件極其的艱苦,。寒來暑往30多年，他既當(dāng)校長又當(dāng)主任,，既當(dāng)工友又當(dāng)老師,，既教主科又教副科，既教高年級又教低年級,，雨天背孩子過河,，雪天上山砍柴……?！袄蠋?，今天你背我過河，長大了我背你過河,?！焙⒆映錆M童真的表白，是對他最大的安慰,?！袄蠋煟愕氖制屏?，媽媽說吐點唾沫就不疼了……”孩子充滿幼稚和愛的話語是他最好的止疼劑……就這樣,，在興安嶺的深處,，不讓一個孩子輟學(xué)，他用青春,，用生命,，播種著愛與希望，幾次放棄走出大山當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的機會,，樸樸實實的教育著山里的孩子們,，無怨無悔地堅守著一個人的教育。

劉效忠老師僅僅初中畢業(yè),，學(xué)識一般,，卻懷著我國傳統(tǒng)知識分子的孤獨而堅強的心，艱難的堅守著一個人的教育,。這份執(zhí)著讓人流淚,，這份堅守讓人心碎。

人們常說,，真實的東西是最有生命力的,，也才是最美的。整場報告,，劉老師始終是在述說著自己工作中的,、甚至工作和生活都分得不那么清的、發(fā)生在自己和學(xué)生,、家長之間的點點滴滴的小事，不是“英雄史詩”,，更不“壯懷激烈”,，而是誰去追求都能做到的小事。但是這些小事的背后,，都有著他自己的最原始的作為人的.真善美的價值判斷作為支撐,，沒有時髦的“‘課程標準’‘規(guī)劃綱要’‘為黨的教育事業(yè)獻身’或者‘這個斯基理論’‘那個魯納思想’”之類的語言，卻始終是在考慮一個最簡單的卻是最根本的問題,，就是孩子將來的人生出路,。事件平鋪直敘，沒有絲毫渲染,，語言樸實直白,，散發(fā)著興安嶺泥土的氣息。

“洗盡鉛華呈素姿,，返樸歸真人最美”,。這就是大愛，這就是修行,，這就是真正支撐著中國六千萬農(nóng)村學(xué)生接受基礎(chǔ)教育的廣大農(nóng)村教師的縮影,，沒有一點光環(huán),、沒有一絲榮譽，卻是我們最美的鄉(xiāng)村教師,！

幼兒園教師師德規(guī)范內(nèi)容幼兒園教師的師德標準篇三

通過不斷的努力,，幼兒園的辦學(xué)條件得到了很大的改善，幼兒園的環(huán)境得到了明顯的改善,。戶外有大型玩具和大量兒童操作玩具,。每個班級教室都有電視、vcd,、電子琴,、錄音機、消毒柜等硬件設(shè)施,。幼兒園衛(wèi)生間,、宿舍、活動室等布局合理,，適合孩子的生活和學(xué)習(xí),。積極為孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境。園區(qū)場地附近無污染,、無噪音,、無危險，日照充足,，排水通暢,；建筑設(shè)施和布局合理，園區(qū)環(huán)境凈化,、美化,、童化、知識化,。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)具備正確的理念和清晰的辦園理念,。制定了長短期發(fā)展規(guī)劃，規(guī)章制度相對完善,。幼兒園非常重視教師的培訓(xùn),，有各類人員的培訓(xùn)計劃。幼兒園教師培訓(xùn)措施有效且高效,。教師的培訓(xùn)形式多種多樣,，有出去的，也有請進來的,。師資力量穩(wěn)定,，整體素質(zhì)良好。整個園區(qū)的教職工必須嚴格遵守作息時間,，按時到崗,，做好交接班前的準備工作,。不要遲到、早退或曠工,。先安排好自己的工作,，向園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)提交書面申請，經(jīng)批準后離職,。

教師優(yōu)化管理是現(xiàn)代教育科學(xué)管理的重要組成部分,。老師們會不會從傳統(tǒng)金字塔管理模式正朝著現(xiàn)代化、科學(xué)化,、人性化的目標前進,。為了優(yōu)化教師隊伍，提高教師素質(zhì),，實行自律,，我們將從幾個方面入手。

第一,，首先要造就一支優(yōu)秀的骨干教師隊伍,，充分發(fā)揮其作用,。

第二是將優(yōu)化管理引入競爭性管理機制,，激勵制度與工資和績效掛鉤,，從而放開工資檔次,，充分發(fā)揮工資效應(yīng)的作用，讓每個老師都有自己奮斗的目標和方面,，從而增強優(yōu)化的真正作用,。

第三,，加強民主管理,，教師管理和領(lǐng)導(dǎo)干部都要在公平,、公正、公開的基礎(chǔ)上體現(xiàn),，杜絕幫派，采用公平民主的評價方式,，最終形成董事監(jiān)督管理教師,，教師監(jiān)督評價董事。四是加強思想教育和業(yè)務(wù)素質(zhì),。思想教育一直是人事管理的核心,。古人云:“知己知彼，百戰(zhàn)不殆,。了解員工的想法自然會突破心理防線,。以理解為前提的管理一定會取得更好的效果。同時,，要加強教師的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng),，不斷提高教師的意識,，發(fā)揮自律作用，這對管理者來說可能更方便,。

全園教職員工堅守崗位,，高度負責(zé)，保證孩子周圍有人,，隨時清點人數(shù),，防止孩子走失。加強對孩子的日常教育,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,，隨時檢查孩子的鞋帶和衣服，發(fā)現(xiàn)不安全因素,，及時處理,。對兒童進行安全教育，增強自我保護意識,，提高自我保護能力,。以防意外。帶孩子出去活動,，一定要請示領(lǐng)導(dǎo),，選擇安全的地方，有組織有紀律的進行,。并隨時清點人數(shù),，注意行走時不要留下或落下。外國人員只有獲得許可才能進入公園,。一般來說,，值班老師不能接待來訪者。建立健全兒童接送制度,。陌生人不允許在公園接孩子,，以防冒名頂替。陌生人來接孩子,，老師一定要電話聯(lián)系家長,，家長同意后才能離開公園。所有不安全的物品和藥品必須由專人妥善保管,，熱水和熱湯應(yīng)放置在適當(dāng)?shù)奈恢?，電氣設(shè)備應(yīng)合理安裝，防止中毒,、燙傷,、觸電等事故。做好防火防盜工作，下班關(guān)好門窗,，做好巡查工作,，節(jié)假日安排人員值班。

在教育教學(xué)中,，幼兒園教師可以更好地內(nèi)化《綱要》的新理念,，以正確的兒童觀和教育觀組織豐富多彩的教育活動，促進兒童的全面發(fā)展,，具體體現(xiàn)在教育管理的有序組織,、良好的育兒常規(guī)、明確具體的教育目標,、完整的計劃和總結(jié),。教師注重營造良好的支持環(huán)境和師生關(guān)系。教育筆記和教案寫得很仔細,，檔案保存得很好,，記錄也很詳細。幼兒園組織各種形式的游戲,，尊重孩子的年齡特點,，為孩子提供更多的創(chuàng)新空間，避免小學(xué)化傾向,。并有完整的.工作計劃,，月度工作重點和周安排。這個項目是幼兒園里信息最全的,。幼師可以認真寫教案,，根據(jù)教學(xué)實踐和孩子的情況寫教育筆記和反思。每次教案后,，課后都有反思,；檢查教案的反映是否到位，每天復(fù)習(xí),，教育筆記半個月或一個月檢查一次,，有意見；幼兒園的月反思很好,，從套路,、教學(xué)、心理行為等各方面來寫月,。每次教案后，課后也有反思,。這些在觀察本班孩子的基礎(chǔ)上寫下的反思和筆記,，可以及時有效地總結(jié)，改進和創(chuàng)新教學(xué)。按照細則要求,，開展科研課題研究,，積極開展園本教研，做好園本課程或園本課程的研究與探索,。要加強大班幼兒之間的聯(lián)系,，在教學(xué)中注意采用生動活潑的教學(xué)方法，避免小學(xué)化傾向,，為大班幼兒入學(xué)做好心理和生理準備,。注意收集關(guān)于父母工作的信息。比如家長發(fā)言,，家長簽到表,，家長開放日記錄等。,，每個班的老師都要建立家教園,，積極向家長介紹科學(xué)育兒早教的知識。傾聽家長的意見,，以幫助我們更好地管理幼兒園,。

不及物動詞資產(chǎn)和基金的運作。我們園區(qū)建立了嚴格的資金管理制度,。我們堅持會計要素確認和計量的原則,，實行收入與成本和費用的比例，計提固定資產(chǎn)折舊,，合理分攤各項費用,，如基建費用、大型玩具和視聽設(shè)備費用,、辦公費用,、兒童各項活動費用等。從而準確完整地計算幼兒園費用,。同時在資金管理上實行分級管理,。比如射陽明達幼兒園財務(wù)部是一級金融機構(gòu)，另外兩所幼兒園是二級機構(gòu),。在管理方面,，一支鋼筆。審批支出,，同時賦予二級單位更多的管理權(quán),。一級金融機構(gòu)負責(zé)三個園區(qū)的財務(wù)管理和會計核算。

在老師和家長的精心教育下,，幼兒園的孩子健康活潑快樂,，各項身體指標達到正常標準，積極參加體育活動，動作靈敏和諧,，對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲，喜歡用手和大腦探索問題,，大膽表達自己的情感和經(jīng)歷,。要求孩子堅持說普通話，教育孩子說話要有禮貌,，加強孩子口頭表達能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)孩子對困難的恐懼和最初的責(zé)任感。

孩子在幼兒園的情緒基本穩(wěn)定,。老師很重視孩子的安全意識,。孩子在花園里有基本的自理能力。有基本的禮貌和道德教育,，有說普通話的意識,。作為幼兒園工作人員，從孩子自身和身心健康出發(fā),，精心規(guī)劃孩子的全面發(fā)展,，采取相應(yīng)措施，遵循孩子的發(fā)展規(guī)律,，為孩子的全面發(fā)展提供機會和空間,，使幼兒園發(fā)展得更高更快。

幼兒園教師師德規(guī)范內(nèi)容幼兒園教師的師德標準篇四

認真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策,，深刻領(lǐng)會認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的十七大精神,，關(guān)心國家大事，與時俱進,，愛校如家,，工作中任勞任怨，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，擔(dān)任一年級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)及班主任,，還有一年級兩個班的音樂教學(xué)任務(wù)。雖然辛苦但看到全體學(xué)生的不斷進步時,，早就將辛苦置之度外,。在平時的工作中，我能和同事友好相處,，積極向每一位老師學(xué)習(xí),，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

我擔(dān)任的主科教學(xué),，兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師,。在認真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法,。注重學(xué)生合作交流,，提高學(xué)習(xí)能力，講究效率,，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育,，都能有不同程度的發(fā)展。

關(guān)愛學(xué)生,，教書育人,，誨人不倦。在新教材的沖擊下,，在教學(xué)過程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個民主,、平等、和諧的課堂,，發(fā)揮學(xué)生的主體性,，充分尊重學(xué)生。為此我們更應(yīng)通過愛去尊重我們的學(xué)生,。走進學(xué)生的情感世界,，學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂,。教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我會在以后的教育教學(xué)過程中,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，不斷創(chuàng)新,，堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),。其實，每個學(xué)生都擁有自己的天空,，在一些我們認為的“壞孩子”身上也有潛能,，我們要善于發(fā)現(xiàn),，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重,。所以,，在新形勢的教學(xué)環(huán)境下，我們教師需要轉(zhuǎn)變原有的質(zhì)量觀,、人才觀,，用全面的眼光來看我們的學(xué)生，從內(nèi)心來熱愛他們,，不因?qū)W生的一時好壞而下永久性的結(jié)論,，我想這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。

以身作則,，做學(xué)生的榜樣,。作為一名合格的教師，除了懂得去愛別人,，還要懂得去愛自己,。教師的存在就是榜樣，我們的行為本身就是一種無聲的教育,，即所謂的“身教重于言傳”,。俄國的車爾尼雪夫斯基指出：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)是這樣的人,?！笔紫龋處熢跇I(yè)務(wù)知識,、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣,。如果學(xué)生感到老師“才高八斗、學(xué)富五車”,，肯定會從內(nèi)心產(chǎn)生佩服感,，從而增強了自己對知識的求知欲，來向老師看齊,；反之逆言,。

幼兒園教師師德規(guī)范內(nèi)容幼兒園教師的師德標準篇五

xx年3月29日，我懷著朝拜的心情聆聽了省五名特級教師的師德報告,。她們高尚的師德,、奉獻的精神、高超的教育藝術(shù),，深深地感染著我,。從她們身上我感悟名師的精神品質(zhì)、人文情懷,、眼界修養(yǎng),，感悟她們快樂幸福的“教育人生”,，再一次經(jīng)歷了精神的洗禮、觀念的沖擊,、生命的潤澤,、心靈的震撼、人格的完善,，師德報告為我插上了隱形的翅膀,。

五名特級教師精彩紛呈的報告，磁石般的吸引了我,，我如饑似渴地聆聽，潛心的琢磨反思,?？茖W(xué)性、藝術(shù)性,、實用性,、針對性相融匯的教育思想、教育理念,、教育智慧,、教育案例，名師的成長發(fā)展歷程,，令我大開眼界,，嘆為觀止。心靈的共鳴和思維的共振令我或深思冥想,，或怦然心動,，或豁然開朗，或悠然心會,，釋放了太久太多的不良情緒,，放飛著沁人心脾的快樂情愫，疲憊的心靈舒展開來,。于是,，心態(tài)變得平靜恬淡，不再迷茫困惑,；心情變的輕松快樂,，不再壓抑郁悶。我徜徉在她們的精神家園,，分享,、體味著她們快樂幸福的“教育人生”。

聆聽報告讓我品嘗到了教育的快樂,，快樂會促使我更加努力的學(xué)習(xí)和工作,。

五位特級教師的報告有一個共同的特點：聲情并茂,、才思敏捷、激情飛揚,，洋溢著對生活,、工作、學(xué)生的熱愛,，充盈著“教育人生”的幸福感,。她們以教育工作者激情而自信的教育生涯，展示了用心感悟生活,、對事業(yè)充滿激情的優(yōu)秀教育工作者的形象,。她們?yōu)榻逃⑷肓松募で椋蒙绊懮?，用生命感悟生命,，用生命撞擊生命，用生命激活生命,。因為具有激情,，她們從容自信實施教育，教育智慧時時閃耀,；因為有了激情,，她們和學(xué)生淡化了“代溝”，贏得了學(xué)生的尊敬信任和擁戴,，學(xué)生的主觀能動作用得到了充分的發(fā)揮,；因為擁有激情，她們的日常工作總是洋溢著情趣和樂趣,。聽完報告我情不自禁的感慨：做她們的學(xué)生是幸運的,、幸福的、快樂的,！

我茅塞頓開：成功的教育需要激情,。激情飛越的教育，會伴有永恒的激勵,，激勵能使創(chuàng)新思維萌芽,、智慧光芒噴發(fā)。擁有了教育激情,，我們的笑容會飛越在學(xué)生的心田,，讓學(xué)生的心扉也放飛快樂；擁有了教育激情,，我們的心會與學(xué)生的心相通,，讓學(xué)生成為我們真正的朋友和創(chuàng)造伙伴；擁有了教育激情,，會迸發(fā)教育智慧的火花,，使枯燥的工作變得生動有趣,。保持一顆童心，保持對教育的激情,，保持健康向上,、樂觀自信的心態(tài)，是做一名快樂,、幸福教師的前提,。

我欣幸找到了快樂工作的源頭，找回了久違的教育激情,。

談到觀念的轉(zhuǎn)變,，我感到最大的收獲就是轉(zhuǎn)變了學(xué)生觀?？v觀各位特級教師的教育思想,、成功的教育案例，無不彰顯著人文情懷：教育的對象是人,，是一個個鮮活的、有獨特個性的,、獨一無二的生命體,，是成長中、發(fā)展中的未成年人,，不可避免存在缺點和不足,，所犯的錯誤都是成長過程中必不可少的錯誤，學(xué)生成長的過程就是不斷犯錯誤,、改正錯誤的過程,。因此作為教師不能用成年人的眼光看待學(xué)生，不能用成年人的標準要求學(xué)生,，不能用一把尺子衡量學(xué)生,，不能對學(xué)生求全責(zé)備，不能對教育成效急功近利,。要允許學(xué)生犯錯誤,，并給學(xué)生改正錯誤的機會；要了解學(xué)生的心理需求,，尊重學(xué)生的人格,，寬容學(xué)生的幼稚，賞識學(xué)生的進步,，悅納學(xué)生的不足,，耐心等待學(xué)生的變化；要處理好嚴格要求和寬容,、賞識的關(guān)系,，做到嚴愛相濟,，嚴中有寬，寬中有愛,。

我豁然開朗：換一個角度,、用發(fā)展變化的眼光、以樂觀的心態(tài)看待學(xué)生,，賞識學(xué)生的點滴進步,，寬容學(xué)生的幼稚和異想天開，睜大眼睛發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，就會建立起民主,、和諧、融洽的師生關(guān)系,，從而達到應(yīng)有的教育效果,。

教育觀念決定教育行為，有什么樣的觀念就有什么樣的教育行為與之對應(yīng),，因此,，更新教育觀念，是實現(xiàn)“正確地做正確的事”的重要前提,。

我悠然心會：欣賞,、悅納、寬容學(xué)生是一種修養(yǎng),、一種境界,、一種態(tài)度、一種觀念,、一種尊重,，更是一種教育理念和教育智慧。因此,，在基礎(chǔ)教育課程改革的背景下,，作為“精神關(guān)懷者”的教師，要從對學(xué)生的知識關(guān)懷轉(zhuǎn)向精神關(guān)懷,，從知識本位的教育轉(zhuǎn)向以人為本的教育,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識、技能的過程中,，在情感,、態(tài)度、價值觀方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展,。

五位特級教師分別以“背起智慧行囊之路”,、“只為心中那塊熱土”、“用愛心耕耘，用智慧育人”,、“陽光心態(tài)工作,，暢談職業(yè)道德”、“追求教師職業(yè)的生命價值”為題,，通過一個個鮮活靈動的教育故事,，對“沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育”的思想做了完美的詮釋,?？v觀她們的教育思想和教育策略無不閃爍著“愛與責(zé)任”的光輝，洋溢著對教育,、對“人”的關(guān)懷,。在我看來她們的“愛和責(zé)任”不是停留在早來晚歸、問寒問暖等感性層面上,，而是上升到了關(guān)注學(xué)生的生命意義和民族未來發(fā)展理性層面,。她們關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值觀,，關(guān)注學(xué)生的精神世界，關(guān)注學(xué)生的健康成長和諧發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生自我教育,、自我管理、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提高,。從她們身上我深刻地領(lǐng)悟到：對學(xué)生真正的愛、對學(xué)生真正的負責(zé)任,，應(yīng)該不僅考慮為學(xué)生做什么,，更考慮引領(lǐng)學(xué)生做什么、怎樣做,；不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績,，更關(guān)注學(xué)生的身心健康、精神需求,；不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，更注重培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、責(zé)任心,、自信心,、進取精神、興趣,、習(xí)慣,。實踐證明，所關(guān)注的這些問題，對學(xué)生未來發(fā)展的影響是深遠的,、重要的,、關(guān)鍵性的，同時也是培養(yǎng)現(xiàn)代化高水平,、高素質(zhì)人才所必需的,。教育的最高境界是培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力和自主學(xué)習(xí)能力，當(dāng)他們走出校園,，離開老師,，依舊具有學(xué)習(xí)能力和自我管理、自我教育的能力,，這才是教育的成功,，這才是“愛與責(zé)任”的真正體現(xiàn)。

“促進學(xué)生健康成長和諧發(fā)展”,、“為學(xué)生一生的幸福奠基”的理念,，貫穿報告始終。因此我認為專業(yè)化的教師首先應(yīng)具備實施精神關(guān)懷的意識和素養(yǎng),，提高進行精神關(guān)懷的能力,，使精神關(guān)懷貫徹到教育的全過程，使每一位學(xué)生在充盈著精神關(guān)懷的環(huán)境中,，真實地感受精神關(guān)懷的存在,，并在踐行精神關(guān)懷的實踐中，形成學(xué)生的關(guān)懷精神,。從各位特級教師身上我深刻的體會到,，教師對學(xué)生的精神關(guān)懷，教師自身的人格魅力,，教師的愛心和責(zé)任心是影響教育工作質(zhì)量和水平的首要因素,。

聆聽報告，讓我品嘗到了收獲的喜悅,，增強了教育的責(zé)任感和使命感,，這種責(zé)任將促使我更加努力的學(xué)習(xí)和工作。我是教師,，更是一名學(xué)生,，一名在教育戰(zhàn)線上永不畢業(yè)的學(xué)生，教育的每一天都是新的,，每天的內(nèi)涵和主題都不同,，教育的每一個對象都是獨一無二的，每天都會演繹出不同的“故事”來,，因此,，每一天都要問自己一次：“你學(xué)習(xí)了嗎,？思考了嗎？處理問題的策略符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律嗎,？”我要虛心向特級教師學(xué)習(xí),，不斷完善自我、超越自我,，以適應(yīng)迅猛發(fā)展的的教育形勢,，勇敢地、滿懷信心地面對思想多元化,、性格個性化的學(xué)生,，承載起每一個家庭的希望，承擔(dān)起國家,、社會賦予教育的重任,！

隱形的翅膀，帶我飛向希望,！

幼兒園教師師德規(guī)范內(nèi)容幼兒園教師的師德標準篇六

在政治思想方面,，能堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，遵守社會公德,。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德,，時時激勵我,，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師,，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可,，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，努力營造一個好老師的形象,。

學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，采取相對集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外,，重點學(xué)習(xí)《教師法》,、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。

對照檢查階段的主要任務(wù)是認真學(xué)習(xí),，提高認識的基礎(chǔ)上揭示問題,，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心,，加深對師德教育,，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,，向老師們暢談,，通過學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會，開始自查自我批評,，態(tài)度誠實,，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因,，加以糾正,，以便今后工作上的開展。

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,，針對性地采取措施,，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題,，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查,，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),，也改善了工作,，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性,。

1,、要加強學(xué)習(xí)，切實提高自己思想境界和工作水平,。

2,、要從嚴治教，加強自身建設(shè),，進行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生,。

3、要振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

4、要更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想,，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動,，積極地建立一種民主,，平等，和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進生,。

5,、要樹立4個意識

（1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識,，要求別人做到自己堅決要做到,。

（2）樹立“學(xué)校無小事，事事都育人,。教師無小節(jié),，處處作表率”的意識，以教書育人為本職,，作學(xué)生,，教師的表率。

（3）牢固樹立服務(wù)意識,，憂患意識,，競爭意識，增強使命感,，緊迫感和危機感,。

（4）樹立“主人翁”意識，以校為家,，以教為業(yè),，校興我榮，校衰我恥,。

6、積極調(diào)整心態(tài),，明確自身的“責(zé),，權(quán),，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人,，名利和道義之間的關(guān)系,。

以上是我個人的學(xué)習(xí)心得。通過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，以及對學(xué)生要有慈母般的愛心,，做讓學(xué)生喜歡的好老師,。

幼兒園教師師德規(guī)范內(nèi)容幼兒園教師的師德標準篇七

我園自開園以來，十分重視師德師風(fēng)工作,，已列入幼兒園工作的重要議程,，并多次召開師德師風(fēng)專題會議。成立師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。每周組織教師學(xué)習(xí)與師德工作相關(guān)的文件,，學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》等相關(guān)法律,。通過學(xué)習(xí),，我校教師養(yǎng)成了愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作,、遵紀守法,、樂于奉獻的自覺行為。

針對師德建設(shè)的重點,，我們主要采取了以下措施進行自查自糾,。

1、規(guī)范園林秩序等方面的自查,。

2.召開教師會議,。要求我園教師和工作人員對工作作風(fēng)、工作效率,、體罰或變相體罰兒童行為進行自查自糾,。

3.建立師德師風(fēng)投訴制度。向兒童家長公開幼兒園投訴,，接受兒童家長對師德的監(jiān)督,，在接到投訴時及時進行自查自糾。

4.對有師德師風(fēng)的家長進行問卷調(diào)查,，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題及時處理和整改,。

5.幼兒園將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉升,、教育,、教學(xué)管理等教師隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合,，有效推動了師德師風(fēng)建設(shè)各項措施的落實。每期都要組織一次師德師風(fēng)問卷調(diào)查,，以家長滿意度作為評價的首要依據(jù),。

通過對師德的自查自糾，我園不存在亂收費,、亂訂購材料,、體罰和變相體罰兒童的現(xiàn)象。

總之,，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,，是我校教師隊伍建設(shè)中一項長期的歷史任務(wù)。不可能一蹴而就,，一勞永逸,。我們必須堅持不懈地努力，堅持可持續(xù)發(fā)展的理念,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，勇于實踐，大膽創(chuàng)新,，不斷提高師德水平,。

在今后的工作中，我園將以模范教師為榜樣,，努力學(xué)習(xí),，積極工作，加強自身修養(yǎng),，提高教育質(zhì)量,，努力讓教職工為人民服務(wù)，讓人民滿意,。

幼兒園教師師德規(guī)范內(nèi)容幼兒園教師的師德標準篇八

1,、教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入,。平常時間沒充分利用,，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時理論學(xué)習(xí)過后,，不能及時做深入內(nèi)化,，加強實踐、鍛煉,。

2,、教學(xué)中，我能夠詳細、準確的把握教材,，但對于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延,。往往只關(guān)注課本上的知識，鉆研的勁頭兒還不夠,，付出的精力還不多,。

3、對學(xué)生關(guān)愛不夠,。本人也一直愛護學(xué)生,，但對學(xué)生的關(guān)心投入還不夠，關(guān)愛不夠,，不能及時走進學(xué)生的心靈,。

1、加強理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),。堅定教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)的決心,，不玩空架子,，沒有理論,，那來的實踐，何談自己的課堂教育,？何謂有所發(fā)展？那簡直是一句空話,，堅持一邊理論,，一邊實踐，一邊鉆研,，堅持記教育教學(xué)筆記,，以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者,，要不斷的學(xué)習(xí),、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前,。否則,，會滿足不了學(xué)生們的需求，在社會信息發(fā)達的今天,，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水,、常流水的人,，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2,、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研,。以教材為中心,，學(xué)會思考課標，思考學(xué)情,，也不僅限于死扣教材,，要把知識延伸化、靈活化,。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西,。

3,、關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重,。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生,，不歧視后進生，讓學(xué)生都充分得到個性上的發(fā)展,，做到及時調(diào)查,、發(fā)現(xiàn)、及時溝通,、反饋,。尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生,。

4,、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率,。虛心向有經(jīng)驗的教師請教,、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué),，做到共同進步,，協(xié)作互助。

總之,，我還會正確地對待同行和家長以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)的意見,，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受大家的意見和建議,，解決好自己的師德問題,。

今后，我還會不斷努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我,，一定會把做合格的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉,，全方位的提高自己,，爭取使自己成為一個合格的人民教師！

幼兒園教師師德規(guī)范內(nèi)容幼兒園教師的師德標準篇九

我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,，但我深深的認識到愛心,、耐心、責(zé)任心是做好幼兒教師的關(guān)鍵,。

本人思想端正，對工作有奉獻精神,、熱愛幼兒,，作風(fēng)正派品德良好，為人師表,，盡忠職守,，關(guān)心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心,。

我知道保育是保教工作中重要的一環(huán),，我根據(jù)以往的經(jīng)驗認真地開展工作。早接時,，我能主動向家長詢問幼兒的身體狀況,，不時用手摸他們的頭。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適,，就馬上記錄在晨檢本上,，能做好家園保育工作隔離患傳染性疾病的幼兒。早操后,，督促幼兒多飲開水,，對有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或放毛巾。午睡時,，根據(jù)天氣變化適當(dāng)教育幼兒添減衣服,，午睡過程做好巡查工作為幼兒蓋被，每天做好活動室的衛(wèi)生清潔工作,，從而減少幼兒的發(fā)病率,，保證他們身體健康成長。

在教學(xué)上,，我刻苦鉆研各科教材,，教具準備充分，能認真上好每一節(jié)課，課堂上用生動有趣的語言,，靈活地運用各種焦教具進直觀教學(xué),，教學(xué)時能面向全體，不偏愛某一幼兒,，堅持多操作,，多討論的原則，經(jīng)常對個別能力差的幼兒進行輔導(dǎo),，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識,，例如：課后經(jīng)常幫助他們復(fù)習(xí)字詞，除了勤讀以外,，還和小朋友玩不同的游戲,。“比一比”,?！澳阏覍α藛幔俊笔乖瓉砜菰锏淖衷~變得有趣起來,。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面,，平時，我注意培養(yǎng)幼兒動手,、動口,、動鬧的習(xí)慣，設(shè)計游戲讓幼兒在玩中掌握,，學(xué)習(xí)新知識,，讓抽象的難掌握的知識變得通俗易懂。語言教學(xué)方面,，我鼓勵幼兒大膽講出他們現(xiàn)有的知識發(fā)散幼兒思維,，讓每一位幼兒都有機會發(fā)言，我注重幼兒的思想教育,。在社會課的教學(xué)中,，我啟發(fā)幼兒談?wù)劇拔沂窃鯓訉Υ齽e人的？”,、“他是個守信的孩子嗎,？”等談話活動，讓每一位幼兒學(xué)做一個誠實守信的好孩子,。

根據(jù)教學(xué)工作的需要,，學(xué)期布置環(huán)境，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)教育化,、幼兒化美觀的環(huán)境,，積極地為幼兒選編補充教材制作教具,。 工作之余，我經(jīng)常閱讀有關(guān)幼兒教學(xué)的書籍,、刊等,，大膽嘗試新教法，積極參加每學(xué)期園內(nèi)的兩次公開教研活動,，由于平時努力堅持及改革創(chuàng)新,，曾經(jīng)有一接公開活動課比評為園內(nèi)良好課，工作都取得相當(dāng)不錯的成績還得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評,。

老師和家長通過交流,，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以,，家長和老師的交流顯得尚為重要,，每天放學(xué)后，我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀律與學(xué)習(xí)的情況,，做好的給予及時的鼓勵和表揚,，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,，切實做好家園同步工作,。

本人自參加幼教工作以來能嚴格執(zhí)行幼兒園的制度，對工作認真負責(zé),，與同事友好相處,，拍班之間團結(jié)合作，在教學(xué)中多與同事交流心得,，互相學(xué)習(xí),，取長補短，齊心合力共同搞好幼兒園的工作,。

以上是我自己的努力和拼搏所取得的一點成績,，但離上級的要求還很遠呢，在今后的改造中,，我一定會不斷努力竭盡所能,，把工作做得更好，再創(chuàng)佳績,。

幼兒園教師師德規(guī)范內(nèi)容幼兒園教師的師德標準篇十

作為一名班主任,，我始終和學(xué)校保持高度一致，積極參加學(xué)校的各項活動和學(xué)習(xí),。一是認真學(xué)習(xí)《教師法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等重要文件和精神,，寫下讀書筆記、學(xué)習(xí)心得,，堅持依法執(zhí)教,，科學(xué)執(zhí)教。二是我對自己時刻高標準,，嚴要求,，切實提高自身素質(zhì)，提高班級管理水平,。三是積極參加學(xué)校組織的各類師德教育活動,，在師德學(xué)習(xí)中嚴格要求自己，努力提高自己的師德水平,。

嚴與愛是我教育學(xué)生的兩個秘訣,，嚴是指在學(xué)習(xí)方面嚴格要求學(xué)生，愛是指在生活方面關(guān)心愛護學(xué)生,，擔(dān)任班主任工作,，我在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生,，生活上關(guān)懷學(xué)生,。在班級管理中，我努力做到事事有人干,，事事有人管,，事事有規(guī)范，有力地規(guī)范了學(xué)生行為,，遏制了不少不良現(xiàn)象,。我一直注重對李俍錕的精神疏導(dǎo)，讓孩子能明辨是非,，并結(jié)合事實鼓勵孩子學(xué)會控制自己,，減少沖動，孩子一直在進步,，家長和老師們都很欣慰,。

教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。從小處講,，它關(guān)系到個人和家庭的前途和命運,；從大處講，它關(guān)系民族和國家的興旺發(fā)展,。因此,，我從來沒有把教師簡單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入,。

“學(xué)高為師,，身正為范”,。在教育工作中，我始終沒有放棄對自己的教育和學(xué)習(xí),，對于所學(xué)的教育知識在教學(xué)中把理論與實際緊密的結(jié)合,，在實踐中加深對教育理論的理解和運用，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

愛與責(zé)任是師德的靈魂,，學(xué)識魅力與人格魅力是師德的最高境界。今后我要更加努力學(xué)習(xí),，努力工作,，努力用自己良好的教師形象為學(xué)生樹立榜樣，塑造學(xué)生良好的品行,，使每個學(xué)生都能成為祖國的有用之才,。