心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

在家上網(wǎng)課心得體會(huì)200字 在家上網(wǎng)課心得體會(huì)500字篇一

我們現(xiàn)在的情況和當(dāng)年的倫敦差不多,，蕓蕓學(xué)子們?cè)诠跔畈《镜年幱盎\罩之下依然努力學(xué)習(xí),，堅(jiān)持不懈，奮發(fā)前進(jìn),，難道算不得“進(jìn)擊的學(xué)生”們嗎?而我們中又會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)新的“牛頓”呢?現(xiàn)今的技術(shù)遠(yuǎn)比當(dāng)年先進(jìn),，我們擁有線上課程與良師輔導(dǎo)，條件比只能在家自學(xué)的牛頓好得多,。

1,、線上課程十分方便，不受地點(diǎn)約束,，學(xué)生在家就能上課，可以避免在路上或?qū)W校中被病毒感染,，這是最為重要的一點(diǎn),。

2、線上課程十分快捷,，不受時(shí)間約束,，只要有電腦或手機(jī)，隨時(shí)都能上課,，可以省去前往學(xué)校的時(shí)間,。

3,、線上課程能夠無(wú)限回放，這樣可以方便上課期間不小心跑神或沒(méi)聽(tīng)清,、沒(méi)聽(tīng)懂的同學(xué)們?cè)俣扔^看,，查漏補(bǔ)缺。而不用再擔(dān)心不好意思問(wèn)老師和追不上老師了,。

但是,，線上課程也有它的缺點(diǎn),，比如：

1,、線上課程中學(xué)生與老師間的互動(dòng)不及時(shí),，往往老師提出一個(gè)問(wèn)題,，需要等待一段時(shí)間讓學(xué)生打字才行。這樣一來(lái)一些老師為了講課效率就會(huì)跳過(guò)一些互動(dòng)環(huán)節(jié),，很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,。

2、線上課程極易使學(xué)生上課“神游”到其他地方,，無(wú)心聽(tīng)講,。例如開(kāi)個(gè)分屏聊qq、逛淘寶,，甚至玩游戲,。認(rèn)真聽(tīng)課需靠學(xué)生自制力、自覺(jué)性,。

3,、線上課程中，老師很難知悉學(xué)生的聽(tīng)課情況,，可以知道的僅僅是學(xué)生的觀看時(shí)長(zhǎng)與發(fā)言次數(shù),，內(nèi)容。而不知道上課期間學(xué)生是否認(rèn)真聽(tīng)講,，到底在干些什么,，無(wú)法及時(shí)監(jiān)督,、管理學(xué)生。

如此種.種,，看來(lái)線上課程有利也有弊呀，我們一定要增強(qiáng)自己的自制力與自覺(jué)性,，充分利用線上優(yōu)勢(shì),，努力學(xué)習(xí),，“彎道超車(chē)”，看看誰(shuí)開(kāi)學(xué)成為第二個(gè)“牛頓”!

最后,，希望這場(chǎng)疫情盡早過(guò)去，大家能夠早返美麗的校園,，衷心感謝那些奮戰(zhàn)在抗擊病毒戰(zhàn)役前線的醫(yī)護(hù)人員，軍人,，工人等等一切工作人員,，以及為我們辛苦授課的老師們，世界因有你們而更加美好!少年們,，加油!

在家上網(wǎng)課心得體會(huì)200字 在家上網(wǎng)課心得體會(huì)500字篇二

沒(méi)有春節(jié)不是流動(dòng)的,，也沒(méi)有春節(jié)不是走動(dòng)的。這是以往中國(guó)人過(guò)春節(jié)的常態(tài),，熱熱鬧鬧,、走親串戶(hù)、朋友相聚,，動(dòng)起來(lái)的春節(jié)被視為祥和,、歡樂(lè)的時(shí)節(jié)。

然而,，這個(gè)春節(jié),，真的不一樣。一個(gè)現(xiàn)實(shí)原因就是,，新型冠狀病毒引發(fā)的疫情還在持續(xù),，全國(guó)人民為此揪心。應(yīng)該以什么樣的狀態(tài)與心態(tài),，過(guò)好這個(gè)春節(jié),，值得我們細(xì)細(xì)思量,。春節(jié)的流動(dòng)、拜年的走動(dòng),、廟會(huì)的人頭攢動(dòng),，這些人們已經(jīng)習(xí)慣了的過(guò)年方式，在這些日子里恐怕需要改一改了,。

此時(shí),，“動(dòng)”的年節(jié)莫若“靜”的歲月。人們?cè)绞谴笠?guī)模流動(dòng),，越是大范圍聚集,，越容易增加疾病傳染的概率。走動(dòng)起來(lái)還是宅上一宅,，理性人不難看透其中的得失,，既為人也為己。事實(shí)上,，不走動(dòng)也能過(guò)好年,。技術(shù)發(fā)達(dá)了，信息拜年,、視頻祝福,、在線聚會(huì)，都不失為一種時(shí)尚,，那些以往通過(guò)面對(duì)面完成的新春祝福,，借助云端就能迅速直抵耳畔、身邊,，過(guò)年禮儀一樣也缺不了,。

此時(shí)，“動(dòng)”的腳步莫若“靜”的心意,。在抗擊疫情的最前沿,，各條戰(zhàn)線上的“勇士”都已經(jīng)動(dòng)起來(lái)了，他們?yōu)榱烁嗳说纳踩?，以這樣一種方式過(guò)了個(gè)“動(dòng)”的年,，是真正的大無(wú)畏。相反,，對(duì)普通人來(lái)說(shuō),，如無(wú)特殊情況，宜靜不宜動(dòng),，什么自駕跨城回家,、什么一定上門(mén)拜年、什么提前安排好的聚會(huì)等等,，都不妨在冷靜且理性地審視下做個(gè)宅男宅女,，不遠(yuǎn)行,、不扎堆、少聚會(huì)?，F(xiàn)在,，的祝福是以你我的安全距離為彼此送上健康祝福，的心意是以你我的實(shí)際行動(dòng)護(hù)佑早日戰(zhàn)勝疫情,。

此時(shí),，“動(dòng)”的沖動(dòng)莫若“靜”的責(zé)任。正視才能重視,。充分認(rèn)識(shí)人員流動(dòng)對(duì)疫情防控的難度,、充分認(rèn)識(shí)人員聚集對(duì)疫情防控的壓力，就能更加理性地看待過(guò)年與抗疫的辯證關(guān)系?，F(xiàn)在,，不少地方已經(jīng)動(dòng)起來(lái)，或是響起村里大喇叭,，“各過(guò)各的節(jié),，沒(méi)事別瞎串”;或是群發(fā)提示信息，“春節(jié)在家發(fā)微信,，情到意到人安全”;或是普及順口溜,，“出門(mén)就把口罩戴，切莫隨意亂吐痰”……這樣的“動(dòng)”不是沖動(dòng),，這樣的“動(dòng)”既是行動(dòng)又是保護(hù)，因?yàn)榇丝?，每個(gè)人的“靜心”“靜態(tài)”都是疫情防控的需要,，都是對(duì)防病防疫盡的一份責(zé)任。

時(shí)間不等人!時(shí)間屬于奮進(jìn)者!我們正在全力與病毒賽跑,、與疫情賽跑,，也一定會(huì)戰(zhàn)勝病魔、戰(zhàn)勝疫情,，需要爭(zhēng)分奪秒,、眾志成城。每個(gè)人都是主體,，每個(gè)人都有義務(wù),，每個(gè)人都應(yīng)該以“靜”致敬那些堅(jiān)守的、“逆行”的英雄們,。如此,，我們一定會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻向前進(jìn)。

背影這個(gè)詞語(yǔ)平常我們想到的是：爸媽,、老師,、長(zhǎng)輩等等……而在這個(gè)春節(jié)里我唯一想到的就是天使的背影,。天使是誰(shuí)?他們就是沖鋒在疫情一線的醫(yī)務(wù)工作者。為了這次疫情全國(guó)各地的優(yōu)秀醫(yī)務(wù)工作者匯聚武漢,，一封封請(qǐng)戰(zhàn)書(shū),，一個(gè)個(gè)紅指印，一雙雙堅(jiān)定的眼神,，一個(gè)個(gè)天使的背影,。為了便于工作，百名女醫(yī)護(hù)剪光了自己那烏黑的長(zhǎng)發(fā),。為了便于工作,，那厚厚的防護(hù)服他們一穿就是一整天，汗水越積越多,，雙手被浸泡的發(fā)白,，臉上印出了深深的面罩印，有一些人甚至都長(zhǎng)了濕疹,。為了便于工作,，節(jié)省時(shí)間，他們?cè)谔貏e疲憊時(shí)仍然是穿著厚厚的防護(hù)服隨地躺下就睡著了,。即使在這樣艱難的情況下,，他們?nèi)匀粓?jiān)守在崗位上，還不忘記給患者加油打氣,。在這個(gè)生病的春節(jié)里我覺(jué)得天使的背影最偉大,，沒(méi)有之一。因?yàn)樘焓箓兡欠N舍小家為大家,，不計(jì)報(bào)酬不論生死,，一心抗疫的精神值得我們尊敬。希望天使們?cè)缛掌桨不丶?

在家上網(wǎng)課心得體會(huì)200字 在家上網(wǎng)課心得體會(huì)500字篇三

在20__新年將臨之際,，一場(chǎng)突如其來(lái)的病毒在全國(guó)爆發(fā),。它從湖北蔓延開(kāi)來(lái)，就像它的宿主蝙蝠一樣,，張開(kāi)黑色的翅膀,，黑壓壓一片覆蓋在祖國(guó)各地。一時(shí)間,，各地醫(yī)護(hù)人員連夜趕往疫區(qū)救援,，各地人民捐贈(zèng)物資……爭(zhēng)分奪秒與病毒抗?fàn)帯?/p>

有人說(shuō)，20__太難了,，病毒太恐怖了,，想要重啟這一年。可是真的能這樣嗎?與其如此刷著手機(jī)悲天憫人,，不如靜下心思考,，我們從這次疫情中明白了什么，我們究竟能為這次疫情做些什么,。

最近,，我一直關(guān)注著中央電視臺(tái)的報(bào)道。透過(guò)窗,，冬日暖陽(yáng)下,，我腦海中浮現(xiàn)了兩個(gè)字:忠、誠(chéng),。

忠,，是什么?是忠于職守。一線的醫(yī)生們,，挨家挨戶(hù)訪問(wèn)的社區(qū)工作人員們,，忙碌的超市售貨員們，都在自己的崗位上盡職盡責(zé),?？赡苡腥藭?huì)說(shuō)，忠于職守不是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)嗎,，這有什么好說(shuō)的?忠于職責(zé),，確實(shí)是每個(gè)人都應(yīng)盡的責(zé)任，但這次疫情阻擊戰(zhàn)中,，頻頻出現(xiàn)玩忽職守的行為:黃岡市疾控中心主任,，竟不清楚床位和病人的數(shù)量，不是沉默不語(yǔ),，就是含糊其辭,，被媒體稱(chēng)為“一問(wèn)三不知”?？吹竭@則新聞，我先是憤怒,，而后痛心,。許多人民的性命就交給了這樣毫無(wú)作為的官員手中，若不是這次可怖的疫情將其展現(xiàn)在人民面前,，可能他們依舊安逸享樂(lè),，尸位素餐……

但在與疫情的斗爭(zhēng)中，有那么多愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私無(wú)畏的戰(zhàn)士:大到工程院院士,，李蘭娟，鐘南山院士，小到在武漢堅(jiān)守崗位的志愿者,，風(fēng)雨無(wú)阻的外賣(mài)小哥……其中最讓我們熟知且敬佩的,，就是鐘南山院士。今年84歲的鐘院士,，在非典過(guò)去的17年后,，重赴與病毒抗?fàn)幍膽?zhàn)場(chǎng)。鐘老神情認(rèn)真,，說(shuō)話有條有理,，敢于說(shuō)出真相，仿佛給慌亂中的人民吃了一劑定心丸,。他有一身高超醫(yī)術(shù),，一顆赤膽忠心。

那么,，作為學(xué)生的我們,，應(yīng)該如何做到忠于職責(zé)呢?答案就是好好學(xué)習(xí)。就像文章里說(shuō)的那樣,，我們的合理規(guī)劃時(shí)間,，努力學(xué)習(xí)，是對(duì)自身的負(fù)責(zé),，也是為祖國(guó)力量的沉淀,。

回想疫情發(fā)生以來(lái)的這段時(shí)間，我和大多數(shù)人一樣,，非常關(guān)注疫情,。每天在家看著新聞，刷著微博,，看到令人憤怒或難過(guò)的消息就敲敲鍵盤(pán)和別人討論,。確實(shí)，網(wǎng)絡(luò)上有人說(shuō),，在家待著就是對(duì)國(guó)家最大的貢獻(xiàn),。但是這在家的時(shí)間，要用來(lái)好好規(guī)劃,，用于做真正有意義的事,。只有不斷且廣泛學(xué)習(xí)，才可以讓我們?cè)趯?lái)的某一天,，和那些真正幫助到人民的戰(zhàn)士們一樣,。

當(dāng)我看到這篇文章后，像是豁然開(kāi)朗了一般,，進(jìn)入房間寫(xiě)下自己的想法,。今天，我給自己安排了其他的學(xué)習(xí)任務(wù):讀書(shū)，寫(xiě)課外習(xí)題,，整理資料……我靜靜地想,，如果某一天，我有了挺身而出的能力,，我會(huì)義無(wú)反顧地做“逆行者”,，前往疫區(qū)支援。但是現(xiàn)在的我并不具備這樣的能力,，所以我只能通過(guò)努力學(xué)習(xí),，不斷向這個(gè)方向前進(jìn)，使自己在將來(lái)能有助于他人,。

除了“忠”,，還有“誠(chéng)”。法國(guó)作家加繆在《鼠疫》中說(shuō):“這一切里面并不存在英雄主義,。這只是誠(chéng)實(shí)的問(wèn)題,。與鼠疫斗爭(zhēng)的唯一方式就是誠(chéng)實(shí)?！笔前?，與病毒斗爭(zhēng)的唯一方式就是誠(chéng)實(shí):及時(shí)報(bào)告感染人數(shù)，報(bào)道治療動(dòng)態(tài)及研究成果,。在這點(diǎn)上,，我要給我們寧國(guó)的工作人員點(diǎn)一個(gè)大大的贊。寧國(guó)紅十字會(huì)公布了每一項(xiàng)捐款的數(shù)目,，人員;采用線上購(gòu)買(mǎi)方式售賣(mài)口罩,，避免大量人群聚集造成交叉感染。政府想人民所想,，急人民所急,。這何嘗不是“誠(chéng)”的一種體現(xiàn)?

不僅僅是政府對(duì)人民，老百姓對(duì)前線的工作人員也是滿滿的關(guān)心:小伙子給高鐵售票員送口罩,，環(huán)衛(wèi)工人積極捐款……人民有為國(guó)奉獻(xiàn)的誠(chéng)意,、誠(chéng)心。

“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條,，六億神州盡舜堯,。”我們每個(gè)人的奉獻(xiàn),，都像一點(diǎn)點(diǎn)的微光，微光照亮微光,，陰霾終將被照亮,，病毒也終將被驅(qū)逐。一個(gè)描傷口如花朵的國(guó)度， 一個(gè)抬淚眼望遠(yuǎn)方的民族,，不會(huì)被打敗,。武漢加油，中國(guó)加油!

在家上網(wǎng)課心得體會(huì)200字 在家上網(wǎng)課心得體會(huì)500字篇四

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展,，新課程實(shí)驗(yàn)的深入實(shí)施,，帶來(lái)了全新的理念,，全新的課堂,，創(chuàng)造和問(wèn)題都推陳出新、層出無(wú)窮,。必然教研活動(dòng)的方式也跟隨著發(fā)生變化,。為了合作與交流,、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運(yùn)而生,。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開(kāi)放,、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化,。如今,，利用網(wǎng)絡(luò)上博客做教研成為教研的必然趨勢(shì)。

一,、不受時(shí)間和空間的限制,。

傳統(tǒng)的教研活動(dòng)，由于受時(shí)間,、空間的限制,，教研員與一線教師各自為政，交流少,，開(kāi)展教研活動(dòng)特別困難,，即使有有些零星的新課程培訓(xùn)，但有些學(xué)校由于受各種情況的束縛,，往往只有少數(shù)人參加,，并且由于培訓(xùn)時(shí)間短，很難達(dá)到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的,。

而網(wǎng)絡(luò)教研,，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時(shí),，不受時(shí)間和空間的限制,，透明度,、參與面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn)，能及時(shí)有效地為基層服務(wù),。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)博客,，還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動(dòng)，利用博客論壇,、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動(dòng)的時(shí)間不一致問(wèn)題,。

二、網(wǎng)絡(luò)教研專(zhuān)家在線,，民主討論,。

傳統(tǒng)的教研活動(dòng)，往往由聽(tīng)課,、評(píng)課,、主題研討等環(huán)節(jié)組成，由專(zhuān)家,、領(lǐng)導(dǎo)或同行主講,，其他教師參與討論，這種交流是面對(duì)面進(jìn)行的,，不少人往往礙于面子,，不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見(jiàn),，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研,，而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專(zhuān)家或同行在線，因其隱蔽性,，使大家不再有這些顧忌,，肯定什么、不同意什么,，都能真正做到有什么說(shuō)什么,，即使持基本否定的態(tài)度也會(huì)直說(shuō)。

這更有利于引起對(duì)教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考,，無(wú)論是教師,，還是專(zhuān)家、教研員,，都有更大的收獲,，真正起到民主研討的作用。從幾個(gè)新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研情況來(lái)看,，的確能形成專(zhuān)家與教師,、教師與教師、教師與學(xué)生之間,，甚至教育行政領(lǐng)導(dǎo)與教師,、學(xué)生之間在線接觸,，開(kāi)展更加民主化、真實(shí)化的教研活動(dòng),，這對(duì)新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量的,。

三,、網(wǎng)絡(luò)教研延續(xù)研究,，空間無(wú)限,。

傳統(tǒng)的教研活動(dòng)，一旦活動(dòng)結(jié)束，研討也就隨之結(jié)束,，即使活動(dòng)中所滲透的的教學(xué)理念,、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過(guò)參加活動(dòng)的教師轉(zhuǎn)達(dá)，其效果往往也會(huì)大打折扣，如時(shí)間遠(yuǎn)久還可能會(huì)遺忘。而網(wǎng)絡(luò)教研,，可以把活動(dòng)的內(nèi)容或活動(dòng)中所需體現(xiàn)的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時(shí)間的限制,，隨時(shí)都可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析和研究,，發(fā)表評(píng)論,，甚至還可以把繼續(xù)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼與同行交流,，即使彼此不在同一地方。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研,，技術(shù)教師還可以將自己遇到的問(wèn)題或自己認(rèn)為成功的教案,、案例、課件,、經(jīng)驗(yàn)等發(fā)貼到論壇與專(zhuān)家,、同行一起共同思考,、討論,、吸收、分享,，使教研活動(dòng)能夠介入教學(xué)全過(guò)程,，貫穿在教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思等環(huán)節(jié),。

四,、網(wǎng)絡(luò)教研促人反思,，催人上進(jìn)。

網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展,，改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài),，極大增強(qiáng)了教師參與教研的自主性,，創(chuàng)生出嶄新的學(xué)校博客教研文化。通過(guò)教育博客，教師發(fā)表自己的教育實(shí)踐的教學(xué)感想,、教案,、案例等與同行交流，大家群策群力,，聚合更多人的智慧,，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。另外,，在發(fā)貼,、回貼的過(guò)程中好的貼子會(huì)吸引更多人讀貼跟進(jìn)，教師有了“受重視”感,，便會(huì)自覺(jué)地產(chǎn)生發(fā)表的欲望,，積極發(fā)表話題。

而要發(fā)表話題,，便會(huì)更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象,，對(duì)教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析，進(jìn)而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣,，催人上進(jìn),。也實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中,，大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高,，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達(dá),、辨析,、質(zhì)疑、批評(píng),、總結(jié)教育思想,、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，一起夠成豐富多彩的“社會(huì)大研討”,。在充分展示自我，參與交流,，質(zhì)疑和批評(píng)的過(guò)程中,，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成，也促進(jìn)了教研行為的變革,，更是一種創(chuàng)新的思維,。

在家上網(wǎng)課心得體會(huì)200字 在家上網(wǎng)課心得體會(huì)500字篇五

疫情爆發(fā)了，誰(shuí)也不敢出門(mén)了,。不出門(mén),，上課咋辦,，咋辦?第一個(gè)想到的，無(wú)疑是用現(xiàn)在發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),。這樣既保證了人身安全,，又不會(huì)丟了學(xué)業(yè)，何樂(lè)而不為?

網(wǎng)課有憂必有患,，不少“作弊”的現(xiàn)象屢次出現(xiàn),，作弊手段屢試不鮮。下面我來(lái)介紹一下：你想吃東西了,，把嘴移到攝像頭看不見(jiàn)的地方,，就可大快朵頤;課文沒(méi)背過(guò)，把書(shū)移到鏡頭下面(離鏡頭不要太遠(yuǎn),，高手會(huì)看出來(lái)的),，背的半熟就假裝思索地瞟上幾眼;如果你不想回答問(wèn)題，裝卡掉線(放慢自己的動(dòng)作,，必要時(shí)停頓或直接一動(dòng)不動(dòng));現(xiàn)在游戲可以分屏,，邊打“王者”、“吃雞”邊看視頻,、直播,，一舉三得也是可以做到的，而且很有用,。

現(xiàn)在直播上課用釘釘,，上完后可以看回放，但老師要統(tǒng)計(jì)沒(méi)上課或上課時(shí)間不足的同學(xué),，進(jìn)行嚴(yán)厲的“拷問(wèn)”;每天要完成“+s/+es/-y+ies/不規(guī)則變化”的作業(yè)，我才發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課的作業(yè)其實(shí)也不會(huì)減少啊,。

我們的課程表也就是4節(jié)：早讀,、正課、正課,、體育,，下午也就是2節(jié)：副課、閱讀,。我其余的時(shí)間就是寫(xiě)作業(yè),、玩電腦、挨訓(xùn),、拉琴,、睡覺(jué)。

聽(tīng)說(shuō)到了中學(xué)網(wǎng)課,，生物老師不好干了,，因?yàn)橹辈ボ浖南拗疲行┰~匯不能使用，所以被網(wǎng)絡(luò)設(shè)置權(quán)限;有的老師家里網(wǎng)不好,，平均3秒掉一次線;那些有趣的老師模仿平臺(tái)上的主播,，“雙擊‘老鐵666’”“火箭刷起來(lái)”……這些詞匯使用的熟練度甚至不亞于我們。有的同學(xué)看老師辛苦,，打了0,。60元的辛苦費(fèi)，卻被老師拉黑,，說(shuō)“開(kāi)學(xué)再找你算賬”……

我們老師說(shuō),，這個(gè)寒假是一個(gè)“分水嶺”，同學(xué)們努力的結(jié)果到了開(kāi)學(xué)時(shí)就能顯現(xiàn)出來(lái),。爸媽說(shuō),，你要努力哦，要積極地與老師互動(dòng),，要聽(tīng)老師的話,，老師說(shuō)的都是對(duì)的。我卻說(shuō),，學(xué)會(huì)了就玩,，只學(xué)不會(huì)玩的多沒(méi)勁。