我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

線上聽課的心得體會500字 線上聽課的心得體會和感悟篇一

最大的感受可用三個字概括：簡,、減、揀,。

本次活動展示的課例,，是襄城一中武文樂老師的線上教學(xué)現(xiàn)場課《夢回繁華》。本節(jié)線上教學(xué)課,，環(huán)節(jié)簡潔有序,。

首先，武老師出示學(xué)習(xí)目標,，然后介紹相關(guān)背景,，給出四個探究話題：圈畫關(guān)鍵句、梳理各部分內(nèi)容,，說明順序,，說明方法，語言特點,。然后組織學(xué)生展開線上探究,。最后武老師又出示探究問題：為什么要以《夢回繁華》為題，展示探究結(jié)果,。整節(jié)課結(jié)構(gòu)緊湊,，有條不紊，賞心悅目,。學(xué)生回答問題也簡潔到位,，比如說明順序，整體按照背景---價值---內(nèi)容的邏輯順序,；介紹畫本身按照開卷處---中段---后段的空間順序,，簡潔明了，讓人贊嘆,。

評課環(huán)節(jié),，幾位聽課老師各有側(cè)重的進行了評課。其中,，襄城一中的來老師從自讀課的角度出發(fā),，肯定了教師的引領(lǐng)作用,；十里鋪一中的劉鳳娜老師從信息技術(shù)的運用出發(fā)，肯定了武老師多媒體運用中切換自如,，把學(xué)生的心牢牢抓住,，使學(xué)生踴躍參與課堂的每個環(huán)節(jié),。兩位老師各選一個點,，避免了評課面面俱到又面面不到。

市教研室的葉老師對武老師網(wǎng)課中的師生互動大加贊賞,，同時也指出了一些問題,。關(guān)于自讀課型如何上，她為我們提供了余映潮老師的課例對比,，對比后我們發(fā)現(xiàn)武老師的課還要減,，具體體現(xiàn)在：

（一）減課堂語言。介紹《清明上河圖》,，武老師非常用心,，搜集了大量資料，介紹了《清明上河圖》如何歷經(jīng)輾轉(zhuǎn),，余老師只有一句話：“是中國十大傳世名畫之一,，為故宮百寶之首?！痹贌o一字可減,，高度概括其價值。對本課特點,，余老師的概括是：“事物說明文,，生動的說明文，自讀課文,?！?/p>

（二）減課堂活動。余老師本節(jié)課進行三個活動：批注,，創(chuàng)寫,，品析。不僅課堂活動減至最簡,，表述亦無一字可減,。當然，減不等于隨意刪除,，要有匠心,，要遵循一定的原則，就像教研室崔書記所說的,，要“真”,，“新”，減去浮華的，保留本真的,，要減的明晰,，減的實用，減后耳目一新,。

“簡”要通過“減”來實現(xiàn),，而“減”要有“揀”的過程，是需要過濾,，篩選的,。“揀”是一種能力,，需要獨到的眼光,，豐厚的學(xué)養(yǎng)，富裕的課堂掌控力,。

余老師在這一課中批注環(huán)節(jié),，課文段意批注，一,，二,，三段直接屏顯，把四,，五段留給學(xué)生閱讀概括,，真是太聰明，太用心了,。這兩段介紹畫作本身,，語言最生動，說明方法最豐富,，這樣節(jié)省出時間,，集中精力攻重點，學(xué)生就會有熱情,，有余力,。

品析活動，余老師更是要求明確：“簡說文中第四段寫得好的一至三條理由”,，把學(xué)生的眼光聚焦到第四段,，不需要在選擇上浪費時間。

創(chuàng)寫活動,，余老師這樣布置：利用課文內(nèi)容,，寫一段百字左右的文字介紹《清明上河圖》，明確寫作要求：作者,，規(guī)格,，手法,，內(nèi)容，評價,。還提供了自己寫出來的模板,，真是下足了功夫，每一步都腳踏實地,。

立足課本,，從實際出發(fā)，有的放矢,，可操作性強,。余老師的課永遠那么樸實無華,，舉重若輕,，魅力十足。跟他的博學(xué),，厚基,，認真，刻苦,，密不可分,。他有火眼金睛，又能孜孜以求,，令人仰視,。

時代在發(fā)展，語文教學(xué)任重道遠,，平凡如我們,，唯有不停歇，不斷學(xué)習(xí),，努力成長,。

收獲滿滿的一天。慶幸熱愛語文教學(xué)的我們一起前行,，感恩這份美麗的遇見,！

線上聽課的心得體會500字 線上聽課的心得體會和感悟篇二

在聽課過程中，我們看到了各位教師充滿幽默的教學(xué),，還有挖掘新事物,，充分比較老教材和新教材的不一樣，以及很好的教學(xué)理念和教學(xué)思想,，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和清晰的教學(xué)思維,。

經(jīng)過聽課，感受到每位教師的課堂教學(xué)不再是單一的教師教,，學(xué)生學(xué)的過程,，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究,，師生合作交流的愉快的課堂。師生在課堂中不再是傳統(tǒng)的傳授者和理解者,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,。這點正是新課改所提倡的。

在課堂上,，教師重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),，從情景中引入要學(xué)習(xí)的資料，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,，使學(xué)生體會到知識就在我們身邊,，理解課堂教學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動的進行觀察,、實踐,、驗證、推理與交流等教學(xué)活動,。

從授課教師的教學(xué)過程來看,，都是經(jīng)過了精心準備的，從導(dǎo)入新課到作業(yè)布置,，到小結(jié),，每句話都很精煉，每一個問題的設(shè)置都恰到好處,。與此同時,，也讓我們不斷的反思自我的課堂，是不是有很多廢話,，有沒有到達自我設(shè)置的教學(xué)目標等等,。

教師們說聽課豐富了教學(xué)經(jīng)驗，改善了教學(xué)方法,，給教學(xué)帶來了必須的幫忙,，同時，也發(fā)現(xiàn)了自我教學(xué)中的不足,。聽課是教師成長的一種很好的方式,，教師們都珍惜每一次聽課的機會，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì),，提升教學(xué)水平。

線上聽課的心得體會500字 線上聽課的心得體會和感悟篇三

4月14日—15日,，全縣開展了“五練”課堂模式研討活動,。我有幸聆聽了五位名師的示范課，受益匪淺,。這些名師的課,，設(shè)計合理,，思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊,，我被他們的教學(xué)藝術(shù)深深折服,。活動結(jié)束后,，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組組織開展了聽課反思活動,。老師們對所聽的課，積極地進行了評價,，并對照自己的課堂教學(xué)找出了存在的問題,。下面談?wù)勔恍┪业膶W(xué)習(xí)體會：

一、課前提問和課前互動拉近了師生間的距離,。印象最深的就是丁伯水老師的課前互動師生共做手勢舞《捉泥鰍》,，將孩子的學(xué)習(xí)興趣一下子調(diào)動起來，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

二,、精心設(shè)計的教學(xué)流程調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這幾位老師的教學(xué)設(shè)計貼近學(xué)生生活,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活,，運用到生活,。張海鷹老師《圖形的旋轉(zhuǎn)》一課在引導(dǎo)學(xué)生、師生互動,、制作課件,、教具使用等方面給我們做了很好的榜樣。

三,、評價語言富有魅力關(guān)注了學(xué)生的情感,。這五位老師的課中，教師毫不吝嗇自己的語言,，評價語言及時恰當,，對整個課堂的教學(xué)效果起到了很好的作用。

四,、小組合作的學(xué)習(xí)方式落到實處不流于形式,。尤其是朱賢芝老師的課在小組合作學(xué)習(xí)這一塊做的特別好，教師始終是引導(dǎo)者,，學(xué)生始終是主體,，教師大膽放手讓學(xué)生探究，小組合作分工明確,，配合默契,，學(xué)生通過交流找出答案或規(guī)律,。

五、注重“板書”的設(shè)計與書寫給學(xué)生做表率,。尤其是余娟老師的這節(jié)復(fù)習(xí)課,，把知識點串成串，精心設(shè)計的板書整潔,、規(guī)范,、美觀，給我們留下深刻的印象,。

聽幾位名師的示范課,，使我親眼目睹了他們的教學(xué)風(fēng)格，深深地感染了我,，鼓舞了我,。通過他們的課堂教學(xué)，讓我看到“五練”課堂的教學(xué)理念,、教學(xué)方法和教學(xué)過程,，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進行課堂教學(xué),，有以下幾點感悟,。

1、課前精心備課,。講課老師之所以課堂上運用自如,，就是因為他們充分挖掘了教材的宗旨和理念，抓住了教學(xué)的重難點,，掌握了學(xué)生學(xué)情,，今后我會向他們學(xué)習(xí)，精心備好課,。

2,、課中精講精練。老師們把握住教材不面面俱到,，重點,、難點、易混,、點易錯點要精講,，同時設(shè)計的練習(xí)要有針對性、層次性,，趣味性,。提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量,。

3,、課后反思很重要,。每位教師都有自己的個性特點，有自己的創(chuàng)造意識,，如果我們每節(jié)課后都進行反思,，有利于教師對學(xué)生與課堂的把控，有利于教師獨特風(fēng)格的養(yǎng)成,。

總之,，通過此次聽課學(xué)習(xí)，使自己看到了自己的不足,，學(xué)到了其他老師的長處,。今后在教學(xué)中不斷充電學(xué)習(xí)，不斷探索,，大膽嘗試“五練”課堂教學(xué)模式,，不斷提高自己的教學(xué)水平。

線上聽課的心得體會500字 線上聽課的心得體會和感悟篇四

騰訊會議授課,、微信群,、班級小管家……從線下轉(zhuǎn)線上，我們在積極踐行“停課不停學(xué),，停課不停教”,，借助互聯(lián)網(wǎng)隔空架起學(xué)習(xí)的橋梁，努力給孩子們營造一個愉快而高效的學(xué)習(xí)氛圍,，以最大限度保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。作為青年教師，我是這樣做的：

在課前,，我會提前布置好前置任務(wù)，學(xué)生能夠提前思考問題,，能夠帶著自己的思考上一節(jié)線上新授課,，這樣能夠增加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效率。對于練習(xí)復(fù)習(xí)課,，我仍堅持使用“點亮小星星”的評價,，這樣同學(xué)們能夠?qū)ψ约罕竟?jié)課的表現(xiàn)進行自評，促進孩子們盡快認識到自己的不足并不斷進步,。

在課后任務(wù)的設(shè)計中,，我注重分層、形式多種多樣,。這樣激發(fā)孩子們的興趣,，每位同學(xué)都能在有學(xué)習(xí)收獲的前提下，能夠參與到任務(wù)中,，充分運用自己所學(xué)習(xí)的知識,，有助于提高孩子的自信心,。

為了能夠營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，我會準備好上課,、下課鈴聲,，以及課件準備的溫馨提示。這樣孩子們就能自主根據(jù)我的提示做好課前準備,。我還設(shè)置了課前的熱身小活動,，孩子們既能復(fù)習(xí)乘法口訣，還能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,。

線上聽課的心得體會500字 線上聽課的心得體會和感悟篇五

熟悉而陌生的是上網(wǎng)課,，因為過去我們上網(wǎng)課都是直接學(xué)習(xí)網(wǎng)課視頻，而現(xiàn)在的網(wǎng)課是老師直播授課,，教授我們更加貼近線下授課,，沒有了以前網(wǎng)課的呆板，也沒有了以前網(wǎng)課的枯燥,，就如同一些主播一樣看著老師直播,。

當然這對我們來說是一次全新的體驗，對老師同樣也是如此,，老師也在適應(yīng)授課過程,，在剛開始的幾節(jié)課，我們遇到老師在授課過程鬧烏龍,，突然忘記開語音,，或者忘記開攝像頭這都讓我們有些上課的尷尬，當然也會遇到一些軟件或者設(shè)備不兼容的情況,，都給我們上網(wǎng)課帶來了一些困擾讓我們有了不同的開始,，是對是錯，都需要一點點的適應(yīng),。

當我們在直播授課出現(xiàn)問題的時候,，為了不耽誤我們授課，我們老師就會直接切換成過去的視頻課,，里面有過去老師授課視頻,，避免了時間浪費，讓我可以不斷的完成自己的學(xué)習(xí)過程,。這次的上課感覺還是不錯的,，至少讓我清楚的知道自己的差距，讓我明白了該如何去做好自己的工作,。

不要給自己有壓力,，也不要給自己有多少的壓迫感，平靜的去接受工作這就讓我很快的試應(yīng)了網(wǎng)課，有趣也感到好玩,，當然,，不需要靠老師時刻提醒，我也清楚學(xué)習(xí)需要靠自己去把握,，每天都要在電腦面前完成課程,，感到最大的就是眼睛非常酸，非常的疲憊,，電腦的輻射還是很大的,，讓原本近視的我可以不戴眼鏡看清楚視頻里面的教學(xué)內(nèi)容。

時間悄然的穿過,，我在上網(wǎng)課永遠都不會忘記學(xué)習(xí)的任務(wù),，這不是一次游戲，也不是玩笑,，只要完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)就行,。每天我都會在上課的時候做好準備做好別急，筆記做的好讓我可以在下課之后繼續(xù)完成自己的學(xué)習(xí),。我從來不會忘記自己的任務(wù),，只要完成自己的工作我就會完成自己的學(xué)業(yè)，家那里我都相信我能夠完成上課學(xué)習(xí),。

不需要他人的提醒,，也不需要老師的叮囑，照常上課就行,，沒有什么不適應(yīng),，畢竟已經(jīng)學(xué)習(xí)了好多次，也已經(jīng)有了更好的機會,。上過了這么長時間的網(wǎng)課,，不在把網(wǎng)課當做一次無聊的看電影，而是完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),。老師為了加強我們的互動,，給了我們很多的上課提問機會，就會給我非常親切的感受,，不用在繼續(xù)擔(dān)心自己學(xué)的不好。老師一個問題,，隨機點名點到自己的時候,，哪怕你走神也會被從天堂拉回來，畢竟沒有老師希望自己的學(xué)生在自己的課堂上走神,。

當然我也不會在上課的時候走神,，認真就行，努力就好，不去考慮自己學(xué)的如何,，現(xiàn)在沒有學(xué)好還可以向老師提問做好課后提升,。

線上聽課的心得體會500字 線上聽課的心得體會和感悟篇六

1、教學(xué)時間有限,，教學(xué)中師生互動時間長短不易把控,。

2、師生互動難,，由于連麥受設(shè)備,，網(wǎng)絡(luò)和操作影響，連線過程中學(xué)生會拒絕連線,，或者不接,，接通時間較長。

3,、對于班級自律性較差的學(xué)生監(jiān)管難,，特別是家長對學(xué)習(xí)意識很低的更是難上加難。

1,、提前備好兩個年級的課,，準備課件。

2,、提前布置與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容,，通過學(xué)生提交的作業(yè)和學(xué)習(xí)活動，了解,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題以及他們對知識把握的程度,。第二天教學(xué)時有針對性進行分析。

3,、每天批改線上提交的作業(yè),，反饋學(xué)生作業(yè)，對于不提供作業(yè)的,，多次提醒,。

4、針對學(xué)生較難掌握的知識,，會網(wǎng)絡(luò)上搜索好的小視頻或者自己錄制給學(xué)生有針對性的學(xué)習(xí),。

5、讓學(xué)生上傳每天的課堂草稿本,，間接督促他們學(xué)習(xí),，同時也可以了解他們在線上課堂的學(xué)習(xí)情況。

線上聽課的心得體會500字 線上聽課的心得體會和感悟篇七

時間過得真快,，網(wǎng)課學(xué)習(xí)已經(jīng)有一段時間了,。除了一些刻苦好學(xué)的孩子是一如既往,，一些自覺性不高的孩子開始出現(xiàn)狀況，同時老師授課方面也存在不足,。

一,、有的孩子不按時進入直播間，聽課時間不夠,，有的學(xué)生從直播數(shù)據(jù)上看時間夠,，但是從作業(yè)的正確率能反映出他根本沒有認真聽課,，而是去一邊玩了,，因為釘釘直播是看不到學(xué)生在干什么的,，有家長反映孩子在聽課同時用了分屏玩游戲，有學(xué)生在和其它同學(xué)聊天等等,。

二,、因為不是封控，家長出去工作了,，不能在家陪伴孩子上網(wǎng)課,，所以就出現(xiàn)作業(yè)完不成，有的孩子就干脆不提交,，甚至就不進入直播間聽課等等,，

三、六個班聯(lián)播上課經(jīng)常出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓現(xiàn)象,，時斷時續(xù),，學(xué)生聽不連續(xù)，有時會出現(xiàn)延時,，學(xué)生聽到看到的和老師講的不同步,，所以就不能很好的互動，效果很差,。

基于以上問題,，我們做老師的要很快想到對策，去改變目前不樂觀的現(xiàn)狀,，我的建議如下,；

1、每天老師對不自覺的孩子,，提前打微信電話通知上課,，也可以由家長在工作時間抽出一兩分鐘時間打個電話督促一下，希望家長下班之后讓孩子給自己匯報一下每節(jié)課老師講的內(nèi)容,，再監(jiān)督一下作業(yè)完成情況,。

2、對于不聽話的孩子,，讓家長做思想工作去改變，讓他們認識到學(xué)習(xí)是自己的事情，大人不能跟他一輩子,，什么事情都該由自己去完成,，讓孩子定一個學(xué)習(xí)、家務(wù),、體育活動計劃時間表,，嚴格去執(zhí)行，鍛煉他們的生活能力和學(xué)習(xí)積極性,，家長并給予鼓勵表揚,，或者告訴全班同學(xué)，向他學(xué)習(xí),，讓他自己感到有成就感,。

3、怎樣提高課堂效率,，在三種授課方式中在線課堂比較占優(yōu)勢,，可以設(shè)置上課簽到，可以查到聽課學(xué)生和未聽課學(xué)生名單,，還能當堂提問,，互動效果很好，這樣能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，比如在作業(yè)講解時可以從回答及時不及時了解到孩子是否在認真聽,，作業(yè)是否提前完成了，不樂觀的情況課下再單獨聯(lián)系他們一一輔導(dǎo),。

總之,，居家學(xué)習(xí)不能與學(xué)生在校園學(xué)習(xí)相比較，但為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間有更大的收獲,，我們做老師的必須絞盡腦汁去思考更有效的方法,，盡自己最大的努力爭取更好的效果，讓我們一起努力,，克服困難,，爭取更好！

線上聽課的心得體會500字 線上聽課的心得體會和感悟篇八

線上教學(xué),，變得是方法,，不變的是質(zhì)量。積極落實國家“雙減”政策,，踐行北京小學(xué)通州分?！叭睢崩砟睿抿v訊會議,、釘釘?shù)溶浖e極投入到了線上教學(xué)中,。

課前,，我和同組教師集體備課，加強與同組教師之間的溝通和討論,，共研,、共議，利用線上軟件進行資料共享,，變換備課的方式,，但不改變備課的本質(zhì)。

同時,，還會精選課堂練習(xí)題,，制作簡單、有效,、易理解的ppt課件,，力求在直播課中給予學(xué)生更加直觀的學(xué)習(xí)體驗，在有限的時間里,，給予學(xué)生最精華的知識,。

課堂上，我結(jié)合實際教學(xué),，采用1和2,、對勾和錯叉等手勢來區(qū)分不同意見這種方法，在考查學(xué)生知識掌握程度的同時,，增強每位同學(xué)的課堂參與度,，給學(xué)生發(fā)表自己想法的機會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

課堂中的練習(xí),，我經(jīng)常采用教學(xué)軟件中的批注功能，將原本線下教學(xué)的粉筆,，換成電子畫筆,，還可以根據(jù)教學(xué)需要隨意變換顏色、大小,。

課后我會為學(xué)生精心設(shè)計不同形式的分層作業(yè),，每位同學(xué)都可以在根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況對當天所學(xué)知識進行鞏固。同時將當天的視頻資源下發(fā)到每位同學(xué)的手中,，同學(xué)們可以利用視頻進行鞏固和復(fù)習(xí),，和教師進行積極的溝通。

線上聽課的心得體會500字 線上聽課的心得體會和感悟篇九

保證全體學(xué)生按時參加聽課,。對于每一次直播課,，做到提前囑咐。對于未按時報名進教室的學(xué)生及時聯(lián)系督促,，同時充分利用課前20分鐘,，播放學(xué)生喜聞樂道或與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的小短片,，力求幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中展開一天的學(xué)習(xí)。出于對學(xué)生視力保護,，教學(xué)時間濃縮,，這就要求我們把寶貴的課堂時間最大化的歸還給學(xué)生。上完大課后,，還有每天的30分鐘的解疑答惑時間，利用20分鐘教學(xué)+10分鐘在線答疑,，分散知識點,，每天突擊一個，這時學(xué)生會用最簡單的數(shù)字或漢字代碼來進行日常的課堂互動,。俗話說得好,，好記性不如爛筆頭。對于做得比較全面的筆記,，寫的比較好的作業(yè),，引導(dǎo)學(xué)生分享到學(xué)習(xí)群，帶動更多的同學(xué)積極學(xué)習(xí)不掉隊,。打卡表現(xiàn)良好的同學(xué),，通過自己的努力還可以獲得金獎狀。瞧,，獎狀來啦,！你笑起來真好看，像春天的花一樣,。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備雖是冰冷的,，但文字卻可以給予我們溫暖，知心的作業(yè)評語也是鼓勵孩子們學(xué)習(xí)的有力力量,，再配上形象生動的表情包,，更能把我們的作業(yè)評價與殷殷期盼傳遞給網(wǎng)絡(luò)另一端的孩子們。

家庭是學(xué)生成長的溫馨港灣,，更是學(xué)校教育的基礎(chǔ),。特殊時期，更要注重與家長的溝通,，通過微信,，釘釘?shù)榷喾N形式，了解孩子上網(wǎng)課的情況,，督促孩子及時跟進,。和家長溝通，對孩子的現(xiàn)狀有了一個更直觀的了解和評價,。邀請家長代表分享陪伴孩子成長的經(jīng)驗,，從家長身上也學(xué)到了很多,。與學(xué)生進行線上與線下的家訪也是非常重要的。來了解學(xué)生“空中課堂”的學(xué)習(xí)情況,，同時做好疫情防控期間對學(xué)生家庭的學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)和心理關(guān)懷引導(dǎo),。逝者如斯，轉(zhuǎn)眼間,，我們經(jīng)歷了四個月的網(wǎng)絡(luò)居家學(xué)習(xí),，也在逐步適應(yīng)這種跨越時空的對話。雖然孩子們遠在千里之外,，但是每天朝夕相處的聯(lián)系卻讓我們更加親密,。隨著春暖花開，萬物復(fù)蘇,，時光在悄悄告知我們,，陌上花開，可緩緩歸矣,。但我們與孩子們的“對話”才剛剛開始,。相信這段跨越時空的對話，也將成為師生彼此之間不可替帶的獨特回憶,。

最后,，送給所有居家學(xué)習(xí)，努力奮進的孩子們：加油吧,，親愛的“小耳朵們”,！愿你千帆閱盡，歸來仍是偏偏少年,。期待疫情結(jié)束后,，我們相約在校園，摘下口罩,，仰望藍天,，聞聞花香，展開笑臉,，道一聲：好久,，不見！

線上聽課的心得體會500字 線上聽課的心得體會和感悟篇十

12月15日,，許昌市教研室以視頻會議的形式對我縣語文教學(xué)工作進行視導(dǎo),，作為趙輝軍名師工作室的一名成員我有幸參加了這次視頻會議，收獲頗多,。

最大的感受可用三個字概括：簡,、減、揀。

本次活動展示的課例,，是襄城一中武文樂老師的線上教學(xué)現(xiàn)場課《夢回繁華》,。本節(jié)線上教學(xué)課，環(huán)節(jié)簡潔有序,。

首先,，武老師出示學(xué)習(xí)目標，然后介紹相關(guān)背景,，給出四個探究話題：圈畫關(guān)鍵句,、梳理各部分內(nèi)容，說明順序,，說明方法,，語言特點。然后組織學(xué)生展開線上探究,。最后武老師又出示探究問題：為什么要以《夢回繁華》為題，展示探究結(jié)果,。整節(jié)課結(jié)構(gòu)緊湊,，有條不紊，賞心悅目,。學(xué)生回答問題也簡潔到位,，比如說明順序，整體按照背景---價值---內(nèi)容的邏輯順序,；介紹畫本身按照開卷處---中段---后段的空間順序,，簡潔明了，讓人贊嘆,。

評課環(huán)節(jié),，幾位聽課老師各有側(cè)重的進行了評課。其中,，襄城一中的來老師從自讀課的角度出發(fā),，肯定了教師的引領(lǐng)作用；十里鋪一中的劉鳳娜老師從信息技術(shù)的運用出發(fā),，肯定了武老師多媒體運用中切換自如,，把學(xué)生的心牢牢抓住，使學(xué)生踴躍參與課堂的每個環(huán)節(jié),。兩位老師各選一個點,，避免了評課面面俱到又面面不到。

市教研室的葉老師對武老師網(wǎng)課中的師生互動大加贊賞,，同時也指出了一些問題,。關(guān)于自讀課型如何上，她為我們提供了余映潮老師的課例對比,，對比后我們發(fā)現(xiàn)武老師的課還要減,，具體體現(xiàn)在：

（一）減課堂語言,。介紹《清明上河圖》，武老師非常用心,，搜集了大量資料,，介紹了《清明上河圖》如何歷經(jīng)輾轉(zhuǎn)，余老師只有一句話：“是中國十大傳世名畫之一,，為故宮百寶之首,。”再無一字可減,，高度概括其價值,。對本課特點，余老師的概括是：“事物說明文,，生動的說明文,，自讀課文?！?/p>

（二）減課堂活動,。余老師本節(jié)課進行三個活動：批注，創(chuàng)寫,，品析,。不僅課堂活動減至最簡，表述亦無一字可減,。當然,，減不等于隨意刪除，要有匠心,，要遵循一定的原則,，就像教研室崔書記所說的，要“真”,，“新”,，減去浮華的，保留本真的,，要減的明晰,，減的實用，減后耳目一新,。

“簡”要通過“減”來實現(xiàn),，而“減”要有“揀”的過程，是需要過濾,，篩選的,。“揀”是一種能力，需要獨到的眼光,，豐厚的學(xué)養(yǎng),，富裕的課堂掌控力。

余老師在這一課中批注環(huán)節(jié),，課文段意批注,，一，二,，三段直接屏顯,，把四，五段留給學(xué)生閱讀概括,，真是太聰明,，太用心了。這兩段介紹畫作本身,，語言最生動,，說明方法最豐富，這樣節(jié)省出時間,，集中精力攻重點,，學(xué)生就會有熱情，有余力,。

品析活動，余老師更是要求明確：“簡說文中第四段寫得好的一至三條理由”,，把學(xué)生的眼光聚焦到第四段,，不需要在選擇上浪費時間。

創(chuàng)寫活動,，余老師這樣布置：利用課文內(nèi)容,，寫一段百字左右的文字介紹《清明上河圖》，明確寫作要求：作者,，規(guī)格,，手法，內(nèi)容,，評價,。還提供了自己寫出來的模板，真是下足了功夫,，每一步都腳踏實地,。

立足課本，從實際出發(fā),，有的放矢,，可操作性強。余老師的課永遠那么樸實無華，舉重若輕,，魅力十足,。跟他的博學(xué)，厚基,，認真,，刻苦，密不可分,。他有火眼金睛,，又能孜孜以求，令人仰視,。

時代在發(fā)展,，語文教學(xué)任重道遠，平凡如我們,，唯有不停歇,，不斷學(xué)習(xí)，努力成長,。

收獲滿滿的一天,。慶幸熱愛語文教學(xué)的我們一起前行，感恩這份美麗的遇見,！

線上聽課的心得體會500字 線上聽課的心得體會和感悟篇十一

本周,，我的主要實習(xí)任務(wù)是線上聽課，我想,，在學(xué)習(xí)的過程中便是不斷學(xué)習(xí)、不斷進步,，我努力學(xué)習(xí)余映潮老師的學(xué)習(xí)方式,，希望可以通過對他的學(xué)習(xí)，在未來的講課過程中有所成效,，可以讓學(xué)生愛學(xué)習(xí),，學(xué)好習(xí)。

本周最重要的聽課便是聽了《再別康橋》,，《再別康橋》是現(xiàn)代詩人徐志摩膾炙人口的詩篇,，是新月派詩歌的代表作品。全詩以離別康橋時感情起伏為線索,，抒發(fā)了對康橋依依惜別的深情,。語言輕盈柔和，形式精巧圓熟,，詩人用虛實相間的手法,，描繪了一幅幅流動的畫面,，構(gòu)成了一處處美妙的意境，細致入微地將詩人對康橋的愛戀,，對往昔生活的憧憬,，對眼前的無可奈何的離愁，表現(xiàn)得真摯,、濃郁,、雋永，是徐志摩詩作中的絕唱,。

在這首詩歌中最重要的就是鑒賞三美,，音樂美、繪畫美,、建筑美,，這首詩篇幅很短，但是卻有著獨特的韻味,，在三美的講述上也讓學(xué)生們學(xué)會了詩歌鑒賞方法,，同時對徐志摩有所了解，并且詩歌的鑒賞,、朗讀與短文相比有所不同,，對詩歌的朗讀有利于對詩歌的理解，所以在詩歌的朗讀過程中要體會到這三感,，寧靜感,、節(jié)奏感、惜別感,；并且讓學(xué)生了解北京,，對詩歌有著自我的了解，體會到詩歌的情感,。

同時本周的4月15日是我國的全民國家安全教育日，今年的活動主題是“堅持總體國家安全觀,，統(tǒng)籌傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全,，為決勝全面建成小康社會提供堅強保障”。寬城一中實習(xí)分隊積極響應(yīng)教育部近日發(fā)布通知,，參與了“同上一堂國家安全教育課”活動,。

國家安全是指國家政權(quán)、主權(quán),、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整,、人民福祉、經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展和國家其他重大利益相對處于沒有危險和不受內(nèi)外威脅的狀態(tài),，以及保障持續(xù)安全狀態(tài)的能力,。國家安全防御知識是一個國家生存的重要保障,。在觀看這次“同上一堂國家安全教育課”的過程中，我們更深刻認識到,，作為新時代青年,，我們要承擔(dān)責(zé)任肩負使命，做有理想,、有道德,、有文化、有紀律的新時代青年,，保衛(wèi)祖國安全,，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻。

線上聽課的心得體會500字 線上聽課的心得體會和感悟篇十二

1,、教學(xué)時間有限,，教學(xué)中師生互動時間長短不易把控。

2,、師生互動難,，由于連麥受設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)和操作影響,，連線過程中學(xué)生會拒絕連線,，或者不接，接通時間較長,。

3,、對于班級自律性較差的學(xué)生監(jiān)管難，特別是家長對學(xué)習(xí)意識很低的更是難上加難,。

1,、提前備好兩個年級的課，準備課件,。

2,、提前布置與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容，通過學(xué)生提交的作業(yè)和學(xué)習(xí)活動,，了解,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題以及他們對知識把握的程度。第二天教學(xué)時有針對性進行分析,。

3,、每天批改線上提交的作業(yè)，反饋學(xué)生作業(yè),，對于不提供作業(yè)的,，多次提醒。

4,、針對學(xué)生較難掌握的知識,，會網(wǎng)絡(luò)上搜索好的小視頻或者自己錄制給學(xué)生有針對性的學(xué)習(xí),。

5、讓學(xué)生上傳每天的課堂草稿本,，間接督促他們學(xué)習(xí),，同時也可以了解他們在線上課堂的學(xué)習(xí)情況。

線上聽課的心得體會500字 線上聽課的心得體會和感悟篇十三

時間過得真快,，網(wǎng)課學(xué)習(xí)已經(jīng)有一段時間了,。除了一些刻苦好學(xué)的孩子是一如既往，一些自覺性不高的孩子開始出現(xiàn)狀況,，同時老師授課方面也存在不足,。

一、有的孩子不按時進入直播間,，聽課時間不夠,，有的學(xué)生從直播數(shù)據(jù)上看時間夠，但是從作業(yè)的正確率能反映出他根本沒有認真聽課,，而是去一邊玩了,，因為釘釘直播是看不到學(xué)生在干什么的，有家長反映孩子在聽課同時用了分屏玩游戲,，有學(xué)生在和其它同學(xué)聊天等等,。

二、因為不是封控,，家長出去工作了,，不能在家陪伴孩子上網(wǎng)課，所以就出現(xiàn)作業(yè)完不成,，有的孩子就干脆不提交,，甚至就不進入直播間聽課等等，

三,、六個班聯(lián)播上課經(jīng)常出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓現(xiàn)象,，時斷時續(xù)，學(xué)生聽不連續(xù),，有時會出現(xiàn)延時,，學(xué)生聽到看到的和老師講的不同步，所以就不能很好的互動,，效果很差。

基于以上問題,，我們做老師的要很快想到對策,，去改變目前不樂觀的現(xiàn)狀，我的建議如下,；

1,、每天老師對不自覺的孩子,，提前打微信電話通知上課，也可以由家長在工作時間抽出一兩分鐘時間打個電話督促一下,，希望家長下班之后讓孩子給自己匯報一下每節(jié)課老師講的內(nèi)容,，再監(jiān)督一下作業(yè)完成情況。

2,、對于不聽話的孩子,，讓家長做思想工作去改變，讓他們認識到學(xué)習(xí)是自己的事情,，大人不能跟他一輩子,，什么事情都該由自己去完成，讓孩子定一個學(xué)習(xí),、家務(wù),、體育活動計劃時間表，嚴格去執(zhí)行,，鍛煉他們的生活能力和學(xué)習(xí)積極性,，家長并給予鼓勵表揚，或者告訴全班同學(xué),，向他學(xué)習(xí),，讓他自己感到有成就感。

3,、怎樣提高課堂效率,，在三種授課方式中在線課堂比較占優(yōu)勢，可以設(shè)置上課簽到,，可以查到聽課學(xué)生和未聽課學(xué)生名單,，還能當堂提問，互動效果很好,，這樣能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，比如在作業(yè)講解時可以從回答及時不及時了解到孩子是否在認真聽，作業(yè)是否提前完成了,，不樂觀的情況課下再單獨聯(lián)系他們一一輔導(dǎo),。

總之，居家學(xué)習(xí)不能與學(xué)生在校園學(xué)習(xí)相比較,，但為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間有更大的收獲,，我們做老師的必須絞盡腦汁去思考更有效的方法，盡自己最大的努力爭取更好的效果,，讓我們一起努力,，克服困難，爭取更好,！