在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

聽幼兒教師講座感受與收獲篇一

二,、我們播種幸福，耕耘幸福,，守候幸福,，因為她是我們的終極愿景，更是我們的工作的初衷,。

萬老師個人的經(jīng)歷中充滿了挑戰(zhàn),，很佩服萬老師迎難而上的勇氣。工作中,，萬老師很細膩同時又很積極樂觀,，再難的工作被萬老師一講也覺得很有意思，比如班上腦部受過損傷,，說話有問題的學生,，和他有關(guān)的事情總是那么令人頭疼，但經(jīng)萬老師的處理后卻又那么的有意思,?！敖逃怯袦囟鹊摹?，有溫度的教育,，是在孩子們開心時,，陪伴在身邊的那張笑臉;有溫度的教育,，是在孩子們受傷時，守候在身邊的那個身影,。有溫度的教育,，讓孩子的學校生活更加斑斕;有溫度的教育，使孩子的人生更加溫暖,。做為一名教師,，萬老師是一個取之不竭的溫暖源，她那溫暖的教育讓每個學生都能享有幸福的學生生 涯,。為了讓自己的教育永遠都能有溫度,，萬老師也付出了超出常人的辛勞和汗水。欽佩的同時,，我也為之感動,。萬老師用她的實際行動詮釋了什么是出色的教師，什么是優(yōu)秀的班主任!作為年輕的教師,，年輕的班主任,，需要向萬老師學習的太多!也許我們不能成為像萬老師那么優(yōu)秀的教師，但萬老師的精神會鼓舞著我們向著這個目標前進,。

在講座中,，我們共同分享了萬平老師的班主任管理辦法，尤其是班主任三件事：一輛通往幸福的直通車;日記教學,，點亮一盞燈;一座連接幸福的小木橋,。在一個個事例的講述中，我們感受到萬平老師的激情和智慧,?！拔移谕私饷恳粋€孩子的生活”，“我愿意讓我的每一個孩子的心燈都點亮著”,，伴隨萬平老師鏗鏘而充滿魅力的表白,，我心倍受鼓舞。通過這次學習,，反思自己的班主任工作,，深感班主任工作的責任重大，深感班主任工作的藝術(shù)魅力的重要性,，同時也感受到自己工作上的欠缺和不足,。

萬平老師在還說到“教育是溫暖的，愛一朵花,，就要陪她綻放??班主任是幼小心田的播種者,，是童蒙養(yǎng)正的奠基者，是良好習慣的塑造者,，是理想目標的引導者”,。班主任不僅是知識的傳授者,，而且是德育的主導者。作為班主任,，不僅要傳授知識,，更要為學生的健康成長考慮，讓學生在成長的過程中感受幸福,，讓學生在成長的過程中養(yǎng)成一個良好的習慣,。這將為學生今后的健康成長奠定一個堅實的基礎。

聽幼兒教師講座感受與收獲篇二

xx日,，在xx聆聽了教科院xx副院長＂仰望星空,，腳踏大地＂的專題講座，盡管這個講座以前零星聽過,，但這次聽又有新的感悟，好像這次才是真的聽懂了,，理解了其內(nèi)涵,，對人生目標，工作目標的確定,，對外力的認識有了更深的理解,。人必須得腳踏實地的完成自己心目中的遠大目標，人活著得有自己的理想,。這樣的人生才夠精彩,，才有它的意義。

下午是xx幼兒園xx園長分享她的成長經(jīng)歷,。xx園長是xx年骨干班成員,，我依稀記得幾年前拜讀過她的文章，在經(jīng)歷婚姻和事業(yè)雙重打擊的時刻,，在她異常頹廢不已的時侯,，遇到了她生命中重要的女人。＂陽光下,，那個女人的身影深深的打動了我＂,，感受得到xx園長很激動，今天她是抱著感恩的心來的,，她是很真誠的告訴我們,，這次學習的機會多么的可貴，多么的難得,，有xx老師這樣的指導老師,，我們該有多么的幸運和幸福。

我們心目中永遠優(yōu)雅可愛的xx老師上臺了,。xx老師也很激動,，因為xx園長的回顧可能勾起了她過去的記憶,，或許是看到自己的學生如今變得這般優(yōu)秀，xx老師掉眼淚了,，感動了好久,，學員們體貼的給她送去了紙巾和水杯。

這個身體不是很好的女人,，這個年齡已是xx多歲不再年輕的女人,，但她在我們心目中卻是那么的美麗，那么的慈愛,，那么的讓人崇拜,。我感覺我內(nèi)心異常的溫暖，壓制著快要掉出的眼淚,，我也心存感恩,，感謝有這么個學習的機會，兩年的時間不算太短,，相信兩年后的自己一定會是更好的自己,。

xx日，到xx中學聆聽了xxxx教授的＂兒童發(fā)展問題成因分析＂的專題報告,。xx教授名聲在外,，我以前從未聽過他的真人講座，只是懷著傾慕之心看過他的講座視頻和博客,。會場條件很差,，我們坐著塑料板凳，得伸長脖子才能看到xx教授,，但這并不影響我們聽課的激情,。

xx教授風趣幽默的語言，夸張得體的肢體動作逗得我們哈哈大笑,，同時xx教授淵博的學識讓我折服,，好像天下沒有他不知道的事情，對每個問題深層次的認識,，獨到的見解讓我佩服不已,。我覺得，我是被深深的吸引住了,，我覺得要把他定位成我的偶像,。

學習機會不是天天有，學而不用也是毫無意義,，學而不思則罔,，思而不學則殆。讓血液中沸騰的熱血活躍起來,，翻滾起來,！

聽幼兒教師講座感受與收獲篇三

今天xx老師給我們培訓處的老師上課,，在她身上，我看到了一個一線老師平凡的工作,，不平凡的人生,。

首先，她給我的感覺是年輕,，盡管她已xx歲的高齡了,，但她依仍頭發(fā)烏黑，精神迥弈,，她不說我還以為xx多歲呢,！同時，她早上來給我們上課,，是自己乘車過來的,，據(jù)x老師說，x老師在給我們上課前兩天,，打電話給她,，詢問乘車路線，當x老師跟她說：xx這些老師都是派車去接,，不管她住得路程是遠還是近，但x老師卻說,，現(xiàn)在油價貴,，讓司機起個大早，大遠去接不劃算,，還是她自己過來比較好,，到了汽車站，她打的過來,，盡管如此,，她跟我們是差不多時間到教師進修學校的。

再次,，她給我的感覺是責任,，在上課一開始，就給我們講她的經(jīng)歷,，從xx——至今,，經(jīng)歷了入門、起步,、開溫,、沸騰、結(jié)晶,、周住琢等六個時期,，這六個時期再就了她輝煌的一生,，在這期間，她獲得了全國教育系統(tǒng)勞動模范,，三八紅旗手,，研究成果《發(fā)展幼兒能力課程》獲得了xx省人民政府首屆基礎教育成果一等獎，其中這個“發(fā)展能力課程”是xx年秋前世界考前教育組織主席柯蒂斯教授親自定名的,，可見x老師是想得提前和獨到,，在她xx歲設計，取得自學大專畢業(yè)證書,，被評為全國優(yōu)秀自考生,，這讓我感到肅然起敬，x老師在數(shù)十年的幼兒教育中一直踐行著“一切為幼兒,，為了一切幼兒,，為了幼兒的一切”為宗旨。為了履行這個責任,，她始終將體,、智、德,、美融為一體,，讓每個幼兒手、足,、眼,、耳、鼻口等器官并用,，促進大腦的健全與發(fā)展從中認識自我,，發(fā)展自我，達到體,、智,、德、美的全面發(fā)展,。知,、情、意,、行的和諧發(fā)展,。

她告訴我們，她的教育理念是：一日活動課上,，把課當游戲做,，她是這么說的，也是這么做的。

在她的教育活動中,，時之,，處之顯示著“尊重幼兒的人格，關(guān)注幼兒的差異,，維護幼兒的天性,，完善幼兒的人性”的教育思想。她在每一項活動中都傾注著摯愛幼兒,，欣賞幼兒,，激勵幼兒的情感營造著民主、平等,、積極,、向上的教育，教師與幼兒“手拉手”進行溝,，幼兒一起玩耍,，一起研究，一起發(fā)展,。

此外,，x老師在平時的活動，密切聯(lián)系著幼兒的生活經(jīng)驗,，完全利用環(huán)境資源,，根據(jù)幼兒日常生活得到的一些顯淺的感性知識，組織他們交流與討論,，經(jīng)常適當?shù)狞c撥,，逐漸上開為理性認識，經(jīng)常帶領幼兒去大自然走走,，觀察社區(qū)環(huán)境的變化,，幼兒園內(nèi)外花,、草,、樹、木生長變化和各種動物的變化,。引導他們討論春,、夏、秋,、冬四季與各種動物,、植物生長的關(guān)系，使幼兒從小感受家鄉(xiāng)日新月異的變化和自然界的無窮奧秘,，激發(fā)他們的好奇心和求知欲,。

最后，她送我們一句話：“跳出幼教，看終身教育,，看社會”在她那,，我學到了不少，看到了自己很多不足,，需要通過努力,，盡量縮短距離，使自己成長起來,，做一名平凡不平凡的幼兒教師,。

聽幼兒教師講座感受與收獲篇四

我和幾個同事一起前往xx附屬幼兒園聽課,，感受頗深,。作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個好機會,，觀摩領略優(yōu)秀年輕教師的風采,。一共聽了三堂課,，分別針對小，中,，大不同年齡段的幼兒,。

三位出色的老師各有特色，各顯神通,。從教學的各個方面來看,，都是有很多的地方需要我這名新教師去學習。在本次的教育活動中,，印象最深刻的是x老師的一堂泥工花瓶課,，很好地把一堂生動活潑、充滿自主性的活動展現(xiàn)在了我面前,，思路清晰,，構(gòu)思巧妙，最重要的是以幼兒為主體,，充分的發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。花瓶是幼兒非常熟悉的一樣東西,，吳老師則巧妙地通過搓泥繞線條的方式表現(xiàn)出來,，玩橡皮泥是幼兒非常感興趣的活動，用橡皮泥制作出花瓶又同幼兒的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系在了一起,。

通過幼兒回憶花瓶的外型特點并且加以總結(jié)花瓶的構(gòu)造,，充分體現(xiàn)了孩子的自主性學習。最另全場驚嘆的是x老師出示的幾個泥工花瓶,，造型美觀大方,。

當出示“長鼻子”花瓶時幼兒興奮的拍手大笑,，x老師并沒制止，而是以幽默風趣的語言帶過一下子調(diào)動了幼兒學習的興趣,。因此,，在x老師示范制作方法的時候，幼兒的注意力都集中在老師身上,。x老師邊示范邊講解,，在輕松自然的環(huán)境中將花瓶的制作要求和方法介紹給了幼兒。

在幼兒進行操作的時候,，x老師細心的指導,，并且還配上了輕松優(yōu)美的音樂，使幼兒在輕松舒適的環(huán)境當中制作屬于自己的花瓶,。在教師的引導下,，幼兒充分的發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力制作出許多精美的作品，贏得了我們場下老師的好評,。本次活動充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想,，x老師這個“領路人“做的非常出色。通過這次觀摩的活動,，結(jié)合對照自己在實際教學中的情況,，覺得感慨頗深，以下是我個人談的幾點感受,。

我要轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念。先進的教育思想,、理念是我們新教師必須思考的問題,。要認真學習《綱要》中先進的理念思想。在活動中,，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計,，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。面向全體幼兒,，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)他們的實踐能力以及自我學習的能力。

活動中我應尊重每一幼兒個性,，注重為幼兒創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境,。在設計活動的時候,，往往我考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何去學”的問題，其實作為教師,，引導作用是要充分發(fā)揮的,，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習,，去探索,。

在活動中要善于營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動,，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動的成功與否。

作為一名新教師,，一切還只是個開端,，學習的地方還有很多。今后的工作對于我而言,，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的,，我需要在實際工作不斷去學習、去觀摩,、去實踐,，我想只要心中充滿對孩子的愛，對幼兒事業(yè)的熱愛,，一切困難都能迎刃而解,。