人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

班主任培訓(xùn)心得500 班主任的培訓(xùn)心得簡(jiǎn)短篇一

一,、信任學(xué)生。信任學(xué)生,，熱愛(ài)學(xué)生就要充分信任每一個(gè)孩子,，不管他們平時(shí)表現(xiàn)怎樣樣，即使有不少毛病和缺點(diǎn),，上課有多么調(diào)皮,，作為班主任的我們都應(yīng)要相信他們，鼓勵(lì)他們,，為他們帶給法杖的機(jī)會(huì),，從而增強(qiáng)他們的自信心。

二,、尊重學(xué)生,。方華局長(zhǎng)在班主任培訓(xùn)時(shí)也談到了尊重學(xué)生，講到了要尊重學(xué)生的人格,、尊嚴(yán),、個(gè)性差異……每個(gè)孩子都渴望得到別人的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，即使是后進(jìn)生,，也有自尊心和上進(jìn)心,，

教師就應(yīng)充分尊重他們的愿望，保護(hù)好他們的自尊心,，用孩子樂(lè)于理解的方式激發(fā)其進(jìn)心,，以滿(mǎn)足學(xué)生自尊的需要。用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理,。讓學(xué)生參與班級(jí)的管理,，也是尊重他們的表現(xiàn)，在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng),，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，教孩子學(xué)會(huì)感恩。教育他們勇于承擔(dān)過(guò)錯(cuò),，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,，并知錯(cuò)改錯(cuò)。

三,、以心靈贏得心靈，用人格塑造人格,，正如方局長(zhǎng)題目所說(shuō)《一個(gè)好的班集體,，一定不是"管"出來(lái)的》,。教師要以心靈贏得心靈，用人格塑造人格,。作為一個(gè)對(duì)學(xué)生教育的身體力行的教育者,，以心靈贏得心靈，首先要求教師有愛(ài)心與童心,。愛(ài),，不是萬(wàn)能的，但是對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō),，缺乏教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是萬(wàn)萬(wàn)不能的,。教師的愛(ài)如何播灑在孩子的心中，則需要教師們擁有一顆童心,，特別是我們小學(xué)老師更應(yīng)該具有一顆愛(ài)學(xué)生的童心,，寓教于樂(lè)，這樣才能走進(jìn)孩子的情感世界,。

四,、讓班級(jí)"活"起來(lái)。讓學(xué)生做一個(gè)快樂(lè)的人,，首先要看班主任是否做好了表率,，"活"起來(lái)了沒(méi)有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,，因而要求班主任提高自身素質(zhì),，要樂(lè)觀、活潑開(kāi)朗,、充滿(mǎn)朝氣,。班主任的"活"才能帶動(dòng)整個(gè)班"活"起來(lái)。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。

教育要有愛(ài)心更要有耐心,，班主任教育學(xué)生不僅僅是技術(shù)，更是一門(mén)藝術(shù),。我們要用真心,、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作,。真正把自我塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任，才能讓學(xué)生把學(xué)校當(dāng)成"家",，心中才有歸屬感覺(jué),。

班主任培訓(xùn)心得500 班主任的培訓(xùn)心得簡(jiǎn)短篇二

當(dāng)學(xué)校派我外出學(xué)習(xí)時(shí)別提我有多高興了，但當(dāng)我初次看到《“王太后”當(dāng)朝軼事》時(shí)，高興一下子被失望嚇跑了,，很明顯字面意思無(wú)非就是講歷史,，可我又是那么不喜歡，所以抱著失落的心情踏上了去xx73中的旅途!煩,、煩,、煩.......

一大早我越過(guò)熙熙攘攘的人群來(lái)到了主講室，看著烏壓壓的人群我不免有些歡喜,，可以看出今天授課人的魅力還是很大的,，帶著美滋滋的心情迅速找一個(gè)合適的位置坐下，等,、等,、等.......

終于在我們的期盼下，我們等來(lái)了為我們授課的老師,，說(shuō)實(shí)話(huà)從她那時(shí)尚的衣著上看怎么也不像一個(gè)老師,，然而這都不算什么最讓我吃驚的就是她的發(fā)型，好不夸張的說(shuō)簡(jiǎn)直可以和民族歌唱家宋祖英媲美,，就是這樣的人讓我對(duì)她的課更加期待,，盼、盼,、盼……

她授課的方式很獨(dú)特,，先是給大家唱一首《相逢是首歌》表明大家是很有緣的，之后就像故人重逢一般,，開(kāi)始了她的上課,，首先她給大家介紹就是因?yàn)樽约喊职謰寢尩年P(guān)系才會(huì)走上教師行業(yè)，但那時(shí)的她打扮獨(dú)特,、另類(lèi),，因此遭遇了很多尷尬，難堪,，孤獨(dú)等等,，也是，在90年代確實(shí)以這樣的打扮并以老師的身份是需要很大勇氣的,，此刻我對(duì)她不免有些佩服了,。服、服,、服.......

從沒(méi)人到她班上課到若去她班上不用交借讀費(fèi),，就這樣才成立了她的第一個(gè)班集體，一共41個(gè)人,，為了迎接新同學(xué),，她花費(fèi)時(shí)間記住每一個(gè)孩子的名字,，花費(fèi)心思為孩子的名字設(shè)計(jì)古詩(shī)，散文等就是因?yàn)檫@樣的努力在開(kāi)學(xué)時(shí)讓所有孩子大吃一驚,，并對(duì)老師有敬佩的感覺(jué),，本來(lái)以為這是一個(gè)好的開(kāi)始，孩子已經(jīng)認(rèn)可她了,，可沒(méi)想到這只是噩夢(mèng)的開(kāi)始! 一次又一次在教育教學(xué)上出現(xiàn)“危機(jī)”但針對(duì)這些“淘氣”的孩子，她使用了很多妙招,，是這些學(xué)生一個(gè)個(gè)有滿(mǎn)意的學(xué)習(xí)成績(jī)。在這眾多的教育事例中,，給我印象最深的就是浩二的故事，這個(gè)孩子在課堂上玩游戲機(jī),，任課老師多次提醒，他不但不改,，還給老師頂撞,，就這樣王老師走進(jìn)教室，站在他身邊認(rèn)真的觀看著,，時(shí)不時(shí)的為浩二捏一把勁兒,，然后很有禮貌的說(shuō)：“你的游戲機(jī)可以讓老師玩一會(huì)嗎?”這時(shí)浩二才發(fā)現(xiàn)老師在他身邊然后小心的說(shuō)：“老師，你也玩這個(gè)?”王老師說(shuō)：“我不但玩,，還比你玩的好，借我玩玩咋樣?”“好,、好,，老師給你.”浩二說(shuō)著就把游戲機(jī)交給王老師，此刻我就在想這件事如果換成我,，我一定把游戲機(jī)順手奪過(guò)來(lái),，然后在批評(píng)一頓，就是因?yàn)橥趵蠋熃o學(xué)生足夠的尊嚴(yán),，足夠的面子這才讓學(xué)生自己知道自己的錯(cuò)誤,，才有所從內(nèi)心改正，還有忠實(shí)小弟趙可嘉的故事讓我也深受感動(dòng),，他是個(gè)愛(ài)撒謊的孩子,，而且每次撒謊都能圓的不漏痕跡,，而王老師并沒(méi)有叫過(guò)來(lái)直接批評(píng)，而是直接去了解這個(gè)學(xué)生撒謊的原因，隨后慢慢幫助孩子一起改正錯(cuò)誤!此刻我對(duì)王文英老師不僅只是佩服,，更多的是敬佩，敬,、敬、敬........

一個(gè)個(gè)問(wèn)題學(xué)生,，到變成一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,，我知道這都是王老師的愛(ài)心以及一個(gè)“懂”字,，實(shí)現(xiàn)的教育真諦!今后我也要多多總結(jié)自己工作中的缺處,，把真誠(chéng)、愛(ài)心,、耐心付出給學(xué)生,，我堅(jiān)信在不久的將來(lái)我也會(huì)是一個(gè)不僅學(xué)生喜歡，而且家長(zhǎng)也喜歡的好老師!

班主任培訓(xùn)心得500 班主任的培訓(xùn)心得簡(jiǎn)短篇三

為提升班主任管理水平,，學(xué)校派我參加了由泰安市組織的骨干班主任培訓(xùn),，通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，使我獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)如下

一,、以身作則，為人師表

教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。“學(xué)高為師,，身正乃范”,，當(dāng)年讀書(shū)時(shí)掛在墻上的一句名言成了我的座右銘。 學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體,，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用,。

二,、一視同仁，嚴(yán)格要求

師愛(ài)是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說(shuō)："如果沒(méi)有要求，那就不可能有教育,。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，激發(fā)他們的上進(jìn)心,，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去,，決不能對(duì)他們惡語(yǔ)相傷,，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度,，更不能置之不理,，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則,，會(huì)挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒,，而達(dá)不到教育的效果,。

三、正確評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)學(xué)生

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大,。

四,、信任學(xué)生，尊重學(xué)生

作為班主任,，我對(duì)于這些特殊學(xué)生,，首先親近他們，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況,，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì),，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī),。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈，作為班主任是班級(jí)的組織者,、教育者,，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教,。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他,，他才會(huì)尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系。

總之,，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我充實(shí)了自己的頭腦，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育方法,，心態(tài)得到了良好的改變,，在以后的工作中，我要多學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)等教育理論,，把理論用到實(shí)際工作中去，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常地反思,，不斷地改進(jìn),、提高班主任管理水平，爭(zhēng)做一名受歡迎的,，幸福的,，快樂(lè)的班主任。

班主任培訓(xùn)心得500 班主任的培訓(xùn)心得簡(jiǎn)短篇四

我是剛畢業(yè)的青年教師,，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了黃流中學(xué)高一五班的班主任.擔(dān)任班主任工作快一個(gè)學(xué)期了,，使我充分認(rèn)識(shí)到班主任工作是忙碌的、也是快樂(lè)的,，更是充實(shí)的!

每天班主任都是起早摸黑的,，學(xué)校布置的任務(wù),，班里同學(xué)的成長(zhǎng)都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼，所以感覺(jué)有些忙碌;但是這項(xiàng)工作當(dāng)中又充滿(mǎn)了樂(lè)趣,，看到自己的學(xué)生快樂(lè)健康的成長(zhǎng)自己心里那個(gè)高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手.

我有幸參加了黃流中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我對(duì)班主任工作有了更深入的認(rèn)識(shí),，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會(huì)了一些先進(jìn)的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任。

第一,， 通過(guò)培訓(xùn),，我意識(shí)到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人,。班主任與學(xué)生走的越近,，接觸學(xué)生和家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)最多。因此,，班主任個(gè)人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的興,。

第二， 通過(guò)培訓(xùn),，我意識(shí)到身上肩負(fù)著重?fù)?dān)，要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,，善惡,，美丑，明辯學(xué)習(xí)目的,，端正生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第三,， 最重要的,，通過(guò)培訓(xùn)，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng),，這要感謝做報(bào)告的老師們,。從他們的身上，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采,，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問(wèn)題和處理方法,。

首先作為班主任，一定要注意自身的形象,，為人師表,，以身作則。具體要衣著大方得體,、言行一致;在學(xué)生面前,，利用好榜樣意識(shí)影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動(dòng)作;隨時(shí)隨地調(diào)整好自己的言行,。

同時(shí)注意幾點(diǎn)：1.選好班干部和組長(zhǎng)，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會(huì)他們組織安排班級(jí)日?；顒?dòng)和學(xué)習(xí);2.樹(shù)立核心人物,，強(qiáng)調(diào)反面人物的影響;3.遇到問(wèn)題時(shí)不能沖動(dòng)，要冷靜思考,，這樣想到的辦法更能有效的解決問(wèn)題;4.必要時(shí)班主任要親自給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，其余時(shí)應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動(dòng)完成，在實(shí)踐中得到提高和鍛煉;5.巧妙設(shè)計(jì)小活動(dòng),，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生,，且形式最好不拘一格;6.多用鼓勵(lì)性的動(dòng)作和語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;7.注意課后與學(xué)生的溝通，說(shuō)話(huà)講藝術(shù);8.多了解學(xué)生的心理活動(dòng)和成長(zhǎng)情況;9.及時(shí)工作,，反思不足,，以便以后借鑒。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)班主任這個(gè)稱(chēng)呼有了更深刻地認(rèn)識(shí),，知道了只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)贏得學(xué)生的尊重;只有班級(jí)管理**科學(xué)化,，班主任工作才會(huì)做得輕松自如,。我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐,，提高理論知識(shí),，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的,，學(xué)生喜歡的班主任,。

班主任培訓(xùn)心得500 班主任的培訓(xùn)心得簡(jiǎn)短篇五

不知不覺(jué)，我已經(jīng)陪著孩子度過(guò)兩個(gè)暑假里,。今年是我們相處的最后一年,，也是他們?cè)谛W(xué)階段的最后一年。

記得我剛接手他們時(shí),，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的告訴自己,。我一定到把他們帶到畢業(yè)。同辦公室的前輩們卻笑笑說(shuō)：“小高,，你現(xiàn)在還年輕,。沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，等你教完六年級(jí),?？隙ú粫?huì)再這樣說(shuō)了?！甭?tīng)完他們的話(huà),，我心里還挺郁悶的,。六年級(jí)有那么恐怖嗎?今年，我如愿以?xún)數(shù)奶みM(jìn)了六年級(jí)教室,。暑假里,，我就做好了應(yīng)付各種事情的準(zhǔn)備。誰(shuí)知,，剛開(kāi)學(xué),，學(xué)生就給我來(lái)一場(chǎng)震撼教育。

記得開(kāi)學(xué)那天,，我興沖沖的進(jìn)了教室,，問(wèn)孩子：“同學(xué)們，我們已經(jīng)六年級(jí)了,。你有什么想法?,。學(xué)生們紛紛把心里話(huà)表達(dá)出來(lái)。我是學(xué)校的老大了,，我可以橫著走,。看誰(shuí)不順眼就教育一下,。我聽(tīng)完之后,，直接傻了。這是我一手教出來(lái)的學(xué)生嗎?回辦公室,，我跟其他老師交流時(shí),，他們說(shuō)，這是正常,，因?yàn)檫@是他們的年齡段決定的。聽(tīng)完之后,，我開(kāi)始煩反思了很多,。也許是，我跟孩子們太熟悉,。熟悉到我已經(jīng)忘了,，他們已經(jīng)長(zhǎng)大了，很多孩子現(xiàn)在已經(jīng)到了青春期了,。我也不能再拿原先的一套教育他們,。作為班主任的我，需要學(xué)習(xí)了,。

上周的班主任培訓(xùn),，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是一場(chǎng)及時(shí)雨,。牟老師教會(huì)了我如何跟學(xué)生有效溝通,。作為青春期的學(xué)生,，心思比較敏感。自尊心比較強(qiáng),。如果不能掌握一定的溝通技巧及靈活的語(yǔ)言,，會(huì)造成無(wú)效的溝通。在與學(xué)生的交往中不僅要進(jìn)行有效的溝通還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),。在與學(xué)生溝通時(shí)不侮辱的表達(dá)你心中的憤怒,。采取吸引學(xué)生的方法，讓學(xué)生積極地配合自己的工作,。并且?guī)椭嗬锏奶厥鈱W(xué)生,，撕掉身上的標(biāo)簽。在講座了,，牟老師不僅告訴我們?nèi)绾胃鷮W(xué)生溝通,，還交給我們?nèi)绾胃议L(zhǎng)溝通。任何時(shí)候談話(huà)時(shí),，都要照顧家長(zhǎng)的情緒和感受,。因?yàn)楫?dāng)家長(zhǎng)在教育孩子產(chǎn)生困惑時(shí)，心里和著急,，會(huì)焦慮,，會(huì)自責(zé)。如果我們的語(yǔ)言過(guò)激,，不僅不能產(chǎn)生效果,，還會(huì)激起家長(zhǎng)與老師的矛盾。當(dāng)家長(zhǎng)有困惑時(shí),，也不要簡(jiǎn)單直接的給家長(zhǎng)建議和忠告,。

穆老師的一番話(huà)，讓我受益匪淺,，面對(duì)著這群有著特殊身份的小大人,，我們必須了解他們的心理特點(diǎn)。并且會(huì)根據(jù)他們的特點(diǎn)進(jìn)行有效的溝通,。

在會(huì)議的最后,，王書(shū)記跟我們交流了班主任現(xiàn)在所面臨的問(wèn)題。并給我們提出了建議,。豐富自己的素養(yǎng),，培養(yǎng)自己的各項(xiàng)能力。并且要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，不要讓自己處于電量低的狀態(tài),。在管理班級(jí)時(shí)，要學(xué)會(huì)組織各種戰(zhàn)役。并且學(xué)會(huì)利用各種資源,。教會(huì)了我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)快樂(lè)的教師,。

此次培訓(xùn)，讓我學(xué)會(huì)了很多,。讓我看到了自己工作中的不足,。也讓我學(xué)會(huì)了更好的班主任工作策略。面對(duì)具體細(xì)致,、瑣粹繁雜,、艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作，我會(huì)用自己積極負(fù)責(zé),、認(rèn)得的工作態(tài)度去做好,。實(shí)踐出真知。我相信本次培訓(xùn)對(duì)我今后的班主任工作肯定會(huì)有很大幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好的投入到工作中去。

班主任培訓(xùn)心得500 班主任的培訓(xùn)心得簡(jiǎn)短篇六

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、以身作則，為人師表

古人云,，“親其師,，信其道”。班主任在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間最長(zhǎng),，在學(xué)生面前自己是一面鏡子,、一本書(shū)。因此規(guī)范學(xué)生的行為,，首先規(guī)范自己的行為,，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到,。例如，要求學(xué)生7：30——7：40到校,，我就每天在這個(gè)時(shí)間段到校,。上課不接打電話(huà)。講臺(tái)前的垃圾自己順手撿起等等,。讓孩子相信老師說(shuō)到就能做到,，增強(qiáng)師生間的信任度。

二、培訓(xùn)班干部,。

俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶,。要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的,。并且在班級(jí)管理中學(xué)生自己能做到的絕不讓班干部去做,，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級(jí)內(nèi)人人有事做,，即提高了他們的工作積極性,，也提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

三,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，向課堂要質(zhì)量。

(1)培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣,。課前預(yù)習(xí)能夠提高聽(tīng)課的效果,，這樣，變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)學(xué)習(xí),，主要矛盾解決了,，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。久而久之,，會(huì)逐步提高聽(tīng)課的效果,，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣,。

紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班里定下班規(guī)，實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),。在課堂教學(xué)中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生進(jìn)行講題,、動(dòng)手操作,、生生互講等活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，整個(gè)班里秩序有所好轉(zhuǎn),。

四,、充分利用素質(zhì)教育平臺(tái)。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，班級(jí)內(nèi)只要發(fā)現(xiàn)不好的苗頭，我就主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，以便達(dá)到共同教育的目的,，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了,。

五,、關(guān)愛(ài)學(xué)生。

好孩子是夸出來(lái)的,。在工作中我主要是在精神上給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持,。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的等等，我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo),、鼓勵(lì),、教育他們，時(shí)間長(zhǎng)了孩子們就消除了精神壓力,，久而久之,，表現(xiàn)就很好了。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一名學(xué)生。

我深感班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我相信自己通過(guò)努力，將會(huì)逐漸細(xì)化的,，這也是我下學(xué)期的努力目標(biāo),。

班主任培訓(xùn)心得500 班主任的培訓(xùn)心得簡(jiǎn)短篇七

11月10日，我參加了x縣教育局組織的班主任培訓(xùn),，緊張的一天中,，聆聽(tīng)了于x、李x,、鄭x,、肖x四位優(yōu)秀班主任的報(bào)告，讓我收獲頗多,，受益匪淺,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

一,、班主任要有愛(ài)心

愛(ài)是無(wú)私的,，是平等的。只有做到平等的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，才會(huì)去尊重學(xué)生,，信任學(xué)生，從而也會(huì)得到學(xué)生的尊重和理解,。正所謂“親其師,，信其道?！蔽覀兊慕逃艜?huì)取得預(yù)期的效果,。

二、班主任要有責(zé)任心

通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)就是要把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)有益于社會(huì)的人,。班主任是一份十分辛苦的工作,，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費(fèi)力,，但是從于青班主任身上我看到了,，從農(nóng)村學(xué)校班主任肖盛懷的身上我也看到了，他們?cè)谕瓿山虒W(xué)的同時(shí)也一心撲在全班孩子的身上,，及時(shí)的了解每一個(gè)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。

三、班主任要虛心

通過(guò)優(yōu)秀班主任x,、李x,、鄭x、肖x介紹的一些優(yōu)秀案例,，使我認(rèn)識(shí)到與他們存在的差距,，在處理偶發(fā)事件上，有時(shí)缺乏教育機(jī)智,。在班級(jí)管理上,，有時(shí)缺乏有效的工作方法,，導(dǎo)致自己辛苦不說(shuō)，又收不到理想的教育效果,。我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任和專(zhuān)家好的管理方法,，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用，只有這樣才會(huì)不斷進(jìn)步,。讀書(shū)是進(jìn)步的階梯,。從這些優(yōu)秀班主任身上，我看到他們共同的特點(diǎn)就是愛(ài)好讀書(shū),，喜歡積累,，在工作中勤于反思，及時(shí)總結(jié),。雖然我也讀過(guò)一些書(shū),，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我打算繼續(xù)多讀書(shū),，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，努力提高自己的教育技巧。

教育是一門(mén)科學(xué),，育人成才是一種藝術(shù),。我們只有在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn),，不斷提高，積極探索,，善于總結(jié),，才能使自己的班主任工作不斷提高。