時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作計劃 小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作計劃篇一

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能資料為副線,，主,、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行,。主要資料包括：色彩冷暖知識,、線條、節(jié)奏,、工藝制作,、玩具、實用設(shè)計,、電腦美術(shù),、欣賞等。

在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，設(shè)計資料要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的.興趣,；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的提高與多元化的美術(shù)發(fā)展方向,。

1、知識和本事方面：

經(jīng)過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡單的話語大膽的表達自我的感受,；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的完美事物,，從中體驗生活的樂趣；幫忙學(xué)生認識和使用常用色和點,、線,、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,；培養(yǎng)學(xué)生表達自我感受或意愿的本事,，發(fā)展學(xué)生的空間知覺本事、形象記憶本事,、形象記憶本事和創(chuàng)造本事,。

2、教學(xué)過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個人或團體合作的方式參與欣賞,、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，教學(xué)資料和活動方式要充分研究開放性、立體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐本事,，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

3,、情感態(tài)度價值觀：

在美術(shù)活動的過程中,，經(jīng)過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,；能夠表達自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作計劃 小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作計劃篇二

五年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高,，有不少優(yōu)等生和美術(shù)特長的學(xué)生，也有個別同學(xué)對學(xué)習(xí)興趣不足,，常規(guī)自覺性較差,，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持和加強學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上,，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

我校采用的安教編寫的,，人民美術(shù)出版版的美術(shù)教材,，該教材緊跟義務(wù)教育的課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童心理,，符合兒童的年齡特征,，每課都充滿了童趣。這冊教材共21課,，每課都側(cè)重于造型,、表現(xiàn)、設(shè)計,、應(yīng)用,、綜合、探索,，四個學(xué)習(xí)內(nèi)容,，教材的可操作性，貼近生活,。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣并掌握基本的美術(shù)知識,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

2,、學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng)。

3,、團結(jié)合作意識的培養(yǎng),。

1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性,。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和動手實踐能力,。

3、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,，并借助語言表達自己的想法,。

4、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的團隊意識,。

5,、學(xué)會把美術(shù)知識與其他學(xué)科知識相聯(lián)系。

6,、訓(xùn)練仔細觀察事物的能力,，并能運用線條、顏色,、體塊,、肌理和空間等美術(shù)語言，來表現(xiàn)自己的所見所聞,、所感所想的事物,。

7、采用游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演,，指導(dǎo)和展示學(xué)生作品。并適時給

予教師的示范作品,。

8,、了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

1、認真?zhèn)湔n,、上課,。

2、做好課前的各項準(zhǔn)備活動,。

3,、拓展教學(xué)思路，做到以人為本,、因材施教,、因地制宜，以求達到教學(xué)效果,。

4,、積極進行教改實驗，貫徹啟發(fā)原則,，采用嘗試,、暗示等多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們生動活潑地學(xué)習(xí),，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì),。

5,、加強示范，并且充分利用圖片,、范畫進行直觀教學(xué),。

6、拓展教學(xué)思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達到教學(xué)效果,。

7、加強課外輔導(dǎo),，平時嚴格按照學(xué)校的要求正?；顒樱€要爭取利用一切可以利用的時間,，參加社會舉辦的一些比賽活動,，從而不斷提高學(xué)生的繪畫水平和欣賞能力。

小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作計劃 小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作計劃篇三

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)要求,，合理制定教學(xué)計劃,；認真?zhèn)湔n,、上課。在師生的共同努力下,，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù),。為更好的提高教學(xué)質(zhì)量特制定教學(xué)計劃如下：

二年級有28個學(xué)生，學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí),，對美術(shù)有了一定的認識,，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作,、欣賞,。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍,。由于學(xué)生的年齡小耐性較差,，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。

（一）本單元教材簡析：

本單元美術(shù)教材共有4課,，分欣賞與評述,、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大,，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫,、手工制作技能的探索

（二）教學(xué)總目標(biāo)：

（1）認知目標(biāo)：

通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認識和了解形形色色的作畫方法,；認識和了解繪畫基礎(chǔ)知識,。

（2）智力能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,；培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力,。

（3）思想品德目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物,；進一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣,。

（三）教材中重點、難點（簡要分析）：

本單元的重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象,。

（四）教學(xué)的主要措施：

1,、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學(xué)生的主體地位,，放手讓學(xué)生去實踐,、去思考、去探索,、去討論,、去創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生通過自己的想象展示作品,。

2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識,，動腦筋制做作品,，學(xué)會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品,。積極參加社會實踐活動,，開闊視野，增長社會經(jīng)驗,。

小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作計劃 小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作計劃篇四

大綱對本冊教材的要求

美術(shù)教育是對學(xué)生進行美育,、促進智力發(fā)展和進行思想品德教育的重要手段，是全面貫徹黨的教育方針的組成部分,，它對于建設(shè)社會主義精神文明,、培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人具有不可低估的作用，它通過美術(shù)活動,，培養(yǎng)學(xué)生的.美術(shù)創(chuàng)作能力,、文化修養(yǎng)、審美意識,、動手能力及發(fā)展學(xué)生的智力,、促進學(xué)生綜合能力的發(fā)展。本冊教材共有23課,，其中3課為選學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)目標(biāo)如下：

繪畫：1、學(xué)習(xí)水彩平涂著色的方法,。（練習(xí)）

2,、臨摹簡單的硬筆線描作品。（練習(xí)）

3,、用硬筆線描,、蠟筆水彩等形式把觀察、記憶,、想象中的事物表現(xiàn)出來,。(練習(xí))

工藝：1、繪制簡單的單獨紋樣和二方連續(xù)紋樣。（練習(xí)）

2,、制作造型生動的泥工模型,。（練習(xí)）

3、用布和樹葉,、彩紙等多種材料拼貼圖形,。（練習(xí)）

欣賞：1、觀賞優(yōu)美的自然景物,。（接受）

2,、欣賞我國現(xiàn)現(xiàn)代民間繪畫作品。（興趣）

3,、欣賞漫畫和版畫作品,。（接受）

本冊教材共分為7個單元。

第一單元是兒童畫創(chuàng)作,。運用多種手法表現(xiàn)兒童對春天的花的記憶,。《春天的花》

第二單元是圖案知識,。讓學(xué)生懂得什么是圖案畫,，并且能繪畫、運用圖案畫,?！稑淙~圖案》等5課。

第三單元是線條繪畫單元,。在本單元中,，讓學(xué)生用各種線條作為繪畫表達的元素來進行創(chuàng)作，讓他們感受各種線條與情感之間的關(guān)系,。包括《千變?nèi)f化的線》等4課,。

第四單元為立體塑造單元。主要是橡皮泥的立體制作,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和對雕塑的興趣,。與上學(xué)期內(nèi)容相比，本單元更強調(diào)作品的動態(tài)和趣味,。包括《泥塑寶塔》等3課,。

第五單元是貼畫制作，讓學(xué)生創(chuàng)造性地運用多種材料進行趣味帖畫制作包括《布貼風(fēng)景》,、《動物掛畫》,。

第六單元是漫畫單元，本單元由淺入深學(xué)習(xí)各類漫畫知識,，體會漫畫藝術(shù)的幽默和諷刺,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察生活能力和表達創(chuàng)作能力。包括《有趣的漫畫頭像》等5課。

第七單元是欣賞,。本學(xué)期欣賞內(nèi)容是民間面塑和兒童繪畫作品,，培養(yǎng)學(xué)生對民間美術(shù)的興趣，提高他們對美術(shù)作品的審美能力,?！毒傻拿耖g面塑》、《中國兒童美術(shù)作品欣賞》,、《外國兒童美術(shù)作品欣賞》?！吨袊鴥和佬g(shù)作品欣賞》

班級學(xué)生情況分析

三年級共有6個班,，整個年級學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣很高，思路開闊,，創(chuàng)造能力強。特別是（1）（2）（3）班的學(xué)生上課活潑,，學(xué)生的創(chuàng)造、想象力極為豐富,，（2）班的學(xué)生比較頑皮，但課堂上敢說敢畫,，教師對他們更應(yīng)該鼓勵他們大膽作畫,，展開他們的豐富的想象力，創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品,；（4）班的同學(xué)比較認真,，學(xué)生的作業(yè)情況較好,。（5）（6）學(xué)生由于學(xué)生家庭關(guān)系,，家長對美術(shù)不是十分重視，有時出現(xiàn)工具不齊,，學(xué)生思想不重視的情況,。整個年級的學(xué)生都喜歡手工創(chuàng)作課，特別樂意動手將簡單或廢棄的材料變成美好的擺設(shè),，美化生活,。

三年級學(xué)生大部分都參加藝校班，經(jīng)過三年藝校的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都養(yǎng)成了較好的美術(shù)素養(yǎng)并對美術(shù)理論及實踐都有一定的經(jīng)驗,，能夠自己完成一幅質(zhì)量較高的作品,。

教學(xué)措施

1、 確立學(xué)生的主體地位

教師作為活動的組織者,、參與者,、引導(dǎo)者，在活動中教師與學(xué)生是平等的,。

2,、 鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人間社會的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,，理解美術(shù)對生活的獨獻,，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)與生活中各種問題能力,。

3,、 重視學(xué)生的自評與互評。

使學(xué)生在評價中進一步鞏固知識,，運用知識,，提高技能，培養(yǎng)審美情趣,。建立多元的作業(yè)評價方式,，要求學(xué)生把作品展示給家長和班內(nèi)的同學(xué)欣賞。營造相互欣賞,、相互競爭的良好學(xué)習(xí)氛圍,。

4、嘗試在本年段開展教學(xué)實驗,。上課時,，教師以親切，輕松的帶有啟發(fā)性的語言授課,，使學(xué)生學(xué)得輕松,、自然，著眼于綜合美術(shù)素養(yǎng)及能力的提高,。

小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作計劃 小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作計劃篇五

六年級的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),，他們對美術(shù)學(xué)科有必須的了解。具有必須的美術(shù)知識和經(jīng)驗,，其抽象思維,、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高……但我校作為農(nóng)村完小，學(xué)生多為留守兒童和大部分外來農(nóng)民工子弟,，美術(shù)教學(xué)又多為兼職教師承擔(dān),，學(xué)生美術(shù)知識和技能掌握總體水平偏低,。六年級學(xué)生文化科學(xué)習(xí)任務(wù)加重，面臨畢業(yè)考壓力,，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和投入精力會相對降低,。本學(xué)期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學(xué)生認識美術(shù)這一學(xué)科的特點，了解更多的美術(shù)知識,，嘗試使用不一樣的工具,，運用不一樣的表現(xiàn)方式，體驗形,、色的變化與魅力,。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強學(xué)生對知識的綜合運用本事,，感受美術(shù)所帶來的樂趣,。

學(xué)生以個人或團體合作的方式參與各種美術(shù)活動，運用各種工具材料進行制作,。運用美術(shù)欣賞和評述的方法,，了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,。熟悉美術(shù)語言的基本表達方式和方法，表達自我的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐本事,，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

此次浙美版六年級上冊美術(shù)教材為20xx年8月第一版第一次印刷，與原有的教材有了較大的變動,。但總體編寫思路基本未變,。側(cè)重于打破過去以美術(shù)學(xué)科知識、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu),，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成為核心,，以探究性美術(shù)實踐活動為主線，以突出美術(shù)教育視覺性,、實踐性,、人文性,、愉悅性的單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。

本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐本事的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會，貼近學(xué)生,，學(xué)以致用”為原則,，選擇貼合六年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)資料設(shè)計課題。

本冊共有17課,，分為8個隱性單元,，資料涵蓋“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”,、“欣賞·評述”,、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應(yīng)用”占有較大比重,，“欣賞·評述”大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中,。

（一）教學(xué)目的和教學(xué)重點,、教學(xué)難點：

1、“造型·表現(xiàn)”：在教學(xué)中,，讓學(xué)生運用線條,、形狀、色彩,、肌理和空間等造型元素,，以描繪和立體造型的方法，選擇適宜的工具,、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作本事,，傳遞自我的思想和情感。

2,、“設(shè)計·應(yīng)用”：從形態(tài)與功能的關(guān)系,，認識設(shè)計和工藝的造型、色彩,、媒材,。運用比較和和諧、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理以及各種材料,、制作方法,，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。

3,、“欣賞·評述”：欣賞認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征,，經(jīng)過描述,、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品的資料與形式進行分析,，表達自我對美術(shù)作品的感受和理解。

4,、“綜合·探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃,、制作、表演與展示,，體會美術(shù)與生活環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。

（二）重點：

在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和堅持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的審美本事和創(chuàng)新本事,。了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型,、色彩的運用,，發(fā)展美術(shù)實踐本事，滲透人文精神,。

（三）難點：

發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知本事和造型表現(xiàn)本事，培養(yǎng)審美情操,，提高審美本事,，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學(xué)生創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng),。

1,、教師本人進取學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，多看,、多讀,、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材,、吃透教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生具體情景靈活多樣的實施教學(xué),。

2、在教學(xué)中,，多遵循審美的規(guī)律,，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進行比較,。多經(jīng)過比較、討論等方法,，引導(dǎo)學(xué)生體驗,、思考、鑒別,、確定,，努力提高他們的審美情趣。

3,、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐本事,。教師進取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)過思考,、討論,、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,。教師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自我獨特的見解,。

4,、創(chuàng)設(shè)必須的文化情境，增加文化含量,，使學(xué)生經(jīng)過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神,。

5、注重教學(xué)評價,，使評價能真正地促進學(xué)生健康和諧地發(fā)展,。

6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

7、以各種生動趣味的教學(xué)手段,，如電影,、電視、錄像,、范畫,、故事、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受本事與想像本事,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學(xué)。

小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作計劃 小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作計劃篇六

為了貫徹國家新一輪基礎(chǔ)教育的精神，真正實施素質(zhì)教育,，并結(jié)合我校的實際情況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點,，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，提高學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)和觀察能力,、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計劃。

部分同學(xué)初中沒系統(tǒng)的上過美術(shù)課，對美術(shù)課早已麻木，不了解其對健康心理的塑造和個人素質(zhì)的完善有不可取代的作用,，一幅經(jīng)典繪畫直觀的形象和蘊涵的豐富哲理會影響人的一生,。但學(xué)生由于有了一定生活經(jīng)驗和知識積累,，領(lǐng)悟能力有所提高,，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至美術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對他們個人美術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高,。

"美術(shù)鑒賞"是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列,，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程后學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸,。美術(shù)鑒賞活動能助學(xué)生在欣賞,、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力,，形成熱愛本民族文化,、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

1,、認知目標(biāo)：

1)從形式多樣的美術(shù)作品中學(xué)會感受美術(shù)的語言美,。

2)掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些的畫家及其作品。

3)了解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達語言,。

2,、理解目標(biāo)：

1)學(xué)會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的美術(shù)特點。

2)能夠說出一些具有代表性的美術(shù)作品,。

3)理解和體會部分美術(shù)作品的特征和美術(shù)語言,。

1、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,，發(fā)揮美術(shù)鑒賞課審美教育的主渠道作用,，平時認真鉆研教學(xué)綱，吃透教材,，恰當(dāng)熟練運用各種教學(xué)方法,，特別是先進的教學(xué)媒體，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人,。

2,、充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來,。使用電腦課件進行授課,，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù),。也可以經(jīng)常的改變一些形式,，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受,，讓學(xué)生歡迎,。以達到課堂教學(xué)的與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

3、課堂教學(xué)延伸為了發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力,，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時間,，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品,，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等,，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容,。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)這個龐的信息資源庫,，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識,。在課堂上則可以組織學(xué)生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述,，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識,。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西,，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的,，豐富的美術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力,。讓學(xué)生走出教室,、走出校園、走向社會,。

小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作計劃 小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作計劃篇七

本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ),，注重貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會生活,，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條,、節(jié)奏,、工藝制作、玩具,、實用設(shè)計,、電腦美術(shù)、欣賞等,。

四年級大多數(shù)學(xué)生具有良好的審美素養(yǎng)和一定的審美能力,，能夠了解一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識，具有一定的美術(shù)基本技能,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過欣賞作品，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美術(shù)作品的能力,，使學(xué)生初步了解繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)力,，啟發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣,。

2、通過回憶,、觀察,、表現(xiàn)與兒童生活相接近的生活，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,、創(chuàng)作能力,、語言表達能力。

3,、通過設(shè)計制作應(yīng)用,、提高學(xué)生的創(chuàng)新意識以及設(shè)計與制作能力

情感目標(biāo)：

1、通過參與學(xué)習(xí),，體驗學(xué)習(xí)的快樂,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2,、初步認識人與自然的關(guān)系,，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護綠色生命的情感,。

3,、認識、了解中國傳統(tǒng)文化知識,，培養(yǎng)愛國主義情感,。

4、培養(yǎng)學(xué)生對古今中外各民族文化的尊重,，激發(fā)學(xué)生熱愛美好生活的情感,。

教學(xué)重點：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,，充分想象和表現(xiàn)運用線條,、色彩等繪畫因素，大膽表現(xiàn)有情感的故事內(nèi)容,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué),，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力,。

教學(xué)難點：

1、訓(xùn)練組織繪畫的能力,，抓住特點表現(xiàn)事物,。

2、巧用材料進行設(shè)計,。

3,、觀察分析作品,，體會不同藝術(shù)品給人們帶來的不同感受，提高審美能力,。

1,、認真貫徹美術(shù)大綱精神，在教學(xué)中溶品德教育,、審美教育,、能力培養(yǎng)于一體。

2,、貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則,，采取多種教學(xué)形式。

3,、充分利用美術(shù)課的示范作用,，進行直觀教學(xué)。

4,、在教學(xué)中進行教研試驗,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生容易對范作形成依賴性,，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要問題之一,，在教學(xué)中可以采取引導(dǎo)學(xué)生從自己貼近的學(xué)校生活和社會生活中汲取營養(yǎng),，畫出特色，養(yǎng)成資助學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生普遍存在以自我為中心,，不善合作學(xué)習(xí),，在美術(shù)課堂教學(xué)中運用小組教學(xué)的方式培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作計劃 小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作計劃篇八

以課程改革,、學(xué)科素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，明確學(xué)校藝術(shù)教育對于發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和個性，培養(yǎng)開朗活潑,、積極向上的情緒,、情感起著極其重要的作用。增強實施課程改革的使命感和責(zé)任感,。以“整合教育資源,，實現(xiàn)教育最優(yōu)化”特色教學(xué)為目標(biāo),，振奮精神，開拓進取,，開創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的新局面,。

1、繼續(xù)深化課程改革,，不斷用新課改理念充實頭腦,。

2、整合教育資源,，加強“活動化”課堂教學(xué)研究,。

3、通過開展豐富多彩的美術(shù)活動,，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力,。

4、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高美術(shù)教師素質(zhì),，保證教學(xué)質(zhì)量。

三,、其他方面

配合學(xué)校做好各種宣傳工作,，讓學(xué)生逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。積極參加上級部門組織的美術(shù)活動,，開闊學(xué)生的視野,，提高審美情趣。

九月份：

1,、根據(jù)任教年級制定教學(xué)進度計劃和自訓(xùn)計劃,。

2、結(jié)合教師節(jié),，組織學(xué)生動手設(shè)計制作賀卡,，獻給自己的老師。

十月份：

結(jié)合學(xué)校大活動“祖國在騰飛”開展一次手抄報設(shè)計評比活動,。

十一月份：

以“我愛我家”為主題,，組織全校學(xué)生畫畫自己的校園。

十二月份：結(jié)合學(xué)校主題活動組織學(xué)生收集廢舊物,，設(shè)計制作手工藝品,，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。

小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作計劃 小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作計劃篇九

本冊教學(xué)內(nèi)容中,，技能方面是按照由淺入深,、循序漸進的原則排列的，但是也有并列的內(nèi)容。因此再安排教學(xué)時,，課序可根據(jù)季節(jié),、學(xué)校及學(xué)生的實際情況而作一定的調(diào)整。本冊教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會、貼近學(xué)生,、學(xué)以致用”為原則,，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有15課,，分6個隱性單元,，內(nèi)容涵蓋造型、表現(xiàn),、設(shè)計應(yīng)用,、欣賞評述、綜合探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大的比重,，欣賞評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué),，分配在各課當(dāng)中,。

1、重點：

〈1〉用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想到的事物,，培養(yǎng)愛科學(xué)愛家園的思想感情,。

〈2〉通過制作學(xué)習(xí)立體構(gòu)成，美化環(huán)境的知識,。

〈3〉學(xué)會平面構(gòu)成知識做到學(xué)以為用美化身活,。

〈4〉學(xué)會簡單的泥塑和剪紙的表現(xiàn)手法。

2,、難點

〈1〉培養(yǎng)學(xué)生細致耐心的操作態(tài)度,，進一步提高觀察力,，形象記憶力,，想象和創(chuàng)造力。

〈2〉培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、愛自然,、和愛家園的情感。

〈3〉了解平面和立體構(gòu)成的知識做到學(xué)以致用,。

該年級學(xué)生有一定的美術(shù)基礎(chǔ),，尤其繪畫能力突出，有一定的想象力和表現(xiàn)力，并有較強的欣賞能力,。但有個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不是很好,，特別有個別學(xué)生對美術(shù)的興趣不是很高，美術(shù)作業(yè)情況不理想,。好的學(xué)生美術(shù)的審美觀念比較強,，美術(shù)技能水平比較高，特別有一部分學(xué)生已積累了初步的美術(shù)素養(yǎng),。

1認真分析學(xué)生的學(xué)情,，根據(jù)學(xué)生的特點因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的心境,。

2采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，和正確的審美觀,。

3通過正確合理的評價方式來促進學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生對自己的長短處有明確的認識,，從而更好的促進自己學(xué)習(xí)美術(shù)的方式,。

4對班級中的優(yōu)秀生積極培養(yǎng)，使他們加入美術(shù)校隊更高的培養(yǎng)他們的技能和審美情趣,。

按教學(xué)要求完成指定的課時量后其余時間教師可以補充自己學(xué)校的校本課程,。

小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作計劃 小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作計劃篇十

本學(xué)期我擔(dān)任五年級一個班的美術(shù)課教學(xué)任務(wù)。五年級學(xué)生在美術(shù)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和審美本事上已經(jīng)有必須的基礎(chǔ),，他們對美

術(shù)課的興趣普遍還是十分的濃厚的,。每星期有兩節(jié)美術(shù)課，學(xué)生對美術(shù)課的期待值很高,。

在實際情景中,，有些綜合開放性的美術(shù)活動不能組織起來。所以,，大部分手工課和欣賞課,，需要學(xué)生主動進取地參與工具和材料的準(zhǔn)備工作。以確保每一節(jié)美術(shù)課都給學(xué)生帶來欣喜,。

第九冊教材分造型與表現(xiàn),、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述,、綜合與探索等課型,，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合本事和繪畫,、手工制作技能的探索

（1）了解美術(shù)的基本知識,，認識美術(shù)工具,，并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動；

（2）經(jīng)過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的完美情感,；

熟悉美術(shù)工具,，經(jīng)過學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活經(jīng)驗，完成簡單的美術(shù)活動,。本次課改的重點就是如何促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,，即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,。在這些學(xué)習(xí)方式中,，培養(yǎng)學(xué)生憑借自我主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動,，到達自身進一不發(fā)展的目的,。

1、以明白觀察入手,，在實踐中掌握觀察方法,，并培養(yǎng)學(xué)生細致的工作作風(fēng)和細膩的情感。以課本為載體,，以活動為主線,，采用小步快跑的方法，帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo),。

2,、認真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育,，審美教育,，本事培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，提高學(xué)生的審美本事,。

3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，既重視教師的教,，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位,。

4,、鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的本事,。

5,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

6,、教學(xué)手段生動趣味，運用電影,、電視,、錄像、范畫,、參觀,、訪問、故事,、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受本事與想象本事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

7,、運用計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計,、制作出生動的美術(shù)作品,，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息,，開闊視野,，展示他們的美術(shù)作品，進行交流,。

8,、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價,，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系,。

9,、充分利用自然環(huán)境資源以及學(xué)校和社會生活中的資源進行美術(shù)教學(xué)。

10,、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點,，教學(xué)中注意循序漸進和趣味性。

11,、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系,。

12,、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維本事，創(chuàng)新精神和實踐本事為和核心,，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

14、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核采取課堂提問,、作業(yè)等多種形式相結(jié)合。