為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,,方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施、具體要求等項(xiàng)目,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢,?下面是小編幫大家整理的方案范文,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧,。
幼兒園足球賽方案策劃 幼兒園舉行足球比賽方案篇一
本班幼兒喜歡聽(tīng)故事,并喜歡給同伴講故事,,但部分幼兒在講述故事時(shí)語(yǔ)言不夠連貫和語(yǔ)調(diào)太平,,在看圖講述方面幼兒能夠講述出圖片上的內(nèi)容,但缺少了內(nèi)容中角色對(duì)話的想象和角色心情的想象,;本次活動(dòng)通過(guò)形象的教學(xué)大掛圖,,引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言結(jié)合圖片內(nèi)容講述出圖片中的故事,,并懂得觀察圖片上動(dòng)物們的動(dòng)作和表情,及想象并說(shuō)出動(dòng)物之間的對(duì)話和動(dòng)物的心情,;從而提高幼兒看圖講述的能力和注意講故事時(shí)的語(yǔ)調(diào),,并能夠保持安靜傾聽(tīng)同伴講述。
1,、仔細(xì)觀察圖片,,學(xué)習(xí)用連貫、完整的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容,。
2,、學(xué)習(xí)描繪人物的外表、行為能進(jìn)行合理的情節(jié)想象,。
3,、注意傾聽(tīng)同伴講述,并樂(lè)意與同伴交流,。
4,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),,感悟生活,。
1、球,、一盆水(做沉浮實(shí)驗(yàn)),。
2、教學(xué)大掛圖,、幼兒用書(shū),。
1、活動(dòng)重點(diǎn):仔細(xì)觀察圖片并用較連貫,、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述,。
2、活動(dòng)難點(diǎn):用較連貫,、完整的`語(yǔ)言進(jìn)行講述,。
3、指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物表情,、動(dòng)作,,并通過(guò)充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容。
1、導(dǎo)入,,出示大掛圖,。
師:小朋友們今天,老師給你們帶來(lái)了一副好看的圖畫(huà),,我們一起來(lái)看一看圖畫(huà)上都有什么吧!
2,、觀察講述,。
(1)、出示圖片一 師:小朋友們,,我們一起來(lái)看一看小兔和小熊在做什么事情呢,?
小結(jié):一天,天氣很好,,小兔和小熊在草地上踢球,,玩得可高興了,可小兔一用力踢,,足球飛得很高,,一直向遠(yuǎn)方飛去,結(jié)果不見(jiàn)了,。
(2),、出示圖片二
師:小朋友們,你們來(lái)猜一猜足球到底哪去了呢,?
師:誰(shuí)最后撿到了足球呢,?
師:足球不見(jiàn)了,小兔和小熊是什么樣的心情呢,?
師:在找足球時(shí),,小兔和小熊遇見(jiàn)了袋鼠媽媽會(huì)怎么問(wèn)呢?
師:袋鼠媽媽會(huì)怎樣回答小兔和小熊呢,?
師:一旁的大象伯伯聽(tīng)了袋鼠媽媽的話,,對(duì)小兔和小熊說(shuō)了什么呢?
小結(jié):原來(lái)是袋鼠媽媽在草地上散步時(shí),,正好飛來(lái)的足球掉進(jìn)了袋鼠媽媽的口袋里,,正著急找足球的小兔和小球走著走著遇見(jiàn)了袋鼠媽媽問(wèn):“袋鼠媽媽,您好,,您看見(jiàn)我們的足球了嗎,?”袋鼠媽媽趕緊捂著自己的口袋搖搖頭說(shuō);“我·······我······我沒(méi)看見(jiàn),?!?“那您的口袋里鼓鼓的是什么呢?”袋鼠媽媽連忙說(shuō):“當(dāng)然那是我的孩子啊,!”這事被在一旁的大象伯伯看得一清二楚,,大象伯伯對(duì)小兔和小熊說(shuō):“小兔、小熊你們別著急,,我來(lái)幫你們想辦法,。”
(3),、出示圖片三
師:大象伯伯做了什么呢,?它是怎么幫助小兔和小熊的呢?
小結(jié):大象伯伯來(lái)到了小河邊,,用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子吸了滿滿一鼻子水,,來(lái)到袋鼠媽媽的身邊往袋鼠媽媽的口袋里噴,袋鼠媽媽的口袋里滿滿都是水,,結(jié)果足球浮了起來(lái),。
(4)、出示圖片四
師:足球最后找到了嗎,?
師:足球找到了,,小兔和小熊的心情是什么樣的呢?
師:袋鼠媽媽的心情又會(huì)是什么樣的呢,?
小結(jié):足球找到了,,小兔和小熊都高興的說(shuō):“噢!足球找到了,,足球找到了”,,在一旁的袋鼠媽媽知道自己做錯(cuò)了,特別的不好意思,,臉紅了起來(lái),。
3、師完整講述圖片內(nèi)容,。
師:小朋友們,,現(xiàn)在老師把這個(gè)好聽(tīng)的故事再給你們講一遍吧!注意聽(tīng)好咯,!故事的名字叫做:足球不見(jiàn)了,。
4、幼兒觀看幼兒用書(shū),,集體講述圖片中的故事內(nèi)容,。
師:小朋友們,現(xiàn)在請(qǐng)你們看著圖書(shū),,講一講這個(gè)故事吧,!注意咯!講故事時(shí)要用小動(dòng)物們的聲音來(lái)對(duì)話哦!
5,、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述圖片中的故事內(nèi)容,。
師:現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友們,來(lái)為大家講一講圖片中的故事內(nèi)容,,誰(shuí)愿意先來(lái)試一試呢,?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)xx小朋友給大家講這個(gè)故事吧!聽(tīng)一聽(tīng)他是怎么用小動(dòng)物的聲音學(xué)習(xí)小動(dòng)物對(duì)話的,。
6,、結(jié)束活動(dòng)
實(shí)驗(yàn):沉浮
師:小朋友們,我們也來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧,!看看球在水里會(huì)不會(huì)浮起來(lái)。
活動(dòng)反思
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流暢而生動(dòng),,吸引了幼兒的注意力和學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)準(zhǔn)備工作很充分,制作了與故事內(nèi)容相符的ppt,,以及視頻動(dòng)畫(huà)課件,,將故事一張張展現(xiàn)給幼兒欣賞,幫助幼兒記憶和理解故事內(nèi)容,。在活動(dòng)過(guò)程中,,幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性較高,師生間的互動(dòng)效果非常好,。
幼兒園足球賽方案策劃 幼兒園舉行足球比賽方案篇二
1.較為熟練的運(yùn)用左右腳交替運(yùn)球,。
2.喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng),,對(duì)足球游戲有興趣。
1.幼兒已玩過(guò)左右腳交替運(yùn)球和定點(diǎn)射門(mén)。
2.足球人手一個(gè),、足球門(mén)、背景音樂(lè),。
一,、引導(dǎo)部分
1.教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。
2.聽(tīng)音樂(lè)做足球操,。
二,、主題部分
1.復(fù)習(xí)傳接球和定點(diǎn)射門(mén)。
(1)教師:"小隊(duì)員們,,上節(jié)課我們一起玩了左右腳交替運(yùn)球,,現(xiàn)在我們就來(lái)復(fù)習(xí)一下這個(gè)本領(lǐng)"。
(2)幼兒與同伴合作練習(xí)左右腳交替運(yùn)球,。
(3)集體練習(xí)定點(diǎn)射門(mén),。
2.教師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運(yùn)球與射門(mén)結(jié)合,幼兒自由練習(xí),教師巡回指導(dǎo),。
3.游戲:運(yùn)球射門(mén)對(duì)抗賽
(1)幼兒分成4隊(duì),,每隊(duì)8人。明確各隊(duì)球門(mén)后游戲開(kāi)始,,各隊(duì)第一位小隊(duì)員左右腳交替向球門(mén)方向運(yùn)球,,到達(dá)球門(mén)前射門(mén),然后跑回起點(diǎn),,第二個(gè)小隊(duì)員依次出發(fā),,進(jìn)球多的隊(duì)獲勝。
(2)小結(jié)比賽情況,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,再次進(jìn)行比賽。
三,、結(jié)束部分幼兒每人抱一個(gè)小足球,,用球輕敲自己的身體部位,并和同伴用足球輕輕敲打肩,、背,、手、腳等部位,,以達(dá)到放松的目的.,。
1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。
2.注意行進(jìn)中的路徑安排,,不要發(fā)生碰撞,。
本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)將之前足球活動(dòng)的練習(xí)進(jìn)行了組合,包括左右腳運(yùn)球,、定點(diǎn)射門(mén)等,。教師采用了比賽的形式開(kāi)展,一組8名幼兒,,教師作為裁判,。看看哪一組幼兒最快完成,,哪一組幼兒進(jìn)球最多,。幼兒在繞過(guò)足球塔之后將球射進(jìn)球門(mén)。射進(jìn)球門(mén)的幼兒和教師擊掌慶祝,。而等待的幼兒紛紛為自己的組員加油鼓勁,。由于幼兒的熱情很高,因此教師及時(shí)的調(diào)整,,在兩輪游戲活動(dòng)結(jié)束之后再進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。幼兒紛紛覺(jué)得不過(guò)癮,,要求繼續(xù)比賽。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒能夠遵守游戲的規(guī)則,,以擊掌作為進(jìn)球和接力的信號(hào),。在小結(jié)時(shí)也有幼兒提出個(gè)別幼兒犯規(guī),在再次進(jìn)行的游戲活動(dòng)中這些現(xiàn)象都得到了改進(jìn),。
幼兒園足球賽方案策劃 幼兒園舉行足球比賽方案篇三
1.能夠把踢足球的人物動(dòng)態(tài)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),。
2.嘗試群體人物畫(huà)的構(gòu)圖形式。
3.體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣,,感受團(tuán)隊(duì)精神對(duì)人們的影響,。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
1.幼兒已有經(jīng)驗(yàn):幼兒有踢足球的經(jīng)驗(yàn),在電視里觀看過(guò)足球比賽,。
2.學(xué)具準(zhǔn)備:蠟筆,、畫(huà)紙等。
3.教具準(zhǔn)備:足球比賽圖片,,幼兒用書(shū)《踢足球》,會(huì)動(dòng)的小人模型,。
一,、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片,回憶已有經(jīng)驗(yàn),,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望,。
1.出示足球比賽圖片。
教師:小朋友,,你看過(guò)踢足球嗎,?看看這些圖片,在綠色的草坪上,,分成兩隊(duì)的球員積極拼搶,,爭(zhēng)取破門(mén)進(jìn)球。擦很難過(guò)面很激烈喲,,我們把這些場(chǎng)景畫(huà)下來(lái)吧,!
二、師幼共同討論人物踢球的基本動(dòng)態(tài),。
1.學(xué)習(xí)踢球動(dòng)作,。
教師:踢球時(shí)的人物身體動(dòng)態(tài)是怎樣的?哪位小朋友來(lái)模仿一下,,讓大家看清楚,。
2.教師出示會(huì)動(dòng)的小人模型,,擺出各種踢球姿勢(shì),讓幼兒理解運(yùn)動(dòng)中四肢的變化和軀干的重心變化,。
教師:踢球時(shí)奔跑的人四肢是怎么運(yùn)動(dòng)的,?正在用腳踢球的人的'動(dòng)態(tài)是怎樣的?幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員爭(zhēng)球時(shí)又是怎樣的姿態(tài),?
3.提出繪畫(huà)要求,。
教師:兩隊(duì)的著裝有什么不同?為什么,?
教師:參加足球賽的人數(shù)很多,,所以每個(gè)運(yùn)動(dòng)員就不能畫(huà)得很大,要盡量畫(huà)出球門(mén)和多一些的運(yùn)動(dòng)員,。
小朋友要仔細(xì)觀察后再動(dòng)筆,。
三、幼兒小組創(chuàng)作,,教師巡回指導(dǎo),。
1.幼兒操作
教師注意提醒幼兒合理布局,要求表現(xiàn)人物踢球時(shí)的多種動(dòng)態(tài),。
四,、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流,。
欣賞并評(píng)價(jià)構(gòu)圖合理,、姿態(tài)生動(dòng)的作品。
1.區(qū)角活動(dòng):收集各種團(tuán)體比賽的圖片資料張貼在區(qū)角里,,供幼兒欣賞,,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)團(tuán)體合作的精神。
2.領(lǐng)域滲透:結(jié)合健康活動(dòng),,開(kāi)展小小足球比賽,,引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的足球運(yùn)動(dòng)技能,。
幼兒園足球賽方案策劃 幼兒園舉行足球比賽方案篇四
1.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主,、耐心專著、果決判斷,、勇敢自信的良好品質(zhì),。
2.培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性,、爆發(fā)力,、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性,。
3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。
4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。
5.愿意參與體育游戲,,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣,。
足球與幼兒數(shù)量相等,,小球門(mén)4個(gè)、u盤(pán)及其播放器,、音樂(lè)
1,、引導(dǎo)部分:
(1)師生問(wèn)好
(2)介紹足球
(3)即興帶動(dòng)
2、主體部分:
(1)球感練習(xí):小朋友分四組,,在操場(chǎng)上隨意踢球,、玩球(聽(tīng)到哨聲馬上要回到自己的位置)
(2)羅納爾多射門(mén):小朋友分四組,每組前面擺個(gè)小球門(mén),,讓小朋友把球踢進(jìn)球門(mén),,則算勝利,踢球以后沒(méi)有踢進(jìn)的`小朋友要表演節(jié)目,。(給不同的距離小朋友選擇射門(mén)的難度)
(3)傳球練習(xí):小朋友分四組,,每組圍一個(gè)小圓圈手拉手,每個(gè)圓圈放兩個(gè)足球給小朋友們互相傳球,。
3,、結(jié)束部分:
(1)找朋友互相放松。
(2)集體放松
(3)師生再見(jiàn)
本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主,、耐心專著,、果決判斷,、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性,、靈巧性、爆發(fā)力,、體耐力,、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高,,充滿積極性,。活動(dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí),,在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ),。孩子們都很愛(ài)球,以往的練習(xí)中多以籃球,、皮球等球做運(yùn)動(dòng),,而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感,。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處,,本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重,,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分,。
幼兒園足球賽方案策劃 幼兒園舉行足球比賽方案篇五
1,、重點(diǎn)指導(dǎo)夾球跳,發(fā)展夾球前進(jìn)跳的能力和身體的靈敏性,。
2,、繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。
3,、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,,讓他們的身體得到鍛煉。
4,、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5,、喜歡與同伴合作,,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
1,、場(chǎng)地布置,。
2、每人一個(gè)足球和一個(gè)胸飾,,錄音機(jī)和磁帶,。
活動(dòng)過(guò)程:
1、熱身運(yùn)動(dòng),。
聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng),,讓身體的各個(gè)部位動(dòng)一動(dòng)。
2,、自由玩球,。
“今天我們就來(lái)比一比,看誰(shuí)和足球?qū)殞毻娴姆椒ㄗ疃?,玩得最開(kāi)心,。在玩的過(guò)程中,你可以一個(gè)人和足球?qū)殞毻?,玩,,也可以和你的好朋友一起和足球?qū)殞毻妗,!?/p>
3,、難點(diǎn)練習(xí),,重點(diǎn)指導(dǎo)。
(1)交流玩法,。
“小朋友和足球?qū)殞毻娴姆椒烧娑?,誰(shuí)愿意到前面來(lái)玩給小朋友看的?!闭?qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范,、交流,其他幼兒學(xué)一學(xué),。
(2)夾球跳,。
“老師和足球?qū)殞氁餐娉隽艘粋€(gè)好玩的辦法,你們想看一看,,學(xué)一學(xué)嗎,?”教師示范講解,幼兒重點(diǎn)練習(xí),。
4,、游戲“送球?qū)殞毣丶摇保柟虋A球跳,。
5,、放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒在整個(gè)游戲過(guò)程中興致高昂,,他們通過(guò)自己的探索,、嘗試不知不覺(jué)地掌握了夾球跳。望著幼兒興奮的笑臉,,我由衷的'感到只有了解中班幼兒的特點(diǎn),,才可能較好的設(shè)計(jì)出適合幼兒發(fā)展的有價(jià)值的中班活動(dòng),也只有不斷反思,、總結(jié),,才能使自己和幼兒都得以成長(zhǎng)和發(fā)展。
幼兒園足球賽方案策劃 幼兒園舉行足球比賽方案篇六
1.鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性,、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性,。
2.發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立,、單腳踢球,、保持身體平衡的能力。
3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的能力,。
一個(gè)足球,、兩個(gè)球門(mén)。
一,、引導(dǎo)部分
(1)熱身活動(dòng):教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),,讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體,。
(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。
二,、主體部分
(1)踢球入門(mén):幼兒分成幾組,,分別開(kāi)展踢球入門(mén)(弓形門(mén))游戲??凑l(shuí)踢進(jìn)門(mén)的次數(shù)最多,。左右腳都可練習(xí)。
(2)足球比賽:
a,、教師把幼兒分成四隊(duì)(紅,、黃、藍(lán),、綠隊(duì))
b,、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,,如:過(guò)程中不能推,、拉、踢其他小朋友等等,。
c,、比賽開(kāi)始,教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽,,及時(shí)的提供幫助,。
d、比賽結(jié)束,,教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比賽勝出的幼兒,。
三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),,如:小鳥(niǎo)飛,、手婉轉(zhuǎn)動(dòng)等。
1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng),。
2.注意競(jìng)賽活動(dòng)中的安全,,避免發(fā)生碰撞。
本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的`是讓幼兒了解足球活動(dòng)的競(jìng)技性,,同時(shí)也讓幼兒充分的活動(dòng)他們的身體,。受人員及場(chǎng)地限制,我們采用3人足球賽,,一次6人,,5分鐘一組的形式開(kāi)展。在寒冷的冬天,像足球這樣全身運(yùn)動(dòng)有助于幼兒排除肺部污濁的空氣呼吸新鮮的空氣,,使得他們?nèi)矶寂推饋?lái),。對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)他們非常的喜歡這種足球賽的形式,在比賽的形式下他們你爭(zhēng)我?jiàn)Z,,即使我們的球門(mén)比較小,,即使我們的場(chǎng)地也不是非常的標(biāo)準(zhǔn),但是幼兒活動(dòng)的熱情仍然高漲,。加油吶喊聲此起彼伏,。
幼兒園足球賽方案策劃 幼兒園舉行足球比賽方案篇七
1. 探索足球的多種玩法,提高身體的敏捷性,,發(fā)展體能,。
2. 熟悉球性,嘗試用腳掌停球,,鍛煉腳部的控球能力,。
3. 能積極主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣,。
4. 發(fā)展走,、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,。
5. 喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。
1. 人手一個(gè)足球,自制音樂(lè)
2. 女寶寶美羊羊,,男寶寶喜羊羊,老師慢羊羊村長(zhǎng)
3. 貼有草地的圓形,,兩條貼有點(diǎn)子的線
活動(dòng)重點(diǎn): 探索足球的多種玩法
活動(dòng)難點(diǎn): 嘗試用腳掌停球,,鍛煉腳部的控球能力
一、開(kāi)始部分
1. 走跑交替成圓形
教師:小羊們,,你們好,!今天村長(zhǎng)要帶你們?nèi)デ嗲嗖莸赝妫銈兏吲d嗎,?那帶好你們的.足球?qū)殞毼覀兂霭l(fā)吧?。ㄌげ健懿健獓Γ?/p>
2. 熱身操
教師:請(qǐng)你找好一塊草地站好,我們跟足球?qū)殞氁黄饋?lái)做個(gè)熱身操,。(上肢,、踏步、跳躍,、下蹲等)
二,、基本部分
1.探索足球的多種玩法
教師:今天村長(zhǎng)給你們帶來(lái)了足球?qū)殞殻?qǐng)你說(shuō)說(shuō)足球可以怎么玩,?(拍球,、滾球、拋接球,、踢足球等)那我們一起來(lái)玩一玩,,看誰(shuí)玩法不一樣。
2.分享足球的玩法
教師:你是怎么玩球的,,請(qǐng)你介紹一下,。(個(gè)別幼兒介紹并展示)
3.我和球兒來(lái)賽跑
教師:剛才和足球?qū)殞毻嬗螒虻臅r(shí)候,我看到有小羊用腳踢的方法讓足球?qū)殞毰芷饋?lái)了,,請(qǐng)他給我們表演一下,。(教師示范講解:用腳尖踢在球的下方)你們想玩嗎?那我們一起玩一玩,,看看誰(shuí)能讓足球?qū)殞毰艿糜挚煊诌h(yuǎn),,你能不能追上它?(幼兒分散練習(xí))
4.分享和球兒賽跑的經(jīng)驗(yàn),。(兩豎排)
教師:誰(shuí)來(lái)介紹下你是怎樣和足球?qū)殞氋惻艿??(一個(gè)介紹后邀請(qǐng)兩個(gè)兩個(gè)進(jìn)行演示、比賽)想不想來(lái)比賽一下,?
5. 學(xué)習(xí)用腳停球
教師:足球?qū)殞毰艹鋈チ?,我們?cè)鯓涌梢宰屗O聛?lái)呢?用小腳停球你會(huì)嗎,?我們?cè)囋嚳?。(原地停球?/p>
示范講解:用腳掌停球,人要站穩(wěn),,停球的腳要放松,。(原地左右腳交替停球)
教師:足球?qū)殞氄媛?tīng)話,但它跑起來(lái)后是不是也這么聽(tīng)你的話呢,?看你能不能停住它,,我們一起來(lái)試一試好嗎?(自由練習(xí)行進(jìn)停球)
6. 村長(zhǎng)檢驗(yàn)部分幼兒停球本領(lǐng)
教師:剛才小羊們練得怎么樣,,村長(zhǎng)要來(lái)檢查一下,。(隨意把球踢向羊羊,根據(jù)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和練習(xí))
7. 游戲:快樂(lè)停球
教師:現(xiàn)在請(qǐng)一隊(duì)小羊把足球放到邊上,,兩隊(duì)面對(duì)面進(jìn)行傳球,、停球(可以是用手也可以用腳)
玩法:先練習(xí)再比賽,停住球多的一隊(duì)得獎(jiǎng)勵(lì),。
三,、結(jié)束部分
1.評(píng)價(jià)本次活動(dòng).
教師:時(shí)間過(guò)得真快,足球?qū)殞殏兌纪胬哿耍覀円黄饋?lái)放松一下吧,。(用足球敲打身體部位,、互相用球幫助同伴敲打放松)
2. 把球送回家整隊(duì),結(jié)束,。
和幼兒隨意的自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí),,參與踢球,滿足幼兒好奇好動(dòng)的天性,。
幼兒園足球賽方案策劃 幼兒園舉行足球比賽方案篇八
1,、圍繞“迎新年”這一話題,清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情,。
2,、安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅,。
3,、通過(guò)參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶?;顒?dòng)的樂(lè)趣,。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:活動(dòng)室里布置過(guò)新年的情境,,如掛燈籠,、彩帶、自制鞭炮,、拉花等,。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹(shù),、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物,。卡紙裁剪成賀卡形狀,、皺紙,、廢舊圖書(shū)里的圖片、錄音機(jī)等,。
2,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:豐富有關(guān)過(guò)新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),如:讓幼兒觀察家里為過(guò)新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì),、聯(lián)歡活動(dòng),、放焰火等活動(dòng)。
3,、事先取得家長(zhǎng)的配合,,在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物,。
1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化,,激發(fā)幼兒的愉快情緒,。
老師:發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?
引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。(漂亮,、新穎,、舒服,、熱鬧,、喜慶、高興等)
老師:是為了迎接什么節(jié)日的到來(lái)?
2,、新年倒計(jì)時(shí),。
老師:離“新年”還有幾天?
小結(jié):一年中的第一天,也就是新年的第一天,,也叫“元旦”,,那天,全世界人民都要慶祝新年的到來(lái),。
3,、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
(1)老師:太陽(yáng)公公出來(lái)了,,它笑瞇瞇地迎接新年,。自然界中的`花、草,、樹(shù)是用什么方式迎接新年的?
(2)老師:小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?
1,、老師:昨天,新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了,。
一起看新年老人的禮物:一張賀卡和一棵新年愿望樹(shù),。
老師念賀卡上新年老人“寫(xiě)“的話:”小朋友們,過(guò)了新年,,你們就又長(zhǎng)大一歲了,,祝你們?cè)谛碌囊荒昀锝〗】悼怠⒖炜鞓?lè)樂(lè)地成長(zhǎng)!“
2,、老師:過(guò)了新年,,還有誰(shuí)也長(zhǎng)大了一歲?
啟發(fā)幼兒說(shuō)出周?chē)娜耍H戚,、鄰居,、伙伴、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了,。
3,、老師幼一起圍坐在“愿望樹(shù)”旁,,表達(dá)自己的愿望。
老師以神秘的口吻告訴幼兒:這是一棵神奇的“愿望樹(shù)”,,只要對(duì)著“愿望樹(shù)”說(shuō)出自己的愿望,,你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,,可以是祝福家人或朋友的愿望,,也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教老師幫忙記錄下來(lái),,掛在“愿望樹(shù)”上,。
4、播放“新年老人”的錄音,,萌發(fā)對(duì)新年的期盼,。
新年老人:孩子們,你們的愿望我都聽(tīng)見(jiàn)了,。新年快要到了,,你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))
1、老師:新年快要到了,,我們要怎樣迎接“新年老人”的到來(lái)呢?
幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作,。
第一組:制作賀卡
材料:卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆,、帖帖紙,、廢舊圖書(shū)等。
第二組:制作彩鏈,、擰花,、剪窗花,繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置,。
材料:各色皺紙,、手工紙、剪刀等,。
第三組:裝扮“新年愿望樹(shù)”,。
在“愿望樹(shù)”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等,。
2,、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹(shù)”,高興地唱,、跳,,交換新年禮物,再次感受濃濃的新年氛圍,。
請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望,。
豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素,,如,新年的祝福,、新年的禮物,、新年人們的年齡變化等等,是幼兒學(xué)習(xí)的教材,,教老師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī),,從選材來(lái)看,所選內(nèi)容很恰當(dāng),,很合時(shí)機(jī),,是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)并感興趣的。
1,、讓環(huán)境說(shuō)話,。陳鶴琴先生在教育的原則中指出:“注意環(huán)境,、利用環(huán)境,。”在活動(dòng)中,,教老師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),,讓活動(dòng)室充滿了歡樂(lè)喜慶熱鬧的氣氛。
2,、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),,創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境:首先,把“新年”擬人化——“新年老人”,,并巧妙地利用禮物“愿望樹(shù)”,,啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,接著,,用多種方式迎接新年老人,,如裝扮“愿望樹(shù)”,然后,,圍坐在“愿望樹(shù)”旁一起唱歌,、交換禮物。在這個(gè)情境中,,孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨,,能大膽地表達(dá),很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺(jué)地進(jìn)入情境,,感受大家一起談話的愉悅,,從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
小班幼兒是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期,,而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話,。此活動(dòng),,孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的,使幼兒想說(shuō),、敢說(shuō),,接著,帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng),,從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高,。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,、操作能力也得到了發(fā)展,,幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè),獲得了發(fā)展,。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō),、敢說(shuō)、喜歡說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō),,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?!边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語(yǔ)言環(huán)境,。