在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

在青春路上奔跑閱讀答案篇一

佇在十字路口,，看人潮一波一波襲過(guò),。于是，開(kāi)始懷念,，開(kāi)始祭奠遠(yuǎn)去的年華,。

慢慢的走在陽(yáng)光灑下的小巷，身后是一地的溫暖,。路旁依舊放著很high的歌,，讓人輕輕點(diǎn)頭和著節(jié)拍。路過(guò)某家小店,，會(huì)再望一眼那件白色紗裙,，想想著穿上它時(shí)宛如公主般美好的樣子。這時(shí),，總會(huì)與有一群女孩嘻嘻哈哈的走過(guò)，扎著高高的馬尾,，穿著清一色牛仔短褲和人字拖,，她們是屬于夏天的。抑或是,，一個(gè)有著披肩秀發(fā)的女孩,，抱著一摞書(shū)，著一襲素色長(zhǎng)裙,，從你的身旁經(jīng)過(guò),，安靜得像一朵花，在盛夏時(shí)節(jié)里徐徐的的綻開(kāi),。

學(xué)校里,，沙啞的喇叭依舊唱著老掉牙的歌。操場(chǎng)上,，總會(huì)有幾抹鮮艷的身影在跳動(dòng),，他們的身上有年輕的模樣,。走廊上總會(huì)有那么一群女生為籃球場(chǎng)上一個(gè)奔跑的身影而尖叫，但教室里也總會(huì)有那么幾個(gè)人始終緊握著筆,，埋著頭奮筆疾書(shū),，就像礦工，在不停的發(fā)掘埋藏在書(shū)本深處的夢(mèng)想,。

夕陽(yáng)下,，幾個(gè)勾肩搭背的身影被拉得好長(zhǎng)，響亮的聲音在耳邊回蕩,。天空微微透出紅暈,，可是激昂的青春不會(huì)迎來(lái)黃昏和夕陽(yáng)。

小巷里,，你的身影和著陽(yáng)光;課桌上,，還有攤開(kāi)的漫畫(huà)和半塊橡皮;滿黑板的函數(shù)題還未擦去….各種各樣，各種各樣,，用自己獨(dú)特的方式紀(jì)念著最后一場(chǎng)青春party,。

開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子,。

最后的最后,，渴望變成天使。

青春在時(shí)光里沉淀,，卻像黑白老照片,，是抹不去的記憶。但終究,，隨歲月的長(zhǎng)河流走,，隨風(fēng)而逝…..

也許青春并未走遠(yuǎn)，可我們總會(huì)長(zhǎng)大,。

在青春路上奔跑閱讀答案篇二

通常會(huì)把過(guò)香歲以前稱之為“青春”,。所幸我還生長(zhǎng)在這“青春”里，可以肆無(wú)忌博地?fù)]霍我所有的熱情,，所有的愛(ài)乃至所有的恨,。我可以穿越沙小時(shí);可以穿越熾熱的9中，刺骨的i中,，溫暖的灑中,，悲涼的8中;穿越那每天被陽(yáng)光暴曬著的36酒天。我們可以在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下直視太陽(yáng),，閉上眼出現(xiàn)血紅的一片,，然后我們天真得近乎泛濫地笑，笑聲布滿我們這灼熱的紅華,。

青春是個(gè)謎,，如同我的理想一樣,。理想消失了，我不知道它在什么鬼地方?jīng)]完沒(méi)了地游蕩,，固執(zhí)地不肯回來(lái),。所有的理想就如同青春一般鮮活，使我們毫無(wú)目的但虔誠(chéng)地去愛(ài)它,。

青春是個(gè)結(jié),，如同我的思緒一樣。思緒出現(xiàn)了,，我不知道它在什么鬼地方?jīng)]完沒(méi)了地糾纏,。倔強(qiáng)地不肯解開(kāi)。

我們以“像火燙一樣”的熱情去迎接我們所有的所有,，所有單純的笑,，號(hào)啕的哭，勇敢的愛(ài),，大膽的恨,。

青春的底蘊(yùn)就是孤獨(dú)，抑或是孤獨(dú)彌漫了整個(gè)青春,。是誰(shuí)這樣說(shuō)過(guò),。

然而我們并不孤獨(dú)，我們有我們的青春游樂(lè)場(chǎng),，我們?cè)谛D(zhuǎn)木馬上 歡快揮舞,，是幸福的摩天輪上吶喊。樂(lè)此不疲,。

朝陽(yáng)東升,，暖暖陽(yáng)光，勻一勻白開(kāi),，喝進(jìn)嘴里,，滑過(guò)喉嚨，流入胃里,。

太陽(yáng)直射，灼熱溫度,，搖一搖可樂(lè),，灌進(jìn)嘴里,，滑過(guò)喉嚨，沖入胃里。

夕陽(yáng)西下,，微微沁涼，吹一吹咖啡,，吸進(jìn)嘴里，滑過(guò)喉嚨,，滲入胃里。

這就是我們的青春,。

不管是與否,。對(duì)與錯(cuò)，我們的青春依然在旺盛永不止息地a燒著……定格所有的畫(huà)面,，深深地烙在我們的青春里,，我們的紅華中。

我可愛(ài)的青春,。

我灼熱的紅華,。

在青春路上奔跑閱讀答案篇三

暑假生活如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝,，馬上就要將近一個(gè)月了,。雖說(shuō)這次的暑假與往年大同小異，已準(zhǔn)備的旅游計(jì)劃取消了,，但我過(guò)得也很充實(shí),，共分五部曲。

水汪汪甜蜜蜜的課外書(shū)積累

課外書(shū)積累就如西瓜一樣,，每天必不可少,。在酷暑難熬的情況下，西瓜是最能解渴的,，吃一口,，清涼甜蜜，沁人心脾,，能滋潤(rùn)人的心田,。課外書(shū)積累能培養(yǎng)人的意志力，如果堅(jiān)持下去可以豐富語(yǔ)言,，拓展思維,，為寫(xiě)作打基礎(chǔ)，你也會(huì)品嘗到成功的甜蜜,。

亮晶晶水靈靈的英語(yǔ)

又涼又甜的西瓜是媽媽的最愛(ài),，而晶瑩剔透，如同珍珠般的葡萄最能讓我陶醉,。在炎炎烈日的盛夏,，順手拿一顆冰葡萄，放進(jìn)嘴里吮吸,，那甜蜜的汁液立刻濕潤(rùn)我干渴的喉嚨,，頓覺(jué)回味悠長(zhǎng)。

到“小新星英語(yǔ)”學(xué)校學(xué)習(xí)的確有同感,。裝有空調(diào)的教室,，小班化的教學(xué),，輕松的教學(xué)氛圍，在游戲中學(xué)習(xí),，在甜蜜中成長(zhǎng),，真是其樂(lè)無(wú)窮！

花園式的數(shù)學(xué)

學(xué)數(shù)學(xué)雖然有些苦澀,，但當(dāng)你突破一個(gè)新難關(guān),，就等于你闖進(jìn)了花園，在里面盡情感受大自然的魔力,，享受花的芬芳,，愛(ài)的甜蜜，就好像喝中藥一般,，苦澀之后,，等待的是溫馨。

愉快的逛街

逛街好比吃冰激凌,。你頭頂烈日,，漫步街頭，看到中意的衣服,，好吃的東西,，你會(huì)禁不住掏腰包，瀟灑一回,。冰激凌吃后十分“爽”,，但也要適可而止喲。

刺激的上網(wǎng)

閑暇之余,，上網(wǎng)查資料,，聊qq好似吃炸雞腿一樣，酣暢淋漓,，毫不拘束,，十分痛快。

這就是我簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,、真真實(shí)實(shí)的暑假生活,，畫(huà)我愛(ài)畫(huà)的畫(huà)，看我愛(ài)看的書(shū),，學(xué)我想學(xué)的英語(yǔ),，過(guò)一個(gè)既充實(shí)又簡(jiǎn)單的假期。

的確,，簡(jiǎn)單是含蓄的快樂(lè)。

我簡(jiǎn)單,，我快樂(lè),。

在青春路上奔跑閱讀答案篇四

在3月16日--3月20日的線上培訓(xùn)中,，讓我收獲最多的是徐鵬老師關(guān)于《課程游戲化，讓我們更好玩》的培訓(xùn)內(nèi)容,。

首先我們要了解什么是課程：課程是對(duì)育人目標(biāo),、教育內(nèi)容，教育活動(dòng)方式的規(guī)劃和設(shè)計(jì),，是教育計(jì)劃,，教學(xué)大綱和教材全部?jī)?nèi)容及其實(shí)施過(guò)程的綜合。

其次要了解什么是游戲：游戲是一切幼兒生活和能力產(chǎn)生的有意識(shí)的模擬活動(dòng),，游戲是兒童獲得直接快感為主要目的,，且必須有主體參與互動(dòng)的活動(dòng)。

《綱要》指出,，幼兒教育要“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”,。如何讓課堂“更好玩”，讓每一個(gè)孩子都能夠在活動(dòng)中開(kāi)心快樂(lè)地有所發(fā)展,，是每個(gè)老師都需要不斷思考的問(wèn)題,。

通過(guò)徐老師幽默，風(fēng)趣的分享,，讓我對(duì)閱讀活動(dòng),、有了深刻得認(rèn)識(shí)，知道了閱讀不僅僅是書(shū)本才能實(shí)現(xiàn)的,。更重要的是親子關(guān)系的塑造是要通過(guò)不斷陪伴,、共同學(xué)習(xí)、相互成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程,，讓我們作為家長(zhǎng)或老師都需要“成長(zhǎng)”改變自己,。為孩子們提供一個(gè)自由、平等,、寬松的環(huán)境,，讓孩子們更好的融入到活動(dòng)中。在徐老師的培訓(xùn)中,，突出最多的就是在繪本教學(xué)中的課程游戲化,，讓我知道了，繪本教學(xué)可以形式多樣化,，改變了我之前對(duì)繪本活動(dòng)的了解,，開(kāi)展好繪本活動(dòng)，第一要選材：選擇適合班級(jí)幼兒年齡和能力的繪本,。第二要定目標(biāo)：定適合本次活動(dòng)幼兒的發(fā)展目標(biāo),。第三要實(shí)施：找到合適的活動(dòng)點(diǎn)，進(jìn)行活動(dòng)，不斷反思,。第四要突破：遇到難點(diǎn),，要不斷地解決，反復(fù)調(diào)整,。第五要總結(jié)：針對(duì)活動(dòng)要總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，完善不足，使得活動(dòng)更有趣,，更好玩,。孩子們親自參與，體驗(yàn)學(xué)中玩,、玩中學(xué)帶來(lái)的快樂(lè),，從孩子的實(shí)際生活出發(fā)，貼近生活開(kāi)展孩子們感興趣的活動(dòng),。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園的教育要“以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中”。陳鶴琴先生說(shuō)過(guò),，游戲是兒童的心理特征,，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命,，從某種意義上說(shuō),，幼兒的各種能力是在游戲中獲得。

通過(guò)本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我明白了“想要給孩子一滴水,，教師要有一桶水，而且要細(xì)水長(zhǎng)流”,。在今后的教育教學(xué)中我會(huì)更加努力的開(kāi)展好課程游戲化的教學(xué)活動(dòng),，幫助孩子們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到提升，樹(shù)立孩子們的成就感,，讓每一位幼兒都在快樂(lè)中學(xué)會(huì)某一項(xiàng)本領(lǐng),。

在青春路上奔跑閱讀答案篇五

突然感覺(jué)自己對(duì)時(shí)間如流水這一句話有了深刻的理解，還記得在去年每天下班后在辦公室的埋頭苦讀,，在成績(jī)出來(lái)后的激動(dòng)與緊張,，等待復(fù)試結(jié)果的忐忑不安……，然而轉(zhuǎn)眼間,，已經(jīng)開(kāi)學(xué)一個(gè)星期了,。在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期里，學(xué)校安排了各種的學(xué)習(xí),，為了就是使我們能夠迅速適應(yīng)研究生這一新的角色,，新的生活。而我自己，通過(guò)這些學(xué)習(xí),，對(duì)于研究生的理解,、學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的方向都有了比較深刻的看法,。

一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。記得原來(lái)請(qǐng)了一個(gè)外國(guó)足球教練說(shuō)了一句很著名的話叫做“態(tài)度決定一切”,，在他的執(zhí)教下，我國(guó)第一次進(jìn)入了世界杯賽場(chǎng),。放在研究生學(xué)習(xí)中這句話也同樣適用,，有些人上研究生的初始動(dòng)機(jī)就是混個(gè)文憑，以后就當(dāng)個(gè)敲門(mén)磚,，學(xué)沒(méi)學(xué)下無(wú)所謂,，結(jié)果在畢業(yè)的時(shí)候可能會(huì)如其所愿真的混了個(gè)文憑，但是真在工作中時(shí),，發(fā)現(xiàn)自己肚中空空,，只有個(gè)空文憑，什么也不能勝任,。

因此,，在研究生學(xué)習(xí)的初始階段，就應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)識(shí)到知識(shí)是給自己學(xué),，以后是給自己用，不能存在得過(guò)且過(guò)的想法,。記得復(fù)試后,，在校園里散步，感覺(jué)是那么舒服,，心中是那么的平靜,，看著校園里各角落看書(shū)的同學(xué)，心中就想,，如果真能重新再進(jìn)校園學(xué)習(xí),，一定要抓緊時(shí)間，把以前耽誤的時(shí)間補(bǔ)回來(lái),，不再給自己留下任何的遺憾,。

二、主動(dòng)學(xué)習(xí),。研究生不能夠再像大學(xué)生那樣,，甚至高中生那樣需要在老師、父母的強(qiáng)制、監(jiān)督下去學(xué)習(xí),，應(yīng)該明白學(xué)習(xí)的重要性,。研究生年齡已經(jīng)成人了，甚至部分同學(xué)已經(jīng)是為人父母,，重新來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí),，都有各自不同的目的，我自己就是因?yàn)樵谄綍r(shí)的工作中,，感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足工作的需要,，才想要繼續(xù)深造，擴(kuò)充自己的知識(shí)組成,。因此,，在學(xué)習(xí)期間，一定會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),，在完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容后,，多學(xué)自己感興趣的、原來(lái)掌握不好的知識(shí),，真正使自己能夠達(dá)到不只是學(xué)習(xí),，還能“研究”的程度，做一名合格的研究生,。

連學(xué)習(xí)都不能主動(dòng)地進(jìn)行,，那又如何能進(jìn)一步的“研究”，最后又如何能做一名合格研究生?!畢竟研究是一個(gè)主動(dòng)思考的過(guò)程,，是任何強(qiáng)制所不能,。

三、找到方向,。學(xué)習(xí)的目的有兩個(gè),，第一是尋找未來(lái)的方向，為自己的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ),。比如我們經(jīng)濟(jì)法專業(yè),，很多同學(xué)之前并沒(méi)有想過(guò)自己畢業(yè)之后希望從事什么方面工作，都是在學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)后,，給自己定下了希望以后做法律事務(wù)方面工作的職業(yè)定位,。那么在找到方向后，就會(huì)努力向這個(gè)方向努力,，比如可能說(shuō)第一步就是考過(guò)司法考試,。第二就是已經(jīng)有自己的方向，希望通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)達(dá)到自己目標(biāo),。我所在公司從事國(guó)際貿(mào)易,，在平時(shí)工作中發(fā)現(xiàn),，隨著我國(guó)外貿(mào)業(yè)務(wù)的逐年擴(kuò)大，產(chǎn)生的各類糾紛也成遞增趨勢(shì),，因此感覺(jué)涉外法律人才將會(huì)供不應(yīng)求,。因此我在選擇方向時(shí)，也選擇了涉外經(jīng)濟(jì)法,。我自己的計(jì)劃就是通過(guò)三年研究生的學(xué)習(xí),，使自己能夠掌握比較扎實(shí)的涉外法律規(guī)則，然后將自己的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,。

四,、磨練意志。正如曹穎老師所說(shuō),，學(xué)習(xí)是艱苦的一種活動(dòng)。她當(dāng)年赴英國(guó)攻讀碩士相信也就是憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志順利完成了學(xué)位,。因此越是困難的事情,，越需要磨練意志，意志是克服困難和障礙的勇氣,，對(duì)行為有很強(qiáng)的調(diào)節(jié)作用,。而雜念之所以產(chǎn)生在很大程度上與學(xué)習(xí)興趣的缺失有關(guān)。

有些人對(duì)學(xué)習(xí)有一種畏難習(xí)理,，知難而退,，自暴自棄，畢竟享受要比學(xué)習(xí)更能吸引人,，這樣便會(huì)在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)雜念,，同時(shí)又由于他們有積極向上的愿望，于是他們便處于不斷自責(zé)和困惑中,。在考研過(guò)程中,，自己也曾多次出現(xiàn)這樣的情形。當(dāng)疲憊不堪的時(shí)候,，就想放棄,，但是自己又非常渴望重新進(jìn)入校園學(xué)習(xí),。當(dāng)然最后還是渴望進(jìn)入校園的信念戰(zhàn)勝惰性的次數(shù)多一些,，現(xiàn)在自己都很慶幸能夠堅(jiān)持下來(lái)。

五,、學(xué)會(huì)思考的習(xí)慣,。有人講過(guò)這樣的一句話：“學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程”。但是不僅要會(huì)思考,，最主要的是養(yǎng)成思考的習(xí)慣,，遇到問(wèn)題,，首先主動(dòng)地去思考。

對(duì)于我們法學(xué)專業(yè)的人來(lái)說(shuō),，培養(yǎng)思考習(xí)慣是指碰到一件事情,，要養(yǎng)成用法律思維去思考事情，用法律的視角看問(wèn)題的習(xí)慣,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，就是為了應(yīng)用，就像我們學(xué)習(xí)英語(yǔ),，如果總是單純?yōu)榱丝荚?，平時(shí)不能盡可能多的說(shuō)、聽(tīng),，那么永遠(yuǎn)不能應(yīng)用,，我自己就是這樣，這也就是為什么從初中開(kāi)始,，一直到現(xiàn)在,，學(xué)了十幾年英語(yǔ)，仍然不能說(shuō),，聽(tīng)不懂,。因此，在平時(shí)的生活中,，要盡可能用法律的視角,，用法律的方法與理論來(lái)分析問(wèn)題，這樣在平時(shí)慢慢培養(yǎng),，就能學(xué)以致用了,。

六、合理安排時(shí)間,。研究生學(xué)習(xí)期間,，表面上看來(lái)，會(huì)覺(jué)得時(shí)間很多,，可以從容不迫,，仔細(xì)分析一下，會(huì)是這樣嗎?研究生三年,，最后一年準(zhǔn)備論文,、答辯、工作等,，那么就只剩下兩年,，但就是在這兩年的時(shí)間里，除了要學(xué)習(xí)正常的課程外,，還要考司法考試,、英語(yǔ)六級(jí),，有些同學(xué)為了增加自己含金量還會(huì)考取其他證書(shū)，細(xì)分下來(lái)就會(huì)覺(jué)得時(shí)間不夠用了,，應(yīng)該跑著追趕時(shí)間,。因此我們更有必要合理安排時(shí)間，否則,，只能讓自己休息,、學(xué)習(xí)兩耽誤，使該學(xué)習(xí)的時(shí)候想休息,，在休息的時(shí)候想著學(xué)習(xí),，周而復(fù)始，使人一直處于注意力渙散的矛盾狀態(tài),。無(wú)論學(xué)習(xí)還是休息都不能專心致志,。有組織有計(jì)劃合理安排是最大限度利用時(shí)間的有效方法。

在三年的研究生學(xué)習(xí)中,，我下決心一定要做到以上幾點(diǎn),，不讓自己辛苦爭(zhēng)取的機(jī)會(huì)白白浪費(fèi)掉。但是在思想上,，更會(huì)嚴(yán)格要求自己，我將會(huì)以“厚德,、礪志,、尚法、求真”的院訓(xùn)作為自己的座右銘,，堅(jiān)定自己學(xué)習(xí)信念,。

厚德就是要求我們?cè)诘赖律弦笞约海陨鐣?huì)最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，否則,，“有材無(wú)德”危害更大，我們不能讓自己努力學(xué)習(xí)法律就是為了鉆國(guó)家目前法律不完善的空子,，或者為虎做脹,，幫助應(yīng)該受法律制裁的人逃脫懲罰，或者利用法律為自己獲取不正當(dāng)利益,。

勵(lì)志就是鍛煉自己意志,，學(xué)習(xí)本身就是自我升華的過(guò)程，當(dāng)別人都在休閑娛樂(lè)的時(shí)候,，你堅(jiān)持獨(dú)自一人在學(xué)習(xí),，這個(gè)過(guò)程就是磨練意志的過(guò)程。當(dāng)有了堅(jiān)強(qiáng)的意志后,，畢業(yè)以后在社會(huì)上,，面臨各種誘惑,，相信自己也能夠做出正確的決定，不會(huì)進(jìn)入歧途,。

尚法就是崇尚法律,，相信法律，作為一個(gè)學(xué)習(xí)法律的人,，如果都不相信法律,，那么何談社會(huì)大眾呢?又如何保證法律的正確實(shí)施呢?因此，在學(xué)習(xí)法律之初,，就要相信法律的公正性,、公平性及其解決事情的能力。雖然現(xiàn)在我國(guó)法律還不完善,，但是正在處于不斷完善的過(guò)程中,，且任何國(guó)家的任何法律都會(huì)有這個(gè)過(guò)程，不會(huì)有一蹴而就的法律,。因此,，我們首先要對(duì)我國(guó)法律現(xiàn)狀有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

求真,，法律應(yīng)用就是揭露事件真相的過(guò)程,，因此，如果我們以后從事法律方面工作,，必須必備求真這一法律信念,。否則，應(yīng)用法律來(lái)掩蓋事件真相,，危害最大的便是法律尊嚴(yán)的喪失,，使大眾產(chǎn)生法律不可信的想法。為了一己私利,，而影響整個(gè)社會(huì)正常的法律觀念,，那我們不知不覺(jué)中已成了整個(gè)社會(huì)污染源。因此,，無(wú)論是在法律學(xué)習(xí)中還是以后從事法律事務(wù)的工作中,，必須永遠(yuǎn)堅(jiān)持求真的理念。

總之,，在這一個(gè)星期的學(xué)習(xí)中,，使我端正了自己的態(tài)度，找到了學(xué)習(xí)方法,，剩下的就是腳踏實(shí)地的刻苦學(xué)習(xí),。我一定要達(dá)到自己被錄取后定下的研究生三年目標(biāo)，不讓三年重新留下以前的遺憾,。

在青春路上奔跑閱讀答案篇六

大四下學(xué)期的實(shí)習(xí),，對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生的我們來(lái)說(shuō)是將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要途徑,，以及進(jìn)入社會(huì)參加工作前的必經(jīng)階段，實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也是對(duì)于我們四年專業(yè)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)回顧和升華,，對(duì)于我們將要走入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次熟悉社會(huì),了解社會(huì)的好機(jī)會(huì),，所以這次實(shí)習(xí)具有很重要的意義。

一直以來(lái),，我們作為學(xué)生,，只是一味地獲取知識(shí)，真正實(shí)踐的機(jī)會(huì)是很少的,，我們工科學(xué)生的實(shí)習(xí)主要是對(duì)生產(chǎn)環(huán)境的熟悉,，對(duì)先進(jìn)技術(shù)的了解，以及我們所學(xué)知識(shí)涉及生產(chǎn)實(shí)踐領(lǐng)域,。通過(guò)實(shí)習(xí),，我深切感觸到了我們所學(xué)知識(shí)過(guò)于淺薄，還不能解決工程中遇到的技術(shù)難題,，在工程應(yīng)用中實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)太少,。由此看來(lái)，認(rèn)真對(duì)待這次實(shí)習(xí),，并在這個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中多學(xué)習(xí),、多積累，是我們必須要做到的,。

我所實(shí)習(xí)的單位是湖北省漳河土木工程設(shè)計(jì)院,，它直屬于湖北省漳河工程管理局，是湖北省水利廳的下級(jí)單位,。由于湖北省漳河工程管理局是一個(gè)以防洪、供水為主,，兼有發(fā)電,、水產(chǎn)、旅游,、水電建筑安裝,、航運(yùn)等綜合效益為主的單位，所以我在其土木工程設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)期間也比較多的接觸到關(guān)于水利工程中涉及的工程設(shè)計(jì),、評(píng)估,、監(jiān)理、建造等方面的工作,。通過(guò)這次在設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí),，我受益匪淺，不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí),，而且還從老一輩的工程專家那學(xué)到了許多做人處世的道理,，現(xiàn)將實(shí)習(xí)以來(lái)的心得體會(huì)及實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

這次實(shí)習(xí)是比以往任何一次實(shí)習(xí)都更具有針對(duì)性和實(shí)踐意義,，不僅是由于自己的重視，還因?yàn)樵谙到y(tǒng)學(xué)習(xí)了大學(xué)四年的專業(yè)知識(shí)之后,，作為應(yīng)屆畢業(yè)生的我在實(shí)習(xí)過(guò)程中受到了許多長(zhǎng)輩和老師的重視和嚴(yán)肅專業(yè)地指導(dǎo),，使我更充分地理解了專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)在實(shí)踐中的利用，進(jìn)而在今后的工作和學(xué)習(xí)中更好地掌握和運(yùn)用專業(yè)技能,。

我實(shí)習(xí)的主要目的有以下幾點(diǎn)：

1. 了解在新形式下的我國(guó)水利水電工程和農(nóng)田水利工程建設(shè)以及水利資源綜合利用的方針,、政策和發(fā)展趨勢(shì);

2. 通對(duì)灌區(qū)、水庫(kù),、水電站的參觀和現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告,，增強(qiáng)對(duì)水利水電工程、農(nóng)田水利工程的感性認(rèn)識(shí),，于我所學(xué)習(xí)的工程管理中的各科專業(yè)知識(shí)結(jié)合,，促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，增加工程概念,，豐富實(shí)踐知識(shí),，提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為今后的工作打下基礎(chǔ);

3. 了解水利樞紐的組成與總體布置,，各種水工建筑物的作用,，組成建筑物及運(yùn)行管理;

4. 通過(guò)了解水利工程規(guī)劃、設(shè)計(jì),、施工和運(yùn)行管理的基本步驟,，加深對(duì)工程施工技術(shù)、施工組織和施工管理知識(shí)的理解,。

在實(shí)習(xí)中,，我主要的任務(wù)和內(nèi)容是：

1.通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)參觀、查閱報(bào)告和接觸觀音寺大壩修整實(shí)例,，熟悉各種工程中與所學(xué)知識(shí)有關(guān)的工程項(xiàng)目的組成,，和各部分的工程概況和實(shí)施過(guò)程，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)其設(shè)計(jì)特點(diǎn),、形式及工程項(xiàng)目評(píng)估進(jìn)行分析;

2.通過(guò)對(duì)觀音寺大壩的實(shí)地考察,，初步了解和認(rèn)識(shí)大壩等建筑物的形式選擇和特點(diǎn);

3.通過(guò)在設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)過(guò)程中多接觸工程實(shí)例，閱讀已完成的工程項(xiàng)目資料,，熟悉施工技術(shù),，施工技術(shù)、管理以及工程監(jiān)理業(yè)務(wù),，積累關(guān)于工程實(shí)施過(guò)程前期,、中期和后期的大概工作流程。

4.了解工程建設(shè)的一般過(guò)程和工程設(shè)計(jì)報(bào)告編寫(xiě)的主要過(guò)程。

在我的實(shí)習(xí)過(guò)程中,，主要接觸的是觀音寺大壩工程的概況,。觀音寺大壩系漳河樞紐主體工程，壩址位于觀音寺下游2.5公里處,。攔截漳河主河道142.6公里,，控制流域面積1957平方公里，庫(kù)容近8億立方米,。壩型為粘土斜墻土砂石組合壩,，高程129米，最大壩高66.5米,，壩頂長(zhǎng)度630米,，壩體工程量544萬(wàn)立方米。而在實(shí)習(xí)期間,，觀音寺水電站正進(jìn)行更新改造,。觀音寺水電站地處湖北省荊門(mén)市東寶區(qū)漳河鎮(zhèn)境內(nèi)，位于漳河水庫(kù)觀音寺大壩壩后右側(cè),，觀音寺水電站作為代燃料電站進(jìn)行更新改造,，裝機(jī)2400kw，設(shè)計(jì)多年平均發(fā)電量707.5萬(wàn)kwh,，按照無(wú)人值班(少人值守)原則進(jìn)行設(shè)計(jì)和建設(shè),，它主要包括，建筑工程(包括發(fā)電廠房工程,、尾水洞工程,、集中控制室升壓變電站工程、其它工程),，機(jī)電設(shè)備及安裝工程(水力機(jī)械及輔助設(shè)備,、發(fā)電設(shè)備、升壓站設(shè)備,、電氣二次設(shè)備,、廠用電設(shè)備、照明設(shè)備,、防雷與接地工程、電纜橋架工程,、消防工程,、集中控制中心設(shè)備、電工實(shí)驗(yàn)設(shè)備),，金屬結(jié)構(gòu)設(shè)備及安裝工程(基礎(chǔ)埋件及金屬結(jié)構(gòu),、水機(jī)層金屬結(jié)構(gòu))，臨時(shí)工程(導(dǎo)流工程、施工道路,、隧洞臨時(shí)支撐,、施工用臨時(shí)房屋其它臨時(shí)工程)。

在對(duì)這個(gè)工程實(shí)地實(shí)習(xí)及考察中,，我發(fā)現(xiàn)以前課本上學(xué)的知識(shí)都是工程管理中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，所運(yùn)用的模型和原理也是最簡(jiǎn)單的類型。但隨著我國(guó)建筑行業(yè)的日趨規(guī)范和完整以及人民群眾對(duì)建筑物安全,、合理,、經(jīng)濟(jì)的更高要求，工程上很容易出現(xiàn)各種問(wèn)題和疑惑,，如何快速正確地處理好這些問(wèn)題?我想,，那便是運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)和原理，根據(jù)問(wèn)題具體找出“瓶頸”所在,，找到突破口去解決好,。其實(shí)，這些基本知識(shí)和原理很多我們都學(xué)過(guò),，但如何將他們聯(lián)系起來(lái),，用于解決和、工程中的實(shí)際問(wèn)題,，則需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和總結(jié),。

所以，經(jīng)過(guò)這1個(gè)多月的實(shí)習(xí),，我的感受是“學(xué)以致用”的另一方面是“以小見(jiàn)大”,。

許多知識(shí)、原理往往是解決問(wèn)題的關(guān)鍵,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，遇到很多關(guān)于施工過(guò)程中工程監(jiān)理的實(shí)際問(wèn)題，例如我對(duì)工程采用基礎(chǔ)靜壓樁法和錨桿固定的處理方案十分不解,，因?yàn)殪o壓樁比現(xiàn)澆混凝土樁經(jīng)濟(jì)費(fèi)用高,。因此，我推測(cè)是該工程地基土質(zhì)軟弱或砂化嚴(yán)重,，我向項(xiàng)目負(fù)責(zé)人請(qǐng)教后得到了肯定,。因?yàn)樵趯W(xué)基礎(chǔ)工程后，我一直記得授課老師這樣告訴我們：如果地基承載力滿足要求,，應(yīng)盡量少使用靜壓樁,，靜壓樁費(fèi)時(shí)而且費(fèi)用大，也就是這個(gè)小道理,，才讓我產(chǎn)生上面的問(wèn)題和疑惑,。有些問(wèn)題看似復(fù)雜，其實(shí)換個(gè)角度或換種思維可能就簡(jiǎn)單的多了。所以,，除了將所學(xué)的運(yùn)用于工程中,，還應(yīng)注意靈活、熟練掌握和運(yùn)用那些看似再簡(jiǎn)單不過(guò)的原理和方法,，從小處,、細(xì)微處著眼，兼顧全局,，一定能夠更好地解決問(wèn)題,。

其次，通過(guò)這次施工實(shí)習(xí),，使我更清醒地意識(shí)到施工管理的重要性,。

無(wú)論是從事設(shè)計(jì)還是施工或監(jiān)理工作，我們都應(yīng)該注重提高施工管理效率,。這次施工實(shí)習(xí)的工程實(shí)施過(guò)程中,，他們的先進(jìn)管理理念和方法都值得我們學(xué)習(xí)。

最后,，通過(guò)這次施工實(shí)習(xí),，使得我更全面地明白了今后的努力方向。

其實(shí),，在這么短暫的施工實(shí)習(xí)中真的很難學(xué)到更多的知識(shí)和技能,。但是，在這幾天的施工實(shí)習(xí)中我從更全面的角度認(rèn)清了今后所從事工程管理工作所需努力的方向,。正如在實(shí)習(xí)中老師和工程師所說(shuō)：“畢業(yè)后從事土木工程工作,，需要的是謙虛和學(xué)習(xí)”。 的確,，從大學(xué)畢業(yè)走上新的工作崗位后,，我們所面臨的如同一張白紙，一切都是新的,，一切都在等待我們?nèi)ヅ?。因此，面?duì)那么多長(zhǎng)期從事水利工程的同行前輩,，他們工作經(jīng)驗(yàn)比我們豐富,，知識(shí)學(xué)的比我們?cè)鷮?shí)，學(xué)識(shí)比我們淵博,，我們只有耐下心來(lái),，虛心向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，我們才會(huì)有更大的進(jìn)步,，我們也才會(huì)在工程管理這一艱苦而又充滿挑戰(zhàn)的工作領(lǐng)域取得更大的收獲。

另外，在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中,，我也發(fā)現(xiàn)自己存在的一些不足和缺點(diǎn),，主要有以下兩點(diǎn)：

一、專業(yè)知識(shí)掌握的不夠全面,。

盡管在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí),，但是當(dāng)前所掌握的知識(shí)面不夠廣，尚不能輕松勝任工程管理工作,，因此,，盡管在不久的將來(lái)走上工作崗位，但我應(yīng)該將所從事的工作看作是新的學(xué)習(xí)的開(kāi)始,，只是在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，才會(huì)掌握更多專業(yè)知識(shí)和技能。

二,、專業(yè)實(shí)踐閱歷遠(yuǎn)不夠豐富,。

由于專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間較少，因此很難將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐所獲取的閱歷更是很短缺,。所以，今后我們?cè)诠ぷ鲘徫簧?，一定要抓住機(jī)會(huì),，多向從事水利工程的前輩學(xué)習(xí)，同時(shí)要轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,，改變以往過(guò)于依賴?yán)蠋煹谋粍?dòng)吸收學(xué)習(xí)方式,，應(yīng)主動(dòng)積極向他人學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)能力和駕馭解決難題的本領(lǐng),。

總之,，我會(huì)好好體會(huì)這次實(shí)習(xí)給我?guī)?lái)的成果，我相信這對(duì)我今后的工作中是極其有幫助的,。人生的路還很漫長(zhǎng),，事業(yè)路上的坎坷誰(shuí)都不能預(yù)測(cè)，但是我們卻要牢記優(yōu)勝劣汰這條亙古不變的原則,，在這個(gè)處處充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)我們只能讓自己不斷加強(qiáng),。確定好自己的人生目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)的工作,，把自己融入社會(huì),，讓自己適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。這次畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然不是很長(zhǎng),，但我得到了很好的實(shí)踐機(jī)會(huì),，同時(shí)更為自己以后的工作和學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊,。

在青春路上奔跑閱讀答案篇七

從20xx年6月份開(kāi)始，我們小組開(kāi)始了廣東省科研實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新項(xiàng)目的前期工作,，指導(dǎo)教師是我校法學(xué)院的楊帆副教授,。到現(xiàn)在，將近一年的“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”就過(guò)去了了,?；叵肫疬^(guò)去一年里參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,從開(kāi)始的尋找課題到申請(qǐng)立項(xiàng)撰寫(xiě)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū),到查閱相關(guān)參考文獻(xiàn),確定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)施方案與尋找創(chuàng)新點(diǎn);并制定詳細(xì)的研究方案和步驟;對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行相關(guān)調(diào)查和研究;到最后確定項(xiàng)目的可行性,，一步步走來(lái),，其中的辛苦與辛酸只有經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì)懂，其中的經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)也只有經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì)分享和擁有,。這是一次難得經(jīng)歷,，一次讓我們得到鍛煉得到成長(zhǎng)的經(jīng)歷。

大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施強(qiáng)調(diào)自主性,、探索性,、實(shí)踐性和協(xié)作性,遵循“興趣驅(qū)動(dòng)、自主試驗(yàn),、重在過(guò)程”的原則,。注重創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程講究長(zhǎng)遠(yuǎn)效益,強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面的收獲,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,不急功近利,不為成果而設(shè)計(jì),重在實(shí)施過(guò)程中得到的鍛煉和培養(yǎng)。這次創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目我們團(tuán)隊(duì)選取的題目是《打造現(xiàn)實(shí)版qq樂(lè)園的可行性研究》,，針對(duì)目前發(fā)展迅速的網(wǎng)絡(luò)生活,，設(shè)想打造一個(gè)把網(wǎng)絡(luò)游戲等搬到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)的，加強(qiáng)親友交流,、親近自然,、放松自我的樂(lè)園。

在項(xiàng)目研究方面,，我們最深的體會(huì)就是要善于勤于思考,，主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)不是課上的實(shí)驗(yàn),，只要按著老師講的,、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)上步驟做就行了。做的課題對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，是一個(gè)幾乎沒(méi)有接觸過(guò)的新領(lǐng)域,，沒(méi)有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻(xiàn)查資料,，去弄明白實(shí)驗(yàn)的原理,，然后確定要?jiǎng)?chuàng)新的方向。按照這個(gè)方向一點(diǎn)點(diǎn)努力,，所以每一步都需要獨(dú)立思考,。在項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中,，越是做到后面，越是進(jìn)展得深入,，我們?cè)桨l(fā)覺(jué)自己不懂的太多了,。就以項(xiàng)目中為樂(lè)園選址，需要考慮很多自然因素,，這是我們遇到了一個(gè)全新的概念——水華，學(xué)理科的我們真的從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)這種地理,、氣候方面的專業(yè)術(shù)語(yǔ),，于是認(rèn)真查閱資料。做項(xiàng)目的過(guò)程真是一個(gè)不斷在學(xué)習(xí)的過(guò)程,。而通常,，除了尋找?guī)椭钪匾倪€是要自己思考,。

在創(chuàng)新方面,，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。方向和目標(biāo)是貫穿整個(gè)實(shí)驗(yàn)的核心,，只有明確方向,，圍繞這個(gè)方向努力下去，才可能有結(jié)果,。創(chuàng)新點(diǎn)可以從很多方面確定,，不一定是很高深很前沿的東西。只要不是照搬別人已經(jīng)做過(guò)的東西,，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好,。當(dāng)然，能做出更大的成就最好,。有時(shí)思維可能會(huì)出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象,，好像只能思考到這個(gè)程度了。這時(shí)要用發(fā)散思維多方位的考慮,，作出大膽的猜測(cè),。但要始終圍繞創(chuàng)新點(diǎn)，不能偏離主題,，也不能隨意猜測(cè),，而要有根據(jù)有目的地做出假想，再一步步實(shí)踐去論證自己的猜測(cè),。其實(shí),，每一個(gè)偉大的成就都是這樣“平凡”的一步步得出來(lái)的。

回想這一路走來(lái)的過(guò)程,，真的感觸很深,，我們雖然只是個(gè)兩人的團(tuán)隊(duì),，但是我們同舟共濟(jì)，在項(xiàng)目中一直并肩前行,，這種為同一目標(biāo)共同奮斗的團(tuán)結(jié)氛圍特別讓人有歸宿感,。在這幾個(gè)月中，組員間相互學(xué)習(xí),，這對(duì)于我們每一個(gè)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最值得珍藏的,，就我們個(gè)人提高方面來(lái)講主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、創(chuàng)新能力

1995年在全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)上指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”,。我們大學(xué)生是將來(lái)國(guó)家建設(shè)的中堅(jiān)力量，在一定意義上,，我們就是國(guó)家的未來(lái),，未來(lái)的科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新,、觀念創(chuàng)新是需要我們?nèi)ラ_(kāi)創(chuàng)的,，所以我們要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)新思維去思考現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題,，我想這也就是大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的初衷吧,。我們從創(chuàng)新視角，將社會(huì)問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)?yè)Q個(gè)角度考慮,，獲得我們的課題立項(xiàng),，這也就是對(duì)我們創(chuàng)新能力、創(chuàng)新視角的肯定,。這次課題的立項(xiàng)讓我對(duì)創(chuàng)新有了新的理解,，創(chuàng)新不僅僅是創(chuàng)造新的事物，更是從新的角度來(lái)思考問(wèn)題,，找到各個(gè)事物表象背后所昭示的問(wèn)題實(shí)質(zhì),。創(chuàng)新思維能開(kāi)拓我們的視野，同時(shí)給我們的工作與學(xué)習(xí)帶來(lái)不斷的驚喜,。

2,、溝通能力

人與人之間是需要溝通交流的，尤其是在團(tuán)隊(duì)合作中,，我們需要通過(guò)有效地溝通來(lái)達(dá)成在項(xiàng)目計(jì)劃與實(shí)施上的高度一致,。項(xiàng)目組成員每個(gè)人的觀點(diǎn)與思考問(wèn)題的角度都不一樣，我們需要通過(guò)不斷的溝通與交流,，來(lái)實(shí)現(xiàn)大家在知識(shí)與觀點(diǎn)上的分享,。而另一方面，我們的項(xiàng)目是需要通過(guò)實(shí)際動(dòng)手來(lái)獲得我們所需的數(shù)據(jù)與信息的,，這也給我們的溝通交流能力帶來(lái)挑戰(zhàn),。還有在做調(diào)查問(wèn)卷時(shí),，在街上尋找調(diào)查對(duì)象，有開(kāi)始不被人理解和協(xié)作的,，這是的溝通能力還真是必不可少的,。幾天做調(diào)查問(wèn)卷下來(lái)，感覺(jué)自己溝通交流真是提高了不少,。

3,、自主學(xué)習(xí)能力

在做項(xiàng)目過(guò)程中，由于很多東西是第一次接觸,，不懂的真是太多了,，我們不能一遇到問(wèn)題的就去請(qǐng)教老師，所以我們必須通過(guò)獨(dú)立的分析,、探索、實(shí)踐,、質(zhì)疑,、創(chuàng)造等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，知曉我們所需了解問(wèn)題,。在此過(guò)程中大大提高了我們自主學(xué)習(xí)的能力,，也加深了我們對(duì)問(wèn)題的理解。

4,、團(tuán)隊(duì)合作能力

項(xiàng)目是我們團(tuán)隊(duì)共同的項(xiàng)目,，大家的目標(biāo)是一樣的，在團(tuán)隊(duì)合作中難免會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)的不同而產(chǎn)生碰撞,，這時(shí)候需要我們以團(tuán)隊(duì)為重,，以項(xiàng)目為主，全身心投入,，并充分尊重團(tuán)隊(duì)中的成員,。我們組從項(xiàng)目立項(xiàng)之初成員之間的不太了解到現(xiàn)在發(fā)展成為很好的隊(duì)友很好的朋友，這也見(jiàn)證了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力,。每一個(gè)人的力量都是有限的,，在團(tuán)隊(duì)中我們能聚集起每個(gè)人的能量，將之發(fā)揮到最大效用,。

最后感謝黃老師在我們實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的耐心指導(dǎo)與幫助!

在青春路上奔跑閱讀答案篇八

春節(jié)如期而至,，而讓人揪心的是，新型冠狀病毒也在這個(gè)春節(jié)肆虐猖獗,。家家戶戶都緊閉大門(mén),，避之不及，一家人一起吃團(tuán)圓飯,，而另一群人卻舉著“武漢加油,，別怕,，我們來(lái)了”的旗幟，毅然趕赴武漢,。正是這一群群“逆行者”,，給了心急如焚的武漢人民一劑鎮(zhèn)定劑，給了全國(guó)民眾溫暖與感動(dòng),。

難道“逆行者”們不怕死嗎?難道“逆行者”們不想在這春節(jié)之際和家人團(tuán)圓吃個(gè)年夜飯嗎?難道“逆行者”們就不想躲在家中遠(yuǎn)離病毒嗎?不,，他們也害怕，他們都有家有室,，是他們的不畏犧牲精神,，他們的醫(yī)者仁心，他們的責(zé)任心使命感支撐著他們,。

我昨天看了一個(gè)視頻,，被訪者是一位女醫(yī)生。她哭著說(shuō),，她也很害怕,，她也很怕被感染，她也很怕再也見(jiàn)不到家人朋友了,。采訪者問(wèn)她,，都這么害怕了，為什么還能堅(jiān)持?女醫(yī)生立馬穿上了手上的白大褂,，抹掉了眼淚,，勇敢又自豪地說(shuō)，就是因?yàn)檫@個(gè),，穿上了它就有了一種使命感,，正是這種使命感讓我有了堅(jiān)持下去的勇氣。

84歲高齡的鐘南山院士勸大家能不出門(mén)就不出門(mén),，走親戚聚會(huì)吃飯更是能避免就避免,，而他自己卻毫不猶豫奔赴一線戰(zhàn)場(chǎng)武漢。而現(xiàn)實(shí)中卻有人抱著僥幸心理,，甚至說(shuō)著“我是誰(shuí),，我百毒不侵”這樣的胡話，繼續(xù)走街串巷,，為病毒傳播制造機(jī)會(huì),。這樣做真的很不對(duì)，就是在給醫(yī)生添堵,，給國(guó)家添亂,。要是不幸感染了新型肺炎病毒，無(wú)疑會(huì)給醫(yī)生們?cè)黾有碌呢?fù)擔(dān)。我們都知道,，很多大醫(yī)院的醫(yī)生們已經(jīng)超負(fù)荷工作了,。我們做好自己，這就是給“逆行者”,。我們承前繼后,，向白衣天使們學(xué)習(xí)。

還記得,，去年哥哥姐姐們高考完,，大家商討要填什么志愿時(shí)，“醫(yī)生”這個(gè)職業(yè)首先就被他們棄選了,，因?yàn)樗麄冋f(shuō)從醫(yī)不僅學(xué)業(yè)繁重,，學(xué)齡長(zhǎng)，而且剛剛就業(yè)時(shí)薪水也不太理想,。但這又如何,，醫(yī)生是每一個(gè)時(shí)代的仁者，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上,，醫(yī)生就是主力軍,，是城市的守護(hù)者。我們要向他們學(xué)習(xí),，讓醫(yī)學(xué)夢(mèng)想能到處開(kāi)花，老一輩的醫(yī)者退下,，新一輩的頂上!我想,，今年高考結(jié)束，我的志愿已定,，我要當(dāng)醫(yī)生!

這幾天看到一則報(bào)道,，一位醫(yī)生給女朋友發(fā)信息：如果我平安歸來(lái)，我就娶你為妻,。那一瞬間,，我感動(dòng)莫名。向英雄致敬,，向“逆行者”致敬,，你們是最可愛(ài)的人兒!你們會(huì)有一大群的后繼者。希望這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)火早日結(jié)束,，希望你們一個(gè)個(gè)都完好無(wú)損地歸來(lái),。

在青春路上奔跑閱讀答案篇九

作業(yè)是教育教學(xué)的重要組成部分，“雙減政策”的出臺(tái)意味著此后減負(fù)是各地教育教學(xué)組織必須落地的“雨點(diǎn)”,。陳老師的《“雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計(jì)》直播課,，可謂是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，為龍港的小數(shù)老師們答疑解惑，為老師們的今后的作業(yè)設(shè)計(jì)指明了方向,。

一,、種下“發(fā)散”種子

陳老師在課上指出，“不按照常規(guī)思路,，積極創(chuàng)新,，從不同角度分析，通過(guò)不同途徑和方式解決問(wèn)題,，培養(yǎng)發(fā)散思維能力,。”他結(jié)合幾道例題給我們生動(dòng)講解了如何激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維,，比如一道題老師應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用多種方法解答,，并在比較中優(yōu)化，從而不斷地激發(fā)學(xué)生的潛能,。從另一方面來(lái)看,，這其實(shí)不僅僅是對(duì)學(xué)生提出了挑戰(zhàn)，更是對(duì)老師們提出了新的挑戰(zhàn),。老師在備課時(shí),，也應(yīng)跳出舒適區(qū)，不拘泥于教材給出的“答案”,，更應(yīng)善于摸索,，鉆研和總結(jié)方法和規(guī)律，成為帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“先行者”,。

二,、培育“創(chuàng)新”之花

如何給學(xué)生布置作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)建構(gòu)能力,。陳老師的“題組練習(xí)”給予了很好的示范作用，在對(duì)比中加深理解,，突破知識(shí)混淆點(diǎn),。比如，2.4+7.6×5,2.4×5+7.6×5,，這樣的兩道題給學(xué)生呈現(xiàn),，不少學(xué)生會(huì)得出相同的答案，就是混淆了運(yùn)算順序和乘法分配律,，老師結(jié)合講解,，學(xué)生就能很清楚地區(qū)分和辨別兩者之間的區(qū)別。

三,、結(jié)出“數(shù)學(xué)”果實(shí)

數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)學(xué)科,，更是承載了育人的重要使命,。陳老師的“主題研學(xué)”作業(yè)給我留下了深刻印象，有趣,、好玩,、有用。他通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)嘗試對(duì)常見(jiàn)的“國(guó)旗”作畫(huà),，不僅讓學(xué)生在實(shí)踐中明白了許多數(shù)學(xué)知識(shí),，還激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神。今后的作業(yè)設(shè)計(jì),，我們不應(yīng)只讓數(shù)學(xué)知識(shí)局限在課本和作業(yè)之內(nèi),，更應(yīng)綻放在日常生活之中，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲,，學(xué)以致用,。

在青春路上奔跑閱讀答案篇十

今年8月國(guó)家頒布出臺(tái)了“雙減”政策并迅速落地。這是黨中央,、國(guó)務(wù)院從為黨育人,、為國(guó)育才的戰(zhàn)略高度，為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),、發(fā)展素質(zhì)教育,，昨天我也認(rèn)真觀看了楊雄專家的講座，使我感受頗深,。

首先我們家長(zhǎng)要明白教育的本質(zhì)是什么,。基礎(chǔ)教育必須堅(jiān)持教育的公益屬性,，不能把“良心的事業(yè)＂,，變?yōu)椤爸鹄漠a(chǎn)業(yè)”，更不能成為一些人逐利的工具,。從維護(hù)公平正義來(lái)講,，教育公平是社會(huì)公平的基石,，教育不能成為奢侈品,，更不能讓優(yōu)質(zhì)教育成為少數(shù)有錢(qián)人的“專利＂。

二是對(duì)家庭教育觀念的糾偏,。由于長(zhǎng)期受到應(yīng)試教育的嚴(yán)重干擾,，帶來(lái)了一系列教育觀念的扭曲。實(shí)施＂雙減＂政策的落地能極大的緩解家長(zhǎng)和孩子的焦慮,。

第一,，糾正育人初心之偏。教育的本質(zhì)是立德樹(shù)人,，不是應(yīng)試競(jìng)爭(zhēng)的“跑馬場(chǎng)＂,。減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，走出＂短視化、功利化”教育的困境,。

第二,，糾正違規(guī)競(jìng)爭(zhēng)之偏。不少地方,、不少學(xué)校,、不少家庭，為了在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中搶得先機(jī),，堅(jiān)信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”,，各種違法違規(guī)教育行為大行其道。實(shí)施“雙減＂政策,，就是依法依規(guī)治教,，恢復(fù)和重建良好教育生態(tài)。

第三,，糾正超前學(xué)習(xí)之偏,。學(xué)校教育是專門(mén)的教育機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著國(guó)家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責(zé),，而校外教育怎是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充,。遺憾的是，當(dāng)下的校外教育儼然成為了學(xué)校教育的另外一個(gè)實(shí)施主體,。各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施“超前學(xué)習(xí)＂超標(biāo)學(xué)習(xí)＂,，成為贏得客戶的不二法門(mén)。實(shí)施“雙減＂政策,，要調(diào)整優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活結(jié)構(gòu),，既要做好減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“減法”，又要做好促進(jìn)兒童全面發(fā)展,、個(gè)性發(fā)展的＂加法＂,。

三是對(duì)教育方法再認(rèn)識(shí)。功利化,、短視化的中小學(xué)教育,，相信＂時(shí)間+汗水”，不尊重教育規(guī)律,，不相信教育科學(xué),。實(shí)施“雙減”政策，是對(duì)教育規(guī)律的回歸,。

第一,，堅(jiān)持全面發(fā)展規(guī)律?！皽p負(fù)”從根本上說(shuō),，是要優(yōu)化學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境,，改變單一的應(yīng)試教育局面，保障學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展,，這本身既有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng),，也有利于提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。

第二,，堅(jiān)持身心和諧發(fā)展規(guī)律?，F(xiàn)在，不少家長(zhǎng)緣于對(duì)子女未來(lái)教育前景的不確定性,，患上了嚴(yán)重的“教育焦慮癥＂,，導(dǎo)致了中小學(xué)生的過(guò)度教育，其重要表現(xiàn)就是通過(guò)給孩子報(bào)各種各樣的培訓(xùn)班,，以增加對(duì)未來(lái)所謂優(yōu)質(zhì)教育追求的安全感,。這種過(guò)度教育不僅違背教育規(guī)律、危害兒童的身心健康,，甚至以犧牲孩子身心健康為代價(jià),。

第三，堅(jiān)持知行合一規(guī)律,。中小學(xué)生的學(xué)習(xí),，不僅需要掌握書(shū)本知識(shí)，更需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，促進(jìn)其智慧的發(fā)展,。實(shí)施“雙減＂政策，必須調(diào)整中小學(xué)的教育活動(dòng)結(jié)構(gòu),，在減少大量單調(diào),、重復(fù)、低效的知識(shí)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時(shí),，著力加強(qiáng)學(xué)生的綜合實(shí)踐教育,。

第四，堅(jiān)持因材施教規(guī)律,。實(shí)施“雙減”政策,，必須優(yōu)化課內(nèi)外教育結(jié)構(gòu)，在滿足學(xué)生教育需求側(cè)上下功夫,。中央要求“鼓勵(lì)支持學(xué)校開(kāi)展各種課后育人活動(dòng),，滿足學(xué)生的多樣化需求＂,。這里,，必須科學(xué)定位和整體優(yōu)化學(xué)校教育課程育人體系和學(xué)校課后育人體系的關(guān)系。

作為家長(zhǎng),，首先要克服自己的焦慮,，培養(yǎng)家庭正確的教育觀念,，引導(dǎo)孩子多元化發(fā)展，有健康的體魄,，陽(yáng)光的性格,，建立良好的家庭教育氛圍，做好家校結(jié)合,，為孩子共同創(chuàng)造一個(gè)良好寬松的成長(zhǎng)氛圍,。