從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得感悟，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得感悟怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)感悟 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)字篇一

針對(duì)這些現(xiàn)象和問(wèn)題,，學(xué)校堅(jiān)持做到管理上不盲目,，教育上不松懈，把"留守學(xué)生"的教育納入到學(xué)校的常規(guī)工作中,，以養(yǎng)成教育為核心,，以活動(dòng)為載體，走近"留守學(xué)生",，走進(jìn)"留守兒童"的家庭,，走進(jìn)"留守兒童"的內(nèi)心世界。防止留守兒童成為"問(wèn)題兒童",。主要采取了以下幾個(gè)方面的教育強(qiáng)化措施,。

一、建立留守兒童檔案

建立“三知,、三多”機(jī)制(對(duì)留守學(xué)生基本情況,、留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人情況、留守學(xué)生父母外出務(wù)工去向及聯(lián)系電話等方面的知情;多與留守學(xué)生談心交心,，多開(kāi)展充滿人文關(guān)懷的集體活動(dòng),，多到留守學(xué)生家庭進(jìn)行家訪)，為有針對(duì)性地開(kāi)展教育和管理工作奠定基礎(chǔ),，形成校內(nèi)齊抓共管的工作機(jī)制,。

家訪、校訪相結(jié)合,，采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法與留守兒童的監(jiān)護(hù)人溝通交流,，指導(dǎo)留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理，共同解決留守兒童成長(zhǎng)問(wèn)題,。留守兒童每年人員在變,、情況也在變。家訪了解情況成為關(guān)注留守兒童必不可少的環(huán)節(jié),。組織教師走近留守兒童,，走進(jìn)留守兒童的家庭，直面了解孩子們?cè)诩彝ブ械纳睢W(xué)習(xí)以及情感世界,，或成長(zhǎng)過(guò)程遇到的煩惱,。

二、建立“留守兒童之家”

針對(duì)學(xué)校留守兒童相對(duì)集中這一情況,，我們?cè)谡烫幗⒘艘粋€(gè)留守兒童之家,，每周2次為留守兒童開(kāi)放，并提供學(xué)校長(zhǎng)途電話給他們與在外打工的父母親通話,?！傲羰貎和摇背Ｄ暧袃擅處煬F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。讓留守兒童之家真正成為留守兒童的“第二個(gè)家”,。

三,、關(guān)注學(xué)生心理健康教育。

學(xué)校今年開(kāi)設(shè)了學(xué)生心理輔導(dǎo)室,，安排專任教師輔導(dǎo),。增加留守兒童心理咨詢、心理矯正等教育內(nèi)容,，加大疏導(dǎo)力度,，創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)有針對(duì)性的心理健康課，創(chuàng)設(shè)咨詢信箱,、親情熱線電話等,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)"留守學(xué)生"的顯性、隱性的心理壓力,，并進(jìn)行合理的疏導(dǎo),，跟蹤服務(wù)。為他們排憂解難,，使留守學(xué)生的行為偏差和心理障礙在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)逐步得到矯正,。

四、實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶制度

我校把留守兒童分派給任課教師結(jié)對(duì)幫扶,，幫扶教師每月至少找留守兒童談心一次,，每學(xué)期至少家訪一次，每月至少與其監(jiān)護(hù)人交談一次,，每學(xué)期至少與其班主任溝通一次,，并建立幫扶工作記錄簿、幫扶成長(zhǎng)記錄簿,。教師指導(dǎo)學(xué)習(xí),、關(guān)心生活，以對(duì)留守兒童缺乏家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們感受到了親人般的溫暖,。

關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)感悟 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)字篇二

時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就要接近尾聲,。為了響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,，我們?cè)趯?duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的同時(shí),，也充分認(rèn)識(shí)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守學(xué)生工作的重要性、緊迫性,，實(shí)施“留守學(xué)生關(guān)愛(ài)工程”,，加強(qiáng)了對(duì)留守學(xué)生的管理教育工作，使留守學(xué)生把學(xué)校當(dāng)成自己的家?，F(xiàn)將近期開(kāi)展的活動(dòng)工作總結(jié)如下：

一,、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。

學(xué)校十分重視對(duì)留守學(xué)生的教育工作,，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，中層干部和各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。小組定期召開(kāi)會(huì)議,，研究和討論我校留守學(xué)生的思想道德現(xiàn)狀，制定相關(guān)的措施,，安排相應(yīng)的管理人員,，確保留守學(xué)生留得下、學(xué)得好,、健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

二、健全制度,，落實(shí)責(zé)任,。

1、建立留守學(xué)生個(gè)人檔案與成長(zhǎng)記錄袋制度,。

通過(guò)調(diào)查研究,，摸清留守學(xué)生的具體人數(shù)和基本情況，建立留守學(xué)生個(gè)人檔案和聯(lián)系卡,，對(duì)留守學(xué)生個(gè)人檔案和聯(lián)系卡實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，及時(shí)補(bǔ)充、變更相關(guān)內(nèi)容,，每學(xué)年末做好留守學(xué)生管理的交接工作,。成長(zhǎng)記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng),、日常行為表現(xiàn),、情感表現(xiàn)等材料，

舊縣中心學(xué)校：留守兒童辦公室

記錄學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的有關(guān)評(píng)價(jià)，班主任及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)告給家長(zhǎng),。

2,、建立“代管家長(zhǎng)”隊(duì)伍，推行“代管家長(zhǎng)”制度,。

建立起由班主任,、科任教師和生活指導(dǎo)教師組成的代管家長(zhǎng)隊(duì)伍，負(fù)責(zé)對(duì)留守學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活包括生理,、心理教育的管理和引導(dǎo)。學(xué)校通過(guò)工會(huì),，發(fā)動(dòng)全體教師,，積極參加到代管家長(zhǎng)隊(duì)伍中去，承擔(dān)留守學(xué)生的監(jiān)護(hù)職責(zé),，做留守學(xué)生生活的知情人,，學(xué)習(xí)的引路人，成長(zhǎng)的保護(hù)人,。代管家長(zhǎng)做到“四管”(管思想,、管學(xué)習(xí)、管生活,、管身體)和“四掌握”(掌握家庭情況,、掌握思想表現(xiàn)、掌握學(xué)業(yè)成績(jī),、掌握日常行為)主要工作體現(xiàn)在以下幾方面：

(1)掌握留守學(xué)生的基本情況,，做到“三個(gè)一”，每個(gè)月進(jìn)行一次家訪,，每個(gè)月與家長(zhǎng)通一次話,，每學(xué)期給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信;

(2)關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng)，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)放在心上,，注重留守學(xué)生心理生活,，道德情操、審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感,，彌補(bǔ)“留守學(xué)生親情的缺失;

(3)提供必要的幫助，關(guān)心孩子的飲食起居,，處理突發(fā)情況等;

(4),、開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”幫扶，安排班隊(duì)干部,、優(yōu)秀學(xué)生以及“留守學(xué)生”鄰居與其“結(jié)對(duì)子”,，在生活,、學(xué)習(xí)上給予幫助;

(5)矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題孩子”,。

三,、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生生活

1,、開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),。

采取“一幫一”或“多幫一”的形式，為留守學(xué)生選配了在職教師與他們結(jié)成對(duì)子,，在生活上給予幫助,，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓留守學(xué)生傾訴心中的苦悶,，幫助他們排解煩惱，恢復(fù)自信,，保持良好的心態(tài),，實(shí)行全程跟蹤教育。同時(shí)選配優(yōu)秀學(xué)生和班隊(duì)干部與留守學(xué)生開(kāi)展生活學(xué)習(xí)互幫互助活動(dòng),，讓他們成為知心朋友,，在學(xué)習(xí)生活上互相幫助，在品德行為上互相促進(jìn),，在心靈思想上互相交流,，許多學(xué)生邀請(qǐng)留守學(xué)生到家里做客或共度周末，感受家庭的溫馨,。

2,、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)。

學(xué)校少年兒童活動(dòng)中心每周定期為學(xué)生開(kāi)放,，以此來(lái)豐富學(xué)生的課外活動(dòng),，同時(shí)學(xué)校還舉辦各種“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生見(jiàn)真情”主題班會(huì)，開(kāi)展“法制報(bào)告會(huì)”及“冬季防火災(zāi)演練”等,，每學(xué)期召集全校的留守學(xué)生開(kāi)展一至二次安全與法制教育講座,，增強(qiáng)他們安全意識(shí)與法制觀念。節(jié)假日期間,，組織留守學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng),，在學(xué)校設(shè)置親情電話，定期讓留守學(xué)生與家長(zhǎng)通話交流感情;學(xué)校在“留守學(xué)生之家”開(kāi)設(shè)了心理咨詢熱線,，設(shè)立了心理健康教育咨詢室,，搭建師生心靈溝通的平臺(tái)，專門配備了心理健康指導(dǎo)教師,，對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，讓留守學(xué)生健康成長(zhǎng),。確保不因家庭貧困而讓一個(gè)留守學(xué)生失學(xué)。

四,、加強(qiáng)社會(huì)教育與學(xué)校,、家庭構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)體系。

我們認(rèn)為,，教育工作絕對(duì)不僅是教育主管部門及學(xué)校的工作,，它需要全社會(huì)的關(guān)心支持，協(xié)調(diào)配合,。為了優(yōu)化“留守學(xué)生”教育環(huán)境,，我校堅(jiān)持以社區(qū)教育活動(dòng)為支撐點(diǎn)，學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三者聯(lián)成一網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力,，從而實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化,，我校首先做好家長(zhǎng)的教育幫扶工作，經(jīng)常利用家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)委員會(huì),、集中家訪日、學(xué)校開(kāi)放日等活動(dòng)形式,，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,，掌握家庭教育的科學(xué)知識(shí)和技巧，真正有效地履行家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)義務(wù),。其次盡力凈化校園周邊環(huán)境,，對(duì)外強(qiáng)化學(xué)校周邊環(huán)境的治理，對(duì)內(nèi)經(jīng)常邀請(qǐng)相關(guān)人員到校進(jìn)行法制教育,、安全教育,。這些工作的開(kāi)展，使學(xué)校的教風(fēng)建設(shè)再上新臺(tái)階,，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸濃厚,，學(xué)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象得到了根本抑制，“留守學(xué)生”更是受益匪淺,，學(xué)科競(jìng)賽,、體育比賽、升學(xué)考試捷報(bào)頻傳,，收到實(shí)效,。五、建設(shè)留守學(xué)生之家活動(dòng)室,。

學(xué)校投入大量資金建設(shè)留守學(xué)生之活動(dòng)室,，配備了電視,、電腦、親情電話,、活動(dòng)器材,、圖書(shū)等設(shè)施設(shè)備。張貼了留守學(xué)生之家的各項(xiàng)管理制度和“家”的基本情況,，使活動(dòng)室充滿活力,，為留守學(xué)生提供了交流活動(dòng)的場(chǎng)所，使學(xué)生感到了“家”的溫馨與和諧,?？傊P(guān)于“留守學(xué)生”的教育,，我校雖然做了大量工作,，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，也取得了一定的效果,，但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展變化,，我們也感到舉步維艱，單靠學(xué)校的努力,，缺少大環(huán)境的支持,，“留守學(xué)生”的教育問(wèn)題將愈來(lái)愈難,，現(xiàn)就我們感受較深的幾個(gè)問(wèn)題提出與各位教育同仁商討：

1,、由于“留守學(xué)生”人數(shù)越來(lái)越多，學(xué)校和教師對(duì)他們的教育幫助,、關(guān)愛(ài)顯得力不從心,，學(xué)校和教師無(wú)法替代也替代不了家長(zhǎng)和社會(huì)去履行本應(yīng)由家長(zhǎng)和社會(huì)承擔(dān)的教育責(zé)任。

2,、家庭教育觀念錯(cuò)誤,，有的甚至與學(xué)校教育相悖，家長(zhǎng)素質(zhì)亟待提高,，有的家長(zhǎng)對(duì)子女要么溺愛(ài),，要么高壓，要么放任,，要么簡(jiǎn)單粗暴，給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用。

3,、社會(huì)不良環(huán)境對(duì)他們的影響使學(xué)校教育大打折扣,，賭博風(fēng)氣的漫延，單親家庭的增多,，拜金主義的盛行,，校園周邊環(huán)境的混亂,，暴力游戲、色情網(wǎng)吧等給青少年的健康成長(zhǎng)帶來(lái)了極壞的影響,，使學(xué)校教育顯得蒼白無(wú)力,。

關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)感悟 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)字篇三

20__-20__年，董崗中心學(xué)校在縣教育局的指導(dǎo)幫助下,，在鎮(zhèn)黨委,、政府的重視支持以及相關(guān)部門的密切配合下，堅(jiān)持突出重點(diǎn),、狠抓落實(shí),、整體推進(jìn)、不斷創(chuàng)新的工作思路,，在留守兒童關(guān)愛(ài)工作方面做了卓有成效的工作,。

一、深入調(diào)研,，準(zhǔn)確掌握全鎮(zhèn)留守兒童情況,。

3月份，我校對(duì)全學(xué)區(qū)父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行一次以班級(jí)為單位的系統(tǒng)排摸,，并分別予以登記造冊(cè),，做到了家底清、情況明,。到目前為止,，已為83名留守兒童建立了檔案，為切實(shí)開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。其中80%兒童留在家里隔代看護(hù),，20%寄托給親戚看護(hù)，而隔代看護(hù)對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)極為不利：如心理不平衡,，常常感到自卑,、孤獨(dú)、憂慮,、失望;生活無(wú)規(guī)律,，生活習(xí)慣相對(duì)較差;缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性和刻苦鉆研精神，厭學(xué)情緒嚴(yán)重;任性,、自私,、無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律,，自控能力差等,。

二、制定方案,，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。

我校根據(jù)56號(hào)文件精神,，開(kāi)展了“共同托起留守的太陽(yáng)”為主題的留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)系列活動(dòng)，并制定《董崗中心學(xué)校留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)實(shí)施方案》,，明確了職責(zé),，分解落實(shí)了任務(wù)，動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生,，構(gòu)建層層推進(jìn),、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)，努力為留守學(xué)生營(yíng)造健康,、快樂(lè),、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

三,、多措并舉,，大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)。

1,、開(kāi)展結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)系列活動(dòng),。積極動(dòng)員志愿者、教師等社會(huì)力量,，廣泛開(kāi)展與留守兒童“一對(duì)一”結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)活動(dòng),，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛(ài),、身有人護(hù),、學(xué)有人教、難有人幫”,。目前,，我鎮(zhèn)已為11們留守兒童找到了代理媽媽,，通過(guò)與結(jié)對(duì)兒童面對(duì)面交談,、與結(jié)對(duì)兒童家長(zhǎng)交流、與結(jié)對(duì)兒童共同生活等方式,，在生活,、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助,。

2,、建立“留守兒童之家”。針對(duì)鎮(zhèn)中心校留守兒童相對(duì)集中這一情況,，我們?cè)谀抢锝⒘艘粋€(gè)留守兒童之家,，每星期2次為留守獐開(kāi)放，并提供課余文化學(xué)習(xí)和組織課外活動(dòng),?！傲羰貎和摇背Ｄ暧袃擅處煬F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),。

3、開(kāi)展貧困留守兒童幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng),。在鎮(zhèn)婦聯(lián)及團(tuán)委的牽頭下,，今年共有4名貧困留守兒童受到結(jié)對(duì)資助，每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常,。我鎮(zhèn)每半年還組織一次貧困留守兒童慰問(wèn)活動(dòng),。

4、建立“留守兒童”家長(zhǎng)教育聯(lián)系制度,。利用定期家長(zhǎng)會(huì),、重大節(jié)假日家長(zhǎng)回鄉(xiāng)之機(jī)對(duì)留守兒童家庭進(jìn)行家訪，開(kāi)展對(duì)監(jiān)護(hù)人專門知識(shí)的培訓(xùn)和教育,，讓他們明確教育子女的職責(zé),，切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。

5,、開(kāi)展“留守兒童”興趣活動(dòng),。根據(jù)兒童的興趣愛(ài)好，經(jīng)常組織開(kāi)展各類趣味活動(dòng),，如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場(chǎng)文化演出;

6,、強(qiáng)化宣傳。通過(guò)校園廣播,、網(wǎng)絡(luò),、會(huì)議等多種形式，宣傳報(bào)道留守兒童教育管理工作進(jìn)展情況,，抓好典型宣傳,，讓全社會(huì)都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動(dòng)員引導(dǎo)全社會(huì)力量都來(lái)關(guān)心,、關(guān)愛(ài)留守兒童,，在全社會(huì)營(yíng)造濃厚的輿論和關(guān)愛(ài)氛圍。

取得的成績(jī)

經(jīng)過(guò)各界人士的共同努力,，我校的“留守兒童”工作已取得了一定的成績(jī),，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績(jī)提高了,，待人接物禮貌了,，自立、自主,、自強(qiáng)了……在結(jié)對(duì)的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師,。我們開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)村“留守兒童”的健康成長(zhǎng)工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索,、研究，全力做好這項(xiàng)工程,，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。

下一年度工作思路：

1、繼續(xù)深入實(shí)施留守兒童管理服務(wù)工作,。重點(diǎn)抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作,，力爭(zhēng)到今年年底，鎮(zhèn)中心校的“留守兒童之家”設(shè)施更齊全,、管理更完備,、活動(dòng)更豐富。

2,、繼續(xù)推進(jìn)留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng),。爭(zhēng)取各方支持，整合社會(huì)資源,，深入開(kāi)展關(guān)愛(ài)貧困留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng),，解決其實(shí)際困難。

3,、繼續(xù)抓好代管家長(zhǎng)結(jié)對(duì)工作,。壯大關(guān)愛(ài)隊(duì)伍，切實(shí)為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁W(xué)習(xí),、生活,、情感上的幫助;進(jìn)一步完善關(guān)愛(ài)留守兒童的工作制度和激勵(lì)機(jī)制。

關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)感悟 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)字篇四

近年來(lái),，泰寧社區(qū)始終以重要思想為指導(dǎo),，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神,，積極開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童各項(xiàng)工作,，建立社區(qū)關(guān)工委、愛(ài)心志愿者等有利于兒童身心健康的服務(wù)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍,，結(jié)合實(shí)際,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，多方位,、多層次著力打造留守兒童教育、管理,、服務(wù)平臺(tái),，認(rèn)真開(kāi)展預(yù)防留守兒童違法犯罪工作和關(guān)愛(ài)留守兒童工作，構(gòu)筑起了學(xué)校、家庭,、社會(huì)“三位一體”的工作體系,，有效促進(jìn)了留守兒童的健康成長(zhǎng)。

一,、網(wǎng)絡(luò)健全,，制度完善，檔案齊全

多年來(lái),，泰寧社區(qū)提高認(rèn)識(shí),，端正態(tài)度，理清思路,，健全組織網(wǎng)絡(luò),，完善規(guī)章制度，將關(guān)愛(ài)留守兒童工作擺在重要位置,。

1,、齊抓共管，聯(lián)合派出所,、學(xué)校,、文化、司法等有關(guān)部門和離退休干部,、老黨員,、社會(huì)熱心人士共同參與留守兒童思想道德建設(shè)工作，成立了家長(zhǎng)學(xué)校,、法制報(bào)告團(tuán),、文藝宣傳隊(duì)、科普小組等組織網(wǎng)絡(luò),。

2,、建立留守兒童管理檔案。多渠道的對(duì)留守兒童進(jìn)行摸底調(diào)查,，了解他們的基本情況,，分類建立檔案。

二,、廣泛開(kāi)展社區(qū)活動(dòng),，充實(shí)留守兒童的精神生活

各類形式多樣的活動(dòng)，是泰寧社區(qū)關(guān)愛(ài),、教育留守兒童所采取的主要形式,，它以其多樣性和參與性深受留守兒童的喜愛(ài)和監(jiān)護(hù)人的認(rèn)同。

1,、多形式開(kāi)展留守兒童法制,、道德教育活動(dòng)。為使法制教育和思想道德教育工作更易被留守兒童接受，泰寧社區(qū)創(chuàng)新工作方法,，利用多種載體開(kāi)展活動(dòng),。定期舉辦法制宣報(bào)告會(huì)，科普講座,、警示教育,、文藝表演、等多種形式的活動(dòng),，利用黑板報(bào),、宣傳欄、圖片展等載體廣泛開(kāi)展留守兒童法制教育和思想道德教育,，營(yíng)造濃厚氛圍,。社區(qū)還結(jié)合爭(zhēng)創(chuàng)“省級(jí)文明縣城”、“平安社區(qū)”等主題活動(dòng),，組織社區(qū)留守兒童參加植樹(shù),、發(fā)放宣傳材料、萬(wàn)人宣誓等活動(dòng),，充當(dāng)“小小宣傳員”,、“普法小老師”、“社區(qū)小記者”等角色,，在活動(dòng)中增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀,，爭(zhēng)做四有新人。

2,、加大文體設(shè)施投入,，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。近年來(lái),，泰寧社區(qū)注重在文體活動(dòng)場(chǎng)所和硬件設(shè)施上的投入,，為留守兒童課余時(shí)間提供了活動(dòng)空間。社區(qū)綜合樓內(nèi)的`文體活動(dòng)站,，設(shè)有健身,、乒乓球、圖書(shū)閱覽,、棋牌等活動(dòng)內(nèi)容,，配有跑步機(jī)、杠鈴,、氣血調(diào)理機(jī),、乒乓球桌,、仰臥起座器,、羽毛球,、各類棋、牌等設(shè)施和四千余冊(cè)圖書(shū),，使留守兒童有了健康的活動(dòng)場(chǎng)所,，營(yíng)造了良好的校園外圍環(huán)境。此外泰寧社區(qū)同樣也加強(qiáng)了軟件設(shè)施建設(shè),，積極開(kāi)展了各項(xiàng)留守兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的文體活動(dòng),，如：在“六一”前夕，聯(lián)合老年大學(xué),、泰寧學(xué)校舉辦了“老少同樂(lè)慶六一”書(shū)畫(huà)展;“七一”前夕組織了乒乓球賽,。此外，泰寧社區(qū)還舉辦了有獎(jiǎng)猜謎,、知識(shí)競(jìng)賽,、體育比賽等活動(dòng)，吸納留守兒童廣泛參與,，既豐富了他們的課余生活,，又培養(yǎng)了他們的美好情操。

3,、開(kāi)設(shè)社區(qū)課堂,，加強(qiáng)留守兒童課余時(shí)間的再教育。泰寧社區(qū)支持有教師資質(zhì)的下崗失業(yè)人員,，利用現(xiàn)有資源,，開(kāi)設(shè)了社區(qū)課堂，在課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)教育,，注重勞逸結(jié)合,，合理安排學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)時(shí)間;同時(shí)每周六社區(qū)還邀請(qǐng)心緣美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校和徽州師范具有藝術(shù)特長(zhǎng)的老師和學(xué)生為留守兒童上音樂(lè)課和舞蹈課，培養(yǎng)他們課余興趣和愛(ài)好,。

三,、做好“三延伸”，調(diào)動(dòng)各方力量共同參與此項(xiàng)工作

泰寧社區(qū)制定了向家庭,、學(xué)校,、社會(huì)延伸的“三延伸”工作方案，積極調(diào)動(dòng)各方力量,，形成合力,，營(yíng)造社會(huì)各界共同關(guān)注留守兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍。

1,、向家庭延伸,。泰寧社區(qū)成立了“家長(zhǎng)學(xué)?！薄ⅰ笆忻駥W(xué)?！?，定期對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人授課，組織他們進(jìn)行學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們掌握和使用正確的教育方法,，主動(dòng)配合學(xué)校、社區(qū)共同做好留守兒童的思想道德教育工作,，引導(dǎo)孩子們遠(yuǎn)離違法犯罪和不道德行為,。

2、向?qū)W校延伸,。泰寧社區(qū)聯(lián)合學(xué)校,，共同開(kāi)展了各項(xiàng)法制教育、反邪教教育培訓(xùn)班和各類德育活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，提高留守兒童的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立正確的社會(huì)主義榮辱觀,，引導(dǎo)留守兒童在活動(dòng)中進(jìn)行自我教育,、自我完善，逐步形成,、發(fā)展和優(yōu)化自己的道德品質(zhì),，使他們認(rèn)識(shí)到，不僅要在學(xué)習(xí)上爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),，更重要的是在思想上愛(ài)黨愛(ài)國(guó),，言行上文明正直。

3,、向社會(huì)延伸,。泰寧村依托黨建聯(lián)席會(huì)和共建議事會(huì)“兩會(huì)”平臺(tái)，吸納轄區(qū)內(nèi)的在職黨員,，組建“愛(ài)心爸爸(媽媽)”隊(duì)伍,，挖掘自身優(yōu)勢(shì)，對(duì)留守兒童實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶,。聯(lián)合派出所,、文化局等單位對(duì)涉“黃”、“黑”,、“白”(吸毒販毒)等場(chǎng)所和非法網(wǎng)吧,、電子游戲廳，封建迷信活動(dòng)等進(jìn)行嚴(yán)厲打擊,，對(duì)留守兒童的成長(zhǎng)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)控,。

學(xué)校,、家庭、社會(huì)“三位一體”的留守兒童教育,、管理,、服務(wù)體系，像一只無(wú)形的大手,，牽引,、攙扶著留守兒童健康成長(zhǎng),。在社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)下,，社區(qū)內(nèi)的留守兒童精神生活充實(shí)，自立意識(shí),、法制意識(shí)大大增強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了不同程度的提高，未發(fā)現(xiàn)留守兒童有違法行為,。與此同時(shí),，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到這是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、持久性工作,，容不得絲毫的松懈,。在今后的工作中，我們將立足于新的工作標(biāo)準(zhǔn)和要求,，進(jìn)一步完善和改進(jìn)現(xiàn)有的工作機(jī)制,，以關(guān)愛(ài)留守兒童為本，“教育,、服務(wù),、管理”相結(jié)合，將此項(xiàng)工作開(kāi)展得更為出色,。

關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)感悟 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)字篇五

加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求,，是貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的必然要求。根據(jù)《黔西縣教育局關(guān)于開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守流動(dòng)兒童版少年家庭教育活動(dòng)的通知》,，結(jié)合我校實(shí)際情況,，認(rèn)真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童工作，現(xiàn)就開(kāi)展情況作以下一番總結(jié)：

一.健全組織,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，管理及跟蹤工作，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),。為了切實(shí)加強(qiáng)留守兒童教育，管理及跟蹤工作,，把關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處,，我校建立健全組織,，明確分工，責(zé)任到人的機(jī)制,，形成了以校長(zhǎng)親自掛帥,，負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，少先大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育,，教導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育,，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的生活等教育。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

二.健全制度,，明確責(zé)任

為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處,，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛(ài)留守兒童談心基本要求》《關(guān)愛(ài)留守兒童談心制度》《關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶制度》《關(guān)愛(ài)留守兒童家訪制度》《關(guān)愛(ài)留守兒童家校聯(lián)系制度》等,。

三.進(jìn)一步建立健全關(guān)愛(ài)留守兒童檔案

要求各個(gè)班級(jí)的班主任對(duì)班級(jí)的留守兒童開(kāi)展了跟蹤調(diào)查,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)，生活,，心理,，安全，健康等狀況進(jìn)行了再調(diào)查登記,，全面了解留守兒童的生存狀況和成長(zhǎng)需求,，建立健全留守兒童檔案。在深入調(diào)查研究,，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施,，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。

四.開(kāi)展關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)

為了讓留守兒童健康全面成長(zhǎng)，我校按照"五個(gè)一"的幫扶方式,，深入開(kāi)展了關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng),。

1.要求黨員，教師與留守兒童建立"一助一"結(jié)對(duì)幫扶,，在生活上,，學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們，做好記錄,。

2.認(rèn)真做好每月與留守兒童一次談心活動(dòng),，并做好記錄，掌握他們的思想動(dòng)態(tài),，以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長(zhǎng),。

3.建立健全家校聯(lián)系制度,。要求班主任老師期初，期中,，期末對(duì)留守兒童進(jìn)行家訪,，了解留守兒童的在家情況。

關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)感悟 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)字篇六

我校充分認(rèn)識(shí)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作的重要性,、緊迫性,，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的管理教育工作，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。

學(xué)校十分重視對(duì)留守兒童的教育工作,，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,。小組定期召開(kāi)會(huì)議,，研究和討論我校留守兒童的思想道德現(xiàn)狀，制定相關(guān)的措施,，安排相應(yīng)的管理人員,，確保留守兒童留得下、學(xué)得好,、健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

二、健全制度,，落實(shí)責(zé)任,。

1、建立留守兒童各項(xiàng)工作制度,。

通過(guò)調(diào)查研究,，摸清留守兒童的具體人數(shù)和基本情況，建立留守兒童個(gè)人檔案,，對(duì)留守兒童個(gè)人檔案實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，及時(shí)補(bǔ)充、變更相關(guān)內(nèi)容,，每學(xué)年末做好留守兒童管理的交接工作,。記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng),、日常行為表現(xiàn),、情感表現(xiàn)等材料，記錄學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的有關(guān)評(píng)價(jià),，班主任及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)告給家長(zhǎng),。

2,、建立“代管家長(zhǎng)”隊(duì)伍，推行“代管家長(zhǎng)”制度,。建立起由班主任,、科任教師和生活指導(dǎo)教師組成的代管家長(zhǎng)隊(duì)伍，負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí),、生活包括生理,、心理教育的管理和引導(dǎo)。學(xué)校通過(guò)工會(huì),，發(fā)動(dòng)全體教師,，積極參加到代管家長(zhǎng)隊(duì)伍中去，承擔(dān)留守兒童的監(jiān)護(hù)職責(zé),，做留守兒童生活的知情人,，學(xué)習(xí)的引路人，成長(zhǎng)的保護(hù)人,。代管家長(zhǎng)做到“四管”(管思想,、管學(xué)習(xí)、管生活,、管身體)和“四掌握”(掌

握家庭情況,、掌握思想表現(xiàn)、掌握學(xué)業(yè)成績(jī),、掌握日常行為),，當(dāng)好“五員”(思想品德輔導(dǎo)員、情感交流溝通員,、日常行為監(jiān)護(hù)員,、生活起居管理員、健康成長(zhǎng)指導(dǎo)員),，讓留守兒童感受到親人般的關(guān)愛(ài),。主要工作體現(xiàn)在以下幾方面：掌握留守兒童的基本情況，做到“三個(gè)一”,，每個(gè)月進(jìn)行一次家訪,，每個(gè)月與家長(zhǎng)通一次話，每學(xué)期給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信;關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng),，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)放在心上,，注重留守兒童心理生活，道德情操,、審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)“留守兒童親情的缺失;提供必要的幫助，關(guān)心孩子的飲食起居,，處理突發(fā)情況等;開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”幫扶,，安排班隊(duì)干部、優(yōu)秀學(xué)生以及“留守兒童”鄰居與其“結(jié)對(duì)子”,，在生活,、學(xué)習(xí)上給予幫助;矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題孩子”,。

3,、建立“家校”聯(lián)系制度,。

為及時(shí)了解掌握各方面情況,，有針對(duì)性的對(duì)留守兒童進(jìn)行教育和管理，建立“家?！倍ㄆ诼?lián)系制度,，代管家長(zhǎng)每月進(jìn)行一次家訪，每月與家長(zhǎng)通一次電話,，每學(xué)期給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信,。還鼓勵(lì)教師多走訪“留守兒童”家庭，經(jīng)常深入學(xué)生家庭,，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，指導(dǎo)家長(zhǎng)或親屬如何關(guān)心孩子。對(duì)“留守兒童”家庭做到“五必訪”,，即情緒不好必訪，身體不佳必訪,，成績(jī)下降必訪,，遲到早退必訪，與同學(xué)爭(zhēng)吵必訪,，通過(guò)家訪及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題，用知識(shí)引導(dǎo)孩子,，用愛(ài)心溫暖孩子,。

三、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，豐富學(xué)生生活

1,、開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。采取“一幫一”或“多幫一”的形式,，為留守兒童選配了在職教師與他們結(jié)成對(duì)子,，在生活上給予幫助，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓留守兒童傾訴心中的苦悶,，幫助他們排解煩惱,，恢復(fù)自信，保持良好的心態(tài),，實(shí)行全程跟蹤教育,。同時(shí)選配優(yōu)秀學(xué)生和班隊(duì)干部與留守兒童開(kāi)展生活學(xué)習(xí)互幫互助活動(dòng)，讓他們成為知心朋友,，在學(xué)習(xí)生活上互相幫助,，在品德行為上互相促進(jìn)，在心靈思想上互相交流,，許多學(xué)生邀請(qǐng)留守兒童到家里做客或共度周末,，感受家庭的溫馨。

2,、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng),。學(xué)校以重大節(jié)日為契機(jī)，并側(cè)重于“留守兒童”開(kāi)展一些切實(shí)有效的活動(dòng)：舉辦“關(guān)愛(ài)留守兒童見(jiàn)真情”主題班會(huì),，開(kāi)展“為留守兒童獻(xiàn)愛(ài)心”募捐活動(dòng),，舉行“我是家里的小主人”演講比賽等。每學(xué)期召集全校的留守兒童開(kāi)展一至二次安全與法制教育講座,，增強(qiáng)他們安全意識(shí)與法制觀念,。節(jié)假日期間，組織留守兒童開(kāi)展集體活動(dòng),，在學(xué)校設(shè)置親情電話,，定期讓留守兒童與家長(zhǎng)通話交流感情;學(xué)校開(kāi)設(shè)了心理咨詢熱線，設(shè)立了心理健康教育咨詢室,，搭建師生心靈溝通的平臺(tái),，專門配備了心理健康指導(dǎo)教師，對(duì)留守兒童進(jìn)行心理健康教育,，讓留守兒童健康成長(zhǎng),。確保不因家庭貧困而讓一個(gè)留守兒童失學(xué)。

四,、加強(qiáng)社會(huì)教育與學(xué)校,、家庭構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)體系。

我們認(rèn)為,，教育工作絕對(duì)不僅是教育主管部門及學(xué)校的工作,，它需要全社會(huì)的關(guān)心支持，協(xié)調(diào)配合,。為了優(yōu)化“留守兒童”教育環(huán)境,，我校堅(jiān)持以社區(qū)教育活動(dòng)為支撐點(diǎn),，學(xué)校、家庭,、社會(huì)三者聯(lián)成一網(wǎng)絡(luò),，形成教育合力，從而實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化,，我校首先做好家長(zhǎng)的教育幫扶工作,，經(jīng)常利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì),、集中家訪日,、學(xué)校開(kāi)放日等活動(dòng)形式，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,，掌握家庭教育的科學(xué)知識(shí)和技巧,，真正有效地履行家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)義務(wù)。這些工作的開(kāi)展,，使學(xué)校的教風(fēng)建設(shè)再上新臺(tái)階,，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸濃厚，學(xué)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象得到了根本抑制,，“留守兒童”更是受益匪淺,，學(xué)科競(jìng)賽、體育比賽,、升學(xué)考試捷報(bào)頻傳,，收到實(shí)效。

總之,，關(guān)于“留守兒童”的教育,，我校雖然做了大量工作，獲得了一些經(jīng)驗(yàn),，也取得了一定的效果,，但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展變化，我們也感到舉步維艱,，單靠學(xué)校的努力，缺少大環(huán)境的支持,，“留守兒童”的教育問(wèn)題將愈來(lái)愈難,。

關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)感悟 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)字篇七

我校高度重視關(guān)愛(ài)留守兒童工作，現(xiàn)有留守兒童156名,，根據(jù)上級(jí)要求我校進(jìn)一步積極探索和完善關(guān)愛(ài)留守兒童工作機(jī)制,，建立了有利于留守兒童身心健康的社會(huì)、學(xué)校和家庭共同參與的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò),，取得了新的成效,。我校全體教師對(duì)在校留守兒童給予特別關(guān)注，無(wú)論在生活上、學(xué)習(xí)上,、幫扶上對(duì)其總是予以優(yōu)先照顧,，多獻(xiàn)上一份愛(ài)心，想方設(shè)法消除其孤寂的心理,，讓他們與正常的兒童一樣健康茁壯成長(zhǎng),。如活動(dòng)參與方面,，留守兒童優(yōu)先;在貧困生資助方面,，留守兒童優(yōu)先;在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面，留守兒童優(yōu)先……

我校在關(guān)愛(ài)留守兒童工作上,，從“創(chuàng),、辦、建,、管”四個(gè)字上狠下功夫,，從強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，完善措施保障,，求真務(wù)實(shí)高效等三個(gè)方面推進(jìn)留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng),，大力營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，使留守兒童和外出務(wù)工的家長(zhǎng)能真切感受到黨和政府的溫暖,，把關(guān)愛(ài)留守兒童工作作為一項(xiàng)民心工程,，德政工程抓緊抓好。

一,、指導(dǎo)思想,，工作原則。

創(chuàng)辦關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)中心的指導(dǎo)思想：廣泛宣傳“兒童優(yōu)先”,、“為國(guó)教子”,、“以德育人”等新觀念，增強(qiáng)做好留守兒童工作的責(zé)任感和使命感,，充分利用村“兩委”現(xiàn)有條件,，做到學(xué)校、社會(huì)和家庭共同參與,，為留守兒童辦好事,、辦實(shí)事，為構(gòu)建和諧吳川村,，促進(jìn)城鄉(xiāng)兒童教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,，努力提高農(nóng)村留守兒童綜合素質(zhì)，為其營(yíng)造健康,、快樂(lè),、平等,、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)健康成長(zhǎng),。

創(chuàng)辦關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)中心的工作原則：我們堅(jiān)持在“五清楚”和“三溝通”原則下開(kāi)展留守兒童工作,。即：清楚留守兒童個(gè)人基本情況，清楚其家庭情況,，清楚其學(xué)習(xí),、思想動(dòng)態(tài);清楚與監(jiān)護(hù)人的關(guān)系;清楚與其聯(lián)系方式。多與留守兒童談心溝通,，彌補(bǔ)留守兒童親情缺失;多鼓勵(lì)支持留守兒童參加學(xué)校集體活動(dòng),，定期與留守兒童父母交流溝通;多與老師聯(lián)系，了解留守兒童學(xué)習(xí),、思想等方面困惑,，與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人密切溝通，為其營(yíng)造溫馨的家園氣氛,。

二,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，真抓實(shí)干,。

(一)創(chuàng)出留守兒童活動(dòng)中心的一條路子,。

通過(guò)調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，絕大多數(shù)是年邁的爺爺,、奶奶或外公,、外婆。由于長(zhǎng)期缺少父母的監(jiān)護(hù)和教育,，加之監(jiān)護(hù)人管理不到位,，部分留守兒童出現(xiàn)了留守綜合癥――學(xué)習(xí)成績(jī)下降、心理出現(xiàn)障礙,、行為出現(xiàn)偏差,、安全事故也有時(shí)發(fā)生。針對(duì)該村留守兒童令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀,，更加感到關(guān)愛(ài)留守兒童工作刻不容緩,，經(jīng)過(guò)一系列籌備工作，我校成立了“關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)中心”,。成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，下設(shè)辦公室。大家統(tǒng)一思想,，明確分工，如每期活動(dòng)開(kāi)展都有3個(gè)人參加,，其中值班干部處理日常應(yīng)急事務(wù),、班主任(退休老師)做好出勤登記,、安全管理工作等、輔導(dǎo)老師(在職骨干教師)做好科學(xué)文化知識(shí)輔導(dǎo)及開(kāi)展文體活動(dòng)等,。

(二)辦好關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)中心的一個(gè)場(chǎng)所,。

為解決留守兒童雙休日、節(jié)假日沒(méi)人管,、沒(méi)地方去的問(wèn)題,。我們?cè)谛ＴO(shè)兩個(gè)室，一間是留守兒童活動(dòng)室,，另一間是閱覽室,，作為留守兒童活動(dòng)中心的固定場(chǎng)所。同時(shí)按照“七個(gè)有”來(lái)建設(shè)：即有場(chǎng)所,、有設(shè)施,、有隊(duì)伍、有制度,、有活動(dòng),、有檔案、有成效等,，實(shí)現(xiàn)了由鎮(zhèn)村干部,、教師(退休教師)、社會(huì)各界愛(ài)心人士等組成的隊(duì)伍,，為廣大留守兒童服務(wù),。同時(shí)，積極籌措資金,，購(gòu)置圖書(shū),、文體設(shè)施等，并開(kāi)通了“親情電話”,。

(三)建立健全關(guān)愛(ài)留守兒童工作的規(guī)章制度,。

我們制定了沿河小學(xué)創(chuàng)建留守兒童活動(dòng)中心實(shí)施方案，創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)組名單,、基本概況,、工作職責(zé)、信息卡制度,、幫扶制度,、聯(lián)系制度、“四個(gè)五”愛(ài)心育人制度,。對(duì)我校一至六年級(jí)156名在校留守兒童造了《花名冊(cè)》,，擬定了每學(xué)期《教師輪流服務(wù)安排表》、《活動(dòng)中心日安排表》及詳細(xì)的《工作安排表》等,。這樣留守兒童工作做到有章可循,，活動(dòng)開(kāi)展有條不紊,。

(四)管好留守兒童在活動(dòng)中心的學(xué)習(xí)生活。

1.積極培訓(xùn)提高監(jiān)護(hù)人素質(zhì),。

每學(xué)期舉辦一次監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)班,。針對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人多為爺爺、奶奶或外公,、外婆,，通過(guò)舉辦“留守兒童家長(zhǎng)家庭教育培訓(xùn)班”，該活動(dòng)中心留守兒童監(jiān)護(hù)人(或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人)有80多人次參加了培訓(xùn),，并分發(fā)了《家教歌謠》,、〈〈家庭教育集言〉〉等家教材料，受到了監(jiān)護(hù)人的歡迎和好評(píng),。

2.精心組織開(kāi)展活動(dòng)是關(guān)鍵,。

開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)是“關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)中心”的靈魂，是讓留守兒童進(jìn)得來(lái),，留得住,，學(xué)得好，有成效的關(guān)鍵,。為此,，需要建立長(zhǎng)效機(jī)制，結(jié)合留守兒童身心發(fā)展的特征,，分別制定了兩個(gè)學(xué)期活動(dòng)的具體計(jì)劃,，不僅提高留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)，而且增強(qiáng)綜合能力,。我們開(kāi)展的活動(dòng)有：輔導(dǎo)學(xué)科作業(yè),、健康體檢、知識(shí)競(jìng)賽,、春游踏青,、心理疏導(dǎo)、下棋比賽,、畫(huà)畫(huà)比賽,、趣味健身、看ktv文教片,、每月一次的集體生日,，以及到愛(ài)國(guó)主義教育基地參加體驗(yàn)生活，主題實(shí)踐活動(dòng)等,。每次活動(dòng)做到定時(shí),，定點(diǎn)，定人有序開(kāi)展，大大增強(qiáng)了留守兒童活動(dòng)中心的吸引力和凝聚力,。

三,、傾情付出，碩果累累

(一)心理健康教育有實(shí)效,。

通過(guò)心理教育輔導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展，健全了留守兒童正常的心理品質(zhì),，他們“學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往,、學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)自我調(diào)解”,，促進(jìn)了其健康成長(zhǎng),。留守兒童中心，性格孤僻不合群,，逆反心理嚴(yán)重,，自由散漫，學(xué)業(yè)成績(jī)很差的經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶,，他們變了,，變得活潑開(kāi)朗了，學(xué)會(huì)尊重他人了,，能夠自覺(jué)遵守紀(jì)律了,，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯進(jìn)步。

(二)及時(shí)鼓勵(lì)表彰留守兒童工作先進(jìn)事跡,。

本學(xué)期對(duì)在留守兒童工作中做出特殊貢獻(xiàn)的愛(ài)心人士給予表彰,，并對(duì)優(yōu)秀留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人給予表彰，調(diào)動(dòng)了留守兒童的積極性,，增強(qiáng)了他們的自信心,，使他們感受到黨和政府對(duì)他們的關(guān)心，促進(jìn)了他們健康成長(zhǎng),。

關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)感悟 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)字篇八

按照省人口計(jì)生委《關(guān)于開(kāi)展“六一”慰問(wèn)留守兒童活動(dòng)通知》及高新區(qū)人口計(jì)生委的要求,，“六一”兒童節(jié)期間，為貫徹落實(shí)國(guó)家,、省人口計(jì)生委創(chuàng)建幸福家庭活動(dòng)試點(diǎn)工作會(huì)議精神,，營(yíng)造關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)氛圍，促進(jìn)流動(dòng)人口計(jì)劃生育家庭幸福,，結(jié)合我辦的實(shí)際情況,，在全辦范圍內(nèi)開(kāi)展“六一”關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。具體做了以下幾方面的工作：

一、成立馬洪辦事處“關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)為了切實(shí)加強(qiáng)對(duì)我辦流動(dòng)人口管理的規(guī)范化管理,，辦事處成立了流動(dòng)人口管理領(lǐng)導(dǎo)小組,，組長(zhǎng)由辦事處主任擔(dān)任，副組長(zhǎng)有分管計(jì)劃生育工作的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,，成員由政府辦,、計(jì)生辦、教育,、公安派出所,、衛(wèi)生、民政,、村計(jì)劃生育專干等部門有關(guān)人員組成,，具體負(fù)責(zé)對(duì)“六一”慰問(wèn)留守兒童活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，精心組織,，深入開(kāi)展走訪慰問(wèn)活動(dòng),。把關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)與關(guān)愛(ài)女孩行動(dòng)、創(chuàng)建幸福家庭活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合起來(lái),，探索和創(chuàng)新關(guān)愛(ài)行動(dòng)的新途徑,，切實(shí)維護(hù)流動(dòng)人口計(jì)劃生育家庭的合法權(quán)益，促進(jìn)家庭和諧幸福,。

二,、積極有序開(kāi)展“六一”關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)

加強(qiáng)宣傳。充分利用簡(jiǎn)報(bào),、廣播,、人口學(xué)校等宣傳媒介、陣地,，圍繞關(guān)愛(ài)留守兒童這一主題,，集中開(kāi)展宣傳教育，營(yíng)造全社會(huì)重視,、關(guān)心留守兒童的濃厚氛圍,。與此同時(shí)，做好留守兒童信息摸底工作,，要求辦村干部及時(shí)到各村組及學(xué)校收集留守兒童信息;建立留守兒童檔案,，了解掌握留守兒童家庭基本情況，做到底數(shù)清,，情況明,。

開(kāi)展走訪慰問(wèn)活動(dòng)?！傲弧逼陂g,，各村對(duì)留守兒童，特別是獨(dú)生子女和雙女戶中的困難家庭進(jìn)行走訪慰問(wèn)，送去慰問(wèn)品,，給孩子們帶去節(jié)日的問(wèn)候,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活給予必要的關(guān)心扶助，使流動(dòng)人口計(jì)劃生育家庭感受到黨和政府的溫暖,。

總之,，我辦能夠及時(shí)按照上級(jí)的統(tǒng)一部署，積極主動(dòng),，精心組織,，合理安排，明確時(shí)間,，明確任務(wù)，明確責(zé)任,，較好地開(kāi)展了這次活動(dòng),，取得了較為滿意的效果(統(tǒng)計(jì)留守兒童498人，慰問(wèn)活動(dòng)形式有走訪,、發(fā)放慰問(wèn)品等,，慰問(wèn)人數(shù)498人，贈(zèng)送物質(zhì)498人,、件,、次)，達(dá)到了預(yù)期的目的,。但由于流動(dòng)人口工作的特殊性和廣泛性,，我們需要面對(duì)的問(wèn)題還有很多，因而要有常抓不懈的思想和措施,，確保我辦流動(dòng)人口管理工作不斷邁向新的臺(tái)階!

關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)感悟 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)字篇九

參加關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)快x年了,，這么長(zhǎng)時(shí)光以來(lái)，我覺(jué)得我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，但還是有一些心得與大家分享,。

我在活動(dòng)期間一共帶過(guò)兩個(gè)孩子，兩個(gè)都是跟父親一齊生活的單親家庭的女孩,，她們是孩子中的一個(gè)特殊群體,，我覺(jué)得我們就應(yīng)給予單親家庭的孩子更多的關(guān)愛(ài)。他們這個(gè)年齡是比較敏感的年紀(jì),，自尊心又個(gè)性強(qiáng),，因此我們就應(yīng)給予他們更多的關(guān)注。透過(guò)我的工作,，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)與大家分享,。

一、要有愛(ài)心、耐心

對(duì)留守兒童來(lái)說(shuō),，他們更缺少愛(ài),，更渴望得到老師、同學(xué),、社會(huì)的關(guān)注,。因此，我們作為代理家長(zhǎng)要努力從生活上,、學(xué)習(xí)上給他們無(wú)微不至的愛(ài),，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化,，及時(shí)溝通,。除此之外，在結(jié)對(duì)子時(shí)應(yīng)盡量讓男生與男孩子,、女生與孩子結(jié)對(duì),，這樣他們之間可能共同話題要多些，方便了解孩子,。我?guī)У呐⒌陌职殖Ｄ暝谕獯蚬?，孩子跟親戚住在一齊，她有時(shí)就會(huì)跟我耍小性子,，我覺(jué)得應(yīng)給予她更多的關(guān)心,，包容她，而不是因此而疏遠(yuǎn)她,。

二,、關(guān)注留守兒童的心理健康

心理健康問(wèn)題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問(wèn)題。外出務(wù)工父母無(wú)暇顧及孩子,，孩子感情上得不到交流,，得不到正確的引導(dǎo)和幫忙，缺少父母的溫暖和教育,，這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響,。留守兒童一般內(nèi)向、自卑,、敏感,，性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工,，經(jīng)常往家里寄錢,，有的甚至給孩子買了手機(jī)，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛(ài),，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢,、逃學(xué)上網(wǎng),、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為,，這樣的學(xué)生往往自私,、孤僻、暴躁,、蠻橫,。針對(duì)這一特點(diǎn)，我覺(jué)得我們就應(yīng)多跟他們交流,，給他們傳遞一些健康用心的思想,，引導(dǎo)他們合理用錢，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣,，體會(huì)父母的不易,，讓他們感到父母出去不是不愛(ài)他們，而是為了使他們生活更好,。學(xué)校也要多舉辦豐富多彩的課外活動(dòng),，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生不要花太多時(shí)光在網(wǎng)吧里,。另外，開(kāi)展心理質(zhì)詢活動(dòng),，及時(shí)解答他們的疑惑,。幫他們少走彎路。鼓勵(lì),、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動(dòng),，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊,，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌,，和父母一齊享受天倫之樂(lè)，所以他們的思想上難免會(huì)出現(xiàn)空虛,，又由于他們有比別人多出來(lái)的超多的時(shí)光無(wú)所事事,，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好,。針對(duì)這種狀況,，我推薦學(xué)校平時(shí)多引導(dǎo)他們進(jìn)行讀書(shū)等有益的業(yè)余活動(dòng)。

三,、加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生思想品德教育,，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差,，脾氣暴躁,，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架,，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響,。而女生多缺乏自我保護(hù)意識(shí),。作為學(xué)生，我沒(méi)有太多課余時(shí)光對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,，而且也不太適合,，這樣反而會(huì)影響我們與孩子之間的交流，所以應(yīng)由學(xué)校來(lái)實(shí)行,，從電視上,、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

四、多進(jìn)行家訪,，及時(shí)了解狀況

對(duì)于這些孩子,，要多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解他們的狀況,，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,，授予他們家教的方法，讓這些沒(méi)有父母在身邊的兒童,，能夠享受到良好的家庭教育,，有問(wèn)題及時(shí)和學(xué)校溝通，并能與學(xué)校教育同步,，從而到達(dá)很好的教育效果,，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們構(gòu)成必須的生活規(guī)律,，要善于和兒童交流溝通,，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情，進(jìn)而對(duì)監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依靠性和信任感,。

總之,，我們要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者,。多與留守兒童談心,，彌補(bǔ)留守兒童的親情缺失；多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),；多進(jìn)行互動(dòng)交流活動(dòng),，了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習(xí)狀況；了解留守兒童的個(gè)人基本狀況和家庭狀況,；定期與留守兒童父母電話交流溝通,，并采取針對(duì)措施,，帶給必要的幫忙。用關(guān)愛(ài),、親情為留守兒童營(yíng)造溫馨的家園氛圍,，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單,，不再無(wú)助,，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。

關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)感悟 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)字篇十

五星鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校,，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多,，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來(lái)越多。為更好地關(guān)愛(ài)留守兒童,，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區(qū)實(shí)際出發(fā),，做了一些探索,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，摸清情況

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，會(huì)上除了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的工作情況,，另一項(xiàng)主要工作就是向家長(zhǎng)了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無(wú)人管理,，出現(xiàn)疑難問(wèn)題缺乏指導(dǎo)；有的對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,，成績(jī)普遍不理想,；有的心理不太健康，情緒波動(dòng)大,；有的行為習(xí)慣差,，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決留守兒童教育問(wèn)題,，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,，我們成立了關(guān)愛(ài)留守兒童之家，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工程,。

二,、成立關(guān)愛(ài)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作,，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。形成了以校長(zhǎng)親自掛帥，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育,，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育,，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

三,、營(yíng)造氛圍,，健全制度，開(kāi)展活動(dòng)

1,、營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍,，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在校園內(nèi),、在家訪中,，在班級(jí)內(nèi)、在團(tuán)支部中對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注,，對(duì)他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心，全校師生營(yíng)造了關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍,，尊重“留守兒童”的人格,，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來(lái),、留得住,、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖,。

2、健全關(guān)愛(ài)制度,，明確責(zé)任

為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處,，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶制度》等,。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡,。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，清楚父母姓名、外出打工的地址,、聯(lián)系電話,；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名,、聯(lián)系方式，便于老師與家長(zhǎng),、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通,，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童,。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師,，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪,、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初,、期中,、期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家情況,。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫(xiě)信或通話一次,，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng),，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平,。