總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題篇一

一,、 認(rèn)真制定了片區(qū)教研工作計(jì)劃

經(jīng)過一年的工作，現(xiàn)對片區(qū)內(nèi)各校情況有了一定的了解,，片區(qū)內(nèi)各校之間資源很不均衡,，各校差異較大，但可喜的是片區(qū)內(nèi)除嘉陵小學(xué)以外,，其他各校教師還是比較年輕的,，有著很廣闊的前景，而且通過一年多的交流研討活動(dòng),，讓我們看到各校擁有著很豐富的教學(xué)人力資源 年輕化的教師隊(duì)伍,，積極的教學(xué)研究態(tài)度，很強(qiáng)的對新生事物的接受能力,。因此,，我們將教研的中心定位于課堂，發(fā)展于課堂,，將先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)推廣于課堂,，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效果和效率。通過片區(qū)教研活動(dòng)整合八校的力量,，傳播新的教學(xué)思想和理念,，促進(jìn)教師個(gè)體與教研共同體的自主發(fā)展?；顒?dòng)依然采用以嘉陵小學(xué)為中心,，其余7所學(xué)校聯(lián)動(dòng)的方式開展片區(qū)教研活動(dòng)，充分發(fā)揮城區(qū)小學(xué)的教育資源優(yōu)勢,，起到中心輻射的作用,，逐步達(dá)到教育資源的平衡發(fā)展的目標(biāo)。

二,、 精心準(zhǔn)備并組織開展好片區(qū)教研活動(dòng)

為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢,，起到中心輻射,，互幫互助的作用，本學(xué)期片區(qū)重點(diǎn)搞了兩次大的教研活動(dòng),。

從3月到4月,，第二教研片區(qū)主要進(jìn)行了片區(qū)內(nèi)骨干教師的 巡課 活動(dòng)，從片區(qū)內(nèi)各校抽出縣級骨干教師和各校級的骨干教師形成一個(gè)巡課團(tuán)隊(duì),。在經(jīng)過一番問題調(diào)查和各校情況摸排之后,，各校將各自薄弱學(xué)科報(bào)給片區(qū)教研工作站(嘉陵小學(xué))，教研工作站再根據(jù)各校的實(shí)際情況將巡課團(tuán)隊(duì)分成小組,，在統(tǒng)一的安排和領(lǐng)導(dǎo)下,，由巡課帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)骨干教師深入到各校,，針對各校的薄弱學(xué)科進(jìn)行教學(xué)全過程的了解和指導(dǎo),，不僅要求巡課的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師要深入課堂指導(dǎo)教學(xué)，還要了解這些授課教師的整個(gè)教學(xué)過程,，如：備課,、學(xué)情把握、教學(xué)設(shè)計(jì)理念,、課后反思,、課堂重建等等，從教學(xué)的細(xì)節(jié)入手,，手把手,，面對面交流，真正起到指導(dǎo)和交流的作用,。為提高片區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量做好前期的鋪墊工作,，為后續(xù)的 送教下鄉(xiāng) 親臨指導(dǎo)，課堂比對,，真正促進(jìn)薄弱學(xué)科的健康成長,。

4月底，我校還應(yīng)郭鎮(zhèn)中心小學(xué)的邀請,，參加了郭鎮(zhèn)中小學(xué)開展的課堂教學(xué)大教研活動(dòng),，在馮維斌校長的帶領(lǐng)下，教研室的大力支持下,，我們一行6人參加了課堂觀摩和課堂評價(jià)活動(dòng),，課后與授課教師的交流真誠且有效，不僅有簡要的亮點(diǎn)陳述,，更多的是為他們提出了很好的教學(xué)建議,，使在場的教師很受益，受到郭鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱烈歡迎,。

6月,，我小學(xué)第二片區(qū)8所學(xué)校的骨干教師和主管教學(xué)的各校領(lǐng)導(dǎo)聚集于我校的小會(huì)議室,，開展了片區(qū)內(nèi)以 有效課堂教學(xué) 為主題的教學(xué)研討活動(dòng)，共有13名教師參加了此次論壇,，而且每位參與論壇的教師還配有ppt演示,，對個(gè)人的一些好的作法和觀點(diǎn)與大家一起分享和交流，對提高課堂教學(xué)效果起著很好的指導(dǎo)意義,。

三,、精心策劃活動(dòng)，力求最大效果,。

在為數(shù)不多的幾次活動(dòng)中,，第二片區(qū)教研工作站從一開始就準(zhǔn)確把握方向，充分發(fā)揮主體地位,，精心策劃每次活動(dòng),，保證片區(qū)內(nèi)教師聽課的參與面，鼓勵(lì)教師真誠評課,，盡量體現(xiàn)專家引領(lǐng),。從每一次活動(dòng)的啟動(dòng)、實(shí)施,、結(jié)束做到環(huán)環(huán)落實(shí),，讓片區(qū)內(nèi)老師在有限的教研活動(dòng)中得到更多的收獲。通過幾次活動(dòng)我們基本形成了活動(dòng)開展的基本模式：教研工作站根據(jù)計(jì)劃制定活動(dòng)的初步方案 與承辦學(xué)校面對面協(xié)商活動(dòng)細(xì)節(jié) 教研工作站收集并匯總片區(qū)內(nèi)各校參與活動(dòng)教師(或授課)的相關(guān)資料 承辦學(xué)校制定具體活動(dòng)實(shí)施方案 活動(dòng)實(shí)施 資料的收集,、整理,、歸檔。

雖然,，幾次的活動(dòng)下來,，為以后的片區(qū)教研工作的開展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富,，但片區(qū)教研工作任重而道遠(yuǎn),，還需要我們多動(dòng)腦子，多想辦法,，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，在活動(dòng)中不斷更新思路,，緊跟時(shí)代步伐，真正把片區(qū)教研工作搞得有聲有色,，發(fā)揮片區(qū)教研的作用,，為略陽縣的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題篇二

時(shí)間過的真快,，一學(xué)期匆匆而過,。我們小班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐研究相結(jié)合的教研模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,，在這一學(xué)期中我們?nèi)M成員在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,，在全組教師的齊心努力下,，圓滿完成了本學(xué)期的教研計(jì)劃，通過教師們的學(xué)習(xí),、探討,、研究，在教學(xué)能力與實(shí)踐水平上有了較大的進(jìn)步,，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,，有目的有選擇地開展教研活動(dòng),，現(xiàn)將主要工作作以下回顧總結(jié)：

本學(xué)期結(jié)合我組的專題《對小班幼兒生活活動(dòng)的實(shí)踐研究》，并圍繞此專題我們組織教師認(rèn)真討論了幼兒生活活動(dòng)的涵義及在生活活動(dòng)實(shí)施中的一些實(shí)際問題,，通過組織教師的學(xué)習(xí),、討論，我們對小班的幼兒最主要的是進(jìn)行了生活活動(dòng)的常規(guī)培養(yǎng),，如行為規(guī)范反面：有禮貌：早上來園能主動(dòng)與老師,、小朋友問好,，離園時(shí)能有序地與老師,、小朋友說再見；遇到事情能對老師講,；同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,；在上下樓梯時(shí)要知道靠右邊走，會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走路,；在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)著認(rèn)真聽講,，積極發(fā)言等。在自理能力方面：會(huì)做力所能及的事：會(huì)自己大小便,、洗手,、吃飯、穿脫衣服,，認(rèn)識自己的標(biāo)志,，找自己的被子、杯子,、毛巾等等,。有了目標(biāo)，因此在幼兒的一日活動(dòng)中,，我們的教師對孩子的常規(guī)培養(yǎng)是有的放矢進(jìn)行,，在幼兒園的一日活動(dòng)中時(shí)刻注意對孩子生活能力的培養(yǎng)。通過我們平時(shí)的學(xué)習(xí)討論使教師明確了我們專題的任務(wù),，并通過形式多樣的游戲,、學(xué)習(xí)活動(dòng)使我們的孩子養(yǎng)成了較好的生活活動(dòng)常規(guī),。

1、各班組織了豐富多彩的主題活動(dòng),，在主題活動(dòng)實(shí)施的過程當(dāng)中,，大家遇到了不少實(shí)際困難，比如有的活動(dòng)缺少必要的材料,，有的教材不宜組織等,，大家總是利用課余的時(shí)間和年段教研活動(dòng)之機(jī)一起動(dòng)腦筋，想辦法解決,。另外,，我們在生活上時(shí)時(shí)關(guān)心孩子。比如,，我們針對孩子的點(diǎn)心,、午餐、穿著等方面了“如何做好幼兒安全防護(hù)工作”的教學(xué)沙龍活動(dòng),，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。切實(shí)解決了一些實(shí)際問題，如幼兒的早晚接送問題,、幼兒的晨鍛問題等等,。多次進(jìn)行討論并提出建議，真正做到了保教結(jié)合,，一切為孩子考慮,。

2、教學(xué)活動(dòng)形式多樣,、內(nèi)容豐富,、具有實(shí)效性。我們針對教學(xué)中的問題利用網(wǎng)絡(luò)和集體備課時(shí)間舉行了多次研討,，我們討論的話題有：如何選擇與主題相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,、如何把握分科領(lǐng)域和主題教學(xué)之間的關(guān)系﹑如何對幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)、對藝術(shù)想象和創(chuàng)造力的培養(yǎng),、如何做好幼兒的安全防護(hù)工作,、如何開展豐富多彩的區(qū)角﹑戶外活動(dòng)活動(dòng)等等。大家交流及時(shí),、討論熱烈,，教學(xué)研討不再是一句空話，真正達(dá)到了為教學(xué)服務(wù)的目的,。

在對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,，我們把落腳點(diǎn)放在環(huán)境與幼兒互動(dòng)的創(chuàng)設(shè)上，積極引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境,，利用環(huán)境與幼兒的相互作用,，來激發(fā)幼兒的探索行為,，從而促進(jìn)幼兒的進(jìn)一步發(fā)展。環(huán)境不僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用,，更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實(shí)施素質(zhì)教育的手段之一,。《課程指南》中提出：“教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的,、支持性的環(huán)境,。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又要富有一定的挑戰(zhàn)性,，讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中,，大膽地探索,，充分地表達(dá)，獲得各種有益的經(jīng)驗(yàn),?！庇纱丝梢姡趯?shí)踐中教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是非常重要的,。為此我們努力營造優(yōu)美的育人環(huán)境,，利用每一個(gè)空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。班級的走廊,、活動(dòng)室的每一個(gè)空間和角落里,，都由幼兒參與設(shè)計(jì)并自制作品，幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展的體驗(yàn),。各班級根據(jù)主題設(shè)置了相應(yīng)的主題墻，并使每次的主題活動(dòng)都留有痕跡,，同時(shí)還結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特征創(chuàng)設(shè)了溫馨,、安全的環(huán)境，在區(qū)角的創(chuàng)設(shè)中也注重了情境性,，使幼兒在模擬的生活情境中提升了生活的經(jīng)驗(yàn),。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外，我們還十分重視建構(gòu)健康,、平等,、和諧的師幼環(huán)境，教師要愛護(hù),、尊重,、賞識每一個(gè)孩子，平等,、寬容地對待每一個(gè)孩子,，站在孩子的立場,，積極鼓勵(lì)孩子，努力使他們成為自信,、活潑,、健康、快樂的孩子,。

開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要的組成部分,，定期出好家園聯(lián)系、完成幼兒成長冊,、開家長會(huì),，組織親子活動(dòng)等都是我們的日常工作，我們通過開展豐富多彩的活動(dòng),，開闊幼兒視野,、幫助幼兒融入社會(huì)，提高幼兒能力,，讓幼兒在活動(dòng)中成長,，在活動(dòng)中提高，在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。本學(xué)期,，我們小班開展了“五彩的端午節(jié)”活動(dòng)，“春天里的遠(yuǎn)足”外出觀察活動(dòng),，“平行班互助交流活動(dòng)”等等,。我們組內(nèi)的教師充分發(fā)揮了她們的聰明才智，共同制定出新穎,、合理的活動(dòng)方案,，并做了大量的前期準(zhǔn)備工作，在活動(dòng)中我們注重挖掘孩子各方面潛力,，培養(yǎng)能力,，陶冶情操，增加知識,，促進(jìn)他們的發(fā)展,，鮮明展示了我們小班的教育特色和成功的教學(xué)效果，這些活動(dòng)受到了各位家長一致的肯定和好評,。

回顧過去的工作,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯覀兦宄恼J(rèn)識到,，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，還存在一些差距和不足。

1、還要更好地調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的主人翁精神,，讓每位教師成為活動(dòng)的主人,。

2、要有創(chuàng)新的精神,，使教研活動(dòng)形式更加多樣有效,，真正發(fā)揮其研究的作用。

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí),，一份耕耘，一份收獲,，每項(xiàng)活動(dòng)的開展,，成功都離不開我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn),、充滿朝氣,、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力,，不斷摸索,，再創(chuàng)佳績！

教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題篇三

今年9月,，我有幸成為了一名小學(xué)英語教研員,。作為一名年輕的教研員，我得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助,、各位同仁的關(guān)心與指導(dǎo),，較圓滿的完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。

從擔(dān)任此職務(wù)以來,，我始終以“研究,、指導(dǎo)、服務(wù)”為我工作的主要職能,，研究教育教學(xué)規(guī)律,，研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)課程實(shí)施過程中的得與失,；借著縣教學(xué)三環(huán)節(jié)的東風(fēng)，我積極與教師共同學(xué)習(xí)探討,，提升教師的教學(xué)研究水平,；追求課堂實(shí)效，配合各教育科室部門做好各校評估等工作,，為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。具體工作總結(jié)如下：

我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個(gè)區(qū)域的教師素質(zhì)；教研員的理念決定著一個(gè)區(qū)域的教改方向；教研員的工作決定著一個(gè)區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量,。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中,。

為了充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，開學(xué)初,，我認(rèn)真準(zhǔn)備工作計(jì)劃，根據(jù)工作需要,，除再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》與相關(guān)教育文件,，并研讀業(yè)務(wù)書籍，如《空中英語教室》,，《中小學(xué)英語教師網(wǎng)》《本站》《小學(xué)英語教學(xué)》等,，在書海中，我猶如海綿碰到了水,，覺得自己沉甸了許多,。

今年我著重對教材進(jìn)行了深度的研究。首先整體研究全套教材的整體結(jié)構(gòu)及編排特點(diǎn),；接著進(jìn)行單元研究將每一冊教材的單元布局及主要篇章列表,；最后進(jìn)行課時(shí)研究，做好每section的內(nèi)容安排,。為教師教材培訓(xùn)等指導(dǎo)工作做好了準(zhǔn)備,。

通過書本學(xué)習(xí)，各級教學(xué)網(wǎng)站瀏覽,，更新了我的教學(xué)理念,，獲取了最新的教學(xué)信息，逐步形成了自己的教學(xué)思想,，力爭使自己走在全鎮(zhèn)小學(xué)英語教師的前面,。

一次活動(dòng)就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升,。我注重教研活動(dòng)的主題策劃和立體思維,，盡心盡力打造學(xué)科的獨(dú)特個(gè)性，通過開展一系列有特色的教研活動(dòng),，引領(lǐng)小學(xué)英語教學(xué)的方向,。本學(xué)期共進(jìn)行了以下幾項(xiàng)大型的教師活動(dòng)。

1,、網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)

我充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，借著20xx年10月至11月山東省全小學(xué)遠(yuǎn)程分散研修的機(jī)會(huì)，為老師們進(jìn)一步提出了明確的要求,，并與我縣的三環(huán)節(jié)教學(xué)結(jié)合,，將學(xué)習(xí)的`精神與方法落實(shí)到課堂上來。運(yùn)用“空中英語課堂”引導(dǎo)老師們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和二次備課，通過網(wǎng)上案例學(xué)習(xí),，讓教師學(xué)會(huì)了運(yùn)用,、學(xué)會(huì)了反思，促進(jìn)空中英語課堂資源的運(yùn)用率與有效運(yùn)用,。

2,、三環(huán)節(jié)教學(xué)模式探索

為了更好的開展三環(huán)節(jié)教學(xué)，教研室舉行了各學(xué)科的三環(huán)節(jié)模式研討和探索,。作為英語學(xué)科的教研員,，我緊扣三環(huán)節(jié)主題開展了2次英語全員研修活動(dòng)。結(jié)合20xx年新課程的變化,，我們重點(diǎn)探索了三環(huán)節(jié)教學(xué)模式下教學(xué)目標(biāo)的變化,。根據(jù)目標(biāo)的變化，預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)要求,、課堂組織形式和作業(yè)的題型與評價(jià)方式都發(fā)生了變化,。我在活動(dòng)前與執(zhí)教教師反復(fù)研究三環(huán)節(jié)模式的體現(xiàn)形式和效果的化，力爭把一節(jié)更規(guī)范,、靈活,、高效的課堂展現(xiàn)給全鎮(zhèn)的英語老師，為老師們提供一次有價(jià)值的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。為了讓老師們更快的接受和實(shí)行三環(huán)節(jié)教學(xué),，第一次活動(dòng)后，我讓老師都撰寫了三環(huán)節(jié)課堂觀摩學(xué)習(xí)體會(huì),，第二次全員研修后,，結(jié)合寧陽縣技能達(dá)標(biāo)要求，我讓老師們按照技能達(dá)標(biāo)要求對支教教師的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改,，收集后,，在集合在一起進(jìn)一步研究如何更好的設(shè)計(jì)出一份符合縣技能達(dá)標(biāo)要求的教學(xué)設(shè)計(jì)。另外,，我平時(shí)注意了收集一些關(guān)于三環(huán)節(jié)的操作材料,，及時(shí)的和老師們資源共享，努力使所有的英語教師能更快的達(dá)到熟練地運(yùn)用三環(huán)節(jié)模式進(jìn)行教學(xué),。

3,、英語口語大賽

根據(jù)學(xué)期初制定的英語教研工作計(jì)劃，為強(qiáng)化我鎮(zhèn)英語教師專業(yè)技能,，提高全鎮(zhèn)小學(xué)英語教師的口語表達(dá)能力,，倡導(dǎo)英語口語交流，培養(yǎng)英語聽說教學(xué)能力以及選拔我鎮(zhèn)優(yōu)秀教師參加縣市級英語口語比賽,，我于20xx年11月27日舉行了東疏鎮(zhèn)首屆英語教師口語大賽。各位英語教師積極認(rèn)真準(zhǔn)備，全部用英語進(jìn)行演講和即興問答,，最后選出了一等獎(jiǎng)六名,，二等獎(jiǎng)六名。這是全鎮(zhèn)英語教師的一項(xiàng)基本功大比武,。通過這次比賽,，我也對全鎮(zhèn)英語教師的口語水平情況做了一個(gè)整體的了解，將更利于我以后的工作,。

4,、教材培訓(xùn)

上好一堂課，備課是關(guān)鍵,，為了讓廣大教師深入理解教材的編寫思想,、編排體系、編排特點(diǎn)和教學(xué)要求,，在教育教學(xué)中使教材,、教師、學(xué)生形成真正的有效對話,，提高教學(xué)有效性,，本年期組織教師進(jìn)行了兩次培訓(xùn)活動(dòng)。第一次是結(jié)合山東省遠(yuǎn)程分散研修,，重點(diǎn)引導(dǎo)老師們對低年級的字母教學(xué)和高年級的口語訓(xùn)練做了專門的學(xué)習(xí)和研討,；第二次利用我執(zhí)教的研討課引導(dǎo)老師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)，對新舊課標(biāo)的變化做了詳細(xì)的講解,。通過培訓(xùn),，老師們學(xué)習(xí)到了更多的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

我積極參加小學(xué)室對各學(xué)校的視導(dǎo)活動(dòng),，在視導(dǎo)過程中,，圍繞小學(xué)英語教育教學(xué)中心工作與教育改革和發(fā)展中的問題進(jìn)行工作，及時(shí)給學(xué)校提供教育信息,，把視導(dǎo)工作落到實(shí)處,。并且我注重理論與實(shí)際相結(jié)合，努力做到“三個(gè)貼近,，四個(gè)過程”,，即貼近教師的教學(xué)思想，貼近教師的教學(xué)實(shí)際,，貼近教師的教學(xué)困惑,，不斷豐富教學(xué)視導(dǎo)的內(nèi)涵；四個(gè)過程：一是會(huì)診號脈,，二是質(zhì)疑對話,，三是案例解剖,，四是引領(lǐng)導(dǎo)航。通過走進(jìn)課堂,，更多的接觸教師與學(xué)生,，了解了他們在教與學(xué)中存在的問題和困惑，和一線教師積極尋求對策,，探索規(guī)律,，幫助他們解決問題，總結(jié)并推廣教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，達(dá)到共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的,，當(dāng)好新課程改革的指導(dǎo)者，參與者,，合作者,。

除了做好為英語教學(xué)服務(wù)的工作，我還協(xié)助杜主任做好教師培訓(xùn),、遠(yuǎn)程培訓(xùn),、繼續(xù)教育等工作。這些輔助工作對我來說是完全陌生的,，我只有從頭學(xué)習(xí),。為了更好的完成這些任務(wù)，我在不耽誤英語教研工作的同時(shí),，努力向老教師學(xué)習(xí),，盡可能科學(xué)、完善的安排這些工作,，全盤考慮,，勤調(diào)查、勤督促,，有問題立即解決,。在這半學(xué)期，我圓滿的完成了為期一個(gè)半月的山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程分散研修,、中小學(xué)教師英特爾三期培訓(xùn)工作和泰安市人才遞進(jìn)培養(yǎng)的考核與鑒定工作,。

回首半年來的工作，讓我感到非常的充實(shí)而快樂,。也讓我看到了自己仍有不少的不足：如理論積淀少,，工作知道能力不夠，對自己的工作環(huán)節(jié)操作不熟練,，也讓我明白作為一名年輕的教研員我必須具備：“勤的品質(zhì),、勤的習(xí)慣、勤的作風(fēng)”,，因此我會(huì)繼續(xù)“勤學(xué)習(xí),、勤研究,、練內(nèi)工、強(qiáng)素質(zhì)”“勤聽課,、勤研討,、進(jìn)學(xué)校、促發(fā)展”,。在新的一年里，為了更好的迎接縣教師技能達(dá)標(biāo)活動(dòng),，保證所有的英語教師能更快的達(dá)標(biāo),，更深層次的對三環(huán)節(jié)教學(xué)有所收獲，

我打算創(chuàng)建小學(xué)英語教師qq群,，利用qq群空間,，創(chuàng)造時(shí)間與空間讓全鎮(zhèn)小學(xué)教師們互相交流，集思廣益,、共同成長,。此平臺中也可吸收其他各地的一些教師參與，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研的發(fā)展,。有各位參與者高漲的熱情,，有各位閱覽者的參與，相信在不久的將來,，這個(gè)平臺會(huì)逐步擴(kuò)大,。我相信東疏鎮(zhèn)的小學(xué)英語教研將會(huì)出現(xiàn)一種更積極上進(jìn)的研究局面。

教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題篇四

這學(xué)期,，我們語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，有序地進(jìn)行著?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、語文教研組及時(shí)學(xué)習(xí)市教研室發(fā)放和共享的語文資源，使新的課程理念深入人心,。

2,、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，努力嘗試“讀識---讀議---讀練”模式教學(xué),。

3、重視校本培訓(xùn)活動(dòng),。10,、10在我校組織校際教研活動(dòng)，在活動(dòng)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,，對單元整體教學(xué)有了充分的認(rèn)識,，參加講課的四人都獲得了縣級優(yōu)質(zhì)課證書，三年級的作業(yè),、備課展評也取得了聯(lián)片教研第一的好成績,。

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課,、診斷、總結(jié),。其中對周春蓮,、蔣英娜、林正華,、牟紅梅老師的校際教研示范課,，教研組內(nèi)在相互聽課、研討中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了我校在課堂改革方面的立足點(diǎn),，在10月x日的校際教研展示中受到好評,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識,。接下來我們又在學(xué)校的統(tǒng)一組織下進(jìn)行了分組聽課活動(dòng)，活動(dòng)中老師們把這學(xué)期教研活動(dòng)中學(xué)到的教學(xué)模式進(jìn)行了大膽的運(yùn)用,，掀起了向新的教學(xué)思路學(xué)習(xí)的高潮,。聽課結(jié)束后，每位教師都進(jìn)行了總結(jié),，寫出了自己的聽課體會(huì),，然后在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行了交流。

2,、認(rèn)真進(jìn)行集體備課,。年級組老師通過共同研究，對每課的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)策略,、教后作業(yè)和拓展有了共同的認(rèn)識，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的實(shí)效性,，單元整體教學(xué)正在逐步走進(jìn)每位教師的課堂,。

3,、本學(xué)期我組有徐彩紅、孫采言兩位老師參加了煙臺市優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng),，組內(nèi)老師積極參與備課,、試講的數(shù)次修改，提出了寶貴的意見,，尤其是周春蓮,、李海玲、蔣英娜,、魯春琴等幾位老師每次試講都參加,，為最終的教案設(shè)計(jì)出謀劃策。兩位執(zhí)教老師更是精益求精,，除了教研活動(dòng)時(shí)的四次試講，還利用晚上和周末兩人進(jìn)行空講,，直到到了蓬萊,，還堅(jiān)持每晚至少空講兩三遍，一份耕耘一份收獲,，最后取得了優(yōu)異的成績,。

命線的原則，對學(xué)生的階段過關(guān)檢測始終不放松,，尤其臨近期末,，每位教師都制定了適合自己所教班級的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在教研時(shí)進(jìn)行交流,，取長補(bǔ)短,，達(dá)到共同進(jìn)步。

教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題篇五

一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過了,，這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的內(nèi)容,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，邊學(xué)邊研究實(shí)施,深入開展研討,，解決當(dāng)前教育的問題,，不斷地更新觀念，理清思路,，提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量,。

我園師資處于非常薄弱的狀況，因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑,，映了教師專業(yè)化水平的缺乏,，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行動(dòng)的脫節(jié),，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討,，往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢,。本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況，我園加強(qiáng)了教研組建設(shè),，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng),，重點(diǎn)加學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度，改變教研學(xué)習(xí)方式,，每兩周進(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討,，邊學(xué)邊研，從中領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,，轉(zhuǎn)變教師的課程理念,。其次，采用參與試學(xué)習(xí)形式,，共同理解細(xì)讀教材,，共同備課，使教師了解教材的不同設(shè)計(jì),，展示個(gè)人的不同風(fēng)采,。另外我們還通過不同的案例進(jìn)行分析，解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法,，以問題的形式進(jìn)行展現(xiàn),，然后，家一起討論解決,，使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整,，案例剖析更直觀、更形象,，也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這學(xué)期，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，在對新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上,，又邀請了實(shí)質(zhì)幼兒園骨干教師進(jìn)行講課，使我們更進(jìn)一步理解新教材,，實(shí)施新教材,。通過多形式的開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師們已明確自己陳舊觀念,、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙,，只有提高自己專業(yè)化水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展,。當(dāng)然,，通過學(xué)習(xí)，使教師在實(shí)施過程中有了新的認(rèn)識，他們能膽地表達(dá)自己看法和見解,，樂意提出各種問題和建議,，使我們在學(xué)習(xí)中以問題線索，解決當(dāng)前問題,，使教師形成一種邊尋邊思,，從思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點(diǎn),，從而不斷的提升新理念,，更好地實(shí)踐新教材。

由于幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容具有很靈活性,、選擇性,、。因此,，光靠理論上的學(xué)習(xí),，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì)，而目前在實(shí)踐新教材中,，又有許多困難,。(如：內(nèi)容的選擇編排，生成內(nèi)容組織和實(shí)施,、教師本身的素質(zhì)等)因此，一日活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權(quán)力,，給予教師一定的時(shí)間和空間的安排外,，重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題,。另外,，加強(qiáng)集體交流，班組交流時(shí)間,，嘗試過程中誰有新的,、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師。比如：觀察記錄方法,、,、個(gè)案分析、隨筆等,，都可以掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流,。在嘗試課程中，不斷地去領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,。通過實(shí)踐操作體會(huì),，本學(xué)期教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)能考慮孩子的需要,，比如：教師的主題教育“手套”,、“春天的顏色”等，整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新理念,，活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，?dòng)靜交替，活動(dòng)環(huán)節(jié)很自然,，且整合內(nèi)容很貼切,，活動(dòng)中充分關(guān)注孩子的需要，滿足孩子的要求,，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下,，孩子探索欲望較高。雖說問題存在還很多,，但我們相信,，通過不斷地實(shí)踐嘗試，教研的氛圍會(huì)越來越濃,。

根據(jù)本園的實(shí)際情況,，本學(xué)期采取小組式研討，使研討活動(dòng)更靈活性,、操作性,。因?yàn)椋鶕?jù)孩子年齡特點(diǎn),、身心發(fā)展的需要,，編制教材內(nèi)容有所不同，因此,，不同的年齡有著不同的教材,，在研討中，每人根據(jù)自己的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)思,，從思中尋找問題切入口,。活動(dòng)過程中,，不斷地通過整合學(xué)習(xí),，使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立整合的思想，又從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，列出問題,，然后通過家一起商討問題存在情況，尋找資料解決問題,。比如：主題活動(dòng)中,，各部分內(nèi)容整合?生存的整合?活動(dòng)中運(yùn)用手段形式的整合?學(xué)科之間的整合?一日活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)整合等等?通過這些問題,，讓教師們帶著問題進(jìn)行實(shí)施研討，實(shí)踐體會(huì),，每次小組活動(dòng)互相交流分享,，交流之余，又不斷地思學(xué)習(xí),，總結(jié)提煉,。改變以往單純指導(dǎo)為對話研討。另外,，有通過本學(xué)期對孩子的個(gè)案記錄,，尋找個(gè)性化發(fā)展，即發(fā)展教師觀察記錄能力,，又為整合全面性提供助,。

教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題篇六

圍繞學(xué)校制定的辦學(xué)理念，為進(jìn)一步深化教學(xué)改革,，扎實(shí)校本教研,，切實(shí)提高教育質(zhì)量，我們六年數(shù)學(xué)組本學(xué)期確立了“培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度思考問題”的教研主題,。數(shù)學(xué)來源于生活,，更應(yīng)該為生活提供服務(wù)。隨著學(xué)生前面五年數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的知識,，形成了一定的能力,，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，因此我們年組教師在集體備課中達(dá)成共識,，在教學(xué)中注意讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的素材,，努力挖掘?qū)W生身邊的相關(guān)數(shù)學(xué)元素,，拓寬學(xué)生收集的渠道,，讓學(xué)生逐步形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題,，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

課堂既是一種研究的趨勢,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的核心所在。在以往年組開展的教研活動(dòng)暴露出了一些不能針對性,、有計(jì)劃性組織教師圍繞教學(xué)中的突出問題進(jìn)行研討,，導(dǎo)致教研活動(dòng)流于形式。本著相互交流,，共同提高,，形成互助團(tuán)隊(duì)，避免獨(dú)自為陣,、孤軍奮戰(zhàn)的不利局面,。年組教師對本次教研活動(dòng)早下手、早準(zhǔn)備，年組每位教師都能有效參與進(jìn)來,，利用集體備課時(shí)間,，組織引導(dǎo)教師有效、集中精力地解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，并選派趙紅亮老師承擔(dān)了本次學(xué)校組織的教研活動(dòng),。 通過教研能給我們提供一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，借助活動(dòng)的平臺,，檢驗(yàn)一下年組確定的教研主題是否合理,，具有

可操作性。現(xiàn)將這此活動(dòng)中的收獲,、發(fā)現(xiàn)的問題及今后的發(fā)展方向總結(jié)匯報(bào)如下：

我的收獲：

聽了趙老師這節(jié)數(shù)學(xué)課,，明顯感覺要比試講的效果好，從另一個(gè)層面可以看出,，趙老師平時(shí)不愿意爆發(fā),，知道在什么時(shí)候突然爆發(fā)。趙老師能精心準(zhǔn)備這次教研課,，教學(xué)目標(biāo)確立明確,，能突破教學(xué)的重難點(diǎn)。體現(xiàn)出了學(xué)生“從數(shù)學(xué)的角度思考問題”的教研主題及教研理念,，為學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)自主活動(dòng)學(xué)習(xí)的空間,。經(jīng)過小組研究，學(xué)生把圓等分成若干等份,，組內(nèi)合作,，動(dòng)手拼擺，把圓轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的平面圖形,。這個(gè)過程較好地考慮了學(xué)生的實(shí)際情況,，針對性較強(qiáng)。課件演示的過程能讓學(xué)生展開想象的翅膀,，從而得出等分的份數(shù)愈多,，拼成的圖形就越近似于長方形，完成一個(gè)重要數(shù)學(xué)思想—極限思想的滲透,。

本節(jié)課教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)是理解圓周長的一半與長的關(guān)系,。長方形的面積學(xué)生都會(huì)計(jì)算：s=ab.引導(dǎo)學(xué)生觀察長方形的長和寬與圓有什么樣的關(guān)系時(shí)，發(fā)現(xiàn)a=c/2,， b=r,在轉(zhuǎn)化的過程中面積相等,，從而推導(dǎo)出s=π×r×r =πr。通2

過實(shí)驗(yàn)操作,經(jīng)歷公式的推導(dǎo)過程,不但使學(xué)生加深對公式的理解,而且還能有效的培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和勇于探索的科學(xué)精神,學(xué)生在求知的過程中,，體會(huì)到數(shù)形結(jié)合的內(nèi)在美,。公式推導(dǎo)后的下一個(gè)環(huán)節(jié)就是計(jì)算公式的應(yīng)用了,，趙老師對教材進(jìn)行了大膽地活化處理，創(chuàng)造性使用教材,，讓學(xué)生分別根據(jù)半徑,、直徑、周長分別求圓的面積,，讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅感,。

發(fā)現(xiàn)的問題：

對于課堂教學(xué)中給于學(xué)生的評價(jià)，針對性不強(qiáng),，沒有具體的應(yīng)急措施,。課堂教學(xué)中重復(fù)性的語言較多，占去一定的時(shí)間,，導(dǎo)致不能科學(xué),、合理地完成教學(xué)任務(wù)。習(xí)題的配備量較少,，缺乏一定的亮點(diǎn),。

教育是一門永遠(yuǎn)遺憾的事情，沒有完美的休止符,。我們要相信學(xué)生是有潛能的,，要看到學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力和蘊(yùn)藏的學(xué)習(xí)能量。不要把學(xué)生看成“我不說你就不知,，我不講你就不會(huì),，我不演示你就不明白”的被動(dòng)接受者?？戳艘粍t故事,，意味深長，送給在座的老師們,，結(jié)束這次教研總結(jié),。

半杯酒靜靜的沉寂在杯子中，來了一個(gè)酒鬼,，看了看搖搖頭就走了,，走時(shí)留下這樣一句話：“嗨，只有半杯酒了”;過了一會(huì),，又來了一個(gè)酒鬼，看到之后興奮的說：“太好了,，

還有半杯酒呢,！”這個(gè)故事耐人尋味，不同的觀點(diǎn)會(huì)對人生觀的傾向,，產(chǎn)生不同的結(jié)果,、深遠(yuǎn)的影響,。

教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題篇七

本學(xué)期教學(xué)工作即將接近尾聲。在學(xué)期結(jié)束之前,，對教研室活動(dòng)適時(shí)回顧,，分析好壞，總結(jié)得失,，以更好地借鑒于下學(xué)期的工作,。

這學(xué)期的教研活動(dòng)主要圍繞教學(xué)、教學(xué)研究兩方面展開,，分學(xué)期初,、學(xué)期中、學(xué)期末三個(gè)階段進(jìn)行闡述,，活動(dòng)的主題主要有培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鍛煉學(xué)生英語實(shí)踐能力,，改革并優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)效率，開展教研課題和論文等活動(dòng),。下面就將本教研室的工作做以下總結(jié)：

在學(xué)期初,，教研室互動(dòng)的重心是教學(xué)計(jì)劃的制定和教學(xué)時(shí)間的分配、教學(xué)方法和手段的討論和研究,，以及教學(xué)大綱的把握等,。從20xx年9月17號到10月15號，主要開展了“把握好教學(xué)進(jìn)度,，兼顧大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況”,、“20xx級新生大學(xué)英語學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成和課堂管理常見問題”、“英語單詞聽寫技能大賽活動(dòng)策劃和宣傳”三個(gè)主題的教研活動(dòng),。

在教研會(huì)上,，各位老師就20xx級、20xx級大學(xué)英語的授課進(jìn)度進(jìn)行了討論,，一致決定20xx級按照周2課時(shí)/1課的進(jìn)度進(jìn)行教學(xué),，20xx級也按照周2課時(shí)/1課的進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)。個(gè)別班級或個(gè)別學(xué)生英語程度比較好,，可以加快班級進(jìn)度,；老師可依據(jù)學(xué)生的情況靈活把握。大體與初擬的教學(xué)進(jìn)度表一致,。在教學(xué)的過程中,，教研室各位老師積極響應(yīng)學(xué)院“教書育人”，“督促學(xué)生不曠課,，上好課”的號召,，反復(fù)提醒學(xué)生上課時(shí)間,，對學(xué)生的考勤做好記錄，督促學(xué)生帶書帶筆,，上課手機(jī)關(guān)機(jī),，或自動(dòng)將手機(jī)交到講臺上。教研室的老師兢兢業(yè)業(yè),，沒有喊累嫌麻煩的,，尤其是李榮曉老師，懷孕六甲,，沒有因?yàn)樯眢w不適請過假,，堅(jiān)持在一線的教學(xué)崗位上，這種對工作的敬業(yè)精神,，奉獻(xiàn)精神時(shí)刻感動(dòng)并激勵(lì)著其他老師,。

從20xx年10月15日到11月19日，學(xué)期中期開展的期中教學(xué)檢查及教學(xué)進(jìn)度審核,、對于各學(xué)科重難點(diǎn)的把握和理解的考試方向進(jìn)行了討論和研究,；在充分備課的基礎(chǔ)上，本教研室每位教師都對上課的內(nèi)容做了許多調(diào)整和增加,，更加豐富和完善了該課程的教學(xué),；在教學(xué)任務(wù)繁重的境況下，本教研室教師仍都能按照教學(xué)的具體要求進(jìn)行布置和批改作業(yè),，平均次數(shù)為2次,，進(jìn)行聽課6—8次；大學(xué)英語教研室響應(yīng)學(xué)院技能大賽文件通知精神,，籌劃并舉辦了“英語單詞聽寫技能大賽”的活動(dòng),，對全院20xx級學(xué)生做了廣泛宣傳，除了制作板報(bào),、海報(bào),，在教學(xué)樓前，餐廳門口和宿舍門口進(jìn)行宣傳外,，20xx級的大學(xué)英語老師還深入到各自班級,，鼓勵(lì)學(xué)生參賽。徐曉瀟,、滕傳英,、付晶晶等幾位老師帶的漢語（國際漢語推廣）專業(yè)、裝飾設(shè)計(jì)專業(yè),、旅游管理等專業(yè)共有43名同學(xué)參加初賽,，最后選出20名同學(xué)進(jìn)入決賽。經(jīng)過3個(gè)多星期的籌辦，在文化傳播系張君鳳主任,、陶春霞副主任、徐錦鳳教授,、賈英曉,、湯英華、黑麗莉,，王會(huì)先老師等系部領(lǐng)導(dǎo)和教研室英語老師同心協(xié)力的努力下,，20xx年10月28日，在教學(xué)樓1312教室,，“英語單詞聽寫技能大賽”如期舉行,。以徐嘉城、張瑩娜,、夏玉梅,、豆艷麗為代表的四位同學(xué)獲得了本屆大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好成績。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師現(xiàn)場為獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀,?？梢哉f，沒有整個(gè)英語教研室老師們辛勤的努力和不計(jì)回報(bào)的付出,，本次教研活動(dòng)不可能取得預(yù)期的結(jié)果,。這使我認(rèn)識到，教研室工作需要每位老師貢獻(xiàn)自己的智慧和才能,，而這樣的學(xué)生活動(dòng),，也直接激發(fā)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，有利于英語老師課堂教學(xué)的開展,，使教師收益,。總之,，教研室活動(dòng)參加的主體是英語教師,，最后的受益人也是英語教師。如果條件允許,，在下學(xué)期的教學(xué)過程中,，可以適當(dāng)多舉辦此類的英語競賽活動(dòng)。

從20xx年11月19日到12月30日,，英語教研室認(rèn)真籌備學(xué)院組織的“聽課周“活動(dòng),，組織本教研室每位英語老師都上一節(jié)“大學(xué)英語觀摩課”，隨后推選出本教研室賈英曉,、楊麗麗兩位老師參加學(xué)院的“精彩一課”教學(xué)觀摩大賽,。徐錦鳳教授等專職評委對她們的表現(xiàn)予以點(diǎn)評，這對剛走上教學(xué)崗位的年青教師有很大幫助,。在此期間,，大學(xué)英語教研室也積極組織各位老師進(jìn)行聽課活動(dòng),，每位老師至少聽了其他3—4位老師的課，本學(xué)期人均每位老師共聽課14次左右,。這為借鑒不同老師的教學(xué)風(fēng)格,，學(xué)習(xí)不同老師課堂組織方式和授課方式，改進(jìn)和提高自身教學(xué)方法,，提升教學(xué)技藝,，交流教學(xué)和學(xué)生情況，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式都大有裨益,。在一級教學(xué)督導(dǎo)和二級教學(xué)督導(dǎo)的督查和意見反饋交流下,，本教研室的各位老師在教學(xué)方面都得到了極大提高。

隨著期末教學(xué)工作接近尾聲,，大學(xué)英語教研室在12月10號提前做了有關(guān)期末試卷出題,、審題、檢查,、上交的工作,，并通知各位老師提前準(zhǔn)備好期末教學(xué)檢查的相關(guān)教學(xué)資料，希望能本學(xué)期的教學(xué)工作和教研室活動(dòng)圓滿收尾,。

經(jīng)過一學(xué)期的教研室工作,，我本人對常規(guī)的教學(xué)檢查工作更加適應(yīng)，對英語教學(xué)工作也有了更加深入的了解和認(rèn)識,，在新學(xué)期里,，仍然要認(rèn)認(rèn)真真教好自己的課，做好教研室的工作,，更要虛心向各位老師請教和學(xué)習(xí),。希望在各位老師的共同努力下，大學(xué)英語教研室的工作會(huì)越做越好,！

11月20日上午,，小學(xué)音樂一組合唱教學(xué)教研活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)如期舉行。上午九點(diǎn)一刻左右,，組員陸續(xù)趕到實(shí)小,，辦公室一下子多了五六個(gè)人，覺得熱鬧了許多,。大家都精神飽滿,，興致挺高。

這次合唱研討活動(dòng)由實(shí)小的石守蓉與馬曉燕的兩位老師執(zhí)教,，分別上了五年的《雨中》一課與四年級的《小小少年》一課,，兩位老師在公開課前都作了精心的準(zhǔn)備，制作課件，大歌卡,，圖片等,，還在自己教研組先作了試教，并作了試教后的討論交流,。為了使課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得更合理更有實(shí)效,，兩位老師最后執(zhí)教的教學(xué)方案也是醞釀已久的，并在不斷的修改中得到完善,。

石守蓉老師的《雨中》。教師比較關(guān)注兩個(gè)目標(biāo)的落實(shí),，即知識技能目標(biāo)與情感目標(biāo)的落實(shí),。前者讓學(xué)生掌握歌曲中的二部合唱，做到聲音的和諧統(tǒng)一,。并能準(zhǔn)確理解運(yùn)用歌曲中的力度記號,，重音記號與休止符。后者使學(xué)生通過學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)校園生活的無窮樂趣,，讀書樂趣，并能體驗(yàn)在大自然中雨中嬉戲的樂趣,。在課中,，教師善于創(chuàng)作情景，讓學(xué)生喜愛音樂,，體驗(yàn)音樂,，并引導(dǎo)學(xué)生把自己美好的情感深入到歌聲當(dāng)中，以達(dá)到聲情并茂的演唱歌曲的目的,。在教學(xué)過程當(dāng)中,，比較關(guān)注讓學(xué)生聆聽自己的歌聲，正確評價(jià)自己的歌聲,。整堂課學(xué)生比較輕松預(yù)約的氛圍中學(xué)會(huì)了二聲部合唱歌曲,。

值得一提的是在本課堂教學(xué)中，教師對歌譜的學(xué)習(xí)有些疏忽,，教師在培養(yǎng)學(xué)生識譜能力及合唱能力方面做的比較“粗線條,，應(yīng)該再細(xì)膩些，讓學(xué)生在一步步的學(xué)習(xí)中逐漸明確合唱的方法,，養(yǎng)成一種良好的合唱習(xí)慣,，為以后學(xué)習(xí)更多的合唱作品打下好基礎(chǔ)。

馬曉燕老師執(zhí)教的《小小少年》對四年級學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn),，有一定的難度,。整堂課由老師生動(dòng)的故事導(dǎo)入，在整個(gè)教學(xué)過程中，教師巧妙地安排了“三個(gè)煩惱”和“三個(gè)好朋友”,，把枯燥的識譜結(jié)合到老師創(chuàng)議情景中,，使學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。在合唱的部分學(xué)習(xí)時(shí),，教師教學(xué)得比較扎實(shí),，到位，一方面用琴聲伴奏,，另一方面運(yùn)用一的指揮手勢,，學(xué)生通過一節(jié)的學(xué)習(xí)，比較復(fù)雜的一首歌曲已掌握得相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò),。

但整首歌曲在情感處理方面談到不多,，如果在教學(xué)中，能有機(jī)地結(jié)合一些人文思想方面的引導(dǎo),，讓學(xué)生能“以聲傳情”那就非常的好了,。教師的教學(xué)語言應(yīng)該再豐富些,有時(shí)需要教師“煽情”的語言感染學(xué)生,有時(shí)需要教師幽默風(fēng)趣的語言激發(fā)學(xué)生,有時(shí)又需要教師的“娓娓道來”,這一切都能使課堂變得更靈動(dòng)更有生氣、

最后在課后的研討中,，大家就合唱教學(xué)達(dá)成幾點(diǎn)共識:

1,、在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要準(zhǔn)確定位合唱內(nèi)容的地位,，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的合唱習(xí)慣,，也包括合唱能力、合唱方法,、合唱聲音及合唱鑒賞能力方面的指導(dǎo)與培養(yǎng),。

2、需承認(rèn)平行班之間的差異,，教師可以對合唱歌曲進(jìn)行處理,，或降低一下合唱部分學(xué)唱的難度，讓學(xué)生體驗(yàn)一種“跳一跳摘到桃子”的成功喜悅,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣,。讓學(xué)生體驗(yàn)到合唱的魅力，歌唱的快樂,，這將對學(xué)生終身受益,。

教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題篇八

以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念,。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式,。

本學(xué)期,，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,，以課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺,，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營造求真,、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果,。

開展校本教研活動(dòng),，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化,。為了達(dá)到這個(gè)目的，我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案,，并由專人負(fù)責(zé),，加強(qiáng)對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。以下為我校教科研工作總結(jié),。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來源于校本教研,，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合,，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中,，只有這樣,，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,，制定方案,，確定專題，改進(jìn)教學(xué)方法,，采取多樣的學(xué)習(xí)形式,，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力,。

在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合”,，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合，課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合,；課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合,；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),，通過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí),、應(yīng)用,、反思、交流提高融為一體,。

隨著新課程的逐步推進(jìn),，人們越來越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,，常寫教學(xué)反思,，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法,。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié),，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。

記自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平。記教學(xué)中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因,，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),，將解決方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看，通過他們自己切身的感覺,，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解,，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,。

記教學(xué)再設(shè)計(jì),，每節(jié)課后，對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息,，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力,。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程中,，并將反思列入教師考評,。

本學(xué)期，我校充分利用培訓(xùn)資源,，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。我校曾多次請進(jìn)修校輔導(dǎo)員來我校對教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn),，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn),。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等,，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，拓寬任課教師的知識面。

我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了詳細(xì)的校本教研考評辦法,，建立開展校本教研的激勵(lì)機(jī)制，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學(xué)常規(guī)考評的一個(gè)重要方面,，充分調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性,。

本學(xué)期，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo),，重質(zhì)量,，重過程，講實(shí)效,，不搞形式,。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確,，校長負(fù)責(zé)全校的管理工作，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作,，教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求等,。對平時(shí)積累的材料和研修的足跡,，進(jìn)行及時(shí)歸檔，健全檔案管理,。

對于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄,，各教研組長備課組長認(rèn)真做好每次教研記錄，教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對人員的點(diǎn)名,，保證按時(shí)出勤,，每次教研活動(dòng)結(jié)束后，對出勤情況都有詳細(xì)記錄,，對聽課記錄及時(shí)檢查,，對評課表述課表及時(shí)整理，使校本教研工作不斷改進(jìn),，促進(jìn)校本教研深入開展,。

經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績,，課題研究取得了階段性的收獲,，校本研訓(xùn)成績斐然。

在新的學(xué)年里,，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法,，汲取成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn),。使集體備課經(jīng)?；１窘萄兄贫然?，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化,。在備課上，采用同科集體辦公,，集體備課的方法,，每一節(jié)都要集體研究，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中,，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究,，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施,，使問題得到解決,。使我校的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒有最好,，只有更好,！

教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題篇九

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月的工作又近尾聲,。在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，老師們大力支持,，我們順利完成了各項(xiàng)教研任務(wù),，現(xiàn)將4月份的工作情況作一個(gè)簡單的小結(jié)。

（一）繼續(xù)開展研討課活動(dòng),。本月一共有12位青年老師上了研討課,，他們虛心請教，認(rèn)真?zhèn)湔n,，為全體教師展示了十分精彩的,、成功的一課。

（二）推門聽課全面鋪開,。學(xué)校成立了聽課小組,，對全校110位進(jìn)課堂的老師實(shí)行推門聽課，本月推門聽課35節(jié),。課后,，聽課小組對本堂課進(jìn)行點(diǎn)評、打分,，及時(shí)將意見反饋給上課教師,，以改進(jìn)教法，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（三）教師積極聽課,，本學(xué)月老師共聽課289人次,，教師聽課準(zhǔn)時(shí),、認(rèn)真，并作好詳細(xì)記錄,。

（四）對口班舉行月考,。第七周，我校對口班利用晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行了月考,，各班分別進(jìn)行了月考總結(jié),，表揚(yáng)學(xué)習(xí)突出的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷進(jìn)步。

（五）課題申報(bào),。4月x日,，我校申報(bào)了兩個(gè)省級課題，一個(gè)是《中職焊接專業(yè)專業(yè)課程“模塊式”教學(xué)改革與創(chuàng)新研究》,，一個(gè)是《“轉(zhuǎn)變角色-自我管理-自主發(fā)展”中職班級管理模式研究》送交縣裝備中心,，目前正等待省教育科學(xué)規(guī)劃研究室的批準(zhǔn)。

（六）積極參加教研競賽,。

1,、組織學(xué)生參加長沙市中職學(xué)生技能比武喜結(jié)碩果，我校共有29人次獲獎(jiǎng),，其中收銀服務(wù)獲團(tuán)體一等獎(jiǎng),，焊接技術(shù)、英語口語獲團(tuán)體二等獎(jiǎng),，汽車修理和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)獲團(tuán)體三等獎(jiǎng),。

2、4月上旬,，我校唐根深老師參加全國中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械類專業(yè)說課比賽獲全國三等獎(jiǎng),。

3、積極籌備全國中職生文明風(fēng)采大賽校級初賽,，制定了切實(shí)可行的競賽方案,。

（七）進(jìn)行了4月份教學(xué)常規(guī)檢查。檢查的內(nèi)容包括教案,、學(xué)習(xí)筆記,、作業(yè)（每科兩本）、聽課,。教務(wù)科檢查登記,，共評選出優(yōu)秀教案20篇，優(yōu)秀作業(yè)24本,優(yōu)秀學(xué)習(xí)筆記7本,。每位老師本月聽課都達(dá)到2節(jié),。

（八）召開教研常會(huì)。第六周星期五,，各專業(yè)組召開教研常會(huì),，針對聽課小組反饋的意見，討論如何打造有效的課堂,。

（九）“興趣小組”開班,。機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)成立了興趣小組，利用周一至周四晚上6點(diǎn)到9點(diǎn)的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行技能培訓(xùn)。

（十）安排期中考試的制卷工作,。由任課老師出卷,，專業(yè)組長清收統(tǒng)一將電子文檔交教務(wù)科，教務(wù)科統(tǒng)一印卷,、組織考試,。

（一）學(xué)科研究不均衡。一些學(xué)科由于多年扎實(shí)教學(xué)研究,，教師的研究水平較高,，研究熱情飽滿，研究成果喜人,。但也有極個(gè)別學(xué)科研究還有待提高,。 （二）部分教師對課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確。少數(shù)教師對教研的成果沒有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中,。

（一）在計(jì)劃,、安排工作時(shí)還要注意多思考、多商量,以便更周到,、更細(xì)致,、更完美。

（二）要進(jìn)一步實(shí)施好教研計(jì)劃,建立和完善有關(guān)制度,落實(shí)檢查和考核,。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,加強(qiáng)教學(xué)研究,求真務(wù)實(shí),。采取獎(jiǎng)勵(lì)措施鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文，積極參加教研教改活動(dòng),。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法,，提高管理水平。

（三）加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn),、指導(dǎo),、檢查,切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。今后,，我們將結(jié)合本校實(shí)際,，不斷探索，不斷研究,，不斷創(chuàng)新,，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)我校教研工作。

教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題篇十

為了加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，加?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，參加學(xué)校的說課比賽,、教學(xué)論文評選、讀書活動(dòng),、辦學(xué)理念,、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng),，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型,、研究型教師,，幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng)，家長開放活動(dòng),，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間,，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的資料,，理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導(dǎo)方法,。

（二）,、抓好常規(guī)工作

1、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng),。

2、每周認(rèn)真開展星期五13：10開展教研活動(dòng),；

各班每周更換家園窗,，每星期一八點(diǎn)以前上墻。

3,、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理,、美化幼兒園環(huán)境的方法,，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評選標(biāo)準(zhǔn)，由教研組長牽頭組織各班班長進(jìn)行檢查評比,。

4,、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié)；

外出觀摩學(xué)習(xí)13人次,，參加校級說課比賽1次,。

5、本期按照學(xué)校的新規(guī)定,，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),，其他教師每周務(wù)必聽一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章,。

6,、每周、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思，每月撰寫500字的教學(xué)反思,。

7,、節(jié)日活動(dòng)：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶祝活動(dòng),。

（三）,、家園互動(dòng)

1、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長開放班級博客,，深的家長的好評,。

2、為家長帶給教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié),，讓家長了解幼兒園的教學(xué)狀況,。

3、新年到來之際,，家長和孩子們一齊做親子游戲,，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個(gè)快樂的新年幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)幼兒園教研活動(dòng)總結(jié),。

教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題篇十一

為了充分體現(xiàn)我校體育工作在當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育中的地位及作用,。我們體育組將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的先進(jìn)理念，扎扎實(shí)實(shí)搞好體育教學(xué)教育工作,。以進(jìn)一步提高“兩課兩活動(dòng)”的質(zhì)量為基礎(chǔ),，以提高學(xué)生活動(dòng)潛力為核心，教會(huì)學(xué)生強(qiáng)身健體的方法,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)的興趣,，使他們樂學(xué)、愛學(xué),、會(huì)學(xué),，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。

（一）開發(fā)體育組課改資料資源,，深化課改研究,。

開發(fā)新課程資料資源，體現(xiàn)不同階段學(xué)生在知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面基本要求的體育課程資料體系，是實(shí)施體育新課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),，急需解決的操作層面的現(xiàn)實(shí)問題,。

1、科組內(nèi)采用參與式,、互動(dòng)式,、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),、案例的研討。

2,、加強(qiáng)備課制度，上一堂有關(guān)的新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐課,。

3,、加強(qiáng)體育組的教育教學(xué)研討。

以課程標(biāo)準(zhǔn)為主體,，結(jié)合學(xué)校的狀況,，創(chuàng)出自己的教育教學(xué)模式，提高課的質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生身體的健康發(fā)展,。

（二）以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，推進(jìn)課題研究,。

1,、用心開展教研活動(dòng)，逐步完善合作探究性學(xué)習(xí)方式教學(xué)的設(shè)計(jì)框架,。

2,、重視教例、案例的積累,。

加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定好單元計(jì)劃及做好教例,、案例的資料積累,。

1、認(rèn)真抓好體育第二課堂活動(dòng),，及開展多種形式的體育項(xiàng)目活動(dòng),；

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，努力提高實(shí)施新課程的水平,，進(jìn)行一課一案一得的實(shí)踐課匯報(bào)。

3,、做好教育教學(xué)工作,，加強(qiáng)家常課的資料，做好課課有資料,，有創(chuàng)新,。

4、發(fā)揚(yáng)艱苦樸素,、勤儉節(jié)約精神,、管理好現(xiàn)有的體育器材和使用,。

并作好器材登記入冊。

1,、調(diào)整課間操的隊(duì)伍,，進(jìn)退場的紀(jì)律，秩序,，錯(cuò)誤動(dòng)作,，努力提高操的質(zhì)量。

2,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高45分鐘效率，重視課的密度和強(qiáng)度,，教學(xué)形式靈活多樣,。

3、抓好學(xué)校田徑,、籃球,、排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作，強(qiáng)化訓(xùn)練我校排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)水平,，迎接省的排球比賽,。

4、備課要求

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n,，持續(xù)兩周余量,；

（2）每學(xué)期教研組檢查備課兩次；

（3）認(rèn)真參加培訓(xùn)及教研組活動(dòng),，提高教育教學(xué)的質(zhì)量,；

5、完成高一年級的分項(xiàng)教學(xué)班級組合,。

主要設(shè)籃球,，排球，足球,，羽毛球,，乒乓球。

6,、上課要求重在培養(yǎng)興趣,，重在全面提高

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)思想進(jìn)修學(xué)習(xí)，不出現(xiàn)體罰與變相體罰現(xiàn)象,。

（2）熟悉課的重點(diǎn)難點(diǎn),，做到心中有底有收獲。

（3）教師在課前做好準(zhǔn)備工作,，不上無準(zhǔn)備的課,。

（4）課堂中啟發(fā)學(xué)生求知求真敢于提問,，敢于探究。教師加強(qiáng)巡視,，一激勵(lì)表揚(yáng)為主,，充分發(fā)揮學(xué)生，使學(xué)生喜歡教師,，喜歡體育這門學(xué)科,。

7、聽課要求

互相聽課并做到及時(shí)反饋,、交流,。用心按時(shí)參加市屬中學(xué)體育教研活動(dòng),，認(rèn)真聽取其他教師的課,。

教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題篇十二

為了進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的教研合作與交流，整合并推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享,，管理上互相借鑒，促進(jìn)學(xué)校間的持續(xù),、均衡的發(fā)展,。在略陽縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)下積極開展片區(qū)教研活動(dòng)。經(jīng)過一學(xué)期的努力和摸索,，現(xiàn)將所做的工作做一總結(jié)和匯報(bào),，以期得到各校領(lǐng)導(dǎo)及同仁的指導(dǎo)和引領(lǐng)。

一,、 認(rèn)真制定了片區(qū)教研工作計(jì)劃

經(jīng)過一年的工作,，現(xiàn)對片區(qū)內(nèi)各校情況有了一定的了解，片區(qū)內(nèi)各校之間資源很不均衡,，各校差異較大,，但可喜的是片區(qū)內(nèi)除嘉陵小學(xué)以外，其他各校教師還是比較年輕的,，有著很廣闊的前景,，而且通過一年多的交流研討活動(dòng)，讓我們看到各校擁有著很豐富的教學(xué)人力資源 年輕化的教師隊(duì)伍,，積極的教學(xué)研究態(tài)度,，很強(qiáng)的對新生事物的接受能力。因此,，我們將教研的中心定位于課堂,，發(fā)展于課堂，將先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)推廣于課堂,，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效果和效率,。通過片區(qū)教研活動(dòng)整合八校的力量,，傳播新的教學(xué)思想和理念，促進(jìn)教師個(gè)體與教研共同體的自主發(fā)展,?；顒?dòng)依然采用以嘉陵小學(xué)為中心，其余7所學(xué)校聯(lián)動(dòng)的方式開展片區(qū)教研活動(dòng),，充分發(fā)揮城區(qū)小學(xué)的教育資源優(yōu)勢,，起到中心輻射的作用，逐步達(dá)到教育資源的平衡發(fā)展的目標(biāo),。

二,、 精心準(zhǔn)備并組織開展好片區(qū)教研活動(dòng)

為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢，起到中心輻射,，互幫互助的作用,，本學(xué)期片區(qū)重點(diǎn)搞了兩次大的教研活動(dòng)。

從3月到4月,，第二教研片區(qū)主要進(jìn)行了片區(qū)內(nèi)骨干教師的 巡課 活動(dòng),，從片區(qū)內(nèi)各校抽出縣級骨干教師和各校級的骨干教師形成一個(gè)巡課團(tuán)隊(duì)。在經(jīng)過一番問題調(diào)查和各校情況摸排之后,，各校將各自薄弱學(xué)科報(bào)給片區(qū)教研工作站(嘉陵小學(xué)),，教研工作站再根據(jù)各校的實(shí)際情況將巡課團(tuán)隊(duì)分成小組，在統(tǒng)一的安排和領(lǐng)導(dǎo)下,，由巡課帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)骨干教師深入到各校,，針對各校的薄弱學(xué)科進(jìn)行教學(xué)全過程的了解和指導(dǎo)，不僅要求巡課的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師要深入課堂指導(dǎo)教學(xué),，還要了解這些授課教師的整個(gè)教學(xué)過程,，如：備課、學(xué)情把握,、教學(xué)設(shè)計(jì)理念,、課后反思、課堂重建等等,，從教學(xué)的細(xì)節(jié)入手,，手把手，面對面交流,，真正起到指導(dǎo)和交流的作用,。為提高片區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量做好前期的鋪墊工作，為后續(xù)的 送教下鄉(xiāng) 親臨指導(dǎo),，課堂比對,，真正促進(jìn)薄弱學(xué)科的健康成長。

4月底,，我校還應(yīng)郭鎮(zhèn)中心小學(xué)的邀請,，參加了郭鎮(zhèn)中小學(xué)開展的課堂教學(xué)大教研活動(dòng),，在馮維斌校長的帶領(lǐng)下，教研室的大力支持下,，我們一行6人參加了課堂觀摩和課堂評價(jià)活動(dòng),，課后與授課教師的交流真誠且有效，不僅有簡要的亮點(diǎn)陳述,，更多的是為他們提出了很好的教學(xué)建議,，使在場的教師很受益，受到郭鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱烈歡迎,。

6月,，我小學(xué)第二片區(qū)8所學(xué)校的骨干教師和主管教學(xué)的各校領(lǐng)導(dǎo)聚集于我校的小會(huì)議室，開展了片區(qū)內(nèi)以 有效課堂教學(xué) 為主題的教學(xué)研討活動(dòng),，共有13名教師參加了此次論壇,，而且每位參與論壇的教師還配有ppt演示，對個(gè)人的一些好的作法和觀點(diǎn)與大家一起分享和交流,，對提高課堂教學(xué)效果起著很好的指導(dǎo)意義,。

三,、精心策劃活動(dòng),，力求最大效果。

在為數(shù)不多的幾次活動(dòng)中,，第二片區(qū)教研工作站從一開始就準(zhǔn)確把握方向,，充分發(fā)揮主體地位，精心策劃每次活動(dòng),，保證片區(qū)內(nèi)教師聽課的參與面,，鼓勵(lì)教師真誠評課，盡量體現(xiàn)專家引領(lǐng),。從每一次活動(dòng)的啟動(dòng),、實(shí)施、結(jié)束做到環(huán)環(huán)落實(shí),，讓片區(qū)內(nèi)老師在有限的教研活動(dòng)中得到更多的收獲,。通過幾次活動(dòng)我們基本形成了活動(dòng)開展的基本模式：教研工作站根據(jù)計(jì)劃制定活動(dòng)的初步方案 與承辦學(xué)校面對面協(xié)商活動(dòng)細(xì)節(jié) 教研工作站收集并匯總片區(qū)內(nèi)各校參與活動(dòng)教師(或授課)的相關(guān)資料 承辦學(xué)校制定具體活動(dòng)實(shí)施方案 活動(dòng)實(shí)施 資料的收集、整理,、歸檔,。

雖然，幾次的活動(dòng)下來,，為以后的片區(qū)教研工作的開展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富,，但片區(qū)教研工作任重而道遠(yuǎn)，還需要我們多動(dòng)腦子,，多想辦法,，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，在活動(dòng)中不斷更新思路，緊跟時(shí)代步伐,，真正把片區(qū)教研工作搞得有聲有色,，發(fā)揮片區(qū)教研的作用，為略陽縣的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題篇十三

本學(xué)期,，教研處在行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在各科室的大力支持和積極配合下,，堅(jiān)定不移地執(zhí)行學(xué)校人才興校,、科研強(qiáng)校、質(zhì)量立校的治校策略,，緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量,，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長這個(gè)中心，在加強(qiáng)教研組建設(shè),，提高教師業(yè)務(wù)能力,，強(qiáng)化常規(guī)教研管理，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)等方面做出了努力?，F(xiàn)將本學(xué)期校本工作總結(jié)如下：

1,、常規(guī)教研活動(dòng)：各組的教研活動(dòng)主要以問題研究和低、中,、高輪聽課為主,，圍繞輪聽課的進(jìn)行，各組開展了熱烈的研討活動(dòng),，其中數(shù)學(xué)組經(jīng)常在組內(nèi)聽課過后,，成員之間展開了積極探討，大家各抒己見,，在研討中形成了二次備課,，分享了教師之間的豐富經(jīng)驗(yàn)，拓寬了教師的思路,。

2,、集體備課環(huán)節(jié)：集體備課的主要任務(wù)是教師在上課前認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，研究教材,、方法,，統(tǒng)一認(rèn)識，形成實(shí)效性,、可行性的教案,，在備課中老師之間能針對問題展開研討，發(fā)表個(gè)人想法，最后形成集體意見,，大家共同研究共性問題,，注重重點(diǎn)、難點(diǎn)的統(tǒng)一性,，注重備學(xué)生的個(gè)性情況,，有各組的主題教研活動(dòng)記錄記載自己的研討過程，在校本博客上有體現(xiàn),，記錄詳細(xì),，體現(xiàn)問題。

3,、師徒結(jié)對活動(dòng)：以“師徒結(jié)對”,，推進(jìn)繼續(xù)教育和校本教研，發(fā)揮骨干教師的輻射作用,，師徒結(jié)對,，強(qiáng)弱整合，優(yōu)勢勢互補(bǔ),，共同提高,。教研組間上課、組內(nèi)磨課中,，師徒結(jié)對教師發(fā)揮了巨大的優(yōu)勢,。徒弟上課，師傅教師們從導(dǎo)課,、聽課,、磨課,、評課全力以赴,。師徒結(jié)對子活動(dòng)為我校年輕教師迅速成長起來搭建更全、更快的互學(xué)平臺,，在本學(xué)期教研組展示課中葛穎穎,，胡錫靜，張靖,，施麗雙,，朱林財(cái)?shù)韧降芙處煼e極展示研討課，我們發(fā)現(xiàn)這些老師正在師徒結(jié)對活動(dòng)中快速成長,。

1,、豐富，多彩的工作室活動(dòng),。

為確?！懊麕煿ぷ魇摇痹鷮?shí)而又開創(chuàng)性地發(fā)展，發(fā)揮每個(gè)工作室的特長，同時(shí)為了扎實(shí)有效地在開展教學(xué)教研活動(dòng),，各個(gè)工作室根據(jù)學(xué)初制定的工作計(jì)劃開展了各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),。“金賽芬名師工作”中丁曼利,、金賽芬,、徐輝、朱千豹,、鄭樂樂等老師積極承擔(dān)學(xué)校研討課,，為學(xué)校其他青年教師引領(lǐng)課堂實(shí)踐，同時(shí)積極參與學(xué)校送教結(jié)對學(xué)校的教學(xué)工作,。

同時(shí)為加快工作室成員的成長,，學(xué)校安排工作室老師外出建設(shè)小學(xué)參加省高端班研討活動(dòng)，本學(xué)期,，還推薦成員讀教育專著《溫儒敏論語文教育》,。各成員認(rèn)真閱讀做記錄，并以讀書筆記和讀書感悟的方式進(jìn)行交流,?！巴鹾橄夹睦砉ぷ魇摇痹诒緦W(xué)期則是收獲頗豐。王洪霞老師帶領(lǐng)組員張利娟,、陳善武等老師一起討論,，撰寫并成功地在縣里立項(xiàng)“心理暗示和語文教學(xué)”相聯(lián)系的課題。另外本學(xué)期,，心理工作室也搬遷到了新的地點(diǎn),，相信接下里的工作開展會(huì)更加有條不紊。

2,、扎實(shí),，靈動(dòng)的辯課活動(dòng)。

這學(xué)期數(shù)學(xué)教研組開展了4次辯課活動(dòng),，分別以概念課,、數(shù)學(xué)廣角、復(fù)習(xí)課三類課型為題材,，展開了辯課活動(dòng),。每一小組先在自己小組里試課，通過對目標(biāo),、教學(xué)設(shè)計(jì)以及預(yù)設(shè)結(jié)果的辯論,，再重建課，然后在數(shù)學(xué)組中展示,?；顒?dòng)也請了進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)員南欲曉老師進(jìn)行辯課指導(dǎo)，數(shù)學(xué)教研組長楊芬芬老師還參加了縣里辯課專題研訓(xùn)活動(dòng)，將更多先進(jìn)的理念帶回學(xué)校,。這樣扎實(shí),，靈動(dòng)的辯課活動(dòng)展現(xiàn)出了數(shù)學(xué)組的強(qiáng)勁實(shí)力：有經(jīng)驗(yàn)豐富的老前輩，有后生可畏地年輕老師,，有善于收集“理論”的高手,，有心思細(xì)膩善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題的“觀察”者，有能言善變,，才思敏捷的“辯論者”,，可以說。這是一個(gè)很健全的團(tuán)隊(duì),。當(dāng)然,，本學(xué)期開展的辯課活動(dòng)僅僅是起步，辯課的模式還在探索中,，有很多地方需要完善,，期待下學(xué)期的辯課活動(dòng)更精彩

3、和諧,，高效的校際共同體活動(dòng),。

根據(jù)縣教育局文件精神，本學(xué)期于巖頭鯉溪小學(xué)結(jié)為教育共同體,，兩校開展了豐富多樣的教研活動(dòng),。本校徐輝老師和戴本琴老師分別于鯉溪小學(xué)兩位老師結(jié)為師徒，在開展的教研活動(dòng)中為這兩位教師的課堂診斷,、把脈,。學(xué)校三次送教到鯉溪小學(xué)，分別以校長專題講座,，語文,、數(shù)學(xué)兩科青年骨干課堂展示研討課，導(dǎo)師評課的形式結(jié)對研討,。在日常教研中,，學(xué)校還邀請鯉溪小學(xué)青年教師參與本校數(shù)學(xué)辯課活動(dòng)和市名師送教活動(dòng)的學(xué)習(xí)?；顒?dòng)收到鯉溪小學(xué)校長和老師們的歡迎，促進(jìn)了兩校青年教師教學(xué)能力的提高,。

4,、高端，引導(dǎo)的縣市區(qū)級活動(dòng),。

為了提升教師的教育教學(xué)水平,，不斷增進(jìn)知識交流與提高學(xué)術(shù)修養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，本學(xué)期邀請了縣進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)員南欲曉老師指導(dǎo)數(shù)學(xué)組辯課活動(dòng),，學(xué)區(qū)徐賢良老師指導(dǎo)語文組“學(xué)導(dǎo)”課堂,。另外還組織全體老師聆聽市名師大講臺，市建設(shè)小學(xué)校長陳錢林的講座,。

承辦了“溫州市小學(xué)語文百名領(lǐng)軍教師送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),。各個(gè)級別的活動(dòng)提供了老師們聆聽，學(xué)習(xí)的同時(shí),，也提供了于高段名師面對面交流的機(jī)會(huì),。名師們深邃的思想，先進(jìn)的理念,，尤其是對教材的解讀,，對教師們起到潛移默化的影響，為學(xué)校老師指明了教學(xué)研究的方向,。

基于這樣的校本教研氛圍的創(chuàng)設(shè),，本學(xué)期老師們也取得了豐碩的教研成果。葛穎穎老師,，潘曉梅老師分別獲得了永嘉縣教壇新秀,、教壇中堅(jiān)的稱號。戚建珍和王洪霞兩位老師的課題在縣里立項(xiàng),。20xx年度縣教育教學(xué)論文評比中徐輝老師,，李雄杰老師，戚建珍老師,，潘曉梅老師分別獲得縣一等獎(jiǎng),，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng),。沙珠雙老師獲得縣中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)經(jīng)驗(yàn)征集一等獎(jiǎng),，教育教學(xué)案例評選二等獎(jiǎng)。

雖然本學(xué)期工作有所成效,，但校本教研也存在一些問題,。如：有些教師學(xué)習(xí)、工作主動(dòng)性還不夠,；教師優(yōu)越感,、自豪感尚缺；在執(zhí)行一些制度的過程中存在被動(dòng)情緒,。今后教研處應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)和職業(yè)道德修養(yǎng)學(xué)習(xí),，努力提高各位教師執(zhí)教水平。

教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題篇十四

根據(jù)我學(xué)區(qū)本學(xué)期的教導(dǎo)處計(jì)劃,，我學(xué)區(qū)于５月１２—１３日,，在半溪小學(xué)舉行了我學(xué)區(qū)的本次教研活動(dòng),。本次教研活動(dòng)的目標(biāo)是提升我學(xué)區(qū)教師的課堂教學(xué)能力,，提高課堂教學(xué)效率,，讓新教學(xué)理念真正貫徹到課堂中,，讓老師們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)相長,。為迎接７月份的教學(xué)材教法考試,，對我學(xué)區(qū)全體教師進(jìn)行一次教學(xué)材的摸底考試。本次教研活動(dòng)中,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，也看到我的學(xué)區(qū)教師的積極參與意識。

在此,，針對本次教研活動(dòng)的收獲和存在的不足,，進(jìn)行一個(gè)簡略的總結(jié)，作為我學(xué)區(qū)全體教師的一個(gè)工作方向,。

（一）,、收獲：

１、本次活動(dòng)中,，所有的上課教師都能認(rèn)真地去備課,，在課堂上也能認(rèn)真地去貫徹一些新的教學(xué)理念。如盡量地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

２、翁郎教學(xué)點(diǎn)的王青梅老師在執(zhí)教的是一年級語文,，作為一個(gè)即將退休的老教師,，對課堂的認(rèn)真態(tài)度，讓所有的年青老師由衷敬佩,，激發(fā)了年輕教師對教育事業(yè)的熱愛,。

３、昂英教學(xué)點(diǎn)的瞿天珍老師在執(zhí)教三年級數(shù)學(xué)中,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,，以學(xué)生為主，讓學(xué)生知其知,，更讓他們知其所以然,。

４、在評說課的課程中,，執(zhí)教教師能充分認(rèn)識到自己的不足,，聽課教師也能積極地提出了自己的觀點(diǎn)。起得了互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步的效果,。

５、年輕教師的活潑的教學(xué)態(tài)度能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，認(rèn)真執(zhí)行新教學(xué)理念,。

（二）不足：

１、年輕教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，面對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的一些突發(fā)事情不能靈活地應(yīng)對,。

２、教師對教材的掌握不是很熟悉,，備課不透徹,。

３、教學(xué)目標(biāo)落實(shí)不到位,，教學(xué)思路不清晰,。

４、教學(xué)中雖然注重了學(xué)生的主體地位,，但沒有很好地關(guān)注大部分學(xué)生,。特別是對學(xué)困生的指導(dǎo)沒有做到位，如在練習(xí)的過程中沒有對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解,。

５,、部分教師在知識結(jié)構(gòu)上存在不足，對學(xué)科知識掌握不牢固,。如在教學(xué)過程中出現(xiàn)一些知識性錯(cuò)誤,。

通過本次教材考試，數(shù)學(xué)科目中滿分僅１人,，不及格１人,；語文科最高分為７３分。反映出來的問題是：部分教師對本次摸底考試的態(tài)度不認(rèn)真,，所以出現(xiàn)審題不認(rèn)真的情況,；最大的問題是很多教師特別是老教師和新教師對知識掌握不夠。

１,、加強(qiáng)新課標(biāo)及新課程理念的學(xué)習(xí),。

２、在以后的教學(xué)中要支持新教學(xué)理念,，嘗試—探索—交流—實(shí)踐—總結(jié),。

３、加強(qiáng)教材的學(xué)習(xí)掌握,，吃透教材,，掌握各個(gè)知識點(diǎn)的銜接。此次活動(dòng)雖然結(jié)束了,，但是我們的學(xué)習(xí)過程是長期的,，我們只有在實(shí)際的工作中不斷地學(xué)習(xí),、探索、總結(jié),，才能使我們的教學(xué)工作不斷進(jìn)步,。

教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題篇十五

以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念,。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式,。

本學(xué)期,，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校,、教師和教研專業(yè)人員的作用,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí),，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn),。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,，營造求真,、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果,。

開展校本教研活動(dòng),，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化,。為了達(dá)到這個(gè)目的，我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案,，并由專人負(fù)責(zé),，加強(qiáng)對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督,。以下為我校教科研工作總結(jié)。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,，教師是直接的受益者,，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來源于校本教研,，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合,，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中,，只有這樣，才能提高自身的教研水平,。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,，制定方案，確定專題,，改進(jìn)教學(xué)方法,，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力,。

在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合,，課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合,；課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合,。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),，通過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑,，使學(xué)習(xí),、應(yīng)用、反思,、交流提高融為一體,。

隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們越來越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性,。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,，常寫教學(xué)反思，對教師提高自身水平,、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法,。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié),，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。

記自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平。記教學(xué)中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因,，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看,，通過他們自己切身的感覺,，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來,，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,。

記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后,，對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案,，提高自己的教學(xué)能力,。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程中,，并將反思列入教師考評。

本學(xué)期,，我校充分利用培訓(xùn)資源,，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。我校曾多次請進(jìn)修校輔導(dǎo)員來我校對教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn),，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn),。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等,，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，拓寬任課教師的知識面。

我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳細(xì)的校本教研考評辦法,，建立開展校本教研的激勵(lì)機(jī)制,，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學(xué)常規(guī)考評的一個(gè)重要方面，充分調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性,。

本學(xué)期,，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量,，重過程,，講實(shí)效，不搞形式,。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確,，校長負(fù)責(zé)全校的管理工作，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作,，教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù),，討論并確定分年級教學(xué)要求等,。對平時(shí)積累的材料和研修的足跡，進(jìn)行及時(shí)歸檔,，健全檔案管理,。

對于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄，各教研組長備課組長認(rèn)真做好每次教研記錄,，教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對人員的點(diǎn)名,，保證按時(shí)出勤，每次教研活動(dòng)結(jié)束后,，對出勤情況都有詳細(xì)記錄,，對聽課記錄及時(shí)檢查，對評課表述課表及時(shí)整理,，使校本教研工作不斷改進(jìn),，促進(jìn)校本教研深入開展。

經(jīng)過全體師生的共同努力,，我校的教研工作取得了較好的成績,，課題研究取得了階段性的收獲，校本研訓(xùn)成績斐然,。

在新的學(xué)年里,，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn),。使集體備課經(jīng)常化，校本教研制度化,，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化,。在備課上，采用同科集體辦公,，集體備課的方法,，每一節(jié)都要集體研究，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中,，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究,，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施,，使問題得到解決,。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路,。我們相信沒有最好,，只有更好！

教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題篇十六

為了加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，加?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，參加學(xué)校的說課比賽,、教學(xué)論文評選,、讀書活動(dòng)、辦學(xué)理念,、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng),，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型,、研究型教師,，幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng)，家長開放活動(dòng),，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間,，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的資料,，理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導(dǎo)方法,。

（二）,、抓好常規(guī)工作

1、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng),。

2,、每周認(rèn)真開展星期五13：10開展教研活動(dòng)；

各班每周更換家園窗,，每星期一八點(diǎn)以前上墻,。

3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué),、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法,，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評選標(biāo)準(zhǔn),，由教研組長牽頭組織各班班長進(jìn)行檢查評比。

4,、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié),；

外出觀摩學(xué)習(xí)13人次，參加校級說課比賽1次,。

5,、本期按照學(xué)校的新規(guī)定，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),，其他教師每周務(wù)必聽一節(jié)教學(xué)活動(dòng),，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章。

6,、每周、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思,，每月撰寫500字的教學(xué)反思,。

7、節(jié)日活動(dòng)：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶?；顒?dòng),。

（三）、家園互動(dòng)

1,、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長開放班級博客,，深的家長的好評。

2,、為家長帶給教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié),，讓家長了解幼兒園的教學(xué)狀況。

3,、新年到來之際,，家長和孩子們一齊做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演,，讓孩子們過了一個(gè)快樂的新年幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)幼兒園教研活動(dòng)總結(jié),。