隨著個人素質的提升,，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的報告嗎,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

教師暑假社會實踐報告題目篇一

其中效實中學的特級教師張弛的講座《“用心”托起明天的太陽》深深地觸動了我,。她用自己在教學生涯中一個個鮮活的實例向我們從五大方面展現(xiàn)了一個一線教師以育人為本,，以教書為榮，以教書為樂的高貴姿態(tài),。

下面我結合自己的觀點談談張老師的五個方面的重要思想靈魂以及給我的啟發(fā),。

第一，以出世的精神做人世的事業(yè)：用“心”享受教學的快樂,。我想教師的的確確是一種良心活,，多干一小時與少干一小時僅僅取決于教師本身。思想匯報專題想作為一名優(yōu)秀的教師,，我認為有一句話十分的好“學高為師,，身正為范”我們應該要有一種出世的精神和態(tài)度去對待我們的事業(yè),，用“心”去教學,，從而才能體會到教學中的點點滴滴，體會幸福,。

第二,，不是親人，勝似親人：用“心”摯愛每個學生,。,，教師應要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。

第三,，收起美麗的翅膀,，與青蟲一起爬行：用“心”尊重，寬容學生,。所謂良師益友,，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣,。用一種平和、尊重,、寬容的心境與學生相處,。

第四，為伊消得人憔悴,，衣帶漸寬終不悔：用“心”承擔教師的責任,?！皫熣撸瑐鞯?、授業(yè),、解惑也”，學生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人,。所以作為教師我們應當義無反顧的承擔起這份責任。

第五,，問渠那得清如許,，為有源頭活水來：用“心”體驗探究的幸福。教師必須要懂教育學,、心理學,、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質,。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準,，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識,。

通過本次培訓，使我對未來的工作充滿了信心,、動力和熱情,。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法,，這對自己是一種鼓勵,。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會,、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。通過本次學習,，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生,，熱愛教育事業(yè),，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報,，刻苦地鉆研下去,，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中,，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式,，這樣,，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導,，這次培訓就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位,、堅定的信念,、奉獻的精神、良好的心態(tài),、高度的責任心,、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師,。

教師暑假社會實踐報告題目篇二

這次教師培訓的內容十分豐富，是一次難忘的充電機會,。每天的講座都以鮮活的實例,、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確確實實感到受益匪淺。

其中效實中學的特級教師張弛的講座《“用心”托起明天的太陽》深深地觸動了我,。她用自己在教學生涯中一個個鮮活的實例向我們從五大方面展現(xiàn)了一個一線教師以育人為本,，以教書為榮，以教書為樂的高貴姿態(tài),。

下面我結合自己的觀點談談張老師的五個方面的重要思想靈魂以及給我的啟發(fā),。

用“心”享受教學的快樂,。我想教師的的確確是一種良心活，多干一小時與少干一小時僅僅取決于教師本身,。我認為有一句話十分的好“學高為師,，身正為范”我們應該要有一種出世的精神和態(tài)度去對待我們的事業(yè)，用“心”去教學,，從而才能體會到教學中的點點滴滴,，體會幸福。

用“心”摯愛每個學生,。,，教師應要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。

用“心”尊重,，寬容學生,。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣。用一種平和,、尊重,、寬容的心境與學生相處。

用“心”承擔教師的責任,?！皫熣撸瑐鞯?、授業(yè),、解惑也”，學生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感,；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人。所以作為教師我們應當義無反顧的承擔起這份責任,。

用“心”體驗探究的幸福,。教師必須要懂教育學,、心理學、健康心理學等,，應了解不同學生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準,，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。

通過本次培訓,，使我對未來的工作充滿了信心,、動力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法,，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會,、認識自己的角色,；鼓勵我們要做一名終身學習型老師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師,；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭取在教學中獲得更大的`發(fā)展,。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。通過本次學習,，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生,，熱愛教育事業(yè),，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報,，刻苦地鉆研下去,，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中,，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣,，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn),。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導,，這次培訓就是一面很好的旗幟,，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵,。讓我有了明確的定位,、堅定的信念、奉獻的精神,、良好的心態(tài),、高度的責任心、熱愛學生的行動,、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師。

教師暑假社會實踐報告題目篇三

不知不覺已經在大三的暑假里了,，再過一年我們就要踏上工作崗位了,。所以，這個暑假也是我們?yōu)橐荒旰蟮墓ぷ鞣e累經驗的時候了,。作為一名即將畢業(yè)的英語師范班的學生,，在這個暑假最好的實習崗位當然還是老師。經過多方的考慮和研究,最后我選擇了去一個英語輔導班當實習老師,，跟著有經驗的老師學習,。

在即將上崗做實習老師時，我是躊躇滿志,，滿懷著希望和憧憬盼望上課的一天,，希望自己的實習道路精彩，美麗,?？墒抢显捳f的好“事與愿違”啊。這一個多月的實習生活,，讓我真正的體會到了做老師不容易,，做一名好老師就更不容易了。

首先,如何安排好自己的上課內容,？

作為一名優(yōu)秀的教師,，首要的任務就是把合適的知識用最有效的方法傳授給學生，并引導學生去發(fā)現(xiàn)學習，探索學習,。

在我經過這短短的一個多月里,，我通過實踐和詢問,終于稍微摸索出了幾條自己小小的經驗。

1. 在安排上課內容時,應該嚴格的按照大綱和考慮學生的現(xiàn)有知識能力水平.內容不宜太簡單也不宜太難,。太易則回讓學生覺得學習是一件太簡單的事情,，也會讓學生在心理上產生一種老師也不過如此的想法，不利于老師和學生之間的良好關系的形成,。但是如果知識太難,，又回讓學生感到有無比的壓力，甚至產生厭學情緒.所以在上課內容的安排上還是要考慮到多方因素的,。

2. 在上課內容的組織和編排上,，還是要考慮到知識的趣味和乏味性在里面，甚至還要順應時代的發(fā)展,。我們現(xiàn)代社會是一個高速發(fā)展的時代,，教師在上課時，也要充分考慮到時代的因素,，對課堂和知識做出適當?shù)母淖儭?/p>

其次, 是教師如何指導學生學習,？

在這個告訴發(fā)展的時代,作為老師，不是把知識“填鴨式”地輸送給學生,，而是指導學生如何搞好學習,，并把知識轉化為能力。在知識的海洋中,，教師如燈塔如舵手,，引導學生如何“揚波擊水”，只有這樣,，學生畢業(yè)后才能適應激烈競爭的時代,。以下是我在前人的基礎上,經過自己的實踐,得到的一些方法。

一,、用快樂方法把學習的快樂傳授給學生

知識是人類的精神財富,。讀書學習是一種美好的精神享受。身為教師,，在傳授知識的同時，要把這種學習帶來的快樂和享受傳遞給學生.特別是學習成績不佳的學生,，往往把學習當成一種很無奈,、很勞累、很痛苦的事情,所以對于學習不好的學生我們作為一名教師就更應該去幫助他們,，用快樂的方法把學習的快樂傳授給學生,。所以作為老師要精通教材，對書本知識進行深加工，改變傳統(tǒng)的教學方法,，借助形象有趣的教具,，傾注于感情，聲情并茂,、靈活多樣地進行授課,，使教書成為有趣的事情,。然后把這種樂趣傳遞給學生，使學生產生好奇心,，激發(fā)學生的學習興趣，在學知識的同時,，體驗到學習的樂趣,，學生就會越學越想學,，越學越愛學,。

二、在適當?shù)臅r候給學生適當?shù)馁潛P

贊揚是“老師”的“老師”,。當活動的結果得到肯定時,人會興趣更濃、干勁更足, 從而越干越好,，走上“干得好──得到肯定──干得更好”的良性循環(huán)軌道,。相反,，因為活動而受到責罵或貶低時,，則會使人心沮喪,，興 趣索然，步入“越干越差,、越干越不想干”的`惡性循環(huán)。教師對于學生在學習中取得的進步和成績要給予肯定和及時表揚,，使學生產生榮譽感,。對于落后的學生,，教師更要細心挖掘其優(yōu)點,，發(fā)揮其長處，經常給以鼓勵,；對于取得的點滴進步，都要及時給予贊揚,。所以，當一個老師在批評學生時,，應該多多的考慮一下,，是不是真的非要批評他呢，常常要提醒自己多多的給與學生贊揚,。

三,、幫助學生變被動學習為主動學習

學生的學習成績提高了,，學習樂趣濃厚了，知識豐富了,，視野開闊了,，就會產生自己學習愿望,，此時學生的學習是盲目的，這就要求教師及時為學生確定方向,，設定目標。目標越具體越清晰,，實施越容易，也越容易見成績,，成績不斷累積的總和就是目標的實現(xiàn),。變被動學習為主動學習是學生的學習能力從量的積累到質的飛躍的轉折點,。

最后，是如何管好一群精力充沛的青春期學生?

這是一個看似簡單，其實卻是一個最困難的問題,。學生的情緒并不再我們的控制范圍內,。例如當說到如何安排教學內容時，我們老師是有主動權的,，我們可以根據需要來安排合適的內容,。但是,，這一群正處于青春期的學生來說，他們有時連自己都左右不了自己的情緒,。作為老師,，要管教好他們，確實是一件困難得事情,。

我經過了這短短的實習期,，也有了一些自己的看法。

1.用輕松活潑的教學方式教學生們

用輕松活潑的教學方式教學生們,，讓學生接受你,，然后你再教學的過程中，漸漸注入做人的道理和學習的重要性元素,。相信沒有一個學生能不喜歡一個既好玩近人又善良正直的老師,。這樣的老師應可以感染到學生們。

2.要作好學生的心理工作

現(xiàn)在青春期學生面臨著許多心理問題,，諸如：學習壓力,、人際關系、青春期煩惱,、“早戀”,、家庭（師生）代溝。所以在如何管教好學生時,，也要考慮到這些學生的心理方面,。

在這實習的一個多月里，我發(fā)現(xiàn)雖說他們都是在暑假里上英語輔導班,，可是這對于他們來說并不是一件輕松的事,，并沒有比在學校里輕松多少，有些學生反而是有更大的壓力,。有的是為了能在好的學校里更好的適應他們以前沒有接觸過的學習,，而有的學生目標就更明確，為了上名校才選擇這個注重教學方法的英語輔導班的,。

教師暑假社會實踐報告題目篇四

20xx年7月5日到20xx年8月11日,，我在河北省保定市望都縣的一所學校——新希望學校擔任英語教師，教授小學五年級,，初中二年級,，初中三年級和高中二年級的英語。在這短暫而又難忘的一個多月時間里,，我成長了很多,，經歷了很多，同時也收獲了很多,。這篇報告將從以下五個方面講述我一個月的體會和收獲：農村英語教育引發(fā)的思考;珍貴的師生情誼;痛并快樂著;在磨練中收獲與成長以及支教生活對我的大學觀的影響,。

由于我是一名英語系的學生，所以新希望學校的負責人在排課的時候安排我擔任英語教師,。負責小學五年級,，初中二年級，初中三年級以及高中二年級的英語教學任務,。對于這個安排，我心里很高興,，因為有這個機會可以將自己的專業(yè)知識真正用到實踐之中,。但是隨著教學的開始，我越發(fā)發(fā)現(xiàn)：農村孩子的英語教育和英語水平實在令人堪憂,。例如：第一個星期,，我給初中兩個班的學生布置了一篇題為“dream”的作文，要求是六十個單詞左右,，自己任選角度,。結果交上來的作文最好的也有十多處錯誤，還有幾個學生寫的完全就不知道是什么內容,，這深深地震撼了我;課后我對學生進行了一對一的輔導,，給他們分析原因，又是一次心靈的震撼,，因為每個學生都是那么的聽話,，對于我這個老師說的話，聽得特別虛心特別認真,，不時的還會提出一些問題,，我又怎么能批評這樣的學生呢?當時我的心情很復雜，本來看到這樣的英語作文心里是很不高興的,，可是看到學生們無辜而又好學的眼神,，心里又很高興。這使我產生了一個強烈的想法：一定要在這一個月的時間里幫助我的學生提高英語成績,，尤其是英語寫作水平,。

隨著對學生認識的加深，我漸漸發(fā)現(xiàn)一個問題：小學五年級的學生比初中生對英語有熱情,，初中的學生比高中的學生對英語熱情高,。用他們自己的話說就是：“被英語老師殘害的時間長樂,，所以對英語的熱情就越來越小了?！甭牭竭@句話我當時很震驚了,，學生們對英語老師的看法就是這樣嗎?英語老師沒有起到幫助學生學好英語的作用，怎么反而成了“禍害”學生們的“兇手”呢?由于我教的學生只是廣大農村學生中的極少一部分,，我獲得的信息是“學生們渴望學好英語,，但是學習熱情隨著學習時間的增加而漸漸消失，有的甚至是到了厭惡英語的地步,?！蔽抑啦皇撬械霓r村學生都是這種情況：即想學好卻沒有好的老師。但是我也知道這樣的情況也不只是少數(shù),。

這使得我聯(lián)想到了我在他們這個年齡的時候,，學習英語的情景。我之所以喜歡英語首先是因為喜歡那時候教我的英語老師,，我很多英語學得好的同學在聊到英語學習時,，不約而同地提到過因為喜歡英語老師從而喜歡上英語這門課程。那時的我比現(xiàn)在的學生更加不幸運,，我在初中階段根本沒有學過音標,，以至于到高中以致大學開始的時候很多的單詞即使有音標我也不會讀。現(xiàn)在的學生們雖然可以學到讀音標,，但是他們學到的音標都是正確的嗎?這里需要加一個大大的問號,。為什么有很多的學生年齡越大越發(fā)變得對英語沒有激情?難道這全是學生的責任嗎?為什么城里小學生的英語水平能夠抵得上農村初中學生的水平?是什么造成了這種差異?

這許多的疑問都令人心痛，除了教育資源分配的不公平,，一定還有更深層次的原因,，比如城鄉(xiāng)貧富的懸殊，比如各種利益關系的糾纏,。但是有一點我想是不能稱為原因的：農村孩子比城里孩子聰明,。沒有一個孩子是笨的，一個很聰明的孩子在農村也有可能學不好英語,。正因為自己也是農村的孩子,，所以我比別人更加深刻地體會到這種不公對孩子的影響。既然看到了這種現(xiàn)象,，更加堅定了我當初要當好一名英語老師的想法,。不過稍感欣慰的是，在我和學生的共同努力下,，我看到他們的點滴進步,，學生們每一點的進步都讓我這個老師感到：即使多做點事情，就算累點也是值得的。

在課堂上和學生們是師生關系,，但是在課后我和學生就像朋友一般,，這些孩子們就像我的弟弟妹妹一般可愛?？粗麄兎路鹱约夯氐搅诵W,、初中和高中時候。小學時稚嫩,，腦子里想得最多的就是玩,，絲毫不理會這個世界的紛繁;初中時懵懂，對這個世界充滿好奇,，心中有許許多多不切實際的幻想;高中時成長,，為高考時刻奮斗著，那時的日子簡單而充實,。在此要特別提到一個不一樣的星期天,，那天由于很感動，寫了一篇隨感記錄當時的情景和心境：

難得的一個星期天,，今天可以完全供自己支配,。這樣的一天，在一個偏遠的農村能做些什么呢?答案是豐富多彩的,，舍友高老師覺得是個補覺的大好時光，于是大睡特睡,，發(fā)誓要把這六天缺的覺都補回來,。

我發(fā)現(xiàn)自己在艱苦的環(huán)境下，還會保持一點樂觀的生活情趣,，于是早早的起床把衣服洗了,。然后整理了一下自己的衣服和行李。完成這一系列事情還不到七點,，就看了一會《犯罪現(xiàn)場調查》,，第二季剩下的最后兩集被我給看完了，從明天起又可以開始新的一季了,。剛看完就聽見外面有學生說話“請問張老師在嗎?”帶著疑惑就出了房間,，原來是我的學生找我，另我有點意外,。好不容易有一天休息時間,，不會是又來學英語了吧?交談過后才知道，這四個學生是幫利用星期天的時間過來幫我們兩個男老師做飯的,。男女生都會做飯,，實在是有點出乎我的意料，實在是農村的孩子早當家啊!他們毫不含糊：男生負責洗菜和切菜，女生擇菜的負責擇菜,，有的烙餅,，有的就做幫手，(其實其中兩個不是我們的學生),。一個小時之后,，新鮮烙餅出爐了，韭菜炒雞蛋做好了還散發(fā)著香味,，涼菜也攪拌完畢,，還有一小盆糖拌西紅柿?？粗@樣豐盛的飯菜,，我得承認，我有點喜歡上在這里教書了,，因為從飯菜中我嘗到了人情味,。

說起人情味，還得說一件事,。前兩天感冒輸液了,，到現(xiàn)在還在吃藥。十多個學生結伴一起去診所看望我,，這樣的待遇著實讓我感動;校長還格外開恩,，給我們兩個做紅燒肉;洗碗也是舍友包了。在我這個年紀,，難免用一點感性無暇的眼光去看待這個世界上的人和事,。雖說五點起，十一點睡著實讓人難受,，但是因為這里的人情味,，我不覺得很苦。這可能會成為我以后人生的一段不可磨滅的記憶,。用心去體味這樣的時光就是幸福的一種,。

接受平凡的生活,，感知平凡中蘊含的無盡感動,，有時候就是一種幸福,。(注：高老師正在批改學生的作文，主題就是“幸?！?，不知道我這篇隨感在他那里能得多少分呢?)

以前雖然也帶過學生，但那時候都是一對一輔導,。不像在這里,，上課對著三十多張面孔,。說實話，開始的時候會有點緊張,，不過還好,，幾天之后就適應了。每天晚上改過作業(yè)之后就開始備課,，開始的時候,，到十一點半左右才能睡覺，隨著教學的開始和對講臺的感覺越來越熟悉,。備課的時間就縮短了,，心情也沒有當初那樣緊張。

備課不是一件容易的事情,。講單詞的時候,，我專門找到參考書復習了48個音標的讀法，對48個音素的發(fā)音部位都重新溫習了一遍;講一般現(xiàn)在時的時候,，我準備了四頁的教案;講簡單句的五種基本句型時,，備了兩頁紙;講八種句子成分和十種詞性的時候，五頁紙,。備課的過程真的不能用舒服來形容,，一筆一劃的記下知識點，用紅筆把重點標記好,，還要在心里先給自己講一遍,，感謝這個過程，讓我真正體會到一個老師應有的責任感和艱辛,。其他的同事我估計也是這樣過來的,，有的比我要更加認真更辛苦很多。就拿室友高老師來說,，每天都要看四五篇閱讀，然后做好題對好答案,，每周要改六十多篇作文,，每篇作文的評語都是五十字以上，其難度是沒有體會過的人所不懂的,。(注：高老師教語文)

但是我們同時也是快樂的,，那些有十多年甚至三十年教學經驗的老師帶著我們這些年輕人，不時的過來聽課,，給我們以建議與鼓勵,。尤其讓我敬佩的是曹老師，教數(shù)學三十年了,，雖然看過很多遍教材,，心里早就對知識點滾瓜爛熟了,，但是每次上課之前還是會認真?zhèn)湔n。我想這就是學高為師,，身正為范的最好例證吧,。曹老師不僅對學生特別負責，對我們這樣的年輕人同樣給予幫助,，平時有時間我總是向他請教教學的問題,，有時間我們之間也談論學生和新聞，這樣一位令人敬重的長者,，用他的人格魅力影響著我和其他的每一個人,。

當老師最幸福的時刻是什么時候?每個人可能會有不一樣的答案，有的說是看到自己的學生有所成就的時候,，有的說是桃李滿天下的時候,，有的干脆就說是做老師的時候。我的答案是：當學生認可你的時候,，你就是最幸福的,。在課堂上一個學生對我說過;“老師，以后你就教我們吧,，這樣我們的英語肯定好”雖然我當時只是淡淡一笑,，可是心里是真的很高興，就算吃阿爾卑斯也沒有這么甜的感覺;還有一個學生“老師,，下次你還來嗎?你要是來我下次還來這里上學”呵呵!就是學生很普通的一句話,，真的就讓我感動好久。有時候在課堂上,，我不經意間就被孩子們感動了,，因為他們強烈的求知欲，因為他們的淳樸,，因為他們的真實和無暇,。

除了學生們給我?guī)淼母袆又猓轮g的相互體諒和相互幫助也是一段珍貴的情誼,。由于這里是不管飯的,，所以有時間我和高老師就自己做飯，沒想到同事們在上班的時候會給我們帶菜過來,。他們知道我是湖南人,，就特意給我們帶辣椒，茄子等東西,，而平常他們自己是很少吃辣椒的,。其實真的不在于帶什么東西，光是那份心意就讓我很滿足和感激了,。有時候被學生氣的很難受,，我們之間會相互鼓勵相互安慰,，有時間坐在一起聊聊各自的愛好和見聞，也是一種不錯的休閑方式;有時間坐在一塊討論一下教學,，我們相互取長補短,。有機會相互聽課，學習借鑒好的經驗,。大家就像一家人,，相互幫助共同進步。

這份經歷,，純潔而美好!

在這次當老師的經歷中,，確實遇到過不少的難題。現(xiàn)在我感謝這些困難,，所謂“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”。我不敢說自己被磨成了寶劍,，但是我的內心確實變得比以前更加強大了;雖然不敢說有梅花那樣的傲霜,，但是實在是鍛煉了我吃苦的能力。

第一個難題是這里不管飯,，在學校過慣了吃食堂的日子,，到這里之后別說是食堂拉面和三明治，就是想吃個炒菜都是天方夜譚,。作為一個南方人,，我是過不慣每頓吃包子的生活的，于是我們商量：周一到周六早上吃油條,，中午和晚上吃包子或是混沌,，現(xiàn)在的我看到混沌都有點反胃。在學校的時候每天抱怨食堂的伙食太差,，拿這里和學校一比,，學校食堂的飯菜簡直就是山珍海味。我啊,，就是因為太貪婪,，好的條件不知道珍惜，等到了真正艱苦的環(huán)境中才知道原來在學校是多么的幸運和幸福,。周天的時候我會自己做點菜，有時候校長也叫我們在她那里做飯,。由于高老師只擅長洗碗,，做飯這個任務就歷史地落到了我的身上，感謝這段生活,，讓我的煎雞蛋越做越好,，青椒炒肉和煎茄子水平也有很大提高,。到這個地方之后才知道，原來我還可以做飯讓周圍的人吃得很快樂,。

第二大難題是生活條件比較艱苦,，晚上睡覺時那些蚊子就根本沒有一點同情心。不管我們這些老師白天已經很累了,，依然嗜血如命,，更可惡的是，根本就打不到這些蚊子,。還有一個老師在睡覺的時候竟然被蝎子給咬了,，過了兩天才好，弄得每晚都睡不好還擔心被咬,。洗澡更是困難,，沒有浴室，其困難可想而知,。喝水就是自來水,，每天喝這里的有漂白味道的硬水，著實難受,。不過現(xiàn)在走過來之后再看,，這樣的苦都能吃，以后還有什么更艱苦的環(huán)境適應不了呢?那句話不是早就說過了嗎,，“天將降大任于斯人也,，必先苦其心志，勞其筋骨,，餓其體膚,，空乏其身，所以動心忍性,，增益其所不能”,。其余的難題當然還有不少，包括語言溝通上的困難：因為當?shù)厝酥v的都是方言,，對于我們這些用慣了現(xiàn)代漢民族共同語的人來說,，開始的交流是有點困難的。還有這里變化比較大的天氣也是讓我們有點受不了,，忽冷忽熱的天氣,，對于我們的身體素質提出了很高的要求。

經歷過之后發(fā)現(xiàn),，所有的難題都被自己一一克服,，不禁有點小成就感了。所以決心感謝這些難題,，逼迫我成長和堅強!

在望都新希望當老師的經歷雖然只有一個多月的時間,，但是這一個月的時間讓我體驗到了象牙塔中沒有機會感受到的東西,。以前總是以為社會上的人是多么的虛偽，但是當賣包子的大哥免費請我們吃飯,，和我們嘮家長里短的的時候,，當生病的時候校長、同事和學生的關心紛至沓來的時候,，當八十多歲的老奶奶為我們烙餅的時候……我更加愿意相信這個世界的真善美,。即使這個社會有假惡丑，也絕對不應該成為主流的意識,，更不能成為作為社會主導的價值觀,。當這個紛繁的世界無時不刻不在影響著大學校園的時候，作為一個身處其中的經歷者,，我愿意在心中保持一份純真和對人對事的真誠,。所以我學到的第一點就是要與人為善，誠以待人,。

第二點就是要熱愛自己的專業(yè),，學好專業(yè)的知識。開始的時候,，有經驗的教師對我們這些學生教師也頗有微詞,，但是當他們聽過我講課之后，對我再也沒有什么意見,。由此可以看出,，雖然我們年輕沒有經驗，但是正是因為我們年輕,，我們有時間和精力去學好自己的專業(yè)知識,。至少要在自己學的專業(yè)上面，能夠有所發(fā)言權,。我不否認未來的競爭是能力的競爭,，但是很多時候我們只是過分強調社交能力，卻往往忽視專業(yè)能力,。至少在我看來,，專業(yè)能力是提升自我競爭力的一個很重要的因素。而這些,，在大學校園里面的想當然是沒有社會中的實踐那么深刻的,。感謝這次我作為英語老師的經歷，我得以每天復習曾經學過的知識,。經過又一輪的復習,，自己的知識系統(tǒng)得到了完善，“溫故而知新”能夠很好的概括這個過程。

第三點,，開闊視野，不斷學習,。在課堂上,，我會時不時給學生們介紹英語文化背景方面的知識，比如感恩節(jié)的來歷,，比如個別英語單詞的詞源,，還比如歷史文化方面的因素對英語的影響。結果發(fā)現(xiàn),，學生們對文化背景知識很感興趣,，我想這也是為什么我的學生喜歡上我的英語課的原因之一。我的課堂鼓勵每一個學生發(fā)言,，在教學任務完成之后會有解答疑問的時間,，有時候也一起討論熱點新聞。比如7月23日20點34分發(fā)生的動車追尾事件,。這些豐富的課堂內容得益于平時的積累,，每天看報看評論能夠增加自身分析事件的能力，《讀者》和其他雜志的閱讀則加深了我的人文底蘊,，名著的閱讀以及紀錄片的觀賞,，幫助我獲得了很多珍貴的體會。盡管自己現(xiàn)在已經在學習的路上,，但是我發(fā)現(xiàn)知識面還是太狹窄,，思維中理性的知識還很缺乏，比如遇到物理題或是化學題我就束手無策,，當然我可以歸咎于中國的教育制度,，但是我深深地知道，任何抱怨無濟于事,。文理兼顧,，各式各樣的知識都要敢于去嘗試，這是我以后需要更加努力的地方,。如果說熱愛自己的專業(yè)是求精的話,，那么開闊自己的視野就應該可以成為泛了。以前一直糾結于精還是泛的問題,，現(xiàn)在理出了一點思緒：那就是——專業(yè)要盡量精,，因為這是自己的本;視野要開闊，知識要廣泛,，因為這是自己的附加值,。

寫到這里，暑期的社會實踐將要告一段落。在寫下這些文字的時候,，我的心里是溫暖的,，盡管外面的天氣還是很熱。這次的經歷,，我會認真保存在腦海里,，不時的回味，不時的思考,。

教師暑假社會實踐報告題目篇五

因為現(xiàn)在我是一個師范專業(yè)的學生,，所以在平時我就比較注意教師素質的培養(yǎng)。為了讓自己有一個充實的假期,，并在實踐中鍛煉自己,，我通過朋友的介紹找到了一份在暑期到中學幫學生補習英語的工作。得到此工作時,，我的內心有著一種說不出的興奮之感,，因為自己得到了一個鍛煉自己能力的同時體現(xiàn)自身價值的機會，通過面試,，我順利得到了學校的認可,，于是，我的暑假生活又增添了一道絢麗的風景,。

先熟悉實習班級的情況,，認識班上的每個學生以及他們學習情況。然后,，認真聽指導老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識;現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣,，上課的注意點就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想,。接著,，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課,，,。做足了上講臺的準備。在經過了前兩天聽課后,，第三天我正式走上講臺,，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師,，還有一個天職就是教書,，無私地把知識傳播給學生,。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦,。上一節(jié)課,，要經過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線,?？雌饋砗唵危善渲忻總€環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié),，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的“課堂教學”,。

這些都是初三的學生，面臨著中考的嚴峻形勢,。為了孩子的學習問題,，學校和家長都廢盡了心力.因此,每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了,也意識到自己的責任是多么的大,，我在心里暗下決心，用全力幫助孩子學習,，并向家長和學校保證,，會重視這份工作，盡自己的全力把工作做好,。

一個老師告訴我：備課充分,，能調動學生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內容豐富,，現(xiàn)實;教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛,。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學生喜愛英語,，讓他們對英語產生興趣,。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學也無法學下去,。而我教的學生在英語寫作方面存在著一定的問題,所以學校和家長都提出要著重補一下英語作文方面,所以我在這方面做了很多準備,。正式上課的第一天，我讓學生拿出了以前做過的卷子,，在很多人的卷子上字跡很潦草,，由字知人，我想他們在學習上一定很隨意,，對自己要求不嚴格,，很多錯誤都沒有標出來我跟他們講了卷面整齊的重要性，并幫他們糾正了錯誤,。通過分析他們的語文卷子,，我發(fā)現(xiàn)他們在回答問題上很有自己的想法，只是答題的態(tài)度不端正,，有點應付的感覺,。但是他們的思路很清晰，對考試存在著態(tài)度不正確的問題,。但是可以看出他們是有獨特想法的孩子,，如果他們認真審題，仔細做答的話,，我相信他們會有很不錯的成績,。我把我的想法和思路都告訴他們，他們頻頻點頭表示贊同,。我也開始意識到：現(xiàn)在的首要任務不是講課,，而是幫助他們端正學習態(tài)度。此后,，我也經常給他們上類似的課程,，不時地與他們交談學習體會。他們的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀,，我也為之而感到欣喜萬分,。

關于作文的輔導，我雖然水平有限,，但對于初中生的英語作文的應試我還是了解一些的,因為我也曾是一個初中生,。我自己平時也寫一些東西,，我把我的文章給他們看，告訴他們我

的思路的想法,，以及下筆的線索,，有時也針對一些例文進行講解，告訴他們在拿到一個題目時要有怎么樣的切入點,，要樹立怎樣的觀念,。對于作文開頭結尾等方面，我都在每次的課程中結合實例講給了他們,，并貫穿了一些我在大學中學到的知識,，有時我也會即興出個小題目問他們要怎樣去寫，他們也往往能很好的告訴我他們的想法,，有時讓我都感到很吃驚,，我也很高興看到他們打開了思路，活躍了思維,。

每天只有兩個小時課程，中間有一段休息時間,，在這段時間,，他們會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流,，流行歌曲,，以及他們寫的一些東西。對于他們說的話題,，我都認真去聽,，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他們一起分析這些流行的文化的現(xiàn)象,，討論發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來的原因,，從中我發(fā)現(xiàn)他們的見解很獨特，在我的引導下也能有更多的闡述,。通過這些交流我告訴他們,，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的,。所以在經過一段時間的訓練之后他們也學到了一些寫作的基本技巧,寫作水平有了一定的提高,。

教師暑假社會實踐報告題目篇六

去年開學前的一個夏日我們一行支教人員頂著灼人的驕陽到達綦江進行社會實踐，光陰似箭,，驕陽依舊,，轉眼又到了炎熱酷暑的季節(jié)，我們完成了光榮而艱巨的支教任務,?；叵肫鹞疫@一年的支教生活,，它在我的工作生涯里寫下了不平凡的一頁，在偏遠的鄉(xiāng)下工作,，擔負的責任和使命并不比城里輕松,，其中的心情映襯著重慶的烈日：火熱，溫暖,，煩躁,，無奈，在日復一日的烘烤中,，只是化作了一種平淡的心情：人民教師甘如斯,。

支教對所有教師來說，都是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要求教師具備吃苦耐勞的精神。這一年來,，我克服的最大的困難是生活上的,，離開自己的親人，朋友獨自生活在陌生的城市,，一切都是陌生的,。在支教之前，我已經做好了充分的思想準備,，不管遇到多大的困難,，我都不后退。

來到支教學校,，我并沒有因為自己是支教教師而對自己放松,。為了更好的開展工作，我首先和受援學校的老師進行溝通,，互相了解,，互相幫助。服從學校的工作安排,，任勞任怨,。我擔任的是一年級的語文教學兼任班主任工作，一周約20課時,。其次,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求。做到按時到校,，不遲到不早退不曠課,，有事先請假，按時按量地完成領導交代的任務,。

剛接手這個班級的時候,，我深感到任重而道遠,。學生需要的不僅是知識的傳授，他們更需要的是開闊的眼界,、先進的理念和科學的方法,。

我所在的學校的學生都是來源于本地農村，不少學生的家長都出去打工了,，在家的`都是爺爺奶奶,，他們對自己的生活還自顧不暇呢，根本沒時間管或根本管不住他們的孫子孫女,。學生的素質參差不齊,，過了一段時間我發(fā)現(xiàn)，態(tài)度,、興趣和學習習慣不好是影響他們學習的主要禍根,。為此我確定了育人目標，幫助改變習慣,，從習慣入手,，改變他們的學習衛(wèi)生文明禮貌習慣。告訴他們“習慣影響終身,，態(tài)度決定一切”,。并以身示范，開展不定期的“找差距”活動,。慢慢的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學習習慣和生活習慣。班內開展形式多樣的比拼活動,，激發(fā)了孩子們的積極性,。同時輔以家訪，座談,，談心,，交流……孩子們不知不覺在潛移默化中改變了!這樣孩子們不僅學習態(tài)度好了，而且學習衛(wèi)生文明習慣好了,，學習成績提高了,，良好的班風也受到了學校領導和教師的一致肯定和表揚。

“這里的學生不像城里的學生,，他們的家長不管他們的學習的,，他們從來不到學校了解孩子的學習情況?！蔽业囊晃煌赂嬖V我,。為了爭取家長的配合，我逐個進行了家訪,，了解了學生在家的表現(xiàn),，交流學生在校的學習情況以及進步表現(xiàn)等,。課上，組織好每一次課堂教學,，活躍課堂氣氛,，通過各種方式讓所有的學生都參與到課堂上來，注意引發(fā)學生學語文的興趣,，讓他們感受到學習語文的樂趣,。注重學生語文基礎知識的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的語文素質,，如進行朗讀,，說話，書法等訓練,。

在家長的配合下,，我班一位不愛學習的學生也改變了錯誤的做法。不僅寫作業(yè)了,，還成了作業(yè)寫的快,、課堂發(fā)言積極，背書總是名列前茅的好學者,。我呢,，就在課堂上多次表揚他，課后經常的鼓勵他,，終于達到有好幾次他的數(shù)學成績得到滿分!看到他的進步,，我心里也是像吃了蜜一樣的甜。同時也勉勵自己要繼續(xù)努力,，爭取幫助更多的孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,。

贈人玫瑰，手有余香——我還積極參加教學研究和繼續(xù)教育,，努力提高自己的業(yè)務能力,，和教師們分享我的教育教學心得，積極承擔學校示范課教學,。

如果說,，去年的夏天我還只是對支教生活熱情的憧憬，而在今年夏天到來時,，些許已感受到了什么,，——平淡，是一種至美的境界,。相信以后我的人生道路中,，我會把支教過程銘記于心，慢慢體會到其中的所有的滋味,。人生幾何,，歲月匆匆,，感謝生活讓我有這種經歷，讓我有了與眾不同的支教感受,。

教師暑假社會實踐報告題目篇七

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，老師這個職業(yè)是神圣的,。但在我的人生當中能與老師有交集的只有在學生時代,，這二十年來我一直都在扮演學生的角色，我們的職責就是在老師的引導下不斷學習,。學生時代的我所有的思想,、看法和觀點都是從一名學生的角度來考慮的，所以如果想要理解老師,，了解老師,，還是得真正的做一回老師。

不知不覺已經在大三的暑假里了,，再過一年我們就要踏上工作崗位了,。所以，這個暑假也是我為一年后的工作積累經驗的時候了,。一個偶然的機會,，我在xx網站看到了一個暑假班在招聘英語教師，雖然我不是師范專業(yè)的學生,，但是我依然覺得這是一個鍛煉自己的絕佳的機會,，于是就提出了申請。

5天后進行面試和試講,，由于之前我在書上和網上查詢了大量的資料,，做了充足的準備，加上我自己學習英語的經驗,，最終我從15個人中脫穎而出，成為了這個小學暑假班的英語老師,。當時招了包括我在內的3名老師,。

期初，暑假班的校長還找了一個非常有經驗的英語老師來指導我們,，告訴我們教小孩子不同于教大點的學生,，由于小孩子們的天性，他們活潑好動,，這也為我們的課程增加了難度,。我們的英語是星空英語，是校長從澳大利亞帶過來的,，里面有兒歌有游戲,，非常適合小學的孩子們,。我們的課堂打破傳統(tǒng)灌輸式的教育方式，是將學與玩相結合的活潑的形式,，讓孩子們在快樂的游戲中,，學到知道，掌握知識,，運用知識,。

在正式給孩子們上課前，我們又進行了幾次試講,。第一次試講開始了,，很明顯我緊張了，而且由于第一次試講很突然,，只有半個小時的時間來準備,，所以第一次的試講我做的非常不好，沒有把游戲和教學結合起來,，而且講課磕磕巴巴,。所以我錯過了第一次正式給孩子們上課的機會。而另一位老師是師范學校畢業(yè)的,，她明顯比我有經驗的多,，而且課堂形式非常活潑,，真的讓我大開眼界,。

緊接著又進行了一次試講，我順利的通過了,，而且迎來了我人生中第一次的講課,。這是一個由26個二年級小朋友組成的班級。他們可愛,，好動,，健談。上課之前我和他們聊天,，以為了拉近和他們之間的距離,，盡量以他們的語氣和方式說話，結果確實取得了不錯的效果,。第一節(jié)課開始了,，我先用英語介紹了下自己，然后給每個小朋友都起了一個英文名字,，并且早已做成了胸牌,，在課堂上發(fā)給他們。他們很是喜歡自己的新名字，并且互相交流,。于是我就趁機叫他們讀這些名字,，并且爭取讓他們每個人在會讀自己名字的同時，也能熟悉全班同學的名字,。接著我們做了個名字的游戲,，讓大家熟練掌握彼此的名字，孩子們在游戲中玩的很開心,。接著我們又學習了問候的一些用語和對話,，并且通過游戲的方式，叫大家盡可能多的張口說英語,。課程快結束的時候,，我還教孩子們唱英語兒歌，別提他們唱的多帶勁了,，全班都唱嗨了,。我們的第一課堂非常的和諧，非?；顫?，大家玩的很開心，學的也很認真,。這是個好的開始,。

就這樣，我整整教了孩子們一個暑假,，我們的課程是愉快的,，當然也發(fā)生了許多事情，有小朋友在玩的時候,，不小心摔倒把皮兒蹭破了;也有小朋友上課愛搗亂,，但都被我教育加批評加鼓勵給制住了。這些許多的困難沒有把我嚇到,，我勇敢的接受了,，而且處理的也很好。

經過這兩個月的教師經歷,，我也總結出了一些經驗,。比如小學二年級的學生喜歡炫耀自己，于是我根據他們的性格和年齡的特點,，鼓勵他們,，夸獎他們,，只要他們積極回答問題,，我都用鼓勵的話語對他們說：“很好”“很響亮”“答得不錯”等等。他們在得到我的贊揚后積極性也提高了很多，久而久之,，就養(yǎng)成了積極回答問題的`習慣,，充分活躍了課堂的氣氛，學生情緒飽滿,，教學效果也隨之提升了,。對于此類年齡小的學生，作為老師要有足夠的耐心和愛心,，跟他們成為朋友,，通過聊天來了解他們，讓他們明白我們是值得相信的,，聽取他們的心聲,，還應該帶領他們多多參加班級的各項集體活動，培養(yǎng)他們的課外興趣,，增加各方面的能力,，使他們能從各個方面全面發(fā)展，為講來的求學道路打下扎實的基礎,。

如何管好一群精力充沛的小學生?這是一個看似簡單,，其實卻是一個最困難的問題。學生的情緒并不再我們的控制范圍內,。對于這一群正處于活潑好動的小學生來說,，他們有時連自己都左右不了自己的情緒。作為老師,，要管教好他們,，確實是一件困難得事情。所以在別的老師的知道下,，我采用輕松活潑的教學方式教學生們,，好讓學生接受我，然后在教學的過程中,，漸漸注入做人的道理和學習的重要性元素,。相信沒有一個學生能不喜歡一個既好玩近人又善良正直的老師。

我還在實踐的時候發(fā)現(xiàn),，學生成績的好壞只是一個孩子健康成長的一個方面,，不能因為成績而懷疑一個孩子的能力，那樣會扼殺孩子的很多好的想法,，因為才能是多方面的,，因此，對于成績不好的學生我會在課下多花時間給他們輔導,，他們會發(fā)現(xiàn)老師并沒有放棄他們,，他們會重新重視學習的,，不會讓你的希望付之東流，成績也會一天一天的好起來的,，我們還應該針對不同的學生進行不同的方式的引導,，使他們對學習有新的認識，放棄破罐子破摔的思想,。

在這次實踐當中,，我對教師的工作也有所體會。第一,，從事教學工作需要“鉆心”：我為了這次實踐的順利進行,，投入了大量的精力準備。雖然說對于小學的英語知識不在話下,，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,。第二,，從事教學工作要“耐心”：面對不同的小孩子，在教學中,，我們不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”,。對他們所提出的問題要“耐心”地講解，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍,，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”,，對于不同的小孩子不能一刀切,。第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”,，要多與外界交流,，掌握更多的信息，豐富自己的背景,。我注意了與家長的交流,，及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持,。同時,，我還向多位老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助,。

實踐結束之后,，我感到自己有很大收獲：

一、要善于溝通,。溝通是一種重要的技巧和能力,，時時都要巧妙運用,。想了解一個人，需要深入的交流,。

二、要有熱情和耐心,。熱情讓我們對工作充滿激情,，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節(jié),，精益求精,。熱情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到最好,。

三、在適當?shù)臅r候要主動出擊,。當你可以選擇的時候,，把主動權握在自己手中。有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇,。份內的工作當然要認真完成，但勇敢地“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會,。只要勤問,、勤學、勤做,，就會有意想不到的收獲,。在成績上的收獲讓我所學的知識有了施展拳腳的機會，然而,，工作以外的人生經歷,，卻又是一份不可多得的寶貴財富。社會實踐是艱苦的,，但收獲是巨大的,。實踐讓我們的生活變得多姿，實踐讓我們的人生變得多彩,。社會實踐拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干,。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方,，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A

在短短的兩個月的實踐活動中,，我學到了課本中無法學到的經驗,，知識是無止境的,，學習也是無止境的。雖然說在實習的過程中遇到了很多的困難,，但是其中還是帶給了我無限的樂趣,。作為一群還沒有長大的孩子，他們的天真和無邪深深地感動了我,，也快樂了我,，讓我體會到久違了的童年的歡笑。還有,，學生把我當成了他們的朋友,，每天把快樂和悲傷都與我分享，真正的體到了一個成功老師的樂趣,。

通過這短短的兩個月的實習,，我才真正的體會到了作為一名老師的快樂和煩惱，也找到了作為一名教師是多么光榮和自豪的事情,。盡管我學的不是師范類的專業(yè),，但是這也在無形中鍛煉了我與別人交流的能力，以及站到講臺上的鎮(zhèn)定自若,，也鍛煉我的自信和勇氣,。我相信這對我以后的工作絕對是百利而無一害的。所以我很珍惜這次機會,，并且也會珍惜以后任何的機會,。也希望畢業(yè)后我能找到另自己滿意的工作。