隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

教師暑假社會實(shí)踐報告題目篇一

其中效實(shí)中學(xué)的特級教師張弛的講座《“用心”托起明天的太陽》深深地觸動了我,。她用自己在教學(xué)生涯中一個個鮮活的實(shí)例向我們從五大方面展現(xiàn)了一個一線教師以育人為本，以教書為榮,，以教書為樂的高貴姿態(tài),。

下面我結(jié)合自己的觀點(diǎn)談?wù)剰埨蠋煹奈鍌€方面的重要思想靈魂以及給我的啟發(fā)。

第一,，以出世的精神做人世的事業(yè)：用“心”享受教學(xué)的快樂,。我想教師的的確確是一種良心活，多干一小時與少干一小時僅僅取決于教師本身,。思想?yún)R報專題想作為一名優(yōu)秀的教師,，我認(rèn)為有一句話十分的好“學(xué)高為師，身正為范”我們應(yīng)該要有一種出世的精神和態(tài)度去對待我們的事業(yè),，用“心”去教學(xué),，從而才能體會到教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體會幸福,。

第二,，不是親人，勝似親人：用“心”摯愛每個學(xué)生,。,，教師應(yīng)要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

第三,，收起美麗的翅膀,，與青蟲一起爬行：用“心”尊重，寬容學(xué)生,。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。用一種平和,、尊重、寬容的心境與學(xué)生相處,。

第四,，為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔：用“心”承擔(dān)教師的責(zé)任,?！皫熣撸瑐鞯?、授業(yè),、解惑也”，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。所以作為教師我們應(yīng)當(dāng)義無反顧的承擔(dān)起這份責(zé)任,。

第五,，問渠那得清如許，為有源頭活水來：用“心”體驗(yàn)探究的幸福,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

通過本次培訓(xùn),，使我對未來的工作充滿了信心,、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法,，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,、認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。通過本次學(xué)習(xí)，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè),，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,，在工作中不求回報,，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,，在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn),。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位,、堅定的信念,、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài),、高度的責(zé)任心,、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師,。

教師暑假社會實(shí)踐報告題目篇二

這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，是一次難忘的充電機(jī)會,。每天的講座都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志,，確確實(shí)實(shí)感到受益匪淺,。

其中效實(shí)中學(xué)的特級教師張弛的講座《“用心”托起明天的太陽》深深地觸動了我。她用自己在教學(xué)生涯中一個個鮮活的實(shí)例向我們從五大方面展現(xiàn)了一個一線教師以育人為本,，以教書為榮,，以教書為樂的高貴姿態(tài)。

下面我結(jié)合自己的觀點(diǎn)談?wù)剰埨蠋煹奈鍌€方面的重要思想靈魂以及給我的啟發(fā),。

用“心”享受教學(xué)的快樂,。我想教師的的確確是一種良心活，多干一小時與少干一小時僅僅取決于教師本身,。我認(rèn)為有一句話十分的好“學(xué)高為師,，身正為范”我們應(yīng)該要有一種出世的精神和態(tài)度去對待我們的事業(yè)，用“心”去教學(xué),，從而才能體會到教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，體會幸福。

用“心”摯愛每個學(xué)生,。,，教師應(yīng)要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。

用“心”尊重,，寬容學(xué)生。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。用一種平和,、尊重、寬容的心境與學(xué)生相處,。

用“心”承擔(dān)教師的責(zé)任,。“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。所以作為教師我們應(yīng)當(dāng)義無反顧的承擔(dān)起這份責(zé)任,。

用“心”體驗(yàn)探究的幸福,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識,。

通過本次培訓(xùn),，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情,。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵,。鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境,；鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,、認(rèn)識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭取在教學(xué)中獲得更大的`發(fā)展,。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。通過本次學(xué)習(xí),，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè),，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè),，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去,，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣,，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn),。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵,。讓我有了明確的定位,、堅定的信念、奉獻(xiàn)的精神,、良好的心態(tài),、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動,、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師。

教師暑假社會實(shí)踐報告題目篇三

不知不覺已經(jīng)在大三的暑假里了,，再過一年我們就要踏上工作崗位了,。所以，這個暑假也是我們?yōu)橐荒旰蟮墓ぷ鞣e累經(jīng)驗(yàn)的時候了,。作為一名即將畢業(yè)的英語師范班的學(xué)生,，在這個暑假最好的實(shí)習(xí)崗位當(dāng)然還是老師,。經(jīng)過多方的考慮和研究,最后我選擇了去一個英語輔導(dǎo)班當(dāng)實(shí)習(xí)老師,，跟著有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

在即將上崗做實(shí)習(xí)老師時,，我是躊躇滿志,，滿懷著希望和憧憬盼望上課的一天，希望自己的實(shí)習(xí)道路精彩,，美麗,?？墒抢显捳f的好“事與愿違”啊。這一個多月的實(shí)習(xí)生活,，讓我真正的體會到了做老師不容易,，做一名好老師就更不容易了。

首先,如何安排好自己的上課內(nèi)容,？

作為一名優(yōu)秀的教師,，首要的任務(wù)就是把合適的知識用最有效的方法傳授給學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),，探索學(xué)習(xí),。

在我經(jīng)過這短短的一個多月里，我通過實(shí)踐和詢問,終于稍微摸索出了幾條自己小小的經(jīng)驗(yàn),。

1. 在安排上課內(nèi)容時,應(yīng)該嚴(yán)格的按照大綱和考慮學(xué)生的現(xiàn)有知識能力水平.內(nèi)容不宜太簡單也不宜太難,。太易則回讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一件太簡單的事情，也會讓學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種老師也不過如此的想法,，不利于老師和學(xué)生之間的良好關(guān)系的形成,。但是如果知識太難，又回讓學(xué)生感到有無比的壓力,，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒.所以在上課內(nèi)容的安排上還是要考慮到多方因素的,。

2. 在上課內(nèi)容的組織和編排上，還是要考慮到知識的趣味和乏味性在里面,，甚至還要順應(yīng)時代的發(fā)展,。我們現(xiàn)代社會是一個高速發(fā)展的時代，教師在上課時,，也要充分考慮到時代的因素,，對課堂和知識做出適當(dāng)?shù)母淖儭?/p>

其次, 是教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)？

在這個告訴發(fā)展的時代,作為老師,，不是把知識“填鴨式”地輸送給學(xué)生,，而是指導(dǎo)學(xué)生如何搞好學(xué)習(xí)，并把知識轉(zhuǎn)化為能力,。在知識的海洋中,，教師如燈塔如舵手，引導(dǎo)學(xué)生如何“揚(yáng)波擊水”,，只有這樣,，學(xué)生畢業(yè)后才能適應(yīng)激烈競爭的時代。以下是我在前人的基礎(chǔ)上,經(jīng)過自己的實(shí)踐,得到的一些方法,。

一,、用快樂方法把學(xué)習(xí)的快樂傳授給學(xué)生

知識是人類的精神財富。讀書學(xué)習(xí)是一種美好的精神享受,。身為教師,，在傳授知識的同時,，要把這種學(xué)習(xí)帶來的快樂和享受傳遞給學(xué)生.特別是學(xué)習(xí)成績不佳的學(xué)生，往往把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種很無奈,、很勞累,、很痛苦的事情,所以對于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生我們作為一名教師就更應(yīng)該去幫助他們，用快樂的方法把學(xué)習(xí)的快樂傳授給學(xué)生,。所以作為老師要精通教材,，對書本知識進(jìn)行深加工，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，借助形象有趣的教具,，傾注于感情，聲情并茂,、靈活多樣地進(jìn)行授課,，使教書成為有趣的事情。然后把這種樂趣傳遞給學(xué)生,，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)知識的同時,，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,，學(xué)生就會越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué),。

二,、在適當(dāng)?shù)臅r候給學(xué)生適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)

贊揚(yáng)是“老師”的“老師”。當(dāng)活動的結(jié)果得到肯定時,人會興趣更濃,、干勁更足, 從而越干越好,，走上“干得好──得到肯定──干得更好”的良性循環(huán)軌道。相反,，因?yàn)榛顒佣艿截?zé)罵或貶低時,，則會使人心沮喪，興 趣索然,，步入“越干越差,、越干越不想干”的`惡性循環(huán)。教師對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步和成績要給予肯定和及時表揚(yáng),，使學(xué)生產(chǎn)生榮譽(yù)感,。對于落后的學(xué)生，教師更要細(xì)心挖掘其優(yōu)點(diǎn),，發(fā)揮其長處,，經(jīng)常給以鼓勵,；對于取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,，都要及時給予贊揚(yáng),。所以，當(dāng)一個老師在批評學(xué)生時,，應(yīng)該多多的考慮一下,，是不是真的非要批評他呢，常常要提醒自己多多的給與學(xué)生贊揚(yáng),。

三,、幫助學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高了，學(xué)習(xí)樂趣濃厚了,，知識豐富了,，視野開闊了，就會產(chǎn)生自己學(xué)習(xí)愿望,，此時學(xué)生的學(xué)習(xí)是盲目的,，這就要求教師及時為學(xué)生確定方向，設(shè)定目標(biāo),。目標(biāo)越具體越清晰,，實(shí)施越容易，也越容易見成績,，成績不斷累積的總和就是目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力從量的積累到質(zhì)的飛躍的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

最后,，是如何管好一群精力充沛的青春期學(xué)生?

這是一個看似簡單,，其實(shí)卻是一個最困難的問題。學(xué)生的情緒并不再我們的控制范圍內(nèi),。例如當(dāng)說到如何安排教學(xué)內(nèi)容時,，我們老師是有主動權(quán)的，我們可以根據(jù)需要來安排合適的內(nèi)容,。但是,，這一群正處于青春期的學(xué)生來說，他們有時連自己都左右不了自己的情緒,。作為老師,，要管教好他們，確實(shí)是一件困難得事情,。

我經(jīng)過了這短短的實(shí)習(xí)期,，也有了一些自己的看法。

1.用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們

用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們,，讓學(xué)生接受你,，然后你再教學(xué)的過程中，漸漸注入做人的道理和學(xué)習(xí)的重要性元素,。相信沒有一個學(xué)生能不喜歡一個既好玩近人又善良正直的老師,。這樣的老師應(yīng)可以感染到學(xué)生們,。

2.要作好學(xué)生的心理工作

現(xiàn)在青春期學(xué)生面臨著許多心理問題，諸如：學(xué)習(xí)壓力,、人際關(guān)系,、青春期煩惱、“早戀”,、家庭（師生）代溝,。所以在如何管教好學(xué)生時，也要考慮到這些學(xué)生的心理方面,。

在這實(shí)習(xí)的一個多月里,，我發(fā)現(xiàn)雖說他們都是在暑假里上英語輔導(dǎo)班，可是這對于他們來說并不是一件輕松的事,，并沒有比在學(xué)校里輕松多少,，有些學(xué)生反而是有更大的壓力。有的是為了能在好的學(xué)校里更好的適應(yīng)他們以前沒有接觸過的學(xué)習(xí),，而有的學(xué)生目標(biāo)就更明確,，為了上名校才選擇這個注重教學(xué)方法的英語輔導(dǎo)班的。

教師暑假社會實(shí)踐報告題目篇四

20xx年7月5日到20xx年8月11日,，我在河北省保定市望都縣的一所學(xué)?！孪Ｍ麑W(xué)校擔(dān)任英語教師，教授小學(xué)五年級,，初中二年級,，初中三年級和高中二年級的英語。在這短暫而又難忘的一個多月時間里,，我成長了很多,，經(jīng)歷了很多，同時也收獲了很多,。這篇報告將從以下五個方面講述我一個月的體會和收獲：農(nóng)村英語教育引發(fā)的思考;珍貴的師生情誼;痛并快樂著;在磨練中收獲與成長以及支教生活對我的大學(xué)觀的影響,。

由于我是一名英語系的學(xué)生，所以新希望學(xué)校的負(fù)責(zé)人在排課的時候安排我擔(dān)任英語教師,。負(fù)責(zé)小學(xué)五年級,，初中二年級，初中三年級以及高中二年級的英語教學(xué)任務(wù),。對于這個安排,，我心里很高興，因?yàn)橛羞@個機(jī)會可以將自己的專業(yè)知識真正用到實(shí)踐之中,。但是隨著教學(xué)的開始,，我越發(fā)發(fā)現(xiàn)：農(nóng)村孩子的英語教育和英語水平實(shí)在令人堪憂。例如：第一個星期，我給初中兩個班的學(xué)生布置了一篇題為“dream”的作文,，要求是六十個單詞左右,，自己任選角度。結(jié)果交上來的作文最好的也有十多處錯誤,，還有幾個學(xué)生寫的完全就不知道是什么內(nèi)容,，這深深地震撼了我;課后我對學(xué)生進(jìn)行了一對一的輔導(dǎo),，給他們分析原因,，又是一次心靈的震撼，因?yàn)槊總€學(xué)生都是那么的聽話,，對于我這個老師說的話,，聽得特別虛心特別認(rèn)真，不時的還會提出一些問題,，我又怎么能批評這樣的學(xué)生呢?當(dāng)時我的心情很復(fù)雜,，本來看到這樣的英語作文心里是很不高興的，可是看到學(xué)生們無辜而又好學(xué)的眼神,，心里又很高興,。這使我產(chǎn)生了一個強(qiáng)烈的想法：一定要在這一個月的時間里幫助我的學(xué)生提高英語成績，尤其是英語寫作水平,。

隨著對學(xué)生認(rèn)識的加深,，我漸漸發(fā)現(xiàn)一個問題：小學(xué)五年級的學(xué)生比初中生對英語有熱情，初中的學(xué)生比高中的學(xué)生對英語熱情高,。用他們自己的話說就是：“被英語老師殘害的時間長樂,，所以對英語的熱情就越來越小了?！甭牭竭@句話我當(dāng)時很震驚了,，學(xué)生們對英語老師的看法就是這樣嗎?英語老師沒有起到幫助學(xué)生學(xué)好英語的作用，怎么反而成了“禍害”學(xué)生們的“兇手”呢?由于我教的學(xué)生只是廣大農(nóng)村學(xué)生中的極少一部分,，我獲得的信息是“學(xué)生們渴望學(xué)好英語,，但是學(xué)習(xí)熱情隨著學(xué)習(xí)時間的增加而漸漸消失，有的甚至是到了厭惡英語的地步,?！蔽抑啦皇撬械霓r(nóng)村學(xué)生都是這種情況：即想學(xué)好卻沒有好的老師。但是我也知道這樣的情況也不只是少數(shù),。

這使得我聯(lián)想到了我在他們這個年齡的時候,，學(xué)習(xí)英語的情景。我之所以喜歡英語首先是因?yàn)橄矚g那時候教我的英語老師,，我很多英語學(xué)得好的同學(xué)在聊到英語學(xué)習(xí)時,，不約而同地提到過因?yàn)橄矚g英語老師從而喜歡上英語這門課程。那時的我比現(xiàn)在的學(xué)生更加不幸運(yùn)，我在初中階段根本沒有學(xué)過音標(biāo),，以至于到高中以致大學(xué)開始的時候很多的單詞即使有音標(biāo)我也不會讀?，F(xiàn)在的學(xué)生們雖然可以學(xué)到讀音標(biāo)，但是他們學(xué)到的音標(biāo)都是正確的嗎?這里需要加一個大大的問號,。為什么有很多的學(xué)生年齡越大越發(fā)變得對英語沒有激情?難道這全是學(xué)生的責(zé)任嗎?為什么城里小學(xué)生的英語水平能夠抵得上農(nóng)村初中學(xué)生的水平?是什么造成了這種差異?

這許多的疑問都令人心痛,，除了教育資源分配的不公平，一定還有更深層次的原因,，比如城鄉(xiāng)貧富的懸殊,，比如各種利益關(guān)系的糾纏。但是有一點(diǎn)我想是不能稱為原因的：農(nóng)村孩子比城里孩子聰明,。沒有一個孩子是笨的,，一個很聰明的孩子在農(nóng)村也有可能學(xué)不好英語。正因?yàn)樽约阂彩寝r(nóng)村的孩子,，所以我比別人更加深刻地體會到這種不公對孩子的影響,。既然看到了這種現(xiàn)象，更加堅定了我當(dāng)初要當(dāng)好一名英語老師的想法,。不過稍感欣慰的是,，在我和學(xué)生的共同努力下，我看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，學(xué)生們每一點(diǎn)的進(jìn)步都讓我這個老師感到：即使多做點(diǎn)事情,，就算累點(diǎn)也是值得的。

在課堂上和學(xué)生們是師生關(guān)系,，但是在課后我和學(xué)生就像朋友一般,，這些孩子們就像我的弟弟妹妹一般可愛?？粗麄兎路鹱约夯氐搅诵W(xué),、初中和高中時候。小學(xué)時稚嫩,，腦子里想得最多的就是玩,，絲毫不理會這個世界的紛繁;初中時懵懂，對這個世界充滿好奇,，心中有許許多多不切實(shí)際的幻想;高中時成長,，為高考時刻奮斗著，那時的日子簡單而充實(shí),。在此要特別提到一個不一樣的星期天,，那天由于很感動，寫了一篇隨感記錄當(dāng)時的情景和心境：

難得的一個星期天,，今天可以完全供自己支配,。這樣的一天,，在一個偏遠(yuǎn)的農(nóng)村能做些什么呢?答案是豐富多彩的，舍友高老師覺得是個補(bǔ)覺的大好時光,，于是大睡特睡,，發(fā)誓要把這六天缺的覺都補(bǔ)回來。

我發(fā)現(xiàn)自己在艱苦的環(huán)境下,，還會保持一點(diǎn)樂觀的生活情趣,，于是早早的起床把衣服洗了。然后整理了一下自己的衣服和行李,。完成這一系列事情還不到七點(diǎn),，就看了一會《犯罪現(xiàn)場調(diào)查》，第二季剩下的最后兩集被我給看完了,，從明天起又可以開始新的一季了,。剛看完就聽見外面有學(xué)生說話“請問張老師在嗎?”帶著疑惑就出了房間,，原來是我的學(xué)生找我,，另我有點(diǎn)意外。好不容易有一天休息時間,，不會是又來學(xué)英語了吧?交談過后才知道,，這四個學(xué)生是幫利用星期天的時間過來幫我們兩個男老師做飯的。男女生都會做飯,，實(shí)在是有點(diǎn)出乎我的意料,，實(shí)在是農(nóng)村的孩子早當(dāng)家啊!他們毫不含糊：男生負(fù)責(zé)洗菜和切菜，女生擇菜的負(fù)責(zé)擇菜,，有的烙餅,，有的就做幫手，(其實(shí)其中兩個不是我們的學(xué)生),。一個小時之后,，新鮮烙餅出爐了，韭菜炒雞蛋做好了還散發(fā)著香味,，涼菜也攪拌完畢,，還有一小盆糖拌西紅柿?？粗@樣豐盛的飯菜,，我得承認(rèn)，我有點(diǎn)喜歡上在這里教書了,，因?yàn)閺娘埐酥形覈L到了人情味,。

說起人情味，還得說一件事,。前兩天感冒輸液了,，到現(xiàn)在還在吃藥。十多個學(xué)生結(jié)伴一起去診所看望我，這樣的待遇著實(shí)讓我感動;校長還格外開恩,，給我們兩個做紅燒肉;洗碗也是舍友包了,。在我這個年紀(jì)，難免用一點(diǎn)感性無暇的眼光去看待這個世界上的人和事,。雖說五點(diǎn)起,，十一點(diǎn)睡著實(shí)讓人難受，但是因?yàn)檫@里的人情味,，我不覺得很苦,。這可能會成為我以后人生的一段不可磨滅的記憶。用心去體味這樣的時光就是幸福的一種,。

接受平凡的生活,，感知平凡中蘊(yùn)含的無盡感動，有時候就是一種幸福,。(注：高老師正在批改學(xué)生的作文,，主題就是“幸福”,，不知道我這篇隨感在他那里能得多少分呢?)

以前雖然也帶過學(xué)生,，但那時候都是一對一輔導(dǎo)。不像在這里,，上課對著三十多張面孔,。說實(shí)話，開始的時候會有點(diǎn)緊張,，不過還好,，幾天之后就適應(yīng)了。每天晚上改過作業(yè)之后就開始備課,，開始的時候,，到十一點(diǎn)半左右才能睡覺，隨著教學(xué)的開始和對講臺的感覺越來越熟悉,。備課的時間就縮短了,，心情也沒有當(dāng)初那樣緊張。

備課不是一件容易的事情,。講單詞的時候,，我專門找到參考書復(fù)習(xí)了48個音標(biāo)的讀法，對48個音素的發(fā)音部位都重新溫習(xí)了一遍;講一般現(xiàn)在時的時候,，我準(zhǔn)備了四頁的教案;講簡單句的五種基本句型時,，備了兩頁紙;講八種句子成分和十種詞性的時候，五頁紙,。備課的過程真的不能用舒服來形容,，一筆一劃的記下知識點(diǎn),，用紅筆把重點(diǎn)標(biāo)記好，還要在心里先給自己講一遍,，感謝這個過程,，讓我真正體會到一個老師應(yīng)有的責(zé)任感和艱辛。其他的同事我估計也是這樣過來的,，有的比我要更加認(rèn)真更辛苦很多,。就拿室友高老師來說，每天都要看四五篇閱讀,，然后做好題對好答案,，每周要改六十多篇作文，每篇作文的評語都是五十字以上,，其難度是沒有體會過的人所不懂的,。(注：高老師教語文)

但是我們同時也是快樂的，那些有十多年甚至三十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師帶著我們這些年輕人,，不時的過來聽課,，給我們以建議與鼓勵。尤其讓我敬佩的是曹老師,，教數(shù)學(xué)三十年了,，雖然看過很多遍教材,，心里早就對知識點(diǎn)滾瓜爛熟了,，但是每次上課之前還是會認(rèn)真?zhèn)湔n。我想這就是學(xué)高為師,，身正為范的最好例證吧,。曹老師不僅對學(xué)生特別負(fù)責(zé)，對我們這樣的年輕人同樣給予幫助,，平時有時間我總是向他請教教學(xué)的問題,，有時間我們之間也談?wù)搶W(xué)生和新聞，這樣一位令人敬重的長者,，用他的人格魅力影響著我和其他的每一個人,。

當(dāng)老師最幸福的時刻是什么時候?每個人可能會有不一樣的答案，有的說是看到自己的學(xué)生有所成就的時候,，有的說是桃李滿天下的時候,，有的干脆就說是做老師的時候,。我的答案是：當(dāng)學(xué)生認(rèn)可你的時候,，你就是最幸福的。在課堂上一個學(xué)生對我說過;“老師,，以后你就教我們吧,，這樣我們的英語肯定好”雖然我當(dāng)時只是淡淡一笑,，可是心里是真的很高興,，就算吃阿爾卑斯也沒有這么甜的感覺;還有一個學(xué)生“老師，下次你還來嗎?你要是來我下次還來這里上學(xué)”呵呵!就是學(xué)生很普通的一句話,，真的就讓我感動好久,。有時候在課堂上，我不經(jīng)意間就被孩子們感動了,，因?yàn)樗麄儚?qiáng)烈的求知欲,，因?yàn)樗麄兊拇緲悖驗(yàn)樗麄兊恼鎸?shí)和無暇,。

除了學(xué)生們給我?guī)淼母袆又?，同事之間的相互體諒和相互幫助也是一段珍貴的情誼。由于這里是不管飯的,，所以有時間我和高老師就自己做飯,，沒想到同事們在上班的時候會給我們帶菜過來。他們知道我是湖南人,，就特意給我們帶辣椒,，茄子等東西，而平常他們自己是很少吃辣椒的,。其實(shí)真的不在于帶什么東西,，光是那份心意就讓我很滿足和感激了。有時候被學(xué)生氣的很難受,，我們之間會相互鼓勵相互安慰,，有時間坐在一起聊聊各自的愛好和見聞，也是一種不錯的休閑方式;有時間坐在一塊討論一下教學(xué),，我們相互取長補(bǔ)短,。有機(jī)會相互聽課，學(xué)習(xí)借鑒好的經(jīng)驗(yàn),。大家就像一家人,，相互幫助共同進(jìn)步。

這份經(jīng)歷,，純潔而美好!

在這次當(dāng)老師的經(jīng)歷中,，確實(shí)遇到過不少的難題。現(xiàn)在我感謝這些困難,，所謂“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”。我不敢說自己被磨成了寶劍,，但是我的內(nèi)心確實(shí)變得比以前更加強(qiáng)大了;雖然不敢說有梅花那樣的傲霜,，但是實(shí)在是鍛煉了我吃苦的能力。

第一個難題是這里不管飯,，在學(xué)校過慣了吃食堂的日子,，到這里之后別說是食堂拉面和三明治,，就是想吃個炒菜都是天方夜譚。作為一個南方人,，我是過不慣每頓吃包子的生活的,，于是我們商量：周一到周六早上吃油條，中午和晚上吃包子或是混沌,，現(xiàn)在的我看到混沌都有點(diǎn)反胃,。在學(xué)校的時候每天抱怨食堂的伙食太差，拿這里和學(xué)校一比,，學(xué)校食堂的飯菜簡直就是山珍海味,。我啊，就是因?yàn)樘澙?，好的條件不知道珍惜,，等到了真正艱苦的環(huán)境中才知道原來在學(xué)校是多么的幸運(yùn)和幸福。周天的時候我會自己做點(diǎn)菜,，有時候校長也叫我們在她那里做飯,。由于高老師只擅長洗碗，做飯這個任務(wù)就歷史地落到了我的身上,，感謝這段生活,，讓我的煎雞蛋越做越好，青椒炒肉和煎茄子水平也有很大提高,。到這個地方之后才知道,，原來我還可以做飯讓周圍的人吃得很快樂。

第二大難題是生活條件比較艱苦,，晚上睡覺時那些蚊子就根本沒有一點(diǎn)同情心,。不管我們這些老師白天已經(jīng)很累了，依然嗜血如命,，更可惡的是，根本就打不到這些蚊子,。還有一個老師在睡覺的時候竟然被蝎子給咬了,，過了兩天才好，弄得每晚都睡不好還擔(dān)心被咬,。洗澡更是困難,，沒有浴室，其困難可想而知,。喝水就是自來水,，每天喝這里的有漂白味道的硬水，著實(shí)難受,。不過現(xiàn)在走過來之后再看,，這樣的苦都能吃,，以后還有什么更艱苦的環(huán)境適應(yīng)不了呢?那句話不是早就說過了嗎，“天將降大任于斯人也,，必先苦其心志,，勞其筋骨，餓其體膚,，空乏其身,，所以動心忍性，增益其所不能”,。其余的難題當(dāng)然還有不少,，包括語言溝通上的困難：因?yàn)楫?dāng)?shù)厝酥v的都是方言，對于我們這些用慣了現(xiàn)代漢民族共同語的人來說,，開始的交流是有點(diǎn)困難的,。還有這里變化比較大的天氣也是讓我們有點(diǎn)受不了，忽冷忽熱的天氣,，對于我們的身體素質(zhì)提出了很高的要求,。

經(jīng)歷過之后發(fā)現(xiàn)，所有的難題都被自己一一克服,，不禁有點(diǎn)小成就感了,。所以決心感謝這些難題，逼迫我成長和堅強(qiáng)!

在望都新希望當(dāng)老師的經(jīng)歷雖然只有一個多月的時間,，但是這一個月的時間讓我體驗(yàn)到了象牙塔中沒有機(jī)會感受到的東西,。以前總是以為社會上的人是多么的虛偽，但是當(dāng)賣包子的大哥免費(fèi)請我們吃飯,，和我們嘮家長里短的的時候,，當(dāng)生病的時候校長、同事和學(xué)生的關(guān)心紛至沓來的時候,，當(dāng)八十多歲的老奶奶為我們烙餅的時候……我更加愿意相信這個世界的真善美,。即使這個社會有假惡丑，也絕對不應(yīng)該成為主流的意識,，更不能成為作為社會主導(dǎo)的價值觀,。當(dāng)這個紛繁的世界無時不刻不在影響著大學(xué)校園的時候，作為一個身處其中的經(jīng)歷者,，我愿意在心中保持一份純真和對人對事的真誠,。所以我學(xué)到的第一點(diǎn)就是要與人為善，誠以待人,。

第二點(diǎn)就是要熱愛自己的專業(yè),，學(xué)好專業(yè)的知識。開始的時候,，有經(jīng)驗(yàn)的教師對我們這些學(xué)生教師也頗有微詞,，但是當(dāng)他們聽過我講課之后,，對我再也沒有什么意見。由此可以看出,，雖然我們年輕沒有經(jīng)驗(yàn),，但是正是因?yàn)槲覀兡贻p，我們有時間和精力去學(xué)好自己的專業(yè)知識,。至少要在自己學(xué)的專業(yè)上面,，能夠有所發(fā)言權(quán)。我不否認(rèn)未來的競爭是能力的競爭,，但是很多時候我們只是過分強(qiáng)調(diào)社交能力,，卻往往忽視專業(yè)能力。至少在我看來,，專業(yè)能力是提升自我競爭力的一個很重要的因素,。而這些，在大學(xué)校園里面的想當(dāng)然是沒有社會中的實(shí)踐那么深刻的,。感謝這次我作為英語老師的經(jīng)歷,，我得以每天復(fù)習(xí)曾經(jīng)學(xué)過的知識。經(jīng)過又一輪的復(fù)習(xí),，自己的知識系統(tǒng)得到了完善,，“溫故而知新”能夠很好的概括這個過程。

第三點(diǎn),，開闊視野,，不斷學(xué)習(xí)。在課堂上,，我會時不時給學(xué)生們介紹英語文化背景方面的知識,，比如感恩節(jié)的來歷，比如個別英語單詞的詞源,，還比如歷史文化方面的因素對英語的影響,。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對文化背景知識很感興趣,，我想這也是為什么我的學(xué)生喜歡上我的英語課的原因之一,。我的課堂鼓勵每一個學(xué)生發(fā)言，在教學(xué)任務(wù)完成之后會有解答疑問的時間,，有時候也一起討論熱點(diǎn)新聞。比如7月23日20點(diǎn)34分發(fā)生的動車追尾事件,。這些豐富的課堂內(nèi)容得益于平時的積累,，每天看報看評論能夠增加自身分析事件的能力，《讀者》和其他雜志的閱讀則加深了我的人文底蘊(yùn),，名著的閱讀以及紀(jì)錄片的觀賞,，幫助我獲得了很多珍貴的體會,。盡管自己現(xiàn)在已經(jīng)在學(xué)習(xí)的路上，但是我發(fā)現(xiàn)知識面還是太狹窄,，思維中理性的知識還很缺乏,，比如遇到物理題或是化學(xué)題我就束手無策，當(dāng)然我可以歸咎于中國的教育制度,，但是我深深地知道,，任何抱怨無濟(jì)于事。文理兼顧,，各式各樣的知識都要敢于去嘗試,，這是我以后需要更加努力的地方。如果說熱愛自己的專業(yè)是求精的話,，那么開闊自己的視野就應(yīng)該可以成為泛了,。以前一直糾結(jié)于精還是泛的問題，現(xiàn)在理出了一點(diǎn)思緒：那就是——專業(yè)要盡量精,，因?yàn)檫@是自己的本;視野要開闊,，知識要廣泛，因?yàn)檫@是自己的附加值,。

寫到這里,，暑期的社會實(shí)踐將要告一段落。在寫下這些文字的時候,，我的心里是溫暖的,，盡管外面的天氣還是很熱。這次的經(jīng)歷,，我會認(rèn)真保存在腦海里,，不時的回味，不時的思考,。

教師暑假社會實(shí)踐報告題目篇五

因?yàn)楝F(xiàn)在我是一個師范專業(yè)的學(xué)生,，所以在平時我就比較注意教師素質(zhì)的培養(yǎng)。為了讓自己有一個充實(shí)的假期,，并在實(shí)踐中鍛煉自己,，我通過朋友的介紹找到了一份在暑期到中學(xué)幫學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語的工作。得到此工作時,，我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮之感,，因?yàn)樽约旱玫搅艘粋€鍛煉自己能力的同時體現(xiàn)自身價值的機(jī)會，通過面試,，我順利得到了學(xué)校的認(rèn)可,，于是，我的暑假生活又增添了一道絢麗的風(fēng)景。

先熟悉實(shí)習(xí)班級的情況,，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況,。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,，上課的思想。接著,，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，,。做足了上講臺的準(zhǔn)備,。在經(jīng)過了前兩天聽課后，第三天我正式走上講臺,，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場,。作為一名教師，還有一個天職就是教書,，無私地把知識傳播給學(xué)生,。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦,。上一節(jié)課,，要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線,?？雌饋砗唵危善渲忻總€環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),，最主要的是“上課”,。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”,。

這些都是初三的學(xué)生,，面臨著中考的嚴(yán)峻形勢。為了孩子的學(xué)習(xí)問題,，學(xué)校和家長都廢盡了心力.因此,每當(dāng)站在講臺上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了,也意識到自己的責(zé)任是多么的大,，我在心里暗下決心,，用全力幫助孩子學(xué)習(xí),，并向家長和學(xué)校保證,，會重視這份工作,，盡自己的全力把工作做好。

一個老師告訴我：備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí);教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。英語是一門外語,，對學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無法學(xué)下去,。而我教的學(xué)生在英語寫作方面存在著一定的問題,所以學(xué)校和家長都提出要著重補(bǔ)一下英語作文方面,所以我在這方面做了很多準(zhǔn)備,。正式上課的第一天，我讓學(xué)生拿出了以前做過的卷子,，在很多人的卷子上字跡很潦草,，由字知人，我想他們在學(xué)習(xí)上一定很隨意,，對自己要求不嚴(yán)格,，很多錯誤都沒有標(biāo)出來我跟他們講了卷面整齊的重要性，并幫他們糾正了錯誤,。通過分析他們的語文卷子,，我發(fā)現(xiàn)他們在回答問題上很有自己的想法,，只是答題的態(tài)度不端正，有點(diǎn)應(yīng)付的感覺,。但是他們的思路很清晰,，對考試存在著態(tài)度不正確的問題。但是可以看出他們是有獨(dú)特想法的孩子,，如果他們認(rèn)真審題,，仔細(xì)做答的話，我相信他們會有很不錯的成績,。我把我的想法和思路都告訴他們,，他們頻頻點(diǎn)頭表示贊同。我也開始意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課,，而是幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。此后，我也經(jīng)常給他們上類似的課程,，不時地與他們交談學(xué)習(xí)體會,。他們的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬分,。

關(guān)于作文的輔導(dǎo),，我雖然水平有限，但對于初中生的英語作文的應(yīng)試我還是了解一些的,因?yàn)槲乙苍且粋€初中生,。我自己平時也寫一些東西,，我把我的文章給他們看，告訴他們我

的思路的想法,，以及下筆的線索,，有時也針對一些例文進(jìn)行講解，告訴他們在拿到一個題目時要有怎么樣的切入點(diǎn),，要樹立怎樣的觀念,。對于作文開頭結(jié)尾等方面，我都在每次的課程中結(jié)合實(shí)例講給了他們,，并貫穿了一些我在大學(xué)中學(xué)到的知識,，有時我也會即興出個小題目問他們要怎樣去寫，他們也往往能很好的告訴我他們的想法,，有時讓我都感到很吃驚,，我也很高興看到他們打開了思路，活躍了思維,。

每天只有兩個小時課程,，中間有一段休息時間，在這段時間,，他們會和我聊一些課外的話題,，包括年輕人追捧的非主流,，流行歌曲，以及他們寫的一些東西,。對于他們說的話題,，我都認(rèn)真去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理,。我和他們一起分析這些流行的文化的現(xiàn)象,，討論發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來的原因，從中我發(fā)現(xiàn)他們的見解很獨(dú)特,，在我的引導(dǎo)下也能有更多的闡述。通過這些交流我告訴他們,，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面,，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。所以在經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練之后他們也學(xué)到了一些寫作的基本技巧,寫作水平有了一定的提高,。

教師暑假社會實(shí)踐報告題目篇六

去年開學(xué)前的一個夏日我們一行支教人員頂著灼人的驕陽到達(dá)綦江進(jìn)行社會實(shí)踐,，光陰似箭，驕陽依舊,，轉(zhuǎn)眼又到了炎熱酷暑的季節(jié),，我們完成了光榮而艱巨的支教任務(wù)?；叵肫鹞疫@一年的支教生活,，它在我的工作生涯里寫下了不平凡的一頁，在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下工作,，擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命并不比城里輕松,，其中的心情映襯著重慶的烈日：火熱，溫暖,，煩躁,，無奈，在日復(fù)一日的烘烤中,，只是化作了一種平淡的心情：人民教師甘如斯,。

支教對所有教師來說，都是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要求教師具備吃苦耐勞的精神。這一年來,，我克服的最大的困難是生活上的,，離開自己的親人，朋友獨(dú)自生活在陌生的城市,，一切都是陌生的,。在支教之前,，我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大的困難,，我都不后退,。

來到支教學(xué)校，我并沒有因?yàn)樽约菏侵Ы探處煻鴮ψ约悍潘?。為了更好的開展工作,，我首先和受援學(xué)校的老師進(jìn)行溝通，互相了解,，互相幫助,。服從學(xué)校的工作安排，任勞任怨,。我擔(dān)任的是一年級的語文教學(xué)兼任班主任工作,，一周約20課時。其次,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求,。做到按時到校，不遲到不早退不曠課,，有事先請假,，按時按量地完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。

剛接手這個班級的時候,，我深感到任重而道遠(yuǎn),。學(xué)生需要的不僅是知識的傳授，他們更需要的是開闊的眼界,、先進(jìn)的理念和科學(xué)的方法,。

我所在的學(xué)校的學(xué)生都是來源于本地農(nóng)村，不少學(xué)生的家長都出去打工了,，在家的`都是爺爺奶奶,，他們對自己的生活還自顧不暇呢，根本沒時間管或根本管不住他們的孫子孫女,。學(xué)生的素質(zhì)參差不齊,，過了一段時間我發(fā)現(xiàn)，態(tài)度,、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根,。為此我確定了育人目標(biāo)，幫助改變習(xí)慣,，從習(xí)慣入手,，改變他們的學(xué)習(xí)衛(wèi)生文明禮貌習(xí)慣。告訴他們“習(xí)慣影響終身,，態(tài)度決定一切”,。并以身示范,，開展不定期的“找差距”活動。慢慢的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動,，激發(fā)了孩子們的積極性。同時輔以家訪,，座談,，談心，交流……孩子們不知不覺在潛移默化中改變了!這樣孩子們不僅學(xué)習(xí)態(tài)度好了,，而且學(xué)習(xí)衛(wèi)生文明習(xí)慣好了,，學(xué)習(xí)成績提高了，良好的班風(fēng)也受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致肯定和表揚(yáng),。

“這里的學(xué)生不像城里的學(xué)生,，他們的家長不管他們的學(xué)習(xí)的，他們從來不到學(xué)校了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。”我的一位同事告訴我,。為了爭取家長的配合,，我逐個進(jìn)行了家訪，了解了學(xué)生在家的表現(xiàn),，交流學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況以及進(jìn)步表現(xiàn)等,。課上，組織好每一次課堂教學(xué),，活躍課堂氣氛,，通過各種方式讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,，讓他們感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣,。注重學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的語文素質(zhì),，如進(jìn)行朗讀,，說話，書法等訓(xùn)練,。

在家長的配合下,，我班一位不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也改變了錯誤的做法。不僅寫作業(yè)了,，還成了作業(yè)寫的快,、課堂發(fā)言積極，背書總是名列前茅的好學(xué)者,。我呢,，就在課堂上多次表揚(yáng)他,，課后經(jīng)常的鼓勵他，終于達(dá)到有好幾次他的數(shù)學(xué)成績得到滿分!看到他的進(jìn)步,，我心里也是像吃了蜜一樣的甜,。同時也勉勵自己要繼續(xù)努力，爭取幫助更多的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

贈人玫瑰,，手有余香——我還積極參加教學(xué)研究和繼續(xù)教育，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力,，和教師們分享我的教育教學(xué)心得,，積極承擔(dān)學(xué)校示范課教學(xué)。

如果說,，去年的夏天我還只是對支教生活熱情的憧憬,，而在今年夏天到來時，些許已感受到了什么,，——平淡,，是一種至美的境界。相信以后我的人生道路中,，我會把支教過程銘記于心,，慢慢體會到其中的所有的滋味。人生幾何,，歲月匆匆,，感謝生活讓我有這種經(jīng)歷，讓我有了與眾不同的支教感受,。

教師暑假社會實(shí)踐報告題目篇七

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，老師這個職業(yè)是神圣的,。但在我的人生當(dāng)中能與老師有交集的只有在學(xué)生時代,，這二十年來我一直都在扮演學(xué)生的角色，我們的職責(zé)就是在老師的引導(dǎo)下不斷學(xué)習(xí),。學(xué)生時代的我所有的思想,、看法和觀點(diǎn)都是從一名學(xué)生的角度來考慮的，所以如果想要理解老師,，了解老師,，還是得真正的做一回老師。

不知不覺已經(jīng)在大三的暑假里了,，再過一年我們就要踏上工作崗位了,。所以，這個暑假也是我為一年后的工作積累經(jīng)驗(yàn)的時候了。一個偶然的機(jī)會,，我在xx網(wǎng)站看到了一個暑假班在招聘英語教師,，雖然我不是師范專業(yè)的學(xué)生，但是我依然覺得這是一個鍛煉自己的絕佳的機(jī)會,，于是就提出了申請,。

5天后進(jìn)行面試和試講，由于之前我在書上和網(wǎng)上查詢了大量的資料,，做了充足的準(zhǔn)備,，加上我自己學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)，最終我從15個人中脫穎而出,，成為了這個小學(xué)暑假班的英語老師,。當(dāng)時招了包括我在內(nèi)的3名老師。

期初,，暑假班的校長還找了一個非常有經(jīng)驗(yàn)的英語老師來指導(dǎo)我們,，告訴我們教小孩子不同于教大點(diǎn)的學(xué)生，由于小孩子們的天性,，他們活潑好動,，這也為我們的課程增加了難度。我們的英語是星空英語,，是校長從澳大利亞帶過來的,，里面有兒歌有游戲，非常適合小學(xué)的孩子們,。我們的課堂打破傳統(tǒng)灌輸式的教育方式，是將學(xué)與玩相結(jié)合的活潑的形式,，讓孩子們在快樂的游戲中,，學(xué)到知道，掌握知識,，運(yùn)用知識,。

在正式給孩子們上課前，我們又進(jìn)行了幾次試講,。第一次試講開始了,，很明顯我緊張了，而且由于第一次試講很突然,，只有半個小時的時間來準(zhǔn)備,，所以第一次的試講我做的非常不好，沒有把游戲和教學(xué)結(jié)合起來,，而且講課磕磕巴巴,。所以我錯過了第一次正式給孩子們上課的機(jī)會。而另一位老師是師范學(xué)校畢業(yè)的，她明顯比我有經(jīng)驗(yàn)的多,，而且課堂形式非?；顫姡娴淖屛掖箝_眼界,。

緊接著又進(jìn)行了一次試講,，我順利的通過了，而且迎來了我人生中第一次的講課,。這是一個由26個二年級小朋友組成的班級,。他們可愛，好動,，健談,。上課之前我和他們聊天，以為了拉近和他們之間的距離,，盡量以他們的語氣和方式說話,，結(jié)果確實(shí)取得了不錯的效果。第一節(jié)課開始了,，我先用英語介紹了下自己,，然后給每個小朋友都起了一個英文名字，并且早已做成了胸牌,，在課堂上發(fā)給他們,。他們很是喜歡自己的新名字，并且互相交流,。于是我就趁機(jī)叫他們讀這些名字,，并且爭取讓他們每個人在會讀自己名字的同時，也能熟悉全班同學(xué)的名字,。接著我們做了個名字的游戲,，讓大家熟練掌握彼此的名字，孩子們在游戲中玩的很開心,。接著我們又學(xué)習(xí)了問候的一些用語和對話,，并且通過游戲的方式，叫大家盡可能多的張口說英語,。課程快結(jié)束的時候,，我還教孩子們唱英語兒歌，別提他們唱的多帶勁了,，全班都唱嗨了,。我們的第一課堂非常的和諧，非?；顫?，大家玩的很開心，學(xué)的也很認(rèn)真。這是個好的開始,。

就這樣,，我整整教了孩子們一個暑假，我們的課程是愉快的,，當(dāng)然也發(fā)生了許多事情,，有小朋友在玩的時候，不小心摔倒把皮兒蹭破了;也有小朋友上課愛搗亂,，但都被我教育加批評加鼓勵給制住了,。這些許多的困難沒有把我嚇到，我勇敢的接受了,，而且處理的也很好,。

經(jīng)過這兩個月的教師經(jīng)歷，我也總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn),。比如小學(xué)二年級的學(xué)生喜歡炫耀自己,，于是我根據(jù)他們的性格和年齡的特點(diǎn)，鼓勵他們,，夸獎他們,，只要他們積極回答問題，我都用鼓勵的話語對他們說：“很好”“很響亮”“答得不錯”等等,。他們在得到我的贊揚(yáng)后積極性也提高了很多,，久而久之，就養(yǎng)成了積極回答問題的`習(xí)慣,，充分活躍了課堂的氣氛,，學(xué)生情緒飽滿，教學(xué)效果也隨之提升了,。對于此類年齡小的學(xué)生,，作為老師要有足夠的耐心和愛心，跟他們成為朋友,，通過聊天來了解他們，讓他們明白我們是值得相信的,，聽取他們的心聲,，還應(yīng)該帶領(lǐng)他們多多參加班級的各項集體活動，培養(yǎng)他們的課外興趣,，增加各方面的能力,，使他們能從各個方面全面發(fā)展，為講來的求學(xué)道路打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

如何管好一群精力充沛的小學(xué)生?這是一個看似簡單,，其實(shí)卻是一個最困難的問題。學(xué)生的情緒并不再我們的控制范圍內(nèi)。對于這一群正處于活潑好動的小學(xué)生來說,，他們有時連自己都左右不了自己的情緒,。作為老師，要管教好他們,，確實(shí)是一件困難得事情,。所以在別的老師的知道下，我采用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們,，好讓學(xué)生接受我,，然后在教學(xué)的過程中，漸漸注入做人的道理和學(xué)習(xí)的重要性元素,。相信沒有一個學(xué)生能不喜歡一個既好玩近人又善良正直的老師,。

我還在實(shí)踐的時候發(fā)現(xiàn)，學(xué)生成績的好壞只是一個孩子健康成長的一個方面,，不能因?yàn)槌煽兌鴳岩梢粋€孩子的能力,，那樣會扼殺孩子的很多好的想法，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?，因此,，對于成績不好的學(xué)生我會在課下多花時間給他們輔導(dǎo)，他們會發(fā)現(xiàn)老師并沒有放棄他們,，他們會重新重視學(xué)習(xí)的,，不會讓你的希望付之東流，成績也會一天一天的好起來的,，我們還應(yīng)該針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的方式的引導(dǎo),，使他們對學(xué)習(xí)有新的認(rèn)識，放棄破罐子破摔的思想,。

在這次實(shí)踐當(dāng)中,，我對教師的工作也有所體會。第一,，從事教學(xué)工作需要“鉆心”：我為了這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,，投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于小學(xué)的英語知識不在話下,，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,。第二,，從事教學(xué)工作要“耐心”：面對不同的小孩子，在教學(xué)中,，我們不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”,。對他們所提出的問題要“耐心”地講解,，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍,，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,，切忌“簡單粗暴”，對于不同的小孩子不能一刀切,。第三,，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”，要多與外界交流,，掌握更多的信息,，豐富自己的背景。我注意了與家長的交流,，及時將教學(xué)進(jìn)展及時反饋給家長,，有利于家長的配合與支持。同時,，我還向多位老師請教,，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

實(shí)踐結(jié)束之后,，我感到自己有很大收獲：

一,、要善于溝通。溝通是一種重要的技巧和能力,，時時都要巧妙運(yùn)用,。想了解一個人，需要深入的交流,。

二,、要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致地對待工作,，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精,。熱情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好,。

三,、在適當(dāng)?shù)臅r候要主動出擊。當(dāng)你可以選擇的時候,，把主動權(quán)握在自己手中。有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,，但勇敢地“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問,、勤學(xué),、勤做，就會有意想不到的收獲,。在成績上的收獲讓我所學(xué)的知識有了施展拳腳的機(jī)會,，然而，工作以外的人生經(jīng)歷,，卻又是一份不可多得的寶貴財富,。社會實(shí)踐是艱苦的，但收獲是巨大的,。實(shí)踐讓我們的生活變得多姿,，實(shí)踐讓我們的人生變得多彩。社會實(shí)踐拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野,，增長了才干。社會和大學(xué)一樣也是一個學(xué)習(xí)和受教育的地方,，在那片廣闊的天地里,，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫?shí)的基礎(chǔ)

在短短的兩個月的實(shí)踐活動中，我學(xué)到了課本中無法學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),，知識是無止境的,，學(xué)習(xí)也是無止境的。雖然說在實(shí)習(xí)的過程中遇到了很多的困難,，但是其中還是帶給了我無限的樂趣,。作為一群還沒有長大的孩子，他們的天真和無邪深深地感動了我,，也快樂了我,，讓我體會到久違了的童年的歡笑。還有,，學(xué)生把我當(dāng)成了他們的朋友,，每天把快樂和悲傷都與我分享，真正的體到了一個成功老師的樂趣,。

通過這短短的兩個月的實(shí)習(xí),，我才真正的體會到了作為一名老師的快樂和煩惱，也找到了作為一名教師是多么光榮和自豪的事情,。盡管我學(xué)的不是師范類的專業(yè),，但是這也在無形中鍛煉了我與別人交流的能力，以及站到講臺上的鎮(zhèn)定自若,，也鍛煉我的自信和勇氣,。我相信這對我以后的工作絕對是百利而無一害的,。所以我很珍惜這次機(jī)會，并且也會珍惜以后任何的機(jī)會,。也希望畢業(yè)后我能找到另自己滿意的工作,。