“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

教師暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告題目篇一

做了這么久的學(xué)生,，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個(gè)實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮,。在和同學(xué)短時(shí)期的接觸中,，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動(dòng)，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向,。指導(dǎo)教師對(duì)我很照顧,，非常有耐心的每個(gè)細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì)。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，教會(huì)運(yùn)用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個(gè)問題能夠銜接上,，在實(shí)習(xí)期間,，我們坐在班級(jí)后面聽老師講課，其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識(shí),，如何駕駛課堂,，如何控制授課時(shí)間等。

了解要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多級(jí)的學(xué)生較少,，在不到幾天的時(shí)間里我就可以叫出全班級(jí)學(xué)生的名字,，并了解學(xué)生的性格、特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。由于經(jīng)驗(yàn)不足,，剛開始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系,，但尚未能把握一個(gè)度，以至于在第二個(gè)星期上課時(shí)同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律,。在課下,，我和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠＃饕牒退麄兘⒂押玫年P(guān)系,，平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生,，當(dāng)他們表情難過時(shí)我就與他們溝通，了解情況,，做好學(xué)生們的思想工作,，與他們打成一片，不斷叮嚀要好好學(xué)習(xí),、不貪玩惹事,。每天我都很早的來到班級(jí)，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵?，幫助他們一些力所能及的事情,，監(jiān)督他們的課間操和眼保健操，讓他們認(rèn)真作好值日生的工作,，課下判學(xué)生的作業(yè),，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯(cuò)題時(shí)，我就讓學(xué)生留下來仔細(xì)的在完成一遍,，我會(huì)在旁邊指導(dǎo)摸索我們初等教育這個(gè)專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作,，沒有固定專修的一門科目。所以在實(shí)習(xí)期間聽到了不同專業(yè),、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課,。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教,，收獲頗多,。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作才取得比較圓滿的成功,。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作,，詳細(xì)內(nèi)容如下：在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課，當(dāng)時(shí)心情很激動(dòng)又很不安,，真正的教這對(duì)我來說是第一次,，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付出很多的努力,。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的,。通過這一次沒有準(zhǔn)備的講課，刻后我也和學(xué)生再一起聊天問到對(duì)于這節(jié)課的印象是什么?學(xué)生面面相覷，茫然無語(yǔ),。我從此也就明白到,，今后我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題,，以學(xué)生考慮問題的方式來授課,。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合，我對(duì)自己的要求更加嚴(yán)格,。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課,，并且備課一定要認(rèn)真。

在上課時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個(gè)問題：

1,、學(xué)生上課紀(jì)律不太好,，注意力不集中，東張西望,。

2,、一定要使用表?yè)P(yáng)贊賞學(xué)生的語(yǔ)言。

3,、授課時(shí)教師語(yǔ)言呆扳,，兒童化的語(yǔ)言少，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因,。

4,、如果在備課時(shí)沒有考慮到學(xué)生的理解能力，所以有些問題對(duì)于學(xué)生難度很大,，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回答,。

5,、上課時(shí)偶爾會(huì)忘記下一步要講什么內(nèi)容，忘記寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題,，所以針對(duì)這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高,。

操作在實(shí)習(xí)期間,，我們每個(gè)人都要準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課，讓帶隊(duì)老師來驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自己的收獲,。為了把我所學(xué)到的知識(shí)展現(xiàn)出來,，我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課，為此我付出了許多的努力,，反復(fù)有關(guān)內(nèi)容,，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,。最后教案終于可以出課了,。我的內(nèi)心并沒有輕松下來,，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張，全部發(fā)揮出來,。晚上回到寢室開始備教案,，自己親手做教具，當(dāng)我真正通過自己的努力與付出站在講堂上,，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,，要循序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)不斷給我自信,、加油的力量,，當(dāng)時(shí)真的特別的感動(dòng)?？墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間,，望著臺(tái)下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請(qǐng)自來,，調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課,。一開始頭腦的思緒還是清晰的，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來回答問題的時(shí)候,，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套,，明明在他的視線可以看見兩個(gè)面，可是偏偏要說一個(gè)面,，當(dāng)時(shí)心想不要亂,，慢慢講。當(dāng)時(shí)真正體會(huì)到當(dāng)一名老師不容易,，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計(jì)好的進(jìn)程時(shí),，于是剩下的內(nèi)容變?cè)街v越順了。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮?，因此緊張的心情消除了,，自然的完成了匯報(bào)課，時(shí)間也剛剛好的就下課了,。當(dāng)鈴聲再次響起的時(shí)候,，我笑了，心里的石頭終于落地了,。下課后虛心請(qǐng)教帶隊(duì)老師的指點(diǎn)和不足,，聽后讓我變得更有信心,，如果將來從事教師這個(gè)職業(yè),，我可以做的更好。在后期實(shí)習(xí)工作中,，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了,。必然,，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比，但是我已經(jīng)盡力而為了,，做到問心無愧,。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗(yàn),，還從她身上學(xué)到了什么是師德,，我想這些足可以讓我受益終生。

總結(jié)與收獲

我們用這次難得的機(jī)會(huì)鍛煉了自己,，這是我們走向社會(huì)的前奏,，不知將來是否可以當(dāng)老師，但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn),，體會(huì)到一名老師的辛苦,，了解老師的付出和汗水。

經(jīng)歷了這次實(shí)習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這次實(shí)習(xí)里,，作為一名實(shí)習(xí)教師,，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表,，處處注意自己言行和儀表,，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象,。在實(shí)習(xí)中,，我不能很好的做到愛跟嚴(yán)結(jié)合，可能我對(duì)他們的愛有點(diǎn)過度,，以至于有時(shí)遷就他們,，我想對(duì)學(xué)生的愛一定有個(gè)度，而且必須和嚴(yán)結(jié)合,，該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán),，學(xué)生就會(huì)理解你的愛。

教師暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告題目篇二

平時(shí)在食堂和餐館吃慣了,，到了高石碑鎮(zhèn),，由于餐館較貴,，沒有食堂，我們開始學(xué)著自己買菜買米做飯,。真正體驗(yàn)到了居家柴米油鹽的艱辛,。同時(shí)也在一個(gè)月的時(shí)間里，學(xué)會(huì)了煮飯燉湯,，還能夠燒出一兩道比較拿得出手的農(nóng)家小菜來,。這很好的促進(jìn)了我向“上得了廳堂，下得了廚房”的多元化發(fā)展,，使我的生活更加豐富多彩,。

教師暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告題目篇三

去年開學(xué)前的一個(gè)夏日我們一行支教人員頂著灼人的驕陽(yáng)到達(dá)綦江進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，光陰似箭,，驕陽(yáng)依舊,，轉(zhuǎn)眼又到了炎熱酷暑的季節(jié)，我們完成了光榮而艱巨的支教任務(wù),?；叵肫鹞疫@一年的支教生活，它在我的工作生涯里寫下了不平凡的一頁(yè),，在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下工作,，擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命并不比城里輕松，其中的心情映襯著重慶的烈日：火熱,，溫暖,，煩躁，無奈,，在日復(fù)一日的烘烤中,，只是化作了一種平淡的心情：人民教師甘如斯。

支教對(duì)所有教師來說,，都是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求教師具備吃苦耐勞的精神,。這一年來,，我克服的最大的困難是生活上的，離開自己的親人,，朋友獨(dú)自生活在陌生的城市,，一切都是陌生的。在支教之前,，我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備,，不管遇到多大的困難，我都不后退,。

來到支教學(xué)校,，我并沒有因?yàn)樽约菏侵Ы探處煻鴮?duì)自己放松,。為了更好的開展工作,，我首先和受援學(xué)校的老師進(jìn)行溝通,，互相了解，互相幫助,。服從學(xué)校的工作安排,，任勞任怨。我擔(dān)任的是一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)兼任班主任工作,，一周約20課時(shí),。其次，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,。做到按時(shí)到校,，不遲到不早退不曠課，有事先請(qǐng)假,，按時(shí)按量地完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù),。

剛接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，我深感到任重而道遠(yuǎn),。學(xué)生需要的不僅是知識(shí)的傳授,，他們更需要的是開闊的眼界、先進(jìn)的理念和科學(xué)的方法,。

我所在的學(xué)校的學(xué)生都是來源于本地農(nóng)村,，不少學(xué)生的家長(zhǎng)都出去打工了，在家的都是爺爺奶奶,，他們對(duì)自己的生活還自顧不暇呢,，根本沒時(shí)間管或根本管不住他們的孫子孫女。學(xué)生的素質(zhì)參差不齊,，過了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn),，態(tài)度,、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根,。為此我確定了育人目標(biāo)，幫助改變習(xí)慣,，從習(xí)慣入手,，改變他們的學(xué)習(xí)衛(wèi)生文明禮貌習(xí)慣。告訴他們“習(xí)慣影響終身,，態(tài)度決定一切”,。并以身示范,，開展不定期的“找差距”活動(dòng),。慢慢的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動(dòng),，激發(fā)了孩子們的積極性,。同時(shí)輔以家訪，座談,，談心，交流……孩子們不知不覺在潛移默化中改變了,！這樣孩子們不僅學(xué)習(xí)態(tài)度好了,，而且學(xué)習(xí)衛(wèi)生文明習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了,，良好的班風(fēng)也受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致肯定和表?yè)P(yáng),。

“這里的學(xué)生不像城里的學(xué)生，他們的家長(zhǎng)不管他們的學(xué)習(xí)的,，他們從來不到學(xué)校了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。”我的一位同事告訴我,。為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，我逐個(gè)進(jìn)行了家訪，了解了學(xué)生在家的表現(xiàn),，交流學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況以及進(jìn)步表現(xiàn)等,。課上，組織好每一次課堂教學(xué),，活躍課堂氣氛,，通過各種方式讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,，讓他們感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣,。注重學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素質(zhì),，如進(jìn)行朗讀,，說話，書法等訓(xùn)練,。

在家長(zhǎng)的配合下,，我班一位不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也改變了錯(cuò)誤的做法。不僅寫作業(yè)了，還成了作業(yè)寫的快,、課堂發(fā)言積極,，背書總是名列前茅的好學(xué)者。我呢,，就在課堂上多次表?yè)P(yáng)他,，課后經(jīng)常的鼓勵(lì)他，終于達(dá)到有好幾次他的數(shù)學(xué)成績(jī)得到滿分,！看到他的進(jìn)步,，我心里也是像吃了蜜一樣的甜,。同時(shí)也勉勵(lì)自己要繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取幫助更多的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

贈(zèng)人玫瑰,，手有余香——我還積極參加教學(xué)研究和繼續(xù)教育,，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，和教師們分享我的教育教學(xué)心得,，積極承擔(dān)學(xué)校示范課教學(xué),。

如果說，去年的夏天我還只是對(duì)支教生活熱情的憧憬,，而在今年夏天到來時(shí),，些許已感受到了什么，——平淡,，是一種至美的境界,。相信以后我的人生道路中，我會(huì)把支教過程銘記于心,，慢慢體會(huì)到其中的所有的滋味,。人生幾何，歲月匆匆,，感謝生活讓我有這種經(jīng)歷,，讓我有了與眾不同的支教感受。

教師暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告題目篇四

20xx年暑假我回到家鄉(xiāng)—四川省米易縣,，一個(gè)坐落于祖國(guó)西南的偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn),。受機(jī)電學(xué)院崔海龍學(xué)長(zhǎng)的感召，我來到米易縣青少年活動(dòng)中心開展了為期10天的義務(wù)支教活動(dòng),。為家鄉(xiāng)的孩子們送達(dá)來自大山外面的祝愿,。

由于米易地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，教育水平相當(dāng)落后,，課外教育更是剛剛起步,。辦學(xué)資源有限，任課教師不齊，面臨有教學(xué)硬件設(shè)施,，無相關(guān)教師上課的尷尬局面,。在得知情況后，我主動(dòng)上門,，免費(fèi)擔(dān)任中國(guó)畫與國(guó)際象棋教師,。我從10歲起學(xué)習(xí)中國(guó)畫，師承畫家鐘藝,，主修工筆重彩花鳥,。曾在多項(xiàng)畫展獲獎(jiǎng)。13歲開始學(xué)習(xí)國(guó)際象棋,。只是沒有教授學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，特別是低齡小學(xué)生。這對(duì)我來說是一個(gè)莫大的挑戰(zhàn),。但有壓力才有動(dòng)力,，我擔(dān)任兩個(gè)國(guó)畫班和兩個(gè)國(guó)際象棋班教師，每天工作8小時(shí),。高強(qiáng)度的工作讓我的喉嚨在第一天就沙啞,，之后一直沒好過，就這樣痛并快樂著直到工作結(jié)束,。

為期十天的任教工作今天就結(jié)束了,，回顧過去的這十天，我感覺收獲頗豐,。

最為讓我感動(dòng)的還是孩子們滿意的笑臉,，羅曼羅蘭說：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香,?！蔽覟榧亦l(xiāng)的小孩子們上課，自己也收獲了幸福和滿足,，為社會(huì)做出貢獻(xiàn),，支持家鄉(xiāng)教育建設(shè)，讓我十分快樂,。與其說是我在做社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，倒不如說是社會(huì)在教育我們這些象牙塔里的大學(xué)生。我想這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義就在于給予了我們一次接受精神教導(dǎo)與行動(dòng)磨練的機(jī)會(huì),。讓我們學(xué)會(huì)并懂得為社會(huì)為國(guó)家做貢獻(xiàn),，正如美國(guó)前總統(tǒng)約翰肯尼迪所言：“不要問你的國(guó)家能為你做什么，要問你為你的國(guó)家做了什么,?！弊鳛楫?dāng)代大學(xué)生,，我們理應(yīng)開始逐漸擔(dān)負(fù)起為國(guó)家為社會(huì)奉獻(xiàn)青春的重?fù)?dān)。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)雖是小事,，但窺一斑而見全豹,，勿以善小而不為，從點(diǎn)滴做起,，用實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)服務(wù),，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

子曰：“三人行,，必有我?guī)熝?。”在工作的這時(shí)間里,，我從同事們和我的學(xué)生們身上學(xué)到了許多,。在這里任教的老師大多數(shù)都是平時(shí)在學(xué)校或文化館工作,，節(jié)假日又放棄休息時(shí)間到這里來為小孩子們上課,，這讓我感受到了人民教師的偉大和無私,。我努力工作,，向他們看齊。我的學(xué)生們都十分可愛,，他們上課都很認(rèn)真,。也很懂得寬容和感恩，每當(dāng)我在工作中出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候,，他們都會(huì)笑著鼓勵(lì)我,。我從他們身上學(xué)到了真誠(chéng)待人，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單生活就是快樂的生活哲理,。所謂的教學(xué)相長(zhǎng)應(yīng)是如此,，我教授他們知識(shí)，他們則向我傳遞了簡(jiǎn)單生活的人生哲理,，并用他們的赤子之心洗滌我的心扉,，讓我感到快樂。

陶行知說過：“真教育是心心相印的活動(dòng),，唯獨(dú)從心里發(fā)出來,，才能打動(dòng)心靈的深處?！崩蠋煂?duì)學(xué)生的深情包含在他們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當(dāng)中,，為人師表，更是嚴(yán)格對(duì)待自己生活的方方面面,。只因?yàn)橐雽W(xué)生好學(xué),，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。要學(xué)生做的事,，教職員躬親共做,；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué),；要學(xué)生守的規(guī)則,，教職員躬親共守。做了十天教師,，我真正體會(huì)到了這個(gè)職業(yè)的艱辛與偉大,。因?yàn)樵诮處熓掷锊僦啄耆说拿\(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn),。這種親生體驗(yàn)讓我對(duì)每一位辛勤工作的人民教師肅然起敬,。是他們?yōu)閲?guó)家呵護(hù)夢(mèng)想，點(diǎn)燃希望,。所以說大愛無聲,，師生情最真。

古人云：“星星之火,，可以燎原,。”我就是被科大學(xué)長(zhǎng)們奉獻(xiàn)社會(huì)的激情之火點(diǎn)燃,，投身社會(huì),，用實(shí)際行動(dòng)奉獻(xiàn)自己的力量。同樣的,，我身邊的同學(xué)也通過各種途徑,，各種方式在做社會(huì)實(shí)踐，在為社會(huì)做貢獻(xiàn),。我希望有越來越多的志愿者投身到這些工作中來,。如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天,。

工作總結(jié)：

1,、前期準(zhǔn)備不夠充分，剛開始時(shí)沒有考慮到低齡學(xué)生的接受能力,，講課過于深?yuàn)W,。在后面幾天的工作中得到了充分改進(jìn)。

2,、思維不夠連貫,，在被意外打斷后需要一段時(shí)間調(diào)整狀態(tài)。

3,、態(tài)度認(rèn)證,，工作積極,，得到相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)和員工一致好評(píng)，為人陽(yáng)光和藹,，深受家長(zhǎng)和學(xué)生喜愛,。

4、在教學(xué)工作的同時(shí)完成國(guó)畫創(chuàng)作一副,。

5,、本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)圓滿完成，發(fā)到預(yù)期目標(biāo),。

工作感受：

1,、教師所做的，不僅僅是腦力勞動(dòng),，更是體力勞動(dòng),。每天好講課數(shù)小時(shí)，需要精力高度集中,，對(duì)身體和精神都是高負(fù)荷的考驗(yàn),。課后還需總結(jié)改進(jìn)，準(zhǔn)備下一次課的教案,。就算是絞盡腦汁也達(dá)不到十分滿意,。批閱小學(xué)生的作業(yè)，了解他們天馬行空的思維更是一種高強(qiáng)度的勞動(dòng),，工作完后,，總覺得頭暈，腰酸背痛,。

2、人民教師所得到的物質(zhì)報(bào)酬普遍偏低,，基本杜絕灰色收入,。在物質(zhì)上是典型的高投入，低收入職業(yè),。但在精神上是十分富足的,，社會(huì)地位較高，得到社會(huì)各界人士的尊敬,。

3,、工作不像讀書那么自由，有更多的責(zé)任與義務(wù),。不過都需要認(rèn)真對(duì)待,。不努力就沒有好的結(jié)果，心里這會(huì)不踏實(shí),。

教師暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告題目篇五

這個(gè)暑假屬于我的一個(gè)月的家教社會(huì)實(shí)踐,，雖已經(jīng)一晃而過了,，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，比如必須在工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷積累,；比如要搞好和同事，學(xué)生之間的關(guān)系等,，這些東西都讓我終生受益,。對(duì)于大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是也一種最基本的素質(zhì),。雖然一個(gè)月的實(shí)踐活動(dòng)讓我覺得比較累,，比較辛苦，但它鍛煉了我,，也讓我愈發(fā)喜愛教師這份職業(yè),，這一切的一切都是我在大學(xué)課本上學(xué)不來、體會(huì)不來的,。這次實(shí)踐讓我明白什么是工作,，什么是教師，讓我懂得了要將理論與實(shí)際相結(jié)合,，讓我知道了自己是否擁有好的交流技能和理解溝通能力,，更重要的是讓我知道我的專業(yè)知識(shí)是否夠扎實(shí)，我的隨堂應(yīng)變能力是否夠格等,。

"紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行"。這是我一個(gè)月來最深的感受,。社會(huì)實(shí)踐使我找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn),。

在這一個(gè)月的家教歷程中，我體會(huì)了一把上班族的滋味,，以及身為一名教師的那份責(zé)任感,，還有那種偶爾因忙碌不堪而渴盼雙休的心情，這種感覺真的很不一樣,。

這個(gè)假期我自己找到了一份很不錯(cuò)的家教工作,。我在離我家很近的一所名叫"喬思教育培訓(xùn)中心"的家教中心擔(dān)任了那里的七升八小班制的英語(yǔ)老師，教授他們閱讀和聽力,，另外附帶一位小升初的男生的一對(duì)一的英語(yǔ)輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)任務(wù),。

一個(gè)月家教期間每周周一到周五，我都會(huì)穿好規(guī)定的工作服,，帶好胸牌,，按時(shí)上下班。每次上課前我都必須要認(rèn)真的備課,；課上按步驟先默寫前次上課教授的閱讀中的單詞短語(yǔ)等,，然后進(jìn)行聽力訓(xùn)練,，再然后進(jìn)行閱讀的講解等，最后在幫他們校對(duì)課后練習(xí),。由于授課內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)繁重,，上課時(shí)間緊迫，所以基礎(chǔ)偏差的學(xué)生通常難于在課上全部理解消化,，需要回去好好復(fù)習(xí)記憶,，以便掌握。猶記得第一次上課課前準(zhǔn)備不充分,，上課步調(diào)有點(diǎn)亂,，以至我個(gè)人覺得上課收效不好，而郭老師在聽過我講課后也給出了貼切合理的意見,，給予我一些有效的幫助,。在那之后我進(jìn)行了調(diào)整，并積極有效的提前備好課,，課后總結(jié)課上的優(yōu)缺處,，以便進(jìn)行改正，慢慢地上課步調(diào)穩(wěn)定了下來,，學(xué)生也適應(yīng)了我的教課方法,。最后通過家教結(jié)束前的我出的摸底測(cè)試卷的考核這一關(guān)，我可以明顯的感覺到他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上都有一定的進(jìn)步,。

說句實(shí)話,，真正令我開心的是有一位男生英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，后來在我的規(guī)勸下總算取得了一定的進(jìn)步,。這位男生在默寫前幾次總是要重默,，因而有一次被我留下來重默結(jié)束后，我把他單獨(dú)留下來心平氣和的與他談了談,，表示希望他回去后能每天下午花半個(gè)小時(shí),，晚上花半個(gè)小時(shí)看一看，背一背英語(yǔ)上需要記憶背誦默寫的東西,，保證以后能盡量做到不重默。而他也確實(shí)肯聽我的話,，下一次默寫就有明顯的進(jìn)步,，雖然之后也有過重默的時(shí)候，但是只要他有進(jìn)步,，我都會(huì)在默寫本上寫上一些簡(jiǎn)短的鼓勵(lì)的話,，我不清楚那些話對(duì)他來說是否有意義，但我知道他在試著努力學(xué)習(xí),，他有進(jìn)步,，這就夠了,。

至于那位小升初男生的一對(duì)一的英語(yǔ)輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)任務(wù)，對(duì)我而言可以說輕松,，也可以說不輕松,。說輕松是因?yàn)樗挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)很差，最開始基本上英語(yǔ)對(duì)他來說再簡(jiǎn)單的如二十六個(gè)字母也如天書般難于認(rèn)識(shí),，所以我的任務(wù)主要是負(fù)責(zé)教他讀會(huì)讀懂英語(yǔ)3a—6b的書本上的所有單詞,、句子、對(duì)話等,，而語(yǔ)法點(diǎn)的教授則主要由郭老師負(fù)責(zé),，相對(duì)而言，我的任務(wù)要比較輕松,。說不輕松則也是因?yàn)樗A(chǔ)太差,，就算是只讀書，由于時(shí)間緊迫小學(xué)階段的所有英語(yǔ)書理論上或?qū)嶋H上都是來不及教完的,，而事實(shí)上也確實(shí)沒能教完,。家教結(jié)束時(shí)，也只能算勉勉強(qiáng)強(qiáng)教完了3a—5b的英語(yǔ)書,。所幸的是那位男生他的學(xué)習(xí)態(tài)度很好,，只要我教他就會(huì)認(rèn)真的跟讀或自己讀記。為了與郭老師教授步調(diào)銜接好,，我將我的教授側(cè)重點(diǎn)放在了每個(gè)單元的partb,，c，d部分知識(shí)點(diǎn)的教讀記憶,，以及parta部分內(nèi)容的讀及理解上,，其他部分則簡(jiǎn)單地教讀后就過。

"艱辛知人生,，實(shí)踐長(zhǎng)才干",。總體而言,，通過這次實(shí)踐,，鞏固和提高了我所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，加深了我與社會(huì)各階層人的感情,，拉近了我與社會(huì)的距離,，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干,，進(jìn)一步明確了我作為一名師范生所肩負(fù)的歷史使命,，督促我要更加努力的學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，為今后能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),！

教師暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告題目篇六

做了這么久的學(xué)生,，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個(gè)實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮,。在和同學(xué)短時(shí)期的接觸中,，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動(dòng)，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向,。指導(dǎo)教師對(duì)我很照顧,，非常有耐心的每個(gè)細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì)。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，教會(huì)運(yùn)用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個(gè)問題能夠銜接上,，在實(shí)習(xí)期間,，我們坐在班級(jí)后面聽老師講課，其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識(shí),，如何駕駛課堂,，如何控制授課時(shí)間等。

摸索 我們初等教育這個(gè)專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作,，沒有固定專修的一門科目,。所以在實(shí)習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課,。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教,，收獲頗多。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下,，我的實(shí)習(xí)工作才取得比較圓滿的成功,。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，詳細(xì)內(nèi)容如下：在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課,，當(dāng)時(shí)心情很激動(dòng)又很不安,，真正的教這對(duì)我來說是第一次，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付出很多的努力,。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準(zhǔn)備的講課,，刻后我也和學(xué)生再一起聊天問到對(duì)于這節(jié)課的印象是什么?學(xué)生面面相覷，茫然無語(yǔ),。我從此也就明白到,，今后我要上好每一節(jié)課,，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題，以學(xué)生考慮問題的方式來授課,。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合,，我對(duì)自己的要求更加嚴(yán)格。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課,，并且備課一定要認(rèn)真,。

在上課時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個(gè)問題：

1、學(xué)生上課紀(jì)律不太好,，注意力不集中,，東張西望。

2,、一定要使用表?yè)P(yáng)贊賞學(xué)生的語(yǔ)言,。

3、授課時(shí)教師語(yǔ)言呆扳,，兒童化的語(yǔ)言少,，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因。

4,、如果在備課時(shí)沒有考慮到學(xué)生的理解能力,，所以有些問題對(duì)于學(xué)生難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回答,。

5,、上課時(shí)偶爾會(huì)忘記下一步要講什么內(nèi)容，忘記寫板書或者板書寫的不完整,，這些都是授課過程中存在問題,，所以針對(duì)這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高,。

操作 在實(shí)習(xí)期間,，我們每個(gè)人都要準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課，讓帶隊(duì)老師來驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自己的收獲,。為了把我所學(xué)到的知識(shí)展現(xiàn)出來,，我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課，為此我付出了許多的努力,，反復(fù)有關(guān)內(nèi)容,，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,。最后教案終于可以出課了,。我的內(nèi)心并沒有輕松下來，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張，全部發(fā)揮出來,。晚上回到寢室開始備教案,，自己親手做教具，當(dāng)我真正通過自己的努力與付出站在講堂上,，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,，要循序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)不斷給我自信,、加油的力量,，當(dāng)時(shí)真的特別的感動(dòng)?？墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間,，望著臺(tái)下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請(qǐng)自來,，調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課,。一開始頭腦的思緒還是清晰的，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來回答問題的時(shí)候,，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套,，明明在他的視線可以看見兩個(gè)面，可是偏偏要說一個(gè)面,，當(dāng)時(shí)心想不要亂,，慢慢講。當(dāng)時(shí)真正體會(huì)到當(dāng)一名老師不容易,，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計(jì)好的進(jìn)程時(shí),，于是剩下的內(nèi)容變?cè)街v越順了。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮?，因此緊張的心情消除了,，自然的完成了匯報(bào)課，時(shí)間也剛剛好的就下課了,。當(dāng)鈴聲再次響起的時(shí)候,，我笑了，心里的石頭終于落地了,。下課后虛心請(qǐng)教帶隊(duì)老師的指點(diǎn)和不足,，聽后讓我變得更有信心，如果將來從事教師這個(gè)職業(yè),，我可以做的更好,。在后期實(shí)習(xí)工作中，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了,。必然,，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比,，但是我已經(jīng)盡力而為了，做到問心無愧,。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到 了教學(xué)方法與技巧,，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗(yàn)，還從她身上學(xué)到了什么是師德,，我想這些足可以讓我受益終生。

總結(jié)與收獲

我們用這次難得的機(jī)會(huì)鍛煉了自己,，這是我們走向社會(huì)的前奏,，不知將來是否可以當(dāng)老師，但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn),，體會(huì)到一名老師的辛苦,，了解老師的付出和汗水。

經(jīng)歷了這次實(shí)習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這次實(shí)習(xí)里,，作為一名實(shí)習(xí)教師,，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表,，處處注意自己言行和儀表,，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象,。 在實(shí)習(xí)中,，我不能很好的做到 愛 跟 嚴(yán) 結(jié)合，可能我對(duì)他們的愛有點(diǎn)過度,，以至于有時(shí)遷就他們,，我想對(duì)學(xué)生的愛一定有個(gè)度，而且必須和嚴(yán)結(jié)合,，該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán),，學(xué)生就會(huì)理解你的愛。