報告是一種常見的書面形式,，用于傳達(dá)信息,、分析問題和提出建議。它在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理,、政府機構(gòu)等。掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關(guān)重要的。以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考，一起來看看吧

教師暑假實踐報告大學(xué)篇篇一

"紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行",。這是我一個月來最深的感受。社會實踐使我找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點,。

在這一個月的家教歷程中,，我體會了一把上班族的滋味，以及身為一名教師的那份責(zé)任感,，還有那種偶爾因忙碌不堪而渴盼雙休的心情,，這種感覺真的很不一樣。

這個假期我自己找到了一份很不錯的家教工作,。我在離我家很近的一所名叫"喬思教育培訓(xùn)中心"的家教中心擔(dān)任了那里的七升八小班制的英語老師,，教授他們閱讀和聽力,，另外附帶一位小升初的男生的一對一的英語輔導(dǎo)補習(xí)任務(wù)。

一個月家教期間每周周一到周五,，我都會穿好規(guī)定的工作服,，帶好胸牌，按時上下班,。每次上課前我都必須要認(rèn)真的備課;課上按步驟先默寫前次上課教授的閱讀中的單詞短語等,，然后進(jìn)行聽力訓(xùn)練，再然后進(jìn)行閱讀的講解等,，最后在幫他們校對課后練習(xí),。由于授課內(nèi)容知識點繁重，上課時間緊迫,，所以基礎(chǔ)偏差的學(xué)生通常難于在課上全部理解消化,，需要回去好好復(fù)習(xí)記憶，以便掌握,。猶記得第一次上課課前準(zhǔn)備不充分,，上課步調(diào)有點亂，以至我個人覺得上課收效不好,，而郭老師在聽過我講課后也給出了貼切合理的意見,，給予我一些有效的幫助。在那之后我進(jìn)行了調(diào)整,，并積極有效的提前備好課,，課后總結(jié)課上的優(yōu)缺處，以便進(jìn)行改正,，慢慢地上課步調(diào)穩(wěn)定了下來,，學(xué)生也適應(yīng)了我的教課方法。最后通過家教結(jié)束前的我出的摸底測試卷的考核這一關(guān),，我可以明顯的感覺到他們在英語學(xué)習(xí)上都有一定的進(jìn)步,。

說句實話，真正令我開心的是有一位男生英語基礎(chǔ)不好,，后來在我的規(guī)勸下總算取得了一定的進(jìn)步,。這位男生在默寫前幾次總是要重默，因而有一次被我留下來重默結(jié)束后,，我把他單獨留下來心平氣和的與他談了談,，表示希望他回去后能每天下午花半個小時，晚上花半個小時看一看,，背一背英語上需要記憶背誦默寫的東西,，保證以后能盡量做到不重默。而他也確實肯聽我的話，下一次默寫就有明顯的進(jìn)步,，雖然之后也有過重默的時候,，但是只要他有進(jìn)步，我都會在默寫本上寫上一些簡短的鼓勵的話,，我不清楚那些話對他來說是否有意義,，但我知道他在試著努力學(xué)習(xí)，他有進(jìn)步,，這就夠了,。

至于那位小升初男生的一對一的英語輔導(dǎo)補習(xí)任務(wù)，對我而言可以說輕松,，也可以說不輕松,。說輕松是因為他的英語基礎(chǔ)很差，最開始基本上英語對他來說再簡單的如二十六個字母也如天書般難于認(rèn)識,，所以我的任務(wù)主要是負(fù)責(zé)教他讀會讀懂英語3a-6b的書本上的所有單詞,、句子、對話等,，而語法點的教授則主要由郭老師負(fù)責(zé),，相對而言，我的任務(wù)要比較輕松,。說不輕松則也是因為他基礎(chǔ)太差,，就算是只讀書，由于時間緊迫小學(xué)階段的所有英語書理論上或?qū)嶋H上都是來不及教完的,，而事實上也確實沒能教完,。家教結(jié)束時，也只能算勉勉強強教完了3a-5b的英語書,。所幸的是那位男生他的學(xué)習(xí)態(tài)度很好,，只要我教他就會認(rèn)真的跟讀或自己讀記,。為了與郭老師教授步調(diào)銜接好,，我將我的教授側(cè)重點放在了每個單元的partb,c,d部分知識點的教讀記憶，以及parta部分內(nèi)容的讀及理解上,，其他部分則簡單地教讀后就過,。

教師暑假實踐報告大學(xué)篇篇二

轉(zhuǎn)眼間，五天的社會實踐見習(xí)生活,，匆匆而過,，這段短暫的時光給我留下了彌足珍貴的回憶，值得我去珍藏的回憶,，就因為這五天,，我感受到了自己巨大的變化，在悄然間已發(fā)生了微妙變化的內(nèi)心，在這一刻要盡情訴說我的心路歷程和點滴成長,，這是我的人生錦囊中的一筆財富,。

下面我將會從對學(xué)校的整體印象、聽課感想,、上課心得以及在日后的學(xué)習(xí)過程中需要努力改進(jìn)的地方這六個方面來進(jìn)行闡述,，這次見習(xí)我那沉甸甸的收獲。

一大早風(fēng)塵仆仆地趕到安陽實驗小學(xué),，初來乍到,，我們對學(xué)校中的一切都充滿了無限的好奇感和新鮮感。為了讓我們更好地融入安陽實驗小學(xué)這個大家庭,，周奇校長為了做了學(xué)校的簡要介紹,，讓我們對有了輪廓性的概念。

安陽實驗小學(xué)是在1992年2月創(chuàng)建的,，是瑞安市新區(qū)管委會投資創(chuàng)辦,、瑞安市教育局直屬管理的公立小學(xué)，一所擁有十幾年的歷史積淀的學(xué)校值得我們在接下來的幾天時間里好好去了解,。是啊,，到底安陽實驗小學(xué)是做了怎樣的努力才能收獲這么多人的認(rèn)可。了解才知道,，這是因為他們的辦學(xué)思路和教育理念與別校有很大區(qū)別,。

幾年來，學(xué)校以研究和實踐“尊重教育”為主線,，圍繞著“讓教師品味精彩人生,、讓孩子擁有幸福童年”這樣人性化的辦學(xué)宗旨和“真？善,？美,？樂”校訓(xùn)，在“尊重人格,？尊重差異”理念指導(dǎo)下,，憑著“敢為天下先”的溫州精神，著力推進(jìn)整體改革：以校園十大景區(qū)建設(shè)為重點,，營造了濃厚的科學(xué),、人文氛圍；“賞識,？期望,？引導(dǎo)”德育模式和體現(xiàn)“全員”、“全程”,、“多元”特點的學(xué)生“星卡”激勵性評價,，使校園盛開著文明之花,；校本課程開發(fā)和以“生本”、“生成”,、“生活”為主要內(nèi)涵的課堂教學(xué)改革,，促進(jìn)了學(xué)生扎實基礎(chǔ)、良好習(xí)慣和自尊,、自信,、自強品格的形成；共有70%以上教師開出市級以上公開課,，學(xué)校成為教師專業(yè)化發(fā)展,、體現(xiàn)自我價值的舞臺。

從這一系列的介紹中,，我們會對這樣的學(xué)校產(chǎn)生歸屬感,，因為安陽實驗小學(xué)是站在人的角度上，以人為本的理念去實踐著學(xué)校的成長歷程,。小學(xué)不應(yīng)該成為彌漫著令人厭惡的硝煙味的戰(zhàn)場,。我也曾出去家教過，了解一部分小學(xué)生的處境,，很多孩子因為考試成績而十分苦惱,，就為了那根本不值得一提的分?jǐn)?shù)而身心俱疲，這又是何苦,？你們在小學(xué)時光,，在兒童時光，不是應(yīng)該享受童年的美妙嗎,？怪不得好多孩子拿到“金色童年”會不知從何下筆,，因為本因該屬于他們的五彩繽紛的童年，卻讓一些家長無情的剝奪了,，周末是去各種補習(xí)班,，甚至連晚上都不放過，尊敬的家長,，你總得給孩子喘口氣的機會?。】墒窃诎碴枌嶒炐W(xué),，我能感受到的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對老師的尊重,，老師對學(xué)生的尊重,，學(xué)生對老師的尊敬,，更能感受到這其中洋溢著無限的愛，這是有愛所編織而成的網(wǎng),，他們互相連結(jié),，互相依賴,，形成具有強大凝聚力的集體。

除此之外,，學(xué)校對學(xué)生的學(xué)科知識重視之余,，還十分看重學(xué)生的文化知識的積累。這就必須讓我提到安陽實驗小學(xué)所編寫的校本課程《兒童經(jīng)典文學(xué)誦讀》,，每個學(xué)年一本,，其中有經(jīng)史典籍的名篇名句、古詩詞,、現(xiàn)代詩,、語文樂園等等讓學(xué)生來背誦。我一直認(rèn)為“讀書百遍其義自見”,，如果能夠達(dá)到誦讀的程度是在好不過了,。小孩子有很強的記憶力，從小多記憶一些東西,，對他們今后的發(fā)展會起到潛移默化的作用的,，就從眼前來說，這些小孩子學(xué)習(xí)文言文就容易得多,，對我們來說,，一提到文言文就有些渾身不自在，我們覺得這些文言文與我們的白話文大不相同,，理解起來也比較困難,，可是現(xiàn)在對安陽實驗小學(xué)的小學(xué)生們就不成問題，多好的一件事??！有時候，我們只是嘴皮上說說我們國家擁有五千年的悠久文化歷史,，經(jīng)史典籍便是這幾千年文化的一個濃縮啊,，讓小孩子從小在這樣多經(jīng)典的熏陶下成長，是多么富有意義的一件事兒??！這是多么幸福的一件事兒啊,！

這次見習(xí),，我總共聽了三節(jié)語文課、四節(jié)數(shù)學(xué)課,、一節(jié)英語課,、一節(jié)科學(xué)課以及專題講座等等，真可謂是受益良多??！

聽了這么幾節(jié)數(shù)學(xué)課,，我認(rèn)識到數(shù)學(xué)課有一個基本的上課模式，那便是：復(fù)習(xí)舊知,、講授新課,、練習(xí)鞏固和總結(jié)延伸這四個環(huán)節(jié)。所不同的是每個教師在各個環(huán)節(jié)會有自己出彩的地方,，會有自己的個人獨特的風(fēng)格,。

如如老師的練習(xí)分層設(shè)計富有特色。練習(xí)的作用是為了讓學(xué)生更好地理解掌握新授的知識,。在《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》這節(jié)課中的練習(xí)環(huán)節(jié),，立足于基礎(chǔ)知識，讓大部分學(xué)生體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，但是也需要稍微有點難度的練習(xí),，這讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)擁有挑戰(zhàn)性。一題多解的解題思路的滲透,，培養(yǎng)了學(xué)生思維,。

如果說如如老師的數(shù)學(xué)對學(xué)生有理性思維的熏陶，那么張麗孟老師除了在培養(yǎng)學(xué)生的思維之外,，還把數(shù)學(xué)課上得跟語文一樣有韻味,，深深地捉住了學(xué)生的心。生動的語言似乎是多獨有的東西,，可是在張老師的課上讓我們感受到了生動的教師語言所帶來的強烈的數(shù)學(xué)震撼,，獨特的個人魅力的影響。我就來舉舉例啊,，如“既然這個小陷阱沒有難倒你們,，那么我再來考考你們?！边€有“這可是數(shù)學(xué)樂園中最流行,、最時髦的游戲哦！”這些富有激勵性的話語,，富有趣味性,，使知識的教學(xué)與趣味性融為一體。如此有感染力的老師,，培養(yǎng)出來的學(xué)生是自信的,、活潑的，這一點我們從課堂中學(xué)生的表現(xiàn)就能夠看出來,，站起來回答的同學(xué)個個聲音響亮,，感受到學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極要求。知識性與趣味性融為一體,，生活氣息濃郁,，也是這堂課的一大亮點。教師在這堂課中提供了豐富的感性素材給學(xué)生,，讓學(xué)生直觀地感受銳角,、鈍角。通過動態(tài)展示角的大小變化,、蹺蹺板,、滑滑梯、時鐘等等素材,，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性,，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極愿望,。生活化的素材,，使學(xué)生感受到“數(shù)學(xué)是有好處的，無處不在的,?！?/p>

雖然在安陽實驗小學(xué)我收獲了很多很多，但是也留下了些許遺憾,。那便是沒有讓我聽到一堂有質(zhì)量的,、語文味兒濃郁的語文課。倒是聽了一堂課例研討課《我有友情要出租》,。繪本教學(xué)的宗旨,，在于不僅讓學(xué)生學(xué)會閱讀，而且還要學(xué)會發(fā)現(xiàn),、學(xué)會思考,、學(xué)會表達(dá)，提高學(xué)習(xí)能力,。這堂課真的很精彩,，這都?xì)w功于老師潛心鉆研教材，交給學(xué)生閱讀方法,。繪本,，在我看來，是一種擁有生動形象的圖片和淺顯易懂的文字組成的適合低年級學(xué)生閱讀的優(yōu)秀讀物,。林老師正是利用繪本讀物的特點,，潛心挖掘文本的內(nèi)容。以栩栩如生的精彩繪圖給學(xué)生以視覺的享受,，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的能力,，林老師在解讀文本的基礎(chǔ)上，以夸張的表情,，有趣的動作,，親切的語氣給學(xué)生帶來了聽覺和視覺的盛宴,。但是僅僅這樣還是不夠的。如果整堂課只是停留在這個層面上,，只能說這堂課是一節(jié)生動的故事會,，是純粹的講故事、說故事的活動,，實際上,，林老師在把《我有友情要出租》這本書呈現(xiàn)給學(xué)生的同時，也教給了學(xué)生閱讀繪本的方法,，就是“看看圖,、讀讀字、反復(fù)讀”的三個閱讀繪本的步驟,，這使得這堂課有了一個提升,，真正達(dá)到“學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會思考,、學(xué)會表達(dá)”的目的,，真正實現(xiàn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的效果。

我上的是四年級下冊選學(xué)課文《小珊迪》,。其實這一課我在微格教學(xué)中曾經(jīng)上過,，但是當(dāng)我在安陽實驗小學(xué)準(zhǔn)備教這一課的時候，我卻發(fā)現(xiàn)自己原先的教學(xué)設(shè)計是無法真正的搬上課堂的,，所以經(jīng)過在安陽實驗小學(xué)真正走上講臺,，為學(xué)生帶來全新的《小珊迪》之后，我才認(rèn)識到微格教學(xué)中的我,，雖然口口聲聲說是以學(xué)生為中心,，其實是名副其實的以自己中心，真真正正地實踐著在微格教學(xué)中的話語霸權(quán),，想當(dāng)然地認(rèn)為這就是學(xué)生對我所提出的問題的回答,，卻沒想到每個學(xué)生有每個學(xué)生的特色，每個學(xué)生回答的內(nèi)容并不能按你所預(yù)想的那樣,，走上微格教學(xué)的講臺想的是自己要說什么,，學(xué)生就應(yīng)該怎么回答，這樣的教學(xué)只是單純地表演性質(zhì)的教學(xué),，一切都在你的掌握之中,，課堂缺乏驚喜和生成?？傊痪湓?，在微格教學(xué)中我們在備課時只是在備自己，備教材，忽略了學(xué)生的存在,，但是這也是在微格教學(xué)中所反映出來的教學(xué)情境的真實度不高,，因為畢竟沒有小學(xué)生的存在，很多問題無法在教學(xué)之后得到修改,、鞏固,，真是一種缺憾啊,！

其實我也認(rèn)識到,，我們之前在微格教學(xué)中備課的時候,，并沒有真正地去讀透文本,，而是比較表面地讀一遍，了解了大概內(nèi)容,，沒有深入地,、潛心地挖掘文本中所蘊含的主題。每次備課的時候,，自己在思考教學(xué)設(shè)計的過程中,，也會參考網(wǎng)絡(luò)中現(xiàn)成的教學(xué)設(shè)計，而且十分“貪婪”地想集合所有教學(xué)設(shè)計中所出現(xiàn)的亮點,，然后全新的教學(xué)設(shè)計,，但是在安陽實驗小學(xué)的時候，我沒有這么“貪婪”,，應(yīng)該收也是條件的不允許,，沒有網(wǎng)絡(luò)的支持，手頭上只有一本《全國小學(xué)語文新課程經(jīng)典案例賞析》,，我發(fā)現(xiàn)在這本書有這篇課文的教學(xué)設(shè)計，所以我就仔細(xì)地閱讀了這篇教學(xué)設(shè)計，覺得設(shè)計的非常好,，就加上自己的想法把有些地方進(jìn)行修改,、包裝，然后拿給指導(dǎo)老師過目,。曾老師很認(rèn)真地聽我講完,，然后給我提供了非常寶貴的意見。通過這次與曾老師的交流,，我十分深刻地認(rèn)識到一堂不可能給學(xué)生灌輸太多的東西,，畢竟只有35分鐘的時間，似乎我們之前在微格教學(xué)中根本就沒有考慮時間,，只管自己上課,，等到自己把教學(xué)設(shè)計中的內(nèi)容講完再下來，可是在現(xiàn)實的教學(xué)環(huán)境中，就有了這個時間問題,，我們不可能一口氣吃成個胖子,，而是應(yīng)該要細(xì)嚼慢咽，這樣消化效果才會好??！我們明白這個道理之后，就不會那么沖動地想要把很多的知識點在短短的一節(jié)課內(nèi)塞給學(xué)生,，而是想要慢慢滲透,，先在這節(jié)課中解決一到兩個內(nèi)容，然后在下節(jié)課再完成另外一塊內(nèi)容,，所以在《小珊迪》的教學(xué)中,，我的目標(biāo)就是想讓學(xué)生體會小珊迪誠實、善良的美好品質(zhì),，在上完這堂課后,，心里會激起漣漪，然后在以后的生活中都應(yīng)該以誠實的態(tài)度去做每一件事,，這就夠了,。

《小珊迪》這篇課文其實篇幅比較長，所以不能每個地方都細(xì)教,，而是要挑重點字詞或是重點句段進(jìn)行有重點地教,，這就需要我們有所取舍，忍痛割愛,，選擇一個最重要的部分來呈現(xiàn)給學(xué)生,，讓學(xué)生得到的收獲。任何事情都需要我們?nèi)L試,，在嘗試過后,，你會發(fā)現(xiàn)在某些方面還有所欠缺，那么會努力朝這個方向發(fā)展,，更加努力地完善自我,。

無論是是曾笑秋老師還是蔡愛朵老師，都給我們一種擁有豐富經(jīng)驗,，說起教學(xué),，說起管理班級，都侃侃而談的,。

對于我們這些即將走上教師崗位的新教師來說,，普遍走上講臺之后會比較沒有自信，因為課堂對我們來說,，未知的因素實在是太多了,，讓我們心里有害怕的感覺，但是讓我感到慶幸的是，走上講臺之后,，我之前的緊張的感覺就消失了,，因為面前坐著的孩子給了我無限的鼓舞。

在與兩位老師的談話中,，我們發(fā)現(xiàn)兩位老師都建議我們在大學(xué)期間多讀一些書,，應(yīng)該不斷地充實自己。通過大量的閱讀,，是自己的文化功底變得深厚起來,，這對我們?nèi)蘸蟮膫湔n，還是在課堂教學(xué)中,，都會起到很大的幫助,。自己心中有墨水，自然會在讀教材的過程體會到獨特的韻味,。

我已經(jīng)買了安陽實驗小學(xué)編的《小學(xué)經(jīng)典文學(xué)誦讀》,，并按計劃地背一背這里面的經(jīng)典文學(xué),，讓自己的文化修養(yǎng)能得到提升,，希望為時不晚吧！

要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文老師,，我知道這條路并不太平坦,，但是我會一直堅持下去。想到一句話,，“故天將降大任于斯人也,，必先若其心志，勞其筋骨,，餓其體膚,，空乏其身，行拂亂其所為,，所以動心忍性,，曾益其所不能?！蓖ㄟ^無數(shù)的挫折和失敗的洗禮,，才能成長為堅強的能抵御風(fēng)雨的優(yōu)秀教師，相信自己,，教師成長之路,，任重而道遠(yuǎn)，不顧“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,，但是“吾將上下而求索”,，我們將會是未來的教師行列中的一員，努力實踐著“人民教師”的光榮，加油,！

教師暑假實踐報告大學(xué)篇篇三

去年開學(xué)前的一個夏日我們一行支教人員頂著灼人的驕陽到達(dá)綦江進(jìn)行社會實踐,，光陰似箭，驕陽依舊,，轉(zhuǎn)眼又到了炎熱酷暑的季節(jié),，我們完成了光榮而艱巨的支教任務(wù)?；叵肫鹞疫@一年的支教生活,，它在我的工作生涯里寫下了不平凡的一頁，在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下工作,，擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命并不比城里輕松,，其中的心情映襯著重慶的烈日：火熱，溫暖,，煩躁,，無奈，在日復(fù)一日的烘烤中,，只是化作了一種平淡的心情：人民教師甘如斯,。

支教對所有教師來說，都是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要求教師具備吃苦耐勞的精神。這一年來,，我克服的最大的困難是生活上的,，離開自己的親人，朋友獨自生活在陌生的城市,，一切都是陌生的,。在支教之前，我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備,，不管遇到多大的困難,，我都不后退。

來到支教學(xué)校,，我并沒有因為自己是支教教師而對自己放松,。為了更好的開展工作，我首先和受援學(xué)校的老師進(jìn)行溝通,，互相了解,，互相幫助。服從學(xué)校的工作安排,，任勞任怨,。我擔(dān)任的是一年級的語文教學(xué)兼任班主任工作,，一周約20課時。其次,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求,。做到按時到校，不遲到不早退不曠課,，有事先請假,，按時按量地完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。

剛接手這個班級的時候,，我深感到任重而道遠(yuǎn),。學(xué)生需要的不僅是知識的傳授，他們更需要的是開闊的眼界,、先進(jìn)的理念和科學(xué)的方法,。

我所在的學(xué)校的學(xué)生都是來源于本地農(nóng)村，不少學(xué)生的家長都出去打工了,，在家的都是爺爺奶奶,，他們對自己的生活還自顧不暇呢，根本沒時間管或根本管不住他們的孫子孫女,。學(xué)生的素質(zhì)參差不齊,，過了一段時間我發(fā)現(xiàn)，態(tài)度,、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根,。為此我確定了育人目標(biāo),，幫助改變習(xí)慣,，從習(xí)慣入手，改變他們的學(xué)習(xí)衛(wèi)生文明禮貌習(xí)慣,。告訴他們“習(xí)慣影響終身,，態(tài)度決定一切”。并以身示范,，開展不定期的“找差距”活動,。慢慢的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動,，激發(fā)了孩子們的積極性,。同時輔以家訪，座談,，談心,，交流……孩子們不知不覺在潛移默化中改變了!這樣孩子們不僅學(xué)習(xí)態(tài)度好了，而且學(xué)習(xí)衛(wèi)生文明習(xí)慣好了,，學(xué)習(xí)成績提高了,，良好的班風(fēng)也受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致肯定和表揚,。

“這里的學(xué)生不像城里的學(xué)生，他們的家長不管他們的學(xué)習(xí)的,，他們從來不到學(xué)校了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。”我的一位同事告訴我,。為了爭取家長的配合,，我逐個進(jìn)行了家訪，了解了學(xué)生在家的表現(xiàn),，交流學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況以及進(jìn)步表現(xiàn)等,。課上，組織好每一次課堂教學(xué),，活躍課堂氣氛,，通過各種方式讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,，讓他們感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣,。注重學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的語文素質(zhì),，如進(jìn)行朗讀,，說話，書法等訓(xùn)練,。

在家長的配合下,，我班一位不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也改變了錯誤的做法。不僅寫作業(yè)了,，還成了作業(yè)寫的快,、課堂發(fā)言積極，背書總是名列前茅的好學(xué)者,。我呢,，就在課堂上多次表揚他，課后經(jīng)常的鼓勵他,，終于達(dá)到有好幾次他的數(shù)學(xué)成績得到滿分!看到他的進(jìn)步,，我心里也是像吃了蜜一樣的甜。同時也勉勵自己要繼續(xù)努力,，爭取幫助更多的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

贈人玫瑰，手有余香——我還積極參加教學(xué)研究和繼續(xù)教育,，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力,，和教師們分享我的教育教學(xué)心得，積極承擔(dān)學(xué)校示范課教學(xué),。

如果說,，去年的夏天我還只是對支教生活熱情的憧憬,，而在今年夏天到來時，些許已感受到了什么,，——平淡,，是一種至美的境界。相信以后我的人生道路中,，我會把支教過程銘記于心,，慢慢體會到其中的所有的滋味。人生幾何,，歲月匆匆,，感謝生活讓我有這種經(jīng)歷，讓我有了與眾不同的支教感受,。

教師暑假實踐報告大學(xué)篇篇四

這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，是一次難忘的充電機會。每天的講座都以鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我,，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志,，確確實實感到受益匪淺,。

其中效實中學(xué)的特級教師張弛的講座《“用心”托起明天的太陽》深深地觸動了我。她用自己在教學(xué)生涯中一個個鮮活的實例向我們從五大方面展現(xiàn)了一個一線教師以育人為本,，以教書為榮,，以教書為樂的高貴姿態(tài)。

下面我結(jié)合自己的觀點談?wù)剰埨蠋煹奈鍌€方面的重要思想靈魂以及給我的啟發(fā),。

用“心”享受教學(xué)的快樂,。我想教師的的確確是一種良心活，多干一小時與少干一小時僅僅取決于教師本身,。我認(rèn)為有一句話十分的好“學(xué)高為師,，身正為范”我們應(yīng)該要有一種出世的精神和態(tài)度去對待我們的事業(yè)，用“心”去教學(xué),，從而才能體會到教學(xué)中的點點滴滴，體會幸福,。

用“心”摯愛每個學(xué)生,。，教師應(yīng)要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。

用“心”尊重,，寬容學(xué)生,。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。用一種平和,、尊重,、寬容的心境與學(xué)生相處。

用“心”承擔(dān)教師的責(zé)任,?！皫熣撸瑐鞯?、授業(yè),、解惑也”，學(xué)生都有向師性,，實際上是做人的一種認(rèn)同感,；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。所以作為教師我們應(yīng)當(dāng)義無反顧的承擔(dān)起這份責(zé)任,。

用“心”體驗探究的幸福,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識,。

通過本次培訓(xùn),，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情,。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法,，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,、認(rèn)識自己的角色,；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學(xué)習(xí),，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè),，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè),，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去,，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣,，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn),。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵,。讓我有了明確的定位,、堅定的信念、奉獻(xiàn)的精神,、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心,、熱愛學(xué)生的行動,、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師。

教師暑假實踐報告大學(xué)篇篇五

在工作上還要有自信,。自信不是麻木的自夸,，而是對自己的能力做出肯定。社會經(jīng)驗缺乏,，學(xué)歷不足等種種原因會使自己缺乏自信,。其實有誰一生下來就什么都會的，只要有自信,，就能克服心理障礙,，那一切就變得容易解決了。

知識的積累也是非常重要的,。知識猶如人的血液,。人缺少了血液，身體就會衰弱,，人缺少了知識,，頭腦就要枯竭。這次接觸的實踐活動,，對我來說很陌生,，要想把工作做好，就必須了解各方面的知識,，有深入的了解,，才能更好地應(yīng)用于工作中。

最后,，我用五句話把這次實習(xí)的經(jīng)驗總結(jié)出來：

第一是真誠：你可以偽裝你的面孔你的心,，但絕不可以忽略真誠的力量。

第二是溝通：想在短暫的實習(xí)時間內(nèi),，盡可能多地學(xué)一些東西,，這就需要跟領(lǐng)導(dǎo)和同事有很好的溝通。

第三是激情與耐心：激情與耐心,，就像火與冰,，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花,。

第四是“主動出擊”：當(dāng)你可以選擇的時候,，一定要把主動權(quán)握在手中。

再來看一下百貨公司文秘崗位職責(zé)是怎樣的,。

直屬上級

公司總經(jīng)理辦公室督辦課課長,。

任職要求

1、具有大專以上文化水平。

2,、具有二年以上相關(guān)工作經(jīng)驗,。

3、品行端正,，有較強的責(zé)任心,。

4、有一定的組織及協(xié)調(diào)能力,，能獨立完成分管工作,。

5、身體健康,，精力充沛,。

工作范圍

在督辦課課長的領(lǐng)導(dǎo)下，實施各項管理職能,。

工作職責(zé)

1,、接受督辦課課長的領(lǐng)導(dǎo)，完成各項工作任務(wù),。

2,、起草公司重要制度、文件,、協(xié)議和方案以及綜合性的工作計劃,、總結(jié)、報告等,。

3,、負(fù)責(zé)公司行政辦公會議的通知擬制、記錄及會議紀(jì)要整理工作,。

4,、協(xié)助督辦課課長開展制度格式化及匯編等工作。

5,、負(fù)責(zé)公司大事記的搜集,、整理、匯編,、撰寫工作,。

6、協(xié)助督辦課課長辦理與公司體制改革相關(guān)的工作,。

7,、負(fù)責(zé)外來公文、信函的收發(fā),、登記,、編號,、呈批、傳閱,、分發(fā),。

8,、負(fù)責(zé)公司檔案的收集,、整理、保管,、統(tǒng)計,、清理和提供利用。

9,、負(fù)責(zé)公司文件的打字,、印刷、裝訂,、分發(fā),、復(fù)印以及名片的印制。

10,、協(xié)助進(jìn)行公司印章保管,、使用登記，開具介紹信,。

11,、負(fù)責(zé)公司長途、傳真,、手機,、尋呼機等通訊的管理，信件,、郵件的寄送,，報刊的征訂及管理。

12,、協(xié)助,、籌備公司重大活動和會務(wù)安排。

13,、負(fù)責(zé)公司一般來信,、來電、來訪的接待及處理工作,。

14,、負(fù)責(zé)公司小車的調(diào)度、維修和保養(yǎng),。

15,、負(fù)責(zé)部門經(jīng)理以上干部外出登記和值班安排。

16、負(fù)責(zé)管理人員工作聯(lián)系冊及工作記錄本的管理,。

17,、負(fù)責(zé)辦公室人員的考勤和其他事務(wù)性工作。

18,、負(fù)責(zé)辦公室,、會議室、接待室的日常保潔和管理,。

19,、完成上司布置的其他工作。

教師暑假實踐報告大學(xué)篇篇六

我們是生命的過客,，在遙遠(yuǎn)的天空沒有留下飛翔的痕跡,，只帶走一點點記憶。在人類成長的漫長道路上,，我們多少次置身其中,？20xx年，x大學(xué)暑期社會實踐服務(wù)團全體成員赴x開展暑期社會實踐活動,。

一,、內(nèi)心的責(zé)任和壓力并存

確切地說，暑期社會實踐活動從7月7日的培訓(xùn)動員大會開始,，一直到x的圓滿結(jié)束,。第一次體驗暑期社會實踐的時候，興奮在心里停留的時間很短,，取而代之的是責(zé)任和壓力,。雖然當(dāng)時看了以前暑期社會實踐資料的匯編，可能知道一些,，但是世事千變?nèi)f化,。只有做了足夠的準(zhǔn)備和想象，才能在緊急情況下有相應(yīng)的解決辦法,。個人比較喜歡腦補,。在這個活動期間每天晚上睡覺前，我都會思考當(dāng)天的工作完成情況和第二天從早到晚的工作細(xì)節(jié),，不敢放松警惕,。

二、溝通和理解促進(jìn)效率

一路上,，我們互相介紹,，互相幫助，長大了,。為期五天的暑期社會實踐活動即將結(jié)束,。這幾天有淚有笑,。中間也出現(xiàn)了意見不合導(dǎo)致的不必要的矛盾，團隊成員之間缺乏說服力導(dǎo)致的矛盾,。我覺得這些不必要的因素都是歸因于溝通和理解,。雖然大家都在說我們是一個團隊，但是這幾天有多少人是打心底里了解對方的,，即使他們之間有更多的公開聊天和交流,，這些不必要的矛盾也就避免了。但是,，一切都朝著好的方向發(fā)展,，所有的工作都在有限的時間內(nèi)順利完成。所有志愿者都抓住了時間,，專注于關(guān)鍵點，盡最大努力實現(xiàn)整體優(yōu)化,。

三,、奉獻(xiàn)和快樂

雖然時間很短，但我們收獲了很多,。當(dāng)孩子們在教學(xué)中學(xué)習(xí)知識時,，他們充滿了微笑。我們每天路過學(xué)校值班室,，你就叫“阿姨”,。我們出去采購當(dāng)天需要的材料，你問阿姨有沒有這個,。即使阿姨很忙,，她也會微笑著耐心的引導(dǎo)我們。當(dāng)我們買完走了很長一段路,，阿姨追了兩條街給我們冰淇淋,。我們婉言謝絕的時候，阿姨堅持要給我們冰淇淋之類的,。

四,、“山海之戀”互相幫助，互相學(xué)習(xí)

今年暑期社會實踐服務(wù)團由x大學(xué)和x大學(xué)學(xué)生組織“x青山,，x碧?！甭?lián)合舉辦。

作為校級學(xué)生組織的一員,，我之前從未和其他大學(xué)有過任何工作交流,，從這次活動中學(xué)到了很多。有以下幾點：工作效率高,，執(zhí)行力強,，善于把握細(xì)節(jié),。不僅可以把工作做好，還可以從中學(xué)習(xí)到不同的東西,。同時,，老師也說過，“勤勤懇懇,，實實在在做事”一定會有回報,。

不一會兒，暑期社會實踐活動告一段落,，收獲頗多,，同時也發(fā)現(xiàn)了很多不足。但是,，只要你盡力做好每一件事,，不給自己留下遺憾就好。還是那句話：“簡單的事情做好不容易,?！?/p>

文檔為doc格式

教師暑假實踐報告大學(xué)篇篇七

指導(dǎo)教師：

指導(dǎo)班主任：

社會實踐生：1037

社會實踐班級：三(1)班

社會實踐內(nèi)容：小學(xué)英語課(三年級)、社會實踐班主任

社會實踐目的：社會實踐是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。通過社會實踐,，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認(rèn)識,，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力,，把理論和實踐結(jié)合起來,，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。

我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,，隨著飛駛的列車來到了我們的社會實踐目的地龍陵縣龍山中心學(xué)校，這是一個美麗的學(xué)校,，也是一個五彩的花園,。

當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個月里,，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光,。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友,，更重要的是,，我在社會實踐過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富,、更精彩。當(dāng)然,，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),，只是實踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實在。正所謂：千淘萬漉雖辛苦,，一波三折有收獲,。

我們來到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎。首先,，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會,，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年(公元1920xx年),，坐落在縣城東南的老東坡下,，背靠青山，側(cè)臨綠水,，校內(nèi)青杉挺拔,，繁花似錦，綠草茵茵,，是一個靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米,，校舍建筑總面積4737平方米,，校園綠化面積3800多平方米，運動場面積1500平方米,。這里共有教職工63人,，教學(xué)班24個，學(xué)生1078人,。它堅持以質(zhì)量求生存,，以教研教改促進(jìn)發(fā)展，多年來一直承擔(dān)全縣小學(xué)教育研究和實驗示范任務(wù),，為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn),，保山地區(qū)重點學(xué)校之一，它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟發(fā)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn),。

社會實踐的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作。

基情況如下：

1,、

2、

3,、

4,、

這次社會實踐令我感受頗多。一方面,，我深感知識學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課,、上課,、改作業(yè)日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我社會實踐生涯的主旋律,。

我請班主任給我一份名單,，因為我知道，記不住學(xué)生的名字,，看似小事,，其實它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字,，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位,。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡,。而后我便找了個機會認(rèn)識了全班同學(xué),，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：老師，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字,。這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力,，時時都要巧妙運用。認(rèn)識一個人,，首先要記住對方的名字,。了解一個人，則需要深入的交流,。而這些,，都要自己主動去做。

下課后,，孩子們經(jīng)過我時,，都親切地喊一聲：范老師好!,，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句,。

在我從事教育教學(xué)活動時，我第一次深入課堂時,，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過,、沒想過的難題，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生：你們聽完課,，印象最深的是什么?學(xué)生面面相覷，茫然無語,。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣,。

古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者,。興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力,。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實這不只是學(xué)生的問題,，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的,。激情與耐心,，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西,，卻能碰撞出最美麗的火花。其實,，不管在哪個行業(yè),，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對待工作,，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精,。激情與耐心互補促進(jìn),，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好,。

過去了,。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功,。突然一次,，一個學(xué)生遞來一張字條：范老師,，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時,，使我感到了從來沒有過的親切,，我很喜歡你，范老師,。這是出自一個三年級學(xué)生之筆,，這也是我在社會實踐一個月的時間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物,。也使我明白了,，其實走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。

在班主任社會實踐工作中,，我組織開展了我做文明小公民主題班會,。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時,，有人建議我使用強制方法。比如說罰站,、罰蹲等,。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序,。然而,，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,。而且,，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者,、參與者,、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友,。

為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會,，提供展現(xiàn)自我的平臺,，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣,。結(jié)果,，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極,。班會的節(jié)目花樣繁多,，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有,。每個學(xué)生的積極性都很濃烈,、熱情也很高漲。最后一曲學(xué)生獨唱春天在哪里?把班會推向了高潮,。當(dāng)然,，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題,，并在方法上有待改進(jìn),。

我沒敢再說蛤蟆丑，因為不同的審美觀面前,，美丑是無從計較的,。我也因此而想，其實蛤蟆并不是很丑,，只是我用丑的眼光去看它,，而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時,，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真,，在孩子的眼中的世界是最純真的，是最美的,。

在剛開始的三周里,，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己：繼續(xù)努力!可是,，在一個雨天里,，我第一次和學(xué)生發(fā)火了，那個男生是班里最搗蛋的學(xué)生,，上課時老講小話，還不時地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),，他還對我的屢屢警告無動于衷,。那天上課，他竟然在教室里隨意走動,，并高聲喧嘩,。雖然作為一名老師，和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的，但對我這個初為人師的新手來說,，處理這樣的突發(fā)事件是毫無經(jīng)驗的,，我一邊盡量冷靜自己，一邊對他呵斥到：不想學(xué)就出去!頓時,，教室里鴉雀無聲,，而那個男孩還把頭扭到一邊不看我，我一下子窘在了那里,，我轉(zhuǎn)過身背對著一屋子的學(xué)生,，后悔、生氣,、委屈,、難過各種滋味混在一起。雖然我一再努力,，卻還是沒控制住滿眶的淚水,。教室里一片寂靜，我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩：都是你把老師惹哭了!我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂,，這時那個男孩也主動來承認(rèn)錯誤了,，他說：老師，我錯了,，你打我吧,，我不該惹你生氣，以后我一定聽你的話,，你不要生氣說著他也哽咽了,。其他的孩子也來勸我：老師，你別哭了,，再哭就不好看了,。老師你笑一笑嘛!那天，我反倒像個孩子似的,，被學(xué)生哄著,，心里突然涌動的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動，擦了半天才把眼淚擦干,。

在給孩子們上最后一節(jié)課時,，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話,，也不敢多看他們的眼睛,，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚,，那一節(jié)課氣氛很沉重,?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽講,，誰也不說話,，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

盡管聽了無數(shù)次老師好,，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容,。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了,。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師,，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的社會實踐生涯就有了難以泯滅的閃光點,。

在社會實踐中,，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的主動請纓卻能為你贏得更多的機會,。只要勤問,、勤學(xué)、勤做,，就會有意想不到的收獲,。

回顧這35天的時間，我是用心的,，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名社會實踐生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗,，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容,、羞愧幾天的事情也有過,。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步,，接下來還有第二步,、第三步但不管怎樣，我都會以人為本,，把社會實踐中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心,。

總之,，教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會積極配合,。這種過程是很開心的!

社會實踐，就像進(jìn)了社會大熔爐一般,，千淘萬漉雖辛苦,，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌,，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備,。我在社會實踐中逐漸變得勇敢。雖然開始也會有顧忌,，怕主動出擊會招惹不知天高地厚的蔑視,。但事實告訴我,，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會,，談何積累和成長?而這一切,，只能靠自己去爭取。等待,，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機,。社會實踐,，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂!

社會實踐的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

教師暑假社會實踐報告范文

教師暑假實踐報告大學(xué)篇篇八

暑假為了鍛煉自己,，我下定決心去做份暑期實踐,。

于是，便陰差陽錯的去了無錫,。

雖然遭遇了許多意想不到的挫折,，但我仍然感激這次陰差陽錯。

它教回了我太多太多的東西,，也留給我一段豐富的可以回憶的往事,。

初到無錫,，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，幾經(jīng)波折,，幾經(jīng)風(fēng)雨,。

我們終于通過一家中介公司的介紹，來到了無錫索尼數(shù)字有限公司,，這是一家生產(chǎn)相機的日本企業(yè),。

接下來，我們就在這里開始了我們無比漫長的無錫之旅,。

剛開始到無錫時我們十七個人,，過了一天剛開始的高昂消費是大家都動搖了繼續(xù)留下的念頭。

最后,，只剩下我們?nèi)齻€報著“舍不得孩子套不到狼的”心態(tài)留下了,。

等到進(jìn)入索尼穩(wěn)定時，我們?nèi)齻€身上的錢都的花得差不多了,，最后離開旅館的時候，還要因為十塊錢受老板的奚落,，這時才真的感覺到身處異鄉(xiāng)的凄涼,。

上車時，我們?nèi)齻€都哭了!正式進(jìn)入索尼時,，我還有一個小插曲,。

就是體檢時暈血，看到血就想吐幸好沒吃飯,。

幸虧我的兩個朋友在，他們把我扶到了旁邊休息,，我當(dāng)時連走路都很困難要不是她們我恐怕都被送救護(hù)車。

真想說我以前比你們還奢侈,，但當(dāng)時如此落魄的我只感覺那是一種恥辱!不勞而獲的恥辱,，衣來張手飯來張口的恥辱，寄生蟲的恥辱!培訓(xùn)完了,，我們便開始進(jìn)入了正式工作,。

這是我在無需最精彩的一段時光。

因為我遇見了我?guī)煾?，他教會了許多我在學(xué)校里沒有學(xué)到的東西,，更令我懷念的是他給我打來的那份獨一無二的安慰和鼓勵!剛開始時，總是做不好總是被線長和修機人訓(xùn),。

說實話我那時真的想放棄了,，但我?guī)煾档墓膭钭屛乙徊揭徊降膱猿窒聛砹恕?/p>

后來我的技術(shù)漸漸成熟了，也有點驕傲,。

師傅便在一旁開始打壓我，讓我不要太驕傲!師傅,，他真的很細(xì)心關(guān)注著我每一次的一顰一笑,，有很直白的說出我沒一個情緒變化，雖然很唐突但很幽默,。