報(bào)告是一種常見的書面形式，用于傳達(dá)信息,、分析問題和提出建議,。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,，包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理,、政府機(jī)構(gòu)等。掌握?qǐng)?bào)告的寫作技巧和方法對(duì)于個(gè)人和組織來說都是至關(guān)重要的。以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考，一起來看看吧

教師暑假實(shí)踐報(bào)告大學(xué)篇篇一

"紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行",。這是我一個(gè)月來最深的感受。社會(huì)實(shí)踐使我找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn),。

在這一個(gè)月的家教歷程中,，我體會(huì)了一把上班族的滋味，以及身為一名教師的那份責(zé)任感,，還有那種偶爾因忙碌不堪而渴盼雙休的心情,，這種感覺真的很不一樣。

這個(gè)假期我自己找到了一份很不錯(cuò)的家教工作,。我在離我家很近的一所名叫"喬思教育培訓(xùn)中心"的家教中心擔(dān)任了那里的七升八小班制的英語老師,，教授他們閱讀和聽力，另外附帶一位小升初的男生的一對(duì)一的英語輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)任務(wù)。

一個(gè)月家教期間每周周一到周五,，我都會(huì)穿好規(guī)定的工作服,，帶好胸牌，按時(shí)上下班,。每次上課前我都必須要認(rèn)真的備課;課上按步驟先默寫前次上課教授的閱讀中的單詞短語等,，然后進(jìn)行聽力訓(xùn)練，再然后進(jìn)行閱讀的講解等,，最后在幫他們校對(duì)課后練習(xí),。由于授課內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)繁重，上課時(shí)間緊迫,，所以基礎(chǔ)偏差的學(xué)生通常難于在課上全部理解消化,，需要回去好好復(fù)習(xí)記憶，以便掌握,。猶記得第一次上課課前準(zhǔn)備不充分,，上課步調(diào)有點(diǎn)亂，以至我個(gè)人覺得上課收效不好,，而郭老師在聽過我講課后也給出了貼切合理的意見,，給予我一些有效的幫助。在那之后我進(jìn)行了調(diào)整,，并積極有效的提前備好課,，課后總結(jié)課上的優(yōu)缺處，以便進(jìn)行改正,，慢慢地上課步調(diào)穩(wěn)定了下來,，學(xué)生也適應(yīng)了我的教課方法。最后通過家教結(jié)束前的我出的摸底測(cè)試卷的考核這一關(guān),，我可以明顯的感覺到他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上都有一定的進(jìn)步,。

說句實(shí)話，真正令我開心的是有一位男生英語基礎(chǔ)不好,，后來在我的規(guī)勸下總算取得了一定的進(jìn)步,。這位男生在默寫前幾次總是要重默，因而有一次被我留下來重默結(jié)束后,，我把他單獨(dú)留下來心平氣和的與他談了談,，表示希望他回去后能每天下午花半個(gè)小時(shí)，晚上花半個(gè)小時(shí)看一看,，背一背英語上需要記憶背誦默寫的東西,，保證以后能盡量做到不重默。而他也確實(shí)肯聽我的話,，下一次默寫就有明顯的進(jìn)步,，雖然之后也有過重默的時(shí)候，但是只要他有進(jìn)步，我都會(huì)在默寫本上寫上一些簡(jiǎn)短的鼓勵(lì)的話,，我不清楚那些話對(duì)他來說是否有意義,，但我知道他在試著努力學(xué)習(xí)，他有進(jìn)步,，這就夠了,。

至于那位小升初男生的一對(duì)一的英語輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)任務(wù)，對(duì)我而言可以說輕松,，也可以說不輕松,。說輕松是因?yàn)樗挠⒄Z基礎(chǔ)很差，最開始基本上英語對(duì)他來說再簡(jiǎn)單的如二十六個(gè)字母也如天書般難于認(rèn)識(shí),，所以我的任務(wù)主要是負(fù)責(zé)教他讀會(huì)讀懂英語3a-6b的書本上的所有單詞,、句子、對(duì)話等,，而語法點(diǎn)的教授則主要由郭老師負(fù)責(zé),，相對(duì)而言，我的任務(wù)要比較輕松,。說不輕松則也是因?yàn)樗A(chǔ)太差,，就算是只讀書,，由于時(shí)間緊迫小學(xué)階段的所有英語書理論上或?qū)嶋H上都是來不及教完的,，而事實(shí)上也確實(shí)沒能教完。家教結(jié)束時(shí),，也只能算勉勉強(qiáng)強(qiáng)教完了3a-5b的英語書,。所幸的是那位男生他的學(xué)習(xí)態(tài)度很好，只要我教他就會(huì)認(rèn)真的跟讀或自己讀記,。為了與郭老師教授步調(diào)銜接好,，我將我的教授側(cè)重點(diǎn)放在了每個(gè)單元的partb,c,d部分知識(shí)點(diǎn)的教讀記憶，以及parta部分內(nèi)容的讀及理解上,，其他部分則簡(jiǎn)單地教讀后就過,。

教師暑假實(shí)踐報(bào)告大學(xué)篇篇二

轉(zhuǎn)眼間，五天的社會(huì)實(shí)踐見習(xí)生活,，匆匆而過,，這段短暫的時(shí)光給我留下了彌足珍貴的回憶，值得我去珍藏的回憶,，就因?yàn)檫@五天,，我感受到了自己巨大的變化，在悄然間已發(fā)生了微妙變化的內(nèi)心,，在這一刻要盡情訴說我的心路歷程和點(diǎn)滴成長,，這是我的人生錦囊中的一筆財(cái)富。

下面我將會(huì)從對(duì)學(xué)校的整體印象、聽課感想,、上課心得以及在日后的學(xué)習(xí)過程中需要努力改進(jìn)的地方這六個(gè)方面來進(jìn)行闡述,，這次見習(xí)我那沉甸甸的收獲。

一大早風(fēng)塵仆仆地趕到安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué),，初來乍到,，我們對(duì)學(xué)校中的一切都充滿了無限的好奇感和新鮮感。為了讓我們更好地融入安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)大家庭,，周奇校長為了做了學(xué)校的簡(jiǎn)要介紹,，讓我們對(duì)有了輪廓性的概念。

安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)是在1992年2月創(chuàng)建的,，是瑞安市新區(qū)管委會(huì)投資創(chuàng)辦,、瑞安市教育局直屬管理的公立小學(xué)，一所擁有十幾年的歷史積淀的學(xué)校值得我們?cè)诮酉聛淼膸滋鞎r(shí)間里好好去了解,。是啊,，到底安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)是做了怎樣的努力才能收獲這么多人的認(rèn)可。了解才知道,，這是因?yàn)樗麄兊霓k學(xué)思路和教育理念與別校有很大區(qū)別,。

幾年來，學(xué)校以研究和實(shí)踐“尊重教育”為主線,，圍繞著“讓教師品味精彩人生,、讓孩子擁有幸福童年”這樣人性化的辦學(xué)宗旨和“真？善,？美,？樂”校訓(xùn)，在“尊重人格,？尊重差異”理念指導(dǎo)下,，憑著“敢為天下先”的溫州精神，著力推進(jìn)整體改革：以校園十大景區(qū)建設(shè)為重點(diǎn),，營造了濃厚的科學(xué),、人文氛圍；“賞識(shí),？期望,？引導(dǎo)”德育模式和體現(xiàn)“全員”、“全程”,、“多元”特點(diǎn)的學(xué)生“星卡”激勵(lì)性評(píng)價(jià),，使校園盛開著文明之花；校本課程開發(fā)和以“生本”,、“生成”,、“生活”為主要內(nèi)涵的課堂教學(xué)改革,，促進(jìn)了學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)、良好習(xí)慣和自尊,、自信,、自強(qiáng)品格的形成；共有70%以上教師開出市級(jí)以上公開課,，學(xué)校成為教師專業(yè)化發(fā)展,、體現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái)。

從這一系列的介紹中,，我們會(huì)對(duì)這樣的學(xué)校產(chǎn)生歸屬感,，因?yàn)榘碴枌?shí)驗(yàn)小學(xué)是站在人的角度上，以人為本的理念去實(shí)踐著學(xué)校的成長歷程,。小學(xué)不應(yīng)該成為彌漫著令人厭惡的硝煙味的戰(zhàn)場(chǎng),。我也曾出去家教過，了解一部分小學(xué)生的處境,，很多孩子因?yàn)榭荚嚦煽兌挚鄲?，就為了那根本不值得一提的分?jǐn)?shù)而身心俱疲，這又是何苦,？你們?cè)谛W(xué)時(shí)光,，在兒童時(shí)光，不是應(yīng)該享受童年的美妙嗎,？怪不得好多孩子拿到“金色童年”會(huì)不知從何下筆,，因?yàn)楸疽蛟搶儆谒麄兊奈宀世_紛的童年，卻讓一些家長無情的剝奪了,，周末是去各種補(bǔ)習(xí)班,，甚至連晚上都不放過,，尊敬的家長,，你總得給孩子喘口氣的機(jī)會(huì)啊,！可是在安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué),，我能感受到的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的尊重，老師對(duì)學(xué)生的尊重,，學(xué)生對(duì)老師的尊敬,，更能感受到這其中洋溢著無限的愛，這是有愛所編織而成的網(wǎng),，他們互相連結(jié),，互相依賴，形成具有強(qiáng)大凝聚力的集體,。

除此之外,，學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)重視之余,，還十分看重學(xué)生的文化知識(shí)的積累。這就必須讓我提到安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)所編寫的校本課程《兒童經(jīng)典文學(xué)誦讀》,，每個(gè)學(xué)年一本,，其中有經(jīng)史典籍的名篇名句、古詩詞,、現(xiàn)代詩,、語文樂園等等讓學(xué)生來背誦,。我一直認(rèn)為“讀書百遍其義自見”,，如果能夠達(dá)到誦讀的程度是在好不過了。小孩子有很強(qiáng)的記憶力,，從小多記憶一些東西,，對(duì)他們今后的發(fā)展會(huì)起到潛移默化的作用的,，就從眼前來說，這些小孩子學(xué)習(xí)文言文就容易得多,，對(duì)我們來說,，一提到文言文就有些渾身不自在，我們覺得這些文言文與我們的白話文大不相同,，理解起來也比較困難,，可是現(xiàn)在對(duì)安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小學(xué)生們就不成問題，多好的一件事??！有時(shí)候，我們只是嘴皮上說說我們國家擁有五千年的悠久文化歷史,，經(jīng)史典籍便是這幾千年文化的一個(gè)濃縮啊,，讓小孩子從小在這樣多經(jīng)典的熏陶下成長，是多么富有意義的一件事兒??！這是多么幸福的一件事兒啊,！

這次見習(xí),，我總共聽了三節(jié)語文課、四節(jié)數(shù)學(xué)課,、一節(jié)英語課,、一節(jié)科學(xué)課以及專題講座等等，真可謂是受益良多??！

聽了這么幾節(jié)數(shù)學(xué)課，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)課有一個(gè)基本的上課模式,，那便是：復(fù)習(xí)舊知,、講授新課,、練習(xí)鞏固和總結(jié)延伸這四個(gè)環(huán)節(jié)。所不同的是每個(gè)教師在各個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)有自己出彩的地方,，會(huì)有自己的個(gè)人獨(dú)特的風(fēng)格,。

如如老師的練習(xí)分層設(shè)計(jì)富有特色。練習(xí)的作用是為了讓學(xué)生更好地理解掌握新授的知識(shí),。在《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》這節(jié)課中的練習(xí)環(huán)節(jié),，立足于基礎(chǔ)知識(shí)，讓大部分學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，但是也需要稍微有點(diǎn)難度的練習(xí),，這讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)擁有挑戰(zhàn)性。一題多解的解題思路的滲透,，培養(yǎng)了學(xué)生思維,。

如果說如如老師的數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生有理性思維的熏陶，那么張麗孟老師除了在培養(yǎng)學(xué)生的思維之外,，還把數(shù)學(xué)課上得跟語文一樣有韻味,，深深地捉住了學(xué)生的心。生動(dòng)的語言似乎是多獨(dú)有的東西,，可是在張老師的課上讓我們感受到了生動(dòng)的教師語言所帶來的強(qiáng)烈的數(shù)學(xué)震撼,，獨(dú)特的個(gè)人魅力的影響。我就來舉舉例啊,，如“既然這個(gè)小陷阱沒有難倒你們,，那么我再來考考你們?！边€有“這可是數(shù)學(xué)樂園中最流行,、最時(shí)髦的游戲哦！”這些富有激勵(lì)性的話語,，富有趣味性,，使知識(shí)的教學(xué)與趣味性融為一體。如此有感染力的老師,，培養(yǎng)出來的學(xué)生是自信的,、活潑的，這一點(diǎn)我們從課堂中學(xué)生的表現(xiàn)就能夠看出來,，站起來回答的同學(xué)個(gè)個(gè)聲音響亮，感受到學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極要求,。知識(shí)性與趣味性融為一體,，生活氣息濃郁，也是這堂課的一大亮點(diǎn),。教師在這堂課中提供了豐富的感性素材給學(xué)生,，讓學(xué)生直觀地感受銳角,、鈍角。通過動(dòng)態(tài)展示角的大小變化,、蹺蹺板,、滑滑梯、時(shí)鐘等等素材,，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極愿望,。生活化的素材,，使學(xué)生感受到“數(shù)學(xué)是有好處的，無處不在的,?！?/p>

雖然在安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)我收獲了很多很多，但是也留下了些許遺憾,。那便是沒有讓我聽到一堂有質(zhì)量的,、語文味兒濃郁的語文課。倒是聽了一堂課例研討課《我有友情要出租》,。繪本教學(xué)的宗旨,，在于不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，而且還要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),、學(xué)會(huì)思考,、學(xué)會(huì)表達(dá)，提高學(xué)習(xí)能力,。這堂課真的很精彩,，這都?xì)w功于老師潛心鉆研教材，交給學(xué)生閱讀方法,。繪本,，在我看來，是一種擁有生動(dòng)形象的圖片和淺顯易懂的文字組成的適合低年級(jí)學(xué)生閱讀的優(yōu)秀讀物,。林老師正是利用繪本讀物的特點(diǎn),，潛心挖掘文本的內(nèi)容。以栩栩如生的精彩繪圖給學(xué)生以視覺的享受,，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的能力,，林老師在解讀文本的基礎(chǔ)上，以夸張的表情,，有趣的動(dòng)作,，親切的語氣給學(xué)生帶來了聽覺和視覺的盛宴。但是僅僅這樣還是不夠的,。如果整堂課只是停留在這個(gè)層面上,，只能說這堂課是一節(jié)生動(dòng)的故事會(huì),，是純粹的講故事、說故事的活動(dòng),，實(shí)際上,，林老師在把《我有友情要出租》這本書呈現(xiàn)給學(xué)生的同時(shí)，也教給了學(xué)生閱讀繪本的方法,，就是“看看圖,、讀讀字、反復(fù)讀”的三個(gè)閱讀繪本的步驟,，這使得這堂課有了一個(gè)提升,，真正達(dá)到“學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)思考,、學(xué)會(huì)表達(dá)”的目的,，真正實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的效果。

我上的是四年級(jí)下冊(cè)選學(xué)課文《小珊迪》,。其實(shí)這一課我在微格教學(xué)中曾經(jīng)上過,，但是當(dāng)我在安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)準(zhǔn)備教這一課的時(shí)候，我卻發(fā)現(xiàn)自己原先的教學(xué)設(shè)計(jì)是無法真正的搬上課堂的,，所以經(jīng)過在安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)真正走上講臺(tái),，為學(xué)生帶來全新的《小珊迪》之后，我才認(rèn)識(shí)到微格教學(xué)中的我,，雖然口口聲聲說是以學(xué)生為中心,，其實(shí)是名副其實(shí)的以自己中心，真真正正地實(shí)踐著在微格教學(xué)中的話語霸權(quán),，想當(dāng)然地認(rèn)為這就是學(xué)生對(duì)我所提出的問題的回答,，卻沒想到每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特色，每個(gè)學(xué)生回答的內(nèi)容并不能按你所預(yù)想的那樣,，走上微格教學(xué)的講臺(tái)想的是自己要說什么,，學(xué)生就應(yīng)該怎么回答，這樣的教學(xué)只是單純地表演性質(zhì)的教學(xué),，一切都在你的掌握之中,，課堂缺乏驚喜和生成?？傊痪湓?，在微格教學(xué)中我們?cè)趥湔n時(shí)只是在備自己，備教材,，忽略了學(xué)生的存在,，但是這也是在微格教學(xué)中所反映出來的教學(xué)情境的真實(shí)度不高，因?yàn)楫吘箾]有小學(xué)生的存在,，很多問題無法在教學(xué)之后得到修改,、鞏固，真是一種缺憾??！

其實(shí)我也認(rèn)識(shí)到，我們之前在微格教學(xué)中備課的時(shí)候,，并沒有真正地去讀透文本,，而是比較表面地讀一遍，了解了大概內(nèi)容,，沒有深入地,、潛心地挖掘文本中所蘊(yùn)含的主題。每次備課的時(shí)候,，自己在思考教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中,，也會(huì)參考網(wǎng)絡(luò)中現(xiàn)成的教學(xué)設(shè)計(jì)，而且十分“貪婪”地想集合所有教學(xué)設(shè)計(jì)中所出現(xiàn)的亮點(diǎn),，然后全新的教學(xué)設(shè)計(jì),，但是在安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)的時(shí)候，我沒有這么“貪婪”,，應(yīng)該收也是條件的不允許,，沒有網(wǎng)絡(luò)的支持，手頭上只有一本《全國小學(xué)語文新課程經(jīng)典案例賞析》,，我發(fā)現(xiàn)在這本書有這篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì),，所以我就仔細(xì)地閱讀了這篇教學(xué)設(shè)計(jì)，覺得設(shè)計(jì)的非常好,，就加上自己的想法把有些地方進(jìn)行修改,、包裝，然后拿給指導(dǎo)老師過目,。曾老師很認(rèn)真地聽我講完,，然后給我提供了非常寶貴的意見。通過這次與曾老師的交流,，我十分深刻地認(rèn)識(shí)到一堂不可能給學(xué)生灌輸太多的東西,，畢竟只有35分鐘的時(shí)間，似乎我們之前在微格教學(xué)中根本就沒有考慮時(shí)間,，只管自己上課,，等到自己把教學(xué)設(shè)計(jì)中的內(nèi)容講完再下來，可是在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)環(huán)境中,，就有了這個(gè)時(shí)間問題,，我們不可能一口氣吃成個(gè)胖子，而是應(yīng)該要細(xì)嚼慢咽，這樣消化效果才會(huì)好??！我們明白這個(gè)道理之后，就不會(huì)那么沖動(dòng)地想要把很多的知識(shí)點(diǎn)在短短的一節(jié)課內(nèi)塞給學(xué)生,，而是想要慢慢滲透,，先在這節(jié)課中解決一到兩個(gè)內(nèi)容，然后在下節(jié)課再完成另外一塊內(nèi)容,，所以在《小珊迪》的教學(xué)中,，我的目標(biāo)就是想讓學(xué)生體會(huì)小珊迪誠實(shí)、善良的美好品質(zhì),，在上完這堂課后,，心里會(huì)激起漣漪，然后在以后的生活中都應(yīng)該以誠實(shí)的態(tài)度去做每一件事,，這就夠了,。

《小珊迪》這篇課文其實(shí)篇幅比較長，所以不能每個(gè)地方都細(xì)教,，而是要挑重點(diǎn)字詞或是重點(diǎn)句段進(jìn)行有重點(diǎn)地教,，這就需要我們有所取舍，忍痛割愛,，選擇一個(gè)最重要的部分來呈現(xiàn)給學(xué)生,，讓學(xué)生得到的收獲。任何事情都需要我們?nèi)L試,，在嘗試過后,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在某些方面還有所欠缺，那么會(huì)努力朝這個(gè)方向發(fā)展,，更加努力地完善自我,。

無論是是曾笑秋老師還是蔡愛朵老師，都給我們一種擁有豐富經(jīng)驗(yàn),，說起教學(xué),，說起管理班級(jí)，都侃侃而談的,。

對(duì)于我們這些即將走上教師崗位的新教師來說,，普遍走上講臺(tái)之后會(huì)比較沒有自信，因?yàn)檎n堂對(duì)我們來說,，未知的因素實(shí)在是太多了,，讓我們心里有害怕的感覺，但是讓我感到慶幸的是,，走上講臺(tái)之后,，我之前的緊張的感覺就消失了,，因?yàn)槊媲白暮⒆咏o了我無限的鼓舞。

在與兩位老師的談話中,，我們發(fā)現(xiàn)兩位老師都建議我們?cè)诖髮W(xué)期間多讀一些書,，應(yīng)該不斷地充實(shí)自己。通過大量的閱讀,，是自己的文化功底變得深厚起來,，這對(duì)我們?nèi)蘸蟮膫湔n,，還是在課堂教學(xué)中,，都會(huì)起到很大的幫助。自己心中有墨水,，自然會(huì)在讀教材的過程體會(huì)到獨(dú)特的韻味,。

我已經(jīng)買了安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)編的《小學(xué)經(jīng)典文學(xué)誦讀》，并按計(jì)劃地背一背這里面的經(jīng)典文學(xué),，讓自己的文化修養(yǎng)能得到提升,，希望為時(shí)不晚吧！

要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文老師,，我知道這條路并不太平坦,，但是我會(huì)一直堅(jiān)持下去。想到一句話,，“故天將降大任于斯人也,，必先若其心志，勞其筋骨,，餓其體膚,，空乏其身，行拂亂其所為,，所以動(dòng)心忍性,，曾益其所不能?！蓖ㄟ^無數(shù)的挫折和失敗的洗禮,，才能成長為堅(jiān)強(qiáng)的能抵御風(fēng)雨的優(yōu)秀教師，相信自己,，教師成長之路,，任重而道遠(yuǎn)，不顧“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,，但是“吾將上下而求索”,，我們將會(huì)是未來的教師行列中的一員，努力實(shí)踐著“人民教師”的光榮,，加油,！

教師暑假實(shí)踐報(bào)告大學(xué)篇篇三

去年開學(xué)前的一個(gè)夏日我們一行支教人員頂著灼人的驕陽到達(dá)綦江進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,，光陰似箭，驕陽依舊,，轉(zhuǎn)眼又到了炎熱酷暑的季節(jié),，我們完成了光榮而艱巨的支教任務(wù)?；叵肫鹞疫@一年的支教生活,，它在我的工作生涯里寫下了不平凡的一頁，在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下工作,，擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命并不比城里輕松,，其中的心情映襯著重慶的烈日：火熱，溫暖,，煩躁,，無奈，在日復(fù)一日的烘烤中,，只是化作了一種平淡的心情：人民教師甘如斯,。

支教對(duì)所有教師來說，都是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要求教師具備吃苦耐勞的精神。這一年來,，我克服的最大的困難是生活上的,，離開自己的親人，朋友獨(dú)自生活在陌生的城市,，一切都是陌生的,。在支教之前，我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備,，不管遇到多大的困難,，我都不后退。

來到支教學(xué)校,，我并沒有因?yàn)樽约菏侵Ы探處煻鴮?duì)自己放松,。為了更好的開展工作，我首先和受援學(xué)校的老師進(jìn)行溝通,，互相了解,，互相幫助。服從學(xué)校的工作安排,，任勞任怨,。我擔(dān)任的是一年級(jí)的語文教學(xué)兼任班主任工作，一周約20課時(shí),。其次,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,。做到按時(shí)到校，不遲到不早退不曠課,，有事先請(qǐng)假,，按時(shí)按量地完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。

剛接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候,，我深感到任重而道遠(yuǎn),。學(xué)生需要的不僅是知識(shí)的傳授，他們更需要的是開闊的眼界,、先進(jìn)的理念和科學(xué)的方法,。

我所在的學(xué)校的學(xué)生都是來源于本地農(nóng)村，不少學(xué)生的家長都出去打工了,，在家的都是爺爺奶奶,，他們對(duì)自己的生活還自顧不暇呢，根本沒時(shí)間管或根本管不住他們的孫子孫女,。學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，過了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn),，態(tài)度,、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此我確定了育人目標(biāo),，幫助改變習(xí)慣,，從習(xí)慣入手，改變他們的學(xué)習(xí)衛(wèi)生文明禮貌習(xí)慣,。告訴他們“習(xí)慣影響終身,，態(tài)度決定一切”。并以身示范,，開展不定期的“找差距”活動(dòng),。慢慢的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動(dòng),，激發(fā)了孩子們的積極性,。同時(shí)輔以家訪，座談,，談心,，交流……孩子們不知不覺在潛移默化中改變了!這樣孩子們不僅學(xué)習(xí)態(tài)度好了，而且學(xué)習(xí)衛(wèi)生文明習(xí)慣好了,，學(xué)習(xí)成績提高了,，良好的班風(fēng)也受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致肯定和表揚(yáng)。

“這里的學(xué)生不像城里的學(xué)生,，他們的家長不管他們的學(xué)習(xí)的,，他們從來不到學(xué)校了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。”我的一位同事告訴我,。為了爭(zhēng)取家長的配合,，我逐個(gè)進(jìn)行了家訪，了解了學(xué)生在家的表現(xiàn),，交流學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況以及進(jìn)步表現(xiàn)等,。課上，組織好每一次課堂教學(xué),，活躍課堂氣氛,，通過各種方式讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,，讓他們感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣,。注重學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的語文素質(zhì),，如進(jìn)行朗讀,，說話，書法等訓(xùn)練,。

在家長的配合下,，我班一位不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也改變了錯(cuò)誤的做法。不僅寫作業(yè)了,，還成了作業(yè)寫的快,、課堂發(fā)言積極，背書總是名列前茅的好學(xué)者,。我呢,，就在課堂上多次表揚(yáng)他，課后經(jīng)常的鼓勵(lì)他,，終于達(dá)到有好幾次他的數(shù)學(xué)成績得到滿分!看到他的進(jìn)步,，我心里也是像吃了蜜一樣的甜。同時(shí)也勉勵(lì)自己要繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取幫助更多的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

贈(zèng)人玫瑰，手有余香——我還積極參加教學(xué)研究和繼續(xù)教育,，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力,，和教師們分享我的教育教學(xué)心得，積極承擔(dān)學(xué)校示范課教學(xué),。

如果說,，去年的夏天我還只是對(duì)支教生活熱情的憧憬，而在今年夏天到來時(shí),，些許已感受到了什么,，——平淡,，是一種至美的境界。相信以后我的人生道路中,，我會(huì)把支教過程銘記于心,，慢慢體會(huì)到其中的所有的滋味。人生幾何,，歲月匆匆,，感謝生活讓我有這種經(jīng)歷，讓我有了與眾不同的支教感受,。

教師暑假實(shí)踐報(bào)告大學(xué)篇篇四

這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。每天的講座都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我,，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志,，確確實(shí)實(shí)感到受益匪淺,。

其中效實(shí)中學(xué)的特級(jí)教師張弛的講座《“用心”托起明天的太陽》深深地觸動(dòng)了我。她用自己在教學(xué)生涯中一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例向我們從五大方面展現(xiàn)了一個(gè)一線教師以育人為本,，以教書為榮,，以教書為樂的高貴姿態(tài)。

下面我結(jié)合自己的觀點(diǎn)談?wù)剰埨蠋煹奈鍌€(gè)方面的重要思想靈魂以及給我的啟發(fā),。

用“心”享受教學(xué)的快樂。我想教師的的確確是一種良心活,，多干一小時(shí)與少干一小時(shí)僅僅取決于教師本身,。我認(rèn)為有一句話十分的好“學(xué)高為師，身正為范”我們應(yīng)該要有一種出世的精神和態(tài)度去對(duì)待我們的事業(yè),，用“心”去教學(xué),，從而才能體會(huì)到教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體會(huì)幸福,。

用“心”摯愛每個(gè)學(xué)生,。，教師應(yīng)要富有愛心,，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。

用“心”尊重,，寬容學(xué)生,。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。用一種平和,、尊重,、寬容的心境與學(xué)生相處。

用“心”承擔(dān)教師的責(zé)任,?！皫熣撸瑐鞯?、授業(yè),、解惑也”，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。所以作為教師我們應(yīng)當(dāng)義無反顧的承擔(dān)起這份責(zé)任,。

用“心”體驗(yàn)探究的幸福,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí),。

通過本次培訓(xùn),，使我對(duì)未來的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情,。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色,；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師,；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。通過本次學(xué)習(xí),，使我體會(huì)到教師要熱愛這個(gè)職業(yè),，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè),，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去,，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣,，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn),。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念,、奉獻(xiàn)的精神,、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心,、熱愛學(xué)生的行動(dòng),、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師,。

教師暑假實(shí)踐報(bào)告大學(xué)篇篇五

在工作上還要有自信,。自信不是麻木的自夸,，而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信,。其實(shí)有誰一生下來就什么都會(huì)的，只要有自信,，就能克服心理障礙,，那一切就變得容易解決了。

知識(shí)的積累也是非常重要的,。知識(shí)猶如人的血液,。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱,，人缺少了知識(shí),，頭腦就要枯竭。這次接觸的實(shí)踐活動(dòng),，對(duì)我來說很陌生,，要想把工作做好，就必須了解各方面的知識(shí),，有深入的了解,，才能更好地應(yīng)用于工作中,。

最后,，我用五句話把這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來：

第一是真誠：你可以偽裝你的面孔你的心,，但絕不可以忽略真誠的力量,。

第二是溝通：想在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi),，盡可能多地學(xué)一些東西,，這就需要跟領(lǐng)導(dǎo)和同事有很好的溝通,。

第三是激情與耐心：激情與耐心,，就像火與冰,，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花,。

第四是“主動(dòng)出擊”：當(dāng)你可以選擇的時(shí)候,，一定要把主動(dòng)權(quán)握在手中,。

再來看一下百貨公司文秘崗位職責(zé)是怎樣的。

直屬上級(jí)

公司總經(jīng)理辦公室督辦課課長,。

任職要求

1、具有大專以上文化水平,。

2,、具有二年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn),。

3,、品行端正,，有較強(qiáng)的責(zé)任心,。

4,、有一定的組織及協(xié)調(diào)能力,，能獨(dú)立完成分管工作,。

5,、身體健康，精力充沛,。

工作范圍

在督辦課課長的領(lǐng)導(dǎo)下,，實(shí)施各項(xiàng)管理職能,。

工作職責(zé)

1、接受督辦課課長的領(lǐng)導(dǎo),，完成各項(xiàng)工作任務(wù),。

2、起草公司重要制度,、文件,、協(xié)議和方案以及綜合性的工作計(jì)劃、總結(jié),、報(bào)告等,。

3,、負(fù)責(zé)公司行政辦公會(huì)議的通知擬制、記錄及會(huì)議紀(jì)要整理工作,。

4,、協(xié)助督辦課課長開展制度格式化及匯編等工作。

5,、負(fù)責(zé)公司大事記的搜集,、整理、匯編,、撰寫工作,。

6、協(xié)助督辦課課長辦理與公司體制改革相關(guān)的工作,。

7,、負(fù)責(zé)外來公文、信函的收發(fā),、登記,、編號(hào),、呈批,、傳閱、分發(fā),。

8,、負(fù)責(zé)公司檔案的收集、整理,、保管,、統(tǒng)計(jì)、清理和提供利用,。

9,、負(fù)責(zé)公司文件的打字、印刷,、裝訂,、分發(fā)、復(fù)印以及名片的印制,。

10,、協(xié)助進(jìn)行公司印章保管、使用登記,，開具介紹信,。

11、負(fù)責(zé)公司長途,、傳真,、手機(jī),、尋呼機(jī)等通訊的管理，信件,、郵件的寄送，報(bào)刊的征訂及管理,。

12,、協(xié)助、籌備公司重大活動(dòng)和會(huì)務(wù)安排,。

13,、負(fù)責(zé)公司一般來信、來電,、來訪的接待及處理工作,。

14、負(fù)責(zé)公司小車的調(diào)度,、維修和保養(yǎng),。

15、負(fù)責(zé)部門經(jīng)理以上干部外出登記和值班安排,。

16,、負(fù)責(zé)管理人員工作聯(lián)系冊(cè)及工作記錄本的管理。

17,、負(fù)責(zé)辦公室人員的考勤和其他事務(wù)性工作,。

18、負(fù)責(zé)辦公室,、會(huì)議室,、接待室的日常保潔和管理。

19,、完成上司布置的其他工作,。

教師暑假實(shí)踐報(bào)告大學(xué)篇篇六

我們是生命的過客，在遙遠(yuǎn)的天空沒有留下飛翔的痕跡,，只帶走一點(diǎn)點(diǎn)記憶,。在人類成長的漫長道路上，我們多少次置身其中,？20xx年,，x大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)全體成員赴x開展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

一,、內(nèi)心的責(zé)任和壓力并存

確切地說,，暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)從7月7日的培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)開始，一直到x的圓滿結(jié)束,。第一次體驗(yàn)暑期社會(huì)實(shí)踐的時(shí)候,，興奮在心里停留的時(shí)間很短,，取而代之的是責(zé)任和壓力。雖然當(dāng)時(shí)看了以前暑期社會(huì)實(shí)踐資料的匯編,，可能知道一些,，但是世事千變?nèi)f化。只有做了足夠的準(zhǔn)備和想象,，才能在緊急情況下有相應(yīng)的解決辦法,。個(gè)人比較喜歡腦補(bǔ)。在這個(gè)活動(dòng)期間每天晚上睡覺前,，我都會(huì)思考當(dāng)天的工作完成情況和第二天從早到晚的工作細(xì)節(jié),，不敢放松警惕。

二,、溝通和理解促進(jìn)效率

一路上,，我們互相介紹，互相幫助,，長大了,。為期五天的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)即將結(jié)束。這幾天有淚有笑,。中間也出現(xiàn)了意見不合導(dǎo)致的不必要的矛盾,，團(tuán)隊(duì)成員之間缺乏說服力導(dǎo)致的矛盾。我覺得這些不必要的因素都是歸因于溝通和理解,。雖然大家都在說我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，但是這幾天有多少人是打心底里了解對(duì)方的，即使他們之間有更多的公開聊天和交流,，這些不必要的矛盾也就避免了,。但是，一切都朝著好的方向發(fā)展,，所有的工作都在有限的時(shí)間內(nèi)順利完成,。所有志愿者都抓住了時(shí)間，專注于關(guān)鍵點(diǎn),，盡最大努力實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化,。

三、奉獻(xiàn)和快樂

雖然時(shí)間很短,，但我們收獲了很多,。當(dāng)孩子們?cè)诮虒W(xué)中學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，他們充滿了微笑,。我們每天路過學(xué)校值班室,，你就叫“阿姨”。我們出去采購當(dāng)天需要的材料,，你問阿姨有沒有這個(gè),。即使阿姨很忙,，她也會(huì)微笑著耐心的引導(dǎo)我們。當(dāng)我們買完走了很長一段路,，阿姨追了兩條街給我們冰淇淋,。我們婉言謝絕的時(shí)候，阿姨堅(jiān)持要給我們冰淇淋之類的,。

四,、“山海之戀”互相幫助，互相學(xué)習(xí)

今年暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)由x大學(xué)和x大學(xué)學(xué)生組織“x青山,，x碧海”聯(lián)合舉辦,。

作為校級(jí)學(xué)生組織的一員,，我之前從未和其他大學(xué)有過任何工作交流，從這次活動(dòng)中學(xué)到了很多,。有以下幾點(diǎn)：工作效率高,，執(zhí)行力強(qiáng)，善于把握細(xì)節(jié),。不僅可以把工作做好,，還可以從中學(xué)習(xí)到不同的東西。同時(shí),，老師也說過,，“勤勤懇懇，實(shí)實(shí)在在做事”一定會(huì)有回報(bào),。

不一會(huì)兒,，暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)告一段落，收獲頗多,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多不足,。但是，只要你盡力做好每一件事,，不給自己留下遺憾就好,。還是那句話：“簡(jiǎn)單的事情做好不容易?！?/p>

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教師暑假實(shí)踐報(bào)告大學(xué)篇篇七

指導(dǎo)教師：

指導(dǎo)班主任：

社會(huì)實(shí)踐生：1037

社會(huì)實(shí)踐班級(jí)：三(1)班

社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容：小學(xué)英語課(三年級(jí)),、社會(huì)實(shí)踐班主任

社會(huì)實(shí)踐目的：社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過社會(huì)實(shí)踐,，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識(shí),，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力,，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。

我們懷著難以訴說的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的社會(huì)實(shí)踐目的地龍陵縣龍山中心學(xué)校,，這是一個(gè)美麗的學(xué)校,，也是一個(gè)五彩的花園。

當(dāng)然我根本沒有想到,，在之后的一個(gè)月里,，我會(huì)在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,，而且和他們成為朋友,，更重要的是，我在社會(huì)實(shí)踐過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富,、更精彩,。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在,。正所謂：千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲,。

我們來到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎,。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會(huì),，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況：它辦校至今已有百年歷史,，始建于清光緒30年(公元1920xx年)，坐落在縣城東南的老東坡下,，背靠青山,，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺拔,，繁花似錦,，綠草茵茵，是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方,。它占地總積13333平方米,，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積1500平方米,。這里共有教職工63人,，教學(xué)班24個(gè)，學(xué)生1078人,。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存,，以教研教改促進(jìn)發(fā)展，多年來一直承擔(dān)全縣小學(xué)教育研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù),，為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn),，保山地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校之一，它也為龍陵縣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn),。

社會(huì)實(shí)踐的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作。

基情況如下：

1,、

2,、

3,、

4、

這次社會(huì)實(shí)踐令我感受頗多,。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。備課、上課,、改作業(yè)日復(fù)一日,，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我社會(huì)實(shí)踐生涯的主旋律。

我請(qǐng)班主任給我一份名單,，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,，如果記不住學(xué)生的名字,，學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位,。覺得老師不關(guān)心自己,，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué),，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：老師,，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字,。這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用,。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人,，則需要深入的交流,。而這些，都要自己主動(dòng)去做,。

下課后,，孩子們經(jīng)過我時(shí)，都親切地喊一聲：范老師好!,，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡(jiǎn)單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句,。

在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),，我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過,、沒想過的難題,，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：你們聽完課,，印象最深的是什么?學(xué)生面面相覷,，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣,。

古人云：知之者不如好知者,，好知者不如樂知者。興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問題,，老師也要有激情與耐心,，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰,，看似兩種完全不同的東西,，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),，不管在哪個(gè)行業(yè),，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精,。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好,。

過去了,。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功,。突然一次,，一個(gè)學(xué)生遞來一張字條：范老師，我喜歡你的微笑,，當(dāng)你微笑著走近我時(shí),，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你,，范老師。這是出自一個(gè)三年級(jí)學(xué)生之筆,，這也是我在社會(huì)實(shí)踐一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的,，最值得珍藏的禮物。也使我明白了,，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠,。

在班主任社會(huì)實(shí)踐工作中，我組織開展了我做文明小公民主題班會(huì),。起初,，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí),，有人建議我使用強(qiáng)制方法,。比如說罰站、罰蹲等,。誠然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生活動(dòng)的組織者,、參與者、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友。

為了辦好這個(gè)班會(huì),，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,，感覺到自我的價(jià)值,，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果,，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中,，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多,，唱歌,、跳舞等應(yīng)有盡有。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈,、熱情也很高漲,。最后一曲學(xué)生獨(dú)唱春天在哪里?把班會(huì)推向了高潮。當(dāng)然,，在開展班會(huì)活動(dòng)過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題，并在方法上有待改進(jìn),。

我沒敢再說蛤蟆丑,，因?yàn)椴煌膶徝烙^面前，美丑是無從計(jì)較的,。我也因此而想,，其實(shí)蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它,，而孩子卻用美的眼光去看它而已,。同時(shí),，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真，在孩子的眼中的世界是最純真的,，是最美的,。

在剛開始的三周里，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以,，我也因此而告訴自己：繼續(xù)努力!可是,，在一個(gè)雨天里，我第一次和學(xué)生發(fā)火了,，那個(gè)男生是班里最搗蛋的學(xué)生,，上課時(shí)老講小話，還不時(shí)地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),，他還對(duì)我的屢屢警告無動(dòng)于衷,。那天上課，他竟然在教室里隨意走動(dòng),，并高聲喧嘩,。雖然作為一名老師，和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的,，但對(duì)我這個(gè)初為人師的新手來說,，處理這樣的突發(fā)事件是毫無經(jīng)驗(yàn)的，我一邊盡量冷靜自己,，一邊對(duì)他呵斥到：不想學(xué)就出去!頓時(shí),，教室里鴉雀無聲，而那個(gè)男孩還把頭扭到一邊不看我,，我一下子窘在了那里,，我轉(zhuǎn)過身背對(duì)著一屋子的學(xué)生，后悔,、生氣,、委屈、難過各種滋味混在一起,。雖然我一再努力，卻還是沒控制住滿眶的淚水,。教室里一片寂靜,，我也聽到了一個(gè)孩子小聲地對(duì)那個(gè)男孩：都是你把老師惹哭了!我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂，這時(shí)那個(gè)男孩也主動(dòng)來承認(rèn)錯(cuò)誤了,，他說：老師,，我錯(cuò)了，你打我吧,，我不該惹你生氣,，以后我一定聽你的話,，你不要生氣說著他也哽咽了。其他的孩子也來勸我：老師,，你別哭了,，再哭就不好看了。老師你笑一笑嘛!那天,，我反倒像個(gè)孩子似的,，被學(xué)生哄著，心里突然涌動(dòng)的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動(dòng),，擦了半天才把眼淚擦干,。

在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無其事地講課,，卻不敢多說一句話,，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密,，包藏不住脆弱的眼淚,，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了,，他們都很認(rèn)真地聽講，誰也不說話,，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍,。

盡管聽了無數(shù)次老師好，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容,。每當(dāng)站在講臺(tái)上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了,。這一個(gè)月的時(shí)間里,，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,，但只要有一名學(xué)生記住我,，那么我的社會(huì)實(shí)踐生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。

在社會(huì)實(shí)踐中,，我還發(fā)現(xiàn)了,，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,，但勇敢的主動(dòng)請(qǐng)纓卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問,、勤學(xué),、勤做,，就會(huì)有意想不到的收獲。

回顧這35天的時(shí)間,，我是用心的,，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名社會(huì)實(shí)踐生,，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字后,，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容,、羞愧幾天的事情也有過。

在為人師的這條路上,，我邁出了第一步,，接下來還有第二步、第三步但不管怎樣,，我都會(huì)以人為本,，把社會(huì)實(shí)踐中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心,。

總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!

社會(huì)實(shí)踐,，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌,，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在社會(huì)實(shí)踐中逐漸變得勇敢,。雖然開始也會(huì)有顧忌,，怕主動(dòng)出擊會(huì)招惹不知天高地厚的蔑視。但事實(shí)告訴我,，應(yīng)該對(duì)自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長,，沒有鍛煉的機(jī)會(huì),，談何積累和成長?而這一切,，只能靠自己去爭(zhēng)取,。等待，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動(dòng),，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。社會(huì)實(shí)踐,，陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了歡樂!

社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

教師暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

教師暑假實(shí)踐報(bào)告大學(xué)篇篇八

暑假為了鍛煉自己，我下定決心去做份暑期實(shí)踐,。

于是,，便陰差陽錯(cuò)的去了無錫。

雖然遭遇了許多意想不到的挫折,，但我仍然感激這次陰差陽錯(cuò),。

它教回了我太多太多的東西，也留給我一段豐富的可以回憶的往事,。

初到無錫,，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，幾經(jīng)波折,，幾經(jīng)風(fēng)雨,。

我們終于通過一家中介公司的介紹，來到了無錫索尼數(shù)字有限公司,，這是一家生產(chǎn)相機(jī)的日本企業(yè),。

接下來，我們就在這里開始了我們無比漫長的無錫之旅,。

剛開始到無錫時(shí)我們十七個(gè)人,，過了一天剛開始的高昂消費(fèi)是大家都動(dòng)搖了繼續(xù)留下的念頭。

最后,，只剩下我們?nèi)齻€(gè)報(bào)著“舍不得孩子套不到狼的”心態(tài)留下了,。

等到進(jìn)入索尼穩(wěn)定時(shí)，我們?nèi)齻€(gè)身上的錢都的花得差不多了,，最后離開旅館的時(shí)候,，還要因?yàn)槭畨K錢受老板的奚落，這時(shí)才真的感覺到身處異鄉(xiāng)的凄涼,。

上車時(shí),，我們?nèi)齻€(gè)都哭了!正式進(jìn)入索尼時(shí)，我還有一個(gè)小插曲,。

就是體檢時(shí)暈血,，看到血就想吐幸好沒吃飯,。

幸虧我的兩個(gè)朋友在，他們把我扶到了旁邊休息,，我當(dāng)時(shí)連走路都很困難要不是她們我恐怕都被送救護(hù)車,。

真想說我以前比你們還奢侈，但當(dāng)時(shí)如此落魄的我只感覺那是一種恥辱!不勞而獲的恥辱,，衣來張手飯來張口的恥辱,，寄生蟲的恥辱!培訓(xùn)完了，我們便開始進(jìn)入了正式工作,。

這是我在無需最精彩的一段時(shí)光,。

因?yàn)槲矣鲆娏宋規(guī)煾福虝?huì)了許多我在學(xué)校里沒有學(xué)到的東西,，更令我懷念的是他給我打來的那份獨(dú)一無二的安慰和鼓勵(lì)!剛開始時(shí),，總是做不好總是被線長和修機(jī)人訓(xùn)。

說實(shí)話我那時(shí)真的想放棄了,，但我?guī)煾档墓膭?lì)讓我一步一步的堅(jiān)持下來了,。

后來我的技術(shù)漸漸成熟了，也有點(diǎn)驕傲,。

師傅便在一旁開始打壓我,，讓我不要太驕傲!師傅，他真的很細(xì)心關(guān)注著我每一次的一顰一笑,，有很直白的說出我沒一個(gè)情緒變化,，雖然很唐突但很幽默。