我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

讀好媽媽勝過好老師心得體會(huì)300字篇一

“媽媽是朋友,，媽媽是老師,，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別,，常常影響孩子的一生,。”——這就是這本書的引,。一開始之所以被這本書吸引,，有一大部分原因在于看到了這個(gè)引。前言有一段話也很吸引人：年輕的父母也得到一塊玉——可愛的孩子——多年后的結(jié)果卻是,，一些人得到了令人滿意的作品,，一些人眼瞅這玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別,，就是后者使用的,，常常是鋤頭。

每讀完一篇,，我都會(huì)馬上對(duì)照一下我自己,，發(fā)現(xiàn)我自己原來也在用著鋤頭一樣的工具在雕琢著自己手里的玉，想想這是多么可怕的事情,。只不過用的次數(shù)多少而已,。

有幾個(gè)章節(jié)我更是看到了一個(gè)教育專家的教子方法，例如：不寫暴力作業(yè),、學(xué)習(xí)不要刻苦努力,、替孩子寫作業(yè)等等，這在一般人看來簡直是亂套的東西,，在教育專家的筆下卻是那么的自然合理,。不得不讓我佩服真正的教育的力量不是強(qiáng)硬而是方法。

另外作者十分重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，書的第二章幾乎都在講早期閱讀的,，從閱讀的重要性,，閱讀的方法,，到閱讀給學(xué)習(xí)帶來的好處,，闡述得很詳細(xì),，并且舉了很多的實(shí)例,。用作者的話說,，閱讀是一根“魔杖”,，被“魔杖”點(diǎn)中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng),。

書中的很多做法是作者在長期的教育實(shí)踐中總結(jié)的方法和經(jīng)驗(yàn),，因此具備可操作性,。并且,，作者對(duì)現(xiàn)行的教育弊病做了大膽的批評(píng)，觀點(diǎn)鮮明,。對(duì)于讀者有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用,。例如在如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，作者提出了一系列與我們家長常見的做法皆然相背的逆向思維：“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣;懲罰你,，不讓你寫作業(yè);學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”;“不考一百分”;“考好了不獎(jiǎng)勵(lì)”,，這些觀點(diǎn)聽上去令人耳目一新,，又覺得不可思議。細(xì)細(xì)揣摩后,，才有一種醍醐灌頂,，茅塞頓開的頓悟,。

讀好媽媽勝過好老師心得體會(huì)300字篇二

有一次在逛書店的時(shí)候看到《好媽媽勝過好老師》這本書，覺得這是一本優(yōu)秀的教育書籍,，于是就一口氣買下來,。看著看著,，時(shí)常被其中短文中的通篇貫穿的育兒智慧所打動(dòng)，也常常陷入我兒時(shí)經(jīng)歷的各式各樣有利或是有害的“老式教育”中,。每篇短文都值得家長和老師所深思和反省，它顛覆了許多根深蒂固的教育理念,。做教師后,，又重新將此書讀了一遍,，感到自己受益匪淺,。該書序中寫到，真正的教育,、真正的大愛,，是潛移默化，潤物無聲的,，所謂大愛無痕。不是刻意去喊,，去說的,，也不是刻意去做的。讀過之后覺得不但對(duì)自己如何做好一個(gè)母親有幫助,，對(duì)自己如何教育好學(xué)生也有很大的幫助,。

尹老師強(qiáng)調(diào)要讓孩子們輕松學(xué)習(xí),，千萬不要用學(xué)習(xí)作為懲罰孩子的手段，引導(dǎo)孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,，把所學(xué)的東西應(yīng)用到生活中去,，真正體會(huì)學(xué)有所用的樂趣。她抓住孩子的心理,，大量運(yùn)用“逆向思維”的方法,，提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法——“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣;懲罰你，不讓你寫作業(yè);學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”;不考一百分;考好了不獎(jiǎng)勵(lì)……這些觀點(diǎn)聽上去令人耳目一新,，又有點(diǎn)令人覺得不可思議,，但是細(xì)讀之后，你會(huì)恍然大悟,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)尹老師在向我們講述一個(gè)樸素的道理：要讓孩子做好一件事,，先讓孩子愛上它。

當(dāng)我讀到“如果把學(xué)習(xí)做成一顆酒心巧克力,，孩子如何能不喜歡;如果把學(xué)習(xí)做成一顆牛黃解毒丸,，孩子又如何會(huì)喜歡?”時(shí)，我不禁想到了我自己,，我覺得自己正是那種把學(xué)習(xí)做成了“牛黃解毒丸”的一類人,。“你這孩子挺聰明的,，就是在學(xué)習(xí)上不用心,，不刻苦?！边@是我說得最多,，而家長們又最容易接受的理由。我一直以來也是這樣認(rèn)為的,，并以此來教育我的學(xué)生和我的孩子,，從不以為有什么問題?？墒谴蟛糠謱W(xué)生還是不愛學(xué)習(xí),，不愿意刻苦付出。這是哪出了問題呢?尹老師的書讓我找到答案,。她說：“學(xué)習(xí)為什么非得是苦的不可?我們都希望孩子喜歡學(xué)習(xí)，如果把學(xué)習(xí)做成一顆酒心巧克力,，孩子如何能不喜歡;如果把學(xué)習(xí)做成一顆牛黃解毒丸,，孩子又如何能喜歡?”我們?yōu)榱俗寣W(xué)生的學(xué)習(xí)成績理想，往往不遺余力的對(duì)他們進(jìn)行教育,，教育他們學(xué)習(xí)是如何如何重要,，告訴他們不學(xué)習(xí)對(duì)自己的將來會(huì)有什么樣的影響,。這樣教育的結(jié)果是一學(xué)期下來，老師累的筋疲力盡,，學(xué)生學(xué)得疲憊不堪,，成績還不一定理想。那我們?yōu)槭裁床荒馨褜W(xué)習(xí)做成一顆酒心巧克力呢?為什么不能在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上多下些功夫呢?如果像尹老師說的把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種游戲,，像“開小賣部”,、“當(dāng)小老師”，學(xué)生又如何能不喜歡呢?

這本書中,，園園媽媽對(duì)孩子的每一件小事都是非常用心,，字里行間都流露著她對(duì)女兒的理解和尊重，更是懂得用一個(gè)個(gè)巧妙的方法來促進(jìn)女兒的成長,。當(dāng)讀到這些內(nèi)容的時(shí)候,，便開始反思我在平時(shí)在對(duì)待學(xué)生教育的錯(cuò)誤行為時(shí)，多以發(fā)火,、批評(píng),、懲罰等方式來處理、對(duì)待,常惹得學(xué)生哭鼻子,。讀過之后我才深深意識(shí)到,，這樣的做法既傷害了孩子幼小的心靈，又打擊了孩子的自尊心,、自信心和學(xué)習(xí)興趣,。我為自己那么急躁的情緒而感到愧對(duì)孩子，深深的自責(zé),。孩子是屬于社會(huì)的,，是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，是自己的主人,，無論在生活中還是在學(xué)習(xí)上都是如此,，與其硬逼著孩子去干，不如換個(gè)方法讓孩子自己主動(dòng)去干,，家長可以以做游戲的方式來激發(fā)孩子做事的興趣!這樣會(huì)容易得多!

“在教育中,，想要孩子接受什么，就去誘惑他;想要他排斥什么,，就去強(qiáng)迫他——這是非常有效的一招,。凡達(dá)不到目的，做得事與愿違的家長,，一定是把方法用反了,。如果你想讓孩子喜歡課外閱讀，就千萬不要直接要求他‘讀書去’,，也不要總拿他愛不愛讀書這事當(dāng)話題來聊,，更不要用閱讀的事來教訓(xùn)他,。”對(duì)此,，我深有同感,。在兒子讀書方面，我從來都是隨他所愿,，他什么時(shí)候想讀了,，自己拿書來讀，如果不想讀,，你讓他做他也不愿做,，當(dāng)然很多的時(shí)候由于孩子的天性，兒子不會(huì)自己自覺的進(jìn)行讀書,，這個(gè)時(shí)候,，我總是在一邊自己拿起一本書來讀，小孩子的模仿性很強(qiáng),，當(dāng)他看到你在讀書時(shí),，她也會(huì)自覺地進(jìn)行閱讀，當(dāng)孩子不喜歡讀書的時(shí)候,，我會(huì)盡量和兒子做他喜歡的游戲,，如《開商店》、《奧特曼與怪獸》,。

看這本書,，真的覺得受益匪淺!教育就在身邊，每一個(gè)細(xì)節(jié)都可能是教育的最好的契機(jī),，關(guān)鍵是你擁有什么樣的教育理念,，采用什么樣的教育方法加以引導(dǎo)。讓我們記住她的一句話吧!孩子不是為了“長大”或“成功”,、“成才”活著,，孩子首先是為了“童年”而活著。教育不應(yīng)該有功利性,，愛孩子才要施教,，施教應(yīng)該溶于濃濃的愛中，正確的教育方法是一把精美的刻刀;錯(cuò)誤的教育方法就是一柄鋤頭,，我想今后我應(yīng)該把手中的“鋤頭”換成刻刀,，力爭(zhēng)做一個(gè)好媽媽和一個(gè)好老師。

讀好媽媽勝過好老師心得體會(huì)300字篇三

前些日子讀完了這本書,，還是像前面說的那樣,，讀完之后印象不是很深刻，只記住一些對(duì)我來說有些感觸的地方,。

一,、不要強(qiáng)迫孩子，孩子雖然小但也有自己的思想,，也像大人一樣也有自己的悲喜,，所以有時(shí)不要按照大人的意志強(qiáng)迫孩子，這點(diǎn)主要針對(duì)那些不愛吃飯的孩子,，他不吃可能是不餓也可能是食欲不振,，這頓不吃下頓餓了自然是吃了，有時(shí)我就愛罰他吃飯,，不吃時(shí)硬逼著吃,，主要針對(duì)的是我的孩子，但是自從看完之后我不在強(qiáng)迫了,。餓了就吃,，不餓就不吃，反正是餓不死呀,。

二,、順孩子的天性。首先認(rèn)清自己的孩子是什么樣的孩子,，根據(jù)孩子的天性自覺的去培養(yǎng),，而不是硬逼迫孩子做些不想做的事情，孩子不是科學(xué)家的料,，咱們即使拿菜刀非的讓他成為那樣的人結(jié)果只是兩敗俱傷?，F(xiàn)在的孩子對(duì)父母多少有些不滿，甚至出現(xiàn)很多殺父母的現(xiàn)象,，很大程度上就是父母沒照顧孩子的感受,，沒關(guān)注孩子的真正需求，只是等到不可遏制時(shí),，對(duì)孩子拳腳相向,，大聲呵斥，這令矛盾更加激化了,，相信每個(gè)孩子都可以轉(zhuǎn)化只是咱們還沒找到真正的方法,，沒摸清孩子的軟肋，每個(gè)孩子都有其各自的發(fā)展軌道,，只要讓孩子走向正道,，在孩子面前表現(xiàn)出咱們大人的真善美，潛移默化之下,，孩子也不會(huì)走向歪道德,。

在家庭教育中，我比較重視孩子的天性，小孩子我認(rèn)為也不可能犯多大的錯(cuò)誤,，有了錯(cuò)誤我讓他自己總結(jié)這件事情的壞處和影響,，他有時(shí)表達(dá)的不夠完整我再加以深化，時(shí)間長了,，有必要的時(shí)候就進(jìn)行而不是大聲的呵斥,，就如昨晚孩子要看動(dòng)畫片，不到9點(diǎn)我困了,，他還很有興趣,，我喊了幾聲，他沒反應(yīng),，我知道肯定入迷了,，所以就沒再叫，我迷迷糊糊睡著了,，他很自覺地關(guān)好電視和電燈(開關(guān)夠不到,，他就踩在凳子上)很自覺地睡覺了，這前后也就10分鐘左右,，如果說我要硬喊他或是強(qiáng)迫時(shí),，肯定會(huì)鬧得不愉快?？赡茉谶@種教育下,，孩子有個(gè)個(gè)性，不好管,，但我認(rèn)為只要孩子發(fā)展的大方向?qū)?，這樣可以養(yǎng)成他的獨(dú)立性格，更好的處理自己的事情,。但也有可能會(huì)溺愛孩子吧,。

三,、告訴孩子自己的事情自己要做好,。學(xué)習(xí)就是自己的事情,，別人代替不了，我經(jīng)常給我們班的學(xué)生說,，如果老師替你寫作業(yè),，你能會(huì)了，你能上上大學(xué),，我情愿替你,，但這樣你能會(huì)嗎?學(xué)生自然也知道答案。我經(jīng)常鼓動(dòng)學(xué)生說你考試的目標(biāo)是什么,，此時(shí)不論是好學(xué)生還是不好的學(xué)生,，此時(shí)的答案是一致的就是優(yōu),，我會(huì)說光靠老師喊有用嗎，要靠誰?靠自己,。學(xué)習(xí)就是自己的義務(wù)就像老師來給你們上課一樣,。

總之要順其孩子的天性發(fā)展而不是事事緊逼，否則會(huì)形成一種老鼠見到貓的架勢(shì),。

讀好媽媽勝過好老師心得體會(huì)300字篇四

《好媽媽勝過好老師》這本書,，感覺真是寫得好,，使我受益多多,。

作者尹建莉，是一位從事教育工作20xx年的老師,，她也是一位成功的媽媽,，培養(yǎng)了一位出色的女兒，因此這本書可以說是作者從事教育工作,，以及身為人母教育女兒的過程中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)之談,，同時(shí)這又是一本非常專業(yè)的教育書，書中的觀點(diǎn)與事例緊密結(jié)合,，闡述得有理有據(jù),，又提供了大量切實(shí)可行的教子辦法。此外作者的文筆也頗為人稱道,，不枯燥,，讓人有一口氣全部讀完的沖動(dòng)。

真正的教育,，是潛移默化,，潤物無聲的，是大愛無痕,。不是刻意去喊,，去說的，也不是刻意去做的,。作者也是秉承這一宗旨來教育孩子的,，把生活中的孩子的一切事都按照這去做，確實(shí)不容易,，能夠做到大愛無痕地愛孩子,，才是一個(gè)成功的母親。

書中作者的一些觀點(diǎn)我也十分贊同,，永遠(yuǎn)尊重孩子,，不使用暴力;教孩子有同情心，愛心,，誠實(shí),，同時(shí)自己要以身作則;給孩子充分的自由,，不要管得太多太細(xì)，關(guān)心孩子,，但不要監(jiān)督孩子;發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，淡化孩子的缺點(diǎn)，孩子會(huì)越來越好;讓孩子愛上閱讀,，愛上學(xué)習(xí),，要有方法，要保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣;和孩子一起端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，只關(guān)心學(xué)了多少,，不關(guān)心考了多少。

我最感興趣的就是如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣的問題,，作者認(rèn)為閱讀是需要誘惑的,。在教育中，想要孩子接受什么,，就去誘惑他;想要他排斥什么,，就去強(qiáng)迫他，這是非常有效的一招,。讓孩子本身對(duì)閱讀有興趣,，從閱讀中得到快樂。我想學(xué)校的閱覽室的工作也是要達(dá)到讓學(xué)生品味閱讀本身的興趣,，這樣,，我們的孩子就會(huì)愛上閱讀。

在對(duì)書的選擇上,，作者提出,，不看“有用”的書。不看“有用”的書,，是在選擇中要以孩子的興趣為核心要素,，不以大人所謂的“有用”為選擇標(biāo)準(zhǔn)。反思與對(duì)照我們?cè)趯W(xué)生的讀書活動(dòng)中,，也給學(xué)生推薦了一些書,，有文學(xué)名著、詩詞等,。這可能是從老師的角度來選擇的,，范圍比較狹窄，對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)是不利的,。我們學(xué)校有20xx多名學(xué)生,，他們閱讀的興趣一定是豐富多彩的，天文,、地理,、動(dòng)物,、植物、軍事,、人文等,，在這些方面，應(yīng)該更放開,。交給學(xué)生更大的選擇的自由與權(quán)力,，讓學(xué)生讀自己喜歡的書，相信喜歡閱讀的學(xué)生一定會(huì)更多,，閱讀的興趣也一定會(huì)更濃厚,。

讀好媽媽勝過好老師心得體會(huì)300字篇五

讀了《好媽媽勝過好老師》這本書后，給我留下影像最深的是兩個(gè)字：閱讀,。

書中提到“閱讀是智慧的水分和陽光,。” “那些除了教科書什么也不閱讀的學(xué)生,，他們?cè)谡n堂上掌握的知識(shí)就非常膚淺?！?“如果沒有閱讀墊底,，年級(jí)越高越會(huì)顯出力不從心?！?“語文底蘊(yùn)的缺失也會(huì)影響專業(yè)學(xué)習(xí),，因?yàn)樽约旱乃季S寬度和廣度比起那些博覽群書的人總是有很大局限性?！边@幾句話我深有感觸：因?yàn)槲覐男≡谵r(nóng)村長大,，在上師范之前除了語文課本外，從沒見過任何讀物,，也不知道這個(gè)世界會(huì)有什么名著之類的讀物,。上師范后明顯感到自己語文底蘊(yùn)的不足。我非常羨慕和敬佩那些滿腹經(jīng)綸,、才華橫溢的同學(xué),。但不管我怎么狂補(bǔ)，最終還是不如他們,。因此,，我就很注重對(duì)我女兒閱讀這方面的培養(yǎng)。從我女兒會(huì)聽懂語言開始,，我就買了很多童話故事的光盤,，一有空我就放給她聽。當(dāng)我女兒會(huì)說話時(shí)我就教她一些朗朗上口的兒歌和五言古詩,，如：板凳板凳歪歪……等等,，除此之外我還開始買書,，最早買一頁就一行字的那種很簡單的故事書，色彩很鮮艷,，情節(jié)也簡單,，而且不容易撕壞。女兒很喜歡聽我讀,，而且經(jīng)常是我邊讀她邊看,，漸漸地她就能記住故事，哪怕我講錯(cuò)一個(gè)字,，她也能立刻糾正,。讀小班的時(shí)候，我就開始給她讀《格林童話》,。她最喜歡里面的《白雪公主》,，每次拿起書，必須先要讀完《白雪公主》,。久而久之,，她竟然能把《白雪公主》學(xué)我的樣邊指邊讀一字不漏地讀出來。當(dāng)時(shí)我感到很欣慰,。

書中提到的邊走樓梯邊數(shù)數(shù),，我也和作者一樣做到了。不過那時(shí)我純屬是為了減輕自己的“負(fù)擔(dān)”,，而并不是有意滲透數(shù)數(shù),。因?yàn)槲壹易∥鍢牵?dāng)她會(huì)走路的時(shí)候,，上下樓梯都要我抱,，我實(shí)在有些抱不懂，我就靈機(jī)一動(dòng)跟女兒說：“我們一起玩一個(gè)游戲數(shù)樓梯好嗎?”女兒一聽是游戲就欣然同意了,。我女兒覺得這個(gè)游戲也好玩,，我們就經(jīng)常邊走樓梯邊數(shù)。居然這對(duì)她的數(shù)數(shù)也幫了很大的忙,。

書中提到不陪孩子寫作業(yè),，“不陪”才給孩子留下了讓習(xí)慣在內(nèi)心生長的空間;學(xué)習(xí)不要刻苦努力，要讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一種很有樂趣的事情;不追求100分和考好了不獎(jiǎng)勵(lì)(學(xué)習(xí)一定不能功利),。這一點(diǎn)我們家也做到了,。從一年級(jí)開始，因?yàn)槲遗畠旱淖R(shí)字量也比較大,，題目她都能讀懂,。因此,，我女兒寫作業(yè),，我和我老公是從來不陪的,。我們還規(guī)定她無論如何作業(yè)必須在一小時(shí)左右完成(除復(fù)習(xí)外)，質(zhì)量還要保證,。假如她碰到不會(huì)做的題目,，我們也不會(huì)輕易告訴她，要看題目的難易,，難的稍作提醒,，易的叫她再想,，意在培養(yǎng)她獨(dú)立思考的習(xí)慣,?？剂?00分也從沒物質(zhì)鼓勵(lì)，讓她明白學(xué)習(xí)是她的義務(wù),，是她必須要完成的一件事,，并且做一件事一定要把她做得最好——也就是考100分是理所當(dāng)然的。沒考100分說明你還沒把事情做得最好,。當(dāng)然考得不理想了,，我會(huì)和她一起尋找錯(cuò)題的原因,，幫她查漏補(bǔ)缺。

書中其他的一些做法,，有的我沒有做過,，有的比較實(shí)用，我正在學(xué),。但不是刻意去做,。生活是自然狀態(tài)，教育孩子也應(yīng)該是自然狀態(tài)的,。作為父母,，我們創(chuàng)造了一個(gè)孩子，不僅有責(zé)任讓她長大,，更應(yīng)讓她有質(zhì)量的生活,，更應(yīng)教會(huì)她做人。

以上是我讀了《好媽媽勝過好老師》這本書后的點(diǎn)滴感受及一些膚淺的看法,。與家長們共勉,。

讀好媽媽勝過好老師心得體會(huì)300字篇六

本周五通過聆聽了趙老師如何做好班主任的講座,，我深深感受到趙老師濃濃的愛：愛教師這個(gè)職業(yè)，愛班主任這個(gè)崗位,，愛所教的每一個(gè)學(xué)生,。本周五周六我有幸參加了省級(jí)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)及有效觀課評(píng)課策略的相關(guān)活動(dòng)，收獲頗豐,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!我想一個(gè)優(yōu)秀的班主任首先應(yīng)該是快樂而有智慧的一個(gè)積極進(jìn)取的人,。

聽了趙老師的講座以及其他教育專家的報(bào)告，我看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法，注重策略,。下面我就結(jié)合專家的講座以及自己的工作實(shí)踐談一談自己的感受,。

一、讀懂學(xué)生,，需要我們?cè)竭^學(xué)生行為,，讀懂學(xué)生行為背后的故事

教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！壁w老師在講座結(jié)束后,，送給我們一句話，“沒有融化不了的冰山,，只有不夠溫暖的太陽,。”這句話很好的詮釋了師生的關(guān)系,。作為班主任,，與學(xué)生接觸的時(shí)間是最多的，我們需要走進(jìn)學(xué)生,，走進(jìn)每位有著不同問題的學(xué)生,。對(duì)于上課搗亂的，說話的,，睡覺的,，不交作業(yè)的……這些學(xué)生這些行為的背后有著不同的故事，我們應(yīng)該課后找他們一一談話，而不是只是莫名的生氣,，嚴(yán)懲他們,。

二、讀懂學(xué)生,，需要我們做到共情

共情是指體驗(yàn)別人內(nèi)容世界的能力,。即體驗(yàn)別人內(nèi)心世界，就好像那是自己的內(nèi)心世界一樣的能力,。而教師的共情,，就是教師體驗(yàn)學(xué)生內(nèi)心世界的能力，包括三個(gè)方面：

(1)教師借助學(xué)生的言行,，深入學(xué)生內(nèi)心去體驗(yàn)學(xué)生的感情,、思維;

(2)教師借助于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，把握學(xué)生的體驗(yàn)與學(xué)生經(jīng)歷和學(xué)生人格之間的聯(lián)系,，更好地理解學(xué)生問題的實(shí)質(zhì);

(3)教師運(yùn)用技能技巧把教師的共情(站在學(xué)生的角度對(duì)學(xué)生問題的理解)傳遞給學(xué)生,，以影響學(xué)生并取得學(xué)生對(duì)問題的反饋。

身為人師,，我們只有與學(xué)生較好共情,，才能走近學(xué)生，才能傾聽到他們的真正心聲,，在聽學(xué)生時(shí),，更不能僅僅聽到聲音，更應(yīng)該聽其所講內(nèi)容,、聽其所在狀態(tài),、聽出其內(nèi)在關(guān)系、聽到深層需求,。

這樣,，我們才能與孩子的心走得更近。

讀好媽媽勝過好老師心得體會(huì)300字篇七

翻開這本散發(fā)著芳香的書,，一句話映入眼簾，“老師是美的耕耘者,，美的傳播者,，有了老師愛的滋潤，,，學(xué)生的心靈才會(huì)綠草如茵,，繁花似錦?！痹谖倚闹?，老師就像辛勤的園丁，含辛茹苦的培養(yǎng)我們成長，這是多么無私啊!

老師是最古老,，最偉大,，最神圣的職業(yè)之一。自古以來,，多少“先生”勤勤懇懇地堅(jiān)守在自己的崗位上,。無數(shù)老師站在三尺講臺(tái)上，手中握著一支粉筆,，娓娓動(dòng)聽地向同學(xué)們傳授著知識(shí),。老師的眼睛好像會(huì)說話，當(dāng)我們上課看小差時(shí),，老師就會(huì)露出略帶嚴(yán)肅的神情,，來提醒同學(xué)們要專心聽講;當(dāng)我們認(rèn)真完成功課時(shí)，老師會(huì)微笑著表揚(yáng)大家;當(dāng)我遇到難題時(shí),，老師會(huì)輕輕走過來,，拍拍我的肩，給我鼓勵(lì)……不僅如此,，敬愛的老師們常常在背后默默耕耘,，無私奉獻(xiàn)，甘愿犧牲自己的青春,，悉心培養(yǎng)出一批又一批的杰出人才,。

北大校長蔡元培曾說過這樣一句話：教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也,。是啊!老師不僅傳授給我們知識(shí),，而且教會(huì)了我們做人的道理。真誠的師愛塑造了我們的靈魂,，老師以實(shí)際行動(dòng)詮釋這個(gè)職業(yè)對(duì)“愛”的獨(dú)特理解,。

感謝老師!感謝您的溫暖。當(dāng)您知道我的家庭出狀況時(shí),，您就處處關(guān)心我,，把我當(dāng)做自己的孩子似的，是老師您的目光,，讓我由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng),。

感謝老師!感謝您對(duì)我學(xué)習(xí)上的一切關(guān)心。那一次,，我英語期末考試不理想,。您把我叫到辦公室，我緊張極了,，害怕受到批評(píng),。而您卻讓我坐在您旁邊，耐心地詢問我近期的打算，教會(huì)我一些學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,，并且溫柔細(xì)致地把我做錯(cuò)的題再講解一遍,。真的很謝謝您，我親愛的老師,，有您這樣的好老師,，我一定加倍努力學(xué)習(xí)!

老師如春風(fēng)化雨，老師像冬日暖陽,，老師似導(dǎo)航燈塔……是老師,，為我們點(diǎn)燃一盞心燈;是老師，幫助我們插上夢(mèng)想的翅膀,，讓我們向敬愛的老師,，發(fā)自內(nèi)心的道一聲;

老師您好!

讀好媽媽勝過好老師心得體會(huì)300字篇八

今天我看了一本關(guān)于各種老師教育學(xué)生的書，看完后我覺得那些老師就像天使一樣,，全心全意地教導(dǎo)孩子,，使孩子們長大后成為國家的棟梁。書里有很多教師感動(dòng)人心的故事,。有兩位教師讓我印象十分深刻,，一位是晏宏才老師，另一位是斯霞老師,。

在20xx年時(shí),，晏宏才被查出肺癌晚期。他很淡定的向?qū)W生宣布要給他們上最后一節(jié)課,，學(xué)生們各個(gè)都很驚訝,，個(gè)個(gè)都想與這位老師呆在一起的時(shí)間長一點(diǎn)。后來,，晏宏才又不顧惜自己的身體,，又來給孩子們上課，在這節(jié)課里,，同學(xué)們大都含著眼里淚水聽課……在他的癌細(xì)胞已經(jīng)擴(kuò)散,，顱內(nèi)大面積積水，說話也成困難時(shí),，居然還要去授課,，并讓妻子在自己講不出話時(shí)遞上一杯水然后繼續(xù)上課。

20xx年3月12日,，這位偉大的教師，帶著自己的遺憾去世了……

這位晏宏才老師是真真正正的英雄,，他愛他的學(xué)生,，愛他們超過了愛自己。在癌癥晚期時(shí)也努力的用剩下的為數(shù)不多的時(shí)間來教育孩子，天底下能有多少人會(huì)在臨近退休,，腦內(nèi)積水說話已經(jīng)不清楚時(shí)來冒著生命危險(xiǎn)來給學(xué)生上一課?而晏宏才老師卻會(huì)這樣,，所以說，晏宏才老師是與學(xué)生是一體的!

這是另一個(gè)故事,，發(fā)生在30年前,。南京師范大學(xué)附屬小學(xué)里正在為“三好學(xué)生”頒獎(jiǎng)。王強(qiáng)認(rèn)為自己成績普通,，父母是工人,，一定不會(huì)有他。正當(dāng)王強(qiáng)沉浸在自己的幻想里,，旁邊的同學(xué)居然說有他的名字,，叫王強(qiáng)快點(diǎn)去領(lǐng)獎(jiǎng)。王強(qiáng)十分激動(dòng)興沖沖地跑上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),，可校長卻問他為什么上來,，王強(qiáng)又委屈又疑惑，衛(wèi)生么別人都有獎(jiǎng)狀,，自己卻沒有,，反被問呢?隊(duì)伍里爆出一陣笑聲，是王強(qiáng)的同學(xué)做的惡作劇,。斯霞老師看王強(qiáng)的樣子,，再看看同學(xué)們一副幸災(zāi)樂禍的樣子，就知道了,。她上前跟校長說明,，說是自己忘了，結(jié)果她自己被校長批評(píng)了一頓,。王強(qiáng)當(dāng)上了“三好學(xué)生”,，由于沒有獎(jiǎng)狀了，斯霞老師干脆把自己的鋼筆送給了王強(qiáng),。王強(qiáng)第一次當(dāng)上“三好學(xué)生”后,，明顯有了改變，人變得自信起來,，努力學(xué)習(xí)當(dāng)上了一位班主任,。偶然，王強(qiáng)聽聞斯霞老師因病去世,，不由得想起了當(dāng)初斯霞老師為了自己向校長說謊,，傷心起來。

王強(qiáng)只是一個(gè)成績不出色的學(xué)生,，根本不可能獲得“三好學(xué)生”的稱號(hào)可卻因?yàn)橥瑢W(xué)的一個(gè)惡作劇,，莫名其妙地走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),。而斯霞老師為了維護(hù)王強(qiáng)的自尊心，不惜然自己被校長批評(píng),，還把當(dāng)時(shí)寶貴的鋼筆送給他,，斯霞老師知道王強(qiáng)的性格，也知道是同學(xué)們開的玩笑,，所以向校長撒了謊,，從中我可以看出她的善解人意。

不止這兩位讓人印象深刻的老師,，書里還有很多中國好老師的故事,，我也不一一道來了。老師們都是一樣的他們都愛自己的學(xué)生,，都盡心的教育我們,，雖然方法不同，但是用意我們都明白,，不要不理解老師,，他們這樣都是為了我們，都是為了我們的未來做鋪墊,。

老師就像園丁,，而我們，則是花園里含苞待放的花骨朵,，老師做的每一步,，都讓我們改變，經(jīng)過漫長的照料,，我們才會(huì)長成更美的花朵,。而這一切的功勞都?xì)w功于老師。

讓我們向所有老師致敬,，向所有老師說聲：“老師謝謝您,，您辛苦了!”

讀好媽媽勝過好老師心得體會(huì)300字篇九

一、做好老師要有規(guī)劃目標(biāo)——努力成為一方名師,。

"不想當(dāng)元帥的士兵,，不是好士兵。"我國現(xiàn)代教育的先行者陶行知先生畢生倡導(dǎo)"生活教育".1990年8月走上教育教學(xué)崗位之初,，我就立志像陶行知一樣"千教萬教,，教人求真，千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人",并規(guī)劃了個(gè)人專業(yè)發(fā)展的第一個(gè)十年目標(biāo),，即"一年入門，三年達(dá)標(biāo),，六年骨干,，九年拔尖,，十年成為一方名師".如今20xx年過去了，早已實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的戰(zhàn)略規(guī)劃：經(jīng)過不懈的努力,，本人已經(jīng)成為中國語文研究發(fā)展中心會(huì)員，智卓網(wǎng)語文學(xué)科專家(東北名師魏書生也是該網(wǎng)學(xué)科專家),，金星國際教育集團(tuán)全國名師俱樂部會(huì)員,，天星教育叢書編委會(huì)語文組成員，育星教育網(wǎng)首位"資源之星",中華語文網(wǎng)首位"資源之星",《青少年日記》20xx年12期封二人物,，中華語文網(wǎng)20xx年十大教師博客之一,，中華語文網(wǎng)20xx年新銳名師(中華語文網(wǎng)是老牌名報(bào)《語文報(bào)》的網(wǎng)站)，《滿分閱讀(初中版)》(重慶出版社)署名特約編輯,，《中學(xué)生語數(shù)外(教研版)》(蓓蕾出版社)特約編輯,，《瘋狂作文》超級(jí)教練團(tuán)成員，《小作家報(bào)》初中同步教學(xué)版,、教師版執(zhí)行主編,，萬方數(shù)據(jù)中小學(xué)數(shù)字圖書館教學(xué)研究員、簽約教師,，《中學(xué)生導(dǎo)報(bào)》初中語文人教版,、蘇教版、長春版,、河大版作文版面策劃和組稿兼職編輯,。這樣的成果成績，全縣鮮有聞,。20xx年元月我被縣教育局評(píng)為全縣教科研工作先進(jìn)個(gè)人;20xx年2月又被人民教育出版社聘為初中語文名師專家?guī)斐蓡T,，并邀請(qǐng)為網(wǎng)站開設(shè)了專欄《中考語文復(fù)習(xí)沖刺系列》10講和《中考?xì)v史速查式復(fù)習(xí)》7講，深受追捧,。

我因三中而成長為全國名師,，我與三中一起，不斷香氣遠(yuǎn)播,。

二,、做好老師要有自我定位——努力成為反思型教師。

我看到過名師李鎮(zhèn)西這樣一句話："一個(gè)真正的反思型教師至少具備四個(gè)‘不?！翰煌５貙?shí)踐,、不停地閱讀、不停地寫作,、不停地思考,。其中思考貫穿于教育的全過程和每一個(gè)環(huán)節(jié)。"我就把自己就定位為反思型教師：反思自己是不是由保守型教師轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放型教師,，反思自己如何由傳授型教師進(jìn)化為引導(dǎo)型,、設(shè)計(jì)型教師,，反思自己如何由單一型教師成長為全能型教師，反思自己如何由"拷貝"型教師發(fā)展為創(chuàng)造型教師,，反思自己如何由苦干型教師進(jìn)步為效益型教師,，反思自己如何由勞動(dòng)密集型教師成熟為智力密集型教師，反思自己如何由經(jīng)驗(yàn)型教師打造為科研型教師,。

多年反思的結(jié)果,，就是教學(xué)思想的日益成熟，教學(xué)風(fēng)格的逐步形成,，教學(xué)成果的不斷涌現(xiàn),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日趨豐富，專家譽(yù)為"語文讀寫園地的一匹黑馬",在教育管理,、課堂設(shè)計(jì),、閱讀編制、試題編擬,、作文輔導(dǎo)等方面均有自己獨(dú)特感悟,，并有所建樹。百度"陸可愛",可找到相關(guān)結(jié)果約為34,200個(gè),。

三、做好老師要有效率——努力成為研究性教師,。

蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書中"提倡教師在日常工作中做一些科學(xué)研究".我從20xx年學(xué)校配備了電子備課室以后,，開始了讀寫研究，"讓每個(gè)學(xué)生都愛上讀寫,，都享受著讀寫帶來的成功樂趣"成為了我的個(gè)人愿望,，"倡導(dǎo)個(gè)性作文，學(xué)生作文不外乎有四大提分點(diǎn)：獨(dú)特化的視角眼光,，真實(shí)化的情感表達(dá),，慎密化的思維流程和個(gè)性化的語言風(fēng)格，一篇學(xué)生作文,，一旦擁有了這幾個(gè)魔力武器,，定會(huì)清香撲鼻，惹人喜愛"成為我的教學(xué)思想,。20xx年6月率先在校園內(nèi)建立第一個(gè)文學(xué)愛好者的樂園——綠可愛文學(xué)社,，把作文權(quán)交給學(xué)生，把獨(dú)創(chuàng)性激發(fā)出來,，把才學(xué)個(gè)性張揚(yáng)出來，是她的宗旨;堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，興趣培養(yǎng)與美感體驗(yàn)同存,，學(xué)習(xí)與創(chuàng)作并重,，是她的特色;以興趣小組為陣地，以課外練筆為渠道,，以網(wǎng)絡(luò)為依托，圓文學(xué)之夢(mèng),，走成才之路，是她的夢(mèng)想,。20xx年4月綠可愛文學(xué)社成為人教社網(wǎng)站唯一推介的文學(xué)社,。截止眼下,，我著書(教輔書)97本,，其中參編42本，主編55本,。

從20xx年開始,，我將致力于"兩條腿走路",在教學(xué)科研不輟的前提下，向教育時(shí)評(píng)方面多傾斜,，從教輔研究向教育探究邁步;同時(shí),，教學(xué)、教育,、科研"三輪馬車"并駕,，我申報(bào)的""鹽城市市級(jí)課題《教育現(xiàn)代化背景下師生和諧發(fā)展的有效研究》也已經(jīng)立項(xiàng)，力爭(zhēng)在第三個(gè)十年里完成"正高"的奮斗目標(biāo),。

做名好教師,，由學(xué)習(xí)名師開始，向成長名師之巔峰不斷攀登,，這個(gè)道路幸福而漫長,，讓我們一起上下而求索吧。

讀好媽媽勝過好老師心得體會(huì)300字篇十

作為一名教育工作者,，應(yīng)該從立志從走上三尺講臺(tái)的那一天起,，就把自己的一切毫不保留地交給教育事業(yè)，積極進(jìn)取,，立足本職,，努力工作。

作為教師我們要不斷地更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,。今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，學(xué)習(xí)的時(shí)代,?？茖W(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué),、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展,，對(duì)學(xué)生的成長規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí)。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域,，在工作中不斷地研究教材,，研究學(xué)生，反思自己的行為,，才能適應(yīng)時(shí)代的要求,，適應(yīng)教育新形勢(shì)和需要。

熱愛學(xué)生要當(dāng)一名好教師,，一方面我們要熱愛教育這一職業(yè),，另一方面我們要熱愛學(xué)生。好的教師必須有愛的情感,、愛的行為和愛的藝術(shù),。愛是一種信任，愛是一種尊重,，愛是一種鞭策,，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂,、動(dòng)人心魄的教育過程,。教師的“愛”是真誠的。教師要真情對(duì)待學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。要建立良好的師生情感聯(lián)系，教師必須真情付出,，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，公平地對(duì)待學(xué)生，做到一視同仁,。教師的“愛”是公正的,。

公正是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ)，學(xué)生最希望教師對(duì)所有學(xué)生一視同仁,，不厚此薄彼,。教師的“愛”是嚴(yán)格的。嚴(yán)師出高徒。愛學(xué)生就要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，嚴(yán)中有度，真正地做到寬嚴(yán)相濟(jì),。教師的“愛”需要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神,，與他們平等相處，用教師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力,。

扎實(shí)的專業(yè)功底和淵博的學(xué)識(shí)是一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵,。“要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水”,，但在科技發(fā)展迅猛的今天，我要說僅僅有一桶誰是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們要時(shí)刻充實(shí)自己,。教師如果不具備廣博的學(xué)識(shí)見聞，學(xué)生問你問題你竟不曾聽說過,，反而要向?qū)W生“取經(jīng)”，這可大大折損了教師的威望和形象,。具備了足夠的知識(shí),，加上扎實(shí)的專業(yè)技能，這才能將自己掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生,，并能在教學(xué)中主次分明,，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，從而做到深入淺出,，收放自如,，游刃有如，保證教學(xué)質(zhì)量,。對(duì)于一個(gè)教師的最高評(píng)價(jià)莫過于學(xué)生在課堂上求知若渴,，贊賞和佩服的眼光了！

培養(yǎng)創(chuàng)新精神創(chuàng)新是教育的靈魂,，沒有創(chuàng)新就沒有現(xiàn)代教育,。所以做一名教師必須具有創(chuàng)新精神。為此,，在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)大膽突破,，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，提出自己獨(dú)特的教學(xué)理念與方法,，從而培養(yǎng)其積極進(jìn)取,、敢于創(chuàng)新的心理品質(zhì)，以適應(yīng)教育改革新形式的需要。

我十分熱愛教師這個(gè)職業(yè),，熱愛教師這個(gè)集體,，更喜歡活潑可愛的學(xué)生，在以后的工作中,，我會(huì)更加努力,。努力做一名學(xué)生心目中的好老師。

讀好媽媽勝過好老師心得體會(huì)300字篇十一

教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題,。

首先，我認(rèn)為,，好教師必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國與國的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國力的競(jìng)爭(zhēng),，綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè),、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，使學(xué)生懂得,、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野,，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。

因此教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，做到博學(xué)多才,。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說顯然很重要,。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才,，學(xué)生才會(huì)“親其師,、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),。它表現(xiàn)在精通與知新的方面,。精通，就是對(duì)所教學(xué)科,，要掌握其基本理論,，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀,、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用,，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn),。不僅要知其然，而且要知其所以然,，抓住要領(lǐng),，舉一反三，觸類旁通,，運(yùn)用自如,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新,，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí),，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇,，新陳代謝迅速,，應(yīng)用期越來越短，知識(shí)的創(chuàng)新性越來越鮮明,，這就要求教師要吸取新信息,、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),。專業(yè)知識(shí)的精通與知新，要求教師自覺堅(jiān)持接受繼續(xù)教育,，始終站在知識(shí)的前沿,。我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天,。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化,。教育是一個(gè)發(fā)展性的職業(yè),，它要求從事這個(gè)職業(yè)的教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，永不間斷,，只有這樣,，才能不斷的充實(shí)自己，做到“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”的境界,。因此，我利用業(yè)余時(shí)間自學(xué),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論,，新理念,，新方法。與此同時(shí),，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才,。

其次,，必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與不好之分，“學(xué)困生”之所以“落后”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的“學(xué)困生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

通過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),，在學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì),。俗話說“給人一碗水，自己就必須是常流水,?！碧貏e是在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)結(jié)構(gòu)更新比較快,，這就要求我們?cè)谌粘＝虒W(xué)及日常生活中加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,。同時(shí)也就決定了我們教師這個(gè)行業(yè)必是學(xué)習(xí)的一生，也只有在不斷的學(xué)習(xí)中積累知識(shí),、豐富自己了才能提高自己,，只有自身的素質(zhì)提高了，才能更好地為教育事業(yè)服務(wù),?？傊挥凶龅脚c時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。