我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習,、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。
讀好媽媽勝過好老師心得體會篇一
一、不要強迫孩子,，孩子雖然小但也有自己的思想,，也像大人一樣也有自己的悲喜，所以有時不要按照大人的意志強迫孩子,，這點主要針對那些不愛吃飯的孩子，他不吃可能是不餓也可能是食欲不振,，這頓不吃下頓餓了自然是吃了,，有時我就愛罰他吃飯，不吃時硬逼著吃,，主要針對的是我的孩子,，但是自從看完之后我不在強迫了。餓了就吃,，不餓就不吃，反正是餓不死呀。
二,、順孩子的天性,。首先認清自己的孩子是什么樣的孩子，根據(jù)孩子的天性自覺的去培養(yǎng),，而不是硬逼迫孩子做些不想做的事情,，孩子不是科學家的料，咱們即使拿菜刀非的讓他成為那樣的人結(jié)果只是兩敗俱傷?，F(xiàn)在的孩子對父母多少有些不滿,，甚至出現(xiàn)很多殺父母的現(xiàn)象，很大程度上就是父母沒照顧孩子的感受,，沒關(guān)注孩子的真正需求,，只是等到不可遏制時，對孩子拳腳相向,，大聲呵斥,，這令矛盾更加激化了，相信每個孩子都可以轉(zhuǎn)化只是咱們還沒找到真正的方法,，沒摸清孩子的軟肋,，每個孩子都有其各自的發(fā)展軌道，只要讓孩子走向正道，在孩子面前表現(xiàn)出咱們大人的真善美,，潛移默化之下,，孩子也不會走向歪道德。
在家庭教育中,，我比較重視孩子的天性,，小孩子我認為也不可能犯多大的錯誤，有了錯誤我讓他自己總結(jié)這件事情的壞處和影響,，他有時表達的不夠完整我再加以深化,，時間長了，有必要的時候就進行而不是大聲的呵斥,，就如昨晚孩子要看動畫片,，不到9點我困了，他還很有興趣,，我喊了幾聲,，他沒反應，我知道肯定入迷了,，所以就沒再叫,，我迷迷糊糊睡著了，他很自覺地關(guān)好電視和電燈(開關(guān)夠不到,，他就踩在凳子上)很自覺地睡覺了,，這前后也就10分鐘左右，如果說我要硬喊他或是強迫時,，肯定會鬧得不愉快,。可能在這種教育下,，孩子有個個性,，不好管，但我認為只要孩子發(fā)展的大方向?qū)?，這樣可以養(yǎng)成他的獨立性格,，更好的處理自己的事情。但也有可能會溺愛孩子吧,。
三,、告訴孩子自己的事情自己要做好。學習就是自己的事情,，別人代替不了,，我經(jīng)常給我們班的學生說，如果老師替你寫作業(yè),，你能會了,，你能上上大學,，我情愿替你，但這樣你能會嗎?學生自然也知道答案,。我經(jīng)常鼓動學生說你考試的目標是什么,，此時不論是好學生還是不好的學生,，此時的答案是一致的就是優(yōu)，我會說光靠老師喊有用嗎，要靠誰?靠自己,。學習就是自己的義務就像老師來給你們上課一樣。
總之要順其孩子的天性發(fā)展而不是事事緊逼，否則會形成一種老鼠見到貓的架勢,。
讀好媽媽勝過好老師心得體會篇二
《好媽媽勝過好老師》這本書，感覺真是寫得好,，使我受益多多。
作者尹建莉,，是一位從事教育工作20xx年的老師,，她也是一位成功的媽媽，培養(yǎng)了一位出色的女兒,，因此這本書可以說是作者從事教育工作，以及身為人母教育女兒的過程中總結(jié)出的經(jīng)驗之談,，同時這又是一本非常專業(yè)的教育書,，書中的觀點與事例緊密結(jié)合，闡述得有理有據(jù),，又提供了大量切實可行的教子辦法,。此外作者的文筆也頗為人稱道，不枯燥,，讓人有一口氣全部讀完的沖動,。
真正的教育，是潛移默化,，潤物無聲的,，是大愛無痕,。不是刻意去喊，去說的,，也不是刻意去做的,。作者也是秉承這一宗旨來教育孩子的,，把生活中的孩子的一切事都按照這去做,，確實不容易,，能夠做到大愛無痕地愛孩子,，才是一個成功的母親,。
書中作者的一些觀點我也十分贊同，永遠尊重孩子,，不使用暴力;教孩子有同情心,，愛心，誠實,，同時自己要以身作則;給孩子充分的自由,，不要管得太多太細，關(guān)心孩子,，但不要監(jiān)督孩子;發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,，淡化孩子的缺點，孩子會越來越好;讓孩子愛上閱讀,，愛上學習,，要有方法，要保護孩子學習的興趣;和孩子一起端正學習態(tài)度,，只關(guān)心學了多少,，不關(guān)心考了多少。
我最感興趣的就是如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣的問題,，作者認為閱讀是需要誘惑的,。在教育中，想要孩子接受什么,，就去誘惑他;想要他排斥什么,，就去強迫他，這是非常有效的一招,。讓孩子本身對閱讀有興趣,，從閱讀中得到快樂。我想學校的閱覽室的工作也是要達到讓學生品味閱讀本身的興趣,，這樣,，我們的孩子就會愛上閱讀。
在對書的選擇上,，作者提出,，不看“有用”的書。不看“有用”的書,，是在選擇中要以孩子的興趣為核心要素,，不以大人所謂的“有用”為選擇標準,。反思與對照我們在學生的讀書活動中,，也給學生推薦了一些書,，有文學名著、詩詞等,。這可能是從老師的角度來選擇的,，范圍比較狹窄，對學生興趣的培養(yǎng)是不利的,。我們學校有20xx多名學生,，他們閱讀的興趣一定是豐富多彩的，天文,、地理,、動物、植物,、軍事,、人文等，在這些方面,，應該更放開,。交給學生更大的選擇的自由與權(quán)力，讓學生讀自己喜歡的書,，相信喜歡閱讀的學生一定會更多,，閱讀的興趣也一定會更濃厚。
讀好媽媽勝過好老師心得體會篇三
第一次看完了《好媽媽勝過好老師》,，忍不住又翻閱了一次,。無論是以媽媽的角度還是老師的角度閱讀這本書，都受益匪淺,。
“媽媽是朋友,，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人,，媽媽教育方法的差別,，常常影響孩子的一生?！薄@就是這本書的引,。一開始之所以被這本書吸引，有一大部分原因在于看到了這個引,。前言有一段話也很吸引人：年輕的父母也得到一塊玉——可愛的孩子——多年后的結(jié)果卻是,，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅這玉石的變化越來越失望,。二者的區(qū)別,，就是后者使用的，常常是鋤頭。
每讀完一篇,，我都會馬上對照一下我自己,，發(fā)現(xiàn)我自己原來也在用著鋤頭一樣的工具在雕琢著自己手里的玉，想想這是多么可怕的事情,。只不過用的次數(shù)多少而已,。
有幾個章節(jié)我更是看到了一個教育專家的教子方法，例如：不寫暴力作業(yè),、學習不要刻苦努力,、替孩子寫作業(yè)等等，這在一般人看來簡直是亂套的東西,，在教育專家的筆下卻是那么的自然合理,。不得不讓我佩服真正的教育的力量不是強硬而是方法。
另外作者十分重視閱讀習慣的培養(yǎng),，書的第二章幾乎都在講早期閱讀的,，從閱讀的重要性，閱讀的方法,，到閱讀給學習帶來的好處,，闡述得很詳細，并且舉了很多的實例,。用作者的話說,，閱讀是一根“魔杖”，被“魔杖”點中的孩子學習能力強,。
書中的很多做法是作者在長期的教育實踐中總結(jié)的方法和經(jīng)驗,，因此具備可操作性。并且,，作者對現(xiàn)行的教育弊病做了大膽的批評,，觀點鮮明。對于讀者有很強的指導作用,。例如在如何培養(yǎng)良好學習習慣的過程中,，作者提出了一系列與我們家長常見的做法皆然相背的逆向思維：“不陪”才能培養(yǎng)好習慣;懲罰你，不讓你寫作業(yè);學習不要“刻苦努力”;“不考一百分”;“考好了不獎勵”,，這些觀點聽上去令人耳目一新,，又覺得不可思議。細細揣摩后,，才有一種醍醐灌頂,，茅塞頓開的頓悟。
讀好媽媽勝過好老師心得體會篇四
有一次在逛書店的時候看到《好媽媽勝過好老師》這本書,，覺得這是一本優(yōu)秀的教育書籍,，于是就一口氣買下來,。看著看著,，時常被其中短文中的通篇貫穿的育兒智慧所打動,，也常常陷入我兒時經(jīng)歷的各式各樣有利或是有害的“老式教育”中。每篇短文都值得家長和老師所深思和反省,，它顛覆了許多根深蒂固的教育理念,。做教師后,，又重新將此書讀了一遍,，感到自己受益匪淺。該書序中寫到,，真正的教育,、真正的大愛，是潛移默化,，潤物無聲的,，所謂大愛無痕。不是刻意去喊,，去說的,，也不是刻意去做的。讀過之后覺得不但對自己如何做好一個母親有幫助,，對自己如何教育好學生也有很大的幫助,。
尹老師強調(diào)要讓孩子們輕松學習，千萬不要用學習作為懲罰孩子的手段,，引導孩子體會到學習的快樂,，把所學的東西應用到生活中去，真正體會學有所用的樂趣,。她抓住孩子的心理,，大量運用“逆向思維”的方法，提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法——“不陪”才能培養(yǎng)好習慣;懲罰你,，不讓你寫作業(yè);學習不要“刻苦努力”;不考一百分;考好了不獎勵……這些觀點聽上去令人耳目一新,，又有點令人覺得不可思議，但是細讀之后,，你會恍然大悟,，你會發(fā)現(xiàn)尹老師在向我們講述一個樸素的道理：要讓孩子做好一件事，先讓孩子愛上它,。
當我讀到“如果把學習做成一顆酒心巧克力,，孩子如何能不喜歡;如果把學習做成一顆牛黃解毒丸，孩子又如何會喜歡?”時,，我不禁想到了我自己,，我覺得自己正是那種把學習做成了“牛黃解毒丸”的一類人,。“你這孩子挺聰明的,，就是在學習上不用心,，不刻苦?！边@是我說得最多,，而家長們又最容易接受的理由。我一直以來也是這樣認為的,，并以此來教育我的學生和我的孩子,，從不以為有什么問題?？墒谴蟛糠謱W生還是不愛學習,，不愿意刻苦付出,。這是哪出了問題呢?尹老師的書讓我找到答案,。她說：“學習為什么非得是苦的不可?我們都希望孩子喜歡學習，如果把學習做成一顆酒心巧克力,，孩子如何能不喜歡;如果把學習做成一顆牛黃解毒丸,，孩子又如何能喜歡?”我們?yōu)榱俗寣W生的學習成績理想，往往不遺余力的對他們進行教育,，教育他們學習是如何如何重要,，告訴他們不學習對自己的將來會有什么樣的影響。這樣教育的結(jié)果是一學期下來,，老師累的筋疲力盡,，學生學得疲憊不堪，成績還不一定理想,。那我們?yōu)槭裁床荒馨褜W習做成一顆酒心巧克力呢?為什么不能在學生的學習興趣上多下些功夫呢?如果像尹老師說的把學習當成一種游戲,，像“開小賣部”、“當小老師”,，學生又如何能不喜歡呢?
這本書中,，園園媽媽對孩子的每一件小事都是非常用心，字里行間都流露著她對女兒的理解和尊重,，更是懂得用一個個巧妙的方法來促進女兒的成長,。當讀到這些內(nèi)容的時候，便開始反思我在平時在對待學生教育的錯誤行為時,，多以發(fā)火,、批評、懲罰等方式來處理,、對待,常惹得學生哭鼻子,。讀過之后我才深深意識到,，這樣的做法既傷害了孩子幼小的心靈，又打擊了孩子的自尊心,、自信心和學習興趣,。我為自己那么急躁的情緒而感到愧對孩子，深深的自責,。孩子是屬于社會的,，是一個獨立的個體，是自己的主人,，無論在生活中還是在學習上都是如此,，與其硬逼著孩子去干，不如換個方法讓孩子自己主動去干,，家長可以以做游戲的方式來激發(fā)孩子做事的興趣!這樣會容易得多!
“在教育中,，想要孩子接受什么,，就去誘惑他;想要他排斥什么,，就去強迫他——這是非常有效的一招。凡達不到目的,，做得事與愿違的家長,，一定是把方法用反了。如果你想讓孩子喜歡課外閱讀,，就千萬不要直接要求他‘讀書去’,，也不要總拿他愛不愛讀書這事當話題來聊，更不要用閱讀的事來教訓他,?！睂Υ耍疑钣型?。在兒子讀書方面,，我從來都是隨他所愿，他什么時候想讀了,，自己拿書來讀,，如果不想讀，你讓他做他也不愿做,，當然很多的時候由于孩子的天性,，兒子不會自己自覺的進行讀書，這個時候,，我總是在一邊自己拿起一本書來讀,，小孩子的模仿性很強，當他看到你在讀書時,，她也會自覺地進行閱讀,，當孩子不喜歡讀書的時候,，我會盡量和兒子做他喜歡的游戲，如《開商店》,、《奧特曼與怪獸》,。
看這本書，真的覺得受益匪淺!教育就在身邊,，每一個細節(jié)都可能是教育的最好的契機,，關(guān)鍵是你擁有什么樣的教育理念，采用什么樣的教育方法加以引導,。讓我們記住她的一句話吧!孩子不是為了“長大”或“成功”,、“成才”活著，孩子首先是為了“童年”而活著,。教育不應該有功利性,，愛孩子才要施教，施教應該溶于濃濃的愛中,，正確的教育方法是一把精美的刻刀;錯誤的教育方法就是一柄鋤頭,，我想今后我應該把手中的“鋤頭”換成刻刀，力爭做一個好媽媽和一個好老師,。
讀好媽媽勝過好老師心得體會篇五
讀了《好媽媽勝過好老師》這本書后,，給我留下影像最深的是兩個字：閱讀。
書中提到“閱讀是智慧的水分和陽光,?！?“那些除了教科書什么也不閱讀的學生，他們在課堂上掌握的知識就非常膚淺,?！?“如果沒有閱讀墊底，年級越高越會顯出力不從心,?！?“語文底蘊的缺失也會影響專業(yè)學習，因為自己的思維寬度和廣度比起那些博覽群書的人總是有很大局限性,?！边@幾句話我深有感觸：因為我從小在農(nóng)村長大，在上師范之前除了語文課本外,，從沒見過任何讀物,，也不知道這個世界會有什么名著之類的讀物。上師范后明顯感到自己語文底蘊的不足,。我非常羨慕和敬佩那些滿腹經(jīng)綸,、才華橫溢的同學。但不管我怎么狂補,，最終還是不如他們,。因此,，我就很注重對我女兒閱讀這方面的培養(yǎng)。從我女兒會聽懂語言開始,，我就買了很多童話故事的光盤,，一有空我就放給她聽。當我女兒會說話時我就教她一些朗朗上口的兒歌和五言古詩,，如：板凳板凳歪歪……等等,，除此之外我還開始買書，最早買一頁就一行字的那種很簡單的故事書,，色彩很鮮艷,，情節(jié)也簡單，而且不容易撕壞,。女兒很喜歡聽我讀,，而且經(jīng)常是我邊讀她邊看，漸漸地她就能記住故事,，哪怕我講錯一個字,，她也能立刻糾正。讀小班的時候,，我就開始給她讀《格林童話》,。她最喜歡里面的《白雪公主》，每次拿起書,，必須先要讀完《白雪公主》。久而久之,，她竟然能把《白雪公主》學我的樣邊指邊讀一字不漏地讀出來,。當時我感到很欣慰。
書中提到的邊走樓梯邊數(shù)數(shù),，我也和作者一樣做到了,。不過那時我純屬是為了減輕自己的“負擔”，而并不是有意滲透數(shù)數(shù),。因為我家住五樓,，當她會走路的時候，上下樓梯都要我抱,，我實在有些抱不懂,，我就靈機一動跟女兒說：“我們一起玩一個游戲數(shù)樓梯好嗎?”女兒一聽是游戲就欣然同意了。我女兒覺得這個游戲也好玩,，我們就經(jīng)常邊走樓梯邊數(shù),。居然這對她的數(shù)數(shù)也幫了很大的忙。
書中提到不陪孩子寫作業(yè),，“不陪”才給孩子留下了讓習慣在內(nèi)心生長的空間;學習不要刻苦努力,，要讓孩子覺得學習是一種很有樂趣的事情;不追求100分和考好了不獎勵(學習一定不能功利),。這一點我們家也做到了。從一年級開始,，因為我女兒的識字量也比較大,，題目她都能讀懂。因此,，我女兒寫作業(yè),，我和我老公是從來不陪的。我們還規(guī)定她無論如何作業(yè)必須在一小時左右完成(除復習外),，質(zhì)量還要保證,。假如她碰到不會做的題目，我們也不會輕易告訴她,，要看題目的難易,，難的稍作提醒，易的叫她再想,，意在培養(yǎng)她獨立思考的習慣,。考了100分也從沒物質(zhì)鼓勵,，讓她明白學習是她的義務,，是她必須要完成的一件事，并且做一件事一定要把她做得最好——也就是考100分是理所當然的,。沒考100分說明你還沒把事情做得最好,。當然考得不理想了，我會和她一起尋找錯題的原因,，幫她查漏補缺,。
書中其他的一些做法，有的我沒有做過,，有的比較實用,，我正在學。但不是刻意去做,。生活是自然狀態(tài),，教育孩子也應該是自然狀態(tài)的。作為父母,，我們創(chuàng)造了一個孩子,，不僅有責任讓她長大，更應讓她有質(zhì)量的生活,，更應教會她做人,。
以上是我讀了《好媽媽勝過好老師》這本書后的點滴感受及一些膚淺的看法。與家長們共勉。
讀好媽媽勝過好老師心得體會篇六
假期看了《好媽媽勝過好老師》這本書,，當我翻開樸實的扉頁,，我就被前言《我們的書中有塊玉時》深深的吸引，被尹建莉老師講的農(nóng)夫的鋤頭和璞玉的故事所打動,。前后一共讀了兩遍,，真是值得一看的好書，受益匪淺,。
每讀完一篇,，我都會馬上對照一下我自己，發(fā)現(xiàn)我自己原來也在用著鋤頭一樣的工具在雕琢著自己手里的玉,，想想這是多么可怕的事情,。只不過用的次數(shù)多少而已。
細讀下去,，很多教育觀念使我受益匪淺,。
一、書的首頁錢理群教授評論該書：這是一本有勇氣,，有思想,，有智慧的書"，作者確實勇氣可嘉,，既敢直面教育問題,，又深入地思考;有獨到的教育觀念，更有教育智慧,。對現(xiàn)行教育(包括家庭教育與學校教育)中存在的弊端能一針見血地指出來,，旗幟鮮明地提出自己的觀點，其中例舉了大量的實例,，如"暴力作業(yè)""學語文不是學語文課本""可不可以批評老師"等我們有目共睹的教育問題,，都進行了批判。讓我們看到的是一位真正有智慧的家長,。說實話有些時候我都沒有這樣的勇氣?？赐甏藭乙恢痹谙肴绻蠹叶几矣谔岢鲎约旱睦砟詈拖敕?，大膽創(chuàng)新，也就不會有太多的教育問題了,，主要是現(xiàn)在很多家長不敢違背常規(guī),，很多是偽心的討好老師，不敢說出自己的真實想法,，怕孩子會受到更加重的傷害,。我的一個同事有句話很精辟："一個人如果不穿衣服光著屁股上街，會被認為是瘋子;十幾、二十幾個人如果不穿衣服光著屁股上街,，那是藝術(shù)表演;所有人都不穿衣服光著屁股上街,，那是狂歡!"沒有人原意被人當做瘋子。
二,、對閱讀極其重視,，該書的很多章節(jié)提到早期閱讀的重要性，作者從閱讀的重要性,，閱讀的方法,，到閱讀給學習帶來的好處，各個方面都闡述的很到位,，并且舉了很多的實例,。用作者的話說，閱讀是一根"魔杖",，被"魔杖"點中的孩子學習能力強,。
在45頁讓孩子識字不難這篇中作者說："我的做法談起來實際上非常簡單，就是從我第一次拿起一本書給她講故事時,，就不'講',，而是'讀'。即不把故事內(nèi)容轉(zhuǎn)化成口語或'兒語',，完全按書上文字,，一字字給她讀。在對圓圓的教育中,，我深深地體會到,，把學習生字融匯在日常生活中，建立在大量的閱讀基本上,，是非常有效的教育方法,。不僅孩子學起來輕松，大人實際上也輕松,，事半功倍,。"我慶幸兒子從小形成了閱讀習慣，我更慶幸關(guān)于閱讀的很多細節(jié),，跟尹老師提出的觀點不謀而合,。我給大羽講故事，也是用"讀"的方式,，我相信書中優(yōu)美的文字可以豐富大羽的語言,，很少去給大羽講故事，也從來沒有刻意教過大羽認字,，更沒有上過任何識字班,，尹老師也提出認字和閱讀要結(jié)合起來,，而不是割裂開來。現(xiàn)在我開始嘗試講故事的時候,，用手指著字讀,，希望孩子在潛移默化中認字，至少保護孩子對文字的興趣,。有時大羽翻開書自己講故事,，很多時候他是一邊指著字一邊即興瞎編，當然編的內(nèi)容都是憑他聽媽媽給他講的內(nèi)容進行回憶,。老師也告訴媽媽："大羽的語言功底真的很好,，他去哪里玩了，怎么玩的,，回來都會很清楚的給我們講講,。"不是自夸，兒子的語言天賦真的很好,，有時他說出的話都會讓很多人吃驚,，記得今天元旦我們四家?guī)е⒆右粔K去郊外玩，到了目的地停車時,，大羽突然來了一句："王阿姨的水平可真高呀!(王阿姨開車帶我們?nèi)サ?"頓時大家都樂了,。嘿!這孩子什么時候?qū)W會拍馬屁了!回來路上媽媽來例假，加上暈車,，肚子,、胃和腰都疼，在一個服務區(qū),，大家都下車去方便了,，大羽和小吳叔叔坐在車上，小趙阿姨和媽媽也下來站車旁透氣,，一會大羽喊小趙阿姨,，叫小趙阿姨幫他把車前面放的香蕉給他遞一個，小趙阿姨問大羽："你為什么不叫你媽媽幫你拿呢?""因為我媽媽胃疼!"看來孩子是真長大了!知道心疼媽媽了!就這樣到了鄭州,，大家決定去吃點飯再回家,，吃飯時別的小朋友都有媽媽在喂，媽媽問大羽："媽媽喂你吃吧?""我自己吃,，因為媽媽胃疼,，肚子疼，我怕你難受,，所以我要自己吃。"吃完飯,，繼續(xù)坐上王阿姨開的車,，途中大羽和小朋友一直唱歌，唱了一會后大羽問道："你們知道我為什么唱這些歌嗎?"大家異口同聲道："不知道!為什么呀?""因為我想讓王阿姨好好高興高興"王阿姨一聽，樂道："說的我太高興了!看來我下次要多請你吃出來玩幾次呀!"但是我給大羽講完故事,，一般會要求他回答幾個問題,，考察他究竟有沒有聽懂，現(xiàn)在看來我太急于求成了,，閱讀的功能在于"熏陶"而不是"搬運",。眼前可能看不出什么，但只要他讀得足夠多,，豐厚底蘊遲早會在孩子身上顯現(xiàn)出來,。
三、學習不要"刻苦努力""一個人不可能既討厭一件事,，又能把一件事做好,。我們常說"興趣是最好的老師"，也就是說要讓學生愛上某件事,，他才能把這個件事做好,。因此，我們要做的,，是思考如何讓學生對學習有興趣,，小心呵護孩子的好奇心，激發(fā)孩子的求知欲,，讓他們始終保持濃厚的學習興趣,，變被動學習為主動學習，變"要我學"為"我要學" ""學習為什么非得是苦的不可?我們都希望孩子喜歡學習,，如果把學習做成一顆巧克力,，孩子如何能不喜歡;如果把學習做成一顆苦藥，孩子又如何能喜歡?""人最難抗拒的就是"誘惑",，最討厭的是"強迫",，大人和孩子都一樣。在教育中,，想要孩子接受什么,，就去誘惑他;想要他拒絕什么，就去強迫他,。凡達不到目的,，做得事與愿違的家長，一定是把方法用反了!"尹老師強調(diào)要讓孩子們輕松學習,，千萬不要用學習作為懲罰孩子的手段,，引導孩子體會到學習的快樂，把所學的東西應用到生活中去,，真正體會學有所用的樂趣,。她抓住孩子的心理,，大量運用"逆向思維"。針對如何培養(yǎng)良好學習習慣,，作者提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法："不陪"才能培養(yǎng)好習慣;懲罰你,，不讓你寫作業(yè);學習不要"刻苦努力";"不考一百分";"考好了不獎勵"，這些觀點聽上去令人耳目一新,，又令人覺得不可思議,，但是細讀之后，你會恍然大悟,，你會發(fā)現(xiàn)尹老師在向我們講述一個樸素的道理：要做好一件事,，先要愛上它。想想我們通常的做法都是多么愚蠢四,、只設"記功簿",，不設"記過簿"。
尹老師設了一個"記功簿",，記錄孩子成長中外在的一些進步,，同時也記下了她內(nèi)在的進步與成長。每頁只記一件事,，畫一朵小小的紅花--算是給孩子的獎勵,。這個方法，一些家長和老師也用過,，但卻有些小小的不同,。有的除了"記功簿"還有"記過薄"，想借以加深孩子的記憶,，提醒孩子不要再犯同樣的錯,，沒想到這樣的結(jié)果是，優(yōu)點會鞏固成為真正的優(yōu)點,，缺點也會鞏固下來,，成為總也改不掉的缺點。也有的在設"記功簿"時,，過分關(guān)注孩子的學習,，如作業(yè)得了幾星，考試得了幾分,，比賽得了幾等獎……,，忽視了更為重要的品德的培養(yǎng)。
讀好媽媽勝過好老師心得體會篇七
教學是一門學問,，我們老師擔任的是園丁,，給我們的美麗花朵澆水施肥，給他們提供營養(yǎng),，工作并不是簡單輕松,，要考慮的事情也要面面俱到,，不然總會有說遺漏。
一,、把學生當自己的孩子
在小學的小朋友都是一些比較小的孩子，他們學到的東西比較少,，知道的也比較少,，在教導的時候我們應該把他們視如己出，用心對待,，給他們給多的堅持更多的幫助,，指導他們學習，不是一件簡單的事情需要我們慢慢努力做好,，不斷提升他們的能力,，不斷讓他們學會更多的東西，他們犯錯的時候給他們包容,，讓他們失落的時候給他們安慰,，用心認真的去指導他們給他們指引一天光明大道，老師是啟蒙者是孩子們的指路明燈,，因我們的燈光給孩子們帶來光明希望,，讓他們走上自己的人生路途中。同時也讓各位家長能夠少操心能夠放心的把他們的孩子交給我們來照顧,，對待這些孩子不管是調(diào)皮還是老實都應該做好自己的本分工作,。保證自己能夠給孩子們足夠的力量與時間。
二,、鼓勵孩子們好好學習
學習不是一蹴而就,，之需要漫長的堅持的，小學知識學習的起步階段,，我們要做的就是讓學生對學習感興趣,，愿意學習，肯學習,，知道去努力學習知識愿意做好自己的學習任務,。在孩子們在學習的時候遇到困難遇到挫折的時候不能只給壓力更多的是給孩子們希望，讓他們從新煥發(fā)對學習的熱情,，能夠把學習的熱情帶動起來不在如同以前那樣一直都是如同以往一樣不知學習為何物,，學生厭學時應該用學習的樂趣打動他，讓們們接受學習讓如到學習中去把學習當做一場游戲把自己的任務做好不會再犯任何的錯誤,，保證完成每天的任務,。
三、把每天的工作準備好
我們都說不打無準備的仗,，在我們教學的時候也是一樣,，想要把課程教的好,，不但要把課程的內(nèi)容教導好，還要提前準備好工作,，報課程優(yōu)化變得有趣,，能夠讓孩子們在學習中融入學習能夠在學習中得到學習的開了，知道學習的樂趣愿意去學習,，去努力不斷的去時間自己的工作能力不斷的去個自己增加籌碼,，把枯燥的學習變成一個美麗的游戲，讓學生們子啊學習的同時也樂在其中,。
四,、教與練并重
光學不練假把式。交了學生知識就要趁熱打鐵,，稱他們還對知識點有印象就要有作業(yè)來加深記憶讓他們能夠靈活運用知識點知道努力學好知識,，把學到的知識融會貫通，讓學生在最短的時間掌握所有的知識重點,，這也對非常有效的辦法,，這需要我們的努力需要我們每天都要給學生布置合適的作業(yè)，而不能為了省事就隨意的布置作業(yè)保證學生的需要有效率才行,。
教師不是一件輕松的差事,，是需要我們努力付出需要我們?nèi)ケM職盡責完成的，不能為了偷懶方便就糊弄,，這只會害了學生,。
讀好媽媽勝過好老師心得體會篇八
教師，是一項教書育人的神圣的工作,，很多人認為當一名教師很簡單,，其實不然，要當一名教師不僅要有高學歷,，還要會說標準的普通話,，會心理學，而要當好教師就更不容易了,。
“我心目中的好老師”是比“好老師”更高一級的稱號,，下面我就談談我心目中的好老師吧!
我心目中的好老師一定要會“玩中學”。所謂“玩中學”,，就是在玩耍中學習,，培養(yǎng)學生的學習興趣。子曰：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。”就是這個意思?？鬃?，古代的大教育家，老師,，特別是好老師當然要遵守這一條啦,。而如果是生硬地往腦子里塞知識，特別是理科知識,，就會適得其反,。
我心目中的好老師一定要懂學生。許多老師也知道與學生交流,。但他們都不懂學生，所以對待問題治標不治本,。而我心目中的好老師,，因為他(她)會用學生的眼睛，去看待一切,，所以才能和學生真正的談心,，從而治本。
我心目中的好老師不會因為自己的難處而把氣撒在我們身上,。雖然從來沒有這種情況,，但以后不免科目增多，老師感到壓力大也很正常,。
我心目中的好老師要公平對待每一個學生,。有的老師偏心，對成績好的學生噓寒問暖,，對成績不好的學生不聞不問,。我心目中的好老師會公平，任何事情都會仔細詢問,，再下定論,。他(她)不會不分青紅皂白，以偏見決定對錯,。( 文章閱讀網(wǎng)： )
我心目中的好老師會因為不同的學生,，而使用不同的教學方法。聰明一些理解能力強的就教的快一點,。理解能力差一些的就多講幾遍,，步步為營。他(她)不僅不會嫌棄,，還會犧牲自己的休息時間,，來為不懂的“開小灶”，也毫無怨言,。
我心目中的好老師會讓同學們德智體美勞全面發(fā)展,。他(她)不會只關(guān)注學生成績,，而會讓我們?nèi)ネ瓿烧n程表上的課程，從生物到信息技術(shù),，從心理到音樂,，無論考不考試，都會讓我們享受應有的樂趣,，而不是當一個學習機器,。
我心目中的好老師可能和現(xiàn)實里人們知道的好老師一樣，但實際真的有人能做到這幾
讀好媽媽勝過好老師心得體會篇九
從參加工作到現(xiàn)在,，我一直在用心體會著教師這一職業(yè)的意義和價值,。當我踏上三尺講臺的那一天，也就意味著我踏上了艱巨而漫長的育人之路,。其實,，在我準備走向教師這個神圣的崗位時我就在問自己，怎樣才能做一名好教師呢?在目前新課的大改環(huán)境下,，作為教師我認為應該在以下幾個方面下完善自己,，努力將自己打造成熱愛教育事業(yè)、師德高尚,、業(yè)務能力強,、善于反思、自主發(fā)展,、追求卓越,、富有激情、適應時代要求的創(chuàng)新型教師,。
要做一名好老師,，首先要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè),，要樹立良好的教師形象,。人們常說，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,。教師隊伍是決定學校教育的關(guān)鍵。鄧小平同志指出：“一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在于教師”,?！懊麕煶龈咄健保處熕刭|(zhì)的高低決定教育水平的高低，決定學生素質(zhì)的高低,，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊伍,，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務素質(zhì)優(yōu)良的教師,，才能造就高質(zhì)量的學生,。因此，建設高素質(zhì)的教師隊伍,，是實現(xiàn)我國教育的發(fā)展目標,、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計。尤其是進入21世紀后,，中國經(jīng)濟融入全球化的大潮中,，教育也必須與國際接軌，教師將成為一個國際職業(yè),，要能參與國際競爭,。隨之，社會對教師的職業(yè)越來越重視,，人們對教師的要求也越來越高。
實際上,，古今中外,，教師職業(yè)都被看作一項神圣而崇高的事業(yè)，被寄予了很高的期望和無限的崇敬,。古代大教育家荀況有云：“國將興,，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”,。別林斯基在《新年的禮物》中寫道：“教育者多么偉大,，多么重要，多么神圣,。因為人的一生幸福都操縱在他的手中”,。在日本，“老師”這種職業(yè)曾經(jīng)被叫作”圣職”,。所謂”圣職”,，即跟中文里的”詩圣”“圣手”的“圣”一般，是指不但在學問方面,，而且還在做人方面具有最高的智慧和道德,。
從參加工作到現(xiàn)在，我一直在用心體會著教師這一職業(yè)的意義和價值,。當我踏上三尺講臺的那一天,，也就意味著我踏上了艱巨而漫長的育人之路。其實，在我準備走向教師這個神圣的崗位時我就在問自己,，怎樣才能做一名好教師呢?在目前新課的大改環(huán)境下,，作為教師我認為應該在以下幾個方面下完善自己，努力將自己打造成熱愛教育事業(yè),、師德高尚,、業(yè)務能力強、善于反思,、自主發(fā)展,、追求卓越、富有激情,、適應時代要求的創(chuàng)新型教師,。
要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè),。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè),，要樹立良好的教師形象。人們常說,，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師。教師隊伍是決定學校教育的關(guān)鍵,。鄧小平同志指出：“一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,，關(guān)鍵在于教師”,。“名師出高徒”,，教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低,，決定學生素質(zhì)的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊伍,，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才,，只有政治和業(yè)務素質(zhì)優(yōu)良的教師，才能造就高質(zhì)量的學生,。因此,，建設高素質(zhì)的教師隊伍，是實現(xiàn)我國教育的發(fā)展目標,、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計,。尤其是進入21世紀后，中國經(jīng)濟融入全球化的大潮中,，教育也必須與國際接軌,，教師將成為一個國際職業(yè),，要能參與國際競爭。隨之,，社會對教師的職業(yè)越來越重視,，人們對教師的要求也越來越高。
實際上,，古今中外,，教師職業(yè)都被看作一項神圣而崇高的事業(yè)，被寄予了很高的期望和無限的崇敬,。古代大教育家荀況有云：“國將興,，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”,。別林斯基在《新年的禮物》中寫道：“教育者多么偉大,，多么重要，多么神圣,。因為人的一生幸福都操縱在他的手中”,。在日本，“老師”這種職業(yè)曾經(jīng)被叫作”圣職”,。所謂”圣職”,，即跟中文里的”詩圣”“圣手”的“圣”一般，是指不但在學問方面,，而且還在做人方面具有最高的智慧和道德,。
讀好媽媽勝過好老師心得體會篇十
《好媽媽勝過好老師》的作者尹建莉是一位教育專家、教育碩士,，從教多年。她熟悉學校教育,，對家庭教育有精深的研究,。
尹老師把在教育女兒以及她在研究過程中所接觸到的家庭教育的典型小事例，結(jié)合自己的體會,，用淺顯易懂的語言生動地描繪出來,，同時給出了很多解決方法。不但具有可讀性,、指導性更具有很強地可操作性,，為我們在解決教育子女的難題時提供了學習的范例。尹老師的書,，震撼我的心靈,，使我產(chǎn)生了幾點深切的感受，改變了我的觀念和做法：
一,、“不考100分”
尹老師在《不考100分》一文中寫道：“正因為我特別渴望孩子取得好成績,，我才絕不向她要分數(shù),。”
讀了這句話,，我深有感觸,。我的兒子(潤澤)只比姐姐家的兒子(嘉政)大一天，可是兩人無論從外貌,、性格還是談吐各方面都是迥然不同,。哥哥潤澤活潑開朗，天性調(diào)皮貪玩,，單純幼稚,，不拘小節(jié)。弟弟嘉政性格穩(wěn)重,，懂事成熟,。
在上一年級時，為了便于孩子的全面發(fā)展,，結(jié)交更多的伙伴;同時考慮到孩子的差異,，每次考試成績 總會有高低之分，為了避免比較,，產(chǎn)生自卑心理,，傷害自尊心。因此將兩個孩子分別安排在一班和二班,。即使如此,，雖然兩人成績都很優(yōu)秀，但因為同一年級,，使用試卷基本相同,，所以不可避免地在考試中總能比出高低上下。哥哥常常比弟弟少考幾分,。談到兄弟倆的學習,，潤澤漸漸顯得有些自卑，不自信了,，而且情緒低落?，F(xiàn)在家里很少聽到他大喊大叫的聲音了，星期天總是一個人在書房里做手工,，搭積木,，玩玩具，再也不喜歡出去玩耍,，更不去弟弟家玩了,。小小年紀如此成熟懂事，是我教子有方?還是讓他受到了傷害?經(jīng)過與他談心,，才知道他不愿意聽到大人們談論他的成績,，更不愿意與弟弟的成績相比較,。我猛然醒悟：大人們在聊天時無意中對兄弟倆的成績進行了一次次的比較，對他產(chǎn)生了多么大的壓力,。他總是生活在弟弟的陰影中,，因此逐漸變得壓抑，內(nèi)向,。大人們雖然嘴上表示不在乎孩子考多少分,，可還是想方設法將孩子與他人進行比較，甚至想知道孩子在班級,、年級的排名,，好像只有這樣做才是真正在關(guān)心孩子的成長，才盡到了家長的責任,。卻不知道,，這樣的做法恰恰傷害了孩子的自尊心，打擊了孩子的自信心,，無意中深深地傷害了孩子,。
是的 “分數(shù)”能反映“成績”，但并不完全代表成績,。只有當家長關(guān)注知識的本身,，關(guān)注孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力培養(yǎng)時,，才不會僅僅看重分數(shù),。考得不好,，正好可以發(fā)現(xiàn)自己學得不扎實,、理解不透的地方，經(jīng)過努力可以彌補不足,，有所進步,。一味地追求分數(shù)，只會將孩子變成考試的機器,，分數(shù)的奴隸，只會激起孩子的反感,，引起孩子的抵觸情緒,，對孩子的成長真是有害無益。
一位稱職的家長,，應該學會關(guān)注孩子的的德,、智、體,、美,、勞的全面發(fā)展,。應從不同的角度評價孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,，肯定他的成績,。只有這樣，孩子才能自信,、快樂,、健康地成長。
二,、“獨立自主成長”
作者在書中談到女兒圓圓9歲時單獨乘坐17個小時的火車從煙臺到北京的事例,，讓我驚嘆。九歲的小女孩獨立遠行,，是我想都不敢想的事情,。我很欽佩尹老師的豁達、睿智,，使圓圓有了獨立出遠門的難得經(jīng)歷,，對圓圓來說是一次難得的鍛煉機會。到后來圓圓獨自去青島甚至周末逛街樂不思蜀,，她的媽媽都持支持的態(tài)度,，正是這樣的信任與豁達才培養(yǎng)出這樣自主自立的女兒。我小時候一直到上師范學校,，都沒有出過遠門,，每次逛街都需要父母的陪伴。而現(xiàn)在自己有了孩子,，更是對他呵護有加,，生怕磕著碰著。同時因為自己曾經(jīng)在高速公路上出過一次車禍,，所以心有余悸,，每天小心翼翼，像母雞護小雞似的牽著他,，總擔心馬路上來來往往的車輛碰著孩子,，一直到孩子上小學依然不敢讓他獨自過馬路。了解了尹老師的做法,，看到了圓圓的獨立,、自主、自信,，我深有感觸?，F(xiàn)在我終于敢放手讓孩子獨自上學，并且自己過馬路,，看到他過馬路時專注地觀察左右車輛時,，我由衷地感到欣慰,。如果我早一天放手，孩子會比現(xiàn)在更加自信,、自強,。
如何教育子女，是一個值得我們終生去學習研究的課題,。如果我們真正地愛孩子,，那就從改變自己的教育觀念做起，從加強自身的學習做起,。我想只有更多的學習,，不斷地提高才是我當下要走的教育之路。
讀好媽媽勝過好老師心得體會篇十一
聽辦公室的同事介紹《好媽媽勝過好老師》一書,，于是,，我也從網(wǎng)上買了一本，一有空,，我便拿出來看看,。
這本書的作者尹建麗是一位成功的媽媽，更是一位好老師,，她16歲的女兒參加高考,，取得了超過當年清華錄取線22分的優(yōu)異成績，書中,，作者用樸實的語言,，道出了對孩子的深深溫情;用日常生活中的例子，細細講解了對孩子的呵護之法,。我能從字里行間感受到作者女兒從小到大的乖巧懂事,、快樂和健康、成熟和自立,，感受到女兒所有的一切絕非天生,，她的一切成績都來自于這個細心又有智慧的媽媽的教育。
看的時候,，我的心情一直起伏不定,，給我最大的感受是，原本自己一直認為正確的教育方式,，事實上是完全錯誤的,，從而大大地貽誤了我們的孩子。在這本書里,，我學會了不少解決具體問題的方法，孩子逆反的時候怎么辦?怎么和人交往?前言中說到：“年輕的父母會得到一塊玉,，那就是可愛的孩子,，多年后的結(jié)果卻不一樣,，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望,。二者的區(qū)別,，就是后者使用的，常常是鋤頭,?！弊x完后，我會不知不覺地對照一下自己,，發(fā)現(xiàn)我自己原來有時也在用“鋤頭”雕琢著自己手里的玉,。書中說“不是所有成為父母的人都會做父母?！彼圆皇撬谐蔀槔蠋煹娜硕紩隼蠋?。教育是一門永遠學不完的功課。作為一名老師,，我想只有更多的學習,，不斷地提高才是我要走的教育之路。
作者的教育理念讓我耳目一新,，看完這本書,，我從內(nèi)心里感到自己在教育意識上的許多不足之處，甚至是自身的許多不足之處,，包括為人處事的各種方面,。看來想當一個好媽媽,，一個好老師,，我有許多要學習的地方。尹老師的很多教育教學方法值得我去學習,，就閱讀這一塊而言,，作者對閱讀極其重視，閱讀是一根“魔杖”,，被“魔杖”點中的孩子學習能力強,。讓孩子識字不難這篇中作者說：“我的做法談起來實際上非常簡單，就是從我第一次拿起一本書給她講故事時,，就不‘講’,，而是‘讀’，即不把故事內(nèi)容轉(zhuǎn)化成口語或‘兒語’,，完全按書上文字,，一字字給她讀。”作者在對女兒的教育中,，就是把學習生字融匯在日常生活中,，建立在大量的閱讀基本上，是非常有效的教育方法,。不僅孩子學起來輕松,，大人實際上也輕松，事半功倍,?！痹诮逃校胍⒆咏邮苁裁?，就去誘惑他;想要他排斥什么,，就去強迫他，這是非常有效地一招,。
尹老師強調(diào)要讓孩子們輕松學習,，千萬不要用學習作為懲罰孩子的手段，引導孩子體會到學習的快樂,，把所學的東西應用到生活中去,，真正體會學有所用的樂趣。她抓住孩子的心理,，大量運用“逆向思維”,。針對如何培養(yǎng)良好學習習慣，作者提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法：“不陪”才能培養(yǎng)好習慣;懲罰你,，不讓你寫作業(yè);學習不要“刻苦努力”;“不考一百分”;“考好了不獎勵”,，這些觀點看上去令人耳目一新，又令人覺得不可思議,，但是細讀之后,，就會恍然大悟，就會發(fā)現(xiàn)尹老師在向我們講述一個樸素的道理：要做好一件事,，先要愛上它,。
看完這本書，真的覺得受益匪淺!教育就在我們身邊,，每一個細節(jié)都可能是教育的最好的契機,，關(guān)鍵是擁有什么樣的教育理念，采用什么樣的教育方法加以引導,。讀過這本書,，我最大的收獲就是：改變自已比單純地督導孩子更重要!看似不教育的教育比教育的教育更有效!身教永遠大于言教!
讀好媽媽勝過好老師心得體會篇十二
熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀滅一個學生,。成長中的學生需要更多的關(guān)心,、鼓勵和激發(fā)。給學生一點陽光，他們就會燦爛,，而對學生動輒斥之以“笨豬,、蠢才，孺子不可教”等責罵之語,，會嚴重刺傷學生稚嫩的心，使其在惶恐和不安中逐漸喪失信心,，迷失自我,，淪為后進生。教育家陶行知曾說過：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>
對處在困境中的學生進行關(guān)心,、鼓勵、幫助,、引導,，時常對他們報以“你真行，你真棒”的暗示,，這猶如涓涓細流,，流淌在學生心靈之間，讓他們享受到教育的溫暖,，激發(fā)起求起的欲望,。我想要做一個好老師，在教育教學中應從以下幾點來嚴格要求自己：
1,、真心實意,，關(guān)心愛護學生，體貼與理解學生,。
2,、對待學生講原則，一視同仁,，不歧視后進生,。
3、平易近人,，有親和力,，號召力和凝聚力。
4,、經(jīng)常地鼓勵學生,，不諷刺、挖苦、體罰學生,。
5,、能對學生進行學習方法指導，減輕學生心理負擔,。
6,、為人師表，給學生樹立榜樣,，不一味給學生講大道理,。
7、能接受學生提出的意見和建議,。
8,、講課語言生動、形象,、有啟發(fā)性,，有幽默感。
9,、珍惜學生時間,，不在課堂上做與教學無關(guān)的事。
10,、不以考試成績高低作為衡量學生好壞標準,。
學生的茁壯成長，是我們教師的不可推御的責任,。學生的未來系國家的希望,。這是我們每一個負責的教師都要思考的問題。
讀好媽媽勝過好老師心得體會篇十三
《好媽媽勝過好老師》這本書,，感覺真是寫得好,，使我受益多多。
作者尹建莉,，是一位從事教育工作20xx年的老師,，她也是一位成功的媽媽，培養(yǎng)了一位出色的女兒,，因此這本書可以說是作者從事教育工作,，以及身為人母教育女兒的過程中總結(jié)出的經(jīng)驗之談，同時這又是一本非常專業(yè)的教育書,，書中的觀點與事例緊密結(jié)合,，闡述得有理有據(jù)，又提供了大量切實可行的教子辦法,。此外作者的文筆也頗為人稱道,，不枯燥,，讓人有一口氣全部讀完的沖動。
真正的教育,，是潛移默化,，潤物無聲的，是大愛無痕,。不是刻意去喊,，去說的，也不是刻意去做的,。作者也是秉承這一宗旨來教育孩子的,，把生活中的孩子的一切事都按照這去做，確實不容易,，能夠做到大愛無痕地愛孩子，才是一個成功的母親,。
書中作者的一些觀點我也十分贊同,，永遠尊重孩子，不使用暴力;教孩子有同情心,，愛心,，誠實，同時自己要以身作則;給孩子充分的自由,，不要管得太多太細,，關(guān)心孩子，但不要監(jiān)督孩子;發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,，淡化孩子的缺點,，孩子會越來越好;讓孩子愛上閱讀，愛上學習,，要有方法,，要保護孩子學習的興趣;和孩子一起端正學習態(tài)度，只關(guān)心學了多少,，不關(guān)心考了多少,。
我最感興趣的就是如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣的問題，作者認為閱讀是需要誘惑的,。在教育中,，想要孩子接受什么，就去誘惑他;想要他排斥什么,，就去強迫他,，這是非常有效的一招。讓孩子本身對閱讀有興趣,，從閱讀中得到快樂,。我想學校的閱覽室的工作也是要達到讓學生品味閱讀本身的興趣,，這樣，我們的孩子就會愛上閱讀,。
在對書的選擇上,，作者提出，不看“有用”的書,。不看“有用”的書,，是在選擇中要以孩子的興趣為核心要素，不以大人所謂的“有用”為選擇標準,。反思與對照我們在學生的讀書活動中,，也給學生推薦了一些書，有文學名著,、詩詞等,。這可能是從老師的角度來選擇的，范圍比較狹窄,，對學生興趣的培養(yǎng)是不利的,。我們學校有20xx多名學生，他們閱讀的興趣一定是豐富多彩的,，天文,、地理、動物,、植物,、軍事、人文等,，在這些方面,，應該更放開。交給學生更大的選擇的自由與權(quán)力,，讓學生讀自己喜歡的書,，相信喜歡閱讀的學生一定會更多，閱讀的興趣也一定會更濃厚,。
讀好媽媽勝過好老師心得體會篇十四
老師您好,。
每每看見您夾著書本以慣常的“三步式”走上講臺，在下課擁擠的人群中捕捉到您并不那么顯眼的后腦勺,，意外地在校門口遇見您的汽車,，我都想將這句話脫口而出。那份由來而生的親切感,，讓我有理由相信,，多年后再次相遇，話到嘴邊的還是這句——
老師您好,，我的好老師,。
師者,，所謂傳道授業(yè)解惑也。
當您站上三尺講臺,，仿佛就像被賦予了能量一般,，不用ppt也全身自帶光芒。一支粉筆,，勾畫出最基礎的例題,，概念輕松掌握，層層推進,，題類多變,，重要考點與“疑難雜癥”就此貫徹于心。隨堂練習,，揪出常規(guī)錯誤,，在實戰(zhàn)汲取經(jīng)驗。有時便會覺得教室如同武場,，您就是高高在上的將領,，看著我們舞槍弄刀。下課鈴響便是鳴金收兵之時,，總不免有一些還沒玩夠的遺憾。
而您最與眾不同的也是最讓我欽佩的一點,，便是仿佛與生俱來的幽默感,，恰到好處卻又不失幽默的一兩句話，卻能夠及時緩解難題帶來的緊張,，或是點醒犯了低級錯誤的同學,。就連開完家長會回來的母親說起來也是忍俊不禁：“你們宋老師呀，自帶喜感,?！?/p>
師者，也是為人父母般和藹,，慈祥,。
相處不過三個月，有一個關(guān)于您的細節(jié)我卻一直牢記在心,。您照例在自習課時進了教室,，轉(zhuǎn)了兩圈覺得有哪里不對勁，于是走到門口開了燈,。這個平常老師不會做的小事卻無意觸動了我,。想起做作業(yè)晚時，父母也會這樣悄無聲息地打開燈,，傳遞一份默然又永恒的關(guān)心,。
記得您的口頭禪是“不怕”,。不怕難題，不怕考試,，不怕那些似乎不可能完成的任務,。期中考政治的時候，初一和初二12考場的卷子拿反了,?？粗鴿u漸流逝的時間和一去不復返的監(jiān)考老師，心里出現(xiàn)了從未有過的慌亂,，直到作為考務的您及時出現(xiàn),，帶著卷子和一句適時的安慰。您有沒有注意到坐在后排的我,，但那一句很平常的：“沒事兒不怕,。”卻藏進了我的心底,。
師者,，也傳人以自信，力量,。
或許當我們看到對面整裝待發(fā),，衣著統(tǒng)一的x班，當評委席上的手機一齊對準某一個方向的時候,，當身后一片噓聲響起時,，勝負似乎早已注定。只靠兩三節(jié)課速成的我們班遇上盛裝出席誓要拿下第一的x班,，是您,，站在隊伍正前方,，微笑著看著我們,，讓我們?nèi)绱诵陌?，陡然增加了力量,。比賽結(jié)束,，我們居然獲得了二等獎!
宋老師,，您好!我們的數(shù)學老師,，我們心中永遠的好老師!
讀好媽媽勝過好老師心得體會篇十五
教師的天職是育人,，肩負著民族興衰的重任,，被廣泛譽為園丁,、春蠶、蠟燭,、人梯,、靈魂工程師、太陽底下最光輝的職業(yè)……怎樣才能不辜負這些美稱呢?我認為關(guān)鍵是心中要有“愛”,。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊曾說：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育?！笔堑?，要成為一名優(yōu)秀的人民教師，心中必須要有愛,。
首先,，要愛學生。
每一位學生都是祖國的花朵,、建設祖國的棟梁,，因此我們要把每一位學生都看作是愛迪生、愛恩斯坦……,。用愛心,、關(guān)心、責任心,、寬容心,、細心去培育他們。高爾基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人才會教育孩子?！钡拇_,，愛是一種情感交流,，只有把熾熱的愛通過一言一行傳給學生時,，才會激起學生對老師情感的回報，從而樂于接受你所給予的一切,。所以要成為一名受學生愛戴的老師,，先決條件是要愛學生，只有心中有“愛”,，才會無微不至地關(guān)心學生的健康成長;才會竭盡全力地去教育好學生,。蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基傾注了20xx年的愛，終將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席,，可謂愛的偉大!
其次,，要愛學習。
教育是一項“灌溉”事業(yè),，要給學生一杯水,，教師必須是一條有源頭的河流,。所以要成為一名受學生敬佩的老師，一定都要熱愛學習,，不斷學習,，樹立終生學習的理念。學習新的教育理念,，是使自己的教育取得成功的法寶;學習新的教學方法,，力爭使自己的教學與時俱進，成為一種發(fā)展著的教學藝術(shù);學習專業(yè)知識,，使自己擁有豐富的知識積累和廣闊的智力背景,。只有愛學習的老師，才會在教學中保持創(chuàng)造的激情與活力,，不斷提高自己的教育教學質(zhì)量,，成為學生傾心，學校放心,，家長開心的名師,。
再次，要愛自己所從事的事業(yè),。
教育是一項事業(yè),，我們要愛自己所從事的事業(yè)，而不要僅僅把它當作一種職業(yè),，更不能只當作是一個謀生的飯碗,。職業(yè)與事業(yè)的不同層次在于職業(yè)只讓我們生存，而事業(yè)才能讓我們自己,、國家,、社會發(fā)展。因此要成為一名對學生終生產(chǎn)生積極影響的老師,，必須把教育當作一項事業(yè)作一生不懈的追求,，把教育好學生放在首位，不為權(quán)力,、地位,、名譽、金錢和其他物質(zhì)利益所動搖,，每一天都充滿激情,，勇于開拓，敢于追求,，讓三尺講臺綻放出世界上最美最燦爛的花朵,。教師生活雖然艱苦，但我看到學生獲得優(yōu)異成績后欣喜的笑容，看到一屆屆的學生正成人成才,，我感到無比快樂!
我們既然選擇了教師,，就注定一生都要傾注“愛”。只要不吝惜揮灑愛的教師,，才會成為受學生愛戴的老師;才會成為受學生敬佩的老師;才會成為受學生感激的老師,。國家教育周部長曾說：“沒有愛就沒有教育，師愛就是教師的靈魂”,。我,，一介書生，深有同感,。
