范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

彩色的翅膀讀書筆記摘好詞好句篇一

“我”和小高一齊前往寶石島駐防,。小高剛?cè)ズ邶埥接H,，抱著1個紙箱回來了,。“我”就有意同小高開玩笑,，說紙箱里務(wù)必裝著好吃的東西,。小高卻說，紙箱里裝的是某些昆蟲,?！拔摇笔窒Ｆ妗０?，到了寶石島,，“我”和小高去參加“嘗瓜會”，大家一齊品嘗了島上的第1個西瓜,。“我”從“嘗瓜會”上得知,，原先,，因為沒有昆蟲授粉，島上種東西需要人工授粉,。小高帶昆蟲到海島上,，是為了讓昆蟲給植物授粉，讓植物比起來好地生長,。

小高是一名駐守在海島上的戰(zhàn)士,，他的任務(wù)是為祖國保衛(wèi)海島，建設(shè)海島,。小高有一顆愛國的心,，他一絲不茍地執(zhí)行自我的任務(wù)，尤甚想到了從家鄉(xiāng)帶昆蟲來給植物授粉,。這件事,，充分地體現(xiàn)出他的愛國之情。

我現(xiàn)時沒有潛力為祖國作大的貢獻,，但我也可令從一點一滴的小事做起,，培養(yǎng)自我的愛國之心。

前一段時間,，老師讓幾位同學(xué)辦“愛國主義”主題的手抄報,，其中就有我?；氐郊?，我們幾位同學(xué)都十分認真地辦了手抄報。我們精心地設(shè)計手抄報的版面,，找到贊美祖國,、歌頌祖國的散文,、詩詞和格言，一筆一劃地抄寫在手抄報上,，還把插圖畫得十分漂亮,。同學(xué)們那樣做，也是熱愛祖國的1個表現(xiàn),。我們現(xiàn)時就要有一顆愛國的心,，長大了才能報效祖國。

愛國,，不務(wù)必要做出驚天動地的大事,，只要象小高那樣，心里永遠裝著祖國,，永遠想著為祖國作貢獻,，也是一位愛國的人。

彩色的翅膀讀書筆記摘好詞好句篇二

花生一向都是我喜愛的食物,，而《落花生》這篇文章讓我對花生有了更近一步地了解,，它是著名的散文家許地山的代表作品。這篇文章主要描述了在收獲節(jié)的夜晚,，全家人圍在一齊吃花生,，議花生的情景，其中父親的一番話讓我們明白做人要像花生那樣,，不要一味講究外表,，要講究實際的深刻道理。

在文中,，父親是這樣描述花生的好處的,，他說：“花生的好處很多，有一樣最可貴,，它的果實過埋在地里,，不像桃子、石榴,、蘋果那樣,，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心,。

你們看它矮矮地長在地上,，等成熟了，也不立刻就分辯出來它有沒有果實,，必須挖起來才明白,。”在我看來，這句話是對花生優(yōu)點的最完美的概括,。雖然文中的父親是在議花生,，可實質(zhì)上是在贊美像花生一樣的人，并且告訴“我”做人要具備花生這樣的品格：踏踏實實,、品德高尚,、默默無聞、無私奉獻,。

經(jīng)過學(xué)習(xí)這篇文章,，我也懂得了一個人應(yīng)當(dāng)如何去尋求和發(fā)現(xiàn)“真、善,、美”,，做到“真、善,、美”的統(tǒng)一,。其實，無論是植物還是動物,，或是人類,，那些“真、善,、美”的影子總是那樣真實的存在著，就像荷葉,、蚯蚓,、教師。

荷葉沒有婀娜多姿的風(fēng)采,，可它卻用自我碧綠如玉的葉子無私地襯托著多姿多彩的荷花,，為大地增添美麗;蚯蚓總是生活在陰暗潮濕的泥土中，它默默地松土,，讓扎根在土壤中的植物茁壯成長,，可是卻很少有人去關(guān)注它、贊美它;教師是人類靈魂的工程師,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”是人們對教師真心地贊美，我們的教師為祖國培養(yǎng)了一批批的新人,，他們默默無聞,，無私奉獻，不知有多少個不眠之夜,，不知有多少次身患疾病,。荷葉、蚯蚓、教師既平凡又偉大,，他們都是“真,、善、美”的化身,。

作為一個小學(xué)生,，我必須要向花生那樣，把自我最真,、最善,、最美的一面展現(xiàn)出來，踏踏實實地磨練自我,，將來做一個對社會有用的人,。

彩色的翅膀讀書筆記摘好詞好句篇三

寒假期間，我認真研讀《教育新理念》,、《給教師的一百條建議》兩本書,。從這兩本書中，我認為普通教師可以讀出人生道理,，教育智慧;教育管理者可以讀出管理理念,、辦學(xué)方向;而思想者讀出的更是心靈的共鳴靈魂的回音。作為一名平凡的教師,，這另本書讓我感動,，更讓我深思。

一,、用知識武裝自己

通過自學(xué)使我體會到作為個體的人必須要進行終身的學(xué)習(xí),，作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個一生與人的發(fā)展各個階段的持續(xù)不斷的過程。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)新的理念,，充實自己的頭腦,，使自己的思想不斷地更新，與時代同步,。知識經(jīng)濟時代,，學(xué)習(xí)將貫穿于人的一生之始終，可謂“活到老學(xué)到老”,。學(xué)習(xí)不再僅是學(xué)生的專利,，教育也不再僅是教師的特權(quán)。一個真正的終身教育,、終身學(xué)習(xí)的時代也伴隨知識經(jīng)濟時代同時降臨,。教育必須正視現(xiàn)實，適應(yīng)新時代的要求,，使其形式靈活多樣,，促進社會學(xué)習(xí)化,、學(xué)習(xí)社會化。所以作為教師,，最重要的是教育思想,、教育理念的創(chuàng)新，教師必須樹立正確的教育觀念,，學(xué)習(xí)和了解先進的教育理念,，把那些教育理念內(nèi)化為自己的思想。只有如此,，才能用先進的教育教學(xué)理念通過思想的內(nèi)化來指導(dǎo)實踐;有了理念的更新,，才能創(chuàng)造新的教育方法，適應(yīng)學(xué)習(xí)時代的要求,。

二,、用欣賞的眼光看待孩子

曾經(jīng)有這樣一個故事，說某年輕人來到綠洲碰到一位老先生,，年輕人便問：“這里如何?”老人家反問說：“你的家鄉(xiāng)如何?”年輕人回答：“糟透了!我很討厭,。”老人家接著說：“那你快走,，這里同你的家鄉(xiāng)一樣糟,。”后來又來了另一個青年問同樣的問題,，老人家也同樣反問,，青年回答說：“我的家鄉(xiāng)很好，我很想念家鄉(xiāng)的人,、花,、事物……”老人家便說：“這里也同樣好?！迸月犝哂X得詫異，問老人家為何前后說法不一致呢?老者說：“你要尋找什么?你就會找到什么!”

的確,，這個故事告訴大家：當(dāng)你以欣賞的態(tài)度去看一件事,，你便會看到許多優(yōu)點;以批評的態(tài)度看，你便會看到無數(shù)缺點,。反觀我們傳統(tǒng)的教育,，多是為了分數(shù)的教育，從教師自我出發(fā),，而不真正是對幼兒這一主體人的教育,，教師的抱怨也就“順理成章”了。而新課程的最高宗旨和核心理念是一切為了每一位孩子的發(fā)展,。我們的教育目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展(由于個體差異,，絕對意義上的全面發(fā)展實際上是不可能的,。

我的理解是指孩子的發(fā)展能為個人所駕馭，孩子可以從自己的興趣愛好出發(fā),，自由地從事多方面的活動,，充分發(fā)展多方面的能力)。何況,，“金無足赤,，人無完人”，“優(yōu)生”有缺點,，“差生”也有閃光點,，在我們教師心目中每個孩子都應(yīng)是有天才的一面的。這就要求我們教師改變教育觀念,，重新整合新型的師生關(guān)系,，明確自己的角色定位——成為幼兒學(xué)習(xí)活動的“欣賞者”。從這一角度出發(fā),，教師應(yīng)該尊重幼兒合理的心理需求與個性差異,，尊重他們的愛好與選擇，尊重他們的人格,。同時,，及時捕捉幼兒身上的“閃光點”，并予以贊揚,，特別是對“差生”而言,，一兩次別開生面的欣賞不啻是沙漠里的綠洲，久旱的甘霖,，這樣將會激發(fā)他們身上的潛能,，讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長，從而取得事半功倍的教育效果,。

三,、以問題為紐帶的教學(xué)

在《教育新理念》中，尤其使我感受最深的,，是作者所提出“以問題為紐帶的教學(xué)”,。書中闡述到“創(chuàng)造始于問題。要保護和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性,，首先要保護和發(fā)展學(xué)生的問題意識,，進行問題性教學(xué)?！薄懊绹鴮W(xué)生帶著問題走進課堂,，帶著更多的問題走出教室?！薄敖處煵⒉皇且灾R的傳授為目的,，而是以激發(fā)學(xué)生的問題意識,、加深問題的深度、探求解決問題的方法,，特別是形成自己對解決問題的獨立見解為目的,。問題能力在于學(xué)生，能不能以問題貫穿教學(xué)在于教師,?！?/p>

目前，在農(nóng)村課程改革的浪潮中,，教師們也迷失了方向,，把握不住了重點，一學(xué)期下來不知道讓孩子們學(xué)會了什么?懂得了什么?對自己教學(xué)產(chǎn)生了懷疑,，不知從何處入手,。這不由得引起人們深思的是，教育的真正功能究竟是什么?在文中,，袁教授給予了回答,。他提出教育的真諦在于“將知識轉(zhuǎn)化為智慧，使文明積淀成人格”,。

其中包括兩層含義,。其一：對教師而言，教會學(xué)生致知的方法,，求知的渠道,，學(xué)會判斷知識和信息，要比教給學(xué)生現(xiàn)成的知識重要得多,。因為知識本身是多變的,，不斷更新的。其二：現(xiàn)代文明的成果并不能通過傳授內(nèi)化成為人格,，人格需要人格魅力的感召,。那么，教師的教學(xué)行為直接影響到學(xué)生智慧,、人格的形成與發(fā)展,。這不由又落實到最根本的就是教師的教育理念，教師究竟應(yīng)該教什么,，怎樣教?通過學(xué)習(xí)了袁教授的《教育新理念》對我們真的收獲不淺!

常讀書和常思考，使我勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴格的反省和內(nèi)省,，既要不憚于正視自己之短,，努力探究補救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗,，從中提煉出可供借鑒的精華,，為理論的突破夯實根基,。愚人不才，笨鳥先飛,，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo),，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中。

彩色的翅膀讀書筆記摘好詞好句篇四

“安安心心成個家,，過過老百姓的日子,，別總想著和他們過不去”，這是小說最后秦書田告誡李國香的話,。也許直到這時候,，李國香才真正明白這句話的含義。

李國香,，最初的飲食店經(jīng)理,，仗著自己在縣委工作的舅舅的關(guān)系，在政治上得到很多優(yōu)勢,。但此人虛榮心極強,，看到胡玉英的生意如此紅火，覺得搶了自己的風(fēng)頭,，心里產(chǎn)生了嫉妒心理,，再加上對于糧站主任谷燕山的示愛遭到拒絕，更是懷恨在心,。于是,，一系列的活動就此展開。

胡玉英夫婦靠辛勤勞動掙來的錢,，在芙蓉鎮(zhèn)蓋起了新房,，卻被以李國香為首的所謂革命分子作為了斗爭的對象。先是在“四清”運動中被劃為富農(nóng),，被迫撤掉豆腐攤子,，丈夫也被逼自殺。與胡玉英有關(guān)的糧站主任谷燕山被停職反市,，黎滿庚在壓力逼迫下交出了胡玉英代為保管的1500塊錢,，秦書田當(dāng)眾下跪。接下來“文化大革命”胡玉英更是成為批斗的對象,，被要求與秦書田一起每天去掃大街,。兩個同命相連的人，在工作中相互照顧,，漸漸產(chǎn)生了感情,。當(dāng)兩人寫申請結(jié)婚的時候卻因為自己是“五類分子”而被無理的拒絕。

李國香一直單身,，感情生活非?？仗?，當(dāng)聽說胡玉英與秦書田要登記結(jié)婚的時候，嫉妒心理再次爆發(fā),，在其指示下,，王秋赦將兩人當(dāng)眾逮捕。在掛著“文化大革命勝利果實”的條幅下,，秦書田被判處有期徒刑十年,，胡玉英被判處有期徒刑三年。

這是一個人性扭曲的社會,，正常人的正當(dāng)要求得不到滿足,，正當(dāng)?shù)膭趧拥貌坏秸J可，反而成為被批斗的活靶子,。這是一個被少數(shù)人利用,，以革命的名義來達到個人目的運動。胡玉英的悲劇正是李國香等一系列“政治闖將”一手策劃的,，是由于他們的嫉妒心理導(dǎo)致的,。

小說給我印象最深的一個人物是秦書田。當(dāng)他被劃為右派遭斗爭的時候,，顯示了他極大忍耐力,，這樣的人物才是真正的英雄，這樣的英雄能在各種環(huán)境下生活,。在自己遭到胡玉英的指責(zé)時,，他說“天一亮，鬼就出不來了”,，這是怎樣的一種樂觀心態(tài),。在被判處有期徒刑的時候，他告誡胡玉英“活下去,，像牲口一樣的活下去”,，這樣的一種堅韌，只是在這種精神的支持下,，胡玉英頑強地堅持到了最后,。當(dāng)他出獄后在回家的船上碰到往日批斗自己的李國香，他不僅不計較往日的仇與恨,，反而耐心地勸告“安安心心成個家,，過過老百姓的日子”，這又是何等的大度,。秦書田身上反映出來的堅韌,、大度、忍耐、樂觀,，在日益浮躁的今天，值得我們每個人去認真地學(xué)習(xí),。

小說整篇都是在一種壓力的環(huán)境中進行,，到處都是革命，到處都是錯誤,，這也真正反映了共和國那段不尋常的經(jīng)歷,。唯一使人感到一絲溫暖的是在胡玉英被判處有期徒刑的時候，因身懷有孕被批準(zhǔn)監(jiān)外執(zhí)行,，這多少也體現(xiàn)了對人性的尊重,。

小說的結(jié)局很是發(fā)人深市。吊腳樓倒了,，王秋赦瘋了,，黑暗的歲月結(jié)束了，秦書田從監(jiān)獄回來了,，李國香到市里去和一個離過婚的干部結(jié)婚了,，胡玉英的豆腐店又開起來了，谷燕山官復(fù)原職了……所有的生活又都恢復(fù)了平靜,，共和國逐漸走上了健康發(fā)展的道路,。

胡玉英與秦書田辛勤勞動，一個善良賣力氣,，一個聰明有才智,，我想他們也許會成為共和國首先富起來的人。李國香,，秋后的黃花,，盡管找到了最終的歸宿，也許會很有錢,，政治上也會如魚得水,，但注定是不會幸福的。

改革開放之后共和國的道路也不是一帆風(fēng)順的,，我想如果寫一部續(xù)集的話,，還是有很多東西可寫的，也許在暑假我就會去完成這個任務(wù),。

彩色的翅膀讀書筆記摘好詞好句篇五

我是一個幸運兒,，許多人都是幸運的，但也有的人不是,，世界上沒有十全十美的人,，更沒有十全十美的事，但我一向相信：只要心存期望，命運是能夠改變的,。

《聽見顏色的女孩》中的美樂笛是一個苦命的孩子,，當(dāng)我一遍又一遍進入她的世界，我明白了她的無助,，我了解了她的無奈,。但當(dāng)我一次又一次為她流淚時，我依舊想說：“我從書中聽見色彩,，美樂笛的生活是精彩的!”

生命中有萬事的可能,，美樂笛從無人了解的只能在心中對自我說：“我有著驚人的記憶力，我的大腦像一臺攝像機,，能夠把我所看見的,、聽見的、曉得的事一一記錄下來,，我經(jīng)歷的一切都會被記錄下來,。”這樣的話,，哪怕沒有人明白,，沒有人會相信，她還是會心存期望,，迎接勝利的曙光,。

雖然，美樂笛是全校最聰明的孩子,，可是,，沒有人明白這一點，她的教師,、父母,、同學(xué)、醫(yī)生都認為她毫無學(xué)習(xí)潛力,。美樂笛天天生活在憧憬中,，她渴望走路，渴望說話,，渴望做一個小孩子都能夠做的事：翻身,、刷牙這些簡單的動作，她全都無法完成,。

倘若你是這樣的一個人,，你也許會絕望，也許會覺得自我毫無生存價值,，但美樂笛并沒有這樣想,，她相信：堅持就會成功!

但當(dāng)她真的快要崩潰時，一個冰冷的機器讓一個失望透頂?shù)呐㈤_始她的人生之旅。

幸福掌握在手中,，并不等于你就擁有幸福,，僅有不斷付出，幸福之花才會長大綻放,！

彩色的翅膀讀書筆記摘好詞好句篇六

英語是一門學(xué)語言的學(xué)科,。通常情況下，剛開始,，學(xué)生對這一學(xué)科都具有濃厚的興趣，可隨著課程的不斷深入,，要求記憶的詞匯量逐漸增大,。大多學(xué)生在單詞的記憶上都感覺很難，而且,，有的學(xué)生因此而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。針對英語教材設(shè)置特點，如何使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣,？仔細閱讀了《給教師的建議》中的部分章節(jié),，對自己有了更深的觸動。

“興趣是的老師,?！币虼耍谡n堂如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是我首先應(yīng)該考慮的問題,。在教學(xué)中我常遵循以下的教學(xué)方法，并收到了一定的效果,。

1,、第一時間教會學(xué)生一些日常用語。

初學(xué)英語時,，學(xué)生都感到有一種神秘感,，想盡快說一些英語。我選擇一些耳熟能詳?shù)目谡Z,，盡快教會學(xué)生,，能極大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。如： birthday.等一些在電視或日常生活中能聽到學(xué)到的英語,。

2,、以有趣的方式教學(xué)

在課堂英語教學(xué)，要使教學(xué)生動活潑,，氣氛熱烈,，就要形式多樣。例如：教動物單詞，可以通過動物的叫聲引出各個單詞,，以孫悟空,、唐老鴨、米老鼠等動畫鞏固單詞,，再形象地利用動物的動作,，學(xué)生一邊做動作，一邊學(xué)習(xí)monkey,，duck,，mouse等單詞，滑稽的動作表演引來學(xué)生一陣陣笑聲,。最后,，教師利用多媒體動畫片把學(xué)生帶到動物園，復(fù)習(xí)鞏固單詞,。

3,、多創(chuàng)造表演的機會

在新教材里，let′s talk,，let′s do的內(nèi)容非常適合學(xué)生表演,，我就鼓勵學(xué)生到講臺上說英語，或分組表演,，既鍛煉了學(xué)生的口語能力,，又可以使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感。這種成就感使學(xué)生產(chǎn)生了自信心,，一個人有了自信心,，就能使自己不屈不撓地繼續(xù)學(xué)習(xí)，從而提高了學(xué)習(xí)的興趣,。

4,、盡量幫助學(xué)生減壓、多多創(chuàng)造成功機會

學(xué)習(xí)興趣的保持在很大程度上取決于學(xué)習(xí)的效果,，取決于學(xué)生能否獲得成就感,。所以，利用多種方式,，從多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功機會,，才能誘導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，產(chǎn)生成功體驗,，從而激發(fā)形成自我學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力機制,。對學(xué)生的表現(xiàn)采取欣賞鼓勵的態(tài)度，對學(xué)生的錯誤采取寬松包容的態(tài)度,，就不會傷害學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生受到的壓力越小,，學(xué)習(xí)的興趣就越高。比如,，在提問學(xué)生時,，當(dāng)她/他不能回答問題時，建議她/他“撥打”求助“熱線”,，請自己的好友幫助回答,，也可以允許學(xué)生要求提示或去掉錯誤答案。只要回答正確,，都給予他們熱情的鼓勵和夸張的語言表揚,，讓他們充滿自信心，感覺英語沒有什么了不起,，自己一定能學(xué)好它,，從而樹立起英語學(xué)習(xí)的心理優(yōu)勢。

5,、小組活動有利于學(xué)生掌握詞匯，使學(xué)生感覺英語學(xué)習(xí)不難,。

英語的一大特點——詞匯量大,，要求記憶的內(nèi)容多。通常的教學(xué)方法是,，教師教讀幾遍,，然后讓學(xué)生讀來背。有的學(xué)生經(jīng)過不斷的機械記憶,，能夠記住幾個單詞,；可有的甚至根本不會讀。照這樣下去,，學(xué)生會感覺學(xué)英語很難,，這導(dǎo)致了大多學(xué)生不喜歡英語。對此,，我采取小組活動的形式,，更有利于學(xué)生掌握。即把全部學(xué)生分成幾個小組,，每一組里進行手拉手幫扶活動,。首先，會讀的同學(xué)幫助不會讀的同學(xué),，讓不會讀的同學(xué)也變得會讀,。因為學(xué)生與學(xué)生之間更好交流，所以,，記單詞也有一定效果,，而且還可用學(xué)過的單詞說話,。這樣，不但使學(xué)生很快掌握枯燥的詞匯,，還增進了同學(xué)間的友誼,，有利于學(xué)生社會協(xié)作能力的培養(yǎng)?？墒且恍瞧谌?jié)英語課,，學(xué)生上完課后根本沒時間進行小組活動，多數(shù)時間都是用在寫語文和數(shù)學(xué)作業(yè)中,，沒有足夠的時間去練是根本達不到學(xué)英語的目的的,。這也是我們英語老師目前感到最頭痛的事。

6,、鼓勵關(guān)照落后學(xué)生,，共同完成教學(xué)任務(wù)

教學(xué)中我一方面指導(dǎo)和幫助較差學(xué)生，另一方面鼓勵和要求學(xué)困生盡努力去完成教學(xué)任務(wù),。利用課間午休和托管時間幫助后進生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識,，并協(xié)調(diào)好班主任和家長的工作，以利于自己工作的進行,。

通過上課,、輔導(dǎo)、觀察,，我得出這樣一個結(jié)論,，一是自己在課堂教學(xué)中還需變換多種方式保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，二是學(xué)生學(xué)習(xí)英語一定要有好的習(xí)慣,。學(xué)習(xí)英語和學(xué)語文一樣,，都是學(xué)語言的，要求語文大聲朗讀,，因此英語更要朗讀,，甚至比語文讀得還要多；課后及時復(fù)習(xí)相當(dāng)重要,，學(xué)生在課堂上學(xué)得快,，忘得也快，如果不及時復(fù)習(xí)就無法跟上下節(jié)課的新授知識,；掌握單詞的發(fā)音規(guī)則,，自己能試著讀出并根據(jù)發(fā)音寫出單詞的拼寫。功夫用在平日,，這點對自己和對學(xué)生都非常重要,。

“興趣是的老師”，有興趣才能把課本教活,、教好,。有了愛好,，學(xué)生才能想學(xué)、樂學(xué),。我認為提趣是小學(xué)英語教學(xué)的根本,。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好呢?

一,、形式新奇,，培養(yǎng)學(xué)生愛好

1、運用教具和電化教學(xué)手段培養(yǎng)愛好

豐富多彩,，形象逼真的畫面,，使學(xué)生獲得身臨其境的真實體驗激發(fā)學(xué)生們強烈的求知欲，提起學(xué)生們對英語的愛好,，使學(xué)生們在不知不覺中熟悉了英語,，練習(xí)了英語。

2,、開展課外活動,，培養(yǎng)愛好

開展多種有愛好的課外活動是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話，what’s your name?my name is……h(huán)ow old are you?高年級的學(xué)生可以用英語表演一些簡單的小節(jié)目或老師給學(xué)生講一些英美國家的風(fēng)土人情天文地理等知識,。這些活動不僅可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心,，保持學(xué)習(xí)英語的持久愛好.而且使學(xué)生有更多的機會接觸英語，增強實踐機會,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性。

二,、組織情境教學(xué),。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

小學(xué)英語教學(xué)以口語為主。重在交際,，在聽,、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力課前，老師首先應(yīng)該認真鉆研教材,，吃透重點,。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序,。在教學(xué)過程中,，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景?？刹捎脮r說,、時笑、時唱,、時跳,、時畫的方式,。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色,，主動學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學(xué)習(xí)樂園。

三,、培養(yǎng)情感,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感,，就成了無源之水,。教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛學(xué)生,，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛,、信任,、期望等信息。以情激趣,，多表揚,，少批評；多鼓勵,，少指責(zé),。

這一年來，我在教學(xué)方面有什么不懂的地方,，多問有經(jīng)驗的教師請教,，他們都熱心的幫助我，如果有需要我?guī)椭睦蠋?，我便義不容辭和同事們的相處讓我感到大家庭的溫暖,，這更讓我信心百倍。

當(dāng)一名小學(xué)教師,，擔(dān)任課程多,，作業(yè)多，上課時間長,，好些時候,，根本沒時間批改作業(yè)，只好在課間,、晚上批改,。自己剛接觸小學(xué)教學(xué)，課程不熟悉,，沒有時間備課,，只有占有晚上的時間,。由于小學(xué)生年齡小，班上的各種雜事都得老師處理,，還有同學(xué)之間的事情,，學(xué)校安排的各項任務(wù)都得完成，感覺做一名小學(xué)教師是有點累,。但是每當(dāng)看到同學(xué)們那一雙雙渴望知識的雙眸,，我的心里就充滿了信心和力量。

我深知一個教師的責(zé)任,，師者,，傳到授業(yè)解惑也。如今語：教師既要教書又要育人,。我總是主張,，教育一個學(xué)生，先要教會他如何做人,，然后再談到學(xué)習(xí)知識,。一個人如果沒有健康向上的品性，沒有對他人的愛心,，沒有對社會的責(zé)任心,，那么這不是一個健全的人。要想培養(yǎng)祖國未來的接班人,，首先,，教師自身要思想境界高尚。

教師是清貧的,，但是清貧沒有戳傷我們奉獻的熱情,，每天披星戴月，深夜的燭光執(zhí)筆,，如春蠶吐盡情絲，如耕牛耕耘于龔田,，這是汗水的澆灌,，這是心血付出的剪影。為了我的學(xué)生,，我甘愿付出,。沒有豐厚的物質(zhì)回報，它的性質(zhì)不是金錢交易的勞動,，是愛的趨勢,。金錢在這種高尚的行為面前輕煙般失去它的厚重。

教師也是富有的,，那是心靈的充實和甜美,，看見一顆顆幼苗在自己的澆灌下茁壯成長,，還有什么比這更能感動人，吸引人呢,？

每次遇他們幼小而純潔的心靈接觸,，都讓我心中充滿著感動。我在對生命的感動中完成著我每一天的工作,。

現(xiàn)在我的感受是,，作為一名小學(xué)老師真好，孩子們凈化著我的心靈,，我塑造著孩子們純潔的心靈,。

作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書,，受益匪淺，從中選出這幾個“建議”談?wù)勎业南敕ā?/p>

一,、教師,，珍惜兒童對你的信任

“教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈,，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里,，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸?！逼鋵?，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的,，教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生,，使他們感覺到你對他是公平的，信任的,。每個孩子都有他的可貴之處,，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好的大時候,，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵,；在學(xué)生做的不好的時候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進,，使他們在認識的道路上更進一步,。不要加以指責(zé)，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方,，孩子也是一樣,。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步,，使他們有自豪感和尊嚴感,。

二、教學(xué)相長,，取長補短

“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗,，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”

想一想,，我這幾個月的教學(xué)其實真是這樣的,，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果,。對于新教師而言,，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，我所缺乏的也就是這一點,，要時刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效,。

要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察,，并進行自我觀察，自我分析,，自我進修和自我教育,。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想。

“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗,，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去,，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”

三,、教師的教育素養(yǎng)

“關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識對于教師來說,，應(yīng)當(dāng)只是他的知識的事業(yè)中的起碼常識。只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無可比擬的時候,，教師才可能成為教育過程的真正能手,、藝術(shù)家和詩人?！逼鋵?，要想達到這樣的境界，我想,，最重要的一點就是不斷地充實自己,，完善自己,?！白x書，讀書，再讀書,，——教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此”想想自己,，在這方面做得確實不好，每天不停地忙于備課,、上課,、批改，管理班級,，總是抱怨沒有時間讀書,，但閑暇時又懶得動，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上,，早已落滿了灰塵,。只有在需要的時候，才想起找一點書來,，看看有沒有可以借鑒的文章,，有沒有可以參考的教案，此時,，想一想實在是可悲,！可憐！現(xiàn)在覺得自己還年輕,，自己所掌握的知識還足以能“應(yīng)付”小孩子,，然而面對飛速發(fā)展的今天，可以說孩子們的視野更加開闊了,，我們不得不時刻要求自己要走在前面,，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地,。而讀書的這種意識更應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的需要和對知識的渴望,。

年輕的我對于教師這個行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法，而學(xué)習(xí)對于我來說是補充自己,，使自己成熟的一個的方法,，我要不斷地學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗,，使自己能成為一名名師,。

彩色的翅膀讀書筆記摘好詞好句篇七

——讀《把夢留住》有感

看完這本書，眼睛像是被什么蒙住了,，一切都變得模糊了：那幾位到西部 支教的老師,，那些寧夏樸實的相親，那些西坳學(xué)校里可愛的孩子……如此多的感動讓人著迷,，如此多的情緒讓人沉醉,。

深深地被書中的一個情節(jié)打動著，老師剛到學(xué)校，找誰喝,，打井水還要當(dāng)?shù)厝私?，否則打到的就是渾濁不堪的水。老鄉(xiāng)幫忙打的水還被“我們”“嫌棄”,，還期望在那兒買礦泉水,，誰知老鄉(xiāng)都不知礦泉水是個什么玩意兒，好不容易找到了一個超市,，貌似有壓箱底的礦泉水,，看著那模糊不清的“娃哈哈”，“我們”對于這個小鎮(zhèn),，這個即將工作的地方多了幾絲擔(dān)憂……看到這樣的描述,，我不禁為之震撼：到底是怎樣環(huán)境的惡劣，才會讓一瓶礦泉水也變得彌足珍貴,，到底是要有怎樣的覺悟,，才能支撐那些支援西部的同志撐下去，到底是什么力量,，讓那些生活在當(dāng)?shù)氐娜藗儗ξ磥沓錆M希望!

依稀記得曾經(jīng)看過一個西部支教的分享會,，其中，有許多故事讓我不住淚流滿面,。有一位老師這樣講道：在一次課前演講時,，班里一位叫何磊的胖胖學(xué)生談到自己的理想。他說,，他長大以后想當(dāng)一名司機,。在場的人都哈哈大笑，班里其他人談到理想時要么當(dāng)科學(xué)家,，當(dāng)明星,，當(dāng)宇航員等等。何磊繼續(xù)說：“每次周末放假,，看到有的同學(xué)5分鐘就回到家了,，而我還要走上3個半小時的山路才能回去。我想,，如果我是一名司機該多好啊,。”在場的同學(xué)也受到了感動,，響起熱烈掌聲,。我決定，我要跟學(xué)生走一回這樣能產(chǎn)生理想的回家之路,。

這樣的師生情誼怎不讓人為之動容,，怎不讓人為之心生敬意?為了堅守住一個孩子的夢想,，老師能夠毅然陪同學(xué)生步行山路，這不僅是一段回家的路,，更是一段通向理想的光明坦途。這樣的孩子又怎么不讓人心疼呢!那么質(zhì)樸卻又真實的言語,，流露出多少不可言傳的對于明天的期待,，對于人生的憧憬啊!

另一位老師這樣說道我?guī)砹耸裁茨?我能給他們什么呢?對新課程理念的解讀?對新教材的詮釋?新課程教學(xué)建議?對新課程的反思?其實，這些外在的東西他們以后會在實踐中慢慢地領(lǐng)悟,、梳理清楚的;我以為我真正帶給他們的是一種意識,、一種精神!或許，我們真的不能改變什么,，可是我們至少可以給黃土高坡帶去一縷清新的空氣——這是我的真純心聲,。我們能做到的，應(yīng)該做的是帶給那里的教師放眼看待世界和對未來希冀的勇氣與力量,，觸發(fā)他們追求自身價值的信念和決心;引領(lǐng)他們擁有積極向上,、健康人生的生活態(tài)度;增強面對困苦艱難永不言敗的身心承受能力。我們努力為他們插上一個理想的翅膀,，因為他們總有一天會展翅飛翔!真的要感謝這次支教活動,。我耕耘，但我更有著收獲,，因為它重新點燃了我內(nèi)心的美好東西——回歸本真,，感悟人性的真、善,、美,。可以不夸張地說,，在咸陽,，我們經(jīng)受了靈魂的洗禮，完成了生命的蛻變!

這本書帶給我們的絕不僅僅是頌揚一群熱血青年志愿西部的壯舉,，我想他帶給我們更多的是一種心靈的啟迪與情感的宣泄,，我們在物質(zhì)生活極度膨脹的都市感到受挫空虛之時，還有那么多無法滿足基本溫飽的人們在為生存憂心傷神,，這不能不說是作為都市人的一種失敗,，一種不能正確對待生活，不會用正確的態(tài)度為生活尋求一個出口,，一個可以讓大家都過得更好的出口,。如果，每個人都能認真地生活,，也讓他人能夠認真的生活,，那么整個社會就能夠變得美麗一些,，純粹一些，溫暖一些……