報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。報(bào)告書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

紅色教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇一

7月13日早上,，我早早起床,，準(zhǔn)備去鄉(xiāng)下旅行,。我總是期待著遇見學(xué)生,，和他們一起學(xué)習(xí)，一起收獲知識(shí)和快樂……我的內(nèi)心充滿了興奮和喜悅,。

這次xxxx中學(xué)為支教做了很大的準(zhǔn)備,。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員將向當(dāng)?shù)貙W(xué)生展示自己的家政技能和專業(yè)，并教會(huì)他們良好的技能和實(shí)踐知識(shí),。這將是這次最有意義的事情,。

來到xx中學(xué)的第一天，我們舉行了一個(gè)簡短的升旗儀式,。然后,，我們一個(gè)個(gè)向本地同學(xué)介紹自己，重點(diǎn)介紹自己的特長,。這是為了讓學(xué)生對(duì)我們感興趣,。之后，我們會(huì)更容易交到朋友,。

自我介紹后,，我們帶著旅行來到宿舍,，打掃宿舍，自己鋪床,。我們是10個(gè)人的宿舍,。住宿一般。雖然沒有風(fēng)扇,，但也不太熱,，因?yàn)樗谏嚼铮車泻芏啻髽?，吸走了很多熱空氣,。宿舍有?dú)立的衛(wèi)生間和淋浴房。這樣,，生活方便多了,。

第二天，我們開始正式上課,。我們以前坐在教室里聽老師講課,，現(xiàn)在換了角色，站在講臺(tái)上給學(xué)生講課,。很多人都是第一次以“老師”的身份在平臺(tái)上授課,。感覺真的很新鮮，但同時(shí)又有點(diǎn)壓力——擔(dān)心他們說不好,。

這次我是來教音樂的,。下午安排上課，連續(xù)兩節(jié),，兩個(gè)下午,。這兩天的音樂課，三個(gè)老師一起上,，每個(gè)老師講的內(nèi)容都不一樣,。我想教的是簡單音樂的知識(shí)，另外兩個(gè)同學(xué)分別教聲樂演唱和鼓樂,。上課前,，我們向?qū)W生展示了我們的特殊技能。我吹葫蘆絲,，一邊吹一邊用眼睛和他們交流,。他們都認(rèn)真聽和看。

節(jié)目結(jié)束后,，我們開始上課,。首先我會(huì)給同學(xué)們講樂理知識(shí)。我給他們講了最基本的記譜法知識(shí)，比如音階,、音符,、休止符、符號(hào)的簡單介紹,。我說音階的時(shí)候,，他們還能聽懂。當(dāng)我深入談?wù)撘舴麜r(shí),，大多數(shù)學(xué)生不太明白我說的是什么,，因?yàn)闆]有音樂基礎(chǔ)。我讓他們站起來試著唱,，發(fā)現(xiàn)他們錯(cuò)了或者不會(huì)唱,，才知道他們沒有吸收我說的話。

但讓我開心和感動(dòng)的是,，他們雖然聽不懂,，但還是認(rèn)真聽，盡力聽我說,。這讓學(xué)生感到對(duì)老師的尊重,。教學(xué)雖然沒有成功的喜悅，但站在講臺(tái)上卻有喜悅和快樂,。

總結(jié)一下自己工作的不足：一是缺乏積極的態(tài)度,，講課前不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不了解他們的音樂基礎(chǔ),。其次是最重要的不足：缺乏表達(dá),，你所知道的知識(shí)沒有用最簡單的語言表達(dá)出來，讓學(xué)生覺得很難,，對(duì)聽力失去興趣,。還是那句話，準(zhǔn)備不夠,，可以準(zhǔn)備一些小游戲，穿插在講課中,，增加課堂趣味性,。最后，我缺乏課后與學(xué)生的交流,，沒有給他們帶來更多的音樂知識(shí),。

從這次演講中，我意識(shí)到做老師很難,，做學(xué)生喜歡的老師更難,。老師不僅要課前備課，還要靈活。他們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生在課堂上的`反應(yīng)對(duì)課程進(jìn)行一些調(diào)整,，不應(yīng)該完全按照自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行,。如果當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備的游戲多一點(diǎn)，我就可以在課堂上穿插一些游戲,，這樣學(xué)生就不用那么認(rèn)真聽講了,。

無論如何，在另外兩個(gè)隊(duì)友的配合下,，教學(xué)工作順利完成,。最讓我開心的是，我終于實(shí)現(xiàn)了小時(shí)候當(dāng)老師的夢想,。讓我真正感受到了站在講臺(tái)上,，拿著粉筆，面對(duì)著學(xué)生講課的快樂心情,。也讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的了解,。我覺得，回到大學(xué),，坐在教室里,，聽課會(huì)更認(rèn)真，因?yàn)槲抑?，這是講臺(tái)上的老師最期待的尊重,。

沒課的時(shí)候去聽其他組員的，發(fā)現(xiàn)課堂氣氛活躍的班級(jí)都有一個(gè)共同點(diǎn)：一是講課的老師就像是課堂上的綜藝主持人,，能充分展示自己的魅力,，吸引學(xué)生的注意力；二是班里同學(xué)分組,，全班是一個(gè)pk先答題,，決出勝者。數(shù)學(xué),，語文,，英語課的隊(duì)友可以讓課堂氣氛這么活躍。當(dāng)我聽這些課的時(shí)候,，我感到特別興奮和激動(dòng),，我一起加入到課堂氣氛中。聽完課,，我對(duì)學(xué)生的機(jī)智和靈活感到驚訝,，對(duì)講師創(chuàng)新的教學(xué)方法印象深刻。

事實(shí)上,，我們只能在課堂上了解一些學(xué)生的反應(yīng)能力或知識(shí)水平,。如果我們真的想了解一個(gè)學(xué)生,，想知道他們有什么困難需要幫助，我們真的需要注意,。在業(yè)余時(shí)間敞開心扉和他們交談是一個(gè)很好的方式,。老師想和學(xué)生交朋友，想了解學(xué)生,，想幫學(xué)生解決問題,，只要有“誠意”就不難。我們隊(duì)里的人都很喜歡學(xué)生,，無論成績好壞,，都想給他們最大的幫助，給他們最多的知識(shí),。我們以真誠的態(tài)度與學(xué)生交往,，所以我們贏得了學(xué)生的愛。他們心中的小秘密或者生活中的煩惱都會(huì)告訴我們,，希望我們能給他們建議或者幫助,。他們遇到的困難，比如和朋友相處不愉快,，不理解父母,，早戀，成績下降等,。我們大學(xué)生在中學(xué)就遇到過這些問題,。我們給他們建議，像大哥大姐一樣幫他們找解決方案,。

這和講臺(tái)上教學(xué)不一樣,。講臺(tái)上的課都準(zhǔn)備好了，演講前準(zhǔn)備好了好的草稿,。為了幫助學(xué)生解決困難,，我們應(yīng)該從我們所經(jīng)歷的事情中吸取經(jīng)驗(yàn)和方法來告訴他們。怎么說,，怎么表達(dá)也很重要,。這就是大學(xué)老師通常強(qiáng)調(diào)大學(xué)生要學(xué)習(xí)的“溝通能力”。

感謝我們的真誠和努力,，這一次,，大家順利完成了支援農(nóng)村教育的任務(wù)。我們不僅獲得了知識(shí),，也經(jīng)歷了生活。最重要的是,，通過這次下鄉(xiāng),，我們服務(wù)了社會(huì),，回報(bào)了社會(huì)，繼承和發(fā)揚(yáng)了志愿者精神,。我們將繼續(xù)前進(jìn),，努力學(xué)好我們的技能，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),。

紅色教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇二

我們的實(shí)踐隊(duì)是一艘開往南安的大船,，在這艘船上有8支船帆，我們一同迎風(fēng),、逆風(fēng),，我們方向一致，才開啟了順利之航,。而我,，只是其中的一支布帆，因此,，我的故事中,，也有大家的故事。

其實(shí),，很多事情都是大家協(xié)作來完成,。如對(duì)蘭田村村委書記潘春來的采訪中，鴻婕主打,，小嘉,、偉新、進(jìn)興,、偉偉和我輔助提問,，最后萬?還在負(fù)責(zé)攝影和拍照。再如,，對(duì)海西政策的宣講是閩南話主導(dǎo)的,，這樣能讓當(dāng)?shù)馗械接H切自然。像我這樣的一個(gè)北方女孩自然無“用武之地”了,，可是我也盡可能做一些力所能及的事,。發(fā)傳單、發(fā)紀(jì)念書簽還有拍照以及舉旗子,?？傊矣X得大家總是分工明確,，做事不推諉的,。在這樣的集體里做事真好，我不會(huì)有“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”的寂寞,，而是“眾人劃槳開大船”的成就感,。

當(dāng)然在集體中每個(gè)人都有屬于自己的故事,，我也不例外。

第一個(gè)是我的主打項(xiàng)目就是做會(huì)議記錄,。按照大家的意思,，我心思細(xì)膩，最適合做記錄員的工作,?？墒牵?dāng)我做起來才發(fā)現(xiàn)記錄員原來不是這么好當(dāng)?shù)?。記錄不是單純的聽寫,，它需要記載大家會(huì)議討論的精華，需要的是傾聽——整理——濃縮,，這樣的至少3個(gè)過程,。而這三個(gè)過程中，需要你快速而敏捷的反應(yīng),，這樣才能保x接下來的會(huì)議內(nèi)容不會(huì)丟失,。一開始，我還真有些適應(yīng)不了,。經(jīng)常寫的手掌x疼,，有些細(xì)節(jié)似乎也把握的不夠。但是,，這樣的“苦差”我到自得其樂,。每當(dāng)想到事后自己的會(huì)議記錄會(huì)讓大家作為一面鏡子回憶這美好的時(shí)光時(shí)，心里就很開心和激動(dòng),。

我的第二個(gè)主打項(xiàng)目就是對(duì)康美鎮(zhèn)鎮(zhèn)x的委員進(jìn)行電話采訪,。由于我們上次去康美鎮(zhèn)鎮(zhèn)x時(shí)，鎮(zhèn)x的委員們正在開會(huì),，所以我們只能通過電話采訪對(duì)其進(jìn)行追蹤報(bào)道,。沒想到，這樣的“大任”就交到了我的手中,。說真的,，我頓時(shí)感覺有些壓力和緊張。雖說是短短的幾分鐘的電話采訪,，可之前問題的準(zhǔn)備那是煞費(fèi)苦心,。當(dāng)電話撥通后，我的心跳驟然加速,，等候電話那邊的應(yīng)答雖說只有幾秒鐘的時(shí)間,，但是卻令我激動(dòng)和焦慮。終于電話那邊的康美鎮(zhèn)鎮(zhèn)x的委員應(yīng)答了,，沒想到自己突然鎮(zhèn)定了,，于是,，沒有波瀾地問完問題。我輕松地舒了一口氣,，小小的成就一下。

我的第三個(gè)主打項(xiàng)目就是整理問卷,、寫調(diào)查報(bào)告,。在我們將來自蘭田村村民的90份調(diào)查問卷收集后，我需要將調(diào)查問卷整理歸類,，然后根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)和結(jié)果寫一份具有學(xué)術(shù)價(jià)值的調(diào)查報(bào)告,。這其中最費(fèi)時(shí)也最費(fèi)力的就是整理調(diào)查問卷，形成相關(guān)的數(shù)據(jù),。每份調(diào)查問卷的選項(xiàng)我都需要?dú)w類和匯總,，已經(jīng)記不清自己在一張寫有各題abcd的紙上畫了多少個(gè)“正”字，現(xiàn)在在看到那張紙上密密麻麻的“正”字,，那種成就已將當(dāng)初的xx和苦x全部沖淡,。接著，就是根據(jù)整理好的數(shù)據(jù)寫調(diào)查報(bào)告了,。我將值得考量和重要的數(shù)據(jù)都做了圖表,，這樣就會(huì)更加清晰明了。同時(shí),，分x,、經(jīng)濟(jì)、文化教育三個(gè)層次對(duì)蘭田村目前的發(fā)展情況和海西政策的貫徹力度進(jìn)行了分析,。當(dāng)然,，調(diào)查報(bào)告的好壞和學(xué)術(shù)價(jià)值還需要大家把關(guān)，但是當(dāng)我完成它時(shí),，我內(nèi)心是滿足的,。

一份耕耘，一份收獲,。在這次社會(huì)實(shí)踐中,，雖然陽光曝曬，雖然也有過xx苦辣,，但是得到的更多的是收獲,。

在這以前，我眼中的農(nóng)村充斥著城市人固有的偏見,，可是來到了蘭田村,，農(nóng)村的發(fā)展已超越了我狹隘的偏執(zhí)。通過與青島科技大學(xué)同學(xué)的`交流,，我了解到蘭田村的用網(wǎng)率已經(jīng)高達(dá)30%,；在參觀完蘭田村的特x——“世紀(jì)之村”網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)后,，我看到農(nóng)村也在逐步地走上了信息化；走過蘭田村新修的縱觀全村的水泥馬路,，我感到農(nóng)村正在與城市相連……就這樣,，曾經(jīng)自己固有的偏見在這令人欣喜的現(xiàn)實(shí)面前變得蒼白無力。有時(shí)我在想,，如果沒有這次來蘭田村的經(jīng)歷,，我會(huì)認(rèn)識(shí)到農(nóng)村這么深刻的變化嗎？曾幾何時(shí),，我一直把貧窮落后等同于農(nóng)村,，現(xiàn)在看來，雖然農(nóng)村仍然與城市有著差距,，但是這些差距不代表不能縮小,。

同時(shí)，蘭田村村委書記的一番話也讓我觸動(dòng)很深,。他說：“現(xiàn)在蘭田村不能單純地模仿晉x模式,，因?yàn)槟莻€(gè)模式是二十年前開始發(fā)展起來的。當(dāng)時(shí),，為了發(fā)展經(jīng)濟(jì),，人們對(duì)資源無節(jié)制的利用不利于經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。而蘭田應(yīng)走新的模式,，這樣才能打破規(guī)則,，走出一條屬于自己的路?！边@番話顯示出他的遠(yuǎn)見,，也令我對(duì)農(nóng)村的發(fā)展模式產(chǎn)生了思考。未來的農(nóng)村的發(fā)展模式不一定要走城市的發(fā)展道路,。難道我們一定要將農(nóng)田變成工廠,，將高山變成礦山嗎？對(duì)于未來農(nóng)村的發(fā)展模式我想至今仍然沒有一個(gè)完全可行適用的具體方案,，但是我想農(nóng)村的真正的發(fā)展之路一定不是簡單的城市化,。

此次社會(huì)實(shí)踐還給了許多精神上的鼓勵(lì)和安慰。沒有什么物質(zhì)可以抵過當(dāng)你發(fā)放書簽時(shí)孩子們的一張張笑臉,，當(dāng)你問路時(shí)當(dāng)?shù)卮迕竦臒崆榈闹敢?，?dāng)你做電話采訪時(shí)隊(duì)友們的鼓勵(lì)和加油。這些記憶,，這些人和事,，我將永遠(yuǎn)珍藏著這些感動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，等下回再到南安來品味,。

非常感謝大家閱讀大學(xué)生新農(nóng)村教育社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告,，更多精彩內(nèi)容等著大家，歡迎持續(xù)關(guān)注,，一起成長,！

紅色教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇三

這是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法,也能熟悉自己將要教學(xué)的班級(jí)。小學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不相同,他們要的不是文章的思想內(nèi)涵,，而是一種能聽,、說、讀的技能,。帶教的周老師教態(tài)很好，課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),備課很充分,。聽第一節(jié)課的時(shí)候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的,，大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,老師學(xué)生也都能自行控制好時(shí)間,。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右,我基本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個(gè)章節(jié)上課的完整過程,每個(gè)部分都有不同的上課手段和形式,。這些，都是值得我學(xué)習(xí)的地方,。大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法課程,提及不少英語教學(xué)的教學(xué)方法,不過,，感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有很多種,老師自己授課,可以讓學(xué)生回答問題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象,。而對(duì)于學(xué)生的回答,老師給予的鼓勵(lì)也可以有很多種,比如:good!great!excellent!等等,。與此同時(shí)，還要注意是否自己會(huì)漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐栴}以便讓他們集中注意力,。板書的排版也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明了……這些都是書本上很難學(xué)到的東西,。一周的聽課時(shí)間下來,作為實(shí)習(xí)生的我，感觸都很深,除了以上提到的這些,光是“sitdown,please!”這一句,一個(gè)老師一節(jié)課就要說上幾十遍,教學(xué)的內(nèi)容固然重要,學(xué)生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方,。

教案是教學(xué)前的重頭戲,。周老師先讓我仔細(xì)回憶一下她上課的步驟并結(jié)合我自己在學(xué)校里學(xué)到的東西來寫教案。起初,，我有點(diǎn)傻眼,但真正開始寫的時(shí)候我只是寫了部分重要的知識(shí)點(diǎn)和一些課堂用語到教案里去,就怕到自己展現(xiàn)講臺(tái)上上課的時(shí)候忘詞,。對(duì)于那些細(xì)節(jié)部分，則在自己的本子上一一注明,。提醒自己,，以防漏掉了什么。就連上課需要的口語部分也都是盡量背下來,，記好,。

正式上課前,周老師讓我試講。剛開始還以為，就只有她一個(gè)人在教師來聽我的課,。但是,，當(dāng)我邁進(jìn)教室時(shí)，才發(fā)現(xiàn)還有其他的老師,。當(dāng)時(shí)的心“撲通撲通”直跳!可一想到周老師平時(shí)的話語和自己的充分準(zhǔn)備就不是那么害怕了,。試教的時(shí)候,剛上課那會(huì)兒，班里的學(xué)生都很迷糊,，幾乎連提的問題都回答不上來,。后來，不知是他們的求知欲望,，還是那種活潑的氣息讓他們開始活躍起來!一個(gè)個(gè)把小手舉得老高說：“l(fā)et’smetry!”那一瞬間,，對(duì)學(xué)生的積極勁兒很是感動(dòng)!

以前，我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候同學(xué)們就互相演練上課的經(jīng)過,。但是,，現(xiàn)在真正地來到了課堂，感覺就完全不一樣了!這里的學(xué)生沒有外面演練時(shí)的“學(xué)生”聰明,。因?yàn)?，他們是真正的小學(xué)生!不是為了組織課堂而暫時(shí)扮演小學(xué)生的大學(xué)生!小學(xué)生活潑，愛動(dòng),，很淘氣,，有的時(shí)候會(huì)叫你哭笑不得!在這種情況下，對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來說,，要維持好課堂紀(jì)律并操縱整個(gè)課堂是很難的!帶教老師周老師說,，若你越寬容他們，他們就會(huì)越調(diào)皮,，甚至連課堂紀(jì)律都不會(huì)遵守,。因此，要想上好一節(jié)課,，就必須很嚴(yán)肅!起初,，我并不把周老師的話當(dāng)真。但是,，當(dāng)我的課上到一半出現(xiàn)周老師說的那種情況的時(shí)候,，我就嚴(yán)肅起來，終于,，一節(jié)課在大家的努力下終于結(jié)束了!那時(shí)候,，覺得“嚴(yán)師出高徒”還是有它的底蘊(yùn)啊!上課的經(jīng)過就像以前的老師一樣，大多是五步教學(xué)法,。記得一次在一個(gè)不是很活躍的班里上課時(shí),，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我提出要同學(xué)到講臺(tái)那里去像老師一樣對(duì)班里同學(xué)提問的要求。剛開始,，沒有一個(gè)人愿意到講臺(tái)上面去,，在我多次的重復(fù)演練下，一個(gè)小女孩走上了講臺(tái),。在那一瞬間,，我很感激她，感激她的勇氣!接下來,，又陸續(xù)上去了幾個(gè)同學(xué),，他們都表現(xiàn)得很好!同時(shí)，一個(gè)個(gè)小手都舉得老高,，爭先恐后地爭取這個(gè)機(jī)會(huì),。

紅色教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇四

2xx0年7月22日至7月27日，我隨青島海洋大學(xué)工程學(xué)院三下鄉(xiāng)隊(duì)伍來到平度市崔家集鎮(zhèn)周家村社會(huì)實(shí)踐,。對(duì)于從小生活在城市中的我來說,，是一次難得的經(jīng)歷。短短的五天時(shí)間,，感受了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息，也產(chǎn)生了很多感想,。

周家村是遠(yuǎn)近聞名的文明村,，全村耕地面積1550畝，住戶面積2xx畝,，230戶人家,，8xx口人，其中黨員19名,。村固定資產(chǎn)120萬,，村每年平均收入38xx元左右。生活在附近鄉(xiāng)村中屬富裕水平,。周村長自74年上任以來,，為村里的工作耗盡心血，給村里帶來了大量收益,，村子有了翻天覆地的變化,。提起周村長，村里的老少爺們兒們都直豎大拇指,。

進(jìn)村后,，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁那既有經(jīng)濟(jì)效益又能美化環(huán)境的柿子樹,，與我想象中的農(nóng)村有著相當(dāng)大的區(qū)別,。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情況相當(dāng)好。經(jīng)濟(jì)上的寬裕和生活上的安寧,，使我毫不夸張的用了"安居樂業(yè)"來作為周家村給我的第一印象,。

聽村里的領(lǐng)導(dǎo)介紹，村里的主要收入來源于種植業(yè),，其中2xx畝果園收益可達(dá)每畝4xx0元左右,，而辣椒更是達(dá)到了每畝1xxxx元。但當(dāng)我們問到村中是否有自己的企業(yè)和項(xiàng)目時(shí),，村里領(lǐng)導(dǎo)向我們道出了苦衷：數(shù)年前曾有一木器廠,，在村里投入生產(chǎn)，但不到3年,，木器廠就因接連虧損而在村中消失,，而其后的幾次上項(xiàng)目的想法，都因缺資金少技術(shù)（尤其是少技術(shù)少人才）而夭折,。

"人才,、教育"在我心中留下了深刻的烙印。在其后幾天給孩子們上課的過程中,，這個(gè)烙印日漸加深,。

學(xué)校并不算大，還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌,，與偏遠(yuǎn)山區(qū)相比,，以令孩子們滿足,。但與我從小生活的城市中的小學(xué)已有著天壤之別,。僅從每天上完課孩子們必須將自己的凳子搬回家來說，這的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個(gè)"好"字來形容,。但孩子們那對(duì)學(xué)習(xí)特有的熱情和認(rèn)真把我深深的感動(dòng)了,，他們幾乎想要我們?cè)?天之內(nèi)把所知道的所有知識(shí)都教給他們,。

在和孩子們的交流中我了解到，他們都很想成為大學(xué)生成為科學(xué)家,，對(duì)外面未知的世界充滿了好奇和憧憬,。但當(dāng)我問他們以后回不回來的時(shí)候，幾乎所有的孩子都沉默了,。也許是還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個(gè)問題的含義,，也許是一直以來伴隨他們左右的"考大學(xué)，去大城市"的話影響著他們,。沒有一個(gè)孩子表示自己將回到自己的家鄉(xiāng),。

"人才、教育"再一次在我的腦海中回蕩著,。

一位朋友曾對(duì)我講過一個(gè)真實(shí)的故事,，某省重點(diǎn)中學(xué)有一位來自窮山村的學(xué)生,，學(xué)習(xí)非常用功。他的床頭貼著一句激勵(lì)自己學(xué)習(xí)的話,，只有九個(gè)字：別忘了,！你是農(nóng)村戶口！

聽到這件事的時(shí)候,，我的內(nèi)心是沉重的,。我國城鄉(xiāng)的巨大差異造成了教育觀念上一個(gè)極其偏激的錯(cuò)誤。農(nóng)村的孩子迫于自己農(nóng)村戶口及生活環(huán)境的壓力,，幾乎用盡自己所有的精力去學(xué)習(xí)考大學(xué),，以此來擺脫落后的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自己美好生活的夢想,。但當(dāng)這些村里的驕傲考出去成為大學(xué)生以后呢,？他們中有幾個(gè)回到自己那還不富裕的家鄉(xiāng)，投身其中的建設(shè)呢,？人都向往美好的生活,，這本無可厚非，但村里留下的是什么,？幾個(gè)大學(xué)生的名字,，一個(gè)虛幻的榮譽(yù)而已。人才依舊缺乏,，生活依舊貧困,。

這種人才流向并非只存在于農(nóng)村和城市之間，也同樣存在于小城市和大城市之間,，落后地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)之間，以至于我國的西部和東部之間及國內(nèi)和國外之間,。

孩子們的想法和做法并非出自自己思考,，而大部分都來源于家長和老師的言傳身教。在和一位老大爺?shù)牧奶飚?dāng)中,，老人告訴我們他有兩個(gè)兒子兩個(gè)女兒都考學(xué)去了城市,，在談到孫子時(shí)，老人很自豪的.告訴我們,，他的大孫子剛在一所省重點(diǎn)高中考了前十名,，以后考大學(xué)，考名牌大學(xué),，到大城市去,！老人的笑容讓我感受到了家長們望子成龍、望女成鳳的迫切心情,。我問老人想沒想過讓孫子回家鄉(xiāng)支援家鄉(xiāng)建設(shè),，老人說："村子里太苦,，能到外面去，干嘛回來,。誰不想讓自己的孩子過點(diǎn)好日子,！"

以周家村的生活水平來說，村子應(yīng)屬富裕的行列,。周家村的村民都不想讓孩子回來,，可想而知其他貧困村的情況。

周家村之所以富裕,，關(guān)鍵在于和韓國合作的2xx畝高效田,，其實(shí)這對(duì)村里既是一筆客觀的收入，又是一種勞動(dòng)力的利用,。韓國人出種子,，出技術(shù)，村里出勞力,，出土地,，收獲后，韓國人回收所有果實(shí)和種子,，付給村里的報(bào)酬只是收益中極少的一部分,。而且還規(guī)定村里不得留果留種，否則將受重罰,。這完全是一種勞動(dòng)力的欺騙,，可是以我們的知識(shí)就是無法掌握其中的技術(shù)關(guān)鍵。而我們?yōu)榱诉@筆可觀的收入,，還必須甘受韓國人的這種技術(shù)欺騙,，其原因何在？人才不足??！試想如果村里有這么一批農(nóng)業(yè)知識(shí)相當(dāng)豐富的人才，我們完全可以掌握韓國人的技術(shù),，從而為我們自己所用,，那時(shí)所有的收益都將歸我們自己所有。村里將遠(yuǎn)比現(xiàn)在要富裕,！

孩子們是渴望知識(shí)的,，村里也是需要人才和技術(shù)的。但一些客觀現(xiàn)實(shí)又使我們的教育觀念發(fā)生變化,，造成了人才的流失,。改革開放20年來，人們的思想有了極大的進(jìn)步,，越來越多的人已經(jīng)意識(shí)到了教育的重要性,。在周家村采訪的過程中,，我們了解到，80%的家庭將孩子的教育費(fèi)用作為自己未來幾年內(nèi)的最重要支出,。在資金比過去有了保障之后,，我們支持農(nóng)村教育以不僅僅是財(cái)力上的幫助，還應(yīng)是教育人才和教育觀念上的幫助,。孩子們需要的不僅僅是知識(shí),，同樣需要做人的道理、適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的觀念和大局觀,。我們作為新時(shí)代的大學(xué)生,，有責(zé)任有義務(wù)盡我們最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)！

下鄉(xiāng)過程中所見所聞很多,，但我認(rèn)為最重要的還是教育問題,。"科技是第一生產(chǎn)力"！新時(shí)期農(nóng)村的教育事業(yè)依然面臨很多的問題,，解決好這些問題將極大的促進(jìn)農(nóng)村的發(fā)展,。

紅色教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇五

七月十三日，我們的暑期社會(huì)實(shí)踐家教輔導(dǎo)中心火熱開班了,，身為安徽師范大學(xué)的一名師范生,，我們秉承著陶老先生的“愛滿天下，知行合一”,，開始了暑期社會(huì)實(shí)踐的征途,。

沒有老師也沒有前輩的指導(dǎo)，我們五個(gè)人在困難中摸索,，一張張海報(bào)都是我們成長的足跡,，烈日下有我們招生的身影，一切困難與挫折此刻都化為我們?cè)诹胰障屡c黑暗中的歡聲笑語,。當(dāng)向路人介紹我們的輔導(dǎo)中心時(shí),，心中充滿了自豪與驕傲，為隊(duì)友,，為自己。

七月十三日,，我們開了一節(jié)公開課,，供學(xué)生和家長聽，讓他們了解我們獨(dú)特的教學(xué)方式和教育思想,，一共來了十多個(gè)學(xué)生,，但我們?nèi)匀缓芘d奮。那節(jié)公開課是數(shù)學(xué)課,，由我們的一位隊(duì)友上的,，我想我今生也不會(huì)忘記那節(jié)課,。為了這節(jié)課，我們準(zhǔn)備了一個(gè)晚上,，努力把這節(jié)課上好,，因?yàn)檫@節(jié)課對(duì)我們至關(guān)重要，也為對(duì)得起來支持我們的學(xué)生與家長,。這節(jié)課主要是運(yùn)用生活中常見的東西或現(xiàn)象解決數(shù)學(xué)難題,，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用多向思維等學(xué)習(xí)方法。其中最特別的是變魔術(shù)解決數(shù)學(xué)難題,，不僅營造了活躍的課堂氣氛,，還引發(fā)了學(xué)生和家長的思考，讓學(xué)生與家長積極主動(dòng)參與課堂教學(xué),，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的思維方式,。在我看來，在學(xué)校上慣了千篇一律的課堂時(shí),，用獨(dú)特新穎的方式進(jìn)行教學(xué)不僅能調(diào)動(dòng)課堂氣氛,，最重要的是培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)這門課程的興趣。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,，我們也在做這一方面的努力,。

“給孩子一個(gè)站立的肩膀，給您一個(gè)微笑的理由”是我們的教學(xué)目標(biāo),，七月六日,，從小學(xué)二年級(jí)到高三正式開課，由于學(xué)生年級(jí)較多,，給我們帶來了不少困擾,。為了讓每位學(xué)生每天沒能學(xué)到東西，不浪費(fèi)時(shí)間,。我們仿照學(xué)校正常作息模式,，每位學(xué)生有自己的課程表，沒門課有專門的老師來教學(xué),。不管每個(gè)年級(jí)有幾個(gè)學(xué)生,，有的年級(jí)甚至只有一個(gè)學(xué)生，我們都安排老師專心輔導(dǎo),?；侍觳回?fù)有心人，正因?yàn)橛辛宋覀儙讉€(gè)青澀年青大學(xué)生實(shí)習(xí)教師的熱情與責(zé)任感,，越來越多的學(xué)生加入了我們的隊(duì)伍,。這讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，評(píng)價(jià)以為教師的好壞不僅要看專業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能,，還要看責(zé)任感,。正是作為準(zhǔn)教師的這份責(zé)任感讓我們贏得了家長和學(xué)生的支持,。

為期一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐讓我思考了許多，也學(xué)會(huì)了許多,。由于我擔(dān)任的初中教學(xué),，所以據(jù)此對(duì)中學(xué)生一些學(xué)習(xí)心理與中學(xué)生課堂教學(xué)進(jìn)行分析。首先就中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理而言,，當(dāng)前教育價(jià)值趨向多元化,，務(wù)實(shí)化，功利化,，更多的學(xué)生與家長已經(jīng)認(rèn)識(shí)到教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),，使他們掌握生存，生活所需的基本的甚至更高要求的科學(xué)文化知識(shí),。當(dāng)前社會(huì)大流的價(jià)值趨向使得越來越多的中學(xué)生追求教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,，即學(xué)習(xí)知識(shí)只是為了找份好工作，即從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值,，繼而決定自己在不同科目上的不同努力程度,，更強(qiáng)烈的要求老師能教給他們更多的實(shí)際知識(shí)，有實(shí)效性的知識(shí),。我認(rèn)為這種想法可以理解,，但它不能作為社會(huì)教育的主流思想，學(xué)習(xí)知識(shí)不僅是為了未來能有一份好工作,，更重要的是成為一名有很高綜合素質(zhì)的公民,，不僅是為了自己，也是為了他人,。此外由于中學(xué)生正處于青春期,，有較強(qiáng)的逆反心理，特別喜歡跟老師對(duì)著干,，總愛出風(fēng)頭,，以引起老師和同學(xué)的注意。他們渴望得到別人的尊重,，渴望成為“名人”,成為眾星捧月般的明日之星,。青春的懵懂讓他們變得無所畏懼，學(xué)習(xí)只是“身外之物”,，不學(xué)也罷,。但是也有很多中學(xué)生很想學(xué)習(xí)，很想把自己成績搞上去,，但青春期的躁動(dòng)使他們?cè)趯W(xué)習(xí)重?fù)?dān)之下投向娛樂,。內(nèi)心也曾有過自責(zé),，想過改正,，但總是力不從心,。由于年齡和學(xué)識(shí)的制約，他們的認(rèn)知,，分析,，判斷等能力既不成熟也不穩(wěn)定。

由于中學(xué)生特有的這些學(xué)習(xí)心理特點(diǎn),，給老師上課帶來了許多歡樂,，但還有許多困擾。一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐,，我在不斷摸索,，希望形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)實(shí)踐中我終于明白了在學(xué)校里老師為什么喜歡聽話成績好的學(xué)生,，老師在課堂要面對(duì)那么多學(xué)生,，水平參差不齊，在壓力與教學(xué)煩躁的情況下老師更傾向于成績好的學(xué)生,，這樣教學(xué)會(huì)很輕松,。但從人文角度來看這種想法是錯(cuò)誤的，心理學(xué)家丹尼爾.古爾曼認(rèn)為：情感能力是決定人生成功與否的關(guān)鍵,。這就要求我們教師努力使愛的教育在課堂做得更為立體和深入,，使學(xué)生的情感世界豐富起來。哲學(xué)家詹姆士指出：“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定,?！睙崆橄蛏系闹袑W(xué)生更是如此。因此作為未來的準(zhǔn)教師,，我應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到愛的教育的重要性,。對(duì)待學(xué)生要一視同仁，賞識(shí)每一位學(xué)生,。無論學(xué)生的成績好與差,，老師要充分尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，保護(hù)學(xué)生的心靈,，這也是一個(gè)合格教師的基本要求,。一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐還讓我深刻意識(shí)到了教師對(duì)學(xué)生的贊美語賞識(shí)的重要性，教師的贊美是陽光,，空氣和水,，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料，是溝通教師與學(xué)生心靈之河的橋梁,，是增強(qiáng)學(xué)生自尊,，自信，自強(qiáng)的催化劑，彰顯著以人為本教育的光彩,。所以,，我們要努力抓住一切教育契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的引領(lǐng)與傳遞,，對(duì)于成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵(lì)他學(xué)習(xí),，及時(shí)表揚(yáng)，表揚(yáng)是促使差生進(jìn)步的好方法,。在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中盡可能的少批評(píng)學(xué)生,，即使要批評(píng)學(xué)生，也要注意方法,，語言不可尖酸刻薄,，最重要的是不能傷害學(xué)生的自尊心，這點(diǎn)尤為重要,。正如我親身經(jīng)歷的,，在課間，一位男同學(xué)與女同學(xué)吵架,，我們一位老師就批評(píng)了他們倆,，結(jié)果剛批評(píng)完那位女同學(xué)就跑出了教室，我們立即追出去,，當(dāng)時(shí)真是把我嚇壞了,，后來經(jīng)過我們的勸解她終于愿意回到教室。這次經(jīng)歷讓我深刻反省了自己,，批評(píng)教育學(xué)生是需要方法和技巧的,，我們老師要站在他們的角度來設(shè)想情況，進(jìn)而找出解決辦法,，其中最重要的就是要尊重和保護(hù)學(xué)生的自尊心,。對(duì)待學(xué)生要少一點(diǎn)嚴(yán)厲的批評(píng)，多一些友善的提醒;少一點(diǎn)空洞表揚(yáng),，多一些貼切肯定,。總結(jié)一下就是抓住一切教育契機(jī),，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,。

除了愛的教育，教學(xué)活動(dòng)中尤為重要的還是課堂教學(xué),，學(xué)生大部分都是在課堂上學(xué)到知識(shí),，課后基本無涉獵。那么怎么上好課,，讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)及顯得尤為重要,。陶老先生說過：“我們要活的書,，不要死的書;要真的書，不要假的書;要?jiǎng)拥臅?，不要靜的書;要用的書,，不要讀的書?！笔欠窨梢赃@樣理解?我們要活的課堂，不要死氣沉沉,，僵化保守的課堂,。建構(gòu)主義教育學(xué)習(xí)觀便主張讓課堂充滿生命活力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效,，要求教師要摒棄“死”的方法，構(gòu)建“活”的課堂,。但是,，上活一節(jié)課不是一件簡單的事，這需要老師有較高的文化素養(yǎng)和語言素養(yǎng),。從文化知識(shí)方面來說,，教師應(yīng)該挖掘教學(xué)西苑，用活用寬教材,，應(yīng)該大膽地,，創(chuàng)造性地使用教材，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力出發(fā),，對(duì)教材進(jìn)行拓展優(yōu)化,，賦予“老教材”以“新生命”。陶老先生還說過：“學(xué)生有了興味,，就肯用全副精神去做事情,，所以，學(xué)和樂是不可分離的,?！边@就要求教師課堂上要精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，活躍課堂氣氛,。再者,，從語言素養(yǎng)來看，夸美紐斯曾經(jīng)這樣形象地闡述過：“一個(gè)具有語言魅力的教師,，他的聲音該像春雨一樣潤物細(xì)無聲,。”語言智慧無疑是課堂教學(xué)的調(diào)和劑,，教學(xué)語言可以是幽默而啟智的,，可以是含蓄而達(dá)意的,，可以是華麗而多采的，也可以是淺白但意深的,，其中最受歡迎的便是詼諧幽默的語言,。教師在課堂上可以借助語言藝術(shù)產(chǎn)生強(qiáng)烈的磁力，從而活躍課堂,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與意識(shí),，優(yōu)化對(duì)學(xué)生的語言表達(dá)訓(xùn)練，引導(dǎo)帶動(dòng)學(xué)生積極參與課堂交流,，使學(xué)生真正成為課堂的主人,，老師逐步淡化為引路人。

作為未來的準(zhǔn)教師,，從師任教,，任重道遠(yuǎn)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!

紅色教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇六

xx學(xué)校的創(chuàng)辦是一位鄉(xiāng)村教師,，由在鄉(xiāng)下辦xx班獲得的成功，看到了培訓(xùn)類學(xué)校廣闊的發(fā)展前景,，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。于是毅然辭去了小學(xué)教師的職務(wù)，單x匹馬開拓培訓(xùn)班市場,。由于xxx問題,，加上對(duì)市內(nèi)環(huán)境的不夠熟悉，在創(chuàng)業(yè)初期受到一些阻礙和困難,。正因?yàn)槿绱?，使我有機(jī)會(huì)能夠加入其中，成為其中的一員,，有幸目睹創(chuàng)業(yè)的艱辛,，品嘗到得到初期回報(bào)的甜蜜果實(shí)。

xx教育學(xué)校是一所針對(duì)中小學(xué)生全面素質(zhì)教育培養(yǎng)的一所專類學(xué)校,。與同類學(xué)校相比,，寬闊的教學(xué)地點(diǎn)，優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境,，完備的教學(xué)設(shè)施,，更為重要的是：在聘請(qǐng)的十三位教學(xué)指導(dǎo)員里，有3位國家級(jí)重點(diǎn)教師,，6位省級(jí)學(xué)科帶頭人,，三位碩士生，一位曾在新東方等大型培訓(xùn)學(xué)校任教,，擁有8年英語培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的老師,。這些同類培訓(xùn)學(xué)校無法比擬的優(yōu)勢,，是新紐約素質(zhì)教育學(xué)校在短短的3個(gè)月里在同類學(xué)校中迅速崛起，在廣大師生中擁有良好的口碑,。

但是俗話說金無足赤人無完人,，由于創(chuàng)辦時(shí)間短，前期調(diào)查階段準(zhǔn)備不夠,，社會(huì)人脈狹隘,，教學(xué)地點(diǎn)相對(duì)偏僻，各種規(guī)章制度不夠完善,，對(duì)任課老師管理度不夠等弱點(diǎn),，使新紐約面臨了創(chuàng)辦以來的第一個(gè)瓶頸期。決定一個(gè)培訓(xùn)類學(xué)校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)是生源,，而新紐約的生源在迎接一個(gè)入學(xué)高峰后，一直在40人左右停滯不前,。而寒假時(shí)間短,，過年走親訪友占用時(shí)間，加上天氣惡劣和大部分學(xué)生希望在寒假得到休息等種種原因,，使寒假培訓(xùn)一直以來成為各類培訓(xùn)班的淡季,，新紐約也同樣面臨以上情況。一般類培訓(xùn)學(xué)校選擇在寒假歇班,，或者只開設(shè)較少班種,。鑒于新紐約創(chuàng)辦時(shí)間較短，前期宣傳力度不夠,，若在寒假歇班,，則會(huì)造成前期投入大部分流失。而開學(xué)后,，各類培訓(xùn)學(xué)校均加大宣傳力度,，新紐約又會(huì)面臨湮沒于宣傳熱潮，不能突出自身特色的嚴(yán)峻前景,。因此校長決定繼續(xù)追加宣傳資金,，加大宣傳力度，針對(duì)寒假時(shí)間短的現(xiàn)實(shí)狀況,，開設(shè)節(jié)前強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班以及寒假作業(yè)xx班,，開展補(bǔ)三送一活動(dòng)，即若在語數(shù)外,，物理,，作文六個(gè)班里任選三個(gè)，即能免費(fèi)參加寒假作業(yè)xx班,。在力爭現(xiàn)有生源不流失的情況下,，盡力爭取新生源,，擴(kuò)大學(xué)校的影響力。

在x學(xué)x校的宣傳頁上,，我有幸加入設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì),，提出了自己的建議，并得到采納和實(shí)施,。設(shè)計(jì)靈感來自于家里大門貼的福,。因?yàn)榇汗?jié)即將到來，家家戶戶均要買福貼于門上,，以得福氣和喜意,。針對(duì)此情況，我們?cè)O(shè)計(jì)出紅底黃的福,，兩個(gè)角上寫上初中小學(xué)生全面發(fā)展,，新紐約素質(zhì)教育學(xué)校，福下寫上學(xué)校地址和聯(lián)系電話,?？偣灿∷⒘巳Х荩怯晌野l(fā)出,。

由于校長對(duì)市內(nèi)環(huán)境的不熟悉,，在發(fā)xx的過程中完全依照自己的衡量和判斷。針對(duì)接受人群和獲益對(duì)象,，我選擇了市一中,，市五中，市六高初中部,，以及一小和二小,，世紀(jì)廣場，百佳超市和亞興超市12號(hào)和13號(hào)店,。由于小學(xué)生此時(shí)已經(jīng)放假,，我通過關(guān)系打聽到了家長xxx學(xué)生通知書的時(shí)間，然后在校門口蹲點(diǎn)守候,，將xxx發(fā)到了每一位家長的手中,。通過與超市相關(guān)人員的積極交涉，使部分xxx能夠以超市xx的方式,，使光臨到超市的每一位顧客都能夠拿到x,。xx而針對(duì)初中生，除了在校門口守候之外,，還通過人際關(guān)系,，使相關(guān)老師深入學(xué)生中間進(jìn)行了有力宣傳。而于晚上人們散步時(shí)間段在世紀(jì)廣場進(jìn)行宣傳則是抓住了人們晚上閑適時(shí),，有時(shí)間和精力去讀xxxx,，使宣傳達(dá)到最大效果,。

這次假期社會(huì)實(shí)踐我以“善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，提高實(shí)踐能力,，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，接觸社會(huì),，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我,。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少,。我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的。

一是要有虛心的態(tài)度,，以踏踏實(shí)實(shí)做事的`原則去做領(lǐng)導(dǎo)交給自己的事情,，三人行必有我?guī)煟朴趯W(xué)習(xí)別人的長處,，找出自己的不足,。這是在新紐約學(xué)校中，身邊的同事以及任課教師用其言行給我的寶貴財(cái)富,。

二是要有樂觀精神,，勇敢的面對(duì)不可知的困難,。我是在新紐約最困難的時(shí)候加入的,，但是其創(chuàng)辦者從來沒有把困難放在眼里，他只把想出對(duì)策,，解決困難的措施放在心中,。在收支差距及其大時(shí)仍然告訴我們不要放棄，待人接物時(shí)臉上永遠(yuǎn)洋溢著真誠的笑容,，心中堅(jiān)定不移的相信一定會(huì)迎來寒冬過后生機(jī)盎然的春天,。

三是要放低自己，每一個(gè)人都有自己值得驕傲的地方,，在當(dāng)今社會(huì),，你只能以自己的才能和謀略以及人格服人，而不是憑借夸夸而談,，自以為是的背景和沒有實(shí)踐經(jīng)歷的學(xué)歷,。要自信而不自大，狂放而不狂妄,，不拘小節(jié)而非不以為意,。你可以是任何角色：掃地的，擦桌子的,，買外賣的,，發(fā)xxx的,，策劃的，設(shè)計(jì)的,，賬目明細(xì)的,，等等等等。大丈夫能屈能伸,，要讓別人相信80后的孩子,，并非他們所想像的那么自不量力，自驕自大!

四是要敢于放棄,，抓住稍縱即逝的良機(jī),。這是從老板身上學(xué)來的。生命何其短暫,，看中了一件事情,，決定了認(rèn)準(zhǔn)了一件事情之后，剩下的就是要力排眾議勇敢去做,，成功就是要敢于去放棄一般人不敢放棄的東西,，永于抓住一般人看不到鍥機(jī)。而這是深思熟慮之后的結(jié)果,，并非一時(shí)沖動(dòng)的舉動(dòng),。

以上是我自己覺得在這次假期社會(huì)實(shí)踐學(xué)到的在社會(huì)立足必不可少的經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目。

大學(xué)是一個(gè)教育我,、培養(yǎng)我,、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸,。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地,，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),，了解社會(huì),，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑,。親身實(shí)踐,，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍,。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題,，分析問題，解決問題的能力,。為認(rèn)識(shí)社會(huì),，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。

紅色教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇七

xx年7月4日至xx年7月31日子就這樣匆匆的在緊張與忙碌的社會(huì)實(shí)踐中過去了,。在旗幟教育暑期實(shí)踐的時(shí)間里,，讓我學(xué)會(huì)了很多東西，作為一家教育機(jī)構(gòu),，旗幟有其自己獨(dú)特的教育理念與企業(yè)文化,，雖然不能與北京的大型教育機(jī)構(gòu)相提并論，例如：巨人教育,，學(xué)而思教育機(jī)構(gòu)……但是它的咨詢,、學(xué)管、老師三點(diǎn)一面的教育模式是不得不提的,。它專門以一對(duì)一輔導(dǎo)為主推項(xiàng)目進(jìn)行中小學(xué)生個(gè)性化課程輔導(dǎo),，其中定期舉辦一些封閉項(xiàng)目的考前提高，例如青島封閉七天游,、tto項(xiàng)目等等,。這種手段我不敢說是在北京至少是在石景山是非常普遍的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生同事也折射出了一些問題所在,。

從新東方19xx年創(chuàng)建以來,，它的瘋狂成長使其在短短的幾年時(shí)間內(nèi)成功上市，旁推側(cè)敲的反映出進(jìn)入21世紀(jì)人們對(duì)教育的高度重視,。21世紀(jì)于教育機(jī)構(gòu)而言是一個(gè)迅速發(fā)展的好時(shí)期,，就像中國的經(jīng)濟(jì)一樣漲勢勢不可擋。21世紀(jì)需要的是全素質(zhì)教育下的全能產(chǎn)物,，所以你可以看到如今的家長會(huì)讓自己的孩子學(xué)學(xué)這個(gè),，學(xué)學(xué)那個(gè)……重點(diǎn)以提高英語水平和奧數(shù)為主要項(xiàng)目。這就產(chǎn)生了一個(gè)前景非常廣闊的市場,。有市場的地方就有利益,，這無疑像一塊肥肉一樣讓諸多有教育頭腦的人駐足,，從而誕生了一個(gè)個(gè)的教育機(jī)構(gòu),。

石景山差不多每家孩子都上補(bǔ)習(xí)班，經(jīng)過和教育機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)探討我了解到問題的所在,。學(xué)校里的一位老師說道：在這個(gè)區(qū)縣,，特別是中學(xué)和小學(xué)期間段的孩子，差不多從小學(xué)三年級(jí)就開始在學(xué)校以外的教育機(jī)構(gòu)補(bǔ)課,，一貫延續(xù)如此使得學(xué)校的老師不負(fù)責(zé)任教學(xué)質(zhì)量低,，越低越補(bǔ)，越補(bǔ)越低,，長期以往,，就助長了一大批的教育機(jī)構(gòu)的誕生。石景山除了京源九中,，蘋中以外,，差不多就被是認(rèn)定為較差的學(xué)校,，而京源九中又是初中部到高中部的.內(nèi)部直升，拒絕了相當(dāng)一大部分的優(yōu)秀學(xué)生,，所以不少學(xué)生就要在小學(xué)階段拼命的學(xué)習(xí)爭取在上初中時(shí)就進(jìn)入京源,，還有就是其他學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生可以在初中階段通過京源的標(biāo)準(zhǔn)考試，通過京源的特招通道進(jìn)入學(xué)校,。如此激烈的競爭加上教育上的缺陷使得石景山的教育問題日益擴(kuò)大化,。

從小學(xué)期間開始學(xué)生就面臨著按成績分班的問題，班級(jí)一旦確定就要走完整個(gè)階段的學(xué)習(xí),。而老師的教學(xué)質(zhì)量的好壞干脆和班級(jí)的整體成績直接掛鉤,，為了分到所謂的重點(diǎn)班級(jí)，學(xué)生日學(xué)夜學(xué)天天補(bǔ)課,。

縱觀以上的三大點(diǎn)可以透視一些教育的弊病,，以上只是個(gè)人觀點(diǎn)，一家之談,。

下面談?wù)勗谄鞄媒逃ぷ鹘?jīng)歷與收獲,。

我所負(fù)責(zé)的部分是旗幟特色教育的第一關(guān)咨詢顧問。就是通過各種營銷手段與家長同學(xué)進(jìn)行溝通,，了解他們的潛在意向推薦公司相適應(yīng)的產(chǎn)品,。主要以電話外呼和講座邀約為主要途徑。

通過學(xué)習(xí)實(shí)踐讓我學(xué)到了不少東西,，想必在今后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)有所幫助,。

與人溝通要誠懇相待，語氣隨和,。

溝通是拉近人與人之間距離的橋梁,，一定要堅(jiān)信這句話。凡是要上補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生我堅(jiān)信一定是有問題的孩子,，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上,。我很信服旗幟北分經(jīng)理朱磊的那句話：沒有笨孩子，學(xué)習(xí)成績不好跟聰明不聰明沒多大的關(guān)系,，重點(diǎn)是在學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度上,。就是在這所謂的學(xué)習(xí)問題讓不少學(xué)生的家長漲破了腦袋,，所以不少家長每每聽到孩子補(bǔ)課的問題就很反感，講白了就是說什么的都有,，不排除罵人,。每當(dāng)這時(shí)就是考驗(yàn)一個(gè)咨詢師耐心的時(shí)候了，在家長沒完沒了的抱怨中，首先要做一個(gè)忠實(shí)的聽眾,，了解問題的所在,，誠懇相待，讓其了解問題的本質(zhì),。等到訴者講完了,，我就會(huì)以一位過來者的身份跟家長講述那些我們的小叛逆，告訴他們?nèi)绾胃⒆訙贤?，溝通的重點(diǎn)在哪里,。其實(shí)說明白點(diǎn)兒，都是些初二三的孩子,，那些怎么怎么的小性子我自己那時(shí)候也沒少用,。所里我特別理解那些孩子的心理，同時(shí)也明白家長的關(guān)心與無奈,。當(dāng)家長認(rèn)可你的觀點(diǎn)時(shí)距離面對(duì)面談單也就不遠(yuǎn)了,。

紅色教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇八

當(dāng)今的大學(xué)生，已是一個(gè)非常普通且普遍的群體,。若還以大學(xué)生身份為傲,，不免貽笑大方。因此,，如何使自己增長見識(shí),，提升本事，迫在眉睫,。我想,，實(shí)踐的意義也在于此。

日前,，有幸于武陵區(qū)紫橋小學(xué)聽了兩堂教學(xué)公開課,，獲益良多，也不免有些思索,。作為師范類專業(yè)學(xué)生,，尤應(yīng)如此。

教育,，是一個(gè)亙古不變的話題,。十多年的教育才走進(jìn)了大學(xué),，明白了教育的重要性,。各級(jí)教育中，我認(rèn)為,，小學(xué)教育不應(yīng)忽視,，反應(yīng)重視。人并非生而知之者。俗話說“萬丈高樓平地起”,，這話一點(diǎn)也不假,。一個(gè)人大學(xué)畢業(yè)了，當(dāng)你回首往事的時(shí)候,，你是否感覺到小學(xué)教育的重要呢,？其必曰：“基石之堅(jiān)才能建之如固?！边@充分說明了小學(xué)時(shí)期教育的重要性,。

其實(shí)，無論小學(xué)還是中學(xué),，教法的創(chuàng)新無疑有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,。在紫橋小學(xué)所聽的兩堂課上，“情景教學(xué)法”被廣為應(yīng)用,。個(gè)人愚見,，這很有必要。

情境教學(xué)簡單地說就是創(chuàng)設(shè)一定的情境,，激起學(xué)生的情感,，達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的目的，即教師在教學(xué)過程中,，根據(jù)實(shí)際的需要,，創(chuàng)設(shè)一定的場景或氛圍或提供具體的活動(dòng)場景，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),，迅速而準(zhǔn)確地理解教材內(nèi)容，促使他們的心理機(jī)能和諧,、全面地發(fā)展的一種教學(xué)方法,。

在紫橋小學(xué)課堂《美麗的“三潭印月”》上，這一方法被演繹得淋漓盡致,。

一,，老師以“背景導(dǎo)入法”切入課題，（同學(xué)們可能還記得蘇東坡的詩句“欲把西湖比西子,，淡妝濃抹總相宜”,，多么美麗的西湖呀，今天,，就讓我們?cè)俣热ヮI(lǐng)略西湖美景—美麗的三潭印月（篇幅限制,，不再贅述，下同）

二,，多媒體是情境法的好幫手,。老師通過圖片的展示使同學(xué)走近西湖,，通過音樂的播放營造意境，引人入勝,。這難能可貴,。確實(shí)，老師說再多的西湖怎么美怎么美,，終究學(xué)生還小,，理解力有限，唯有他們自己用心感受,，方有不一樣的收獲,。

“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了興趣,，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。在《仙人掌王國》一課中，這一方法也演繹得十分到位,。

現(xiàn)在全國各地都推行課程改革,，新課標(biāo)的概念已深入校園?！缎W(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意

識(shí)和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式??”這些新的理念為語文教學(xué)提供了正確導(dǎo)向,，預(yù)示著語文課堂教學(xué)將徹底改變過去以“一言堂”為主要形式,，以應(yīng)試為主要目的的枯燥無味的教學(xué)現(xiàn)狀，代之以激發(fā)學(xué)生求知欲,，開啟學(xué)生智慧的充滿生機(jī)活力的現(xiàn)代課堂教學(xué),。而各地、各學(xué)校,、各老師也都以積極的姿態(tài)探索教學(xué)新思路,、新方法。

隨著新課改的不斷推廣與深入,，很多老師為了打破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，將自主式,、探究式等多種學(xué)習(xí)方式引入課堂,，使學(xué)生主動(dòng)參與,，合作思考，勤于動(dòng)手,，樂于探究,。自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，其中以小組合作為代表的合作學(xué)習(xí)被當(dāng)天在紫橋小學(xué)上課的教師們廣泛采用。那種人人參與,、組組互動(dòng),、競爭合作，時(shí)而有思維碰撞,、火花閃現(xiàn)的課堂確實(shí)給人以享受與啟迪,。

是的，這種自主,、合作,、探究的教學(xué)模式被人廣為稱道，益處不容置疑,。但其課堂演練不乏欠缺性,，下面就紫橋小學(xué)聽課實(shí)況談幾點(diǎn)拙見。

一,、合作探究式學(xué)習(xí)的過程簡單化,。新課程的核心理念之一是倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，但在具體的教學(xué)中,，有的老師片面理解“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，過份追求形式,，造成認(rèn)識(shí)上的膚淺化，操作中的簡單化,、表面看學(xué)生是動(dòng)起來了,，課堂氣氛很活躍，但仔細(xì)觀察便會(huì)發(fā)現(xiàn),，這些課只停留在形式上的熱熱鬧鬧,，沒有激發(fā)學(xué)生深層次的思維,。有時(shí)，文章很淺顯,，或者讓學(xué)生回答的問題是諸如“圖中的塔是什么形狀,？”（美麗的三潭印月）無效的問題，造成了大量有效學(xué)習(xí)時(shí)間的浪費(fèi)??更多時(shí)候,，小組討論剛剛開了個(gè)頭,，老師就匆匆宣布討論結(jié)束，也不讓學(xué)生充分發(fā)表意見,，使討論,、合作流于形式（可能與當(dāng)天教學(xué)時(shí)間安排有關(guān)）。另外,，還有在學(xué)生討論起來以后,，課堂氣

氛熱烈，老師卻又不知如何引導(dǎo),、調(diào)控,，如果學(xué)生發(fā)表了與自己意見相左或出乎自己意料的意見，教師容易扮演知識(shí)權(quán)威的角色,，三言兩語又轉(zhuǎn)回自己原先的思路,，仍舊以我為中心地講下去。什么時(shí)候進(jìn)行合作學(xué)習(xí),？如何提高合作學(xué)習(xí)的有效性,？個(gè)人覺得，根據(jù)實(shí)際需要,，選擇有利于產(chǎn)生爭論的,、有價(jià)值的，而且是個(gè)人難以完成的內(nèi)容,，讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上合作學(xué)習(xí),，交換感受。教師還必須選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行,，如思維有多種角度時(shí),、學(xué)生思考出現(xiàn)困難時(shí)，大家意見不一致時(shí),，在這些真正有必要討論時(shí),，讓學(xué)生研討合作，各抒己見,，求同存異,，使合作學(xué)習(xí)不流于形式，真正取得實(shí)效,。

二,、 學(xué)習(xí)過程追求熱鬧的形式,。不管什么語文課，學(xué)生還沒有進(jìn)行充分的自主學(xué)習(xí),，還沒有仔仔細(xì)細(xì)讀書,，還沒有真正“在課文中走個(gè)來回”，就來演一演,、唱一唱,、畫一畫,，片面追求外顯的,、熱鬧的形式，學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)缺乏內(nèi)涵,、缺乏思維的深度,，看似氣氛熱熱鬧鬧，但一節(jié)課下來,，學(xué)生收益很少,，語文素養(yǎng)沒有得到真正提高。那天老師執(zhí)教《仙人掌王國》時(shí),，學(xué)生才剛剛讀了一遍課文,，老師就讓同學(xué)們分小組表演仙人掌自述，學(xué)生們興奮異常,，大呼小叫,，忙這忙那，教室里亂糟糟,、鬧哄哄,，試問，這樣的語文課,，學(xué)生能提高哪方面的語文素養(yǎng),？ 一方面，忽略了語文閱讀教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)－讀的指導(dǎo),。眾所周知,，讀的能力是可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀,、略讀和瀏覽,，這樣才能對(duì)文本進(jìn)行品味、揣摩,、感悟和積累,，充分領(lǐng)略語言的精妙，不斷提升理解,、運(yùn)用語言的能力,。另一方面,，“惟表演化”的設(shè)計(jì)也忽略了班級(jí)中的弱勢群體?！拔┍硌莼钡恼Z文課中,，思維敏捷、反應(yīng)迅速,、口齒伶俐的學(xué)生才具有“話語權(quán)”,，其他學(xué)生只能作為旁觀者，不能均等地享受教育資源和機(jī)會(huì),。這樣做無疑違背了教育要面向全體學(xué)生的原則,。再者，基本的生字生詞辨認(rèn)也因此忽視,。

不難發(fā)現(xiàn),，在紫橋小學(xué)當(dāng)天的公開示范課上，合作學(xué)習(xí)的無效現(xiàn)象確實(shí)不少,，主要表現(xiàn)在：一是老師沒有提供足夠的時(shí)間,，合作過程簡短，討論,、研究匆匆而過,；二是沒有形成合作的機(jī)制，盲目地讓學(xué)生分組,，成員分工不明,，結(jié)果亂哄哄一堆，你說你的,，我說我的,，合作學(xué)習(xí)處于一種自由放任的`狀態(tài)；三是合作的目標(biāo)不明確,，把一些沒有討論價(jià)值的問題放在小組里合作思考,，讓合作學(xué)習(xí)成為課堂教學(xué)的“調(diào)味劑”，無實(shí)際意義,；四是合作的全員參與性不夠,，發(fā)言匯報(bào)時(shí)往往優(yōu)生包攬全場,，學(xué)習(xí)能力較弱,、反應(yīng)較慢的學(xué)生則過于依賴或盲從,；五是合作的問題缺乏個(gè)體的深思熟慮,。

其實(shí)，以上問題不論中小學(xué)都存在有,。但可以堅(jiān)信的是,，在一輩輩蠟炬春蠶風(fēng)尚,、蒼松翠柏情操的園丁們的辛勤努力下，各項(xiàng)問題都會(huì)得到解決,。

聽課時(shí)間有限,，故難免成一孔之見。但這一次的紫橋小學(xué)之行,，的確思考了一些東西,。

明白了語文課堂設(shè)計(jì)的重要性。語文教學(xué)設(shè)計(jì)就是語文老師根據(jù)正確的教學(xué)思想和教學(xué)原理,，按照一定的教學(xué)目標(biāo)和要求,，針對(duì)具體的教學(xué)對(duì)象和教材，對(duì)語文教學(xué)的整個(gè)程序及其總體結(jié)構(gòu),、具體環(huán)節(jié)及其有關(guān)層面,，預(yù)先作出行之有效的策劃，是語文教師思想,、思維流程和教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn),?？吹搅藘晌焕蠋煼謩e對(duì)《美麗的三潭印月》和《仙人掌王國》的課堂設(shè)計(jì),，不得不驚嘆于其構(gòu)思的巧妙與教法的新穎，但就《美麗的三潭印月》而言,，其設(shè)計(jì)可更具人文性,，如對(duì)西湖的介紹及與西湖相關(guān)的文人墨客的介紹等。

思索了作為語文老師應(yīng)具備的一些素質(zhì),。首先,，老師不僅是要教學(xué)生認(rèn)識(shí)“句讀”和理解詩文，更應(yīng)以傳承博大精深,、源遠(yuǎn)流長的中華文化為己任,。要于教學(xué)中向?qū)W生傳授文化知識(shí)，而不能一味以考試為重點(diǎn),。同時(shí),，語文教學(xué)的一大重任在于引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，不斷追求真善美,。

其次，“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,。最為重要的便是教學(xué)生以道理。語文老師,，應(yīng)以引導(dǎo)著的角色,，教學(xué)生向上。“授人以魚”的同時(shí),，做到“授人以漁”,。

再則， 語文老師需要具備較強(qiáng)的理解力和表達(dá)力,。先自己理解,，才能教學(xué)生理解，先自己會(huì)表達(dá),，才能表達(dá)給學(xué)生,。要做到這兩點(diǎn)，并不容易,，必須功在平時(shí),，有深厚的文化積淀，才能厚積薄發(fā),。因此,，大學(xué)期間，大量的閱讀必不可少,，以此提升自己有別于其他科目教師的文化素養(yǎng),。

最后，作為語文老師,，抑或其他科目的老師,。面對(duì)的是孩子，也是家長的孩子,。毋庸置疑,，強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛人之心必不可少。以愛心待學(xué)生,，家長放心,，學(xué)生舒心?！耙哉\感人,，人必以誠應(yīng)之”。學(xué)生也就會(huì)認(rèn)真發(fā)奮學(xué)習(xí),，教學(xué)也就事半功倍,。

反思了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。紫橋小學(xué)聽課過程中,，一件小事真的深深觸動(dòng)了我,。在老師講課完畢的隨堂提問中，一位年輕女語文老師被問及‘沉郁頓挫’是誰的詩風(fēng)時(shí)竟啞口無言以致錯(cuò)誤百出,。我不禁黯然,。這樣基礎(chǔ)的知識(shí)不應(yīng)該是大學(xué)畢業(yè)的老師所回答不出來的。而后，“幾處早鶯爭暖樹,，誰家新燕啄春泥”也未能填出,。是的，不得不嚴(yán)重反思自己,。在大學(xué)這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，學(xué)與不學(xué)，知識(shí)在那里,。玩,，一天，學(xué),，也是一天,，何必不平時(shí)好好學(xué)習(xí)，打好牢固的專業(yè)功底,。不然以后從教豈不誤人子弟,？

才如江海文始?jí)眩褂性姇鴼庾匀A,！我對(duì)語文有一種別樣的情結(jié),，個(gè)人覺得，作為中國人,，學(xué)好語文,，責(zé)無旁貸。以后愿去三尺講臺(tái)迎冬夏,，愿用一腔熱血寫春秋。

紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行,。此次實(shí)踐，雖然沒有去風(fēng)景秀美的人文圣地,，但課堂也是一個(gè)增長人見識(shí)的不錯(cuò)選擇,。短短的幾天實(shí)踐只是一個(gè)范例，要想不斷提升還在平時(shí),，關(guān)鍵還在自己,。

總之，一孔之見,，對(duì)教育的思考還甚是淺薄,，須不斷修煉，語文教學(xué)還任重道遠(yuǎn),，大學(xué)生的我們都還任重道遠(yuǎn),，都值得深思。

紅色教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇九

光陰似箭，不知不覺我們已經(jīng)度過了半年的大學(xué)生活了,，為了拓寬自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，這個(gè)寒假我參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我來到了家鄉(xiāng)的一所小學(xué)從事了小學(xué)教師這一光榮的工作,。在實(shí)踐的過程中,，我學(xué)會(huì)了如何與別人溝通，如何與別人合作等一系列問題,。這次實(shí)踐給我?guī)碓谡n本上無法學(xué)到的知識(shí),，讓我積累了不少實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，獲益匪淺,。

作為一名大學(xué)生,，最終是要走出校園，走入社會(huì)的,。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過度到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑,。寒假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間。我認(rèn)為,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì),，幫助我們這些在校園中成長的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換，避免了大學(xué)生在初入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措,。

雖然一次面試就取得了成功,，但是，在準(zhǔn)備從教的前幾天,，我內(nèi)心是很矛盾的,。矛盾在于，我很想去教學(xué),，因?yàn)楹芟胝业揭环莨ぷ鱽礤憻捯幌伦约旱膶?shí)踐能力,；但又很害怕，因?yàn)榕伦约哼€不能勝任這一工作,。

上班第一天的早晨七點(diǎn),，我和一個(gè)老師就在教室門口接我們班的孩子。每一個(gè)孩子都在家長的幫助下簡單介紹了一下自己的姓名,、年齡等,。有的孩子大大方

方，很配合,；而有的孩子十分害羞,，躲在家長身后不敢說話。過了半個(gè)小時(shí),，孩子也來得差不多了,。送走了家長后,，一進(jìn)教室，我就頭大了：班里的孩子,，打鬧聲連成一片,，此起彼伏。我沒有經(jīng)驗(yàn),，我就傻傻地去一個(gè)個(gè)去勸,。哎！我當(dāng)時(shí)真是有點(diǎn)急了,，現(xiàn)在的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女,，從小的溺愛與呵護(hù)讓他們活得很自我。就這樣,，一段未知的經(jīng)歷開始了,。

剛開始，由于沒有經(jīng)驗(yàn),，不知道如何教才好,，自己到底教的快不快？孩子能不能聽懂,？我只能反復(fù)的問他們能不能聽懂,，讓他們大膽地提出自己的疑問，但是似乎沒人這么配合,。我只好盡量的放慢速度,，放慢速度。同時(shí),，我積極地向其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，他們也很樂意的幫助了我。結(jié)合自己上學(xué)時(shí)我的老師的教學(xué)的方法,，終于漸漸形成了自己的教學(xué)方法,。

經(jīng)過反思，我看到了自己在教學(xué)工作方面的一些不足,，如：

1、我的語言不夠優(yōu)美,，不夠吸引小朋友,，表情不豐富，不夠感染小朋友,。 2 ,、評(píng)價(jià)語言過少，太寬泛,，不豐富,，不具有針對(duì)性,。

3.、由于不是對(duì)每個(gè)學(xué)生太了解,，因而沒有很好地做到因材施教,。

4、對(duì)于意外和突發(fā)行為,，不能迅速靈活地應(yīng)答和處理,。

同時(shí)我也總結(jié)了一些比較滿意的方面，如：

1,、對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真,，備課和準(zhǔn)備充分。

2 ,、虛心地請(qǐng)教和接受老師的建議與指導(dǎo),。

3 、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然,，語言清楚,，聲音和語速適度。

4,、在教學(xué)活動(dòng)過程中做到以學(xué)生的興趣為主,，在準(zhǔn)備教案，以此為出發(fā)點(diǎn),。

在這次實(shí)踐當(dāng)中,，我對(duì)教師的工作也有所體會(huì)。第一,，從事教學(xué)工作需要“鉆心”：我為了這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對(duì)于小學(xué)的知識(shí)不在話下,，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤；除了在“教什么”上下功夫,，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,。第二，從事教學(xué)工作要“耐心”：面對(duì)不同的小孩子,，在教學(xué)中,，我們不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)他們所提出的問題要“耐心”地講解,，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,，切忌“簡單粗暴”,，

對(duì)于不同的小孩子不能一刀切,。 第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”,，要多與外界交流,，掌握更多的信息，豐富自己的背景,。我注意了與家長的交流,，及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長，有利于家長的配合與支持,。同時(shí),，我還向多位老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助,。

實(shí)踐結(jié)束之后,，我感到自己有很大收獲：一、要善于溝通,。溝通是一種重要的技巧和能力,，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。想了解一個(gè)人,，需要深入的交流,。 二、要有熱情和耐心,。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作,，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),，精益求精。熱情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到最好。三,、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要主動(dòng)出擊,。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中,。有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,，但勇敢地“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問,、勤學(xué),、勤做,，就會(huì)有意想不到的收獲。

在這短暫的半個(gè)多月時(shí)間里,，我的觀念,，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)教師,，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長的過程,，也是必須的過程,，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì),，吸收得當(dāng),，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展,。

紅色教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十

xx年7月22日至7月27日,，我隨青島海洋大學(xué)工程學(xué)院三下鄉(xiāng)隊(duì)伍來到平度市崔家集鎮(zhèn)周家村社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于從小生活在城市中的我來說,，是一次難得的經(jīng)歷,。短短的五天時(shí)間，感受了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息,，也產(chǎn)生了很多感想,。

周家村是遠(yuǎn)近聞名的文明村，全村耕地面積1550畝,，住戶面積200畝,，230戶人家，800口人,，其中黨員19名,。村固定資產(chǎn)120萬，村每年平均收入3800元左右,。生活在附近鄉(xiāng)村中屬富裕水平,。周村長自74年上任以來，為村里的工作耗盡心血,，給村里帶來了大量收益,，村子有了翻天覆地的變化。提起周村長,，村里的老少爺們兒們都直豎大拇指,。

進(jìn)村后,，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁那既有經(jīng)濟(jì)效益又能美化環(huán)境的柿子樹,，與我想象中的農(nóng)村有著相當(dāng)大的區(qū)別,。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情況相當(dāng)好,。經(jīng)濟(jì)上的寬裕和生活上的安寧,，使我毫不夸張的用了安居樂業(yè)來作為周家村給我的

孩子們那對(duì)學(xué)習(xí)特有的熱情和認(rèn)真把我深深的感動(dòng)了，他們幾乎想要我們?cè)?天之內(nèi)把所知道的所有知識(shí)都教給他們,。

在和孩子們的交流中我了解到,，他們都很想成為大學(xué)生成為科學(xué)家，對(duì)外面未知的世界充滿了好奇和憧憬,。但當(dāng)我問他們以后回不回來的時(shí)候,，幾乎所有的孩子都沉默了。也許是還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個(gè)問題的含義,，也許是一直以來伴隨他們左右的考大學(xué),，去大城市的話影響著他們。沒有一個(gè)孩子表示自己將回到自己的家鄉(xiāng),。

人才,、教育再一次在我的腦海中回蕩著。

一位朋友曾對(duì)我講過一個(gè)真實(shí)的故事,，某省重點(diǎn)中學(xué)有一位來自窮山村的學(xué)生,，學(xué)習(xí)非常用功。他的床頭貼著一句激勵(lì)自己學(xué)習(xí)的話,，只有九個(gè)字：別忘了,！你是農(nóng)村戶口！??！ 聽到這件事的時(shí)候，我的內(nèi)心是沉重的,。我國城鄉(xiāng)的巨大差異造成了教育觀念上一個(gè)極其偏激的錯(cuò)誤,。農(nóng)村的孩子迫于自己農(nóng)村戶口及生活環(huán)境的壓力，幾乎用盡自己所有的精力去學(xué)習(xí)考大學(xué),，以此來擺脫落后的環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)自己美好生活的夢想。但當(dāng)這些村里的驕傲考出去成為大學(xué)生以后呢,？他們中有幾個(gè)回到自己那還不富裕的家鄉(xiāng),，投身其中的建設(shè)呢？人都向往美好的生活，這本無可厚非,，但村里留下的是什么,？幾個(gè)大學(xué)生的名字，一個(gè)虛幻的榮譽(yù)而已,。人才依舊缺乏，生活依舊貧困,。

這種人才流向并非只存在于農(nóng)村和城市之間,，也同樣存在于小城市和大城市之間，落后地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)之間,，以至于我國的西部和東部之間及國內(nèi)和國外之間,。

孩子們的想法和做法并非出自自己思考，而大部分都來源于家長和老師的言傳身教,。在和一位老大爺?shù)牧奶飚?dāng)中,，老人告訴我們他有兩個(gè)兒子兩個(gè)女兒都考學(xué)去了城市，在談到孫子時(shí),，老人很自豪的告訴我們,，他的大孫子剛在一所省重點(diǎn)高中考了前十名，以后考大學(xué),，考名牌大學(xué),，到大城市去！老人的笑容讓我感受到了家長們望子成龍,、望女成鳳的迫切心情,。我

問老人想沒想過讓孫子回家鄉(xiāng)支援家鄉(xiāng)建設(shè)，老人說：村子里太苦,，能到外面去,，干嘛回來。誰不想讓自己的孩子過點(diǎn)好日子,！ 以周家村的生活水平來說,，村子應(yīng)屬富裕的行列。周家村的村民都不想讓孩子回來,，可想而知其他貧困村的情況,。

周家村之所以富裕，關(guān)鍵在于和韓國合作的200畝高效田,，其實(shí)這對(duì)村里既是一筆客觀的收入,，又是一種勞動(dòng)力的利用。韓國人出種子,，出技術(shù),，村里出勞力，出土地，收獲后,，韓國人回收所有果實(shí)和種子,，付給村里的報(bào)酬只是收益中極少的一部分。而且還規(guī)定村里不得留果留種,，否則將受重罰,。這完全是一種勞動(dòng)力的欺騙，可是以我們的知識(shí)就是無法掌握其中的技術(shù)關(guān)鍵,。而我們?yōu)榱诉@筆可觀的收入,，還必須甘受韓國人的這種技術(shù)欺騙，其原因何在,？人才不足?。≡囅肴绻謇镉羞@么一批農(nóng)業(yè)知識(shí)相當(dāng)豐富的人才,，我們完全可以掌握韓國人的技術(shù),，從而為我們自己所用，那時(shí)所有的收益都將歸我們自己所有,。村里將遠(yuǎn)比現(xiàn)在要富裕,！ 孩子們是渴望知識(shí)的，村里也是需要人才和技術(shù)的,。但一些客觀現(xiàn)實(shí)又使我們的教育觀念發(fā)生變化,，造成了人才的流失。改革開放20年來,，人們的思想有了極大的進(jìn)步,，越來越多的人已經(jīng)意識(shí)到了教育的重要性。在周家村采訪的過程中,，我們了解到,，80%的家庭將孩子的教育費(fèi)用作為自己未來幾年內(nèi)的最重要支出。在資金比過去有了保障之后,，我們支持農(nóng)村教育以不僅僅是財(cái)力上的幫助,，還應(yīng)是教育人才和教育觀念上的幫助。孩子們需要的不僅僅是知識(shí),，同樣需要做人的道理,、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的觀念和大局觀。我們作為新時(shí)代的大學(xué)生,，有責(zé)任有義務(wù)盡我們最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè),！ 下鄉(xiāng)過程中所見所聞很多，但我認(rèn)為最重要的還是教育問題,。

紅色教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十一

今年暑假,，我在xx這個(gè)地方進(jìn)行了為期9天的教學(xué)活動(dòng),。我被分配做六年級(jí)語文老師兼班主任。剛開始覺得有點(diǎn)壓力,。畢竟我面對(duì)的是已經(jīng)畢業(yè)升上高一的六年級(jí)學(xué)生,。由于臺(tái)風(fēng)康森的阻礙，我們不得不取消xxx為期兩天的課程,。很多同學(xué)說,，老師能不能把被臺(tái)風(fēng)吹走的課補(bǔ)上？我想給他們多上幾節(jié)課,，但又不能不服從我們隊(duì)的安排,。

我很高興我加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)。雖然9天很短,，但是我收獲了很多。雖然我們的生活條件不是很好,，也不算太差,，但是也可以鍛煉我們的自理能力，有空的時(shí)候幫阿姨洗碗,，飯后擦臉盆,。我們都是團(tuán)結(jié)互助的。在我們共同的工作中,，我們克服困難,，增進(jìn)理解，增進(jìn)友誼,。

起初,，孩子們對(duì)我們初次見面或一次見面的哥哥姐姐們很害羞和克制。然而,，他們的活力和欲望是無法隱藏的,。從拒絕接近會(huì)場，到互相玩弄,，再到依依不舍的離開,，同學(xué)們記錄了我們之間的友誼。

美好的時(shí)光總是短暫的,，轉(zhuǎn)眼九天過去了,。支教的生活很充實(shí)。雖然天氣很熱,，但我們幾乎每天晚上都呆在教室(我們睡覺的地方),。想著這段時(shí)間，我很多朋友都在家里的空調(diào)里玩電腦,，多么悠閑快樂?。《覀儯诮淌依?，只有幾個(gè)電風(fēng)扇對(duì)著我們吹,。說實(shí)話，真的很難,。二十多個(gè)女生擠在一間沒有蚊帳沒有床的教室里,。大家都在底層，席子挨著席子,。我?guī)缀趺刻煸缟闲褋矶己芾?。可惜蛾子多,。結(jié)果被抓了,，幾個(gè)地方皮膚都爛了。但當(dāng)我看到那雙清澈的大眼睛時(shí),，我覺得那是值得痛苦和疲憊的,。剛開始，在第一次自我介紹中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表達(dá)自己,，明顯缺乏自信，于是我和同學(xué)們互相交流,，在教學(xué)中不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，培養(yǎng)他們的自信心，努力讓孩子們過一個(gè)輕松愉快的暑假,。

幸運(yùn)的是,，我可以提前親身體驗(yàn)當(dāng)老師的滋味，鍛煉自己,。第一次踏上講臺(tái),，冷靜地看著幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭,，仿佛有小學(xué)時(shí)的場景...在課堂上,，大多數(shù)學(xué)生的主動(dòng)性不夠高，有些學(xué)生甚至拒絕站出來回答問題,，有些學(xué)生喜歡開小差和說話,，這需要我們想出一些對(duì)策來解決。每節(jié)課,，都會(huì)有一個(gè)老師在教室后面聽課,，在我下課之前，我會(huì)從上課的老師那里知道我上課的優(yōu)缺點(diǎn),，這樣我就可以改正,，提高自己正常的技能,。

雖然這只是一次實(shí)踐活動(dòng)，我們才當(dāng)了9天老師,，但我知道我們肩上的擔(dān)子不輕,。要把每一課都教好，讓這些調(diào)皮的學(xué)生對(duì)我們的課感興趣,，并不容易,。除此之外，對(duì)于我們這些本身就是學(xué)生的老師來說,，一切都要靠自己去探索和研究,。

雖然當(dāng)老師的日子很辛苦，但也很開心,。畢竟和這些孩子年齡沒有區(qū)別,。我們就像他們的兄弟姐妹一樣。他們會(huì)在業(yè)余時(shí)間和我們聊天,，或者放學(xué)后留下來和我們的一些老師聊天,，唱歌，告訴我們他們的心聲,。他們?nèi)滩蛔∽屛覀冎匦麦w驗(yàn)孩子的純潔和真誠，讓我們?cè)诿β岛头潘傻臅r(shí)候知道自己的不足...

即使當(dāng)時(shí)馬上就走了,，也許以后再也見不到了,，但是像認(rèn)識(shí)很久的親人一樣舍不得分開。他們一大早就回學(xué)校幫我們打掃校園,，幫我們提行李,，和我們合影，特別是離開之前,，班里有幾個(gè)很熟的女生來送我們,，和我們聊天。在我走之前,，很多沒教過我的同學(xué)一直問我要照片,，要手機(jī)號(hào)，要q號(hào),，一直寫信息,，一直簽名。我一直在說老師能不能去,，這樣我們有時(shí)間的時(shí)候就能記得去看望他們,。

紅色教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十二

幼兒園教師實(shí)踐是學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，其目的是使學(xué)生了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn),，鞏固和加深所學(xué)的教育理論知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教育,、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解和熱愛,。

（一）了解幼兒園教師的全面工作

1,、聽取實(shí)踐幼兒園領(lǐng)導(dǎo)介紹本園的情況和教師的要求2、聽取原班教師介紹本班教育,、教學(xué)以及幼兒的情況3,、見習(xí)所在實(shí)踐班教師的教育、教學(xué)及幼兒的一日生活等活動(dòng)4,、參與幼兒園和在實(shí)踐班的備課,、討論等教研活動(dòng)（二）學(xué)習(xí)全面獨(dú)立帶班

1、幼兒的一日生活護(hù)理及教育2,、組織和指導(dǎo)幼兒的各項(xiàng)教育活動(dòng)3,、對(duì)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育4、創(chuàng)設(shè)適宜幼兒成長和發(fā)展的教育環(huán)境5,、與家長進(jìn)行有關(guān)幼兒教育的交流和溝通

（三）編寫帶班教育工作計(jì)劃,、教案、教育記錄

1,、教育工作計(jì)劃為一日生活安排及及其教育要求2,、教案為事先制訂的教育活動(dòng)方案3、教育記錄包括日常教育過程的記錄和效果分析

（一）建立充滿愛的師生親密關(guān)系幼兒在家里是“小皇帝”,，剛到幼兒園,，一種強(qiáng)烈的失寵感會(huì)使他們無所適從，易哭,，我的指導(dǎo)教師告訴我應(yīng)善于觀察幼兒的心理,，用愛撫、關(guān)切去對(duì)待每個(gè)孩子,，使幼兒感到溫暖,。每天我的指導(dǎo)教師都帶領(lǐng)我站在門口，主動(dòng)招呼幼兒,，接待幼兒,，按幼兒的意愿讓他們自己選擇。對(duì)喜歡獨(dú)坐的幼兒,，先與其一起玩,，然后慢慢引導(dǎo)用語言啟發(fā)，逐漸使他和其他孩子們一起游戲,。在游戲中,，幼兒想玩什么就去玩什么。教師不加任何限制,，只參與游戲,，進(jìn)行指導(dǎo),。

（二）根據(jù)孩子特點(diǎn)安排活動(dòng)“幼兒藝術(shù)活動(dòng)能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美,，表現(xiàn)美,，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,，并根據(jù)幼兒的`發(fā)展和需要,，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)”,。在給予了情境和角色的情況下,，孩子們不但能記住他們?cè)撟龅膭?dòng)作了，同時(shí)也能賦予這個(gè)角色一定的情感,。

（三）主持召開家長會(huì)召開家長座談會(huì)是家園合作的有效方法,。為了開好家長座談會(huì)，我進(jìn)行了精心準(zhǔn)備,。家長會(huì)開始前,，我先與家長進(jìn)行了簡單交流。如幼兒的自理能力,，學(xué)習(xí)能力等,，并適當(dāng)對(duì)家長提一些要求及建議。在會(huì)議結(jié)束的時(shí)候?qū)?huì)議內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié),，并對(duì)家長的支持給予感謝,。這次家長會(huì)，由于準(zhǔn)備充分,，得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師和家長的一致好評(píng),。

（四）適當(dāng)放手,，讓孩子做自己能做的事情孩子自己能做的事情，一定要讓孩子自己去做,。只有這樣,，孩子才會(huì)不斷進(jìn)步。我們班有一個(gè)比較特殊的幼兒叫豪豪,。他患有輕度自閉癥,。平時(shí)自由散漫，不是一個(gè)人呆呆的坐著就是自言自語,。當(dāng)別的小朋友都自己穿衣服穿鞋子的時(shí)候,，他依然呆呆的坐著，等著老師來幫他穿,。同時(shí)加以適當(dāng)?shù)墓膭?lì),，他們會(huì)做的比想象中更好,。

（五）根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)布置室內(nèi)環(huán)境、整潔,、美觀,、富有情趣性的氛圍，可以使幼兒更加喜愛幼兒園,。

（六）對(duì)幼兒進(jìn)行管理,，夸獎(jiǎng)最重要。教師對(duì)學(xué)生的愛是多么的重要,，而幼兒感受到老師“愛”的最直接方式就是——老師的夸獎(jiǎng),！本著這個(gè)原則，在實(shí)踐工作中,，我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動(dòng),。我仔細(xì)地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化，如我所盼望的,，情況果然漸漸好轉(zhuǎn)了：經(jīng)常打架的逐漸減少了打架的次數(shù),，上課愛講話的上課也變得專心了，連最麻煩的強(qiáng)強(qiáng)也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變,。強(qiáng)強(qiáng)是個(gè)調(diào)皮小朋友,，上手工課，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服;上畫畫課,，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫;吃飯時(shí),，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里，這一次活動(dòng)使我明白了,，老師對(duì)小朋友的教育管理是無窮無盡的,，我們必須本著一顆孜孜不倦的心來從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對(duì)孩子的愛與夸獎(jiǎng),。

（七）抓好幼兒常規(guī),，建立周密的班級(jí)制度建立周密的班級(jí)制度建立周密的班級(jí)制度建立周密的班級(jí)制度幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，是一項(xiàng)長期的工作,。記得有人說過,，管理幼兒就像栽培小樹，要時(shí)常給它培土,、施肥,、澆水，將它多余的枝葉剪掉,，使它能健康,、茁壯地成長。如果不對(duì)小樹進(jìn)行精心的管理,，任其東倒西歪,，樹叉橫生,，那么小樹就難以成材，只能成為火中燃物,，因此,，對(duì)幼兒嚴(yán)格管理、制定班級(jí)常規(guī)是十分必要的,。常規(guī)是幼兒園一日生活各種活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)則,。良好的常規(guī)是做一個(gè)健康、全面發(fā)展的人的基本需要,，是保證幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)順利展開的前提,。一個(gè)多月下來，對(duì)幼兒進(jìn)行的常規(guī)訓(xùn)練有了很大的收獲,。禮貌方面,，幼兒能主動(dòng)與教師同伴問好。雖然工作辛苦了點(diǎn),，但看著他們健康成長,，家長滿意，我們也開心,。

如：1,、我的語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友;表情,、動(dòng)作不豐富,，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_,，沒有做到適度的夸張;2,、評(píng)價(jià)語言過少，太寬泛,，不豐富,，不具有針對(duì)性。3,、沒有照顧到每個(gè)孩子，因而沒有很好的做到因材施教,。4,、對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理,。以上幾點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)出來的,，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候,，他們說自己也有這些不足,，我也問過指導(dǎo)老師,，得知造成這種情況的原因是因?yàn)槲覀兪切率郑覀儗W(xué)到了理論知識(shí),，但實(shí)際經(jīng)驗(yàn)較少,，在今后的工作中慢慢的磨練會(huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。

在實(shí)踐過程中我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：

1,、對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真,，備課和準(zhǔn)備充分。

2,、虛心地向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,，接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。

3,、每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成,，沒有虎頭蛇尾匆匆結(jié)束或沒有完成的活動(dòng)。

4,、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然,，語言清楚，聲音和語速適度,。

5,、在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案,、教具時(shí),，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。

6,、大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。在實(shí)踐期間,，我在幼兒管理中也看到了一些問題,，自己也在不斷進(jìn)行思考。

這些問題主要包括：

1,、幼兒園稱教學(xué)活動(dòng)為上課或者組織活動(dòng),，它們的區(qū)別在哪里，分別有什么效果和影響,？

2,、幼兒能在幼兒園學(xué)到什么？

3,、教師的評(píng)價(jià)語言如何能做到恰到好處,？

4、社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的情感態(tài)度目標(biāo)如何達(dá)成？

5,、如何對(duì)待特殊幼兒,，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒,、愛打小報(bào)告的幼兒,、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等,？以上這些問題是我在這次實(shí)踐中看到的或者自己遇到過的,。我自己也思考過，可到現(xiàn)在,，還有很多問題沒有想清楚的,。我還會(huì)繼續(xù)尋找答案，繼續(xù)發(fā)現(xiàn),，繼續(xù)思考

本次的實(shí)踐,，有苦有甜，有高興也有悲傷,，但它帶來的不光是給了我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn),，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教育管理工作者的自覺與壓力。書本是我們的基礎(chǔ),，經(jīng)驗(yàn)是我們的利器,，實(shí)踐則是綜合器，讓我們?cè)诿恳淮蔚慕虒W(xué)活動(dòng)中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能,，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格,，當(dāng)然這也不是說一朝一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因?yàn)樗麄儽任覀兌嘧吡撕芏嗦?，摸索出了很多屬于自己的東西,，而我們?cè)谙蛩麄儗W(xué)習(xí)之余，也要完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格管理者的轉(zhuǎn)變,，然后再完成從一個(gè)合格的管理者到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型管理者的轉(zhuǎn)變,，也許這樣的轉(zhuǎn)變會(huì)花費(fèi)我們很多的時(shí)間，很多的精力,，但這就是人生,，這就是作為一個(gè)教師的基本人生。在這里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)朋友一樣,，她教會(huì)我很多不知道的東西,。同時(shí)也為我講解許多如何去照顧、去關(guān)心,、去與孩子溝通的方法。不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海,，和他們?cè)谝黄饾u漸的找到了弄丟的稚氣,，從剛開始記不住孩子的名字到現(xiàn)在深刻，我相信,，只要我勇敢的邁出了為師的人生第一步,，接下來的每一步將會(huì)更加堅(jiān)定。一滴汗水,，一級(jí)臺(tái)階,，一分耕耘，一成秋色,，我的生命會(huì)因孩子們的歡笑而永遠(yuǎn)年輕,、永遠(yuǎn)美麗！

紅色教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十三

當(dāng)歷史的巨輪駛?cè)耄玻埃?，西部大開發(fā)迎來第十個(gè)年頭,。１０年來，國家不斷加大對(duì)西部地區(qū)交通,、水利,、能源、通信,、市政等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的支持力度,。西部大開發(fā)前，西部地區(qū)公路通車?yán)锍讨挥校担常橙f公里,，２０ｘｘ年達(dá)１４７．７萬公里,。青藏鐵路的通車，更是填補(bǔ)了我國唯一不通鐵路省區(qū)的空白,。西部１２個(gè)干線機(jī)場和３０個(gè)支線機(jī)場實(shí)施了大規(guī)模改擴(kuò)建,，新建２１個(gè)支線機(jī)場，縮短了西部與其他地區(qū)的距離,。大規(guī)模的交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，改變了西部閉塞的狀況，使物流更為通暢,，人員出行更為便捷,。

從西部地區(qū)“十大工程”，到青藏鐵路的開工建設(shè),；從西部地區(qū)大規(guī)模的機(jī)場建設(shè),，到鐵路、公路建設(shè)的全面啟動(dòng),，西部地區(qū)的交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)近年來取得了顯著的成績,。

1,、鐵路交通

20ｘｘ年7月1日，青藏鐵路全線通車,，川渝進(jìn)藏列車挺進(jìn)拉薩,。實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略10年，西部地區(qū)相繼建成開通了內(nèi)昆,、渝懷,、株六復(fù)線等重大干線鐵路，西部地區(qū)鐵路總營業(yè)里程占全國比重達(dá)37．7%,。

隨著西部綜合交通樞紐的加快建設(shè),，到20ｘｘ年，四川省鐵路通車?yán)锍虒⑦_(dá)8000公里,，從成都到沈陽,、上海等地，將從現(xiàn)在的30多個(gè)小時(shí)縮短到8小時(shí),，到廣州,、北京等城市則只需6小時(shí)，到時(shí)候?qū)⒉皇?蜀道難",，而是"蜀道通",、"蜀道易"了。20ｘｘ年四川的gdp實(shí)現(xiàn)1．4萬億元,，與1999年相比翻了近兩番,。去年底，隨著全國18個(gè)鐵路集裝箱節(jié)點(diǎn)之一的**團(tuán)結(jié)村集裝箱中心站開通使用,，規(guī)劃布局的鐵路物流基地已具雛形,；并隨著成渝、渝黔,、渝萬等客運(yùn)專線的開工建設(shè),，鐵路正助推**在20ｘｘ年以前建設(shè)成為長江上游的經(jīng)濟(jì)中心和綜合交通樞紐。在20ｘｘ年,，**的gdp總量只有1603億元,，到20ｘｘ年，全市的gdp總量已超過6000億元,，增速居全國第三,。

而作為"欠發(fā)達(dá)、欠開發(fā)"省份的貴州以正在建設(shè)的貴廣快速鐵路和即將開工建設(shè)的渝黔,、成貴鐵路為依托,，努力打造現(xiàn)代南方"絲綢之路"，將資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)優(yōu)勢,。僅去年底開工建設(shè)的貴陽市域快速鐵路,，平均每年將拉動(dòng)gdp增長0．6個(gè)百分點(diǎn),，可直接、間接帶動(dòng)40多萬人就業(yè),，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)率達(dá)到23%,。

在鐵路運(yùn)力的保障下，如今西部地區(qū)已成為中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的"先鋒"板塊,。惠普2400萬臺(tái)筆記本制造基地,、富士康千億級(jí)電子產(chǎn)品制造基地,、廣達(dá)4200萬臺(tái)筆記本電腦出口制造基地落戶**。阿里巴巴集團(tuán)宣布在成都投資１億美元,，建立開拓西部市場的一個(gè)基地等等,。

2、公路交通

（1）公路里程不斷增長,，通達(dá)深度不斷提高,。

西部公路通車?yán)锍逃?999年的53．3萬公里增加到20ｘｘ年的142．1萬公里，公路網(wǎng)密度由7．7公里/百平方公里增加到20．6公里/百平方公里,。到20ｘｘ年底,，西部地區(qū)國道主干線全部建成，西部地區(qū)與東中部地區(qū)的交通及經(jīng)濟(jì)聯(lián)系明顯加強(qiáng),。20ｘｘ年底,，西部鄉(xiāng)鎮(zhèn)、建制村公路通達(dá)率分別達(dá)到98．3%和81．2%,，鄉(xiāng)鎮(zhèn),、建制村公路通暢率分別達(dá)到77．5%和35．0%。

（2）公路建設(shè)投資力度不斷加大,。

1999年全社會(huì)公路建設(shè)完成投資2189億元,，其中西部地區(qū)完成投資591億元，占27．0%,。20ｘｘ年,，全社會(huì)公路建設(shè)完成投資6881億元，其中西部地區(qū)完成2299億元,，占33．4%,。與1999年相比，西部地區(qū)公路建設(shè)投資額增加了

2．9倍,，占全國公路建設(shè)完成投資的比重增加了6個(gè)百分點(diǎn),。20ｘｘ年，四川,、陜西,、**等省份完成公路建設(shè)投資額超過200億元,。

（3）高速公路發(fā)展迅速。

1999年底,，全國高速公路里程11605公里,，其中，西部地區(qū)高速公路里程2529公里,，占21．8％,；20ｘｘ年底，全國高速公路里程60302公里,，其中,，西部地區(qū)16455公里，占27．3％,。與1999年相比,，20ｘｘ年西部地區(qū)高速公路里程是西部大開發(fā)之前的6．5倍，占全國高速公路總里程的比重增加了5．5個(gè)百分點(diǎn),。西部地區(qū)國家高速公路網(wǎng)建設(shè)進(jìn)展順利,。國家高速公路網(wǎng)西部地區(qū)規(guī)劃里程35907公里，截至20ｘｘ年底,，國家高速公路網(wǎng)西部地區(qū)建成里程15493公里,，（占西部地區(qū)規(guī)劃里程的43%，下同）,，在建6189公里（22%）,。

（4）橋梁建設(shè)取得重大進(jìn)步。

隨著公路建設(shè)的迅速發(fā)展,，西部地區(qū)橋梁建設(shè)水平不斷提高,。1999年底，西部地區(qū)共有橋梁60718座,、1880209延米,，其中特大橋185座、100724延米,。到20ｘｘ年底,，西部地區(qū)共有橋梁139519座、5981876延米,，其中特大橋305座,、349453延米。

（5）隧道建設(shè)進(jìn)入世界先進(jìn)水平,。

1999年底,，西部地區(qū)共有公路隧道45座、10410延米,，沒有一座長隧道,、特長隧道,。到20ｘｘ年底，西部地區(qū)共有公路隧道1961座,、1102871延米,，其中特長隧道50座、240198延米,，長隧道217座,、362684延米。

（6）公路設(shè)計(jì),、施工和管理水平顯著提高,。

西部地區(qū)公路科技創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)，在數(shù)字化規(guī)劃技術(shù),、自動(dòng)化勘察設(shè)計(jì)技術(shù)，沙漠,、黃土,、鹽漬土、多年凍土,、膨脹土,、巖溶等特殊地質(zhì)條件下的成套筑路技術(shù)，高速公路拓寬改造技術(shù),，大跨徑橋梁和長大隧道的設(shè)計(jì),、施工成套技術(shù)，路面新材料開發(fā)應(yīng)用等方面取得了重大成果,，公路建設(shè)科技貢獻(xiàn)率不斷提高,，推動(dòng)了公路建設(shè)技術(shù)進(jìn)步。

（7）公路建設(shè)理念不斷提升,。

西部地區(qū)地形地質(zhì)條件復(fù)雜,，生態(tài)環(huán)境脆弱。為加強(qiáng)公路建設(shè)過程中生態(tài)環(huán)境保護(hù),，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,，自20ｘｘ年開始，在四川省川主寺至九寨溝公路成功試點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，交通部在全國推行勘察設(shè)計(jì)典型示范工程,，提出 “六個(gè)堅(jiān)持六個(gè)樹立”的勘察設(shè)計(jì)新理念。按照“安全,、環(huán)保,、節(jié)約、實(shí)用,、創(chuàng)新”的建設(shè)方針和“不破壞就是最好的保護(hù)”的原則,，強(qiáng)調(diào)在設(shè)計(jì)上最大限度地保護(hù)生態(tài)環(huán)境,，在施工中最小程度地破壞和最大限度地恢復(fù)生態(tài)環(huán)境。通過勘察設(shè)計(jì)典型示范工程活動(dòng),，西部地區(qū)公路建設(shè)水平大大提高,。

（8）公路建設(shè)成效顯著

公路基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)對(duì)于西部地區(qū)改善通行條件、加強(qiáng)交流溝通,、實(shí)現(xiàn)脫貧致富,，起到重要作用，產(chǎn)生了顯著成效,。

一是公路交通的發(fā)展,，為人們出行和貨物流通創(chuàng)造了便捷的條件，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),；

二是改善了投資環(huán)境,，促進(jìn)了沿線地區(qū)土地開發(fā)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了積極影響,，特別是高速公路的建成,，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)帶的形成和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的繁榮；

三是各地機(jī)場公路,、疏港公路以及重要能源和原材料產(chǎn)地公路技術(shù)狀況的普遍改善,，促進(jìn)了綜合運(yùn)輸體系的發(fā)展；

四是加強(qiáng)農(nóng)村公路建設(shè),，改善了貧困,、邊遠(yuǎn)地區(qū)的交通條件，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展,，促進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),；

五是公路建設(shè)擴(kuò)大了需求，增加了就業(yè)機(jī)會(huì),，帶動(dòng)了建材,、石化、機(jī)械,、汽車,、旅游、商業(yè)等相關(guān)行業(yè)的發(fā)展,，為國民生產(chǎn)總值的增長作出了貢獻(xiàn),；

六是公路的開通促進(jìn)了信息交流，有利于當(dāng)?shù)厝嗣袢罕婇_闊眼界,、轉(zhuǎn)變觀念,，使西部地區(qū)與東中部地區(qū)聯(lián)系更加緊密，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

3,、水路交通

10年來,，西部地區(qū)內(nèi)河水運(yùn)基礎(chǔ)設(shè)施面貌改善明顯，建設(shè)成效顯著,。長江上游已達(dá)到三級(jí)航道標(biāo)準(zhǔn),，西江航運(yùn)干線已達(dá)到三級(jí)及以上航道標(biāo)準(zhǔn)。主要港口和庫區(qū)水運(yùn)基礎(chǔ)設(shè)施有較大改觀,，**,、瀘州、貴港等港口建成一批內(nèi)河集裝箱,、大宗散貨和汽車滾裝專業(yè)化泊位,，**長江上游航運(yùn)中心初具規(guī)模。水路運(yùn)輸量持續(xù)快速增長,，20ｘｘ年至20ｘｘ年,，內(nèi)河水運(yùn)貨運(yùn)量和貨物周轉(zhuǎn)量分別從1999年的0．55億噸、180億噸公里,，增長到2億噸,、1199．8億噸公里，增長了3．6倍和6．6倍,。

4、交通科技

科技是支撐西部地區(qū)交通建設(shè)的重要基礎(chǔ),。西部地區(qū)地形地質(zhì)條件復(fù)雜,，生態(tài)環(huán)境敏感脆弱，交通建設(shè)必然會(huì)遇到許多技術(shù)難題,，需要依靠科技的手段,、科技的力量，攻克這些技術(shù)難題,，保證交通建設(shè)的順利進(jìn)行,。因此，西部交通發(fā)展離不開科技的支撐,。

交通運(yùn)輸部從“十五”開始啟動(dòng)實(shí)施的“西部交通建設(shè)科技項(xiàng)目計(jì)劃”（簡稱西部項(xiàng)目）,，針對(duì)西部公路、水路交通發(fā)展中關(guān)鍵技術(shù)問題,，組織全國交通科技力量開展聯(lián)合攻關(guān),，在公路基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和養(yǎng)護(hù)、水路基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與維護(hù),、運(yùn)輸服務(wù),、交通安全、綠色交通等五大技術(shù)領(lǐng)域開展了756項(xiàng)課題研究,，形成了特殊地質(zhì)條件下公路建設(shè)成套技術(shù),、世界級(jí)橋梁隧道建設(shè)技術(shù)和港口建設(shè)技術(shù)等一系列關(guān)鍵技術(shù)突破與創(chuàng)新,，在提高工程質(zhì)量、延長設(shè)施壽命,、降低工程造價(jià),、加快工程進(jìn)度、保障交通安全,、保護(hù)生態(tài)環(huán)境,、節(jié)約資源和節(jié)能減排等方面成效顯著，切實(shí)保障了西部交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的質(zhì)量與進(jìn)度,，為西部交通的快速發(fā)展提供了有力的支撐,。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，西部科技項(xiàng)目的投入產(chǎn)出比為1∶27,，直接經(jīng)濟(jì)效益達(dá)899億元,。

交通運(yùn)輸業(yè)作為事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要領(lǐng)域，雖然取得了長足發(fā)展,，但制約西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的瓶頸仍然突出,，交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)任務(wù)依然艱巨。

1,、交通專門人才隊(duì)伍存在的問題

（1） 專門人才總量少,、密度低。

1997年西部12省區(qū)市公路交通系統(tǒng)職工人數(shù)約64．9萬人,，占全國250萬公路交通職工的26%,；專門人才總數(shù)約為11．3萬人，占全國總數(shù)（約46萬人）的24．6%,；西部地區(qū)專門人才密度為17．4%,，低于全國公路交通系統(tǒng)專門人才密度平均值約1個(gè)百分點(diǎn)。顯然,，西部公路交通系統(tǒng)人才狀況不能適應(yīng)實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略,、加快西部公路交通建設(shè)的客觀需要。

（2） 專門人才學(xué)歷偏低,，整體素質(zhì)水平較低,。

據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可知，西部地區(qū)公路交通專門人才學(xué)歷普遍偏低,，大部分是中專及以下層次,。從事科學(xué)研究的高級(jí)專門人才極為匱乏，現(xiàn)有的專門人才中部分人員知識(shí)老化嚴(yán)重,，知識(shí)更新緩慢,。這在客觀上造成西部公路交通專門人才隊(duì)伍文化基礎(chǔ)薄弱、專業(yè)素質(zhì)整體水平較低，必須盡快改變,。

（3） 專門人才專業(yè)結(jié)構(gòu),、職稱結(jié)構(gòu)不合理，技術(shù)職稱等級(jí)低

（4） 行政干部學(xué)歷,、職稱,、專業(yè)結(jié)構(gòu)不便理，層次偏低,。

西部公路交通行政干部一般都是專門人才中的優(yōu)秀分子,，而目前，西部交通行政干部在學(xué)歷,、專業(yè),、職稱結(jié)構(gòu)及基本素質(zhì)方面還存在一些不容忽視的問題。

（5） 交通行政執(zhí)法人員學(xué)歷偏低,、分布不合理,。

2、交通科技

（1）交通運(yùn)輸科技自主創(chuàng)新能力還有待進(jìn)一步提高,。還沒有形成一個(gè)開放競爭的創(chuàng)新環(huán)境,，缺少創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力，對(duì)充分調(diào)動(dòng)行業(yè)內(nèi)外科技力量產(chǎn)生阻礙,。

（2）交通科技制度和資金投入機(jī)制尚需進(jìn)一步完善,。

（3）科技資源配臵效率、交通運(yùn)輸科技成果應(yīng)用水平仍需提高,。

3,、綜合交通運(yùn)輸體系

西部地區(qū)公路,、鐵路,、水路及航空均處于大發(fā)展的初期,，區(qū)域內(nèi)綜合交通呈現(xiàn)出區(qū)域?qū)ν獯笸ǖ廊狈?、道路等?jí)低,、分布不均勻等特征。以納入“十二五”規(guī)劃的“西三角經(jīng)濟(jì)區(qū)”為例,。西三角經(jīng)濟(jì)區(qū)是指把西安與被國務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立“新特區(qū)”的**市和成都市聯(lián)合組成的,。作為一個(gè)可能形成我國繼珠三角，長三角和環(huán)渤海之后的第四個(gè)增長極的區(qū)域,，它對(duì)西部大開發(fā)將是一個(gè)巨大的推進(jìn),。但是，目前“西三角”區(qū)域仍然存在一系列問題：

1）區(qū)域?qū)ν獯笸ǖ老鄬?duì)缺乏

高速公路,、鐵路和水運(yùn)方面,，多條對(duì)外通道尚未完全貫通。同時(shí)，航空運(yùn)輸成本較高,，不適宜大規(guī)模運(yùn)輸,，因此目前成渝地區(qū)直達(dá)上海只能靠水運(yùn)。而受航道條件影響,，長江航道只在宜賓以下才可成規(guī)模運(yùn)輸,，加之南京長江大橋的限制，航運(yùn)船只運(yùn)輸規(guī)模有限,。高速公路,、鐵路的通達(dá)率較低，水運(yùn)的受限,，嚴(yán)重影響了“西三角”地區(qū)與長三角,、珠三角等中東部地區(qū)的聯(lián)系和交流。

2）區(qū)域內(nèi)部交通網(wǎng)絡(luò)化水平相對(duì)較低

從公路和鐵路方面看,，內(nèi)部連接通道覆蓋率還存在多處盲點(diǎn),。區(qū)域內(nèi)部連接通道的缺乏使兩省一市之間的交流受到了極大的限制，嚴(yán)重制約了“西三角”綜合交通一體化發(fā)展的進(jìn)程,。

3）鐵路線路技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)低,，缺少快速通道

區(qū)域內(nèi)部連接三個(gè)大城市的只有寶成線（寶雞至成都段）、隴海線（西安至寶雞段）,、成渝線,、襄渝線（安康至**段）、西（安）（安）康線,、達(dá)成線（成都至遂寧段）和遂渝線,，受地形影響，區(qū)域鐵路復(fù)線少單線多,，彎多直少,，加上技術(shù)裝備水平低，鐵路速度低,，缺少快速路,。

4）區(qū)域內(nèi)部道路分布不均衡，兩頭多中間少,，道路等級(jí)低

20ｘｘ年,，公路總里程為415397公里，其中等級(jí)公路占總里程的61．74%,，高速公路5050公里,，占總里程的1．91%。從道路的分布上看,，三?。ㄊ校┕分饕植荚谌齻€(gè)大城市圈周圍,，而川北、陜南,、渝東北道路相對(duì)較少,，除極個(gè)別城市外，多數(shù)沒有通高速公路,，尤其是三地交界處,。

4、交通財(cái)會(huì)

一是由于交通事業(yè)正處在新的大發(fā)展時(shí)期,，建設(shè)任務(wù)相當(dāng)繁重,，資金需求量巨大，既要面臨建設(shè)資金,，特別是資本金缺口大的困難,，又要承受債務(wù)負(fù)擔(dān)大的壓力，籌融資任務(wù)十分艱巨,；

二是一些交通建設(shè)項(xiàng)目管理,、財(cái)務(wù)管理和資金監(jiān)管工作還不到位，仍有死角,，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法案件還時(shí)有發(fā)生,，財(cái)務(wù)監(jiān)督職能還需要進(jìn)一步強(qiáng)化；

三是財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作和人員素質(zhì)都有待提高,，行業(yè)財(cái)務(wù)管理水平還不能完全適應(yīng)交通事業(yè)發(fā)展的需要,，也不能完全適應(yīng)國家財(cái)政、投融資和國有資產(chǎn)管理體制等各項(xiàng)改革的需要,。

（一）解決交通專門人才隊(duì)伍存在的問題

1,、規(guī)范交通財(cái)會(huì)崗位職責(zé)管理，建立交通財(cái)會(huì)崗位責(zé)任制,。

2,、建立健全財(cái)會(huì)隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制。加強(qiáng)交通財(cái)會(huì)人才庫的建設(shè)管理工作,，完善人才庫網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng),，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)交通基本建設(shè)項(xiàng)目財(cái)會(huì)人員的配備工作。此外,，在交通主管部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，加強(qiáng)交通財(cái)會(huì)人員的.交流力度,，制定相應(yīng)的財(cái)會(huì)人才交流計(jì)劃,，提高交通財(cái)會(huì)人員的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)交通系統(tǒng)會(huì)計(jì)專業(yè)職稱評(píng)審工作的組織指導(dǎo),，為優(yōu)化交通行業(yè)財(cái)會(huì)人員的專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)創(chuàng)造條件,。

3,、加快交通財(cái)會(huì)人員高層次培訓(xùn)基地建設(shè)。同時(shí),，充分發(fā)揮各級(jí)交通會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)的作用,，加強(qiáng)交通財(cái)會(huì)人員繼續(xù)教育，開展多種形式的交通財(cái)會(huì)培訓(xùn),，不斷提高交通財(cái)會(huì)人員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，適應(yīng)財(cái)政改革與交通發(fā)展的需要。

4,、依托各級(jí)交通會(huì)計(jì)學(xué)會(huì),，組織交通財(cái)會(huì)人員到發(fā)達(dá)國家和地區(qū)開展交流、考察,、培訓(xùn),，借鑒發(fā)達(dá)國家在財(cái)務(wù)管理、投融資等方面的經(jīng)驗(yàn)和做法,，開闊交通財(cái)會(huì)人員的專業(yè)視野,。加強(qiáng)交通財(cái)會(huì)學(xué)術(shù)研究和交流，以課題研究為載體,，提高交通行業(yè)財(cái)會(huì)人員的理論水平和業(yè)務(wù)能力,。

（二）交通科技

1、面向交通建設(shè)主戰(zhàn)場,，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合,；努力營造開放競爭的創(chuàng)新環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)行業(yè)內(nèi)外科技力量,；

2,、進(jìn)一步建立持續(xù)穩(wěn)定的資金投入機(jī)制，加大科技投入,；進(jìn)一步強(qiáng)化科技項(xiàng)目管理,，提高科技資源配臵效率，不斷完善制度,，提高交通科技科學(xué)化管理水平,。

（三） 建立、完善綜合交通運(yùn)輸體系

1,、統(tǒng)籌建設(shè),。統(tǒng)籌川陜渝三省市的交通網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立三地在交通規(guī)劃,、建設(shè),、管理等方面的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，深入推進(jìn)綜合交通一體化發(fā)展,，避免因三地“信息不對(duì)稱”產(chǎn)生重復(fù)建設(shè),、路網(wǎng)盲區(qū)等不合理現(xiàn)象,。

2、梯度推進(jìn),。陜南與川渝兩地之間的秦巴山脈是制約三地綜合交通一體化發(fā)展的主要因素,，因此在三地綜合交通的發(fā)展上，要采用循序漸進(jìn),、梯度推進(jìn)的方式進(jìn)行建設(shè),。具體來說就是兩邊向中間推進(jìn)，即由關(guān)中向陜南推進(jìn),、由成都向川北推進(jìn),、由**一圈向渝東北翼推進(jìn)。 3,、重點(diǎn)突破,。綜合交通運(yùn)輸系統(tǒng)的建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程?！拔魅恰眳^(qū)域綜合交通的建設(shè)要選準(zhǔn)突破點(diǎn),，集中力量在關(guān)鍵部位求突破、謀發(fā)展,，當(dāng)前主要的突破點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在統(tǒng)籌對(duì)外大通道的建設(shè)和內(nèi)部連接線的優(yōu)化上,，建設(shè)的重點(diǎn)區(qū)域應(yīng)放在三個(gè)大都市圈以及陜南、渝東北,、川北等“西三角”中間區(qū)域,。

4、因地制宜,。由于“西三角”涵蓋的兩省一市交通運(yùn)輸系統(tǒng)發(fā)展不平衡,，推進(jìn)

三地綜合交通的大發(fā)展不能搞“一刀切”。在三個(gè)大都市區(qū)周邊,，以解決公共交通的便捷性,、物流體系的完善、客貨集散樞紐的建設(shè)等為重點(diǎn),，繼續(xù)完善綜合路網(wǎng)的建設(shè),；在三地結(jié)合部廣大綜合交通不發(fā)達(dá)的地區(qū)，應(yīng)側(cè)重做好中小城市之間快速路網(wǎng)建設(shè)以及物流中轉(zhuǎn)樞紐建設(shè)等工作,。

（四）交通財(cái)會(huì)

1,、必須堅(jiān)持制度創(chuàng)新。近幾年的財(cái)會(huì)工作實(shí)踐,，使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,，只有堅(jiān)持理念的更新和制度的創(chuàng)新，才能適應(yīng)財(cái)政管理制度和交通體制改革的需要,。為此,，我們應(yīng)該堅(jiān)持把財(cái)會(huì)規(guī)章制度建設(shè)和工作制度建設(shè)作為財(cái)會(huì)工作的重要基礎(chǔ)性工作抓實(shí)抓好，為交通財(cái)會(huì)工作的順利開展起到了重要作用,。

2,、必須堅(jiān)持把服務(wù)行業(yè)作為工作的根本目的。財(cái)會(huì)管理工作在交通事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用,，隨著政府職能的轉(zhuǎn)變和財(cái)政管理制度的改革,，要求我們必須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作理念，增強(qiáng)服務(wù)行業(yè)的主動(dòng)性和能動(dòng)性,，把服務(wù)行業(yè)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。

3、必須堅(jiān)持依法理財(cái)和科學(xué)理財(cái),。交通事業(yè)的發(fā)展,，不僅需要有規(guī)范有序的財(cái)會(huì)環(huán)境予以支持，而且需要財(cái)會(huì)部門充分發(fā)揮參謀助手作用,。這就要求財(cái)會(huì)部門在堅(jiān)持依法理財(cái),，的同時(shí)，必須運(yùn)用最新的財(cái)會(huì)管理理論,，借鑒國內(nèi)國外,、行業(yè)內(nèi)外先進(jìn)的財(cái)會(huì)管理方法，為交通事業(yè)發(fā)展提供決策咨詢服務(wù),。

4,、創(chuàng)新理財(cái)思維、廣開融資渠道,、加強(qiáng)資金監(jiān)管,、提高資金使用效益，是交通運(yùn)輸財(cái)務(wù)部門和廣大交通財(cái)會(huì)工作者的工作重點(diǎn),。

紅色教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十四

經(jīng)過為期五天的走訪調(diào)查,，大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐南黔勵(lì)志行動(dòng)團(tuán)隊(duì)線下社會(huì)實(shí)踐部分告一段落。團(tuán)隊(duì)分別對(duì)遵義市區(qū)和遵義市務(wù)川仡佬族苗族自治縣進(jìn)行了實(shí)地走訪,，希望可以了解城鄉(xiāng)之間教育差距所在,，對(duì)教育公平建設(shè)提出建議。

南黔行動(dòng)團(tuán)隊(duì)實(shí)踐的進(jìn)行,，使我們的對(duì)于城鄉(xiāng)教育差距的認(rèn)識(shí)發(fā)生了很大的改變,。起初，我們以為城鄉(xiāng)教育差距主要在于學(xué)校設(shè)施及師資等方面,，實(shí)踐過程中我們卻發(fā)現(xiàn)事情并不想我們想象的這么簡單,。學(xué)校設(shè)施實(shí)踐團(tuán)隊(duì)對(duì)遵義市兩所重點(diǎn)中學(xué)以及務(wù)川縣兩所中學(xué)進(jìn)行了實(shí)地考察，我們本以為在這方面城鄉(xiāng)學(xué)校會(huì)存在很大差距,。

隊(duì)員在遵義市第四中學(xué)合影然而如我們所見,，各所學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施均能滿足教學(xué)要求，其中務(wù)川中學(xué)和遵義四中有十分完備基礎(chǔ)設(shè)施,。遵義四中素描教室總體來說,，城市中的學(xué)校設(shè)施略優(yōu)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)，而并非差距過大,。

“這么大個(gè)學(xué)校,，一個(gè)專業(yè)的體育老師都沒有！”,，一位受訪老師的這句話至今記憶猶新,。不禁聯(lián)想起小學(xué)時(shí)候，我們村小學(xué)一整個(gè)學(xué)校六七個(gè)年級(jí),，只有五六個(gè)不能算專業(yè)的老師,。

務(wù)川民族中學(xué)教學(xué)樓很多人讀完書，都是更愿意呆在城里的,，有多少人愿意到鄉(xiāng)鎮(zhèn)這種或許很難做出成績的學(xué)校工作呢,？我們?cè)诓稍L中發(fā)現(xiàn)城里的學(xué)校對(duì)于考試之外的科目，除了音樂美術(shù)之外,，甚至還提供了舞蹈,、素描以及諸多的選修課程，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)卻沒有老師能上這樣的課,。同學(xué)影響對(duì)近十位同學(xué)的采訪和諸多問卷的分析,，我們不得不相信，在我們成長過程中,，同學(xué)之間的影響甚至超過了老師的影響,。多數(shù)同學(xué)因?yàn)椤芭赃呁瑢W(xué)都在學(xué)”所以學(xué)習(xí)。

與部分受訪同學(xué)合影城市中的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸較好的同學(xué)老師,，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)則將很難有這樣的機(jī)會(huì),。于是好者愈好，貧者愈貧,。父母教誨正式走訪之前,，我們將教育差距的主要原因歸于學(xué)校和政府關(guān)注等，對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的調(diào)查使我們意識(shí)到,，家庭影響起了關(guān)鍵作用,。

務(wù)川縣·采訪老師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)特別是一些貧困地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，因?yàn)榉N地已經(jīng)很難作為養(yǎng)家糊口的方式了,，于是大量的家長選擇外出務(wù)工,，隔代教育在所難免，這之間的隱患在此不多敘述。身在農(nóng)村的父母們另一個(gè)難言的苦衷是：“我們也想教,，而自己卻不會(huì),。”有人說,，我們?nèi)松且粓鲴R拉松,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子只是輸在了起跑線上，好比龜兔賽跑,，兔子也不一定獲勝的,。這的確有一定道理,，但是城鄉(xiāng)教育差距不會(huì)只是起跑線的問題,，他們所走的是不同的跑道，以及,，不同的指路人……

我們?cè)诒г垢鞣N加分政策時(shí),，并未真正去思考我們本來得到的比他們多多少。城鄉(xiāng)教育差距的問題的探索尚未結(jié)束,，南黔行動(dòng)團(tuán)隊(duì)將通過數(shù)據(jù)和資料的分析對(duì)此做出更深入的探討,。