報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

紅色教育社會實踐報告篇一

在今年大學(xué)還沒有放暑假時,，有個爸爸的朋友就找到我家,，讓我給他教美術(shù)培訓(xùn)班，說是剛開辦的,，美術(shù)教育社會實踐報告,。想想,，這是個不錯的機會。其實在去年暑假我就一直想和幾個同學(xué)一起辦一個暑期美術(shù)培訓(xùn)班,，結(jié)果由于種種原因而沒有成功,，我也正想去找份工作去呢，于是我高興的就答應(yīng)了得到了一份利用放假的時間給學(xué)生教畫的工作,。

在去的前一天也許是由于緊張的吧,，整個晚上都沒有睡好覺，畢竟這是我早就想嘗試的一次實踐吧,，結(jié)果居然在這個寒假實現(xiàn)了,，又緊張又興奮，雖然人數(shù)不多,，時間也不長,，但這是我得來的第一份美術(shù)工作，所以我一定要好好珍惜這次難得的機會,，做起來很用心,，自然也有頗多的心得體會，所以在這里,，和大家分享一下,。

我們的課程安排主要是上午水粉為主，下午是速寫都是我比較擅長的,，由于是開學(xué)的第一天,，所以老板很重視，反復(fù)的查課,，第一天我沒有給他們改畫,，只是給他們講解了一下水分方面的有關(guān)知識，我想看看他們的水平到底怎么樣,，結(jié)果和我們當初一樣,，畫的一塌糊涂，我整整站了一天,，結(jié)果晚上回去累的直接倒到了床上,，這時才發(fā)現(xiàn)，原來以為老師這職業(yè)很簡單,，當真正的體驗了之后才發(fā)現(xiàn)當老師也沒有那么簡單,，社會實踐報告《美術(shù)教育社會實踐報告》。隨著課程的開展和實踐,，我卻發(fā)現(xiàn)給他們傳授知識并不是想象中那么簡單,，繪畫真的是一個要很用心去做的工作，如果不分青紅皂白的對對象描摹是取不到良好效果也很難提高的，同時也發(fā)現(xiàn)我的語言組織能力的不足,，舉一個簡單的例子,，就是雖然我懂是怎么畫，但是表達不出來,，但是現(xiàn)在關(guān)鍵是我無法讓他們主動去想并合理的去解決繪畫中的問題,。也許當初我們學(xué)美術(shù)的時候，老師也是我這種想法吧,，我在他們繪畫的時候不停的告誡他們繪畫時要多動腦筋想,，要用心，多動腦,，而且還要大膽,，由于他們剛剛開始接觸，所以都很小心,，放不來,，這是畫畫最忌諱的，可是這么持續(xù)了幾天也沒見有大的效果,，后來在一次改畫過程中,，看到一個學(xué)生很機械的擺筆以及其生硬的作品時，我又一次單獨提到關(guān)于繪畫中多思考的觀點,，可是出人意料的,，學(xué)生的反應(yīng)是不知道該想的是什么……,，還有就是不知道什么是好的',，還沒有完全的理解我說的含義，這時候我恍然大悟,，致使他們起色不明顯的原因原來是這個,。一個理論在未得到有效的印證之前是很難于別人有說服力的，我們有過比他們多的訓(xùn)練,，我們自己腦中的“經(jīng)驗”是在不斷訓(xùn)練中提煉出來的,，對我們自己來說成為一種慣性，是一種必然,。但是在他們看來,，卻未必湊效。所以后來我認為問題的關(guān)鍵不是一味的叫他們?nèi)ハ?，而是讓他們了解自己的問題,，多畫，多理解,，只有量的積累,，才能產(chǎn)生質(zhì)的改變，以及讓他們知道繪畫時應(yīng)該想的是什么！所以,，和有經(jīng)驗老師商量之后,，加強了他們的動手的時間。而且每天晚上回家后給他們留了家庭作業(yè),，雖然他們都很不情愿,，但是想讓他們快速的理解以及掌握，只有這一種辦法,，也許現(xiàn)在他們會怨我對他們太嚴格了,，但是以后他們會明白我們的苦心的，而且我也真正的理解了,，當出老師們對我們那么嚴格的道理,，同時，在下課的時候,，我也會想當初我們老師那樣,，哥他們講大學(xué)的生活，讓他們產(chǎn)生對大學(xué)的美好憧憬,，以至于努力的學(xué)習,。有是也會和他們做游戲，寓教于樂,，融入到他們中去,，畢竟我也比他們大不了幾歲。期間還給他們做了幾張范畫看了幾次水粉繪畫教學(xué),。

紅色教育社會實踐報告篇二

通過這一段時間對教育學(xué)的學(xué)習,，我鞏固了原有的體育實踐工作的專業(yè)知識和技巧，并在此基礎(chǔ)上獲得了進一步的積累,。我認識到,，體育教育不僅是身體訓(xùn)練，還是品格教育,，智力教育,。教育學(xué)。只有充分運用教育學(xué)知識,，才能使得我的體育實踐工作更臻完備,。

教育學(xué)改進了我自己的生活態(tài)度和工作方式。

一直以來,，我對體育事業(yè)充滿了熱誠,。在實踐工作中都能夠求真務(wù)實、開拓進取,、大膽創(chuàng)新,、樂于奉獻,，努力帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作,。在學(xué)習教育學(xué)以后,，更能夠師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則,，凡是要求學(xué)生做到的,，自己先要做到。此外,，伴隨對教育學(xué)中道德培養(yǎng)的理解加深,，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事,，積極參加學(xué)校的各種活動,，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。如何去上好一節(jié)課,，如何去控制課堂紀律,，如何令學(xué)生在陽光下尋找快樂，如何去處理一些學(xué)生與老師,、學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾,，都有著他們的技巧。我學(xué)會了如何去處理課堂上的特發(fā)事件,，學(xué)會如何去分配課堂時間等等,。教育學(xué)讓工作和生活更加和諧而順利。

教育學(xué)增強了我的專業(yè)素養(yǎng),，讓我認識體育工作中容易忽視的細節(jié),，對學(xué)生更有裨益。我認為體育教師應(yīng)該讓學(xué)生認識體育,，體會體育活動帶來的樂趣,，使他們有終身體育的觀念。而作為一名體育教師,，不僅要學(xué)會讓學(xué)生理解體育知識，更重要的是學(xué)會怎樣和學(xué)生溝通,，怎樣去和學(xué)生互動,，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習的主體,，自己成為引導(dǎo)者,。體育實踐工作中，充滿了對細心,、耐心和對溝通技巧的要求,，無一能離開教育學(xué)的誘導(dǎo),。

比如不能對學(xué)生過高要求：教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求,，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功,，使學(xué)生有成就感。對待學(xué)生方面,，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng),，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚,，堅定他們克服困難決心,，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神,。

比如能洞悉教學(xué)內(nèi)容的合適與否：每一堂課教材需要合理安排,，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì),。講解動作要領(lǐng)和保護方法,，突出重點、難點,，示范動作正確，每堂課分組練習,，既有秩序，又有隊形,。

另外，上課期間,，教育學(xué)讓我學(xué)會在注重終結(jié)性評價的同時也應(yīng)注重過程性評價,，例如告訴學(xué)生期末體育成績=運動參與+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應(yīng),，讓學(xué)生在真正體驗到主體地位的時候，也可以發(fā)展體能,，增進健康，娛樂身心,，分享自己和他人的快樂,。體育教學(xué)工作有苦有樂，有數(shù)不盡的酸甜苦辣,；學(xué)習教育學(xué)讓我豐富了知識,，給我?guī)砹藷o價的人生閱歷,，使我更進一步地明白了作為一名體育教師的榮譽感和責任感,，深受鼓舞,。

紅色教育社會實踐報告篇三

xx年7月15日,，我們xx教育學(xué)院關(guān)愛農(nóng)民工子女服務(wù)隊來到xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn),，開展大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,。在xx區(qū)xx鎮(zhèn),，我們開展了許多活動,，例如“大手拉小手”未成年人思想道德共建行動,，與農(nóng)民工子女進行互動交流，游戲等,，關(guān)注他們的心理及身心健康;開展大學(xué)生和小學(xué)生“話理想”活動,，進行優(yōu)秀兒童影片、歌曲的放映,，優(yōu)秀青少年書籍,、學(xué)習用品捐贈活動;開展大學(xué)生和小學(xué)生“話理想”活動，進行優(yōu)秀兒童影片,、歌曲的放映,，優(yōu)秀青少年書籍、學(xué)習用品捐贈活動,。在農(nóng)村里,，我們學(xué)到了好多書本上學(xué)不到的東西，同時也看到了一些問題,。這是我第一次如此熱衷于農(nóng)民工子女教育問題和農(nóng)村問題,，并且如此深入地思考這些問題。現(xiàn)將在活動過程中了解到的一些情況做以下匯報,。

xx鎮(zhèn)是xx年7月由原xx鎮(zhèn)與xx鎮(zhèn)合并而成,，位于xx市主城近郊，屬東部新城建設(shè)組團,，渝黔高速公路,、上界高速公路橫穿其境，距市中心18公里,、江北機場32公里。鎮(zhèn)域面積84.26平方公里,，城鎮(zhèn)建成區(qū)面積2.1平方公里,，總?cè)丝?.1萬人(常住人口為4.4萬人),，非農(nóng)業(yè)人口1.4萬人，轄區(qū)內(nèi)有18個行政村,、3個居委會,，123個合作社。

xx鎮(zhèn)旅游資源豐富,，有南溫泉和樵枰山兩大風景區(qū),，風光綺麗，自然條件得天獨厚,，不僅有林,、瀑、洞;還有古寨文化,、陪都文化,、解放戰(zhàn)爭遺址、明清時代民居群,，是久負盛名的.旅游勝地,。南溫泉景區(qū)以豐富的溫泉和厚重的文化底蘊著名于世，為xx市旅游“十佳”風景區(qū)和都市短程旅游最佳線路,。

xx年上半年完成地區(qū)生產(chǎn)總值(gdp)2.7億元,，比上年同期增長24.5%;固定資產(chǎn)投資完成3.01億萬元，比上年同期增長564%,，其中實際利用區(qū)外資金2.96億元,，比上年同期增長740%;企業(yè)總產(chǎn)值完成4.24億元，比上年同期增長10%,，企業(yè)總收入完成4.21億元,，比上年同期增長18%，本級財政收入完成513萬元,，比上年同期增長130.7%,，完成年度預(yù)算的88.45%;二、三產(chǎn)業(yè)占地區(qū)生產(chǎn)總值比重為83%,。

區(qū)委,、區(qū)政府高度重視xx的開發(fā)建設(shè)，組建了專門機構(gòu)對xx實施整體開發(fā),。整體開發(fā)規(guī)劃范圍20.69平方公里,，分為工業(yè)、旅游,、生態(tài)居住,、新市鎮(zhèn)四大功能區(qū)。

其中核心旅游區(qū)用地1.14平方公里,，以“歡樂xx,、浪漫花溪”為主題,，以打造“國際溫泉之城、中國溫泉之鄉(xiāng)”為目標,，以溫泉主題旅游休閑度假為主要功能,，內(nèi)設(shè)五星級酒店、溫泉文化廣場,、特色溫泉精品酒店,、陪都時代風情街、河濱公園等綜合旅游,、休閑服務(wù)設(shè)施,，創(chuàng)建溫泉主題公園和綜合性主題游樂園。

工業(yè)區(qū)規(guī)劃用地5.8平方公里,，重點發(fā)展機械制造業(yè),、生物制藥業(yè)、電子工業(yè)等高附加值產(chǎn)業(yè)為主,。

生態(tài)居住區(qū)用地7.27平方公里,，憑借優(yōu)美的自然環(huán)境打造以中檔住宅為主、經(jīng)濟住宅為輔,，建設(shè)xx市真正意義上的生態(tài)居住區(qū),。新市鎮(zhèn)規(guī)劃用地2平方公里，以政府治所為中心,，強化居住,、大型商業(yè)功能，打造未來整個區(qū)域的經(jīng)濟文化中心,。

這里的孩子雖家境貧寒但都十分懂事,，他們活潑熱情，尊師守紀,，在學(xué)習上也表現(xiàn)突出,。近年來，學(xué)校學(xué)生參加全縣各類知識競賽有26人獲獎,。學(xué)校成立有文藝演出隊,，書法組，繪畫組,，以及籃球隊,，乒乓球隊等。同學(xué)們都是德智體美全面發(fā)展的,。但卻存在一個令人震驚的現(xiàn)象,。據(jù)了解，孩子們在念恩讀完三年級后，就要到下甲鄉(xiāng)中心小學(xué)去繼續(xù)完成小學(xué),?？蓮纳嚼锍鋈サ暮⒆?，大都遭受到這樣一種遭遇,，那就是到中心小學(xué)后被當?shù)氐耐瑢W(xué)欺負，被人瞧不起,，有些孩子被打得哭著回家,，有的被剪掉褲子、燒掉頭發(fā),，甚至有些孩子害怕再次被欺負而輟學(xué)回家,。這些情況雖和當?shù)氐念I(lǐng)導(dǎo)反映，但似乎卻沒有任何回應(yīng),。我們不得不為這些孩子的教育問題而擔憂啊,。

xx鎮(zhèn)是xx年7月由原xx鎮(zhèn)與xx鎮(zhèn)合并而成，位于xx市主城近郊,，屬東部新城建設(shè)組團,，渝黔高速公路、上界高速公路橫穿其境,，距市中心18公里,、江北機場32公里。鎮(zhèn)域面積84.26平方公里,，城鎮(zhèn)建成區(qū)面積2.1平方公里,，總?cè)丝?.1萬人(常住人口為4.4萬人)，非農(nóng)業(yè)人口1.4萬人,，轄區(qū)內(nèi)有18個行政村,、3個居委會，123個合作社,。

xx鎮(zhèn)旅游資源豐富,，有南溫泉和樵枰山兩大風景區(qū)，風光綺麗,，自然條件得天獨厚,，不僅有林、瀑,、洞;還有古寨文化,、陪都文化、解放戰(zhàn)爭遺址,、明清時代民居群,，是久負盛名的旅游勝地。南溫泉景區(qū)以豐富的溫泉和厚重的文化底蘊著名于世，為xx市旅游“十佳”風景區(qū)和都市短程旅游最佳線路,。

xx年上半年完成地區(qū)生產(chǎn)總值(gdp)2.7億元,，比上年同期增長24.5%;固定資產(chǎn)投資完成3.01億萬元，比上年同期增長564%,，其中實際利用區(qū)外資金2.96億元,，比上年同期增長740%;企業(yè)總產(chǎn)值完成4.24億元，比上年同期增長10%,，企業(yè)總收入完成4.21億元,，比上年同期增長18%，本級財政收入完成513萬元,，比上年同期增長130.7%,，完成年度預(yù)算的88.45%;二、三產(chǎn)業(yè)占地區(qū)生產(chǎn)總值比重為83%,。

區(qū)委,、區(qū)政府高度重視xx的開發(fā)建設(shè)，組建了專門機構(gòu)對xx實施整體開發(fā),。整體開發(fā)規(guī)劃范圍20.69平方公里,，分為工業(yè)、旅游,、生態(tài)居住,、新市鎮(zhèn)四大功能區(qū)。

其中核心旅游區(qū)用地1.14平方公里,，以“歡樂xx,、浪漫花溪”為主題，以打造“國際溫泉之城,、中國溫泉之鄉(xiāng)”為目標,，以溫泉主題旅游休閑度假為主要功能，內(nèi)設(shè)五星級酒店,、溫泉文化廣場,、特色溫泉精品酒店、陪都時代風情街,、河濱公園等綜合旅游,、休閑服務(wù)設(shè)施，創(chuàng)建溫泉主題公園和綜合性主題游樂園,。

工業(yè)區(qū)規(guī)劃用地5.8平方公里,，重點發(fā)展機械制造業(yè)、生物制藥業(yè),、電子工業(yè)等高附加值產(chǎn)業(yè)為主,。

生態(tài)居住區(qū)用地7.27平方公里,，憑借優(yōu)美的自然環(huán)境打造以中檔住宅為主、經(jīng)濟住宅為輔,，建設(shè)xx市真正意義上的生態(tài)居住區(qū),。新市鎮(zhèn)規(guī)劃用地2平方公里，以政府治所為中心,，強化居住,、大型商業(yè)功能，打造未來整個區(qū)域的經(jīng)濟文化中心,。

紅色教育社會實踐報告篇四

姓名：金會燕學(xué)號：1233001478151班級：學(xué)前教育

作為學(xué)前教育的學(xué)習者,，我于xx年2月份進行了一次幼兒園實習。進一步體驗了幼兒園生活,，對幼兒工作這個概念有了真正的了解，也學(xué)會了怎么當一名合格的幼兒教師,。

一．實習目的能了解幼兒園教育與工作的特點,，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識，培養(yǎng)學(xué)生對幼兒進行教育,、的初步能力,，加深學(xué)生對專業(yè)的理解與熱愛。

二．實習內(nèi)容

到了幼兒園后,，根據(jù)我的實際情況,，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程,，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題,。例如： 1,、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間,。

2,、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育,，讓幼兒在歡樂中學(xué)習,，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。 3,、尊重幼兒的自然發(fā)展,，給以適當?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進幼兒的全面發(fā)展,。教學(xué)的過程,，也就是活動設(shè)計過程。活動在學(xué)前教育中具有極其重要的意義,，活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部,。幼兒園里沒有單純的講授和課本,，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來完成,。

四．實習的收獲

（1）,、本次實習達到了實習目的，圓滿,、順利地完成了實習的各項任務(wù),，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點與過程,，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位,。

（2）、學(xué)生能夠遵守實習時間和實習紀律,，在實習的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情,，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等,。

（3）,、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動課程教學(xué),，使學(xué)生對幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認識,。

（4）、每個實習學(xué)生都寫出了見習報告和實習專題總結(jié),，都有不同的體會與感想,。

有的促進作用。

實習讓我置身于社會活動中,，與不同的人打交道,。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕,。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動，怕呢,，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,，這也是一筆難得的財富,。實習讓我的思想逐漸成熟,，行為收斂了許多，在今后的日子里,，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足，提高技能水平,。這對我將來學(xué)習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助,。

學(xué)前教育社會實踐報告

本人已從教四年，這年讓我體會到了不少酸甜苦辣,，作為一名幼教,，我認為最起碼的幾點就是：有愛心有責任心有童心。在個人方面必須得得到不斷的提升學(xué)習,，才能更好的培育未來的花朵,。

作為一名團員，我積極參加青年團的相關(guān)活動,，正確行使團章規(guī)定的權(quán)利,，模范履行團員義務(wù)，作為共產(chǎn)黨的后備主力軍,，有著不可替代的作用。自從成為共青團員的那一刻起我便意識到了我所肩負的責任與義務(wù),，深切地感受到共青團員不只是一個稱號,，不只是一種光榮，而更是一種使命,，一種成為在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下成為思想先進的青年的使命,。因為通過學(xué)習我認識到中國共產(chǎn)主義青年團的性質(zhì)是：“中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學(xué)習共產(chǎn)主義的學(xué)校,，是中國共產(chǎn)黨的助手,。”進入大學(xué)以來,，我時刻銘記自己是一個光榮的共青團員,，處處嚴格地要求自己。但我深知更主要的是以身作則：學(xué)習上認真努力,，政治上要求先進,，活動中更要積極。

我認真貫徹和落實“三個代表”重要思想,，樹立科學(xué)發(fā)展觀,，積極參加各種社會實踐活動。在實踐中我得到了很大的鍛煉,，這也使我對黨的認識有了進一步的提高,，更加了解黨的基本路線,、方針和政策等的真正含義，更加堅定共產(chǎn)黨的最終目標——共產(chǎn)主義社會終將實現(xiàn),。下面是我在寒假時所做的實踐,，報告如下。

我在幼兒園進行了幼兒教育的實踐,，孩子是社會的未來,，所以幼兒教育也是至關(guān)重要的!幼兒教育工作的有效開展必須以幼兒心理學(xué)的研究為基礎(chǔ)。幼教工作者為了有效地貫徹正確的教育方針,，做到科學(xué)育人,，就必須學(xué)好幼兒心理學(xué)。幼教工作者只有掌握了幼兒認知發(fā)展的規(guī)律和各年齡階段認知發(fā)展的水平與特點,，才能以此為據(jù)來確定適當?shù)慕逃齼?nèi)容,、教育方法，正確組織幼兒園的各種活動,，更好地開發(fā)幼兒的智力,。例如，通過對幼兒認知與行為的探討,，可以找到培養(yǎng)兒童集中注意力,、控制行為的有效手段，從而減少幼兒的多動行為,。幼教工作者掌握了幼兒行為習慣與道德品質(zhì)形成的心理規(guī)律,，有助于培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣與道德品質(zhì)，也有助于對幼兒的不良品行進行矯正,。例如,，根據(jù)幼兒善于模仿的特點，可以采用榜樣法來消除幼兒的攻擊行為,。幼教工作者掌握了幼兒個性心理的知識,，了解幼兒心理發(fā)展的個體差異，則可以進行因材施教,，促使每個幼兒在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展與提高,。例如，根據(jù)幼兒的不同氣質(zhì)類型,，采取不同的教育方式,，這將有利于幼兒心理的健康發(fā)展。

展有著密切關(guān)系,。幼兒心理學(xué)的研究成果是父母掌握科學(xué)的育兒知識的源泉,。父母掌握的幼兒心理學(xué)知識越多，教養(yǎng)方式就越科學(xué),，孩子在幼兒期及日后的發(fā)展就可能越好,。掌握了幼兒心理發(fā)展的一般程序,，不同年齡應(yīng)達到的發(fā)展指標，父母就能有意識地預(yù)期自己孩子成長的水平,，采用符合其心理發(fā)展水平的標準與教養(yǎng)方式,，從而避免盲目地“揠苗助長” 或是一味地埋怨自己的孩子不長進。

幼兒心理學(xué)的研究包括考察個體和群體的心理發(fā)展規(guī)律,，預(yù)示發(fā)展的程序與模式,，建立一系列心理與行為發(fā)展的常模，如身高,、體重,、智力及社會行為發(fā)展等的年齡量表。這些都可以作為診斷幼兒身體發(fā)育與心理發(fā)展的工具,，對診斷出來的特殊幼兒進行及時的教育與干預(yù),。另外，幼兒心理學(xué)的研究為幼兒品行障礙,、孤獨癥,、多動癥、焦慮癥,、恐懼癥等的治療提供了一些方法論的指導(dǎo),。因此，幼兒心理學(xué)的研究對于幼兒心理健康與心理咨詢具有重要的實踐意義 從個人來說這次的實習然我學(xué)會了很多,，發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)點和不足,，在對待小朋友我有足夠的耐心，和小朋友相處的很好,，能夠積極的引導(dǎo)孩子。但對專業(yè)知識掌握得還不夠熟練,。需要提高專業(yè)知識運用到實際教育中的能力,。這樣才能更好地發(fā)揮自己專業(yè)對教育的作用。

學(xué)前教育專業(yè)社會暑期實踐報告

系部名稱：初等教育學(xué)院 專業(yè)：學(xué)前教育

實踐時間：xx年7月1日 至 xx 年8月31日

一,、實踐目的：初步了解幼兒園是什么,，幼兒教師是什么，幼兒教師需要做什么,，以及怎么做一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師,。

北京紅纓時光科技發(fā)展有限公司是中國最大幼兒園連鎖品牌（連鎖注冊號：1108000109），以下簡稱“紅纓教育”,。目前在全國擁有連鎖幼兒園800多家,，分布除西藏以外所有省份,。而金月亮幼兒園就是“紅纓教育”的其中一所連鎖幼兒園,。紅英理念：1 愿景：做中國幼兒園連鎖經(jīng)營的領(lǐng)導(dǎo)者2核心理念：讓幼教贊美生命 3 辦園宗旨：質(zhì)量為本,、服務(wù)為宗、環(huán)境為先,、價值為魂 3 團隊文化：簡單,、陽光、無條件完成任務(wù),、無條件積極關(guān)懷,，每個人都在為自己打工，我們因工作而活出生命的意義 4 口號：贏在中國,、贏在幼教,、贏在未來。紅纓的目標是：培養(yǎng)有好身體,、好習慣,、好腦瓜的陽光兒童。

二,、實踐內(nèi)容：從7月1號開始,，我到金月亮幼兒園實習，被分配到了中（二）班,。中班的小朋友們已經(jīng)熟識了良好的日常行為習慣,。我第一周的主要工作就是了解幼兒，迅速熟悉每個小朋友的名字,、性格,、優(yōu)缺點及其家長等和一天的日常生活流程。其中主要有八大日常生活流程：一,、入園準備,，二、晨間接待,，三,、進餐，四,、盥洗入廁,，五、午間休息,，六,、戶外活動，七,、離園,，八、消毒流程,。幼兒園一日生活即教育,，教育幼兒,，從一日生活開始。

教育方面 每個月幼兒園都會給新教師培訓(xùn),、講課,、介紹經(jīng)驗等。新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是園里的老師。兩個月內(nèi)我聽了許多節(jié)課,，了解了各樣的上課的方式方法,，逐步掌握了一些上課技巧。除了聽課之外,，平時我也經(jīng)常和我班級老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答,。知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的,，我們必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當成學(xué)生一樣,，積極吸取周圍其他老師的閃光點,，才能提高自己的水平,。要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗外,，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德品質(zhì),。為此，我始終用自己的愛心和耐心熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子,。在幼兒的常規(guī)方面,，不怕苦、不怕累,，像母親一樣關(guān)心和愛護他們,。耐心細心地教導(dǎo)孩子們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范，糾正孩子不良習慣,。在實習期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作,，遵守實習所在學(xué)校的各項規(guī)章制度,。給我自己的工作注入了新的動力。由于經(jīng)驗的缺乏,，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的,，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動,，所以紀律不如其他老師上課的紀律好,。過后我也時刻對自己的教學(xué)方面進行不斷的反思,，不斷的改進，通過自己的努力,，也學(xué)到了一些方法,。

保育方面 我做了很多極少做的事情，也學(xué)會不少,。比如給幼兒穿褲子,、喂飯、哄他們睡覺,、給他們蓋毛巾,、梳頭發(fā)、洗尿濕的褲子等等,。晨檢一般檢查孩子的面部氣色,、有無發(fā)熱、感冒,、有無手足口等可傳染疾?。晃鐧z主要檢查孩子們面部氣色和有沒有發(fā)熱,、感冒等生病跡象,。

三、實踐結(jié)果：經(jīng)歷了兩個月的實習生活,，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣,。回顧和孩子們一起走過的日子,，不禁想起自己的學(xué)生時代,，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活,，一份大膽,。孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高,。因此,，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路,。四,、實踐總結(jié)：社會實踐，是學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,，走向社會,，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式,，是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道,，是提升思想，修身養(yǎng)性,，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑,。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,，運用到客觀實際中去,，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐,，那么所學(xué)的就等零,。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面,，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ),。一切認識都實踐。實踐是認識的說明了親身實踐的必要性和重要性,。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展,。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題,，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題,。而隨著這些問題的解決，人的認識能力也就不斷地改善和提高,。通過參加社會實踐活動,，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識,。兩個月的社會實踐雖一晃而過,，卻讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西，也讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西,，而這些東西將讓我終生受用,。在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)和自己的努力下，我的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高,。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,，還要不斷從生活中，實踐中尋求其他知識,，明確目標,，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已,，表現(xiàn)自已，才能夠做一名合格的幼兒教師，一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

學(xué)院：

班級：姓名：

學(xué)號：

實踐課題：關(guān)于學(xué)前教育的社會調(diào)查與實踐

時間地點：市機關(guān)幼兒園,、金色搖籃幼兒園等

實踐時間：xx年8月9號——13號

所以，為了更好的了解學(xué)前教育,，我們對乳山市的一些幼兒園進行了調(diào)查,，對你家長做了問卷調(diào)查，并且對南山幼兒園園長做了訪談,。

實踐內(nèi)容：我們先后到了藍天幼兒園,、商業(yè)幼兒園、金色搖籃,、寶威幼兒園,、機關(guān)幼兒園、笙歌幼兒園進行了調(diào)查,。雖然我們沒有機會進入各個幼兒園深入了解,，但我們發(fā)現(xiàn)，有些幼兒園門衛(wèi)很嚴,，園門緊鎖,，但有些幼兒園根本沒有門衛(wèi)，門也是開著的,，安全得不到保障,。在一所幼兒園門外，我們竟然看到一個孩子在沒有老師的陪同下自己走出園門買冰欺凌,。孩子的安全問題令人擔憂,。

在我們調(diào)查的幼兒園中只有機關(guān)幼兒園是公辦的，安全,、設(shè)施方面相對較好,。通過上網(wǎng)我得知，我國xx年的功力幼兒園又18萬,，到xx年下降到11萬,，而近幾年公立幼兒園數(shù)量仍呈減少趨勢。在這背后不僅是孩子良好學(xué)前教育環(huán)境的減少,，更反映了某種社會現(xiàn)象,。有關(guān)專家提到，建立公立幼兒園應(yīng)是職工單位的責任,，而原本的職工單位進行改制,，為了減少運營成本就將其推向市場，教育局,、政府又不管,，導(dǎo)致原本的公辦幼兒園變成了民辦,。說到底，還是一些群體沒有擔起應(yīng)負的責任,。

諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主jamesheckman專門撰文,，從人力資本投入角度對學(xué)前教育的價值進行了分析，提出：學(xué)前教育是最值得投入的教育領(lǐng)域,，在對所有教育階段的投入中,，只有對學(xué)前教育和小學(xué)低年級的投入所產(chǎn)生的回報超過了成本機會。而教育與心理學(xué)界大量研究發(fā)現(xiàn),，兒童學(xué)前的準備狀況對其今后的血液成就和發(fā)展高度相關(guān),。中國共產(chǎn)黨十七大明確指出：“要重視學(xué)前教育”。學(xué)前教育進入黨的代表大會在我國歷史上還是第一次,。

雖然國家已經(jīng)將“發(fā)展學(xué)前教育”提到相當突出位置,，但在幼兒園問題上，幼兒“入園難”,、幼兒園成為“憂兒園”,，仍是困擾年輕父母的難題。正規(guī)民辦幼兒園收費高,、公辦幼兒園又太少,，“山寨”幼兒園于是順勢而出，但他們辦學(xué)場地小,，安全,、衛(wèi)生、監(jiān)管都存在一定隱患,。為了更好的了解這些社會現(xiàn)象,，我們針對家長做了一份關(guān)于學(xué)前教育的調(diào)查問卷。問卷調(diào)查內(nèi)容如下：

有,，其中4000元左右占33.3%,，其余6000、7000,、8000元所占的比例不等,。可見每年幼兒園的學(xué)費也是站了家庭支出不小的一部分,。在問到為孩子選擇幼兒園的原因時,，有73.3%的家長選擇了“離家近”，有20%是因為離工作單位近,，有7.6%是其他原因,，跟費用沒有多少關(guān)系。有53.3%的家長認為“入園難,、入園貴”這一問題在乳山不存在,，有26.7%的家長認為這一問題不普遍,，僅有20%家長認為很突出?？傮w說來,，家長對于幼兒園的收費還是可以接受的，而且幼兒園的數(shù)量也基本能保證孩子可以受到學(xué)前教育,。對于“您了解您孩子所上的幼兒園嗎？”這一問題,，有60%家長表示了解,，有33.3%的家長表示一般，沒有特別了解的,。當然,，對于孩子所上的幼兒園無論是從孩子、老師還是不同家長口中都會有所了解,，但真正能實際了解的卻寥寥無幾,。而且雖然60%的家長表示對孩子所上幼兒園的安全、衛(wèi)生,、設(shè)施等方面表示放心,，有33.3%家長表示一般，有6.7%的家長表示不是很放心,，但并沒有家長表示非常放心,。看來在最近幼兒園發(fā)生的一系列事情下家長還是有所擔憂,。對于孩子在幼兒園學(xué)到知識多少這一問題上,，有86.7%的家長認為一般，而且有53.3%的孩子參加了特長班,，例如跆拳道,、英語、舞蹈,、美術(shù),、珠心算等，每年收費也都在1000以上,。這些學(xué)費,、生活費算下來家庭 每年對孩子的支出至少在6000元以上，基本占家庭年收入的14,。在被問到對幼兒園或?qū)W前教育有什么意見和建議時,，有家長表示“孩子的個性發(fā)展與安全關(guān)注怎么和諧發(fā)展是一大難題”，也有家長表示“幼兒園最好盡早成為國家的一種義務(wù)教育”,，還有的家長表示“老師教育孩子應(yīng)耐心,、細心,、認真”等。

通過這次問卷調(diào)查我們了解到,，雖然在各個地區(qū)存在 “入園難,，入園貴”的問題在乳山不是很普遍，但孩子每年占家庭收入14的比例的確給一些家庭造成一些壓力,。

為了更好人情現(xiàn)象的本質(zhì),，我們對南山幼兒園的園長進行了訪談。

問：老師您好,，我們想問一下您的幼兒園是公辦還是民辦呢,？

答：是民辦的。

答：我感覺不存在這個問題,，因為咱市注冊的幼兒園有17所,，而選擇貴的還是較便宜的就看家庭情況了。

問：您這的老師大部分都是什么學(xué)歷呢,？那么就您所知我市其他幼兒園呢,？

答：我們這的老師都是幼師畢業(yè)的，其他幼兒園啊,，基本都是吧,。但還有一些是在編的小學(xué)老師，水平低,、年齡大,，不適合教學(xué)的就會被派到幼兒園，教育局統(tǒng)一發(fā)工資,。

答：這個我也覺得是,。在希望政府加大投入力度的同時把應(yīng)該實現(xiàn)的空條文盡量做到。因為最近下達的條文中有分配保安的安排,，并沒有實現(xiàn),。

問：國家對咱園有沒有教育撥入呢？如果有,，您都主要運用到什么地方了呢,？

答：沒有，只有機關(guān)幼兒園這樣的公辦的大型設(shè)備才會有所撥入,。

答：會查的,。不過說實話吧，教育局檢查時一般都只根據(jù)我們提供的材料,，并不進行深入核實,。

答：這跟政府的重視程度，政府對公辦幼兒園投入力度不夠有關(guān)吧,。

答：我們主要是游戲為主,，盡量避免小學(xué)化教育,，以游戲為主。但家長普遍要求讓孩子多學(xué)些跟小學(xué)靠近的知識,，所以我們也會適當教些漢字,、字母什么的。

問：恩,，家長,，老師都是希望孩子好。好的,，老師,，謝謝您對我們的支持，希望您身體健康,，工作順利，也希望您的幼兒園越辦越好,！

關(guān)于安全問題,，我們發(fā)現(xiàn)沒有保安的幼兒園只是把門鎖上，起到了一定作用,，但很不可靠,，況且有些保安并沒有經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)，對突發(fā)事件應(yīng)急意識,、措施等不到位,，仍令人擔憂。所以,，我們建議市里的公安每人每月少休息一天,，為幼兒園執(zhí)勤，可能會好些,。

另外,，幼兒園的大型設(shè)施的安全性、幼兒教室和玩具的消毒,，以及擁有醫(yī)療人員應(yīng)對急性事件也都是關(guān)乎孩子健康成長的大問題,。

通過本次社會實踐，我們了解到,，在乳山,，雖然“入園難、入園貴”不突出,，但孩子每年占家庭總收入的14支出也足以讓家長倍感壓力,。如今在市里公辦民辦幼兒園數(shù)量極度的不協(xié)調(diào)，也必然會對孩子的學(xué)前教育受到影響,。

《新聞周刊》中提到了三點措施：強化政府責任,，將學(xué)前教育納入公共服務(wù)體系,；公辦民辦并舉，大力發(fā)展普惠性幼兒園,；加強幼師隊伍建設(shè),，提高學(xué)前教育吸引力。這三點措施很全面,，我想這對各方力量都是一個督促,，也能更好促進學(xué)前教育的發(fā)展。

通過這次社會實踐我不但了解了我市的學(xué)前教育現(xiàn)狀,，也懂得了很多,，比如擔負起自己的責任，如何更全面的想問題,。

普及學(xué)前教育,，希望那不只是一則規(guī)劃綱要。

學(xué)

前

教

育

實

踐

調(diào) 查

報

告

姓名：茹愛麗

學(xué)號：1041001469308 時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間來幼兒園實習已經(jīng)四個月了,，四個月的實習生活除了工作經(jīng)驗和知識上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字,。從校園思維模式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變,，為今后盡快適應(yīng)融入職場生涯奠定了基礎(chǔ)。說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位,。從進幼兒園開始,，就要求自己以老師的標準要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中,，但是在學(xué)習新的知識時要保持謙虛的態(tài)度,。四個月的實習快要結(jié)束了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦,，但很充實”剛開始的時候感覺時間好漫長,，四個月呀，什么時候才能熬到頭啊,，可是,，轉(zhuǎn)眼間，最后一個月已經(jīng)來到了,。當這一天真來時,，突然對實習產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實習讓我在快樂中獲取很多知識,，學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。成為我珍視的寶貴財富。我的總結(jié)有以下：

一,、陶冶情操,、修身養(yǎng)性

作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任,，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我認真參加每次政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,。作為川一聯(lián)合團支部書記我努力團結(jié)團員,，與團員共同合作共同前進。有句成語是：只要功夫深,，鐵杵磨成針,。是的，作為一名年青教師,，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙,，不甚妥當。當意見,、建議來臨時,，現(xiàn)在的我不再不悅，不再拒絕,。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想如何能的好一些,。讓別人滿意,，自己高興。

二,、不斷學(xué)習,，努力提高自身素質(zhì)

在這四個月中，我不僅有了優(yōu)秀的師傅傳授我為人處事的點點滴滴而且又有幸參加名教師李慰宜老師的培訓(xùn)班,。在學(xué)習中我認真聽取經(jīng)驗,，仔細記錄，并在活動后的空余時間認真思考推敲,，有目的的在班中進行一些嘗試,。如：幼兒在進行涂色時，由于小肌肉群發(fā)育未完全,，手眼協(xié)調(diào)能力弱,，注意又以無意注意為主，所以他們的作品往往會出現(xiàn)白色空隙,，會畫到邊線外,。針對此現(xiàn)象，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束,，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色,。色彩鮮艷了,，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫的興趣也 提高了,。

在教研活動中,，我也能認真投入，認真學(xué)習,。我感到人人都是我的師長,，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多,。如：幼兒數(shù)學(xué)教育活動中教師規(guī)范,、正確、科學(xué)的語言,。教具的設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡特點,，等等。

在各次教育活動交流,，質(zhì)量自查,，在六·一兒童節(jié)中,我都能積極準備認真參與。每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了,，就結(jié)束了,。而是仔細想想，認真聽聽,，好好學(xué)學(xué),。哪兒還不夠，該怎樣做會妥當,?！蓖ㄟ^這一次次的自我反思與實踐，我覺得我自己只要堅持認真學(xué),、認真做,，我會做的更上一層樓的。在空余時間,，我會閱讀一些自己訂的幼教雜志,，去圖書館翻閱有關(guān)幼教資料，去書城自費購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進行觀看學(xué)習,。我學(xué)的有滋有味,，我深切的感受到學(xué)習對自己的幫助確實很大。

三,、全身心的投入,，熱愛尊重理解幼兒

為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好,，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高,，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃,、月周計劃,、等各類計劃。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學(xué),，并積極使用肯定鼓勵等方法,，使幼兒身心愉快地學(xué)習，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

幼兒園是個兒童的世界,，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦,，彈奏美妙地樂章,，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們,。我們要善于觀察,，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在與孩子的相處中,，尊重熱愛每一個孩子,，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛,。

她多發(fā)言并及時以動作,、語言、眼神給予她表揚和肯定?，F(xiàn)在，小琦琦已從沉寂變?yōu)榱嘶钴S,。由于我?guī)退叱隽死Ь?，現(xiàn)在的她對我特別的親。無論我教什么她都學(xué)的有滋有味,。平時,，我也盡可能尋找每個孩子身上的閃光點?；顒又?，當孩子們提出建議時，我總是用滿意的眼光支持他們,，并鼓勵他們有自己的想法,，讓大家大膽的暢所欲言。

四、隨即教育,，事半功倍

孩子們還小對于常規(guī)的教育除了語言要求以外,，教師適時的點撥也很重要。如：起床了,，孩子們穿好衣服往外走,。此時的我便會輕輕走到領(lǐng)子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語一句：“看看你的領(lǐng)子,?！薄：⒆颖銜吲d地接受,。連續(xù)多次之后,，檢查領(lǐng)子也就成為了習慣。又如：在外出活動及日?；顒又形視m時告訴幼兒：“什么是常綠樹,，什么是落葉樹；什么會浮,，什么會沉,？等等?！蓖ㄟ^這種非正式的談話與教育孩子們在不知不覺中愉快地學(xué)到了知識,。

通過這四個月的工作中，我很幸運學(xué)到了不少東西,，業(yè)務(wù)上也努力做了一些,。但這還遠遠不夠，尤其在教學(xué)活動的語言組織上還很稚嫩,。我將在未來的新的世紀中繼續(xù)多學(xué),，多思、多試努力把工作做的更好,。

古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習來說是一個至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力,。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢,？其實這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心,，這是做位一名老師應(yīng)該具備的,。激情與耐心,，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西,，卻能碰撞出最美麗的火花,。其實，不管在哪個行業(yè),，激情和耐心都是不可或缺的,。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗,；耐心又讓我們細致的對待工作,，力求做好每個細節(jié)，精益求精,。激情與耐心互補促進,，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最(向你推薦)好,。

初為人師,，總是有些緊張。當我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品,，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,，然后就是幼兒大型的游樂場地?？吹窖矍暗囊磺?，我感覺頓時回到了童年時光，進入了童話的王國,，孩子們的世界,。

在組織幼兒活動時我看到了自己的不足，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理,。說出了自己的不足，我也向老師請教過,，得出結(jié)論是大部分都是因為我是新手老師造成的,，慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進。

以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習,，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這一次在幼兒園實習,，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問,。黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育,，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合,。如,，我們班有兩位小朋友浪費洗手液,，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費,，我們要爭當勤儉節(jié)約的好孩子,。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習慣的機會,。

教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話,，不必打罵他們,，只要抱著他們說說話，一次,、兩次他們就不再犯錯,。一天有三之一的時間，他們都在我身邊,。每個孩子都一樣,，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上,，這群平均不到三歲的孩子,，此時應(yīng)在父母身邊，享受著呵護的,，卻因為父母的工作無暇照顧,，所以把他們放到這里。某些孩子的父母說,，孩子的成長就這么一次,，很遺憾錯過這么多，而我何起有幸,，看到這么多孩子的成長,，因為孩子爸媽的忙碌，所以還不到上小班的年齡,，就得把孩子送到園所來,，我無法一一喂他們吃飯，所以,，他們必須自己學(xué)著自立自強,，他們必須從鬧脾氣罷食、一直到學(xué)會自己拿湯匙吃飯,，從總是吃了滿地飯渣到能自己收拾桌邊環(huán)境,，我腦中收集了無數(shù)個他們成長的畫面，而這些畫面連他們的父母都沒機會看見,。我很珍惜這一切的,，我給他們的是他們在任何地方都可以獲得的,，但他們給我的，卻是特別的,、很無價的,。

通過這次的實習，我掌握了一些與幼兒相處的方法,，這是一筆難得的財富,。實習讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師,，行正為范”的道理,。在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足,，提高技能水平。這四個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的路上我會做得更好。

內(nèi)容僅供參考

紅色教育社會實踐報告篇五

教育類社會實踐報告范文,，社會實踐可以鍛煉我們的身心,，以下的教育類社會實踐報告范文給大家寫社會實踐報告時用吧!

這是邁入大學(xué)校門后的第一個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實,，為了對這兩年來所學(xué)的知識,、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動,。

現(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：

實踐過程：

在整個過程的起初的兩三天里,，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動。

針對上述情況,，通過大概一周的練習后,，該生計算的速度和準確度都達到了令人滿意的程度。

我認為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究,，關(guān)鍵在于熟練程度,，即所謂“熟能生巧”。

所以在這兩周時間里,，我保證每天都有足量的書面習題讓其練習,，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果,。

而語言敘述盡量直白,，數(shù)量關(guān)系盡量簡單，涉及數(shù)值在20以內(nèi);等到這一關(guān)過了以后,，我便逐漸加大難度,，語言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜,，涉及數(shù)值擴大至100以內(nèi),。

與此同時，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語言表達能力,，我將供其練習過的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補充完整再解答,。

經(jīng)過這番輔導(dǎo)后，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除,。

在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個問題上：我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規(guī)則,，然后在其課本生字表內(nèi)找錯讀、易混淆的音節(jié)為其特別指出,，幫其加以辨認,、辨讀。

接下來,，我將生字表按“同韻,、同音”的原則分類后，讓其注音;還將生詞的拼音寫出,，讓其寫出漢字,。

以此來加深其對字形與讀音、拼寫方式的印象,。

這樣的練習完成一遍后,，我又將在練習中出現(xiàn)錯誤的整理出來，先提供正確答案讓其辨認,、朗讀,，再為其聽寫。

這樣反復(fù)幾遍,，“逐漸縮小包圍圈”,，掃除“死角”。

最終,，該生在做“為字注音”“看拼音,，寫詞語”這類型習題是都有了很高的正確率。

實踐結(jié)果：

最后讓該生做模擬考卷,，語文,、數(shù)學(xué)均能達到90分以上;了解了乘法的意義，掌握了乘法的運算方法,，完成了乘法口訣表的背誦;語文第三冊生字識記過半,新課文朗誦流利,。

基本達到了預(yù)想效果。

實踐體會：

第一,，從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”：我為這次實踐的順利進行,，我投入了大量的精力準備,。

雖然說對于一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫,，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》,、《發(fā)展心理學(xué)》,、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍,，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流,，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。

第二,，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個年僅7歲的一年級的學(xué)生,，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”,。

對學(xué)生在學(xué)習中所遇到的障礙要“耐心”的講解,，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍,，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,，切忌“簡單粗暴”。

第三,，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”,、“一葉障目，不視泰山”,，要多與外界交流,，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景,。

我注意了與家長的交流,，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長,，有利于家長的配合與支持,。

同時，我還向多位我以前的老師請教,，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助,。

我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習中不斷的彌補和提高,。

可以說,，這次實踐讓我是“受益匪淺”。

因為我現(xiàn)在的專業(yè)是師范類的,，所以在平時我就比較注意教師素質(zhì)的培養(yǎng),。

為了讓自己有一個充實的假期生活，并在實踐中鍛煉自己,，我在大三一名師哥的幫助下一起開辦了一個暑期補習班，當我聽到這個消息的時候,，我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮之感,，因為自己得到了一個鍛煉自己能力的同時體現(xiàn)自身價值的機會。

于是假期補習的經(jīng)歷為我的'假期生活增添了一道絢麗的風景,。

在我補習教學(xué)的這一段時間內(nèi)我感觸最深的就是老師應(yīng)以何種心態(tài)對待的學(xué)生,，要成為一名合格的老師需要什么樣的素質(zhì)。

暑假讓孩子上補習班的用心顯而易見,，無疑是希望自己孩子能更上一層樓,。

其中家長絕大多數(shù)不了解孩子們的真實想法，其中有二點是家長們普遍存在的想法：一是,，上補習班總比沒有好,，多少都能學(xué)到點;二是看到其他的孩子在學(xué)習心里不平衡。

就家長們存在的這種心理可以看出,，所有的家長都希望自己孩子成績可以取得進步,，這是他們對孩子最真實的愛。

而請家教就是他們體現(xiàn)這種愛的表現(xiàn),，盡管很多時候得不到孩子們的體諒,。

而其實大半的學(xué)生，與家長的溝通都不暢,，學(xué)生不能理解家長的苦心,，家長也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動，這也就是人們常說的代溝,。

而我們作為教師,，就應(yīng)該扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。

在假期補習的過程中,，我深刻理解了實踐對理論的重要性,，也深刻理解了在學(xué)習中我的不足。

下面我將從以下幾個方面談一下我的經(jīng)歷,。

一,、招生工作。

我們在大三師哥的帶領(lǐng)下幾次到濟南市里去作招生宣傳，但都因為時間上的誤差而錯失良機,，一次次的失利讓我的自信心一次次下降,，好像有點失望的感覺，又一次我意識到自己的實力是如此的薄弱,。

最后無奈之下師哥在他的家鄉(xiāng)組織了這次辦學(xué),，家教團變身為英語補習班。

二,、開始上課,。

1、 前期準備,。

根據(jù)最開始的安排,，由我來講解小學(xué)的數(shù)學(xué)課，由于沒有同時給多人上課的經(jīng)歷,，我是相當緊張的,。

加之本身數(shù)學(xué)又不是我的強項，極度的緊張讓我差點放棄,。

但最后在師哥的鼓勵之下我決定奮力一搏,，試試又何妨!最后，由于種種原因,，又做出變動由我講授英語,，開始的緊張逐步轉(zhuǎn)化為開心，畢竟英語是我喜歡的科目,。

可事實卻出乎我的意料太多,。

2、 試講,。

xx年x月x日第一次試講,，結(jié)果是我大失所望。

簡直糟糕透了!校長評價我講課為：沒有邏輯性,，跳躍性太大,，有點照本宣科。

而我的自我評價則是：語無倫次,、亂七八糟,。

自信心極度走下坡路，現(xiàn)在想來當時真怪自己太不了解自己,，有太不了解學(xué)生了,。

試講過后，我充分意識到自己的不足,，當天晚上,，我進行了惡補，從頭開始重新選擇課題，重新備課,，重新組織講課方式,。

3、 正式開課,。

xx年x月x號,，補習班正式開課。

當天,，我記憶最深刻的一天,。

從一開始的稍有緊張逐漸進入狀態(tài)，慢慢的一上午就這樣過去了,。

自我感覺也還可以,，但總效果還是沒達到預(yù)期，即刻我就自己的教學(xué)方法做了總結(jié)與思考,。

校長告訴我,，上課過于死板,，氣氛不太活躍,。

他建議我多想一些比較娛樂的方式放在教學(xué)過程中，盡量讓上課方式輕松而有效,，多元而活潑,。

4、 教學(xué)方式,。

(1)授課原則：輕松快樂有效地學(xué)習,。

爭取讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會。

(2)授課方法：游戲與教學(xué)并行,，寓教于樂,。

在玩中學(xué)。

剛開始講課只是干巴巴的老師在講,，學(xué)生在聽,。

上課期間總有一兩個學(xué)生想睡覺，這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習興趣的方法來吸引他們的注意力和趕走總是來侵擾他們的瞌睡蟲,。

開始我想通過比較好玩的方法來開展學(xué)習,，當我試過一次后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心太難收回來。

還是比較輕松又不太凌亂的方法比較好,。

于是,，在以后的教學(xué)中，我逐漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法,。

(3)授課步驟: 1,、復(fù)習上次課的內(nèi)容。

2、導(dǎo)入新課,，新句子,，新單詞，新對話,。

3,、引入新句子。

每天講授幾個經(jīng)典的語句,。

4,、布置并檢查家庭作業(yè)。

(3)授課方式：1,、分組練習,，小組長領(lǐng)讀。

2,、學(xué)得快,、記得準的學(xué)生領(lǐng)讀。

爭取讓每一個孩子都有表現(xiàn)的機會,。

3,、通過畫畫、游戲(諸如捉迷藏,、藏東西等)來導(dǎo)入新課,，并練習閱讀。

4,、通過比賽讀,、輪流讀、角色扮演,、情景模擬,、擊鼓傳花挑人讀、娛樂游戲輸者讀等方式來強化練習,。

5,、通過學(xué)習唱歌來學(xué)習新知識。

6,、定時放映勵志,、娛樂電影，并從中選出經(jīng)典的句子,，加入每日經(jīng)典語句中,。

7、結(jié)合孩子們的天性學(xué)習李陽英語夸張的發(fā)音,、口型,、手勢,，充分調(diào)動課堂氣氛。

8,、課上活躍課堂氣氛,，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

課下,，及時與同學(xué)們交流,，糾正他們的錯誤和不足。

給每一個孩子發(fā)現(xiàn)自己長處和優(yōu)勢的機會,。

9,、兩次小測試。

三,、思考與收獲,。

經(jīng)過暑期補習班的實踐，我學(xué)到了許多在校園里學(xué)不到的理論之外的實踐知識,。

1,、通過這次的實踐，我從另一個側(cè)面也檢驗了自己的各方面的情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力,。

特別是自己主動解決問題和與人溝通方面獲得了不菲的進步,。

2,、通過這次實踐,，我的暑假生活變得快樂而多姿。

我也認識了許多的朋友,。

這個暑假,，我們一起走過。

3,、最重要的,，不僅得到了學(xué)生的關(guān)懷與愛。

4,、更得到了學(xué)生家長的信任與幫助,。

5、還有,，通過小班教學(xué)鍛煉了我的應(yīng)變能力,。

對于課堂上的突發(fā)狀況，可以由一開始的驚慌失措逐漸變的應(yīng)付比較自如,。

課堂上可以隨時注意到學(xué)生的動態(tài),。

從控制學(xué)生情緒到幫助學(xué)生提高學(xué)習興趣方面都有了一定的方法和措施,。

6、通過與小朋友們的相處,，我學(xué)到了許多我們所欠缺的東西,。

例如純潔，例如童真,，例如勇敢,，例如堅強，例如樂觀,。

通過與們一個月的相處,，我逐漸學(xué)會了怎樣控制自己的情緒，在課堂上盡量不要讓自己的情緒影響到孩子們,，盡自己最大的努力讓失常的情緒遠離課堂,。

二、同時我也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,，特別是自己在專業(yè)知識上的欠缺與不足,，以及自己在專業(yè)上需要不足的地方，這也使我在以后的學(xué)習中仍需不斷的彌補和提高,。

這也引發(fā)了我的一系列思考,。

1、大學(xué)生共有的特點,，或者說是缺點：眼高手低,。

剛開始總覺得自己好像什么都懂，什么都會,，但當真正走上講臺,，走上崗位才發(fā)現(xiàn)原來自己是那么的脆弱和不堪一擊。

一個多月的實踐,，讓我深刻意識到,，親手做一做真的很重要,。

2,、理論與實踐的脫離。

作為師范專業(yè)的學(xué)生,，我學(xué)習了很多激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,，營造良好學(xué)習環(huán)境、課堂氣氛的理論方法,。

但當真正用在教學(xué)上的卻不多,，理論的提出總結(jié)了大多數(shù)的實踐經(jīng)驗。

而面對不同的群體,，單純的依靠理論是不可行也是不現(xiàn)實的,。

通過這次實踐,，我逐漸掌握了一些方法，在教學(xué)上把學(xué)過的理論與實踐結(jié)合起來,，共同為課堂服務(wù),，為孩子們撐起一片蔚藍的天空!

3、如何引發(fā)并保持孩子們學(xué)習的興趣和積極性,、主動性?我嘗試了一些方法來引發(fā)他們的興趣,。

鑒于孩子們的天性我采用了諸如畫畫、唱歌等娛樂的方式來導(dǎo)入新課,，在開始階段激發(fā)起孩子們的學(xué)習興趣,。

考慮到孩子們在學(xué)校很少有表現(xiàn)的機會和他們渴望表現(xiàn)自己的心理，我采用了one by one的領(lǐng)讀方式,，爭取讓每一個孩子都擁有機會來展示自己,。

課上，師生關(guān)系讓我隨時關(guān)注著孩子們的動態(tài);課下,，朋友關(guān)系讓我和孩子們打成一片,。

記得有一個孩子總是親切的喊我“老師姐姐”，感覺真的很棒,。

4,、充分把握學(xué)生情況，全面掌握學(xué)生動態(tài),。

初始,，由于不了解學(xué)生的學(xué)習情況，課上的氣氛總是不夠活躍,、太呆板,。

慢慢的了解過后，課堂再也不是單調(diào)的講課,，有講課有娛樂,，有老師的講有學(xué)生的問,，有師生的互動有同學(xué)的交流,，課堂逐漸變得多姿多彩起來。

做教育工作者,，就應(yīng)該從孩子們的需要出發(fā),，充分理解孩子們的天性，做到一切真的是為了孩子,。

這次的社會實踐讓我受益匪淺,，學(xué)到了很多，也了解了很多,，從中我明白了一個基本的道理,，一份真心,，加一份耐心，加一份專心,，加一份動力,，再加上自己扎實的專業(yè)知識是一個好的老師必備的東西。

通過在假期的這段教學(xué)生活,，讓我得到了很多感觸,。

讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達能力,，交往能力以及職業(yè)技能,。

這些收獲將影響我以后的學(xué)習生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響,，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學(xué)習不到的,，而且會讓我受用一生!

作為一名師范生，教育實習是一個必不可少的學(xué)習環(huán)節(jié),，很開心也很幸運能夠有機會在綏化五中進行我的教育實習,，在這短短的兩個月的實習時間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)里學(xué)不到的東西,，真正地嘗到了當教師的苦與樂,，也深深體會到教師肩上重大的責任。

在這兩個月里,，我的身份不僅僅是一位實習老師,，也是一名來學(xué)校學(xué)習的實習學(xué)生，這樣的一種雙重身份讓我更加注意自己的言行舉止以及儀表態(tài)度：能夠從學(xué)生的角度出發(fā),，本著以學(xué)生為主體的思想,，做好學(xué)科教學(xué)和班主任的日常工作;也能夠虛心向我的指導(dǎo)老師學(xué)習學(xué)科教學(xué)以及班主任工作的方法與敬業(yè)精神，在完成我們的實習任務(wù)的同時收獲更多有價值有意義的知識與經(jīng)驗,。

在本次的實習中,，我的實習基本內(nèi)容有倆個：學(xué)科教學(xué)和班主任工作。

學(xué)科教學(xué)

學(xué)科教學(xué)實習是實習里很重要的環(huán)節(jié),，我的指導(dǎo)老師是祖鳳霞老師,，我學(xué)科實習的班級是初一年組四班，在祖老師的課堂中,，我發(fā)現(xiàn)并不是像我想象的那樣死氣沉沉的,，反而是相當?shù)幕钴S。

五中現(xiàn)在的課堂與傳統(tǒng)課堂有很大的區(qū)別,，他們的課堂完全是以學(xué)生為主,，每個班級上課時都是以小組為單位，課堂上主要也是學(xué)生的舞臺,，大部分的時間留給學(xué)生自己解決問題,、互相討論,、學(xué)生展示，教師只是在合適的時候進行補充,，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想,。

才開始的時候，由于大學(xué)里沒有學(xué)習過這樣的課堂模式,，還不是很適應(yīng),，后來經(jīng)過與祖老師的交流、學(xué)習,，知道了這種課堂的精髓;也通過多聽課多學(xué)習的方法來適應(yīng)這樣的教學(xué)模式,。

在學(xué)科實習這一部分還有一個非常重要的工作就是批改作業(yè)和批改試卷，從學(xué)生們的作業(yè)和試卷中可以看出學(xué)生對知識點的把握能力以及課堂的效率,。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,，及時了解學(xué)生的學(xué)習情況，存在的突出問題,，并做好記錄,。

對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改,。

同時,，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分,。

此外還參與了一次大型的月考的改卷,、評卷、統(tǒng)籌工作,，學(xué)會了如何使用軟件進行統(tǒng)計,、排名。

聽課兩個多星期后,，我開始了我實習的上課階段,，因為是第一次真正地站在講臺上，是特別的緊張,。

課后,，祖老師跟我進行了交流，對我的第一節(jié)課表示了肯定,，也給了我很大的信心,，當然也有不少的不足，特別是與學(xué)生交流這一塊,，因為在五中新的模式之下更加注重老師與學(xué)生之前的互動交流。

在與祖老師交流之后修改了之前的教案,。

在之后的幾節(jié)課中,，有了點進步,，祖老師也提了很多的建議，我對知識點的把握還不夠,，沒有很深入的理解和運用課本的知識,，祖老師還跟我講了他自己對這節(jié)課的思路和理解,，讓我受益匪淺。

班主任工作

準備工作

我擔任四班的實習班主任，通過指導(dǎo)老師的介紹,，我大概的了解了這個班級的情況，也知道了每天班級的日常工作,。

因為與學(xué)生之前的年齡差距還不是特別大,，所以很快融入到班級中去，了解每位同學(xué)的情況,。

班級日常管理

在班級管理這方面,，我主要是抓紀律這塊，每天的跑操我都會與學(xué)生一起參加,。

4班的班級紀律是非常好的,，所以我的任務(wù)量也小了很多。

在學(xué)習方面,，特別是數(shù)學(xué)這方面,，只要有問題，我會幫助解答,。

在班級班委會的組建方面,，是進行的大會選舉制度，在開學(xué)的第一個班會課,，讓有意向當班長的同學(xué)準備了一場班長競選大會,，最后由班長、班主任一起確定整個班委會的成員,，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的理念,。

在班級管理這塊，指導(dǎo)老師也給了我非常多的建議和意見,，讓我明白了一個班級的管理制度是非常重要的,。

結(jié)語：不知不覺中，兩個月的實習生活就結(jié)束了,，我的實習生活也畫上了完美的句號,。

現(xiàn)在的心情是那么的不舍，多種情感交集在一起,。

十年樹木,，百年樹人。

雖然我的實習生涯結(jié)束了，但我的教師生涯還沒開始,，下一年我將以人民教師的身份步入社會,。

我將以全新的狀態(tài)步入社會，更好的為社會服務(wù),。

同時在這里,，也要感謝所有幫助過我的人，包括我的指導(dǎo)老師,，我的同學(xué),，以及我的學(xué)生們。

特別是要感謝五中為我們提供了這么好的實習機會,，真的十分感謝!

紅色教育社會實踐報告篇六

20xx年7月14日,，地區(qū)進發(fā)，途中我們在隸屬xx市的xx縣和xx縣開展暑期實踐活動,，每到一個地方,，我們都通過發(fā)放傳單和調(diào)查問卷以及面對面和農(nóng)民同志交流，認真了解當?shù)厝嗣竦纳盍晳T,、并拍攝照片,，記錄在新農(nóng)村建設(shè)下的農(nóng)村人民的生活狀態(tài)。

xx民風淳樸,，環(huán)境優(yōu)美,，號稱西北小江南，向來以發(fā)展旅游業(yè)為振興xx經(jīng)濟的主要來源,。但由于地理緣故,，xx交通不便，尤其是屬于山區(qū)地帶的xx縣,，是xx年xx省的地震重災(zāi)區(qū),。因為人才資源稀缺，所以xx市的科技,，教育,，文化等諸多方面都落后于與之毗鄰的安康，寶雞等市或地區(qū),。

在我們開展調(diào)查問卷的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)部分農(nóng)民朋友竟然不認識漢字，當我們把調(diào)查問卷發(fā)到他們手上時,，有一位農(nóng)民朋友說：“你們發(fā)這些,，我不認識怎么辦”。這句話對于我們大學(xué)生來說是很震撼的,，國家對新農(nóng)村建設(shè)高度重視的,，新農(nóng)村建設(shè)要求農(nóng)村人民利用國家的優(yōu)惠政策積極開展農(nóng)村生產(chǎn),，不管是國家下達的重要文件，還是國家給與農(nóng)村的科技技術(shù)支援,，都需要農(nóng)民朋友們具備一定的文化素養(yǎng),，如果部分農(nóng)民不能識字必然對新農(nóng)村建設(shè)的實質(zhì)內(nèi)涵不了解,，對國家給與他們的新技術(shù)新思想不能接受,，從而影響到整個村子乃至整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的新農(nóng)村建設(shè)的進展。

在我們調(diào)查問卷的過程中,，當我們問及是否了解國家近幾年對新農(nóng)村建設(shè)政策時,，許多人搖頭表示不知道，當我們舉例說到關(guān)于農(nóng)村房屋建設(shè),，以及國家免除農(nóng)業(yè)稅等方面得話題時,，他們才能意識到這些原來就屬于新農(nóng)村建設(shè)的政策，只是他們平時都沒有系統(tǒng)的了解過國家的新農(nóng)村政策,。

通過這些事情也讓我們意識到,，作為中華人民共和國公民了解國家政策是我們的權(quán)利，也是我們應(yīng)盡的義務(wù),，生活在國家的政策之下,，如果連國家的基本政策都不了解，我們很難在國家框定的社會秩序下順利的工作學(xué)習和生活,。

這次新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研,，我們在xx縣高家坪村簽訂了大學(xué)生村鎮(zhèn)掛職鍛煉基地，我們從xx縣的多個村子了解到,，很多村子原本有自己的特色產(chǎn)業(yè),，但是當人們懷揣熱情投入到新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)并得到勞動果實之后，卻苦于找不到寬廣的市場需求,，或者因為外界的收購價格過低打消了再生產(chǎn)的積極性,。作為國家最先進的人才隊伍，我們大學(xué)生應(yīng)當積極發(fā)揮自己的主觀能動性以及自己的特長,，把網(wǎng)絡(luò)和計算機引入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié),，利用網(wǎng)絡(luò)和計算機幫助農(nóng)民群眾獲得更多的市場需求以及更多的先進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，使他們發(fā)展新型農(nóng)業(yè)的積極性得到增長,，為增產(chǎn)增收提供強有力的保障,。

紅色教育社會實踐報告篇七

作為抓基層黨建工作第一責任人,，我始終將黨建工作抓在手上,，扛在肩上，落實到行動上,。

一是履行責任抓落實,。多次召開專題會議研究部署黨建工作，明確黨建工作重點，并與所屬黨支部簽訂了目標責任書,。完善班子議事規(guī)則和決策程序,，帶頭堅持民主集中制原則，落實“三重一大”決策制度,，規(guī)范班子會,、民主生活會程序，做到支部生活正?；?、三會一課制度化、黨員學(xué)習經(jīng)?；?、發(fā)展黨員年輕化、活動開展群眾化,。

二是帶好隊伍轉(zhuǎn)作風,。緊扣黨的群眾路線教育實踐活動，實施機關(guān)作風提升行動,，解決機關(guān)作風突出問題,，修改干部考核機制，完善干部請銷假和考勤制度,，使干部盡職履責意識和服務(wù)意識明顯轉(zhuǎn)變,。依托“教師有償補課專項督查”、“教師不良行為清查行動”和“教師違規(guī)經(jīng)商辦企業(yè)清查行動”,，整頓教師隊伍,。狠抓黨員先鋒示范行動，積極開展在職黨員到社區(qū)報到活動,，全系統(tǒng)545名黨員均已到所在社區(qū)報到,，認領(lǐng)了服務(wù)崗位。

三是完善制度重管理,。以制度建設(shè)為抓手,，增強規(guī)范管理實效，修改完善黨組會,、局務(wù)會議事,、“三會一課”、組織生活會等組織制度,，規(guī)范學(xué)校公務(wù)接待,、財務(wù)收支、財產(chǎn)管理等工作制度,。指導(dǎo)基層黨支部新建領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔自律若干規(guī)定,、教師依法執(zhí)教相關(guān)要求和黨務(wù),、政務(wù)、校務(wù)“三公開”等廉政制度,，有效提高了科學(xué)管理水平,。

四是廉政建設(shè)抓預(yù)防。帶頭執(zhí)行中央“八項規(guī)定”和省市縣委相關(guān)規(guī)定,，積極推動所屬支部書記向黨組述職和廉政約談常態(tài)化,。積極開展廉政防控工作，明確責任主體,，組織全員排查廉政風險點,，落實黨內(nèi)監(jiān)督條例,，嚴格黨員干部行為規(guī)范,，促進領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律。開展廉政文化“進學(xué)?！被顒?，建立和完善收費、財務(wù)管理等工作的監(jiān)管制度,，規(guī)范學(xué)區(qū)（校）經(jīng)費管理和使用,。

二、存在的主要問題及原因分析

一年來,，我在履行職責中做了一些工作,，但與縣委的要求相比，還存在一些問題和不足,，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

一是責任落實不到位,。主要是對業(yè)務(wù)工作抓得緊，對黨建工作有所放松,，口頭上強調(diào)多,，靜下心來思考的少，存在“說起來重要,，做起來次要,，忙起來不要”的現(xiàn)象，“抓黨建”不經(jīng)常,，影響了學(xué)校黨支部書記對黨建工作的重視程度,。

二是創(chuàng)新能力不夠強?？傮w上能夠按照上級黨委的部署推動黨建工作,，但面對當前改革發(fā)展的新形勢、新任務(wù),，存在“隨大流”,，“跟著走”的思想傾向,，有憑經(jīng)驗辦事、熱剩飯跟干,、老套路了事的現(xiàn)象,，致使創(chuàng)造性解決問題的辦法不多，黨建工作的整體創(chuàng)新面不夠,，基層黨組織活力不足,。

三是黨務(wù)培訓(xùn)不扎實。主要是思想上對黨務(wù)培訓(xùn)重視程度不夠,，存在“以會代訓(xùn)”,、“照本宣科”、“專家”應(yīng)付等現(xiàn)象,，致使黨務(wù)培訓(xùn)計劃性不強,，培訓(xùn)內(nèi)容連續(xù)性不夠，覆蓋面不廣,，形式單一,，不能滿足廣大黨員、黨務(wù)干部的.需求,。

通過認真學(xué)習思考,、全面對照檢查，深入剖析根源,，特別是對照“黨要管黨,、從嚴治黨”和第一責任人職責要求，自己深深感到存在上述問題表現(xiàn)在行動上,，根子還是在思想上,，雖然有一些客觀原因，但主要還是主觀上,、思想上對黨建工作重視程度不夠,，抓黨建責任落實不到位，沒有把抓好基層黨建工作擺在更加重要的位置,，黨建工作創(chuàng)新意識不強,。黨員干部的積極性和創(chuàng)造性不高，致使作用發(fā)揮不好等等,。

三,、下一步工作思路和主要措施

下一步，我將以黨的十八屆四中全會精神為統(tǒng)領(lǐng),，緊緊圍繞促進教育發(fā)展這一中心,，不斷加強和改進黨的思想、組織,、作風和制度建設(shè),。

一是強化責任意識,。牢固樹立“不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱職”的工作理念,，建立健全以責任目標為核心的黨建責任制體系,，堅決履行黨建第一責任人職責，明確“第二責任人”和“第三責任人”職責,，讓人人肩上有擔子,。同時將學(xué)校黨支部書記向黨組述職常態(tài)化，并以此為切入點,，形成一個把述職,、測評、考核,、運用等銜接起來的綜合性黨建工作責任體系,。

二是提高創(chuàng)新能力。把貫徹中央和省市縣委指示精神與教育實際結(jié)合起來,，研究和探索新形勢下黨的建設(shè)與教育工作相互促進,、良性互動的新方法、新路子,，創(chuàng)造性地開展工作。建立局黨組成員聯(lián)系指導(dǎo)學(xué)校黨建工作的長效機制,，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)校黨建實際問題,，總結(jié)和推廣工作經(jīng)驗，不斷完善黨建工作責任制,，達到以點帶面,、指導(dǎo)全局的效果。

三是加強黨務(wù)培訓(xùn),。積極建立和完善黨內(nèi)培訓(xùn)機制,，強化培訓(xùn)管理，豐富培訓(xùn)形式,，多渠道對黨員干部進行培訓(xùn),。探索建立黨員培訓(xùn)考核機制，通過問卷,、競賽,、評議等形式，對受訓(xùn)黨員的學(xué)習效果,、黨性修養(yǎng)等進行綜合評定,，并把考評結(jié)果作為黨員干部評優(yōu)選先、選拔使用,、教育培養(yǎng)的重要依據(jù),，納入到黨員管理中,，不斷提升黨建管理水平。

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紅色教育社會實踐報告篇八

從本次調(diào)研得出的結(jié)果看,，學(xué)生英語學(xué)習的現(xiàn)狀不容樂觀，應(yīng)引起極大的重視,。題項1,、2、3中,，反應(yīng)了學(xué)生平時講英語及應(yīng)用英語的局限性,。學(xué)語言的目的在于能熟練地運用語言進行日常交際。然而,，學(xué)生平時卻是有時或偶爾地開口講英語,，而且不能隨心所欲地講英語，甚至聽不懂別人講英語,。到目前為止還是似懂非懂,，稀里糊涂。有人雖然筆試會得高分,，但需要運用英語時卻出現(xiàn)“聾子英語”和“啞巴英語”.這不能不說是我們實際教學(xué)中的一大遺憾,。這也說明了我國英語的教育現(xiàn)狀尚不能適應(yīng)我國經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要，與時代發(fā)展的要求還存在差距,，在實際教學(xué)中還存在許多弊端,。所以在平時的教學(xué)中不僅要鼓勵學(xué)生多開口、勤開口,，而且要盡量創(chuàng)設(shè)真實,、寬松的語言情境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。多創(chuàng)造講英語的機會,，充分調(diào)動學(xué)生積極參與課堂活動，讓學(xué)生樂學(xué),、善說英語,。而且要持之以恒，才能取得實質(zhì)性的進展,。

調(diào)研結(jié)果還表明,，學(xué)生在背誦新的語法規(guī)則和生詞時，存在一定的困難,，如單詞太多,，記不住;語法太雜，不好學(xué)(如題項4,、5,、6),。所以在指導(dǎo)學(xué)生記憶英語單詞時，要避免孤立,、機械性的記憶,，應(yīng)依據(jù)情景、上下文及句子來記憶單詞,。至于語法問題,，教會學(xué)生巧記語法規(guī)則的同時，對部分容易混淆的語法現(xiàn)象要進行比較,、分析,，并應(yīng)有相關(guān)的語法專項及辨析習題，讓學(xué)生在實際運用中輕松,、自然地掌握語法,。另外，依據(jù)題項7,表明學(xué)生在英語閱讀方面的不足,，他們急切想提高閱讀理解能力,。這不僅要求學(xué)生具有豐富的語言信息資源、開闊的視野,、豐富的語言知識,，擁有較大的詞匯量，還得了解英美國家的社會及文化習俗,、背景等;同時必須具有較快的閱讀速度,，較強的推理、歸納,、判斷及解題能力。因而,，在實際教學(xué)中應(yīng)幫助學(xué)生克服畏懼及焦爐心理,，加強閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生閱讀技能,，逐步提高學(xué)生的閱讀理解能力,。

八、調(diào)研啟示：

通過這次調(diào)研,，我清楚地了解到初中學(xué)生平時在英語學(xué)習中的現(xiàn)狀,，這對我今后的英語教學(xué)有很大的指導(dǎo)意義。在實施因材施教的同時,，也要因“生”施教,，即不忘考慮根據(jù)學(xué)生的不同情況、不同問題采取相應(yīng)的教學(xué)措施,。確實做到教學(xué)相長,，有效地提高教學(xué)效率,。

二零一零年十一月九日開始，教研室中學(xué)組先后到林清寺中學(xué),、婁村中學(xué),、義安中學(xué)、王村中學(xué),、鎮(zhèn)廠中學(xué),、淶水二中、求成中學(xué)等單位聽課調(diào)研,。此次調(diào)研主要活動是聽課,，參加校本教研，查看計劃,、教案,、作業(yè)、作業(yè)批改記錄,、學(xué)生輔導(dǎo)記錄,、學(xué)習筆記、聽課記錄,、反思記錄,、研訓(xùn)記錄等文本資料。同時對各學(xué)校英語教研組及備課組計劃,、活動記錄等進行了詳細查閱,。通過個人觀察，教師訪談及集體反饋,，全面了解學(xué)校管理,，課堂教學(xué)現(xiàn)狀，教師理念,、教師教學(xué)基本功及專業(yè)素養(yǎng),、教學(xué)態(tài)度和精神面貌、課題研究能力,，學(xué)生學(xué)習狀況等,。從而了解我縣英語學(xué)科現(xiàn)存問題，科學(xué)分析并引導(dǎo)教師去解決問題,。使我縣英語教師最終樹立“以學(xué)論教,，以學(xué)定教，有效愉悅”課堂教學(xué)核心理念,，全面提高素質(zhì),，穩(wěn)步提高英語教學(xué)水平。

現(xiàn)將具體情況匯報如下：

一、基本情況：

優(yōu)點：

通過這次調(diào)研,，發(fā)現(xiàn)所到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想認識到位。其具體體現(xiàn)為：1,、學(xué)校環(huán)境明顯改善,。無論是學(xué)校外部整體環(huán)境還是學(xué)校教學(xué)環(huán)境、學(xué)生學(xué)習環(huán)境以及教師的備課教研環(huán)境都有很好的改善或提高,。學(xué)校做到了人盡其責,，各行其事;2、各項文本資料齊全,。尤其是這一點,，是通過幾年來上下部門共同努力地結(jié)果。3,、英語教師普遍工作態(tài)度端正,。與其他學(xué)科相比，英語教師承受著更強的工作量,，除上課,，每天都有大量的作業(yè)，作業(yè)形式多種多樣,，基本上是全批全改,，此外，還有早讀和自習輔導(dǎo),。4,、新的教學(xué)理念深入人心。具體體現(xiàn)是教師都能做到關(guān)注所有學(xué)生,，讓學(xué)生成為課堂的主人,。這方面二中和求成的英語教師做的較好。其次是對英語任務(wù)型教學(xué)有了較深的理解并在實踐中認真運用,?；緦崿F(xiàn)了英語教學(xué)的真實化、生活化,。5、英語教師都能做到認真?zhèn)湔n,，授課追求實效,。都能積極參加學(xué)校組織地各項活動，尤其是義安中學(xué)英語校本教研活動開展得扎實有效,。

二,、存在的問題與不足：

通過調(diào)查，查找問題，能夠幫助教師堅持優(yōu)點,，找到不足,，不斷總結(jié)和反思，重新調(diào)整定位布局,，產(chǎn)生壓力和動力,，求得不斷進步和發(fā)展。

1.教學(xué)目標不明確,。

由于對教材和學(xué)生的需求和特點沒有認真的分析,，沒有對教材做合理的整合，教學(xué)目標制定過于模糊或大而空,。

2.多數(shù)教師教學(xué)效果一般,，效率不高。

個別教師雖然個人英語素質(zhì)較好,，語言流暢,、地道、準確,，但教學(xué)理念滯后,，不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習效果，不注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習英語的興趣,。尤其不注重創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,，運用母語授課現(xiàn)象有所發(fā)展。這將嚴重影響學(xué)生的終身學(xué)習,。

3.教學(xué)設(shè)計不精,。

表現(xiàn)在，不能完成教學(xué)當堂任務(wù)出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的現(xiàn)象,。主要原因是可前的前設(shè)計不夠到位,。在教學(xué)設(shè)計方面下的功夫不夠。俗話說的好,，好的設(shè)計是成功的一半,。精心設(shè)計的課會使不同層次的學(xué)生知識能力情感目標都得到發(fā)展。

4.部分教師教學(xué)重難點抓不住,，控制性活動一項接一項,，使整個教學(xué)活動流于形式。學(xué)生處于被動學(xué)習中,，個別學(xué)校學(xué)生有開小差,，做小動作的現(xiàn)象，有的學(xué)校的教師下課了才導(dǎo)入主題,。

5.課后作業(yè)布置隨意性強,，缺少計劃性和持續(xù)性,。不利于學(xué)生的長遠發(fā)展。現(xiàn)在仍然有教師給學(xué)生布置抄寫作業(yè),。

6.個別教師的教學(xué)理念仍然停留在傳統(tǒng)教學(xué)中,，對新課程理念的理解有排斥現(xiàn)象。如林清寺中學(xué)就出現(xiàn)了課堂上突出語法規(guī)則環(huán)節(jié),。這點早在“九義”教材時就反復(fù)強調(diào)淡化的內(nèi)容,。

三、建議：

(一),。優(yōu)化導(dǎo)入,，快速有效地營造英語氛圍。

好的導(dǎo)入能幫助學(xué)生整理已有的知識體系,，并將其調(diào)整到適于接受新知識的狀態(tài),。許多教師非常重視導(dǎo)入這個環(huán)節(jié)，幾乎所有的教師都會用各種方法導(dǎo)入新課,。常用的導(dǎo)入有,，復(fù)習導(dǎo)入法，唱歌導(dǎo)入法,，游戲?qū)敕?，提問?dǎo)入法等等。有效的導(dǎo)入能調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性,，確實為課堂增色不少,。

大部分教師在導(dǎo)入這個過程中都做得挺好，挺有效,，但有的教師會在知識的呈現(xiàn)上花費很多不必要的時間和精力,，并且弄得很花哨，兜個大圈子再引到新知識的學(xué)習,，當學(xué)生真正要開始學(xué)習時,，興趣已經(jīng)少了一半。因此,，導(dǎo)入環(huán)節(jié)是否有效能直接影響到整個課堂教學(xué),。

導(dǎo)入是課堂教學(xué)中不可或缺的一個環(huán)節(jié)，但它并不是課堂教學(xué)的主體部分,。在設(shè)計導(dǎo)入時,，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，教師一定要明確導(dǎo)入在課堂教學(xué)中的地位,，處理好導(dǎo)入與新授內(nèi)容之間的關(guān)系,。有時，在簡短的一個熱身warmingup或相關(guān)的freetalk之后,，不要繞很多彎，就可以自然、直接地切入新課的主題,。

(二),、優(yōu)化新知的呈現(xiàn)，力求清晰明白,。

教師很重視對新授知識的呈現(xiàn),，總是左思右想千方百計變著形式想給人耳目一新的感覺，殊不知,，教師只備了教材知識而忽略了學(xué)生,。例如，在進行5aunit3《hobbies》partb&c教學(xué)時,，這一課里學(xué)生要學(xué)習的詞組比較多“collectstamps,growflowers,takephotos,makemodelships,makeclothes……”,首先教師從談?wù)撟约旱膼酆谩癷likereading.thisismyhobby.”引出新單詞“hobby,hobbies”,接著提問“whatdoyoulike?what’syourhobby?”然后為了呈現(xiàn)和教學(xué)新單詞想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)情境,，零亂的情境把學(xué)習的知識分割得支離破碎，沒有讓可以一起呈現(xiàn)的單詞詞組有機地整合進行整體教學(xué),，這樣教師教得累,，學(xué)生也學(xué)得累。

(三)優(yōu)化活動化教學(xué)設(shè)計,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究學(xué)習方式,，變學(xué)生被動學(xué)習為主動學(xué)習,，使活動真正有效。

“課堂生活化”是初中英語任務(wù)型教學(xué)的基本要求,。教師們在課堂上力求讓學(xué)習內(nèi)容貼近學(xué)生生活,，還有圖片、實物和多媒體來輔助,，氣氛非?；钴S，場面非常熱鬧,。然而,，活躍和熱鬧的背后，學(xué)生到底掌握了些什么呢?特別是在基礎(chǔ)知識和基本技能方面到底學(xué)到了什么呢?因此,，課堂上的一切活動設(shè)計要考慮活動的目的性,、高效性、層次性,、趣味性以及快節(jié)奏和高密度,，這樣的課堂活動才是有效的。

(四)有效評價,，為教學(xué)服務(wù),。

有必要建立多樣性和可選擇性的,，能注重學(xué)生個體差異的，更能體現(xiàn)以人為本的評價理念和評價模式,。

首先,，教師應(yīng)該明確課堂評價的目的。英語課堂評價的目的不是區(qū)別優(yōu)生和差生,，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性,，讓學(xué)生在評價過程中反思自己的學(xué)習行為，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習中的問題,，調(diào)整自己的學(xué)習策略,，以便在原有的基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。因而,，課堂評價尤其要講求實效性,。大班教學(xué)中人數(shù)較多，教師無法對每個學(xué)生進行相應(yīng)的評價,，而學(xué)習小組評價就在一定程度上解決了這個問題,。小組評價也同時促進了小組內(nèi)的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生自主,、探究的協(xié)作精神,，同時也發(fā)揮了學(xué)生之間的互相監(jiān)督和鼓勵的作用，促使每個學(xué)生都能積極地參與課堂教學(xué)活動,。這方面淶水二中做得較好,。

其次，教師應(yīng)考慮評價的方式,、規(guī)則,、時機及評價細節(jié)的處理。對小組的評價可以貫穿課堂教學(xué)的全過程,，但并不是用于每個活動之處,，應(yīng)把握評價最佳時機，促使學(xué)生積極參與,。否則這種評價就會過多的占用時間,，事倍功半，達不到實質(zhì)性的效果,，也因此增加了師生的負擔,。

(五)、勤于反思,，在反思中進步,、成長。

教學(xué)活動結(jié)束以后,，教師有必要回顧教學(xué)情況,，反思教學(xué)成功或不成功的原因,、可以改進的方面等，為今后的教學(xué)決策提供經(jīng)驗。經(jīng)常性的反思是教師實現(xiàn)職業(yè)進步的重要途徑。對教學(xué)的評估和反思不能只停留在籠統(tǒng)感覺的層次,，簡單回答“滿足”或“不滿足”對教學(xué)的提高并無多大幫助,。教師需要問自己一些具體的問題以引起對教學(xué)的深入思考。如：

1.教學(xué)是否按計劃進行?假如不是,，哪里出現(xiàn)了問題?為什么?

2.教學(xué)目標是否達到?怎樣判定?

3.學(xué)生是否喜歡這堂課?怎樣判定?

4.學(xué)生的反應(yīng)與你的期望一致嗎?哪里不一致?為什么?

5.對這堂課,，你自己最滿足的是什么?不滿足的是什么?為什么?

6.如果給第二個班授課，哪些地方你會有不同的處理方法?

總之,，教師要以學(xué)生語言學(xué)習規(guī)律和不同學(xué)生生理,、心理發(fā)展的需求及特點為前提，認真研究教材,，精心設(shè)計教學(xué)活動,，做到適時適度，切實可行并富有成效,。努力做到讓語言從教學(xué)回歸生活,，返回自然，激起學(xué)生對生活的向往與渴求,，使英語課堂教學(xué)活動生動有效,，使教學(xué)成為一種活動，一種生活,，真正的讓我們的學(xué)生享受英語學(xué)習的快樂,。

追求有效，是中學(xué)英語課堂教學(xué)的永恒主題,，是一種理想的境界,，也是我們英語教師永遠追求的，它的實現(xiàn)需要一個過程,，需要我們教師去實踐,、思辨、提升,，使它成為現(xiàn)實,，從而使我們的每一位學(xué)生都能獲得應(yīng)有的發(fā)展。

淶水教研室張學(xué)義

2012月24日

紅色教育社會實踐報告篇九

年月日至月日,，我隨青島海洋大學(xué)工程學(xué)院三下鄉(xiāng)隊伍來到平度市崔家集鎮(zhèn)周家村社會實踐,。對于從小生活在城市中的我來說，是一次難得的經(jīng)歷,。短短的五天時間,，感受了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息,，也產(chǎn)生了很多感想。

周家村是遠近聞名的文明村,，全村耕地面積畝,，住戶面積畝，戶人家,，口人,，其中黨員名。村固定資產(chǎn)萬,，村每年平均收入元左右,。生活在附近鄉(xiāng)村中屬富裕水平。周村長自年上任以來,，為村里的工作耗盡心血,，給村里帶來了大量收益，村子有了翻天覆地的變化,。提起周村長,，村里的老少爺們兒們都直豎大拇指。

進村后,，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍,，以及道路兩旁那既有經(jīng)濟效益又能美化環(huán)境的柿子樹，與我想象中的農(nóng)村有著相當大的區(qū)別,。待融入到村中去以后,，可以深切的感受到村里的治安情況相當好。經(jīng)濟上的寬裕和生活上的安寧,，使我毫不夸張的用了安居樂業(yè)來作為周家村給我的第一印象,。

聽村里的領(lǐng)導(dǎo)介紹，村里的主要收入來源于種植業(yè),，其中畝果園收益可達每畝元左右,，而辣椒更是達到了每畝元。但當我們問到村中是否有自己的企業(yè)和項目時,，村里領(lǐng)導(dǎo)向我們道出了苦衷：數(shù)年前曾有一木器廠,，在村里投入生產(chǎn)，但不到年,，木器廠就因接連虧損而在村中消失,，而其后的幾次上項目的想法，原創(chuàng)：都因缺資金少技術(shù)（尤其是少技術(shù)少人才）而夭折,。

人才,、教育在我心中留下了深刻的烙印。在其后幾天給孩子們上課的過程中，這個烙印日漸加深,。

學(xué)校并不算大,，還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠山區(qū)相比,，以令孩子們滿足,。但與我從小生活的城市中的小學(xué)已有著天壤之別。僅從每天上完課孩子們必須將自己的凳子搬回家來說,，這的學(xué)習環(huán)境并不能用一個好字來形容,。但孩子們那對學(xué)習特有的熱情和認真把我深深的感動了，他們幾乎想要我們在天之內(nèi)把所知道的所有知識都教給他們,。

在和孩子們的交流中我了解到,，他們都很想成為大學(xué)生成為科學(xué)家，對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬,。但當我問他們以后回不回來的時候，幾乎所有的孩子都沉默了,。也許是還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個問題的含義,，也許是一直以來伴隨他們左右的考大學(xué)，去大城市的話影響著他們,。沒有一個孩子表示自己將回到自己的家鄉(xiāng),。

人才、教育再一次在我的腦海中回蕩著,。

一位朋友曾對我講過一個真實的故事,，某省重點中學(xué)有一位來自窮山村的學(xué)生，學(xué)習非常用功,。他的床頭貼著一句激勵自己學(xué)習的話,，只有九個字：別忘了！你是農(nóng)村戶口?。,。?/p>

聽到這件事的時候,，我的內(nèi)心是沉重的,。我國城鄉(xiāng)的巨大差異造成了教育觀念上一個極其偏激的錯誤。農(nóng)村的孩子迫于自己農(nóng)村戶口及生活環(huán)境的壓力,，幾乎用盡自己所有的精力去學(xué)習考大學(xué),，以此來擺脫落后的環(huán)境，實現(xiàn)自己美好生活的夢想,。但當這些村里的驕傲考出去成為大學(xué)生以后呢,？他們中有幾個回到自己那還不富裕的家鄉(xiāng)，投身其中的建設(shè)呢,？人都向往美好的生活,，這本無可厚非,，但村里留下的是什么？幾個大學(xué)生的名字,，一個虛幻的榮譽而已,。人才依舊缺乏，生活依舊貧困,。

這種人才流向并非只存在于農(nóng)村和城市之間,，也同樣存在于小城市和大城市之間，落后地區(qū)和發(fā)達地區(qū)之間,，以至于我國的西部和東部之間及國內(nèi)和國外之間,。

孩子們的想法和做法并非出自自己思考，而大部分都來源于家長和老師的言傳身教,。在和一位老大爺?shù)牧奶飚斨?，老人告訴我們他有兩個兒子兩個女兒都考學(xué)去了城市，在談到孫子時,，老人很自豪的告訴我們,，他的大孫子剛在一所省重點高中考了前十名，以后考大學(xué),，考名牌大學(xué),，到大城市去！老人的笑容讓我感受到了家長們望子成龍,、望女成鳳的迫切心情,。我問老人想沒想過讓孫子回家鄉(xiāng)支援家鄉(xiāng)建設(shè)，老人說：村子里太苦,，能到外面去,，干嘛回來。誰不想讓自己的孩子過點好日子,！

以周家村的生活水平來說,，村子應(yīng)屬富裕的行列。周家村的村民都不想讓孩子回來,，可想而知其他貧困村的情況,。

周家村之所以富裕，關(guān)鍵在于和韓國合作的畝高效田,，其實這對村里既是一筆客觀的收入,，又是一種勞動力的利用。韓國人出種子,，出技術(shù),，村里出勞力，出土地，收獲后,，韓國人回收所有果實和種子,，付給村里的報酬只是收益中極少的一部分。而且還規(guī)定村里不得留果留種,，否則將受重罰,。原創(chuàng)：這完全是一種勞動力的欺騙，可是以我們的知識就是無法掌握其中的技術(shù)關(guān)鍵,。而我們?yōu)榱诉@筆可觀的收入,，還必須甘受韓國人的這種技術(shù)欺騙，其原因何在,？人才不足?。≡囅肴绻謇镉羞@么一批農(nóng)業(yè)知識相當豐富的人才,，我們完全可以掌握韓國人的技術(shù),，從而為我們自己所用，那時所有的收益都將歸我們自己所有,。村里將遠比現(xiàn)在要富裕,！

紅色教育社會實踐報告篇十

從xxx.7月份至xxxx年5月份通過學(xué)校組織的這次社會實踐。讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺,，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點,，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識,，培養(yǎng)學(xué)生對幼兒進行教育、教學(xué)工作的初步能力,，加深學(xué)生對專業(yè)的理解與熱愛,。

1、社會實踐的內(nèi)容

觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動內(nèi)容,，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程,。 2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè),，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用,。 3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動的,，初步了解自己未來的角色與工作狀況,。 4、觀察保育員是如何進行保教工作的，初步了解保教工作的重要性,。 5,、了解當今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向,。 6,、寫出觀察日記、見習報告,、自己的感想和社會實踐專題總結(jié),。

2、社會實踐的收獲

（1）,、本次社會實踐達到了社會實踐目的,，圓滿、順利地完成了社會實踐的各項任務(wù),，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì),、特點與過程，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位,。

（2）,、學(xué)生能夠遵守社會實踐時間和社會實踐紀律，在社會實踐的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情,，如拖地,、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。

（3）,、觀摩了幼兒園最好的,、最具有超前意識的活動課程教學(xué)，使學(xué)生對幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認識,。

（4）,、每個社會實踐學(xué)生都寫出了見習報告和社會實踐專題總結(jié)，都有不同的體會與感想,。

3,、教學(xué)工作

因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到大班擔任班主任,，指導(dǎo)教師王老師,，40左右言談爽利，是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師,，她在教學(xué)上給了我很大的幫助,，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見,，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的,，王老師說這是練習課,，她不打算去聽，只是給個機會你去和學(xué)生接觸,，感受他們對知識的接受程度,，為下周一的新老師上課做準備。

上課,，除了傳授新知識,，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部,。激發(fā)他們對學(xué)習的熱情和感受學(xué)習的快樂,，是更加重要的方面。

好動愛鬧是幼兒的天性,，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案,，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事,，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講,，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時,，我既興奮又緊張,，很累。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容,、結(jié)合幼兒年齡特點,、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣,，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習知識,。當然,，在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學(xué),。

1,、意見與建議

社會實踐期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足,，主要歸結(jié)為以下幾點：

（1）表達能力不強,，綜合概括能力仍欠缺。

（2）語速,、語調(diào)掌握還不夠好,，語言不夠童化,。

（3）專業(yè)技能不扎實。

（4 )人際關(guān)系的處理有待提高,。

（5 ) 與教師的交流顯得有些少,。

2、社會實踐總結(jié)的體會與啟發(fā)

本次認識社會實踐達到了預(yù)先的社會實踐目的,，完成了社會實踐任務(wù),，使學(xué)生對幼兒園和幼兒有了一個感性認識，對專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用,。認識社會實踐是學(xué)前教育專業(yè)一個不可缺少的實踐教學(xué)環(huán)節(jié),，認真組織和高度重視實踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的社會實踐,，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力,，才能為高職教育的進一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進作用。

社會實踐讓我第一次置身于社會活動中,，與不同的人打交道,。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕,。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動，怕呢,，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,，這也是一筆難得的財富,。

社會實踐讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多,，在今后的日子里,，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足,，提高技能水平,。這對我將來學(xué)習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。

紅色教育社會實踐報告篇十一

一,、落后3,、教師與學(xué)生之間的不對等關(guān)系4、中學(xué)教育缺乏人文主義教育理念5,、中學(xué)教學(xué)忽略了對于傳統(tǒng)道德,、傳統(tǒng)思想的繼承6、中學(xué)生的學(xué)習目的不明確和價值體系不健全,，等等,。教育部門必須盡早的采取有效措施,，減輕中學(xué)生的學(xué)習負擔，探討并改變教學(xué)思路和方式,，加強中學(xué)生的人文主義素養(yǎng),，繼承并發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)道德、傳統(tǒng)思想,，注意教育引導(dǎo)中學(xué)生正確的人生觀,、價值觀，努力實現(xiàn)中學(xué)生的健康發(fā)展,。

（一） 學(xué)生學(xué)習負擔的沉重

學(xué)生學(xué)習負擔沉重已經(jīng)是個老生常談的問題了,。在平時主要是作業(yè)繁多、填鴨式教育嚴重,；而在假期時間里主要則是學(xué)校和其他的私人,、團體組織利用各種名義來進行補課，召開競賽班等等,。其實,，不僅僅在我教授的中學(xué)暑假補習班，一般來說,，幾乎所有的學(xué)校都會存在著假期補課的現(xiàn)象,，不管是小學(xué)、中學(xué),。

我所在的補習班一共有52人報名,，他們都是初二的學(xué)生，但是由于其中有幾個學(xué)生沒有下定決心要補習,，所以最后我們補習班實際招收了46名同學(xué),。所教授的課程以初二數(shù)學(xué)、英語課本為主,，另外結(jié)合初三部分知識點作了簡要講解,，還針對他們的暑假作業(yè)作了講解。

補習班教授的英語內(nèi)容主要是單詞記憶和寫作,，數(shù)學(xué)主要講多元應(yīng)用題和三視圖一章,。另外還要求學(xué)生每天按時完成暑假作業(yè)，第二天在他們上其他課時批改,。暑假作業(yè)還有我們布置的應(yīng)用題都是非常難的，有些題就是我自己也要琢磨好久才能解出來,。

教材,，學(xué)習知識，就必須花費大量的時間來揣摩每一章節(jié)：每天上午的課程,，必須下午花費兩個小時左右時間才能大致理解吸收和掌握,。而事實上積極運用預(yù)習,、復(fù)習這一科學(xué)學(xué)習方法的學(xué)生要少的可憐，學(xué)習的積極性,、效果也可見一斑了,。 除了以學(xué)校名義招收的補習班外，各種以私人,、團體靈璧教委規(guī)定教師不可以招收學(xué)生補課,，而這些其它形式的學(xué)習集體就成了另一種形式的“安全區(qū)”了，至少要比教師每天在學(xué)?；蚣依锾嵝牡跄懙厥谡n心安理得得多,。

組織名義招收的學(xué)習輔導(dǎo)班、提高班,、特色班等等也層出不窮,。學(xué)生學(xué)習負擔過于沉重，屬于他們自己的時間被剝奪的幾乎一干二凈,。造成這種現(xiàn)象的直接對象學(xué)校也自然成了眾矢之的,。而套用教師自己的話來說：“也并不是我想這樣做的，現(xiàn)在其它的所有學(xué)校都這樣搞,，這樣競爭,，如果我們置之不理，何來成績,？學(xué)校又怎么能生存下去呢,？” 有點常識的人都應(yīng)該知道所指責的對象不能僅僅是學(xué)校、教師,，更在于基礎(chǔ)教育的深層模式,。是這一指揮棒不斷地左右著學(xué)校、家長和學(xué)生,。 也許,，學(xué)習負擔沉重是應(yīng)試教育送給他們的一份“厚禮”吧！

（二） 思維方式,、判斷標準的單一,、落后

與上面的因素相聯(lián)系，學(xué)生的學(xué)習思維方式,、判斷標準的單一,、落后也是一個很棘手的問題，單純的應(yīng)試教育同樣也造成了這一現(xiàn)象,。

按照正常人的思維來講,，隨著被教育者的學(xué)習層次的深入，他的思想,、頭腦也很自然地越來越局限于專業(yè)的知識上去了,。就像以前一個旨在證明大學(xué)生的想象力并沒有幼兒園的小朋友想象力豐富的調(diào)查一樣,，這個調(diào)查也鞭撻著中國的教育制度和方式，同時更啟示著思維方式,、判斷標準對于人們思想行動的實踐,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的重要性。

a． 打著一只鳥,，其余都跑了

b． 沒有打著,，獵-槍走火

c． 打著一只，其余為了救那只鳥都沒有飛走

d．

e． ”

而在語文特別是主觀試題的答題上,，即使回答是正確的,，八九不離十的，也會毫不猶豫地改寫成老師解答時念出的答案,。在這一點上這個班級任我不厭其煩地為他們解釋,，好像一時也不會改變這種現(xiàn)象。

人們都盛譽世界上最最闊達的事物莫過于人的內(nèi)心,，因為她可以包容一切可以想象到的任何東西,。一旦人的這種無限的想象力囿于智力、常理甚至是自己辛苦探索和積累的知識,、規(guī)則等,，那將失去提升創(chuàng)造能力的一大翅膀。后果也當然不能飛越自我,，也許會從天空中墜毀,，從此萬劫不復(fù)。

應(yīng)試教育下的思維方式,、判斷標準的單一,、落后勢必將成為學(xué)生能力發(fā)展、素質(zhì)提高的頭號殺手,。

（三） 教師與學(xué)生之間的不對等關(guān)系

在教育的過程中,，有一個很不起眼也常常被人忽視的隱蔽現(xiàn)象：教師與學(xué)生之間的不對等關(guān)系問題。而這種現(xiàn)象愈是在初等教育中就愈為普遍,。究其原因,，主要是因為學(xué)生還未完成自我的人格塑造，沒有初步實現(xiàn)意志的支配,，在相當長的時間里面處于尋找,、模仿人物形象的階段。當然,，和學(xué)生保持著密切聯(lián)系的教師也和家長一樣成為學(xué)生觀察社會,、學(xué)習社會的對象了。

不對等關(guān)系這種現(xiàn)象本身并不是什么問題，也并沒有什么妨礙,、危害被教育者的地方。在很多情況下,，學(xué)生理所當然地會把他們的老師比作自我學(xué)習的楷模,，努力地向這一方向進發(fā)。所謂“為人師表”即是在這種原理下的良好應(yīng)用,。

但是相反情況下,，教師在這種不對等關(guān)系中，沒有重視自身的道德,、素質(zhì)的修養(yǎng),，能力的提高，運用了不恰當?shù)慕逃绞?，所有這些情況都很可能會十分地不利于學(xué)生的健康發(fā)展,，甚至使其一生的軌跡走向病態(tài)、畸形,。

教師這一職業(yè)被譽為是“人類靈魂的工程師”,，不僅僅在于她給予學(xué)生“傳道、授業(yè),、解惑”這些表面上的知識傳授,，更重要的是通過教師人格的塑造，給學(xué)生提供一個學(xué)習道德,、學(xué)習素質(zhì)等等這樣抽象品質(zhì),、人生內(nèi)涵概念的場所。也基于此種原則,，在與學(xué)生交流的有限時間里,，我十分注意人格品質(zhì)在周圍的影響作用，努力地使自己成為更平易近人,、更有細心和耐心的準教師,。同樣，也借此影響著學(xué)生們朝這一方向發(fā)展,，希望他們也要成為一個有較高道德素質(zhì)的有用的人,。

《北京教育》（2004/1）所載《從心罰看教師的心理健康》一文，作者認為,，心罰是要比體罰更隱蔽,、危害更嚴重的錯誤的教育方式，是違背教育規(guī)律和學(xué)生的發(fā)展規(guī)律而施加于學(xué)生心理上的懲罰,，比如譏諷,、挖苦、嘲笑、謾罵,、中傷,、威脅等等。對于很多的學(xué)生來說,，這可能將成為學(xué)生心理障礙,、心理問題的直接原因。 值得一提的是,，隨著年齡的增長,，青春期的到來，自我意識的加強,，很多學(xué)生出現(xiàn)了逆反心理的現(xiàn)象,。其實，在很大程度上這種逆反心理實質(zhì)上并不是真正構(gòu)成了逆反,，而是一種學(xué)生表面上刻意追求的自我個性的抒發(fā),，是一種“假逆反”，如果教師可以打破陳舊的觀念束縛,，采取一種寬容的心態(tài)來對待每一個被教育者,，運用恰當?shù)慕逃椒ǎ潜囟▽⑹盏绞掳牍Ρ兜慕逃Ч?/p>

所以,，從以上的認識來講,，教師與學(xué)生之間的不對等關(guān)系現(xiàn)象每時每刻都在警示“為人師表”的教師，要切實地從周圍每一事物著眼,，切實地做到“為人師表”這四字要求,。

（四） 缺乏人文主義教育理念

“人文”源于拉丁語“ humanus ”，意為“屬于人的”,、“人性的”等等,。人文主義學(xué)者把人的問題和人的價值放在首位，強調(diào)對人自身的關(guān)懷,，崇尚人的理性,，提倡人的尊嚴，追求人的解放,。而“人文主義教育”則自 19 世紀以來逐漸衍化為對被教育者的個性的尊重和認可,，并在此基礎(chǔ)上注重其個性的認識和發(fā)揮，真正地做到“以人為本”和“因人而異”,。

限于我國當前社會生產(chǎn)力發(fā)展水平的約束,，當代的教育不可能實現(xiàn)真正的“人文主義”，特別是在社會各界所公認的焦點“高考”這一話題上,，在相當長的時期內(nèi),，是不可能實現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育和能力教育轉(zhuǎn)變的,，而相對于高等教育來說，無論從投入的人力,、物力,、財力方面還是對于被教育者本身的各種要求來說，中等教育實現(xiàn)“人文主義教育”的可能性要明顯地高于前者,。而且,，更為重要的是，基礎(chǔ)教育特別是初等教育對于塑造人格,，公民道德水平等等方面具有其他任何方式所不可比擬的優(yōu)勢。

當前的應(yīng)試教育最大的失敗在于“把人教育成了做考試卷的機器”—每天學(xué)生所面對的僅僅限于重復(fù)地回答那些文字題目,，可以稱得上是“紙上談兵”,，卻失去了基本的人生目標理想的思考、道德品質(zhì)人格的塑造以及學(xué)習過程中自主探究創(chuàng)新興趣的培養(yǎng)的機會,。

在暑期教課的有限的時間里面,，從中學(xué)生的基本精神狀態(tài)以及學(xué)習積極性等若干平時情況的反饋，可以確定的是在中等教育中大多數(shù)教育單位并不注重人文主義教育方式的開發(fā),。這多少與陳舊狹隘的思想觀念以及過去幾十年對西方先進教育技術(shù)的偏見所形成的僵化的思維有所聯(lián)系,。我們提倡所謂的“社會主義教育模式”的同時，即便在大力引進西方的資金,、先進技術(shù)以及管理經(jīng)驗等等文化成果的對外開放時期,，卻也忽略了“人文教育”這一概念的引進和學(xué)習。從70年代末中美學(xué)生文化交流,，美中兩國課堂氣氛的構(gòu)成,；以及90年代初中日少年徒步內(nèi)蒙古草原，中國少年完全地敗下陣來等的活動結(jié)果中,，完全可以看出單純的強調(diào)知識教育話題所引起的一系列令人擔憂的后果,。

先前在我們河海大學(xué)宿舍里面竟然有學(xué)生用冷水煮面，最后都成了面糊糊,。以前這類事情都僅僅是聽說而已,，而今卻親眼所見，令人十分驚訝,。而在假期授課期間,，很多農(nóng)村學(xué)生也居然不會如何割草，自主生活能力越來越差,，遠離生活,、脫離生活本身，“一心只讀圣賢書”的學(xué)生越來越多,。這就是現(xiàn)代中國教育存在著的愈演愈烈的生存能力喪失的問題,。

接近生活其本身就是要貼近現(xiàn)實、接觸現(xiàn)實、吸收現(xiàn)實,。只有這樣的教育才不是空中樓閣,、虛無縹緲；也只有這樣的教育才能為學(xué)生提供更多自我能力訓(xùn)練的機遇和自主求知探索的空間,。

（五） 忽略了對于傳統(tǒng)道德,、傳統(tǒng)思想的繼承

“己所不欲，勿施于人”,；“生,，亦我所欲也；義,，亦我所欲也,，二者不可得兼，舍身而取義者也,?！?傳統(tǒng)的道德思想特別是優(yōu)秀的儒家經(jīng)典，在日益明顯的功利性社會中“出淤泥而不染”,、獨善其身,，而且也為人們提供著一種不可多得的教育方式。

改革以來,，對“四舊”的陳腐錯誤觀念的逐漸消除,，傳統(tǒng)思想道德也同時被人們所接受和認可。但是隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,，傳統(tǒng)道德的教育卻沒有得到相應(yīng)的重視,，以至于社會經(jīng)濟發(fā)展的同時，國民道德素質(zhì),、人格精神等等內(nèi)在品質(zhì)方面愈來愈為物質(zhì)財富所左右和支配,。

現(xiàn)在國民素質(zhì)普遍情況顯示，很多人都丟棄了傳統(tǒng)的優(yōu)秀道德,，即使是數(shù)年以前的所謂的“五講四美三熱愛”和近些年提倡的“公民道德素質(zhì)建設(shè)十六字綱要”等等,。最多，對于傳統(tǒng)的道德傳統(tǒng)思想的繼承也僅僅只是限于口頭上的吶喊罷了,。儒家經(jīng)典很多修身養(yǎng)性的做法僅僅當作名言警句來理解和背誦,，并沒有許多的教師以此作為訓(xùn)練自身、鼓勵學(xué)生的方法,，更不用說是相對落后的普通農(nóng)村學(xué)校了,。 在許多青少年之中，缺乏謙虛謹慎的作風和尊重他人的品德,，拜金主義的墮落,、暴-力活動的傾向等等,，堪憂的現(xiàn)象甚多。所有這些可以說明的只能是我們的傳統(tǒng)道德教育的力度還遠遠不夠,，方式還不能算恰當合適,。

與其他年齡段的人相比較起來，中學(xué)生還處于尚未獨立的階段,，人格塑造較為容易,，如果要從根本上提高公民的道德素質(zhì)水平的話，必須“從中學(xué)生做起”,。在強調(diào)文化科目成績的同時,，重視思想品德課程的建設(shè)，介紹中國古代的一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)思想道德精髓,，并鼓勵學(xué)生開展課堂討論,、課后實踐等有利于將這些道德品質(zhì)付諸實施的活動。通過這些潛移默化的行為,，優(yōu)秀的傳統(tǒng)想必也會自然也很成功地灌輸?shù)綄W(xué)生的意識深處的。

“亡羊補牢,，未為晚也”,，從今天的學(xué)生做起的話，可能 20 年后中國社會的風氣將有一個大大的改觀,。

以上闡述均為個人觀點,，是通過暑期實踐工作發(fā)現(xiàn)的一些現(xiàn)象和問題，借助相關(guān)的知識儲備來進行的思考和探究,，難免一些觀點不夠準確或稍有偏激,，誠摯懇請交流探討。

20 11 年 08 月 28 日

幼兒園暑假實踐報告

對于一個大學(xué)生而言,，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì),。學(xué)校要求我們參加社會實踐 , 是想讓我們提前接觸社會 ,了解社會, 這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心。夏日炎炎列日當頭,，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心,。我想通過親身實踐體驗社會，讓自己更進一步了解所學(xué)專業(yè),，在實踐中增長見識,，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性,，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用,，自己的能力能否被社會所承認。

————前言

“沒有實踐,，就沒有發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺,。一年的學(xué)習生活并未真真切切的讓我了解作為一名幼師的光榮職責和義務(wù),。一年來，除了規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)習我們那些專業(yè)課,，對“學(xué)前教育”的真正內(nèi)涵還未深刻領(lǐng)悟,，正以此暑假為契機，幼兒園的親身實踐給我上了精彩又難能寶貴的一課,，現(xiàn)將實踐過程做如下報告：

一,、實踐時間：2011年7月25日————2011年8月25日

二、實踐地點：山東省兗州市興隆礦紅太陽幼兒園

三,、實踐對象：3——6歲小朋友

四,、實踐過程：

業(yè)。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品,、吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,然后就是幼兒大型的游樂場地,看到眼前的一切,我感覺頓時回到了童年時光,進入了童話的王國,孩子們的世界,。

為賦新詞強說愁

剛?cè)ビ變簣@的第一周由于沒有什么社會經(jīng)驗我只是輔佐幼兒園老師的工

作。幼兒上課前幫老師準備與課堂內(nèi)容有關(guān)的教具,。幼兒上課時我和他們一起聽老師講課,在課堂上,若這節(jié)課的內(nèi)容需要情境表演來引導(dǎo)幼兒,我會和老師一起完成表演,。雖然第一周只是單純的見習,但是我卻獲益匪淺,通過一周的見習我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性。接下來的三周,我開始了正式的“實習”,當我真正和孩子們零距離接觸時,面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,我感覺到了肩上的重擔, 這一刻我才真正的體會到作為幼兒教師的責任之重,。

第一天給孩子們上課是我見習以來最難忘的一天,。上課前，我不斷的回想

著見習時老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言．我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課．開始上課了,，我懷著萬分激動的心情,，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次＂講臺＂。雖然很緊張,，但是我不段的提醒自己,，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離,，那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)驗和知識是那么的不足,。首先我的肢體語言不夠豐富，語言在老師的指導(dǎo)下能抑揚頓挫的吸引幼兒,，但是由于經(jīng)驗的不足,，我在控制課堂紀律上還是不夠好，一節(jié)課下來雖然感覺不輕松,，但是我從中學(xué)到了知識,，讓我又倍感欣慰。第一節(jié)課雖然缺點多于優(yōu)點,，但是這些不足給我以后的學(xué)習增添了不少的動力,。

更上層樓，更上層樓

握,，他的理解能力明顯比其他小朋友的高,，但是就有一點,，他很喜歡欺負別而小朋友，給老師搗亂,，破壞幼兒園里的公共設(shè)施,，老師好好跟他說，他很聽話,，但老師走開了,，他又去干-他的事，從來不把老師說的話放在心上,，老師有時候坐在一起去討論應(yīng)該怎樣去對待這樣的孩子這個問題很需要引起我們的思考,。 還有一個孩子，也是個很特別的例子,，她從小跟她媽媽在廠子里生活,，周圍沒有其他別的小朋友，她唯一能夠接觸的是她的媽媽,，我去幼兒園的時候,，她剛?cè)ビ變簣@2天，一天到晚她做的事就是吃飯,，睡覺,，哭，不管老師說什么,，她都聽不進去,，就是哭著找媽媽,，大約過了半個月吧,，她對幼兒園里的生活才稍微適應(yīng)了一些，一天當中只有在睡覺之前會哭著找媽媽,，她不哭了,，但我們又發(fā)現(xiàn)了另外一個問題，她好像聽不懂別人的講話,，并且不跟別的小朋友接觸,，一天到晚跟在老師屁股后面，例如我們問她你今天早上吃的什么飯啊,，她知道你在問她,，但她卻回應(yīng)你一句，媽媽一會來接我,，最后我們發(fā)現(xiàn),，不管我們說什么，她總是回應(yīng)這一句話,。當我們試圖去教她怎樣去回答我們提出的問題時,，我們多重復(fù)幾遍,，她會重復(fù)我們的問題。其實,，她會出現(xiàn)這樣的情況,，我們也應(yīng)該想到，也就是她受家庭教育的影響,，從來沒有跟別的小朋友接觸過,，造就了這樣孤僻自閉的性格，我們老師研究討論過,，要讓她從孤僻自我里走出來,，我們應(yīng)該多創(chuàng)造她與別的`小朋友交流的機會，從以后她的情況來看,，也就是在我實習期滿將要走的時候,，他已經(jīng)能夠在幼兒園里自由活動，并開始跟別的小朋友一塊玩耍,，雖然有時候她再跟小朋友交流的時候會突然走開,，但她卻在努力讓自己從自己的小圈子里走出來，這對她來說實在是一個不小的進步,。

以上我所接觸的孩子是我遇到的兩個比較典型的孩子,，前者我至今沒有找到應(yīng)該怎樣去教育他的方法，后者我們覺得我們所做的對孩子有用,，并且她也確實在我們的引導(dǎo)下改變了自己,，有了一個質(zhì)的飛躍，她的媽媽也不止一次來說,，她的女兒發(fā)生了驚喜的變化,，我們老師心里也倍感欣慰。

我要特別感謝園長,，他給了我很大的幫助,，教我去處理各種緊急事件，領(lǐng)著我走向孩子,，讓我更加了解自己的專業(yè),。

五、實踐感想————

卻道天涼好個秋

今年的暑假社會實踐活動早已遠揚,，回顧起來,，至今仍歷歷在目，感觸良深,，在這次社會實踐中不斷經(jīng)受鍛煉,，在短短的幾天日子里，其活動內(nèi)容之豐富,，場面之感人,，師生之熱情,，讓我難以忘懷。

這次實踐,，豐富了我的社會經(jīng)驗,，給我以后的經(jīng)驗也帶來了不少基礎(chǔ)。我也深刻的體會到作為一名幼兒教師責任是多么的重大,，幼兒是將來社會的棟梁,，作為教師的我們，肩上的擔子是艱巨的,，要為幼兒上好一節(jié)成功的課,，除了豐富的知識還要有足夠的社會經(jīng)驗，足夠的耐心和愛心,，要讓孩子們在“玩中學(xué),，學(xué)中玩”。

所以,，大學(xué)生除了學(xué)習書本知識,，還需要參加社會實踐。因為很多的大學(xué)生都清醒的知道 “兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才,。大學(xué)生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力,。通過參加一些實踐性活動鞏固所學(xué)的理論,，增長一些書本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉,。

一個起點,，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟,。

另外,，我覺得要成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師,，還要有扎實的文化和技能技巧,，我們在學(xué)校里學(xué)到的個門課程都很重要，例如學(xué)前衛(wèi)生學(xué) 就是一門相當重要的學(xué)科,，這對孩子來說很重要,，所以不管哪一門課程，我們都要認真去學(xué),，學(xué)扎實了,，只有這樣，我們才能真正成為一名優(yōu)秀合格的幼兒教師,。

奉獻是教師的天職,，和孩子們一起成長是我們永遠做不完的夢,，在幼教這片快樂的土地上，充滿著希望,、歡歌笑語,、追逐嬉戲，天真活潑的孩子猶如一只只可愛的小鳥他們需要精心地呵護,，需要一個自由的空間,。

記得我去幼兒園的第一天，我就被孩子們那一張張可愛的臉龐和充滿稚氣的聲音吸引了,，我感覺他們都是我的孩子,，在以后的幾個夜里，我時常夢見他們,，夢見跟他們在一起的點點滴滴,，我覺得自己很幸福，能天天跟這些充滿童趣的孩子一起生活,，我心里充滿了感激,，為我當初選擇學(xué)前教育專業(yè)而感到驕傲，為自己即將步入社會而成為一名幼兒教師而感到自豪,。因為當我第一眼看到他們的時候,，我就愛上了為他們，愛上了我的工作,，雖然在管理和教育他們的時候,，我遇到了很多挫折和困難，遭遇到了一些孩子欺負新老師的情況,，尤其是在我給他們上課的時候,，他們亂坐成一團，不認真聽課,，這些事甚至讓我苦惱了很長時間,，但我還是從心底里喜歡這些孩子，并且他們讓我懂得了一些教育的技巧,，例如孩子們在上課期間的口頭語,，肢體語言甚至是說話的聲調(diào)都非常關(guān)鍵，讓我在以后的工作中慢慢了解,，慢慢的學(xué)習,，直到最后克服困難。

日出日落,、春去秋來,，歲月總在你漫不經(jīng)意的呼吸間悄然溜走。秋風吹走炎炎的夏日，秋雨送來陣陣清涼,，初次幼兒園實踐,，沒留下什么輝煌的“功績”，但是點點滴滴,，給我留下了多彩的回憶,！

在暑假里，根據(jù)學(xué)校安排，走訪了幾個幼兒園，同部分園領(lǐng)導(dǎo),、教師、家長廣泛交流,，了解了幼兒園現(xiàn)在若干方面的基本情況，同時讓他們提出了學(xué)前教育現(xiàn)在存在的問題,，現(xiàn)就三方面進行分析：

希望一：加強幼兒園的安全教育與常規(guī)管理,。

希望二：改變學(xué)前教育小學(xué)傾向化較普遍的問題

希望三：解決學(xué)前教育存在入園難、入園貴問題

一,、對希望一的分析認識：

（一）當前幼兒園安全教育與管理存在的主要問題：

1,、幼兒自身原因。 由于幼兒年齡小,，加上活潑好動,、又好奇，在活動中對危險事物不能作出正確判斷,。

2,、家長安全防范意識薄弱，家長對孩子過分保護,，什么事也不敢讓孩子去嘗試做一做,，忽視了對幼兒進行安全教育，孩子一旦出事故,，家長就束手無策,。

3、幼兒園存在安全制度不完善,，內(nèi)部安全管理工作不到位

4,、幼兒園設(shè)施設(shè)備存在不安全隱患。幼兒園設(shè)施設(shè)備陳舊老化,，消防設(shè)施落后,、陳舊,，器材不足,。

（二）加強幼兒園安全教育與管理的對策措施：

1、建立安全工作責任制，形成全園上下齊抓共管的局面,，要經(jīng)常分析安全存在問題,，促進幼兒園安全工作扎實開展，使安全工作責任到人,。

2,、定期、定人,、定點進行安全檢查,，發(fā)現(xiàn)險情及時處理、報告,。建立幼兒園安全應(yīng)急預(yù)案,，并進行演練。制定崗位職責,，做到職責明確,、分工具體。

3,、強化幼兒園內(nèi)部管理,，安全措施落實到位。

加強門衛(wèi)管理,。執(zhí)行外來人員登記制度,，設(shè)立“幼兒接送卡”，要求家長要持卡接孩子,，督促門衛(wèi)嚴格把好憑卡接送關(guān),。加強食堂衛(wèi)生安全管理，確保幼兒食品衛(wèi)生安全,，認真檢查食品是否符合衛(wèi)生安全條件,。幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組要經(jīng)常深入一線檢查，對幼兒園的房屋,、場地,、玩具、用具及大型活動器械要經(jīng)常進行全面排查,，消除各種安全隱患,。

4、根據(jù)幼兒不同的年齡特點,，開展豐富多彩,、生動形象的安全教育活動。

5,、對幼兒進行安全教育需要家長配合,，形成安全教育合力,。幼兒園開辟家教專欄、家長園地,，定期召開家長會,，向家長宣傳安全教育的重要性和必要性，讓家長主動參與對幼兒自我保護能力的培養(yǎng),，共同做好幼兒安全防范工作,。

二、對希望二的認識及分析：

1,、幼兒教育中的“小學(xué)化”傾向主要體現(xiàn)在以下幾方面：

（1）,、有的幼兒園將小學(xué)的算術(shù)、拼音,、英語等課程下移至大班甚至中班,，占用大量的時間教授孩子加減法、拼音書寫,、英語記誦等,，輕視了幼兒基本的必需的游戲活動。

（2）,、采用小學(xué)教學(xué)方法,，有的教師幫助幼兒反復(fù)背誦加法口訣，有的教師教幼兒認識生字,，要求每一個幼兒記住的生字要達到一定數(shù)量等等,。

（3）、引入小學(xué)管理規(guī)范,，有的幼兒園過分強調(diào)紀律與常規(guī),，要求幼兒伸直腰板端坐，不準隨意走動,，幼兒被限制在固定的時間和空間里,。

2、幼兒教育小學(xué)化的原因：

廣大不懂幼教規(guī)律的家長的錯誤需求,，家長望子成龍的要求,。他們對幼兒教育的認識上存在著一些誤區(qū)，片面地認為教育內(nèi)容越多越好,。家長對孩子的特長還有一些不切實際的幻想,，功利傾向是造成小學(xué)化現(xiàn)象的推動因素。

3,、小學(xué)化傾向的危害：

扼殺幼兒天性,，剝奪了幼兒的童真童趣，影響孩子創(chuàng)造思維的培養(yǎng),。導(dǎo)致幼兒厭學(xué),，容易失去學(xué)習興趣,，養(yǎng)成了不良學(xué)習習慣。影響小學(xué)正常教學(xué)秩序,，當其升入小學(xué)一年級后,，小學(xué)教師難以按照教學(xué)要求施教,，不僅擾亂了小學(xué)的教學(xué)進度安排,，還會挫傷一些學(xué)生的學(xué)習積極性。

4,、克服幼兒教育小學(xué)化傾向的對策：

（1）樹立正確的幼教理念,，幼兒教育要以幼兒為中心，要把幼兒當成真正意義上的人,，要樹立正確的入學(xué)準備理念,，幫助幼兒全面健康成長。

（2）,、注重教師專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng),，認識到主要任務(wù)是培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣、塑造幼兒健康的人格,，從教育行為上避免小學(xué)化現(xiàn)象,。

（3）、加強家長教育,，擺正家長幼教觀念 ,。可以利用家園合作等形式廣泛宣傳幼兒教育的科學(xué)理念,，幫助家長樹立科學(xué)的幼教態(tài)度,，從而使家長淡化對幼教的功利心態(tài)。

三,、對希望三的認識與分析：

1,、學(xué)前教育入園難、入園貴主要原因分析：

幼兒園規(guī)模和學(xué)前教育資源的供給未能適應(yīng)社會不斷增長的幼兒入園需求,。優(yōu)質(zhì)資源不足,，家長“搶跑”心態(tài)嚴重。家長對優(yōu)質(zhì)特色幼兒園的迫切追求,，以及“不讓孩子輸在起跑線”的攀比心理,，使優(yōu)質(zhì)公立幼兒園和一些有知名度的私立幼兒園，成了家長們追棒的目標,。

2,、解決當前學(xué)前教育存在問題對策：

加大政府的財政投入，建立學(xué)前教育經(jīng)費保障機制,。加強幼師隊伍建設(shè),，提高學(xué)前教育吸引力,。加強幼兒園準入管理和規(guī)范幼兒園收費管理； 完善法律法規(guī),，規(guī)范學(xué)前教育管理,。嚴格執(zhí)行幼兒園準入制度。完善和落實幼兒園年檢制度,。未取得辦園許可證和未辦理登記注冊手續(xù),，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。對社會各類幼兒培訓(xùn)機構(gòu)和早期教育指導(dǎo)機構(gòu),，審批主管部門要加強監(jiān)督管理,。

“實踐”是件聽起來輕松，實則卻“蘊味”十足,，甚至意義深刻的事,。實踐能使你已成的“慣性”和被特定環(huán)境“保護”的生活重新增添一些色彩，確切地說,，這是一個“過程”,，過程中夾雜著忙與快樂。

一,、活動時間： 2015年8月14日上午

二,、活動地點：

xx區(qū)交-警大隊文新支隊

xx路與cc路交叉路口

三、活動計劃

1,、成立“珍愛生命”交通安全行動小隊

2,、參加西湖區(qū)交-警大隊文新支隊交通安全知識講座

3、打印80份“交通安全調(diào)查問卷”,，對行人進行“交通安全調(diào)查”,，勸導(dǎo)行人遵守交通規(guī)則，不闖紅燈,。

四,、活動過程

(一)成立“珍愛生命”交通安全行動小隊

由文瀾小學(xué)準初一新生城西片部分學(xué)生8人組成“珍愛生命”交通安全行動小隊。

初一(6)班6人,，初一(7)班1人,，初一(9)班1人，加上部分家長,。

(二)參加西湖區(qū)交-警大隊文新支隊交通安全知識講座

上午8：30,，我們一行人來到紫荊花路上的西湖區(qū)交-警大隊文新支隊，崔警官給大家講述交通安全知識,，告訴大家要增強自我保護意識,，在過馬路時要看清指示燈。

(三)斑馬線上的安全行動

1,、調(diào)查目的：了解行人遵守交通規(guī)則的情況,，以及對交通安全的認識,。

大家分工，每人完成10份調(diào)查問卷,。

2,、兩人一組完成問卷匯總。

下面是我一組的問卷數(shù)據(jù)：(共收20張調(diào)查問卷)

問卷內(nèi)容 選 項 數(shù) 據(jù) 占總數(shù)百分比

1,、參加問卷的性別 男 15 55% 女 9 45%

4,、您的學(xué)歷 高中或中專 2 10% 大專及以上 18 90%

6、請問您步行或騎車時,，是否闖過紅燈 沒有 3 15% 有,，但很少 17 85%

9,、如果您開車,，在人行道前會不會避讓行人 會 7 35% 有時會 13 65%

10、您認為飲酒后,，可以開車嗎 堅決不上路 20 100%

3,、數(shù)據(jù)分析：通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我們可以得出一些結(jié)論：

(1)85%的調(diào)查者認為在步行或騎車時,，有闖過紅燈的經(jīng)歷,，但很少?？磥?，闖紅燈的行為很多人會去做，所慶幸的只是偶爾闖一下,。

(2)85%的調(diào)查者認為闖紅燈很危險,，堅決不能闖，還有15%的人認為偶然闖一次沒關(guān)系,，這15%的人很危險啊,。

(3)只有20%的調(diào)查者在開車或坐出租車時，會系安全帶,，開車要系安全帶的意識還非常薄弱,。

(4)如果開車時，35%的調(diào)查者會在人行道前避讓行人,，65%認為有時會,。

(5)認為飲酒后堅決不可以開車的是100%。

(6)85%的調(diào)查者認為16歲以下未成年人可以坐在汽車的副駕駛座位上,，其實這也是不太安全的,，最好坐在汽車后排。

4,、觀察10分鐘路口行人闖紅燈情況：

3分鐘：6人,，無人闖紅燈

3分鐘：5人,，1人闖紅燈

3分鐘：8人，無人闖紅燈

其中1個小女孩不到十歲,，在爸爸媽媽的看管下騎車上路,。

我采取的行動：

勸說——“小妹妹，你知道幾歲才能騎車上街啊?”“你要到十二歲才能騎車上街哦,，知道嗎?”小妹妹點了點頭,。一旁的叔叔不好意思地笑了，說：“平時我女兒都沒騎車上街,。謝謝你小朋友,，你給我們上了一堂安全知識課!我們會做到的。女兒,，你說對嗎?”小妹妹乖巧地說“謝謝大哥哥!我要多學(xué)習交通知識,，做一個遵守交通安全的好孩子?！?/p>

勸說有效!

五,、活動建議

1、學(xué)校里加強對學(xué)生進行交通安全知識教育,，增強學(xué)生自我保護意識,。

2、十字路口,，交-警要加強執(zhí)勤,，及時勸說違法交通規(guī)則的行人。

3,、交通部門也要多宣傳交通安全的教育,。

只要城市里的每一個人都遵守交通規(guī)則，我們的社會就一定會更加安全,，更加和諧,。

紅色教育社會實踐報告篇十二

經(jīng)過為期五天的走訪調(diào)查，大學(xué)暑期社會實踐南黔勵志行動團隊線下社會實踐部分告一段落,。團隊分別對遵義市區(qū)和遵義市務(wù)川仡佬族苗族自治縣進行了實地走訪,，希望可以了解城鄉(xiāng)之間教育差距所在，對教育公平建設(shè)提出建議,。

南黔行動團隊實踐的進行,，使我們的對于城鄉(xiāng)教育差距的認識發(fā)生了很大的改變。起初,，我們以為城鄉(xiāng)教育差距主要在于學(xué)校設(shè)施及師資等方面,，實踐過程中我們卻發(fā)現(xiàn)事情并不想我們想象的這么簡單。學(xué)校設(shè)施實踐團隊對遵義市兩所重點中學(xué)以及務(wù)川縣兩所中學(xué)進行了實地考察，我們本以為在這方面城鄉(xiāng)學(xué)校會存在很大差距,。

隊員在遵義市第四中學(xué)合影然而如我們所見,，各所學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施均能滿足教學(xué)要求,，其中務(wù)川中學(xué)和遵義四中有十分完備基礎(chǔ)設(shè)施,。遵義四中素描教室總體來說，城市中的學(xué)校設(shè)施略優(yōu)于鄉(xiāng)鎮(zhèn),，而并非差距過大,。

“這么大個學(xué)校，一個專業(yè)的體育老師都沒有,！”,，一位受訪老師的這句話至今記憶猶新。不禁聯(lián)想起小學(xué)時候,，我們村小學(xué)一整個學(xué)校六七個年級,，只有五六個不能算專業(yè)的老師。

務(wù)川民族中學(xué)教學(xué)樓很多人讀完書,，都是更愿意呆在城里的,，有多少人愿意到鄉(xiāng)鎮(zhèn)這種或許很難做出成績的學(xué)校工作呢,？我們在采訪中發(fā)現(xiàn)城里的學(xué)校對于考試之外的科目,，除了音樂美術(shù)之外，甚至還提供了舞蹈,、素描以及諸多的選修課程,，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)卻沒有老師能上這樣的課。同學(xué)影響對近十位同學(xué)的采訪和諸多問卷的分析,，我們不得不相信,，在我們成長過程中，同學(xué)之間的影響甚至超過了老師的影響,。多數(shù)同學(xué)因為“旁邊同學(xué)都在學(xué)”所以學(xué)習,。

與部分受訪同學(xué)合影城市中的學(xué)生有更多的機會接觸較好的同學(xué)老師，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)則將很難有這樣的機會,。于是好者愈好,，貧者愈貧。父母教誨正式走訪之前,，我們將教育差距的主要原因歸于學(xué)校和政府關(guān)注等,，對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的調(diào)查使我們意識到，家庭影響起了關(guān)鍵作用,。

我們在抱怨各種加分政策時,，并未真正去思考我們本來得到的比他們多多少。城鄉(xiāng)教育差距的問題的探索尚未結(jié)束,，南黔行動團隊將通過數(shù)據(jù)和資料的分析對此做出更深入的探討,。

紅色教育社會實踐報告篇十三

一,、實踐目的作為一名即將畢業(yè)的英語師范生，帶著對教師職業(yè)的崇敬和投身其中的熱情,，我首先開始從事家教的職務(wù),。我認為從家教過程中，我可以學(xué)到很多難以從書本學(xué)到的知識,。

二,、實踐內(nèi)容

我家教的對象是一名即將步入六年級的小男孩，家長稱其有多動癥,，其期末英語成績很不理想,。通過和學(xué)生以及學(xué)生家長的溝通，我首先找到孩子的變化的原因,。起先,，父母經(jīng)常在家，孩子四年級的時候,，父母由于工作原因,，經(jīng)常早出晚歸，沒有時間管理孩子的學(xué)習問題,，孩子的成績逐漸下滑到現(xiàn)在的情況,。所以第一步要做的就是：

三、

1 /

21 __來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅作為學(xué)習參考

通過測驗,，孩子對語音的認識加強了不少，成績也提升了,。孩子的進步就是我實踐的成果,，他的成長和進步就是我的最大收獲。孩子進步的多少就意味著我的付出有多少的成效,。

四,、社會實踐

總結(jié)

其實教育也是一門博大精深的學(xué)科，教育者本身的學(xué)科專業(yè)知識其實只要夠用就行,，也就是說教小學(xué),，高中畢業(yè)就夠了。教初中就得大學(xué)畢業(yè)了,，因為我們需要在講課的過程中適當灌輸一些高層次的東西,，比如語言學(xué)的一些知識，可以提高學(xué)生學(xué)習的興趣,，但如果和小學(xué)生講,，他們就不能理解了。所以我們務(wù)必得學(xué)會因材施教，善于指導(dǎo),。

2 /

21 __來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅作為學(xué)習參考 的考驗。

這次的調(diào)查實踐主要針對中小學(xué)生,，其中小學(xué)生17個,，初中生21個，高中生10個,，調(diào)查主要是通過走親訪友和家教之余完成,，訪談內(nèi)容圍繞學(xué)校的多媒體設(shè)備使用情況，教師授課,，學(xué)生喜惡情況及計算機開設(shè)情況展開,，這次調(diào)查既豐富了假期生活又增長了見識，可謂一舉兩得,。

放假開始的前十天,，我并沒有立刻返家，而是在市區(qū)找了幾個家教工作,，為我的調(diào)查做了鋪墊,，于是對家教的幾個孩子進行了訪談，回家后借助走親訪友之際,，又對很多孩子進行了訪談,，綜合所有談話內(nèi)容，得出以下結(jié)果：

根據(jù)上級部門的指示及支持,，幾乎中小學(xué)的全部學(xué)校都安裝了多媒體設(shè)備,，但是運用情況各有不同。

__來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅作為學(xué)習參考 很多教師也接受了如何使用設(shè)備的培訓(xùn)，但都比較習慣原來的授課方式,，不愿使用多媒體,。在條件較好的實驗小學(xué)中，在音樂,、美術(shù)等這些藝術(shù)課中,，多媒體的應(yīng)用還算廣泛，教師經(jīng)常使用多媒體放音樂及美術(shù)作品,，這比較吸引小學(xué)生的眼睛,，易激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習興趣，教師也相對省了些力氣,，具有現(xiàn)代教育技術(shù)的特點,。對于語文數(shù)學(xué)等被認為是主課的課程依舊是傳統(tǒng)的以講授為主的教學(xué)方式，而多媒體電腦被當成萬能工具箱使用，如學(xué)生理解"我好容易才過河"和"我不好容易才過河"是一個意思,，學(xué)生產(chǎn)生疑問,，教師通過電腦在網(wǎng)絡(luò)中查詢，使學(xué)生對知識記憶深刻,。雖然多媒體也表現(xiàn)出了它的作用,，但應(yīng)用還不是很廣泛，沒有最大限度發(fā)揮它的作用,。對于計算機開設(shè)情況,，條件好一點的實驗學(xué)校在小學(xué)一年級就把課本發(fā)下來，在三年級左右就開設(shè),，從windows的最基本操作開始學(xué)習,，而農(nóng)村小學(xué)則從五年級才上計算機課，城市農(nóng)村依然有很大差距,。

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21 __來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅作為學(xué)習參考 教學(xué)，但使用率基本為0,，值得我們考慮為什么,。計算機課程一般被看為是副課，每當快考試或是期中末考試來臨時,，計算機課就被作為自習課而停課,。總體來看,，初高中的教育技術(shù)能力也并不是很高,，從學(xué)生的談話中感覺電腦還是很遠。

本次調(diào)查只反映了中小學(xué)教育中的部分問題,，這也源于調(diào)查并不是很廣泛,，然而國家的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展要靠教師,，我們要學(xué)會應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)來發(fā)展教育,，這才是作為專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該努力的方向。

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__來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅作為學(xué)習參考 值,，使自己成為對社會有用的人!

范文二

不知不覺中，我已邁入大學(xué)一年多了,，以前的我只是‘一心只讀圣賢書,，兩耳不聞窗外事’，而現(xiàn)在我要走出安全的港灣,，接受風雨的洗禮,，社會的考驗……”看著曾經(jīng)寫下的日記,，想起了我的寒假生活，以前并不知道真正的生活真正的打工是什么樣的,，那次的社會實踐讓我真正體會到了打工的辛苦,，掙錢的不容易，讓我能更好地調(diào)整自己的心態(tài),，能更認真更努力地學(xué)習,，為以后真正獨自接觸社會奠定堅實的基礎(chǔ)，畢竟“吃得苦中苦,，方為人上人”,。

在那段時間里，我收獲了很多,，懂得了什么是社會,，懂得要遵守規(guī)則，懂得了要有不怕苦不怕累的精神,。社會不是家庭,，不是學(xué)校，沒有人會護你,，沒有人會幫你,，也沒有人會教你你該怎么做，只能靠自己的失敗來吸取教訓(xùn),，靠自己的思考來總結(jié)經(jīng)驗,。社會生活中有很多學(xué)問，說話做事都要謹慎,。

快放寒假的時候,，我的一個朋友給我介紹了一份工作——在6 / 21

__來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習參考 超市里賣東西,。因為是第一次去外面工作,，我一再追問，是否安全,，確信是真的嗎?會發(fā)工資嗎?不是搞傳銷的吧,。她很確信地向我保證：絕對安全!而且她會把我送去。我相信了,，也同意了。放假的第二天,，她就把我送去了,，到了那才知道，原來不只我一人,，有好幾個女孩都是假期打工的,，地點是我們這的幾大超市忙了一天我被分到了銀座超市,，這個超市管理上都比較嚴格上班時間都要求穿工作服而且規(guī)章制度都比較多，剛開始不是很習慣,，慢慢的也就適應(yīng)了,。

：不能用筆抄價格!有的超市的員工就在我們這里用筆抄價格!自然，被我們經(jīng)理請到辦公室喝茶是少不了的,。

除此之外,，我還懂得了要敢說敢做，那時侯沉默不是金,，會說才能把顧客拉過來,。蓮~山課件剛開始，我還在展示那個文靜的我,，保持淑女形象,，以為只要站著看、賣就可以了,，而里面的其他幾個姐姐都能說會道的,，嘴特別甜，能讓本來不的打算購物的顧客覺得非購物不可,，我不得不認輸了,，老板又批評我了，無奈之下,，我開始學(xué)著開口拉顧客,，漸漸地，我也能行了,。其實,，做事要有勇氣，要有自信,。打工不是為了打工而打工,，而是在打工的過程中積累經(jīng)驗，豐富生活,，增長知識,。

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7月22日至7月27日，我隨青島海洋大學(xué)工程學(xué)院三下鄉(xiāng)隊伍來到平度市崔家集鎮(zhèn)周家村社會實踐,。對于從小生活在城市中的我來說,，是一次難得的經(jīng)歷。短短的五天時間,，感受了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息,，也產(chǎn)生了很多感想。

周家村是遠近聞名的文明村,，全村耕地面積1550畝,，住戶面積200畝,，230戶人家，800口人,，其中黨員19名,。村固定資產(chǎn)120萬，村每年平均收入3800元左右,。生活在附近鄉(xiāng)村中屬富裕水平,。周村長自74年上任以來，為村里的工作耗盡心血,，給村里帶來了大量收益,，村子有了翻天覆地的變化。提起周村長,，村里的老少爺們兒們都直豎大拇指,。

進村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍,，9 /

21 __來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅作為學(xué)習參考 以及道路兩旁那既有經(jīng)濟效益又能美化環(huán)境的柿子樹，與我想象中的農(nóng)村有著相當大的區(qū)別,。待融入到村中去以后,，可以深切的感受到村里的治安情況相當好。經(jīng)濟上的寬裕和生活上的安寧,，使我毫不夸張的用了"安居樂業(yè)"來作為周家村給我的第一印象,。

聽村里的領(lǐng)導(dǎo)介紹，村里的主要收入來源于種植業(yè),，其中200畝果園收益可達每畝4000元左右,，而辣椒更是達到了每畝10000元。但當我們問到村中是否有自己的企業(yè)和項目時,，村里領(lǐng)導(dǎo)向我們道出了苦衷：數(shù)年前曾有一木器廠,，在村里投入生產(chǎn)，但不到3年,，木器廠就因接連虧損而在村中消失,，而其后的幾次上項目的想法，都因缺資金少技術(shù)（尤其是少技術(shù)少人才）而夭折,。

"人才,、教育"在我心中留下了深刻的烙印。在其后幾天給孩子們上課的過程中,，這個烙印日漸加深,。

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21 __來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習參考 的學(xué)習環(huán)境并不能用一個"好"來形容,。但孩子們那對學(xué)習特有的熱情和認真把我深深的感動了,，他們幾乎想要我們在5天之內(nèi)把所知道的所有知識都教給他們。

在和孩子們的交流中我了解到,，他們都很想成為大學(xué)生成為科學(xué)家,，對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。但當我問他們以后回不回來的時候,，幾乎所有的孩子都沉默了,。也許是還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個問題的含義，也許是一直以來伴隨他們左右的"考大學(xué),，去大城市"的話影響著他們,。沒有一個孩子表示自己將回到自己的家鄉(xiāng)。

"人才,、教育"再一次在我的腦海中回蕩著,。

一位朋友曾對我講過一個真實的故事，某省重點中學(xué)有一位來自窮山村的學(xué)生,，學(xué)習非常用功,。他的床頭貼著一句激勵自己學(xué)習的話，只有九個：別忘了,！你是農(nóng)村戶口?。?/p>

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21 __來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅作為學(xué)習參考 戶口及生活環(huán)境的壓力,，幾乎用盡自己所有的精力去學(xué)習考大學(xué)，以此來擺脫落后的環(huán)境,，實現(xiàn)自己美好生活的夢想,。但當這些村里的驕傲考出去成為大學(xué)生以后呢？他們中有幾個回到自己那還不富裕的家鄉(xiāng),，投身其中的建設(shè)呢,？人都向往美好的生活，這本無可厚非,，但村里留下的是什么,？幾個大學(xué)生的名，一個虛幻的榮譽而已,。人才依舊缺乏,，生活依舊貧困。

這種人才流向并非只存在于農(nóng)村和城市之間,，也同樣存在于小城市和大城市之間,，落后地區(qū)和發(fā)達地區(qū)之間，以至于我國的西部和東部之間及國內(nèi)和國外之間,。

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21 __來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅作為學(xué)習參考 鄉(xiāng)建設(shè),，老人說："村子里太苦，能到外面去,，干嘛回來,。誰不想讓自己的孩子過點好日子！"

以周家村的生活水平來說,，村子應(yīng)屬富裕的行列,。周家村的村民都不想讓孩子回來，可想而知其他貧困村的情況,。

周家村之所以富裕,，關(guān)鍵在于和韓國合作的200畝高效田，其實這對村里既是一筆客觀的收入,，又是一種勞動力的利用,。韓國人出種子，出技術(shù),，村里出勞力,，出土地，收獲后,，韓國人回收所有果實和種子,，付給村里的報酬只是收益中極少的一部分。而且還規(guī)定村里不得留果留種,，否則將受重罰,。這完全是一種勞動力的欺騙，可是以我們的知識就是無法掌握其中的技術(shù)關(guān)鍵,。而我們?yōu)榱诉@筆可觀的收入,，還必須甘受韓國人的這種技術(shù)欺騙，其原因何在,？人才不足,！試想如果村里有這么一批農(nóng)業(yè)知識相當豐富的人才，我們完全可以掌握韓國人的技術(shù),，從而為我們自己所用,，那時所有的收益都將歸我們自己所有。村里將遠比現(xiàn)在要富裕,！

孩子們是渴望知識的,，村里也是需要人才和技術(shù)的。但一些

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__來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅作為學(xué)習參考 客觀現(xiàn)實又使我們的教育觀念發(fā)生變化,，造成了人才的流失。改革開放20年來，人們的思想有了極大的進步,，越來越多的人已經(jīng)意識到了教育的重要性,。在周家村采訪的過程中，我們了解到,，80%的家庭將孩子的教育費用作為自己未來幾年內(nèi)的最重要支出,。在資金比過去有了保障之后，我們支持農(nóng)村教育以不僅僅是財力上的幫助,，還應(yīng)是教育人才和教育觀念上的幫助。孩子們需要的不僅僅是知識,，同樣需要做人的道理,、適應(yīng)時代發(fā)展的觀念和大局觀。我們作為新時代的大學(xué)生,，有責任有義務(wù)盡我們最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè),！

暑期教育機構(gòu)社會實踐報告教育社會實踐報告（4）|返回目錄

21 __來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習參考 雖然不能與北京的大型教育機構(gòu)相提并論,，例如：巨人教育,，學(xué)而思教育機構(gòu)……但是它的咨詢、學(xué)管,、老師三點一面的教育模式是不得不提的,。它專門以一對一輔導(dǎo)為主推項目進行中小學(xué)生個性化課程輔導(dǎo)，其中定期舉辦一些封閉項目的考前提高,，例如青島封閉七天游,、tto項目等等。這種手段我不敢說是在北京至少是在石景山是非常普遍的現(xiàn)象,。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生同事也折射出了一些問題所在,。

一、傳統(tǒng)教育的升學(xué)壓力衍生了大量的教育機構(gòu),。

從新東方1999年創(chuàng)建以來,，它的瘋狂成長使其在短短的幾年時間內(nèi)成功上市，旁推側(cè)敲的反映出進入21世紀人們對教育的高度重視,。21世紀于教育機構(gòu)而言是一個迅速發(fā)展的好時期,，就像中國的經(jīng)濟一樣漲勢勢不可擋。21世紀需要的是全素質(zhì)教育下的全能產(chǎn)物,，所以你可以看到如今的家長會讓自己的孩子學(xué)學(xué)這個,，學(xué)學(xué)那個……重點以提高英語水平和奧數(shù)為主要項目。這就產(chǎn)生了一個前景非常廣闊的市場,。有市場的地方就有利益,，這無疑像一塊肥肉一樣讓諸多有教育頭腦的人駐足，從而誕生了一個個的教育機構(gòu)。

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二,、大量教育機構(gòu)的誕生嚴重沖擊了學(xué)校的正常教學(xué)。

石景山差不多每家孩子都上補習班,，經(jīng)過和教育機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)探討我了解到問題的所在,。學(xué)校里的一位老師說道：在這個區(qū)縣，特別是中學(xué)和小學(xué)期間段的孩子,，差不多從小學(xué)三年級就開始在學(xué)校以外的教育機構(gòu)補課,，一貫延續(xù)如此使得學(xué)校的老師不負責任教學(xué)質(zhì)量低，越低越補,，越補越低,，長期以往，就助長了一大批的教育機構(gòu)的誕生,。石景山除了京源九中,，蘋中以外，差不多就被是認定為較差的學(xué)校,，而京源九中又是初中部到高中部的內(nèi)部直升,，拒絕了相當一大部分的優(yōu)秀學(xué)生，所以不少學(xué)生就要在小學(xué)階段拼命的學(xué)習爭取在上初中時就進入京源,，還有就是其他學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生可以在初中階段通過京源的標準考試,，通過京源的特招通道進入學(xué)校。如此激烈的競爭加上教育上的缺陷使得石景山的教育問題日益擴大化,。

三,、學(xué)校的不合理管理

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21 __來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習參考 的整體成績直接掛鉤,，為了分到所謂的重點班級,，學(xué)生日學(xué)夜學(xué)天天補課。

縱觀以上的三大點可以透視一些教育的弊病,，以上只是個人觀點,，一家之談。

下面談?wù)勗谄鞄媒逃ぷ鹘?jīng)歷與收獲,。

我所負責的部分是旗幟特色教育的第一關(guān)咨詢顧問,。就是通過各種營銷手段與家長同學(xué)進行溝通，了解他們的潛在意向推薦公司相適應(yīng)的產(chǎn)品,。主要以電話外呼和講座邀約為主要途徑,。

通過學(xué)習實踐讓我學(xué)到了不少東西，想必在今后的學(xué)習生活中會有所幫助,。

一,、與人溝通要誠懇相待，語氣隨和。

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21 __來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅作為學(xué)習參考 方法,、學(xué)習態(tài)度上。就是在這所謂的學(xué)習問題讓不少學(xué)生的家長漲破了腦袋,，所以不少家長每每聽到孩子補課的問題就很反感,，講白了就是說什么的都有，不排除罵人,。每當這時就是考驗一個咨詢師耐心的時候了,，在家長沒完沒了的抱怨中，首先要做一個忠實的聽眾,，了解問題的所在,，誠懇相待，讓其了解問題的本質(zhì),。等到訴者講完了，我就會以一位過來者的身份跟家長講述那些我們的小叛逆,，告訴他們?nèi)绾胃⒆訙贤?，溝通的重點在哪里。其實說明白點兒,，都是些初二三的孩子,，那些怎么怎么的小性子我自己那時候也沒少用。所里我特別理解那些孩子的心理,，同時也明白家長的關(guān)心與無奈,。當家長認可你的觀點時距離面對面談單也就不遠了。

二,、堅持,，考驗了時間也能考驗了自己。

任何一個單的成功都需要一個時間的積累,。沒有任何一個咨詢師可以在一次溝通之后成功邀約,，這往往需要3—5次的咨詢與了解才可以，甚至是更長的時間,，也許是一個月,，更或者是幾個月。

三,、沒有人會拒絕微笑,，這句話在一個服務(wù)性的工作中至關(guān)

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21 __來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習參考 重要,。

一定要以微笑對人,，沒有人會拒絕微笑。大大小小也見過了不少談單的場面，“微笑”除了是一種服務(wù)態(tài)度也是一種心理攻略,。

四,、有技巧性的進行工作。

談單時一定要注意一個談單技巧,，“尋找病因,，瘋狂撒鹽，提供辦法,?！蔽蚁脒@是任何一個經(jīng)濟人都懂的道理。詢問的語音語調(diào),，測重點,，主動權(quán)等等的一些談判技巧讓我見識了語言的魅力學(xué)問。

五,、有很強的團隊合作意識,。

總的業(yè)務(wù)業(yè)績就想標桿一樣在哪里屹立這，不完成就沒你工資發(fā),，不為大家也要為自己想想,，努力的工作，業(yè)績是誰的沒所謂,，團隊意識一定要強,，老師、學(xué)管,，咨詢配合到完美才是,。

六、多看,，多做,，少說話。

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__來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅作為學(xué)習參考 也要看著,，這就是社會，所謂的有資本者優(yōu)先,。

時間就這樣匆匆流過了歷史的長河,，過去的都已經(jīng)成為了一種實踐的積累，生活還要繼續(xù),，希望多多少少可以給自己即將進入社會積累一點資本,。為今后的沒好生活打拼。加油吧,！編輯推薦：

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紅色教育社會實踐報告篇十四

為了讓自己所學(xué)專業(yè)的理論能在實踐中得到鍛煉,我于20xx年4月12日至20xx年6月12日在延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬小學(xué)。實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查,。基本情況如下：

1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為十份,，試講次數(shù)為十次，上課節(jié)數(shù)為十節(jié),。

2,、班主任工作：班主任常規(guī)工作、春季運動會,、六一兒童節(jié),。

3、教育報告;完成一份教育調(diào)查報告,。

在班主任實習工作中,，我主持了一次關(guān)于孝敬父母的班會。起初,，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當時，有人建議我使用強制方法,。比如說罰站、罰蹲等,。誠然,，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至會使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且,，教師要把自己當成活動中的一員,，是學(xué)生活動的組織者、參與者,、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習伙伴、知心朋友,。

通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解,。班上有幾個個同學(xué)家庭比較困難,，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻愛心——為他們捐款?？墒?，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了,。因為,，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心,。學(xué)生沒有了自尊,，也就很難再有強烈的學(xué)習興趣了。

為了辦好這個班會,，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會,，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅,，感覺到自我的價值,，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果,，在準備班會的過程中,，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多,，唱歌,、跳舞等應(yīng)有盡有。

當然,，在開展班會活動過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再“放水”,，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當然是一斤鐵重了!”

此外在一些觀摩課上,，還常常呈現(xiàn)表演的風氣。一個學(xué)生回答了一個很簡單的問題后,。教師說：“講得真好!”其余同學(xué)馬上“啪,、啪、啪”地鼓起掌來,。另一個同學(xué)回答了另一個簡單的問題,，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來,，表揚不斷,，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假,，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

針對以上問題,，我也想提出一些意見和建議：

1,、教師應(yīng)該堅持客觀的原則。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠的,。因為從教師的職業(yè)道德,，從教師在學(xué)生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假,。而應(yīng)該堅持客觀的原則,。只有這樣，教育才能更富于魅力,。

2,、針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教,，使學(xué)生的德,、智、體,、美,、勞等方面得到綜合的發(fā)展。

3,、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中,。為此,，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜,、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳,。

總之，教育是一個互動的過程,，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會積極配合,。這種過程是很開心的!

緊張,、美好的實習生活結(jié)束了，在這短短的兩個月里,，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情,。臨走之前，確實有些依依不舍,，但是我知道,，人生中這樣的分離還會有很多次。

來學(xué)校的第一天確實很興奮,，必定這是我們第一次實習,，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里,。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下校長和教育主任的講話,，并看了看學(xué)校的環(huán)境,，算是對學(xué)校的初步了解吧。

真正的工作是從第二天開始的,，4月14日,，星期二。前幾天“上班”,，只有兩種感覺：忙,，累。每天早上都要看衛(wèi)生區(qū),，看早自習,，下午也要等學(xué)生做完值日，一切都打點完畢才能離開,。就這樣,，我們幾個同學(xué)過上了披星戴月的生活，早上6：15起,，晚上7：00多才回家,。

我們的教育實習主要分為兩部分，一部分是班主任工作,，另一部分是教學(xué)工作,，說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課,，作為實習老師,，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅?，而帶我教學(xué)工作的則是我們學(xué)校六年級的畢業(yè)生,。

前段時間實習的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的,。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的,，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學(xué)習如何傳授知識,，如何駕馭課堂,，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習老師所講的知識,。

我第一次上講臺時,，自我感覺并不緊張，出國留學(xué)只是課講得有點快,，總體感覺還可以,。后來的課,，越講越熟練，越講越流暢,，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收,。對于教學(xué)工作，最后要請教學(xué)主任聽一節(jié)自己的公開課,。我的公開課,，不僅達到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀律非常好,，同學(xué)們也非常配合,。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,，不但可以良好地控制授課時間,，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來,。這一階段的課程結(jié)束以后,，全年級進行了一次統(tǒng)一考試。作為實習老師,，我也參加了監(jiān)考,。從同學(xué)們的考試成績看，授課效果還是非常不錯的,。

比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作,。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護人,，所以班主任的工作非?，嵥椤Ｒ幻嬲M職盡責的班主任,，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多,。我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標準”,，就是在處理班級事務(wù)時,，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進生應(yīng)使用同一個標準,。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進生則常常使老師產(chǎn)生偏見,，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允,，要一碗水端平。如果處理有偏頗,，則會助長好學(xué)生的壞習慣和驕傲的性情,，壓抑后進生的上進心,。所以做到一視同仁很重要。

班級工作千頭萬緒,，工作方法也是千差萬別,，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，需要我們不斷總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，落實到班級工作中,。我曾看過一篇關(guān)于班主任工作的文章。他在文章中強調(diào)：面對一個全球化的新經(jīng)濟時代,，面對一場世界性的教育轉(zhuǎn)型,，必然要帶來“中國新教育風暴”。我國正迫切需要從工業(yè)化時期的教育向信息化時期的新教育轉(zhuǎn)型,，人們也由單位人向社會人轉(zhuǎn)型——這就是新時代,。當前正在由“以教學(xué)為中心”向“以導(dǎo)學(xué)為中心”轉(zhuǎn)型，一個教師的時代正在成為歷史,，一個全面呼喚“導(dǎo)師”的時代正在誕生,，這就需要我國1000多萬教師再培訓(xùn)、再充電,，培養(yǎng)擁有健康人格的人,，是教育者必須面對的難題——這就是新教育。

作為實習班主任,，我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗,。我的指導(dǎo)老師最常說的一句話就是：“對待學(xué)生，要打一巴掌揉三揉,?！庇幸淮危嗬镉幸粋€同學(xué)上課睡覺,，放學(xué)后我留下他談了將近兩個小時,。起初是非常嚴厲地批評他，讓他知道上課睡覺是不對的,，隨后語氣漸漸緩和下來,，開始進行和風細雨式的教育。在將近兩個小時的時間里,，對他有了一個比較全面的了解,。后來我又從側(cè)面了解到，這個同學(xué)是班里的“典型”,，是班里最“活躍”的分子,。有了對這個同學(xué)的全面了解，對我今后開展班級工作是非常有幫助的。

體現(xiàn)教學(xué)工作的成果是講一節(jié)公開課,，而體現(xiàn)班主任工作的成果則是開一次主題班會,。我開的主題班會的題目是〖今天.明天》。這次主題班會所倡導(dǎo)的思想是“把握今天,，展望明天”,，也象征著“把握現(xiàn)在，展望未來”,。班會旨在讓同學(xué)們認識到時間是寶貴的,，應(yīng)該珍惜時間。激發(fā)同學(xué)們對珍惜時間的敬佩感,，讓他們體會到因珍惜時間而獲得成功的快樂,。使同學(xué)們能夠做到珍惜時間，做時間的主人,，讓大家意識到珍惜時間在學(xué)習過程中的作用,。通過這次主題班會，很多同學(xué)都展現(xiàn)出了自己的才華,。從風度翩翩的主持人,，到樂感十足的小歌手，所有同學(xué)都表現(xiàn)得很出色,。同學(xué)們也從主題班會中學(xué)到了很多東西,，不僅認識到了時間的寶貴，也學(xué)會了怎樣珍惜時間,。從同學(xué)們在班會后各方面的表現(xiàn)來看,，主題班會達到了非常理想的效果。

在這次教育實習中,，我們這些實習老師都非常幸運地趕上了兩個大型的活動,。一個是全校的運動會，我經(jīng)常帶領(lǐng)自己的班級利用中午休息時間和下午放學(xué)時間訓(xùn)練,，出國留學(xué)同學(xué)們都做出了很大的努力,，最后在比賽中獲得了第二名，并且還獲得了全校的精神文明獎,。另外一個比較大型的活動就是六一兒童節(jié),同學(xué)們在自己的節(jié)日里是那樣的開心,、快樂,也深深的感染了我。在這兩次大型活動中,，我的組織,、協(xié)調(diào)能力都得到了鍛煉，得到了提高,。

實習總結(jié)在這次實習中,，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高,，這也會對我今后的學(xué)習、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響,。我會不斷努力，攀登人生的最高峰`,。

紅色教育社會實踐報告篇十五

實習時間：根據(jù)教學(xué)安排,，課程實習于8月29日開始，為時兩周,，2周到3周

實習地點：生化系食品分析實驗室

實習單位：邵陽學(xué)院生物與化學(xué)工程系

二,、實習過程概述

開學(xué)就接到通知，要做食品安全檢測技術(shù)課程實習,，已經(jīng)有課程實習經(jīng)驗的我們顯得有計劃起來,，班委確定好分組后，每小組便開始商量實驗方案,，我們這組經(jīng)過激烈的討論后最終將方案確定下來,。實驗分化學(xué)部分和微生物部分，為了和食品質(zhì)量與安全專業(yè)的同學(xué)不發(fā)生沖突,，我們先做化學(xué)部分,，之后做微生物部分?；瘜W(xué)部分主要內(nèi)容有高效液相色譜法檢測苯甲酸,、原子吸收法測重金屬隔、亞硝酸鹽的測定,、農(nóng)藥殘留量的測定四個實驗,，夏湘老師審核通過了之后便開始做實驗。做實驗時我們小組既要有自己的計劃,，也要結(jié)合班上的計劃,，最后我們較好的完成了本次課程實習。

三,、 主要實習崗位和實習內(nèi)容

(一) 實驗內(nèi)容

飲料中苯甲酸或苯甲酸鈉的測定

蔬菜中有機磷,、氨基甲酸酯類農(nóng)藥殘留量的快速檢測

食品中亞硝酸鹽含量的測定

蔬菜中重金屬鎘的測定

(二)實驗原理

苯甲酸或苯甲酸鈉的測定：樣品加溫除去二氧化碳和乙醇，調(diào)ph至近中性,，過濾后進高效液相色譜儀,，經(jīng)反相色譜分離后，根據(jù)保留時間和峰面積進行定性和定量,。

有機磷,、氨基甲酸酯類農(nóng)藥殘留量的快速檢測：在一定條件下，有機磷和氨基甲酸酯類農(nóng)藥對膽堿酯酶正常功能有抑制作用,，其抑制率與農(nóng)藥的濃度呈正相關(guān),。正常情況下，酶催化神經(jīng)傳導(dǎo)代謝產(chǎn)物(乙酰膽堿)水解，其水解產(chǎn)物與顯色劑反應(yīng),，產(chǎn)生黃色物質(zhì),，用分光光度計在412nm處測定吸光度隨時間的變化值，計算出抑制率,，通過抑制率可以判斷出樣品中是否有高劑量有機磷或氨基甲酸酯類農(nóng)藥的存在,。

重金屬鎘的測定：原子吸收光譜法是基于氣態(tài)原子的外層電子，對從光源發(fā)射的被測元素的特征共振線的吸收,，由輻射減弱的程度以求得樣品中被測元素的含量,，氣態(tài)的基態(tài)原子與物質(zhì)的含量成正比，故可用于進行定量分析,。

(三)實驗器材和藥品

雪碧中苯甲酸的檢測：高效液相色譜儀：配有紫外檢測器;離心機：轉(zhuǎn)速不低于4000r/min;超聲波水浴震蕩器;漩渦混合器;ph計;天平：分度值為0,。01g和0。1mg,。所用試劑均為分析純,，實驗用水符合gb/ 6682要求。

甲醇;

乙酸銨溶液;

氨水(1+1)：氨水與水等體積混合;

微孔濾膜：0,。45μm,，水相;

腌菜中亞硝酸鹽檢測試驗：食品亞硝酸鹽快速測定儀、亞硝酸鹽試劑,。

紅色教育社會實踐報告篇十六

年級：體育系08級班級：一班姓名：杜培元學(xué)號：xx

實踐單位：山東體育學(xué)院奧林羽乒中心

實踐時間：xx年7月15號至8月28號共43天

一：社會實踐的背景

從1997年開始,，隨著我國高等教育由精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變，國家已不再負責大學(xué)畢業(yè)生的分配,，畢業(yè)生完全進入市場自主擇業(yè),。特別是xx年高校擴大招生規(guī)模以來，由于短期內(nèi)畢業(yè)生增幅巨大,，導(dǎo)致就業(yè)市場競爭日趨激烈,。xx年底，教育部在連續(xù)多年作出“就業(yè)形勢嚴峻”的判斷后,，再次發(fā)出了“xx年更嚴峻”的重要提示,。在金融危機對實體經(jīng)濟的影響日漸顯露之后，大學(xué)生就業(yè)難成為民生難題,。據(jù)教育部統(tǒng)計,，xx年，全國普通高校畢業(yè)生達559萬人,，比xx年增加64萬人,，增幅為12.9%。而xx年畢業(yè)大學(xué)生實際就業(yè)率不到70%,，也就是說,，超過150萬高校畢業(yè)生不能順利就業(yè),。xx年，我國高校畢業(yè)生總量達到610萬,，就業(yè)形式不容樂觀,。

對于我來說此次社會實踐的主要目的是鍛煉自己，學(xué)會與人交往,。大學(xué)四年的學(xué)習生涯已過去了一半,，暑假將至及至，為了提升自己的技能水平,，開拓自己的視野，增長見識,，為邁入社會及以后的工作做準備,，我選擇了切身的投入社會，鍛煉自己,；同時通過自己的社會實踐工作可以賺取下個學(xué)期的生活費,，補貼生活，為家庭減輕負擔,。

我工作的地方就在我們學(xué)校里面的奧林羽乒中心,，工作的大體時間是每天早上的八點至晚上十點半，日常的主要工作是陪來此鍛煉的人打羽毛球,，并且負責清理打掃館內(nèi)的衛(wèi)生,，另外對初學(xué)者進行指導(dǎo)示范。四十三天來的社會實踐工作,，我干的大多是體力活,，每天工作量都很大，記得剛開始的一周每天晚上回去后胳膊都會累的酸痛,，渾身軟軟的'無力氣,，但是我告訴自己這是過度期，過了這幾天就會好了,。為了節(jié)省時間提高效率,，打工沒幾天我就買了一輛二手的自行車，雖然破點但是還可以,。,；老板給我的月工資是一千一，其中的提成要看你自己的本事,，每多教一個學(xué)生月工資就會隨之增長,，我很幸運一開始我便收了兩個學(xué)生，每天在固定的時間給他們講要點做示范,，我很喜歡跟他們在一起打球雖然他們都是初學(xué)者,。每天都過著兩點一線的生活,，從住所到館內(nèi)再從館內(nèi)回到住所，每一天累并快樂著,，我的球技也有所增長了,，我現(xiàn)在可以熟練的掌握運用左手打反手球，每一天我都努力進步著,，我一共收了七個學(xué)生,，老板把我的月工資漲了三百，我很高興,，現(xiàn)在每一天我都過的很充實雖然累點,，休息的時間少了，但是我感覺我獲得更踏實了,，我可以自己掙錢了雖然不多,，心中有說不出的喜悅。在我的七個學(xué)生當中有一個上小學(xué)的,，年齡也就十二三歲,，他媽媽送他來時說他眼睛不是很好，我特意留意了這個學(xué)生,，他長的很清秀白皙,，但是卻顯得單薄瘦小，記得那天我又和他打球,，不知怎么了我發(fā)球他老接不到,，即使我發(fā)很簡單的他也是接不到，我莫名的感到生氣,，就說了他幾句,，誰知道他卻眼睛紅紅的，我的心像扎了一下是的,，看他這樣我很心疼卻什么也沒說,，快下課了他媽媽來接他，我看到他趕在他媽媽來之前去洗了洗臉,，我感到很不好意思,，像是犯錯了是的。以后的每一天我都耐心的教他,，我顯得很疼惜他,，他眼睛不是很好，每次打球時我都縮短用眼時間,，教他技術(shù)要點,，慢慢的它可以跟我連打十幾個會合了，我很高興那天,。打工的幾十天是很單調(diào)的,，但是我卻深刻的感受到現(xiàn)在的孩子真是幸福,，我教的那幾個學(xué)生都是在蜜罐子里長大的孩子，生來無憂無慮,，脾氣卻很大,，不能說，他有很多理由在那等著你,。打工的這些天很累,，每天早上都要打掃衛(wèi)生，還要打掃廁所,，但是不可否認的是我變得成熟了,，我學(xué)到了很多東西。

四十三天雖然不是很長,，但是卻讓我學(xué)到了很多的東西,。在日常生活上，我真實的體會到了掙錢的不容易,，我學(xué)會了節(jié)儉，怎么做可以最省錢,，買到物美價廉的食物與東西,，不該花的就盡量不花，我一會到了“粒粒皆辛苦”第一次那么深刻的感受到掙錢真的好辛苦,。我住的地方離館很遠,，為了工作方便，節(jié)省時間提高效率我買了一輛二手的自行車,，為了節(jié)省幾元錢我跟賣主大費口舌,，要是以前我會直截了當?shù)慕o錢拿車，是實踐工作教會了我節(jié)儉,；在工作上,，我更加深刻的體會到了責任感,，不管我們以后做什么工作,，責任感是任何一個人做好工作的前提,，雖然我干的都是體力活會很累,，但是每一天我過的都很充實,，在陪人打球的過程中我既鍛煉了自己又提升了自己的耐力,，為我以后更好的工作做了很好的準備,，我很喜歡這份工作,；在人際交往上：在這里打工每天都可以和不同職業(yè),，不同年齡,，不同性格的人交往，我更加的堅信對人真誠的重要性,，己所不欲勿施于人,，換位思考,，都是我們大學(xué)生邁入社會所必須要學(xué)會和擁有的，每一天都用真誠的微笑迎來每一個來此鍛煉的人,，然后用誠摯的揮手向每一個人告別,。和社會上的人交往還讓我開拓了視線，使我可以更好的了解社會,，學(xué)會如何做事,，怎樣做人；在自我成長上：這次打工使我更加清醒的認識到了自己目前的位置,，都說大學(xué)生畢業(yè)就面臨著失業(yè),，我真的感受到了，雖然我干的都是體力活,，但是我的工資待遇并不高,，畢業(yè)后要想找到一份舒適的工作并不容易，現(xiàn)在我更應(yīng)該好好利用剩下的時間為自己充電,，努力提高自己的技能水平,，同時這次打工也使我認識到學(xué)歷差別以及地位的高低，每天打工都眼看老板的臉色,，這使我更加有了奮斗的動力,，我堅信努力就一定會有收獲，勞動創(chuàng)造美好未來,！

四十三天的打工生活結(jié)束了,，雖然很辛苦，但是卻是累并快樂著,。平靜的湖面練不出強悍的水手,，溫室里培育不出茁壯的花朵，人是需要磨練與鍛煉的,。四十三天我的假期生活,，既緊張又充實，我增長了很多見識,，和社會有了更近一步的接觸,，我更加堅信，勞動創(chuàng)造美好未來,，付出一定會有回報,！

紅色教育社會實踐報告篇十七

實習領(lǐng)導(dǎo)組到實習學(xué)校——臨汾七中的20xx級實習情況進行調(diào)研,，通過聽實習生講課與實習學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)教師進行座談及征求實習生意見等形式，了解了有關(guān)實習的基本情況,。

1,、 在七中實習的20xx級學(xué)生共有16人,。

2、 在此期間聽了化材學(xué)院在高一實習幾位同學(xué)的講課,，寫出實習調(diào)查表16份,。 實習成績大都是優(yōu)，良,?；旧先鐚嵎从沉藢嵙暽膶嶋H水平。

3,、 臨汾七中的校領(lǐng)導(dǎo)對這次實習非常重視,，由專人負責接待安排，保證了這次實習的順利進行,。

1,、 七中指導(dǎo)教師普遍認為20xx級實習生實習素質(zhì)多數(shù)好于往屆。主要表現(xiàn)在：虛心,，認真,，遵守紀律，對自己要求嚴格,，能按照指導(dǎo)教師要求做好各項,。

2、 多數(shù)學(xué)生熱情積極參予,，認真寫教案，認真?zhèn)湔n,，認真批改作業(yè),，上課時態(tài)度也很認真，知識面較廣,，個別實習生質(zhì)量高,，效果好，受到中學(xué)生的歡迎,。實習生還積極參加所屬教研室的活動,，從中吸取老教師的經(jīng)驗、,。

3,、 師大實習生普遍生活樸素，謙虛謹慎,，講課儀表端莊,，能深入班級與中學(xué)生打成一片，既提高了實習生社會能力,，又減輕了任課教師的負擔,。至于輔導(dǎo)自習,、批改作業(yè)、監(jiān)考等輔助,，更是個個爭先去做,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)普遍感到滿意。

4,、 有的指導(dǎo)教師反映：實習時間太短,，應(yīng)增加實習時間，時間太短許多知識掌握不了,，效果也就差了,。他們建議實習最好分兩段：第一階段見習，讓實習生多聽多看,；第二階段實習,，讓學(xué)生多參與。這樣效果自然會更好指導(dǎo)教師認為,，應(yīng)多培養(yǎng)“一專多能”型的教師,，才能適應(yīng)中學(xué)生之需要。,。

5,、少數(shù)實習生普通話不過關(guān)，地方方言太重,，有的板書不規(guī)范,，字跡太了草，說明“三字一話”的訓(xùn)練還要認真抓緊抓好,。

實習生談了前段時間的收獲,、，也提出了一些改進實習的意見,、建議,。

1、 所在學(xué)校對實習生都很關(guān)心,，指派專任教師指導(dǎo)他們的實習和班主任實習,，而且要求很嚴格。試講,、教案等指導(dǎo)教師都嚴格把關(guān),，不達標不通過，體現(xiàn)了高度的責任心,，同學(xué)們深受感動,，從中也學(xué)到了老教師們的治學(xué)之道。

2、 經(jīng)過指導(dǎo)教師的辛勤培養(yǎng),，精心指導(dǎo),，多數(shù)同學(xué)克服了最初的膽怯心理，積極承擔輔導(dǎo)或講課任務(wù),，勇敢地邁出了第一步,。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭,，為今后走上崗位,，適應(yīng)未來的環(huán)境打下了初步基礎(chǔ)。

3,、 實習生反映：在大學(xué)所學(xué)知識,，包括方式等與中學(xué)實際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍，內(nèi)容不能銜接,，不盡相同,，因此一開始感到很吃力，對現(xiàn)在中學(xué)生的狀況包括心理狀態(tài),、等均不了解,，增加了實習的難度。建議我校今后應(yīng)加強對中學(xué)實際情況的研究（包括教材內(nèi)容的取舍,，的選用,，中學(xué)生狀態(tài)，心理狀況的調(diào)查等）做到“有的放矢”,，“對癥下藥”,。這樣才會取得好的效果。

4,、 有的學(xué)生反映,，實踐活動太少，因為學(xué)校對他們不放心,，不敢將講主課的任務(wù)交給他們,，只在最后一周講兩三次課,，沒有更多機會展現(xiàn)自己的才能,。

5、 少數(shù)實習生反映：大學(xué)所學(xué)計算機,、化學(xué)等實踐性知識太少,，動手能力差，適應(yīng)不了中學(xué)“多而雜”,，“全能型”人才的需要,，希望在這方面能多學(xué)些知識，以適應(yīng)客觀需求。