光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

班主任跟崗研修工作計劃及總結(jié)篇一

“班主任一定要做一個快樂的人,。”這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的,，我很喜歡這句話,。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學生,，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責任心,，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育,?！坝讼扔摹保腥诵恼?，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學生的心,。通過學習，使我明白做為一名教師,，只要愛學生,，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅,、可畏而不可親的，學生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的,，那么什么是愛學生呢愛就是尊重學生,，重意味著信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個學生,，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受,，包容他的缺點,，分享他的喜悅我深深地知道，一名好班主任,、一名好教師,，既是知識的塑像，更是愛的化身,，只有接近學生,，用愛去感召學生，才能教育好學生,。

因此,，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點,，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華。

人要“會做夢”是說人要有自己的理想,，有憧憬,，有激情。當班主任,，走上工作崗位就應該樹立一個奮斗的目標,。培養(yǎng)國家建設者是百年大計，班主任肩負著神圣使命,，責任感和使命感應該是最突出的,，不能因為我們的失誤而耽誤孩子的一生。理想和目標應該和自己的實際結(jié)合起來,，自己的性格,、學識等是實現(xiàn)目標的關(guān)鍵因素。要看到自己的優(yōu)勢,，也要重視自己的不足,，揚長抑短，才能不斷的進行自我挑戰(zhàn),。理想與目標要和學生的實際相結(jié)合,，每個學生都有各自的特點，不能一個模式培養(yǎng)人,，或培養(yǎng)一個模式的人,，人才應是各具特色，百花齊放的,。把班主任工作當成一首詩來做,，你才能感到班主任工作是很富有情趣的,，你才能滿腔熱忱的投入到這個工作中來，才能把你的“夢”做好,。

做一個成功的班主任,，是每一個班主任老師的愿望。把自己的知識毫無保留的傳授給學生,，把學生塑造成對社會有用的人,，這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的,，有時即便付出也未必能得到成功,，但是努力成功是每一個班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出,，全身心地把教育當成生命的一部分,，真正把學生當成自己的朋友；另一方面要講科學,，教育是科學,，這就要班主任在教育活動中掌握規(guī)律，按規(guī)律辦事,，講究科學性,，認真鉆研教育教學的方法；第三要有時代性,，班主任的工作方法要符合時代的變化,，教育的思想，教學的方法要及時適應時代發(fā)展,，吸收一切現(xiàn)代的文化,，要符合時代的特征，因為我們的教育對象是最緊跟時代潮流的,。成功還少不了自信,，事還沒做，就打退堂鼓,，就是缺乏自信的表現(xiàn),。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，客觀的認識自己,，取長補短,，發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處，堅信自己會成功,。

學習知識,，是一個人在社會中生存下去的重要基礎之一，如果不學習或者不善于學習,，就不能適應社會發(fā)展的需要,，就要掉隊落伍。班主任是傳授文明和知識的工作者,，更應掌握現(xiàn)代科學知識和技能,，擴大知識的視野。班主任的學習應該是有責任感的,，作為知識的傳播者必需要有豐富的知識,，學生年齡越小對教師的期望值越高，教師不掌握知識,，就會失望于學生,，就沒有盡到一個教師的責任。班主任的學習,，首要的是打好專業(yè)基礎,，具有出色的專業(yè)知識，你才能更多地了解孩子,，才能實現(xiàn)理想和抱負,。這就要在實際的教學活動中，不斷地充實提高自己,。其次,，學習現(xiàn)代科學知識和掌握一些技能，教師應該做百科全書式的教師,，僅局限在一個領域,、自己的專業(yè)，是當不好教師的,。我們不一定是某一方面的專家,，但是我認為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,，各科都是相互交叉的,，密切聯(lián)系的，相互依賴的關(guān)系,。一個學科不可能單獨存在,，現(xiàn)代科學又與我們的生活密不可分，所以班主任應該了解自己專業(yè)以外的知識,，掌握一些基本技能,，如政治、經(jīng)濟,、法律,、科學管理等。通過自己的傳授,，教會學生具備

班主任跟崗研修工作計劃及總結(jié)篇二

班主任是學校不可缺少,、不可代替的特殊群體,，是學校改革、發(fā)展的關(guān)鍵,。提高班主任素質(zhì)及業(yè)務能力是學校的一項重要工作,。班主任培訓旨在使班主任更好地適應新形勢，加強交流,，共同探討學生工作的新思路,、新途徑。

1,、提高班主任的工作能力,，圍繞學校的工作中心開展班級工作，在設計活動時,，處處能體現(xiàn)“新”的特色,。開展具有青少年特點、富有時代氣息的體驗教育活動,，提高學生參與的主動性

2,、班主任班級工作的業(yè)務學習。使他們掌握班級管理的方法,，提高管理班務的能力,。

3、學習優(yōu)秀班主任的輔導手記,，提高教師的輔導藝術(shù),，指導班主任貼近學生生活，了解他們的喜怒哀樂,，開展有針對性的教育活動,，樹立班主任的`威望，將我校的德育工作開展得生氣蓬勃,。

4,、組織班主任相互交流工作經(jīng)驗、活動體會,，通過班隊活動觀摩,，學習，提高班主任的輔導藝術(shù),。

班主任老師及40周歲以下的任課教師,。

方法：學校先提供參考議題，人人準備,，后組織討論,、座談、交流。原則：以討論,、座談,、交流為主，學校培訓為副,。

(一)善學習強素質(zhì)

旨在使老師們了解班主任應具備的素質(zhì),，從而在工作中嚴格要求自己，規(guī)范自己,，提升自己，努力使自己成為學生的榜樣,。安排議題：

1,、《班主任應具備的素質(zhì)》

2、《班主任講話的藝術(shù)》

(二)明制度會管理

旨在使老師們了解,、熟悉本校班級管理的有關(guān)制度,，從而在工作中進行有效、有序地管理,，減少工作的盲目性,，提高工作的實效性。安排議題：

1,、《在班級管理中,，根據(jù)實際你都執(zhí)行了哪些不成文約定》?！栋嗉壙己思殑t》,、《教師語言、行為規(guī)范》,、

2,、《班級管理重在建設》

(三)聽交流巧實施

旨在使老師們懂得班主任工作不僅需要苦干，更需要巧干,，不僅要埋頭干事,，更需要抬頭看路。安排議題：

1,、《如何培養(yǎng)班級中的骨干力量》

(四)取經(jīng)驗樂奉獻

旨在使老師們體會優(yōu)秀班主任們的奉獻精神,，從而激發(fā)老師們向優(yōu)秀班主任的熱情。學習他們對學生的愛心,、關(guān)心,、耐心、細心和誠心,。安排議題：

1,、《關(guān)愛學生是老師的天職》

2、《我是如何當班主任的》

(五)視班情搞活動

旨在啟發(fā)老師們：班級管理方法很多，只要大家開動腦筋,，設計一些符合學生年齡特點的活動來配合教育,，不失為是一種有效的方法。

安排活動：

觀摩主題班會

班主任跟崗研修工作計劃及總結(jié)篇三

我非常珍惜本次來之不易的省骨干教師培訓機會,。在第一階段的理論學習中,，我認真傾聽專家們的講座，深深感受在個人專業(yè)發(fā)展上還有很多不足之處,，需要我去嘗試,、努力和突破。現(xiàn)在即將進入跟崗學習階段,，很榮幸能跟來自各地區(qū)的骨干老師一同交流學習,，在王建春老師的指導下，通過課題研究,、課型研究,、課例開發(fā)、教學實踐,、同課異構(gòu)聽評課,、專題研討等活動形式，促進我們專業(yè)發(fā)展,，促進校際交流的深入發(fā)展,。希望能把所學的先進教學理念帶回去，運用到平時的教育教學之中去,，努力提高自己的業(yè)務水平,。為保證跟崗學習有效地進行，我根據(jù)學員跟崗學習任務要求,，制訂出了跟崗實踐的個人研修計劃：

一,、珍惜機會，嚴格遵守跟崗守則,。

二,、在跟崗學習期間，嚴格遵守廣州第六十五中學的`各項規(guī)章制度,。

三,、認真學習，積極參與王老師主持的各種教學實踐活動,，并與其他學員交流互動,。

四、業(yè)余時間加強自主學習,，提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能,。

五、在王老師的指導下，認真完成本次跟崗規(guī)定的學習任務：

1.完成跟崗學習計劃,；

2.制定個人三年專業(yè)發(fā)展計劃,；

3.完成每天的跟崗日志，并傳到個人博客上,；

4.在王老師的指導和團隊的幫助下,，認真?zhèn)浜谩⑸虾猛n異構(gòu)《通過激素的調(diào)節(jié)1》,；

5.寫好課后反思,；

6.認真做好每節(jié)課的聽評課記錄；

7.開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例,；

8.完成子課題的開題研究,；

9.寫好個人跟崗總結(jié)。

希望通過這次跟崗實踐平臺,，認真學習王建春老師的先進教學理念，提升自身的師德師風和個人教學水平,。

班主任跟崗研修工作計劃及總結(jié)篇四

本學期我擔任了八年級班主任,。個人的成長經(jīng)歷，使我深深懂得中學階段是人成長的起步階段,，也是人的基礎素質(zhì)形成的開始階段,。教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣,?！绷己玫陌囡L班貌是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的基礎，有了良好的班風才能有良好的學風,。八年級是關(guān)鍵時期,，如何促進良好班風班紀的建設，發(fā)展學生的個性,，培養(yǎng)學生各方面較高的綜合素質(zhì),，作為班主任，責任重大,。因此,，現(xiàn)根據(jù)本班具體情況特制定計劃如下：

我班現(xiàn)有學生11人，其中男生9人,，女生2人。總體上觀察,，我班的學生男女人數(shù)相差大,，部分男生有厭學現(xiàn)象，學習目的不明確，自覺性較差,，課堂紀律渙散,。全班在個別方面，如團結(jié)協(xié)助,、展現(xiàn)自己的勇氣,、敢于創(chuàng)新等方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。

我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習慣,。我們有的人形成了很好的習慣,，有的人形成了很壞的習慣。所以我們從現(xiàn)在起就要把注重細節(jié)變成一種習慣,，使我們好的學習態(tài)度習以為常,，變成我們的第二天性。

全體同學都能樹立明確的學習目標,，形成良好的學習風氣,；建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣，逐步形成守紀,、進取,、勤奮的班風，構(gòu)建一個團結(jié),、向上,、文明的集體。

貫徹“德育為先,，以人為本”的方針,，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德工作,。

1,、抓好班級一日常規(guī)的管理，實施培養(yǎng)學生良好習慣的養(yǎng)成教育,，制定“班級量化管理”評定細則,。

2、通過各種的校會,、班會,、晨會，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》,、《中學生守則》,，促進良好的班風,、學風的形成。

3,、通過學校和班級的各種活動,，培養(yǎng)學生自信心和主人翁意識，增強班級凝聚力,。

4,、結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,，建立學習組,，掀起競爭活動，促進學生共同進步,，定期開展學習活動,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。

6,、開展有益的文體活動,，促使學生的身心得到健康全面的發(fā)展。

7,、利用課余,、周記本等與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài),，及時疏導、解決學生的問題,。

8,、切實抓好本班的衛(wèi)生工作。重視學校的大掃除和值周工作,，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境,。

9、做好學生心理的輔導,，做好生理,、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作,。

10,、利用班會課、墻報,、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育,，如交通安全、用電,、防火,、自我保護,、食品衛(wèi)生等安全。

12,、學校教育與家庭教育相結(jié)合,。平時通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系溝通,，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作,，同時,，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在,，對癥下藥,。結(jié)合本班情況開好家長會，針對學生的現(xiàn)狀,，與家長共同探討解決問題的方法,，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長,、教師,、學生三位一體的教育模式。

13,、加強與科任老師的聯(lián)系溝通,，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，共同教育好學生,。

班主任跟崗研修工作計劃及總結(jié)篇五

班主任工作是一門藝術(shù)。小學生雖然小,，但都有其獨特的思想,、性格。僅僅靠規(guī)章制度來約束他們,，并非能取得好的效果,，強行制約他們的行動，學生倒是安靜了,，那校園將變成一潭死水,，對于正常的學習、生活會失去信心,。所以,，我認為要做好班主任工作，既要有切實可行的規(guī)章制度作保障,，又要有科學的管理方法,。這都需要我們學習,，特制定研修計劃：

認真貫徹《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干條意見》、《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》《全國中小學班主任培訓計劃》等文件精神,，結(jié)合自身的實際情況,，做好班主任研修工作，以提高自身的管理水平,。

通過研修,，深入了解當前班主任工作的特點、要求,，明確工作任務和職責,，優(yōu)化德育教育、班級集體管理的策略與方法,，內(nèi)化并提升自身的綜合素質(zhì),，增強班主任工作的針對性和實效性，進一步提升自己的工作層次和水平,。

1,、積極參加學校組織的各種研修活動，聽知名專家,、著名模范班主任的專題報告等,。

2、認真研讀教材及其他資料,，完成研修作業(yè),，結(jié)合實踐反思參加校內(nèi)研討交流，提高研修的實效性,。

3,、積極參加網(wǎng)上班主任研修，做好摘抄和批注,。

4、積極參加區(qū)班主任研修札記,、實踐反思,、案例評析、經(jīng)驗論文等成果交流,、評選活動,。

主題單元

3月份1.班主任工作制的歷史前沿

4月份2.新時期需要什么樣的小學班主任

5月份3.新時期誰來做小學班主任

6月份4.新時期小學班主任做什么(上)

9月份5.新時期小學班主任做什么(下)

10月份6.新時期怎樣做小學班主任

11月份反思研修過程，總結(jié)研修收獲,，準備考試

12月份參加理論考試,，年終總結(jié)

班主任跟崗研修工作計劃及總結(jié)篇六

認真學習和貫徹國家培訓置換脫產(chǎn)研修文件精神，切實落實國家培訓教師培訓任務,、計劃,，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則,，不斷研修，以夯實自己的教育理論功底,。培訓基地為我們的發(fā)展創(chuàng)設了很好的平臺,。我們要把握發(fā)展的機遇，拓展學科專業(yè)視野,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，成為一個學習型教師以及科研意識強,、科研水平高的研究型的教師?，F(xiàn)結(jié)合初中化學學科教學特點與自身情況，制定個人跟崗研修計劃,。

1,、加強教育教學實踐與研究，思考教育教學的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題,。教學中不斷實踐，不斷探求,、感悟,、反思，使自己逐步成為研究型,、開拓型教師,。

2、提高自己的教育教學專業(yè)水平,，豐富自己的教育教學理論素養(yǎng),，探求成功的教學模式，提升歷史教學科研能力,，進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平,。

3、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力,，立足課堂,，善于思考，“用活”和“活用”教材,；積極探索新的課堂教學,，形成具有自身特色的課堂教學風格。

4,、加強理論學習與信息交流,，在官渡區(qū)中學歷史骨干教師培養(yǎng)基地qq群里定期交流自己的研修心得、教育隨筆,、教學心得和教學案例,。

5,、加強課題研究，積極參與基地的課題研究,，圍繞所研究的課題完成結(jié)題報告,、研究論文，爭取每年發(fā)表2篇相關(guān)論文,。

1,、認真按時參加跟崗基地的課堂教學，并認真學習指導教師的教學方法手段,，做好聽課筆記,，寫好聽課反思。爭取每一堂課都有所收獲,。向指導老師學習,，進一步提高自己的教學能力。

2,、積極參加跟崗組織的相關(guān)教研活動,，參加校內(nèi)外教學活動，利用一切資源,，多向同事學習,，并積極走出去，向教育界名師尋經(jīng)問寶,，虛心學習,，提升自我素質(zhì),。努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，和歷史教師共同探索教學中的難點問題和創(chuàng)新性問題。

3,、積極參加基地的課題研究，用課題促進自己教研學習,，增強教育科研能力,。結(jié)合實踐,，堅持每天都有點滴收獲，擬定個人課題研究計劃,。

4、在研修期間,，充分利用培訓基地資源,，與同行交流分享教育教學中的得失。認真抓住每個學習的機會,，認真撰寫教育隨筆,、教案、教學案例,。聽取基地學科教師講解解題思路,，說精準的歷史語言,，講透重點的例題，不斷豐富自己的內(nèi)涵,。積極向基地學科教師請教,，解決教學中存在的問題和困惑,。利用好每次的學習機會。

5,、勤奮刻苦努力學習，豐富自己的教育教學理論素養(yǎng),。堅持認真學習專業(yè)知識的.書籍，及教育教學理論書籍,，廣泛閱讀充實自己，不斷給學生新信息,、新知識，使課堂教學效果更好,。做好自己的本職工作，在日常工作中,，積極創(chuàng)造精彩歷史課堂，積極上公開課,，展示自己的教學成果，同時虛心接受同事的評價和建議,，從而提高自己的課堂授課水平,，踏踏實實地學習,、工作。充分利用團隊優(yōu)勢,，開展集體備課，集體研討,，互相學習提高教學實效,。

6,、在工作中對自己嚴格要求,，決不松懈。用理論聯(lián)系教學實踐,，備好每堂課,，課后有反思,，敢于挑戰(zhàn)自我，運用不同的教學方法進行教學實驗,。不斷學習成長，促進自身專業(yè)的提高發(fā)展,。努力使自己向?qū)W習型,、研究型的教師角色轉(zhuǎn)化。

7,、在基地的教學實踐中認真聽課評課，積極備課,。利用觀摩學習的機會,，見賢思齊，相互交流,，共同進步，努力提高,。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高自己的教學能力,，優(yōu)化教學模式,，豐富教學藝術(shù),。

1、完成20節(jié)聽課記錄并寫好聽課反思;

2,、參與教育教學活動和研討至少兩次；

3,、參與課題研究,；

4,、開展一至二節(jié)有質(zhì)量的教學實踐課,；

5,、完成一至二份有質(zhì)量的教學設計或教學案例分析,。

6、做好教學課后反思,；

7,、擬寫個人課題研究計劃；

8,、認真寫好跟崗研修總結(jié)；

1,、希望得到指導老師引領及指導,；

2、多提供與教學相關(guān)的優(yōu)質(zhì)課和講座,；

3,、進行教學課題與論文的輔導,；

4,、多提供教學觀摩與討論活動,；

總之，本人將力爭在此次教師跟崗研修方面做最大努力,，珍惜并利用這次機遇，奮發(fā)努力,，在導師的指導下，基地老師們的幫助下,，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，在教育教學這片熱土上,，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡載體,，充分利用好基地平臺,，積極參與教學交流，發(fā)揮骨干教師的作用,，走一條教師成長、成功,、成才之路。努力使自己成長為擁用學識魅力和人格魅力的優(yōu)秀教師,。

班主任跟崗研修工作計劃及總結(jié)篇七

今年我有幸參加“國培計劃”的小學班主任培訓，真的感覺很榮幸,。國培這一學習的平臺的鋪設，讓來自四面八方的我們能夠相聚一堂,，相互交流，共同學習,，取長補短，共同高,，真的是一次特別珍貴的再學習、再提高的機會,！

在過去培訓的過程中體會到真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，效果明顯,。一路走下來,，從開始的激動,、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗,；從初到時的被迫學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家,、各位老師授課、指導的風采等等,，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。學習的日子里,，我們一起聆聽專家講座：那一個個生動的教學課例,，讓我們更加貼近了課堂,；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)應該拋棄,。在教學中結(jié)合自己的教育教學實際,，根據(jù)專家的引領，利用課余時間,，無論身心多么疲憊，我們?nèi)w學員都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論,、交流，閱讀文章,，發(fā)表評論,。我們的指導教師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進行點評，這種敬業(yè)精神令我們倍受感動,。參加此次培訓學習,，是一種榮譽，更是一種責任,，同時也感到壓力。一段時間的國培學習,，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長,，這是收獲豐厚的兩個月，也是促進我教學上不斷成長的兩個月,。無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學到了很多知識,，有著不同尋常的意義,，也有了一些自己的感悟：

在日常工作中,，我們經(jīng)常會說工作忙、雜事多,，常抱怨學校教學條件差，學生的基礎差,，是樂盲,，沒有專門的教室以及合唱用的站臺等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài),，總想著教不好學生不是我的能力問題，而是許多的客觀原因造成的,。通過此次學習,，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想,，使我明白了好的條件不是等著我去用,，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘,，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的舉動,，同樣也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生,。

無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新,。特級教師幽默風趣的語言,，平易近人的教學風范,，令人高山仰止。他們的教學觀給了我深深地震撼,，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象,。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學隨心所欲的境界,。各位知名專家、學者從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),，暢談了他們對教育教學各個領域的`獨特見解。在暢談中國農(nóng)村教育的過去,、現(xiàn)在的同時,，給我們展示未來中國教育的遠景,，在專家的引領下,，我的思想受到極大的震撼，我們平時思考的太少,。

學習期間,，我們不僅聆聽專家的講座,，并且成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己教學業(yè)務水平的一條捷徑,。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流,，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理。

教師教學基本技能和案例研究設計,，通過這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日，使我對它們的理解更加透徹,。通過這次培訓，我深深地意識到作為班主任自己的任務有多么重要,。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任，必須注重自身素質(zhì)的提高,。素質(zhì)不是天生的,，而是要經(jīng)過長期的學習、修養(yǎng)和實踐形成的,。

班主任跟崗研修工作計劃及總結(jié)篇八

為了進一步貫徹《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》,，落實區(qū)教育局文件精神，加強我校班主任隊伍建設工作,，培養(yǎng)一支適應時代要求的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊伍,，提高德育工作實效，加快學校發(fā)展,，提升學校品位,。

1,、幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律,，提高班主任工作的自覺性。

2,、通過學習優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作,，提高班主任工作的創(chuàng)造性,。

3、積極探索,，學會協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動學生的學習積極性,，加強與任課教師密切配合,，爭取家長的支持與配合,，提高班主任工作的藝術(shù)性,。

4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,，提高案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力，提高班主任工作的科研性,。

(1)、熱愛關(guān)心學生,、愛護學生,，負責做好本班學生的思想政治工作,，教育學生遵守小學生日常行為守則,，努力使本班形成一個遵守紀律,、團結(jié)向上,、勤奮學習,、朝氣蓬勃的集體，使學生在德育,、智育、體育幾方面都得到發(fā)展,。

(2),、經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,，了解和研究學生的思想學習情況,，教育學生明確學習目標,，端正學習態(tài)度。

改進學習方法,，學好務門功課，不斷提高學習成績,。

(3),、關(guān)心學生的生活和身體健康，加強生活管理,，組織和指導本班學生參加文體活動，搞好清潔衛(wèi)生,，培養(yǎng)學生具有良好的生活習慣,。

(4)、組織領導班會會的工作,，指導本班少先隊開展活動。

(5),、負責組織領導本班學生參加生產(chǎn)勞動，指導學生課外活動,，配合有關(guān)老師開展課外科技活動。

(6),、與家庭和社會有關(guān)方面取得聯(lián)系,，加強學生的思想政治工作。

1、專業(yè)理論：

教育法律法規(guī)類：《教師法》,、《義務教育法》、《未成年人保護法》,、《預防未成年人犯罪法》,、《學生傷害事故處理辦法》,、《班主任工作條例》等。

職業(yè)道德類：《中小學教師職業(yè)道德》,、《班主任崗位職責》、《小學班主任工作暫行規(guī)定》,、《中小學德育工作規(guī)程》、《班主任基本素質(zhì)修練》等,。

德育管理方法類：《班主任工作新理念》,、《中共中央國務院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,、《班主任工作漫談》,、《給年輕班主任的建議》等,。

2,、專業(yè)素養(yǎng)：

班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉

班主任的能力訓練

班主任的組織領導藝術(shù)

班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力

班主任的工作方法與技巧

3,、專業(yè)能力：

班集體的建設,、組織能力，班級日常管理工作能力,，班隊活動的設計、組織能力,，主題班會的創(chuàng)意、設計組織能力,，后進生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力，學生個案的觀察教育分析能力,，課題開發(fā)與研究能力，偶發(fā)事件的應急處置能力,，與家長聯(lián)系的方法和技巧等。

實行班主任全員培訓,，分層培訓的方法，采用學習反思,、實踐訓練、導師引領,、專題研討培訓模式,。

1、建立班主任培訓領導小組,，強化對培訓工作的管理與指導。

組長：xxx

副組長：xxx,、xxx

成員：全體班主任

班主任具體的培訓工作由教導處任主任負責,。

2、健全班主任培訓激勵機制,，實行培訓考核制。根據(jù)要求對培訓任務完成情況,、班主任工作進步情況,，與當年度的班主任工作考核掛鉤,。班主任水平提高快,、工作實績明顯的,，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選。

3,、加強科研探究。結(jié)合當前學校德育工作的現(xiàn)狀,，引領班主任把教育科研與實際工作緊密結(jié)合,，不斷提升班主任的科研意識及研究活動。學期將舉行一次班主任工作經(jīng)驗交流會,。

4、堅持每雙周一次的班主任例會制度(雙周一下午第三節(jié)課),，保證集體培訓時間。記好學習筆記,，要求態(tài)度認真,，學思結(jié)合，每學期學習筆記不少于xx字,。

5、本學期必須寫好一篇班主任經(jīng)驗文章,。要求有明確的主題,，不少于xx字，上交學校教導處,。

班主任跟崗研修工作計劃及總結(jié)篇九

班主任是班級的組織者、領導者和教育者;是學校教育決策,、計劃的執(zhí)行者;是班級各科教育、教學的協(xié)調(diào)者;是學校,、家庭、社會的溝通者;是學生美的心靈,、健康人格的塑造者,。所以,，擁有一支熱愛學生,、愛崗敬業(yè),、具有高度的責任心,，又懂得科學管理的班主任隊伍,，是完成學校各項教育,、教學任務的根本保證。鑒于目前我校班主任隊伍實際情況,，加強班主任隊伍的校本培訓已成當務之急,。根據(jù)區(qū)進修學校《班主任培訓實施方案》，特制定我校的"班主任培訓計劃",。實施本計劃旨在將班主任培訓納入教師全員培訓計劃，全面提高班主任履行工作職責的能力,，從整體上提高班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作水平，促進學校教育教學工作整體的和諧發(fā)展,。

貫徹落實區(qū)《班主任培訓計劃實施方案》精神,，分類型分層次進行,，通過培訓,，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點、新要求,，建立先進的教育理念，掌握當今青少年思想道德教育的基本方法,，提高班主任工作藝術(shù)水平,，促進青少年健康成長。

重點培訓目標：

1,、提高班級管理及組織協(xié)調(diào)能力;

2、提高班級活動的設計能力;

3,、提高與家長及學生溝通能力;

4、提高小學生心理健康輔導能力;

5,、提高班主任理論水平能力和科研能力;

6、提高班主任教育政策法規(guī)水平能力

1,、班主任工作理論學習與研討,。

2、開展考察交流,，拓展班主任工作視野,。

3,、確定研究主題，提高研究能力,。

4、總結(jié)經(jīng)驗,，展示自己的研究成果及總結(jié)自己的成功經(jīng)驗。

本次培訓記入教師繼續(xù)教育學分,，考核成績作為優(yōu)秀班主任等各類先進評定的參考條件之一,。

1,、初步形成一支區(qū)級班主任骨干隊伍,。

2,、初步構(gòu)建區(qū)級骨干班主任培訓體系。

3,、完成班主任工作理論、調(diào)研,、經(jīng)驗成果編輯。