總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
班主任研修工作總結(jié)1
這次班主任遠(yuǎn)程研修對(duì)我來(lái)說(shuō),不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),,也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,,更是一次心靈的蕩滌,。下面談?wù)勎疫@次班主任遠(yuǎn)程研修的收獲:
一個(gè)真正受學(xué)生愛(ài)戴的班主任,,常常是率真的可愛(ài)無(wú)比,。人生這一輩子,,最可怕的就是沾染上虛偽和世故的做派,。讀過(guò)《我的老師》的人,,都能清晰的記住里面蔡蕓芝老師,原因之一就是蔡蕓芝老師是一個(gè)沒(méi)有被塵世污染,,保持著一顆率真童心的老師,。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),遇上這樣的老師,,能夠在老師的帶領(lǐng)下去認(rèn)識(shí)辛勤釀蜜的蜜蜂,,聽(tīng)老師充滿感情的朗誦詩(shī)歌,甚至還能在無(wú)助之時(shí)收到老師寫來(lái)的書信……無(wú)疑是非常幸運(yùn)的,。而這一切,,又是遠(yuǎn)非一個(gè)虛偽世故的班主任所能做到的。遺憾的是,,我們今天的孩子所面對(duì)的班主任,,卻大多數(shù)是被功利化了的。這些班主任給予學(xué)生的,,除了批評(píng)還是批評(píng),,本該詩(shī)意化的教育,被折騰得面目猙獰,。正因?yàn)槿绱?,?duì)于班主任,率真的性情就更加可貴,。
蘋果公司的創(chuàng)始人喬布斯有一句名言:活著就是為了改變世界,。作為一名教師,至少也應(yīng)該有這樣一種信念,,用自己塑造的與眾不同的產(chǎn)品——優(yōu)秀的學(xué)生,,去影響和改變社會(huì),去倡導(dǎo)一種積極的,、彼此尊重的生活方式等等,。教育的實(shí)質(zhì)本身就是一種理想教育,沒(méi)有教育理想的班主任,,不可能成為一名合格的班主任。一名班主任秉承的是一種什么樣的教育理想,,很大程度上決定著其對(duì)學(xué)生在人格塑造方面所能產(chǎn)生的影響程度,。
一個(gè)富有激情的班主任,,其語(yǔ)言總是能夠根據(jù)情況千變?nèi)f化又自然貼切、
生動(dòng)流暢,,緊緊把學(xué)生吸引住,。學(xué)生天性愛(ài)表?yè)P(yáng),一句贊美的話語(yǔ),,一個(gè)贊許的動(dòng)作,,一個(gè)欣賞的眼神,都會(huì)形成一種無(wú)形的力量,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒,,增強(qiáng)自信,誘發(fā)傾吐的欲望,。教師和學(xué)生的眼光接觸,,實(shí)際是一種無(wú)聲的交流,其中既有贊賞,、期待和鼓勵(lì),,也有暗示、責(zé)備和制止,,雙方豐富的內(nèi)心感情都是用眼神巧妙傳遞和表達(dá)的,,通過(guò)眼神可以縮短師生之間的心理距離。
絕大多數(shù)班主任同時(shí)也是課任老師,,如果你的課上不好,,學(xué)生可能會(huì)蔑視你,以至于你在班主任工作上對(duì)的他也不買賬,;而如果你的課上的好,,他就有可能把對(duì)你的課的認(rèn)可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認(rèn)可上。所以我覺(jué)得,,上好課對(duì)班主任很重要,。
做智慧型的班主任,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,,將常規(guī)方法上升為“藝術(shù)”范疇,,才能不拘一格地發(fā)展學(xué)生的心智與才能,培養(yǎng)出優(yōu)秀的班集體,。有智慧的班主任,,在班級(jí)發(fā)展上能“高瞻遠(yuǎn)矚”立大志。人們常說(shuō)“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”,。在班級(jí)管理和學(xué)生發(fā)展上,,要盡早確立班級(jí)管理和學(xué)生發(fā)展的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)明晰,不僅能夠使班主任的工作有的放矢,,重點(diǎn)明確,,成效顯著,而且學(xué)生有了追求的方向,,對(duì)發(fā)展目標(biāo)的認(rèn)識(shí)更細(xì)化,,內(nèi)涵更清晰,要求更明確,。從而也會(huì)在日常生活中自覺(jué)不自覺(jué)地加以自我約束,,體現(xiàn)了良好的自我教育機(jī)制。更重要的是有利于引導(dǎo),、培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識(shí)和自我約束能力,,使得每一次教育、每一個(gè)措施,、每一項(xiàng)制度自覺(jué)地指向終極目標(biāo),。
人生的道路是漫長(zhǎng)的,班主任專業(yè)成長(zhǎng)的道路更是漫長(zhǎng)而艱辛的,。善于挖掘自己,,反思自己,才能提升自己,,更好地駕馭自己,。如此,才能成為一名優(yōu)秀的班主任,。而我,,還在行走的路上。
班主任研修工作總結(jié)2
這次有幸加入班主任研修的隊(duì)伍,。這次研修的一個(gè)突出特點(diǎn)是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行培訓(xùn),參訓(xùn)教師每天至少要在網(wǎng)上觀看網(wǎng)上專家講座視頻一小時(shí)左右,,一共六個(gè)模塊,,每個(gè)模塊參訓(xùn)者要完成一篇作業(yè),交流一篇文章,,還得評(píng)論大家的文章至少5次,,并至少提兩個(gè)與班主任工作有關(guān)的問(wèn)題和大家交流,回答大家問(wèn)題也要達(dá)到5次,,這才算完成一個(gè)模塊的任務(wù),。
在研修過(guò)程中,我注意合理安排時(shí)間,,積極參與研修,,爭(zhēng)取順利完成班主任培訓(xùn)工作。我們學(xué)校參加班集體研修的老師有10個(gè),,但學(xué)校里上網(wǎng)的機(jī)子只有一臺(tái),。為了照顧家里沒(méi)電腦的老師能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),,家里能上網(wǎng)的老師的學(xué)習(xí)時(shí)間都安排晚上在家里學(xué)習(xí),,我所有學(xué)習(xí)的時(shí)間都在晚上學(xué)習(xí),因此,,每天晚飯后,,我第一任務(wù)就是打開(kāi)電腦,聆聽(tīng)專家的講座,,然后結(jié)合自己多年的班主任工作完成每個(gè)模塊的作業(yè),。
在第三模塊的學(xué)習(xí)中,丁蓉老師總結(jié)多年做班主任的經(jīng)驗(yàn),,向我們闡述了班主任工作的必要性和如何開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),。她認(rèn)為在班級(jí)活動(dòng)中,要充分體現(xiàn)班主任的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主題作用,,班主任要結(jié)合學(xué)生的生理和心理方面的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng),,但同時(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)也要注意:要用學(xué)生的大腦去思考;用學(xué)生的興趣去填補(bǔ)自己興趣的空白,;用學(xué)生的情感區(qū)體驗(yàn)情景,;把學(xué)生的困難當(dāng)成自己的困難;把自己的需要轉(zhuǎn)化成學(xué)生的需要,,讓簡(jiǎn)單有趣的活動(dòng)道題枯燥無(wú)味的說(shuō)教,。丁老師詳細(xì)講解了班級(jí)活動(dòng)的作用,要求開(kāi)展的活動(dòng)必須是有時(shí)代特色的,、符合學(xué)生身心規(guī)律的,、學(xué)生喜歡的、有學(xué)生年齡特點(diǎn)的,。同時(shí),,還提到了設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)的過(guò)程和開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的形式等問(wèn)題。
任小艾老師向我們闡述了她總結(jié)班主任工作藝術(shù)中的“六法”,。一是“虛功實(shí)做的導(dǎo)行法”,,二是“優(yōu)良環(huán)境的感召法”,,三是“捕捉興奮點(diǎn)的磁性法”,四是“抓住教育時(shí)機(jī)的功倍法”,,五是“三位一體的互促法”,,六是“自我教育的內(nèi)驅(qū)法”。這些方法讓我們了解到她是如何創(chuàng)造性地開(kāi)展班主任工作的,。
學(xué)習(xí)到現(xiàn)在,,我感覺(jué)雖然做了多年的班主任工作,原來(lái)自己的班主任知識(shí)是如此的匱乏,。雖然知道對(duì)孩子要愛(ài),,要想對(duì)自己的孩子一樣,可只憑熱情和良心來(lái)做班主任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,班主任老師需要有專業(yè)的知識(shí)來(lái)做指導(dǎo),。所以我覺(jué)得要想做好班主任工作就要不斷地學(xué)習(xí),不斷探索,,掌握班級(jí)管理的藝術(shù),,領(lǐng)悟班級(jí)建設(shè)的真諦,做好班級(jí)的各項(xiàng)工作,,做一個(gè)學(xué)習(xí)型,、知識(shí)型,智慧型的班主任,。因?yàn)槌晒Σ荒軓?fù)制,,智慧讓人獨(dú)具風(fēng)采。
不后悔,,做了一名教師,,更有幸做了一名班主任老師,新時(shí)代的要求,,學(xué)生發(fā)展的需要,,都在督促我們要不斷學(xué)習(xí),不斷反思,,為更好地做一名稱職的班主任而努力,!
班主任研修工作總結(jié)3
20xx.11.10-11.14五天時(shí)間在進(jìn)行了名班主任高級(jí)研修班培訓(xùn)活動(dòng)!
五天的學(xué)習(xí),我們聽(tīng)專家教授講座,,提升理論素養(yǎng);我們實(shí)地參觀,,感受校園文化;我們培訓(xùn)答辯,學(xué)習(xí)本土智慧;我們討論交流,,碰撞思維火化!華師學(xué)習(xí),,我們收獲滿滿!
經(jīng)歷這次學(xué)習(xí),自己充分的認(rèn)識(shí)到了做一名有心的班主任,,我還要做很多!從現(xiàn)在開(kāi)始,,我想我要努力的去做以下的幾件事情:
每天堅(jiān)持寫點(diǎn),,拍點(diǎn),記錄個(gè)人生活,、學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴,,記錄學(xué)生的校園生活,為自己,,也為孩子們留下青春美好的記憶,。
生活中總會(huì)發(fā)生一些事情,事后,,記得記下自己的感悟,,雖然不會(huì)寫,,但多少記下點(diǎn),,反思點(diǎn),相信會(huì)收獲點(diǎn)點(diǎn),。
感謝這次培訓(xùn)之行,,讓我開(kāi)始嘗試改變!
班主任研修工作總結(jié)4
透過(guò)十多天的網(wǎng)上國(guó)培學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聽(tīng)講座,、觀看教學(xué)光盤,、參與式教學(xué)的交流、研討,、等方式進(jìn)行教學(xué)系列活動(dòng),,使我了解到了最新的一些新課程教育理念、新課程的教學(xué)模式,、教學(xué)設(shè)計(jì)的方法,、一些教育專家成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),真正是獲益匪淺,。今后,,我要把學(xué)到的東西用心運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。透過(guò)培訓(xùn)主要有以下體會(huì):
“知識(shí)也有保質(zhì)期,。”作為教師,,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈伴,。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的理解,,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,久而久之,,勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏,。缺乏知識(shí)的教師,僅靠原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,自然會(huì)導(dǎo)致各種潛力的下降甚至是缺失,,這時(shí)原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)潛力發(fā)展和提高的障礙,。所以,對(duì)于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn),,對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),是很有必要的,,也是很有價(jià)值的,。
十多年的教學(xué)生涯,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,,我已不明白從什么時(shí)候開(kāi)始,,自我變的除了愛(ài)抱怨,還是抱怨,。抄不完筆記,,頻繁的檢查,刻薄的制度,,一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏,,學(xué)生的愚笨,領(lǐng)導(dǎo)的不理解,,等等,、等等。都是那么沉重,,沉重的令人窒息,。我早已像一臺(tái)機(jī)器,不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),,一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意,,不平之心,,黯淡之境??赏高^(guò)這幾天的培訓(xùn),,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。“愛(ài)”是教育永恒的主題,,我們明白了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng),。
透過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),,認(rèn)真反思自我在教學(xué)中存在的問(wèn)題,要“從生活走向化學(xué),,從化學(xué)走向生活”,,“用教科書教,,而不是教教科書”。有成就的教師都十分重視教學(xué)反思,,在教學(xué)中研究,,在研究中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中反思,,在反思中調(diào)整,,在調(diào)整中提高。
教師要充分相信學(xué)生,,信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的潛力,。應(yīng)當(dāng)把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,,平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自我學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程,,教師也就能夠自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為,,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。那么,,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,,巧妙地提出問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,,口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此教師要多給學(xué)生做,、說(shuō)的機(jī)會(huì),,讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。這樣,,學(xué)生自然就會(huì)興奮,,參與的用心性也就會(huì)高起來(lái),他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展,。
班主任研修工作總結(jié)5
9月19-20日,,我參加了全國(guó)第七屆優(yōu)秀班主任崗位培訓(xùn)班,有幸聆聽(tīng)了專家們的講座,,深感收益匪淺,,讓我對(duì)班主任工作有了更深的理解,。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。班主任要會(huì)走終身學(xué)習(xí)的路子,,成為學(xué)習(xí)型的班主任。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問(wèn)和研究,,班主任工作更需要學(xué)問(wèn)和研究,。當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會(huì)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式,。我認(rèn)為,今后應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力,。
記得一位專家在授課時(shí)說(shuō):親其師信其道,,良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入,,能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課,同樣,,也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí),。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師,其教育效果總是超出不受歡迎的教師,。愛(ài)學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,處理問(wèn)題及時(shí),,方法得當(dāng),,注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就信任班主任,,喜歡班主任,,也喜歡上班主任的課,。熱愛(ài)學(xué)生,,還表現(xiàn)在班主任對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格,,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教,。班主任要用自己正直,、坦率、真誠(chéng),、友愛(ài)的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,,用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀,,幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想,,培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭,、集體的責(zé)任感,。
與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個(gè)“要”與“不要”:要注重情感的交流,不要拒人于千里;要耐心聆聽(tīng),,不要隨意插話;要學(xué)會(huì)接納,,不要隨意批評(píng);要支持鼓勵(lì),不要同情安慰;要注重引導(dǎo),,不要命令訓(xùn)導(dǎo),。另外,師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ),,通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié)出三點(diǎn),,即真誠(chéng)、尊重,、共情。真誠(chéng)能博得學(xué)生的信任和喜愛(ài);尊重能開(kāi)啟學(xué)生的心扉;共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界,。
尊重學(xué)生,,與學(xué)生“共情”。“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”,。要尊重學(xué)生,,尊重學(xué)生的差異。作為班主任,,要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異,用寬容的心理去接納學(xué)生,。要知道,,正是因?yàn)橛辛瞬町悾覀兊氖澜绮抛兊萌绱司?有了差異,,我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異,,我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì),。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛(ài)的重要,讓我們對(duì)陌生的事物感到向往,,并激發(fā)求知和探索的欲望,。所以,面對(duì)學(xué)生時(shí),,我們要多一份理解,,多一份關(guān)愛(ài),多一些寬容,,多一些期待,。只有這樣,我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感,,才能讓學(xué)生“親其師而信其道”,。
班主任研修工作總結(jié)6
11月10日~11日,我們一行幾人有幸赴阜陽(yáng)參加了《新時(shí)代教育背景下全國(guó)優(yōu)秀班主任德育課程開(kāi)發(fā)建設(shè)與創(chuàng)新班級(jí)管理高級(jí)研修班》的培訓(xùn),,本次培訓(xùn)陣容強(qiáng)大,,講座的專家全都是各省自主教育界的領(lǐng)軍人物,向大家發(fā)起頭腦風(fēng)暴,,鼓勵(lì)班主任竭誠(chéng)為學(xué)生服務(wù),。兩天的學(xué)習(xí),我聽(tīng)了六場(chǎng)講座,。每場(chǎng)講座各有各的千秋,,各有各的精髓,太多太多需要我去借鑒學(xué)習(xí)的地方,。也正是這次學(xué)習(xí),,更讓我了解到教師工作責(zé)任的重大和使命的光榮。
培訓(xùn)第一天,,全國(guó)著名語(yǔ)文特級(jí)教師,,諸向陽(yáng)老師主講的《在傳統(tǒng)文化課程中立德樹人》,特意為我們講解了他研發(fā)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程:梅花三弄課程,、二十四節(jié)氣課程,、楊柳與送別課程。通過(guò)古詩(shī)串講法讓學(xué)生感受梅花之魂,,感受生活,,體會(huì)古人離別的情韻。課上,,老師利用各種有趣的圖片及自己的教學(xué)案例,,引發(fā)全體老師思考,從而啟發(fā)大家:要做一個(gè)智慧的老師,必須學(xué)會(huì)尊重,、接受,、包容。讀懂學(xué)生,,只有讀懂學(xué)生,,走進(jìn)學(xué)生心靈學(xué),我們的教學(xué)才有的放矢,,才能真正“以學(xué)論教”,,才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效。
培訓(xùn)第二天,,楊虹萍老師向大家分享了《堅(jiān)持一厘米之變成就幸福班級(jí)》,。她告訴我們,愛(ài)自己才會(huì)愛(ài)身邊的人,,要培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,,重視精神鼓勵(lì)。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)生學(xué)會(huì)生活,,學(xué)會(huì)做事學(xué)會(huì)做人,。
教育其實(shí)很簡(jiǎn)單:一腔真愛(ài),一份寬容,,如此而已,。培訓(xùn)后,我深刻反思自己:
班級(jí)文化建設(shè)是班主任工作十分的重要環(huán)節(jié),。楊老師以從班級(jí)精神入手,,全面解讀了班主任如何利用文化手段,實(shí)現(xiàn)應(yīng)試背景下學(xué)生的卓越成長(zhǎng),。通過(guò)學(xué)習(xí),,我感受到,打造班級(jí)文化,,關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng),,一定會(huì)培養(yǎng)出有內(nèi)涵并能長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的人才。要充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理主導(dǎo)作用,。我認(rèn)為,班級(jí)自主化管理這種管理模式非常實(shí)用,,在充分相信學(xué)生的基礎(chǔ)上尊重學(xué)生,,以合理化、人性化,、個(gè)性化的方式,,使學(xué)生充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)地位,讓學(xué)生成為班級(jí)的主人,讓學(xué)生自我管理,、自我教育,、自我提高、自我發(fā)展,。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),,使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下幾個(gè)方面:首先,班主任要有愛(ài)心,,樹立正確的學(xué)生觀,。只有無(wú)私平等地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,才會(huì)讓學(xué)生感受到老師的愛(ài),,才會(huì)主動(dòng)接受老師的教育,。作為老師要樹立正確的學(xué)生觀,尊重學(xué)生的獨(dú)立性,、差異性,,要站在他們的角度,走進(jìn)他的心里,,多給予孩子們尊重,、信賴、理解,、寬容,。其次,班主任要有責(zé)任心,,樹立服務(wù)學(xué)生的思想,。班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和身心健康的學(xué)生,我們必須要有責(zé)任心,,踏實(shí)認(rèn)真工作,,為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。最后,,班主任要不斷學(xué)習(xí),,積累經(jīng)驗(yàn)。要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的工作方法,,并根據(jù)自身的情況變通應(yīng)用,,同時(shí),在工作中要勤于反思,、及時(shí)總結(jié),,不斷提高自身素質(zhì)和教育水平。
總之,,在今后的班主任工作中,,我要進(jìn)一步注重教育方法的研究,,分析學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)的新情況,加強(qiáng)學(xué)習(xí)思考,,調(diào)整好心態(tài),,使班級(jí)管理和班主任工作水平不斷提高。
班主任研修工作總結(jié)7
班主任的工作,是培養(yǎng)人,、教育人、塑造人的工作,是德育工作的生命活力所在,它應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程.一直以來(lái),為了切實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,我鎮(zhèn)一直堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報(bào),及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,為更好的做好班級(jí)管理工作而努力.下面就我鎮(zhèn)對(duì)班主任培訓(xùn)工作情況做簡(jiǎn)要總結(jié).
一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)真組織
我校堅(jiān)持讓班主任老師除了組織班主任積極參加上級(jí)的各項(xiàng)培訓(xùn)和學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)反思,加強(qiáng)合作,加強(qiáng)交流.讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財(cái)富.我們利用月工作反思、月師德回放,以經(jīng)驗(yàn)交流的方式把好的方法和經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)給各個(gè)班主任老師,對(duì)班主任工作有很大的幫助.他們可以在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得我校的班級(jí)管理水平一直保持著新鮮的活力,獲得了領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)和社會(huì)的一直好評(píng).
二、制定方案,及時(shí)培訓(xùn)
為了切實(shí)做好這項(xiàng)工作,我們特制定了班主任培訓(xùn)方案,選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題,對(duì)于確定的主題,除了規(guī)定的這些以外,根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī),我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的'班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn),讓老師們學(xué)有所依,做有所靠,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,從而提高自己的水平和能力.
四,、精選內(nèi)容,講求實(shí)效
1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容.
2,、組織召開(kāi)全鎮(zhèn)的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教育方法.
3、關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)與任課教師密切配合,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合方面的理論或案例.
4,、觀摩:全體教師在校內(nèi)分教研組進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課例觀摩研討,老師們認(rèn)真聽(tīng)課,仔細(xì)記錄,用心揣摩,熱烈研討交流,并且每人都上交了一份學(xué)習(xí)記錄單,可謂氣氛融洽,其樂(lè)無(wú)窮.
5、講座:為了提高教師的素養(yǎng),我校全體教師還聆聽(tīng)了原教育司督學(xué)王文湛的講座(錄像),王文湛圍繞《教育規(guī)劃綱要》制定的背景和思路,深刻,、全面的闡述了《教育規(guī)劃綱要》的主要特色和亮點(diǎn)以及未來(lái)時(shí)期各階段教育發(fā)展任務(wù).通過(guò)培訓(xùn)增強(qiáng)了班主任老師對(duì)教育綱要的理解,同時(shí)撰寫學(xué)習(xí)體會(huì).
6、研討:本學(xué)期,組織全體班主任進(jìn)行德育實(shí)踐課研討并在班主任論壇里進(jìn)行微格教學(xué)研討活動(dòng),提高了德育實(shí)踐課的質(zhì)量.
7,、學(xué)校建議每位班主任征訂兩本書,《班主任工作策略》、《課堂教學(xué)問(wèn)題診斷與解決》,要求自學(xué),并寫讀書新得,另外中心校組織教師積極參與區(qū)進(jìn)修校博客培訓(xùn)外,本學(xué)期組織四次校本的網(wǎng)上培訓(xùn)通過(guò)培訓(xùn),端正教學(xué)思想,規(guī)范教學(xué)行為.
班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn),我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,繼續(xù)探索,爭(zhēng)取使班主任培訓(xùn)工作做得更好,使我們的班主任水平也越來(lái)越高.
班主任研修工作總結(jié)8
我參加了“山東省濱州市中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”。在培訓(xùn)過(guò)程中,,我收獲頗多,了解了很多較成功的管理經(jīng)驗(yàn),,這次班主任培訓(xùn),能夠說(shuō)是緊張而有序,、愉快而充實(shí),。培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和好處,,拓寬了班主任工作的思路,學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn);并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名優(yōu)秀的班主任,,如何用有效的方法管理班級(jí),,做學(xué)生們歡迎的教師。
這次培訓(xùn)共有6個(gè)模塊,,48個(gè)專題的資料,,涵蓋了班主任工作的方方面面。每個(gè)模塊的資料充實(shí),,豐富,,有視頻課堂、專題講義,、案例研討,、擴(kuò)展資料,、作業(yè)考核,、思考習(xí)題,、專家答疑等。每一個(gè)模塊的講座,,有生動(dòng)的案例,也有精辟的理論分析,。培訓(xùn)讓我受益非淺,,也對(duì)以后的班主任工作充滿了信心。
透過(guò)培訓(xùn)后,,我認(rèn)真地反思了自我以前的班主任工作,結(jié)合學(xué)到的知識(shí),,我認(rèn)為在以后的工作中,就應(yīng)做到以下幾個(gè)方面
我擔(dān)任班主任工作有十幾年,,這期間有成功和喜悅;也有失敗和煩惱。僅有用一分為二的觀點(diǎn)來(lái)看待自我工作中的優(yōu)缺點(diǎn),,才會(huì)不斷成長(zhǎng)和提高,,僅有堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),,補(bǔ)己之短,。自我的工作方法和工作潛力才會(huì)逐漸提高,,班級(jí)管理,、學(xué)生管理的思路才會(huì)更加敏捷,。“傳道,、授業(yè)、解惑”的思想意識(shí)才會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)。作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務(wù),,務(wù)必樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,。不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)潛力的提高,。切實(shí)愛(ài)崗敬業(yè);真誠(chéng)關(guān)愛(ài)學(xué)生;扎實(shí)教書育人;厲行為人師表,。一個(gè)好的班主任應(yīng)是一切完美的化身合資防的榜樣。
他務(wù)必具有高尚的道德,、遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,、嚴(yán)實(shí)的行為,并以此來(lái)影響學(xué)生,、感染學(xué)生,。從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧、健康發(fā)展,。僅有這樣,才能為做好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ):才能做好班主任的每一天,,每一學(xué)年,,才能做好班主任與每次活動(dòng)、班主任于每個(gè)班級(jí),、班主任于每個(gè)學(xué)生等,。才能使班級(jí)工作良好持續(xù)到地發(fā)展。
作為一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)懂得:愛(ài)是陽(yáng)光,,愛(ài)是雨露,,愛(ài)是春風(fēng),愛(ài)是鮮花,,愛(ài)是關(guān)心,愛(ài)是幫忙,。尤其是小學(xué)生,猶如剛剛出土的幼苗,,對(duì)他們的教育,,班主任務(wù)必做到和風(fēng)細(xì)雨。因?yàn)樗某砷L(zhǎng),,需要和風(fēng),,需要細(xì)雨,倘若是粗風(fēng)細(xì)雨,,會(huì)把他們摧毀,,甚至夭折。尤其對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),、教育,,班主任應(yīng)付出加倍努力和關(guān)愛(ài),班主任對(duì)他們的愛(ài),,不僅僅僅是在口頭上,,也不僅僅僅是生動(dòng)的比喻、優(yōu)美的詞匯,,他務(wù)必是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),,是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)。應(yīng)牢牢記住,,班主任的愛(ài)不應(yīng)是偏狹的愛(ài),他應(yīng)當(dāng)博大,、寬容,,應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生。
面向?qū)W生的每一個(gè)方面,。班主任的愛(ài)應(yīng)貫穿于整個(gè)班級(jí)工作的始終,。尤其是自我應(yīng)對(duì)的是天真活潑的小學(xué)生,作為班主任,,務(wù)必像園丁一樣,,對(duì)它們倍加關(guān)懷和培養(yǎng)。要看到他們的成長(zhǎng)和提高,,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),,要“一碗水端平”,絕不能用一成不變的眼光看待后進(jìn)生,。做后進(jìn)生的工作要“曉之以理,,動(dòng)之以情”,要用愛(ài)的真情換來(lái)學(xué)生對(duì)班主任,。
總而言之,,此次培訓(xùn)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,滋潤(rùn)了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田;猶如一盞明亮的指路燈,為我們指明了班主任專業(yè)成長(zhǎng)的正確方向;猶如一艘大海中的航船,,載入我們駛向知識(shí)的海洋,。確實(shí)讓我受益匪淺。我將秉承班主任培訓(xùn)的精神,,由量變到質(zhì)變,,管理好班級(jí)爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者。實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,。
班主任研修工作總結(jié)9
經(jīng)過(guò)一年校本研修活動(dòng)的學(xué)習(xí),,給了我很大的啟發(fā)。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,,讓我受益非淺,。
“校本研修活動(dòng)”不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習(xí),,我受益匪淺,,無(wú)論是專業(yè)知識(shí)還是道德修養(yǎng),都有了較大的提高,。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€(gè)人在“校本研修活動(dòng)”期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會(huì),。
“校本研修活動(dòng)”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神,為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ),,也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn),。讓我深深體會(huì)到了“百年大計(jì),教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵,。
“校本研修活動(dòng)”學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識(shí)還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識(shí),,更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此,,樹立新的師生觀念是非常必要的,。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂,作為教師,,我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏,,順應(yīng)歷史的要求,那就要迅速轉(zhuǎn)型,,由“知識(shí)倉(cāng)庫(kù)型”升級(jí)為“創(chuàng)新型”教師,,以創(chuàng)新教育來(lái)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心,。教師要勤于學(xué)習(xí),,自我完善,經(jīng)常充電,,提升自己的文化專業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)水平,。才能跟上時(shí)代步伐,,勇于接受新思想,新觀念,。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn),,采用不同的教育方法。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,,很難給學(xué)生以人格上的感召,。所以我們要不斷充實(shí)自己,提高自己,。“刀不磨要生銹,,人不學(xué)要落后”,在這個(gè)知識(shí)爆炸型的社會(huì),,信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會(huì)的瞬息萬(wàn)變,,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷地更新陳舊的知識(shí)才能教書育人,,更好的去教育人,。總之,,在今后的教學(xué)工作中,,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電,好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),,讓自己理論水平更高,、實(shí)踐能力更強(qiáng),發(fā)展進(jìn)步更快,。我也相信在傾聽(tīng),、反思、實(shí)踐中,,我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟,相信會(huì)做得更好,。
班主任研修工作總結(jié)10
回首班主任遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的這段經(jīng)歷,,雖然又忙又累,但心里感到無(wú)比的充實(shí),。在組織者的精心安排下,,我們有幸觀看了各位專家、學(xué)者的精彩視頻,,聆聽(tīng)了他們的獨(dú)到見(jiàn)解,,對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)上了一個(gè)臺(tái)階。下面我就本次研修學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì):
一是講師德,,用一顆愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生的心田,。師德既是為了自己,,也是為了學(xué)生,教師應(yīng)該多講一些職業(yè)道德,,社會(huì)公德和家庭美德,。是呀,修行自己,,德高為范,,做好學(xué)生的楷模。道德是標(biāo)準(zhǔn),,愛(ài)心是動(dòng)力,。愛(ài)是無(wú)形的,愛(ài)更是偉大的,,沒(méi)有了愛(ài),,生活就沒(méi)了色彩,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。我們就是為學(xué)生服務(wù)的,,金杯銀杯不如老百姓的口碑。班主任就更應(yīng)該多一點(diǎn)愛(ài)心,,一句鼓勵(lì)的話,,一個(gè)溫暖的撫摸,一個(gè)甜蜜的微笑,,能讓孩子重新找回自信,,樹立生活和學(xué)習(xí)的自信。去年我們班上的一個(gè)學(xué)生,,他母親在白水堂不幸溺水身亡,,那段時(shí)間我想找他談話??伤偸怯幸庾R(shí)地躲避了,,于是在課堂上多給了他及個(gè)關(guān)切的眼神,沒(méi)想到在日記中他寫到了我的眼神給予了他極大的安慰和鼓勵(lì),,從此后他課聽(tīng)得特別認(rèn)真,,堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)了生活。這就是愛(ài)的力量,!
二是要善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié),。教師必須擔(dān)負(fù)起心理醫(yī)生的使命,注意調(diào)節(jié)學(xué)生的心理,。使學(xué)生精神飽滿地投入到學(xué)校與生活中,。教師要當(dāng)好這一角色,必須做到:①多閱讀些心理學(xué)的書籍,,了解學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題癥狀,。②要多些與孩子進(jìn)行思想交流,,關(guān)心孩子的情緒變化。特別是對(duì)于問(wèn)題生,,更要在學(xué)校和生活中加以關(guān)注,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不良情緒,并因勢(shì)利導(dǎo),。幫助他們消除心理疾患,,使孩子們健康茁壯成長(zhǎng)。
三是重方法,,講究班級(jí)管理的藝術(shù)性,。身為班主任,接手一個(gè)新的班級(jí),,就應(yīng)該為學(xué)生搭建一個(gè)良好學(xué)習(xí)的班級(jí)平臺(tái),。首先抓好紀(jì)律,面對(duì)新生的第一堂課就是給學(xué)生明確紀(jì)律,,學(xué)校有什么樣的紀(jì)律,,你進(jìn)了一個(gè)什么樣的班級(jí),班主任對(duì)學(xué)生有什么樣的要求,。紀(jì)律要盡可能完整,,因?yàn)樾扌扪a(bǔ)補(bǔ)的紀(jì)律會(huì)讓紀(jì)律本身打折;紀(jì)律要盡可能具體,,因?yàn)椴痪唧w的紀(jì)律只會(huì)讓人無(wú)所適從,。抓好紀(jì)律,就使得今后的教育教學(xué)成功了一半,,紀(jì)律到什么時(shí)候都不能丟,,這是維護(hù)集體的第一道屏障。
四是戒驕戒躁,,保持一顆平常心,。老師的工作是煩瑣的,壓力也很大,,經(jīng)濟(jì)收入一般,,老師是人不是神,,我們也有來(lái)自社會(huì),、家庭等各方面的壓力,,導(dǎo)致很多老師的心態(tài)不平和,總是怨天憂地,。還有許多老師是在帶病工作,自身健康得不到保障,。身體和身心都受到不同程度的損害的老師真的不少,。我們要正確對(duì)待自己,,“知人者智,自知者明”,,明比智更難,。還要正確對(duì)待他人,心中常有愛(ài)心,。更要正確對(duì)待社會(huì),,常懷感激之情。這樣在社會(huì)交往和事業(yè)追求中才能給自己準(zhǔn)確定好地位,。不要自卑不到位,,也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準(zhǔn)確,,基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手,,心理壓力就小。
班主任研修是短暫的,,但是意義是深遠(yuǎn)的,。“為人師者,做庸師最可怕,。因?yàn)橛贯t(yī)害一個(gè)人,,而庸師則害一群人。”家長(zhǎng)把孩子交到你的班級(jí),,希望孩子在這里接受知識(shí)的洗禮,,德育的塑造,技能的培養(yǎng),。我們可不能當(dāng)害人的劊子手,,作為班主任就應(yīng)當(dāng)義不容辭,做學(xué)生人生路途中的一名引路人,。班主任還得當(dāng)下去,,教書育人是我們的使命。欣然接受,,快樂(lè)面對(duì),,用心去做,問(wèn)心無(wú)愧,!我堅(jiān)信通過(guò)自己的努力,,做好簡(jiǎn)單的事,做好平凡的事,,做好一名合格的班主任,!
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