總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任研修工作總結(jié)1

這次班主任遠(yuǎn)程研修對我來說,，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升,，更是一次心靈的蕩滌,。下面談?wù)勎疫@次班主任遠(yuǎn)程研修的收獲：

一個(gè)真正受學(xué)生愛戴的班主任，常常是率真的可愛無比,。人生這一輩子,，最可怕的就是沾染上虛偽和世故的做派。讀過《我的老師》的人,，都能清晰的記住里面蔡蕓芝老師,，原因之一就是蔡蕓芝老師是一個(gè)沒有被塵世污染，保持著一顆率真童心的老師。對于學(xué)生來說,，遇上這樣的老師,，能夠在老師的帶領(lǐng)下去認(rèn)識辛勤釀蜜的蜜蜂，聽老師充滿感情的朗誦詩歌,，甚至還能在無助之時(shí)收到老師寫來的書信……無疑是非常幸運(yùn)的,。而這一切,，又是遠(yuǎn)非一個(gè)虛偽世故的班主任所能做到的,。遺憾的是，我們今天的孩子所面對的班主任,，卻大多數(shù)是被功利化了的,。這些班主任給予學(xué)生的，除了批評還是批評,，本該詩意化的教育,，被折騰得面目猙獰。正因?yàn)槿绱?，對于班主任,，率真的性情就更加可貴。

蘋果公司的創(chuàng)始人喬布斯有一句名言：活著就是為了改變世界,。作為一名教師,，至少也應(yīng)該有這樣一種信念，用自己塑造的與眾不同的產(chǎn)品——優(yōu)秀的學(xué)生,，去影響和改變社會,，去倡導(dǎo)一種積極的、彼此尊重的生活方式等等,。教育的實(shí)質(zhì)本身就是一種理想教育,，沒有教育理想的班主任，不可能成為一名合格的班主任,。一名班主任秉承的是一種什么樣的教育理想,，很大程度上決定著其對學(xué)生在人格塑造方面所能產(chǎn)生的影響程度。

一個(gè)富有激情的班主任,，其語言總是能夠根據(jù)情況千變?nèi)f化又自然貼切,、

生動(dòng)流暢，緊緊把學(xué)生吸引住,。學(xué)生天性愛表揚(yáng),，一句贊美的話語，一個(gè)贊許的動(dòng)作,，一個(gè)欣賞的眼神,，都會形成一種無形的力量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒，增強(qiáng)自信,，誘發(fā)傾吐的欲望,。教師和學(xué)生的眼光接觸，實(shí)際是一種無聲的交流,，其中既有贊賞,、期待和鼓勵(lì)，也有暗示,、責(zé)備和制止,，雙方豐富的內(nèi)心感情都是用眼神巧妙傳遞和表達(dá)的，通過眼神可以縮短師生之間的心理距離,。

絕大多數(shù)班主任同時(shí)也是課任老師,，如果你的課上不好，學(xué)生可能會蔑視你,，以至于你在班主任工作上對的他也不買賬,；而如果你的課上的好，他就有可能把對你的課的認(rèn)可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認(rèn)可上,。所以我覺得,，上好課對班主任很重要。

做智慧型的班主任,，創(chuàng)造性地開展工作,，將常規(guī)方法上升為“藝術(shù)”范疇，才能不拘一格地發(fā)展學(xué)生的心智與才能,，培養(yǎng)出優(yōu)秀的班集體,。有智慧的班主任，在班級發(fā)展上能“高瞻遠(yuǎn)矚”立大志,。人們常說“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”,。在班級管理和學(xué)生發(fā)展上，要盡早確立班級管理和學(xué)生發(fā)展的奮斗目標(biāo),。目標(biāo)明晰,，不僅能夠使班主任的工作有的放矢，重點(diǎn)明確,，成效顯著,，而且學(xué)生有了追求的方向，對發(fā)展目標(biāo)的認(rèn)識更細(xì)化,，內(nèi)涵更清晰,，要求更明確。從而也會在日常生活中自覺不自覺地加以自我約束,，體現(xiàn)了良好的自我教育機(jī)制,。更重要的是有利于引導(dǎo),、培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識和自我約束能力，使得每一次教育,、每一個(gè)措施,、每一項(xiàng)制度自覺地指向終極目標(biāo)。

人生的道路是漫長的,，班主任專業(yè)成長的道路更是漫長而艱辛的,。善于挖掘自己，反思自己,，才能提升自己,，更好地駕馭自己。如此,，才能成為一名優(yōu)秀的班主任,。而我，還在行走的路上,。

班主任研修工作總結(jié)2

這次有幸加入班主任研修的隊(duì)伍。這次研修的一個(gè)突出特點(diǎn)是通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行培訓(xùn),，參訓(xùn)教師每天至少要在網(wǎng)上觀看網(wǎng)上專家講座視頻一小時(shí)左右,，一共六個(gè)模塊，每個(gè)模塊參訓(xùn)者要完成一篇作業(yè),，交流一篇文章,，還得評論大家的文章至少5次，并至少提兩個(gè)與班主任工作有關(guān)的問題和大家交流,，回答大家問題也要達(dá)到5次,，這才算完成一個(gè)模塊的任務(wù)。

在研修過程中,，我注意合理安排時(shí)間,，積極參與研修，爭取順利完成班主任培訓(xùn)工作,。我們學(xué)校參加班集體研修的老師有10個(gè),，但學(xué)校里上網(wǎng)的機(jī)子只有一臺。為了照顧家里沒電腦的老師能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),，家里能上網(wǎng)的老師的學(xué)習(xí)時(shí)間都安排晚上在家里學(xué)習(xí),，我所有學(xué)習(xí)的時(shí)間都在晚上學(xué)習(xí)，因此,，每天晚飯后,，我第一任務(wù)就是打開電腦，聆聽專家的講座,，然后結(jié)合自己多年的班主任工作完成每個(gè)模塊的作業(yè),。

在第三模塊的學(xué)習(xí)中,，丁蓉老師總結(jié)多年做班主任的經(jīng)驗(yàn)，向我們闡述了班主任工作的必要性和如何開展班級活動(dòng),。她認(rèn)為在班級活動(dòng)中,，要充分體現(xiàn)班主任的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主題作用，班主任要結(jié)合學(xué)生的生理和心理方面的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)活動(dòng),，但同時(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)也要注意：要用學(xué)生的大腦去思考,；用學(xué)生的興趣去填補(bǔ)自己興趣的空白；用學(xué)生的情感區(qū)體驗(yàn)情景,；把學(xué)生的困難當(dāng)成自己的困難,；把自己的需要轉(zhuǎn)化成學(xué)生的需要，讓簡單有趣的活動(dòng)道題枯燥無味的說教,。丁老師詳細(xì)講解了班級活動(dòng)的作用,，要求開展的活動(dòng)必須是有時(shí)代特色的、符合學(xué)生身心規(guī)律的,、學(xué)生喜歡的,、有學(xué)生年齡特點(diǎn)的。同時(shí),，還提到了設(shè)計(jì)班級活動(dòng)的過程和開展班級活動(dòng)的形式等問題,。

任小艾老師向我們闡述了她總結(jié)班主任工作藝術(shù)中的“六法”。一是“虛功實(shí)做的導(dǎo)行法”,，二是“優(yōu)良環(huán)境的感召法”,，三是“捕捉興奮點(diǎn)的磁性法”，四是“抓住教育時(shí)機(jī)的功倍法”,，五是“三位一體的互促法”,，六是“自我教育的內(nèi)驅(qū)法”。這些方法讓我們了解到她是如何創(chuàng)造性地開展班主任工作的,。

學(xué)習(xí)到現(xiàn)在,，我感覺雖然做了多年的班主任工作，原來自己的班主任知識是如此的匱乏,。雖然知道對孩子要愛,，要想對自己的孩子一樣，可只憑熱情和良心來做班主任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，班主任老師需要有專業(yè)的知識來做指導(dǎo),。所以我覺得要想做好班主任工作就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷探索,，掌握班級管理的藝術(shù),，領(lǐng)悟班級建設(shè)的真諦，做好班級的各項(xiàng)工作,，做一個(gè)學(xué)習(xí)型,、知識型,，智慧型的班主任。因?yàn)槌晒Σ荒軓?fù)制,，智慧讓人獨(dú)具風(fēng)采,。

不后悔，做了一名教師,，更有幸做了一名班主任老師,，新時(shí)代的要求，學(xué)生發(fā)展的需要,，都在督促我們要不斷學(xué)習(xí),，不斷反思，為更好地做一名稱職的班主任而努力,！

班主任研修工作總結(jié)3

20xx.11.10-11.14五天時(shí)間在進(jìn)行了名班主任高級研修班培訓(xùn)活動(dòng)!

五天的學(xué)習(xí),，我們聽專家教授講座，提升理論素養(yǎng);我們實(shí)地參觀,，感受校園文化;我們培訓(xùn)答辯,，學(xué)習(xí)本土智慧;我們討論交流，碰撞思維火化!華師學(xué)習(xí),，我們收獲滿滿!

經(jīng)歷這次學(xué)習(xí),，自己充分的認(rèn)識到了做一名有心的班主任，我還要做很多!從現(xiàn)在開始,，我想我要努力的去做以下的幾件事情：

每天堅(jiān)持寫點(diǎn)，拍點(diǎn),，記錄個(gè)人生活,、學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴，記錄學(xué)生的校園生活,，為自己,，也為孩子們留下青春美好的記憶。

生活中總會發(fā)生一些事情,，事后,，記得記下自己的感悟，雖然不會寫,，但多少記下點(diǎn),，反思點(diǎn)，相信會收獲點(diǎn)點(diǎn),。

感謝這次培訓(xùn)之行,，讓我開始嘗試改變!

班主任研修工作總結(jié)4

透過十多天的網(wǎng)上國培學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聽講座,、觀看教學(xué)光盤,、參與式教學(xué)的交流,、研討、等方式進(jìn)行教學(xué)系列活動(dòng),，使我了解到了最新的一些新課程教育理念,、新課程的教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)的方法,、一些教育專家成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，真正是獲益匪淺。今后,，我要把學(xué)到的東西用心運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐,。透過培訓(xùn)主要有以下體會：

“知識也有保質(zhì)期。”作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會阻礙教師對新知識的理解,，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師,，僅靠原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會導(dǎo)致各種潛力的下降甚至是缺失,，這時(shí)原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)潛力發(fā)展和提高的障礙,。所以，對于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，對于一個(gè)教師來說，是很有必要的,，也是很有價(jià)值的,。

十多年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我已不明白從什么時(shí)候開始,，自我變的除了愛抱怨，還是抱怨,。抄不完筆記,，頻繁的檢查，刻薄的制度,，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長的難纏,，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解,，等等,、等等,。都是那么沉重，沉重的令人窒息,。我早已像一臺機(jī)器,，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè),。對工作有的是厭倦之意，不平之心,，黯淡之境,。可透過這幾天的培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題,，我們明白了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。

透過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真反思自我在教學(xué)中存在的問題,，要“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向生活”,，“用教科書教,，而不是教教科書”。有成就的教師都十分重視教學(xué)反思,，在教學(xué)中研究,，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中調(diào)整，在調(diào)整中提高,。

教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的潛力。應(yīng)當(dāng)把機(jī)會交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自我學(xué)習(xí)的方法和過程,，教師也就能夠自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會,，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。這樣，學(xué)生自然就會興奮,，參與的用心性也就會高起來,，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。

班主任研修工作總結(jié)5

9月19-20日,，我參加了全國第七屆優(yōu)秀班主任崗位培訓(xùn)班,，有幸聆聽了專家們的講座，深感收益匪淺,，讓我對班主任工作有了更深的理解,。隨著社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。班主任要會走終身學(xué)習(xí)的路子,，成為學(xué)習(xí)型的班主任。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問和研究,，班主任工作更需要學(xué)問和研究,。當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式,。我認(rèn)為，今后應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力,。

記得一位專家在授課時(shí)說：親其師信其道,，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習(xí)。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入,，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。學(xué)生會因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí),。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師,，其教育效果總是超出不受歡迎的教師。愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就信任班主任，喜歡班主任,，也喜歡上班主任的課,。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在班主任對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直,、坦率,、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,，用自己對學(xué)生,、對事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)他們的社會,、家庭、集體的責(zé)任感,。

與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個(gè)“要”與“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里;要耐心聆聽,，不要隨意插話;要學(xué)會接納,，不要隨意批評;要支持鼓勵(lì)，不要同情安慰;要注重引導(dǎo)，不要命令訓(xùn)導(dǎo),。另外,，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)總結(jié)出三點(diǎn),，即真誠,、尊重、共情,。真誠能博得學(xué)生的信任和喜愛;尊重能開啟學(xué)生的心扉;共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界,。

尊重學(xué)生，與學(xué)生“共情”,。“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”,。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異,。作為班主任,，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的。我們要學(xué)會用細(xì)心的眼光去觀察差異,，用寬容的心理去接納學(xué)生,。要知道，正是因?yàn)橛辛瞬町?，我們的世界才變得如此精?有了差異,，我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會,。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要,，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望,。所以,，面對學(xué)生時(shí)，我們要多一份理解,，多一份關(guān)愛,，多一些寬容，多一些期待,。只有這樣,，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”,。

班主任研修工作總結(jié)6

11月10日～11日,，我們一行幾人有幸赴阜陽參加了《新時(shí)代教育背景下全國優(yōu)秀班主任德育課程開發(fā)建設(shè)與創(chuàng)新班級管理高級研修班》的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)陣容強(qiáng)大,，講座的專家全都是各省自主教育界的領(lǐng)軍人物,，向大家發(fā)起頭腦風(fēng)暴，鼓勵(lì)班主任竭誠為學(xué)生服務(wù)。兩天的學(xué)習(xí),，我聽了六場講座,。每場講座各有各的千秋，各有各的精髓,，太多太多需要我去借鑒學(xué)習(xí)的地方,。也正是這次學(xué)習(xí)，更讓我了解到教師工作責(zé)任的重大和使命的光榮,。

培訓(xùn)第一天,，全國著名語文特級教師，諸向陽老師主講的《在傳統(tǒng)文化課程中立德樹人》,，特意為我們講解了他研發(fā)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程：梅花三弄課程,、二十四節(jié)氣課程、楊柳與送別課程,。通過古詩串講法讓學(xué)生感受梅花之魂,，感受生活，體會古人離別的情韻,。課上,，老師利用各種有趣的圖片及自己的教學(xué)案例，引發(fā)全體老師思考,，從而啟發(fā)大家：要做一個(gè)智慧的老師,，必須學(xué)會尊重、接受,、包容,。讀懂學(xué)生，只有讀懂學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生心靈學(xué),，我們的教學(xué)才有的放矢，才能真正“以學(xué)論教”,，才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效,。

培訓(xùn)第二天，楊虹萍老師向大家分享了《堅(jiān)持一厘米之變成就幸福班級》,。她告訴我們,，愛自己才會愛身邊的人，要培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,，重視精神鼓勵(lì),。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會做事學(xué)會做人,。

教育其實(shí)很簡單：一腔真愛,，一份寬容,，如此而已。培訓(xùn)后,，我深刻反思自己：

班級文化建設(shè)是班主任工作十分的重要環(huán)節(jié)。楊老師以從班級精神入手,，全面解讀了班主任如何利用文化手段,，實(shí)現(xiàn)應(yīng)試背景下學(xué)生的卓越成長。通過學(xué)習(xí),，我感受到,，打造班級文化，關(guān)注每一位學(xué)生的成長,，一定會培養(yǎng)出有內(nèi)涵并能長遠(yuǎn)發(fā)展的人才,。要充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理主導(dǎo)作用。我認(rèn)為,，班級自主化管理這種管理模式非常實(shí)用,，在充分相信學(xué)生的基礎(chǔ)上尊重學(xué)生，以合理化,、人性化,、個(gè)性化的方式，使學(xué)生充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)地位,，讓學(xué)生成為班級的主人,，讓學(xué)生自我管理、自我教育,、自我提高,、自我發(fā)展。

通過這次學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到作為一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下幾個(gè)方面：首先,，班主任要有愛心，樹立正確的學(xué)生觀,。只有無私平等地愛每一個(gè)學(xué)生,，才會讓學(xué)生感受到老師的愛，才會主動(dòng)接受老師的教育,。作為老師要樹立正確的學(xué)生觀,，尊重學(xué)生的獨(dú)立性、差異性,，要站在他們的角度,，走進(jìn)他的心里，多給予孩子們尊重,、信賴,、理解,、寬容。其次,，班主任要有責(zé)任心,，樹立服務(wù)學(xué)生的思想。班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和身心健康的學(xué)生,，我們必須要有責(zé)任心,，踏實(shí)認(rèn)真工作，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),。最后,，班主任要不斷學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn),。要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的工作方法,，并根據(jù)自身的情況變通應(yīng)用，同時(shí),，在工作中要勤于反思,、及時(shí)總結(jié)，不斷提高自身素質(zhì)和教育水平,。

總之,，在今后的班主任工作中，我要進(jìn)一步注重教育方法的研究,，分析學(xué)生,、家長、社會的新情況,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)思考,，調(diào)整好心態(tài)，使班級管理和班主任工作水平不斷提高,。

班主任研修工作總結(jié)7

班主任的工作,是培養(yǎng)人,、教育人、塑造人的工作,是德育工作的生命活力所在,它應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過程.一直以來,為了切實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,我鎮(zhèn)一直堅(jiān)持對班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報(bào),及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,為更好的做好班級管理工作而努力.下面就我鎮(zhèn)對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要總結(jié).

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)真組織

我校堅(jiān)持讓班主任老師除了組織班主任積極參加上級的各項(xiàng)培訓(xùn)和學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)反思,加強(qiáng)合作,加強(qiáng)交流.讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財(cái)富.我們利用月工作反思,、月師德回放,以經(jīng)驗(yàn)交流的方式把好的方法和經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)給各個(gè)班主任老師,對班主任工作有很大的幫助.他們可以在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的一直好評.

二,、制定方案,及時(shí)培訓(xùn)

為了切實(shí)做好這項(xiàng)工作,我們特制定了班主任培訓(xùn)方案,選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題,對于確定的主題,除了規(guī)定的這些以外,根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī),我們還會隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的'班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn),讓老師們學(xué)有所依,做有所靠,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,從而提高自己的水平和能力.

四,、精選內(nèi)容,講求實(shí)效

1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容.

2,、組織召開全鎮(zhèn)的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教育方法.

3,、關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)與任課教師密切配合,爭取家長的支持與配合方面的理論或案例.

4、觀摩:全體教師在校內(nèi)分教研組進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課例觀摩研討,老師們認(rèn)真聽課,仔細(xì)記錄,用心揣摩,熱烈研討交流,并且每人都上交了一份學(xué)習(xí)記錄單,可謂氣氛融洽,其樂無窮.

5,、講座:為了提高教師的素養(yǎng),我校全體教師還聆聽了原教育司督學(xué)王文湛的講座(錄像),王文湛圍繞《教育規(guī)劃綱要》制定的背景和思路,深刻,、全面的闡述了《教育規(guī)劃綱要》的主要特色和亮點(diǎn)以及未來時(shí)期各階段教育發(fā)展任務(wù).通過培訓(xùn)增強(qiáng)了班主任老師對教育綱要的理解,同時(shí)撰寫學(xué)習(xí)體會.

6,、研討:本學(xué)期,組織全體班主任進(jìn)行德育實(shí)踐課研討并在班主任論壇里進(jìn)行微格教學(xué)研討活動(dòng),提高了德育實(shí)踐課的質(zhì)量.

7、學(xué)校建議每位班主任征訂兩本書,《班主任工作策略》,、《課堂教學(xué)問題診斷與解決》,要求自學(xué),并寫讀書新得,另外中心校組織教師積極參與區(qū)進(jìn)修校博客培訓(xùn)外,本學(xué)期組織四次校本的網(wǎng)上培訓(xùn)通過培訓(xùn),端正教學(xué)思想,規(guī)范教學(xué)行為.

班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn),我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,繼續(xù)探索,爭取使班主任培訓(xùn)工作做得更好,使我們的班主任水平也越來越高.

班主任研修工作總結(jié)8

我參加了“山東省濱州市中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,。在培訓(xùn)過程中，我收獲頗多,，了解了很多較成功的管理經(jīng)驗(yàn),，這次班主任培訓(xùn)，能夠說是緊張而有序,、愉快而充實(shí)。培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和好處,，拓寬了班主任工作的思路,，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn);并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名優(yōu)秀的班主任，如何用有效的方法管理班級,，做學(xué)生們歡迎的教師,。

這次培訓(xùn)共有6個(gè)模塊，48個(gè)專題的資料,，涵蓋了班主任工作的方方面面,。每個(gè)模塊的資料充實(shí)，豐富,，有視頻課堂,、專題講義、案例研討,、擴(kuò)展資料,、作業(yè)考核、思考習(xí)題,、專家答疑等,。每一個(gè)模塊的講座，有生動(dòng)的案例,，也有精辟的理論分析,。培訓(xùn)讓我受益非淺，也對以后的班主任工作充滿了信心,。

透過培訓(xùn)后,，我認(rèn)真地反思了自我以前的班主任工作，結(jié)合學(xué)到的知識,，我認(rèn)為在以后的工作中,，就應(yīng)做到以下幾個(gè)方面

我擔(dān)任班主任工作有十幾年，這期間有成功和喜悅;也有失敗和煩惱,。僅有用一分為二的觀點(diǎn)來看待自我工作中的優(yōu)缺點(diǎn),，才會不斷成長和提高,，僅有堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，取人之長,，補(bǔ)己之短,。自我的工作方法和工作潛力才會逐漸提高，班級管理,、學(xué)生管理的思路才會更加敏捷,。“傳道、授業(yè),、解惑”的思想意識才會進(jìn)一步增強(qiáng),。作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務(wù)，務(wù)必樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,。不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)潛力的提高。切實(shí)愛崗敬業(yè);真誠關(guān)愛學(xué)生;扎實(shí)教書育人;厲行為人師表,。一個(gè)好的班主任應(yīng)是一切完美的化身合資防的榜樣,。

他務(wù)必具有高尚的道德、遠(yuǎn)大的夢想,、嚴(yán)實(shí)的行為,，并以此來影響學(xué)生、感染學(xué)生,。從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧,、健康發(fā)展。僅有這樣,，才能為做好班級工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)：才能做好班主任的每一天,，每一學(xué)年，才能做好班主任與每次活動(dòng),、班主任于每個(gè)班級,、班主任于每個(gè)學(xué)生等。才能使班級工作良好持續(xù)到地發(fā)展,。

作為一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)懂得：愛是陽光,，愛是雨露，愛是春風(fēng),，愛是鮮花,，愛是關(guān)心，愛是幫忙,。尤其是小學(xué)生,，猶如剛剛出土的幼苗，對他們的教育,，班主任務(wù)必做到和風(fēng)細(xì)雨,。因?yàn)樗某砷L,，需要和風(fēng)，需要細(xì)雨,，倘若是粗風(fēng)細(xì)雨,，會把他們摧毀，甚至夭折,。尤其對學(xué)困生的輔導(dǎo),、教育，班主任應(yīng)付出加倍努力和關(guān)愛,，班主任對他們的愛,，不僅僅僅是在口頭上，也不僅僅僅是生動(dòng)的比喻,、優(yōu)美的詞匯,，他務(wù)必是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，是一種無私的奉獻(xiàn),。應(yīng)牢牢記住，班主任的愛不應(yīng)是偏狹的愛,，他應(yīng)當(dāng)博大,、寬容，應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生,。

面向?qū)W生的每一個(gè)方面,。班主任的愛應(yīng)貫穿于整個(gè)班級工作的始終。尤其是自我應(yīng)對的是天真活潑的小學(xué)生,，作為班主任,，務(wù)必像園丁一樣，對它們倍加關(guān)懷和培養(yǎng),。要看到他們的成長和提高,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要“一碗水端平”,，絕不能用一成不變的眼光看待后進(jìn)生,。做后進(jìn)生的工作要“曉之以理，動(dòng)之以情”,，要用愛的真情換來學(xué)生對班主任,。

總而言之，此次培訓(xùn)猶如一場及時(shí)雨,，滋潤了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田;猶如一盞明亮的指路燈,，為我們指明了班主任專業(yè)成長的正確方向;猶如一艘大海中的航船，載入我們駛向知識的海洋,。確實(shí)讓我受益匪淺,。我將秉承班主任培訓(xùn)的精神,，由量變到質(zhì)變，管理好班級爭做一名優(yōu)秀的教育工作者,。實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,。

班主任研修工作總結(jié)9

經(jīng)過一年校本研修活動(dòng)的學(xué)習(xí)，給了我很大的啟發(fā),。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，讓我受益非淺。

“校本研修活動(dòng)”不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí),，我受益匪淺，無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng),，都有了較大的提高,。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€(gè)人在“校本研修活動(dòng)”期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會。

“校本研修活動(dòng)”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神,，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ),，也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn)。讓我深深體會到了“百年大計(jì),，教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵,。

“校本研修活動(dòng)”學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng),。因此,，樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂,，作為教師,，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求,，那就要迅速轉(zhuǎn)型,，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展,。以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心,。教師要勤于學(xué)習(xí)，自我完善,，經(jīng)常充電,，提升自己的文化專業(yè)知識和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時(shí)代步伐,，勇于接受新思想,，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教育方法,。一個(gè)知識面不廣的教師,，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己,，提高自己,。“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”,，在這個(gè)知識爆炸型的社會,，信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會的瞬息萬變，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷地更新陳舊的知識才能教書育人,，更好的去教育人?？傊?，在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電,，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強(qiáng),，發(fā)展進(jìn)步更快,。我也相信在傾聽、反思,、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟,，相信會做得更好,。

班主任研修工作總結(jié)10

回首班主任遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的這段經(jīng)歷，雖然又忙又累,，但心里感到無比的充實(shí),。在組織者的精心安排下，我們有幸觀看了各位專家,、學(xué)者的精彩視頻,，聆聽了他們的獨(dú)到見解，對班主任工作的認(rèn)識上了一個(gè)臺階,。下面我就本次研修學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會：

一是講師德,，用一顆愛心滋潤學(xué)生的心田。師德既是為了自己,，也是為了學(xué)生,，教師應(yīng)該多講一些職業(yè)道德，社會公德和家庭美德。是呀,，修行自己,，德高為范，做好學(xué)生的楷模,。道德是標(biāo)準(zhǔn),，愛心是動(dòng)力。愛是無形的,，愛更是偉大的,，沒有了愛，生活就沒了色彩,，沒有愛就沒有教育,。我們就是為學(xué)生服務(wù)的，金杯銀杯不如老百姓的口碑,。班主任就更應(yīng)該多一點(diǎn)愛心,，一句鼓勵(lì)的話，一個(gè)溫暖的撫摸,，一個(gè)甜蜜的微笑,，能讓孩子重新找回自信，樹立生活和學(xué)習(xí)的自信,。去年我們班上的一個(gè)學(xué)生,，他母親在白水堂不幸溺水身亡，那段時(shí)間我想找他談話,?？伤偸怯幸庾R地躲避了，于是在課堂上多給了他及個(gè)關(guān)切的眼神,，沒想到在日記中他寫到了我的眼神給予了他極大的安慰和鼓勵(lì),，從此后他課聽得特別認(rèn)真，堅(jiān)強(qiáng)地面對了生活,。這就是愛的力量,！

二是要善于對學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。教師必須擔(dān)負(fù)起心理醫(yī)生的使命,，注意調(diào)節(jié)學(xué)生的心理,。使學(xué)生精神飽滿地投入到學(xué)校與生活中。教師要當(dāng)好這一角色,，必須做到：①多閱讀些心理學(xué)的書籍,，了解學(xué)生常見的心理問題癥狀。②要多些與孩子進(jìn)行思想交流,，關(guān)心孩子的情緒變化,。特別是對于問題生,，更要在學(xué)校和生活中加以關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不良情緒,，并因勢利導(dǎo),。幫助他們消除心理疾患，使孩子們健康茁壯成長,。

三是重方法,，講究班級管理的藝術(shù)性。身為班主任,，接手一個(gè)新的班級,，就應(yīng)該為學(xué)生搭建一個(gè)良好學(xué)習(xí)的班級平臺。首先抓好紀(jì)律,，面對新生的第一堂課就是給學(xué)生明確紀(jì)律,，學(xué)校有什么樣的紀(jì)律，你進(jìn)了一個(gè)什么樣的班級,，班主任對學(xué)生有什么樣的要求,。紀(jì)律要盡可能完整，因?yàn)樾扌扪a(bǔ)補(bǔ)的紀(jì)律會讓紀(jì)律本身打折,；紀(jì)律要盡可能具體,，因?yàn)椴痪唧w的紀(jì)律只會讓人無所適從。抓好紀(jì)律,，就使得今后的教育教學(xué)成功了一半,，紀(jì)律到什么時(shí)候都不能丟，這是維護(hù)集體的第一道屏障,。

四是戒驕戒躁,，保持一顆平常心。老師的工作是煩瑣的,，壓力也很大,，經(jīng)濟(jì)收入一般，老師是人不是神,，我們也有來自社會、家庭等各方面的壓力,，導(dǎo)致很多老師的心態(tài)不平和,，總是怨天憂地。還有許多老師是在帶病工作,，自身健康得不到保障,。身體和身心都受到不同程度的損害的老師真的不少。我們要正確對待自己,，“知人者智,，自知者明”，明比智更難。還要正確對待他人,，心中常有愛心,。更要正確對待社會，常懷感激之情,。這樣在社會交往和事業(yè)追求中才能給自己準(zhǔn)確定好地位,。不要自卑不到位，也不要自傲常越位,。只要自我定位客觀準(zhǔn)確,，基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手，心理壓力就小,。

班主任研修是短暫的,，但是意義是深遠(yuǎn)的。“為人師者,，做庸師最可怕,。因?yàn)橛贯t(yī)害一個(gè)人，而庸師則害一群人,。”家長把孩子交到你的班級,，希望孩子在這里接受知識的洗禮，德育的塑造,，技能的培養(yǎng),。我們可不能當(dāng)害人的劊子手，作為班主任就應(yīng)當(dāng)義不容辭,，做學(xué)生人生路途中的一名引路人,。班主任還得當(dāng)下去，教書育人是我們的使命,。欣然接受,，快樂面對，用心去做,，問心無愧,！我堅(jiān)信通過自己的努力，做好簡單的事,，做好平凡的事,，做好一名合格的班主任！

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