作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班美術(shù)教案小草 幼兒園小班美術(shù)教案樂(lè)樂(lè)農(nóng)場(chǎng)篇一

1,、觀察石榴的特征,。

2,、嘗試用手指點(diǎn)畫，感受手指點(diǎn)畫的樂(lè)趣,。

3,、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

4,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

1,、石榴圖片,。

2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張,，調(diào)好的水彩顏料一組一份,。

——石榴婆婆寶寶多,，一個(gè)挨著一個(gè)坐，吃到嘴里酸又甜,。

（分析：實(shí)物,、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內(nèi)外特征。）

——用手指蘸一下,，一粒一粒點(diǎn)在圓圓的大石榴婆婆的.肚子里,。

（分析：生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言幫助幼兒更快掌握手指點(diǎn)畫技巧,。）

——如果寶寶不是用手指點(diǎn),，而是用手指涂抹，可手把手地引導(dǎo)寶寶,。

——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”,，如果寶寶只在一個(gè)地方點(diǎn)，可以引導(dǎo)寶寶分散地點(diǎn)畫,。

（分析：教師可通過(guò)手把手地指導(dǎo),，讓一些能力弱的幼兒體會(huì)點(diǎn)和涂抹不一樣的感覺(jué)。）

（分析：對(duì)于小班幼兒來(lái)講,，作品的呈現(xiàn)很重要,，它能讓幼兒體會(huì)自創(chuàng)作品帶來(lái)的快樂(lè)，提高他們學(xué)習(xí)的興趣,。）

——石榴婆婆寶寶多,，一個(gè)挨著一個(gè)坐，吃到嘴里酸又甜,。

小百科：石榴是落葉灌木或小喬木,，在熱帶是常綠樹。樹冠叢狀自然圓頭形,。樹根黃褐色,。生長(zhǎng)強(qiáng)健，根際易生根蘗,。樹高可達(dá)5-7m,，一般3-4m，但矮生石榴僅高約1m或更矮,。樹干呈灰褐色,，上有瘤狀突起，干多向左方扭轉(zhuǎn),。

幼兒園小班美術(shù)教案小草 幼兒園小班美術(shù)教案樂(lè)樂(lè)農(nóng)場(chǎng)篇二

2,、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt(春天)柳樹圖片,、幼兒操作包,、棉簽、水彩顏料

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示ppt：

1,、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?

2、你從哪里看出來(lái)春天來(lái)了?

(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá),，教師進(jìn)行小結(jié))(小樹發(fā)嫩芽了,，花兒

都開了，燕子朝南方飛來(lái)了,，小蝌蚪也游來(lái)了)

1、看一看,，這是什么?(柳樹)

2,、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)

3、春風(fēng)一吹,，柳樹媽媽的頭發(fā)越長(zhǎng)越長(zhǎng)了,，怎么辦呢?

4、我來(lái)幫柳樹媽媽梳頭發(fā),，怎么梳呢?

(教師示范添畫柳條)

引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條,，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，教師巡回進(jìn)

行指導(dǎo),。

看一看,，誰(shuí)的柳樹最漂亮?嫩芽都出來(lái)了。

在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包,、棉簽,、水彩顏料等，供幼兒

幼兒園小班美術(shù)教案小草 幼兒園小班美術(shù)教案樂(lè)樂(lè)農(nóng)場(chǎng)篇三

知識(shí)與技能

創(chuàng)設(shè)情境走進(jìn)春天,，了解春天給自然界帶來(lái)的變化,，知道春天的常用色彩及春天的活動(dòng)，利用各種方法表現(xiàn)春天,。

過(guò)程與方法

引導(dǎo)幼兒學(xué)生感知,、欣賞春天的美，提高色彩感受能力和對(duì)色彩的識(shí)別能力,，用繪畫的形式表現(xiàn)春天的景色及人和動(dòng)物的活動(dòng),。

情感態(tài)度和價(jià)值觀

充分激發(fā)幼兒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感,，培養(yǎng)幼兒學(xué)生善于發(fā)現(xiàn),、大膽表現(xiàn)、樂(lè)于交流,、勇于創(chuàng)新的精神,。

重點(diǎn)

觀察春天的色彩變化和各種人與動(dòng)物的活動(dòng),，用繪畫的方法表現(xiàn)出來(lái)。

難點(diǎn)

感受春天的色彩,、運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)春天,。

環(huán)節(jié)一：播放歌曲，導(dǎo)入新課

我們先來(lái)聽一首歌曲,，你可以跟著音樂(lè)唱起來(lái)也可以動(dòng)起來(lái),。你知道這首歌唱的是什么嗎？(欣賞歌曲《春天在哪里,？》)

冬去春來(lái),，鳥語(yǔ)花香，春趣盎然,。今天就讓我們跟著春姑娘一起到大自然中去,，看一看春天的景色吧！順勢(shì)導(dǎo)入新課《走進(jìn)春天》

環(huán)節(jié)二：感受春天,，嘗試發(fā)現(xiàn)

(一)感受春天

下面我們一起欣賞春天的美景,，教師利用多媒體播放春天的畫面。你看到了什么,？你從哪些地方感覺(jué)到春天來(lái)了,？

幼兒學(xué)生思考回答：看到了樹木、田野,、花草,、放風(fēng)箏的人、農(nóng)民在耕地,、踏青的人等;從春天的色彩,、春天里人的活動(dòng)等感覺(jué)到春天來(lái)了。

(二)嘗試發(fā)現(xiàn)

1.幼兒學(xué)生出示自己收集到的有關(guān)春天景色的圖片,，小組內(nèi)成員互相展示描述并討論：你發(fā)現(xiàn)春天都有哪些色彩,，主要是以什么顏色為主？

幼兒學(xué)生派代表匯報(bào)小組討論,、探究的結(jié)果,，教師小結(jié)：有粉紅色、黃色,、綠色,、湖藍(lán)色等，主要以綠色為主,。

2.除了用色彩表現(xiàn)春天,，還可以通過(guò)什么表現(xiàn)春天？你知道哪些？

幼兒學(xué)生描述如：添畫小燕子,、蜜蜂,、蝴蝶等表現(xiàn)春天。

3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下你眼中的春天是什么樣子的,？幼兒學(xué)生自由討論并發(fā)表看法,。這么美的春天，我們是不是應(yīng)該把它留住呢,？你能把它畫出來(lái)嗎,？

環(huán)節(jié)三：實(shí)踐練習(xí)，展示評(píng)價(jià)

(一)實(shí)踐練習(xí)

布置作業(yè)：今天我們就以春天為主題,，用春天的色彩把春天里的所見(jiàn)所聞畫出來(lái),。

鼓勵(lì)幼兒學(xué)生大膽表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo),。

(二)展示評(píng)價(jià)

1.幼兒學(xué)生自愿展示作品,，并告訴大家是怎樣想的，怎樣表現(xiàn)的,。

2.組織幼兒學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),、師評(píng),。比一比，哪幅畫面最美麗,？你認(rèn)為哪里最有意思,，為什么？

環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié),，拓展延伸

(一)課堂小結(jié)

春天是個(gè)美麗的季節(jié),，我們可以到大自然里盡情感受春天的美，還要做個(gè)護(hù)花使者,，愛(ài)護(hù)花草樹木,，保護(hù)環(huán)境。

(二)拓展延伸

用繪有春天顏色的紙,，剪成漂亮的拉花,，裝扮教室。

幼兒園小班美術(shù)教案小草 幼兒園小班美術(shù)教案樂(lè)樂(lè)農(nóng)場(chǎng)篇四

1,。練習(xí)撕紙塊,、用膠棒（漿糊）粘貼的技術(shù)。

2,。喜歡參加集體創(chuàng)作活動(dòng),，愿意與同伴分享成功的快樂(lè)。

1。各色彩紙若干,，白乳膠,，小筐等。

2,。小鳥圖片若干,，畫有大樹樹干的圖畫紙。

1,。創(chuàng)設(shè)情境,，指導(dǎo)幼兒撕貼大樹。

（1）激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望,。

出示畫有大樹樹干的圖畫紙,，和幼兒討論：“這里是小鳥的家，可是現(xiàn)在,，大樹媽媽一片樹葉都沒(méi)有了,，小鳥們都不愿意回來(lái)了，大樹媽媽真?zhèn)陌?，小朋友,，咱們一起想辦法讓大樹媽媽長(zhǎng)出樹葉來(lái)好嗎？”

（2）教師向幼兒示范將綠色彩紙撕成紙塊,，撕好后放在小筐中當(dāng)樹葉,，然后用白乳膠將樹葉粘貼在樹干上。

（3）教師將彩紙,、小筐,、白乳膠等材料擺放在合適的`位置，引導(dǎo)幼兒自由地選取材料進(jìn)行撕樹葉,、粘貼大樹的活動(dòng),，提醒幼兒粘貼時(shí)注意避免互相碰撞。

（4）教師注意對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo),，并提醒幼兒不要隨地亂扔紙,，知道愛(ài)護(hù)環(huán)境。

2,。欣賞作品,，和同伴一起分享成功的快樂(lè)。

（1）教師和幼兒一起欣賞大樹上美麗的樹葉,。

“小朋友們,，你們看，大樹媽媽又長(zhǎng)出了這么多樹葉,，你們開心嗎,？讓我們一起把小鳥送回家吧,。”

（2）出示小鳥圖片,，引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家,，教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上。

幼兒園小班美術(shù)教案小草 幼兒園小班美術(shù)教案樂(lè)樂(lè)農(nóng)場(chǎng)篇五

1,、香蕉的外貌特征與生長(zhǎng)特征,。

1、 嘗試掌握棉簽繪畫的技能,，能獨(dú)立完成畫作,。

2、喜歡參與活動(dòng),，體驗(yàn)寫意繪畫的樂(lè)趣,。

1、 ppt香蕉的圖片

2,、 顏料,，抹布，瓶蓋若干,，白紙若干,。

師：你們有喜歡吃的水果嗎？

夏老師最喜歡吃的水果是香蕉,，你們喜歡吃嗎,？

師：我這里有一些特別漂亮的香蕉，請(qǐng)你們來(lái)看看,。

它們長(zhǎng)什么樣？長(zhǎng)的像什么,？

出示“站”起來(lái)的香蕉,。

這個(gè)香蕉怎么了？像什么呢,？

師：今天夏老師帶了一個(gè)神奇的工具來(lái)幫助我們畫香蕉,，讓我們一起看看。

（出示棉簽和卡紙）

用棉簽怎么畫香蕉呢,？你們覺(jué)得應(yīng)香蕉吧,！

（邊講述畫法邊在幼兒眼前完成畫作）

（教師巡回指導(dǎo)作品）

師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫的香蕉？

（師幼共同欣賞作品）

香蕉是我們生活中常見(jiàn)的水果,，平時(shí)在我們幼兒園里也能吃到,。所以當(dāng)我出示圖片時(shí)，孩子們都很興奮：老師,，這是香蕉,。問(wèn)到香蕉的樣子,，孩子們也是能夠很清楚的說(shuō)出來(lái)。問(wèn)到像什么,？孩子們的想象力也有了一點(diǎn)局限,，都是小船，黃黃的,，再?zèng)]有其他的了,。為了讓孩子們能夠發(fā)揮更多的想象力，我起了一個(gè)頭,，彎彎的.香蕉像飛鏢一樣,，開始我還擔(dān)心孩子們不認(rèn)識(shí)飛鏢，只聽到孩子們馬上說(shuō)：老師,，飛鏢飛出去會(huì)回來(lái)的,。接下去，孩子們的思維就慢慢打開了,，有的說(shuō)像滑滑梯,、蹺蹺板，黃的顏色像月亮等等,。這次的繪畫作品我放到了卡紙上,，顏料不容易印出來(lái)，看到這次的作品,，孩子們已經(jīng)掌握了棉簽畫的能力,。也能夠很清楚的畫出自己想要的東西了。

幼兒園小班美術(shù)教案小草 幼兒園小班美術(shù)教案樂(lè)樂(lè)農(nóng)場(chǎng)篇六

春天的柳樹

1,、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條,。

2、喜歡觀察周圍的花草樹木,，感知春天明顯的季節(jié)特征,。

ppt（春天）柳樹圖片、幼兒操作包,、棉簽,、水彩顏料

一、出示ppt：

1,、現(xiàn)在是什么季節(jié)?。?/p>

2,、你從哪里看出來(lái)春天來(lái)了,？

（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)，教師進(jìn)行小結(jié)）（小樹發(fā)嫩芽了,，花兒都開了,，燕子朝南方飛來(lái)了,，小蝌蚪也游來(lái)了）

二、出示柳樹,，教師示范添畫柳條：

1,、看一看，這是什么,？（柳樹）

2,、柳樹媽媽的柳條象什么呢？（小辮子等）

3,、春風(fēng)一吹,，柳樹媽媽的`頭發(fā)越長(zhǎng)越長(zhǎng)了，怎么辦呢,？

4,、我來(lái)幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢,？（教師示范添畫柳條）

三,、幼兒添畫柳條，教師巡回指導(dǎo)：

引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條,，并粘貼春天的相關(guān)貼紙,，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

四,、展示作品,，交流分享：

看一看，誰(shuí)的柳樹最漂亮,？嫩芽都出來(lái)了,。

五、延伸活動(dòng)：

在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包,、棉簽,、水彩顏料等，供幼兒繼續(xù)操作,。

幼兒園小班美術(shù)教案小草 幼兒園小班美術(shù)教案樂(lè)樂(lè)農(nóng)場(chǎng)篇七

1．欣賞圖片，觀察星星,、月亮的形狀和色彩的變化,，感受色彩強(qiáng)烈對(duì)比的美。

2,、學(xué)習(xí)選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛,，感受色彩涂抹帶來(lái)的快樂(lè)。

3,、嘗試與同伴共同使用繪畫材料,，共享操作空間,。

1．圖片"星空"

2．畫紙每組一張，蠟筆每組一盒

師："小朋友們,，你們觀察過(guò)晚上的.天空嗎,？晚上的天空上有什么呢？"

1,、師："有個(gè)叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空,，還很喜歡畫晚上的天空，我們一起來(lái)看看梵高老爺爺?shù)漠嫲桑?"美嗎,？你覺(jué)得它美在哪兒,？你看到了什么？"

2,、師："那畫上什么最亮呢,？

1、從顏色上觀察作品

師："這幅畫上有哪些顏色呢,？什么顏色用的最多,？你看到這些顏色有什么感覺(jué)？

小結(jié)：梵高老爺爺用了深藍(lán)色,、藍(lán)色,、黃色等，色彩很美,，對(duì)比也很強(qiáng)烈,，給人很不安、害怕的感覺(jué),。

2,、從線條上觀察作品師："這幅畫里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢,？還有一圈一圈的像什么,？"

師："你看了這幅畫，有什么感覺(jué)?"小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了,，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升,，表達(dá)了自己緊張、憂郁,、難過(guò)的感情,。

師："剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空，接下來(lái)我也請(qǐng)小朋友們來(lái)畫畫你想象中的星空"

小組合作的方法

師："老師今天給每組小朋友準(zhǔn)備了一張畫紙,，這么多小朋友怎么在一張紙上畫畫呢,？人多怎么辦呢？

師："對(duì)了,，找空的地方畫,，一組的小朋友一起來(lái)完成這幅畫,，看看哪一組的星空最美。"

師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)畫中有什么,。

幼兒園小班美術(shù)教案小草 幼兒園小班美術(shù)教案樂(lè)樂(lè)農(nóng)場(chǎng)篇八

1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際,，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能,。

2．培養(yǎng)幼兒手的控制本事及對(duì)色彩的興趣,。

3．進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。

每人一份繪畫材料,、蔬菜圖片若干活動(dòng)過(guò)程：

一,、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

1．今日有一些蔬菜媽媽來(lái)做客,，請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)(教師逐一出示圖片,，讓幼兒個(gè)別講述。有大白菜,、胡蘿卜,、茄子、西紅柿)2．這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服

(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服,。

(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服,。

(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

(4)西紅柿穿著大紅色的衣服3,、游戲：“什么蔬菜不見(jiàn)了”“請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來(lái)了”要求幼兒團(tuán)體說(shuō)出“黃黃的胡蘿卜,、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子,、綠綠的白菜”等,，鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)知

二、提出活動(dòng)要求

1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒(méi)穿衣服,，請(qǐng)小朋友幫蔬菜寶寶來(lái)穿衣服好嗎怎樣給蔬菜寶寶穿衣服呢寶寶和媽媽的衣服要一樣,，穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。

2．給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色,，僅有葉子菜是綠色的(教師邊說(shuō)邊示范涂色,。)

3．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(教師示范涂色)

4．西紅柿上頭的小蓋子也不能涂上大紅色,。(教師示范涂色)

5．茄子的蓋子要涂綠色,，不是紫色。(教師示范涂色,。)

三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo),，注意糾正幼兒的握筆姿勢(shì),，引導(dǎo)本事弱的孩子選擇好顏色再涂,。

四、評(píng)價(jià)展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有提高的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞,。

幼兒園小班美術(shù)教案小草 幼兒園小班美術(shù)教案樂(lè)樂(lè)農(nóng)場(chǎng)篇九

：

我班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種較常見(jiàn)的顏色：紅,、黃、藍(lán),、綠等,，為了提高幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了“找朋友”這個(gè)活動(dòng),，通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，寶寶們還認(rèn)識(shí)了粉紅、橘黃,、淡藍(lán),、青色，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來(lái)作畫,。

：

1,、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色：紅色——粉紅，黃色——橘黃,，藍(lán)色——淡藍(lán)色,，青色——綠色。

2,、初步嘗試用漸變色涂色,。

3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣,。

1,、認(rèn)識(shí)紅色、粉紅,、黃色,、橘黃、藍(lán)色,、淡藍(lán)色,、青色、綠色,，能叫出它們的名稱,。

2、貼絨顏色寶寶8個(gè),，磁帶,、錄音機(jī)。

3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶,，油畫棒,，畫紙。

一,、引出問(wèn)題：我們都有好朋友,，今天我們來(lái)幫顏色寶寶來(lái)找它的好朋友，好嗎,？

二,、匹配同類色：

1、出示8個(gè)貼絨寶寶：教師：來(lái)了一個(gè)紅寶寶,，它說(shuō),，我有一個(gè)朋友跟我長(zhǎng)的很像，看看,，這里誰(shuí)和我長(zhǎng)的最像,，請(qǐng)你來(lái)幫我找一找。幼兒找出粉紅色,，“好朋友,，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作,。

2,、用同樣的方法找出另3對(duì)顏色。

三,、游戲：找朋友

1,、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂(lè)自由舞蹈,，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱,。

2,、幼兒交換頭飾，再次進(jìn)行游戲,。

教師示范：首先找出一對(duì)好朋友顏色,，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開”,，接著,，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”,，最后,，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了,。

簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)：好朋友力量大,，顏色寶寶兩個(gè)在一起，畫出來(lái)的圖畫就更加漂亮了,。

幼兒園小班美術(shù)教案小草 幼兒園小班美術(shù)教案樂(lè)樂(lè)農(nóng)場(chǎng)篇十

（1）托班幼兒年齡小，手眼協(xié)調(diào)能力弱,，對(duì)繪畫有困難,，繪畫時(shí)沒(méi)有順序、步驟,，不知如何下手,，制作了擦擦畫畫書，并設(shè)計(jì)了相應(yīng)的步驟以及簡(jiǎn)單的兒歌,，便于幼兒練習(xí)畫畫,，幼兒較容易學(xué)，寓繪畫于娛樂(lè)之中,。

（2）2-3歲幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少,，通過(guò)生活中幼兒熟悉的蘋果、西紅柿等滲透相關(guān)的顏色,。

（1）激發(fā)幼兒繪畫的興趣

(2)擦擦畫畫書可以重復(fù)使用,，便于幼兒繪畫。

（1）各色卡紙畫有圖案,、塑封,；

(2)彩色水筆。

（1）選用各色卡紙,，封面上畫有相應(yīng)的圖案,；

（2）在書中畫有步驟圖，并配有簡(jiǎn)短的兒歌,。

（1）打開擦擦畫畫書,；

（2）按書上的步驟輪廓圖邊說(shuō)兒歌邊畫；

（3）能力強(qiáng)的幼兒還可以在輪廓內(nèi)填色,。

幼兒園小班美術(shù)教案小草 幼兒園小班美術(shù)教案樂(lè)樂(lè)農(nóng)場(chǎng)篇十一

1,、激發(fā)幼兒學(xué)生興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力,；

2,、學(xué)會(huì)用指紋經(jīng)過(guò)加工、組合,、拼擺成有趣的圖形,，并掌握技法。

利用指紋的原形，組合添加成有趣的圖形,，掌握技法,、技巧。

設(shè)計(jì)圖形以及物象整體效果的處理,。

水粉色,、水彩筆、畫紙,、洗手盆,、擦手布

一、導(dǎo)入：

（一陣小女孩的哭聲傳來(lái),。.,。.。.）小朋友,，你們聽,，這是誰(shuí)在哭呀？

呀,，原來(lái)是一個(gè)小女孩,，這個(gè)小女孩的名字叫“丟丟”，她為什么哭得那么傷心,，讓我們聽一聽吧,。.。.,。.

丟丟一覺(jué)醒來(lái),，發(fā)現(xiàn)自己在云朵上漂著，周圍一個(gè)人也沒(méi)有,。她來(lái)到一所幼兒園,，孩子們?cè)跉g快地玩游戲，他們也邀請(qǐng)小丟丟和他們一塊玩,，玩著玩著,，丟丟忽然大哭起來(lái)，小朋友們連忙問(wèn)她：“丟丟,，你怎么拉,？為什么哭得那么傷心呀？”丟丟說(shuō)：“嗚嗚~~~為什么你們都和我長(zhǎng)得不一樣,，我的伙伴都在什么地方呀,？”

讓我們觀察一下，丟丟和小朋友們到底有什么不同呢,？讓我們來(lái)觀察一下

（電腦出示畫面--丟丟和小朋友的比較）

這時(shí)候,，一個(gè)小朋友指著遠(yuǎn)處的一棵樹上,，你們瞧！那只小鳥和丟丟張得多像呀,，也許它知道丟丟的伙伴都在什么地方呢,？我們?nèi)?wèn)問(wèn)它吧。大家向小鳥走去,。丟丟問(wèn)到：“小鳥小鳥,，你知道我是從哪來(lái)的嗎？我的伙伴又都在什么地方呢,？”小鳥說(shuō)：“我當(dāng)然知道了~你知道嗎,，你和我一樣，都是來(lái)自指紋王國(guó)的公民,。我們指紋王國(guó)的公民可多了，只要你仔細(xì)去尋找,?！毙∨笥颜f(shuō)，太好了,，太好了,，就讓我們陪丟丟一塊去找她的伙伴吧。

（電腦出示--指紋王國(guó)）

二,、新課教學(xué)：

小鳥帶著丟丟和小朋友們往前走去,，他們來(lái)到海邊，聽到動(dòng)聽的歌聲,。.,。.。.小鳥說(shuō),，你們瞧,！那也是我們拇指王國(guó)的公民！你們認(rèn)出來(lái)了嗎,？

（電腦出示海邊的畫面,，有兩個(gè)指紋印在珊瑚旁邊，點(diǎn)擊后出現(xiàn)添畫的線條,，原來(lái)是一條可愛(ài)的美人魚）

大家和小美人魚相互問(wèn)好后,，又繼續(xù)往前幫丟丟指紋王國(guó)的公民

這回丟丟先發(fā)現(xiàn)了她的伙伴，高興極了,！她得意地向?qū)γ嬷溉?-

（電腦出示一組指紋印,，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，這里藏著指紋王國(guó)的什么公民）

同學(xué)們,，老師給每一小組都準(zhǔn)備了這張圖,，看看哪個(gè)小組能最快速地找出指紋王國(guó)的這些公民,，試著用水彩筆添畫一下

（將同學(xué)們的添畫在實(shí)物投影儀上展示）

丟丟對(duì)小朋友們說(shuō)：小朋友們，今天我很高興,，在大家的幫助下,，我找到了很多指紋王國(guó)的伙伴，可是和你們比起來(lái),，我的伙伴還不夠多,，我希望你們能幫助我，找到更多的伙伴,，你們?cè)敢鈳臀疫@個(gè)忙嗎,？

剛才小朋友們經(jīng)過(guò)觀察都注意到了，丟丟和指紋王國(guó)的公民都是用指紋添畫而成的.,，而且大家也都答應(yīng)了,，要為丟丟找到更多她們指紋王國(guó)的公民做她的伙伴，那我們就必須掌握好指紋添畫的本領(lǐng),，讓我們來(lái)看看,，這些指紋是怎樣印到紙上的。

（師用實(shí)物投影儀示范并講解）

1.先用不同的手指按同樣的顏色,，請(qǐng)小朋友注意,，不同手指按出來(lái)的指紋的大小是有區(qū)別的

2.換顏色的時(shí)候必須先用擦手布把顏色擦干凈，使用同一只手指的不同部位,，也可以按出不同大小的指紋

3.最后等指紋稍微干一些,，再用水彩筆添畫

小朋友們，你們都看明白了嗎,？

那老師想考考大家,，看誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，應(yīng)該按照什么樣的步驟去印畫一個(gè)指紋王國(guó)的公民

（電腦出示畫面演示小貍貓印制步驟）

1.構(gòu)思,。.,。聯(lián)想如何用概括的方法印制

2.印制

3.添畫

三、作業(yè)練習(xí)

等會(huì)我們要和丟丟一塊去尋找指紋王國(guó)的公民,，會(huì)去森林,、海洋、天空,。.,。.。.很多地方去尋找,，你們想象一下,，在這些場(chǎng)景里，可能會(huì)遇到指紋王國(guó)的哪些公民

大家開始動(dòng)手吧,！看看哪個(gè)小組的同學(xué)尋找到的指紋王國(guó)的公民種類最多,！

教師巡回指導(dǎo)

四,、小結(jié)：

請(qǐng)小朋友們先評(píng)價(jià)，把自己手里的小紅心貼到自己最喜歡的作品前

教師選擇最有特點(diǎn)的作品講評(píng),，然后總結(jié)

同學(xué)們,，今天我們通過(guò)自己的小手幫助丟丟找到了許多指紋王國(guó)的公民，回家后,，同學(xué)們還可以再試試,，我們除了用手指印畫可愛(ài)的卡通形象以外，還能不能用手的其他部位做出更多的變化

幼兒園小班美術(shù)教案小草 幼兒園小班美術(shù)教案樂(lè)樂(lè)農(nóng)場(chǎng)篇十二

1,、練習(xí)用報(bào)紙團(tuán)蘸色裝飾扇子的技能,，了解美工活動(dòng)形式的多樣性。

2,、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣,，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的消法。

3,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4,、感受色彩對(duì)比。

1,、背景音樂(lè)

2,、白紙若干張，顏料,、紙團(tuán),、分類盒等。

1,、《濟(jì)公》律動(dòng),。

（1）提問(wèn)：濟(jì)公的樣子？手里拿著破扇子,。

（2）出示白紙扇面,。

指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們一起來(lái)給濟(jì)公換上一把新的扇子吧！

2,、認(rèn)識(shí)制作材料,，推測(cè)制作方法。

認(rèn)識(shí)材料：出示報(bào)紙和范例,。

指導(dǎo)語(yǔ)：猜一猜,，我們用什么來(lái)給白紙穿上漂亮衣服的？這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服,，請(qǐng)小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的,？

用報(bào)紙揉成團(tuán),，蘸顏色印上去。

3,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

提出活動(dòng)要求：材料用后要放回原處畫面要保持清潔,。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,，教師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋,；對(duì)于能力較弱的幼兒,，教師應(yīng)該適當(dāng)給予幫助。

4,、折扇子家長(zhǎng)幫助幼兒折好扇子,，做好之后，互相欣賞,，交流,。

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,，氛圍都很熱烈,，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力,、認(rèn)真,，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,，激勵(lì)他們更加努力,。

幼兒園小班美術(shù)教案小草 幼兒園小班美術(shù)教案樂(lè)樂(lè)農(nóng)場(chǎng)篇十三

1、觀察不一樣形狀的氣球,，并聯(lián)想各種不一樣的瓜果,。

2、積極參與嘗試用各種材料來(lái)布置瓜棚,。

1,、綠色紙條、即時(shí)貼,、卡紙,、油性筆。

2,、各種氣球,。

一、導(dǎo)入,?？匆豢?，說(shuō)一說(shuō)。

1,、今日教師帶來(lái)了好東西,，小朋友們想看嗎？

2,、我們一齊來(lái)看教師帶來(lái)的好東西,。（出示紙箱，里面裝著瓜（西瓜,、黃瓜,、絲瓜））

3、這是什么,？（西瓜）西瓜是什么樣貌的,？還有什么瓜和西瓜一樣呢？

xxx來(lái),，請(qǐng)你幫教師從箱子里面拿出一個(gè)水果,，這是什么？（黃瓜）黃瓜是什么樣貌的.,？

xxx來(lái),，請(qǐng)你幫教師從箱子里面拿一個(gè)水果，這是什么,？（絲瓜）絲瓜是什么樣貌的,？

教師小結(jié)：西瓜、哈密瓜,、香瓜……是長(zhǎng)得圓圓的,，胖胖的,；而黃瓜和絲瓜長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的,，瘦瘦的。

二,、出示氣球,，幼兒自由聯(lián)想。

1,、師：今日仲教師帶來(lái)了許多氣球?qū)殞?，它們呀，今日要去參加瓜棚下的化妝舞會(huì),。我們看看它們長(zhǎng)得像誰(shuí),？（出示圖片）（幼兒自由討論）師：它們和我們的瓜寶寶還有哪里不一樣？

教師小結(jié)：瓜寶寶身上有很多好看的花紋,，黑黑的,，彎彎的,。

今日教師幫你們準(zhǔn)備了很多給氣球?qū)殞毣瘖y的材料，請(qǐng)小朋友們和爸爸媽媽一齊去幫氣球?qū)殞殏兇┥掀恋囊路伞?/p>

三,、幼兒和家長(zhǎng)一齊操作,，教師巡回指導(dǎo)。

四,、活動(dòng)結(jié)束,。

教師播放音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》帶領(lǐng)幼兒一齊跳舞。

幼兒園小班美術(shù)教案小草 幼兒園小班美術(shù)教案樂(lè)樂(lè)農(nóng)場(chǎng)篇十四

1,、感知分辨上下等方位,，有控制地進(jìn)行橫豎線的涂鴉；

2,、了解一些生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物愛(ài)吃的食物,，愿意為小貓送去它愛(ài)吃的魚。

教學(xué)重點(diǎn)：辨別上下方位,，有控制地畫橫線和豎線,。

教學(xué)難點(diǎn)：漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的，并且與邊緣封閉,。

1,、小貓的生日ppt一套，小貓留言錄音,；

2,、布置織網(wǎng)區(qū)和捕魚區(qū)，捕魚區(qū)設(shè)置三個(gè)架子,，架子上鋪上漁網(wǎng),，并懸掛大小不同、顏色不同的魚備幼兒捕撈,；

3,、不同顏色不同大小的魚每人若干；

4,、深藍(lán),、深紫色馬克筆、淡藍(lán),、淡紫色卡紙制的空白的“漁網(wǎng)”若干（可設(shè)置不同形狀,、不同大小）,，示范的漁網(wǎng)材料一套,。

一、小貓的生日禮物（出示ppt）

1、聽聽,、猜猜誰(shuí)來(lái)了,？（是小貓）引出今天小貓過(guò)生日。

2,、說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們會(huì)送給小貓哪些好吃的作為生日禮物呢,？（教師以故事的形式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小猴送愛(ài)吃的桃子，小兔送她愛(ài)吃的.胡蘿卜,，小狗送她愛(ài)吃的肉骨頭,。）

3、想想小貓最想吃什么,？（播放小貓的留言）引發(fā)為小貓去捕魚的愿望,。

二、討論織漁網(wǎng),、捕魚的辦法

1,、討論用什么工具可以捕到許多魚？（漁網(wǎng)）

2,、出示漁網(wǎng)：漁網(wǎng)是什么樣子的,？（一格一格的，用一根一根的線編織出來(lái)的,，中間的空格子叫網(wǎng)眼）,。

3、展示ppt,，說(shuō)說(shuō)ppt中的漁網(wǎng)能捕到魚嗎,？為什么？改進(jìn)后的漁網(wǎng)能網(wǎng)到魚嗎,？

小結(jié)：原來(lái)漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的才能網(wǎng)到小魚,。

4、教師示范“編”漁網(wǎng),。（強(qiáng)調(diào),，從網(wǎng)的邊緣從前往后、從上往下編,，線條要直直的,，漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的,，不然小魚就從網(wǎng)眼里溜走了,。）

5、捕魚：貼上小魚,，數(shù)數(shù)小貓捕到幾條小魚,？

三、一起為小貓捕魚

1、檢查漁網(wǎng)的邊緣是否封閉,。

2,、檢查漁網(wǎng)是否編織緊密，小魚會(huì)逃走嗎,？

3,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你捕了幾條魚，給誰(shuí)吃,？

四,、欣賞分享

1、給小貓送禮物,。

2,、一起為小貓唱生日歌。