當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,，相信大家的收獲肯定不少吧，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

我的大學(xué)讀書(shū)感想1000字左右 我的大學(xué)的讀后感800-1000的字篇一

小說(shuō)以其現(xiàn)實(shí)主義寫(xiě)實(shí)風(fēng)格和熱情勇敢的生活態(tài)度征服了全世界無(wú)數(shù)讀者的心,。它問(wèn)世之后產(chǎn)生了廣泛的影響,，鼓舞著無(wú)數(shù)渴望光明和知識(shí)的年輕人勇敢前進(jìn),。作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來(lái)到喀山，夢(mèng)想破滅之后,，不得不為生存而勞碌奔波,，住“大雜院”，賣苦力,，與小市民和大學(xué)生交朋友,。他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會(huì)大學(xué)”，在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí)，經(jīng)過(guò)痛苦的思想探索,，終于成長(zhǎng)為一個(gè)革命知識(shí)分子,。《我的大學(xué)》至今仍受到讀者的熱烈歡迎,，激勵(lì)了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念,。

歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū),就是在和高尚的人談話?！弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后,，我深有感觸。這本書(shū)不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn),，而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長(zhǎng)歷程,。

基出身貧寒，有著不幸的童年,。他撿過(guò)破爛,，當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與虐待,。就是在這悲慘而又艱苦的生活中,，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草，艱難的生長(zhǎng)并且綻放,。我多么渴望像高爾基那樣,，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣,，到知識(shí)的海洋中去遨游,。同高爾基相比，我真是羞愧萬(wàn)分,。平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì),，甚至?xí)胪径鴱U。

主人公那種強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望以及頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神,，使我想到了自己：家中厚厚的書(shū),，卻讓它們閑著，難道是“書(shū)非借不能讀?”不,，自以為知識(shí)已經(jīng)很豐富了,，可恰恰相反，不是說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”嗎?難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)?不,，當(dāng)我讀完這本書(shū)后,，才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理;才真正體會(huì)到只有勤奮學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大后才能有所作為

過(guò)程不是像白楊一樣由時(shí)間直直地拉離地面,，也不像瀑布一樣清清爽爽地徑奔幽深的潭底,。如果說(shuō)人的思維是草，那么,，成長(zhǎng)就是這株草的幼芽在時(shí)間與空間里蜿蜒招展的結(jié)晶,。成長(zhǎng)在短時(shí)期內(nèi)真的不具有有機(jī)性和完整性，盡管理想是牽引成長(zhǎng)的一條線,，它存在,，但不清晰，甚至遼遠(yuǎn)而迷茫,，有好多閃光的片段散落在這條線之外,。只有當(dāng)回首時(shí)，在得與失,、喜與憂的反復(fù)回味中,，我們才會(huì)真真切切地聽(tīng)到自己拔節(jié)的聲響，仿佛一條繩子自然而然地拉直,。

這部書(shū)是1923年完成的,，此時(shí)作者已55歲。對(duì)于一個(gè)投身革命且年過(guò)半百的人,，用筆真切地再現(xiàn)少年時(shí)代的生活,，他筆下流出的全是記憶的精華，含著倔強(qiáng)而又謙誠(chéng)率真充滿智慧的氣度,。我一遍又一遍地閱讀,，心總被某種東西激蕩著，思維的火花一次比一次閃亮,，我不能抑制自己,，我要留住這些火花——這些成長(zhǎng)的箴言,?！段业拇髮W(xué)》——我的大學(xué)!在上大學(xué)之初接觸了這部書(shū)，然后能再大學(xué)的實(shí)際生活里反復(fù)地體會(huì)其中的意味,。

我的大學(xué)讀書(shū)感想1000字左右 我的大學(xué)的讀后感800-1000的字篇二

初次接觸《大學(xué)》,，不求甚解，讀完一遍以后最大的感受即是感動(dòng),?？赡苡腥擞X(jué)得奇怪，《大學(xué)》講的并不是聲情并茂的煽情故事,，為何會(huì)感動(dòng)呢?此時(shí)的感動(dòng)不只源于文中所講,，還源于著書(shū)者及注疏者。

總結(jié)一下,，讓我感動(dòng)的有三點(diǎn),。首先,，我讀的版本是朱熹的《大學(xué)章句集注》，一直對(duì)宋朝的學(xué)者無(wú)好感,，尤其是朱熹,，印象中總覺(jué)得他是個(gè)迂腐古板，呆滯嚴(yán)厲的學(xué)者,，毫無(wú)靈氣可言,，看過(guò)這篇集注之后才發(fā)現(xiàn)人家并非徒有虛名。他的注疏嚴(yán)謹(jǐn)而詳盡,，對(duì)原文的理解深刻而通透,。想來(lái)能千古留名果然是有它的道理的。朱熹只是古代學(xué)者的一個(gè)典型代表,，從他身上可以看到古代文人學(xué)者極為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。他們畢恭畢敬，兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習(xí)鉆研孔圣之道,，幾乎是帶了一種虔誠(chéng)的,。這種對(duì)待學(xué)術(shù)的虔誠(chéng)也許在今天的學(xué)者身上很難再發(fā)現(xiàn)，這是一種不計(jì)功利的嚴(yán)肅和認(rèn)真,，也是最讓我感動(dòng)的地方,。它純粹源于治學(xué)者本身。

接下來(lái)是第二點(diǎn),，《大學(xué)》講的是修身齊家治國(guó)平天下,，也就是個(gè)人道德修養(yǎng)與治理天下之間的辯證關(guān)系。前面很大一部分講的是個(gè)人道德修養(yǎng),，“湯之盤(pán)銘曰：‘茍日新,，日日新，又日新’,?！贝司渫鬃拥摹熬尤杖『跫骸钡览硎且粯拥摹９湃藢?duì)于道德修養(yǎng)的重視到了無(wú)以復(fù)加的地步,。他們對(duì)自己提出了嚴(yán)格,，甚至是幾近苛刻的要求?！爸喂墙钦?，既切而復(fù)磋之。治玉石者,，既琢而復(fù)磨之,。”君子自身的修煉恐怕比治骨角,，治玉石更要嚴(yán)厲,。這種對(duì)于完美人格的執(zhí)著追求,，令人肅然起敬。這是令我大為感動(dòng)的第二個(gè)地方,。在當(dāng)今這個(gè)標(biāo)榜個(gè)性的時(shí)代,，人們我行我素，安于自己的本來(lái)狀態(tài),，“個(gè)性”在張揚(yáng)其魅力的同時(shí)也為不少不思進(jìn)取者提供了放任自己的理由,。古人對(duì)于完美的極致追求也許并不會(huì)實(shí)現(xiàn)，實(shí)際上實(shí)現(xiàn)的人確實(shí)很少,，但是他們這種對(duì)美的人格的不懈追求卻是值得我們每一個(gè)人去尊敬,，敬重。

第三,，“古之欲明明德于天下者,，先治其國(guó);欲治其國(guó)者，先齊其家;欲齊其家者,，先修其身;欲修其身者,，先正其心;欲正其心者，先誠(chéng)其意;欲誠(chéng)其意者,，先致其知;致知在格物,。”從這句話中,，我看出的是一種積極的人生態(tài)度,，即有所作為，換句話說(shuō),，就是用行動(dòng)去改變現(xiàn)實(shí),，將目標(biāo)一步步分解細(xì)化，從而逐步實(shí)現(xiàn),。與此同時(shí),，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的時(shí)候也要注意方法，分清本末然后循序漸進(jìn),?！白蕴熳右灾劣谑?，壹是皆以修身為本,。”修身才能齊家治國(guó)平天下,。正因如此,，古人認(rèn)真而嚴(yán)肅地經(jīng)營(yíng)人生，嚴(yán)格要求自己,，修身養(yǎng)性,。相比之下,，我們現(xiàn)代人面對(duì)問(wèn)題要消極得多，頹廢與無(wú)奈也多得多,。許多時(shí)候,，我們也給自己樹(shù)立光輝高遠(yuǎn)的理想，然而卻僅僅是止于口頭,，懶于行動(dòng),。只是說(shuō)說(shuō)而已，真到要為理想吃苦的時(shí)候卻畏畏縮縮,，止步不前,。想想古人，再看看我們自己,，真是汗顏,。

以上三點(diǎn)是我最有感觸的地方。此外,，《大學(xué)》是世界觀人生觀與方法論的綜合,，它的“三綱領(lǐng)”，“八條目”論述了一個(gè)理想的目標(biāo),，以及為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)該采取的行動(dòng),。實(shí)際上，理想也是《大學(xué)》的一個(gè)主題,。

還有,，文中字字珠璣，包蘊(yùn)萬(wàn)千,，讀來(lái)讓人受益匪淺,。

我的大學(xué)讀書(shū)感想1000字左右 我的大學(xué)的讀后感800-1000的字篇三

假期，我抽空拜讀了高爾基的《我的大學(xué)》,。

《童年》,、《我的大學(xué)》和《在人間》是偉大作家馬克西姆·高爾基著名的三部自傳體小說(shuō)，作者通過(guò)對(duì)自己童年,、少年和青年時(shí)期生活和命運(yùn)的描寫(xiě),，生動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了我們上一代人的成長(zhǎng)。作者生活在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的__國(guó),，__專制下的黑暗與罪惡是他成長(zhǎng)的獨(dú)特的社會(huì)背景,，也鑄造了他獨(dú)特的成長(zhǎng)方式。

他是一位偉人,，我們家喻戶曉,，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人。他就是高爾基,。這個(gè)假期,，我讀了他的書(shū)《我的大學(xué)》,。

書(shū)中作者所生活的時(shí)代正是__統(tǒng)治的黑暗時(shí)期，人們相互抱怨,，對(duì)罵,，三天兩頭的打架，甚至于去殺人,。作者為了上大學(xué),，來(lái)到了__，最終因種.種因素,，高爾基沒(méi)有上成大學(xué),，而是在那里上“社會(huì)大學(xué)”。在這期間,，他曾當(dāng)過(guò)搬運(yùn)工,、面包師助手、小店店員……在剛來(lái)到__時(shí),，他遇到了小偷和許許多多千奇百怪的人,。有的人嘲笑高爾基看書(shū)的“愚蠢行為”，有的人贊賞高爾基渴望獲得知識(shí)的精神,，這些贊同高爾基獲得知識(shí)的人是理智的,，因?yàn)樗麄儓?jiān)信只有智慧才能崛起，不受這種壓迫,。高爾基經(jīng)人介紹,，認(rèn)識(shí)了藏有很多書(shū)的小店老板潘科夫。以后,，他白天銷售貨物,，到了晚上刻苦讀書(shū)，并最終走向了革命的路,。

讓我感受最深的是,，高爾基生活在那么艱苦的條件下，經(jīng)歷了諸多磨難,，從事了很多辛苦的工作,，然而他卻充滿了對(duì)知識(shí)的渴望。后來(lái),，他在潘科夫的店鋪里一邊做工,，一邊埋頭苦讀，不顧一群愚昧的人的嘲笑,，仍然讀書(shū),。我們生活在這個(gè)幸福的環(huán)境中,，吃得飽,，穿得暖,，也有很多書(shū)看。我們生活的環(huán)境比高爾基要好很多,，再不好好讀書(shū),，上不了大學(xué)，那就很說(shuō)不過(guò)去,。我們一定要好好讀書(shū),，用功學(xué)習(xí)，超越高爾基,。

只有知識(shí)才能使人進(jìn)步,，只有讀書(shū)才容易獲取知識(shí)。沒(méi)有了知識(shí),，人們就會(huì)像一堆廢物一樣,。沒(méi)有了知識(shí)，人們也不會(huì)發(fā)展科技,，建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代的文明的世界,。

我的大學(xué)讀書(shū)感想1000字左右 我的大學(xué)的讀后感800-1000的字篇四

我在生日那天，收到了媽媽特殊的禮物——高爾基的《我的大學(xué)》這本書(shū),。打開(kāi)書(shū)的首頁(yè)我被下面這幾句富有詩(shī)意的句子深深吸引了,。

送人玫瑰，手留余香,。

愛(ài)心閱讀,，從心開(kāi)始。

在這部長(zhǎng)篇小說(shuō)中作者描寫(xiě)了主人公在__時(shí)期的活動(dòng)與成長(zhǎng)經(jīng)歷,。他滿懷著上大學(xué)的愿望來(lái)到了伏爾加河岸的喀山市,，但殘酷的現(xiàn)實(shí)生活使她的美好愿望化為泡影，于是__的貧民窟,、窮街陋巷和輪船碼頭變成了他人生之路的第一所社會(huì)大學(xué),。后來(lái)，他接觸到了大學(xué)生,、秘密團(tuán)體的成員以及__流放回來(lái)的革命者,，他在思想上發(fā)生了重大變化。最后,，他終于成為一名革命知識(shí)分子,。

高爾基生活在大雜院的那段日子里，就常?？吹阶吖肪靷兊竭@里來(lái)找東找西,，監(jiān)視人們的行動(dòng)。有那么一位老警察還盤(pán)問(wèn)高爾基看過(guò)哪些書(shū)，并警告他不要看禁書(shū),。但對(duì)于青年的高爾基來(lái)說(shuō),，那些所謂的禁書(shū)卻正是他的真正所求，因?yàn)橹挥兴鼈兡苷嬲屓嗣袂逍?，讓人民明智,，讓人民有打倒推翻沙俄的信心?/p>

高爾基的一生教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)，我受到了一次靈魂的洗禮,，心靈如雨后的晴空,，清新明凈，一片蔚藍(lán),。

一本好書(shū),，收獲百味人生，它不僅能為我們排除心中的困擾,，為我們解開(kāi)心中的謎團(tuán),，更能為我們指引前進(jìn)的方向，開(kāi)闊我們的思維,，提升我們的品味,。

名著是人類的精神糧食，沒(méi)有它們的哺育滋養(yǎng),，我們的生活是不完美的;沒(méi)有它們的意味深長(zhǎng),，我們的人生是缺憾的;沒(méi)有它們的充實(shí)，我們的精神是虛無(wú)的,。名著是人類智慧的結(jié)晶,，是知識(shí)海洋的精華。閱讀它們,，不僅是對(duì)文辭的琢磨和品味,，更是對(duì)一種歷史和現(xiàn)實(shí)的思考。它們賦予我們的比現(xiàn)實(shí)更美,，他們把美好傳遞給了我們,，讓我們觸景生情，因情而賦,，因景而歌,，用歌賦表達(dá)真我。書(shū)一直是人類的朋友,，這位朋友與我們每個(gè)人的交情都不大一樣,，也許是泛泛之交，又或是惺惺相惜的難求知音,。這其中的原因太多了,，正所謂書(shū)海無(wú)涯,，浩瀚的書(shū)海，實(shí)在是難以企及,。時(shí)至今日,，個(gè)人的原因也不外乎“書(shū)非借不能讀”之類的。

人類創(chuàng)造著歷史長(zhǎng)河,，又被其悄然淹沒(méi),，文學(xué)這片記載著人類成長(zhǎng)的沃土,，值得我們駐足,，名著這些參天大樹(shù)，更值得我們?yōu)橹畠A倒……

就像高爾基所說(shuō)：“人撲在書(shū)上,，就像饑餓的人撲在面包上,。”

我的大學(xué)讀書(shū)感想1000字左右 我的大學(xué)的讀后感800-1000的字篇五

本書(shū)記敘的是高爾基在卡山時(shí)期的活動(dòng)和成長(zhǎng),。敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來(lái)到喀山,，但他不久便發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望十分渺茫，迎接他的是充滿臭味的大地窖和嘈雜的碼頭,。在破舊的大雜院里,，他跟著餓著肚子的大學(xué)生和妓女與窮人們做鄰居。踏上了沒(méi)有墻的“大學(xué)”,，系哦啊頭,、流氓、數(shù)學(xué)家,、極差,、妓女、流浪漢,、革命者等都成了他的老師,。但險(xiǎn)惡的環(huán)境并沒(méi)有使他放棄讀書(shū)，也沒(méi)有是她放棄夢(mèng)想,。但是外祖母的去世,、面包房的工作的艱辛和單調(diào)、那中午人理解的孤獨(dú),，以及愛(ài)情的幻滅和那絕望與痛苦是他想自己開(kāi)了槍,。

在革命者羅馬斯的引導(dǎo)下，主人公走出自查的陰影,，走向了革命道路,。

作者簡(jiǎn)介：

高爾基(1868——1936)，全名馬克西姆.高爾基,，原名阿列克塞.馬克西莫奇.彼什科夫,。前蘇聯(lián)偉大無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，前蘇聯(lián)社會(huì)文學(xué)的創(chuàng)造者,。列寧稱他是“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)家的最杰出的代表”,。作品有：小說(shuō)《馬卡爾.楚德拉》、《伊則吉爾老婆子》,，劇本《小市民》,、《底層》、《仇敵》,。自傳體三部曲《童年》,、《在人間》、《我的大學(xué)》,。

成書(shū)背景：

1920xx年——1920xx年,，列寧到高爾基的寓所作客，高爾基不止一次的向他講述自己童年和少年的生活,。一次,，列寧對(duì)高爾基說(shuō)：“您應(yīng)該把這一切都寫(xiě)出來(lái)，老朋友,，一定要寫(xiě)出來(lái)!”于是1920xx年創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)《童年》,、《在人間》、《我的大學(xué)》,。

人物分析：

阿廖沙：心地善良,、敢于創(chuàng)新、敢于拼搏,、渴求知識(shí),、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不畏困難,。

尼古拉：善良,、果斷、不注重細(xì)節(jié),、做事不計(jì)后果,、輕佻浮躁。

古利：善良,、勇敢,、正直。

羅馬斯：善良,、勇敢,、正直、果斷,、樂(lè)觀,、積極,、不畏困難、堅(jiān)強(qiáng)勇敢,。

佳句欣賞：

1,、人們都做鳥(niǎo)獸狀散去，自顧自找個(gè)安全的地方待著,。

2,、馬戲團(tuán)的牲口是用糖訓(xùn)練出來(lái)的，而人需要的是糖是善心,。

我的大學(xué)讀書(shū)感想1000字左右 我的大學(xué)的讀后感800-1000的字篇六

年的高爾基在喀山的那段日子里,，做過(guò)流浪漢，搬運(yùn)工,，面包工人和雜貨店伙計(jì),。而在如此生活的艱難困苦之中,，他依然能夠不斷地學(xué)習(xí),，忘我地看書(shū)，怎能不令人敬佩?面對(duì)一個(gè)個(gè)好看的電視劇,，一個(gè)個(gè)好耍的游戲,，一部部好看的電影……魂都全給了這些瑣事，怎么還有時(shí)間來(lái)博覽群書(shū)呢?…

當(dāng)時(shí)在沙俄統(tǒng)治的黑暗時(shí)代,，如果沒(méi)有知識(shí),，沒(méi)有文化，就根本談不上救國(guó)救民,。知識(shí)文化是革命勝利的保障啊……不然,，就像中國(guó)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，由一個(gè)個(gè)沒(méi)有知識(shí),，沒(méi)有文化的農(nóng)民來(lái)主持,，肯定會(huì)失敗的!

高爾基生活于一個(gè)大雜院的那段日子里，就常?？吹阶吖肪靷兊竭@里來(lái)找東找西,，監(jiān)視人們的行動(dòng)。有那么一位老警察還盤(pán)問(wèn)高爾基看過(guò)哪些書(shū),，并警告他不要看禁書(shū),。但對(duì)于青年的高爾基來(lái)說(shuō)，那些所謂的禁書(shū)卻正是他的真正所求因?yàn)橹挥兴鼈兡苷嬲屓嗣袂逍?，讓人民明智,，讓人民有打倒推翻沙俄的信心?/p>

若真有心讀書(shū)，書(shū)是絕對(duì)可以看到的,。高爾基的一位朋友就介紹他認(rèn)識(shí)了一個(gè)開(kāi)雜貨鋪的人,，名字叫捷林柯夫,，看到他那滿密室的藏書(shū)，大多都是手抄的珍本和禁書(shū),，高爾基說(shuō)不出的高興,。也因?yàn)榻?jīng)常在這里看書(shū)，他結(jié)識(shí)了不少形形色色的人物,，讓他了解了革命的重要,，和自己現(xiàn)在應(yīng)該做的事情。

在高爾基以后的艱苦歲月之中,，他努力革命,，有很大的成就?！皶?shū)”來(lái)直接或間接地幫助他獲得了如此大的成就,，讓很多的人民有了好生活可以過(guò)……可見(jiàn)而知，書(shū)的力量是多么的強(qiáng)大啊!它的確讓社會(huì)進(jìn)步了,，讓人類進(jìn)步了!

如今是“科學(xué)”第一的時(shí)代,，書(shū)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都變得更加的重要。國(guó)家與國(guó)家之間的征戰(zhàn),，也打的是“科技”戰(zhàn),，而不是以前的人力戰(zhàn)。而打仗的軍費(fèi)開(kāi)支也要由各國(guó)的科學(xué)技術(shù)的高低來(lái)決定的,，科技高的國(guó)家,，掙的前一定是要比落后的國(guó)家多……

總而言之，現(xiàn)代的一切,，都與“科技”密切相關(guān),，而要“科技”就得日積月累的慢慢學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容都在一本一本的書(shū)里面……

我的大學(xué)讀書(shū)感想1000字左右 我的大學(xué)的讀后感800-1000的字篇七

少年的高爾基在喀山的那段日子里,，做過(guò)流浪漢,，搬運(yùn)工，面包工人和雜貨店伙計(jì),。而在如此生活的艱難困苦之中,，他依然能夠不斷地學(xué)習(xí)，忘我地看書(shū),，怎能不令人敬佩?

面對(duì)一個(gè)個(gè)好看的電視劇,，一個(gè)個(gè)好耍的游戲，一部部好看的電影……魂都全給了這些瑣事,，怎么還有時(shí)間來(lái)博覽群書(shū)呢?

當(dāng)時(shí)在沙俄統(tǒng)治的黑暗時(shí)代,，如果沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化,，就根本談不上救國(guó)救民,。知識(shí)文化是革命勝利的保障啊!不然,，就像中國(guó)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，由一個(gè)個(gè)沒(méi)有知識(shí),，沒(méi)有文化的農(nóng)民來(lái)主持,，肯定會(huì)失敗的!

高爾基生活于一個(gè)大雜院的那段日子里，就常?？吹阶吖肪靷兊竭@里來(lái)找東找西,，監(jiān)視人們的行動(dòng)。有那么一位老警察還盤(pán)問(wèn)高爾基看過(guò)哪些書(shū),，并警告他不要看禁書(shū),。但對(duì)于青年的高爾基來(lái)說(shuō)，那些所謂的禁書(shū)卻正是他的真正所求因?yàn)橹挥兴鼈兡苷嬲屓嗣袂逍?，讓人民明智,，讓人民有打倒推翻沙俄的信心?/p>

若真有心讀書(shū)，書(shū)是絕對(duì)可以看到的,。高爾基的一位朋友就介紹他認(rèn)識(shí)了一個(gè)開(kāi)雜貨鋪的人,，名字叫捷林柯夫?？吹剿菨M密室的藏書(shū),，大多都是手抄的珍本和禁書(shū),，高爾基說(shuō)不出的高興,。

在高爾基以后的艱苦歲月之中，他努力革命,，有很大的成就,。 “書(shū)”來(lái)直接或間接地幫助他獲得了如此大的成就，讓很多的人民有了好生活可以過(guò),?？梢?jiàn)而知，書(shū)的力量是多么的強(qiáng)大啊!它的確讓社會(huì)進(jìn)步了,，讓人類進(jìn)步了!

如今是“科學(xué)”第一的時(shí)代,，書(shū)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都變得更加的重要。國(guó)家與國(guó)家之間的征戰(zhàn),，也打的是“科技”戰(zhàn),，而不是以前的人力戰(zhàn)。而打仗的軍費(fèi)開(kāi)支也要由各國(guó)的科學(xué)技術(shù)的高低來(lái)決定的,，科技高的國(guó)家,，掙的前一定是要比落后的國(guó)家多……

總而言之，現(xiàn)代的一切,，都與“科技”密切相關(guān),，而要“科技”就得日積月累的慢慢學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的內(nèi)容都在一本一本的書(shū)里面……

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯這句話永遠(yuǎn)都會(huì)是真理!

我的大學(xué)讀書(shū)感想1000字左右 我的大學(xué)的讀后感800-1000的字篇八

上周，我們把高爾基的著作《童年·在人間·我的大學(xué)》其中的第三部曲讀完了!

第三部曲主要講了阿廖沙的大學(xué)生活,。你想明白他是怎樣艱難地生活的嗎你想明白他是怎樣堅(jiān)持下來(lái)的嗎快來(lái)翻開(kāi)書(shū)吧,，讓我來(lái)給你講一講，揭開(kāi)這些謎團(tuán),，尋求謎底吧!

這部曲主要講述了阿廖沙十六歲那年,，他背井離鄉(xiāng)，懷著夢(mèng)想只身去喀山求學(xué),。但現(xiàn)實(shí)并不像他想象的那樣,，以他的條件要上大學(xué)只是一個(gè)夢(mèng)想。期望破滅后,，他不得不為生存而奔波,。最終，他跟古里·普列特尼奧夫,、杰連科夫以及“霍霍爾”這樣的大學(xué)生和提高人士,，的交往中，他投身進(jìn)了一所廣闊的社會(huì)大學(xué),。在這所大學(xué)里,，他經(jīng)歷了精神發(fā)展的復(fù)雜道路，經(jīng)受住多方面的生活考驗(yàn),，對(duì)人生的意義,、世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的探索。

夢(mèng)想,，就像一條馬路,，僅有一步步去追求，才能走向成功的盡頭;夢(mèng)想,，就像一座高山,，僅有一次次攀登，才能夠到達(dá)成功的山頂;夢(mèng)想,，就像一個(gè)天空,，僅有在里面盡情地?fù)]灑汗水，才能找到成功的白鴿,。

讀完這篇課文,，我十分敬佩阿廖沙。他他并沒(méi)有因?yàn)樯鐣?huì)有這么多的打工頭而被沖昏了頭腦,，就去打工;可他卻沒(méi)有,，而是一心求學(xué)，不管多么艱難,，他也要到喀山求學(xué),。他很吃苦耐勞,。因?yàn)閯倓倎?lái)到那里，沒(méi)有錢,，只好打工,。盡管他在碼頭要當(dāng)一個(gè)十分費(fèi)力的搬運(yùn)工，可是他并沒(méi)有打退堂鼓,，回到家鄉(xiāng),。而是毅然當(dāng)搬運(yùn)工。當(dāng)搬運(yùn)工手上最終轉(zhuǎn)到一點(diǎn)錢了,，可是還是不能滿足所需的費(fèi)用,。于是，他認(rèn)識(shí)了霍霍爾,，當(dāng)上了面包店的師傅,。最終，他在這個(gè)面包店里實(shí)在呆不下去了,，就跟著“霍霍爾”來(lái)到了鄉(xiāng)下,。雖然還是不滿足生活環(huán)境的需求，他們?cè)谪愐罎O場(chǎng)的一個(gè)漁民合作社開(kāi)始了新的生活,。

在生活中,，也有許多像阿廖沙這么勤于學(xué)習(xí)的人。就拿我認(rèn)識(shí)的黃胡寶來(lái)說(shuō)吧,，他可是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。在家里，他勤于幫忙媽媽打掃衛(wèi)生,，打掃完后又幫媽媽捶背,，給媽媽按摩;在學(xué)校，他勤于向教師提問(wèn)題,，認(rèn)真上課，絕對(duì)不會(huì)有半點(diǎn)分心,，還會(huì)把今日學(xué)到的知識(shí)總結(jié)在他的記錄本上,，考試以便作為復(fù)習(xí)資料?？荚嚂r(shí)他總能拿高分,，可是他們班永垂不朽的“天才”。

就拿一次課來(lái)說(shuō)吧,，我和他一齊上奧數(shù)課,。教師一邊讓我們做，一邊在黑板上作圖,，以便給我們講題,?？墒撬麉s又將教師作的圖記在了他的“寶貝”上。我問(wèn)他：“你怎樣此刻記啊”他胸有成竹地說(shuō)：“我要把教師的每一筆記下來(lái),。這是教師的第一次作圖,，我當(dāng)然要把他的第一次作圖記下來(lái)啦!”看著他，我嘆了一口氣,。是啊,，怪不得他的成績(jī)這么好呢!原先他平時(shí)多做筆記，認(rèn)真聽(tīng)講而積累成的,。能做到他這點(diǎn)的人,，簡(jiǎn)直是鳳毛麟角啊!

在生活中，我們要學(xué)習(xí)這些人,，要學(xué)習(xí)他們這些優(yōu)良的品質(zhì)!