在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

初中數(shù)學(xué)繼續(xù)教育心得感受與收獲篇一

1.通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識到整體把握初中數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用方法,。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中數(shù)學(xué)新課程。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì),，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。只有讓學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認(rèn)識并把握好數(shù)學(xué)的主線,，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來,。這條主線也許只貫穿于我們的初中階段，也許會貫穿于我們的小學(xué),、初中,、高中甚至大學(xué)階段。因此較好的整體把握初中數(shù)學(xué)新課程,、清晰地認(rèn)識并把握好數(shù)學(xué)的主線,，對于一個初中數(shù)學(xué)教師是非常有必要的，也是非常有意義的,。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握數(shù)學(xué)中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的,。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果,。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué),，如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源,，事倍功半;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動力,。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結(jié),、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式,、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式,。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實而深遠(yuǎn)的意義。

2.教師應(yīng)轉(zhuǎn)換角色,，成為學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者,、引導(dǎo)者與

合作者

數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教學(xué)過程是師生交往,、互動,，共同發(fā)展的過展。教師要轉(zhuǎn)變思想,，更新教育觀念,，由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向

與學(xué)生平等對話，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,。教師要走出演講者的角色,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵者,、引導(dǎo)者,、協(xié)調(diào)者和合作者。教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)討論交流過程中,，只給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助,。要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷、體驗數(shù)學(xué)知識的形成和應(yīng)用過程來獲取知識,，發(fā)展

能力,。

3.教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，

充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

新的教材中,，許多小標(biāo)題都是以疑問的方式出現(xiàn)的，如：“數(shù)怎么不夠用了?”“能追上小明嗎?”“媽媽為你辦教育儲蓄”等等,，非常有趣,，富有挑戰(zhàn)性，很適合學(xué)生的胃口,。因此,，教師在教學(xué)時要認(rèn)真閱讀教材，理解教材意圖,，特別是在創(chuàng)設(shè)情景時不能隨隨便便，或者是搞花架子,，這樣容易流于形式,。教師在情景創(chuàng)設(shè)時，目的性要強,，要選取有特色,，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和求知欲的素材來創(chuàng)設(shè)情景，這樣才能達(dá)到創(chuàng)設(shè)情景

的目的,。

4.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異,，使每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生。實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。數(shù)學(xué)教育要促進每一個學(xué)生的發(fā)展,，即要為所有學(xué)生打好共同基礎(chǔ),，也要注意發(fā)展學(xué)生的個性和特長。由于各種不同的因素,，學(xué)生在數(shù)學(xué)知識,、技能,、能力方面和志趣上存在差異，教師在教學(xué)中要承認(rèn)這種差異,，因材施教,，因勢利導(dǎo)。要從學(xué)生實際出發(fā),，兼顧學(xué)習(xí)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生,，通過多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求,，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能,。 同時，新教材設(shè)計了不少如“思考”,、“探索”,、“試一試”、“想一想”,、“議一議”等問題,，教師可根據(jù)學(xué)生實際情況進行選用。對于數(shù)學(xué)成績較好的學(xué)生,，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考,、探究，以擴大學(xué)生的知識面,，提高數(shù)學(xué)成績,。

5.教師應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，提高教學(xué)效益《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的,、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。因此,，在課堂教學(xué)中,，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體進行輔助教學(xué)，為學(xué)生提供更為廣闊的自由活動的時間和空間 ,提供更為豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源,。利用多媒體開展教學(xué)活動,，以豐富學(xué)生感知認(rèn)識的途徑，促使他們更加樂意接近數(shù)學(xué),，理解數(shù)學(xué),，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得更多的成功。

近幾年來在各市中考中突出的體現(xiàn)是：題目新,，閱讀量大,，給出實際問題讓學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型,，而這類問題又恰恰是學(xué)生

難于掌握的。這就要求我們在教學(xué)中必須進行大膽的嘗試,，要不斷的總結(jié)經(jīng)驗,，完善自我，揚長避短,，只有這樣,，才能取得成功。

初中數(shù)學(xué)繼續(xù)教育心得感受與收獲篇二

一開始的不情愿,，煩惱,、急躁，漸漸被專家的精彩講解所吸引,，聆聽各位專家的對教材的分析,，自己才對這次培訓(xùn)有了初步的認(rèn)識。使我深感進一步提高自身專業(yè)化發(fā)展水平的重要性和迫切性,。當(dāng)然,，提高自身專業(yè)化發(fā)展水平并不是一蹴而就的，它必須經(jīng)歷一個不懈的奮斗過程,。作為教師,，我認(rèn)為必須具備以下幾個“有”：

1.有自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力

俗話說：“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”,，因此,，我們每一位教師都應(yīng)有意識地增強專業(yè)發(fā)展的責(zé)任感，努力提升自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,，提升自我發(fā)展意識,，這才是真正實現(xiàn)專業(yè)素質(zhì)提高的基礎(chǔ)和前提。

2.有樂于學(xué)習(xí)的態(tài)度

學(xué)習(xí)是一個永恒的話題,，古話說得好：“破萬卷書,，行萬里路,，交四方友,，成大氣候?！睂W(xué)校是一個學(xué)習(xí)的“共同體”,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，教師要有“一桶水”,，而且是一桶“活水”,，朱熹曾有名句“問渠那得清如許，為有源頭活水來”,，知識的更新也是同樣的道理,，教師要有樂學(xué)的態(tài)度,，才能使自己具備廣博的知識基礎(chǔ)和嫻熟的教育教學(xué)能力，以適應(yīng)未來社會發(fā)展的需求,。但是,，從目前中小學(xué)教師工作的現(xiàn)狀來看，當(dāng)前教師的工作負(fù)擔(dān)過于繁重,，備課,、上課、批改作業(yè),、等等,，教師過多的時間和精力都被日常的工作所牽絆，因此有相當(dāng)數(shù)量的教師顯得“心有余而力不足”,，對這些教師來說,，學(xué)習(xí)是一種美好的愿景，但可望而不可及,。長此以往,，教師的專業(yè)化發(fā)展就少了一份有力的保障，本次培訓(xùn)給了我一次很好的學(xué)習(xí)機會,，對我自身的專業(yè)提高起到了重大作用,。

3.有善于反思的習(xí)慣

“反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘,，才能檢討自己的教育理念與行為,，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”，不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認(rèn)識,，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長,，總結(jié)——深化——修正——獲得,，這是教師專業(yè)成長的法寶。只有靠教師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得,，尤其要注重對教學(xué)經(jīng)驗的科學(xué)反思。反思的目的在于增加教師的理性自主,，使教師對其實踐信念和實踐的因果決定因素有更多的自我意識,，從而使教師的成長始終保持一種動態(tài)、開放,、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài),。

總之，此次培訓(xùn)活動,，使自己的教育教學(xué)觀念,、教學(xué)行為方法,、專業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升,。今后,，自己充分將所學(xué)、所悟,、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,，做新時期的合格的初中數(shù)學(xué)教師。

初中數(shù)學(xué)繼續(xù)教育心得感受與收獲篇三

我參加了黑龍江大學(xué)20__年的會計專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn),。在那里首先要感謝諸位老師辛勤的培育,。老師們的講解生動搞笑、條理清晰,、既貼近工作實際又緊扣熱點問題,。透過學(xué)習(xí)，使我開闊了眼界,、增長了知識,，對我們?nèi)粘９ぷ饔泻艽蟮膸兔Γ蟠筇岣吡宋业臉I(yè)務(wù)水平和工作潛質(zhì),。我們只有透過不斷學(xué)習(xí),，更新專業(yè)知識來武裝自已的頭腦，緊扣時代發(fā)展的脈搏,，才能適應(yīng)工作的需要,。就今年所學(xué)課程，我先簡要概括一下學(xué)習(xí)資料,。

學(xué)習(xí)了第一講的小企業(yè)會計準(zhǔn)則,。

20__年11月18日財政部發(fā)布了<小企業(yè)會計準(zhǔn)則>，于____年1月1日實施,，替代20__年開始執(zhí)行的<小企業(yè)會計制度>,。發(fā)布實施<小企業(yè)會計準(zhǔn)則>是貫徹落實<中華人民共和國中小企業(yè)促進法>、<國務(wù)院關(guān)于進一步促進中小企業(yè)發(fā)展的若干意見>(國發(fā)[20__]36號)等有關(guān)法規(guī)政策的重要舉措,，有利于加強小企業(yè)內(nèi)部管理,，促進小企業(yè)又好又快發(fā)展;有利于加強小企業(yè)稅收征管，促進小企業(yè)稅負(fù)公平;有利于加強小企業(yè)貸款管理,，防范小企業(yè)貸款風(fēng)險,。也標(biāo)志著我國小企業(yè)會計核算體系進一步規(guī)范,，會計準(zhǔn)則體系日趨完善,。

這一講，使我全面學(xué)習(xí)了<小企業(yè)會計準(zhǔn)則>的特點,、適用范圍,、主要資料,，學(xué)習(xí)了如何按著小企業(yè)會計準(zhǔn)則的要求進行小企業(yè)會計核算。了解新舊準(zhǔn)則制度的變化,，領(lǐng)會小企業(yè)會計準(zhǔn)則與企業(yè)會計準(zhǔn)則的差異,。

學(xué)習(xí)了第二講的企業(yè)合并會計核算中幾個問題企業(yè)合并是經(jīng)濟快速發(fā)展時期較為常見的交易事項。近年來,，隨著我國經(jīng)濟市場化和國際化的發(fā)展,，國際競爭力的不斷加強，跨國經(jīng)營不斷增多,，企業(yè)的收購兼并日趨復(fù)雜,，客觀上需要拓寬生產(chǎn)經(jīng)營渠道、開辟新的投資領(lǐng)域或市場等,。

企業(yè)合并是將兩個或兩個以上單獨的企業(yè)合并構(gòu)成一個報告主體的交易或事項,。按照企業(yè)合并中參與合并的各方在合并前及合并后是否受同一方或相同的多方最終控制劃分，企業(yè)合并可分為同一控制下的企業(yè)合并和非同一控制下的企業(yè)合并兩種基本類型,。企業(yè)合并中,，購買方或合并方為企業(yè)合并發(fā)生的審計、法律服務(wù),、評估咨詢等中介費用以及其他相關(guān)管理費用,，無論同一控制還是非同一控制均應(yīng)當(dāng)于發(fā)生時計入當(dāng)期損益。

本講,，我學(xué)習(xí)了企業(yè)合并會計核算的基本原理與方法,，掌握了同一控制下企業(yè)合并與非同一控制下企業(yè)合并核算的差異，明白了非同一控制控股合并下持股比例變化對企業(yè)合并會計的影響,，以及合并方個別報表與合并報表的編制方法,，領(lǐng)會了企業(yè)合并報表中的所得稅事項的處理方法。

學(xué)習(xí)了第三講的營運資金決策與管理,。

營運資金決策與管理,，是企業(yè)日常財務(wù)管理中最頻繁、最瑣碎的管理,，也是體現(xiàn)企業(yè)財務(wù)管理基礎(chǔ),、管理水平和管理潛質(zhì)的重要標(biāo)志。

本講,，我學(xué)習(xí)了營運資金的含義及特點;現(xiàn)金的含義,、持有動機、持有成本及最佳現(xiàn)金持有量的確定方法;應(yīng)收賬款的功能,、成本及應(yīng)收賬款管理政策;存貨的功能,、成本及控制方法。透過學(xué)習(xí)，我全面掌握了營運資金的含義及特點,，熟練掌握現(xiàn)金,、應(yīng)收賬款及存貨的各種管理方法。

學(xué)習(xí)了第四講的企業(yè)重組與價值評估,。

從經(jīng)濟學(xué)角度看,，企業(yè)重組是一個稀缺資源的優(yōu)化配置過程。透過對企業(yè)自身擁有的各種資源的再調(diào)整和再組合,，提高企業(yè)自身運行效率,，還能實現(xiàn)社會資源在不一樣企業(yè)間的優(yōu)化組合，提高經(jīng)濟整體的運行效率,。

現(xiàn)實中,，人們往往把企業(yè)重組同企業(yè)失敗聯(lián)系起來，似乎重組是瀕臨失敗企業(yè)的無奈之舉,、求生之道,。事實上，企業(yè)重組是任何企業(yè)發(fā)展壯大過程中都可能面臨的現(xiàn)實選取,，同企業(yè)失敗沒有必然的聯(lián)系,。

企業(yè)重組始于英國，在美國發(fā)展并出現(xiàn)了五次公司并購浪潮,。新經(jīng)濟的`發(fā)展引發(fā)了又一次大規(guī)模的全球公司并購浪潮,，使企業(yè)重組規(guī)模越來越大，對全球經(jīng)濟產(chǎn)生了重大影響,。

隨著經(jīng)濟全球化,、一體化及信息技術(shù)革命的發(fā)展，企業(yè)重組已成為全球經(jīng)濟領(lǐng)域的大趨勢,，是任何一個致力于企業(yè)長期持續(xù)發(fā)展的管理者所務(wù)必關(guān)注的問題,。

本講主要學(xué)習(xí)了企業(yè)兼并與收購、剝離與分立,、重整與清算的定義和好處,，實施兼并與收購的方式，剝離與分立方式的選取,，企業(yè)清算的程序,，以及企業(yè)價值評估的方法等基本資料。

學(xué)習(xí)了第五講的內(nèi)部控制審計基本理論與方法20__年5月,，財政部,、證監(jiān)會、審計署,、銀監(jiān)會,、保監(jiān)會聯(lián)合制定發(fā)布了<企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范>,，20__年4月，財政部等五部委再次聯(lián)合制定發(fā)布了<企業(yè)內(nèi)部控制應(yīng)用指引>,、<企業(yè)內(nèi)部控制評價指引>和<企業(yè)內(nèi)部控制審計指引>。作為新的審計制度,，我國企業(yè)內(nèi)部控制審計即將正式開展,，內(nèi)部控制審計將成為與財務(wù)報表審計并行的一種新審計業(yè)務(wù)。

本講主要學(xué)習(xí)了內(nèi)部控制審計的對象,，包括內(nèi)部控制的控制環(huán)境,、風(fēng)險管理、控制活動,、信息與溝通,、監(jiān)督等五個要素。學(xué)習(xí)了控制活動審計,，主要包括:職責(zé)分工審計;授權(quán)控制審計;審核批準(zhǔn)審計;預(yù)算控制審計;財產(chǎn)保護審計;會計系統(tǒng)控制審計;內(nèi)部報告控制審計;經(jīng)濟活動分析控制審計;績效考評控制審計;信息系統(tǒng)控制審計,。內(nèi)部控制審計的程序及方式。

學(xué)習(xí)了第六講的資源環(huán)境績效審計創(chuàng)新與發(fā)展黨的“十八大”報告中提出,，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策,，堅持節(jié)約優(yōu)先、保護優(yōu)先,、自然恢復(fù)為主的方針,，著力推進綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展,、低碳發(fā)展,，構(gòu)成節(jié)約資源和保護環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),、生產(chǎn)方式,、生活方式，從源頭上扭轉(zhuǎn)生態(tài)環(huán)境惡化趨勢,，為人民創(chuàng)造良好生產(chǎn)生活環(huán)境,，為全球生態(tài)安全作出貢獻(xiàn)。建設(shè)生態(tài)禮貌,，是關(guān)聯(lián)人民福祉,、關(guān)乎民族未來的長遠(yuǎn)大計，體現(xiàn)了執(zhí)政黨對人類社會發(fā)展規(guī)律和社會主義建設(shè)規(guī)律的深刻把握,，體現(xiàn)了執(zhí)政理念的不斷完善,。作為資源大省、農(nóng)業(yè)大省,，也是老工業(yè)基地改造,、振興需要創(chuàng)新發(fā)展的大省，黑龍江省靠資源發(fā)展的路徑越來越窄，而實現(xiàn)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型綠色發(fā)展是提升黑龍江經(jīng)濟增長和民生指數(shù)的必然選取和發(fā)展目標(biāo),。從近些年黑龍江省資源環(huán)境績效審計開展?fàn)顩r看,，資源環(huán)境績效審計在黑龍江省經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和綠色發(fā)展的風(fēng)險預(yù)警、政策推薦,、監(jiān)督保證三個方面的作用顯著,。

資源環(huán)境績效審計在我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型綠色發(fā)展中起到十分重要的風(fēng)險預(yù)警、評價服務(wù)和政策保障作用,。但是,，資源環(huán)境績效審計工作剛剛開始實施，其理論與實務(wù)還需要審計人員認(rèn)識,、了解和掌握,。關(guān)于資源環(huán)境績效審計理論與實務(wù)的完善和發(fā)展也還需要審計人員分析和研究。

本講以黑龍江省資源環(huán)境績效審計工作為例,，分析資源環(huán)境績效審計在生態(tài)環(huán)境保護,、資源環(huán)境治理和資源環(huán)境保護與治理資金績效審計中的具體實施與成效，使審計人員進一步認(rèn)識資源環(huán)境績效審計的作用和了解掌握資源環(huán)境績效審計的理論與實務(wù),。

透過此次學(xué)習(xí)我的心得體會如下:

會計崗位是一個需要細(xì)心和耐心的工作,，需要有一個良好的心態(tài)。要想做好會計工作,，勝任會計工作,，就要我們認(rèn)真對待會計工作的每一個細(xì)節(jié)，不能有私心,，不能有煩燥的情緒,。按部就班做好日常的每項工作，遇到繁瑣或復(fù)雜的業(yè)務(wù)和事項,，應(yīng)區(qū)分先后和輕重緩急,，認(rèn)真仔細(xì)地，條理清晰地做好每一件工作,。

做好本職工作的同時,，要注意在工作中與人相處的重要性。會計工作,，不僅僅僅是一個人的工作,，除了與本部門工作協(xié)調(diào)配合工作外，還會與很多非會計部門的人員打交道,，這樣,，就需要我們會計人員平時多注意與人交往的細(xì)節(jié)。如果,，我們只管自己工作方便,、情緒暢快,，而不顧及與他人或他部門在業(yè)務(wù)往來上的方式方法，就有可能正因我們的言語不當(dāng)或工作方式,，給別人帶來不便或是不快,，而影響到整體工作的進程。要學(xué)會善于與人溝通,，良好的溝通能促進我們的工作健康順利進行,。

工作之余要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。會計工作,，涉及知識面廣,，需要我們懂得和掌握的知識多,。我們除了做好本崗位工作以外,，更多的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)與專業(yè)有關(guān)的法律法規(guī),，學(xué)習(xí)國家新出臺的相關(guān)政策和制度，嚴(yán)格以法規(guī)和制度約束自己的工作,，學(xué)以致用,，把學(xué)到的知識很好到利用到工作中去。理論聯(lián)系實際,，才能學(xué)得好,，做的好。

要增強職責(zé)意識和團隊精神,，不斷提升個人綜合素質(zhì),。會計人員要有較高的政治思想覺悟，明確自身肩負(fù)的職責(zé),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，發(fā)奮工作，與團隊成員搞好關(guān)聯(lián),，虛心求教,。團隊的精神是偉大的，只有團結(jié)一心，才會取得團隊勝利,。要有良好的職業(yè)操守,，并以德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)來約束自己，提高自己,，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，做一名合格的會計從業(yè)人員,。

初中數(shù)學(xué)繼續(xù)教育心得感受與收獲篇四

這次培訓(xùn)建立了一個平臺,，同行與同行交流的平臺,，群策群力，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力,，把自己的閉門造車變成了資源共享,，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個學(xué)習(xí)的機會,，對老教師是一個新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機會,。

理論知識，為已充電;時代在進步,，教育在發(fā)展,，在新課程改革的當(dāng)今，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電,。為師從教不可不聽,、不可不看的《魏書生班主任工作藝術(shù)》，全方位,、多角度地闡述了當(dāng)好班主任的奧秘,。魏書生不愧為當(dāng)代著名的教育改革家，他的名字就給人以教書育人的感覺,。班主任要努力改變自我,、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、班級管理原則,、班級管理方法,、班級管理細(xì)則、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，班級管理民主化以及班級管理科學(xué)化,，這諸多內(nèi)容讓我從理論上學(xué)習(xí)了如何做班主任。我想,，在今后的工作中,，如果擔(dān)任班主任，基于魏教育家的“指導(dǎo)”,，我的工作必將比原本得心應(yīng)手些,。

一、專家講座,，引領(lǐng)前行,。

每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問，我走進了培訓(xùn)課堂,。課堂上,，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思,。在這種理論和實踐的對話中,，我收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華?！督處煹恼Z言藝術(shù)》讓我進一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性,。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要,，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,，因為中學(xué)生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他,，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學(xué),。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要,。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問,。

每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新,。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實,、扎實、樸實的課堂,，時時處處滲透著教師的教育機智之強,，教師的教學(xué)基本功之扎實。 “簡約語文”那豐厚的內(nèi)涵,，一堂語文課,，名師的智慧語文，名師的簡約語文,，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善,。語文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來,。語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富,，它以語文能力為核心，是語文能力和語文知識,、語言積累,、思想情感、思維品質(zhì),、審美情趣,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合,。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識放在首位,，而是將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng),、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強烈的責(zé)任感和使命感,、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位,。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生感受,、觀察,、體驗、參與社會生活的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力,。以上目標(biāo)達(dá)到之后，知識的獲得將是很自然的事,。這就要求教師在活動設(shè)計的時候,，注重學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生愛上這門課,，產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動力和參與欲,。在活動中，讓學(xué)生自覺去獲取知識,。在生活中,，讓學(xué)生去鞏固知識。

聆聽了特級教師的講座,，反思自己平時的課堂教學(xué),，需要學(xué)習(xí)與改進的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā),，不斷地反思和總結(jié),。

二、自我實踐,，不斷提升,。向書本請教，聽專家講座,，聆聽名師的課堂,，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備,。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐,，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談,。于是,，在培訓(xùn)期間，我會用學(xué)到的東西來改進我的教育教學(xué),。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅,。

通過參加培訓(xùn)會,使我對中學(xué)語文的新教材有了新的認(rèn)識.我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開得非常的好,對我這個中學(xué)語文的老師有很好的指導(dǎo)作用,使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),好的教學(xué)方法,更新穎的教學(xué)手段,。在今后的工作中，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有中學(xué)語文教學(xué)知識方面的前瞻性,。

初中數(shù)學(xué)繼續(xù)教育心得感受與收獲篇五

繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐,，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。

一,、通過學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省,。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。教師是學(xué)生成長的守護人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二,、教育無小事,。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三,、就人格而言，無論在任何時代,、任何地域,、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,。

總之,，在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的,。暖人話語,，滋潤心田。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。

最后,，我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長,。我想,，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧！如此種種,，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程,；而做一名好教師是我的終極目標(biāo)?？傊?，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識,。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,。

初中數(shù)學(xué)繼續(xù)教育心得感受與收獲篇六

常用的幾種經(jīng)典解題方法

1,、配方法 。所謂配方,，就是把一個解析式利用恒等變形的方法,，把其中的某些項配成一個或幾個多項式正整數(shù)次冪的和形式。通過配方解決數(shù)學(xué)問題的方法叫配方法,。其中,，用的最多的是配成完全平方式。配方法是數(shù)學(xué)中一種重要的恒等變形的方法,，它的應(yīng)用十分非常廣泛,，在因式分解、化簡根式,、解方程,、證明等式和不等式、求函數(shù)的極值和解析式等方面都經(jīng)常用到它,。

2,、因式分解法因式分解，就是把一個多項式化成幾個整式乘積的形式,。因式分解是恒等變形的基礎(chǔ),，它作為數(shù)學(xué)的一個有力工具、一種數(shù)學(xué)方法在代數(shù),、幾何,、三角等的解題中起著重要的作用。因式分解的方法有許多,，除中學(xué)課本上介紹的提取公因式法,、公式法、分組分解法,、十字相乘法等外,，還有如利用拆項添項、求根分解,、換元,、待定系數(shù)等等。

3,、換元法換元法是初中數(shù)學(xué)中一個非常重要而且應(yīng)用十分廣泛的解題方法,。我們通常把未知數(shù)或變數(shù)稱為元,，所謂換元法，就是在一個比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)式子中,，用新的變元去代替原式的一個部分或改造原來的式子,，使它簡化，使問題易于解決,。

4,、判別式法與韋達(dá)定理一元二次方程ax2+bx+c=0(a、b,、c屬于r,，a≠0)根的判別，△=b2-4ac,，不僅用來判定根的性質(zhì),，而且作為一種解題方法，在代數(shù)式變形,，解方程(組),，解不等式，研究函數(shù)乃至幾何,、三角運算中都有非常廣泛的應(yīng)用,。韋達(dá)定理除了已知一元二次方程的一個根，求另一根;已知兩個數(shù)的和與積,，求這兩個數(shù)等簡單應(yīng)用外,，還可以求根的對稱函數(shù)，計論二次方程根的符號,，解對稱方程組,，以及解一些有關(guān)二次曲線的問題等，都有非常廣泛的應(yīng)用,。

5,、待定系數(shù)法在解數(shù)學(xué)問題時，若先判斷所求的結(jié)果具有某種確定的形式,，其中含有某些待定的系數(shù),，而后根據(jù)題設(shè)條件列出關(guān)于待定系數(shù)的等式，最后解出這些待定系數(shù)的值或找到這些待定系數(shù)間的某種關(guān)系,，從而解答數(shù)學(xué)問題,，這種解題方法稱為待定系數(shù)法。它是中學(xué)數(shù)學(xué)中常用的方法之一,。

6,、構(gòu)造法在解題時，我們常常會采用這樣的方法,，通過對條件和結(jié)論的分析,，構(gòu)造輔助元素，它可以是一個圖形,、一個方程(組),、一個等式、一個函數(shù),、一個等價命題等,，架起一座連接條件和結(jié)論的橋梁，從而使問題得以解決,，這種解題的數(shù)學(xué)方法,，我們稱為構(gòu)造法。運用構(gòu)造法解題,，可以使代數(shù),、三角、幾何等各種數(shù)學(xué)知識互相滲透,，有利于問題的解決,。

7、反證法反證法是一種間接證法,，它是先提出一個與命題的結(jié)論相反的假設(shè),，然后，從這個假設(shè)出發(fā),，經(jīng)過正確的推理,，導(dǎo)致矛盾，從而否定相反的假設(shè),，達(dá)到肯定原命題正確的一種方法,。反證法可以分為歸謬反證法(結(jié)論的反面只有一種)與窮舉反證法(結(jié)論的反面不只一種)。用反證法證明一個命題的步驟,，大體上分為：(1)反設(shè);(2)歸謬;(3)結(jié)論,。反設(shè)是反證法的基礎(chǔ)，為了正確地作出反設(shè),，掌握一些常用的互為否定的表述形式是有必要的,，例如：是/不是;存在/不存在;平行于/不平行于;垂直于/不垂直于;等于/不等于;大(小)于/不大(小)于;都是/不都是;至少有一個/一個也沒有;至少有n個/至多有(n一1)個;至多有一個/至少有兩個;唯一/至少有兩個。歸謬是反證法的關(guān)鍵,，導(dǎo)出矛盾的過程沒有固定的模式,，但必須從反設(shè)出發(fā)，否則推導(dǎo)將成為無源之水,，無本之木,。推理必須嚴(yán)謹(jǐn)。導(dǎo)出的矛盾有如下幾種類型：與已知條件矛盾;與已知的公理,、定義,、定理,、公式矛盾;與反設(shè)矛盾;自相矛盾。

8,、面積法平面幾何中講的面積公式以及由面積公式推出的與面積計算有關(guān)的性質(zhì)定理,，不僅可用于計算面積，而且用它來證明平面幾何題有時會收到事半功倍的效果,。運用面積關(guān)系來證明或計算平面幾何題的方法,，稱為面積方法，它是幾何中的一種常用方法,。用歸納法或分析法證明平面幾何題,，其困難在添置輔助線。面積法的特點是把已知和未知各量用面積公式聯(lián)系起來,，通過運算達(dá)到求證的結(jié)果,。所以用面積法來解幾何題，幾何元素之間關(guān)系變成數(shù)量之間的關(guān)系,，只需要計算,，有時可以不添置補助線，即使需要添置輔助線,，也很容易考慮到,。

9、幾何變換法在數(shù)學(xué)問題的研究中,，常常運用變換法,，把復(fù)雜性問題轉(zhuǎn)化為簡單性的問題而得到解決。所謂變換是一個集合的任一元素到同一集合的元素的一個一一映射,。中學(xué)數(shù)學(xué)中所涉及的變換主要是初等變換,。有一些看來很難甚至于無法下手的習(xí)題，可以借助幾何變換法,，化繁為簡,，化難為易。另一方面,，也可將變換的觀點滲透到中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,。將圖形從相等靜止條件下的研究和運動中的研究結(jié)合起來，有利于對圖形本質(zhì)的認(rèn)識,。幾何變換包括：(1)平移;(2)旋轉(zhuǎn);(3)對稱,。

初中數(shù)學(xué)繼續(xù)教育心得感受與收獲篇七

經(jīng)過了英語網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我感受很深,，收獲也很多,。專家們的講座以及優(yōu)秀課例，使我得以從理論的高度了解新課程改革的必要性和重要性,，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略,。培訓(xùn)下來，我不由向自己提出諸多問題：是否作到教書與育人相結(jié)合?是否只一味教死書,、死教書?教學(xué)過程中是否進行了有效的學(xué)法指導(dǎo)?教學(xué)方法與策略是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律?我們主要學(xué)習(xí)了新課程改革背景及意義;新課程核心理念;中學(xué)英語課程改革的背景,，改革的思路及其意義;中學(xué)英語新課標(biāo)解讀;新教材分析及教法介紹;教案的設(shè)計及研討等,。 我覺得在以下幾個方面有明顯的收獲：

第一,、更新教育教學(xué)觀念，能全面,、深刻理解中學(xué)新課程的基本理念,。

第二、掌握《普通中學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,、設(shè)計思路,、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)與評價的要求,，并能理解中學(xué)英語實驗教材的特點和使用方法,。那么如何把所學(xué)的知識用于教學(xué)實踐呢?以下是本人的體會小結(jié)。

一,、首先,，參加此次培訓(xùn)收獲最大的是教育教學(xué)觀念得到了更新，對新課程理念有了更進一步的認(rèn)識,，深切體會到注重理論學(xué)習(xí),、關(guān)注現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢的必要性。通過學(xué)習(xí),，我覺得我們還應(yīng)努力在英語教學(xué)實踐中體現(xiàn)新課改的核心理念--- 關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,。我們應(yīng)在此基礎(chǔ)上科學(xué)地整合并使用教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力,。當(dāng)今社會對老師的要求較高,，老師們應(yīng)不斷提高自己，改變自己的教學(xué)方式,，應(yīng)用多樣化的教學(xué)手段來幫助我們的英語思維教學(xué),，用淺易的英語來表達(dá)，提高培養(yǎng)學(xué)生的英語思維,，發(fā)展學(xué)生用英語獲取信息,、處理信息，分析問題,、解決問題的能力,，允許學(xué)生有錯誤，鼓勵學(xué)生開口,。創(chuàng)造真實,、有趣的環(huán)境讓學(xué)生樂于英語思維,。

二、老師應(yīng)保持心境心態(tài)的年輕,，活到老,，學(xué)到老。要放得下架子,，轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念。當(dāng)今英語教學(xué)主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)其交際和運用英語的能力,。要達(dá)到這些任務(wù)，首先,，教師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來,，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念,。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授,、重譯寫和語法教學(xué)、輕語言運用能力的培養(yǎng),，不僅調(diào)動不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，而且也不能充分達(dá)到教學(xué)任務(wù)。其次,，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念,，情緒越好,，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)效果也將越好,。在新形勢下，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是搞好新教材教法的前提,，更新觀念是用好新教材的保證,。英語教師在實際教學(xué)中應(yīng)自覺轉(zhuǎn)變過去以應(yīng)試為目的的教育思想，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢特點,，以突出教材的交際功能為主線來培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語交際的能力;盡快解決教材新與方法舊的矛盾,，變“不適應(yīng)”為“適應(yīng)”，掌握教學(xué)的主動權(quán),。為學(xué)生們營造一種輕松,、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。“解決情感問題有助于提高語言學(xué)習(xí)效果,。消極情感如焦慮,、害怕、羞澀,、緊張,、憤怒、沮喪,、懷疑,、厭惡等，都會影響學(xué)習(xí)潛力的正常發(fā)揮,。如果學(xué)習(xí)者受消極情感影響太大,，再好的教師，教材,，教學(xué)方法也無濟于事。與此相反,，積極情感如自尊,、自信、動機,、愉快,、驚喜等能創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)。為了了解學(xué)生的情感態(tài)度,，幫助他們培養(yǎng)積極的感情,，克服消極情感，教師首先必須與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,。同時教師要幫助學(xué)生及時克服情感態(tài)度方面的困難,，使語言學(xué)習(xí)上的成功體驗與情感態(tài)度的發(fā)展相互促進。學(xué)生的情感態(tài)度往往與他們學(xué)習(xí)上的成功與失敗有密切關(guān)系,。學(xué)習(xí)上的成功能夠促進情感態(tài)度的積極發(fā)展,，而積極的情感態(tài)度又利于促進學(xué)習(xí)上取得更大的成功。因為學(xué)生能獲得知識的渠道是多方面的,，他們的發(fā)展前途比我們老師大得多,，我們關(guān)鍵要做的是如何調(diào)動學(xué)生，教學(xué)生怎么做,，指導(dǎo)他們,，服務(wù)他們并管理他們。

三,、有目的地使學(xué)生獲取信息,、資源，老師加入引導(dǎo)、啟發(fā),。設(shè)計活動或用提問的方式讓學(xué)生們先討論,，再解決，共性問題全班解決,，個別問題個別解決,，以求做到共性統(tǒng)一，個性張揚,。關(guān)注學(xué)生們說了什么,，注意學(xué)生們的反應(yīng)狀態(tài)。眾所周知,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得成功或失敗,，在心理上會引起不同的情感體驗。成功體驗?zāi)苁箤W(xué)生產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受,，增強學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)興趣，從而獲得更大的成功;而失敗體驗則會導(dǎo)致學(xué)生放棄努力,，特別是學(xué)困生,，過多的失敗使他們受到老師的冷落、同學(xué)的歧視,、家長的責(zé)備,，不能成為集體中平等的一員，享受不到成功的喜悅,，從而消極悲觀,，進而喪失學(xué)習(xí)興趣和信心。因此,，在新課程理念下的課堂教學(xué)中,，教師仍然應(yīng)該重視造就學(xué)生的成功體驗，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件,。

四,、合理地使用教材，就是我們在教學(xué)過程中要靈活地,、有創(chuàng)造性使用教材,，對教材的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)娜∩幔瑢滩慕ㄗh的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。幾節(jié)優(yōu)秀課例給了我極大的啟示：教師應(yīng)該對學(xué)生懷抱期望,，應(yīng)該相信每一個學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛能，都能通過努力學(xué)習(xí)獲得成功,。所以應(yīng)該設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主自由,、和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用暗示手段，如借用鼓勵的微笑,、溫和的目光,、親切的話語，將自己殷切的期望傳遞給學(xué)生,，加強師生間的情感交流,，使他們感受到充分的尊重和信任，從而能自由表達(dá)思想,，消除害怕出錯的膽怯心理,，樹立起成功的信心，激起更大的學(xué)習(xí)熱情,。

此次培訓(xùn)也使我的評價觀得到了更新：不應(yīng)該把分?jǐn)?shù)和聽話作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),，而是進行多元化、全面化的評價,，使學(xué)生能從老師公正的評價中體會到成功的喜悅,，例如：對學(xué)困生出現(xiàn)的問題，采取延遲評價或分解評價的辦法,，有針對性地讓他們進行補償練習(xí),。每練習(xí)一次，每進一步都給予及時的鼓勵,，讓他們也能切身體會到經(jīng)過努力就一定能進步的道理。此外,，除了學(xué)業(yè)成績評價,，對于學(xué)生的注意力、參與課堂活動的表現(xiàn),、動手操作的積極性等等,，還要進行情感評價。對學(xué)生的點滴進步,，都要給予充分的肯定和贊揚,，從而增強學(xué)生主動探究知識的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)感到雖苦尤樂,，最終成為學(xué)習(xí)創(chuàng)新的主人,。

初中數(shù)學(xué)繼續(xù)教育心得感受與收獲篇八

體育與健康課我注重貫徹新課改精神，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，激發(fā)學(xué)生的運動興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。以學(xué)生為主體,、培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新意識,。在教學(xué)中注重構(gòu)件學(xué)生的主體地位，同時充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，關(guān)注個體差異和不同需要,，確保每一個學(xué)生都受益,。鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生在課堂中積極動腦、互相協(xié)作,、互相研究,，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生的身心和諧發(fā)展,。是此課的指導(dǎo)思想,。

通過20__中小學(xué)(幼兒園)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，使我越發(fā)感到教師要做一名優(yōu)秀教師必須具備有一泉源源不斷清澈新鮮的活水,。在研修過程中,，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個專家的優(yōu)秀文章,，通過學(xué)習(xí),，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事體育教學(xué)工作，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。今后,，我一定要加強學(xué)習(xí),，把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實自己的底蘊,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。

在研修過程中,，教師們通過網(wǎng)絡(luò)向大家詮釋著，面對社會的發(fā)展,，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律,，堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想，然后,，對教材編寫的指導(dǎo)思想,、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別,、評價體系的變化等方面,。有的教師重點講解了，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等,。重點證講解了體育教學(xué)方法的運用,，并結(jié)合教學(xué)實際，在新課改下的體育課教學(xué)方法,，學(xué)生學(xué)法.怎樣評課等,，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助,。還講解了怎樣當(dāng)好一名體育教師及關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法,，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么,，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì),，重點講解了，怎樣提高體育教師的人際交往,、教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足,，如本質(zhì)的東西,，要有自已的獨立風(fēng)格，個性,，和實效性,。在為期十多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在;李德玲老師工作站的主持下,，我通過理論學(xué)習(xí),、互動交流，自己創(chuàng)建博客和導(dǎo)師同伴在網(wǎng)上等方位全面的交流,，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀。

使我重新認(rèn)識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,，通過學(xué)科內(nèi)容中例舉的案例,，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解,。我們體育老師一邊學(xué)習(xí)一邊網(wǎng)絡(luò)交流研討,，我們深刻認(rèn)識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中，教授們高深的專業(yè)理論報告,，不平凡的經(jīng)歷,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神令我留戀往返、茅塞頓開的感覺,。使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ),。

通過這段時間的學(xué)習(xí)我對我以后的教學(xué)工作方向有了更進一步的認(rèn)識：

一、面向全體學(xué)生,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1、在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

2,、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的機會,，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

3,、鼓勵學(xué)生通過體驗,、實踐、合作,、探索等方式,，發(fā)展走、跑,、跳,、透的身體素質(zhì)能力。

4,、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣,，創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,，并自主解決問題。

二,、關(guān)注學(xué)生情感,，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛,。

學(xué)生只有對自己,、對體育課有積極的情態(tài)，才能保持體育學(xué)習(xí)的動力,，單調(diào)的教學(xué)方法,，不僅會影響學(xué)習(xí)的效果，還會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，積極性是學(xué)好體育課的重要因素,，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,，做到：

1,、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,，保護他們的自尊心和積極性,。

2、把體育教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，體驗成就感,，發(fā)展合作精神。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生,，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機會。

4,、建立融洽,、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)連,。

三,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到：

1,、積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來,。

2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)的方法進行學(xué)習(xí),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價,，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。

初中數(shù)學(xué)繼續(xù)教育心得感受與收獲篇九

本人在201x年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)期間，堅持認(rèn)真聽講,，及時完成作業(yè),，積極參加考試。通過培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。實現(xiàn)了從“教學(xué)型”教師向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變,。

在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置，變被動為主動,。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，使我更加堅定了教書育人的信心和決心。

1,、學(xué)習(xí)了《教師管理智慧》,、《教師個體品質(zhì)的養(yǎng)成》、《有效教學(xué)的理念與實踐》,、《教師課堂教學(xué)常見技能問題》,。本人積極參與培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí),、專項活動,、自我反省、對照檢查,、撰寫心得等形式,，認(rèn)真開展師德教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng),，樹立正確的社會主義榮辱觀,，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),、關(guān)愛學(xué)生,。

2、學(xué)習(xí)了《教師課堂教學(xué)常見技能問題》,，本人以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題,，緊密結(jié)合實際,，對實施過程中的問題進行總結(jié)與反思。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，進一步提高自身的管理能力,，樹立終身學(xué)習(xí)思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,。并將有效教學(xué)理念運用到教育教學(xué)實踐中,，實現(xiàn)了個人教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

3,、面對三年攻堅,，教師應(yīng)做好教學(xué)上的準(zhǔn)備

（1）、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),；

（2）,、熟悉了解教材內(nèi)容；

（3）,、拋掉舊大綱對知識點的要求,；

（4）、學(xué)會整合不同版本教材,；

（5）,、了解課改學(xué)生；

（6）,、了解教學(xué)內(nèi)容,；

（7）、熟悉新教學(xué)方式,；

（8）,、做好心理、知識,、能力的準(zhǔn)備,。

4、了解到加強合作學(xué)習(xí)激勵學(xué)生主動參與,，合作學(xué)習(xí)是發(fā)揮學(xué)生集體智慧,，讓學(xué)生共同參與、交流信息,、互相學(xué)習(xí),、相互促進、主動求知共同提高的一種學(xué)習(xí)方式,。課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分發(fā)揮小組群體的活動功能,，給顯示較多的討論分析機會，使學(xué)生在知識方面相互補充，在學(xué)習(xí)方法上相互借鑒,，善于合作。

總之在課堂教學(xué)中,，每節(jié)課都體現(xiàn)出一位教師各自的教學(xué)策略,，也就是各自的教學(xué)風(fēng)格，一節(jié)成功的課能體現(xiàn)出多種教學(xué)策略,。我想每一位教師,，包括我自己，通過教育科研,，通過實踐,，在教學(xué)藝術(shù)上多會產(chǎn)生一次次的飛躍，真正成為科研型的教師,。

初中數(shù)學(xué)繼續(xù)教育心得感受與收獲篇十

專家們的精辟講座為我們一線教師的教學(xué)指明了一條比較寬敞的教學(xué)之路,，讓我們在教學(xué)中找到了正確的方向，找到了依據(jù),，成為我們教改之路的又一面旗幟,，從而確定了教學(xué)研究的大方向。通過觀看聆聽專家們的理論見解,，我再一次體會到了語文教學(xué)的不定性,，趣味性，可欣賞性,，讓我再次對研究語文產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

有人說三日不讀書便覺面目可憎，由此說來,，我已不知自己有多不堪入目了,。成為一名教師已經(jīng)很多年了，經(jīng)驗增長了一些,，但銳氣與進取心也磨掉不少,，有時甚至覺得浸在一堆堆的作業(yè)、備課本中都喘不過氣來了,，更別提還有頑劣的學(xué)生用他的懶惰和不上進觸動敏感的神經(jīng),。直到我參加了繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，為我提高自己打開了一扇窗,。

在培訓(xùn)期間,，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽專家講座,，學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的教學(xué)策略,。想想此次培訓(xùn)，自己無論在課堂教學(xué)還是理論研究上都受益匪淺，讓我在教學(xué)中找到了新的成長點,。培訓(xùn)內(nèi)容以教育理論與技巧,，新課程改革理念和實施辦法，教育教學(xué)實踐,。培訓(xùn)中根據(jù)指導(dǎo)思想,，充分培養(yǎng)了學(xué)員個性特長，有針對性,、實效性,、實踐性，充分體現(xiàn)了自主,、互動,、開放地特征。并以學(xué)習(xí),、實踐,、相結(jié)合，采用一體化地學(xué)習(xí)方式,，學(xué)用結(jié)合,，以用為主。

專家們的精辟講座為我們一線教師的教學(xué)指明了一條寬敞的教學(xué)之路,，讓我們在教學(xué)中找到了方向,，找到了依據(jù)，成為我們教改之路上的又一面旗幟,，從而確定了教學(xué)研究的大方向,。通過觀看聆聽專家們的理論見解，我再一次體會到語文教學(xué)的不定性,，趣味性,，可欣賞性，讓我再次對研究語文產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

劇作家莎士比亞曾經(jīng)說過,，一百個讀者就有一百個哈姆雷特。我認(rèn)為,，一百位教師身上會閃爍著一百個閃光點,，他們用廣博的知識開闊的思想和眼界，憑著對教育的滿腔熱忱,，為我們提供了這么好的教材,，我們應(yīng)該在以后的教學(xué)中更加熱心，更加精彩,，更加勤奮,。

1,、鑒定信心，樹起理想之帆,。

有理想才會有信念,。教育信念，就像面旗幟,，指引著教育工作者的教學(xué)方向,。當(dāng)今社會多元價值并存，容易讓人陷入泥潭,，找不到進步的方向。因此,，堅定自己的教育信念,，追求自己的教育之夢，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),，也是中國教育的支撐點之一,。我們應(yīng)心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷,，讓我們的教育有靈魂,，又心意，充滿生命力,。

2,、提高自我，不斷學(xué)習(xí),。

俗話說,，要想給孩子一杯水，自己就要準(zhǔn)備一桶水,。我認(rèn)為,，具備一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，我們教師應(yīng)該成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的源泉,，教師的人格影響著孩子的成長,，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進行積極選擇的向?qū)В欢ň哂虚_放的頭腦,、進取的精神和探究的興趣,，這些品質(zhì)本身就是及其重要的教育力量、教育資源,，是好教師重要的人格特征和內(nèi)在資質(zhì),。一個優(yōu)秀的教師，能夠用自己崇高的人格去影響孩子,，熏陶孩子,，潛移默化的影響孩子的一生。

3、活到老學(xué)到老,，讓自己不斷進步,。

讀書學(xué)習(xí)，永無止境,，方能使自己知識淵博,、觀察敏銳、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸,。豐厚的學(xué)識和徹底的理性能賦予教師一種大氣，這種大氣,，能真誠地鼓勵學(xué)生放飛想象的翅膀,，去拓展心靈空間和精神世界。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,，擠時間去學(xué)習(xí)充電,，讓自己視野更開闊。

4,、勤于思考,，積累經(jīng)驗。

在勤于思考之余,，我們要付之行動,。說到不如做到，說起來容易做起來難,。思想如果不化作行動,，就失去了生命與活力，經(jīng)驗如果不加以反思和運用,，就失去了思考的意義,。優(yōu)秀教師應(yīng)勤于反思，對各種教育觀念,、教育方法,、教育活動、進行自主判別和認(rèn)真思考,，特別是對自己的教學(xué)實踐進行檢視,、反省和創(chuàng)新，才能不斷超越自我和發(fā)展自我,，才能擁有屬于自己的教學(xué)思路,，才能將別人的東西變成自己的東西。

通過本次學(xué)習(xí),，我的思想再一次受到觸動,，不怕慢就怕站,，我們應(yīng)該時刻帶著信心和愛心，帶著滿腔熱忱,，在自己的教學(xué)工作中,，再接再厲，銳意進取,，打造出一片符合時代的教學(xué)思路,。

初中數(shù)學(xué)繼續(xù)教育心得感受與收獲篇十一

通過此次在安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院東校區(qū)對《雙創(chuàng)精神解讀》、《安康漢劇的起源和發(fā)展》,、《群眾路線教育》,、《科學(xué)素養(yǎng)與科研方法》、《國際心肺復(fù)蘇最新標(biāo)準(zhǔn)》等多門門課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我對怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護理人員有了更深刻的認(rèn)識,，使我的職業(yè)素養(yǎng)有了提高，為能夠快速成為一名有修養(yǎng),、有素質(zhì)、有能力,、有水平的護士奠定了良好的基礎(chǔ)

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給了我全新的感覺,，課程內(nèi)容安排合理，所學(xué)的即是我們工作中所需要的,。同時,，還安排了《群眾路線教育》、《雙創(chuàng)精神解讀》等課程,，讓我在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時,，對黨的群眾路線教育有了更深的理解，對安康精神有了更清晰的認(rèn)識,。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一是在群眾路線教育與雙創(chuàng)精神指引下,，深感醫(yī)護工作責(zé)任之重大。

通過對群眾路線教育和雙創(chuàng)知識的學(xué)習(xí),，深刻認(rèn)識到群眾路線的重大意義和安康雙創(chuàng)工作的豐富內(nèi)涵,。在群眾路線教育的指引下，我們需要的安康精神是：“樂山親水,、尚德兼容,、克難奮進、務(wù)實創(chuàng)新”,。弘揚樂山親水的安康精神,，既有利于安康這方山水資源的永續(xù)利用，也有利于激揚安康人以堅韌的意志去創(chuàng)業(yè)發(fā)展,，以靈秀的氣質(zhì)去營造精神世界,。弘揚尚德兼容的安康精神,，可以更好的彰顯安康人兼收并蓄、求同存異的博大胸襟和坦蕩氣概,，也是安康實現(xiàn)“以開放促發(fā)展,，走開放發(fā)展之路”的文化內(nèi)生動力。弘揚克難奮進的安康精神,，既是安康人自加壓力,、自信自強的體現(xiàn)，也必將成為推動美好安康建設(shè)的精神動力,。弘揚務(wù)實創(chuàng)新的安康精神,，是安康人與時俱進、搶抓機遇,、奮力開創(chuàng)各項工作新局面的現(xiàn)實需求,。今后，我將以安康精神武裝自己,，立足本職,，解放思想，堅定信心,，克難奮進,，用我的實際行動在平凡的工作崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二是醫(yī)護工作者要不斷更新理念,，加強學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平。

通過聆聽專家精彩的講座,，進一步了解和掌握了護士職業(yè)新的發(fā)展方向和目標(biāo),，拓寬了視野，使我更加懂得一名優(yōu)秀的護士不僅要有過硬的業(yè)務(wù)技能,亦要有優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)意識,。專業(yè)護士在病房管理中起著舉足輕重的作用,既要當(dāng)好護士長的好助手,又要充當(dāng)好護理工作的排頭兵,優(yōu)質(zhì)的護理能較好的調(diào)動同仁們的工作積極性,能為病員積極的配合治療起到較好的作用,直接影響著患者對護理服務(wù)的滿意程度,有助于改善護患關(guān)系,。讓我感觸最為深刻的是護理的形象問題。因為護理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針,、輸液,、發(fā)藥等單純的護理工作，而是越來越注重為病人提供全方位的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù),，護士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外,，言行舉止也是充分體現(xiàn)對病人的關(guān)心、照顧,。護士良好的形象不僅使醫(yī)院給公眾留下深刻印象,，同時也是醫(yī)院整體形象的關(guān)鍵之一。因此,，我將在今后工作中,，自覺加強自身業(yè)務(wù)技術(shù)訓(xùn)練,積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，撰寫護理論文,，有計劃地通過進修,、自學(xué)等多種形式,使自身業(yè)務(wù)技能不斷得到提升。

三是要嚴(yán)以律己,，進一步提高醫(yī)護工作者道德修養(yǎng),。

護士職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的在于把職業(yè)道德原則和職業(yè)道德規(guī)范逐步地轉(zhuǎn)化為自己的職業(yè)道德品質(zhì)，從而將職業(yè)實踐中對職業(yè)道德的意識情感和信念上升為護士職業(yè)道德習(xí)慣,。通過學(xué)習(xí),，我感覺自己有些方面做得還不夠到位。今后,，我將堅持從大處著眼,，從細(xì)微處著手，從現(xiàn)在做起,，從點滴做起,，積極學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)、制度和先進的護理規(guī)范要求,，不斷提升護理質(zhì)量,。在繁忙之余，要注重自省,、善于自省，按照法律,、法規(guī)的要求約束和規(guī)范自己的行為,。平等待人，善聽意見,，繼續(xù)保持振奮向上的精神狀態(tài),，在護士平凡的工作崗位上培養(yǎng)出良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。

此次繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，時間雖短,，但我在政治思想、專業(yè)理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。不但激發(fā)了我濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，而且對今后的工作也充滿了信心。使我們的職業(yè)素質(zhì)有了提高,，為我們能夠快速成為一名有修養(yǎng),，有素質(zhì)，有能力,、有水平的護士奠定了良好的基礎(chǔ),。也能幫助我們在平凡的工作中發(fā)展專業(yè)的價值和自身價值,。作為一名護士，不僅要了解工作中各項工作的操作程序,，還要明確工作內(nèi)容及責(zé)任,，有利于提高我們的責(zé)任心，做好我們的本職工作,。我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),，深刻領(lǐng)會，全面把握,，嚴(yán)于律己,，潔身自好，以身作則,，帶頭遵守,，模范執(zhí)行，自覺做到標(biāo)準(zhǔn)更高一些,，要求更嚴(yán)一些,，切實做學(xué)習(xí)的表率、落實的表率,、接受監(jiān)督的表率,。要自重、自省,、自尊,、自勵，正確對待組織,、正確對待本院領(lǐng)導(dǎo),、正確對待科室同志和病人、正確對待個人,，始終擺正自己的位置,，把集體和患者利益放在首位，時刻關(guān)心病人,、理解病人,，成為一個堂堂正正，廉潔奉公的優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員,，愿為醫(yī)療事業(yè)和安康市人民醫(yī)院獻(xiàn)出自己的綿薄之力,。