圍繞工作中的某一方面或某一問(wèn)題進(jìn)行的專(zhuān)門(mén)性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績(jī),、經(jīng)驗(yàn),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇一

進(jìn)入xx年的八月,，我懷著激動(dòng)的心情很榮幸的參加周口市小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在兩個(gè)月的時(shí)間里,，專(zhuān)家的精心安排和淋漓盡致的講解,，我感受到我肩上的擔(dān)子很重,，而這次培訓(xùn)給我們打開(kāi)了一扇新課改的窗戶。這次培訓(xùn),，我卻有所得,，有所思，有所悟,，對(duì)我而言感觸尤為深刻,，我將永遠(yuǎn)受益。將為今后我的教學(xué)生涯指明了方向,。下面我把這次培訓(xùn)獲得的體會(huì)總結(jié)如下：

通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn)的'學(xué)習(xí),，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。并使我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立,，正是教師的立教之本。還使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對(duì)學(xué)生能給予技術(shù)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,，思想的疏導(dǎo),。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展,、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn),、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄,，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

對(duì)教師職業(yè)道德我牢記在心,，并嚴(yán)格用其規(guī)范自己的言行,，用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作，在學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生,，特別是對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生我牢記辦人民滿意教育的服務(wù)宗旨,，無(wú)任何排擠、歧視,、譏諷,、體罰和變相體罰學(xué)生的行為,，總是曉之以理，動(dòng)之以情,，做到既教書(shū)又育人,，始終把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標(biāo)。

雖然只有兩個(gè)月的暑期培訓(xùn),，但我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立,，正是教師的立教之本,，確立現(xiàn)代教育觀。在課堂上,，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論,，促使學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力,。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂(lè)學(xué),，更要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

總之,，本次培訓(xùn)，我真的感覺(jué)收益匪淺,，在以后的教學(xué)中，我將努力踐行這一原則，讓自己做得更好,，讓學(xué)生學(xué)得更快樂(lè),。

小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇二

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)更新?lián)Q代異常迅速 ,。作為教師就必須善于接受和消化新觀念,、新知識(shí),，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；必須勤奮好學(xué),，孜孜不倦，努力做到學(xué)識(shí)淵博,，業(yè)務(wù)精良,。只有這樣，講起課來(lái)才能深入淺出,，得心應(yīng)手,；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo),。因而,，利用寒假時(shí)間，我在西寧市繼續(xù)教育中心參加了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng),。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),，使我們不但在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì),，從而在教學(xué)中取得了一定成效?，F(xiàn)把這幾個(gè)月學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

幾曾一度從上中學(xué)到上師范，我們見(jiàn)到的老師都是極有威嚴(yán)的,，教師的觀點(diǎn)是不容質(zhì)疑的,，這就使得教師真正成為了頗有權(quán)威的“傳道、授業(yè),、解惑”之人,。然而在傳授知識(shí)的同時(shí),，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會(huì),。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者,，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。由此可見(jiàn),，教師的職業(yè)特征具有未來(lái)性,，管仲說(shuō)：“百年樹(shù)人?！蔽覈?guó)未來(lái)能否在世界上占有一席之地,，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國(guó)的下一代。因此,，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命,，樹(shù)立崇高的職業(yè)信念，為祖國(guó)的未來(lái)打下良好的基石,。為此,，我們應(yīng)為祖國(guó)培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對(duì)于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待,，不能用成績(jī)把他們分為三六九等,，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰(shuí)，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)造的氣氛中健康成長(zhǎng),。

第一、要更新自己的教育教學(xué)理念,，這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程。 第二,，認(rèn)識(shí)自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式,，做勤于學(xué)習(xí),，樂(lè)于教學(xué)的數(shù)學(xué)教師。

在今后的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,，相信通過(guò)實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng),。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無(wú)法比擬的,。

眾所周知,，師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。因此,，教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,。我雖然教過(guò)每個(gè)年級(jí),，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺,。因此在我們執(zhí)教的時(shí)要著重加強(qiáng)了教材的分析,，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,，去認(rèn)真講課,，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果,，使學(xué)生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息,，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì),，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì),。

通過(guò)這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，收獲是非常豐富的,，它引發(fā)了我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識(shí)，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高,。對(duì)教師來(lái)說(shuō),，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省,。通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。 教育無(wú)小事,。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代,、任何地域,、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?！?/p>

達(dá)到教育的目的,。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田,。溫暖的的話語(yǔ),，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離,。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài),，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”，我們更需要一份持久的熱情,，一份對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求,！

有人說(shuō),，教師是春蠶，是蠟燭,，是航標(biāo)燈,，是導(dǎo)航員。而我要說(shuō),，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹(shù),，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強(qiáng)的人格魅力,，有不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神。

為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，我在不斷的學(xué)習(xí),，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材,、教參,、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度,。研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想,，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用,。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng)。我想,，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧,！

讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論,，促使學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力,。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂(lè)學(xué),，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，把學(xué)生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響,。

通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺(jué)到，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足,，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹,。通過(guò)因特爾未來(lái)教育的培訓(xùn),，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,，思想的疏導(dǎo)。并能公正,、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),，不遺棄,，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ).

總之,，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德,，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),。

小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇三

通過(guò)本學(xué)年繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺(jué)到，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。由于本人自身的因素,，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過(guò)新課程的培訓(xùn),，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，結(jié)合本地區(qū)本班的學(xué)生實(shí)際，有俗話說(shuō)：“人不學(xué)要落后,，刀不磨要生銹”,。一個(gè)人只有不斷地學(xué)習(xí)，才會(huì)不停地收獲,，只有不斷地學(xué)習(xí),，才能使自己適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。教師這一行業(yè)更是如此,，要想成為一名優(yōu)秀的老師，就必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,。為了不讓自己在教育教學(xué)中落在別人的后面,，本學(xué)期我根據(jù)學(xué)校的要求,，讓認(rèn)真擬寫(xiě)了小繼教學(xué)科學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃履行了學(xué)習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

1,、按照計(jì)劃完成了《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》、《有效上課——知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問(wèn)題與對(duì)策》學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù),，總擬寫(xiě)了110學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)筆記,，每個(gè)學(xué)時(shí)筆記的字?jǐn)?shù)都在兩百字以上。

2,、根據(jù)學(xué)習(xí)所得,，擬寫(xiě)了學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。把學(xué)習(xí)所獲運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐,，使自己的教學(xué)具有活力,。

3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，重視理論,，提高認(rèn)識(shí)，更新教育觀念,。通過(guò)學(xué)習(xí),，樹(shù)立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀念,。面向全體學(xué)生的發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),?！盀榱艘磺袑W(xué)生，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教育理論,，掌握科學(xué)的教育方法,，提升自己的教學(xué)理念，在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格,，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,。

總之,，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我既增加了知識(shí),，又提高了教學(xué)及業(yè)務(wù)能力,。

在學(xué)校的認(rèn)真組織下，通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí),，感覺(jué)既忙碌又充實(shí),，感受頗深,，收獲也頗多,。在學(xué)習(xí)期間，積極瀏覽著相關(guān)的知識(shí),，用心體驗(yàn)感悟,。一路走來(lái)，收獲了成長(zhǎng),。通過(guò)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)了知識(shí),，形成了風(fēng)格，改變了自我,，我不敢說(shuō)碩果累累,，但至少有所改變。任何發(fā)生在我身上的微小變化,，都是我教學(xué)成長(zhǎng)的動(dòng)力?，F(xiàn)將個(gè)人參加繼續(xù)教育獲益情況羅列如下：

反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程,。在這一過(guò)程中,，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書(shū)中的觀點(diǎn)及案例,，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成了“個(gè)體反思”和“群體反思”兩種方式,?！皞€(gè)體反思”是我“自省自察”，特別是對(duì)于本學(xué)期的公開(kāi)課,，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行“課前反思——課中反思——課后反思—思后實(shí)踐”并且寫(xiě)好反思案例等,，及時(shí)總結(jié)好理論成果。

通過(guò)參加各類(lèi)培訓(xùn)也好,，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好,，我總會(huì)以名師名家為榜樣，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師,。他們有的課上得精彩,，有的班級(jí)帶得漂亮,。于是他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的榜樣,。但是,，我也不會(huì)迷失自己，我會(huì)大膽探索,、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟,。把自己用心悟的教學(xué)原理通過(guò)最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐,。讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自老師愛(ài)的教育,。可以說(shuō),，通過(guò)這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學(xué)理論,，又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。正可謂是一箭雙雕,。

當(dāng)然,，在自己不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)好多的問(wèn)題,。比如自己的理論水平還是膚淺之極,，我想接下去要做的就是要運(yùn)用多種形式升華自己的認(rèn)識(shí)，形成一個(gè)自己教育思想的過(guò)程,，寫(xiě)出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，并最終形成自己的教學(xué)理念。

小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇四

根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)的安排,，我中心于20xx年7月22日至26日舉辦了“莫旗小學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班”,。參加培訓(xùn)的是來(lái)自全旗28所小學(xué)或中心校的340名數(shù)學(xué)教師。由于人員較多,，我們分兩個(gè)班來(lái)完成培訓(xùn)任務(wù),。小數(shù)一班是7月22日——7月24日，學(xué)員共有168人,，小數(shù)二班是7月24日——7月26日,，學(xué)員共有172人。本次培訓(xùn)在上級(jí)主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，我們進(jìn)行了精心策劃和有效的組織,，大家都認(rèn)為這次培訓(xùn)內(nèi)容切合需要，培訓(xùn)效果良好,，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

由于傳統(tǒng)教育大環(huán)境的影響，不少教師對(duì)教育改革持消極態(tài)度,，認(rèn)為任何先進(jìn)的理念都只是美好的理想,，還不如應(yīng)試教育來(lái)得實(shí)在,，于是安于現(xiàn)狀，不注重自身文化素養(yǎng)的提高,，不注重教育技能的砥礪磨練,，不注重教育理論的學(xué)習(xí)，即使學(xué)習(xí),，也只是裝了一些新名詞,、新概念，教學(xué)中仍然是穿新鞋走老路,，不能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，將新的教育理念轉(zhuǎn)成自己的思想；教師疲于應(yīng)付日常教學(xué),，對(duì)課案的研究不夠深入,，只是把先進(jìn)的教育理念機(jī)械地加以運(yùn)用,，影響了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。針對(duì)上述現(xiàn)狀，本次培訓(xùn)我們以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容,，結(jié)合新課程理念向教育教學(xué)行為轉(zhuǎn)化的實(shí)際需要,，設(shè)置了“新教材處理策略與方法、不同類(lèi)型的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和小學(xué)數(shù)學(xué)《教學(xué)要求》培訓(xùn)”這三個(gè)專(zhuān)題,，并通過(guò)“專(zhuān)家引領(lǐng),，課例觀摩、交流研討”的研訓(xùn)一體的培訓(xùn)形式,，由南京教研員張書(shū)蕾老師和莫旗教研員崔穎老師以及莫旗的骨干教師張麗艷共同引領(lǐng)學(xué)科教師進(jìn)行深入的探討交流,。從而提高了學(xué)員的學(xué)科素養(yǎng)，更新了知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高了分析處理教材和實(shí)施有效教學(xué)的能力,。課程設(shè)置合理，內(nèi)容豐富實(shí)用,。

1,、培訓(xùn)形式靈活多樣。為了調(diào)動(dòng)參培教師已有的經(jīng)驗(yàn),，我們高度重視他們?cè)谂嘤?xùn)活動(dòng)中的參與,，針對(duì)每一個(gè)專(zhuān)題均有供學(xué)員思考、討論的時(shí)間和空間,。培訓(xùn)中不僅有理論提升和講座,，而且有互動(dòng)交流和實(shí)踐，既有課堂觀摩和學(xué)習(xí),，又有互動(dòng)評(píng)課和專(zhuān)家引領(lǐng),。靈活多樣的培訓(xùn)形式,，很受學(xué)員歡迎。

2,、骨干教師和特聘南京專(zhuān)家穿插授課,。本次培訓(xùn)我們除在旗內(nèi)選聘了一些骨干教師擔(dān)任授課任務(wù)之外，還特聘了南京游府西街小學(xué)的朱勇老師擔(dān)任一個(gè)專(zhuān)題的授課任務(wù),。

3,、培訓(xùn)管理嚴(yán)格，服務(wù)熱情周到,。為了讓參加本次培訓(xùn)的學(xué)員在已有基礎(chǔ)上都有進(jìn)一步的提高,，在培訓(xùn)過(guò)程中我們嚴(yán)格堅(jiān)持培訓(xùn)管理制度和學(xué)員學(xué)習(xí)守則，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程班主任自始至終和學(xué)員們一起,，及時(shí)了解學(xué)員的學(xué)習(xí),、生活動(dòng)態(tài)和要求，同時(shí)堅(jiān)持對(duì)學(xué)員嚴(yán)格考勤,，對(duì)缺勤和不知去向的學(xué)員及時(shí)公示,，學(xué)員的整體參培率比較高，出全勤的'占了學(xué)員總數(shù)的93%,，從而保證了培訓(xùn)質(zhì)量,。在嚴(yán)格管理的同時(shí)，我們力求服務(wù)熱情周到,，給學(xué)員創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件,。當(dāng)學(xué)員遇到工作與學(xué)習(xí)時(shí)間沖突時(shí)，主動(dòng)和基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通,，力求問(wèn)題能夠得到解決,。

這次培訓(xùn)我們從培訓(xùn)的理念、教學(xué)方式以及授課老師的選擇,，都經(jīng)過(guò)了精心安排和準(zhǔn)備,，培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)員們專(zhuān)心致志地聽(tīng)課、記錄,、積極思考并參與討論交流,。他們刻苦學(xué)習(xí)和勤于探索的精神給我們下了深刻的印象。

本次培訓(xùn)充分關(guān)注一線教師的實(shí)際需要,，不僅在很大的程度上幫助教師構(gòu)建理論體系,，同時(shí)更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問(wèn)題。如張書(shū)蕾老師在《不同類(lèi)型的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》中巧妙地運(yùn)用一個(gè)教學(xué)案例,，讓大家明白了如何“抓住教學(xué)目標(biāo),、抓住學(xué)生思考、抓住教學(xué)反思,、落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié),、落實(shí)教學(xué)活動(dòng)”,。特聘教師朱勇《分?jǐn)?shù)乘法》的精彩課堂講授、別具一格的教學(xué)風(fēng)格使每一位參培教師在觀摩,、思考,、碰撞中得到提高。張麗艷老師小學(xué)數(shù)學(xué)《教學(xué)要求》結(jié)合自己的工作實(shí)踐,，為大家提供了看得見(jiàn)摸得著的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn),。整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)從實(shí)踐到理論，循序漸進(jìn),，打破了過(guò)去從理論到實(shí)踐的傳統(tǒng),，降低了學(xué)習(xí)的難度，提高了學(xué)習(xí)的實(shí)效,。

小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇五

通過(guò)本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立,，正是教師的立教之本,。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表白,，接受教師人格魅力的影響,。

本學(xué)期，本人能?chē)?yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃,，努力工作,，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

時(shí)代在不斷的進(jìn)步、進(jìn)展,，對(duì)教師也有了更高的要求,，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年,，我認(rèn)真的備課、編寫(xiě)教案,，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開(kāi)展的有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

1,、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力的造就，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)展,，具備新的教育思想,，教育理念、教育方法和伎倆,。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,，運(yùn)用于教學(xué)。

2,、積極參加各部門(mén),、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī),。

3,、觀摩、討論,、學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，研究教育教學(xué)方法,，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教研能力,。

認(rèn)真教學(xué),，每月堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí),，反思中進(jìn)步,。只有通過(guò)不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平,、教學(xué)能力有所提高,。

認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外,，還利用課余時(shí)間多讀書(shū),、讀好書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)中的精髓,，吸取書(shū)中的養(yǎng)分,，充實(shí)自己。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力,。

小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇六

隨著科技的飛速發(fā)展,，信息技術(shù)已經(jīng)成為科技革命的主流。傳統(tǒng)的.教學(xué)方法已不能適應(yīng)新的發(fā)展,，信息技術(shù)的多媒體化就成為教學(xué)過(guò)程中不可缺少的工具,。

從信息技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，以及與各學(xué)科的整合變化來(lái)看,，我作為一名實(shí)踐者,，談一點(diǎn)自己的體會(huì)，希望各位同仁提出寶貴意見(jiàn)和建議,。

第一,、信息技術(shù)的普及。以我校為例,，這幾年變化很大,，最初是開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程;到網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用，主要是教師利用多媒體教室進(jìn)行教學(xué);再到現(xiàn)在遠(yuǎn)程教育的有效利用,。充分說(shuō)明了教師對(duì)信息技術(shù)從排斥到主動(dòng)應(yīng)用的過(guò)程,。例如：我是一名英語(yǔ)老師，在擔(dān)任七年級(jí)歷史教學(xué)中,，我參加了市里的新課改培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)那位老師使用的是多媒體教學(xué)課件,，而我卻感到很陌生,，同時(shí)又有一種很新穎的感覺(jué)，腦子里邊反應(yīng)的是“英語(yǔ)課居然能上的這樣輕松和有創(chuàng)新,?！睆哪菚r(shí)起我就在想，什么時(shí)候我也能上這樣一節(jié)課,?；貋?lái)后，我就開(kāi)始慢慢接觸電腦，從幻燈片的制作到聲音的加入;從資源的下載到制作簡(jiǎn)單的flash課件,。我用了3年的時(shí)間,，使自己從一個(gè)對(duì)電腦一無(wú)所知到現(xiàn)在的熟練操作與應(yīng)用，我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)水平得到了提高,，同時(shí)讓學(xué)生也喜歡上了英語(yǔ)課,，讓過(guò)去死的知識(shí)不再那么單調(diào)。

第二,、信息技術(shù)在各學(xué)科中的不可替代性,。

1、它可以讓教學(xué)信息顯示的多媒體將聲音,、文字、圖畫(huà),、視頻融為一體。例如：我在講授時(shí),，就將教學(xué)內(nèi)容和資料制成了課件,，讓學(xué)生很直觀的對(duì)所學(xué)知識(shí)有所了解,，取得了很好的教學(xué)效果。

2、教學(xué)信息的超文本形式,，主要說(shuō)的是超級(jí)鏈接的有效應(yīng)用，這樣可以增加教學(xué)容量。

3、教學(xué)信息的交互性,。

4、教學(xué)信息的再現(xiàn)性,。

第三,、信息技術(shù)的實(shí)施方式,。我校在這方面改革很明顯,，首先從教師培訓(xùn)入手,，在以前是個(gè)別培訓(xùn)，到現(xiàn)在全校性的基礎(chǔ)性培訓(xùn),，并大力提倡教師上網(wǎng)查閱資料和制作教學(xué)課件,。從學(xué)生入手變化更大，以前學(xué)生每周只有一節(jié)信息技術(shù)課,，而現(xiàn)在每天都可以上網(wǎng)1個(gè)小時(shí),，因?yàn)槲倚ｉ_(kāi)放了計(jì)算機(jī)房,，開(kāi)設(shè)了綠色網(wǎng)吧等,，提倡學(xué)生健康上網(wǎng),，除了查找學(xué)習(xí)資料,，也可以給校領(lǐng)導(dǎo),、班主任和廣大教師留言,、提問(wèn)題等等，這樣更加有利于學(xué)生去了解課堂以外的知識(shí),。

總之,，不管是教師的教學(xué),，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)，他們對(duì)信息技術(shù)資源的有效利用,，都從另一個(gè)側(cè)面對(duì)其提出了更高的要求,，那就是熟練的應(yīng)用電腦，其次是轉(zhuǎn)變自己的理念,。只有這樣,，我們才能真正的將信息技術(shù)與自己的學(xué)科或?qū)W習(xí)整合起來(lái)，讓其發(fā)揮更大的作用,，而不是變成一種形式,。

小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇七

作為教育戰(zhàn)線上的一名新學(xué)員，參加此次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，通過(guò)聆聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家和基層一線教育教學(xué)名師講授,，很受教育和啟發(fā)，概括起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、強(qiáng)化以大中專(zhuān)院校繼續(xù)教育為平臺(tái)的培訓(xùn)知識(shí)體系建設(shè)勢(shì)在必行,。

當(dāng)前世界新事物新觀念層出不窮、日新月異,，知識(shí)更新尤為迅速,。中國(guó)作為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)、人口大國(guó),、資源大國(guó),，但還不能成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)、人才大國(guó),、富庶之國(guó),；究其原因，主要是人才缺乏,、科技落后,，根源是教育理念、教育內(nèi)容,、教學(xué)方式等等方面存在許多問(wèn)題和不足,。要建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)和學(xué)習(xí)型組織，構(gòu)建社會(huì)及個(gè)人知識(shí)體系顯得尤為重要和迫切,。目前各級(jí)各部門(mén)對(duì)成人繼續(xù)教育日益重視,，各種類(lèi)型、內(nèi)容培訓(xùn)比比皆是,，培訓(xùn)學(xué)校五花八門(mén),，但是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果不理想，不能滿足培訓(xùn)學(xué)習(xí)者的需求,，很好地解決培訓(xùn)者需要解決的問(wèn)題,。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)范化,，培訓(xùn)知識(shí)的系統(tǒng)化、科學(xué)化,，培訓(xùn)考核的具體化都亟待完善,。只有將各類(lèi)培訓(xùn)有組織有計(jì)劃地歸口于國(guó)家大中專(zhuān)繼續(xù)教育院校專(zhuān)門(mén)實(shí)施，才能較有效避免和減少人,、財(cái),、物等社會(huì)公共資源的浪費(fèi)，整合教學(xué)資源,，特別是優(yōu)質(zhì)資源，提高繼續(xù)教育的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益,。

二,、強(qiáng)化調(diào)查研究是提高繼續(xù)教育水平的基本前提。

各地區(qū)各部門(mén)各行業(yè)情況千差萬(wàn)別,，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,，但是培訓(xùn)必須有針對(duì)性，因人而異,、因材施教,，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性。要求培訓(xùn)者首先要貼近被培訓(xùn)者,、貼近實(shí)際,、貼近生活，掌握和了解培訓(xùn)需求,，找準(zhǔn)問(wèn)題難題及重點(diǎn),，分析成因，探討尋找突破的方法,。力戒坐而論道“空對(duì)空”,、守株待兔、找米下鍋等被動(dòng)式和不切實(shí)際情況發(fā)生,。與此同時(shí),，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對(duì)承辦項(xiàng)目的科學(xué)、全面,、準(zhǔn)確的評(píng)估,，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式,，提升培訓(xùn)水平,。

三、強(qiáng)化主講教師遴選工作是搞好培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié),。

大學(xué)不是有高樓而是要有大師,。名師出高徒,。成功辦好培訓(xùn)——組建優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)要先行。學(xué)校要建立激勵(lì)機(jī)制,，大力培養(yǎng)學(xué)科齊全,、各具優(yōu)勢(shì)的創(chuàng)新型人才隊(duì)伍，多形式,、多渠道引進(jìn)省外,、校外多學(xué)科研修、講授領(lǐng)導(dǎo)人才,。要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要,，建立能進(jìn)能出、可上可下的優(yōu)質(zhì)適用師資庫(kù),，實(shí)行開(kāi)放,、科學(xué)管理，并制定完善專(zhuān)家名師評(píng)選,、認(rèn)定,、管理,、待遇等制度,，充分發(fā)揮優(yōu)秀師資示范、引領(lǐng)的作用,。

四,、強(qiáng)化后勤服務(wù)是搞好培訓(xùn)的基本保障。

民以食為天,。居安才樂(lè)業(yè),。要提供良好的食宿、衛(wèi)生,、治安后勤服務(wù),，使各位學(xué)員人來(lái)心在校，不要因此影響學(xué)習(xí)的效果,。在安排專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)班主任的同時(shí),，要配備專(zhuān)門(mén)生活班主任，力所能及提供在校生共用的圖書(shū),、多媒體等資源,。以提升教師等培訓(xùn)者綜合素質(zhì)為己任，以“為學(xué)員服務(wù)“為中心,，把社會(huì)效益放在首要位置,，對(duì)各項(xiàng)培訓(xùn)資金做到專(zhuān)款專(zhuān)用，不以盈利為目的，將學(xué)員評(píng)價(jià)滿意率高低作為檢驗(yàn)我們辦班是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn),。

小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇八

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的`重要組成部分,，是提高全體在職教師素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑，同時(shí)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。在過(guò)去的一年中,，我校教師繼續(xù)教育在各級(jí)教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，繼教工作成效顯著,，有力的推動(dòng)了全校教育教學(xué)水平的大幅提高,。

教師培訓(xùn)工作是一項(xiàng)持之以恒的繁瑣工作，加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作,，是提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平的關(guān)鍵所在,。為了將培訓(xùn)工作融入教育教學(xué)，做到統(tǒng)籌兼顧,，落到實(shí)處,。每學(xué)年初，我校繼教負(fù)責(zé)人都要認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育局印發(fā)的《師訓(xùn)科工作要點(diǎn)》的有關(guān)通知,，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通交流，與有關(guān)處室合理協(xié)調(diào),，將每一項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)都安排到位,。學(xué)校始終堅(jiān)持培訓(xùn)面向全體教師，突出骨干教師的原則,，從參與培訓(xùn)人員的上報(bào)到相關(guān)學(xué)習(xí)資料的訂購(gòu)與發(fā)放,，以及集中學(xué)習(xí)日的通知和組織、網(wǎng)上學(xué)習(xí)的監(jiān)督與督促,，都安排得井井有條,，確保了教師培訓(xùn)工作的正常運(yùn)行，充分調(diào)動(dòng)了全體參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性,。

工作的部署只是培訓(xùn)的起點(diǎn),，提升培訓(xùn)的效益才是工作的重點(diǎn)。為了確保各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)的高質(zhì)量完成,，我校積極貫徹項(xiàng)目要求,，精心組織，規(guī)范管理,，協(xié)助教師進(jìn)修校做好參訓(xùn)者的組織,、管理、溝通與協(xié)調(diào)工作,，及時(shí)了解培訓(xùn)中出現(xiàn)的情況,，并按時(shí)向上級(jí)部門(mén)反饋工作的進(jìn)程和完成情況，將各項(xiàng)工作真正落到了實(shí)處，推進(jìn)了學(xué)校教師素質(zhì)的整體提高,。

強(qiáng)化師德教育是教師教育培訓(xùn)的首要任務(wù),。為此，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》,，以愛(ài)心與責(zé)任為師德之魂,，依托崗位實(shí)踐，創(chuàng)新機(jī)制,，利用周例會(huì)時(shí)間大力開(kāi)展多渠道、多形式的思想政治,、榮辱觀念、職業(yè)道德,、法制教育,、心理健康等多方面的師德教育培訓(xùn)，把師德教育培訓(xùn)工作貫穿于教師培訓(xùn)的全過(guò)程中,。并結(jié)合市教育局進(jìn)行的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《行為習(xí)慣養(yǎng)成教育手冊(cè)》中“現(xiàn)代教師的行為規(guī)范和能力素養(yǎng)”，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,，全面提高了教師的師德意識(shí),，增強(qiáng)了自律意識(shí),，樹(shù)立了奉獻(xiàn)精神,。

2.省級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師培訓(xùn),。

骨干教師是學(xué)校教育發(fā)展的希望,，骨干教師的培養(yǎng)是教師繼續(xù)教育的重點(diǎn)。根據(jù)我省骨干教師研修計(jì)劃,，我們認(rèn)真做好了省級(jí)和市級(jí)骨干教師培訓(xùn)的選派和考核工作,，完成省級(jí)培訓(xùn)8人。我們還將骨干教師的培養(yǎng)與使用結(jié)合起來(lái),，每學(xué)年都要在學(xué)校安排兩次示范教學(xué)活動(dòng),，充分發(fā)揮了骨干教師在教育教學(xué)中的示范、輻射和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,。截止到20xx年12月,，晉城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師中,，有省級(jí)特級(jí)教師3名，省級(jí)教學(xué)能手11名,，省級(jí)學(xué)科帶頭人6名,，省級(jí)骨干教師6人，市級(jí)名教師6人,，名班主任2人,，市級(jí)教學(xué)能手22人次。一支高質(zhì)量的骨干教師隊(duì)伍已經(jīng)形成,，他們對(duì)學(xué)校的發(fā)展做出了貢獻(xiàn),，帶動(dòng)了學(xué)校師資隊(duì)伍整體水平的不斷提高。

3.校本培訓(xùn),。

校本研修是教師繼續(xù)教育的發(fā)展方向,，是新時(shí)期中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要模式。校本研修是從教育教學(xué)實(shí)踐和教師實(shí)際出發(fā)開(kāi)展的教師培訓(xùn),，由于它根植于教育教學(xué)的第一線,，因此更容易與教育教學(xué)和教師的實(shí)際相結(jié)合，使培訓(xùn)更具針對(duì)性,、實(shí)效性,，同時(shí)也有利于處理好工作與學(xué)習(xí)、培訓(xùn)之間的關(guān)系,。在對(duì)實(shí)施課改總結(jié)的基礎(chǔ)上,，學(xué)校教研室有關(guān)同志針對(duì)課改實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真梳理，凝聚廣大教師的智慧,，提出了解決問(wèn)題的具體措施，形成課程改革的成果,，全面開(kāi)展校本研修,，做到了研修有計(jì)劃、實(shí)施有記錄,，歸檔管理及時(shí)規(guī)范,。圍繞新課改我們還開(kāi)展了“我與新課程同行”，“在課改中成長(zhǎng)”經(jīng)驗(yàn)交流,，以教科研小組為單位,，利用校本培訓(xùn)，把新理念,，新教材,，新教法的培訓(xùn)作為主要內(nèi)容，以專(zhuān)題講座,、公開(kāi)研討課,、說(shuō)課、評(píng)課、議課等形式,，利用每周三,、四的集體教研時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，組織全體教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《新課程與教師角色轉(zhuǎn)變》,、《新課程理念與創(chuàng)新》,、《新課程與學(xué)生發(fā)展》、《新課程與學(xué)習(xí)方式的變革》,、《新課程與學(xué)校發(fā)展》等書(shū)目,，要求教師認(rèn)真做好筆記，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得,、體會(huì),，每學(xué)期上交一份具有一定質(zhì)量的教學(xué)案例。通過(guò)學(xué)習(xí),，全體教師對(duì)課程改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。

在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，學(xué)校利用暑期對(duì)全體教師進(jìn)行了為期一周的信息技術(shù)教育集中培訓(xùn),，從辦公自動(dòng)化,、課件制作、網(wǎng)頁(yè)制作,、幻燈片制作等方面進(jìn)行集中培訓(xùn),。通過(guò)培訓(xùn)，全體教師的信息技術(shù)素養(yǎng)有了明顯提高,，加快了學(xué)校普及現(xiàn)代信息技術(shù)的進(jìn)程,，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)教育整合工作的開(kāi)展。

認(rèn)真抓好教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)和提高工作是整個(gè)教育形式發(fā)展和實(shí)施素質(zhì)教育的要求,。雖然持有中師學(xué)歷已經(jīng)是小學(xué)教育的合格學(xué)歷,，但是實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師不滿足現(xiàn)有的知識(shí)水平，他們紛紛利用假期參加國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷進(jìn)修,，截止20xx年12月,，學(xué)校在職在崗的105人中,，已有77人獲得大學(xué)本科學(xué)歷,，25人獲得大專(zhuān)學(xué)歷，達(dá)到并遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我省小學(xué)教師實(shí)行專(zhuān)科化的目標(biāo)體系,。

6.全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。

利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教師的全員培訓(xùn)是現(xiàn)代信息技術(shù)教育工程的重要組成部分。20xx年以來(lái),，我校的全員培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn),。學(xué)校提供了專(zhuān)供教師培訓(xùn)的多媒體教室,、微機(jī)室和打印設(shè)備。我們充分利用本校教師的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ),，借助全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)的學(xué)習(xí)管理平臺(tái),，積極實(shí)施和推進(jìn)遠(yuǎn)程非學(xué)力培訓(xùn)。學(xué)校電教組管理人員組織教師進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),、作業(yè)和考試,。本學(xué)年，我校在職教師共105人,，除年齡超過(guò)50歲的教師未參加培訓(xùn)外,，其他98名教師都參加了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，做到了學(xué)時(shí)足,，作業(yè)合格,，考試合格。另外,，我校共有90人參加了山西省中小學(xué)教育技術(shù)能力初級(jí)和中級(jí)培訓(xùn),，90人的初級(jí)培訓(xùn)全部合格，中級(jí)培訓(xùn)目前已進(jìn)入尾聲,，正在等待結(jié)果,。

此外，我校還根據(jù)市教育局師訓(xùn)科的安排,，認(rèn)真組織本校新教師進(jìn)行了一系列的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和考核,，參訓(xùn)教師均取得了培訓(xùn)合格證。20xx年暑假,，我校36名班主任接受了為期一周的持證上崗專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),。36名班主任做到了學(xué)時(shí)全，學(xué)業(yè)精,，在最后的考試中全部合格,。今年全省中小學(xué)教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)暨課堂教學(xué)技能大賽、全省中小學(xué)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽,，我校都組織專(zhuān)門(mén)人員對(duì)參賽選手進(jìn)行了選拔和輔導(dǎo)，并取得了優(yōu)異成績(jī),。

繼續(xù)教育工作任重而道遠(yuǎn),，我們相信沒(méi)有最好，只有更好,。在今后的繼續(xù)教育工作中,，我們將繼續(xù)努力，不斷推進(jìn)教師繼續(xù)教育工作走向規(guī)范化,、制度化和科學(xué)化,。