圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇一

在剛剛過去的__-__年的第一學(xué)期里,，在我們香坊區(qū)教育局和進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)注下，我們116中學(xué)在教師的繼續(xù)教育工作方面取得了很大的成績,。

我們看到了教師繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)所帶來的可喜的成果：

我校教師的教育教學(xué)理念得到了更新;他們改進(jìn)了教育教學(xué)方法;無論班主任還是課任教師,，他們都拓寬了教育教學(xué)渠道，整合教育教學(xué)資源;同時(shí),，提高了教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神,。一大批年輕教師的學(xué)習(xí)欲望得意提升，教學(xué)成績有了大幅度提高,。有相當(dāng)一批教師的課在區(qū)里乃至在市里展示,。教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了整體提升。

為了保證培訓(xùn)質(zhì)量,，提高培訓(xùn)效益,，促進(jìn)教師隊(duì)伍的快速成長,，本學(xué)期我們?cè)谝韵聨追矫嫒〉玫某煽冚^為明顯：我們對(duì)教師的繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理進(jìn)一步完善了;參與學(xué)習(xí)的教師對(duì)繼續(xù)教育的態(tài)度和認(rèn)識(shí)更加端正了;教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加豐富了;形式也力求多樣;具體做法是：

一、提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為了使我校的教師繼續(xù)教育工作再上一個(gè)新臺(tái)階,，本學(xué)期我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，充分調(diào)動(dòng)了教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，具體由校長任組長,，主抓教學(xué)的副校長牽頭，教導(dǎo)處具體實(shí)施繼續(xù)教育工作,，確保了繼續(xù)教育工作常年不斷有條不紊地開展,。

二、每月一次的教師講壇活動(dòng)是我們116中學(xué)最具特色的工作之一

每個(gè)月的最后一個(gè)周五,，推出一節(jié)質(zhì)量高,，有特色，對(duì)其他教師有一定指導(dǎo)意義的學(xué)科展示課,。要求全體教師參加,。同時(shí)各位領(lǐng)導(dǎo)也悉數(shù)到場。上課期間進(jìn)行錄像和拍照,，作為可貴的教學(xué)資料進(jìn)行珍藏,。可見學(xué)校對(duì)這項(xiàng)工作的重視,。聽完課后,，上課教師談自己這節(jié)課的構(gòu)思與設(shè)計(jì)。除了本學(xué)科的教師評(píng)課外,，其他教師也有機(jī)會(huì)暢談自己的想法,，談自己聽完課后的感受。

這項(xiàng)工作已連續(xù)不斷的進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期?，F(xiàn)在看來效果非常明顯,，因?yàn)樗蟠蟮卣{(diào)動(dòng)了全體教師鉆研教學(xué)、投身課改的積極性,。我們準(zhǔn)備在下學(xué)期進(jìn)一步完善此項(xiàng)工作,，讓大家主動(dòng)報(bào)名，廣泛參與,，而不是領(lǐng)導(dǎo)指派,，讓每一位教師都有機(jī)會(huì)登上神圣的教師講壇上來。

本學(xué)期共進(jìn)行了七期教師講壇活動(dòng),。10為教師進(jìn)行了展示,。具體是：有5位教師登上教師講壇進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課的展示;三位英語教師暢談了參加英語組組織的探究課活動(dòng)的感受;一位從新加坡進(jìn)修回來的英語種子教師談了在海外學(xué)習(xí)的心得;一位歷史教師進(jìn)行了百家講壇的講座：題目是：“幸福從何而來”

三。我們116中學(xué)教師繼續(xù)教育工作的另一特色工作即：每天兩節(jié)的抽簽課活動(dòng)常年雷打不動(dòng),。它促進(jìn)了廣大教師的規(guī)范化課堂教學(xué),。

每天兩節(jié)課由教學(xué)校長牽頭,，教導(dǎo)處主任參與聽課。每天早晨上課前公布上課教師,。要求沒課的本組教師必須參加聽課,。聽完課后馬上進(jìn)行評(píng)課,。這就要求我們每位教師每天的課都要認(rèn)真去備，從而提高了課堂質(zhì)量和效率,。

四。每月我們對(duì)全員教師進(jìn)行一次新課程,，新理念的培訓(xùn)或優(yōu)秀教師的教育敘事、典型案例的的講座,。

本學(xué)期我們組織全體教師學(xué)習(xí)了新課程理念,，崗位大練兵手冊(cè)上的內(nèi)容,。學(xué)習(xí)后書寫了心得和感受,。通過學(xué)習(xí),，使每位教師牢固樹立了與實(shí)施素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,，提高了實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，加強(qiáng)了教師的課堂管理水平，教師素質(zhì)及班主任的職業(yè)道德水平都不同程度得以提升,。

五,。強(qiáng)化新技術(shù)的培訓(xùn),。

我們學(xué)校不定期的對(duì)教師的信息技術(shù)方面的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充,，切實(shí)加強(qiáng)了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用能力的培訓(xùn),。每位任課教師都達(dá)到了學(xué)校的基本要求,，這大大提高了課堂效率,。

六,。加強(qiáng)教研教改,，強(qiáng)化教研組的團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)作用,。

我們學(xué)校以教研組為單位積極倡導(dǎo)教學(xué)研討,，認(rèn)真探索課改的新路子,，使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,。

本學(xué)期10 月份我校英語組自發(fā)組織了“英語課堂模式探究課”活動(dòng)。12位教師參與了此項(xiàng)活動(dòng),。校領(lǐng)導(dǎo)非常高興也非常重視,，為此項(xiàng)活動(dòng)大開方便之門,。全體英語教師全員參與聽課,、評(píng)課。本次活動(dòng)受到了市區(qū)教研員老師的高度重視,。市區(qū)四位教研員全員到場聽課,。評(píng)課時(shí)對(duì)上課教師給予充分肯定,，對(duì)英語教研組的活動(dòng)給予高度評(píng)價(jià)。彭茹教研員在六,、七年級(jí)的教研活動(dòng)中進(jìn)行了116中匯報(bào)專場。主題是“教研組建設(shè)助推個(gè)體成長”,。同時(shí),，這項(xiàng)活動(dòng)還推出了多位英語教師到全區(qū)展示,，可謂成果卓著。通過這次探究課活動(dòng),，提升了教研組的組織研討功能，進(jìn)一步增強(qiáng)了教研組的凝聚力,，助推了我校的教師繼續(xù)教育工作,，使之邁上了一個(gè)更高的臺(tái)階,。

總之，我們116中學(xué)本學(xué)期在教師繼續(xù)教育方面做了很多工作，取得了一定的成績,，受到了培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,。在剛剛結(jié)束的香坊區(qū)教育局及進(jìn)修校組織的崗位大練兵中期推進(jìn)會(huì)上獲得了優(yōu)秀學(xué)校稱號(hào),。雖然我們的工作取得了一些成績，但我們回一直不懈努力，進(jìn)一步把我校教師的繼續(xù)教育工作推向深入。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇二

本次培訓(xùn)為了做到“理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究”相結(jié)合的原則,，我們?cè)O(shè)計(jì)了“自制教具講座及實(shí)踐,、游戲創(chuàng)編及展示、曲棍球教學(xué),、有效利用場地器材、優(yōu)質(zhì)課展示和怎樣聽課,、評(píng)課”這六個(gè)專題，張小波老師的自制教具及游戲創(chuàng)編和張宏濤老師的場地器材的.開發(fā)與利用,，對(duì)老們觸動(dòng)很深。他解決了農(nóng)村學(xué)校教學(xué)資源缺乏,，教學(xué)條件差,，體育器材不完善,、學(xué)生不喜歡上體育課等問題。他們創(chuàng)編的游戲豐富多彩，既能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，又能較好的完成教學(xué)任務(wù)，還能達(dá)到強(qiáng)身健體的目的,，真正做到了寓教于樂,。孟林柱老師的曲棍球教學(xué)，使學(xué)員們既了解了莫旗的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目曲棍球的發(fā)展歷史,，又學(xué)會(huì)了曲棍球的教學(xué)方法及比賽規(guī)則,，填補(bǔ)了體育教師看不懂曲棍球比賽這項(xiàng)空白,。遲文川老師的《籃球基本動(dòng)作學(xué)習(xí)》,，看似一節(jié)簡單的基本動(dòng)作學(xué)習(xí),，但是他把中華武術(shù)和音樂溶于其中,，使學(xué)生既能感受到中華武術(shù)的博大精深，又在氣勢(shì)宏大的音樂中受到文化的熏陶,，體現(xiàn)了多學(xué)科整合的教學(xué)思想，使學(xué)員們耳目一新,。教研員孫平輝老師結(jié)合遲老師的展示課，讓學(xué)員們?cè)诮涣饔懻撝刑岣哒n堂教學(xué)能力,，學(xué)會(huì)了如何看待一節(jié)好課，怎樣聽課和評(píng)課,。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇三

教師專業(yè)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程,，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時(shí),，加快教師專業(yè)化進(jìn)程,，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)、終身化學(xué)習(xí)的需要,。由此通過對(duì)教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對(duì)教師專業(yè)能力的時(shí)代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn),、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此,，努力實(shí)施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè),，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢(shì)的需要,，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力,、綜合實(shí)力的需要,，教師整體素質(zhì)的提高,，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ),，教育的發(fā)展必將迎來一個(gè)美好的春天。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié),。

一、通過學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省,。通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二,、教育無小事,。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。

三,、就人格而言,，無論在任何時(shí)代,、任何地域,、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。

在教育中,，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜,、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時(shí)又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情,，一份對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生,、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

有人說，教師是春蠶,，是蠟燭,，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員,。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想,，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識(shí),，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神,。 為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”,。多年來,，在教學(xué)工作的同時(shí),，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水,，反復(fù)翻閱新課標(biāo),，領(lǐng)會(huì)其中的真諦,，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，我都積極參加,。 “教師應(yīng)有一種苦讀,，苦學(xué)的精神,。”苦讀,、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”,。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程,，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究,、不斷的探索,，從教材,、教參,、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度,。研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想,，教學(xué)方法,。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用,。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),，共同成長,。我想,，所謂的教學(xué)相長就是這個(gè)意思吧! 如此種種,，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師,。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo),。總之,，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而,，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇四

當(dāng)今時(shí)代要求教師要不斷地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，逐漸提高自身的專業(yè)素質(zhì),，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn),。為適應(yīng)新世紀(jì)教育形勢(shì)的發(fā)展，就要不斷提升自身素質(zhì),，及業(yè)務(wù)水平,，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,，努力搞好自身的教育教學(xué)工作,，一年來通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，我的個(gè)人素質(zhì)又有了新的提高。現(xiàn)將我的繼續(xù)教育情況總結(jié)如下：

本人在這學(xué)期里，不斷加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，通過自學(xué)、培訓(xùn)及自練等方式，自己在各方面都有一些進(jìn)步,，完成自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體體現(xiàn)在：

1,、提高了思想覺悟和理論水平,，樹立了愛崗敬業(yè)的思想,，教育觀得到轉(zhuǎn)變，更新了教育思想,。

2,、進(jìn)一步掌握了教育理論和專業(yè)知識(shí),，不斷提高了教學(xué)技能,。

3,、改進(jìn)了教育教學(xué)方法,，并積極投身教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)過程更加優(yōu)化,，為提高教育教學(xué)工作質(zhì)量打下一定的基礎(chǔ),。

1,、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展,，具備新的教育思想,，教育理念,、教育方法和手段,。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動(dòng),，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué),。

2,、積極參加各種學(xué)習(xí),，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真筆記,。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī),。

3,、堅(jiān)持不懈地參加各級(jí)開展的教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)等,，在教研活動(dòng)中,，認(rèn)真做好準(zhǔn)備,，積極參加并與教師共同探討新的教學(xué)方法,，并認(rèn)真作好記載和活動(dòng)小結(jié),，及時(shí)反思,。

4,、實(shí)踐就是教師在自修、反思的`基礎(chǔ)上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試,。是對(duì)教師培訓(xùn)工作的檢驗(yàn),。課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實(shí)踐的主陣地,。本人大膽嘗試公開教學(xué),。每學(xué)期都參加學(xué)校組織的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng),，帶著問題聽課，找出得與失,，找出理論依據(jù),，并運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行評(píng)課，通過評(píng)課既鞏固了所學(xué)知識(shí),，又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。

1、繼續(xù)加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí),，牢固專業(yè)思想,，并加強(qiáng)師德的修養(yǎng)學(xué)習(xí),。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí),，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，積極參加各級(jí)教研活動(dòng),，積極投身于教育教學(xué)改革,。

3,、積極參加教學(xué)技能的培訓(xùn)，自練,、自學(xué)，敢于實(shí)踐,，不斷提高教學(xué)技能，為搞好來年的教學(xué)工作而努力,?？傊?，通過繼續(xù)教育培訓(xùn),，我收獲了很多,，我所教的學(xué)生也受益匪淺,，我深深感受到了‘活到老學(xué)到’老的重要意義,。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇五

教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分,，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

通過本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我在教育思想,，教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多，我深切地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代在更新,，隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步,，教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本,。

本學(xué)期的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多,，涉及的知識(shí)面廣,，現(xiàn)將本學(xué)期的教師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：

1,、師德培訓(xùn),。

我按時(shí)參加學(xué)校和上級(jí)教育主管部門組織的各種教培訓(xùn)，無缺曠和病事假,，并在培訓(xùn)班中認(rèn)真做好筆記，在課余時(shí)間認(rèn)真自學(xué)習(xí),，集中學(xué)習(xí)和自學(xué)都按照計(jì)劃要求,，達(dá)到了集中學(xué)習(xí)5學(xué)時(shí),，自學(xué)3學(xué)時(shí),，并按學(xué)校的要求結(jié)合自己的實(shí)際,，認(rèn)真撰寫并上交了師德學(xué)習(xí)心得體會(huì),。通過師德培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到，成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細(xì)節(jié),，充滿師愛,，從細(xì)微處入手,，充分了解、關(guān)愛每天一個(gè)學(xué)生,，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。

2,、新理念,。

認(rèn)真按時(shí)參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進(jìn)行了自學(xué),，學(xué)時(shí)達(dá)到了既定要求，即集中學(xué)習(xí)6學(xué)時(shí),，自學(xué)4學(xué)時(shí),。并結(jié)合自身的實(shí)際,，對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行了反思,，從思想上更新了教育教學(xué)觀念,，并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中,，收到了良好的教學(xué)效果,，真正達(dá)了教師繼續(xù)教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的。

3,、新知識(shí),。

教師要想給學(xué)生一碗水，自己就必須有一桶水,，而且是為斷更新的水。本學(xué)期中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《法制教育和學(xué)科課程整合》以及各種經(jīng)典案例，拓寬了我的知識(shí)視野,，使我的知識(shí)得到了及時(shí)的補(bǔ)充和更新,。學(xué)時(shí)和筆記都達(dá)到了既定的要求。

4.新方法,。

隨著知識(shí)和教育理念的更新,，教師的教學(xué)方法也要不斷地更新。本學(xué)期中,，我除了按照學(xué)校的計(jì)劃和要求認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記外,，并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的書籍,，使我能在教學(xué)中能訓(xùn)練地運(yùn)用一些常見的如啟發(fā)式、討論式,、控究式等教學(xué)方法，改進(jìn)了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式,，也程教學(xué)質(zhì)量在一定程度上得到了提升,。

5,、新技能。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合,。本學(xué)期中,，我按照學(xué)校的安排和自己的計(jì)劃，積極參加學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓(xùn),，認(rèn)真聽取取教師的詳細(xì)講解并做好課堂筆記，并在課后上機(jī)操作訓(xùn)練,，不但使我的學(xué)習(xí)能達(dá)到學(xué)校的要求，而且能訓(xùn)練地制作各種ppt幻燈片,，為自己的課堂教學(xué)服務(wù)。

不足之處,，教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)渠道不寬，知識(shí)來源的途徑單一,，在理論與實(shí)踐聯(lián)系起來的時(shí)候收不到理想的效果。

我們只有不斷地提高自我的要求,，不斷增強(qiáng)求知欲，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平，使我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實(shí)處,。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇六

如今，信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化,、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高,。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì)：

面對(duì)如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源,，我感到非常的興奮、激動(dòng),，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問題，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片,、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛,，在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影,、動(dòng)畫，通過圖文并茂,、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí),，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣,。

在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，我感到不滿足了，便開始大膽的對(duì)原有資源重新編輯,、改造、升華,，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件,。用進(jìn)課堂,，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：

如我在講這課時(shí),，利用課件動(dòng)畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊,，引起了孩子們極大的興趣,，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間,，合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件,。

遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運(yùn)用，能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了,、信息更靈通了，變得更"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信我的學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛,、輝煌的明天。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德,。為什么有才無德還趕不上無才無德,，那是因?yàn)橛胁艧o德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈,。所以觀察教師應(yīng)先從品德看起。試想一下如果老師沒有責(zé)任心,，品質(zhì)惡劣是不能更好的'照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng),，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的,。所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠待人多注意幼兒細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子,。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河,？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。

教師有的時(shí)候考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實(shí)作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,，通過這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索,。有人說過：開展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過程,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否,。

我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師真確引導(dǎo)孩子在這張白紙用愛描繪畫卷,，讓孩子的心從這里起航。

只有創(chuàng)設(shè)和諧快樂的氛圍,，讓老師們?cè)诳鞓分泄ぷ鳎诵曰墓芾砀軠p輕老師們的壓力,。心里輕松了,，工作起來才身心愉悅,。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇七

1、積極參加學(xué)校組織的三筆字培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，并且取得了相應(yīng)的成績。

德勝才者是君子,，才勝德者是小人，各行各業(yè)都對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)道德有著不同的要求,，作為一名教師，更是要樹立崇高的師德,，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作是自己獨(dú)一無二的創(chuàng)作,，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭,。在與家長,、同事的合作中,，他也必須保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)才有助于他的成長與進(jìn)步,。在本學(xué)期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我嚴(yán)格要求自己，得到了同事,、家長和學(xué)生的認(rèn)可。

依法執(zhí)教是教育教學(xué)的宗旨,，學(xué)校在教給學(xué)生必要的知識(shí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的法律知識(shí)的傳授也是生活與學(xué)習(xí)的需要,，在本學(xué)期的教學(xué)過程中,，我能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,，同時(shí)加強(qiáng)自己對(duì)法律的學(xué)習(xí),，為法制知識(shí)在教育教學(xué)活動(dòng)中的滲透做了鋪墊。

在“四新”的學(xué)習(xí)中,，并專心聽講，認(rèn)真做好筆記,，課后積極反思。在教育教學(xué)活動(dòng)中將學(xué)到的知識(shí)滲透到課堂,，學(xué)以致用，使繼教的成果服務(wù)于教學(xué),，服務(wù)于學(xué)生。在課余時(shí)間,，加強(qiáng)關(guān)于新理念、新知識(shí),、新方法、新技能的學(xué)習(xí),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，向其它先進(jìn)的單位和個(gè)人學(xué)習(xí),，并在學(xué)習(xí)的過程中做好自學(xué)筆記,，定期梳理，及時(shí)總結(jié),，吸取先進(jìn)元素整合在自己的學(xué)習(xí)和工作之中。

1,、鞏固信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習(xí)：針對(duì)本人的個(gè)人情況，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)的弱點(diǎn),，下期我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)基本技能的學(xué)習(xí)，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)一小時(shí),，在自己的課堂教學(xué)中整合信息技術(shù)。

2,、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，勤于撰寫教學(xué)論文,、教學(xué)反思等總結(jié)性文章，使自己的經(jīng)驗(yàn)不斷積累,。

總之，在本期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我本著多聽,、多想,、多學(xué)、多做的宗旨,，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地實(shí)踐，在終身學(xué)學(xué)習(xí)的意識(shí)下,，切實(shí)做到一個(gè)終身學(xué)習(xí)的踐行者,。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇八

我參加中小學(xué)繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，回顧學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，感慨頗多、受益匪淺,。對(duì)一位工作二十多年的教師來說，顯得特別重要,，全面,、系統(tǒng),、以理論教育為底子提高了我的教育教學(xué)的理論素養(yǎng)和知識(shí)水平。

回顧往事,，和著艱辛,、拌著拼搏,，但也倍感喜悅和欣慰,。一路走下來，從開始的只覺激動(dòng),、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗、操作熟練;從初上網(wǎng)時(shí)的被動(dòng)性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源,、領(lǐng)略專家、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采……我開始反省自己的教育教學(xué)行為,，在工作中以學(xué)生為本,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，處理好教師的主導(dǎo)和學(xué)生主體地位的相互關(guān)系，提高我們教書育人的水平,，為國家全面推行素質(zhì)教育和實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)做好鋪路石，盡一點(diǎn)自己微薄之力?，F(xiàn)將個(gè)人參加繼續(xù)教育做如下總結(jié)：

一、增厚了專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備和提高學(xué)科教學(xué)水平.,。

教師由最初的學(xué)生到登上三次講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)人生第一次華麗轉(zhuǎn)身,。教師在經(jīng)過若干年教學(xué)以后,，再次回身比較系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),，深化了對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和提高了學(xué)科教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)人生的第二次華麗轉(zhuǎn)身,。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解，掌握了學(xué)科的一些新的發(fā)展動(dòng)態(tài),，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自我提升教育教學(xué)水平的能力,，增強(qiáng)了教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)實(shí)踐能力，受益匪淺,。

二、增強(qiáng)職業(yè)理想和職業(yè)使命感.,。

在這次師德教育培訓(xùn)中,，我更加深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范,，學(xué)無止境”的真諦。讓我看到了教育的天外有天,，在我們同行中有我學(xué)習(xí)的模范，教育的事業(yè)還有很大的舞臺(tái)。這次培訓(xùn)也讓我真正認(rèn)識(shí)到教育是功在千秋,、利在當(dāng)代的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大,，從而增強(qiáng)職業(yè)理想,。這次培訓(xùn)也讓我明白教育是需要無窮智慧和辛勤耕耘的事業(yè)，通過培訓(xùn),，看到他們的教學(xué)設(shè)計(jì),，我從這些優(yōu)秀的'骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué),、教研的本領(lǐng),，而且學(xué)到了如何做人為師，甘心奉獻(xiàn)的蠟燭情懷,。寫在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸,，我們更愿開啟重新跋涉的新起點(diǎn),，繼續(xù)奉獻(xiàn)在教育的三尺講臺(tái)。

三,、要轉(zhuǎn)換角色，改變教學(xué)行為

面對(duì)新課程,，教師首先要轉(zhuǎn)變角色,，確認(rèn)自己新課程教學(xué)中的身份和地位,，在新課程中，教師是"平等中的首席",。作為"平等中的首席"，教師要成為課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者,、參與者。

(1)新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間，這種合作交流的空間與時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源,。同時(shí)要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時(shí)間，還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時(shí)間,。讓學(xué)生在教學(xué)中,，自主學(xué)習(xí),、同桌交流,、小組合作、組組交流,、全班交流等。

(2)教學(xué)中的引導(dǎo)者,。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時(shí)也包括如何做人和做人的價(jià)值,，引導(dǎo)可以是一種啟迪,，學(xué)生迷路時(shí)教師不是輕易的指向,，而是引導(dǎo)他辨明方向;引導(dǎo)可以是一種激勵(lì)，當(dāng)學(xué)生退卻時(shí),，教師不是拖著走，而是點(diǎn)起他內(nèi)在的精神力量,，鼓勵(lì)他不斷的向上攀登。

(3)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要是：觀察,、感知、參與,、傾聽,、交流,。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，調(diào)控教學(xué)方向,，照顧差異,，發(fā)現(xiàn)"火花",。師與生之間的交流,，有認(rèn)知的交流，有情感的交流,，通過語言進(jìn)行交流,，通過表情、動(dòng)作來實(shí)現(xiàn)交流,。

四,、教學(xué)中要明確學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)必須與學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展水平和已有的知識(shí)基礎(chǔ)為起點(diǎn),，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是在教師的引導(dǎo)下自主建構(gòu)、自主生成的過程,。學(xué)生能簡單被動(dòng)地接受信息,，而是對(duì)外部信息進(jìn)行主動(dòng)地收集,、選擇,、和處理,，從而獲得知識(shí)。學(xué)習(xí)的過程是自主生成的過程,，這種生成是教師無法取代的,，是由內(nèi)向外的生長,，而不是由外向內(nèi)的傳授。在教學(xué)中要注意從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，了解他們已知的，分析他們未知的,，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)目的、教學(xué)過程,。不可一味地講解,，一味地記憶。只有這樣課才能達(dá)到有效教學(xué)。

五,、注重學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展,，評(píng)價(jià)好每一個(gè)學(xué)生新課程評(píng)價(jià)關(guān)注的是學(xué)生的全面發(fā)展,，不能只關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能的增長,，而且關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,、方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的發(fā)展。這樣,，才能培養(yǎng)出適合時(shí)代發(fā)展需要的身心健康,，有知識(shí)、有能力,、有紀(jì)律的創(chuàng)新型人才。

六,、 通過這次培訓(xùn),使我理解了提高信息技術(shù)與課程整合有效性的方法，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，從日常的教學(xué)出發(fā)，選擇一定的主題單元進(jìn)行設(shè)計(jì),，并關(guān)注技術(shù)的支持作用;理解研究性學(xué)習(xí)的含義，能夠結(jié)合主題單元,，設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力;理解評(píng)價(jià)的基本含義,，能夠運(yùn)用多元化的方法,，為主題單元學(xué)習(xí)中的評(píng)價(jià)要素設(shè)計(jì)相應(yīng)的評(píng)價(jià)方案;理解實(shí)施單元教學(xué)的一般方法,，能夠運(yùn)用授遞策略、組織策略與管理策略組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng),，初步理解運(yùn)用信息技術(shù)支持研究的一般過程;能夠整理自己的學(xué)習(xí)成果，并與其他學(xué)員分享自己的培訓(xùn)作品,，對(duì)自己經(jīng)歷的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行反思。使我認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)于推進(jìn)教育信息化,、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用，教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分,，教育技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)于優(yōu)化教學(xué)過程,、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用,。幫助我重新認(rèn)識(shí)了什么是教師的教育技術(shù)能力。我的體會(huì)是,，信息技術(shù)能力是教師的教育技術(shù)能力的基礎(chǔ)，教學(xué)設(shè)計(jì)能力是教育技術(shù)能力的關(guān)鍵,，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的科學(xué)整合是教育技術(shù)能力的核心。教育技術(shù)能力的終端是一份高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)，這份設(shè)計(jì)中蘊(yùn)藏著教師對(duì)教學(xué)資源的科學(xué)選擇與取舍,，體現(xiàn)著教師信息素養(yǎng)的高低,。

總之,，通過這培訓(xùn)，我開闊了視野,，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞,，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用,。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！痹诮窈蟮娜兆永?，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇九

時(shí)間在工作的忙碌中悄然溜走，但繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)仍在進(jìn)行,。回顧這一年的學(xué)習(xí),，我在心中反思著，這一年我的學(xué)習(xí),、工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么,。下面我就把這一年以來自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié)：

勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷地充實(shí)自我是走向成功的最基礎(chǔ)的途徑,。向書本學(xué)習(xí),，因書本而智慧；向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，因?qū)嵺`而智慧；向他人學(xué)習(xí),，因他人而智慧,；向外物學(xué)習(xí),，因外物而智慧,。無所不學(xué),，則無所不至。懂得了這個(gè)道理,，我便開始了深入學(xué)習(xí)，不但要求自己對(duì)本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù),，翻看教育雜志也成了我的家常便飯，有時(shí)連我自己都覺得自己“貪婪”,，從圖書室借來的雜志一本又一本，一套又一套,，卻舍不得還回去。通過閱讀學(xué)習(xí)《教育觀課程觀學(xué)生觀》這本書，更使我認(rèn)識(shí)到,，關(guān)注未來,，放飛希望,，要求我們更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。我覺得首先要樹立把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)“成人”教育觀,，逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問題、想問題的習(xí)慣,，形成大膽想象、敢于創(chuàng)新,、注重事實(shí)、樂于探究的科學(xué)態(tài)度,；注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,；一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是,，講求實(shí)效。棄繁就簡,，走簡單之路,，返樸歸真。切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

工作中，我把熱愛學(xué)生放在第一位,，這是作為一名教師的職業(yè)道德,。在每一點(diǎn)每一滴的小事中,，我時(shí)刻謹(jǐn)記《新世紀(jì)教師職業(yè)道德》中對(duì)教師的各項(xiàng)要求，并以此作為評(píng)價(jià)自己師德標(biāo)準(zhǔn)的尺度,。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞,，我都一視同仁,。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信,，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的,，教師的真誠學(xué)生是能感受到的,。堅(jiān)持與學(xué)生平等相處,，鼓勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣,。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育,。

今年，我整理了自己這幾年來的教學(xué)案例,、反思,、感想,、隨筆、教案,、論文、計(jì)劃,、總結(jié)等各項(xiàng)材料，把凌亂了好長一段時(shí)間的材料進(jìn)行整理,、分類、保留,。我感到有一種說不出的激動(dòng)和感慨?；厥走^去這些年來的各項(xiàng)工作，仿佛都?xì)v歷在目,，記憶猶新。

1,、記錄進(jìn)步，激發(fā)潛能,。

在回顧自己的工作歷程，體驗(yàn)成功的同時(shí),，我產(chǎn)生了自豪感，激發(fā)繼續(xù)努力的斗志,，激發(fā)自己的潛能，促進(jìn)自己向高層次發(fā)展,。

2,、自我評(píng)價(jià),，自我反思。

在教學(xué)過程中,，我獲得了成功的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)失敗的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)了自我反省,。在和其他教師學(xué)習(xí)討論的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)別人的長處,，找出自己的優(yōu)勢(shì)和與別人之間的差距，使自己能正確評(píng)價(jià)自我,。

3、交流經(jīng)驗(yàn),，完善自我。

通過學(xué)習(xí)了解相同學(xué)科教師的業(yè)務(wù)成長記錄袋,，拓展了自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法，豐富自己的知識(shí),。從老教師那里學(xué)到了敬業(yè)與奉獻(xiàn)，從中年教師那里學(xué)到了干練與經(jīng)驗(yàn),，從年輕教師那里學(xué)到了創(chuàng)新與無畏。

學(xué)期結(jié)束了,，我不僅增加了許多教學(xué)上的反思，也獲得了一些教學(xué)上的成功經(jīng)驗(yàn),。打開自己的記錄袋，不僅展示了個(gè)人在三尺講臺(tái)上的風(fēng)采,，也欣賞了同行們?cè)谡n程改革中艱辛跋涉的閃光足跡，同時(shí)也體驗(yàn)了探索成功的喜悅,。在今后的繼續(xù)教育工作中，我們要做到了有心,，才能取得更大的成功,。我們努力吧,！

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇十

在新的課改,、新的時(shí)代下給廣大教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇。按照遼源市教師研修學(xué)院,、龍山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一部署，我參與了此次培訓(xùn),，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力,、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ),。通過培訓(xùn)，使自己有了很大收獲：

1,、提高了師德水準(zhǔn),。從師德教育培訓(xùn)起，就對(duì)我們?cè)械膸煹掠^和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升,。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范,，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識(shí)到天外有天,，自己還有很大的發(fā)展空間。

2,、提高了專業(yè)知識(shí)水平。深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)小學(xué)學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解,，掌握了學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。

3,、教育觀念得到更新。通過集中理論學(xué)習(xí)請(qǐng)專家做講座,，和特級(jí)教師的互動(dòng)交流，自己創(chuàng)建博客和同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流,，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。

4,、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平。在此次培訓(xùn)中,，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù),。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中,，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動(dòng)的能力,、會(huì)制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件,。

5、增強(qiáng)了責(zé)任感,。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大,。通過培訓(xùn)，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué),、研究的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師,。寫在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸,，我們得到的是人格的提升、生命的升華,，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn),。

7、合作學(xué)習(xí),、共同成長。在學(xué)習(xí)過程中,，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長,，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。教師之間相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短。

教育是長期的任務(wù),，教師的繼續(xù)教育還應(yīng)不斷提升，所謂：活到老、學(xué)到老,。我要以此為契機(jī),，不斷學(xué)習(xí),，不斷的充實(shí)自己，做一名優(yōu)秀的教師,。

我參加小學(xué)繼續(xù)教育集中培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@段艱辛的學(xué)習(xí)過程,，我收獲頗豐,，同時(shí)倍感喜悅和欣慰。一路走下來,，從開始的只覺激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗,、操作熟練；從初上網(wǎng)時(shí)的被動(dòng)性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源,、領(lǐng)略專家,、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的學(xué)識(shí)收獲燦爛無比，使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)與日俱增,。

還記得從事學(xué)習(xí)的每一個(gè)日子里，細(xì)讀那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我們更加貼近了課堂；品析專家教育理論,，使我們直面自己教育教學(xué)過程中存在的各種問題，并找到了解決的方法,；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，大膽拋棄什么；與科任老師及學(xué)員的交流使我柳暗花明,、視野開闊。我十分珍惜這一難得的機(jī)會(huì),，一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中來，在這里自由瀏覽,、評(píng)論他人文章，發(fā)表自己的觀點(diǎn),，自己不成熟的文章又可得到各學(xué)員中肯的評(píng)論。在這里交友,，在這里尋寶。視野變廣了,，我了解到教學(xué)中最前沿的知識(shí)，充分理解了新課改理念,。我深感這一平臺(tái)加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò),，為教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的,、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境，這對(duì)每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用,。

每天除了上課、備課,、批改作業(yè),，剩余的時(shí)間我?guī)缀醵加迷诹诉h(yuǎn)程培訓(xùn)上……就這么忙碌著,，眼睛花了，肩膀痛了,，可是我的心里是充實(shí)的，甜蜜的,。因?yàn)槲曳窒碇腔郏痛蠹一?dòng)著,、交流著,，得到了大家的鼓勵(lì),，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅,。這是激情燃燒的日子，是精彩無限的日子,，這些日子永遠(yuǎn)定格在我的記憶中，給我的人生增添更多的色彩,。離別在即，我渴望天天擁有這份令人激動(dòng)的喜悅,。因?yàn)槲野l(fā)自內(nèi)心地期待學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)后的作業(yè)，是我們自由發(fā)揮,、暢所欲言的舞臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,，根據(jù)專家的引領(lǐng),，利用業(yè)余時(shí)間,，無論身心多么疲憊，我都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論,、交流。我們的指導(dǎo)教師不辭辛勞的對(duì)我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，他的敬業(yè)精神令我們終生難忘。

“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”,。的確,，教師專業(yè)成長（精神成長）的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流,，當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求，它給我們提供了對(duì)話平臺(tái),，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流,，促成了教師團(tuán)隊(duì)合作。

遠(yuǎn)程培訓(xùn),，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把,，催我們前行,，激勵(lì)我們?cè)诮逃@篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī),。是遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們提供了這一契機(jī)，讓我們從此不再迷茫,。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇十一

通過近五年的繼續(xù)教育的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，我從思想上對(duì)教育有了重新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),，從教學(xué)方法。教育教學(xué)工作也取得了很大的進(jìn)步,。基本達(dá)到了自己擬定的學(xué)習(xí)計(jì)劃?，F(xiàn)就自己這五年來的學(xué)習(xí)作一總結(jié),。

信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用提高教師職業(yè)的專業(yè)性,。隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育阿中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣,，單憑一張嘴、一支粉筆,、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈,、投影,、錄音,、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué),。這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,，而構(gòu)建適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式。

在這次學(xué)習(xí)中,，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教師的師德在教學(xué)中的影響是至關(guān)重要的。我們對(duì)待教育事業(yè)是“甘為人梯”,、“燃燒的蠟燭“精神,；對(duì)待受教育者要“熱愛學(xué)生,，誨人不倦?！睂?duì)待同事及教師群體要堅(jiān)持教師集體和其他教師的利益和需要高于個(gè)人的利益和需要；在教育現(xiàn)實(shí)中要表現(xiàn)為理解,、團(tuán)結(jié)和謙讓；對(duì)待學(xué)生家長及其他社會(huì)人員要真誠相待,、主動(dòng)參與；在原則層面上則要樹立良好的師德形象,，不爭奪名利，嚴(yán)于律已,，真正做“師者,，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！焙芨吲d的是由市組織的《新時(shí)期師德修養(yǎng)》和所教的學(xué)科考試都得高分。

隨著新課程改革的不斷深入,，人們開始反思實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題。正是在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程中,，課程改革才有它持久的生命力,。課程改革的主旨只有一個(gè),，那就是讓課程充滿生機(jī)與活力，為了中華民族復(fù)興,，為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。使我對(duì)這本書有了深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí),。教師與學(xué)生就是很重要的課程資源,；我要充分挖掘和利用課程資源,；課程資源的選擇與利用要與學(xué)生實(shí)際生活相結(jié)合；開發(fā)和利用教師和學(xué)生課程資源是不容忽視的,。在今后的工作中我要關(guān)注學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中提供的每一個(gè)信息：興趣、經(jīng)驗(yàn),、個(gè)性差異,，并將它們作為一種課程資源加以利用,。

校本研修是以學(xué)校所存在的突出問題和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要為選題范圍，以學(xué)校教師作為研究的主體,，通過一定的研究程序得出研究成果，并且將研究成果直接用于學(xué)校實(shí)際狀況改善的研究活動(dòng),。校本研修是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展，保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略,。校本研修的目的是讓教師成為教學(xué),，研究和進(jìn)修的真正主人。

提高教師的思想素質(zhì),，認(rèn)識(shí)終身學(xué)習(xí)的.重要性，是迫在眉捷的任務(wù),。