當(dāng)我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

歷史老師心得體會篇一

一,、精心備教，全面把握新課程標準

本人力爭在每節(jié)課前仔細研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案,，在教每一節(jié)課前,，精心準備、認真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準備之仗,。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。

因此,，每天我都用大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授__時候，這課的主題是“抗日戰(zhàn)爭”,，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認真研究了課文，找出了重點難點,，準備有針對性地講,。為了令教學(xué)生動，不沉悶,，我還為此準備了大量的感性材料,，以一條謎語導(dǎo)入新課。授課時就胸有成竹了,。學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想。

由此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。為了這一目標，我做到了課前認真研讀教材,，學(xué)習(xí)新目標,，精心設(shè)計教法，指導(dǎo)學(xué)法,，認真落實上課,，作業(yè)，練習(xí),，復(fù)習(xí),，單元檢測等環(huán)節(jié)的工作，做到超周備課,，作業(yè)全批全改，不定時抽查學(xué)生的背誦和記憶,。通過單元檢測考察,，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反饋教學(xué)效果，使歷史課教學(xué)質(zhì)量大幅度提高,。

二,、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

興趣是的老師,，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動力的源泉,。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套,，不搞灌輸式教學(xué),、不提倡死記硬背，教學(xué)中主要采用問題教學(xué)法,，讓學(xué)生從問題中學(xué)會自主學(xué)習(xí),。在問題中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

三,、多給學(xué)生鼓勵和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心

由于學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)感覺難度較大,，學(xué)習(xí)信心不足,，有的學(xué)生成績不理想。這種情況我沒有急于求成,，更沒有拔苗助長,，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。適時給學(xué)生鼓勵,，從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價,。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點不行那點行,，今天不行明天行,。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂,。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡,，由差到好。開展課外輔導(dǎo),，課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動,。

(1)交流歷史學(xué)習(xí)方法，經(jīng)驗,。

(2)觀看愛國主義影視片：上抗日戰(zhàn)爭時,，給學(xué)生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片,。

(3)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),。

四,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅教書而且育人

放棄老觀念和老思想,，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),，讓他們在平等、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí),。在教學(xué)中還多對學(xué)生進行情感態(tài)度和價值觀的教育,，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學(xué)生,。

以上是本人對本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié),，工作中也有疏漏和不足，在以后的教學(xué)中要不斷的努力,，力求更上一層樓,。

五、存在的不足

1,、個人備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整,。

2,、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。

3,、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意,。

六,、今后努力的方向

1、加強備課的針對性,，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。

2、有意識地強化落實新課程理念,，突出學(xué)生的主體意識,。

3、實質(zhì)性地開展課題研究,，少一色形式,，多一點具體的內(nèi)容。

4,、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),，做學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴,。

歷史老師心得體會篇二

今年擔(dān)任初三(7)、三(8),、三(9)三(10)四個a班的歷史教學(xué)工作,，通過研究近年來的中考歷史命題，我感覺到選拔性的中考非常注重檢測學(xué)生的閱讀概括,、綜合比較,、分析評價等能力。然而學(xué)生能力培養(yǎng)是一個漸進過程,，能力提高也是一個逐步進行的過程,。因此歷史教師不能“處處設(shè)防”、“全線出擊”,，而應(yīng)“集中優(yōu)勢兵力”,，各個突破?；仡櫧衲甑闹锌細v史復(fù)習(xí),，我大體按照以下思路進行的：

一、上面本人結(jié)合初三歷史教學(xué),，談了初三歷史教學(xué)與能力培養(yǎng)是如何分三步走的,，下面我再談?wù)劸唧w實施中應(yīng)注意的問題：

①找準切口

三輪教學(xué)中應(yīng)結(jié)合各個輪次的特點及每節(jié)課的具體知識內(nèi)容，“找米下鍋”,，培養(yǎng)學(xué)生認識問題,、分析問題的相應(yīng)能力。

②集中力量

每一輪教學(xué)中能力的重點培養(yǎng)應(yīng)從各個方面加以體現(xiàn),，課堂教學(xué),、強化訓(xùn)練、知識檢測都應(yīng)圍繞重點展開,。否則,，能力培養(yǎng)就落不到實處。

③兼顧其他

教學(xué)與能力培養(yǎng)三步走中不能簡單機械地理解重點培養(yǎng),，不可放棄或輕視其他,。這是由知識和能力的本身特點所決定的，各種能力是交容的,，解決一個問題有時需要好多能力協(xié)作,。

④手段多樣

教學(xué)中培養(yǎng)能力的方式要有變化，注意教學(xué)材料的組織,、教學(xué)的方法和內(nèi)容有所變換,，忌簡單劃一;盡量調(diào)動學(xué)生的各種感官,，通過讀、寫,、聽,、說、想等多種途徑進行,。這就要求教師必須把初三學(xué)年作一整體來設(shè)計教學(xué)方案,，統(tǒng)籌安排教學(xué)的各個具體環(huán)節(jié)。

二,、按課本章節(jié)體例對教材內(nèi)容展開全面梳理,，著重培養(yǎng)學(xué)生閱讀概括、史論結(jié)合闡釋歷史之能力

第一輪教學(xué)旨在幫助學(xué)生掌握每一章節(jié)的基礎(chǔ)知識和基本認識,，把每一具體歷史事件,、歷史現(xiàn)象的背景、起因,、經(jīng)過,、內(nèi)容、性質(zhì),、結(jié)果,、影響、意義,、局限,、教訓(xùn)、特點,、成敗之因,、歷史啟示等環(huán)節(jié)搞清楚，并理清各知識點間的內(nèi)在聯(lián)系,，掌握歷史事件的本質(zhì)特征,，要求全面中突出重點、突破難點,，并使教材知識結(jié)構(gòu)化,、體系化。這一輪教學(xué)任務(wù)較為繁重,，教學(xué)速度比較慢。這就決定了此輪的能力培養(yǎng)應(yīng)著力于基礎(chǔ)的歷史思維能力的培養(yǎng),。編定基本的學(xué)習(xí)提綱,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，讓學(xué)生明白看書時應(yīng)抓住的基本線索。再次,，引導(dǎo)學(xué)生概括本課主要內(nèi)容;從而弄清歷史事件的聯(lián)系與實質(zhì),。指導(dǎo)學(xué)生概括歷史事件的特點：通過這樣的活動使學(xué)生掌握概括之要領(lǐng),，即全面,、扼要,，抓住本質(zhì),、重點,。最后，讓學(xué)生形成本課小結(jié),，使學(xué)生弄懂史論結(jié)合的方法有：先史后論;先論后史;史中有論，論中有史等,。

三,、開展專題、國別史復(fù)習(xí),，重點培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力

第二輪教學(xué)旨在通過按某一方面或某一國家,、地區(qū)分類綜合考察歷史，幫助學(xué)生理清歷史的內(nèi)在聯(lián)系,，揭示歷史發(fā)展過程中的內(nèi)在規(guī)律,，進一步分清易于混淆的概念，使學(xué)生所學(xué)知識能真正得到全面鞏固,，形成大跨度之綜合比較的歷史思維能力,。如處理《新文化運動》這節(jié)內(nèi)容時，可將其放在中國近代探索史中考察,，引導(dǎo)學(xué)生比較新文化運動前后期的變化,，從洋務(wù)運動、戊戌變法,、辛亥革命到新文化運動,。說明前期新文化運動是舊民主主義革命終結(jié)之時的重大事件。最后引導(dǎo)學(xué)生把新文化運放到世界歷史的進程中去考察分析,，中國新文化運動發(fā)生于世界近現(xiàn)代交替時期,，明顯地受到俄國十月革命的影響，后期轉(zhuǎn)為宣傳馬克思主義，為五四運動作了思想動員,。

四,、回歸教材進行復(fù)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的小切口之分析評價能力及論證能力

最后一輪教學(xué)旨在提綱挈領(lǐng)地幫助學(xué)生弄清整個歷史教材的基本內(nèi)容,、重點和關(guān)鍵,，明確歷史發(fā)展的階段性特征，形成完整的知識體系,。當(dāng)然此輪不能成為第一輪的單純翻片,，否則就不能保持學(xué)生記憶的積極性和復(fù)習(xí)的興趣，達不到這輪復(fù)習(xí)的目的,。所以應(yīng)該先理順線索綱要,，接著切入一些小地方和以前疏忽或不易搞清的地方進行深分析，使學(xué)生的歷史認識再次得到升華,。采用的方法就是翻課本,，碰到什么問題解決什么問題，這樣使學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)體系不斷深化,，作到以不變應(yīng)萬變,。并結(jié)合對中考的復(fù)習(xí)把握，對于重點問題落實到位,，不放棄任何一個學(xué)生,，要求他們考前對重點問題必須全部掌握。

歷史老師心得體會篇三

本人教齡已有20__年了,，中學(xué)一級教師,，長期擔(dān)任中學(xué)歷史教學(xué)工作。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，并結(jié)合自己的教育工作,，通過和大家一起學(xué)習(xí)、討論和評議,，自我總結(jié)如下：

1,、在依法執(zhí)教方面

我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家方針,、政策的言行，但同時也認識到,，對新近頒布的政策還不能深入領(lǐng)會,，需要進一步學(xué)習(xí)。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準則,。

2、在愛崗敬業(yè)方面

我能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面,，偶爾有敷衍現(xiàn)象,。

3、在熱愛學(xué)生方面

我關(guān)心愛護學(xué)生,，尊重其人格;耐心教導(dǎo),，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。如何激發(fā)愛心,、永保愛心，我尚待努力,。

4,、在嚴謹治學(xué)方面

我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識;我注意嚴謹治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平;但教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進力度，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。

5,、團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素

這是教師的職業(yè)特點所決定的,。在團結(jié)協(xié)作方面,，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,，能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信,，也關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽,，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏,。

6,、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準則，是促進教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)

我積極聽取家長的合理建議,。

7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準則

在廉潔從教方面,，我堅守高尚情操,，講奉獻，堅決不搞有償家教,。沒有亂辦班,、亂補課的現(xiàn)象，更沒有亂收費的行為,，嚴格按照“___”和“_____”來規(guī)范自己的行為,。

8、在為人師表方面

我模范遵守社會公德,，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準則,，衣著整潔得體，語言健康,，舉止文明禮貌,，以身作則，作風(fēng)正派,。

總之,，在今后的教育工作中，我將嚴格要求自己,，經(jīng)常自查反思,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，做一名無愧于教師稱號的合格的人民教師,。

歷史老師心得體會篇四

這一學(xué)期我擔(dān)任初一年級一個班的歷史教學(xué)工作,，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。由于初一年級學(xué)生剛剛接觸歷史這一門學(xué)科,，如何讓學(xué)生更快更好的熟悉歷史學(xué)科,，成為教好歷史課的重要內(nèi)容?，F(xiàn)將這一學(xué)期以來，鄙人在教學(xué)工作方面的總結(jié),，以期能在以后的教學(xué)過程中揚長避短,。

一、備課

備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提條件,。初一學(xué)生剛剛接觸歷史學(xué)科,，對學(xué)生來說一切都是新鮮的。如果沒有充分挖掘?qū)W生的興趣點,，就會讓學(xué)生對歷史充滿厭惡,，不愿學(xué)習(xí)，顯然這不利于以后的歷史教學(xué),。所以我在上課前定要先備課,。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種ppt等吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、學(xué)習(xí)教法

為使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了,。

三、認真學(xué)習(xí)

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，不但聽本學(xué)科組的公開課,，我還積極跨學(xué)科聽課,，積極參加市縣的教研活動，增強自身的教學(xué)技能,。做到邊聽邊學(xué),，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進自己的教學(xué)工作,。

四,、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。因為初一的學(xué)生來自于不同的小學(xué)，他們書寫存在著一定的差異,。所以我專門布置并指導(dǎo)了課堂作業(yè)的書寫要求,，以其能夠讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的書寫格式，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,。另外,，讓學(xué)生認真完成《生態(tài)課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)》，因為此本練習(xí)重點突出,，并且緊扣考點,，所以要求學(xué)生認真完成,，我也及時批改，并作出相應(yīng)的講評,。同時分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補缺,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

當(dāng)然,，人無完人。我也存在著些許不足,。諸如有些時候沒能認真?zhèn)湔n,，作業(yè)批改不及時等。但是我會在接下來的工作中盡量克服自己的缺點和不足,。

歷史老師心得體會篇五

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴格要求自己,，積極參加教研組內(nèi)的教研活動,，主動向其他教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進在教學(xué)工作更上一層樓。

一,、認真?zhèn)湔n,，備學(xué)生、備教材,、備教法,。

我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作多個課時的課件，課后及時對教學(xué)進行反思,，適時調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方案,，并認真按搜集每課書的知識要點，做好復(fù)習(xí)工作,。

二,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。

為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量,，使知識清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,，我積極參加學(xué)校以及晉江市舉辦的各類信息技術(shù)能力培訓(xùn),，以提升自己運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，以此豐富之際的教育教學(xué)手段,，并且在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三、虛心請教其他老師,。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常征求其他老師意見,，改進工作,。

四、積極推進素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

五、狠抓學(xué)風(fēng),。

首先,，我是本年段的下年段行政，學(xué)生大都比較重視本學(xué)科,，上課的時候比較認真,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕被責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在各班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng)，鼓勵學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。其次,，我在教學(xué)過程中，經(jīng)常會穿插一些有趣的歷史典故,，大部分同學(xué)對本學(xué)科還是很感興趣的,，學(xué)習(xí)勁頭也濃，大部分學(xué)習(xí)考試成績都不錯,，只有少數(shù)同學(xué)會不及格,，我找來差生，了解原因,，有些是不感興趣,，我就有針對性地在課上多講一些有趣的故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。

通過一學(xué)期努力,，我能制定好復(fù)習(xí)計劃,，并認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時間較短，一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高,。加上本人對才疏學(xué)淺，加之年段工作繁雜,，無暇顧及整個年段面積較廣的差生，使考試成績受到了一定程度的影響,。

歷史老師心得體會篇六

一,、不斷提高自己的教學(xué)水平

俗話說的好：欲給學(xué)生一滴水，老師須有一桶水,。在當(dāng)代社會,，知識不斷更新，教學(xué)理論理念也要不斷的跟進,，才能適應(yīng)時代教學(xué)發(fā)展的需求,。本人深知這個道理，在教育教學(xué)過程中注意不斷的學(xué)習(xí)新的知識新的理念以及史學(xué)研究的發(fā)展動態(tài),，提高自己的教育教學(xué)水平,，主動積極的訂購相關(guān)科目的書刊，并充分利用,，借鑒,、吸取大家的精華，提升自己,，發(fā)展自己,。積極參加教研活動和備課組活動，上好公開課和研討課,，并能經(jīng)常聽各位老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，爭取每一節(jié)課都是自己上的的一節(jié)課。

二,、虛心請教

教師須有一桶水,，這桶水應(yīng)該是取之不完的一桶水，是源泉!教師要成為學(xué)生獲取知識的源泉,，就必須要不斷的學(xué)習(xí),，虛心請教，多聽其他老師的課,，互相交流上課的思路,，互換教案,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，改進自己,。

三、備好課

面對層次不一的學(xué)生,，備課時就必須得照顧到全體,，備教案備教法更得備學(xué)生!認真的寫好教案，并主動與同行切磋,，交流教案!課前先對該課的思路作出總結(jié)分析,，明確重難點，課后及時寫好后記,，總結(jié)優(yōu)點及不足,，爭取下一節(jié)有所改進!

四、改進教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史實踐能力,。

死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者,，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。這就要求我們教師必須不斷的改進自己的教育教學(xué)方式方法,，多方面提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史實踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。

“授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁,，則終身受用無窮”,。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育,。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的,，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為,，要在未來跟上時代,，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),，去吸收新東西,，更新知識結(jié)構(gòu),。正確的學(xué)習(xí)方法也就顯得尤為重要。教學(xué),，教授方法才是教學(xué)的根本,。為此，我針對不同的知識版塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：如作圖,、采用討論作出答案等。授之以漁的同時,，也有意識的慢慢地培養(yǎng)學(xué)生對歷史的興趣,。

教學(xué)有法，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動,、活潑,，扎實、系統(tǒng),，有序,、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的歷史實踐能力,。

本學(xué)期教學(xué)中存在的不足

1,、以學(xué)生為主體的教學(xué)模式還是沒有體現(xiàn)出來，基本上還是教師的一言堂,，滿堂灌,。

2、不能做到因材施教,，對所有的學(xué)生采用相同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,。

3、思想工作缺乏耐性,，尤其對睡覺,、不聽課的學(xué)生，態(tài)度還是比較粗暴,，要求太高,，缺乏對學(xué)生的寬容!

4、也不夠虛心向同行學(xué)習(xí),，交流得少,，課聽得少,，

歷史老師心得體會篇七

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級11,、12班的歷史課教學(xué)和八年級1—5班的歷史教學(xué)工作,。在工作中我認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴格要求自己,，主動與其他教師團結(jié)合作,，結(jié)合各班的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,，下面我就對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一、認真鉆研教材,，明確指導(dǎo)思想,。

我以歷史課程標準為依據(jù)，致力于改變學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。使學(xué)生增強理解歷史和運用歷史的能力;初步學(xué)會應(yīng)用歷史的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要歷史事實和必要的應(yīng)用技能,。

二,、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合,。

積極參加學(xué)校組織的集體備課,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定教學(xué)方法，認真設(shè)計導(dǎo)學(xué)案,。設(shè)計多媒體課件,，做到每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思。

三,、注重課堂教學(xué)藝術(shù),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

課堂強調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索歷史學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把歷史教學(xué)

看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。

四,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

結(jié)合學(xué)校課堂教學(xué)改革的新模式,，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展,。

五、認真做好課后輔導(dǎo)工作,。

對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對歷史產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績,。

歷史老師心得體會篇八

時間過得飛快,，轉(zhuǎn)眼間高二年級就已經(jīng)結(jié)束了，為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，同時也為自己的業(yè)務(wù)進一步提高積累經(jīng)驗,，我們有必要在一學(xué)期結(jié)束之際對整個學(xué)期的教學(xué)工作做一個全面而系統(tǒng)的總結(jié),，從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，用以指導(dǎo)自己以后的教學(xué)工作,。

我們高二年級歷史教研組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在高二年級組強有力的指導(dǎo)下，新學(xué)期剛開始的時候就制定了本學(xué)期詳細的教學(xué)工作計劃,，我所要做的就是不折不扣的去完成歷史組制定的教學(xué)計劃,，在此基礎(chǔ)上，我主要做好以下幾件事：

一,、確定標高

為了搞好教學(xué)工作,，我們必須首先全面了解所帶班級的班情，深入了解學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，再根據(jù)這些情況制定符合所帶班級實際情況的教學(xué)進度和教學(xué)標高,，力爭班級絕大部分的學(xué)生都能夠聽得懂，學(xué)得好,。這是一切教學(xué)工作的開始,，必須把這一鋪墊工作做好做實。

二,、認真?zhèn)湔n

作為一個教師,，要想上好一節(jié)課，必須首先備好課,，這是上好每一節(jié)新課的前提條件,。為了上好我所教的歷史課，我在我們高二年級歷史組其他老師的精心指導(dǎo)下認真的備好每一節(jié)課,。備課既包括備教學(xué)內(nèi)容,，也包括備學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的實際情況準備教學(xué)的內(nèi)容,，為此,，我們每天必須翻閱十幾種教學(xué)參考書和其他的教學(xué)輔導(dǎo)資料,，從中汲取養(yǎng)分，以期把每節(jié)新課備得更加完美,，為上好一節(jié)課打下堅實的基礎(chǔ),。

三,、超前聽課

作為年輕的老師，由于自己教學(xué)實踐比較短,，經(jīng)驗就顯得明顯不足,，為了講好每一節(jié)課，我基本上是每上一節(jié)新課之前都要超前聽我們高二歷史組其他老師的課，取人之長,，補己之短,，以達到博采眾家，自成一體的目的,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。每學(xué)期我都堅持聽課，評課,，從有教學(xué)經(jīng)驗的老師那里學(xué)到了很多有益的東西,，大大的縮短了自己的工作適應(yīng)期，使我自己在教學(xué)業(yè)務(wù)上信心十足,，游刃有余,。超前聽課，備課的作用顯而易見,，它在我的成長路上起到很大的作用,，功不可沒。

四,、提前試講

在做好其他的教學(xué)準備環(huán)節(jié)之后,，因為我是一個年輕的教師，所以我要求自己在每上一節(jié)新課之前,，必須自己找一個空教室或別的比較安靜的地方進行多次的試講,，通過試講，我可以發(fā)現(xiàn)我的板書和語言表述上存在的問題和不足,，并逐一進行解決,，在解決這些問題的過程中尋找一種成就感和滿足感，并進而樹立和鞏固自己的自信,。

五,、系統(tǒng)講題

要想搞好歷史教學(xué)工作，除了搞好常規(guī)教學(xué)以外,，還必須對學(xué)生輔之以練習(xí),，以達到溫習(xí)和鞏固所學(xué)知識的目的，這期間學(xué)生必定會出現(xiàn)不少錯誤,，這就牽涉到如何跟學(xué)生講題的問題,。很多老師的基本做法就是由學(xué)生代表把錯題進行統(tǒng)計再送給老師，由老師決定是否講題,，講哪些題,。

我的做法有些不一樣，我覺得試題就是一種工具,，我們就是要通過試題教給學(xué)生一種模式,，一種套路，一種普遍的規(guī)律，對于試題本身倒是沒有多大的實際價值,，因為高考是不可能出現(xiàn)一模一樣的原題的,，至多是把我們平時的試題進行改編，變種,，重新進行整合,。

所以我們完全可以利用我們平時所接觸到的有限的試題來掌握應(yīng)付考試的所有技能。為此,，我在講題的時候,，主要采取“地毯式轟炸”的方式來處理所有的題目，逢做必講,，每道題都講,，很簡單的試題我可以把它進行改編，進而把周邊的知識也可以帶一下,，這樣就可以做到舉一反三的作用,。

比較難的試題就必須講精講透，這個題支對,，為什么對?你要從各種角度跟學(xué)生進行分析,，那個題支錯，錯在哪里?你要跟學(xué)生明確的指出來,，不能含糊,，并不是簡單的講一下答案就可以了。講完一道試題,，我們還可以對它進行一個小結(jié),，以期把這一種類型的試題的規(guī)律分析給學(xué)生看，讓他們自己去琢磨,，這樣的效果蠻好的,，學(xué)生普遍反映良好。

六,、網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)

學(xué)習(xí)是不斷的同遺忘作斗爭的過程,，在學(xué)習(xí)完一節(jié)，一單元乃至一整本教材之后,，我們有必要對之前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，以達到鞏固和提高的目的,，由于歷史學(xué)科的特點決定了它的知識點多且龐雜,，這就要求我們用一種恰當(dāng)?shù)姆椒▉韺@些知識進行重新整合，我采取的是一種點,，線,，面，體的立體網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu)來統(tǒng)領(lǐng)所學(xué)的龐雜和混亂的歷史知識。既減輕了學(xué)生的記憶負擔(dān),，提高了學(xué)習(xí)的效率,，又取得了良好的教學(xué)效果，這樣的一種復(fù)習(xí)方法的確值得向很多文科生推廣,。

歷史老師心得體會篇九

教研工作究其主旨就是教學(xué)研討工作,，其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學(xué)任務(wù)，用集體的智慧打造團結(jié)和諧的教研團隊,，用集體的智慧共同成長起來一支高素質(zhì)的教師隊伍,。我校歷史教研組與學(xué)校發(fā)展目標相切合，積極推進以自主學(xué)習(xí),，合作育人,，活動育人為主要特色的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變原來的單一,，被動的學(xué)習(xí)方式,，建立和形成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的學(xué)習(xí)方式，把課堂變成學(xué)生幸福的樂園,。形成了獨具特色的課堂教學(xué),，當(dāng)然這與全組老師的努力是分不開的，現(xiàn)就本學(xué)年的教研工作做一總結(jié),。

一,、確立本學(xué)期工作重心

根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，以縣局教育教學(xué)精神為依據(jù),，以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托,。

二、本學(xué)期具體工作措施及成效

(一)積極貫徹縣局,、學(xué)校教育工作精神,。

(二)繼續(xù)推進課堂改革，積極實踐,。我校經(jīng)過一年多的課堂教學(xué)改革,，教學(xué)模式已初具規(guī)模，成效卓著,，在此基礎(chǔ)上,，學(xué)校力主繼續(xù)深化，歷史教研組積極響應(yīng),，本組成員在學(xué)校的高效課堂賽課活動中,，積極準備，勇于實踐,。

(三)加強教研組的教學(xué)研究,，“精”制導(dǎo)學(xué)案,。有“本”可參，有“案”可尋,。一份好的導(dǎo)學(xué)案不僅能夠引領(lǐng)學(xué)生高效自主學(xué)習(xí),，對每位老師的課堂教學(xué)會有一定的指導(dǎo)作用。本學(xué)期,，教研組的各備課組員都能以高度負責(zé)精神,，積極參與集體備課，不,，不限地,，隨時隨地作研討，做到自覺,、合作,、有效。共同制作導(dǎo)學(xué)案,，做到精備,、精練、精講,、精評,。

(四)加強教研組的教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極參與省市縣的教學(xué)技能比賽,，教學(xué)理論比賽,。

(五)加強九年級備課組的備課研討工作，以九年級備課組為龍頭帶動教研組整體教學(xué)工作,。九年級歷史教學(xué)容量大,，時間緊，如何才能在有限的時間內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能這一直是個值得思考的主題,。為此,，九年級歷史備課組在改革教學(xué)模式的前提下，精心制作導(dǎo)學(xué)案,，經(jīng)常性地討論,，研究階段性課堂學(xué)習(xí)重點，做到教學(xué)要有針對性,，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有目的性,。思想要永遠走在工作的前面，老師的工作要永遠走在學(xué)生的前面,，考試的準備要永遠走在中考的前面,，我相信，只要有心,，我們都是無愧于老師這一稱號!

三,、本學(xué)期工作存在的問題：

(一)一年的課堂教學(xué)改革中，雖然卓有成效,，但仍然還有許多不盡如人意的地方,，所以課改還要繼續(xù)進行，永遠沒有的一節(jié)課,，只有更好的一節(jié)課,。

(二)教研組的各位成員之間的默契性還要進一步磨合與加強。

(三)教學(xué)教學(xué)的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進一步提高,。

總之,，群策群力，努力提高教育教學(xué)水平是我們共同的心愿,，也是學(xué)校發(fā)展的動力,。教研組建設(shè)勢在必行。

歷史老師心得體會篇十

記得去年的五月我正憧憬著在教師崗位上的美好,，正期待著我的伙伴和屬于我的那些孩子;同樣也記得在去年的九月我青澀的走上了自己的工作崗位,，青澀的認識了那些善良而又熱情的老師，青澀的迎接了稚嫩的孩子,。而今不免感嘆時光飛逝,，當(dāng)初的青澀早已不再，取而代之的是那份自信與堅持,。在踏上崗位的這第一年工作中,，我的領(lǐng)導(dǎo)、我的師傅,、我的伙伴,、我的孩子包括我自己在潛移默化中幫我走出了迷茫，走出了困惑,，使我能夠更好的適應(yīng)了這一年的實習(xí)期,。下面我就來總結(jié)一下這一學(xué)年的工作。

身為一名教師,，自知一言一行將直接影響著學(xué)生,。于是我告訴自己：每天微笑多一點，贊許多一點,，交流多一點;當(dāng)然我清楚的明白更要以自身為榜樣為人師表,，用行動影響學(xué)生為其樹立正確的行為。另外,，在這一年中,，不斷加強自我思想素質(zhì)的提高，積極參加各項活動,。對于我的工作,、我的學(xué)生,，我全心全意的將細致、寬容與責(zé)任投入到每一天與學(xué)生的接觸當(dāng)中得到了家長的放心,、安心和寬心,。

第一年工作，對業(yè)務(wù)不熟悉,、對教學(xué)活動把握不準確,、對課堂常規(guī)難以掌控。因此,，提升自己的工作能力是我這一年面臨的首要任務(wù),。因此以師傅指導(dǎo)為動力，不懂就問促使自己盡快適應(yīng)工作,，盡快積極融入學(xué)校氛圍中,，我還非常珍惜學(xué)校的聽課以及實踐課的機會。聽課回來及時回顧整理教案與同軌教師討論吸取他人的優(yōu)點,。實踐課則認真選擇活動,，設(shè)計教案，并向師傅虛心請教,，聽取師傅的意見,，并通過活動的實施，及時地反思,，來一次自我審視以便日后有更大的進步,。作為一名新教師，我深知自己的能力水平還不夠,，因此我經(jīng)常虛心的向師傅及有經(jīng)驗的老師請教,，與同事團結(jié)協(xié)作，互幫互助,，共同進步,。同時，我在自己博客上的教學(xué)隨筆以及每日一反思更促進了我對專業(yè)的思考,。由于博客是開放的所以我也得到了一些網(wǎng)友的見解于是更進一步拓展了我的思維,、拓寬了我的視野。當(dāng)然有了前輩同行的引領(lǐng)我并沒有安于現(xiàn)狀,，而是努力通過了中央廣播電視大學(xué)教育管理本科的函授的資格;在平時我還參加國培計劃遠程培訓(xùn)豐富自己的認知,，通過多途徑增加自己的理論知識，全面提升自身的專業(yè)素養(yǎng),。

作為第一年的新教師我始終做到"勤想,、勤問、勤動",，我熱愛教師的本職工作可我更愛我的那些孩子因此在這一年里,，我能做到不遲到,，不早退。積極,、準時參加會議及各項學(xué)習(xí),。另外，在家長工作方面我也始終做到勤,，孩子的缺勤我會主動的打電話詢問;學(xué)校里里有什么事我也主動和家長聯(lián)系使其在第一時間知道以便能更好的做到家校共育,。

積極參加學(xué)校組織的活動,，參加了國培計劃——江西省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),，在井岡山集中培訓(xùn)了15天，被評為優(yōu)秀學(xué)員,，通過努力在"“黨在我心中"演講比賽中各獲"三等獎",。認真撰寫的論文《20__—20__七年級歷史教學(xué)總結(jié)》獲得湖口縣教育局二等獎。

在這一年的時間里讓我成長了許多,，也是在這一年時間里讓我對教師這分工作有了更多的堅持與自信,。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索",，相信有你,、有他、有她,，我的教師之路將更加的堅定與美好,。

完善常規(guī)教學(xué)：常規(guī)教學(xué)識教學(xué)工作的重點、核心,，在今后的教學(xué)中應(yīng)克服教學(xué)中的不規(guī)范行為,，使自己的教學(xué)更加完善。針對今年的教學(xué)實際,，在今后教學(xué)重要注意對學(xué)生的了解,，注意學(xué)生的實際，把握教學(xué)的難度和深度,，做到循序漸進,，由淺入深，不能急于求成,，應(yīng)避免求全求細,。

變換教學(xué)模式：在今年的教學(xué)中，我過分強調(diào)知識的傳授,，一廂情愿的認為講的次數(shù)多了學(xué)生自然就懂了,，忽視了學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，在今后的教學(xué)中,，應(yīng)加強對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，并切實不斷變換教學(xué)方式：講解、討論,、探究,、記憶、練習(xí)等方式的靈活運用,，避免教師的直接灌輸,。

提高教學(xué)水平：作為一名初中教師，僅僅只滿足于平時的課堂教學(xué)達到要求是遠遠不夠的,，還要能走得出去,、拿得出手，不僅要征服學(xué)生,，還要能征服聽課的教師,、評委。在今后的教學(xué)中,，自己還要不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,、學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法、總結(jié)先進的教學(xué)經(jīng)驗,，努力形成符合學(xué)科教學(xué)特色的教學(xué)方法,，使自己的教學(xué)水平早日登上一個新臺階。

工作細節(jié)有待改善

反思一年多的工作,，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足,，特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴格要求,。在今后的工作中,，應(yīng)充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實,。

總之,，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多,，同時也感受到了自己的不足,。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平,、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細節(jié)工作,，一如既往的兢兢業(yè)業(yè),，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善,、更有效,、更實在。

歷史老師心得體會篇十一

轉(zhuǎn)眼間,，又一學(xué)期過去了,。在本學(xué)期里，本人擔(dān)任初一年級歷史教學(xué)工作,。一期里,，本人對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí),，悉心研究教法,，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。希望能通過總結(jié),，做到揚長避短，以期在今后的工作中爭取更大的進步,?？偨Y(jié)起來，較為深刻是以下兩點：

一,、在教學(xué)過程中,，要重視學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，而在兩者中，后者更為重要,。學(xué)生是被教的主體,，更是學(xué)習(xí)的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初教學(xué)的時候,，我忽視了了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，想方設(shè)法令課堂生動,，讓學(xué)生更易于接受，以為課備得好就一定能講得精彩,，而忽略了學(xué)生的反應(yīng)與接受能力以及與學(xué)生的交流,。因此，真正開展教學(xué)時遇到一些不能配合的問題,。

如在講授《貞觀之治》一課時,，讓我記憶尤深。在上課前,，我已多方搜集各方面的資料,，設(shè)計各方的細節(jié)，在臨上課之前確信自己非常的熟悉內(nèi)容與整體操作,。當(dāng)我很有信心走上講臺,，腦子里都是準備好的內(nèi)容，才發(fā)現(xiàn)并不是設(shè)想中的效果,，雖然教師很流利地講了很多,，也講得很詳細，無奈“落花有意,，流水無情”,，原本不太熟悉內(nèi)容的學(xué)生跟不上教師的思路，導(dǎo)致反應(yīng)甚淡,，陷入冷場的局面,。過后，有學(xué)生給我提出意見：教師講得太多,，壟斷了課堂,，學(xué)生沒有參與進來，調(diào)動不起課堂氣氛,，故達不到如期效果,。

要發(fā)揮學(xué)生的主體性，必須從學(xué)生的實際出發(fā),。要了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,。一方面，由于我校學(xué)生素質(zhì)相對不高,，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)相對薄弱,，接受能力不強,。并且“歷史是副科”這種觀念普遍存在，學(xué)生對歷史重視不夠,。

另一方面,，有的同學(xué)比較積極，上課氣氛是很活躍,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，不少同學(xué)會混水摸魚,。因此,，老師越是講得太多越投入,，沒有考慮到學(xué)生的反應(yīng)(我備課時也沒有注意到這點),，教學(xué)效果就越不理想,，對授課效果也直接影響,。而應(yīng)該在教學(xué)過程中多引導(dǎo)學(xué)生參與課堂中來，盡可能發(fā)動學(xué)生,，把課堂交給學(xué)生,，讓課堂活起來,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

二,、在教學(xué)過程中,，培養(yǎng)讓學(xué)生做課堂真正的主人

歷史這一門學(xué)科，對初一新生而言,，既新鮮又陌生,，在這樣一種前提之下，要學(xué)好歷史首先要培養(yǎng)他們對歷史的興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我在一開始的時候,，盡量多講一些歷史人物趣事與歷史奇聞,，讓他們開始接觸歷史,，也開始喜歡歷史,，并主動要求當(dāng)學(xué)習(xí)歷史的主人,。接下來,，在每上一節(jié)新課前,，都會有每天一故事,，讓學(xué)生輪流帶來一個故事,，走出講臺,，向全班同學(xué)講述。

因此,，學(xué)生首先成為課堂上講的主人,，并且人人都有成為主角的機會。每講授每一新課時,，都讓學(xué)生事先預(yù)習(xí),，討論決定采用哪種活動方式展開學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)每課內(nèi)容的特點決定上課方式,。如在民族政權(quán)分立一課中,，典故較多，就采用講故事比賽的形式;在隋唐文化時,，知識點較多,，就采用分組進行知識競賽形式;在學(xué)習(xí)隋唐科舉制時，學(xué)生積極扮演模擬考生的考試情景;等等,。其中,，在活動課《重訪大運河》,，學(xué)生表現(xiàn)得簡直出乎我的意外。全班學(xué)生自成若干小組,，分別上演一幕幕精彩的有關(guān)大運河的探訪的話劇,，既演活了所學(xué)的歷史內(nèi)容，也演活了歷史課堂,。從中不僅體現(xiàn)了新課改理念,，也達到了教學(xué)目標。

此外,，作為一名受傳統(tǒng)教育模式影響下的歷史教師,，深知自身的缺乏，故要求自己在課前做到全力以赴地備課,，多方面去搜集相關(guān)進行資料;注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，積極參加科組活動和備課組活動;主動承擔(dān)學(xué)校的公開課;并能經(jīng)常聽其它有經(jīng)驗老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，現(xiàn)已臨近期末考試,，無論考試成績?nèi)绾危俭w現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)努力,。我明白成績并不是最重要的,，重要的是如何在總結(jié)中達到提高。以上就是我在本學(xué)期的一些體會與粗淺見解,，自身還存在很多不足之處,，今后仍要不懈的努力，也希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的指導(dǎo)下，取得更好的成績!

歷史老師心得體會篇十二

教研工作究其主旨就是教學(xué)研討工作,，其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學(xué)任務(wù),，用集體的智慧打造團結(jié)和諧的教研團隊，用集體的智慧共同成長起來一支高素質(zhì)的教師隊伍,。我校歷史教研組與學(xué)校發(fā)展目標相切合,，積極推進以自主學(xué)習(xí)，合作育人,，活動育人為主要特色的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變原來的單一,，被動的學(xué)習(xí)方式,，建立和形成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的學(xué)習(xí)方式,，把課堂變成學(xué)生幸福的樂園。形成了獨具特色的課堂教學(xué),，當(dāng)然這與全組老師的努力是分不開的,，現(xiàn)就本學(xué)年的教研工作做一總結(jié)。

一,、確立本學(xué)期工作重心

根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律,，以縣局教育教學(xué)精神為依據(jù)，以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托,。

二,、本學(xué)期具體工作措施及成效

(一)積極貫徹縣局、學(xué)校教育工作精神,。

(二)繼續(xù)推進課堂改革,，積極實踐。我校經(jīng)過一年多的課堂教學(xué)改革,，教學(xué)模式已初具規(guī)模,，成效卓著，在此基礎(chǔ)上,，學(xué)校力主繼續(xù)深化,，歷史教研組積極響應(yīng)，本組成員在學(xué)校的高效課堂賽課活動中,，積極準備,，勇于實踐。

(三)加強教研組的教學(xué)研究,，“精”制導(dǎo)學(xué)案,。有“本”可參，有“案”可尋,。一份好的導(dǎo)學(xué)案不僅能夠引領(lǐng)學(xué)生高效自主學(xué)習(xí),，對每位老師的課堂教學(xué)會有一定的指導(dǎo)作用。本學(xué)期,，教研組的各備課組員都能以高度負責(zé)精神,，積極參與集體備課，不,，不限地,，隨時隨地作研討，做到自覺,、合作,、有效。共同制作導(dǎo)學(xué)案,，做到精備,、精練,、精講、精評,。

(四)加強教研組的教學(xué)理論學(xué)習(xí),，積極參與省市縣的教學(xué)技能比賽，教學(xué)理論比賽,。

(五)加強九年級備課組的備課研討工作,，以九年級備課組為龍頭帶動教研組整體教學(xué)工作。九年級歷史教學(xué)容量大,，時間緊,，如何才能在有限的時間內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能這一直是個值得思考的主題。為此,，九年級歷史備課組在改革教學(xué)模式的前提下,，精心制作導(dǎo)學(xué)案，經(jīng)常性地討論,，研究階段性課堂學(xué)習(xí)重點,，做到教學(xué)要有針對性，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有目的性,。思想要永遠走在工作的前面,，老師的工作要永遠走在學(xué)生的前面，考試的準備要永遠走在中考的前面,，我相信,，只要有心，我們都是無愧于老師這一稱號!

歷史老師心得體會篇十三

“論從史出,、史論結(jié)合”是方法體系,，而非具體方法，絕非一節(jié)課所能完成,。在教學(xué)設(shè)計中,，很多老師愛將教學(xué)目標定位于培養(yǎng)學(xué)生“論從史出、史論結(jié)合”的方法,。這樣的目標空而不當(dāng),，教師心中無數(shù)，難以操作,，亦難以評價,。

作為方法體系，“論從史出,、史論結(jié)合”包括哪些具體的內(nèi)容呢?

首先,，要學(xué)會區(qū)分史料和史實。史料不等于史實。史實是指對史料進行考證,、鑒別后,，提煉出來的客觀事實,。如梁啟超對戊戌政變的記錄是史料,，而慈禧太后發(fā)動戊戌政變則是史實。

其次,，要懂得鑒別史料的基本方法,。一些史料有很強的主觀性。引用時要考慮其時間,、背景和作者(立場,、動機、傾向)等因素,，剝離史料中的主觀因素,。此外，史料可分為一手資料和轉(zhuǎn)手資料;原始史料和非原始史料;圖片資料,、文字資料,、口碑資料、實物資料和遺址遺跡;等等,。史料形式不同,，獲取有效信息的方法不一樣，其證據(jù)力也有所不同,。

再次,，知道孤證不立，由若干證據(jù)組成證據(jù)鏈方可成立,。

再次,，知道一個史料可能支撐多個結(jié)論，甚至是相反的結(jié)論,，比如上述肯尼迪的言詞,。

最后，知道常常是史無定論,。在史料不足的情況下,，提出初步的假設(shè)，或者提出進一步尋找史料的方案,。懂得隨著新史料的出現(xiàn),，結(jié)論往往會發(fā)生重大變化。即使是面對相同的史料或史實,，不同素養(yǎng)的人,、不同立場的人、不同史觀的人、不同時代的人得出的結(jié)論差異很大,，甚至尖銳對立,。

構(gòu)建出方法體系之后，根據(jù)學(xué)生的認知水平和社會閱歷,，結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,，教師有計劃、有梯度地逐步實施,，方能培養(yǎng)出具有“論從史出,、史論結(jié)合”良好素養(yǎng)的學(xué)生。

歷史老師心得體會篇十四

本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級(1~4)班的歷史教學(xué)工作,，在教學(xué)工作中，我不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí),，深入研究教材教法，虛心向同事學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

一,、工作情況：

1、認真?zhèn)湔n,。教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

2,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。為使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3,、虛心向其他老師請教,。在教學(xué)上，有疑必問,，在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽其他老師的課,。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進自己的教學(xué)工作,。

4,、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

6,、運用多媒體教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)語言,。

(1)教學(xué)的語言,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒有著直接的關(guān)系。用幽默,、準確,、精煉的語言神態(tài)進行引入、分析教材中的內(nèi)容,，往往有意想不到的效果,。

(2)教學(xué)的媒體是提高教學(xué)效率的一個重要手段，如多媒體教學(xué)平臺,、小黑板,、掛圖,、投影的運用，大大提高了教學(xué)的效率,。

二,、學(xué)生情況：

1、大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認真,，能依時完成作業(yè),。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性大大提高,，有一大部分同學(xué)對歷史學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣,。

3、個別學(xué)生還沒有完全掌握學(xué)習(xí)歷史的方法,。

4,、存在的不足是學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，對所學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。

三,、教學(xué)成績與今后努力方向：

通過一學(xué)期的實踐，進一步培養(yǎng)了學(xué)生對歷史科的學(xué)習(xí)興趣,，教學(xué)內(nèi)容完成得較好，學(xué)生成績普遍提高了,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。