為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn)、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班半日活動方案篇一

1,、幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體,，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力,。

2,、幼兒能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法,，發(fā)展語言,，豐富聯(lián)想。

3,、幼兒在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂,。

ppt圖片

一、談話導(dǎo)入,，啟發(fā)幼兒對圓圈進(jìn)行初步想象,。

1、出示圓圈,，幼兒進(jìn)行想象,。

師：今天老師帶來了什么?

幼：好多圈圈

師：這些圈圈看上去像什么?

幼：蚊香、0……

二,、對圈圈想象并添畫,，嘗試用語言進(jìn)行說明。

1,、出示變化的圈圈,，幼兒進(jìn)行講述

師：我的這些圈圈會變魔術(shù)。你們相信嗎?聽我念咒語：變變變,，圈圈變成...

幼：圈圈變成了太陽,。

師：圈圈是怎么變成太陽的呢?

幼：在圈圈周圍畫上直線。

師：小朋友說的真棒,，接下來我們一起念咒語,。看看它們還能變出什么?

(變出五次,。)

師小結(jié)：原來只要給圈圈添不同的`圖案,，圈圈就可以變成許多不同的東西呢。

師：小朋友,，你們想不想也給圈圈變個魔術(shù)?你會讓圈圈變成什么?怎么變?

幼兒自由想象并講述,。

師：小朋友的想法真不錯,，現(xiàn)在我請小朋友們也來當(dāng)一回魔術(shù)師，把你想要把圈圈變的圖案畫在紙上,。

三,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

1,、交代要求：先想想你要把圈圈畫成什么，想好之后再進(jìn)行添畫,。

2,、幼兒進(jìn)行添畫,，教師巡回指導(dǎo),。(背景音樂)

3、鼓勵能力強(qiáng)的幼兒多畫一些圓圓進(jìn)行組合,、想象,、添畫。

4,、用語言提示,、啟發(fā)能力差的幼兒想象、添畫,。

四,、作品展示，幼兒介紹作品,。

1,、展示作品，讓小朋友猜猜畫的什么,，并請畫的小朋友介紹怎么畫的,。

幼兒園小班半日活動方案篇二

1、學(xué)習(xí)畫長豎線,、短豎線和圓形,。

2、激發(fā)幼兒的想象力,，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣,。

1、磁帶,、錄音機(jī),、拱形門、多媒體課件,、電腦,。

2,、幼兒每人一只蠟筆、畫紙,。

1,、律動：小鳥飛。

2,、通過多媒體課件,，讓幼兒觀察線條，引起幼兒繪畫興趣,。

⑴演示課件：“今天,，動畫城里來了好多小動物，它們要給你們表演漂亮的線條舞,，下面,，就讓我們來欣賞一下吧?！?/p>

⑵提問：小兔子跳的.是什么舞,？

咱們用小手來學(xué)一學(xué)吧。

這短短的小豎線像什么,？

⑶演示課件：用同樣的方法示范,，教長豎線和圓形。

3,、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo)。

4,、展評作品,。

5、游戲：大雨和小雨,。

⑴讓幼兒模仿小動物跳舞,。

⑵讓幼兒感受音樂，引導(dǎo)幼兒用圓圈表現(xiàn)雷,。

下小雨了,，引導(dǎo)幼兒用短豎線表現(xiàn)小雨。

雨越下越大了,，引導(dǎo)幼兒用長豎線表現(xiàn)大雨,。

6、放《動畫城》音樂,，幼兒離開活動室,。

幼兒園小班半日活動方案篇三

1.在畫畫、說說中按照故事發(fā)展的情節(jié)制作連環(huán)畫,。

2.能畫出動物的主要特征,，掌握初步的構(gòu)圖技能,。

3.能大膽講述自己的作品，體驗創(chuàng)作的快樂,。

1.連環(huán)畫一本

2.幼兒繪畫工具：白紙,、鉛筆、油畫棒等

3.訂書機(jī)

一,、教師出示連環(huán)畫,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)制作興趣,。

師：這是什么?(連環(huán)畫)什么叫連環(huán)畫?(連環(huán)畫是繪畫的一種,，指用多幅畫面連續(xù)敘述一個故事或事件的發(fā)展過程，一般以線描為主,，也有彩色的等)你們想擁有一本連環(huán)畫嗎?現(xiàn)在我們共同回憶一下《紅母雞與她的鄰居們》中都有哪些情節(jié),，然后一起合作制作連環(huán)畫。

二,、小組合作,，學(xué)習(xí)按照故事發(fā)展情節(jié)制作連環(huán)畫,。

1.教師與幼兒共同討論如何制作連環(huán)畫,。

師：故事中有很多情節(jié)，我們每組的小朋友該怎樣分工合作,，才能制作的又快又好呢?誰來畫封面?誰來畫熱鬧的谷場?……

(引導(dǎo)幼兒按封面,、熱鬧的谷場、種麥子,、收麥子,、磨面粉、做面包,、吃面包的過程繪畫制作)

2.幼兒合作制作連環(huán)畫

(1)幼兒分組商量自己制作的內(nèi)容,。

(2)幼兒繪畫自己選擇的內(nèi)容。

(提醒幼兒注意畫面的布局,，留下寫故事內(nèi)容及裝訂的'地方)

(3)教師巡回指導(dǎo),。

(幫助有困難的幼兒合理安排畫面內(nèi)容，提醒注意每個動物的主要特征)

(4)請幼兒說一說自己繪畫的作品,。

師：誰來把你繪畫好情節(jié)說給大家聽聽,。

(5)教師幫助幼兒進(jìn)行整理裝訂。

3.教師每組請一名幼兒說說本組制作的連環(huán)畫,。

三,、共同分享制作好的連環(huán)畫。

師：評一評哪組制作的連環(huán)畫最精美

幼兒園小班半日活動方案篇四

1.樂于參與音樂游戲,，體驗音樂活動的快樂,。

2.通過多種形式感知音樂,，能有節(jié)奏地進(jìn)行音樂游戲。

圖譜,、音樂

1.音樂小游戲“洗手歌”,，感受快樂，集中幼兒注意力,。

2.完整欣賞音樂,，初步感受音樂的節(jié)奏、旋律及情緒,。

t：香香的小朋友們找一個座位坐下,，我們要聽好聽的音樂咯!

(聽音樂，教師可用點(diǎn)頭,、拍腿等方式讓孩子初步感知節(jié)奏)

t：聽了這首音樂你們想干嘛呀?這是一首快樂有趣的音樂還是悲傷難過的`音樂?

3.游戲鋪墊

t：這個音樂中還藏著一個“請你跟我這樣做”的游戲呢!你們會玩這個游戲嗎?

師幼一起進(jìn)行游戲,，節(jié)奏由慢到快，內(nèi)容由少變多(類似于音樂中的游戲內(nèi)容)

t：有這么多的小動物是什么地方呀?原來這首音樂說的是小朋友們?nèi)游飯@玩“請你跟我這樣做”的游戲呢,，請你聽一聽這個游戲到底藏在音樂的什么地方?

4.結(jié)合圖譜完整欣賞音樂,。

(1)講解圖譜，熟悉游戲內(nèi)容,。

t：這個游戲藏在什么地方?這里有什么動物啊?這些小動物是什么樣的?

t：這些箭頭表示什么意思?他們一共去玩了幾次游戲?每一次游戲都比前一次游戲怎樣啊?

5.分段進(jìn)行游戲

(1)進(jìn)行第一段音樂的游戲,。

t：看，老師的小手會走路哦!伸出小手準(zhǔn)備進(jìn)行第一次游戲咯!

(2)根據(jù)幼兒的游戲情況提出相應(yīng)的要求后進(jìn)行第二段音樂游戲,。

(3)用“你的小手還可以在哪兒走”和“小手累了,，我們還可以用身體的什么地方走”等方式進(jìn)行第三、第四,、第五段的音樂游戲,。

(4)結(jié)合圖譜教師講述第六段的游戲內(nèi)容后進(jìn)行游戲練習(xí)。

6.完整音樂游戲,。

(1)教師帶幼兒進(jìn)行完整游戲,，可用身體律動讓幼兒感知樂句及旋律的上下行。

(2)嘗試請幼兒做領(lǐng)頭人進(jìn)行游戲,。

幼兒園小班半日活動方案篇五

1,、學(xué)習(xí)畫出半圓形的蘑菇蓋，并畫出長短,、粗細(xì)不同形狀的蘑菇柄,。

2、嘗試用簡單的線條裝飾蘑菇蓋,，選擇喜歡的顏色為每個蘑菇涂色,。

蘑菇實物圖片。幼兒操作材料。

1,、通過猜謎,，導(dǎo)入課題。

謎面：小小一花傘,，落入樹林中,；要是撐開來，再也收不攏,。（謎底：蘑菇）

2,、出示蘑菇實物圖片供幼兒欣賞。

（1）請幼兒說說蘑菇的形態(tài),、大小及顏色有什么不同之處,。

（2）小結(jié)：蘑菇很像一把把小花傘。蘑菇蓋近似于半圓形,，有大有小,，上面還有一些漂亮的圖案，五顏六色的,；蘑菇柄有粗有細(xì),、有長有短。

3,、示范并講解繪畫步驟,。

（1）先畫半圓形的蘑菇蓋，有的蘑菇大,，有的小,，再在蘑菇蓋下面畫上蘑菇柄，要畫得有長有短,、有粗有細(xì)。

（2）與幼兒一起看幼兒操作材料,。

提問：你想在蘑菇蓋上面畫什么樣的花紋,？涂什么顏色？

教師：用簡單的線條（如直線,、斜線,、波浪線等）和圖案（如圓形、三角形,、方形等）裝飾蘑菇蓋，選擇喜歡的顏色互相搭配后給小蘑菇涂上不同的顏色,，最后在空白處涂上底色,。

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

（1）蘑菇要畫得有大有小,，不要排列得很整齊。

（2）提示幼兒注意蘑菇柄比蘑菇蓋要窄一些,，底色可以選擇兩種接近的.顏色混合涂滿,。

5、評價活動

展示作品,，請全體幼兒欣賞,，說所小朋友都畫出了哪些形狀的蘑菇，誰裝飾的蘑菇蓋很漂亮,，誰的搭配顏色很鮮艷,。教師對幼兒的評價加以小結(jié)。

幼兒園小班半日活動方案篇六

1,、對紅,、黃、藍(lán),、綠4種顏色的認(rèn)識,。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣,。

3,、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

房子,、膠水、紅,、黃,、藍(lán)、綠4種不同顏色的'門和窗若干,。

1,、帶幼兒到顏色王國去玩玩。

(1)講故事,，讓幼兒初步感知4種不同顏色,。

(2)進(jìn)一步認(rèn)識4種不同的顏色,。

2、游戲：找朋友,。

(1)介紹游戲規(guī)則,。

(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。

3,、幼兒操作活動：顏色匹配

(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗,。

(2)幼兒活動講評。

4,、為教室外面的顏色寶寶找家,，結(jié)束活動。

幼兒園小班半日活動方案篇七

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅顏色,。

2、通過涂色,，感知色彩;體驗美術(shù)活動的樂趣,。

3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫,，動手能力,。

彩筆，紅蘋果一個,，蘋果鉛畫紙無數(shù)張,。卡片蘋果樹畫,。

出示蘋果樹畫,。

小朋友，秋天到了,，果園的果樹上都結(jié)出了香香的果實,，梨樹上掛滿了梨，葡萄架上掛滿了串串葡萄,，可唯有蘋果樹上的蘋果長的不漂亮,，它聽說我們小班的小朋友都可聰明了，可以讓蘋果樹上的蘋果變的漂亮,。

師;小朋友，你們喜歡吃蘋果嗎?今天老師也帶來一個蘋果,，請小朋友仔細(xì)觀察;提問;“蘋果是什么顏色的',，蘋果是什么形狀的，”(展示蘋果讓幼兒觀察,，讓幼兒回答蘋果的特征)老師和小朋友今天一起來畫這個蘋果好嗎?

老師做示范給蘋果涂顏色;要求幼兒在涂色時由上往下涂,，也可以從左往右涂色,。

給幼兒發(fā)蘋果鉛紙畫和紅彩筆，引導(dǎo)幼兒自己動手給蘋果涂顏色,。(老師指導(dǎo)幼兒)

小朋友們,，你們的蘋果畫好了嗎?畫好了的蘋果，老師把它貼在蘋果樹上,，比一比,，看一看自己的蘋果到底漂不漂亮。(作品展示)

幼兒園小班半日活動方案篇八

1.能大膽選擇色彩用印章印畫,，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡,。

2.初步會互相欣賞作品，并用語言描述,。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1.教師準(zhǔn)備一幅大的畫有小魚的背景圖。

2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,，顏料若干盤,，護(hù)衣，抹布,。

3.《小魚游》音樂,、錄音機(jī)。

1.幼兒隨《小魚游》音樂做動作進(jìn)入活動室,。

2.出示小魚圖,，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣

(師)小魚寶寶們，你們真可愛!一邊游水一邊還會吐泡泡!圖上的這些小魚它們也會吐泡泡,，可是它們的泡泡在哪兒呢?

鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡,。

3.明確用瓶蓋等印泡泡要注意的.事項。

出示瓶蓋與顏料,，教師示范講解,。

4.幼兒印畫。

幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡,，提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色,，不需要該顏色時用抹布擦去。

5.相互欣賞并展覽幼兒作品,。

同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色,，分享集體創(chuàng)作成果的歡樂。

該活動可以延續(xù)到莢工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行,，除瓶蓋外還可以為幼兒提供各種果蔬圖形印章供幼兒拓印泡泡;提供畫有圓形圖案的各色蠟光紙與有針眼洞的彩紙供幼兒撕貼泡泡;提供棉簽,、油畫棒等材料供幼兒畫泡泡,。

1.會用瓶蓋和顏料等印畫大大小小圓形的泡泡。

2.樂意欣賞同伴的印畫,。

幼兒園小班半日活動方案篇九

1,、初步學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫。

2,、知道愛護(hù)自己及同伴的作品,。

3、初步了解點(diǎn)畫的特點(diǎn)和簡單技巧,。

兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料,，抹布，幼兒人手一份畫好樹干的畫紙,。

師：春天來了,，許多樹媽都很高興，因為她們的樹葉寶寶都回來了,，看,，樹葉寶寶在風(fēng)中跳舞，因此,，這個樹媽媽很開心,。

出示："難過的"大樹媽媽圖片，說：這是我們幼兒園的一棵樹媽媽,，她不開心,，為什么呀？

幼1：她沒有樹葉寶寶幼2：她的孩子不見了,，怎么辦呢,？

幼a：告訴警察叔叔幼b：我?guī)退矣譪：我給她畫上樹葉師：小食指聽到忙跑過來對大樹說：樹媽媽，我?guī)湍阏覍殞殹?/p>

小食指：站起來,，蘸上綠色送一片圖一只的.寶寶,，小食指躺下來送給樹媽媽長一點(diǎn)的寶寶，小食指這一片,、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶,。

大樹媽媽開心的笑了（換表情）說：謝謝你！小食指說不用謝,，小食指脫下綠衣裳（在抹布上擦干凈食指）回家了,。

師：大樹媽媽有了寶寶開心極了，你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的,？（幼兒踴躍舉手）師請一位幼兒操作師：你真了不起,，大樹媽媽得到那么多寶寶，她謝謝你,，這兒還有許多媽媽等著大家?guī)兔δ?？你們愿意嗎（幼愿意。）師：那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽,。

幼兒認(rèn)真操作,，有的幼兒還對大樹媽媽說些安慰的活，師在巡視時鼓勵幼兒你的小手指真能干,，畫的樹葉寶寶真多,，樹媽媽會非常開心的。

我們寶寶幫助了樹媽媽,，她們非常開心說：謝謝小一班的小朋友,。

幼：不用謝。

師：我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧,！

結(jié)束：隨觀快的旋律,，師生共同跳舞！

幼兒園小班半日活動方案篇十

1,、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)桃花,。

2、能保持畫面整潔,，與同伴協(xié)調(diào)合作,。

調(diào)好的粉紅色顏料，桃花樹操作紙,，濕毛巾,。桃花圖片。

一,、出示桃花圖片,，幼兒欣賞，引起興趣,。

提問：桃花是什么顏色的?一層有幾片花瓣?

二,、示范手點(diǎn)畫表現(xiàn)桃花的方法。

師：欣賞完桃花后,，大家都知道桃花是粉紅色,，每層有兩遍。那今天我們來學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫畫桃花的方法,。

1.示范：在操作紙上桃花樹的樹枝上用手指蘸上粉色的`顏料,，點(diǎn)出五個花瓣，每個花瓣圍成圈,，這樣一朵桃花就出來了,。

2.引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)桃花時，可以有大有小,。

提問：桃花有大有小,，那我們應(yīng)該怎樣表現(xiàn)大小不一的桃花呢

三,、幼兒作畫，老師知道,。

幼兒作畫時,，老師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力弱的幼兒掌握桃花的表現(xiàn)方法,，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn),，豐富畫面。

四,、欣賞評比幼兒作品,。

幼兒園小班半日活動方案篇十一

1、每組一份洗手步驟圖,，教師一份大的洗手步驟圖2,、一條臟毛巾活動流程一、開始部分：用游戲的口吻引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,，我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說："有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,，你看，把我身上擦臟了,。"提問：1,、誰在哭啊?2、毛巾為什么哭?3,、怎樣讓毛巾不哭?

1,、孩子自由討論，教師小結(jié)點(diǎn)名主題《洗洗手》

2,、請幼兒說說洗手的重要性,，應(yīng)該怎樣洗手，正確洗手的步驟,。師：既然洗手這么重要,，那我們應(yīng)該怎樣洗手呢?剛剛上課之前我們已經(jīng)洗過了，現(xiàn)在誰來說說你剛才是怎么樣洗手的呢?

3,、老師出示洗手步驟圖,，老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)出示的步驟圖一起演習(xí)。師：我這有一張洗手步驟圖,，現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎?好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次,。兒歌：洗手前先卷袖，再用清水濕濕手,，擦上肥皂搓一搓,，指縫之間都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈,。

4,、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌,，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,，邊對個別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

5,、分組洗手比賽，教師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖,，讓幼兒進(jìn)行排序,，鞏固洗手的步驟。:師：既然我們已經(jīng)會正確的洗手順序了,，那現(xiàn)在我為你們每組都準(zhǔn)備了一份打亂的洗手步驟圖,，請你根據(jù)剛才洗手的經(jīng)驗按順序排列好吧，這需要你們共同配合,，看哪組排的.最安靜,、最快，最準(zhǔn)確,，好了,，開始吧!

6、洗手時注意的問題,。請幼兒討論后在個別回答,。我的創(chuàng)新活動流程師：我們都已經(jīng)會正確的洗手過程了，但是在洗手的時候我們應(yīng)該注意些什么呢?你們知道嗎?現(xiàn)在請你們小聲的討論一下,，然后在告訴我好嗎?別忘了討論完后就馬上坐好呦師：剛剛你們說的都很好,，在幼兒園里洗手時我們要注意排隊，不推,、不擠,。還不能玩水，不把水濺得到處都是,，要節(jié)約用水,，對嗎?

師：好了，既然我們已經(jīng)學(xué)會如何洗手,，了解到洗手時應(yīng)注意的事項,，也知道洗手非常重要，那在今后我們就要按照今天我們說的去做,，做一個講衛(wèi)生的好孩子,，好嗎?

小結(jié)及反思本節(jié)課開始孩子們的注意力集中，熱情非常高，對毛巾為什么哭很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎(chǔ),。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水,，不見同伴認(rèn)真的把手洗干凈。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我覺得效果還行,，比賽這一環(huán)節(jié)很好孩子們配合的默契,，孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節(jié)約用水。

略

幼兒園小班半日活動方案篇十二

根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn),，這階段的幼兒認(rèn)知活動基本上是在行動過程中進(jìn)行的,。由于有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差,，缺乏順序性和細(xì)致性,，不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明,、具體生動,、喜聞樂見能引起強(qiáng)烈情緒的事物才易記住。所以,，我想到了棒棒糖,。我深信幼兒只要聽到"棒棒糖"這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的,。這份模擬棒棒糖的操作材料,，不僅在認(rèn)識顏色、發(fā)展小手精細(xì)動作,、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對幼兒有幫助,，而且深得小班幼兒的喜愛!

1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

2.學(xué)會在球體上安裝小棒,。

3,、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂,。

棒棒糖,、橡皮泥、吸管

一,、猜一猜,，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

"看,，老師的口袋鼓鼓的,，里面會是什么呢?"小朋友猜一猜。"聽,，還有聲音呢?到底是什么呢?"揭秘：糖,。"是什么糖?"(棒棒糖)

二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點(diǎn),。

"老師手里的棒棒糖是什么樣子的?"引導(dǎo)幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的,，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖圓的糖,，安根小尾巴變成棒棒糖,。這種是小朋友經(jīng)常吃的，噢,，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢?

三,、制作棒棒糖。

1,、小朋友都吃過這種棒棒糖,，那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎么做的,，然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖，好嗎?

先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里,，兩手對在一起揉一揉,、搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球,，咦!老師把它按一個漂亮的小尾巴,，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心?，F(xiàn)在請小朋友也動手做一做,，在動手這前老師要說下游戲規(guī)則：

a、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音,，要安安靜靜的,。

b、不能搶別人手里的東西,，要小心地搓不能掉在地上了,。

2、幼兒進(jìn)行操作,，教師進(jìn)行個別指導(dǎo),。(提醒幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉,，搓一搓,、要輕輕的搓成一個圓形的球)

3、咦!現(xiàn)在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來,，看看和老師的是不是一樣的,，你們的沒有小尾巴，現(xiàn)在請劉老師給每個小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面,。

四,、小小棒棒糖展覽會。

老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下,，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀,，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干,，做的棒棒糖呀都很棒,。

教師：小朋友今天開心嗎?

幼兒："開心"。

教師：小朋友有了開心的事情呀,，要學(xué)會與別人分享,。下面讓我們拿起棒棒糖送給小(3)班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧,。請小朋友到劉老師那去排隊!

五,、活動反思：

通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果，深受孩子的`喜愛,。酸酸甜甜的棒棒糖,，是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖,。從目標(biāo)上看完成的很好,，每個目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動過程來說,，整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個環(huán)節(jié)的設(shè)計,。教師在第三個環(huán)節(jié)時問："幼兒有沒有做過棒棒糖?幼兒說有的時候，老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過誤認(rèn)為自己做過,。"這時老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒有做過,，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實這時應(yīng)該順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說："今天老師也做下,，看看是不是和你的一樣,，好嗎?"這樣會更好些，也能讓孩子明白到底什么是做,、什么是吃,。教師能通過幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒,，讓幼兒獲得愉悅的心情,。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,，以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣,。

幼兒園小班半日活動方案篇十三

1、通過交流討論等方法,，感受到自己長大后身體的變化,。

2、愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法,。

3,、感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。

1,、ppt課件,。

2、各類嬰兒衣物,、物品等,，長頸鹿測量尺。

一,、出示照片,，引發(fā)思考

1、出示小朋友們小時候的腳丫圖片,。

2,、你們知道這是小朋友多大時候的腳丫嗎?那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢?

兩個腳丫比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么?

二,、操作比較

(1)小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?

(2)幼兒說身體的變化,。

三,、出示長頸鹿測量尺，感受身高的變化

1,、幼兒和長頸鹿比身高,，利用圖卡記錄比較身高的.變化。

老師這里有一頭長頸鹿,，它也想和小朋友比比身高,，誰愿意和長勁鹿比一比呢?

2、小結(jié)：我們的頭,、身體,、手、腳等各個地方都長大了,，說明我們真的長大了,。

四、討論自己怎樣長高長大的,，感受爸爸媽媽的辛苦

交流：每天,，是誰在幫助我們一天天地長大?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?

幼兒自由表達(dá),，我們應(yīng)該給爸爸媽媽說什么呢?

五、扮演爸爸媽媽,，體驗爸爸媽媽的辛苦

模仿爸爸媽媽照顧寶寶,。

六、拓展延伸

出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片,，回家讓媽媽爸爸講講你長大的故事,。

七、小結(jié)

我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙,，現(xiàn)在長大了會自己做各種事情,，希望小朋友們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng)。

幼兒園小班半日活動方案篇十四

1,、讓幼兒探索不同的玩法,，促進(jìn)幼兒腳底等部位的血液循環(huán)。

2,、培養(yǎng)幼兒的堅持性,。

一、活動身體

二,、走小路：家長和孩子一起走鵝卵石小路,，并鼓勵幼兒不怕疼，勇敢的.走下去,。

三,、探索不同的玩法。家長讓幼兒自己在小路上玩耍,，對幼兒的創(chuàng)造給予及時表揚(yáng),，做好記錄，并跟孩子一起做,。

四,、按摩腳底：大人和孩子坐在草地上自己按摩腳底，并互相交流感受,。

1,、要求幼兒赤腳走。

2,、做到循序漸進(jìn),，時間逐步延長。