我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任工作的心得和體會(huì) 班主任工作的心得體會(huì)字篇一

班主任工作不僅需要愛心,，更需要耐心,。201班是我新接手的班級(jí)，其實(shí)新的老師與新的學(xué)生接觸,，就是一個(gè)過招的過程,。剛接班，就有老師來給我送善意的忠告：這個(gè)班,，有幾個(gè)學(xué)生很調(diào)皮,。我笑笑說：孩子哪有不調(diào)皮的。這位老師似乎覺得我沒有意識(shí)到問題的嚴(yán)重性,，又補(bǔ)充說到：這些調(diào)皮的孩子,，力量很大，周圍的同學(xué)都會(huì)受到他的影響……說實(shí)話,，聽到這里,，我開始有些恐慌了。在班主任工作中,，不怕個(gè)別孩子調(diào)皮,，就怕這些調(diào)皮的孩子影響到其他的同學(xué)……

1、用表揚(yáng)重拾信心

一次早讀時(shí),，我看到他端著書裝模作樣的讀課文,，就表揚(yáng)他“今天真有進(jìn)步，讀的多認(rèn)真啊”,。聽到這話,，他真的開始讀書了?！皩?duì),，就是這樣”。我在心底暗自對(duì)自己說,。

于是我接著表揚(yáng)他“劉志強(qiáng)還能認(rèn)真傾聽別人回答問題，大家要向他學(xué)習(xí)啊”,。在寫生字時(shí),，我走過去，撫摸著他的頭說“沒想到,，你認(rèn)真一寫,，這字還真的很漂亮!”?！皠⒅緩?qiáng)今天幫同學(xué)打掃衛(wèi)生了,，同學(xué)們要向他學(xué)習(xí)?！?/p>

此后,，只要有機(jī)會(huì)我就會(huì)表揚(yáng)他,，沒有機(jī)會(huì)，我就會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì),。劉志強(qiáng)在行為習(xí)慣上逐漸發(fā)生了變化,，這個(gè)孩子其實(shí)很聰明，后來的考試考的也不錯(cuò),，于是我又趁機(jī)表揚(yáng)了他,。正應(yīng)了那句話，好孩子是表揚(yáng)出來的,。

2,、用批評(píng)啟發(fā)自覺。

雖然每天都在找機(jī)會(huì)表揚(yáng),，可是我也在擔(dān)心,，萬一真把他捧到天上，批評(píng)不得了怎么辦,?？墒菍?duì)于老師的批評(píng)，他反感,，于是我嘗試讓他自我批評(píng),。

起初，每一節(jié)課后,，我都會(huì)找到他,，問他，你這節(jié)課表現(xiàn)得怎么樣?于是他開始報(bào)喜不報(bào)憂,，對(duì)好的一面我會(huì)照樣表揚(yáng),，但我還要引導(dǎo)他說出自己所犯的錯(cuò)誤，說實(shí)話,，每次下課都向老師匯報(bào),，他自己也漸漸認(rèn)識(shí)到了。 于是為了能有更多的時(shí)間玩,，上課時(shí)他會(huì)刻意控制自己,，有時(shí)忘了，但老師一個(gè)動(dòng)作他就會(huì)意識(shí)到了,，就接著認(rèn)真聽講,。這項(xiàng)工作也確實(shí)是對(duì)師生耐心的考驗(yàn)。堅(jiān)持到最后的才是勝利者,。

二,、反思

奉獻(xiàn)愛心，增其自信,。沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的,。

搞好教育工作,，首先要有一顆赤誠愛心滋潤孩子們的心田，點(diǎn)燃一顆顆純潔的靈魂,。雖然現(xiàn)在效果還不是特別明顯,，但經(jīng)過這一個(gè)月的接觸，我覺得每一個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),，哪怕是那幾個(gè)最調(diào)皮的孩子,。對(duì)于學(xué)生身上表現(xiàn)出來的哪怕很微弱的閃光點(diǎn)，很微小的進(jìn)步,，我們教師要及時(shí)加予引導(dǎo)肯定,，盡量挖掘其閃光點(diǎn)，使他們產(chǎn)生欣慰,、幸福的內(nèi)心體驗(yàn),，增強(qiáng)榮譽(yù)感、自信心,、提高學(xué)習(xí)的興趣與內(nèi)在的動(dòng)力,。當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣與動(dòng)力，他的提高就變得輕松,、容易多了,。

耐心教育，形成習(xí)慣,。大教育家培根說“無論何人,，失去了耐心就失去了靈魂?！?/p>

作為班主任的我更應(yīng)該有耐心去開導(dǎo)學(xué)生,，做好學(xué)生思想教育工作，多給學(xué)生改過的機(jī)會(huì),，循循善誘的指導(dǎo)他們,，讓學(xué)生從根本上去改正錯(cuò)誤。其實(shí)很多的教育方法大家都會(huì),，但教育卻屢屢失敗,，原因就是沒有耐心。有句成語叫“功虧一簣”就是這個(gè)道理,。有時(shí)學(xué)生在你的教育下，就差一點(diǎn)點(diǎn)就完全改變,，但你沒有堅(jiān)持,，結(jié)果你輸了，但學(xué)生有可能因?yàn)槟銜?huì)輸?shù)粢惠呑?。因此,，有時(shí)并不是你不會(huì)教育,，而只是缺少一點(diǎn)耐心。

班主任工作的心得和體會(huì) 班主任工作的心得體會(huì)字篇二

在忙碌和歡樂中結(jié)束了這一學(xué)期的工作,，回顧這一學(xué)期的工作,，真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實(shí)實(shí)在在,、默默無聞,、不求索取的工作!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，職責(zé)的重大,，使我更對(duì)這份工作加深了熱愛,。

今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處共同生活的的日子里,，有悲也有喜,，有累也有汗，但更多的是歡樂與幸福,。這份歡樂與幸福是孩子們給我的,，我愛孩子們，孩子們也愛我,。正因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜,，也正因?yàn)橛袗圩屛遗c孩子的心交融在一齊，讓我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解,。雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨,、煩躁，也會(huì)因他們的不聽話而失態(tài),、發(fā)脾氣,。雖因工作的忙碌而感到很累，但對(duì)孩子的愛讓我心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的職責(zé)感：比如我會(huì)想我是教師,，我要給這些孩子引路,，像媽媽一樣愛護(hù)他們、教育和保護(hù)他們,。這種強(qiáng)烈的愛不斷激勵(lì)著我去真心擁抱每一個(gè)孩子,。與他們朝夕相處，共同生活在愛的學(xué)校里,。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉,、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內(nèi)心純潔無邪,。我要用一顆真誠的心加以百般的職責(zé)感去教育他們,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份責(zé)怪，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份埋怨,，多了一份愛護(hù),。我想只要我用自我的心認(rèn)真地去愛，那么孩子們將是最最最棒的,。

在工作中,，我嚴(yán)格要求自我，遵守幼兒園的各項(xiàng)制度,，與同事和睦相處,，不懂的就問，做到不早退,、不曠工,。還進(jìn)取參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自我,，全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班孩子年齡小,，剛?cè)雸@時(shí),，很多孩子都哭鬧不止，生活自理本事也較差,，所以我們把重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒,，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。在我們的精心教育下,，孩子的自理本事有了很大提高，例如原先大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋,，此刻已經(jīng)有了很大改善,。這一學(xué)期以來，在教師們的共同努力下,，我班幼兒學(xué)會(huì)了自我照顧：例如會(huì)正確使用自我的毛巾,、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣等等,、懂得與小朋友之間友好相處,、懂得與教師及長輩打招呼等等。

在教研活動(dòng)中,，我認(rèn)真投入,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。并認(rèn)真學(xué)會(huì)很多的東西,，如：教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范,、正確的操作演示，教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等等。經(jīng)過自我反思與實(shí)踐,，我覺得自我只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做,，并閱讀一些自我訂的幼兒讀物,，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等,，我必須會(huì)把幼兒工作越做越好的,。

作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師,，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)增長知識(shí),，僅有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，僅有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入,。尊重幼兒,，關(guān)注每個(gè)孩子的教育發(fā)展，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念我都要時(shí)刻記心中,。去捕捉幼兒有價(jià)值的熱點(diǎn),，我必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討研究,。

雖然這學(xué)期既忙也很累,，但收獲確很多。在工作中我享受到收獲的樂趣,，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題,。我在享受收獲的同時(shí)也將這學(xué)期存在的問題認(rèn)真思考盡力想辦法解決，爭取把日后的工作越做越好,，使孩子們更喜愛幼兒園,，把幼兒園當(dāng)作自我的第二個(gè)家，更愛和教師小朋友們?cè)谝积R,，培養(yǎng)活潑開朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學(xué)期更好地工作而努力著!

班主任工作的心得和體會(huì) 班主任工作的心得體會(huì)字篇三

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任11財(cái)會(huì)6班的班主任,，本班有學(xué)生50人，其中男生17人,，女生33人,。回顧一學(xué)期的工作,，我認(rèn)為最值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：堅(jiān)持“先成人再成才”的教育原則,，重視培養(yǎng)與提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，教會(huì)他們學(xué)會(huì)如何去做人,。

本學(xué)期我認(rèn)真落實(shí)學(xué)生處布置的每一項(xiàng)工作,，搞好班級(jí)建設(shè)，取得了較好的成績。所帶班級(jí)榮獲軍訓(xùn)優(yōu)秀班集體;在校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲團(tuán)體第6名;班容班貌二等獎(jiǎng);尊師愛教主題黑板報(bào)一等獎(jiǎng);肺結(jié)核黑板報(bào)二等獎(jiǎng)等等,。

1,、抓好班風(fēng)建設(shè)，形成一個(gè)好的開端在平時(shí)能經(jīng)常深入班級(jí),，用心觀察,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，做深入細(xì)致的思想工作,，做學(xué)生的知心朋友，想方設(shè)法激勵(lì)先進(jìn),，力爭做好每位學(xué)生的思想工作,，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn),。

2,、針對(duì)不同群體與個(gè)體差異的學(xué)生進(jìn)行特殊管理

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí),，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。

由于中專學(xué)生身心發(fā)展較初中要成熟，所以在學(xué)習(xí)生活管理工作上我秉承：自主管理,，發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生自我管理的才能的理念,。特別針對(duì)班委會(huì)，我在工作方法和技巧上予以及時(shí)指導(dǎo),。選舉采取自我推薦,，民主加集中選舉的方法組建班干部，使那些樂意熱心為大家服務(wù)的同學(xué)走上班干的崗位,，充分發(fā)揮他們的帶頭作用,。同時(shí)這個(gè)學(xué)期我吸取以前我上學(xué)時(shí)班主任的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行班干值周制,，讓每一位學(xué)生骨干都參與到班級(jí)管理中來,，不斷鍛煉學(xué)生的自我管理能力。

3,、對(duì)問題學(xué)生給予更多的關(guān)注

大家可能都有這樣的體會(huì)(包括我自己),，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，任何老師都喜愛，因?yàn)樵谒麄兩砩舷鹿Ψ蛉菀兹〉贸尚?，教師容易獲得成就感,。而問題學(xué)生由于家庭、個(gè)人等因素的影響,，各方面的表現(xiàn)均不如人意,，投入的精力多而見效少。因此,，在日常工作中，教師對(duì)此類學(xué)生批評(píng),、指責(zé)多,，關(guān)心幫助少。結(jié)果是,，問題學(xué)生的問題沒有得到解決,，甚至問題更多了。我反思了自己過去對(duì)問題學(xué)生的態(tài)度以及教育行為,，更加耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想工作,，給予他們更多的關(guān)心和愛護(hù)，教育效果明顯,。

4,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系

協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。按照學(xué)期初制定的班主任工作計(jì)劃,，經(jīng)過努力,，全面完成了班主任的工作任務(wù)，雖然說取得了一定的成績,，但也總結(jié)出一定的不足,。例如：充分了解每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行教育與指導(dǎo),、批評(píng)表揚(yáng)與教育的方法等還值得進(jìn)一步的探討與總結(jié)和完善,。

5、值得總結(jié)的地方

我覺得不能——“勿以惡小而不管”：比如說一個(gè)同學(xué)偶爾遲到一次,，值日生衛(wèi)生工作不到位等等,，都要加以管理和教育，不可因小事忽視而放任自流,，往往小事不管大事將至,。我認(rèn)為班級(jí)管理無小事，抓起來,，抓好都是大事,。這個(gè)學(xué)期我側(cè)重地從班級(jí)許許多多的煩瑣小事抓起，針對(duì)實(shí)際地進(jìn)行教育和管理,，因此收到了很好的教育效果,。當(dāng)然要成為一名優(yōu)秀的人民教師，我做的還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，自己在很多方面還存在不足我以后還會(huì)繼續(xù)努力,，我今后的目標(biāo)是:在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,而不是停滯不前,自以為是。謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,。在工作中,虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)與同事搞好關(guān)系,。言語謹(jǐn)慎,舉止得體,處處以一個(gè)人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在其它方面,要更加積極主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),有缺點(diǎn)就改,有不足就糾正,爭取把工作做得盡善盡美,無可挑剔,?？傊痪湓?選擇了教師這個(gè)行業(yè),本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,我將一如既往地為一職的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作有了一定的起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但在成績的背后有更多的缺點(diǎn)和不足,所以下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜,，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，多向老班主任請(qǐng)教,爭取取得更加輝煌的成績,。

班主任工作的心得和體會(huì) 班主任工作的心得體會(huì)字篇四

班主任是學(xué)校班級(jí)教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是聯(lián)系班級(jí)中各科教師的紐帶,；是溝通學(xué)校與各種學(xué)生組織,、家庭和社會(huì)的橋梁，是學(xué)校貫徹黨的教育方針,，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量,。同樣在管理班級(jí)過程中班主任扮演著多重角色——在校領(lǐng)導(dǎo)眼中，班主任是班級(jí)工作的執(zhí)行者,；在學(xué)生眼中,，班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者；在家長眼中,，班主任是班級(jí)工作的教育者，是孩子的第二家長,。從事小學(xué)班主任工作多年,，在實(shí)踐中也深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作成功與否，直接關(guān)系到學(xué)生的健康和全面發(fā)展,，直接影響到學(xué)校教育事業(yè)的順利進(jìn)行,。如何有效地開展班主任工作，是擺我們面前的課題,。下面談?wù)勎覀€(gè)人的體會(huì),。

班主任對(duì)其本職工作有無責(zé)任感，是否愛學(xué)生,，是做好班主任工作的前提,。小學(xué)生，特別是處于低年級(jí)的學(xué)生,，都會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的向師性,，具有尊重教師，樂意接受教師的教導(dǎo),，希望得到教師的表揚(yáng),、重視、關(guān)懷,。而在日常生活中也不難發(fā)現(xiàn)一些班主任,，由于自身素養(yǎng)、心理素質(zhì)不高,，表現(xiàn)出不負(fù)責(zé)任,，對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心的態(tài)度,，教育方法不當(dāng)，如說話時(shí)諷刺挖苦,，有體罰現(xiàn)象,，傷害了學(xué)生，甚至造成學(xué)生的心理障礙,。我記得我剛出來帶的一批學(xué)生,，一出來，我就接任了一年級(jí)的班主任,，在教育時(shí)喜歡下馬威,，立師道尊嚴(yán)，表面上學(xué)生很乖,、聽話,，認(rèn)為學(xué)生嚇一嚇就能教好，實(shí)際上老師在時(shí)一個(gè)樣,，不在時(shí)另一個(gè)樣,，學(xué)生成為兩面人，特別虛偽,，其效果甚微,，反而挫傷了學(xué)生的自尊心。一年的班主任工作,，使我真正地明白了只有當(dāng)班主任深深領(lǐng)會(huì)社會(huì)變革的步伐和發(fā)展要求,，才能把自己看作是與學(xué)生平等，把班集體的教育過程認(rèn)為是在其教育引導(dǎo)下,，學(xué)生主動(dòng),、積極的發(fā)展，深入了解研究每一位學(xué)生,，使自己的行為與學(xué)生的行為一致,。只有嚴(yán)中有愛，用愛熏陶出來的學(xué)生,，才是教書育人的赤誠之心,。

班主任工作，千條萬條,，德育工作是第一條,，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話說得好,，玉不雕,，不成器,。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,，針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差,，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí),，促進(jìn)行為規(guī)范,。就一個(gè)人發(fā)展的辨證關(guān)系來看，德,、智、體,、美,、勞五者是不可缺的基本因素,，它們既相互促進(jìn),，又相互制約。其中德育又是最基本的,。抓好學(xué)生的德育工作來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展,，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn),，又是班主任工作的基點(diǎn)。我是這樣做的：

首先,，一方面,，審時(shí)度勢，因地制宜,，制訂相應(yīng)嚴(yán)格的規(guī)章制度,。作為班級(jí)學(xué)生遵紀(jì)守法的行動(dòng)指南,。上好思想品德課,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，還制訂了《班公約》,、《衛(wèi)生評(píng)比》,、《紅花中隊(duì)評(píng)比》、《操行獎(jiǎng)扣分條例》,，通過全面的強(qiáng)化性的管理,，全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的思想行為,，而又用獎(jiǎng)勵(lì)措施，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求,，約束自己的言行,，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭，向著健康的道路發(fā)展,。記得我在接一個(gè)四年級(jí)班的時(shí)候,，小學(xué)生處于中年級(jí)，爭強(qiáng)好勝,，加上在村中陸陸續(xù)續(xù)地開了不少的電子游戲機(jī)室,，本班有不少的男生迷戀上去，造成無心向?qū)W,，思想品德極差，直接影響了班風(fēng),，整個(gè)班都陷入了黑洞之中,。這時(shí)，我不失時(shí)機(jī)制訂了《爭當(dāng)文明學(xué)生,，從我做起》,，及時(shí)給學(xué)生敲響了警鐘，教育學(xué)生明辨是非,，收到較好的效果,。

一方面是按章辦事，強(qiáng)化管理,，嚴(yán)格要求學(xué)生,。要工作中，抓好班級(jí)制度的建設(shè),，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度,，針對(duì)小學(xué)生的過錯(cuò)行為，按照不同程度進(jìn)行教育,，做到一視同仁,。如有的學(xué)生喜歡睡懶覺，不肯起床,，這必須引起重視,，及時(shí)進(jìn)行教育，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格管理,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好，對(duì)那些遲交作業(yè),、抄襲作業(yè),，必須毫不留情地要求他們改掉,，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,，同等對(duì)待，從不手軟,，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念,，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。

其次,，另一方面是學(xué)習(xí)時(shí)事,，參與各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)生也是社會(huì)的一員,，他們的成長離不開社會(huì),，如教師孤立的把學(xué)生放在一個(gè)籠子，長大后他們又會(huì)成什么的樣子,。作為班主任應(yīng)該多指導(dǎo)和幫助學(xué)生關(guān)心國家大事,，多留心周圍的一事一物，處處做一位有心人,，還要多參加必要的活動(dòng),。如元旦文藝表演、法制展覽,、春游,、秋游、捐款等,，把自己的學(xué)習(xí)和實(shí)際聯(lián)系起來,，成為未來建設(shè)的有用人才。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),。學(xué)生到學(xué)校里來,，就是為了通過學(xué)習(xí)文化知識(shí),，掌握本領(lǐng),，為以后進(jìn)一步提高打下基礎(chǔ)，沒有現(xiàn)代的科學(xué)文化,，不論有多大的雄心壯志,，也只不過空有一腔熱血，無法實(shí)現(xiàn),。學(xué)校教育的基本途徑是教學(xué),。而教師是言傳身教者，如抓不好學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，那也談不上完成工作?，F(xiàn)在社會(huì)上經(jīng)常討論的什么素質(zhì)教育,，減負(fù)減壓，班主任如把握不好學(xué)生的學(xué)習(xí),，就很難完成本職工作,。在現(xiàn)實(shí)生活中，不少學(xué)生的家長比教師具有高得多的專業(yè)知識(shí)和科學(xué),、文化水平,，但他們卻取代不了教師的教育地位，其根本原因在于他們?nèi)狈θ嬷笇?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的條件,，他們只是專才,，而不是通才，而班主任應(yīng)該是通才,，才能在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的今天所立足,，也教育下代，培養(yǎng)下一代如何面對(duì)世界,。還有,，到了小學(xué)中年級(jí)的學(xué)生存在偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重，不喜歡寫作,，說到底就是學(xué)生不想開動(dòng)腦筋,，不看課外書，少觀察引起的,。我在教學(xué)中采取情景教學(xué),，熏陶學(xué)生，在不知不覺教會(huì)他們多觀察,，積極動(dòng)腦,；對(duì)于看課外書，我讓學(xué)生在每節(jié)語文課課前五分鐘請(qǐng)一位學(xué)生講故事,，使每位學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì),，也促使他們多看書。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，班主任不僅要做好學(xué)生的工作,，還要從各方面統(tǒng)一、協(xié)調(diào)好,，避免影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

對(duì)于班級(jí)管理來說，班主任的主要任務(wù)是帶領(lǐng)全班同學(xué),，建立良好的班集體,，以實(shí)現(xiàn)全班同學(xué)的德、智、體,、美,、勞的全面發(fā)展的教育目的，達(dá)到學(xué)校所規(guī)劃的教育目標(biāo),。多年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我,，一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)是班主任、教師辛勤勞動(dòng)的成功回報(bào),，是智慧的結(jié)晶,，它具有自我教育功能，有其不可替代的價(jià)值,，是班主任,、教師強(qiáng)有力的助手，在實(shí)現(xiàn)教育目的,、教育目標(biāo)的過程中,，在保證良好的教育教學(xué)效率方面，起著十分重要的作用,。一個(gè)“好”班和一個(gè)“壞”班在實(shí)施教育,、教學(xué)時(shí)，則可謂有“天壤之別”,。作為班主任,，個(gè)個(gè)都想自己教的是一個(gè)“好”班，那么,，怎樣在較短的時(shí)間內(nèi)把學(xué)生組織成為朝氣蓬勃,，積極向上的集體呢？我非常欣賞全國特級(jí)教師毛蓓蕾老師的做法,，我在工作中無意地把其做法滲透進(jìn)去,，先給全班每個(gè)同學(xué)都分配一項(xiàng)合適的工作，并建立服務(wù)員制度,，使全班每個(gè)同學(xué)都輪流做值日----學(xué)生們自豪的稱之為“小當(dāng)家”,，值日的主要任務(wù)是負(fù)責(zé)處理班級(jí)一天中經(jīng)常性的事務(wù)，如上課時(shí)喊口令,，帶領(lǐng)全班同學(xué)向老師行禮,，課間領(lǐng)做眼保健操，課后帶領(lǐng)值日生打掃教室等工作,，讓每個(gè)同學(xué)都感到自己是班級(jí)的主人,，這樣,，一個(gè)健全良好的班風(fēng)建設(shè)起來了,。

總之，作為一個(gè)班主任，只有做好以上四項(xiàng)工作,，才能調(diào)動(dòng)各種教育力量,，協(xié)調(diào)一致搞好教育教學(xué)工作，做好班主任的本職工作,。

班主任工作的心得和體會(huì) 班主任工作的心得體會(huì)字篇五

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任七(二)班的班主任,，我班上有42名學(xué)生，男生26人,，女生16人,。絕大部分學(xué)生比較樸實(shí)聽話，但也有個(gè)別難以管教的學(xué)生,。

班主任工作,，使我深刻體會(huì)到其中的艱辛與勞苦，但更使我刻骨銘心的是被認(rèn)可的喜悅以及為人梯的幸福,。我時(shí)常叩問自己：一個(gè)平凡的靈魂能走多遠(yuǎn),？一個(gè)人在普通的崗位上能作出多大的貢獻(xiàn)？然而正是這細(xì)瑣平凡的工作給了我答案,，給了我繼續(xù)向著遠(yuǎn)方風(fēng)雨兼程的勇氣和力量,。

教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,?！蔽艺J(rèn)為，學(xué)習(xí)做人是最重要的,，然后才是長知識(shí)長本領(lǐng),。如果說我對(duì)學(xué)生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質(zhì)好的學(xué)生,。因此我把教孩子做人放在第一位,。

其次我認(rèn)為最成功的班主任是關(guān)愛學(xué)生的班主任，用愛去感化學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己的子弟,，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地敬你愛你，班級(jí)管理工作才能取得好的成效,。

愛是什么,？愛是陽光，給人溫暖,；愛是什么,？愛是甘霖，滋潤心田,。當(dāng)你盡情揮灑你的愛,，付出你的愛時(shí)，學(xué)生也會(huì)愛你的。

“愛之愈深,，責(zé)之愈嚴(yán)”,，學(xué)生是懂得這個(gè)道理的。他們喜歡的是親切而又嚴(yán)格的教師,。當(dāng)然,，嚴(yán)格要求包括師生兩個(gè)方面，是教師和學(xué)生的共同標(biāo)準(zhǔn),。嚴(yán)格要求由教師提出,，必須從教師做起，這樣才能真正起到作用,。不僅如此,，教師還必須公正地、一視同仁地對(duì)待所有的學(xué)生,，特別要注意不能厭惡學(xué)習(xí)成績差,、有些缺點(diǎn)或頂撞過自己的學(xué)生。

我深信,，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠地付出愛時(shí)，收獲的必定是學(xué)生更多的愛,！教師送出的是真情，收獲的是學(xué)生對(duì)我們更多理解和真心,，這也是班主任最快樂的一件事,！

潤物無聲，教育有痕,。教育的藝術(shù),，歸根結(jié)底就在于教師深沉的愛的藝術(shù)，只有當(dāng)你的愛為學(xué)生所理解所接受,，你的愛才能化作一種力量,，從而打動(dòng)學(xué)生的心靈，啟迪學(xué)生的思想,，獲得育人的成果,，而我們教師也會(huì)在傾注愛的同時(shí)贏得滿足，品味快樂,，收獲幸福,。

一名普通的班主任，每天要做的事都在重復(fù),，有人說重復(fù)的讓人感到疲倦,，可那些對(duì)于我來說不僅是一種樂趣,、一份癡情，更是超越了功利之后的一種愉悅……詩人汪國真有這樣一句詩：既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。作為班主任的我,，累并快樂著,。我愿意在班主任工作這個(gè)大舞臺(tái)上，做一個(gè)更勤奮,、更智慧的舞者……

佛家語“一花一世界,，一葉一菩提”，班主任工作讓我離理想的王國越來越近,?！耙桓酃P通今古，三尺講臺(tái)寫春秋”,。希望有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)“胸中有丘壑,，眼下盡高才”的教師夢(mèng)。

班主任工作的心得和體會(huì) 班主任工作的心得體會(huì)字篇六

寒假期間,，我拜讀了李鎮(zhèn)西先生的《做的班主任》這本書,，這本書通過一個(gè)個(gè)鮮活的事例介紹了班主任日常工作的方方面面，這本書寫得很實(shí)在,，讀著他的文章,，感覺就像是看著一集集連續(xù)劇一樣，書中的人物仿佛就在眼前,。有的故事感人至深,，讓我禁不住熱淚盈眶。

在《做的班主任》這本書中,，李鎮(zhèn)西老師以一個(gè)語文老師的優(yōu)美文筆與才華折服了我,。讀懂社會(huì)，讀懂教育,，讀懂學(xué)生,，讀懂自己。遠(yuǎn)離浮躁與平庸,。做一個(gè)閱讀者,，生命將更加精彩。

李老師對(duì)班主任的那份執(zhí)著,，對(duì)愛那份堅(jiān)持讓人感動(dòng),。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求,。他對(duì)學(xué)生付出的是滿腔的愛心,。他不僅是學(xué)生的老師,，更是學(xué)生的朋友，而且是知心的朋友,。正因?yàn)樗獙W(xué)生們的心,，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán)，同時(shí)也贏得了學(xué)生對(duì)他的尊重,。的那份堅(jiān)持讓人感動(dòng),。

書中的觀點(diǎn)深深吸引了我，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，必須具備“三心”,，即童心、愛心和責(zé)任心,。這對(duì)我們低年級(jí)的班主任尤為重要,。

一、童心

工作中常覺得自己的思想和言語和學(xué)生有一道無形的隔閡,，總是不能學(xué)生和很好的溝通,，換來的是自己感嘆這是一種代溝。

李鎮(zhèn)西老師在關(guān)于童心的論述幫我解決了這個(gè)問題,。他說作為一名班主任,，要用童心理解童心，要善于在某種意義上把自己變成和學(xué)生同年齡的一個(gè)學(xué)生,，這不但是教師是最基本的素質(zhì)之一,，更是班主任對(duì)學(xué)生產(chǎn)生真感情的心理基礎(chǔ)。所謂把自己變成一個(gè)學(xué)生,，是指我們應(yīng)努力使自己與學(xué)生的思想感情保持一致,，甚至某種意義上盡可能讓自己有同年齡學(xué)生般的情感，同年齡般學(xué)生的興趣和純真,。當(dāng)我們努力保持這一份童心時(shí),，其實(shí)我們已經(jīng)融入到了孩子們的心靈世界中去。

我們便夠建了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑,。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師和自己變得“一樣大”時(shí),，他們就會(huì)在不知不覺中把老師當(dāng)作朋友。當(dāng)老師撕下成人的面具,，在與學(xué)生嬉笑游戲時(shí),，學(xué)生越會(huì)對(duì)老師油然而生親切之情，這正是教育成功的起點(diǎn),。

我想當(dāng)我們懷著李老師所說的用童心理解童心時(shí),，我們就能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛。即使學(xué)生做錯(cuò)了事時(shí)也是如此,，因?yàn)楹⒆觽兛偸菓阎屏级篮玫貏?dòng)機(jī)去做自己認(rèn)為對(duì)的事,，總是懷著渴望得到周圍人的贊揚(yáng),、理解的心理去做自己認(rèn)為對(duì)的事，或許會(huì)好心辦壞事,，當(dāng)是我們用童心去衡量時(shí),，自己就會(huì)變得平易近人，會(huì)使學(xué)生覺得你親近,，具有親和力,。

二、愛心

李老師說“離開了情感,，一切教育都無以談起”,，可見教育離不開情感,。

常聽到現(xiàn)在的一些班主任抱怨說：我付出那么多,，我把心都掏給了學(xué)生，可我的學(xué)生為什么不領(lǐng)我的情,，難道我還不具有愛心嗎?其實(shí)他們片面理解了愛心的涵義,。李老師告訴我們，愛心應(yīng)該是是日常生活(即常態(tài)的條件下)所自然而然的一種情感和行為,。

對(duì)學(xué)生的愛,，并不一定需要什么催人淚下的“愛的奉獻(xiàn)”，平平淡淡才是真,。那些常抱怨的班主任說這樣的話的原因或許是他并不懂得“愛心”的內(nèi)涵,，他們把愛心建立在成績的高低的基礎(chǔ)上來，“愛心”化作了分?jǐn)?shù),，不會(huì)去考慮學(xué)生是是否承受的了這種愛之重……其實(shí)質(zhì)正如李鎮(zhèn)西老師所言：“以厚此薄彼的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，并不是真心愛學(xué)生。所愛的一部分學(xué)生實(shí)際上成了班主任的私有物,，因而這種愛是自私的,。”李老師的話自己使我明白,，只要我們真心愛學(xué)生,，從日常教育教學(xué)中，把愛化在平常的一言一行上,，用我們平常的言行去感動(dòng)學(xué)生,，那么，我們就算成功了,。所以讓我們真正做到愛學(xué)生吧!愛每一個(gè)學(xué)生,。

李老師書中有一個(gè)例子最能說明我們?cè)鯓痈冻鰫坌摹ＬK霍姆林斯基在《帕夫雷什中學(xué)》一書中曾深情地描述“水上旅行”的情景,。蘇霍姆林斯基為了孩子出去的快樂,，自己攢錢買船帶孩子去旅行,，他說“買船是出于我想給孩子們帶來快樂，而孩子們的快樂,，對(duì)于我就是的幸?！薄Ｎ蚁刖途褪恰皭坌摹?。

三,、責(zé)任心

常認(rèn)為責(zé)任心就是從早到晚一直陪著學(xué)生，學(xué)生成績好這就是責(zé)任心的表現(xiàn),。李老師讓我明白,，所謂真正的責(zé)任心既是班主任在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中，認(rèn)真細(xì)致和絕不敷衍地做好每一件事,，更是著眼于未來培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì)和行為習(xí)慣,。

未來社會(huì)需要有責(zé)任心的人。為國家培養(yǎng)現(xiàn)代人才,，是我們每個(gè)教育者神圣的使命,，更應(yīng)該是班主任的自覺意識(shí)和行為。班主任每天在學(xué)生面前所展示的言談?wù)`舉止,，都會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生的成長,，進(jìn)而影響著國家的未來。我們今天怎樣對(duì)待學(xué)生,，今天作學(xué)生怎樣的榜樣,，明天的學(xué)生就怎樣對(duì)待他人，我們手中誕生的是未來的人才,，我們的責(zé)任重大,。

教育者具有怎樣的思想行為就會(huì)培養(yǎng)出怎樣的人，因此,，我們應(yīng)該追求理想的教育和教育理想,，以把學(xué)生培養(yǎng)成為現(xiàn)代化建設(shè)有用人才為目標(biāo)，只有站在這樣的高度看待班主任的責(zé)任心,，我們才無愧于教師的歷史使命,。

我想當(dāng)我們真正懂得了“三心”含義，明白班主任是“心”的事業(yè)時(shí),，我們跟優(yōu)秀班主任的距離就在咫尺之間了,。

我知道做班主任是很難的，要做一個(gè)好的班主任就更難,。書中以班主任作為坐標(biāo)原點(diǎn),，分別以學(xué)生，科任老師,，學(xué)校,，家長為坐標(biāo)軸來闡述班主任的工作,。重點(diǎn)是班主任與學(xué)生之間的引導(dǎo)。我覺得除了以上提到的“三心”,，我還總結(jié)出三個(gè)詞語：師愛,，耐心，科學(xué),。整本書的思想都是圍繞這三個(gè)來展開的,。

我認(rèn)為，師愛,，耐心，科學(xué)三者是缺一不可的,。要做好一個(gè)班主任,，就必須擁有這三方面的素質(zhì)。書中通過例子表達(dá)了李老師的育人思想,，他的思想就像人們前進(jìn)的路標(biāo)一樣給我們指明方向,。他指出，要做好班主任光靠和學(xué)生打好交道是不夠的,，還要和學(xué)校，科任老師,，家長他們打好交道。家長是孩子的第一任老是,，也是孩子終身的老師,，所以班主任一定要和家長共同合作,。班主任同樣要和科任老師溝通好，因?yàn)樗麄兊膽B(tài)度將會(huì)直接影響到一個(gè)班的好壞,。班主任和學(xué)校更要溝通好,，因?yàn)閷W(xué)校給你一個(gè)自由的環(huán)境你才有發(fā)揮的余地。

李老師教的是中學(xué),，我教的是小學(xué)，他的方法我們未必拿來就能用,。所以,，讀他學(xué)他,，用他的話說就是要評(píng)判與超越,。對(duì)于我而言,，我要學(xué)的他尋找做班主任的幸福感,，科學(xué)民主地管理班級(jí),，努力走進(jìn)學(xué)生的心靈,。希望有一天,，也可以說：班主任,，讓我的生活如此精彩!

班主任工作的心得和體會(huì) 班主任工作的心得體會(huì)字篇七

回過頭來總結(jié)這幾年來的工作,，經(jīng)過這幾年班主任的摸爬滾打,，加上同事的不吝幫助,，我其實(shí)也對(duì)當(dāng)好一名班主任有了很大的信心,，以下就幾個(gè)方面談些個(gè)人意見,。我認(rèn)為首要的就是要抓好學(xué)生的思想教育，把德育工作滲透在班主任管理工作中,。我的工作方法是：制定規(guī)班班紀(jì),，嚴(yán)格制度,；培養(yǎng)班委骨干；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,；開展有特色的班級(jí)活動(dòng),；讓學(xué)生自己管理自己,。

中專生在校學(xué)習(xí),、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級(jí)的環(huán)境是否有利于青少年的健康成長，關(guān)鍵是班級(jí)的班規(guī),、班風(fēng)建設(shè)是否良好,。在班級(jí)管理中,，我利用班會(huì)課,，每周班會(huì)課對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，制定張貼適合本班的班級(jí)規(guī)定,、公約,，培養(yǎng)學(xué)生自尊,、自重,、自強(qiáng),、自律的良好品德,，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。對(duì)學(xué)校的一切規(guī)章制度和班級(jí)公約讓學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行,，反對(duì)自由散漫現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生是一視同仁,，不護(hù)短,，對(duì)班干部從嚴(yán)要求,，希望他們起模范帶頭作用,，處處以身作則。我作為班主任,，對(duì)班上發(fā)生的事情能及時(shí)處理解決,，不拖沓,，從不馬馬虎虎了事,，更不會(huì)放任不管。發(fā)現(xiàn)問題先作深入細(xì)致的工作,，對(duì)事不早下結(jié)論，處理問題盡量公正合理,，不草率，更不偏聽偏信,，而確保學(xué)生心服口服,。作為班主任我更注重說話算數(shù),，言而有信,，絕不能失信于學(xué)生,。這也是班主任在學(xué)生中有無威信的關(guān)鍵。在班上布置的事情要做到檢查,、落實(shí),、兌現(xiàn)，以便在學(xué)生中樹立良好的威信,，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成,。

要尊重理解學(xué)生。如果做不到這一點(diǎn),，師生間就可能有隔膜,，教育就無從下手。要理解他們的心理特征,；尊重他們合理的心理要求,；理解他們的思想、態(tài)度的轉(zhuǎn)變有一個(gè)過程,，有反復(fù)是正常的,；尊重每個(gè)學(xué)生獨(dú)特個(gè)性，尊重和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新精神等,。

“理解是心靈溝通的紐帶”,。班主任與學(xué)生之間應(yīng)該進(jìn)行心理換位，都從對(duì)方的角度考慮問題,，這樣才能真正了解對(duì)方的心理,。只要能深入學(xué)生的內(nèi)心，學(xué)生就會(huì)感受到自己被理解了,，被關(guān)心了,，從而增強(qiáng)對(duì)班主任的信任感，班主任講道理學(xué)生就容易接受。正所謂“親其師才能信其道”,。只有尊重學(xué)生,，才能使學(xué)生尊重自己,。

要想開啟學(xué)生心靈的大門,，必須和學(xué)生多溝通,、交流,。教育者不能高高地凌駕于學(xué)生之上，要放下“架子”，擺正師生的位置,，從心底產(chǎn)生與學(xué)生交友的愿望,，而不能帶有絲毫勉強(qiáng),，正所謂“良師益友”,。只有這樣,，才能真正了解他們的所想、所愁、所疑、所盼,，才能真正把握班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況,，才能有針對(duì)性地不斷調(diào)整自己的教育工作,，取得良好的教育效果,。

在選拔、培養(yǎng)骨干班委的工作中,，我一貫堅(jiān)持“廣開言路”,，而反對(duì)獨(dú)斷專橫,；主張“全面評(píng)價(jià)學(xué)生”,，反對(duì)“一點(diǎn)定論”,。我所帶班級(jí)的干部有兩個(gè)層次,。

1,、班級(jí)管理的“核心力量”——團(tuán)支部書記和班長,，他們是班主任的主要助手,是全班的帶頭人,他們?cè)谇芭_(tái)可以大膽的進(jìn)行工作,遇到難題時(shí)則協(xié)助班委解決,這樣他們就可以放心大膽地開展班級(jí)管理,而不會(huì)瞻前顧后,有所顧忌。

2,、班級(jí)的“中層干部”——團(tuán)支委與全體班委,，他們各司其職，各負(fù)其責(zé)，是班級(jí)各項(xiàng)制度落實(shí)的執(zhí)行者,。他們聽從團(tuán)支書和班長的安排領(lǐng)導(dǎo),，又指導(dǎo)著各塊的同學(xué)落實(shí)好任務(wù)。

班級(jí)管理僅靠班主任抓是不夠的,，還須取得任課老師的配合和支持,。所以我經(jīng)常與任課老師交換意見，從不同側(cè)面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況,，以共同抓好本班同學(xué)的思想教育和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。以求在班級(jí)建立一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛?？墒钦f起來容易,，做起來困難，由于學(xué)生文化底子薄,，缺少學(xué)習(xí)興趣,，上課不認(rèn)真聽講，導(dǎo)致上課講話現(xiàn)象時(shí)有存在,，為此,，我軟硬兼施，課堂紀(jì)律時(shí)好時(shí)壞,，有些學(xué)生竟然一副很委屈的樣子跟我推心置腹：我們課堂上不是故意搗亂,，也知道老師教學(xué)的辛苦，可是我們基礎(chǔ)差,，學(xué)不進(jìn),，導(dǎo)致自控能力差才影響了課堂紀(jì)律。因此,，這就更需要我們班主任多和學(xué)生溝通,，了解課堂紀(jì)律情況，及時(shí)處理課堂違紀(jì)現(xiàn)象,。并發(fā)揮班干部管理課堂紀(jì)律的作用,，我在沒課的情況下自己則多到教室門口轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，協(xié)助任課教師,，齊抓共管,，這對(duì)改善課堂紀(jì)律還是有很大的幫助的。

每個(gè)學(xué)生的身上都有“閃光點(diǎn)”,，而且他們都有一種強(qiáng)烈的希望自己被別人肯定的心理,。因此，要抓住學(xué)生的這個(gè)特征,，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的過程中,，及時(shí)捕捉學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”并予以表揚(yáng),。這將會(huì)激發(fā)他們身上的潛能，取得事半功倍的教育效果,，師生之間的關(guān)系必將得到很大的改善,。

學(xué)生群體中，最令人頭疼的莫過于那些學(xué)習(xí)和思想都比別人差一截的“中下生”,。其實(shí)對(duì)他們作為班主任要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)：這些學(xué)生在某些方面的確比較差,，但他們并不是無藥可救，他們也想變好,，也想上進(jìn),，也希望自己被別人肯定,。因此,，教師首先要一視同仁地對(duì)待他們，信任他們,；其次,，老師要做一個(gè)有心人,，不急躁、不惱火,，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活小事中發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)表揚(yáng)，多方開導(dǎo),，一步一步地培養(yǎng)他們的自尊，使他們對(duì)自己和學(xué)習(xí)充滿信心,。我班有一個(gè)學(xué)生,，行為習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)成績很差，遲到,、上課講話,、不寫作業(yè)、和老師頂撞等等,，都是家常便飯,。對(duì)此，同學(xué)們對(duì)他很反感,，老師也沒一個(gè)喜歡他,。他也認(rèn)為自己不可救藥了,，于是破罐破摔，自暴自棄,。經(jīng)多次批評(píng)，仍沒有效果,。但我并沒有放棄對(duì)他的教育，不斷尋找教育的時(shí)機(jī),。

表揚(yáng)是鼓舞學(xué)生前進(jìn)的明燈,，信任是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力。積極的表揚(yáng)會(huì)激發(fā)學(xué)生美好的感情,，真誠的信任會(huì)推動(dòng)學(xué)生的巨大進(jìn)步。我想她總有一天自己也會(huì)領(lǐng)悟的,。

總之,，中專生班級(jí)工作瑣碎,，班主任工作任務(wù)就是理清無數(shù)瑣事,，所以班主任工作任重而道遠(yuǎn),，這就需要我們不斷的探索新方法、改進(jìn)新措施,，深入到學(xué)生當(dāng)中,，真正的關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,。有位詩人說：“播種信任,，你將收獲真誠和善良,；播種仇恨，你將收獲虛偽與罪惡”,。一名好的教師,，必須永遠(yuǎn)相信自己的學(xué)生?！贝_實(shí)，也只有這份“永遠(yuǎn)的相信”才能教育出好的學(xué)生,。

班主任工作的心得和體會(huì) 班主任工作的心得體會(huì)字篇八

前一段時(shí)間我參加了班主任培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我對(duì)于班級(jí)管理工作有一些自己的看法,。班主任工作是復(fù)雜繁重的,。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么,，如何開展班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约罕酒趯?duì)班主任工作學(xué)習(xí)體會(huì)。

一,、用愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二、建立良好的班級(jí)管理組織

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手,?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從復(fù)雜繁重走向簡單輕松,。

三,、加強(qiáng)常規(guī)學(xué)習(xí)和合理對(duì)待一些問題學(xué)生

做有責(zé)任的班主任，就必須分析班內(nèi)學(xué)生的優(yōu)勢與劣勢,，分析如何讓學(xué)生揚(yáng)長避短,，如何把學(xué)生的劣勢得到改變，這就要求班主任時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注班中的每一位學(xué)生,。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長對(duì)孩子的關(guān)心,，及時(shí)了解并找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。

班主任工作的心得和體會(huì) 班主任工作的心得體會(huì)字篇九

是新的,。又是一年,。年底了，我們付出了什么,，收獲了什么?在這豐收的一年里,，我們收獲了什么?讓我們仔細(xì)回顧一下這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!

一、政治思想方面：

我遵守公園里的紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同事,，努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真工作,，服從分配,，用愛照顧每一個(gè)孩子。

二,、教育工作：

(一),、抓好教育教學(xué)工作，積極配合教研組長開展園本教學(xué)活動(dòng),，精心組織半天活動(dòng),。以新《綱要》為指導(dǎo)，設(shè)計(jì)貼近孩子生活和年齡特點(diǎn)的活動(dòng),，選擇孩子感興趣的事物和問題,，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加孩子的實(shí)踐活動(dòng),，在活動(dòng)中適當(dāng)選擇和使用教具,，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，讓孩子從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,，我也不斷反思自己的教育實(shí)踐，找出問題的癥結(jié)所在,，改進(jìn)教育方法和策略,，取得了一定的成效。(二),、全心全意,、積極配合園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的分工安排

5月,，為了迎接兒童節(jié)的到來，讓孩子們過一個(gè)快樂的兒童節(jié),，我們?nèi)齻€(gè)老師堅(jiān)持每天早上和孩子們一起來公園排練節(jié)目。最后,，我們的努力沒有白費(fèi),。六一兒童節(jié)，孩子們表演精彩,，節(jié)日的鼓聲響徹整個(gè)幼兒園,，熱鬧非凡，最后贏得了家長和老師的一致好評(píng),。我們班在中產(chǎn)階級(jí)中獲得了第一名,。

(3)配合保育老師的工作

保育方面，要配合指定班級(jí)的老師,，保證教室和午睡室的清潔衛(wèi)生,，給孩子清潔消毒毛巾和水杯，要求孩子飯前飯后洗手,，通過專題活動(dòng)等多種形式培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，避免隨地吐痰和亂扔垃圾,，用我的愛和耐心照顧孩子的日常生活,。

第三，認(rèn)真學(xué)習(xí)商業(yè)和教育人

作為一名幼兒教師,，不僅要有一顆愛孩子的心,，還要有扎實(shí)的專業(yè)水平和能力。為了提高自己的素質(zhì),，我不斷給自己充電,。

班主任工作的心得和體會(huì) 班主任工作的心得體會(huì)字篇十

《如何當(dāng)好班主任》是教育改革家魏書生老師力作。它是魏老師對(duì)自己多年工作方法和經(jīng)驗(yàn)的提煉總結(jié),，對(duì)班主任工作有著方向性的指導(dǎo)作用,。該書從班主任要努力改變自我，學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng),，班級(jí)管理原則,，班主任管理方法，班級(jí)管理細(xì)則,，如何提高學(xué)生效率六個(gè)內(nèi)容充分展示了魏書生“民主與科學(xué)”,、“以人為本、以法治班”的管理思想,，從理論和操作層面上盡顯班級(jí)管理藝術(shù),。該書讓我全方位，多角度的領(lǐng)略了當(dāng)好班主任奧秘。讀完此書重新審視自己的班主任工作應(yīng)征了蘇聯(lián)教育家馬卡連曾說過：“沒有愛就沒有教育”,。我有更深一層的理解,。

一、愛是寬容和信任

的教育家蘇霍姆林斯基說得好：教育技巧的全部奧私也就在于如何愛護(hù)孩子,，教育者的愛護(hù)和關(guān)注在學(xué)生心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象,。面對(duì)學(xué)生，心懷愛意,，教育之花必然璀璨盛開,，而這種愛是寬容和信任。

教師以寬容,、信任的態(tài)度感化學(xué)生,、叩開學(xué)生心扉，引起學(xué)生內(nèi)心的震動(dòng),，使之心悅誠服的接受教育,，是一幅難得的良藥。我始終認(rèn)為：多一份信任,，多一些寬容,，就多一個(gè)棟梁之材。

二,、愛是關(guān)心,、信心、耐心

在后進(jìn)生的教育上,，我始終堅(jiān)持三個(gè)心：

1,、關(guān)心。在班級(jí)管理中,，我始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普通的友愛”傾注給后進(jìn)生,，在班集體，我精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，讓后進(jìn)生能夠感受到集體的溫暖,，感受到自己在班上有一席之地,，課堂提問，我激勵(lì)后進(jìn)生踴躍發(fā)言,，使他們集中注意力主動(dòng)參與到課堂中來,，班級(jí)活動(dòng)，不忘留給他們一展身手,、表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，讓后進(jìn)生感受到成功的喜悅,，獲得成功的體驗(yàn)，對(duì)屢教不改者,，我則寓愛于嚴(yán),，嚴(yán)中有愛。

2,、信心,。后進(jìn)生往往有一種自卑心理，長期的落后,，讓他們感覺樣樣不如人，實(shí)際上后進(jìn)生雖然有很多不是之處,，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長和優(yōu)勢,，比如學(xué)習(xí)差的他在體育方面很好，或在音樂,、美術(shù)有特長,，班主任要善于撲捉他們身上的閃光點(diǎn)，發(fā)掘其身上的潛能,，充分肯定,，千萬不要吝嗇“好話”，積極的評(píng)價(jià)能使學(xué)生們的進(jìn)取之火燃的更旺,，使后進(jìn)生重新找回自我,，獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心。

3,、耐心,。后進(jìn)生意志薄弱，自控力差,，行為極易反復(fù)無常,，所以做后進(jìn)生的思想工作是不可能通過一次談心，他們就能徹底改好的,，班主任一定要耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因,，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)抓住,、即使誘導(dǎo),，做到防微杜漸。

三,、愛是了解,、引導(dǎo)

在剛接手這個(gè)班級(jí)，從學(xué)生還未報(bào)到之時(shí),，我就把所有的空余時(shí)間放在了了解孩子上,，翻檔案查閱,，向同事了解，雖未見面,，可對(duì)每個(gè)孩子已略知一二,。

全面了解、研究學(xué)生是做好班主任工作的前提,，在日常工作中,，深入學(xué)生與學(xué)生打成一片，應(yīng)事事注意,、時(shí)時(shí)留心,、細(xì)心觀察每一個(gè)學(xué)生。

在平時(shí)的生活中,，老師要率先垂范,，言傳身教在課外,、老師是學(xué)生的朋友,，心心相印，開成公開,。在課堂上,，教師諄諄教導(dǎo)，利用班隊(duì)課,、晨會(huì)課經(jīng)常性的總結(jié),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)的表揚(yáng),，有不足的地方?jīng)Q不輕易放生,，敢于批評(píng),，善于批評(píng),，使自己在學(xué)生中樹立威信，引導(dǎo)學(xué)生懂事明理,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

班主任的愛是一種細(xì)致的愛,，是無微不至的愛,，我一直在用心的進(jìn)行著這種愛，我們真心付出得到了孩子們的理解和信任,、尊敬和愛戴,，看到他們快樂成長就是對(duì)我的匯報(bào)。魏書生老師的成功歸根結(jié)底還是一個(gè)字“愛”,、對(duì)學(xué)生的愛,，對(duì)班主任工作的愛，所以,，也許我不能夠做到,，但我堅(jiān)信：我一定會(huì)做到更好，因?yàn)槲矣袗邸?/p>