作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班社會教案篇一

在這個課件中讓孩子要愛護小動物,、講究衛(wèi)生和注意日常生活,。以課件的形式生動的表達(dá)更能讓幼兒明白。

1,、通過觀看課件,，讓幼兒對生活習(xí)慣有正確的`對待。

2,、讓幼兒區(qū)分正確生活習(xí)慣和錯誤的生活習(xí)慣

教具：多媒體課件 圖片

第一步：問幼兒什么樣的孩子是好孩子,？（讓幼兒自己回答）

第二步：大家觀看課件（教師邊看邊講解）1、大家說里面誰是好孩子呢,？2,、看完以后，試著讓幼兒用自己的話講課件的內(nèi)容,，這樣有利于鍛煉幼兒初步的語言表達(dá)能力,。

第三步：用圖片來講解好孩子應(yīng)該怎么樣做，并讓幼兒說說自己應(yīng)該在幼兒園和在家里應(yīng)該怎么樣做老師和爸爸媽媽的好孩子,。

第四步：設(shè)計一個場景,，讓幾個孩子參與不同的角色，其余的孩子來判斷是否應(yīng)該那樣做是不是一個好孩子,。

第五步：教師總結(jié)以上的過程,，并讓孩子更理解做好孩子的重要。

1,、鼓勵孩子們以后要養(yǎng)成好孩子的生活習(xí)慣,。

2、家長和老師共同幫助孩子健康成長,。

幼兒園中班社會教案篇二

1,、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情,。

2,、知道小動物的特殊本領(lǐng)。

1,、課件

2,、小動物的頭飾。雞,、狗,、馬,、牛，與幼兒人數(shù)相同,。

1,、開始導(dǎo)入：

集體舞《找朋友》。

師：和朋友在一起開心嗎,？為什么,？

朋友會在我們需要的時候幫助我們，我們每個人都需要朋友,。

2,、了解小動物的特殊本領(lǐng)。

今天,，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友,。這幾位朋友很淘氣,，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦,。

（1）師：聽，是誰呀,？（狗）它有什么特殊的本領(lǐng)呀,？（看家,、導(dǎo)盲）

（2）師：再聽,，是誰呀,？（雞）它有什么特殊的本領(lǐng)呀,？

（3）師：這個朋友力氣很大哦?。磮D片）這是誰？（馬）它有什么特殊的本領(lǐng)呀,？

（4）師：還有一個（看圖片）誰呀？（牛）它有什么特殊的本領(lǐng)呢,？

3,、看圖講述各個動物的`特殊本領(lǐng)。

4,、利用頭飾,，講訴各個動物的特殊本領(lǐng),。

5,、游戲：誰來幫幫我呀？

根據(jù)圖片的情境,，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙,。

6、活動延伸,。

師：其實還有很多動物朋友有特殊的本領(lǐng),，可以幫助我們?nèi)祟悾罾蠋熣埬銈兓厝フ乙徽?，然后告訴我好嗎,？

播放《找朋友》的音樂，離開活動室,。

幼兒園中班社會教案篇三

1,、知道祖國的全稱和首都，了解祖國的主要名勝古跡,。

2,、知道中華人民共和國的國旗是五星國旗，了解國旗的涵義,，懂得升國旗時奏國歌應(yīng)肅立,，行注目禮。

3,、增強熱愛祖國,，尊敬國旗的情感,。

歌曲《大中國》，多媒體課件,，天安門升旗視頻,，粘國旗的材料。

一,、導(dǎo)入，聽聽,、尋尋,，激發(fā)幼兒的興趣。

1,、聽,。播放課件《大中國》)師：我們大家有一個共同的家名字叫什么?(中國)師：誰知道全稱?(中華人民共和國)，(我國是一個多民族的國家,，而且地大物博,、物產(chǎn)富饒)

2、尋,。出示世界地圖,，找找我們的祖國在哪里?

二、了解中國

1,、放大中國地圖,，觀察我國的地圖像什么?(待幼兒自由交流后演示課件，讓幼兒明白中國的地圖像只大公雞,。)

2,、找找首都北京在哪里?(找出我國首都北京的所在地，并逐一認(rèn)識北京首都的著名建筑物--天安門,、長城,、天壇)

3、師：除了北京外,，你們還知道祖國的哪些地方呢?

(黃河,，長江，珠穆朗瑪峰等)

三,、認(rèn)識國旗

1,、我們的祖國可真大，真美麗,。小朋友都愛自己的我們祖國,，今天老師還帶來了我們祖國的標(biāo)志，我們來看一看(出示國旗)問：大家看這是什么?讓幼兒說出國旗,、紅旗或者五星紅旗都可以,。

2、了解國旗的涵義

(1)問：國旗是什么形狀的?什么顏色的?為什么是紅色的?(在過去的年代，有許多國家來到這里侵略我們,，燒殺搶掠,，有許多的英雄站起來反抗，不怕流血犧牲把敵人趕出中國,，才有了我們今天的幸福生活,，為了永久的紀(jì)念那些烈士，所以國旗顏色是鮮紅的,，象征先烈的鮮血染成的),。

(2)問：國旗的上邊有幾顆星?有幾顆大的幾顆小的?怎么擺放的?

小結(jié)：四顆小星各有一個角正對著大星的中心點，大星代表中國共產(chǎn)黨,，四顆小星代表各族人民,。象征全國各族人民緊緊的團結(jié)在黨中央周圍，緊跟黨中央建設(shè)祖國,。因為我們的國旗是紅色的,，上面有五顆星，所以我們的國旗叫"五星紅旗",。

(3)國旗是代表國家的,，是國家的標(biāo)志請看大屏幕哪是我國的輪船?問：你怎么知道的?(上面有我國的國旗)問：你還在哪里見過國旗?(在幼兒園、學(xué)校,、廣場,、體育比賽、澳門回歸,、香港回歸,、北京申奧成功時、大使館,、學(xué)校,、天安門廣場等)

四、觀看升國旗奏國歌的錄像,，激發(fā)幼兒尊敬國旗,、熱愛祖國的情感。

1,、請幼兒說說自己觀看錄像的感受,。

2、問：升國旗是我們要唱什么歌曲?(國歌--義勇軍進行曲)

3,、禮儀教育升國旗時應(yīng)該怎么做?請看課件問：圖1解放軍叔叔升國旗時行什么禮?(軍禮)問：圖2少先隊員行什么禮?(行隊禮)問：圖3我們小朋友升國旗時應(yīng)該怎么做?(行注目禮)小結(jié)：不管任何時候,，任何地方只要聽到奏國歌看到升國旗就要原地不動，進入莊嚴(yán)神圣的升國旗儀式中去,，不能跑動,、說笑,、打鬧，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真,，立正站好眼睛看著國旗冉冉上升,。

五、粘貼國旗(播放歌曲《大中國》)師：我們都很尊敬國旗,，現(xiàn)在請小朋友親手做一面國旗然后把我們做好的國旗放在教室里,，每天看到他，激勵自己好好學(xué)習(xí),，長大了為祖國做貢獻,。

1、幼兒制作,，教師巡視指導(dǎo)

2,、展示作品

幼兒園中班社會教案篇四

了解參觀動物園要遵守的規(guī)則,，培養(yǎng)愛護動物,、保護環(huán)境和設(shè)施的責(zé)任感,。

用清楚完整的語言表達(dá)見聞,，發(fā)展語言表達(dá)能力,。

培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

能學(xué)會用輪流的方式談話,，體會與同伴交流,、討論的樂趣,。

提前在活動室四周貼上動物園,、海洋館里的動物圖片,。

幼兒自備參觀動物園的照片。

《動物真有趣》幼兒用書或電子書第24頁,。

輕快的音樂,。

1、請幼兒出示參觀動物園的照片,，并分享當(dāng)天游玩的趣事,。

2、出示幼兒用書或電子書,，請幼兒觀察棋盤的內(nèi)容,，向幼兒提問：

圖中哪些小朋友的行為不對？為什么,？

圖中哪些小朋友做得對,？為什么？

參觀動物園或海洋館時,，我們還要注意什么,？

3,、利用活動室四周的動物圖片，與幼兒表演去動物園參觀,。播放輕快的音樂,，先假裝乘坐地鐵，再乘坐公交車來到動物園,，之后到不同的地方游覽,，每到一個地方，請幼兒說出要遵守的規(guī)則,，例如觀看大熊貓時,，要保持安靜；觀看水母時,，不能拍打水族箱的玻璃,；觀看海獅時，不可隨便喂食,。

4,、游戲結(jié)束后，請幼兒描述他看見什么動物在做什么,，例如“我看見大熊貓吃竹子,。”

能說出參觀動物園要遵守的規(guī)則,，懂得愛護動物,。

能用清楚完整的語言表達(dá)見聞。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),，幼兒對老師的提問積極響應(yīng),，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,，要多讓幼兒表達(dá),，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

幼兒園中班社會教案篇五

背景分析：

活動以滑梯的自述引發(fā)了幼兒的一系列回憶,，這正是幼兒園三年成長的掠影,，聽著這個故事，幼兒會回想起自己經(jīng)歷過的生活,、學(xué)習(xí)片段,，從而使自己對幼兒園的留戀情感體驗更具體、更清晰,。在日?；顒又型婊荩處熆梢杂幸庾R的設(shè)問：小班的時候你是怎么玩的?中班的時候,，你在這里發(fā)生了什么事?讓幼兒進行有意義的回憶,、聯(lián)想,、體驗幼兒園的活動場所和設(shè)施給自己帶來過的樂趣。

本活動的教學(xué)目標(biāo)是：讓幼兒從滑梯的回憶中感受到自己在成長,，萌發(fā)對幼兒園的留念;鼓勵幼兒用多種方式表達(dá)對滑梯的感激之情,。

活動實錄及分析：

師：小朋友們，你們玩過滑滑梯嗎?

幼：玩過,。

師：你們還記得在小班的時候是怎樣玩滑梯的?

幼：坐在上面一個個滑下來,。

幼：要排好隊，不推不擠,。

師：現(xiàn)在你們又是怎樣玩滑梯的?

幼：還是和以前一樣,。

幼：更懂得了謙讓。

：通過問題：“你們玩過滑滑梯嗎,？小班時是怎樣玩滑梯的,？現(xiàn)在又是怎樣玩滑梯的？”讓幼兒回憶自己在小班和現(xiàn)在玩滑梯時的不同情景,。

師：小朋友們都記得自己在小班,、大班是怎樣玩滑梯的.，滑梯也記得你們,，滑梯還有很多話要對你們說呢,，讓我們一起來聽一聽,。

師：故事中的小不點,，在小班時是怎樣玩滑梯的?

幼：一步一步爬上來，往下一看,，那么高,，小不點兒哭起來。

幼：小不點兒的媽媽上了滑梯,，把小不點兒抱在懷里“忽悠悠”滑下來,。

師：故事中的小不點成了中班的孩子，又是怎樣玩滑梯的?

幼：每天“蹬蹬蹬”,，爬上滑梯,，“哧溜”一下滑到底。不滑到滿頭大汗,，他不肯回去,。

師：到了大班，小不點玩出了什么花樣?

幼：他說滑梯是直升飛機,，一下子就從空中飛下來,，他把滑梯當(dāng)飛船，自己當(dāng)外星人,。

師：今天大班的孩子和滑梯怎樣說的,，滑梯又是怎么想的?

幼：滑梯,，滑梯，我舍不得你,。我要去上小學(xué)了,。我會非常非常想你。

幼：我也會想你,。你來滑滑梯,，我很快活?；?、滑著，你從害怕變得大膽,?；⒒?，你從小不點兒變成大班的孩子,。可是,，我是滑滑梯,，我要留在幼兒園里。這里還有那么多孩子喜歡我,。歡迎你以后?；貋砜次摇?/p>

：通過故事《滑梯的回憶》,，讓幼兒再次回憶起三年中自己與滑梯間發(fā)生的趣事,，從害怕、膽怯的小不點到膽大,、勇敢的大孩子,，滑梯陪伴他們度過了快樂的時光。

師：滑梯真好,，你們從害怕變得膽大,，從小不點變成大班的孩子，它一直陪伴著你們,，給了你們那么多的快樂,，你們想怎樣感謝滑梯?

幼：為滑梯清理身上的灰塵。

幼：給他畫一幅畫,，作為紀(jì)念,。

師小結(jié)：“小朋友們想出了那么多感謝滑梯的辦法，有的要給滑梯寫信,，有的要給滑梯畫相,，有的要給滑梯送花,，有的要給滑梯折東西，有的要對滑梯說祝福的話,，有的還要把滑梯打扮的很漂亮……為了實現(xiàn)小朋友的這些愿望,，老師為小朋友們準(zhǔn)備了白紙和彩筆，你們想好了要為滑梯做什么后,，就自己去畫,，可以自己畫，也可以和好朋友一起畫,?！?/p>

小朋友做的時候可要抓緊時間啊，現(xiàn)在長針指到幾,，當(dāng)指到幾的時候要做完,。

老師觀察幼兒的操作，幫助遇到困難的孩子,，鼓勵幼兒與同伴合作,，幫助同伴。

3,、打扮滑梯,。

師：“小朋友為滑梯做了那么多的事情，那我們怎樣讓滑梯知道?

：用“感謝滑梯”的方式讓幼兒大膽給滑梯裝扮,，以表達(dá)對滑梯的感激之情,。

活動《滑梯的回憶》旨在讓孩子們從滑梯的回憶中感受到自己在成長，萌發(fā)對幼兒園的留戀,。我想,，這樣的題材一定得結(jié)合孩子的切身感受,?；菔呛⒆邮窒矚g玩的一種大型玩具，發(fā)生在孩子與滑梯之間的故事一定有很多,，孩子們一定會有很多話想說的,。怎樣抓住情感主線讓他們有話想說，激發(fā)他們內(nèi)在的情感,，是我這堂課要抓住的點,。主要通過讓幼兒回憶在滑梯上曾經(jīng)發(fā)生了什么樣的事。孩子們興奮了,，他們說起了以前的故事：和某某小朋友怎樣怎樣玩這個滑梯,，玩得怎樣開心等等?？此麄兤炔患按胝f的樣子,，我就讓他們說給邊上的同伴聽聽,。從孩子們的交流、表達(dá)中聽出他們對滑梯有著較深的感情,，例如在交流自己怎樣感謝滑梯時,，有的孩子說“我會永遠(yuǎn)愛你”，有的說“到了小學(xué),，我還會來看你的,。”有的說“我會想你的”,，有的說“你臟了,，我會幫你擦干凈?！睆倪@也看出孩子理解,、思維能力的不斷提高。

課后,，我讓孩子們分組去親近滑梯,，他們在組長的帶領(lǐng)下，一本正經(jīng)地奔向滑梯,，表達(dá)了對滑梯的喜愛之情,。回來后,，他們向我匯報,，有的說：“我去親了親滑梯?！庇械恼f：“我去對滑梯說悄悄話了,。”

孩子就是孩子,，在他們心中也有很深的情感,，他們可以對沒有生命的東西賦予純真的感情，這就是孩子們可愛的地方,。給孩子們上課,，如果帶著情感去上，那么這就是一種享受,。

幼兒園中班社會教案篇六

1,、感知哭、生氣,、發(fā)脾氣會給自己的身體帶來不利的影響,。

2、能積極交流討論生氣時怎樣使自己變得開心。

3,、初步懂得處理消極情緒的方法,，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

4,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力

5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家,。

教師準(zhǔn)備：表情娃娃面具哭,、生氣、笑各一個,。輕音樂,，畫紙，油畫棒若干

1,、演示表情娃娃,，導(dǎo)入活動。

（1）依次將表情娃娃的面具帶上并取下,。

（2）提問：剛才老師帶了什么表情地面具,，說一說，一般在什么情況下可能出現(xiàn)這樣的表情,。

2,、幼兒自由討論并發(fā)言

（1）提問：經(jīng)常生氣好嗎？它會給我們的`身體帶來什么影響呢,？

（2）小結(jié)：生氣會給我們的身體帶來一定的危害,，所以當(dāng)遇到讓我們生氣的事情時，我們要學(xué)會改變自己,，努力讓自己從生氣中走出來,，變得開心和愉快一點。

提問：有什么辦法可以讓自己變得開心呢,？

小結(jié)：每個人都會遇到不開心事情,，這沒關(guān)系關(guān)鍵是要善于將自己從不開心的狀態(tài)中解救出來。

3,、幼兒用繪畫的方式表達(dá)剛才討論的結(jié)果

（1）提示語：剛才小朋友說得真好,，現(xiàn)在老師想請你們把剛才說的畫出來，,，張貼到走廊上，讓爸爸媽媽和被的小朋友也知道生氣,，傷心對身體不好,，當(dāng)遇到傷心生氣時，怎樣做才能使自己變得開心起來。

（2）幼兒作畫,，教師播放背景音樂并巡回指導(dǎo),。

4、幼兒互相欣賞作品,，請部分幼兒介紹作品,，活動自然結(jié)束。

1.收集一些幼兒開心微笑的照片張貼活動室的矮墻上,，布置成一幅燦爛的"笑臉墻",。在活動室門口設(shè)置一個情緒表，準(zhǔn)備笑,、哭,、生氣、郁悶等不同的表情娃娃卡若干,，請幼兒每天根據(jù)自己的心情選擇相應(yīng)的情緒娃娃卡片插在自己的名字袋中,，增進幼兒對自我情緒的認(rèn)知。在美工區(qū)布置作品展示墻,，請幼兒想同伴介紹自己的繪畫作品,。說說讓自己不生氣、變得開心的辦法,。

2.請家長隨時提醒孩子保持愉快的情緒,，對孩子的不良情緒注意疏導(dǎo)。

1通過本次活動,，多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒,，不亂發(fā)脾氣，知道了通過轉(zhuǎn)移自己的注意力而達(dá)到調(diào)節(jié)情緒的目的,。

2備課和教學(xué)活動有一定的差距,，在幼兒與同伴之間的討論的時候，活動中如果沒有老師不斷的引導(dǎo)他們很容易跑題,，談?wù)撈渌脑掝},。

3幼兒在說故事的時候，我會考慮到每個幼兒之間他們的語言表達(dá)能力,，而對他們進行不同的語言引導(dǎo),。

4如果在讓我上一次這堂教學(xué)活動，我會在多方面改進自己的教學(xué)方式方法,。

小百科：生氣是指活力,，生命力，生機,；二是指發(fā)怒,，因不合心意而不愉快,。

幼兒園中班社會教案篇七

分享好東西

1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂,。

2,、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力

3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗,。

4、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗成功的快樂。

5,、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

重點—理解朋友之間好東西要分享的道理,。

難點—現(xiàn)實生活中分享好東西

集體教學(xué)

知識準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識與技能。

物質(zhì)準(zhǔn)備—教師與自己朋友的合影,、幼兒自制的剪紙窗花,，折紙作品。家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

（一）,、導(dǎo)入

提問：你有朋友嗎,？他（她）是誰？

（二）,、展開

1,、教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友,，并講一講自己和朋友在一起的情景,。

2、與幼兒討論：什么叫做朋友,，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣,，知道朋友要好東西一起分享。

3,、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,，折紙作品，幼兒之間相互交流,。

4,、幼兒自由結(jié)伴交換物品進行分享（注意引導(dǎo)幼兒能和更多的.小朋友進行分享，體會分享的樂趣）

5,、請幼兒說一說與朋友分享有什么感受,？

（三）,、結(jié)束請小朋友在今后的學(xué)習(xí),、游戲,、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,，分享快樂,。

本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,、真實的情景體境,，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由,、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗,。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者,，有效而審慎的引導(dǎo)者”,，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進,。整個活動以情激趣，以情激學(xué),，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學(xué)習(xí),，變被動為主動,，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

幼兒園中班社會教案篇八

知道分享就是將自己喜歡的東西(玩具或者食物,、圖書等)或快樂的事情與小伙伴們共享,。

2.能與同伴分享玩具、圖書,，并與同伴積極交流自己的想法,。

3.體驗分享給別人和自己帶來的快樂。

4.能學(xué)會用輪流的方式談話,，體會與同伴交流,、討論的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

1.幼兒提前帶一件自己最喜歡的物品，如一個玩具,、一本書等布置“我喜歡的展示臺”,。

2.《一粒谷子》教學(xué)掛圖,、教師教學(xué)資源，收集幼兒在家中以及幼兒園和同伴分享的照片做成課件,。

3.幼兒教學(xué)資源1第14-15頁,。

1.談話導(dǎo)入，引出主題

師：小朋友們你們說說自己最喜歡的東西是什么?為什么喜歡它?(幼兒自由回答)老師也有自己喜歡的東西,，例如……

教師小結(jié)：每個人都有自己喜歡的.東西,，因為它能滿足我們的所需要的。

1.教師出示一袋谷子,，調(diào)動幼兒興趣,。

提問：咦，小朋友你們看這是什么?(谷子)對了,，這是谷子,。那你們知道這是誰的谷子嗎?(不知道)好，那老師來告訴你吧,，這是小雞的谷子,。那么你猜猜小雞會用它做什么呢?(幼兒自由回答)小朋友們回答的都很不錯，讓我們來聽小雞是怎么做的吧,。

2.結(jié)合掛圖講故事,，教師邊講邊提問問題。

(1)小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時,，你猜小雞貝貝是怎么想的?(幼兒自由回答)真棒,，你們的想法都不錯，那現(xiàn)在我們來聽聽故事里小雞貝貝是怎么想的,。(谷子這么小,，只能一個人吃，怎么辦?)如果你遇到這樣的事你會怎么做呢?(幼兒自由回答)現(xiàn)在我們再來聽聽故事里小雞是怎么做的(小雞把谷子種在了地里,，等秋天再來收獲,。)

(2)貝貝的谷子是什么時候長出來的?(秋天，是收獲的季節(jié),。)貝貝看到結(jié)出這么多的谷子就請好朋友來一起吃,，他的同伴吃到谷子時候心情是怎么樣的?(高興)貝貝的心情怎么樣?(非常高興)

(3)小雞貝貝的這種做法值得我們學(xué)習(xí)嗎?為什么?(幼兒自由回答)

教師小結(jié)：小雞貝貝有好東西總是愿意與同伴分享，分享是什么呢?分享就是有了好吃的和別人一起吃,，有好玩的東西和別人一起玩,。我們也應(yīng)該這樣做?因為分享能帶給別人快樂，也能給自己帶來快樂,。

3.出示圖片——我會分享,。

幼兒自由結(jié)伴交換物品，分享自己的玩具,、圖書,。

教師注意引導(dǎo)幼兒在分享中學(xué)說禮貌的語言,，如請、謝謝等,，分享中要愛護別人的圖書玩具,，及時還回去。

4.教師及時將幼兒在活動中分享的情境拍成照片進行回放,，感受分享的快樂,，同時請幼兒說說自己是怎樣做的,。

5.教師和幼兒討論在班級中建立“分享角”,，繼續(xù)分享自己的快樂。

1.午飯時請小朋友吃小米飯,，分享小雞的禮物,。

2.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第14-15頁，并鼓勵幼兒在家里將自己的物品也能夠和家人以及鄰居的小朋友進行分享,。

最后行為練習(xí)這一環(huán)節(jié),，也是本次活動的難點。認(rèn)知和判斷對于幼兒來說都比較容易,，難得是體驗,，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂，這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為,。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子,，可以促進幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動，讓幼兒充分體驗到分享的快樂,。

幼兒園中班社會教案篇九

1,、提高幼兒動作協(xié)調(diào)性，并用多種方法“玩水桶”,。

2,、引導(dǎo)幼兒能將同伴的經(jīng)驗進行遷移，并能與同伴合作玩,。

3,、通過此次運動教學(xué)，激發(fā)幼兒的情感與同情心,。

4,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

觀察并引導(dǎo)幼兒用多種方法“玩水桶”,。

利用“飲水桶”物品能輕松的跳進跳出及靈活的鉆進鉆出,。

活動材料及創(chuàng)境創(chuàng)設(shè)：

裝柄的水桶每人一個,、游戲環(huán)境：醫(yī)院、幼兒園,、超市,、工地、背景音樂,、優(yōu)秀志愿者獎牌,。

1、幼兒扮演小小志愿者推著水車去探路,。幼兒沿場地四周推水車,，再推水車過程中，聽信號推水車,。

（如教師說：“上高速公路啦”幼兒就將水車推的快,。如教師說：“過小路了”，幼兒將水車推的慢,。如教師又說：“爬山了”幼兒將水車?yán)谏眢w的后面,，跨大步走……

2、幼兒在推水車過程中教師巡回指導(dǎo),，指導(dǎo)幼兒散開推水車,。

要點：指導(dǎo)幼兒散開推水車不和別人擠在一起。

1,、啟發(fā)：我們小小志愿者要到災(zāi)區(qū)去送水,，要走過很遠(yuǎn)的路，因此我們要練好本領(lǐng),，將身體練得棒棒的,，才能把水送到災(zāi)區(qū)。

2,、怎么樣用“飲水桶”練本領(lǐng),，組織幼兒討論。

幼兒自選“飲水桶”嘗試“玩水桶”活動,。

幼兒在嘗試過程中,，教師進行觀察并引導(dǎo)幼兒用多種方法“玩水桶”。

1,、觀察要點：

①觀察哪些幼兒會動腦經(jīng)想辦法“玩水桶”

②哪些幼兒是跟著別人模仿玩

2,、找出難點重點練習(xí)：

①幼兒集合請個別幼兒進行示范，

②在幼兒示范中找出一至兩個難點動作,。

③讓幼兒重點練習(xí)（集體練習(xí),、小組練習(xí)、個別練習(xí)）

幼兒結(jié)伴一起“玩水桶”活動。

幼兒在嘗試過程中,，教師進行觀察并進行適時引導(dǎo),。

1、觀察要點：

①觀察哪些幼兒能合作玩,，并玩的方法最多

②觀察哪些幼兒合作有困難,。

2、找出難點重點練習(xí)

①幼兒集合分別請兩對幼兒進行示范

②在幼兒示范中找出一至兩個難點動作,，并讓幼兒重點練習(xí),。

教師介紹游戲的方法與要求

場地上四周設(shè)置若干大山（爬網(wǎng)）和醫(yī)院、幼兒園,、超市,、工地，中間放置若干“飲水桶”的圖片,，幼兒扮演小小志愿者,，聽到信號，推著水車為災(zāi)區(qū)運水,，在運送過程中，聽到“地震“的聲音時,，就要進行躲避,，直至將“飲水桶”全部運完為止。

1,、要點：

①運水過程中不能碰撞,。

②幼兒在運水過程中如聽到地震的聲音時，必須在原地進行躲避,，并用多種方法進行表現(xiàn),。

2、規(guī)則：

①每次送水時只能送一瓶,。

②設(shè)置的醫(yī)院,、幼兒園、超市,、工地處,，小小志愿者都要為之送水。

1,、小小志愿者勝利的完成了運水的任務(wù),，教師用獎品進行鼓勵。

2,、幼兒推著水車?yán)@場一周,，活動結(jié)束。

幼兒園中班社會教案篇十

1.教育幼兒走在馬路上要遵守交通規(guī)則,，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,。

2.能夠認(rèn)識交通信號燈,，知道紅燈停、綠燈行,、黃燈亮了等一等,。

3.知道要在成人的帶領(lǐng)下走斑馬線過馬路。

4.使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

每人一幅交通信號圖,、小人圖片30、小星星音樂,、紅黃綠信號燈各一個,、方向盤一個

一、導(dǎo)入：（2分鐘）

提問：來了這么多的客人老師向他們問好,，唱一首歌曲吧,！《小星星》。歌曲中唱到小星星像什么,？眼睛一閃一閃的,！那小朋友們知道我們的生活中還有那些現(xiàn)象像星星一樣一閃一閃的嗎？

二,、展開：（12分鐘）

1.出示紅綠燈一閃一閃,。（1分鐘）

提問：馬老師就知道有一樣?xùn)|西會像小星星一樣一閃一閃的，今天老師把他請到了咱們班,。請看,，原來馬路上的交通信號燈。（小朋友的眼睛真厲害,，觀察到了這么多一閃一閃的東西,，讓我們來看看小朋友講到的交通信號燈吧！）

2.提問：那小朋友你們知道交通信號燈在馬路的什么地方嗎,？他有幾種顏色,？這幾種顏色的燈表示什么意思？我們看到她后應(yīng)該怎樣做,？（2分鐘）

小結(jié)：十字路口通常會有交通信號燈,，一般有三種顏色：紅色、黃色,、綠色,。紅燈亮?xí)r，過馬路的人就要停下來，站在路邊等待,；綠燈亮?xí)r,，才可以過馬路；黃燈亮?xí)r,，要停下來等一等,，如果已經(jīng)走到馬路上了，就要加快腳步趕緊走到馬路對面,。

3.小朋友們的小眼睛很厲害,，觀察的很仔細(xì)，那你們的小腦袋聰明嗎,？現(xiàn)在老請小朋友跟老師說一說關(guān)于紅綠燈的二個,，看誰能夠記住?。?分鐘）

兒歌：紅燈停,、綠燈行、黃燈亮了等一等,。

4.現(xiàn)在我們玩?zhèn)€關(guān)于交通信號燈的游戲好不好,，老師來扮演紅綠燈，小朋友扮演小司機,。小汽車在出發(fā)前小司機們一定要念兒歌：“紅燈停,、綠燈行、黃燈亮了等一等”念完兒歌后,，小朋友們模仿開汽車的動作。當(dāng)老師出示綠燈時,，小朋友應(yīng)該怎樣做,？黃燈、紅燈怎樣做,？一定要看交通信號燈哦?。?分鐘）

我們先來學(xué)下小司機吧！

5.小朋友們真是遵守交通規(guī)則的小司機,，給自己棒一個,。（2分鐘）

提問：看老師除了交通信號燈，還帶來了什么,？（出示斑馬線）你在哪里見過他,？他叫什么名字？他是干什么用得,？

小結(jié)：一般斑馬線會出現(xiàn)在具有過往行人的路口,；他叫斑馬線因為他想動物斑馬身上的花紋！斑馬線主要是保護行人的.作用。人們走在上面會安全的,，因為汽車,、自行車啊看到斑馬線上有人經(jīng)過的時候，就會慢慢的減速,、停下來的,，先讓人們走過去！小朋友外出過馬路的時候,，一定要牽好爸爸媽媽的手,，走斑馬線哦！

6.現(xiàn)在就請小朋友輕轉(zhuǎn)小椅子,，我們一起做游戲,。（3分鐘）

指導(dǎo)語：每個小朋友都會有一幅畫有斑馬線、紅綠燈的圖畫,，小朋友手中還會有一個小人,，這個小人就是你的小寶寶，今天你帶他過馬路,。當(dāng)老師說紅燈亮?xí)r,，你應(yīng)該帶他怎樣呢？看誰能把自己的小寶寶安全的帶過馬路,！

三,、結(jié)束。（1分鐘）

小結(jié)：小朋友們真是聰明,、靈活的寶貝?，F(xiàn)在讓我們開著小汽車去小邊喝水吧！

在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話,，聲音尖,、語速快。在游戲中,，游戲的時間以及設(shè)計考慮的不是很細(xì)致,。在紅綠燈游戲過程中，知識不嚴(yán)謹(jǐn),，沒有按正常的紅綠燈顯示出示,。活動時,，幼兒的常規(guī)欠一些,。

改進措施：在下一次的活動中，語言上要親切,，與孩子盡量保持平等的距離,。在紅綠燈游戲時,，請孩子分組進行游戲，游戲中出示紅綠燈變化時,，要符合現(xiàn)實現(xiàn)象,。在第二個游戲，將幼兒在紙上操作改為布置場地,，讓幼兒實際進行體驗如何過斑馬線,。利用多媒體手段，讓幼兒對活動增加趣味性,。

小百科：交通信號燈是指揮交通運行的信號燈,，一般由紅燈、綠燈,、黃燈組成,。紅燈表示禁止通行，綠燈表示準(zhǔn)許通行,，黃燈表示警示,。

幼兒園中班社會教案篇十一

需要幫助的人

1、通過活動,，讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人,。

2、激發(fā)幼兒關(guān)愛別人的美好情感,。

多媒體設(shè)備,、捐助箱、圖書,、玩具,。

1、觀看“獻愛心捐助活動”的錄象,。

2,、教師提問：你們看到了誰？他們在干什么,？給誰捐款？為什么要給災(zāi)區(qū)的小朋友捐款,？

3,、師小結(jié)：生活中有困難的人需要我們?nèi)椭?讓我們來看看照片上還有哪些人也需要我們的關(guān)心和幫助。

1,、出示圖片一 （有人摔倒了）

圖片二 （有人生病了）

圖片三 （老爺爺背著包在吃力地走路）

圖片四 （三輪車阿姨在吃力地騎車

2,、提問：

（1） 你遇到了這些事會怎么做？你想幫助誰,，有什么好辦法,？

（2） 在我們的.身邊還有哪些人也需要我們?nèi)リP(guān)心和幫助,？

3、幼兒討論：如果我遇到了這些事會怎么做,？有什么好辦法幫助他,？

4、師小結(jié)：

大家都很愿意幫助這些需要幫助的人,，而且還想了很多的辦法,。平時我們經(jīng)常看到爸爸媽媽,、叔叔阿姨也會幫助一些有困難的需要幫助的這些人,，我們一起來看一組圖片?？纯此麄兪窃鯓雨P(guān)心,、幫助別人的。

1,、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的,。

2、小結(jié)： 原來我們周圍有很多人需要大家的關(guān)心和幫助,，幫助了別人我們也會變得很快樂的,。

3、引導(dǎo)幼兒獻愛心捐助災(zāi)區(qū)小朋友,。

1,、出示災(zāi)區(qū)小朋友的來信，激發(fā)孩子的興趣,。

2,、老師讀信，激發(fā)孩子想幫助災(zāi)區(qū)小朋友的愿望,。聽了來信你們說怎么辦,？

3、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來捐助,，在“愛的奉獻”樂曲聲中結(jié)束活動,。

幼兒園中班社會活動教案——植物生長記錄

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

學(xué)習(xí)觀察記錄的知識，樹立初步的觀察植物,、照顧植物的任務(wù)意識,。

準(zhǔn)備：

每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片,，記錄樣例,、標(biāo)尺簽。

活動與指導(dǎo)：

1．出示植物完整生長的圖片,，讓幼兒進一步了解植物生長的過程,，激發(fā)幼兒觀察自己種植物的興趣,。

2．提示幼兒植物生長是漫長的過程，不象錄相演的那樣快,，希望小朋友注意觀察,，看看種子什么時候發(fā)芽，什么時候開花……

3．啟發(fā)幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長,。

4．示范記錄方法,。

要求：看生長情況，數(shù)葉片,，量株高,，把觀察結(jié)果記錄在本上。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度,、數(shù)量,、空格的統(tǒng)計辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前,，用圓圈或三角形代表無變化,。

5．請幼兒分組作記錄練習(xí)，提示幼兒每日的觀察記錄時間,，以及輪流記錄的方法,。

6．活動結(jié)束后注意觀察，觀察和督促幼兒的記錄,，請幼兒定期向全班匯報記錄結(jié)果,，逐漸形成責(zé)任心和任務(wù)意識。

幼兒園中班社會教案篇十二

入園晨檢時,，我觀察到,，大多數(shù)幼兒在保健老師給他測體溫、檢查手指甲,、詢問的時候,，都是被動地接受，表情木木的,；而凡是認(rèn)識我的或認(rèn)識其他值班老師的孩子,，都會開心地跟老師打招呼。

為什么孩子們對每天都看見的保健老師視而不見呢,？一方面有保健老師主觀的原因,，她們也很少主動跟孩子們打招呼；另一方面,，也有幼兒對保健老師的工作不了解、對他們沒有產(chǎn)生喜愛的情感有關(guān),。

幼兒園的每一個工作人員,，都應(yīng)該是營造幼兒園良好教育氛圍的一分子,，幼兒在這個大家庭中，應(yīng)該認(rèn)識每一個人的價值,，能夠感謝每一個人的付出,。因此，我想帶領(lǐng)中班的孩子熟悉和了解保健老師的工作,，并產(chǎn)生對保健老師的喜愛情感和感恩之心,。

1.了解保健老師的工作，知道她們工作的環(huán)境和工具,，體驗保健老師的辛苦,。

2.用微笑和溫暖的話語表達(dá)對他人的喜愛和感謝。

3.愿意主動與人交流,，建立積極的情感聯(lián)系,。

1.有關(guān)保健老師工作片段的視頻和照片。

2.保健老師常用的工具,、服飾,。

一、回顧和交流已有經(jīng)驗

1.談話導(dǎo)入：幼兒園里,，你們喜歡誰,？幼兒園里還有誰？

2.認(rèn)識保健老師,。

（出示視頻）穿粉紅色衣服人的是誰,？你在什么地方看到過她？她在做什么,？保健老師為什么要給我們測體溫,、檢查手指甲、摸摸我們的衣服呢,？

（從情感和經(jīng)驗兩個角度入手,，說一說對保健老師的初步認(rèn)識。）

二,、展開情境游戲,，初步體驗。

1.知道什么是晨檢,，了解晨檢的必要工具和材料,。

我們上幼兒園的時候，保健老師給我們測體溫,、檢查身體,，是為了及時發(fā)現(xiàn)生病的小朋友，讓他在家休息,，提醒小朋友注意衛(wèi)生和安全,。那么,，晨檢的時候，保健老師會用到一些什么東西呢,？

你知道這些東西怎么用嗎,？想不想來試一試？

2.請兩位小朋友當(dāng)保健老師,，幼兒分成兩隊進行體驗游戲,。

3.交流談話。

剛才,，小小保健老師檢查了幾個小朋友,？感覺怎么樣？那么,，我們幼兒園的保健老師,，她一天要檢查幾個小朋友呢？（ppt）

每天早晨和中午,，無論外面是太陽曬還是大風(fēng)吹,，保健老師都堅持在幼兒園大門那里迎接小朋友、幫幾百個小朋友晨檢,。你想對她說什么呢,？

請幼兒與保健老師說說心里話。

下次,，我們在進幼兒園的時候,，看到保健老師坐在那里，你會怎么辦,？

如果我們每一個小朋友都開開心心地來上幼兒園,、高高興興地跟保健老師打招呼，她一定也會非常開心,，再累心里也會感到幸福的,！

三、觀看照片材料,，深入了解,。

看照片，了解保健老師的一部分日常工作,。

1.為小朋友傷口消毒,、挑去手上的木刺。

2.到教室里檢查衛(wèi)生,，督促老師給班上的各類物品消毒,。

3.與衛(wèi)生所聯(lián)系，幫小朋友們檢查身體。

小結(jié)：保健老師每天的工作都是為了把病毒擋在幼兒園外面,，把細(xì)菌趕走,，保護小朋友的身體健康。

四,、嘗試多種方式，持續(xù)觀察,。

保健老師很忙,，她還會做些什么事呢？

我們怎么才能知道,？

（用記錄板記錄幼兒繼續(xù)了解保健老師的方式,。鼓勵幼兒分組當(dāng)小記者，繼續(xù)了解,。）

幼兒園中班社會教案篇十三

1．認(rèn)識,、觀察幾種鳥類的特征，知道鳥類是人類的好朋友,。

2．能按從頭到尾的順序觀察鳥類,，學(xué)習(xí)觀察的方法。

3．了解愛鳥周的日期,，愿意愛護,、保護鳥類。

幼兒收集的各種有關(guān)鳥類的圖書,、鳥鳴聲

一,、欣賞鳥鳴，激發(fā)幼兒觀察,、了解鳥兒的興趣,。

（播放錄音）幼兒聆聽清脆悅耳的鳥鳴聲。請幼兒傾聽這是什么聲音,？ 小鳥是怎樣唱歌的,？幼兒模仿小鳥的叫聲。

二,、認(rèn)識,、觀察幾種常見的鳥，了解鳥類的特征,。

1．介紹自己收集的`鳥類圖書

請幼兒說說自己帶來的是什么鳥,？它是什么樣子的？你喜歡它什么地方,？在幼兒講述過程中,，鼓勵幼兒大聲完整地講述。

2．出示啄木鳥的圖片

提問：這是什么鳥？他的頭上有什么,？身上有什么,？翅膀和尾巴是什么樣子？是什么顏色的,？幼兒有序的講述啄木鳥的特征,。

3．教師繼續(xù)出示麻雀、喜鵲等各種鳥的圖片,，幼兒能按從頭到尾的順序觀察鳥類,，說出它們有哪些共同特點？讓幼兒認(rèn)識其他幾種常見的小鳥,。

小結(jié)：鳥的身上長滿了羽毛,，大多都有圓圓的頭，硬硬的嘴,，有兩只翅膀,，都沒有牙齒。

三,、組織幼兒討論：鳥類和人類的關(guān)系

討論：為什么說鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥?？如果我們?nèi)祟惪偸遣稓ⅧB類，大自然會有什么樣的變化,？

小結(jié)：沒有鳥,，世界會變得一團糟，有了鳥類和我們相處,，我們?nèi)祟惥湍苌畹梅浅Ｓ淇?。因為，鳥不但回吃蟲子,，還會做窩和保護森林,，有的鳥羽毛很漂亮，可供人欣賞,，有的鳥聲音很動聽,，可供人聆聽—所以， 我們?nèi)祟悜?yīng)該和鳥類共同生活,，友好相處,，并要愛護鳥類。

四,、知道“愛鳥周” ,，愿意愛護、保護鳥類,。

1．鳥類中的大部分都對人類是有益的,。他們有的可以捕殺害蟲，有的可以捕殺鼠類。他們對農(nóng)業(yè),、對森林和果園都有益處,，所以鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥选Ｎ覀儑以诿磕甑?4 月底到 5 月初的一個星期,，在全國開展“愛鳥周”活動,。號召全國人民都來保護、愛護鳥類,。

2．討論如何愛護鳥類,。

討論：我們應(yīng)該怎么來保護、愛護鳥類呢,？你們有什么好辦法呢？

幼兒園中班社會教案篇十四

1．知道日常生活中會遇到許多的困難,，應(yīng)充滿信心,，開動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難,。

2．體驗自己解決困難的喜悅,。

3．培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

4．發(fā)展走,、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,。

1．童話故事（附后）的電腦課件。

2．立體環(huán)境：一棵大樹,、樹洞,、樹樁（小樹桿內(nèi)有水）、草地,、小河,、平衡木。

3．材料：小石子,、水箱（池塘）,、鐵鉤、救生圈,、磁鐵,、透明膠、樹葉,、塑料瓶子,、竹棒、繩子、船,、浮板,、地板膠。

4．頭飾：小熊,、小猴,、小鹿、小羊,、啄木鳥各三個,。

1．借助童話故事，把幼兒引入一個充滿問題的世界,。

（1）在茂密的樹木里,，生活著許多動物。你猜,，都有些什么動物呢,？（激發(fā)幼兒的興趣）

（2）有一天，小動物在樹木里玩,，你看他們發(fā)生了什么事情,？

（3）結(jié)合電腦課件，教師有表情地講述童話故事,，然后提問：樹木里有什么動物,？它們遇到了什么困難？

2．鼓勵幼兒通過實踐活動動腦筋想辦法解決困難,。

（l）激發(fā)幼兒解決困難的信心,。如果你們遇到了像小動物那樣的困難，你們能動腦筋想辦法解決它嗎,？請你們幫助小動物,，你愿意幫助誰？

（2）幼兒分組討論解決困難的方法,。把幼兒帶到預(yù)先設(shè)計的“樹林”環(huán)境中,。第一組：羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來呢,？第二組：小球滾進了樹洞,，小猴能用什么方法把它取出來呢？第三組：小熊的褲子給刮破了,，如果你是小熊,，怎么辦呢？第四組：啄木鳥喝不了這半杯水,，你們有什么方法喝到水呢,？第五組：小鹿的釘子全撒在這了,，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>

（3）幼兒實踐活動，嘗試解決困難,。老師巡回指導(dǎo),，鼓勵幼兒使用各種方法。師：我聽到小動物們說出了許多方法,，現(xiàn)在請你們按照自己想出來的方法嘗試一下,，想一想哪種方法更好？

（4）個別發(fā)言,，鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法,，初步體驗成功樂趣。你剛才解決了什么困難,？使用了什么方法,？還有其他的方法嗎？哪一種方法好,？困難解決后,，心情是怎樣的？

3.引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問題,，鼓勵幼兒大膽想出解決方法。你在家里,、幼兒園,、路上或其他地方遇到過什么困難并提出幾個思考問題讓幼兒討論：你是怎樣解決的？你試過在媽媽病時,，家里只剩下你一個人嗎,？如果發(fā)生了，你怎么辦,？你曾試過與媽媽走散嗎,？如果發(fā)生了，你怎辦,？如果這時候有一個你不認(rèn)識的叔叔走來說帶你去找媽媽,，你會怎么做？

4.游戲：“尋寶”,。鼓勵幼兒想出各種辦法過河尋找老師送給的禮物,，體驗成功的喜悅。

附：故事,、游戲

◇故事——樹木里的動物在一個茂密的樹木里,，住著許許多多的小動物，有小熊,、小鹿,、小羊,、小猴和啄木鳥等等，它們生活得很愉快,?？墒牵鼈円矔?jīng)常遇到許多的困難和問題,。有一天,，小羊在樹下愉快玩羽毛球。哎呀,！一不小心,，羽毛球被掛在了樹上，怎么辦呢,？小熊呢,？哦！原來它躲在樹的后面捉迷藏,，只聽見“嘶”的一聲,，小熊的`褲子被刮破了一個洞，怎么辦呢,？而小猴卻在樹下高高興興地滾球,。突然，球被滾進了樹洞里面去了,。啄木鳥在天空飛翔了很長一段時間,，覺得口渴了。它發(fā)現(xiàn)一個樹樁的枯枝桿里有一些水,，啄木鳥連忙飛過去,，想把嘴伸過去喝水，可是枯枝桿里的水太少了,，啄木鳥的嘴伸不進去,。“嗚嗚”,，是誰在哭呢,？原來是小鹿，它在回家的途中不小心把釘子撒在了草地上,。

◇游戲——尋寶用藍(lán)色的布或紙設(shè)置一條寬大的“河流”,，在河的對面設(shè)置一座大山，山里藏著各種各樣的寶物——玩具,。引導(dǎo)幼兒通過各種不同的方法“過河”,，獲取自己喜愛的寶物。

自信是成功的基石,，是一個人對自身力量的認(rèn)識和充分估計,，是一種良好的心理品質(zhì),。幼兒自信心是兒童社會性發(fā)展的一個重要方面，能有效促進幼兒認(rèn)知的發(fā)展,、良好個性品質(zhì)的形成,。《指南》社會領(lǐng)域的目標(biāo)3：具有自尊,、自信,、自主的表現(xiàn)，4-5歲典型表現(xiàn)：自己的事情盡量自己做,，敢于嘗試有一定難度的活動和任務(wù),。5-6歲典型表現(xiàn)：遇到困難能夠堅持而不輕易求助。此次活動通過視頻中米卡和妞妞的故事,，讓幼兒懂得遇到困難時不害怕,，開動腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行,。并通過活動體驗自信的力量,，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功,。

活動通過兩個視頻片段讓幼兒體驗小動物在遇到困難時如何面對并最終克服困難取得成功,，在兩個視頻片段中，沒有讓幼兒回憶自己遇到困難的場景而是將故事情景拋向幼兒“如果你是小米卡,，你也不會畫飛機翅膀,，你會怎么辦?”“你愿意幫助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球嗎?”，并通過朗朗上口的魔法歌曲正面引導(dǎo)幼兒如何面對困難,，收獲自信。通過用最燦爛的笑容和最宏亮的聲音對著“魔鏡”說出“我是最棒的,，相信自己我能行”,，用最簡單最直接的方法幫助幼兒樹立自信心。通過前面的鋪墊,，幼兒自由結(jié)伴開展魔法秀將活動推向了高潮,，最后通過一個歡快的歌曲“相信自己”結(jié)束活動，讓自信這一主題貫穿整個活動,，讓幼兒成長為自信滿滿,、陽光燦爛的自信寶貝。

在活動開展中,，我也不禁在思考自己的活動設(shè)計：活動通過多種形式幫助幼兒樹立自信,，從心理學(xué)的角度來說是一種心理暗示與強化，但是真正的幼兒自信心的培養(yǎng)更多應(yīng)該落腳在：創(chuàng)設(shè)各種機會幫助幼兒獲取成功體驗和日常生活中關(guān)注幼兒遇到困難時的適時引導(dǎo),，這樣才能讓我們的孩子真正地?fù)碛嘘柟馐斋@自信!