“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級寫報(bào)告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。報(bào)告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報(bào)告呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

畢業(yè)論文開題報(bào)告會不會查重篇一

我選的畢業(yè)設(shè)計(jì)是基于論壇設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn),，其實(shí)網(wǎng)上開源的論壇多的去了，也不在乎我多寫一個(gè),，由于是畢業(yè)設(shè)計(jì),，功能就不是做得很強(qiáng)大，要不然完不成就不好交差啦!~

論壇架構(gòu)基于三層架構(gòu),，什么是三層架構(gòu),，三層架構(gòu)：底層的數(shù)據(jù)操作層，中間的業(yè)務(wù)層操作和呈現(xiàn)給用戶的界面(表示ui)層,。表示層的作用是和用戶的操作產(chǎn)生可見的交互,，主要是些ui元素，像htmrip,比如呈現(xiàn)數(shù)據(jù),，比如收集數(shù)據(jù),。業(yè)務(wù)層從數(shù)據(jù)操作層中獲取并組織表現(xiàn)層要呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)，處理表現(xiàn)層收集過來的數(shù)據(jù)并傳遞給數(shù)據(jù)操作層持久化,，這些問題的解決都在業(yè)務(wù)層,。

數(shù)據(jù)操作層把業(yè)務(wù)層處理后的數(shù)據(jù)保存到一個(gè)持久地?cái)?shù)據(jù)庫中和從數(shù)據(jù)庫中取出數(shù)據(jù)紿業(yè)務(wù)層。層間數(shù)據(jù)的傳遞運(yùn)用業(yè)務(wù)實(shí)體類,，業(yè)務(wù)實(shí)體類是一些代表了軟件世界需求的剝離了行為的類,。沒有了行為，這些類自然就是一些數(shù)據(jù)的集合,，而他們的作用,，自然也是傳遞數(shù)據(jù)。在分層的架構(gòu)中，使用業(yè)務(wù)實(shí)體類來傳遞數(shù)據(jù)更加的有意義,。表現(xiàn)層中使用自定義控件和繼承自b皮膚控件達(dá)到用戶換膚的目的,。業(yè)務(wù)層中在客戶端使用jt配合正則表達(dá)式和在服務(wù)器端檢查用戶的輸入來完成對用戶輸入的驗(yàn)證。數(shù)據(jù)操作層負(fù)責(zé)和er數(shù)據(jù)操作層主要是調(diào)用er儲過程來實(shí)現(xiàn)對數(shù)據(jù)的操作,。

運(yùn)用三層架構(gòu),，可以讓降低各層之間的偶合，比如,，我們開發(fā)的時(shí)候用的是據(jù)庫,，但用戶中途說改換er庫，假如沒有分層的話,，或是在各頁面都用的是odbc連接數(shù)據(jù)庫的,，這樣修改起來非常麻煩，運(yùn)用三層架構(gòu),，配置直接對數(shù)據(jù)提供類分離,，這樣需求變了，只要再寫一個(gè)數(shù)據(jù)提供類就可以了!

分層也更加有益于團(tuán)隊(duì)開發(fā),，在團(tuán)隊(duì)開發(fā)的時(shí)候,，每個(gè)人的能力有限和研究的方向不同，有些人注重頁面設(shè)計(jì),，有些人擅長開發(fā)邏輯業(yè)務(wù),，有些人對數(shù)據(jù)庫操作和存儲過程非常了解，如果我們先運(yùn)用軟件工程的方法先定義好各層接口,，各層開發(fā)人員對其它層的工作不用擔(dān)心其實(shí)現(xiàn),，調(diào)用定義好了的接口就行了，這樣就能高效率的開發(fā)出高質(zhì)量的軟件,。

其實(shí)分層就是用到了設(shè)計(jì)模式!至于哪種我也不太清楚,，或許用到了很多種，設(shè)計(jì)模式單看書很難理解而且是枯燥的!

在整個(gè)開發(fā)過程中,，我覺得還是沒有完全按軟件工程的思想去完成他,，以致到現(xiàn)在都還有些理不清頭緒，不過大體是按照需求分析,，系統(tǒng)設(shè)計(jì),，編碼和實(shí)現(xiàn)來的，因?yàn)闆]有分析和設(shè)計(jì)而盲目的編碼是沒有意義,，到頭來只是白干一場!

web程序員比以前輕松的實(shí)現(xiàn)更加復(fù)雜的功能,，紿客戶端呈現(xiàn)的元素都可以在服務(wù)器端通過編程來控制，甚至http請求也封裝好了一個(gè)類供我們調(diào)用,，在以前這是辦不到的,，我們可以通過實(shí)現(xiàn)ihttpmodu事件和數(shù)據(jù)進(jìn)行控制,。也可以實(shí)現(xiàn)ihttph理httpreque

的ui呈現(xiàn)模型中，所有標(biāo)有runer”的元素都可以通過編程加以控制,，甚至文本也不外如是,。而且也表示我們所請求的一個(gè)頁面也是p可以在中加上tr來跟蹤頁面請求處理所產(chǎn)生的控件樹。ui呈現(xiàn)模型一改以前web程序員開發(fā)web應(yīng)用程序的模式,，web程序員可以自己開發(fā)自定義控件或復(fù)合控件來呈現(xiàn)更加豐富的ui元素,，來達(dá)到更加豐富的用戶體驗(yàn)。

讀取自定義的節(jié)點(diǎn)來配置應(yīng)用程序,，比如數(shù)據(jù)連接字符串,，或數(shù)據(jù)提供類。

還有可以通過身份認(rèn)證,，角色認(rèn)證,，來對不同權(quán)限的用戶的ui和操作進(jìn)行控制,。

還有會話,，狀態(tài)機(jī)制，讓用戶在無連接httpreque交互式的體驗(yàn),。

緩存機(jī)制讓web應(yīng)用程序具有良好的性能,。

而現(xiàn)在最新版本2.0構(gòu)升級，其設(shè)計(jì)是為了提高開發(fā)人員的工作效率,。不但改進(jìn)了代碼模型來減少沖突,，而且還擴(kuò)展了編譯過程以為編譯和部署序提供更廣泛的選項(xiàng)?？蚣艿臄U(kuò)展性再次通過新的utph顯示,，它們支持建立在，包括個(gè)性化,、母版頁和管理站點(diǎn),。緩存已經(jīng)改進(jìn)以允許數(shù)據(jù)庫依賴項(xiàng)和緩存后替代。從內(nèi)部來看,，2.0版本的顯著改進(jìn);這些新實(shí)現(xiàn)結(jié)合了許多開發(fā)人員驅(qū)動的實(shí)現(xiàn),，同時(shí)沿用了業(yè)界的最佳做法。2.0流的臺,，該平臺是為處理復(fù)雜的企業(yè)序開發(fā)而構(gòu)建的,。而新增的'將使用程序紿用戶帶來像桌面應(yīng)用程序一樣的ui體驗(yàn)。

通過在學(xué)校的最后一段時(shí)間的編程開發(fā),，讓我更加熟悉掌握了其相關(guān)技術(shù),，讓我更加對micro難以言喻的崇拜感!而且為了了解最新的技術(shù)，還看了些英文文章和英文書籍,。雖然我英語是那么的差,，呵呵!

在畢業(yè)設(shè)計(jì)開發(fā)過程中,，感謝指導(dǎo)老師和同學(xué)對我的幫助和支持!

畢業(yè)論文開題報(bào)告會不會查重篇二

一、引言

隨著經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展加上企業(yè)競爭的愈發(fā)激烈,，廣大中小型企業(yè)愈發(fā)開始注重自身的庫存管理情況,。但現(xiàn)實(shí)卻是我國廣大中小型企業(yè)的決策者們無法像在一線的銷售人員一樣，能第一時(shí)間對市場的需求變化進(jìn)行感知和理解,。這就造成了企業(yè)的庫存管理往往脫離市場成為理論上的管理,。

二、中小企業(yè)的庫存管理現(xiàn)狀

中小企業(yè)的庫存管理問題嚴(yán)重,，主要表現(xiàn)在：

(一)產(chǎn)品積壓嚴(yán)重

當(dāng)前的社會變化可以說是日新月異,，產(chǎn)品的更新?lián)Q代的速度也是越來越快。這導(dǎo)致隨著時(shí)間的推移,，大量過去已生產(chǎn)而未銷售的庫存變成死庫存,。企業(yè)在訂單流程中，往往會根據(jù)客戶的訂單進(jìn)行大批量采購,。產(chǎn)品生產(chǎn)完成后企業(yè)又根據(jù)客戶需求把產(chǎn)品配送到客戶的指定倉庫,。在“訂單-生產(chǎn)-配送”這個(gè)過程中庫存將占用企業(yè)較長的時(shí)間，這使企業(yè)無法實(shí)現(xiàn)高效率的利潤轉(zhuǎn)換,。

(二)信息傳遞系統(tǒng)效率較低

目前,，大多數(shù)中小型企業(yè)還未能準(zhǔn)確的把握客戶信息，信息的滯后性及不準(zhǔn)確性大大降低了企業(yè)庫存的利用效率,。企業(yè)內(nèi)部的客戶信息集成系統(tǒng)還很不完善,，這是導(dǎo)致企業(yè)信息更新緩慢的重要原因。為了提高庫存的利用率,，企業(yè)應(yīng)該建立和完善供產(chǎn)銷環(huán)節(jié)對市場的預(yù)測和監(jiān)控機(jī)制,。

(三)庫存控制的策略落后

企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)高效率的利潤轉(zhuǎn)換，在于控制和保證產(chǎn)品生產(chǎn)供應(yīng)鏈條的連續(xù)性,。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，必須充分把握供應(yīng)鏈的變化狀況，這是實(shí)現(xiàn)庫存控制的首要內(nèi)容,。

二,、中小企業(yè)庫存管理問題產(chǎn)生的原因

(一)生產(chǎn)組織方式的缺陷

訂單的隨機(jī)性、重復(fù)生產(chǎn)的不確定性以及產(chǎn)品的專用是中小型企業(yè)生產(chǎn)方式最顯著的特點(diǎn),。隨著中小型企業(yè)的逐步發(fā)展,，企業(yè)的市場份額也在逐步擴(kuò)大，用戶的訂單數(shù)量以及訂單的種類都在不斷地增加,，新的用戶也會逐步出現(xiàn),，在現(xiàn)有的庫存管理?xiàng)l件下，中小型企業(yè)生的產(chǎn)負(fù)荷日益加重,。

(二)市場需求變化加快

當(dāng)前的市場需求變化速度不斷加快,，這也對企業(yè)的庫存管理造成壓力,。企業(yè)常會因?yàn)閷κ袌鲂枨箢A(yù)測的不準(zhǔn)確而造成產(chǎn)品或原材料的積壓。也可能會導(dǎo)致延遲交貨,，增加生產(chǎn)成本甚至損失客戶的情況發(fā)生,。

(三)缺乏對庫存材料的分類管理

如果企業(yè)銷售范圍的擴(kuò)大，產(chǎn)品的種類也會逐漸增加,，這將不可避免地導(dǎo)致企業(yè)所需的原材料和輔助材料種類的大幅度增加,。由于這些原料和輔助材料數(shù)量及特征各不相同，如價(jià)格,，需求率和功能等會有很大的區(qū)別,，這就要求企業(yè)應(yīng)對這些原材料及輔助材料進(jìn)行分類管理。

(四)缺乏一套有效的庫存管理信息系統(tǒng)的支持

目前,，企業(yè)庫存系統(tǒng)的各個(gè)節(jié)點(diǎn)之間的信息傳輸,，只停留在傳真，電子郵件和其他信息傳輸?shù)葌鹘y(tǒng)傳遞方式上,，與現(xiàn)代信息傳輸方式相比,，這些傳遞方式的效率較低，延遲現(xiàn)象非常嚴(yán)重,，會嚴(yán)重影響中小型企業(yè)決策的準(zhǔn)確度和需求預(yù)測的精度,。

(五)客戶需求不確定，難以應(yīng)對及時(shí)的要求

三,、中小企業(yè)庫存管理的優(yōu)化

從供應(yīng)鏈管理的高度來說，庫存管理是要在將企業(yè)的庫存水平控制在盡可能低的同時(shí)滿足顧客的服務(wù)需求,，實(shí)現(xiàn)庫存的合理性,、經(jīng)濟(jì)性、可得性和最優(yōu)性,，提高物流系統(tǒng)效率,，這也是庫存管理的終極目標(biāo)。

(一)庫存管理的整體化

庫存管理的優(yōu)化是在供應(yīng)鏈管理環(huán)境下整個(gè)供應(yīng)鏈成員的努力成果,。這里需要注意三個(gè)方面的內(nèi)容：首先需要考慮整個(gè)供應(yīng)鏈的庫存需求,，運(yùn)用合理地管理優(yōu)化方法和控制策略;其次，為了達(dá)成供應(yīng)鏈整體效益最大化,，需從供應(yīng)鏈整體利益出發(fā);最后需要避免供應(yīng)鏈庫存管理的次級優(yōu)化問題,。

(二)信息共享的最大化

根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際情況，如各部門信息溝通不暢導(dǎo)致各部門之間相互配合和協(xié)調(diào)性較差,，供應(yīng)鏈庫存系統(tǒng)的構(gòu)成復(fù)雜等,，都會給新生的供應(yīng)鏈管理的實(shí)現(xiàn)增大障礙，不利于企業(yè)庫存管理優(yōu)化的實(shí)施,，信息共享可以有效的解決這一問題,。

(三)庫存管理的集成化

要使企業(yè)物流運(yùn)作過程更加流程化,，便于庫存管理優(yōu)化，就需要供應(yīng)鏈上的企業(yè)成員庫存管理高度集成化,。雖然我國的企業(yè)的庫存管理有了很大發(fā)展,，但是基本問題還是存在，企業(yè)各部門之間還是零散的單獨(dú)存在,，呈分割狀態(tài),，使得企業(yè)集成化的程度低下。

四,、中小企業(yè)庫存管理優(yōu)化策略

庫存管理現(xiàn)已成為制約廣大中小企業(yè)生存發(fā)展的一個(gè)重要因素,。如果企業(yè)無法有效地控制庫存，則會對企業(yè)的現(xiàn)金流造成沉重壓力使企業(yè)面臨巨大風(fēng)險(xiǎn),。企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)有效的庫存控制必須滿足以下條件：首先是能快速獲取信息和信息的標(biāo)準(zhǔn)化,，各部門完成信息共享。其次是要能準(zhǔn)確掌握庫存的真實(shí)情況,?；谝陨蠗l件提出以下策略：

第一，建立和完善客戶數(shù)據(jù)信息收集系統(tǒng),，準(zhǔn)確掌握市場需求變化,，提高對市場需求預(yù)測的準(zhǔn)確性。

第二,，建立和完善銷售網(wǎng)絡(luò),，根據(jù)銷售情況適時(shí)調(diào)整產(chǎn)品生產(chǎn)和庫存。

第三,，建立和完善內(nèi)部監(jiān)管體系,，掌握真實(shí)可靠的庫存情況。

第四,，建立和完善聯(lián)合庫存管理系統(tǒng),。把經(jīng)銷商和企業(yè)庫存聯(lián)合在一起，建立信息共享與溝通系統(tǒng),。通過信息的交換聯(lián)系進(jìn)行統(tǒng)一管理,，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略同盟分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。

五,、結(jié)論

本論文對我國中小型企業(yè)庫存管理的現(xiàn)狀和特點(diǎn)進(jìn)行了分析,，提出了對于我國中小型企業(yè)庫存管理系統(tǒng)的優(yōu)化方案。在當(dāng)今社會的競爭模式下,，中小型企業(yè)應(yīng)該從自身的實(shí)際情況出發(fā)結(jié)合自身的經(jīng)營特點(diǎn),，找出適合的庫存管理模式，在保證降低整個(gè)供應(yīng)鏈的不必要成本開支的同時(shí),，提高盈利的能力,，實(shí)現(xiàn)高效率的利潤轉(zhuǎn)換,，使企業(yè)自身在競爭中立于不敗之地。

畢業(yè)論文開題報(bào)告會不會查重篇三

課題研究的背景和意義

1,、新舊理念的沖突,，知識技能與審美情感的較量

新課改在音樂課程目標(biāo)中所倡導(dǎo)的教學(xué)理念具體突出了一切以情感審美為核心的原則，在極力強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)追求的同時(shí),，也極力淡化了音樂教學(xué)的專業(yè)化傾向,，把知識與技能的學(xué)習(xí)放到了次要的位置。

高中聲樂教學(xué)還僅僅停留在一種隨琴或跟隨錄音鸚鵡學(xué)舌般的跟唱形式,，對于喊唱,、漏氣、音高音調(diào)不準(zhǔn),、面無表情,、了無生氣等等歌曲演唱中的不良現(xiàn)象，很少有老師會停下來并運(yùn)用合理的聲樂教學(xué)法加以引導(dǎo),、啟發(fā)和糾正,。

但是，畢竟歌唱是聲音的藝術(shù),，是講究以聲傳情,、聲情并茂的一種音樂藝術(shù)表現(xiàn)形式，不從聲音的訓(xùn)練著手,，不培養(yǎng)同學(xué)們養(yǎng)成正確的歌唱意識和歌唱習(xí)慣,，是不可能把歌唱好的。正所謂 “工欲善其事,，必先利其器”,。雖然“以審美為核心”是新課程中的核心理念，但是如果不掌握表現(xiàn)美和創(chuàng)造美所必需具備的知識儲備與技巧,、技能的提升，我們又拿什么來進(jìn)行審美表現(xiàn),。

因此,，高中聲樂教學(xué)絕非我們一般認(rèn)識中的跟著錄音或教師的琴聲學(xué)會一首歌那么簡單，它絕不應(yīng)僅僅是一種“授人以魚”式的簡單的歌曲教唱;它不應(yīng)僅局限于唱會一首歌,，更應(yīng)該提升到把一首歌唱好,，唱得聲情并茂;它應(yīng)有知識與技能目標(biāo)的融入滲透，應(yīng)有理論與方法的科學(xué)與系統(tǒng)的呈現(xiàn),，應(yīng)是一種具備技能技巧,、方式方法的音樂審美表現(xiàn)及情感體驗(yàn)，是一種“授人以漁”式的知識與技能目標(biāo)滲透貫穿的普及性,、大眾化的音樂教學(xué)模式,。

2,、聲樂教學(xué)法在高中教學(xué)中有效引入和運(yùn)用的必要性。

學(xué)習(xí)歌唱的若干理由：

歌唱有益健康,，它促進(jìn)深呼吸,，從而發(fā)展肺部并清潔血液;歌唱促進(jìn)良好的體態(tài)和優(yōu)美風(fēng)度;歌唱增進(jìn)面部的表現(xiàn)力和頭腦的生氣;歌唱促進(jìn)沉著和自信，通過克服困難發(fā)展個(gè)性;歌唱改善講話品格,，它豐富語言,，改善吐字;歌唱增強(qiáng)記憶力和注意力的能力;歌唱改善解釋性判斷力，這是由對歌詞和詩歌的較深理解而激發(fā)出來的;歌唱發(fā)展對偉大歌手們的藝術(shù)的欣賞;歌唱促進(jìn)對音樂的興趣;歌唱提高個(gè)人境界;歌唱凈化感情,，對個(gè)人,，是一種重要的自我表現(xiàn)手段;作為一種娛樂手段和方式，歌唱可以自我滿足,。

課題名稱的界定和解讀

唐琳老師在《聲樂教學(xué)泛論》一書中對聲樂教學(xué)法的概念進(jìn)行了界定——聲樂教學(xué)法即以嚴(yán)格規(guī)定的教程或技巧進(jìn)行練習(xí),，循序漸進(jìn)的訓(xùn)練學(xué)生的歌唱能力所使用的原理與方法。聲樂教學(xué)的目的是使學(xué)生具備通過嗓音表達(dá)思想感情的藝術(shù)表現(xiàn)能力;充分發(fā)展學(xué)生的控制歌唱的心理手段,，使發(fā)聲器官具有適應(yīng)歌唱時(shí)所要求的那種協(xié)調(diào)與耐力,，并改善嗓音;以使學(xué)生獲得表演的知識。

聲樂教學(xué)法的使用因人而異,，很少只使用一種方法,。優(yōu)秀的教師常能因材施教，根據(jù)學(xué)生情況采取不同手段,。而且每一種聲樂教學(xué)法都不是孤立的,，它們之間的都有聯(lián)系，只不過各種教學(xué)法所強(qiáng)調(diào)的方面不一樣,，側(cè)重點(diǎn)不同而已,。

本課題研究中涉及到的“聲樂教學(xué)法”是一個(gè)較為籠統(tǒng)和寬泛的概念，筆者認(rèn)為,，只要能夠在高中歌唱教學(xué)中可以合理,、恰當(dāng)、有效運(yùn)用,，對高中生的歌曲演唱與表現(xiàn)起到促進(jìn),、改善、發(fā)展與提升,，使之不斷趨于科學(xué)與完善的一切聲樂教學(xué)方法與手段,，都是我們可以借鑒和運(yùn)用的聲樂教學(xué)法，都可以理解為聲樂教學(xué)法的范疇,。

課題研究的步驟和舉措

1,、準(zhǔn)備階段(201 年5月至201 年8月)

課題申報(bào);研讀課標(biāo)，理解新課標(biāo)精神和理念;檢索研讀相關(guān)資料，學(xué)習(xí)古今中外各類聲樂文獻(xiàn);撰寫讀書筆記及反思體會;堅(jiān)持撰寫聲樂教學(xué)法用于初中歌唱教學(xué)的研究隨筆,，總結(jié)歸納各出行之有效的方式方法手段以及理論指導(dǎo)意見,。

2、實(shí)施階段(201 年9月至201 年1月)

靈活有效地運(yùn)用聲樂教學(xué)法,，解決學(xué)生中常見的歌唱陋習(xí),，建立正確的歌唱意識，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣;整理好聲樂教學(xué)法運(yùn)用于歌唱教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思;編寫教學(xué)案例集,，將實(shí)踐中運(yùn)用有效的聲樂教學(xué)法進(jìn)行歸納總結(jié),，并不斷深化、發(fā)展和完善;基本確立聲樂教學(xué)法運(yùn)用于歌唱教學(xué)的策略與模式,，不斷完善和優(yōu)化聲樂教學(xué)法在歌唱教學(xué)中的具體操作模式;在實(shí)施運(yùn)用聲樂教學(xué)法進(jìn)行歌唱唱教學(xué)的具體操作中不斷追求課程三維目標(biāo)的高度融合,，實(shí)現(xiàn)技與情的高度統(tǒng)一。

3,、總結(jié)階段(201 年2月至201 年5月)

總結(jié)成果：整理研究成果;完善課題研究資料;撰寫課題相關(guān)論文;撰寫研究報(bào)告,，提出結(jié)題申請;完善結(jié)題報(bào)告;進(jìn)行課題研究的持續(xù)跟進(jìn)，深化課題研究的實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值,，推廣課題研究成果,。

課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)

1、完成與課題研究相關(guān)的系列論文以及研究隨筆的撰寫與整理,。

比如：

(1),、《聲樂教學(xué)法在歌唱教學(xué)中有效運(yùn)用的實(shí)踐探究與反思》;

(2)、《聲樂教學(xué)法在歌唱教學(xué)中有效運(yùn)用的策略與模式》;

(3),、《聲樂教學(xué)法在歌唱教學(xué)運(yùn)用中如何做到技術(shù)與情感的有效融合》;

(4),、《聲樂教學(xué)法在歌唱教學(xué)中有效運(yùn)用的課例研究》;

(5)、“聲樂教學(xué)法讀書筆記及心得體會的資料匯編”,、“課題研究隨筆的整理”等等,。

2、通過聲樂教學(xué)法的在初中歌唱教學(xué)中合理,、恰當(dāng),、有效地引入運(yùn)用，使學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用歌唱的基本演唱技巧技能,，靈活運(yùn)用聲樂教學(xué)法關(guān)于生理,、心理、精神及思想文化,、情感意識等方面的意識啟發(fā)，協(xié)調(diào)身心,，做到聲情并茂,、富有表情、充滿自信地演唱表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生在歌唱課上的自信心和勇氣,，為學(xué)生們終生學(xué)習(xí)音樂,、喜愛并享受音樂、享受生活奠定基礎(chǔ),，一言以撇之,，即使學(xué)生們通過靈活運(yùn)用聲樂教學(xué)法意識啟發(fā)手段不僅唱會一首歌，而且養(yǎng)成一種良好的會唱歌的歌唱習(xí)慣和歌唱意識,，從而具備將一首歌唱好,、唱得聲情并茂、唱得自信滿滿的歌唱技巧與技能,，使得這種歌唱技巧技能伴隨其終生,，為學(xué)生們的幸福人生、情趣人生奠定基礎(chǔ),。

3,、完成相關(guān)論文。

4,、結(jié)題報(bào)告,。

聲樂畢業(yè)論文開題報(bào)告:新時(shí)期民族聲樂的發(fā)展

研究目的：

通過對我國民族聲樂的發(fā)展史研究，對新時(shí)期民族聲樂中繁榮背后存在的一些不容忽視的問題進(jìn)行深入探討與剖析,。對新時(shí)期民族時(shí)期的聲樂萌芽發(fā)展到今天系統(tǒng)的"民族聲樂藝術(shù)",。民族聲樂伴隨著中華民族的演化、發(fā)展,逐漸由最初處于混沌狀態(tài)的勞動號子發(fā)展為今天這種風(fēng)格各異,、發(fā)聲方法豐富,、理論扎實(shí)的藝術(shù)品種

本課題的研究內(nèi)容和要求

內(nèi)容和要求：

一、我國民族聲樂的發(fā)展

二,、新時(shí)期民族聲樂發(fā)展及風(fēng)格特點(diǎn)

三,、新時(shí)期民族聲樂藝術(shù)的代表性歌唱家及作品

四、近年來我國民族聲樂的成就與存在的問題

五,、新時(shí)期民族聲樂的新思路

研究的方法：通過對比前期的民族音樂的發(fā)展,，比如民族聲樂在方法上，曲目上,，風(fēng)格上,，他們質(zhì)和量的變化。一些音樂家的演唱方式從前面的單一風(fēng)格發(fā)展到現(xiàn)階段的多元化風(fēng)格,。出現(xiàn)了現(xiàn)階段“百家爭鳴百花齊放”的音樂創(chuàng)作特點(diǎn),。但是在看到民族聲樂繁榮發(fā)展的同時(shí)，我們不容忽視民族聲樂存在的一些問題,，如我們在借鑒西洋聲樂唱法的同時(shí)不能忽略了因地理位置,，環(huán)境因素所造成的不同的聲音條件的差異,，要塑造適合自己本民族的唱法，來演唱我們本民族的聲樂,。另外一點(diǎn),，在我們快速發(fā)展本民族的聲樂知識的基礎(chǔ)上，在要求速度的同時(shí),，我們還要提高我們的質(zhì)量,，更不容忽視我們聲樂歌唱者音樂素養(yǎng)的提高，在發(fā)展本民族聲樂迅速發(fā)展的基礎(chǔ)上,，更應(yīng)該注意少數(shù)民族,，如原生態(tài)音樂的保存與發(fā)展。

畢業(yè)論文開題報(bào)告會不會查重篇四

豐富多采的網(wǎng)絡(luò)世界,，為廣大青少年益智廣識提供了前所未有的便利條件,。不過面對良莠不齊的網(wǎng)上咨訊，針對年輕一代進(jìn)行的辨別和自律能力的教育卻顯得有些滯后,。

目前我國整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)法律體系缺乏權(quán)威性的法律依據(jù),，立法遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，針對青少年,、兒童的網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)也沒有單獨(dú)的明確的立法,。

據(jù)調(diào)查，近年來,，青少年互聯(lián)網(wǎng)普及率逐年持續(xù)攀升并向低齡群體滲透加大,，中小學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象比比皆是，青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪率也在逐年上升,。

青少年大多是在校求學(xué)時(shí)期,，所以針對網(wǎng)癮問題，教師,、家長都應(yīng)承擔(dān)起教育和監(jiān)管的責(zé)任,，分析其網(wǎng)癮形成的具體原因，結(jié)合其成長目標(biāo),，與其進(jìn)行及時(shí)的溝通并加以正確的引導(dǎo),，使其樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡(luò)行為,。

所以從青少年自身心理,、生理特點(diǎn)出發(fā)，探究青少年網(wǎng)絡(luò)行為背后的原因,，明確教師,、家長、社會在青少年網(wǎng)絡(luò)行為過程中應(yīng)擔(dān)負(fù)的職責(zé),，使青少年趨利避害,，自律,、自主、健康,、合理地使用網(wǎng)絡(luò)，對青少年的健康成長將產(chǎn)生極其重要的作用,。

目前對青少年網(wǎng)絡(luò)行為方面的研究比較多,，但大多側(cè)重于對行為的管理，而針對青少年上網(wǎng)的心理,、生理動機(jī)的研究較少,，一旦出現(xiàn)網(wǎng)癮問題，堵的較多,，而疏的較少,，所以造成了當(dāng)面不上網(wǎng)，背著就上網(wǎng);行為不上網(wǎng),，心理有網(wǎng)癮;越不讓在網(wǎng)上干什么就越想干什么;平時(shí)管著上不成網(wǎng),，一有機(jī)會昏天黑地地上網(wǎng)等惡性循環(huán)現(xiàn)象，所以青少年網(wǎng)癮成因的深層研究工作很有必要,。

通過研究找到青少年沉溺網(wǎng)絡(luò)的根本原因,，對癥下藥，有效的根治網(wǎng)癮,。

端正學(xué)生,、教師、家長的網(wǎng)絡(luò)觀,，既不"談網(wǎng)色變",杜絕網(wǎng)絡(luò),，也不使孩子一味地沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界而與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，同時(shí)要學(xué)會趨利避害,，正確認(rèn)識"網(wǎng)絡(luò)"的雙面性,，既使青少年通過網(wǎng)絡(luò)看到更廣闊的世界，汲取到更豐富的知識,，也使青少年有效避開網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面效用,，使網(wǎng)絡(luò)正真成為青少年健康成長的有利工具。

使教師,、家長找到孩子網(wǎng)癮的根源,，然后因勢利導(dǎo)，進(jìn)行有效的引導(dǎo)和管理,，變害為益,，使孩子養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡(luò)觀與網(wǎng)絡(luò)行為，達(dá)成健康成長的目標(biāo);也使網(wǎng)絡(luò)行為教育更具針對性和實(shí)效性,。同時(shí)讓社會上更多的人關(guān)注網(wǎng)絡(luò)的管理,、運(yùn)作,，同心同力，打造"綠色,、健康"的網(wǎng)絡(luò)世界,。

(一)課題研究的概念范圍

1、網(wǎng)絡(luò)行為：在網(wǎng)絡(luò)上從事的一切活動,，主要包括訪問網(wǎng)站,、收發(fā)郵件、上傳和下載,、即時(shí)通信,、聊天、論壇,、網(wǎng)絡(luò)游戲,、流媒體視頻和telnet 等。

2,、網(wǎng)癮：網(wǎng)癮指上網(wǎng)者由于長時(shí)間地和習(xí)慣性地沉浸在網(wǎng)絡(luò)時(shí)空當(dāng)中,，對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴，以至于達(dá)到了癡迷的程度而難以自我解脫的行為狀態(tài)和心理狀態(tài),。

3,、動機(jī)：是指由特定需要引起的，欲滿足各種需要的特殊心理狀態(tài)和意愿,。指一個(gè)人想要干某事情而在心里上形成的思維途徑,。同時(shí)也是一個(gè)人在做某種決定所產(chǎn)生的念頭。還是一個(gè)人心里和行動一致的一大傾向,，理念實(shí)施的組織源頭。

4,、流行心理需求：一種想要被社會認(rèn)可的需要,。動機(jī)有兩個(gè)來源，一個(gè)是內(nèi)驅(qū)力,，一個(gè)是誘因,，內(nèi)驅(qū)力是來自個(gè)體本身的，是內(nèi)在的一種需要,，誘因是來自外界的,，既有內(nèi)驅(qū)力的作用，個(gè)體自己看到別人喜歡,，于是也想要擁有,，也是一種想要和大家保持一致的從眾心理。

5,、因勢利導(dǎo)：順著事情發(fā)展的趨勢,，向有利于實(shí)現(xiàn)目的的方向加以引導(dǎo)

(二)理論依據(jù)

1,、主體教育理論。主體教育的過程必須把受教育者當(dāng)作主體,，喚起受教育者的主體意向,，激發(fā)受教育者主體的自主性、能動性和創(chuàng)造性,，使教育成為主體的內(nèi)在需要,，成為主體自主建構(gòu)的實(shí)踐活動。

2,、人本原理。就是以人為本的管理思想,。人本原理的主要觀點(diǎn)：尊重人,、依靠人、發(fā)展人,、為了人,。

3、個(gè)人控制理論,。在個(gè)人管理中,，個(gè)體既是管理者，也是被管理者,。傳統(tǒng)的管理方法分為法律方法,、行政方法、經(jīng)濟(jì)方法,、教育方法等,，這些依賴于人去制定政策，去實(shí)施管理,。人是社會人,，但我們認(rèn)為人更是一種理性人,，是風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避的,，即我們更加愿意做出利己的行為，所以個(gè)人很難去采取類似法律行政這些可能具有懲罰性的方法對自己實(shí)施自我管理,，那我們就需要借助社會或他人來完成對自身的控制管理,，而最有效的管理即是利己與控制的結(jié)合。

(一),、"網(wǎng)癮"成因探究：

青少年一般上網(wǎng)的時(shí)間段,、地點(diǎn)、相與人群,。了解青少年上網(wǎng)時(shí)間與學(xué)習(xí),、作息安排時(shí)間之間的關(guān)系,，時(shí)間段與地點(diǎn)是否在教師或家長監(jiān)管的范圍中，與哪些人群在一起,，會受到什么樣社交圈的影響,，在此過程中會存在哪些潛在的危險(xiǎn)因素。

青少年在網(wǎng)絡(luò)上從事的主要的活動內(nèi)容及時(shí)間分布,。了解青少年上網(wǎng)的動機(jī)及他們想從網(wǎng)絡(luò)中獲取什么樣的信息,、得到哪方面的滿足，了解上網(wǎng)時(shí)間在一天時(shí)間中所占比例,，確定對青少年成長影響的大小,。

青少年在網(wǎng)絡(luò)上交流的對象群及談話的主要內(nèi)容。了解青少年的社交圈并加以歸類,，歸納青少年選擇朋友圈的因素,，找出青少年交流的主要話題，并進(jìn)行先后排序,，找到網(wǎng)絡(luò)交流誘惑力所在,。

青少年在網(wǎng)絡(luò)上點(diǎn)擊最多的網(wǎng)站。明確各網(wǎng)站所占比例,，排序然后找出網(wǎng)癮所在,。

青少年喜歡這些活動或網(wǎng)站的動機(jī)及原因。找出網(wǎng)癮之后的深層心理因素,。

青少年網(wǎng)絡(luò)活動對青少年成長的影響,。網(wǎng)癮對青少年成長帶來的負(fù)面影響分布及排序。

(2),、應(yīng)對策略探究：

教師應(yīng)對措施,。教師對網(wǎng)絡(luò)知識的了解，對學(xué)生上網(wǎng)情況的把握,，對學(xué)生網(wǎng)癮背后心理因素的分析及所采用的教育管理策略及其有效性的研究,。

家長應(yīng)對措施。家長對自己孩子上網(wǎng)時(shí)段,、地點(diǎn),、人群的了解，對孩子社交圈的了解,，對孩子上網(wǎng)的態(tài)度及管理,，對孩子關(guān)注內(nèi)容及需求的把握。

學(xué)生自控措施：學(xué)生上網(wǎng)經(jīng)歷的總結(jié),，沉溺與自拔的的原因,，從中找出擺脫網(wǎng)癮的有利因素。學(xué)生學(xué)習(xí)狀況與對自身的認(rèn)同度，學(xué)生對自身未來與現(xiàn)狀的認(rèn)識,，學(xué)生對上網(wǎng)的認(rèn)識,。

社會監(jiān)督措施：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況，學(xué)生家庭狀況,，學(xué)生生活環(huán)境,、交往人群及周邊環(huán)境中的網(wǎng)絡(luò)普及情況、網(wǎng)吧分布運(yùn)營情況,，有關(guān)部門對網(wǎng)吧的監(jiān)管力度,。

(一)目標(biāo)分析：

1、通過調(diào)查,，掌握青少年網(wǎng)絡(luò)行為的普遍規(guī)律,，包括其興趣、時(shí)間,、地點(diǎn),、人群，主要上網(wǎng)活動類型等,。探究其網(wǎng)絡(luò)行為的深層心理動機(jī)，解決好"網(wǎng)癮"的內(nèi)因問題,，為后面的應(yīng)對策略的制定打好基礎(chǔ),。

2、通過走訪,，了解家長與教師對青少年網(wǎng)絡(luò)行為的關(guān)注度與掌握程度,，了解學(xué)生周邊的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，解決好"網(wǎng)癮"的外因問題,，調(diào)度各方積極因素,，及時(shí)杜絕誘因與危害。

3,、個(gè)例跟蹤調(diào)查：通過調(diào)查,、分析、引導(dǎo),、前后教育對比,，驗(yàn)證杜絕網(wǎng)癮的的具體操作方法，并使其步驟化,、最優(yōu)化,、實(shí)踐化。

(二)具體目標(biāo)

1,、教師目標(biāo)：

樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀,，學(xué)習(xí)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識并及時(shí)傳輸給學(xué)生，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的雙面性,，并能把握住學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為教育的關(guān)鍵,，對學(xué)生進(jìn)行多方引導(dǎo),，使之自主、自律,、健康,、合理地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)。探索總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)行為教育的有效方法與步驟并在實(shí)踐中能因材施教,，靈活應(yīng)用,。而且通過研究養(yǎng)成深入學(xué)生的好習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。

2,、家長目標(biāo)：

促使家長進(jìn)一步了解自己的孩子，配合老師正確應(yīng)對網(wǎng)癮問題,，學(xué)習(xí)一些必要的網(wǎng)絡(luò)知識,，針對孩子的需求進(jìn)行正確的引導(dǎo)與教育，防微杜漸,，消除網(wǎng)癮的誘因,。

3、學(xué)生目標(biāo)：

使學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò),，不斷規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為,，杜絕網(wǎng)癮，使網(wǎng)絡(luò)成為自身豐富知識,、拓展能力,、健康成長的有效工具。

在校學(xué)生及家長與班主任老師

(一)研究原則：

1,、民主合作原則：選定兩個(gè)班級,，說明研究目的，與學(xué)生,、家長,、班主任及時(shí)溝通并取得支持與配合，力求調(diào)查內(nèi)容的真實(shí)與準(zhǔn)確,，能準(zhǔn)確反映調(diào)查目的,。

2、隱私保密原則：對學(xué)生,、家長,、教師分別采用單項(xiàng)調(diào)查發(fā)，對調(diào)查中涉及到的個(gè)人隱私內(nèi)容要承諾做好保密工作,，不泄露,，不外傳。

3、點(diǎn)面結(jié)合原則：針對50名同學(xué)做一般規(guī)律性的研究與總結(jié),，對2名個(gè)例采用跟進(jìn)與教育引導(dǎo)前后對比法,，對家長與班主任采用訪談法，力求點(diǎn)面結(jié)合,，把握住課題涉及到的主要因素與方面,。

(二)研究方法：

1、理論學(xué)習(xí)法：掌握有關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識,，特別是要有針對地了解和掌握與學(xué)生所關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的知識,。學(xué)習(xí)一些與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的當(dāng)代教育心理學(xué)，以便更好地分析和把握學(xué)生網(wǎng)癮形成的心理動機(jī),。

2,、試卷調(diào)查法：形成學(xué)生及家長"學(xué)生上網(wǎng)狀況"調(diào)查問卷，在兩個(gè)專業(yè)共兩個(gè)班中進(jìn)行調(diào)查,、分析,、總結(jié)。

3,、實(shí)地走訪法：走訪周邊網(wǎng)吧,，了解學(xué)生上網(wǎng)狀況及所從事的相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)活動內(nèi)容。

4,、查閱資料法：通過網(wǎng)絡(luò)查閱相同案例,，找到擺脫網(wǎng)癮成功與失敗原因。

5,、個(gè)案跟進(jìn)法：在學(xué)生中確定網(wǎng)癮個(gè)例，與家長配合,，進(jìn)行跟進(jìn)調(diào)查,，實(shí)踐、摸索,、總結(jié)擺脫網(wǎng)癮措施,。

(三)途徑：

1、試卷調(diào)查：針對兩個(gè)班50名學(xué)生進(jìn)行,。

2,、試卷調(diào)查：針對10名家長進(jìn)行。

3,、訪談法：針對3名班主任進(jìn)行,。

4、個(gè)例跟進(jìn)法：確定兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行,。

5,、案例比較法：通過網(wǎng)絡(luò)相同案例比較分析。

6、總結(jié)歸納：對材料進(jìn)行定量定性分析,，形成總結(jié)報(bào)告,。

第一階段：準(zhǔn)備階段(xx年1月20日---xx年2月22日)確定研究對象，制作調(diào)查試卷,，確定跟進(jìn)個(gè)例,，形成實(shí)施方案,。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，掌握相關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識與心理教育學(xué)知識。

首先確定針對我校xx級與xx級兩個(gè)班,，共50名同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查研究,，其次針對幼師班10名同學(xué)的家長進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識與家長對孩子上網(wǎng)狀況了解程度調(diào)查，再次確定兩個(gè)班的班主任李*與張*走訪,，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識掌握與對班級學(xué)生上網(wǎng)狀況掌握程度及采取措施的探討,。接著確定兩位學(xué)生王*與郭*進(jìn)行個(gè)例跟進(jìn)準(zhǔn)備。完成開題報(bào)告與方案,，制定調(diào)查問卷,，走訪內(nèi)容。同時(shí)學(xué)習(xí)《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》,，青少年心理學(xué)知識,，查閱最近3年的全國青少年網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查成果，掌握相關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識及心理,、教育知識,。

第二階段：實(shí)施階段

調(diào)查走訪階段(20xx年2月23日—20xx年4月30日)走訪周邊網(wǎng)吧，對學(xué)生及家長進(jìn)行問卷調(diào)查及個(gè)案分階段走訪與調(diào)查,。針對群體及個(gè)案進(jìn)行教育管理,。

數(shù)據(jù)分析形成報(bào)告階段(20xx年5月1日--20xx年5月15日)對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析形成相關(guān)專項(xiàng)報(bào)告，對個(gè)案跟進(jìn)狀況前后分析對比,。對采取的教育管理措施進(jìn)行分析評價(jià),。

第三階段：總結(jié)形成成果階段(20xx年5月16日—20xx年6月15日)：對所得材料進(jìn)行整合，完善成果,，形成分析報(bào)告,、論文與結(jié)題報(bào)告。

課題以分析報(bào)告為主要成果,，另外還有結(jié)題論文

1,、保證課題研究時(shí)間

學(xué)習(xí)既研究，工作既研究,，在日常工作中加強(qiáng)對課題的研究與落實(shí),，以保證課題順利完成,。

2、課題經(jīng)費(fèi) :自費(fèi),。

畢業(yè)論文開題報(bào)告會不會查重篇五

題目： 我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)研究

背景：我國的商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)是在20世紀(jì)90年代中后期才開始發(fā)展起來的,，雖然經(jīng)過了將近10年的發(fā)展，但目前依然處于起步階段,，在產(chǎn)品,、服務(wù)、管理和創(chuàng)新等方面均存在著不完善之處,。近兩年來,，隨著居民收入水平的提高，使得居民對于個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的需求越來越強(qiáng)烈,，同時(shí),，高通貨膨脹導(dǎo)致的負(fù)實(shí)際利率也是居民理財(cái)需求增強(qiáng)的重要因素之一。美國次貸危機(jī)爆發(fā)后,，國內(nèi)外金融市場遭到重創(chuàng),，股市震蕩下行，一系列可投資的衍生產(chǎn)品遭到投資者的質(zhì)疑,，如何將閑置資金進(jìn)行低風(fēng)險(xiǎn)收益高的有效投資將是潛在投資者最關(guān)心的問題,。在這種金融背景下，理財(cái)產(chǎn)品以其獨(dú)特的設(shè)計(jì)贏得了投資者的認(rèn)可,，發(fā)行數(shù)量一度增加,，理財(cái)市場成為未來金融創(chuàng)新的重要領(lǐng)域。

意義：隨著全球化,、網(wǎng)絡(luò)化和金融自由化浪潮的展開,，個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)己經(jīng)成為一個(gè)國際金融業(yè)公認(rèn)極具潛力的新領(lǐng)域。從國際視野來看,，大力發(fā)展個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)符合當(dāng)今國際金融業(yè)的發(fā)展潮流,，以個(gè)人理財(cái)為主的個(gè)人金融業(yè)務(wù)己經(jīng)成為國外商業(yè)銀行的主要利潤來源。而隨著國內(nèi)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的加速轉(zhuǎn)型,、資本市場的發(fā)展、投資渠道的多元化和個(gè)人財(cái)富的迅速增長,，為我國商業(yè)銀行帶來豐厚收益的傳統(tǒng)業(yè)務(wù)正在收縮,，而能給商業(yè)銀行帶來豐厚收益的個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)逐漸成為銀行的新的利潤增長點(diǎn)。

商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的業(yè)務(wù)范圍廣,、經(jīng)營收入穩(wěn)定,，屬于高附加值的“黃金業(yè)務(wù)"。個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的開展對實(shí)現(xiàn)銀行資產(chǎn)結(jié)構(gòu)多元化,、緩解銀行體系流動性過剩壓力和降低存貸款結(jié)構(gòu)性風(fēng)險(xiǎn)有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢,，它已成為發(fā)達(dá)國家很多大商業(yè)銀行的主導(dǎo)產(chǎn)品和重要的收益來源,，在商業(yè)銀行業(yè)務(wù)發(fā)展中占據(jù)重要位置。此外,，隨著入世后我國金融市場的全面開放,，國內(nèi)商業(yè)銀行僅靠傳統(tǒng)的存貸業(yè)務(wù)，己難以與外資銀行競爭,，必須開辟新的利潤來源,。在這種機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的背景下，深入分析個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的發(fā)展?fàn)顩r,、存在問題及其問題根源,，聯(lián)系當(dāng)前國內(nèi)商業(yè)銀行實(shí)際情況提出可操作性的發(fā)展建議，對國內(nèi)商業(yè)銀行加快個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,。這正是本文選題的意義之所在,。

（一）國外研究

從20世紀(jì)70年代以來，在金融創(chuàng)新浪潮的沖擊下,，西方發(fā)達(dá)國家的個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)獲得了快速發(fā)展,。西方發(fā)達(dá)國家，對個(gè)人理財(cái)研究非常深入和廣泛,，相關(guān)研究的文章和著作可以說涉及到個(gè)人理財(cái)?shù)姆椒矫婷妗?/p>

“霍爾曼和諾森布魯門（20xx）詳細(xì)論述了個(gè)人理財(cái)計(jì)劃 的制定,、多種理財(cái)工具的介紹及如何根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況選擇合適的理財(cái)工具。該書用平實(shí),、易懂的語言闡述了個(gè)人理財(cái)?shù)脑砑斑\(yùn)用,，對個(gè)人一生的理財(cái)計(jì)劃具有一定的指導(dǎo)作用?！?/p>

“夸克·霍和克里斯·羅賓迅（20xx）對個(gè)人理財(cái)策劃進(jìn)行了詳細(xì)系統(tǒng)地論述,，有助于我們系統(tǒng)的了解西方商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的基本框架，加快我國個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展的步伐,?！?/p>

“休斯和卡普爾等（20xx）從各個(gè)方面詳細(xì)介紹了個(gè)人理財(cái)?shù)幕A(chǔ)知識，包括理財(cái)?shù)闹匾?、理?cái)決定的步驟,、理財(cái)?shù)母鞣N工具、方法和投資理財(cái)?shù)母鞣N手段,。該書全面完整的介紹對人們運(yùn)用理財(cái)工具保障自己的財(cái)富安全具有很大的指導(dǎo)意義,。”

從國外的研究著作中我們可以看出他們主要研究對象是針對理財(cái)工具,，側(cè)重于理財(cái)業(yè)務(wù)的應(yīng)用,，充分利用理財(cái)工具為個(gè)人服務(wù)，達(dá)到其理財(cái)增值的目的,。

（二）國內(nèi)研究

我國商業(yè)銀行的個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)起步較晚,，是在20世紀(jì)90年代中后期才開始逐步發(fā)展起來的,，進(jìn)入21世紀(jì)后，我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的發(fā)展速度越來越快,。因此,，國內(nèi)對商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)方面的研究文章和專著也越來越多。

通過對國內(nèi)研究的文章和專著進(jìn)行整理分析后,，我們可以發(fā)現(xiàn)國內(nèi)研究的文章和專著主要側(cè)重對個(gè)人理財(cái)基礎(chǔ)知識,、存在的問題和提出的對策進(jìn)行研究。而對現(xiàn)狀的研究相對比較簡單,，都只是進(jìn)行了簡單的介紹,。此外，對銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的問題講了很多,，但沒有指出關(guān)鍵問題是什么,，也沒有提出切實(shí)可行高效的解決方法。不像國外的理財(cái)著作的應(yīng)用性那么強(qiáng),。

主要研究內(nèi)容：文章首先作了個(gè)人理財(cái)?shù)母攀?，闡述了其概念、內(nèi)容及理論基礎(chǔ),。然后介紹了國內(nèi)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)?shù)默F(xiàn)狀,、特點(diǎn)及趨勢，對國內(nèi)和國外商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)進(jìn)行了對比分析,，得出我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展存在的問題,，并找出導(dǎo)致這些問題的根源。最后針對我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)存在的問題及問題產(chǎn)生根源提出我國商業(yè)銀行發(fā)展個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的有效對策,。

全文主要包括以下內(nèi)容：

第一部分是商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)概述,，主要介紹商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的概念、主要內(nèi)容及理論基礎(chǔ),。商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)是指“理財(cái)師通過收集整理個(gè)人客戶的收入,、資產(chǎn)、負(fù)債等數(shù)據(jù),，傾聽顧客的希望,、要求、目標(biāo)等,，為顧客制定投資組合,、儲蓄計(jì)劃、保險(xiǎn)投資對策,、繼承及經(jīng)營策略等財(cái)務(wù)設(shè)計(jì)方案，并幫助客戶的資金最大限度地增值,?！眰€(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的核心是合理分配資產(chǎn)和收入,，實(shí)現(xiàn)客戶資產(chǎn)的安全性、穩(wěn)定性,、流動性和收益性目標(biāo)以及客戶生命周期內(nèi)消費(fèi)水平,、生活質(zhì)量的綜合提高；從銀行角度而言,，個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)主要包括四大類業(yè)務(wù),，即個(gè)人結(jié)算業(yè)務(wù)、個(gè)人貸款業(yè)務(wù),、個(gè)人投資業(yè)務(wù)和咨詢類業(yè)務(wù),。“商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)?shù)睦碚摶A(chǔ)包括生命周期理論,、投資組合理論,、資本資產(chǎn)定價(jià)理論、金融創(chuàng)新理論,?！?/p>

第二部分是國內(nèi)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展概述，主要介紹國內(nèi)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展?fàn)顩r,、必要性及發(fā)展趨勢,。在分析必要性時(shí)先進(jìn)行了個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)需求現(xiàn)狀分析；其次分析了個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)對銀行自身的影響,，有利于擴(kuò)大收益來源,，增強(qiáng)抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，個(gè)人理財(cái)?shù)膫€(gè)性化服務(wù)將提高商業(yè)銀行的核心競爭力,，有利于增強(qiáng)競爭實(shí)力,，應(yīng)對加入wto后外資銀行的挑戰(zhàn)。

第三部分是從國內(nèi)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)與國外的比較中分析存在的問題及問題產(chǎn)生根源,?！拔覈虡I(yè)銀行個(gè)人理財(cái)發(fā)展存在如下的主要問題：組織機(jī)構(gòu)設(shè)置存在問題、產(chǎn)品同質(zhì)性強(qiáng),、差異化和個(gè)性化嚴(yán)重不足,、市場推廣與開拓不足、營銷渠道單一,、科技手段落后,、高素質(zhì)的綜合理財(cái)人員匱乏?！?/p>

第四部分是提出推進(jìn)國內(nèi)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展的對策,。針對國內(nèi)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展存在的問題及問題產(chǎn)生的根源，提出相應(yīng)的對策,，分為內(nèi)部對策和外部對策,。銀行內(nèi)部根據(jù)其自身特點(diǎn)改善組織結(jié)構(gòu),、改進(jìn)產(chǎn)品、加強(qiáng)科技創(chuàng)新等,，宏觀外部環(huán)境,，包括完善商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)?shù)氖袌霰O(jiān)管和法律規(guī)范、加快我國金融市場的發(fā)展步伐,。

創(chuàng)新之處：在研究對策時(shí)將會根據(jù)人口老齡化這一社會現(xiàn)象對老齡人口及未來幾年將步入老齡人口的潛在用戶進(jìn)行調(diào)查,，針對他們的消費(fèi)習(xí)慣、收入情況設(shè)計(jì)出符合他們要求的理財(cái)產(chǎn)品,。老齡人口比例在未來幾十年甚至更遠(yuǎn)的時(shí)間里將不斷增加,，這將會是一個(gè)很有開發(fā)潛力的市場。建立人口老齡化計(jì)量模型將會發(fā)現(xiàn)人口老齡化與gdp有關(guān),，根據(jù)這一特點(diǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r不同的地區(qū)根據(jù)地區(qū)特點(diǎn)設(shè)計(jì)理財(cái)產(chǎn)品,。

預(yù)期目標(biāo)：深入了解我國商業(yè)銀行理財(cái)業(yè)務(wù)的概況及現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其存在的問題并找出解決方案,，使我國的銀行理財(cái)業(yè)務(wù)能夠更好,、更快的成長發(fā)展起來，同時(shí)使投資者更好地了解,、利用個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)達(dá)到保本增值的效果,。

畢業(yè)論文開題報(bào)告會不會查重篇六

一、研究的目的：

1)探索具有東風(fēng)小學(xué)特點(diǎn)的培養(yǎng)學(xué)生合作意識與能力的方法,、模式,、途徑。

2)在理論與實(shí)踐結(jié)合點(diǎn)上,，總結(jié)合作學(xué)習(xí),、合作活動、合作生活的案例,，促進(jìn)學(xué)生合作意識與能力的提高,。

3)更新干部教師的觀念提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)，培養(yǎng)憂秀教師,，促進(jìn)學(xué)校工作,。

二、指導(dǎo)思想：

以主體教育理論為指導(dǎo),，以教育學(xué),、心理學(xué)理論為依據(jù)，以學(xué)生為本,，在“xx”課題研究的基礎(chǔ)上,，深化主體教育研究，探索培養(yǎng)學(xué)生合作意識與能力的方法、途徑,、模式,，促進(jìn)學(xué)生生動、活潑,、主動、健康地發(fā)展,，為未來人才打好素質(zhì)基礎(chǔ),。

三、研究的主要內(nèi)容：

1,、在學(xué)科教學(xué)中,，深化“三學(xué)一訓(xùn)練”教學(xué)模式的研究，探討學(xué)生主動參與,，合作學(xué)習(xí)的方法,、模式。

2,、在集體生活和教育活動中,，深化“三自椫傅肌??墓ぷ魎悸罰?芯啃緯裳??哦泳?瘛⒑獻(xiàn)髂芰φ耐揪?、方法?

3,、在實(shí)踐活動中，精選,、開發(fā)培養(yǎng)學(xué)生合作意識與能力的活動,，形成東風(fēng)小學(xué)必要的活動系例。

四,、研究對象：東風(fēng)小學(xué)全體學(xué)生

五,、研究方法、原則,、策略

方法：以行動研究法為主,，輔之以觀察法和調(diào)查法。

原則：以學(xué)生為本的原則,，實(shí)踐性原則,、整體性原則、合作性原則,。

策略;全員參與,，主題研究，案例教育,，滾動深入,。

六、研究措施：

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：佟岳

組員：全體干部,，劉長榮,、段景明

2、加強(qiáng)?？蒲惺医ㄔO(shè)

使教科室成為教育教學(xué)的參謀部,，教育理論的宣傳站，科研骨干的培訓(xùn)站,，課題的研究中心,，指導(dǎo)中心和管理中心。

教科室要充分發(fā)揮職能作用,，做好資料的收集,、整理成果的擴(kuò)展工作。

3,、培訓(xùn)隊(duì)伍

1),、學(xué)習(xí)主體教育理論及有關(guān)2 1世紀(jì)教育四個(gè)支柱的論述，特別是關(guān)于合作方面的論述,，轉(zhuǎn)變觀念,。

2)、自我總結(jié)“xx”期間引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),、活動,、生活的實(shí)例，加以完善,，申報(bào)自己的研究課題,。

4、成立三個(gè)子課題組(與主要研究內(nèi)容相對應(yīng)),，分別課題領(lǐng)導(dǎo)小組成員為組長

合作學(xué)習(xí)研究組： 張舂旺

合作生活研究組： 王桂芝

合作活動研究組： 德育：范玉霞

藝術(shù)：郝文敏

體育：張振義

科技：張春旺

學(xué)科：劉學(xué)德

學(xué)校聘請有關(guān)專家做為顧問,，以校研究實(shí)踐為主，上下結(jié)合,。

使全體教師都參與到課題研究中來,，努力實(shí)現(xiàn)方案式的工作計(jì)劃，研究式的工作過程,，小結(jié)式的工作檢查和成果式的工作實(shí)效,。在整體活動上每學(xué)期要進(jìn)行有主題的研究活動l0次以上。

5,、定期進(jìn)行階段性總結(jié),、交流研討。堅(jiān)持每學(xué)期一小結(jié),，每學(xué)年一總結(jié),。全體教師都要圍繞自己的課題進(jìn)行總結(jié)，分學(xué)習(xí)、生活,、活動三個(gè)組進(jìn)行研討,，總結(jié)推廣典型案例，進(jìn)

行個(gè)案研究,。 6,、組織教師個(gè)人教育思想專題研討活動。 7,、完善科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度,，建立科研成果申報(bào)制度。 (包括案例,、論文、小結(jié)等)營造一種科研的氛圍,。

八,、研究步驟： 第一階段：xx、2棗xx,、12 學(xué)習(xí)理論,，總結(jié)：“xx”經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，撰寫文獻(xiàn)綜述和課題論證報(bào)告,。制定課題方案,，成立課題組及子課題組。

第二階段：xx,、1棗xx,、1 研究階段，分課題研究,，進(jìn)行階段總結(jié),，并評選階段成果。 第三階段：xx,、2棗xx,、12 總結(jié)推廣階段，分課題完成子課題及總課題的總結(jié)報(bào)告,，提煉課題研究的創(chuàng)新點(diǎn),，申報(bào)結(jié)題，在校內(nèi)推廣成功作法,。

畢業(yè)論文開題報(bào)告會不會查重篇七

1.課題名稱：

鋼筋混凝土多層,、多跨框架軟件開發(fā)

2.項(xiàng)目研究背景：

所要編寫的結(jié)構(gòu)程序是混凝土的框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，建筑指各種房屋及其附屬的構(gòu)筑物,。建筑結(jié)構(gòu)是在建筑中,，由若干構(gòu)件，即組成結(jié)構(gòu)的單元如梁、板,、柱等,，連接而構(gòu)成的能承受作用(或稱荷載)的平面或空間體系。

編寫算例使用建設(shè)部最新出臺的《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》gb50010-xx,該規(guī)范與原混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范gbj10-89相比,，新增內(nèi)容約占15%,，有重大修訂的內(nèi)容約占35%，保持和基本保持原規(guī)范內(nèi)容的部分約占50%,，規(guī)范全面總結(jié)了原規(guī)范發(fā)布實(shí)施以來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，借鑒了國外先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)。

3. 項(xiàng)目研究意義：

建筑中,，結(jié)構(gòu)是為建筑物提供安全可靠,、經(jīng)久耐用、節(jié)能節(jié)材,、滿足建筑功能的一個(gè)重要組成部分,，它與建筑材料、制品,、施工的工業(yè)化水平密切相關(guān),，對發(fā)展新技術(shù)。新材料,，提高機(jī)械化,、自動化水平有著重要的促進(jìn)作用。

由于結(jié)構(gòu)計(jì)算牽扯的數(shù)學(xué)公式較多,，并且所涉及的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)很零碎,。并且計(jì)算量非常之大，近年來,，隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展,，城市人口集中、用地緊張以及商業(yè)競爭的激烈化,，更加劇了房屋設(shè)計(jì)的復(fù)雜性,，許多多高層建筑不斷的被建造。這些建筑無論從時(shí)間上還是從勞動量上,，都客觀的需要計(jì)算機(jī)程序的輔助設(shè)計(jì),。這樣，結(jié)構(gòu)軟件開發(fā)就顯得尤為重要,。

一棟建筑的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是否合理,，主要取決于結(jié)構(gòu)體系、結(jié)構(gòu)布置,、構(gòu)件的截面尺寸,、材料強(qiáng)度等級以及主要機(jī)構(gòu)構(gòu)造是否合理,。這些問題已經(jīng)正確解決，結(jié)構(gòu)計(jì)算,、施工圖的繪制,、則是另令人辛苦的具體程序設(shè)計(jì)工作了，因此原來在學(xué)校使用的手算方法,，將被運(yùn)用到具體的程序代碼中去,，精力就不僅集中在怎樣利用所學(xué)的結(jié)構(gòu)知識來設(shè)計(jì)出做法，還要想到如何把這些做法用代碼來實(shí)現(xiàn),，

4.文獻(xiàn)研究概況

在不同類型的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中有些內(nèi)容是一樣的,，做框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)關(guān)鍵是要減少漏項(xiàng)、減少差錯(cuò),，計(jì)算機(jī)也是如此的,。

建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)(gbj68-84) 該標(biāo)準(zhǔn)是為了合理地統(tǒng)一各類材料的建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本原則，是制定工業(yè)與民用建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范,、鋼結(jié)構(gòu),、薄壁型鋼結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu),、砌體結(jié)構(gòu)、木結(jié)構(gòu)等設(shè)計(jì)規(guī)范以及地基基礎(chǔ)和建筑抗震等設(shè)計(jì)規(guī)范應(yīng)遵守的準(zhǔn)則,，這些規(guī)范均應(yīng)按本標(biāo)準(zhǔn)的要求制定相應(yīng)的具體規(guī)定,。制定其它土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范時(shí)，可參照此標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的原則,。本標(biāo)準(zhǔn)適用于建筑物(包括一般構(gòu)筑物)的整個(gè)

結(jié)構(gòu),，以及組成結(jié)構(gòu)的構(gòu)件和基礎(chǔ);適用于結(jié)構(gòu)的.使用階段，以及結(jié)構(gòu)構(gòu)件的制作,、運(yùn)輸與安裝等施工階段,。本標(biāo)準(zhǔn)引進(jìn)了現(xiàn)代結(jié)構(gòu)可靠性設(shè)計(jì)理論，采用以概率理論為基礎(chǔ)的極限狀態(tài)設(shè)計(jì)方法分析確定,，即將各種影響結(jié)構(gòu)可靠性的因素都視為隨機(jī)變量,，使設(shè)計(jì)的概念和方法都建立在統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，并以主要根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析確定的失效概率來度量結(jié)構(gòu)的可靠性,，屬于“概率設(shè)計(jì)法”,，這是設(shè)計(jì)思想上的重要演進(jìn)。這也是當(dāng)代國際上工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法發(fā)展的總趨勢,，而我國在設(shè)計(jì)規(guī)范(或標(biāo)準(zhǔn))中采用概率極限狀態(tài)設(shè)計(jì)法是迄今為止采用最廣泛的國家,。

結(jié)構(gòu)的作用效應(yīng) 常見的作用效應(yīng)有：

1.內(nèi)力。

軸向力,，即作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件某一正截面上的法向拉力或壓力;

剪力,，即作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件某一截面上的切向力;

彎矩，即作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件某一截面上的內(nèi)力矩;

扭矩,，即作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件某一截面上的剪力構(gòu)成的力偶矩,。

2.應(yīng)力。如正應(yīng)力,、剪應(yīng)力,、主應(yīng)力等。

3.位移,。作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件中某點(diǎn)位變(線位移)或某線段方向的改變(角位移),。

4.撓度。構(gòu)件軸線或中面上某點(diǎn)在彎短作用平面內(nèi)垂直于軸線或中面的線位移,。

5.變形,。作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件中各點(diǎn)間的相對位移。變形分為彈性變形和塑性變形,。

6.應(yīng)變：如線應(yīng)變,、剪應(yīng)變和主應(yīng)變等。

極限狀態(tài) 整個(gè)結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)的一部分超過某一特定狀態(tài)就不能滿足設(shè)計(jì)規(guī)定的某一功能要求,，此特定狀態(tài)稱為該功能的極限狀態(tài),。極限狀態(tài)可分為兩類：

1.承載能力極限狀態(tài)。結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)構(gòu)件達(dá)到最大承載能力或達(dá)到不適于繼續(xù)承載的變形的極限狀態(tài)：

(1)整個(gè)結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)的一部分作為剛體失去平衡(如傾覆等);

(2)結(jié)構(gòu)構(gòu)件或連接因材料強(qiáng)度被超過而破壞(包括疲勞破壞),，或因過度的塑性變形而不適于繼續(xù)承載;

(3)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)動體系;

(4)結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)構(gòu)件喪失穩(wěn)定(如壓屈等),。

2.正常使用極限狀態(tài)。結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)構(gòu)件達(dá)到使用功能上允許的某一限值的極限狀態(tài),。出現(xiàn)下列狀態(tài)之一時(shí),，即認(rèn)為超過了正常使用極限狀態(tài)：

(1)影響正常使用或外觀的變形;

(2)影響正常使用或耐久性能的局部損壞(包括裂縫);

(3)影響正常使用的振動;

(4)影響正常使用的其它特定狀態(tài)。

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本任務(wù),，是在結(jié)構(gòu)的可靠與經(jīng)濟(jì)之間選擇一種合理的平衡,，力求以最低的代價(jià)，使所建造的結(jié)構(gòu)在規(guī)定的條件下和規(guī)定的使用期限內(nèi),，能滿足預(yù)定的安全性,、適用性和耐久性等功能要求。為達(dá)到這個(gè)目的,，人們采用過多種設(shè)計(jì)方法,。以現(xiàn)代觀點(diǎn)看，可劃分為定值設(shè)計(jì)法和概率設(shè)計(jì)法兩大類,。

畢業(yè)論文開題報(bào)告會不會查重篇八

試析災(zāi)難性報(bào)道中出鏡記者的素質(zhì)要求

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，人們生活水平的提高,，每當(dāng)發(fā)生災(zāi)難性事件時(shí),，人民群眾的信息需求往往更加高漲，政府引導(dǎo)凝聚人心的需求往往更加迫切與嚴(yán)格。在這種雙重需求的情況下,，電視新聞發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,。而在電視新聞中出鏡記者的作用更是顯而易見,，他們在前線用有效的第一手信息,，用高超的報(bào)道與引導(dǎo)手段，為人民群眾消除信息貧乏的“不確定性”,，為政府提供決策參考,，也為抗擊災(zāi)難穩(wěn)定人心，凝聚力量,。這就要求出鏡記者要有良好的職業(yè)素養(yǎng),。但是，當(dāng)前的出鏡記者在災(zāi)難性報(bào)道中還存在較多的不足和缺點(diǎn),。這對于提升電視新聞直播節(jié)目的質(zhì)量和水平有著負(fù)面影響,。

出鏡記者的職業(yè)素養(yǎng)和角色定位是關(guān)系到出鏡效果、進(jìn)而直接關(guān)系傳播效果的重要因素,。同時(shí),，災(zāi)難性報(bào)道也是受眾最為關(guān)注和最迫切須知的電視新聞內(nèi)容，出鏡記者在此之中的表現(xiàn)也直接影響著該電視節(jié)目的收視率,。因而,，在出鏡之前，檢視一下自身職業(yè)素養(yǎng)有否缺失并彌補(bǔ)差距,，是非常必要的,。

因此，本文針對這次地震災(zāi)難中出鏡記者存在的缺點(diǎn)與不足進(jìn)行分析研究,，總結(jié)出出鏡記者在災(zāi)難性報(bào)道中需要哪些素質(zhì)要求及要注意的一些問題,，彌補(bǔ)以往對出鏡記者在災(zāi)難性報(bào)道中的素質(zhì)要求的研究之匱乏與不足,，以便為今后的災(zāi)難性報(bào)道提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或參考性借鑒,。同時(shí)，也為更多將來的新聞從業(yè)者提供理論依據(jù),，促進(jìn)中國傳媒人的整體素養(yǎng)的提高,。

1：根據(jù)災(zāi)難性報(bào)道的要求及出鏡記者本身的特點(diǎn)提出問題。

2：從汶川地震報(bào)道中分析出鏡記者的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題,。

2.1出鏡記者的界定

2.2出鏡記者的表現(xiàn)及問題

3：運(yùn)用以對往出鏡記者的素質(zhì)要求的研究內(nèi)容同當(dāng)前地震中出鏡記者的素質(zhì)表現(xiàn)進(jìn)行比較,，并對有關(guān)資料研讀分析，探討出鏡記者應(yīng)具備的素質(zhì)要求,。

3.1新聞素質(zhì)

3.2語言素質(zhì)

3.3合作意識

3.4應(yīng)對能力

3.5人文關(guān)懷

4：結(jié)合出鏡記者的現(xiàn)實(shí)條件及自身的綜合素質(zhì)尋求對策及建議,。

1：文獻(xiàn)資料法：根據(jù)已掌握的文獻(xiàn)，查找相關(guān)書籍,，利用校園網(wǎng)查詢各類期刊,，學(xué)術(shù)報(bào)告,，學(xué)術(shù)會議論文，學(xué)位論文,，科技檔案等,。

2：訪談法:根據(jù)本研究內(nèi)容，對曾在電視臺工作多年,，具有豐富經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)老師進(jìn)行面談,，提供指導(dǎo)建議，獲取第一手的詳實(shí)資料,，從中汲取智慧,。

3:經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過對出鏡記者在汶川地震中表現(xiàn)的具體情況，進(jìn)行歸納與分析研究,，總結(jié)其中的共性,。

(1)初期資料搜集：xx.3～xx.4

(2)資料整理、歸類,、分析：xx.4～xx.5

(3)論文初稿寫作：xx.5～xx.6

(4)完成初稿,，進(jìn)行資料補(bǔ)充：xx.6～xx.7

(5)修改并完成、提交論文：xx.7～xx.3

[1]趙士林.突發(fā)事件與媒體報(bào)道[m].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社,，xx.

[2]王小蓓.出鏡記者,，電視新聞的“眼”[j].現(xiàn)代傳播，xx(6).

[3]吳燕.試析災(zāi)難性新聞報(bào)道對記者的要求[j].新聞知識,，xx(12).

[4]王珩.再論新聞記者的素質(zhì)和修養(yǎng)[j].新聞愛好者,，xx(4).

[5]周玉杰，張秋穎.記者口頭現(xiàn)場報(bào)道的思考[j].新聞傳播,，xx(9).

[6]陸高峰.災(zāi)難中可貴的媒體責(zé)任[j].中國記者,，xx(6)：36.

[7]徐鷃.淺析電視直播出鏡記者素養(yǎng)[j].新聞窗，xx(6).

[9]宋曉陽.出鏡記者現(xiàn)場報(bào)道指南[m].北京：中國廣播電視出版社,，xx.

[10]戴麗巖.出鏡記者應(yīng)該具備的新聞職業(yè)素質(zhì)[j].湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào),，xx(11).

[11]楊勇華.淺談出鏡記者應(yīng)該具備的素質(zhì)[j].商情.科學(xué)教育家，xx(1).

在大量查閱各種資料的情況下發(fā)現(xiàn)：當(dāng)前,，對出鏡記者素質(zhì)要求的研究相對較多主要有《淺析電視直播出鏡記者素養(yǎng)》,、《出鏡記者應(yīng)該具備的新聞職業(yè)素質(zhì)》、《電視出鏡記者職業(yè)素養(yǎng)缺失探析》,、《淺談出鏡記者應(yīng)該具備的素質(zhì)》,、《我國電視新聞直播中的出鏡記者素養(yǎng)研究》、《現(xiàn)場報(bào)道對記者的素質(zhì)要求》,、《出鏡記者的職業(yè)素養(yǎng)》等等,。通過研讀、對比發(fā)現(xiàn),，這些文獻(xiàn)有許多共性,，其研究的內(nèi)容也基本相差不大,。即研究電視新聞節(jié)目中出鏡記者暴露出來的問題及出鏡記者要具備的相應(yīng)素質(zhì)。這些研究文獻(xiàn)中,，雖然對出鏡記者的研究很詳細(xì),，但基本都沒涉及到災(zāi)難性報(bào)道中出鏡記者的素質(zhì)研究。

而針對在災(zāi)難性報(bào)道中出鏡記者素質(zhì)要求的研究可以說是少之甚少,。即使有零星點(diǎn)滴,，也僅是對其某一方面的研究，例如《災(zāi)難性報(bào)道中的人文素養(yǎng)》,、《出鏡記者的形象與修養(yǎng)》,、《災(zāi)難性中可貴的媒體責(zé)任》、《試析災(zāi)難性新聞報(bào)道對記者的要求》等等,。這些都缺乏對在災(zāi)難性報(bào)道中出鏡記者素質(zhì)要求的詳盡研究,，沒有全面闡述出鏡記者在災(zāi)難性報(bào)道中應(yīng)該怎么做，需要怎么做,。

縱觀以上的文獻(xiàn)資料可知：我國媒介從業(yè)者在對出鏡記者的素質(zhì)要求這方面的研究較為充分,，但在對災(zāi)難性報(bào)道中出鏡記者的素質(zhì)要求的研究還較少;尤其在面對災(zāi)難性事件時(shí)，出鏡記者需要哪些素質(zhì)或措施來應(yīng)對解決災(zāi)難性報(bào)道中所出現(xiàn)的實(shí)際問題的研究還非常缺乏,。

鑒于以上對出鏡記者的素質(zhì)要求研究的思考,，本人從中汲取精華，并結(jié)合出鏡記者在汶川大地震中現(xiàn)場報(bào)道的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題,，同時(shí)根據(jù)自己對《新聞學(xué)概論》(李良榮著),、《突發(fā)事件與媒體報(bào)道》(趙士林著)、《出鏡記者現(xiàn)場報(bào)道指南》(宋曉陽著)的閱讀理解,，歸納總結(jié)出在災(zāi)難性報(bào)道中出鏡記者應(yīng)具備的素質(zhì)要求,，為以后記者在災(zāi)難性報(bào)道中進(jìn)行更好的現(xiàn)場報(bào)道提供理論依據(jù)。

畢業(yè)論文開題報(bào)告會不會查重篇九

擬選題目：函數(shù)項(xiàng)級數(shù)一致收斂的判別

選題依據(jù)及研究意義

函數(shù)項(xiàng)級數(shù)的一致收斂性的判定是數(shù)學(xué)分析中的一個(gè)重要知識點(diǎn),，函數(shù)項(xiàng)級數(shù)既可以被看作是對數(shù)項(xiàng)級數(shù)的推廣,，同時(shí)數(shù)項(xiàng)級數(shù)也可以看作是函數(shù)項(xiàng)級數(shù)的一個(gè)特例。它們在研究內(nèi)容上有許多相似之處,，如研究其收斂性及和等問題,，并且它們很多問題都是借助數(shù)列和函數(shù)極限來解決,，同時(shí)它們斂散性的判別方法也具有相似之處,，如cauchy判別法，阿貝爾判別法,，狄利克雷判別法等,。教材中給出了對于()nux一致收斂性的判別法，如cauchy判別法,，阿貝爾判別法,，狄利克雷判別法等,，但在具體進(jìn)行一致收斂的判別時(shí)，往往會有一定的困難,，這就需要我們有效地運(yùn)用函數(shù)項(xiàng)級數(shù)一致收斂的判別法,。而次課題除了敘述以上判別法外，還對這些判別方法進(jìn)行了一些推廣,，從而進(jìn)一步豐富了判別函數(shù)項(xiàng)級數(shù)一致收斂的方法,。

選題研究現(xiàn)狀

目前通用的數(shù)學(xué)分析教材(如華東師范大學(xué)，復(fù)旦大學(xué),，吉林大學(xué),，北京師范大學(xué)等)其介紹的主要內(nèi)容如下：m判別法，狄利克雷判別法,，阿貝爾判別法,，柯西收斂準(zhǔn)則等，用來判別一些級數(shù)的一致收斂性問題,，其他一些數(shù)學(xué)方面的工作者對某些特殊級數(shù)的收斂性進(jìn)行了討論,。當(dāng)前對級數(shù)的收斂性的討論研究已經(jīng)到達(dá)比較高級階段，分枝也比較細(xì),，發(fā)展也相對較完善,。但在許多實(shí)際解題過程中，往往不是特定的級數(shù),，用特殊的方法不能解決,。故需對特殊級數(shù)情況要總結(jié)和發(fā)展。

研究內(nèi)容(包括基本思路,、框架,、主要研究方式、方法等)

基本思路：首先從定義出發(fā),，讓讀者了解函數(shù)項(xiàng)級數(shù)及一致收斂的定義,，對函數(shù)項(xiàng)級數(shù)一致收斂有一個(gè)大致的認(rèn)識，并對其進(jìn)行一定的說明,，且將收斂與一致收斂做一個(gè)比較,，使讀者對其有一個(gè)更深刻的認(rèn)識。隨后給出一些常見的一致收斂的判別法,，并附上例題加以說明,。當(dāng)熟悉了一般的判別法后，我將其加以推廣,，得到一些特殊的判別法,，如比式判別法，根式判別法，對數(shù)判別法等,。 框架：主要由論文題目“函數(shù)項(xiàng)級數(shù)一致收斂的判別”,、摘要、關(guān)鍵詞,、引言,、函數(shù)項(xiàng)級數(shù)及一致收斂的定義、函數(shù)項(xiàng)級數(shù)一致收斂的一般判別法及推廣,、小結(jié),、參考文獻(xiàn)等組成。

主要研究的方式,、方法：首先介紹函數(shù)項(xiàng)級數(shù)及一致收斂的定義,，然后給出一些常見的判別法，并用一系列的例題加以說明,，在將判別法加以推廣,。

研究內(nèi)容：

第一部分簡單介紹函數(shù)項(xiàng)級數(shù)及一致收斂的定義，

第二部分主要介紹函數(shù)項(xiàng)級數(shù)一致收斂的一般判別方法,，如柯西一致收斂準(zhǔn)則,、余項(xiàng)判別法、魏爾斯特拉斯判別法,、狄利克雷判別法,、阿貝爾判別法等，再進(jìn)行推廣,。

第三部分是總結(jié)其研究的必要性,。

論文提綱(含論文選題、論文主體框架)

論文題目：函數(shù)項(xiàng)級數(shù)一致收斂的判別論文主體框架：

1,、引言

2,、定義

函數(shù)項(xiàng)級數(shù)定義

函數(shù)項(xiàng)級數(shù)一致收斂的定義

3、函數(shù)項(xiàng)級數(shù)一致收斂的判別方法柯西一致收斂準(zhǔn)則余項(xiàng)判別法

魏爾斯特拉斯判別法狄利克雷判別法阿貝爾判別法

4,、函數(shù)項(xiàng)級數(shù)一致收斂判別方法的推廣比式判別法根式判別法對數(shù)判別法積分判別法確界判別法

5、結(jié)束語

闡明總結(jié)函數(shù)項(xiàng)級數(shù)一致收斂判別方法的重要性及必要性,。

主要參閱文獻(xiàn)

[1] 華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系.數(shù)學(xué)分析(下冊)[m].高等教育出版社.1991

[2] 王振乾,，彭建奎，王立萍.關(guān)于函數(shù)項(xiàng)級數(shù)一致收斂性判定的討論[j].甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào).20xx

[3] 吳良森,，毛羽輝,，宋國棟，魏栍等.數(shù)學(xué)分析習(xí)題精解[m].北京：理科教育出版社,20xx.

[4] 謝惠民,，惲自求,，易發(fā)槐,，錢定邊等.數(shù)學(xué)分析習(xí)題課講義[m].北京：高等教育出版社，20xx.1：

[5] 趙顯曾,，黃安才等.數(shù)學(xué)分析的方法與解題[m].陜西：師范大學(xué)出版社,，20xx.8

[6] 劉玉璉，傅沛仁,，林玎,，苑德馨，劉寧等.數(shù)學(xué)分析講義[m]. 北京：高等教育出版社,，20xx.6

[7] 裴禮文.數(shù)學(xué)分析中的典型問題與方法[m].北京：高等教育出版社.1993.

[8]毛一波.函數(shù)項(xiàng)級數(shù)一致收斂性的判別[j].重慶文理學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 20xx.10

[9] 陳傳章.金福臨,，宋學(xué)炎,，等.數(shù)學(xué)分析(下冊)[m]. 高等教育出版社.1983

[10] 陳玲.關(guān)于函數(shù)級數(shù)一致收斂的兩個(gè)判別法[j].綿陽師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào). 20xx.4

畢業(yè)論文開題報(bào)告會不會查重篇十

xx學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告姓名學(xué)號所在院（系）專業(yè)指導(dǎo)教師職稱論文題目

1.選題的依據(jù)和意義；

2.國內(nèi)外有關(guān)本選題研究的動態(tài),；

3.論文的基本內(nèi)容,，擬解決的主要問題；

4.研究方法,；

5.選題的特色及創(chuàng)新點(diǎn),；

6.主要參考文獻(xiàn)。（可另附頁）

寫作進(jìn)度及具體時(shí)間安排起止日期主要研究內(nèi)容指導(dǎo)教師對開題報(bào)告的意見指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日

開題報(bào)告,，就是當(dāng)課題確定后,，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。它主要說明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究,，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題,，也可以說是對課題的論證和設(shè)計(jì)。開題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié),。研究方案,，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研究之前制訂的整個(gè)課題研究的工作計(jì)劃,，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟,。研究方案對整個(gè)研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用，尤其是對于我們科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來講,，一個(gè)好的方案,，可以使我們避免無從下手，或者進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況，保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行,?？梢哉f，研究方案水平的高低,，是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映,。

應(yīng)做的基礎(chǔ)性工作寫好研究方案要了解它的基本結(jié)構(gòu)與寫法。寫好開題報(bào)告和研究方案重要還是要做好很多基礎(chǔ)性工作,。首先,，我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況，研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性,，熟悉了別人在這方面的研究情況,，才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下,，重復(fù)別人走過的路,，而會站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次,、更有價(jià)值的東西去研究,；其次，要掌握與課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識,，理論基礎(chǔ)扎實(shí),，研究工作才能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，否則,，沒有理論基礎(chǔ),，你就很難研究深入進(jìn)去，很難有真正的創(chuàng)造,。因此,，進(jìn)行科學(xué)研究，一定要多方面地收集資料,，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，這樣我們寫報(bào)告和方案的時(shí)候，才能更有把握一些,，制定出的報(bào)告和方案才能更科學(xué),、更完善。

課題名稱

課題名稱就是課題的名字,。這看起來是個(gè)小問題,，但實(shí)際上很多人寫課題名稱時(shí)，往往寫的不準(zhǔn)確,、不恰當(dāng),，從而影響整個(gè)課題的形象與質(zhì)量,。那么，如何給課題起名稱呢,？

名稱要準(zhǔn)確,、規(guī)范。準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么,，研究的對象是什么交待清楚,，比如有一個(gè)課題名稱叫“許昌市教育現(xiàn)代化進(jìn)程研究”,，這里面研究對象就是許昌市,，研究的問題就是教育現(xiàn)代化問題。課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致,，不能太大,，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究的對象,、問題概括出來,。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范,、科學(xué),，似是而非的詞不能用，口號式,、結(jié)論式的句型不要用,。因?yàn)槲覀兪窃谶M(jìn)行科學(xué)研究，要用科學(xué)的,、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點(diǎn),。有一個(gè)課題名稱叫“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率”,，這個(gè)題目如果是一篇經(jīng)驗(yàn)性論文,，或者是一個(gè)研究報(bào)告，我覺得不錯(cuò),，但作為課題的名稱,，我認(rèn)為不是很好，因?yàn)檎n題就是我們要解決的問題,，這個(gè)問題正在探討,，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣,。

畢業(yè)論文開題報(bào)告會不會查重篇十一

論文(設(shè)計(jì))題目：淺析鄭和下西洋與哥倫布遠(yuǎn)洋航行的不同

選題的目的,、意義(理論意義、現(xiàn)實(shí)意義):

當(dāng)今世界全球化趨勢日益發(fā)展,，世界成為了一個(gè)密不可分的整體,，這一現(xiàn)象的根本來源就是地理大發(fā)現(xiàn),。一談到世界歷史作為一個(gè)整體的開始，估計(jì)大家首先想到的就應(yīng)該是距今500多年的哥倫布率領(lǐng)西班牙艦隊(duì)發(fā)現(xiàn)新大陸,，但是在世界歷史上比哥倫布早近90年時(shí),，中國就已經(jīng)出現(xiàn)了比其規(guī)模更大，聲勢更為雄偉的航?；顒印嵑拖挛餮螅c哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸一樣具有劃時(shí)代意義的是,，鄭和七下西洋航行從亞洲東海岸的中國經(jīng)太平洋,、馬六甲海峽、印度洋,、阿拉伯海,、紅海，到達(dá)今非洲東海岸,，并使這一航線日漸成熟,，極大地促進(jìn)了沿岸地區(qū)政治經(jīng)濟(jì)等各方面的發(fā)展。雖然如此,，二者的結(jié)局在體現(xiàn)著其共有的特點(diǎn)同時(shí),，更多凸顯的是他們對各自所處地域的不同影響。更加清晰的揭露出鄭和下西洋與哥倫布遠(yuǎn)洋航行的歷史意義,。

選題的研究現(xiàn)狀(理論淵源及演化,、國外相關(guān)研究綜述、國內(nèi)相關(guān)研究綜述)：

從網(wǎng)上查了下資料,，中外對比的論題最近比較熱,。對于這個(gè)選題的研究就我目以前也有一些初步的了解，圖書館和所學(xué)的教材里,，這方面的內(nèi)容頁比較豐富,。

1、國內(nèi)：對于這個(gè)問題已有很多學(xué)者做過深入研究,，主要是從中國的思想文化,、民眾心理、海洋意識和海權(quán)觀念的角度來分析的,。還有些學(xué)者從經(jīng)濟(jì),、階級等客觀因素進(jìn)行研究。國內(nèi)對鄭和與哥倫布航海研究,，從1904年梁啟超肇始,，迄今走過了近百年的歷程。它伴隨著20 世紀(jì)中國歷史變遷的腳步,，逐步走向繁榮,，顯露出蓬勃的生機(jī),。毋庸置疑，整個(gè)20世紀(jì)的鄭和與哥倫布研究是一個(gè)迅速發(fā)展的時(shí)期,，是繼往開來的時(shí)期,。今天，回首審視鄭和與哥倫布研究的發(fā)展對于我們推動21世紀(jì)航海研究事業(yè),，無疑是一個(gè)重要的基礎(chǔ)和前提,，也是不可或缺的有益補(bǔ)充。自1998年到20xx年底發(fā)表論文近300篇,，出版了范金民,、孔令仁主編的《鄭和與海洋》、王佩云著的《鄭和傳》,、陳信雄的《一個(gè)宦官的傳奇歷程》,、經(jīng)典雜志社編《海上史詩—鄭和下西洋》,、羅海賢,、李慕如《鄭和與媽祖》等論文集、著作,。

2,、國外：法國漢學(xué)家是伯希和在很早以前就對鄭和下西洋與哥倫布遠(yuǎn)洋航行進(jìn)行了研究。伯希和于1914年在《亞細(xì)亞學(xué)報(bào)》中發(fā)表了有關(guān)鄭和下西洋的書評,，1933年于《通報(bào)》中發(fā)表了《15世紀(jì)初葉中國人的大航海旅行》(馮承鈞先生的中譯本譯作《鄭和下西洋》)，1935年又于《通報(bào)》中發(fā)表了《有關(guān)鄭和及其航海的補(bǔ)充札記》,，1936年又于同一雜志中發(fā)表了《再論鄭和下西洋》 等著名論文之后,，也有學(xué)者不斷地對鄭和下西洋與哥倫布遠(yuǎn)洋航行進(jìn)行研究。

論文(設(shè)計(jì))主要內(nèi)容(三級提綱)：

一,、鄭和下西洋和哥倫布遠(yuǎn)洋航行的基本情況,。

(一)、鄭和下西洋與哥倫布遠(yuǎn)洋航行兩者的時(shí)間

(二),、鄭和下西洋與哥倫布遠(yuǎn)洋航行兩者的航程

(三),、鄭和下西洋與哥倫布遠(yuǎn)洋航行兩者的經(jīng)過

二、鄭和下西洋和哥倫布遠(yuǎn)洋航行的歷史背景

(一),、鄭和下西洋的歷史背景

1,、國內(nèi)歷史背景

2、國外歷史背景

(二),、哥倫布遠(yuǎn)洋航行的歷史背景

1,、國內(nèi)歷史背景

2、國外歷史背景

三,、對比鄭和下西洋和哥倫布遠(yuǎn)洋航行所帶來的影響

(一),、鄭和下西洋的影響

1,、國內(nèi)影響

2、國外影響

(二),、哥倫布遠(yuǎn)洋航行的影響

1,、國內(nèi)影響

2、國外影響

(三),、鄭和下西洋與哥倫布遠(yuǎn)洋航行影響對比

擬研究的主要問題,、重點(diǎn)和難點(diǎn):

主要問題：距今都有幾百年的歷史，只能通過查閱書籍收集資料,，不能了解當(dāng)時(shí)世界情形,。

重點(diǎn)：鄭和下西洋和哥倫布遠(yuǎn)洋航行對當(dāng)時(shí)、后世的影響,。

難點(diǎn)：鄭和下西洋和哥倫布遠(yuǎn)洋航行兩者的背景等,。

研究目標(biāo)：

1、準(zhǔn)確了解當(dāng)時(shí)鄭和下西洋和哥倫布遠(yuǎn)洋航行的過程,。

2,、利用幾天時(shí)間到圖書館收集資料并做出整理。

3,、做出從理論——實(shí)踐分析——理論總結(jié)的一條方案,。

研究方法、技術(shù)路線,、實(shí)驗(yàn)方案,、可行性分析：

研究方法：1、資料整理法,，對收集的有關(guān)報(bào)道,、論文的資料進(jìn)行整理。

2,、文獻(xiàn)研究法,，針對這個(gè)課題，收集大量史料并對其研究,。

技術(shù)路線：從學(xué)校圖書館,、網(wǎng)上收集整理資料。

實(shí)驗(yàn)方案：通過閱讀相關(guān)書籍,，以及網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,。

可行性分析：從主觀方面，鄭和下西洋和哥倫布遠(yuǎn)洋航行對世界都有著巨大的影響,，相關(guān)資料也較為豐富,，所以容易收集整理資料?？陀^方面：對鄭和下西洋和哥倫布遠(yuǎn)洋航行很早就有了了解,，加之專業(yè)課學(xué)習(xí),、課外資料的閱讀，對鄭和下西洋和哥倫布遠(yuǎn)洋航行有了更充分的了解,。

研究的特色與創(chuàng)新之處：

在全球化的今天,，把中外大事件聯(lián)系在一起進(jìn)行對比，加之著鄭和下西洋和哥倫布遠(yuǎn)洋航行都為世界的一體化進(jìn)程開創(chuàng)了道路,。

進(jìn)度安排及預(yù)期結(jié)果：

3,、選題、定題：20xx年3月,。

4,、收集資料：20xx年3月、4月,。

5,、撰寫開題報(bào)告：20xx年4月。

6,、撰寫寫作提綱：20xx年4月,。

5、初稿：20xx年4月,。

參考文獻(xiàn)：

[1] 泉州港務(wù)局,、泉州港口協(xié)會 《鄭和下西洋六百年論文集》[r].中國社會科學(xué)出版社20xx.5

[2] 王天有,、徐凱,、萬明.《鄭和遠(yuǎn)航和世界文明：紀(jì)念鄭和下西洋600周年》[m].北京大學(xué)出版社.20xx.7

[3] 楊懷中.《鄭和與文明對話》[m].寧夏人民出版社.20xx.7

[4] 葉洵灶.《航海家鄭和與哥倫布》[j].浙江師范大學(xué).1995.7

[5] 黃增強(qiáng).《鄭和下西洋與地理大發(fā)現(xiàn)之比較研究》[r].云南學(xué)術(shù)探索.1996.3

[6] 趙瑞芳.《鄭和下西洋的啟示》[d].東北師范大學(xué).20xx.7

[7] 鄒積林.《新大陸的發(fā)現(xiàn)者》[m].吉林人民出版社.20xx.7

[8] 陶松云、鄭家紅.《鄭和與哥倫布航海比較研討》[j].復(fù)旦大學(xué).1994.1

[9] 李立文.《鄭和下西洋的深遠(yuǎn)意義》[r].江蘇教育學(xué)院.20xx.5

[10] 馬晶.《鄭和與哥倫布》[r].科學(xué)大觀園.20xx.4

[11 ]梁啟超《祖國大航海家鄭和傳》,、《鄭和研究資料選編》[m]人民交通出版社1985.6

畢業(yè)論文開題報(bào)告會不會查重篇十二

很多同學(xué)經(jīng)常咨詢我們：開題報(bào)告怎么寫?借此機(jī)會,，我們和同學(xué)們談一下開題報(bào)告的寫作方法和技巧，首先,，我們看看開題報(bào)告包括哪些部分,。由于各大高校下發(fā)的開題報(bào)告模板格式不一，因此,，開題報(bào)告包含哪些部分也沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),。但是一般而言，以下幾個(gè)部分是必需的,。

開題報(bào)告的作用是表明你寫作的主題,、論述的主要內(nèi)容、引用的材料等,，以獲得導(dǎo)師的認(rèn)可,。如果你的導(dǎo)師不認(rèn)可你的開題報(bào)告，那比較麻煩,，可能要反復(fù)修改,，甚至要重新選題,。所以，開題報(bào)告一定要一次搞定,，以此獲得老師對論文良好的印象,。

第一、研究背景及意義

第二,、國內(nèi)外研究狀況

第三,、論文的主要內(nèi)容及提綱

第四、文獻(xiàn)綜述

第五,、工作方案及進(jìn)度安排

第六,、所遇到的困難及解決方法

第七、參考文獻(xiàn)

以上七個(gè)部分是一個(gè)完整的開題報(bào)告所必須具備的內(nèi)容,，但是各大高校教務(wù)處下發(fā)的開題報(bào)告并不必然包含上述幾個(gè)部分,。例如，有的學(xué)校需要學(xué)生單獨(dú)提供文獻(xiàn)綜述,，有的學(xué)校需要學(xué)生將文獻(xiàn)綜述置于開題報(bào)告之內(nèi),，因此同學(xué)們必須嚴(yán)格按照學(xué)校下發(fā)的開題報(bào)告模板進(jìn)行寫作。

下面,，我們簡要談一下開題報(bào)告各部分的要點(diǎn),。

第一部分：研究背景及意義。

這部分其實(shí)要表明的是你為什么要選這個(gè)題目,，以及你選這個(gè)題目的意義在什么地方,。所謂的研究背景，就是你的選題目前在學(xué)術(shù)界處于什么樣的地位,，其社會背景是什么;所謂的選題意義是,，你的選題對學(xué)術(shù)研究會產(chǎn)生什么樣的實(shí)際意義，對社會發(fā)展產(chǎn)生什么樣的積極效果,。這兩點(diǎn)必須明確,，否則導(dǎo)師會覺得你的選題毫無意義，并且遭致不必要的麻煩,。

第二部分：國內(nèi)外研究狀況,。

筆者認(rèn)為，對于一個(gè)開題報(bào)告來說,，國內(nèi)外研究狀況是應(yīng)該要提及的,，但是高校不可拘泥于此。有些同學(xué)寫的是中國特有的制度,，因此在這一部分的寫作上遇到了不少困難,。例如，我們曾經(jīng)碰到某學(xué)生，寫的是死刑復(fù)核制度,，但是國外有死刑復(fù)核制度嗎?沒有,。還有一個(gè)學(xué)生寫的是城管制度，但是國外有城管嗎?似乎也沒有,。目前的趨勢是,，高校在這一部分的要求過于僵化，缺少靈活性,。筆者只見到一個(gè)高校說,，這一部分可以根據(jù)自己的專業(yè)自由填寫，參照實(shí)際情況來確定,，

開題報(bào)告

不過我給同學(xué)們的建議是,，如果學(xué)校對這個(gè)方面要求比較嚴(yán)格，那么你就按照學(xué)校的要求來辦,，沒有必要和老師爭執(zhí),。具體寫法是，先國外,，后國內(nèi),，必須條例清晰，內(nèi)容豐富,。

第三部分：論文的主要內(nèi)容及提綱,。

這是開題報(bào)告的核心部分。具體寫作方法是,，分每一部分,，簡明扼要地表達(dá)你的寫作思路，在寫完內(nèi)容后,，再付上一份寫到三級目錄的提綱,。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，這樣的寫法老師比較滿意,。請看下面的格式：

"本文的寫作分四個(gè)部分：

第一部分：…

第二部分：…

第三部分：…

第四部分：…

根據(jù)上述寫作內(nèi)容，筆者草擬提綱如下：

緒論

一,、…

(一)…

1.…

2.…

3.…

二,、…"

第四部分：文獻(xiàn)綜述

文獻(xiàn)綜述是指根據(jù)你在寫作準(zhǔn)備階段所閱讀的材料，對你的選題所涉及的范圍做一綜述,，以此概括該學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀,。因此，本部分內(nèi)容和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀有所重疊,，所以很多學(xué)校是要求學(xué)生單獨(dú)提供文獻(xiàn)綜述的,。文獻(xiàn)綜述的具體寫法，我們在后續(xù)的講座中陸續(xù)推出。

第五部分：工作方案及進(jìn)度安排,。

這部分內(nèi)容寫作比較簡單,，主要是談一下你如何準(zhǔn)備畢業(yè)論文的寫作，以及你在時(shí)間上是如何合理安排的,。這部分內(nèi)容老師一般不會太關(guān)注,。

第六部分：所遇到的困難及解決辦法。

這部分內(nèi)容和第五部分一樣,，屬于必要但是不重要的部分,。

第七部分：參考文獻(xiàn)。

這部分內(nèi)容比較重要,。有兩個(gè)方面值得同學(xué)們關(guān)注：

(1)資料的豐富性

參考文獻(xiàn)所列舉的資料必須豐富,，一般包含三分之一的專著、三分之二的期刊,，總共列舉的參考文獻(xiàn)一般不少于20本,，有的學(xué)校還規(guī)定其中必須包含若干份外文著作。(雖然這個(gè)規(guī)定不是很合理,，但是同學(xué)們?nèi)桃蝗贪伞?

(2)格式必須正確

參考文獻(xiàn)的列舉不能雜亂無章,，必須格式正確、規(guī)范,，一目了然,。開題報(bào)告階段的參考文獻(xiàn)可以不附頁碼。

例如：

[1]鄭天鋒.完善我國違憲審查制度的思考[j].人大研究,，xx(5)

[2]許崇德.憲法學(xué)(中國部分)[m].高等教育出版社,，xx

以上簡要談了本科法學(xué)畢業(yè)論文開題報(bào)告的寫法，其中核心部分是：國內(nèi)外研究狀況,、論文的主要內(nèi)容和寫作提綱,、以及文獻(xiàn)綜述(如果要求有文獻(xiàn)綜述的話)。整體上來看,，開題報(bào)告的寫作字?jǐn)?shù)在3000以上,，如果包含文獻(xiàn)綜述的話，那甚至要5000-6000字,，都抵上大半篇論文了,。畢業(yè)論文，真是累人吶,。

需要說明的是,，上述法學(xué)本科畢業(yè)論文開題報(bào)告所包含的各項(xiàng)相對正規(guī)，如果是自考的本科,、函授的本科,、電大的本科則很有可能不包含上述各項(xiàng),，甚至根本不要開題報(bào)告。同時(shí),，上述關(guān)于開題報(bào)告各部分寫作方法的介紹同樣適用于文科類畢業(yè)論文的寫作,，希望上述資料對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。

畢業(yè)論文開題報(bào)告會不會查重篇十三

試論秘書的知識結(jié)構(gòu)

秘書人員隊(duì)伍是我國職業(yè)隊(duì)伍中非常重要的一員,，隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會的飛速發(fā)展,，我國各種組織中從事秘書工作的廣大秘書工作者，為組織建設(shè)和反展做出了自己的貢獻(xiàn),。我們的各種組織也越來越需要眾多的秘書工作者,。

秘書工作，無論是黨政機(jī)關(guān)還是事業(yè)單位,，其工作的好壞對這個(gè)組織整體工作具有重要的影響,。雖然我國的秘書隊(duì)伍有了很大發(fā)展，但我們的秘書人員的知識結(jié)構(gòu)還應(yīng)該提高,，每一種工作所需要的知識都有其不同的結(jié)構(gòu),，秘書工作也不例外。為了勝任秘書工作,，秘書必須根據(jù)職業(yè)的需要建立起適應(yīng)秘書工作的合理的知識結(jié)構(gòu),，并根據(jù)時(shí)代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，不斷地更新和優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu),。

針對在科技的進(jìn)步,、社會的快速發(fā)展、現(xiàn)代企業(yè)日新月異的變化這一形勢下,，秘書也將面臨著新的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，分析了現(xiàn)代企業(yè)秘書除熟練掌握過去的知識外，還應(yīng)掌握的新知識,。還提出了秘書要不斷地對自己的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行自我調(diào)節(jié),、自我完善;以求秘書能適應(yīng)這個(gè)現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展和需求。

該論題研究的內(nèi)容主要是以下幾個(gè)方面：

(一)適應(yīng)性原則

(二)層次性原則

(三)個(gè)性原則

(四)動態(tài)性原則

(一)基礎(chǔ)知識

1,、科學(xué)文化知識

2,、政治經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)知識

3、法律法規(guī)基礎(chǔ)知識

4,、辦公自動化知識

(二)專業(yè)知識

1,、秘書職業(yè)知識

2、秘書所在部門的業(yè)務(wù)知識

(三)相關(guān)知識

1,、 管理學(xué)知識

2、 經(jīng)濟(jì)學(xué)知識

3,、心理學(xué)知識

4,、 其他相關(guān)知識

20xx年1月8日——3月10日 撰寫開題報(bào)告與開題

20xx年3月11日——3月31日 收集資料，開展研究，形成寫作提綱

20xx年4月1日——4月20日 深入研究,，形成論文初稿

20xx年4月21日——5月10日 論文修改,、定稿、打印

[1]岳凱華主編.秘書學(xué)概論.長沙：湖南大學(xué)出版社,，20xx

[2]楊蓓蕾編著.現(xiàn)代秘書學(xué)引導(dǎo).上海：同濟(jì)大學(xué)出版社,，20xx

[3]李靜梅，韓士生主編.實(shí)用秘書學(xué).北京:語文出版社,，1994

[4]袁維國主編. 秘書學(xué). 北京：高等教育出版社,，1990

[5]張同欽，楊峰主編. 秘書學(xué)概論.廣州:暨南大學(xué)出版社,，20xx

[6] 常崇宜主編. 秘書學(xué)概論.北京,，線裝書局,20xx

[7] 張清明.秘書參謀職能概論.武漢，武漢大學(xué)出版社,，20xx

[8] 陸瑜芳編著.秘書學(xué)概論.上海：復(fù)旦大學(xué)出版社, 20xx

[9] 楊樹森. 秘書學(xué)概論.合肥,，安徽人民出版社，20xx

[10] 任群主編.中國秘書學(xué).重慶,，重慶出版社, 1999