當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

高中班主任工作心得感悟簡短 高中班主任工作經驗交流心得體會篇一

一,、為人師表，注重身教,，做學生的表率

多年來的教育教學工作,，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則,，做學生的榜樣,，要求學生做到的，首先自己做到：要求學生每天早讀5:30到班,，上午7:30進教室,，一年來我堅持每天到校檢查;要求學生認真對待學習，我努力做到了認真?zhèn)湔n,、認真教學,、認真做事。用我自己認真,、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教育的學生,。

二、關愛學生,，注重溝通,，做學生的朋友

作為班主任，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛,。每大周主持召開《高考我們在路上》的主題班會,，關助每一階段學生的思想和心理變化，及時化解學生們的困惑:董夢旭同學成績起伏不定,，原因是父母長期在外打工關愛不夠;韓思瓊同學情緒波動比較大,，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多,，經濟困難------,。了解到學生的真實情況后，我耐心尋找工作的突破口,，在學習上細心引導,，生活中熱心關懷，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高了學習成績,。以此獲得了教育的功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升。

三、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起：

(1)做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學化、規(guī)范化,，程序化,，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明,，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求,，會使學生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒,。

(2)深入班級,，及時發(fā)現問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現問題及時處理,，使大事化小,，小事化了。

(3)經常表揚好人好事,，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主，對學習上刻苦,、成績進步,、遵守紀律好,，勞動好，關心班集體,，關心幫助同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣，激勵學生積極進取,。

(4)抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,，教師要放手讓班干部工作，經常叮囑,、提醒,、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用,。不過,，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生,，費時耗精力的事不要布置給學生,。要確保學生集中精力學習。

四,、重視學法指導,，提倡科學高效備考

本學期，如何使學生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定,，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題,，為此,，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理,、學習方法的資料,，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現知識缺陷等等。根據不同學生分別進行不同的指導,，收到了一定的效果,。

高中班主任工作心得感悟簡短 高中班主任工作經驗交流心得體會篇二

在學校領導的統(tǒng)一組織下，本學期我們班在學校常規(guī)管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較突出的成績?，F將一學期的工作總結如下：

一,、加強對學生的思想政治工作，凈化學生心靈,，培養(yǎng)學生美好品質,，為國家培養(yǎng)又紅又專的人才。

我在班級開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”,、“哪些行為我們應該唾棄或改正”,、“你最崇敬的人是誰?”“你以為人成功的最關鍵因素是什么?”等活動。利用班會課要求學生對上面提出的問題進行不斷地討論,，通過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意識,，提高學生的思想境界。我還充分利用校會,、校內或校外的偶發(fā)事件及時對學生進行針對性教育,。

二、加強班級管理,、深入了解學生,，全面深入地做好班級工作。

我班是復習班,，學生的文化基礎比較差,，他們來自全縣十多個學校思想非常復雜、學生思想壓力也非常大,，沒有形成良好的班風,。為了使學生放下思想包袱，一方面我每周組織學生進行一次娛樂活動,，以此放松學生緊張的心情,。另一方面我還經常利用課間、中午,、晚飯后等時間深入到學生中去,，了解學生的思想動態(tài)、為學生排優(yōu)解難,。為了提高學生的學習效果,，我還經常組織學生進行學習經驗交流會。由于跟班勤,、管理方法得力,，班級風氣很快步入正規(guī)。在學校組織的各項管理檢查評比中,，我班的成績總是名列前矛,。

三,、積極開展好兩課、兩操,、兩活動,，保護學生視力,、增強學生體質,，提高學習效率。

高三學生課業(yè)負擔重,，精神壓力大,，適當的體育活動勢在必行。為了保證活動效果,，每次活動我總是親臨現場與學生一起進行活動,。為了提高學生參與的積極性，每次活動我總是加入一些競技,、游戲等內容,，使學生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操,，使思想得到充分

地放松,。由于保證了學生的體育運動量，學生普遍感到心情放松,，課堂注意力集中,，學習效率高。

四,、密切課任教師間的關系,、共同做好學生的思想工作。

為了做好學生的思想工作,，我經常主動地與任課教師進行交流,，了解學生課堂表現，特別注意了解學生的進步情況,，以便課后及時地做好學生的思想工作,。為了增強做學生思想工作的實效性，我經常與課任教師一起探討教育學生的方法,，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任,。

五、加強對學生心理素質的訓練,、提高學生的應試能力,。

在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。為此,，我充分利用每次月考的機會對學生進行應試能力的訓練,。采取集體方法指導,、個體情況分析，有計劃,、有步驟地克服學生的怯場心理,，逐步提高學生應試的自信心。

成績只能說明過去,，教無止境,、學無止境，在新的一學期里,，我將不斷地探索教育管理的方法,，虛心向老班主任、老教師學習,，以便將自己的管理水平推向更高的層次

高中班主任工作心得感悟簡短 高中班主任工作經驗交流心得體會篇三

本人擔任高一(5)班班主任已有三個多月,，在這三個月里，我全身心投入到工作中,，總結起來,，有得有失。開學初,，我作了一個題為《抓好德育,，狠抓學習》的班主任工作計劃，下面我分別從我班的德育和學習兩方面總結一下我的工作,。

一,、德育

1、 開學至今,，我不厭其煩地對學生進行思想政治,、班規(guī)、校規(guī),、文明禮貌等方面教育,，所以班上沒有出現重大的違紀事故，并逐漸養(yǎng)成文明的好習慣,，如遲到先在前門報告,，經老師允許才進去。

2,、 制定了較細的班規(guī),，學生基本能遵守各方面的紀律，如食堂紀律,、午睡紀律,、課間紀律、和集會紀律等,。

3,、 經常灌輸給學生以樸素,、簡潔為美的審美觀，告訴他們什么人就要有什么的樣子,，學生就要有學生的樣子,。不穿拖鞋，不染發(fā),，不穿奇裝異服,，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā),、不化妝,、不戴首飾,，所以在儀容方面我們班還是做得比較好的,。

4、 我們班連續(xù)三個月都被評為“文明班”,，而且分數較高,，三個月的分數都逼近模范班的分數。

5,、開學不久,，我就開始家訪，家訪近10位同學,，效果明顯,，被家訪過的學生都明顯的進步。

6,、 組織了兩次主題班會,。第一次是《網上沖浪的利與弊》，以表演的形式進行,，學生充分發(fā)揮他們的才能,，讓全班每一位同學更清醒地認識網絡的利與弊。第二次是《我為我的集體出一分力》,，由于第一次月測后,，學生有驕傲、松懈的情緒,，而導致第二次月測倒退了,，而班的紀律、衛(wèi)生等方面都有明顯的倒退現象,，于是我讓他們一演講的形式開一次主題班會,，這次班會對整頓班風、學風起了一定的促進作用,。

以上所說的成績微不足道,，存在的問題也不少,，如課堂紀律和自修課紀律欠佳，說話,，遲到,、吃東西、開位等各種各樣的違紀形式都有,。做清潔衛(wèi)生不自覺,、經常被扣分。

二,、學習

在學習上,，班上部分同學已形成了良好的學習風氣，能夠互相討論,、互相幫助,。

1、第一次月測綜合指數排普通班第三名,，第二次月測雖然退了步,，但從進幅來看，也進了兩名,。兩次月測都超過了級部定的指標,。第二次月測中出現了一個全級單科狀元。

2,、積極參加特長生的培訓,，有12個同學參加了美術特長生，兩個同學參加了體育特長生,。

3,、英語競賽一個同學獲得了三等獎。

三,、其他

軍訓獲得三等獎,。

總的來說，雖然我班還存在著各方面的不足,，但基本上已進入了穩(wěn)定狀態(tài),，并且向著良性發(fā)展。

高中班主任工作心得感悟簡短 高中班主任工作經驗交流心得體會篇四

高三最后一學期的工作順利結束了,。在校領導的指導和各科老師的大力支持下取得了較滿意的成績,。認真、高效抓好復習工作,，做好思想政治工作,，以保障復習的順利進行是重點。

本學期我?guī)Ц呷?63班和理科補習班,，兩個班人數共有58人,，其中10人是補習生,。同學們的成績較弱，畢業(yè)的壓力越來越大,，這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度,。

我的工作主要是安定學生情緒，激勵學生以飽滿的熱情投入到高考備考準備中?，F在工作結束了,，為了以后的提高，現做一個總結：

一,、端正態(tài)度,，調整學習情緒。高三一開學,，我就利用班會課的時間一再地向學生講明高三的形勢,，講清高考的重要性。開了《如何看待高考》,、《怎樣備戰(zhàn)高考》等主題班會,，引導學生,，明確當前的形勢,，正確對待高考。

二,、指導學法,，提高學習效率。平時利用早讀或周六的上課期間指導學生調整學習方法,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。根據高考的形勢，我要求學生在前半學期先重視薄弱環(huán)節(jié),，補習落后科目;后半學期則要注意平均分配學習時間,，各科齊頭并進，同時注重優(yōu)勢科目;對綜合科要多作基礎題,。有時還讓學生代表介紹學習方法,，提供機會讓學生互相交流學習經驗。

三,、根據實際,，有針對地學習。平時注意給學生講清今年高考的各種情況,，如考試人數,、招生人數、擴招人數等,，讓學生了解當前的形勢,，安定情緒學習,。一模之后，又引導學生正確分析考試成績,，明確全縣排名以及對應的錄取批次,，使學生明確自己的位置，從而適時調整學習策略,。

四,、抓住時機，鼓勵后進學生,。高三既是沖刺的時間,，也容易導致后進生產生泄氣情緒。所以我總是時刻注意后進生的學習生活情況,，抓住他的一點點進步,，適時給予鼓勵。還利用平時談心,，電話訪問,，隨時了解學生的思想情緒，給他們作工作,，讓他們始終對自己充滿信心,，始終能努力學習，不斷進步,。

五,、耐心細致，指導學生填寫高考報名表,。高考報名是一項復雜而繁瑣的工作,，學生又容易出錯。為此,，我利用課堂的時間讓學生根據各項要求認真地填寫表格,，同時讓同桌間互相檢查，以確保準確無誤,。

六,、配合學校，抓好學生各項常規(guī)工作,。高三年級,，學生容易在常規(guī)上放松。我根據學校的規(guī)定,，要求學生注意自己的儀容儀表,，注意作息時間，遵守學校各項規(guī)章制度。

七,、認真負責,，作好畢業(yè)生檔案工作。畢業(yè)檔案關系到學生的升學錄取,，工作量較大,，也較繁瑣。我在高考之后,，利用閑暇時間跟學生一起整理,，根據規(guī)定，填寫考生成績,、評語,、德育考核、社會實踐鑒定等等,。

總結只關乎過去,，未來的路要更踏實的走。吸取過去的經驗教訓,，將收獲的喜悅留在昨天,。在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新,、探究和實踐,，一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心!

高中班主任工作心得感悟簡短 高中班主任工作經驗交流心得體會篇五

激情的六月即將過去,，20__年的高考已經塵埃落定,。在學校領導的高度關注下，在學校各處室的鼎力支持下,，在年級組的細致領導下，經過一個學期的努力拼搏,，我班較好的完成了學期初制定的工作計劃,。回首一個學期的高三備考,，現將我班各項總結如下,。

一、班級整體情況

本學期我班共有45名學生,，其中男生27名,，女生18名。班級整體情況發(fā)展良好,，學生學習勁頭十足,，學習氛圍濃厚，為今年高考取得優(yōu)異成績打下了良好的基礎。

二,、20__高考情況

依據學期初學校給高三年級制定的高考任務,，我班的目標為本科以上7人，一本2人,。圍繞此目標，1班全體師生團結一心,，奮力拼搏,。天道酬勤，我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌,。我班取得了我校歷文化班的成績,，今年高考成績?yōu)椋阂槐?人，為體育特長生王照;三本6人,，分別為體育特長生柴軍會和文化生張良,、張劍、馬向兵,、胡金磊和張浩,。我班高考取得優(yōu)異的成績，這是校領導英明帶領的結果,，是45名同學努力拼搏的結果,。感謝領導，感謝任課教師,，感謝每一位同學!

三,、主要開展工作

1、圍繞目標,，努力拼搏

看著學校給我班制定的高考目標,，1班的老師和所有學生沒有害怕和膽怯，因為我們相信天道酬勤,，付出就一定有收獲,。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障,。根據我班學生的實際情況,，我班六位任課教師商議討論，定出了班級的具體目標生,，確定重點培養(yǎng)對象,，一對一和一對多的強化輔導。

2,、強化輔導,，力爭突破

認清任務，確定目標，這是首先就要完成的工作,。干任何事情都要有的放矢,，在和任課教師討論后我班確定了張良、馬向兵,、張劍,、王照、郭照英,、胡金磊,、武曉磊、柴軍會,、武旺旺等幾位同學為目標,。利用下午和晚上第四節(jié)課重點一對一強化輔導，并結合復習方法和心理等方面進行輔導,，為后期的高考打下了堅實的基礎,。

3、開展活動,，調節(jié)狀態(tài)

為了緩解學生緊張的備考壓力和情緒,，除了參加學校組織的大型活動外，我班定期組織班級活動,。主要就是模擬考試后的班級總結表彰會,，結合學生自己定的目標，依據每次考試的成績,，我班購買物品獎勵成績優(yōu)異和實現目標的學生,。有板藍根、純牛奶和安神補腦液等,。這一系列活動極大的提高了同學們的備考熱情,，真正把學習當成一種樂趣和挑戰(zhàn)，把高考當成實現自我價值的一條途徑,。

回首高三,，有酸、有甜,、有苦、也有辣,。風風雨雨我們一同走過了最難忘的日子,，歷史將見證我們去的輝煌和成績!

高中班主任工作心得感悟簡短 高中班主任工作經驗交流心得體會篇六

隨著教育改革的不斷深入,新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀,同時,也改變了傳統(tǒng)的師生關系,一種平等的、對話的,、相互作用的新型關系逐步建立,。這種新型關系達到師生間廣泛的交流和溝通。,使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現。多年的班主任工作實踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性,。下面,我就班主任工作談幾點看法:

一,、把微笑送給學生

很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起,。其實,“微笑”的力量才是無窮的,。捷克教育家夸美紐斯曾說過:“孩子們求學的欲望是由教師激發(fā)出來的,假如他們是溫和的,是循循善誘的,不用粗魯的辦法去使學生疏遠他們,而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學生,他們就容易得到學生的好感,學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了?！泵刻旖o學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展,。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結果發(fā)現他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,愛勞動,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了,。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了,?！蔽疫€是笑著對他說:“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長,。

二、把真情送給學生

真誠關心和愛護學生,不僅在思想上,、學習上,、生活上等給予關心,而且要具體體現在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學生人格,公平、公正,、平等對待班上每一位同學,融洽師生關系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力,。例如,我班有名學生,母親不知去向,獨自一人居住,雖有伯父照顧,但總見他愁眉苦臉,還經常去網吧上網,學習上毫無動力,有時交費也總是拖拖拉拉。同學們也不太樂于與他交往,。我便召集班干部開了一個會,說了他的情況,同學們便決定齊心協(xié)力幫助他,當時剛巧學校訂做校服,同學們便你捐一元,我捐二元的開始捐款,我也湊了十幾元,為他訂做了一身校服,當我把嶄新的校服交到他手里的時候,他沒有說什么,但我從他含淚的眼睛里分明看到了感激和上進的決心,。果不其然,他上課開始專心聽講了,

還在我校的一次長跑比賽中為我們班爭了光。這些小事常常會發(fā)生在你我身邊,比如,學生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學生病假回校,我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,提醒學生添減衣服,。這些雖然是小事,但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

三,、把創(chuàng)新送給學生

美國心理學家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個發(fā)現者,、研究者和探索者?！备鶕@一觀點,我在教學中采用了質疑問難的方法,有效地喚醒了學生的創(chuàng)新意識,并在課內課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學生的想象,發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,在生活上指導實踐,如開展詩歌朗誦會,、演講比賽、趣味數學等等,、充分挖掘學生的創(chuàng)新潛能,。實踐證明,“學生的大腦不是一個需要填充的機器,而是一支等待被點燃的火把”。當我們的學生能夠發(fā)現問題,、提出問題的時候,他們的創(chuàng)新意識已經蘇醒,一旦他們張開想象的翅膀,創(chuàng)新思維的火把就被點燃,接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰,教師只有不懈努力探索,才能讓每一個學生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔!但是新世紀教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學生,更重要的是針對老師,因此,新世紀的教師必須不斷充實自己,具有開拓和創(chuàng)新的精神,。課余時間我除了博覽群書外,還認真撰寫工作總結與教學論文。

“果實的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是優(yōu)美的,但是讓我做綠葉的事業(yè)吧!她總是謙遜地垂著綠蔭,?！笨v然歲月消逝了我的青春,但,我依然無悔!我高興,我是一個班主任。

高中班主任工作心得感悟簡短 高中班主任工作經驗交流心得體會篇七

本學期,，我擔任高一四班的班主任工作,，高一四班是剛剛組建的一個班級，為了讓每個人都能更快的融入這個班級,，創(chuàng)建一個良好的班級環(huán)境,，我和同學們共同提出“團結自律，誠實做人,，超越自我,，永不言敗”的目標，共同打造一個“淡麗文竹”班,。淡麗文竹,，表示的是文竹顏色是淡麗的，象征班級的和諧氛圍;文竹是文雅之竹意思,，經歷了一代代文人的熏陶,，她富有十足的書卷味道，正如班級里充滿了書香氣息;文竹為了開花,，默默汲取陽光,、水，兩至三年,，恒心讓她發(fā)美麗,。我們也會如此，默默努力三年,，相信會開出最美的花,。在學校各級領導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,，各項工作順利開展,，在學習、衛(wèi)生,、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績,，為了將來能更好地工作，現將本學期的班主任工作總結如下：

一,、培養(yǎng)和建立相互信任,、相互尊重、相互友愛的師生關系

我以教師的“十六”知曉

為目標努力提高自己 知曉學生的姓名含義知曉學生的生活習慣;知曉學生的個性特點知曉學生的行為方式知曉學生的思維方法知曉學生的愛好興趣;知曉學生的困難疑惑 知曉學生的情感渴盼 知曉學生的心路歷程知曉學生的知音伙伴;知曉學生的成長規(guī)律

知曉學生的家庭情況 知曉學生的上學路徑知曉學生的社區(qū)環(huán)境;知曉學生的家長思想 知曉學生的家長愿望

二,、深入全面地了解學生,，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風和學風

這些高一學生剛入學時,，很多生活行為和學習習慣很不規(guī)范,，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作,，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初,，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關規(guī)章制度,，約束了學生在各方面的行為,，強化班級管理。為了保障有一個好的學習環(huán)境,，我重點強化了紀律觀念,、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習和課間紀律,，要求自習課上,，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責,，保證班級學生的學習紀律,，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。通過這些強化措施,，形成了良好的班風和學風,，同學之間互相幫助，比學習,、比紀律,。

三、建立特色班級體

班級口號：團結自律,，誠實做人,，超越自我，永不言敗,。

班級目標：和諧共處,、文明務實,、奮發(fā)圖強、勇攀高峰

班歌：最初的夢想,。

班級特色一：花香四溢,，書香滿園——班級環(huán)境的建設(物質建設)

(一)幽雅的環(huán)境。幽雅整潔的班級環(huán)境有著春風化雨,，潤物無聲的作用,。因此，我們非常重視教室環(huán)境的美化,，督促搞好班級環(huán)境衛(wèi)生,，保證教室窗明幾凈，綠意滿屋,，花香四溢,，以創(chuàng)造一個整潔的學習環(huán)境。

(二)自己的圖書角,。班內創(chuàng)建了一個圖書角,，放置一些從圖書館借閱和大家捐贈的圖書豐富大家的課余生活，增長見識,。

(三)板報的設計

班級的黑板報,，我們力求每期內容新穎，各具特色,，新聞采集,，文字編輯，版面設計都由學生自己完成,，使黑板報成為學生們施展才華,、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力,，傾吐心聲,，掘取知識的“寶庫”。同時也充分調動學生讀書看報的積極性,，構建了班級物質文化的同時也促進學生全面發(fā)展,。

(四)健全班級的各項制度，《班規(guī)制定》《獎懲制度》調動一切因素提高學生參與班級的積極性,。

班級特色二：快樂學習,，樂趣生活—生動有趣的活動(精神文化建設)

1.為了活躍學生的生活，班內安排了很多活動,，如象棋比賽,，詩歌朗誦會，“一起動手”等,，同時鼓勵學生積極參與學校組織的各項活動,，如運動會,、教師節(jié)、“趣味運動會”活動等,，讓學生緊張的學生生活中充滿了樂趣,。

2.讓學生獨立組織開展班級活動。如：組織辯論賽,，開展主題班會，班級,、包干區(qū)衛(wèi)生值日安排,、運動會項目人選確定、班級文藝活動節(jié)目排練等,。

班會,，是老師和學生進行總結、溝通的一種特殊方式,，形成一種班級凝聚力,。比如，我在開學第二周開展了“愛,，在心中飛翔——溝通心靈主題班會”,，在10月份開展了“學習方法大家談“主題班會，交流學習經驗,。

班級特色三：自主管理,，我是主人——班級的管理方法

(1)班干部競爭上崗制

班干部是經過班主任及所有教師通過一個月的時間觀察，在通過選舉競爭上崗的,。同時,，民主監(jiān)督，如果班干部不負責任,，同學們會重新選出合適的人,。通過考察、競爭,、監(jiān)督等一系列活動,，培養(yǎng)學生的個性和能力，讓學生明白當班干部不僅僅是一種榮譽,、一種滿足,，更多的是一種責任、一種義務,、一種鍛煉機會,。

(2)制訂自主管理目標，制訂“班規(guī)”,，制定班級發(fā)展方向

(3)班級民主生活

利用班會時間,，每月組織一次民主生活會,，由各部門提出自查意見，然后開展民主評議,。

(4)成績的獎賞,。通過每次重大考試找出突出進步的給予物質獎勵，

有退步的同學,，找出原因,，接受的相應的小懲罰。

特色之四：建立班級博客《淡麗文竹》,，成立“天使之翼”愛心社團

開設板塊班主任工作和加油,，--級我的四班等交流平臺!促進師生活動，學生可留言,，可評論,，可發(fā)表文章。充分給予學生參與集體活動的自由空間,。成立服務社團主要是校內,、校外參與奉獻愛心的活動，比如給校園揀紙,，給實驗室,，機房做衛(wèi)生等力所能及的活動培養(yǎng)學生服務意識。

四,、爭取科任老師的配合,，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

針對實驗班學生思想及學習壓力大的情況下,，我主動找各科任都是尋求解決的對策,，我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生，并及時了解學生在課堂上的表現和取得的成績,。同時,，我倡導愉悅學習，即有好的心態(tài)去面對學習及由此產生的種.種壓力,，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置,，保持良好的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活,。

五,、開展好各項活動，并取了一些成績

本學期,，在學校的各類活動及兩次考試中,，我們四班也取得了一些成績，在開學之初的軍訓中，由于全體學生的團結及努力拼搏特別是教官的誨誨教導下,，軍訓第二,，拔河第一的成績，四班取得了在校趣味運動會上取得了好成績,，通過這些活動,，不僅展示了四班學生的風采，也增強了班集體的凝聚力,，同時也促進了他們的學習,，全班同學都在努力著。積極配合學校,，成功召開了家長會,，并贏得了家長對我及學校工作的大力支持。

六,、存在的不足和今后努力的方向

我公平、公正地對待每一位學生,，尊重學生,，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步,，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中,。本學期的班主任工作取得的成績，得益于學校各級領導信任和幫助,，得益于全體任科教師的配合,，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處,，如對同學的了解還不夠深入,，以至出現了學生吸煙等不應該發(fā)生的突發(fā)事件,，對學生的關心還不夠等,，今后我會吸取教訓，改正工作方法,，努力做好班主任工作,，以我的愛心,、信心、耐心,、恒心,、精心、細心,、狠心帶好班級,，讓來到我班的每一名學生都進步，成才，讓學校放心,，讓家長滿意!

高中班主任工作心得感悟簡短 高中班主任工作經驗交流心得體會篇八

過去的一學期里,，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F將本學期的工作總結如下：

一,、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質,，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學校工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。例如————同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)“團結,、向上、文明”的班集體,。

高一年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。因此,，在學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學習經驗交流會,，意志教育，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。再一方面，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣,，跟班勤，管理方法得力,，班風正,、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學期各項管理也都取得了較好的成績,。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三,、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四,、積極開展好文體活動,，做好早操增強學生的體質，提高學生的學習效率,。

高中學生學習任務比較繁重,，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流,。

五,、積極主動地和各科教師聯系，協(xié)調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

高中班主任工作心得感悟簡短 高中班主任工作經驗交流心得體會篇九

本學期班主任工作本著以教學為主,，狠抓紀律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動,，圓滿完成教育教學工作,。具體工作如下：

一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛(wèi)生,，出現的問題加以分析和總結,，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足,，為新的一天的學習生活指引航標,。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時按點的,，按部就班的上好課和晚自習,，圓滿的完成教學任務。

二,、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定,，還不夠成熟，尤其進入高二的學習,，內容難度加大，對于象我班的程度較差的學生來說難度更大,，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉,。為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作：

1,、班會早會對學生進行成績和程度的分析,，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態(tài),，同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境,，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

2,、個別談心,，這很重要,，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想,，這樣會使教育能抓住切入點,，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大,。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉,，文明班級率。

3,、尋求與家長的密切配合,，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,，使學生敞開心扉,，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱,，全身心的投入到學習中來,。

二、積極配合科任老師的課堂教學工作,，解決好科任老師與學生的關系,，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學次序,。

三,、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次,，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,，女寢要好一些，男寢還存在問題,，總的來說有很大的進步,。

高中班主任工作心得感悟簡短 高中班主任工作經驗交流心得體會篇十

一、走進學生,、了解學生

所以我首先做的是走進學生,，每天早早的到校，站在教室門口用微笑迎接學生,，假期補課期間即便不要求坐班,，我也每天下午和晚自習都到學校來，利用課間走進教室觀察了解學生,，和同學個別談話了解他們的思想,、生活、學習動態(tài),。我覺得有的時候付出是打動人的很好的方式,，經過一段時間我的付出換來的同學們的認可,，明顯感覺到學生對我的親近和信賴。

二,、統(tǒng)籌規(guī)劃,，制定計劃

經過2周左右時間的摸底，對于班的情況有的基本的了解,，我開始根據班級的狀況和高三學習的特點統(tǒng)籌規(guī)劃,，制定自己的工作計劃，明確各個階段的工作及重點,。

三,、嚴格管理，提供保障

任何集體要取得勝利,，紀律是嚴格的保證,，所以整個高三一年的時間，我貫徹始終在做的就是嚴格班級紀律,，從每個早晨的遲到問題開始,，整個高三一年我堅持每天早晨在學生到校之前到校，除了外出學習開會從沒落下過一天,，到衛(wèi)生的清掃,、保持，課間紀律,，眼,、椎操，間操,，自習課上的看小說,、玩手機、隨意進出教室去衛(wèi)生間面面俱到,，時時刻刻創(chuàng)造良好的環(huán)境同時也讓學生時刻緊張,。我覺得特別是越到高考之前，良好的紀律對于整個班級的影響就越大,，我們班在高考中取得好成績與最后一個月的穩(wěn)定有很大的關系,，最后的一個月里，我要求同學更要嚴格管理自己,，間操每個人都要出席，特別是正步走時一定要走出士氣,，自習課我?guī)缀醵际窃诮淌疑系摹?/p>

四,、合理預見，科學指導

利用自己連續(xù)作戰(zhàn)高三的便利條件,，對于各個階段學生可能會發(fā)生的問題合理的預見,，事先就對學生指導到位,，針對各個復習階段的特點，做不同的學法指導,，告訴學生應該怎樣學,，要把主要精力放在什么方面，重點是什么,，千萬不能怎樣做等等,。

五、多動腦筋,，略施小計

在很多時候大家覺得做班主任難是因為班主任的工作對象是活生生的人,，不是讓他在哪他就在哪，讓他做什么他就會做什么,，而且都是17,、8歲的青年人，單純又自己覺得不單純,，總是認為自己做的對不愿意聽別人的說教,，所以班主任在做很多事情的時候都難免要多動點腦筋，經常要施點小計謀,。發(fā)現問題要怎么說才能讓學生接受批評并且愿意改正,，怎么把一個人的閃光點變成大家的長處，怎么樣安排座位才能讓學生接受又能讓全班同學取長補短相得益彰等等,，這些說起來簡單,，可實際上作為后媽學生沒和我有過一點沖突，對我的每一措施都能欣然接受確實費了我不少腦筋,。

六,、關注心理，適時疏導

學生在每個階段都會出現不用的心理問題,，而且每次模擬試中也都會出現不同的心理狀況,，本人根據學生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導教育工作，使學生基本上克服了考試緊張的心理狀況,，為高考取得較好的成績打下基礎,。

一年的的摸爬滾打應該說確實客服了很多的困難，家人對于工作的不理解不支持,、孩子又小,、父母年齡大身體不好，自己身體也不怎么好,，扎了一個多月的針灸吃了半年的中藥,，對身邊的人我照顧的很少心理很是愧疚，可是可以這樣說對于我的學生，我沒有愧疚我付出了我能付出的全部,，當然我也收獲了很多不只是高考成績的優(yōu)異,，更主要的是學生們的認可和信服。

高中班主任工作心得感悟簡短 高中班主任工作經驗交流心得體會篇十一

在剛剛結束的高考中,，高三(13)班考出了應有的水平,。過去的一學期里，高三(13)班在學校領導的統(tǒng)一組織,、年級組長的帶領,、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學習,、工作等方面都取得較突出的成績，現將本學期的班主任工作做如下小結：

一,、接手新班,，快速布局

因為高三(13)班是由普理和體育生合到一起的。所以,，當班任的第一天起,，我就通過書面材料，通過向其它科任咨詢,，初步了解本班的學生情況,。然后又建立了新的學生個人檔案，基本在三天內,，就對班內的學生情況進行了一次全面了解,。然后，我又通心里對話活動,，讓學生暢所欲言,，說說對自己，對未來,，對老師或是自己心中的煩惱與困惑,，通過同學們的書面表述，我對每個學生的心里也有了進一步的了解,，這都為快速進入工作狀態(tài)打下堅實基礎,。然后我又在班會上說出了自已對管理班級的一些看法，從紀律入手,，從衛(wèi)生入手,，細節(jié)決定成敗，只有把這些小問題做好了,，才能在其它方面做得更好,。

二、嚴格紀律，適時激勵

班風不正,，學風難振。要抓好學習,，首先要抓好紀律,。平時的班級工作應該防微杜漸，嚴格管理,，不要等不良行為蔓延成風才下工夫去抓,。從高三開學，我就嚴格管理班的紀律,。從出勤,、儀容儀表、衛(wèi)生值日,、午休,，到教室內的行為規(guī)范、體育課體活課的要求,、晚自習的安排和紀律等,，班里都有明確要求和記錄，我也會經常抽檢,。明確紀律很重要,，執(zhí)行紀律更重要。紀律面前人人平等,。

每次大型活動或任務來時,，如校會、月考,，都可以成為整頓紀律,、激勵學生斗志的好機會。每次學生在紀律,、學業(yè)上出現問題,，也可以成為教育、激勵學生的契機,。教育,、激勵的目的不是光為了高考出成績，而是立足于引導學生從高三艱辛的學習過程中學會如何面對今后的人生旅途,。

三,、制定班級奮斗目標和學生個人奮斗目標

根據學生自已的實際情況，制定了個人奮斗目標,讓學生以積極的心態(tài)奮戰(zhàn)高考,，樹立“我曾全力拼高考的”的心態(tài),，讓學生真正理解“知識改變命運”。通過主題班會，對學生進行理想及人生觀教育,，學生自已制作了一顆勵志樹,，上面的樹葉寫著每個人的奮斗目標，這些都對學生起到了激勵作用,。

四,、確定戰(zhàn)略戰(zhàn)術

本學年圍繞高考這根指揮棒，“遵循考綱,，以我為主”的戰(zhàn)術,，幫助同學們克服前進道路上的各種困難，為高考做好充足的準備,。為此,，我們做好了以下工作：

1、“一?！鼻?，一是要求師生共同努力，狠抓基礎知識,，落實每一個考點,。二是適時關注學生的心理動態(tài)。三是制定嚴密細致的復習計劃并嚴格執(zhí)行,。四是營建團結,、有序、進取的班級氛圍,。五是協(xié)調各科關系,。

2、“二?！鼻?，一是對不同層次學生群分別加以指導，提出不同目標要求并給以督導,、跟蹤;二是加強對尖子生的方法,、思想、心理等方面的輔導,，適時關注,、掌握、調整其狀態(tài);三是學科戰(zhàn)術安排,，重點加強文科內容的復習;四是關注臨界生的思想,、學科平衡等問題。

3,、“高考”前,，一是督促各個學科知識的查漏補缺和薄弱知識點,、重點知識的強化掌握、運用;二是關注學生心理狀態(tài)的變化并適時調整;三是志愿填報工作的指導和情緒的調整,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，以及各科任教師的配合下取的了一定的成績,，今后我會更加努力，爭取更好,。

高中班主任工作心得感悟簡短 高中班主任工作經驗交流心得體會篇十二

一個班幾十個學生能否健康地成長并全面發(fā)展，在很大程度上取決于班主任工作是否得力,?；仡櫳蟼€學期的班主任工作，讓我感觸頗深,。通過摸索學習,，以及和同行的交流，我對師德有了更進一步的認識?，F總結如下：

一,、對班主任工作和學生要傾注滿腔的愛心

老師愛學生可以使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。不論在生活上還是在學習上,，都要給予必要的關心和幫助,。要抽時間和學生談心,、交流,，和學生共同活動，縮短師生距離,。由于我愛學生,，關心學生，處理問題及時,，方法得當,，注意和學生溝通，所以,，學生就信任我,，喜歡我，也喜歡上我的課,。熱愛學生，還表現在對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,。尊重學生的人格,，了解學生的個性，相信學生,，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學生,，采取不同的教育方法，因材施教,。關愛每一個學生,，特別是差生，使每一個學生都學有所得,，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成對社會有用的人才,。一個教師能得到學生的信任,，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑地成長,，是自己最大的成功和欣慰,。

二、善于和學生平等交往,，真誠對待

作為平時與學生接觸得最多的班主任老師,，應放下架子，設法融入到學生中去,，和他們推心置腹,，誠懇相待，把學生當成自已的弟妹,、朋友來看待,，關注他們的一切，以長輩和朋友的姿態(tài)出現在他們面前,。正是基于這種認識,，在平時的班主任工作實踐中，我始終把自已置身于學生當中,，班上搞活動我與學生一起參加,，課余時間經常找學生談心,，了解學生的思想、學習,、生活等方面的情況,，征求學生對班干部及老師工作的看法，請學生就如何抓好班風出謀劃策,，主題班會的安排和布置交給學生自己去設計,，自己去主持。與學生談自已的生活及學習經歷,，和學生一起勞動鍛煉,。甚至與學生聊天說笑話等，我的這些做法,，無形當中拉近了我與學生之間的距離,，讓學生真切地感受到了他們的老師平易近人，和藹可親,，覺得老師已經是他們中的一員了，(班主任工作心得)這樣,，他們樂于接近我,，心中有話敢對我說，犯了錯誤敢在我面前承認,，班上不管出了什么大小事情,，隨時有人會及時向我匯報，這不僅有利于我及時了解班上同學的思想動態(tài),、喜怒哀樂,、行為舉止，而且對班內情況也能做到了如指掌,，在開展班級工作時讓我感到得心應手,，左右逢源，這就是“誠心”在發(fā)揮作用的結果,。

三,、對后進生做耐心細致的說法教育工作

后進生絕不是不可雕的朽木，只要我們堅持正面教育,，動之以情,，曉之以理，循循善誘,，耐心細致地做好說服教育和引導工作,，打消他們的思想顧慮，幫助他們樹立自尊心和自信心,，我堅信后進生是可以轉化的,，只是并不輕松,。不管在什么樣的學校，也不管在什么樣的班級做班主任工作,，我們都不可避免地會遇到后進生,，有了后進生班主任就得設法做好他們的教育轉化工作。否則,，任其發(fā)展將影響整個班集體,。做好后進生的教育轉化工作是班主任工作一個極其重要的方面，也是我們能否帶好一個班的關鍵所在,。如果說,，我們對后進生教育不好，這其實是教師失職和無能的表現,。通過摸索使我懂得：教育學生僅有嚴格要求是不夠的,，還必須講究教育的方式方法，對后進生要充分肯定他們的長處和優(yōu)點,，理解他們的處境和感受,，在思想上、感情上與他們共鳴,，要像父母對待子女那樣對待他們,，開展工作要和風細雨般地進行，切忌簡單粗暴,，更不得嘲笑,、譏諷、挖苦,。這樣他們才會對老師產生一種親近感;有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉化工作才能收到更好的效果,。

高中班主任工作心得感悟簡短 高中班主任工作經驗交流心得體會篇十三

今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,，我感到非常榮幸,。學校一貫的習慣就是讓班級考的好的班主任發(fā)言，介紹經驗,，我覺得這并不完全正確,。我認為，經驗與教訓不是事物的正反兩面,，而是孿生兄弟,，其本質完全一樣。教訓可以成為避免失敗的經驗,，經驗也可能成為阻礙成功的教訓,。所以，無論班級考試成績好還是不好,，我覺得學校都應該給我們提供介紹經驗的機會,。

我的經驗如果用一句話概括的話,，那就是：不要借鑒學校內其他任何人的經驗。當然這句話說的有點夸張,。比如說,，有人認為班主任要“惡”才能管住學生，而我要說的是班主任要“善”才能讓學生佩服,。很多人都很強調學習時間,，而我只強調學習興趣，我認為,，有了興趣就有了一切,。有人強調早上早起，周末提前返校,，而我已經向學生公開承諾,，即使到了三年級，我也不會規(guī)定你們早起的時間,，周末也不會要求你們提前返校,。因為我的工作不是強迫你早起，而是給你知識,，給你快樂,，給你幸福。

當然,，我說不要借鑒校內其他任何人的經驗是為了強調要有自己的創(chuàng)新，有自己的主見,。

我的經驗如果用一個詞概括的話,，那就是：自信。比如說,，第一次月考我班的成績很差,，可我一點兒都沒有覺得是因為我教的不好，我也不覺得是因為學生沒好好學,，我就認為那是一次偶然,。所以，開會時我并沒有因為成績不好而不好意思,，仍然做在班級隊伍的后面,。我是在用實際行動給學生一個暗示，那就是：我是好樣的,，你們也是好樣的,，這一次雖然沒有考好，下一次應該能夠考好,。

當然,，我說的自信是在勤奮的土壤中,，在汗水的澆灌下長出的花朵，沒有經過汗水浸泡的自信是自大,，我說的“松”的背后蘊涵著比“嚴”要多得多的付出,。

現代的企業(yè)有企業(yè)文化，學校更有學校文化,，班級當然也應該有班級文化：

我的治班理念：用熱情去工作,，用真誠來溝通，用知識教學生,，用人品育棟梁,。

我的治班方針：公平、民主,。

我的治班策略：一,、培養(yǎng)主動學習的習慣;

二、樹立快樂學習的心態(tài);

三,、創(chuàng)造輕松學習的環(huán)境;

四,、發(fā)現幸福學習的樂趣。

我的治班方法：

一,、用個人魅力吸引學生

這一點是最重要的,。學生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話,，愿意聽你講的課,。我也許在同事面前沒有魅力，但我覺得我在學生面前是有魅力的,，尤其在男生面前,。

1、講好課,。我追求內容連貫,，邏輯性強。遇到不會的題,，不要搪塞,，承認不會。

2,、自信,、樂觀、向上,。這是我最大的特點,。在應聘工作時，我就說：你不要我肯定是一個損失，你要我絕對不會后悔,。即使我班考的不是第一名,，我仍然認為我是最棒的，只不過我成功標準與其他人的成功標準不一樣而已,。我對我自己這樣說,，我對學生也是這樣說。我要用我的自信,，樹立學生的自信,。

3、以教書為樂,，以學習為趣,。讓學生做到的自己首先應該做到才具有說服力。我讓學生主動學習,，以學習為樂,，我就自然以教書為樂，以學習為趣,。我本身就是一個愛學習的人,，我常把自己學到的新觀點說給學生，一同體會學習的樂趣,。比如說,，校長說的《把信送給加西亞》這本書，我在高一時已經把整本書一字不剩地用我的兩節(jié)數學輔導時間給學生讀過了,，高二剛開學時又重復讀了一部分,。

4、每天都有創(chuàng)新,。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況,，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學生在輕松愉快中學習,。很多學生都說上我的課感覺很輕松,，甚至有懈怠的感覺,。比如說,，前一段時間，學校有一個讓班主任樹立服務意識的文件,，其實,，在高二開學之初，我已經給學生說過：我當班主任就是為你們服務的,，你們有什么困難,、想法、創(chuàng)意等盡管說，我會為你們提供幫助與服務這個服務意識在歌詠比賽時最突出,，我們班獲獎原因不是歌唱實力,，而是創(chuàng)意，只要學生有了想法,，我就去做,，所以，那兩天買東西,，做東西累得腿都疼了,。

5、多理解,、多鼓勵,，少批評。我把學生看成是與我一樣的成年人,，他們有比較成熟的想法,，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解,。當他已經認識到自己的錯誤的時候,，就不要再批評了，否則,，只能起到相反的效果,。

6、講話精辟,，不羅嗦,，富有詩意。我上學時不喜歡班主任羅嗦,，所以,，我現在盡可能不羅嗦，但我還是經常說一些話,，不過學生并不覺得很煩,，因為我不重復，語言精練,，富有詩意,。我經常把我的意思寫成詩再讀出來或背出來。

二,、用文體活動團結學生

如果你舉行一項活動能讓所有學生都參與的話,，無論是什么活動都將是極大的成功。比如說學校舉行過的歌詠比賽和運動會,，班主任要全力提倡,，這是形成和諧的環(huán)境，產生向心力、凝聚力,，培養(yǎng)集體榮譽感的絕好機會,。如果班主任仍然只強調學習，不主張參加這些活動的話,，就等于自己在破壞班級的團結,，削弱班級的凝聚力。

三,、用公平民主平等學生

都知道應該講公平民主,，但肯定沒有人能夠做到。這一點我認為我做的是最好的,。我不找學生談話,，更不給學生補課，也不拿著學生的卷子或者成績單去指導,。因為我不可能每一個學生都給予這樣的指導,，所以我一個都不給予指導。這樣是為了公平,。雖然學生有一些問題得不到及時的解決,，但不會產生逆反和嫉妒心理。如果指導的話,，很可能拉攏了一個學生,，卻傷害了幾個學生。一旦你給予學生指導了話,，就得一直指導下去,，不然，學生會覺得越來越看不起他了,。所以,，我就跟學生說，無論是誰我都不會找你談話,，除非你主動找我,。

永遠都不要在班里說差生兩字，因為說了就表示有差生,，而且差生就不會變好,。

永遠都不要在班里說某某有實力干什么，因為這等同于說其他七八十人沒有實力,。

所以,，我班的學生個個都覺得自己是好樣的,，至少我希望是這樣,。

四、用理想鼓勵學生

十六七歲的高中生正是有理想的時候，我們應該調動他們的積極性,，而不是壓制,。所以，學生說個話了,，搞個小動作了,，接個話把了，違個紀了,，這些都應該一笑而過,，用不著小題大做。

五,、用學習節(jié)奏引導學生

學習是有節(jié)奏的,，該玩的時候不要強迫學生學習，否則,，只能適得其反,。

總之，要想管理好班級,，歸根結底我認為有兩條：

1,、熱愛班級。

2,、讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路,。

“熱愛班級”的方法是：別把工作當工作，而是當事業(yè),。

“讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是：別把自己當老師,，而是當教育家。

高中班主任工作心得感悟簡短 高中班主任工作經驗交流心得體會篇十四

我覺得作為班主任,，首先要研讀班主任工作的相關書籍,，提升自己應對問題的知識儲備。對于新做班主任的青年教師來說,，處理學生問題的經驗是有限的,，相關知識的儲備是不足的。一個快速有效進入班主任工作狀態(tài)的方法就是去研讀一些關于如何做教師和如何做班主任的書籍,。比方說,，魏書生在《班主任工作漫談》中提到的“多改變自我，少埋怨環(huán)境”,、“多學習,，少批判”等理念是很有價值的。班主任要做好工作,，大概要注意兩個原則,。那就是：親和力原則和辯證地看待“以學生為本”原則,。

班主任工作的對象是一個集體，要領導好一個集體,，班主任起著非常重要的作用,。而產生這種得作用的最大因素是班主任的親和力。一個有親和力的班主任,，學生自然會和你走得很近,。可以和你敞開心扉,，也有利于你了解學生,，幫助學生。處理教學關系前必先處理師生關系,。師生關系處理好了,，教學關系基本上能處理好。

“以學生為本”的理念在操作過程中有可能因為新教師的經驗不足,，把握不好“度”而起不到應有的效果,，甚至有可能產生放任學生的反效果。當學生作業(yè)質量不高,，聽課效率不高,，學習成績不好的時候，你就不得不“痛定思痛”高中生,，特別是高一學生的心理往往處于不成熟和不完善的狀態(tài),。

他們渴望獲得尊重，期待老師的信任,，和盡量少的管教,。所以當老師一開始滿足他們的愿望的時候，他們會很感激老師,，并積極做到老師所提出的各種要求,。但是時間一長，他們身上的一些毛病,，比如遲到,，不交作業(yè)等就會如＂雨后春筍＂般出現，那個時候班主任往往會疲于應付,，苦不堪言,。

處理班級學生學習態(tài)度問題的時候要有一個前提，那就是相信大多數學生都是懂事的,，想要積極向上的,。要讓他們明白老師不再像初中班主任那樣天天盯住他們的原因。鼓勵他們學會自己管理自己,，并結合值日班長制度讓他們有一種主人翁意識--每個人都是班級的一分子,，要為班級爭光,。所以，對全班學生的批評要點到為止,，以積極正面的鼓勵為主。幫助他們正視自己的弱點,，努力克服,。當然，對于個別懶散的學生,，個別談話還是很有必要的,。

“以學生為本”絕對不是不管學生，學生想要什么就有什么,，而是要給學生以生活和學習的指導,，在你的指導之下學生自行安排自己的學習。我認為這樣才是一種良好,，和諧的師生關系,。教師的主導作用和學生的主體作用都得到了體現。

高中班主任工作心得感悟簡短 高中班主任工作經驗交流心得體會篇十五

教師,，在人們的心目中就是知識的傳播者,，人類文明的傳承人。其實教育戰(zhàn)線上,，還存在著不但傳授知識而且肩負著全面引領學生身心發(fā)展的一群體,，這就是班主任。所以,，有人說要從嚴管理,，有人說要發(fā)揚民主，更有人說,，班主任要學會恩威并施,，巧用謀略。我個人認為：班主任工作,，就是喚醒教育,，就是用教師的愛心去點燃學生學習的熱情，全面挖掘學生的最大潛能,。

當今社會倡導以人為本,，作為班主任，在工作中也應該把以人為本落到實處,。首先要關注人本身,，把學生看成一個有血有肉、有七情六欲的人,，而不僅僅是你的“教育”對象,，從精神層面給予他們關愛;其次,，要用我們誠摯的愛心去喚醒懵懂的孩子們，讓他們知道人生在世有很多規(guī)范,，并且愿意去學習這些規(guī)范;讓他們知道學習,，并且愿意學習，把自己的無窮潛能發(fā)揮出來,。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！弊鳛榘嘀魅危鼞搻蹖W生,，多接近學生,，多與學生溝通，走進學生的心靈,，觸摸他們敏感的精神世界,，適當地與學生打成一片，讓他們真正感受到教師對他的親近和關愛,，這是班主任順利開展一切工作的基礎,。

蘇霍姆林斯基深愛著每一個學生，關懷著每一個正在成長著的生命,，按他的觀點,，優(yōu)生個個教師都愛，只有愛差生才是真正的愛!他說：“我們當教師的應當記?。簩τ诿恳粋€學習困難的兒童,，不管他已經被耽誤到了什么程度，我們都應當讓他在生活中站住腳,?！薄拔覀兂绺叩氖姑驮谟冢菏刮覀兊拿恳粋€學生選擇一條生活道路，不但有一塊夠吃的面包,，而且能獲得生活的歡樂,，有自尊感?！?/p>

的確,，以關愛為前提的溝通，能使心與心更貼近,，能讓學生從內心深處認同老師,，這樣班主任的很多引導、要求才能真正落到實處,，從而達到教育的目的,。

德國教育學家斯普朗格曾經說過：“教育絕非單純的文化傳遞,，教育之為教育，正是在于它是一種人格心靈的‘喚醒’,，這是教育的核心所在。”“教育的最終目的不是傳授已有的東西,，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導出來,，將生命感,、價值感‘喚醒’”,。面對有思想有主見的90后的學生,，讓他們領悟到自身存在的意義和內在心靈需要的“營養(yǎng)”，班主任和代課教師需要在此刻“授之以漁”,，給予學生肯定和激勵,，讓他們按照自己所希望或者向往的又能適應社會的要求去自主,、自覺地發(fā)展自我,、完成自我,。/zl/轉載請保留

以關愛為前提的溝通,，讓我們走進了學生的心靈,，得到了他們的認同，那么,，實施喚醒教育的時機已成熟,。我們班的李明同學,，一次考試后成績明顯下降，而且我也發(fā)現他在考試前一段時間學習狀態(tài)不太好,。面對這種情況，我沒有進行粗暴的批評,，而是帶他去操場散步,，從談日常生活開始，通過隨意的聊天,，得知他前一段時間和媽媽鬧別扭,，心情不好，開始看電子書，并且沉迷其中,。

了解情況后，我先和他說了說我看電子書的經歷,，然后簡單地和他談了談母親的不易和男子漢應有的寬容,，以及看電子書的壞處,，并且通過和他母親溝通，化解了他們的矛盾,。在他對我的關愛表示感謝時，我適時地對他提出了一些要求,，并且深入地了解了一下他學習中存在的問題,，及時予以指導。從此之后，李明同學更加開朗大方,，學習穩(wěn)步提高,。

教育，班主任的教育工作,，就是滿懷赤誠之愛在學生的生命成長過程中不斷地喚醒他們的過程,，讓學生在一次又一次的覺醒與領悟的過程中，一次比一次更加真切地認識了自我,，發(fā)現了自我,，從而逐漸地根據真實的自我來自由、自覺地揚長避短,，發(fā)展與完善自我,。

高中班主任工作心得感悟簡短 高中班主任工作經驗交流心得體會篇十六

我?guī)Я藘蓪酶呷隽肆臧嘀魅喂ぷ?，有一些不成熟的想法和做法,，在這里做下總結：我認為一個好的班主任才能夠帶好一個班，才能夠對一個班的學生產生積極的影響,，才能夠為社會培養(yǎng)出一批合格的建設者,。我也認為，當好高中班主任的確很不容易,，因為上了高中,，學生身心迅速發(fā)展，進入上初期的學生的獨立心理,、批評心理,、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期,，總覺得自己是大人了,，力求擺脫對成人的依賴。老師,、家長在他們心目中的權威降低,。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令,，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了,。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化,，可以說軟硬不吃;這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度,。為了做好班級管理工作，我主要從以下幾個方面來做,。

一,、 把德育放在首位,，增強學生的各項德育意識

開學初，我主抓學生的思想品德和日常行為規(guī)范,，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，以促進班級凝聚力，形成優(yōu)良的班風,。也正是因為這初具積極向上的集體,，在開學初學校舉行的四次比賽活動中，次次受獎,，雖然榮獲的是第二,、第三名以及精神文明獎，但是我能感覺到學生已經是盡了全力,。班主任在教育,、教學、生活和各項活動中,，根據現行班規(guī),，該肯定的就肯定，并給予適當的表揚和獎勵;該否定的就否定,，并給予適當的批評和教育,，在全班形成一種正氣，使班成員都有感染力和道德上的約束力,。合理利用每天自習前20分鐘的班級活動時間及每周一的班會時間,，強化學生的紀律觀念，及時發(fā)現問題,，解決問題,，根據學生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明,，對每一項班級事務,，落實措施，鞏固成果,。在學校倡導“三愛”期間,，我班學生成功地開展了一次題目為“感恩父母情”的主題班會，使全體學生受到一次不尋常的德育教育,，更加認識到做父母的不容易，孝敬父母要從點滴做起,。

二,、 樹立良好形象，做到言傳身教,。

高中班主任工作經常和學生打交道,，是做人的工作,，而做人的工作很重要的一條就是要及言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人,，影響人,。也就是說，對學生,，班主任要靠言教,，更要靠身體力行。班主任,，要想做好班級管理工作,，必須不斷提高自身的思想素質和工作能力，樹立自身良好的形象,，做到言傳身教,。作為班主任要時刻注意自身的品格、學識,、涵養(yǎng)對學生潛移默化的影響,，特別要注意一些小事、細節(jié),，不要自己覺得沒什么,、無所謂，其實他們在心中評價你,，在背后議論著你,。比如為了不降低我在學生心目中的威信，為上好每一節(jié)課,，我都認真細致地備課,、演題。另外如果老師言行不一,，學生就不佩服,，老師也容易失去威信，給班級管理帶來不利,。所以,，班主任工作者一定要特別自尊、自愛,、自信,、自強，為人師表,，讓自己的良好風范增強對學生的吸引力;這樣才能讓學生從情感上接納你,，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進而為班主任工作打下良好的基礎,。

三,、 民主管理,，配備好班干部

班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊伍,，對班主任做好班級管理起著非常重要的作用,。因為班級工作問題繁多，事有巨細,，班主任不可能事事過問,，面面俱到。而學生已有很強的思想意識和獨立的工作能力,。因此,，建立一個健全的班委會，并充分發(fā)揮其在班級工作中的作用,，是班級管理中重要的環(huán)節(jié),。班主任工作是一門藝術，只有調動起班干部的積極性,，使班委會成為班主任的得力助手,，才能真正實現以班主任為主導，學生為主體,，使班級工作事半功倍,。在班干部選舉上，我始終相信眾人的眼光是亮的,，所以采取民主選舉的方法,。并在民主選舉的基礎上我最后把關，真正把那些品學兼優(yōu),、道德高尚,、有吃苦耐勞精神的學生選為班干部。比如現在的班長賈宇成就是這樣產生的,。他不但班長做的出色,，而且現已成為學校學生會的副主席。另外班委會確立后,，要正確引導不能放任不管,。要熱心培養(yǎng)他們，具體指導他們,，教給他們正確的工作方法,，教他們處理好干群關系，并努力幫助他們妥善處理好工作和學習之間的矛盾,。對班干部以肯定,、表揚為主，積極鼓勵他們,。對于工作上的欠缺之處,，委婉提醒，善意批評,，避免挫傷其自尊心和積極性,。在他們工作時，全力支持,、協(xié)助他們,。在他們遇到困難時，給予鼓勵和安慰,。幫助他們樹立信心,，戰(zhàn)勝困難。教育班干部以集體利益為重,，各盡其職,，默契配合，不可互相拆臺爭功,，要以身作則,，帶動班級其它同學，形成強大的凝聚力和吸引力,，使班級氣氛團結融洽,。

四、 對學生要有愛心,，要一視同仁,。

要做好班主任工作以上三方面是必不可少的，但更重要的是對學生要講究施愛,，因為高中學生要比初中生更懂得愛,，更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中,，一方面表現出比較成熟,、自信、頑強等,，但另一方面又比較脆弱,，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關愛,，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。特別是那些有毛病的學生，他們平時聽到的多是批評,，他們最缺乏別人的理解及老師的關愛,。因此，班主任不僅要在學習上,，還要在生活上,、思想上關心他們,，愛護他們，使他們感到老師可親,。記得姜海洋同學家住火車站的一個胡同里,，一天晚課剛開始她感到很不舒服，獨自不敢回家,，正趕上我沒有自習,，便送她回去，雖然我的舉動不算什么,，但在學生心中留下了由愛引發(fā)的感激,，所以學生是很容易被感染的。記得一個午休1點多鐘,，一陣電話鈴聲把我從熟睡中驚醒,，原來是從門衛(wèi)那打來的，某某同學在汽車站附近過馬路的當時,，被一群打群架的混混誤傷,，砍斷兩根手指并背部被砍一刀，我便及時趕到學校,，并與兩位班干部一同將他送到縣醫(yī)院,，經大夫診斷后，醫(yī)生建議送去南昌骨科醫(yī)院,，我們沒有耽擱,，便打車把其父母從鄉(xiāng)下接來直奔江西南昌骨科專科醫(yī)院,。到南昌已是下午5點多鐘,。然后一直陪護到天明學生轉安時，我才趕回學校上完了周六的兩節(jié)課才回家休息,。并為其支付部分費用近800元錢,。我的舉動感染了全班學生，同時使我認識到有了愛就有了教育的基礎,。我的工作也就更加容易開展了,。其實班主任對學生的關心也可以是點滴的，有時即使一句問寒問暖的話,，在學生心中可能都會產生很大的波瀾,。班主任的愛是含有友情，又超越友情,，含有母愛,，卻又高于母愛的教育之愛。我認為只要你心系班級，心中有愛,，并講究工作的藝術性,，你就容易做好班主任工作。

以上是我對班主任工作的一點粗淺體會,，在此做個簡單的總結,。

高中班主任工作心得感悟簡短 高中班主任工作經驗交流心得體會篇十七

本學期,，班級總體發(fā)展良好,，常規(guī)管理扎實有效，無重大惡性事件;成績管理顯著,，虛擬達線人數,、各科平均分都位居前列。文章對一年的工作進行了兩方面總結,，以下就是為您提供的高一班主任年度個人期末工作總結,。

現將主要工作總結

一、本學期的主要工作

1,、狠抓常規(guī)管理,。修訂、完善了班級的各項規(guī)章制度;調整充實了班團干隊伍,，成立班風督察委員會;加強真空時間管理,。

2、做好后進生轉化工作,。以極大的耐心投入到后進生的轉化工作,。采用了一切可以采用的方法，動用了一切可以利用的資源,，先后處理教育了3名學生,，長期關注5名學生。效果明顯,。

3,、探索成績管理的有效途徑。加強與授課教師聯系;

4,、文理分科的指導,，但是效果不好。

二,、對工作的思考與建議

1,、關于問題學生的處理，我認為極端的行為必須用極端的方式解決問題,。冰凍三尺非一日之寒,，問題學生的形成是由來已久的，我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題，要用制度來育人,，積極利用處分來教育學生,，就像考試作弊一樣，一經發(fā)現,，立即處分,，貼布告，形成高壓態(tài)勢,。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期,。

2、關于文理分科,，我認為應該從學校的層面進行干預,，僅僅考班主任不行，班主任干預過多,，有的學生還會產生誤解,，形成逆反心理，如果學校干預那就不一樣了,，學生可能就會公正的來看待文理分科的問題,。以我班為例，我班目前有3—5個正取生,，每次考試都是在虛擬線左右,，其中有兩個長期在虛擬線以下，分析他們的成績,，文科明顯優(yōu)于理科,，這些學生文科成績都還可以，語數外考個300分也沒有問題,，政史地穩(wěn)定在75分以上,，而理化生只有三、四十分,?？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響，他們堅持要學習理科,，并申明要挑戰(zhàn)自己,，這種學生學習態(tài)度很好，品質也不錯,，與我相處也很好,，他們堅持學習理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師，我們就不好做太多工作,，但是實際上這些學生學習理科的確很吃力,。本學期,，在學校領導的大力支持下，在政教處的正確領導下,，在年級部的有力指導下,，班級總體發(fā)展良好,。

高中班主任工作心得感悟簡短 高中班主任工作經驗交流心得體會篇十八

本學期,，我擔任高一(11)班班主任工作,。在學校領導的支持下,，在學生科，教務科等科室的配合下,，我順利地完成了學校布置的各項任務,。在從事德育教學過程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作經驗做如下總結,。

一個良好的班集體 能否形成一個積極向上,，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的,。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果,。

在培養(yǎng)班集體方面,，本學期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設開學初，由于班級教室的重新調整,，我組織全班學生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容,，富有教育意義,。在具體布置時，針對班內學生的特點,，從大處著眼,，小處著手，制定班級文明公約,，張貼名人名言,，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心,。并設立評比欄,。班組設置由專人管理的“圖書角”,，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況,，設置了班級日記,，由班長負責記錄。

(二)注意班干部的培養(yǎng)進入高一以后,，班干部換屆重新選舉,，由學生民主投票，產生了一支能力較強,，有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部，我積級引導,，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則,，“各守其位,，各司其職，各盡其責”,。另外,，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題,，同時布置新的工作和任務,。這樣，由于班干部積級配合,，以身作則,，從而帶動全班，收到了較好的成效,。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合學生由于剛進入新的校園環(huán)境,，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來，如曠課等,，面對這些違紀情況,，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道,。

我的具體做法是：

1,、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會,、演講會、競賽等各種形式的活動,，來引導學生學習,，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,，嚴格要求學生佩戴?；铡⒋┖眯７?，不穿拖鞋,，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。

2,、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,，道一萬,，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的,。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到,，不曠課，班主任首先要做到,，要求學生講文明,，講衛(wèi)生，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已,，以身作則，時時提醒自己為人師表,。

3,、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力,、認識水平、興趣愛好等心理因素構成,，因此,，具有廣泛性、多樣性,、綜合性的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點,，能提高教育管理的可接受性,。為此，我先后開過多次主題班會,，中《規(guī)范一道德》,，《我是主人》、《理想與信念》,、《要學會學習》,、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學習經驗交流會,，舉辦過語文知識搶答競賽,，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等,，效果都很好,。

二、嚴格的要求是最大的尊重教育是一門藝術,，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術。在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”,。的確，只有既嚴格要求學生,，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛,，寵是害,，不教不導要變壞?！备咭?班有幾個非常調皮的學生,，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗,，先前,，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教,，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感,，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時間后,，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求,，結果班風渙散,，面對這種局面，我苦苦地思索,，尋找解決問題的良策,，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛,，以愛動其心,，以嚴導其行，既要嚴格要求,，又要給予最大的尊重,。三、“三位一體”的互促法教育是一項艱巨的任務,，單--班主任顯然是不夠的,，而要先--各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,，把學校,、社會、家庭組合成一個整體,，形成教育的合力,，達到互相促進的目的。我定期家訪,，或電話聯系,，及時反饋學生情況，取得家長的支持,，收到了良好的效果。

總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法,。

高中班主任工作心得感悟簡短 高中班主任工作經驗交流心得體會篇十九

高一(45)班屬于第三層次班級,。為了搞好班級建設，做到因材施教,，本學期我主要做了以下工作：

一,、組建班委 明確班委職責

在8天的軍訓中，在與同學們朝夕相處的這些日子里,，我基本上了解了學生的個人品質(意志力,、吃苦耐勞精神,、團結合作精神、生存能力等),、個人理想和興趣愛好,、特長，性格特征等,，這為我選定臨時班委打下了良好的基礎,。班委確定后，我制定了班長,、紀律委員,、生活委員、宣傳委員,、文藝委員,、各學科代表、各組長等職責,，使班委分工明確,，各負其責。

二,、建立激勵機制 樹立良好班風班紀

學生入學的第一個班會,，我就讓學生進行自我介紹：姓名、畢業(yè)學校,、理想,、興趣愛好、特長,。從而發(fā)現：盡管大多數學生的升學分數都較低,，但他們都很有理想和抱負，他們上高中的目的也都非常明確：“上大學”,。于是根據班情：有理想,、有升學的愿望，但基礎較差,、學習習慣較差,、缺乏養(yǎng)成意識等。針對學生所存在的主觀愿望與自身客觀條件的差距這對矛盾,，我給班級的定位是：加強組織紀律觀念,、克服自身缺點、獨立按時完成作業(yè),、認真上課,、養(yǎng)成預習、復習、勤學好問的良好習慣,。同時,，我在班上設立了7項獎：遵紀模范、勞動積極分子,、進步最快,、成績優(yōu)秀、關心集體,、自我設計,、儀容儀表獎，規(guī)定每學期評比一次,。

三,、充分體現素質教育 開展豐富多彩的班會活動

為了培養(yǎng)學生的綜合素質，充分展示他們的個人愛好和特長,，體會成功的喜悅,，活躍課余生活，本學期我班開展了以下活動：

1,、捐款獻愛心活動(唱歌,、小品、詩朗誦等形式)

資助家庭經濟困難的學生,，使她從返課堂

2,、講文明、講禮貌從我做起(演講,、搶答,、游戲等形式)

通過演講的形式使同學們認識到講文明、講禮貌的重要意義,，知道應該怎么說,，怎么做?

3、《跨世紀新年晚會》(唱歌,、舞蹈,、小品、游戲等綜藝活動)

同學們自編,、自導,、自演、自己成功地主持了這個晚會,，他們的才能得以充分發(fā)揮和展示，他們的臉上蕩漾著幸福的微笑,。

四,、建立一個團結、進取的班集體

通過學校的衛(wèi)生評比活動,、眼保健操評比,、廣播操評比,、冬運會等集體活動進行集體主義教育，增強了同學們的集體榮譽感,。我班在廣播體操比賽中獲得高一第三名,，在冬運會中獲第四名。

五,、加強組織紀律教育 嚴肅校規(guī)校紀

利用班會學習《蒙自一中規(guī)章制度大全》和《高一年級暫行管理條例》以及《中學生日常行為規(guī)范》等,，作到思想工作在前，批評懲罰在后,，以表揚鼓勵教育為主,，一但違紀一定照章嚴懲。

在校長的領導下,，在政教處和學生會的有效管理下,，經過一個學期的嚴格要求，絕大多數學生在守紀,，學習習慣的養(yǎng)成,、衛(wèi)生保持等方面都有了一定的進步。但是在許多方面我的工作還沒有做好,，需要深入進行研究,。如：如何根據不同學生的個性做好學生的思想工作?如何調動雙差生的學習主動性?怎樣才能使慢班不慢?等。我相信：一分耕耘,，一分收獲,。

高中班主任工作心得感悟簡短 高中班主任工作經驗交流心得體會篇二十

我所帶的高一429班，剛開始時,，真不知流了多少眼淚,，有時甚至想撒手不管了，但哭過后,，恨過后,，我依然能靜下心來找找癥結所在，通過各種方法進行教育,。盡量做到"對癥下藥",。我是從這幾方面來做的：1、發(fā)揮班干部的帶頭作用

在班干部的產生過程中,，我采取的辦法是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡,。實踐證明,，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護,。還有班主任對班干部,，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng),。

我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習、團結同學,、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結得失，并加以改進,，教會他們如何分辨是非,，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。2,、正確引導班級輿論

班主任在教育、教學,、生活和各項活動中,，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定,，并給予適當的表演和獎勵;該否定的就否定,，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義,、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論,。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是借力用力，借助集體的力量,，使不正之風難以有立足之地,。3,、把握批評的尺度

記得剛做班主任的時候，我很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生,，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現這種方法批評學生,，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣,。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，我覺得"退三進一"比較有效,。我想批評學生一個缺點的時候也不妨先表揚他的三個優(yōu)點,，此謂之"退三進一"。每一個學生都有自己的優(yōu)點,，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。4,、加強與家長之間的交流

學校的家長開放日是學校與家庭的聯系橋梁，不僅加強學校與家庭的聯系,，使學校教育與家庭教育有機地結合在一起,。也加強了父母、老師,、子女三者之間的溝通與理解,，增進了師生友誼，父子,、母子之間的情意,。作為一個班主任，我也適當進行電話聯系,。與家長溝通能幫助老師找到教育學生的鑰匙,。這半學期來我一直堅持勤與家長聯系，以便更多地了解學生并及時將他們的在校情況反映給家長,，做到家庭和學校雙方共同教育,。四、學會做人

班主任的一言一行,，對學生的影響很大,。所以在平時，我嚴格要求自己,，語言上做到不謾罵,，不說侮辱性的話。行動上,，我不體罰學生,，每次向學生借東西,，我都會說謝謝，有話說錯了,，有事做錯了,，我也及時說聲對不起，看到地上有紙屑,，我會彎下腰去撿,。其實，我的這些做法,，對自己是一個做人的道理,，對學生卻是一次次無形的教育。