在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇一

來到立新中學(xué)已經(jīng)是第三個(gè)年頭了,，三年一直擔(dān)任班主任工作,。幾年的班主任工作讓我感受到,，班主任工作是一份非常瑣碎,、忙碌,、操心費(fèi)力的工作，但又是一份非常艱巨,、重要的工作,。班級(jí)管理的好壞，直接影響整個(gè)班級(jí)的好壞,。當(dāng)班主任的這三年里,，我一邊不斷的去摸索班級(jí)管理的方法，一邊不斷的向經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任交流學(xué)習(xí),。經(jīng)過三年的歷練,，讓我從最初的“力不從心”，到現(xiàn)在的“漸入佳境”,，回顧三年的班主任工作,，整理了一些心得體會(huì)與大家交流分享：

俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”，沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度進(jìn)行約束,，學(xué)生很難形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也就無法完成學(xué)校的各項(xiàng)教育、

教學(xué)

班干部是常規(guī)管理的執(zhí)行者和守護(hù)者一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，除班主任外，還必須有一支能干的班干部隊(duì)伍,。班干部作為聯(lián)系班主任和學(xué)生的橋梁,，作為班主任的助手，他們的工作能力和威信的高低,，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣,。所以我一接手新的班級(jí)我就積極了解班上學(xué)生的基本情況,，根據(jù)自己所掌握的情況從中民主推薦出學(xué)習(xí)較好,，工作能力比較強(qiáng)的學(xué)生作為班干部。例如,，我選出了五位有過班干部經(jīng)歷的同學(xué),，讓他們作為每天都的值日班長，來共同的管理班級(jí)事務(wù),。對(duì)于班干部的培養(yǎng),，一方面我會(huì)給予他們一些工作方法和怎樣和同學(xué)相處的技巧，讓他們發(fā)揮各自的才能去組織和管理班級(jí),，另一方面我會(huì)幫助他們?cè)诎嗉?jí)里面樹立威信,，讓學(xué)生對(duì)班干部產(chǎn)生信服感，從而更好地聽從班干部的管理,。對(duì)于班干部的培養(yǎng)培養(yǎng),，我從開學(xué)到現(xiàn)在一直沒有松懈過，我會(huì)定期的專門召集班干部隊(duì)伍開一個(gè)小的座談會(huì),，一方面了解一下近期班級(jí)管理過程中出現(xiàn)的問題,，另一方面讓班干部之間，交流一下自己在班級(jí)管理工作中的經(jīng)驗(yàn)和心得,，讓他們共同提高、共同成長,。

紀(jì)律上我主張“專政”,，一個(gè)班級(jí)必須有嚴(yán)格的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮,，讓學(xué)生明白什么時(shí)候該做什么,，該怎么做。例如：我要求每天早讀之前必須將要交的作業(yè)交到各排的排長，剛開始學(xué)生不習(xí)慣這種做法,，經(jīng)過一段時(shí)間的嚴(yán)格要求和培養(yǎng),，能在早讀預(yù)備鈴響之前將作業(yè)收齊,。但是嚴(yán)并不等于苛求,，而是嚴(yán)而有情。教師對(duì)學(xué)生的愛,，有時(shí)勝過千萬次的說教。例如：我經(jīng)常利用下課時(shí)間在班上走一走,，看一看,，和學(xué)生隨意的交談，甚至開一下玩笑,。不一定帶有什么目的,，這樣有很多好處——可以融洽師生關(guān)系，拉近老師和學(xué)生之間的距離,，同時(shí)對(duì)下課的一些不良行為也可以有效制止。

要想真正把一個(gè)孩子教好,，需要班主任和家長的及時(shí)溝通,、互相配合。班主任要經(jīng)常和家長溝通交流,。學(xué)生有進(jìn)步了或犯錯(cuò)了,，要及時(shí)跟家長說，讓家長及時(shí)了解學(xué)生的在校情況,。為了更好的和家長交流,，新學(xué)期一開始我就創(chuàng)建了班級(jí)家長微信群。對(duì)于在班級(jí)管理中出現(xiàn)的一些問題,，及時(shí)通過威信告知家長,，尋求家長的幫助與監(jiān)督。例如,。我每天要求班干部把每天的作業(yè)發(fā)到班級(jí)微信群里,，讓家長們一起監(jiān)督孩子的作業(yè)完成狀況，對(duì)于每天學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量,，我會(huì)發(fā)到微信群里,，讓家長得到一個(gè)及時(shí)的反饋,。通過一段時(shí)間的努力，班級(jí)里不完成作業(yè)的情況越來越少,。 以上是我在班級(jí)管理過程中的一些不成熟的看法和做法,，還需要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，希望給予批評(píng)指正,。謝謝,！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇二

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課,，首先必須認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,，同時(shí)還要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,。

以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí),。提高學(xué)生的能力,。此外，注重鼓勵(lì)學(xué)困生,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們,，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

運(yùn)用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,。

同時(shí)讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性,，動(dòng)之以情，曉之以理,，鼓勵(lì)他們,，讓他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立學(xué)習(xí)的自信心,，培養(yǎng)刻苦鉆研的精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

由于種種原因,，有些孩子得不到父母對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助,，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松，久而久之改變了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,，致使其成為學(xué)困生,。

為此要做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，首先要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想,，其次為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)教師的“一幫一，一對(duì)紅”的方法很值得借鑒,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇三

時(shí)光任茬,，從事班主任工作已近十年。這十年生涯中,，有太多的體驗(yàn)與感悟,，而感悟最深的是：班主任工作是一項(xiàng)艱細(xì)而繁瑣的事業(yè)，怎一個(gè)“苦”字了得,，不過“苦”中也有“樂”,。今接學(xué)校指示：撰寫一篇經(jīng)驗(yàn)交流文章。說真的,，經(jīng)驗(yàn)實(shí)在談不上,，我只知道肯花時(shí)間，做好一些常規(guī)工作而已,。為完成任務(wù),，下面我想就“與學(xué)生交流”這一角度談?wù)勛约旱墓ぷ餍牡冒伞?/p>

與學(xué)生溝通的方式很多：批改周記、相互談心,、一起參加活動(dòng)等等,。讓學(xué)生題解并支持我的工作，而我更能在與學(xué)生的交流溝通中,，發(fā)現(xiàn)問題,，甚至可以收集到學(xué)生對(duì)我工作的各種看法和意見。這樣,，我可以一方面了解與解決學(xué)生的問題,；一方面解決自身的問題。

周記可以說是學(xué)生某階段內(nèi)心世界的真實(shí)反映,，批改周記也是我感尤其愜意的事情,。學(xué)生把班主任的批語也看得很重。話越談越多,，內(nèi)容也就越來越在豐富,，越真實(shí),，我的批語有時(shí)會(huì)比他們的周記還長。

教育學(xué)生時(shí),，不要總是以訓(xùn)人的口氣說：“你給我聽著”,。如果換一種口氣說：“我正在聽，你慢慢說,?！边@樣效果可能會(huì)好得多。

心理學(xué)認(rèn)為,，聆聽是一種對(duì)他人的情感,、語言表達(dá)的反應(yīng)方式和增強(qiáng)對(duì)他人的情感，心理體驗(yàn)的理解的手段,，可以幫助人了解他人的內(nèi)心世界,，使人與人之間形成良好的互動(dòng)關(guān)系。多的來,，我將其用在班主任對(duì)學(xué)生的教育過程中,，的確取得了較好的效果。

首先,，聆聽能夠緩沖氣氛,，創(chuàng)設(shè)理想情境。聆聽,，可以減輕學(xué)生的緊張情緒與壓力,。不管面對(duì)一個(gè)多么憤怒或沖動(dòng)的場面，只要你專心傾聽,，整個(gè)氣氛便會(huì)緩和,。憤怒或沖動(dòng)的學(xué)生在自由地表達(dá)他們受壓抑的情感后,，心理壓力得到一定程度的減輕,，而且通過你的認(rèn)真傾聽，學(xué)生覺得自己的感受已經(jīng)獲得了班主任的重視和理解,，于是精神上得到支持和鼓勵(lì),。這樣一來，師生間互相信任的合作關(guān)系就會(huì)建立起來,。在這種情境下,，任何問題的解決都有了一個(gè)良好的開端。

其次,，聆聽能夠使你洞察心聲,。了解事情真相?！秴问洗呵铩と螖?shù)》中記有這樣一件事：孔子當(dāng)年周游列國時(shí),，一次斷了糧,，餓了七天七夜，幸虧弟子顏回找到一點(diǎn)兒米,，煮起稀飯來,。飯快熟時(shí)，孔子望見顏回舀了一勺吃了,?？鬃蛹傺b什么也沒看見，起身說：“今兒個(gè)夢(mèng)見了老祖宗,，要我給他點(diǎn)兒干凈飯吃,。”顏回趕忙說：“這飯不行,，方才掉進(jìn)了煤灰,，我怕浪費(fèi)糧食遭罪。就把沾煤的稀飯舀出來喝了,?！笨鬃痈袊@道：“人都相信自己的眼睛，然則自己親眼所見有時(shí)也不見得就那么可信,；人都覺得自己的心思可靠,，然而自己內(nèi)心所思所想有時(shí)也難免靠不住，弟子謹(jǐn)記,，知人不易?。　钡拇_,，知人不易,，但我更為孔子不輕下斷言，傾聽顏回的訴說,，了解事情真相的氣度而折服,，真不愧是一位大教育家。如果我們主觀推斷,，妄下斷語,，就會(huì)給學(xué)生造成心理傷害，使學(xué)生對(duì)教育者不再信任,、尊重,，從而向教育者關(guān)上心靈的大門。

知人不易,，作為一名班主任,，該怎么辦？關(guān)鍵是善于聆聽,，目的就是為了了解學(xué)生的內(nèi)心世界需要什么,，憂慮什么,，做事的動(dòng)機(jī)又如何，以便對(duì)癥下藥,，采取相應(yīng)措施去幫助他們,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇四

榮幸的坐在這里，與各位同仁相互學(xué)習(xí)與交流,，無論是班主任工作還是教學(xué)工作,，在座的很多同仁都是我的前輩，所以我是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來的,，希望我的演講能起到拋磚引玉的作用,。

我演講的主題是《教育的靈魂——愛心》，這句話對(duì)于每個(gè)從事教育的工作者來說都是在熟悉不過的,。經(jīng)過三年的教育實(shí)踐工作,，“簡約而不簡單”是我對(duì)這句話的全新認(rèn)識(shí)，“簡約”是指這句話講述了教育的真諦,，“不簡單”是指我們教育工作者要每時(shí)每刻做到這一點(diǎn)是不容易的,。就拿我個(gè)人來講，每當(dāng)在教育工作中遇到困難或挫折時(shí),，想到這句話都有不一樣的感受,，這也是我選定這個(gè)主題的主要原因。

首先,，我們必須要認(rèn)識(shí)“愛心”的重要性,。在這里我想講一件我親身經(jīng)歷的事，在我小學(xué)升初中時(shí)我沒有在我自己鄉(xiāng)鎮(zhèn)讀初中,，而是選擇在臨近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)就讀,，剛到一個(gè)嶄新而陌生的校園，沒有一個(gè)認(rèn)識(shí)的同學(xué),，那種陌生感異常強(qiáng)烈,。可能由于我是從外鄉(xiāng)來借讀的,，同學(xué)們對(duì)我比較冷淡,，我自己也隱約感受到自己被孤立了，排外的意識(shí)和失落感交織在一起讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的轉(zhuǎn)校意愿,，學(xué)習(xí)也沒有激情，成績直線下滑,。我的班主任慢慢察覺到我情緒的波動(dòng),，于是開始找我談心，我記得那一次班主任跟我聊了很久很久,，老師注意到了我平時(shí)的很多細(xì)節(jié)讓我很意外也讓我覺得老師真的很用心,，他站在我的角度幫我分析我所面臨的問題,，句句都說到我的心坎里了，慢慢地我的心結(jié)打開了,，心態(tài)也漸漸穩(wěn)定下來了,，成績明顯有了提高,。通過親身經(jīng)歷，我深感教師的愛心對(duì)學(xué)生的作用，如果一個(gè)老師缺乏愛學(xué)生的心,，他就不可能成為學(xué)生所敬佩和愛戴的老師，由此我堅(jiān)信,，成功的教育是建立在愛心的基礎(chǔ)上,，愛心是教育的靈魂。

愛的重要性是不言而喻的,。我想從自身的一些體會(huì)來談一下怎樣愛學(xué)生,。愛學(xué)生不應(yīng)該停留在口頭上，更多的要落實(shí)在行動(dòng)中,，對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該體現(xiàn)在方方面面,，比如說多關(guān)心學(xué)生的飲食起居情況，氣候的變化提前提醒學(xué)生注意防暑防寒等,。我班有一個(gè)叫李玉亞的同學(xué),，身體一直不是很好，有一天晚上查寢時(shí)周冬琴老師發(fā)現(xiàn)她生病了,，一度失去知覺,，于是胡佳、周冬琴還有我一起把她送到醫(yī)院,，直到她父母的到來才離開,。我班上住讀的學(xué)生感冒，發(fā)燒之類的一般不請(qǐng)假回家,，由我送他們?nèi)メt(yī)院,，這是自己力所能及的事，但是可以為學(xué)生和學(xué)生家長減少很多麻煩,。還有一次我班上一個(gè)叫陳小鳳的學(xué)生也是半夜身體不舒服,，然后送她去醫(yī)院，回來時(shí)都到凌晨x點(diǎn)鐘,。老師的言行舉止對(duì)學(xué)生也會(huì)起到潛移默化的作用,，上次的捐款活動(dòng)在一定程度上也是學(xué)生愛心的體現(xiàn)。有愛心,，就要關(guān)愛每位學(xué)生,。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。

有了以上的愛的基礎(chǔ)，我相信再關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就會(huì)做到有的放矢,，效果會(huì)事半功倍,。實(shí)際上教育是一個(gè)反復(fù)的過程，我們的教育對(duì)象都是活活生生的人,，不可能存在著一勞永逸的效果,，這就需要我們有足夠的耐心去教育學(xué)生。怎樣的老師才會(huì)有耐心?我想他應(yīng)該是一個(gè)具有愛心的人,，可以這樣說,，耐心是建立在愛心的基礎(chǔ)上的。如果你能把學(xué)生看成是自己的孩子,，我相信你定會(huì)多一份耐心而少一份苛責(zé),。平時(shí)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛時(shí)換位思考非常重要，不要只從老師的角度去思考問題,，多從學(xué)生角度去看問題,，你會(huì)更理解親近學(xué)生，很多看似“不可調(diào)和”的問題也會(huì)迎刃而解了,。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,，教師有了愛，才會(huì)用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛心,，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。教師對(duì)學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào),、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼,，就會(huì)“親其師、敬其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能,。

最后,，我只想說，讓我們每個(gè)老師都用我們的愛去呵護(hù)每個(gè)學(xué)生,，教師的愛可以起到“潤物細(xì)無聲”的作用,。若干年后當(dāng)我們?cè)?jīng)的學(xué)生在內(nèi)心對(duì)我們說：“老師，謝謝您”這應(yīng)該是我們老師得到最豐厚的回報(bào),。

以上是我對(duì)愛心的理解,，不到之處懇求大家指正。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇五

今年我擔(dān)任了二(1)班的班主任工作,。面對(duì)一個(gè)個(gè)活潑,、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康,、快樂地成長,，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去呢?這是我所思索的，在實(shí)踐中我主要從以下幾個(gè)方面做了一些努力,。

一,、真誠、耐心,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩,。如何讓這些孩子們成為一個(gè)真正的,、懂事的小學(xué)生是我要解決的重要問題。俗話說：有了好習(xí)慣,，失敗不容易,。沒有好習(xí)慣，成功不容易,。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì),、課外活動(dòng)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,，結(jié)合學(xué)校發(fā)放的“學(xué)生十不準(zhǔn)”,，在班內(nèi)開展“星星爭章”活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校要求,，嚴(yán)格路隊(duì)放學(xué)制度,。根據(jù)我們班在路隊(duì)方面的現(xiàn)狀，我在班上召開了“我是守紀(jì)小模范”的主題班會(huì),。每周定時(shí)評(píng)比,，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。但是,，一種習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天就能形成的,，平時(shí)我用了大量的時(shí)間陪著學(xué)生，用足夠的耐心,，誠心引導(dǎo)學(xué)生,，期待他們進(jìn)步。

二,、關(guān)愛,、賞識(shí)，真誠為友,。

每個(gè)孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解，被尊重,。在新課改的背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進(jìn)行交流，傾聽孩子的訴說,，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”,。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心,，從學(xué)習(xí)、心理,、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫“張文軒”的小朋友,，爸爸守法去了,，媽媽外出打工,，爺爺奶奶做飲食生意，跟本顧不上孩子,。孩子不僅學(xué)習(xí)差,，習(xí)慣更差。別的小朋友都有爸爸,、媽媽教,，他卻沒人教,。我了解情況后多次找她談心,，幫助他,，關(guān)心他,，漸漸地使他對(duì)學(xué)習(xí)樹立了信心,。如今的學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真多了,，學(xué)習(xí)成績也在逐步提高,。

三,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多,。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是我這個(gè)做班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。對(duì)后進(jìn)生我給予他們特別的關(guān)愛,。自己首先在思想上不歧視他們,，感情上不厭倦他們，態(tài)度上不粗暴他們,。用自己對(duì)差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門，注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如：在課堂上不緊緊盯著優(yōu)等生,，多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們能夠自信地面對(duì)學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展,。

四,、加強(qiáng)集體凝聚力。

這一學(xué)期,，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的。當(dāng)然,，好成績的取得是同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的,。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的競爭,，而你們，作為集體的一份子,，就應(yīng)該為集體出一份力,。比如，在廣播操比賽時(shí),，你一個(gè)人做得不到位,，評(píng)委老師看著就會(huì)覺得不舒服，影響了集體的整個(gè)感覺,。我又給他們講了“51=1”的故事,，一個(gè)集體，好比一臺(tái)機(jī)器,，51個(gè)同學(xué)就好像機(jī)器上的51個(gè)零件,。51個(gè)零件都好，機(jī)器才能正常運(yùn)轉(zhuǎn),，如果有一個(gè)同學(xué)不好,，就好像機(jī)器壞了一個(gè)零件，使整個(gè)機(jī)器受到了影響,，不能正常運(yùn)轉(zhuǎn),。孩子們聽了，眼睛都亮亮的,，我不知道他們有沒有聽懂,，但是他們真的很愛我們二(1)班這個(gè)大集體。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)員入場,、七彩陽光、拔河比賽等項(xiàng)目中表現(xiàn)得好極了,。他們的成功,，讓我更加感受到了：一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助、共同進(jìn)步,。只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。盡管自己已做了幾十年的班主任工作,，但在班級(jí)教學(xué)與管理中還有許多不足，在今后,，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,，在實(shí)踐中再接再厲，即使沒有最好,，也一定努力為更好吧!

班主任工作經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇六

在學(xué)生面前搬弄是非的老師,，最讓學(xué)生討厭了。并且孩子不懂得保守秘密,，你在這個(gè)孩子面前數(shù)落了某個(gè)孩子的不是,，他就有可能去告訴那個(gè)孩子，師生關(guān)系弄得一團(tuán)糟,。當(dāng)面批評(píng),、背后贊美是比較好的策略。班主任老師可以背著學(xué)生對(duì)其大加贊賞,，然后，這樣的贊賞被那些喜歡傳播小道消息的孩子傳出去,，那個(gè)被贊賞的孩子心里一定會(huì)暗暗地感激你,，甚至把你引為知己。

二,、不要在班里泄漏孩子的隱私

孩子不論多小,，都有自己不可告人的事情，凡是他不愿意告知?jiǎng)e人的事情,，都可稱為隱私,，班主任一定要明白這個(gè)道理。即便有什么話非說不可，也要事先征求當(dāng)事人的意見,。班主任不僅要守護(hù)好孩子的隱私,，并且還要教會(huì)孩子守住自己的隱私，更要杜絕班里孩子閑來沒事去挖掘別人的隱私,。在學(xué)生眼里,，老師守住了他的隱私，就是對(duì)他最大的尊重,，他會(huì)在心里感激你一生一世,。

三、不要當(dāng)眾羞辱孩子

“人活一張臉,，樹活一張皮,。”這說明人是要臉面的,，是有自尊心的,。如果老師不明白這一點(diǎn)，總是當(dāng)眾責(zé)罵羞辱學(xué)生,，那么師生關(guān)系勢必會(huì)惡化,，甚至還會(huì)引發(fā)學(xué)生當(dāng)場發(fā)飆。相反,，小心翼翼地呵護(hù)著學(xué)生的自尊心,，或許一時(shí)半刻學(xué)生并不懂，但至少不會(huì)招致學(xué)生的怨恨和對(duì)抗,。慢慢地,，待學(xué)生懂得了老師的用心，他的心里就會(huì)暖融融的,，然后封凍心底的堅(jiān)冰就會(huì)頃刻融化,。

四、不要對(duì)學(xué)生實(shí)行一票否決制

有些班主任,，說話做事非常情緒化,、極端化，只要學(xué)生犯了一點(diǎn)小錯(cuò),，馬上就會(huì)夸大其詞：“你簡直無藥可救了,，從來就沒認(rèn)真聽過一節(jié)課!從來就沒說過一句真話!從來就沒做過一件好事!”這種情緒化的一票否決，只能招致學(xué)生極端不滿甚至仇視,。班主任要記著就事論事,，有一說一，不要把事態(tài)擴(kuò)大,，不要翻舊賬,。

五、不要輕易許諾

有些老師為了提高學(xué)生的積極性，今天許一個(gè)諾言,，明天許一個(gè)諾言,，結(jié)果到底許了多少諾言自己都弄不清楚?？墒?，學(xué)生記得。只要你向他許了一個(gè)諾言,，你就欠了他,，他就會(huì)心心念念想著你該何時(shí)還他。如果沒還,，孩子就會(huì)認(rèn)為你不講信用,，從心里瞧不起你這個(gè)老師。同時(shí),，老師也在向?qū)W生暗示,，諾言并不重要，可以兌現(xiàn)也可以不兌現(xiàn),。今后,，你的學(xué)生同樣會(huì)隨時(shí)給你許諾，但從不會(huì)兌現(xiàn),。

六,、學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，不要將其叫到辦公室

辦公室是教師辦公的地方,，除非是非去不可,，否則不要讓學(xué)生到辦公室?？墒?，很多老師都把辦公室當(dāng)作批評(píng)、懲罰學(xué)生的地方,。當(dāng)違紀(jì)的學(xué)生當(dāng)著眾多老師的面受苛責(zé),，那份難堪可想而知。問題能在教室解決絕不到辦公室解決;能在僻靜的地方解決絕不在公開場合解決;能用文字疏通的,，絕不用語言解決;能夠原諒的就絕不重提,。

七、把女生捧在手心,，把男生拴在腰上

有位專家這樣說：一個(gè)好女孩，能帶好十個(gè)男孩,。反過來說,，一個(gè)壞女孩，能帶壞十個(gè)男孩。這絕不是聳人聽聞,。女孩子的個(gè)性決定了她情緒的蔓延性,。我說的把女孩捧在手心里，絕不是對(duì)女孩子要無原則地姑息遷就,。我這里的“捧”,，是指對(duì)女孩子要倍加愛護(hù)、理解,，要多花心思去了解她們,，走進(jìn)她們的內(nèi)心，真誠地傾聽她們的淺吟低唱,。而男孩子粗枝大葉且稀里糊涂,，他們一般不會(huì)去計(jì)較一些小細(xì)節(jié)，但他們調(diào)皮,，自控力較差,，所以班主任要把男孩子拴在腰上，時(shí)不時(shí)地拽他一拽,。只要是真心相待這些孩子,，不論是捧在手心，還是拴在腰上,，都無所謂,，重要的是，他們跟著你在前行!

八,、學(xué)生能做的活兒統(tǒng)統(tǒng)不干

普通學(xué)生能做的,，班委不做;班委能做的，班長不做;班長能做的,，老班不做,。于是，但凡學(xué)生能做的,，我統(tǒng)統(tǒng)拱手相讓,，自己則躲一邊涼快去。嘿,，還別說,，沒有老班這棵蔥，人家照樣辦出了滿漢全席,。這就說明,，老班不是死干的老黃牛，而是坐一邊想辦法出點(diǎn)子的黃金雀,。

九,、不要經(jīng)常在課堂上斥責(zé)學(xué)生

所謂課堂,，就是供學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，因此,，只要課堂不出現(xiàn)大問題,，不必涉及與課堂無關(guān)的事情?？墒?，有些老師全然不管這些，只要有誰妨礙了他的課堂,，馬上就會(huì)黑著臉厲言疾色地斥責(zé)學(xué)生,，甚至還歇斯底里地叫道：“你給我滾!”學(xué)生于是回應(yīng)著“滾就滾”，然后不知滾到哪里去了,，最后,，老師還得到處去找人。還有一種比較冷靜且又有主見的孩子就會(huì)質(zhì)問：“憑什么叫我滾?誰也沒有資格剝奪我受教育的權(quán)利!”最后,，師生之間分庭抗禮,，一番唇槍舌劍，要么是教師虛弱地?cái)∠玛噥?，要么是師生兩敗俱傷,。苛?zé)是一枚易爆的手榴彈,，時(shí)時(shí)苛責(zé),，時(shí)時(shí)就有可能中彈。所以,，對(duì)于那些不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生,，最好的辦法就是在課余時(shí)間像牛皮糖一樣粘住他，給他說道理,，給他補(bǔ)課,，直到粘得他崩潰，不得不投降,，說：“老師,，我再也不敢在你的課堂上違紀(jì)了?！本退愦蠊Ω娉闪?。

十、不要讓學(xué)生知道你心里有團(tuán)火

班主任工作經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇七

20xx年的1月10日,，雖然寒風(fēng)吹拂,、大地冰封，但我們同煤一中的全體班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，開展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。在這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,，許多班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗(yàn)與做法，我覺得非常好,，對(duì)我們今后的工作很有幫助。現(xiàn)將我的一些收獲與心得總結(jié)如下：

一個(gè)班級(jí)的健康成長,，必定需要一個(gè)善于管理的班主任,。所以，班主任要想管理好班級(jí),，必須在班級(jí)中選取幾個(gè)得力的班干做為自己的助手,，協(xié)助自己做好班級(jí)的管理工作，比如,，選一些班干管班級(jí)紀(jì)律,，選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況，再選一些班干負(fù)責(zé)中隊(duì)的一些具體工作等等,，學(xué)習(xí),、生活、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都有了負(fù)責(zé)人,，班主任的工作就輕松了不少,。班級(jí)管理工作安排好了，班主任在平時(shí),，更要注重對(duì)學(xué)生的教育,，做人的教育。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人,，怎樣與同學(xué)相處,，怎樣感恩父母和老師，怎樣和同學(xué)化解矛盾,。有時(shí)教育學(xué)生做人,，比教育學(xué)生做事更重要。

誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛,。這是主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,，了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的'弱點(diǎn),。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,，我稱他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信,；

其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即以面帶面。事事落實(shí)到個(gè)人,。

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn),，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度,。它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階,。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解,，有不妥之處,，請(qǐng)同事們多提寶貴意見,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇八

首先便是教學(xué)的工作方面吧，除了是高一班主任之一,，我還負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué),，這一點(diǎn)我還是有些體會(huì)的,，那就是高一學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差,。這一點(diǎn)是比較讓我吃驚的，其實(shí)在上學(xué)期我就發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)了,，由于教學(xué)改革的漸進(jìn)性,，這一批學(xué)生的知識(shí)面出現(xiàn)了斷層，有些本應(yīng)懂得的知識(shí)他們并不會(huì),，所以我常聽他們抱怨：初中教師說高中教師遲早會(huì)教我們的,，高中教師卻說初中教師不是應(yīng)當(dāng)交給我們了嗎?這不是學(xué)生的問題，只能說是教師的問題與改革的局限性,。我與其他科任教師也討論過這個(gè)問題,，所以我在教學(xué)的時(shí)候還會(huì)快速地給他們復(fù)習(xí)一遍初中的知識(shí)，相當(dāng)于重新打一個(gè)基礎(chǔ),，這一環(huán)是十分重要的,。

其次便是班級(jí)管理工作,，有些問題向來是我比較反感的，一個(gè)是學(xué)生早戀問題,，班上有個(gè)男生早戀,，本來成績是班級(jí)前幾名，后面則是直接降到了三十多名,，我也應(yīng)當(dāng)負(fù)一部分職責(zé),，如果能夠早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題就好了，在學(xué)生成績最初下降的那會(huì)兒我還以為是晚上沒有休息好的緣故,，與家長進(jìn)行溝通也沒發(fā)現(xiàn)問題的根源居然是早戀,。之后這位同學(xué)認(rèn)錯(cuò)態(tài)度誠懇，并寫了檢討書,，我抽下課的時(shí)間給他補(bǔ)習(xí),，最終成績還是有所好轉(zhuǎn)，可惜的是與最初的名次還是有差距,。班上的衛(wèi)生狀況與出操狀況是比較良好的,，同學(xué)們?cè)谶@一點(diǎn)比較自覺，我也很欣慰,。

最終談?wù)勎业膫€(gè)人觀念吧,，我的年紀(jì)已經(jīng)比較大了，既然最初的工作重心是放在高一教學(xué)與班級(jí)管理這一塊,，那么我就將這一塊盡力做到最好,，至于進(jìn)階的教學(xué)工作，我已經(jīng)沒有那個(gè)精力了,，但我會(huì)在接下來的工作中不斷學(xué)習(xí)的,。另外近年來學(xué)校教師也算有了幫忙接力傳承下去的運(yùn)動(dòng)選手，以前高中教師給人的印象就是年齡普遍偏大,，沒有什么朝氣,，此刻也有了一些年輕教師，情景改善了不少,，其實(shí)我期望教學(xué)工作者能夠越來越多的,。

以上便是我在高一下學(xué)期的班主任工作心得體會(huì)，算不得什么很好的提議,，可是既然在班主任教師這個(gè)崗位上,，那就應(yīng)當(dāng)對(duì)得起教師這個(gè)稱呼，好好教育好下一代,，他們都是國家的未來,，我應(yīng)當(dāng)幫好每一個(gè)學(xué)生。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家下午好,！

今天和在座的各位進(jìn)行班主任工作的交流,，感覺到既幸運(yùn)又慚愧，其實(shí)我和其他各位班主任老師一樣,，都在按照學(xué)校的工作要求,，盡心盡力地把自己該做的事做好而已。六（3）班的各項(xiàng)工作得以順利完成是與學(xué)校各級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的關(guān)心支持與積極配合分不開的,，在這里我衷心地對(duì)你們說聲“謝謝”,。由于接到今天的任務(wù)時(shí)間較短，準(zhǔn)備不夠充分,，因此真誠希望在與各位同仁匯報(bào)交流以后,，請(qǐng)大家不吝賜教，提出寶貴建議,。

下面我就從“愛”,、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說說我的班主任工作情況：

“愛自己的孩子是人，這是人的本能,，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子?！币虼?，我想，要做一個(gè)問心無愧的班主任,，就要善于接近學(xué)生,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)其實(shí)一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生,，包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生,。工作中，要平等的對(duì)待每一位學(xué)生,，親切的問候,，一個(gè)小小紀(jì)念品，他們都會(huì)倍受感動(dòng),，并銘記在心,。最后說明的是，在畢業(yè)考試中，解帆的語文,、數(shù)學(xué)和英語成績?nèi)T都及格了,，而考試前他有近半個(gè)月的病假。我想,，只要我們關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，讓他的優(yōu)點(diǎn)迸出火花，也許他長大后就會(huì)成為一名成功的企業(yè)家,、一名出色的商人,、一名藝術(shù)家、一名優(yōu)秀的……在解帆身上,我們的班主任一定會(huì)有很多的思考,。)活潑,、調(diào)皮但集體榮譽(yù)感很強(qiáng)、富有愛心的男學(xué)生,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,，數(shù)學(xué)成績開學(xué)初時(shí)只有三十幾分，其他成績也在四,、五十分徘徊,。對(duì)于這樣的學(xué)生，對(duì)他的教育我是盡量的去挖掘他的優(yōu)點(diǎn),，活動(dòng)中讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)迸出火花,，用發(fā)展的眼光在鼓勵(lì)中引領(lǐng)他成長。記得學(xué)校舉行了一次“獻(xiàn)愛心義賣活動(dòng)”,，我班聘請(qǐng)他作義賣宣傳員,，他非常樂意，并捐出他許多心愛的玩具,。在本班義賣現(xiàn)場,，他比較準(zhǔn)確地宣傳本班的物品，介紹一些義賣品的產(chǎn)地,、品質(zhì),、作用以及一些義賣品的珍藏價(jià)值，活動(dòng)后我問他你怎么知道這些的,？他給我悄悄地說,，為了很好的完成任務(wù)，課余向其他同學(xué)了解到的,，說實(shí)話,，有些連我也不知道，真是活到老要學(xué)到老,，教師更應(yīng)如此,。不僅如此,，他還到其他班級(jí)義賣場地去說服各位“顧客”光顧本班義賣廣場，“到我們班只要買一件東西就能獲得一張獎(jiǎng)票,，可以抽獎(jiǎng)”,，對(duì)孩子來說確實(shí)有些吸引力。在交易中他與“顧客”討價(jià)還價(jià),，盡顯一個(gè)小商人本色,。正是因?yàn)樗景嗟牧x賣業(yè)績不斷上升,，獲得了較多的義賣款項(xiàng),。活動(dòng)總結(jié)會(huì)上,，我充分肯定解帆同學(xué)的愛集體,、有愛心、肯動(dòng)腦筋的可貴品質(zhì),，號(hào)召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí),，而且重點(diǎn)表揚(yáng)了他具有非同一般的經(jīng)營頭腦，并頒發(fā)給他一個(gè)我多年珍藏的小紀(jì)念品,，這是全班的最高榮譽(yù),，而頒發(fā)紀(jì)念品在活動(dòng)前我沒有向班上宣布，目的只有一個(gè),，讓學(xué)生感受到只要你為班集體作出貢獻(xiàn),，老師不會(huì)忘記你，班集體更不會(huì)忘記你,。當(dāng)時(shí)的解帆就像獲得世界冠軍一樣，激動(dòng)的不知所措,，同時(shí)也吸引了班上眾多學(xué)生羨慕的眼球……教師的關(guān)愛是陽光,、空同學(xué)的心靈得到了凈化。每天的衛(wèi)生,，學(xué)生很早就到校打掃,，沒有埋怨及逃避，都積極主動(dòng)的去完成自己的任務(wù),。為同學(xué)們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)舒適的環(huán)境,。

“嚴(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級(jí)的核心,。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的.紀(jì)律習(xí)慣,，根據(jù)瓊中思源學(xué)校的做法，結(jié)合我校實(shí)際,，制定了詳細(xì)的班級(jí)量化管理細(xì)則,。包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí),、從教室到寢室以及扣分,、獎(jiǎng)分等等，讓各組組長擔(dān)當(dāng)值周生記錄情況,，每周一班會(huì)課進(jìn)行小結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo),、及時(shí)補(bǔ)救,，取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了,，主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了;原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛,，現(xiàn)在天天干干凈凈;各項(xiàng)工作有條不紊，井然有序,，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果!

其次，注重學(xué)生的思想教育,。思想道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來講至關(guān)重要,，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛心的人，一個(gè)沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識(shí),，他也只會(huì)成為一個(gè)自私的人,，一個(gè)對(duì)他人無益的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)無用的人,。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)社會(huì),、對(duì)他人、對(duì)家人真正有用的人,。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心,，我經(jīng)常利用課外時(shí)間給學(xué)生講許多真實(shí)生動(dòng)的愛心故事，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛心的電視節(jié)目,，并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母,、愛老師、愛同學(xué),、愛身邊的人開始,。

最后，注重學(xué)生的激勵(lì)教育,。在課堂上你的一個(gè)微笑,，你的一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì),，都能贏得學(xué)生的信賴,，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來,。在教育中少一些批評(píng)，多一些賞識(shí),，對(duì)每一位學(xué)生都充滿愛心,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力,，只要你耐心去開發(fā),，他就是一塊無價(jià)之寶。班主任真正走進(jìn)每位學(xué)生的心靈,，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點(diǎn)和不足,。

班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多，對(duì)學(xué)生的影響也最深,，班主任的一言一行能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,，所以我從接手一個(gè)新班級(jí)的開始,，把班級(jí)當(dāng)成家，平等地愛每一個(gè)成員,，把樹立自己的形象作為班級(jí)工作的重要一環(huán),，以自身的人格魅力和精湛的專業(yè)知識(shí)去影響學(xué)生、感染學(xué)生,，對(duì)待工作一絲不茍,，對(duì)待學(xué)生充滿愛心，每天都以精神飽滿,、笑容滿面的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度,。比如,，當(dāng)你走進(jìn)教室，遇到地上有紙屑,，講桌凌亂，彎彎腰,、動(dòng)動(dòng)手,、擦一擦，會(huì)起到潛移默化,，在無形中形成一種自我約束力,。“喊破嗓子,，不如放出樣子,?！蔽蚁耄粋€(gè)班主任只有從心底愛班級(jí)這個(gè)家,，學(xué)生才會(huì)真正感受到家的溫馨,，這個(gè)班級(jí)才能在和諧中不斷的進(jìn)步。

半學(xué)期下來,，學(xué)生們?nèi)嫠刭|(zhì)得到提高,，家長反應(yīng)也比較強(qiáng)烈，看到他們的周記,，他們的學(xué)科作業(yè),，都讓人感到一種新鮮的氣息，那就是他們進(jìn)步了,，他們知道自己進(jìn)步了,，他們有評(píng)價(jià)自己進(jìn)步的能力了。

從以上事實(shí)可以明顯的看到課改給學(xué)生帶來了快樂,給學(xué)校帶來了新的契機(jī),。初一新課改工作還僅僅是起步,，我們相信有好的開端就預(yù)示著好的結(jié)果。我們將進(jìn)一步研究以科研帶動(dòng)課改,，以評(píng)價(jià)促進(jìn)課改,，使課改工作健康有序的發(fā)展，取得更大成績,。以上僅是我個(gè)人的一窺之見,，不足之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正,，謝謝,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇十

一、情親情管理是我們一直所提倡的,。

人都是有感情的,，班主任和之間也要架起愛的橋梁，這種愛是要發(fā)自肺腑的,，而不是表面的關(guān)心,。如果你是真心的，學(xué)生能體會(huì)的到,。舉個(gè)例子,，我們班有個(gè)叫史傳淑，軍訓(xùn)時(shí)她帶病訓(xùn)練,，我?guī)状谓兴菹?，她都說能行，我很心疼,，也很感動(dòng),。訓(xùn)練之余,，我?guī)タ床　Ｌ鞖庥行?，我把自己的衣服給她穿,。我對(duì)她的關(guān)心使她很感動(dòng)，她對(duì)我聊了很多,，她的家庭,，她的理想，我流淚了,，她也流淚了,，我們師生之間真正建立起了深厚的感情。暑假時(shí),，她的普高的錄取通知書到了,，但是她最終還是沒有去上普高，而是回到了職專,，就是因?yàn)槁殞Ｓ形疫@樣一個(gè)關(guān)心愛護(hù)她的班主任,，她舍不得。史傳淑同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦,，努力自覺,。我希望她能考上理想的大學(xué)，所以平時(shí)我對(duì)她的學(xué)習(xí)關(guān)心的也很多,，給她搜集學(xué)習(xí)資料,，督促她的學(xué)習(xí)。同時(shí),，我還讓她擔(dān)任班里的團(tuán)支部書記和學(xué)習(xí)委員,，帶動(dòng)起班里的學(xué)習(xí)，在她的帶領(lǐng)之下,，使得班里的學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，同學(xué)積極向上,。像史傳淑同學(xué)這樣因我對(duì)他們的愛而有所進(jìn)步,，有所改變的同學(xué)還有很多,，我就不再一一舉例?？傊?，對(duì)于學(xué)生，愛是源泉,，愛是根本,，有了對(duì)學(xué)生真正的愛,，無論工作方法如何選擇,，都會(huì)起到良好的教育效果,。

二、嚴(yán)嚴(yán)師出高徒,，這是我們經(jīng)常說的一句話,。嚴(yán)格管理，對(duì)于一個(gè)班級(jí)來說是必須的,。從嚴(yán)治班是我的'一貫作風(fēng),。關(guān)于嚴(yán)格管理主要體現(xiàn)在班級(jí)管理制度的制定與實(shí)施上。班級(jí)管理制度的制定是通過班主任與班干部共同商議,，征求學(xué)生意見,，最后制定、公布,、執(zhí)行,。在管理制度的實(shí)施上，主要依靠班干部,，班長負(fù)責(zé)考勤和全盤管理,，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)紀(jì)律，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生,，體育委員負(fù)責(zé)兩操,，等等。

一周一公布,，一月一總結(jié),，一學(xué)期一評(píng)比。

同學(xué)們的表現(xiàn)都被記錄到了自己的量化成績當(dāng)中,，與自己的畢業(yè)分配緊密相連,，與期末的評(píng)優(yōu)選先直接掛鉤，同學(xué)們能不好好的表現(xiàn)嗎,？嚴(yán),，還體現(xiàn)的班主任的“盯”與“靠”上，盯的緊,，靠的緊,，同學(xué)們能時(shí)刻感受到班主任的存在，自然違反紀(jì)律的就少了,。當(dāng)然盯的緊靠的緊不一定都是班主任自己親自盯,，而是依靠幾個(gè)自己信得過的班干部和同學(xué)替你“盯”，隨時(shí)班主任掌握情況進(jìn)行遙控就行了,。

三,、細(xì)“細(xì)”主要體現(xiàn)在衛(wèi)生打掃和對(duì)同學(xué)的細(xì)致觀察上。

衛(wèi)生打掃的標(biāo)準(zhǔn)很高,，在教室里我要求不能有一個(gè)瓜子殼和碎紙屑,，這樣做是為了讓學(xué)生把衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)深入到內(nèi)心,。一開始高標(biāo)準(zhǔn)的抓衛(wèi)生，班主任會(huì)比較累,，但是經(jīng)過一段時(shí)間,，學(xué)生會(huì)習(xí)慣了這種高標(biāo)準(zhǔn)的要求，所以不又用班主任費(fèi)心費(fèi)力,，衛(wèi)生也照樣打掃的很好,。對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)，班主任的觀察要細(xì)致,，學(xué)生的每一言每一行都會(huì)表現(xiàn)出一些事情,。例如，（略）

四,、準(zhǔn)準(zhǔn)與細(xì)是緊密相連的,。

準(zhǔn)主要體現(xiàn)在把握學(xué)生的情況要準(zhǔn)和對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要準(zhǔn)這兩個(gè)方面。把握準(zhǔn)確學(xué)生的情況主要是學(xué)生的考勤和犯錯(cuò)誤的原因等方面,。只有把握情況準(zhǔn)了,，那么對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)才會(huì)準(zhǔn)，對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)如果不認(rèn)真弄準(zhǔn)確,，肯定會(huì)影響班級(jí)制度的實(shí)施,，也會(huì)影響班主任在同學(xué)們中的威信，那么前面多提到的“嚴(yán)”和“細(xì)”就不能存在了,?！皽?zhǔn)”體現(xiàn)了班主任對(duì)工作的態(tài)度，也體現(xiàn)了班主任對(duì)工作的力度,，準(zhǔn)與不準(zhǔn)直接影響整個(gè)班級(jí)管理的工作效果,。想法很多，卻不能一一的都見諸于筆端,，謹(jǐn)以以上幾點(diǎn)看法,，請(qǐng)各位老師給以批評(píng)與指正。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇十一

20xx年的1月10日,，雖然寒風(fēng)吹拂,、大地冰封，但我們同煤一中的全體班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，開展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。在這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，許多班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗(yàn)與做法,，我覺得非常好,，對(duì)我們今后的工作很有幫助。現(xiàn)將我的一些收獲與心得總結(jié)如下：

班主任，是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者,，面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生,，因此，我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫?，把班主任工作?dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)來干，消除一切私心雜念,，只有這樣,，我們工作起來才會(huì)快樂;同時(shí)，我們還要熱愛班級(jí)中的每一位學(xué)生,，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時(shí)有問題的學(xué)生,，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們,，而是時(shí)刻在關(guān)心幫助他們,。只有這樣，班主任的工作才能順利開展,，學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo),。

一個(gè)班級(jí)的健康成長，必定需要一個(gè)善于管理的班主任,。所以,，班主任要想管理好班級(jí)，必須在班級(jí)中選取幾個(gè)得力的班干做為自己的助手,，協(xié)助自己做好班級(jí)的管理工作,，比如，選一些班干管班級(jí)紀(jì)律,，選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況,，再選一些班干負(fù)責(zé)中隊(duì)的一些具體工作等等，學(xué)習(xí),、生活,、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都有了負(fù)責(zé)人，班主任的工作就輕松了不少,。班級(jí)管理工作安排好了,，班主任在平時(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生的教育,，做人的教育,。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人，怎樣與同學(xué)相處,，怎樣感恩父母和老師,，怎樣和同學(xué)化解矛盾。有時(shí)教育學(xué)生做人，比教育學(xué)生做事更重要,。

作為班主任,，也要具有一定的策略和方法，只要運(yùn)用得當(dāng),，不僅班級(jí)管理得好,，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會(huì)不錯(cuò)。那么,，班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢?大隊(duì)輔導(dǎo)員韋主任給我們支了招：

1,、用良好的師德感染學(xué)生;

2、用博大的愛心打動(dòng)學(xué)生;

3,、以和諧的氛圍凝聚學(xué)生;

4,、以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生。

做為班主任,，想要管理好一個(gè)班,，自己的師德很重要，因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生的榜樣,，而且還要用愛心去感化學(xué)生,，用愛凝聚學(xué)生，讓學(xué)生感受到班級(jí)的溫暖和老師的關(guān)愛,，這樣,，我們的班主任工作才會(huì)順利開展，工作起來才會(huì)得心應(yīng)手,。

作為班主任,，要想做好班級(jí)工作，家校聯(lián)系和溝通非常重要,，所以,，班主任要時(shí)常與學(xué)生家長聯(lián)系，或打電話,，或家訪,，及時(shí)向家長反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn)，并了解學(xué)生的在家情況,，教給家長一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等,，并與家長達(dá)成共識(shí)，共同教育學(xué)生,。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們健康快樂的成長。