心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)發(fā)言稿篇一

今天我校進(jìn)行了一次全校班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，我是第一次參加這樣的會(huì)議。聽了各位老師的精彩發(fā)言,，感觸頗深：平日里埋頭苦干,，自以為兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn),，殊不知班主任工作有這么多的學(xué)問,，這么多細(xì)節(jié)要注意。我對(duì)班主任這一工作有了新的認(rèn)識(shí)：

一,、用真愛來感染學(xué)生,。

每個(gè)學(xué)生的人格尊嚴(yán)是平等的，要像一個(gè)真正的朋友一樣,，重視他,，欣賞他，傾聽他的意見,，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅,，被尊重是每個(gè)人內(nèi)心的需要,，也是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。如果說理解學(xué)生是教育的前提,，那么尊重學(xué)生則是教育獲得成功的基礎(chǔ),。以一顆平等、真誠(chéng)的心，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的愛是一種理智的,、無私的愛，是一種不求回報(bào)的愛,，偉大的愛,，這是做班主任工作成功的基石。愛學(xué)生從學(xué)生心靈深處去愛,，時(shí)常贊揚(yáng)學(xué)生,，為他們而感動(dòng)。愛他們不僅對(duì)他們現(xiàn)在負(fù)責(zé),，而要對(duì)他們一生負(fù)責(zé),。讓每一位學(xué)生心情愉快、健康發(fā)展,。讓他們喜歡做自己喜歡的事,，展示其各自的特長(zhǎng)，讓他們成人,、成材。

二,、用智慧來經(jīng)營(yíng)班級(jí),。

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣復(fù)雜的工作，如果埋頭苦干,，不思索,，不用智慧，往往不是出力不討好,，就是事倍功半,。在關(guān)愛學(xué)生的前提下，開動(dòng)腦筋,，因材施教,，采用一定的方法如激將法、鼓勵(lì)法,、戴高帽法……可能要比你打一巴掌,，罵一通，做一節(jié)思想工作效果好的多,，可謂是事半功倍,。

三、靠家長(zhǎng)來保證教育,。

教育不僅僅是教師的事情,，它本身就是由社會(huì)、家庭、學(xué)校三方面來完成的,。社會(huì)機(jī)制尚未啟動(dòng),，作為老師，我們能啟動(dòng)的也只有家長(zhǎng)了,。只有喚起家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視,，讓他們與我們同步，我們的工作才能起到事半功倍的效果,。

經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是要注意.常和他們談心,鼓勵(lì)他們.一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,身體上,思想上有什么特殊情況,，及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,。這樣會(huì)收到良好的教育效果,。

家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校從班主任開始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多,。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度,，對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很大。他認(rèn)可你,、反感你,，他都會(huì)到處替你宣傳。所以,，與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系至關(guān)重要,。家長(zhǎng)信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤,，他也可能諒解你,。我們班主任向家長(zhǎng)說學(xué)生在校做的任何一件事，家長(zhǎng)都能感覺到你對(duì)他孩子的關(guān)注,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)發(fā)言稿篇二

今天學(xué)校舉辦了一次全校性質(zhì)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，我們實(shí)習(xí)生有幸參加了這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，來聆聽優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn),，參加班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的心得體會(huì),。

從各位老師的演講中，我得到以下啟發(fā)：

首先,，作為一個(gè)班主任,，要了解班里每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教,，利用班干部幫助老師管理班集體,，充分體現(xiàn)民主，對(duì)班級(jí)工作做到公平,、公正,、公開。讓學(xué)生們感到自己的重要性。老師要把學(xué)生看作是自己的孩子,，不僅要在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們,，還要在他們成長(zhǎng)的道路上幫他們解決各種各樣的難題和困難，讓學(xué)生們感覺到老師的關(guān)愛,。和學(xué)生做朋友,，寓教于樂，大家共同進(jìn)步,。

其次,，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)清自己，找準(zhǔn)自己的位置,，不要盲目的和別人進(jìn)行攀比,，也不要有自卑的心理，對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生要告誡他們勝不驕,，敗不餒,。對(duì)于成績(jī)差的同學(xué)不要一味地對(duì)他們進(jìn)行諷刺挖苦，要多鼓勵(lì)他們,、幫助他們,。鼓勵(lì)同學(xué)之間互相幫助，為建立團(tuán)結(jié),、友好,、凝聚力強(qiáng)的班集體而努力。

第三,，用自己的個(gè)人魅力去感染他們，從他們的興趣入手調(diào)動(dòng)他們的積極性,，鼓勵(lì)他們有所創(chuàng)新,；對(duì)待學(xué)生要有耐心，有信心,，不拋棄,，不放棄，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),；多理解,、多鼓勵(lì)，少批評(píng),。他們都是大孩子了,，不需要我們過多的說教，他們需要的是我們的理解,。當(dāng)他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤時(shí),，就不要再批評(píng)了，否則，只能起到相反的效果,。

第四,，管理學(xué)生不僅是學(xué)校老師的責(zé)任，還需要家長(zhǎng)的配合,，這就需要老師及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系和溝通,。

我們不僅是班主任，還是任課老師,，因此我們要在做好自己的本職工作的同時(shí),，管理好班集體。讓班級(jí)更好的發(fā)展的方法是：別把自己當(dāng)老師,，而是能引導(dǎo)學(xué)生的`朋友,。

聽著各位老師們獨(dú)到的見解，讓我真是受益匪淺,。也希望自己在這學(xué)期做見習(xí)班主任可以得到更多的收獲,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)發(fā)言稿篇三

2013年4月16日,，我參加了德州市初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，認(rèn)真聆聽了26位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹,，讓我耳目一新,，大開眼界,。他們沒有豪言壯語,，只有豐富案例,，沒有絲毫抱怨,，只有無私奉獻(xiàn),。會(huì)上很多班主任都強(qiáng)調(diào)了自己工作中的側(cè)重點(diǎn),，有多樣的主題班會(huì)，關(guān)愛問題學(xué)生,，幫助孩子走出自卑,，讓師愛澆灌學(xué)生，用自己的善良打開一扇扇閉封的心窗……這次活動(dòng),，我知道了很多先進(jìn)的教育理念和創(chuàng)新做法,，學(xué)到了很多先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和問題處理技巧，這實(shí)在是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)遇,。我感動(dòng)了,，為班主任們感動(dòng)，我收獲了,，知道自己的工作還有缺憾,。下面我把自己的心得體會(huì)與大家分享，讓我們共同為班級(jí),，為孩子們?nèi)ヅΑ?/p>

班主任需要對(duì)學(xué)生放開手,。

班主任需要關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié),。

人都說細(xì)節(jié)決定成敗。關(guān)注細(xì)節(jié)的老師才能成為學(xué)生的榜樣,，才能是學(xué)生的楷模,，才能培養(yǎng)出精致的學(xué)生。一張紙,，一投足,，一句話，一聲笑,，一個(gè)動(dòng)作……都是教育的方式，都是教育的途徑,。老師要是注重了學(xué)生的細(xì)節(jié),，就能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活品的行為習(xí)慣。作為班主任要了解孩子的世界,，走進(jìn)還得內(nèi)心,，就要用自己敏銳的眼睛，時(shí)時(shí)洞察學(xué)生的微小變化,，抓住一切時(shí)機(jī),，教育孩子。只有關(guān)注了細(xì)節(jié),，我們的教育才能成功,。

班主任的工作很瑣碎，很麻煩,，要想把班級(jí)帶好,，需要班主任真心付出，用心工作,。人都說一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班級(jí),。班主任用心工作了，就會(huì)感到自己身上的責(zé)任重大,，有一種使命感,，責(zé)任是一名班主任工作的動(dòng)力,。班主任有了責(zé)任心,，就一定會(huì)有愛心，老師一定要保護(hù)孩子們的閃光點(diǎn),，增加他們的正能量,，幫助部分學(xué)生克服或消除消極能量，通過自己的行為,，讓學(xué)生感受到班主任老師的溫暖與關(guān)愛,，用愛去感化學(xué)生是教育的本真,。

班主任需要關(guān)注弱生。

每個(gè)班級(jí)里都會(huì)有部分學(xué)生經(jīng)常犯錯(cuò)誤,，稱為問題學(xué)生,；還有學(xué)科成績(jī)一直落后的，叫落后學(xué)生,；也有家庭經(jīng)濟(jì)不景氣的困難學(xué)生……他們與班級(jí)里優(yōu)秀學(xué)生比,，要讓老師們多花費(fèi)不少心血，可效果還不明顯,，很多老師都堅(jiān)持不多長(zhǎng)時(shí)間,，就舍棄了他們，導(dǎo)致這些學(xué)生破罐子破摔,，失去了獲得教育的良好機(jī)會(huì),。我想這對(duì)于孩子來說，不久的未來是一個(gè)最大的遺憾,。,，而且這種遺憾無法擬補(bǔ)，失去了,，就永遠(yuǎn)不會(huì)再回來,。我認(rèn)為，一名成功的班主任應(yīng)該有不放棄,，不拋棄他們的精神,，掏出自己的真心，去感化這些堅(jiān)硬的頑石,。其實(shí)老師就是水,，只有遇到頑石，才能泛起波瀾,，激起浪花,。

班主任需要經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通。

家庭是孩子的第一任學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,。為了教育好孩子，班主任必須要與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,。溝通是了解的橋梁,，是互助的紐帶。教育是理性的行為,，需要班主任與家長(zhǎng)之間相互尊重,，相互理解和相互智慧，取得家長(zhǎng)的支持與配合,。才能更好地促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),。其實(shí)與家長(zhǎng)溝通,，不僅是孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，更多是孩子進(jìn)步的時(shí)候,，給孩子持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力,。與家長(zhǎng)溝通可以是家長(zhǎng)會(huì)，可以單獨(dú)家訪,，也可以單獨(dú)交流,，或者利用電話、網(wǎng)絡(luò)都可以的,。介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),，更多的是了解了學(xué)生的家庭狀況和家長(zhǎng)要求，有利于班主任更好的開展工作,。

班主任需要自我反思,。

作為一名班主任，要想讓學(xué)生們優(yōu)秀,，班級(jí)優(yōu)秀,，自己要不時(shí)的反思。反思是前進(jìn)的力量,，是查漏補(bǔ)缺的黏合劑,。教育是一項(xiàng)為孩子“打底”的工程，天然地需要一種虔誠(chéng)的情懷,、開放的心態(tài),、高度的責(zé)任感和追求完美的精神。而我們?cè)谧晕曳此紩r(shí)總是照貓畫虎,、蜻蜓點(diǎn)水甚至南轅北轍,，平時(shí)宗教與別人了，好像自己是完美的,，高大的一樣,，我們?nèi)鄙僮晕遗u(píng)，自我反思,。沒有任何人的教育教學(xué)行為是完美無缺的,，從而也就沒有哪一個(gè)教師可以享有自我反思的赦免權(quán)。只要我們還是一個(gè)教師,，只要我們心中還有一份對(duì)教育理想的追求,，自我反思、自我追問就將是永遠(yuǎn)的,。

班主任需要開好主題班會(huì),。

主題班會(huì)是教育孩子的最好時(shí)機(jī),，有利于深化養(yǎng)成教育,，讓好習(xí)慣成就美好人生,。當(dāng)然主題班會(huì)的內(nèi)容：感恩，節(jié)儉,，安全,，夢(mèng)想，青春,，快樂,，學(xué)習(xí)，勵(lì)志,，壓力……形式可以多樣：演講,，辯論，話劇,，小品,，說唱，看視頻,，講故事……主題班會(huì)課既是學(xué)生思想展示課,，也是自我批評(píng)課，更是取長(zhǎng)補(bǔ)短課,，在交流中看到差距,，找到不足，是向優(yōu)秀人看齊的好途徑,。

班主任需要多讀書,。

班主任需要活力創(chuàng)新。

創(chuàng)新是民族發(fā)展的動(dòng)力,，是班級(jí)生動(dòng)的力量,，可以讓孩子們興趣盎然，斗志昂揚(yáng),。每一名學(xué)生都將從班級(jí)的不斷創(chuàng)新,、不斷成功中受益。在這樣的集體中生活,，學(xué)生幸福感強(qiáng)烈,，態(tài)度積極，對(duì)未來充滿期待并愿意為此付出努力,。創(chuàng)新總是會(huì)給人帶來驚喜,，對(duì)班級(jí)同樣如此，沒有人知道班級(jí)在下一次活動(dòng)中還會(huì)拿出什么精彩的創(chuàng)意,，能有什么出色的表現(xiàn),，但是，學(xué)生一定很自信,，一定相信自己所在的班級(jí)會(huì)不斷成功,。班級(jí)的發(fā)展過程,，也就是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過程，一個(gè)不安于現(xiàn)狀,、不斷積累成功的過程,。班主任工作是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命力在于不斷創(chuàng)新,。讓我們與時(shí)俱進(jìn),，不斷更新教育理念，使班主任工作見實(shí)效,，真正促進(jìn)學(xué)生的全面健康成長(zhǎng),。

參加這次交流會(huì)，讓我看到了自己的差距,，我收獲了很多,，積累了很多，給自己增添了更多的責(zé)任意識(shí),，用心意識(shí),。在自己未來的班級(jí)管理中，我會(huì)盡職盡責(zé),，為孩子們的人生墊底,！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)發(fā)言稿篇四

做了兩三年小學(xué)生的班主任，在很多方面有了自我的一些體會(huì),，尤其是在如何安撫學(xué)生的情緒上頭,。

雖然有很多的學(xué)生經(jīng)過幼兒園的學(xué)習(xí)，可是小學(xué)生的學(xué)習(xí)和幼兒園又有所不一樣,，在那里學(xué)習(xí)可能更加的正式,，學(xué)生有更加正規(guī)的作息時(shí)間來學(xué)習(xí)，雖然都是比較簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí),，可是還是有很多學(xué)生在初期不太適應(yīng)學(xué)校的生活,，我都會(huì)做好安撫工作。

因?yàn)樾W(xué)生自制力不足,，也很容易被學(xué)習(xí)之外的事情所分心,，所以在學(xué)校的時(shí)候還需要時(shí)時(shí)注意著，在學(xué)習(xí)的時(shí)候要專心的學(xué)習(xí),，尤其是在上課的時(shí)候要認(rèn)真的聽課,，不要開小差。在上課之外,，學(xué)生之間在玩耍時(shí)要囑咐他們不要做過于危險(xiǎn)的游戲,，在和小朋友們一齊玩的時(shí)候不要激烈的追逐和大腦，以免發(fā)生不好的事情。還有就是學(xué)生之間的交往,，按理說這應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)之間自我去處理的,，可是一些簡(jiǎn)單的摩擦還好，他們很快就會(huì)忘記,，可是有一些無意識(shí)的孤立，還有對(duì)于有一些合不來的同學(xué)的嘲笑,，我會(huì)做出干涉,，這樣的情景雖然我處理的不算很好，可是也讓同學(xué)之間的關(guān)系變得融洽起來了,。

可是在班級(jí)的規(guī)劃上頭我還是也有很多的不足,，在很多時(shí)候我都是將學(xué)生看做一個(gè)讓我擺布的整體，沒有研究到大部分人的想法,，只是按照我的想法讓學(xué)生們都在我規(guī)定的框框中行事,，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中有很多不方便的地方，雖然在之后我有放松過自我的要求,，可是因?yàn)闀r(shí)間實(shí)行很短,，學(xué)生還有一點(diǎn)擔(dān)心，對(duì)于這些事情還沒有適應(yīng),，暫時(shí)話還沒有看到效果,，可是我相信必須比之前要好。

在學(xué)生的管理上頭我做的還是不夠好,，因?yàn)橐灿袑W(xué)生給我寫過信,，我的批評(píng)給她帶來了很大的傷害，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,，我是不是要多多提出對(duì)學(xué)生的表揚(yáng),。回顧這兩三年的工作,，好像真的就是這樣,，批評(píng)比表揚(yáng)更多，是不是因?yàn)檫@樣打擊了學(xué)生的自信心,，也讓他們對(duì)于學(xué)習(xí),、對(duì)于學(xué)校產(chǎn)生反感呢?經(jīng)過反思才會(huì)改善，有所改變才會(huì)成長(zhǎng),，在今后的工作中我必須會(huì)改變自我對(duì)待學(xué)生的態(tài)度,，一味地嚴(yán)厲并不能讓他們感到我對(duì)于他們的期望，反而適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)會(huì)讓他們激起對(duì)于學(xué)習(xí)的好勝心,，我會(huì)以這個(gè)方向努力的,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!今天受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，談一談當(dāng)班主任方面的一些工作經(jīng)驗(yàn),，其實(shí)在坐的班主任老師在很多地方比我做得更好,，但受命不敢違，只好在各位面前班門弄斧了,。在這里我把我當(dāng)班主任的一些做法和感受向各位匯報(bào),，與大家共同探討。

我把我當(dāng)班主任的做法和心得總結(jié)為：緊跟,、嚴(yán)教,、重管、博愛,、交流,。即緊跟班級(jí)學(xué)生，嚴(yán)格的教育,，注重班級(jí)管理,，給與學(xué)生母親般的關(guān)愛，與學(xué)生家長(zhǎng)多交流,。

一,、跟緊班級(jí)學(xué)生，當(dāng)好小“主任”,，帶好班集體,。

有人說，班主任是世界上最小的主任,，也是學(xué)校里最艱辛的工作崗位,。主任雖小，責(zé)任卻大,。崗位雖苦,，苦中有樂。班主任老師擔(dān)負(fù)著全班學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、思想教育、勞動(dòng)紀(jì)律,、安全等諸多方面的管理教育工作,，肩負(fù)著家長(zhǎng)們的殷切期望，也寄托著孩子們的美好愿望,。

初級(jí)中學(xué)階段,，是學(xué)生們發(fā)育未全，思想不定的時(shí)期,，也是他們?nèi)菀灼x人生方向的時(shí)期,。他們這一時(shí)期的學(xué)習(xí)生活,、思想教育等重任都落在我們老師身上，班主任更是責(zé)任重大,。作為班主任即是他們的教師,，也是他們的父母，什么都得管,，包括吃喝啦撒,，還得形影不離。我在奎溪中學(xué)工作9年,，當(dāng)了7年班主任,，其中的酸甜苦辣，幾盡償遍,。我家離學(xué)校雖然只有5分鐘的路程,，但是我吃了7年食堂,。從清早進(jìn)校一直到晚上學(xué)生就寢,，一天十幾個(gè)小時(shí)我都和學(xué)生在一起。因?yàn)槲抑乐挥懈o學(xué)生,，才能隨時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況和思想動(dòng)態(tài),。去年上期，正值我兒子高考,，看到別人去照顧自己的孩子,，我作為孩子的媽媽多么想請(qǐng)假去照顧他，但是我不能,，因?yàn)槲規(guī)У氖钱厴I(yè)班,，他們也即將參加中考，我不能因?yàn)槲乙粋€(gè)人的孩子,，影響幾十個(gè)孩子,，我只能在心里對(duì)兒子說一聲：“對(duì)不起”。

其實(shí)每一位老師都有一個(gè)美好的愿望,，希望自己的學(xué)生愛學(xué)習(xí),，聽教育。但我們必須知道,，你只有親近學(xué)生,，象父母一樣對(duì)待他們，象兄弟姐妹一樣真心相處,，以平等之心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，他們才能貼近你，敬重你,，信服你,。記得帶中45班的時(shí)候，該班是由奎溪坪完小、奎溪中學(xué),、木榴完小三所學(xué)校合并組成的初中二年級(jí)班,，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，部分學(xué)生更是調(diào)皮倒蛋,，違反校紀(jì)班規(guī),，嚴(yán)重影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我并沒有因?yàn)檫@部分學(xué)生成績(jī)差,，不守紀(jì)律而另眼相看,，相反，在他們身上,，我花了更多的時(shí)間和精力。我通過全面掌握每個(gè)學(xué)生的情況后,，對(duì)他們對(duì)癥下藥,，分別教育。經(jīng)常利用中午,、晚餐后休息時(shí)間,，和他們談心,，給他們補(bǔ)課，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，對(duì)個(gè)別進(jìn)步慢的采取師生共同監(jiān)督，緊跟不放,，直到他們走上正軌,。龔雨金老師經(jīng)常笑我的：只要有學(xué)生違紀(jì),，你就來了“勁”,。雖然是一句笑話，也說明我們班主任工作在任何時(shí)候都是不能放松的,。一分耕耘,，一份收獲，我所帶的班基本上期期被評(píng)為先進(jìn)班級(jí),。

二,、嚴(yán)格的教育,，母親般的慈愛。

中學(xué)生的思想即單純又復(fù)雜,，他們初離父母,，吃、穿,、住都在學(xué)校,，遠(yuǎn)離父母的照顧與管教，猶如脫韁的野馬,，隨時(shí)可能發(fā)起狂奔,。此時(shí)，他們更需要母愛,，更需要正確引導(dǎo)和嚴(yán)格的教育,，這也是我們班主任的一個(gè)工作重任。作為班主任必須準(zhǔn)確及時(shí)掌握每個(gè)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況,，對(duì)做得好的,、表現(xiàn)突出的及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)不愛學(xué)習(xí),、不守紀(jì)律的給予嚴(yán)肅批評(píng),。對(duì)違反紀(jì)律的不論成績(jī)好壞一視同仁,。

在學(xué)生有困難的時(shí)候,，要盡力給予關(guān)愛和幫助。要有教育中的威嚴(yán),，也要有生活中的母愛,，做倒嚴(yán)中有愛。一個(gè)叫鄧子魁的同學(xué),，有一天他打著赤腳來到學(xué)校,，通過了解才知道他沒有爸爸，媽媽已改嫁他人,，和年邁的爺爺奶奶相依為命,，家里很窮，唯一的一雙鞋星期五回家打濕了,，沒有干,，只好打著赤腳來到學(xué)校。當(dāng)時(shí)我二話沒說就帶他到商店買了一雙鞋子和兩雙襪子,。如果有學(xué)生生病了,，我就及時(shí)把他送到醫(yī)院就診，學(xué)生沒有錢就先給他們墊付,，同時(shí)不忘給他們買一點(diǎn)水果,。開學(xué)初,，我把每個(gè)學(xué)生的生日都記在班工作記錄本上，哪個(gè)學(xué)生生日,，我都會(huì)買一份禮物(如：飲料)送給他,，讓他感到驚喜，感到溫暖,。孩子們雖小,，但他們也是懂感情，重感情的,，師生有情,，大家和睦相處，班級(jí)有了活力,，有了凝聚力,。

教育學(xué)生要抓住時(shí)機(jī)，講究方法,。我一般每個(gè)月要求學(xué)生寫一次總結(jié),，寫自己的心理話、寫對(duì)班級(jí)和老師的建議,、寫自己的成績(jī),、寫自己的缺點(diǎn)，總之可以隨心所書,。這樣,，可以了解他們的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)找他們談話,，解決問題,。有一次，陳佳玲同學(xué)給我寫了這樣一封信：“老班,，謝謝你這幾年對(duì)我的關(guān)心和教育,，在56班學(xué)習(xí)和生活我真的很開心。記得那次我生病后,，您總是無微不致的關(guān)心照顧我,，我物理實(shí)驗(yàn)操作考得很不好，您沒有批評(píng)我,，我心理感到很羞愧,，我不愿做落后的陳佳玲?！蔽铱赐晷藕?，聯(lián)想到這兩天她的情緒有一些變化，我立即找她談心,，首先肯定她的優(yōu)點(diǎn),，能跟老師說心理話,，把老師當(dāng)知心朋友，值得表揚(yáng),，這次考試成績(jī)稍差點(diǎn)老師沒批評(píng)你,，是因?yàn)槟闵眢w沒有恢復(fù)好，你爸爸也再三叮囑老師,，你的身體還處在休養(yǎng)階段不要給你太多壓力,。你是個(gè)懂事的孩子，老師怕你壓力太大,，并不是老師不關(guān)心你的成績(jī),，等你身體好了，要抓緊學(xué)習(xí),，把功課補(bǔ)上來,，話說開了，她的臉上也露出了笑容,。

當(dāng)過班主任的都有一個(gè)共識(shí),，希望教聽話的學(xué)生，最起碼是聽教育的學(xué)生,。但是,，當(dāng)你遇到頑皮，屢教不改的學(xué)生,，對(duì)待他們要象自己的兒子一樣,，不厭其煩，對(duì)他們要永不言棄,，因?yàn)橹灰环艞?，就?huì)有希望,。中45班有一個(gè)學(xué)生,，剛轉(zhuǎn)到班上的時(shí)候，非常調(diào)皮,，不愛學(xué)習(xí),，經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)。我多次找他談心,，要求他遵守紀(jì)律,，好好學(xué)習(xí)。他有體育特長(zhǎng),，我鼓勵(lì)他加強(qiáng)鍛練,，提高自信心，但收效甚微,，有時(shí)雖有好轉(zhuǎn),，但終究壞習(xí)不解,。批評(píng)多了，還認(rèn)為我只有對(duì)他一人管得嚴(yán)格些,，口服心不服,。一度使我傷透腦筋，寢食難安,。有一天晚上等我查過寢后,，他就和另兩位同學(xué)溜出校園上網(wǎng)。當(dāng)時(shí)我非常生氣,，就把他們叫到辦公室狠狠地批評(píng)了一頓,，并且要他們通知各自的家長(zhǎng)到學(xué)校來，那兩位學(xué)生都要家長(zhǎng)來了,，唯獨(dú)他不肯叫家長(zhǎng)來,，還對(duì)我說：“老師，你別告訴我爸,，我爸得了癌癥,，我爸知道會(huì)傷心的”。我當(dāng)時(shí)打電話到他家,，他爸當(dāng)時(shí)其實(shí)沒生病,，是他騙我的。真是又氣又恨,，哭笑不得,。事有湊巧，就在那一年,，他爸真的去逝了,。因他家困難，在他爸去逝時(shí),，我向全班學(xué)生倡議,，搞了一個(gè)獻(xiàn)愛心活動(dòng)，并帶了幾個(gè)學(xué)生代表,，帶著全班同學(xué)的愛心去了他家,。當(dāng)時(shí)已經(jīng)下雪，天氣非常寒冷,，到他家要過一渡溪,，我和幾個(gè)學(xué)生硬是脫下鞋子打著赤腳過去的。他非常感動(dòng),，沒想到老師和同學(xué)們這樣關(guān)心他一個(gè)不聽話的學(xué)生,。回校后,，他就寫了一篇廣播稿,，題目是“老師,，對(duì)不起，45班的同學(xué)對(duì)不起”,。寫得非常不錯(cuò),，我就問他;“廣播稿是你自己寫的嗎?”他告訴我：自己寫好后，要班長(zhǎng)向禮維幫著改的,。這時(shí),，我認(rèn)為機(jī)會(huì)來了，乘機(jī)對(duì)他進(jìn)行思想教育,，教育他如何做人的道理,，如何對(duì)待同學(xué)和老師，如何把學(xué)習(xí)搞上去,。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他有了進(jìn)步,，后來他越來越懂事，到了初三,，他媽媽為了生計(jì)外去打工,，家里平時(shí)是她外婆照看，雙休日就是他自己,。我問他生活是怎么安排的?他告訴我：自己會(huì)煮飯,，但不會(huì)炒菜，一般都是買點(diǎn)涼菜回家,。我當(dāng)時(shí)也非常感動(dòng),，覺得他非常懂事。在班上還以他為典型對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行教育,。有了老師的表揚(yáng),，同學(xué)們的幫助，他對(duì)自己的信心越來越大,，變得愛學(xué)習(xí),，愛運(yùn)動(dòng)，在全校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上他得了兩個(gè)冠軍,，他自己高興,，大家都為他感到高興。現(xiàn)在他在鎮(zhèn)區(qū)辦了一個(gè)汽車修理店,，生意很好。有一次,，他在網(wǎng)上和我聊天,，他說：“老師，謝謝你呀”!我說：“謝什么”?他說：“謝謝你對(duì)我的教育啊,，如果沒有你的耐心教育,，我現(xiàn)在不知是什么樣子啊”?雖然以前付出了很多,，但此時(shí)卻感到無比欣慰。

三,、注重培養(yǎng)班干部,，提高他們的班級(jí)管理能力。

班干部是班主任的得力助手,，培養(yǎng)好班干部,，是班主任工作的又一重點(diǎn)。我挑選任用班干部堅(jiān)持兩條：一是優(yōu)而則仕,，二是民主選舉,。班干部要基本符合思想好、學(xué)習(xí)好,、愛勞動(dòng),，守紀(jì)律，有一定的管理能力和膽識(shí),，還要能大公無私,，樂于助人等條件。然后對(duì)他們進(jìn)行具體的分工,，明確職責(zé),，并教給他們工作方法，指導(dǎo)他們開展工作,。我與班干部經(jīng)常交換意見,，只少每月召開一次班干部會(huì)議，每個(gè)班干部都要發(fā)言,，進(jìn)行總結(jié),，好的典型和不良行為還要在班會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，分別提出表揚(yáng)和批評(píng),，重大的活動(dòng)(如：運(yùn)動(dòng)會(huì),、歌詠會(huì)、班會(huì),、甚至包括教師節(jié)等等)都要在班干部會(huì)議上討論,，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，爭(zhēng)取把活動(dòng)辦得有聲有色,。培養(yǎng)并管好班干部,，減輕了班主任的工作量，同時(shí)通過他們可以更多地掌握其他學(xué)生的情況,。我堅(jiān)信一條,，一個(gè)人的力量是有限的，團(tuán)隊(duì)的力量是不可估量的。沒有完美的個(gè)人,，只有完美的團(tuán)隊(duì),。這也是我這些年所帶班級(jí)能夠做得比較好的一個(gè)重要原因。

四,、與家長(zhǎng)多交流,。

家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大,，效果就越顯著,。要使家長(zhǎng)的教育配合學(xué)校教育，保持一致性,，關(guān)鍵在于班主任與家長(zhǎng)的長(zhǎng)效聯(lián)系,。我在擔(dān)任班主任期間，經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,。特別是對(duì)那些智力較好而又不愛讀書的學(xué)生,，我就與家長(zhǎng)定期交流，互換意見,，共同教育,，達(dá)到學(xué)生進(jìn)步的目的。如中56班的劉俊同學(xué),，比較調(diào)皮,，不愛學(xué)習(xí)，喜歡貪玩,，剛來我班,，他的成績(jī)屬于中下水平，但我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生智力較好,，有潛力可挖,，我就找到這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)劉運(yùn)才，首先肯定他兒子的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)使他堅(jiān)信他兒子是一個(gè)可造之才,，接著我和該家長(zhǎng)一起與劉俊同學(xué)談話，鼓勵(lì)他抓緊學(xué)習(xí),，提高成績(jī),，將來一定能考一所好學(xué)校。后來我多次和這位家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)反饋情況,，交流意見，給劉俊同學(xué)打氣,、鼓勁,，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的共同努力,，劉俊同學(xué)去年以854分的成績(jī)考上了安化二中,，他爸爸非常高興,，為此，還特意在飯店請(qǐng)老師吃了一餐飯,，以表感謝,。

還有一個(gè)學(xué)生，智力超群,，可性格怪異,，讓人難以捉摸。上初二的時(shí)候,，他迷上了網(wǎng),，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，由全年級(jí)的第一名降到十幾名,，尤其是英語每次考試只有40來分,。我多次找他談話，開導(dǎo)啟發(fā)他,，并舉例說明上網(wǎng)的危害性，雖然取得了一些效果，但他總是網(wǎng)癮難去,，成績(jī)時(shí)好時(shí)差,。我看在眼里，急在心里,。后來我了解到該學(xué)生敬畏父母,，聽父母的話，于是我多次登門拜訪,，與家長(zhǎng)一起商量,，共同教育，他的爸爸媽媽也費(fèi)了不少心思,，想了很多辦法,。通過共同努力，他終于以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了安化二中,，并順利進(jìn)入了重點(diǎn)班,，現(xiàn)在在安化二中學(xué)習(xí)成績(jī)也是名列前茅。

由此可見,，學(xué)校教育和家庭教育是分不開的,。老師和家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系是非常重要的。但經(jīng)驗(yàn)告訴我,，向家長(zhǎng)反映學(xué)生的情況,，要講究談話藝術(shù),，區(qū)別對(duì)待。對(duì)于溺愛型的家庭,，交談時(shí),，應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足,。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的情感,，肯定家長(zhǎng)熱愛子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接受你的意見,。對(duì)于放任不管型的家庭,，班主任在家訪時(shí)要多報(bào)喜，少報(bào)憂,，使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途,，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛心與期望心理，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情,，為學(xué)生的健康發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,。

以上，是我做班主任工作以來的一點(diǎn)體會(huì),。不足之處,，請(qǐng)各位老師多多指教。

謝謝大家!

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)發(fā)言稿篇六

的1月10日,，雖然寒風(fēng)吹拂,、大地冰封，但我們同煤一中的全體班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，開展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。在這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，許多班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗(yàn)與做法,，我覺得非常好,，對(duì)我們今后的工作很有幫助。現(xiàn)將我的一些收獲與心得總結(jié)如下：

班主任,，是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者,，面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，因此,，我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫?，把班主任工作?dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)來干，消除一切私心雜念,，只有這樣,，我們工作起來才會(huì)快樂；同時(shí),，我們還要熱愛班級(jí)中的每一位學(xué)生,，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時(shí)有問題的學(xué)生,，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們,，而是時(shí)刻在關(guān)心幫助他們,。只有這樣，班主任的工作才能順利開展,，學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo),。

一個(gè)班級(jí)的健康成長(zhǎng),，必定需要一個(gè)善于管理的班主任,。所以，班主任要想管理好班級(jí),，必須在班級(jí)中選取幾個(gè)得力的班干做為自己的助手,，協(xié)助自己做好班級(jí)的管理工作，比如,，選一些班干管班級(jí)紀(jì)律,，選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況，再選一些班干負(fù)責(zé)中隊(duì)的一些具體工作等等,，學(xué)習(xí),、生活、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都有了負(fù)責(zé)人,，班主任的.工作就輕松了不少,。班級(jí)管理工作安排好了，班主任在平時(shí),，更要注重對(duì)學(xué)生的教育,，做人的教育。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人,，怎樣與同學(xué)相處,，怎樣感恩父母和老師，怎樣和同學(xué)化解矛盾……有時(shí)教育學(xué)生做人,，比教育學(xué)生做事更重要,。

作為班主任，也要具有一定的策略和方法,，只要運(yùn)用得當(dāng),，不僅班級(jí)管理得好，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會(huì)不錯(cuò),。那么,，班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢？大隊(duì)輔導(dǎo)員韋主任給我們支了招：

1,、用良好的師德感染學(xué)生,；

2,、用博大的愛心打動(dòng)學(xué)生；

3,、以和諧的氛圍凝聚學(xué)生,；

4、以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生,。

做為班主任,，想要管理好一個(gè)班，自己的師德很重要,，因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生的榜樣,，而且還要用愛心去感化學(xué)生，用愛凝聚學(xué)生,，讓學(xué)生感受到班級(jí)的溫暖和老師的關(guān)愛,，這樣，我們的班主任工作才會(huì)順利開展,，工作起來才會(huì)得心應(yīng)手,。

作為班主任，要想做好班級(jí)工作,，家校聯(lián)系和溝通非常重要,，所以，班主任要時(shí)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，或打電話,，或家訪，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn),，并了解學(xué)生的在家情況,，教給家長(zhǎng)一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等，并與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，共同教育學(xué)生,。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們健康快樂的成長(zhǎng),。

總之,，這次又學(xué)到了不少的知識(shí)與道理，老師們的方法很好也很實(shí)用,，在今后的教育工作中,，我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，把老師們的好方法溶入到我的班主任工作中,，爭(zhēng)取把我的班主任工作開展得更好,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)發(fā)言稿篇七

本學(xué)期是我踏上教壇的第二年，經(jīng)過一年的洗禮,，我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,，當(dāng)一名班主任更不簡(jiǎn)單,，它需要無限的愛心、耐心更有如針般的細(xì)心才能創(chuàng)造出讓花醉茁壯成長(zhǎng)的教育環(huán)境,。

前兩個(gè)周,，學(xué)校組織的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，六位老師毫不吝嗇地向大家介紹了自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)方法,，細(xì)致入微的管理,，充滿智慧的教育，侃侃而談的案例,，讓我受益匪淺,。接下來我就結(jié)合我自身的工作，簡(jiǎn)單談一下我的一點(diǎn)心得體會(huì)：

一,、身體力行,，身正為范。

“言傳身教”莊老師和薛老師都提到了,，我也認(rèn)為很重要。平常在班級(jí)中,，看見地上有幾張紙，自己撿起來,，同學(xué)們也會(huì)跟著撿起來;看到桌子歪了,，自己隨手?jǐn)[幾張,，同學(xué)們也會(huì)跟著擺整齊;自己說個(gè)事情，有時(shí)候下課自己忘了,，可學(xué)生卻記得很牢,。可見老師的一言一行對(duì)學(xué)生都有很深的影響,。我們做老師的,，要求學(xué)生做到的自己一定也要做到。

二,、把自己當(dāng)成他們中的一員。

作為一名班主任,，同學(xué)們的大部分時(shí)間都會(huì)和我在一起,。那么我應(yīng)該盡量融入他們。每天我都會(huì)和他們一起早讀,、午唱,，自我感覺我們班早讀和午唱質(zhì)量都不錯(cuò)。聽了薛璐老師的匯報(bào),，我要學(xué)著克服自己的心理障礙,，更多地走進(jìn)他們，和他們一起練字,、讀書,、游戲，我想我會(huì)有意想不到的收獲,。

三,、培養(yǎng)得力的班干部,，充分發(fā)揮榜樣的力量,。

在我們班，有很多事情我老是覺得他們達(dá)不到我的要求,，就大包大攬，最終導(dǎo)致自己很累,，效果也不是很好,。其實(shí)孩子們遠(yuǎn)比我們想象中的要厲害得多，即使做的不好也是一次成長(zhǎng),、歷練,，我不該阻斷他們發(fā)展的機(jī)會(huì),。結(jié)合幾位班主任的經(jīng)驗(yàn),，在今后的班級(jí)管理中,，我要制定獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰并存的班規(guī)并嚴(yán)格執(zhí)行，加大班干部培養(yǎng)力度,，形成良好的班級(jí)輿論,、學(xué)習(xí)氛圍，借助集體的力量來約束學(xué)生,。

四,、在細(xì)微之處關(guān)愛學(xué)生。

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不同,，性格也就不同,，我們要根據(jù)孩子性格特點(diǎn)用孩子能體會(huì)到的方式去關(guān)心他們，用寬容去保護(hù)孩子的自尊心,。對(duì)性格內(nèi)向的孩子多與他們談心,，對(duì)紀(jì)律、學(xué)習(xí)差的學(xué)生,，要降低要求,，調(diào)整心態(tài)，及時(shí)準(zhǔn)確的表揚(yáng)會(huì)增加他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性,。時(shí)間長(zhǎng)了,，就能拉近彼此的距離，無形中樹立教師的威信,。

五,、注重集體活動(dòng)。

平凡的我,，對(duì)于集體活動(dòng),，我總是有著應(yīng)付了事的心態(tài)。現(xiàn)在想想自己把一次次鍛煉學(xué)生,、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的機(jī)會(huì)給丟掉了,。這次元旦慶祝活動(dòng),，我采用舞蹈,、合唱、獨(dú)唱與陶笛相結(jié)合的形式,，讓所有的同學(xué)都參與進(jìn)來,。就這樣經(jīng)過全班同學(xué)的努力，我們班獲得了第二名的好成績(jī)，同學(xué)們,、家長(zhǎng)們都很滿意,，我自己也很有成就感。這是我之前沒有過的,。

六,、家校合作。

家長(zhǎng)對(duì)看中的是我的孩子在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣,，老師是不是對(duì)我的孩子好了,。作為老師我覺得最重要的是獲得家長(zhǎng)的信任，這份信任只能靠行動(dòng)證明給他們看,，讓他們看到我我在用心做為他們孩子好的事情,。平常多與家長(zhǎng)溝通，用溫和的方式和家長(zhǎng)溝通,，讓家長(zhǎng)了解孩子在校表現(xiàn),，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，讓其幫助老師教育孩子,，從而達(dá)到事半功倍的效果,。

在平常的教學(xué)過程中，我容易急躁,、缺乏耐心,，在今后的教學(xué)中我會(huì)沉下心來，在能力范圍內(nèi)做最棒的自己,。

在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,，李主任說過一句話“好老師的標(biāo)準(zhǔn)是課上的好、班帶的好,、分考得好,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、能說會(huì)道”我離這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還差得很遠(yuǎn),，但我會(huì)在這條路上不斷努力，努力成為最棒的自己!

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)發(fā)言稿篇八

在這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,，多位班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗(yàn)與做法,，作為一名青年教師，受益匪淺,，對(duì)我今后的工作很有幫助?，F(xiàn)將我的一些收獲與心得總結(jié)如下：

班主任，是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者,，面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生,，因此，要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫唬寻嘀魅喂ぷ鳟?dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)來干,，消除一切私心雜念,，只有這樣，我們工作起來才會(huì)快樂;同時(shí),，我們還要熱愛班級(jí)中的每一位學(xué)生,，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面有問題的學(xué)生，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育,，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們,，而是時(shí)刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣,，班主任的工作才能順利開展,，學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo)。

二,、班主任要因材施教,。

一個(gè)班級(jí)中有很多學(xué)生，每個(gè)學(xué)生性格,、學(xué)習(xí)各不相同,，要搞清楚學(xué)生的類型，針對(duì)不同的學(xué)生實(shí)施不同的教育方式,，使班級(jí)內(nèi)的每一位學(xué)生都不斷學(xué)習(xí),，不放棄自己。

作為班主任,，也要具有一定的策略和方法,，只要運(yùn)用得當(dāng)，不僅班級(jí)管理得好,，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會(huì)不錯(cuò),。那么，班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢?作為班主任,，想要管理好一個(gè)班,，自己的師德很重要，因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生的榜樣,，而且還要用愛心去感化學(xué)生,，用愛凝聚學(xué)生，讓學(xué)生感受到班級(jí)的溫暖和老師的關(guān)愛,，老師一定要有耐心,，取得了學(xué)生對(duì)你的認(rèn)同與信任，這樣,，我們的班主任工作才會(huì)順利開展,，工作起來才會(huì)得心應(yīng)手,。

四、班主任要做好家校聯(lián)系工作,。

作為班主任,，要想做好班級(jí)工作，家校聯(lián)系和溝通非常重要,，所以,，班主任要時(shí)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，或打電話,，或家訪,，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn)，并了解學(xué)生的在家情況,，教給家長(zhǎng)一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等,，并與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同教育學(xué)生,，達(dá)到家校合力配合,。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們健康快樂的成長(zhǎng),。

總之,，這次學(xué)到了不少的知識(shí)與道理，老師們的方法很好也很實(shí)用,，在今后的教育工作中,，我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，把老師們的好方法溶入到我的教育教學(xué)工作中,，爭(zhēng)取將來做一名優(yōu)秀的班主任,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)發(fā)言稿篇九

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，民主的愛等等,，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你,，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教,。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈,，才能成為學(xué)生的良師益友,，成為一個(gè)成功的教育者。

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任,。首先,，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí),。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感,。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),，就會(huì)有甘為人梯,，善為人梯的精神。老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候,，講到了五愛,，“愛生如人，愛生如生,，愛生如友，愛生如子,，愛生如己”對(duì)我觸動(dòng)很大,。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生。才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,。

批評(píng)是把雙刃劍，用得恰當(dāng),，可讓學(xué)生心服口服,，批評(píng)是一劑良藥，成為學(xué)生改正錯(cuò)誤的契機(jī),，使批評(píng)收到良好的效果；用得不好就會(huì)像一柄利刃刺傷學(xué)生的心靈,，傷害學(xué)生的自尊心和自信心,，可能會(huì)造成師生間的對(duì)立。實(shí)踐證明,，教師批評(píng)學(xué)生的效果不僅取決于批評(píng)的方法,，還往往受到一些心理效應(yīng)的制約，如果教師能了解和把握這些心理效應(yīng),，巧借積極的心理效應(yīng)，采取適當(dāng)?shù)慕逃胧┎皇r(shí)機(jī)地運(yùn)用批評(píng),，讓批評(píng)更有藝術(shù)性,，就能讓批評(píng)收到事半功倍的效果,。

班主任的德才學(xué)識(shí)、言行舉止,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時(shí)期的班主任在教育學(xué)生的同時(shí),，應(yīng)不斷地充實(shí)自己，提高自身素質(zhì),。這樣才會(huì)在學(xué)生心中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。身教重于言傳，教師的嚴(yán)于律己,，以身作則,，對(duì)于學(xué)生有一種潛移默化的影響。什么樣的老師帶出什么樣的班級(jí),，教師不僅要是活潑開朗,、充滿朝氣的,，也要是態(tài)度和藹,、風(fēng)度從容的。教師應(yīng)該以好的精神面貌給學(xué)生做好示范作用,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)發(fā)言稿篇十

本次活動(dòng),，小學(xué)是以“培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣”和“班級(jí)文化建設(shè)”為主題;中學(xué)是圍繞“班級(jí)管理”和“提高中、高考成績(jī)”為內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)交流,。

在此次交流會(huì)中,，有年逾50歲的老教師，也有剛剛參加工作僅半年的青年教師,。每個(gè)人都從自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，談了自己在教育過程中感人至深的一個(gè)或n個(gè)教育故事以及措施、體會(huì),、感觸,，與在座的老師進(jìn)行真誠(chéng)地交流，并且提出了許多切實(shí)可行的方法和建議,。幾乎所有的班主任都談到：班主任的工作成功一定是有方法的,，失敗也一定有原因;教育學(xué)生是一項(xiàng)偉大的工程，班主任要特別注意教育的方式,，要注重“愛心教育”,，要充分信任學(xué)生，樹立學(xué)生的自信,、讓他們能更好的進(jìn)行自我管理,、自我約束,。其次是利用好各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想等方面的教育,，培養(yǎng)他們自尊,、自愛、自強(qiáng),、自立,、自解能力及團(tuán)體意識(shí)和高度的集體榮譽(yù)感。使學(xué)生能夠健康的快樂成長(zhǎng),。

現(xiàn)在回憶起來,，雖然已記不清有些教師的姓名，但是他們感人的教育故事和工作方法,，卻使我記憶猶新,。還記得5中學(xué)的郭冰老師“沒有規(guī)矩自成方圓”的演講里提到剛接這個(gè)班時(shí)，學(xué)生們并不接受她,，處處和她作對(duì),。向有經(jīng)驗(yàn)的教師征求辦法，可對(duì)他們來說卻起作用,。她說：“我是一滴油,，可他們是一盆水，要想讓他們接受我,，我就得變成水和他們?nèi)诤系揭黄稹?。就是這樣她放下了教師的尊嚴(yán)，和學(xué)生一起玩,、一起學(xué),、經(jīng)常溝通融合到一起，這種融洽的師生感情,，使原本不想換班主任的學(xué)生們接受了她,，最后達(dá)到她在與不在班級(jí)都會(huì)井然有序，她所說的“沒有規(guī)矩”實(shí)際是一種隱性的規(guī)矩在其中,，只是學(xué)生“親其師而信其道”了;說到溝通,，使我想起了4中的申宇老師，他是一位帥氣的男老師,，在他剛強(qiáng)的外表下埋藏著一顆細(xì)膩的心,。他在演講中提到了溝通的重要性，他說：“當(dāng)一個(gè)人不想和你溝通的時(shí)候,，任你有天大的本事,，也別想知道他在想些什么，每每這樣你就會(huì)很犯難。為了和學(xué)生溝通,，他想出很多辦法,，如經(jīng)常和學(xué)生聊天、讓學(xué)生寫周記,。

生活中的,、學(xué)習(xí)上的。中學(xué)的女生正值青春期,，怎樣使她們能平穩(wěn)的度過這一時(shí)期,，想了很多辦法，直至一天一名女學(xué)生洗完手之后,，把一雙濕漉漉的手拍在了他的臉上，他真正的為這些瘋丫頭的行為發(fā)愁,，于是他利用自習(xí)課開了一個(gè)班會(huì),，與會(huì)的是班級(jí)的全體女同學(xué)。他選了一首詩(shī)經(jīng)里的詩(shī)《靜女》,，講得雖然是愛情,，但是卻表達(dá)了古人對(duì)淑女的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。他利用這首詩(shī)開始了班級(jí)淑女的評(píng)選工作,。

同學(xué)們都互相嘲笑,，在這種放松的氛圍中，她們漸漸意思到,，有些行為又恰恰是她們?cè)瓉硭鶝]意識(shí)到的,。最后他指出學(xué)校是一個(gè)教育的場(chǎng)所，教室是一個(gè)嚴(yán)肅的地方,，所有的嬉戲打鬧都是不合適的,，我們雖然不需要林帶于是的淑女，可也不能做孫二娘似的夜叉,。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候表現(xiàn)出來的活潑會(huì)引來別人傾慕的目光,，在不適當(dāng)?shù)臅r(shí)候展現(xiàn)自己的活潑之后引來別人的鄙視。懂了這個(gè)道理后,，她們也學(xué)會(huì)了在后來的學(xué)習(xí)生活中注意自己的言行了,。3中學(xué)的愛心捐助，由老師倡議一個(gè)學(xué)年一天就為身患白血病的學(xué)生捐款4萬元,。安靜校的徐俐老師,，利用各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，學(xué)生的畢業(yè)箴言,，成長(zhǎng)足跡,、平時(shí)的積累本，與孩子們一起課間做游戲，跳大繩,，等等活動(dòng),，平時(shí)的班隊(duì)會(huì)等都有錄像和照相，使我想到她是一位有心人,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄了自己的工作,。還有我校的張鴻雁、童星老師在交流中都提到了培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,，教師還要與家長(zhǎng)配合,，除了傳統(tǒng)的家訪、打電話之外,，她們建立了教師博客,，通過博客把自己對(duì)學(xué)生的要求、以及學(xué)生的表現(xiàn)在網(wǎng)上與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，這樣平時(shí)工作忙,、但有上網(wǎng)條件的家長(zhǎng)也可以利用網(wǎng)絡(luò)和教師進(jìn)行交流、為學(xué)生的共同進(jìn)步而努力,。

在整個(gè)交流會(huì)中,，使我最感動(dòng)得還是郊區(qū)的老師們，可能去支教的老師都會(huì)知道,，她們面臨的學(xué)生綜合素質(zhì)沒有城里的孩子好,，雖然他們也渴望學(xué)習(xí)，但家里的條件不允許,，農(nóng)忙時(shí)還要到地里去幫忙,，作為班主任，有時(shí)都找不到他們的身影,，但為了不放棄任何學(xué)生,，她們付出的要比我們這些城里的老師多得多。其中,，我記得26中學(xué)的班主任教師,，針對(duì)郊區(qū)的學(xué)生，家長(zhǎng)不重視,，為了讓學(xué)生愛學(xué)習(xí),，而想了很多辦法。為了一個(gè)不愛與人交談的學(xué)生能取得高考好成績(jī),，農(nóng)村條件差,，幾年前還只有傳呼，她每天給他發(fā)傳呼,，來鼓勵(lì)她,，那感人的話語,，讓人聽了有種落淚的感覺，老師的真誠(chéng),，鼓舞并感動(dòng)了他最后取得了優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)家長(zhǎng),、老師、社會(huì);一五九中學(xué)的李萬君老師所教的班級(jí)學(xué)生,，一個(gè)班考上省重點(diǎn)2人市重點(diǎn)2人甚至比城里某些學(xué)校的還多,。

這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，參加的人數(shù)多,，故事多,，不是三言兩語能講完的，但我想2世紀(jì)的班主任不但要對(duì)學(xué)生充滿仁愛,、以身示范,、引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生、還要知識(shí)廣博,，讓學(xué)生佩服,、更要對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，不放棄任何一個(gè)后進(jìn)生。時(shí)刻與學(xué)生打成一片,，做學(xué)生的良師益友,。今天，我把這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的一部分內(nèi)容推薦給老師們,，真的希望我親愛的同志們,，能夠借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,、固強(qiáng)補(bǔ)弱,，以此為契機(jī)，為爭(zhēng)創(chuàng)撫順名校做出各自的貢獻(xiàn),，為撫順小學(xué)創(chuàng)造輝煌的明天而共同努力吧,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)發(fā)言稿篇十一

今天主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：

一,、抓住教育時(shí)機(jī),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”,，就是要求班主任要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn),，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效,、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí)，要善于等待,；當(dāng)“時(shí)機(jī)”來臨時(shí),，要立即抓住,；當(dāng)“時(shí)機(jī)”已過,，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”,?？鬃诱f：機(jī)不可失，時(shí)不再來,。一天中午,，我剛到教室，學(xué)生們就紛紛向我反映有四個(gè)同學(xué)中午去網(wǎng)吧了,，我一聽說就氣得說不出話來,，正好這次的口語交際課的內(nèi)容是勸說。我就發(fā)動(dòng)學(xué)生替老師勸說他們幾個(gè),，要求先在日記上寫,，明天交流。沒想到學(xué)生寫得那么感人,，當(dāng)時(shí)那幾個(gè)孩子就哭了,，劉蘇鋒還寫了勸說自己。我抓住有利的教育時(shí)機(jī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，開展班級(jí)管理，往往會(huì)收到事半功倍的效果,，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”,。

三、親近學(xué)生,，研究學(xué)生,；展現(xiàn)自我，樹立威望,。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

四、干部隊(duì)伍的.組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,，我稱他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一,，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信,；

其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即以面帶面。事事落實(shí)到個(gè)人,。

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn),，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干,，人人有事干”的制度,。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度,。在這種廣泛的參與過程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在,，從而形成責(zé)任意識(shí),。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階,。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解,，有不妥之處，請(qǐng)同事們多提寶貴意見,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)發(fā)言稿篇十二

這幾年,，我受到上天的眷顧，在教育教學(xué)方面取得了小小的成績(jī),，但這些成績(jī)都是偶然和意外,，是天意嗎?答案是不。現(xiàn)在我將天意之外背后的故事講給大家聽,。

世界上沒有無緣無故的愛,，也沒有無緣無故的恨，當(dāng)然更沒有無緣無故的成績(jī),。奇跡不奇,，那是有人在創(chuàng)造。是誰?我們的學(xué)生和我們自己,。因你而變,，因我而榮。相信我們的學(xué)生,，更要相信我們自己,。那如何在一個(gè)普通班培養(yǎng)出尖子生，創(chuàng)造傳奇呢?我總結(jié)出幾點(diǎn),，以供探討,。

一、一雙慧眼,，首先,，我們要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生是不斷發(fā)展變化的,，尖子生也是相對(duì)的,。我心目中的尖子生有兩類：一是考試成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前10名的，稱為第一梯隊(duì),，二是自己有很大的潛力暫時(shí)鋒芒未露的準(zhǔn)尖子生,，選5到8名，為第二梯隊(duì),，這一層是我們要用心去挖掘其自身潛力的,。

每學(xué)年開始時(shí)，我會(huì)用一個(gè)月的時(shí)間,，通過測(cè)試成績(jī),，平時(shí)課堂的聽課情況,、作業(yè)情況以及任課老師的意見進(jìn)行選拔。然后,，根據(jù)他們的個(gè)人品格,、學(xué)習(xí)品格和個(gè)性特點(diǎn)，分析每個(gè)人所擁有的優(yōu)勢(shì)和存在的不足,，并預(yù)見在培養(yǎng)他們的過程中可能出現(xiàn)的問題,，確定教育和談話的側(cè)重點(diǎn)，便可以以談心的方式對(duì)癥下藥,，明確告訴他已被列入重點(diǎn)培養(yǎng)的對(duì)象,，指明每個(gè)人努力的方向和進(jìn)步的途徑，通過肯定他們自身存在的潛在的發(fā)展空間,，使其聽從老師的指導(dǎo)且有效地鼓勵(lì)他們珍愛自己,、把握機(jī)會(huì)，從而不斷挖掘其自身潛力,。

二,、長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生要從兩個(gè)方面來培養(yǎng)：一是心理素質(zhì)二是知識(shí)技巧,。

三,、統(tǒng)籌規(guī)劃，尖子生對(duì)班級(jí)形成濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、對(duì)學(xué)生探索良好的學(xué)習(xí)方法有著潛在的作用,，對(duì)尖子生，我們總是力求讓他們發(fā)揮榜樣作用的同時(shí),，再發(fā)揮輻射作用,。其中座位問題也值得研究。最初我將尖子生分散,，安排后進(jìn)學(xué)生同桌,，后來覺得弊大于利。現(xiàn)在基本上水平相近的學(xué)生同桌,，前后座盡量安排相對(duì)后進(jìn)的學(xué)生;個(gè)別尖子生雖和水平略差的同學(xué)同桌，但前后座盡量另有尖子生,。這樣或許尖子生更能互相激勵(lì)和借鑒;對(duì)后進(jìn)學(xué)生來講,，平日學(xué)習(xí)不會(huì)過于焦慮，同時(shí)不影響他們課下請(qǐng)教問題,。自然界中有這樣一種現(xiàn)象：當(dāng)一株植物單獨(dú)生長(zhǎng)時(shí),，顯得矮小，而與眾多同類植物一起生長(zhǎng)時(shí),，則根深葉茂,，生機(jī)盎然,。這就是“共生效應(yīng)”。如何更有效地發(fā)揮班級(jí)的“共生效應(yīng)”,，值得重視,。另外，古語有云：梅須遜雪三分白,，雪卻輸梅一段香,。我們理科的尖子生幾乎都有自己的薄弱學(xué)科，我常對(duì)他們說：“你的不足就是你的潛力所在,，要想取得更大的進(jìn)步,，變不利為有利，唯有彌補(bǔ)你的不足之處,，變差為不差,。要想補(bǔ)差關(guān)鍵是先讓他們樹立信心，轉(zhuǎn)變他們對(duì)該學(xué)科的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),。其次,，通過個(gè)別指導(dǎo)和班會(huì)大家相互交流學(xué)習(xí)方法和心得體會(huì)，使思想與思想發(fā)生碰撞,，為其注入新的活力,。有一次，我私下問楊某的同桌陳某為什么其它科很好,，而數(shù)學(xué)不好呢?他說：“我覺得他的學(xué)習(xí)方法不對(duì),，我做一道題后，我會(huì)把與這題相關(guān)的知識(shí)想一下,，并總結(jié)解決這類題的方法,，而他，同是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或同類型,，換了問法他就不會(huì)了,，他就是不思考，死學(xué),?！蔽衣牶蠛苁軉l(fā)，就指導(dǎo)那個(gè)同學(xué)試著改變他的學(xué)習(xí)方法,，提高了學(xué)習(xí)效率,，取得了很好的效果。學(xué)習(xí)是離不開方法的,，方法就像一把鑰匙,，沒有鑰匙門是打不開的。在學(xué)習(xí)方法交流班會(huì)上,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我提前安排和指導(dǎo)尖子生的發(fā)言人和發(fā)言的側(cè)重點(diǎn)，使他們能提出困惑,，分析困惑,，解決困惑。進(jìn)而真誠(chéng)的交流。我認(rèn)為尖子學(xué)生的學(xué)習(xí)上的自我完善意識(shí)和自主學(xué)習(xí)時(shí)間這兩個(gè)問題很重要，我經(jīng)常引導(dǎo)尖子生注意的問題一般就是：你覺得哪些科目相對(duì)還比較薄弱，存在什么問題,，你準(zhǔn)備怎樣操作，你每天完成作業(yè)之后有多少自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,，自主時(shí)間都做些什么,，等等。有的學(xué)生告訴我沒什么自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，一般就是完成作業(yè),，我認(rèn)為他主觀上還缺乏尖子生的身份認(rèn)同，缺乏自主發(fā)展的意識(shí),。我就問他：“你這樣層次的人如果只能完成作業(yè),，那你和中等學(xué)習(xí)水平的人還有什么區(qū)別?學(xué)習(xí)過程中的自主和優(yōu)化又從何說起?”自主學(xué)習(xí)，我對(duì)尖子生講,，也對(duì)全班講,。對(duì)全班講更能促進(jìn)尖子生。如果大家都認(rèn)為自主時(shí)間和自主意識(shí)很重要,，尖子生就會(huì)更認(rèn)同,，更重視。

四,、責(zé)任心,，一個(gè)再有能力的班主任，如果沒有科任老師的全力配合,，那么你的一切努力全化為烏有,。班主任沒有三頭六臂，不能時(shí)時(shí)進(jìn)行看護(hù),，在班主任不在班級(jí)的時(shí)候,，科任老師要承擔(dān)起教育及看護(hù)的責(zé)任。一個(gè)受人尊敬的老師不在于他的知識(shí)水平的高低,，關(guān)鍵在于他的責(zé)任心,。有責(zé)任心的老師，學(xué)生擁護(hù),。但是有的時(shí)候越是負(fù)責(zé)的老師,，越是讓有的學(xué)生的憎恨,。這只是個(gè)別現(xiàn)象,，未來的莫一天他們會(huì)理解的,。老師干的就是良心活，本著良心做事,，睡覺也香,。把自己的心擺正，回首向來蕭瑟處,，歸去,，也無風(fēng)雨也無晴。在這里我要感謝和我搭檔的科任們,，兢兢業(yè)業(yè)的王守霞老師,，激情四溢的侯雷龔亞麗老師，嫉惡如仇的馮國(guó)民老師,，不瘟不火心細(xì)如水的楊玉玲老師,，還有人稱百科全書的謝建福老師，人見人愛的和平老師,，熱心的張建華老師等等,。沒有你們的傾情相助，就沒有竇龍,，張鵬飛,，范敏師這些奇跡的發(fā)生。學(xué)生會(huì)記著您,，我會(huì)記著您,，三中的歷史上也會(huì)有你們走過的印記。深深感謝你們,。感謝的還有我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和我的教研組,。沒有團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)，就沒有我的斗志,，就不能激勵(lì)我不斷前行;沒有團(tuán)隊(duì)的精誠(chéng)合作,，就沒有我們整體的進(jìn)步，就沒有我們引以自豪的尖子生,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)發(fā)言稿篇十三

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量,。平等的愛,，理解的愛，尊重的愛,，信任的愛,，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你，也就喜歡上你的課,。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,，才能走近學(xué)生的心靈,，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者,。

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任,。首先,，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí),。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感,。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，就會(huì)有甘為人梯,，善為人梯的精神,。老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候，講到了五愛,，“愛生如人,，愛生如生，愛生如友,，愛生如子,，愛生如己”對(duì)我觸動(dòng)很大。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,。才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。

批評(píng)是把雙刃劍，用得恰當(dāng),，可讓學(xué)生心服口服,，批評(píng)是一劑良藥，成為學(xué)生改正錯(cuò)誤的契機(jī),，使批評(píng)收到良好的效果,；用得不好就會(huì)像一柄利刃刺傷學(xué)生的心靈，傷害學(xué)生的自尊心和自信心,，可能會(huì)造成師生間的對(duì)立,。實(shí)踐證明，教師批評(píng)學(xué)生的效果不僅取決于批評(píng)的方法,，還往往受到一些心理效應(yīng)的制約,，如果教師能了解和把握這些心理效應(yīng)，巧借積極的心理效應(yīng),，采取適當(dāng)?shù)慕逃胧┎皇r(shí)機(jī)地運(yùn)用批評(píng),，讓批評(píng)更有藝術(shù)性,，就能讓批評(píng)收到事半功倍的效果。

班主任的德才學(xué)識(shí),、言行舉止,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時(shí)期的班主任在教育學(xué)生的同時(shí),，應(yīng)不斷地充實(shí)自己，提高自身素質(zhì),。這樣才會(huì)在學(xué)生心中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的要實(shí)現(xiàn)家校共育,，最重要的是教師要愛學(xué)生，讓學(xué)生和家長(zhǎng)都能感受到老師對(duì)學(xué)生的愛,。另外每次面對(duì)家長(zhǎng),，都要做到和藹可親，言語恰當(dāng)?shù)皿w,、讓家長(zhǎng)感到老師的可親可敬,。我們與家長(zhǎng)溝通交流要達(dá)到共識(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)家校共育,。所以不論在任何情況下請(qǐng)家長(zhǎng)到校,，都要主動(dòng)熱情地給家長(zhǎng)讓座或拉椅子、真誠(chéng)有禮貌地與家長(zhǎng)交流,，表現(xiàn)為人師表的基本風(fēng)度,。每天放學(xué)，可以與家長(zhǎng)不定期做一個(gè)短暫的交流,，如介紹學(xué)生的最近表現(xiàn),、表揚(yáng)學(xué)生的可愛和進(jìn)步、說說學(xué)生的最新活動(dòng),。如時(shí)間不允許,，可以和家長(zhǎng)保持密切的電話和短信聯(lián)系,，及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn),，天天如此，家長(zhǎng)們就會(huì)感受到老師的真誠(chéng)和熱情,，就會(huì)安心地將學(xué)生交到我們手里,。

策略一：有效地利用“班級(jí)qq群”和微信，讓家長(zhǎng)感受學(xué)生的成長(zhǎng),。

運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)建立聯(lián)系是有效的工作手段之一。每天要很好地利用班級(jí)群這個(gè)平臺(tái),，在群里把學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),、班級(jí)動(dòng)態(tài),、學(xué)習(xí)情況等及時(shí)上傳,，班級(jí)獲得的每一面流動(dòng)紅旗、每一張獎(jiǎng)狀,、每個(gè)活動(dòng)的快樂瞬間、學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)及時(shí)上傳到班級(jí)群里與之分享,，讓家長(zhǎng)感受到班里每一位學(xué)生的成長(zhǎng),，與我們一起分享快樂,。當(dāng)然,，如果我們班在某一方面做得不夠好時(shí),，可以在群里及時(shí)告知各位家長(zhǎng),，希望得到家長(zhǎng)的配合和理解!每天上傳作業(yè)布置時(shí)打上一個(gè)“溫馨提示”,，提醒家長(zhǎng)督促學(xué)生學(xué)習(xí)中要做到的一些小細(xì)節(jié)。從家長(zhǎng)的心理需求出發(fā),，對(duì)個(gè)別學(xué)生的進(jìn)步給予個(gè)性表揚(yáng).讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴成長(zhǎng),。許多學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步要用心記錄下來,，進(jìn)行分層次表揚(yáng)，讓家長(zhǎng)不進(jìn)課堂也能知道學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和發(fā)展,，更讓家長(zhǎng)們從細(xì)節(jié)之處了解我們的工作,，更好地配合我們做好集體,、個(gè)別教育,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的方方面面,。

策略二：關(guān)注學(xué)生品行和學(xué)習(xí)態(tài)度的發(fā)展，得到家長(zhǎng)的支持。

我一直認(rèn)為,，作為班主任,，我們給學(xué)生和家長(zhǎng)傳遞是一種正能量,，所以我一直強(qiáng)調(diào)“態(tài)度決定一切,、細(xì)節(jié)決定成敗”，做事要認(rèn)認(rèn)真真,，用心做好每件事,。教育學(xué)生要努力“做一個(gè)道德高尚的人”。

許多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中如果發(fā)生松懈,、偷懶的行為,，要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，在家長(zhǎng)每天簽字的作業(yè)本上及時(shí)寫下評(píng)語,，提醒學(xué)生及家長(zhǎng)重視,。學(xué)生們的作業(yè)本就是老師與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系的另一平臺(tái)，無論我有多忙,，每天我都會(huì)及時(shí)批改學(xué)生的抄作業(yè)本,，根據(jù)情況及時(shí)記錄寫下學(xué)生的在校表現(xiàn)，我班家長(zhǎng)也能感受到我的用心良苦,，絕大多數(shù)家長(zhǎng)也會(huì)在本子上記錄學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間和學(xué)習(xí)的態(tài)度,，讓我第一時(shí)間了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，正是因?yàn)槲液图议L(zhǎng)這樣密切的互動(dòng),qq群,、作業(yè)本里傳遞著老師與家長(zhǎng)之間的尊重,、理解、信任,、支持,，傳遞著家校雙方對(duì)學(xué)生共同的愛。它就是家校立交橋上跳動(dòng)著的美麗的音符!

策略三：充分巧妙地利用家長(zhǎng)資源,，讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)活動(dòng),。

在教學(xué)中，為了培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料,、運(yùn)用資料的能力,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶著學(xué)生一起搜集整理各類資料，學(xué)生們?cè)谒鸭碣Y料中學(xué)到了許多課外知識(shí)，真正把學(xué)習(xí)拓展到課外,，這一切家長(zhǎng)的功勞最大,。還有板報(bào)中的民間游戲、運(yùn)動(dòng)會(huì)上的照片剪影,、熱點(diǎn)話題中的資料整理,，都是家長(zhǎng)為班級(jí)奉獻(xiàn)的一份力量。巧妙利用家長(zhǎng)資源,，不但能讓我們的工作事半功倍,，還能更好地展示家長(zhǎng)才能，促進(jìn)彼此共育情誼,。

總之,，我將用真誠(chéng)的心，從細(xì)小處著手,，以藝術(shù)和智慧的交流與家長(zhǎng)親密合作,，使我的教育教學(xué)工作事半功倍。

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班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)發(fā)言稿篇十四

“怎么現(xiàn)在的孩子那么難管啊,，不是沒心思讀書，就是愛打鬧,，真是讓人操碎了心”,。的確如此，試想：一個(gè)班級(jí)好比一個(gè)大家庭,，年幼的成員因來自不同的家庭,，他們有著不一樣的性格，在相處時(shí)也許會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的矛盾,。班主任作為“大家庭”的頂梁柱,，“家”里大小事務(wù)理所當(dāng)然地落到班主任的頭上,，班主任紛繁復(fù)雜的工作也就不言而喻了,。那如何才能讓這些年幼的“家庭成員”在身體和心理健康成長(zhǎng)的同時(shí)又各有所長(zhǎng)呢?作為“班集體靈魂”的班主任肩負(fù)著艱巨而又重大的歷史使命。下面就來談?wù)勎医鼛啄甑陌嘀魅喂ぷ黧w會(huì)吧!

班主任是班級(jí)的組織者和管理者,，因而,，她必須要對(duì)班級(jí)中的具體情況了如指掌。要達(dá)到這一目標(biāo),，最有效的途徑就是：用你的真誠(chéng)走進(jìn)學(xué)生的心靈,，讓自己成為他們的良師益友。實(shí)踐證明,，班主任走進(jìn)學(xué)生的生活,，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、興趣愛好及生活環(huán)境等,，有利于掌握班級(jí)的具體情況,。同時(shí),，在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中，班主任能及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài),，對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制,。小學(xué)生都希望能夠得到老師的關(guān)心和愛護(hù)，我們?nèi)绻茏龅较駥?duì)待自己的孩子那樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，那么學(xué)生肯定樂意跟你做好朋友,。

班主任的“母愛”不僅體現(xiàn)在校內(nèi)及課堂上，更應(yīng)隨時(shí)隨地播撒進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心田,。有一次,，我班的一位女同學(xué)因?yàn)槎亲犹郏B早飯也沒吃就來上學(xué)了,。我想：這么小的孩子不吃早飯?jiān)趺葱心?下課了,，我走到她的身邊，問她的肚子是否還疼,，肚子餓不餓?她說有點(diǎn)餓,，于是我買了一個(gè)蛋糕給她吃，讓她感受到老師的愛如同濃濃的母愛,。經(jīng)過這件事,，這位女同學(xué)改掉了不關(guān)心同學(xué)的壞習(xí)慣，而且還經(jīng)常主動(dòng)幫助班級(jí)打掃衛(wèi)生呢!

常聽孩子們?cè)诒澈笄那牡刈h論：某個(gè)老師看面子,，如果成績(jī)好的同學(xué)犯了錯(cuò),，就只是輕描淡寫地批評(píng)一下，如果成績(jī)不好的同學(xué)犯了錯(cuò),，就會(huì)罵個(gè)沒完沒了……聽到這些議論我心里特別難受,。人無完人，作為一個(gè)班主任,，我們更應(yīng)知道每個(gè)班級(jí)總是由優(yōu)秀生,、中等生和后進(jìn)生組成的，如果你在工作中寵壞了一半,，那么同時(shí)也會(huì)失去了另一半,。所以，在班級(jí)里我們要以“公平心”對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，不能有絲毫偏差,。通常還會(huì)把很多事情放到班級(jí)中讓大家一起解決，正因?yàn)橛辛艘活w公平心,，我也就擁有了整個(gè)班級(jí),。

有些學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子上學(xué)了，孩子的教育就全交給學(xué)校了。還有些家長(zhǎng)望子成龍心切,，把自己的思想完全地強(qiáng)加于孩子,。教師是孩子學(xué)校生活的教育者，而父母是孩子家庭生活的教育者,，為了孩子,，教師要與家長(zhǎng)相互溝通思想，共同尋求教育孩子的最佳方法,，共同承擔(dān)起教育孩子的重任,。對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生或所謂“調(diào)皮”學(xué)生的家訪，教師更要謹(jǐn)慎行事,，避免讓家長(zhǎng)感到：“學(xué)生又犯了什么錯(cuò)?”從而對(duì)老師的到來產(chǎn)生抵觸情緒,。這些學(xué)生雖然由于種種原因造成學(xué)習(xí)有困難或不遵守學(xué)校紀(jì)律，但他們的身上總是存在一些閃光點(diǎn),，教師要捧著一顆愛心,，了解孩子的心靈需要，并幫助孩子滿足這種心靈需要,。不僅僅是在孩子“犯錯(cuò)誤”的時(shí)候糾正他們的錯(cuò)誤,，更重要的是要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的積極品質(zhì)，并細(xì)心地培育他們,。每個(gè)孩子都希望老師看到自己的長(zhǎng)處,，看到自己的進(jìn)步，更希望老師把自己的進(jìn)步告訴同學(xué),，告訴家長(zhǎng),。

而做家長(zhǎng)的又有誰不想聽到老師對(duì)自己孩子的肯定呢?在肯定中委婉要求，在要求中透著賞識(shí),。這樣的家訪,，一定能激發(fā)學(xué)生潛在的智能，讓學(xué)生自尊自信,，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的能力,。學(xué)生的家長(zhǎng)也能更全面地了解孩子，主動(dòng)與老師共同商討教育孩子的方法,，密切配合學(xué)校的工作,。學(xué)生的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng),、老師不斷提供使他們成功的機(jī)會(huì),。只要我們熱愛教育，善待每一個(gè)孩子,，學(xué)生會(huì)喜歡我們,，家長(zhǎng)也會(huì)歡迎我們。