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2023年幼兒園育兒心得體會(huì)家長(zhǎng) 幼兒園育兒心得體會(huì)20篇(精選)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-06 11:53:47
2023年幼兒園育兒心得體會(huì)家長(zhǎng) 幼兒園育兒心得體會(huì)20篇(精選)
時(shí)間:2023-04-06 11:53:47     小編:zdfb

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,,我們一起來(lái)了解一下吧。

幼兒園育兒心得體會(huì)家長(zhǎng) 幼兒園育兒心得體會(huì)篇一

一下課,,其他的孩子都會(huì)自主的進(jìn)區(qū)玩,,而她總是安靜的坐在座位上看著他們,,有時(shí)看到大家玩的開(kāi)心了,她也會(huì)露出笑容,。游戲活動(dòng)時(shí),,大家都會(huì)積極的參與,,而月月總是以一句:“老師,我不想玩”為由拒絕參與到游戲中來(lái),。

午餐時(shí),,我給孩子們添湯,,要的孩子早就把手舉得高高的,,因?yàn)橹涝略碌膫€(gè)性,,所以每次我都會(huì)到她跟前看看她碗里有沒(méi)有,,并問(wèn)上一句:“月月你要湯嗎”,她經(jīng)常會(huì)用點(diǎn)頭和搖頭來(lái)回應(yīng)我,。

我一直以為小陳天生就是這樣,,直到上星期的語(yǔ)言活動(dòng)《夜晚并不是黑暗》中,,我讓孩子們說(shuō)說(shuō)怕不怕晚上?當(dāng)你害怕晚上的時(shí)候,,你的爸爸是想什么辦法讓你不害怕的,?一提有關(guān)晚上的話題,,孩子們顯得特別激動(dòng),,發(fā)言的孩子也特別多,,我發(fā)現(xiàn)平時(shí)不發(fā)言的孩子也都舉起了小手,。

我看見(jiàn)小陳沒(méi)有舉手,,但做的非常端正,,眼睛一直盯著我,“她也想回答嗎,?”沒(méi)有過(guò)多的思考,,我就點(diǎn)到了她的名字,,她站起來(lái)輕聲的說(shuō):“晚上我害怕時(shí),爸爸會(huì)輕輕的拍拍我,,有時(shí)媽媽陪著我睡,,她會(huì)給我講故事,。”小陳講的非常好,,我讓大家一起表?yè)P(yáng)了她,,從她的表情可以看出她內(nèi)心是多么的激動(dòng)和高興。在后來(lái)的美術(shù)課畫(huà)白天與黑夜時(shí),,小陳也表現(xiàn)的不錯(cuò),,我還特地利用她的作品進(jìn)行了針對(duì)性的評(píng)價(jià)。那天中午,,我讓她做小老師,,這是她第做小老師,,開(kāi)始她還有一點(diǎn)畏懼,說(shuō)不想做,。

旁邊的孩子一聽(tīng),,月月不想做,,就都一擁而上,,嘴里還大聲喊著:“老師,,讓我做吧,!”看著大家的表現(xiàn),,我鼓勵(lì)小陳,。最后,她還是勇敢的接受了,,可月月當(dāng)小老師沒(méi)有一個(gè)孩子聽(tīng)她的,,因?yàn)樗皇窃诤⒆觽冎虚g走來(lái)走去,,偶爾會(huì)說(shuō)一句很輕的話,我想只有她自己才知道說(shuō)的是什么吧,。無(wú)奈我只有在旁邊使眼色,、做動(dòng)作,,讓孩子們聽(tīng)她的,當(dāng)然這一切小陳都沒(méi)有發(fā)現(xiàn),她還以為自己管的好,,走起來(lái)的腳步更輕快了,說(shuō)話的聲音也逐漸響亮了,。

第二天來(lái)園時(shí),,她媽媽拉著我說(shuō),,昨晚放學(xué)回家孩子非常興奮,說(shuō)了很多學(xué)校的事,,還說(shuō)做了小老師,。晚上不肯睡,,說(shuō)是要等爸爸加班回來(lái)告訴爸爸自己做小老師了,所以昨晚睡的很晚,,早上起不來(lái),,上學(xué)來(lái)遲了,??粗£悑寢屢荒樀男θ?,讓我感受到平時(shí)我對(duì)小陳可能關(guān)注的太少,,只要多鼓勵(lì)他,,多給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì),可能她會(huì)成長(zhǎng)的更快,,就像從來(lái)沒(méi)有做過(guò)小老師的小陳,,在做了小老師后整個(gè)人都好象變了,,變的開(kāi)朗了。雖然在集體游戲時(shí),,她還是不愿意參與,,但我相信只要我對(duì)她關(guān)注多一點(diǎn),,她的進(jìn)步一定會(huì)快一點(diǎn)。

幼兒園育兒心得體會(huì)家長(zhǎng) 幼兒園育兒心得體會(huì)篇二

你們好!這篇育兒心得,作為我的爸爸媽媽?zhuān)瑫?shū)讀得少,,沒(méi)有什么文化,,工作比較忙,對(duì)孩子溝通時(shí)間少,,各方面不到位,,表示歉意,。在我心目中,爸爸媽媽很不容易,,值得我敬佩,。于是,我代替父母寫(xiě)了這篇育兒心得,,先做一下自我介紹,。我是肖金浩的姐姐,,我對(duì)弟弟性格了如指掌,,他的性格內(nèi)向,,不愛(ài)說(shuō)話,,靦腆,,有點(diǎn)挑食,,不擅長(zhǎng)與小朋友交流,還望老師多多教導(dǎo),。

但自從進(jìn)了幼兒園,,他有了很大的改變,,從內(nèi)向變?yōu)殚_(kāi)朗、活潑,,從愛(ài)哭鬧變?yōu)楣郧啥?,有禮貌,喜歡和小朋友一齊玩耍,,普通話說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)了,,也學(xué)會(huì)與人交流了,進(jìn)步很大,。

在校有什么開(kāi)心或不如意的事情,,都會(huì)回家和爸爸媽媽還有我分享,,比如,,這天老師夸他飯菜都吃完了,表現(xiàn)不錯(cuò),,“你真棒!”聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng),,他就會(huì)感到無(wú)比開(kāi)心和自信。媽媽明白弟弟在班級(jí)里,,表現(xiàn)不出色,,老是貪玩,心里很糾結(jié),,還望兩位老師多費(fèi)心,。在此,我由衷地感謝兩位老師,,你們辛苦了,。

弟弟的改變,讓我不禁想起了我讀幼兒園的時(shí)候,,是外地學(xué)校,,而此刻弟弟是上本地學(xué)校,學(xué)校條件優(yōu)越,,環(huán)境好,,干凈。期望他能在學(xué)校有所進(jìn)步,,成長(zhǎng)收獲,,但這需要老師的引導(dǎo)和栽培,。因?yàn)槔蠋煹慕逃贾鲗?dǎo)地位,騎著關(guān)鍵性的作用,,都說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師,,我覺(jué)得很有道理。

聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō),,學(xué)校經(jīng)常召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),,很有好處,,對(duì)小朋友的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí),,起了很大的作用,由此看來(lái)學(xué)校是有職責(zé)感的,,也是家長(zhǎng)值得托付的好學(xué)校,。

千言萬(wàn)語(yǔ)盡在不言中,,一切拜托兩位老師!

幼兒園育兒心得體會(huì)家長(zhǎng) 幼兒園育兒心得體會(huì)篇三

我從事幼教方面的工作已經(jīng)有一段時(shí)間了,對(duì)于教育幼兒也有一定的心得。我們知道,,寶寶自理能力稍弱,,總是希望身邊有大人,,要是你一但離開(kāi),,寶寶又會(huì)哭起來(lái),。面對(duì)這種情況,我們應(yīng)該采取應(yīng)急措施,,家長(zhǎng)們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類(lèi)的,,因?yàn)閷殞毧奁鋵?shí)也是個(gè)鍛煉的過(guò)程、宣泄的過(guò)程,,也是幼兒表達(dá)情緒的一種,,家長(zhǎng)要以一顆平常心;來(lái)看待與兒女之間的關(guān)系,,把這種溺愛(ài),,寵愛(ài)轉(zhuǎn)化成理智的愛(ài),客觀的愛(ài),,愛(ài)的太狹小,,不但使家長(zhǎng)身心交瘁,,也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間,家長(zhǎng)要擺正自己的心態(tài),,如果孩子的需要是正確的,,我們一定要給予滿足,但如果是無(wú)理的,,就要制止,。面對(duì)一些膽小、愛(ài)哭幼兒?jiǎn)栴},,我們應(yīng)采取以下幾點(diǎn)策略:

一,、冷處理

面對(duì)幼兒一些無(wú)原則的要求,家長(zhǎng)要堅(jiān)持不同意或不理會(huì),,讓幼兒放任的哭,,待幼兒冷靜下來(lái)之后。再與她分析為什么沒(méi)有滿足她的原因,,并要求她下次不許提出這種無(wú)理的要求,。

二、條件對(duì)換法

如果孩子哭鬧不止的話,,可以先答應(yīng)她的條件,,但同時(shí)也要求他答應(yīng)你一個(gè)條件并告訴他如果她的事沒(méi)做到就會(huì)有一個(gè)很?chē)?yán)重的后果,當(dāng)然我們成人所要求的一定要是孩子能夠辦到的,,比如下次你見(jiàn)到某某小朋友要打招呼等,,以次來(lái)進(jìn)行交換,另外我們答應(yīng)她的事也一定要做到,,這樣才有信服力,,以此來(lái)改善孩子任性脾氣大的特點(diǎn)。

三,、分散注意法

這點(diǎn)很重要也很有用,,在孩子哭鬧時(shí),家長(zhǎng)可用分散法來(lái)引導(dǎo)孩子,,例如她平時(shí)愛(ài)聽(tīng)故事愛(ài)做的一些事,,都可以現(xiàn)在用上來(lái)打消她剛才不合理的想法以及做法。

四,、鼓勵(lì)法

鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗質(zhì)的沃土,,在鼓勵(lì)和賞識(shí)的氣氛下,孩子會(huì)變得越來(lái)越自信,,與您會(huì)越來(lái)越貼心,,當(dāng)你們的心近了,孩子則更愿意與你交流,,你的想法,,她會(huì)更愿意采納,,孩子也會(huì)變得更溫和,當(dāng)她與小朋友友好相處時(shí),,當(dāng)她不再隨便哭鬧時(shí),,當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時(shí),你都可以說(shuō)“孩子,,你真棒,,媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會(huì)高興的重復(fù)做這些事情,知道行為定型為止,。

相信有了以上幾個(gè)方法,,我們一定能改變一些孩子愛(ài)哭愛(ài)鬧的問(wèn)題,主要還需通過(guò)老師和家長(zhǎng),,我們大人的一顆愛(ài)心去感化他們,,讓他們感受愛(ài)是關(guān)鍵,也讓寶寶們開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天,。

有人說(shuō):老師是人類(lèi)靈魂的工程師,;有人說(shuō):老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭,;有人說(shuō):老師甘為人梯,,默默耕耘;有人說(shuō):老師是捧著一顆心來(lái),,不帶半根草去,。有人認(rèn)為,幼兒教師就是孩子王,,帶著他們玩好,不磕著碰著就行了,。其實(shí)根本就不是,,幼兒教師其實(shí)需要會(huì)多方面的技能,還要有愛(ài)心,、耐心,。從事了一段時(shí)間幼教工作的我在這方面有了一定的心得體會(huì),在此與大家分享,。

幼兒園育兒心得體會(huì)家長(zhǎng) 幼兒園育兒心得體會(huì)篇四

目前我國(guó)城市大多數(shù)家庭的孩子,,從上幼兒園起,陸續(xù)開(kāi)始學(xué)習(xí)特長(zhǎng),,內(nèi)容涉及繪畫(huà),、聲樂(lè)、器樂(lè),、書(shū)法,、體育項(xiàng)目等等,,隨著孩子年齡增長(zhǎng)和功課加重,尤其是到高中階段,,課外特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)便逐漸停止,。

看到周?chē)芏嗯笥训暮⒆釉?jīng)刻苦練習(xí)鋼琴,現(xiàn)今連一首簡(jiǎn)單的曲子都不會(huì)彈奏,,數(shù)年的辛苦付諸東流,,鋼琴也成了擺設(shè),真讓人噓唏不已,。

和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣,,我也經(jīng)歷了為孩子選擇學(xué)習(xí)的特長(zhǎng)項(xiàng)目、送孩子上課,、陪孩子練習(xí)的艱難過(guò)程,,慶幸的是,我的孩子自小學(xué)開(kāi)始至進(jìn)入大學(xué),,尚未放棄特長(zhǎng)的練習(xí),,作為家長(zhǎng)在這一過(guò)程中頗有些心得體會(huì)。

我的孩子上幼兒園時(shí),,他的繪畫(huà)經(jīng)常被貼在展覽欄里,,老師和我說(shuō)過(guò)多次,認(rèn)為我孩子有繪畫(huà)天分,,應(yīng)該上個(gè)課外班培養(yǎng)這方面的特長(zhǎng),。我征求過(guò)孩子的意見(jiàn),他自己沒(méi)有興趣,,我也正好懶得接送,,便作罷。

孩子上小學(xué)后,,我感覺(jué)應(yīng)該讓孩子學(xué)一門(mén)特長(zhǎng),,為了減少無(wú)謂的投資,我為孩子選擇了不需要購(gòu)置設(shè)備的行當(dāng)——唱歌,,只要帶上嘴就可以練習(xí)了,。從開(kāi)始最初級(jí)的學(xué)唱,到后來(lái)合唱團(tuán)的演員,,我經(jīng)歷了6年的接送過(guò)程,。我的孩子很有音樂(lè)天賦,唱歌的音準(zhǔn),、節(jié)奏,、音質(zhì)都非常好,但是他不喜歡唱歌,主要原因是合唱團(tuán)的老師比較兇,,要求很?chē)?yán)格,。

每次送孩子去唱歌的1個(gè)多小時(shí)車(chē)程中,他總是不停地說(shuō):“媽媽我不喜歡唱歌,,我不想唱歌”,。我?guī)缀跻テ谱炱ぃ嗫谄判牡貏裾f(shuō):我理解他的感受,,讓他先唱著,,以后長(zhǎng)大了如果實(shí)在不喜歡再放棄。孩子在練唱時(shí),,我一般在教室外面邊等邊織毛衣,,幾年下來(lái)織出的毛衣有好幾件。接孩子回家的路上,,我還要應(yīng)孩子的要求,,給他準(zhǔn)備一堆零食在公共汽車(chē)上吃,讓他高興,,以便下次還肯去,。雖然孩子最后因?yàn)槲页鰢?guó)無(wú)法接送而放棄唱歌,但是在合唱團(tuán)接受了系統(tǒng)的樂(lè)理訓(xùn)練,,視譜能力非常強(qiáng),。

我孩子從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始在學(xué)校管樂(lè)隊(duì)學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛,他之所以同意學(xué),,是因?yàn)槲以S諾如果他肯學(xué)長(zhǎng)笛就可以不唱歌,。我的孩子學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛也很有天賦,在管樂(lè)隊(duì)十幾個(gè)學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛的孩子中,,他是學(xué)得最好的,。但是和唱歌一樣,他也不喜歡吹長(zhǎng)笛,。

每天的練習(xí)我都要在一旁不停地哄著,、表?yè)P(yáng)著,同時(shí)還要忍受他初期吹奏時(shí)刺耳的笛聲,。只要他肯堅(jiān)持吹,,我不計(jì)較他吹奏時(shí)的姿勢(shì),、手式,,甚至他不愿意跟老師學(xué),我也同意他自學(xué)了一年多,,以便他能夠不放棄,。我孩子曾跟他同學(xué)的家長(zhǎng)說(shuō),他不喜歡吹長(zhǎng)笛,但看在我和他爸爸的面子上每天都練習(xí),。聽(tīng)到這話我非常感動(dòng),,深感孩子的不容易和對(duì)家長(zhǎng)的體諒。

為了有切身體會(huì),,我在20xx年開(kāi)始學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛,,剛開(kāi)始吹時(shí)真是頭昏眼花渾身無(wú)力,才知孩子學(xué)習(xí)這門(mén)樂(lè)器費(fèi)了多大力氣,。從那之后,,我以更加體諒和理解的心態(tài)看待孩子的長(zhǎng)笛吹奏,也說(shuō)了更多更肉麻的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的話,。

我始終牢記讓孩子學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛的目的,,是讓他將來(lái)多一種抒發(fā)情感的方式,而不是培養(yǎng)他成為長(zhǎng)笛演奏員,。我也曾抵御不住世俗的虛榮讓孩子考級(jí),,枯燥的重復(fù)練習(xí)差點(diǎn)讓孩子放棄學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛,現(xiàn)在想來(lái)挺后悔,,這是不符合學(xué)習(xí)目的的,。

幼兒園育兒心得體會(huì)家長(zhǎng) 幼兒園育兒心得體會(huì)篇五

我從事幼教方面的工作已經(jīng)有一段時(shí)間了,對(duì)于教育幼兒也有一定的心得,。我們知道,,寶寶自理能力稍弱,總是希望身邊有大人,,要是你一但離開(kāi),,寶寶又會(huì)哭起來(lái)。面對(duì)這種情況,,我們應(yīng)該采取應(yīng)急措施,,家長(zhǎng)們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類(lèi)的,因?yàn)閷殞毧奁鋵?shí)也是個(gè)鍛煉的過(guò)程,、宣泄的過(guò)程,,也是幼兒表達(dá)情緒的一種,家長(zhǎng)要以一顆平常心;來(lái)看待與兒女之間的關(guān)系,,把這種溺愛(ài),,寵愛(ài)轉(zhuǎn)化成理智的愛(ài),客觀的愛(ài),,愛(ài)的太狹小,,不但使家長(zhǎng)身心交瘁,也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間,,家長(zhǎng)要擺正自己的心態(tài),,如果孩子的需要是正確的,,我們一定要給予滿足,但如果是無(wú)理的,,就要制止,。面對(duì)一些膽小、愛(ài)哭幼兒?jiǎn)栴},,我們應(yīng)采取以下幾點(diǎn)策略:

一,、 冷處理

面對(duì)幼兒一些無(wú)原則的要求,家長(zhǎng)要堅(jiān)持不同意或不理會(huì),,讓幼兒放任的哭,,待幼兒冷靜下來(lái)之后。再與她分析為什么沒(méi)有滿足她的原因,,并要求她下次不許提出這種無(wú)理的要求,。

二、條件對(duì)換法

如果孩子哭鬧不止的話,,可以先答應(yīng)她的條件,,但同時(shí)也要求他答應(yīng)你一個(gè)條件并告訴他如果她的事沒(méi)做到就會(huì)有一個(gè)很?chē)?yán)重的后果,當(dāng)然我們成人所要求的一定要是孩子能夠辦到的,,比如下次你見(jiàn)到某某小朋友要打招呼等,,以次來(lái)進(jìn)行交換,另外我們答應(yīng)她的事也一定要做到,,這樣才有信服力,,以此來(lái)改善孩子任性脾氣大的特點(diǎn)。

三,、分散注意法

這點(diǎn)很重要也很有用,,在孩子哭鬧時(shí),家長(zhǎng)可用分散法來(lái)引導(dǎo)孩子,,例如她平時(shí)愛(ài)聽(tīng)故事愛(ài)做的一些事,,都可以現(xiàn)在用上來(lái)打消她剛才不合理的想法以及做法。

四,、鼓勵(lì)法

鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗質(zhì)的沃土,,在鼓勵(lì)和賞識(shí)的氣氛下,孩子會(huì)變得越來(lái)越自信,,與您會(huì)越來(lái)越貼心,,當(dāng)你們的心近了,孩子則更愿意與你交流,,你的想法,,她會(huì)更愿意采納,孩子也會(huì)變得更溫和,,當(dāng)她與小朋友友好相處時(shí),,當(dāng)她不再隨便哭鬧時(shí),當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時(shí),,你都可以說(shuō)“孩子,,你真棒,媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會(huì)高興的重復(fù)做這些事情,,知道行為定型為止,。

相信有了以上幾個(gè)方法,我們一定能改變一些孩子愛(ài)哭愛(ài)鬧的問(wèn)題,,主要還需通過(guò)老師和家長(zhǎng),,我們大人的一顆愛(ài)心去感化他們,讓他們感受愛(ài)是關(guān)鍵,,也讓寶寶們開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天,。

有人說(shuō):老師是人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō):老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說(shuō):老師甘為人梯,,默默耕耘;有人說(shuō):老師是捧著一顆心來(lái),,不帶半根草去。有人認(rèn)為,,幼兒教師就是孩子王,,帶著他們玩好,不磕著碰著就行了,。其實(shí)根本就不是,,幼兒教師其實(shí)需要會(huì)多方面的技能,還要有愛(ài)心,、耐心,。從事了一段時(shí)間幼教工作的我在這方面有了一定的心得體會(huì),在此與大家分享,。

幼兒園育兒心得體會(huì)家長(zhǎng) 幼兒園育兒心得體會(huì)篇六

我班的小朋友,,是個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生,性格內(nèi)向的她在班級(jí)里總是默默無(wú)聞,,一天到晚幾乎聽(tīng)不到她的聲音,,唯一聽(tīng)到從她嘴里發(fā)出的聲音,就是早晨點(diǎn)名時(shí)的那一聲“到”,。

一下課,,其他的孩子都會(huì)自主的進(jìn)區(qū)玩,而她總是安靜的坐在座位上看著他們,,有時(shí)看到大家玩的開(kāi)心了,,她也會(huì)露出笑容。游戲活動(dòng)時(shí),,大家都會(huì)積極的參與,,而月月總是以一句:“老師,,我不想玩”為由拒絕參與到游戲中來(lái)。午餐時(shí),,我給孩子們添湯,,要的孩子早就把手舉得高高的,因?yàn)橹涝略碌膫€(gè)性,,所以每次我都會(huì)到她跟前看看她碗里有沒(méi)有,,并問(wèn)上一句:“月月你要湯嗎”,她經(jīng)常會(huì)用點(diǎn)頭和搖頭來(lái)回應(yīng)我,。

我一直以為天生就是這樣,,直到上星期的語(yǔ)言活動(dòng)《夜晚并不是黑暗》中,我讓孩子們說(shuō)說(shuō)怕不怕晚上?當(dāng)你害怕晚上的時(shí)候,,你的爸爸是想什么辦法讓你不害怕的?一提有關(guān)晚上的話題,,孩子們顯得特別激動(dòng),發(fā)言的孩子也特別多,,我發(fā)現(xiàn)平時(shí)不發(fā)言的孩子也都舉起了小手,。

我看見(jiàn)沒(méi)有舉手,但做的非常端正,,眼睛一直盯著我,,“她也想回答嗎?”沒(méi)有過(guò)多的思考,我就點(diǎn)到了她的名字,,她站起來(lái)輕聲的說(shuō):“晚上我害怕時(shí),,爸爸會(huì)輕輕的拍拍我,有時(shí)媽媽陪著我睡,,她會(huì)給我講故事,。”講的非常好,,我讓大家一起表?yè)P(yáng)了她,,從她的表情可以看出她內(nèi)心是多么的激動(dòng)和高興。在后來(lái)的美術(shù)課畫(huà)白天與黑夜時(shí),,也表現(xiàn)的不錯(cuò),,我還特地利用她的作品進(jìn)行了針對(duì)性的評(píng)價(jià)。那天中午,,我讓她做小老師,,這是她第做小老師,開(kāi)始她還有一點(diǎn)畏懼,,說(shuō)不想做,。

旁邊的孩子一聽(tīng),月月不想做,,就都一擁而上,,嘴里還大聲喊著:“老師,,讓我做吧!”看著大家的表現(xiàn),我鼓勵(lì),。最后,,她還是勇敢的接受了,可月月當(dāng)小老師沒(méi)有一個(gè)孩子聽(tīng)她的,,因?yàn)樗皇窃诤⒆觽冎虚g走來(lái)走去,偶爾會(huì)說(shuō)一句很輕的話,,我想只有她自己才知道說(shuō)的是什么吧,。無(wú)奈我只有在旁邊使眼色、做動(dòng)作,,讓孩子們聽(tīng)她的,,當(dāng)然這一切都沒(méi)有發(fā)現(xiàn),她還以為自己管的好,,走起來(lái)的腳步更輕快了,,說(shuō)話的聲音也逐漸響亮了。

第二天來(lái)園時(shí),,她媽媽拉著我說(shuō),,昨晚放學(xué)回家孩子非常興奮,說(shuō)了很多學(xué)校的事,,還說(shuō)做了小老師,。晚上不肯睡,說(shuō)是要等爸爸加班回來(lái)告訴爸爸自己做小老師了,,所以昨晚睡的很晚,,早上起不來(lái),上學(xué)來(lái)遲了,??粗鴭寢屢荒樀男θ荩屛腋惺艿狡綍r(shí)我對(duì)可能關(guān)注的太少,,只要多鼓勵(lì)他,,多給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì),可能她會(huì)成長(zhǎng)的更快,,就像從來(lái)沒(méi)有做過(guò)小老師的,,在做了小老師后整個(gè)人都好象變了,變的開(kāi)朗了,。雖然在集體游戲時(shí),,她還是不愿意參與,但我相信只要我對(duì)她關(guān)注多一點(diǎn),,她的進(jìn)步一定會(huì)快一點(diǎn),。幼兒園育兒心得體會(huì)(二)

雖然已有4年時(shí)間沒(méi)有教小班了,,對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),課程滲透都不及別的老師,,但既然接手了這個(gè)班,,我想我有責(zé)任把這個(gè)班級(jí)管理好,服務(wù)好,。每個(gè)學(xué)期初,,每年新生入園,解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作,。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園,,喜歡上幼兒園,我在歷年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行探索與實(shí)踐,,在深入了解幼兒的心理特點(diǎn)及家庭狀況的基礎(chǔ)上,,嘗試采用幼兒園教育趨于家庭化的方法,收到了良好的效果,。

幼兒園育兒心得體會(huì)家長(zhǎng) 幼兒園育兒心得體會(huì)篇七

對(duì)于孩子的教育,,我一直是在摸索中前進(jìn),一邊從育兒書(shū)籍上和前輩們那兒借鑒,,也一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開(kāi)展教育,。寶寶上幼兒園后,在老師們的精心培育下,,正茁壯成長(zhǎng),。她的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院馈N抑饕幸韵滤膫€(gè)方面的心得,。

一,、欣賞教育

欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的手段。一個(gè)孩子,,其最可人之處不在于她的聰明活潑,,而在于她的自信。自信有助于她現(xiàn)在與將來(lái)勇敢地面對(duì)來(lái)自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn),。培養(yǎng)自信的過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的,、漸進(jìn)的、無(wú)形的過(guò)程,。在日常生活中,,父母的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì),、一聲贊揚(yáng),,都是一種無(wú)形的力量,可以鼓舞孩子的斗志,增強(qiáng)孩子的信心,,激發(fā)孩子的勇氣,。

當(dāng)寶寶當(dāng)上小排頭時(shí)、取得小貼畫(huà)時(shí),、主動(dòng)幫我們做家務(wù)時(shí)??我們都會(huì)獎(jiǎng)給她一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神,。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長(zhǎng)著。對(duì)于父母親來(lái)說(shuō),,愛(ài)孩子是天性,,是一件極其簡(jiǎn)單的事,但知道怎樣愛(ài)孩子,,卻是一件困難的事,。無(wú)數(shù)次的育兒實(shí)踐,使我們懂得了“愛(ài)孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理,,激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵,。

二,、互相尊重

讓孩子懂得尊重老師,、尊重父母,有助于孩子自覺(jué)矯正自己的日常行為,。老師和父母是孩子心目中最重要,、最神圣的人。樹(shù)立老師,、父母在孩子心目中的威望,,使孩子自覺(jué)地、發(fā)自?xún)?nèi)心地按照老師和父母的要求矯正自己的行為,,有助于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,,這是小孩受益終生的寶貴財(cái)富。讓孩子學(xué)會(huì)尊重老師,,

要求家長(zhǎng)身體力行,,以身作則,,尊重自己的老師。凡是老師要求家長(zhǎng)支持配合的事情,父母都要全力支持和配合,,目的就是樹(shù)立老師在孩子心目中崇高的威望。教育孩子尊重父母的辦法就是守信,。讓孩子從小遵守諾言,,懂得什么是“一諾千金”。一方面有利于樹(shù)立家長(zhǎng)的威望,,另一方面有助于培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì),。同時(shí),我們也要尊重孩子,,孩子需要平等的教育,。有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”,,我們要蹲下來(lái)和孩子保持一樣的高度,以孩子的眼光看問(wèn)題,、看世界,,這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,,也就只有在這樣的前提下,,家長(zhǎng)才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析,、關(guān)愛(ài)孩子,,為孩子提供最適合的教育。

三,、引導(dǎo)教育

“父望子成龍,、母望女成鳳”,這是為人父母者的期望,。但如果這種期望超過(guò)了孩子所能承受的,,就變成孩子的負(fù)擔(dān),就妨礙孩子幸福健康地成長(zhǎng),。我們不想讓寶寶為父母的期望而活著,。讓孩子自由地發(fā)展是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程始終如一堅(jiān)持的原則。但自由發(fā)展并不等于放任自流,。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,,老師和父母是她的領(lǐng)航員。在她遇到困難的時(shí)候,,我們及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),。同時(shí),我們注重發(fā)現(xiàn)她的不足,、特長(zhǎng)和興趣,,有針對(duì)性開(kāi)展引導(dǎo)。我們的目的不是為了她成名成家,,我們只希望她在今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ孕?、更多地體味生活的樂(lè)趣!

四、協(xié)調(diào)教育

父母教育孩子的方式要協(xié)調(diào)一致,。很多家庭中爸爸和媽媽對(duì)孩子的教育態(tài)度不一致,,我覺(jué)得在家庭教育中,教育孩子以媽媽為主,,爸爸為輔,,這里不是說(shuō)爸爸的教育不重要,相反,爸爸在教育過(guò)程中起著舉足輕重的作用,。

在孩子心目中,,爸爸是家里的頂梁柱,是我們家的男人,,說(shuō)話做事無(wú)不成為孩子的楷模,,因此在家庭教育中,爸爸更應(yīng)該起好帶頭作用,,爸爸把握好大的方向的同時(shí),,媽媽注意細(xì)節(jié)上的教育,協(xié)調(diào)一致,,不出現(xiàn)矛盾的教育方式,,這樣才能教育好孩子。

在我家也有過(guò)父母同時(shí)指責(zé)孩子的缺點(diǎn),,后面我意識(shí)到這樣會(huì)嚇壞孩子,,讓她沒(méi)有自信心的。我覺(jué)得諸如這類(lèi)的事情應(yīng)該盡量避免,。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可能不犯錯(cuò),,作為父母應(yīng)該有一顆包容之心,包容她的缺點(diǎn)的同時(shí),,引導(dǎo)她改正錯(cuò)誤,,保持冷靜,,不可采取過(guò)激的行為,,不然父母做再多的好事也頂不過(guò)做一件壞事,請(qǐng)各位父母謹(jǐn)記,。

以上是我育兒的四點(diǎn)粗淺心得,,我們深知,寶寶的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水,,真誠(chéng)感謝幫助我女兒獲得知識(shí),、快樂(lè)成長(zhǎng)的老師們!

幼兒園育兒心得體會(huì)家長(zhǎng) 幼兒園育兒心得體會(huì)篇八

光蔭如梭,在這不經(jīng)意的日子里,,婷婷從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了,。隨著年齡的增長(zhǎng),自我意識(shí),、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng),,也不在是你眼中曾經(jīng)的那個(gè)寶寶了,她有時(shí)也會(huì)抓住大人的缺提出意見(jiàn),,或是在心里質(zhì)疑大人的心里了,。

面對(duì)這個(gè)“小大人”我們要知道,孩子是大人的“復(fù)印件”,所以我們平常也要注意什么樣的教育會(huì)給孩子帶來(lái)什么樣的影響呢?

做父母的可能都喜歡給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)雄心壯志的計(jì)劃,,一但教育偏離了設(shè)計(jì)的軌道,,就會(huì)認(rèn)為孩子“笨”、“沒(méi)有出息”,,等一系列影響家庭氣氛等不開(kāi)心的問(wèn)題也會(huì)急馳而來(lái),。首先我們做父母的要有一顆平常心,不要把自己父母曾經(jīng)給自己設(shè)計(jì)的未曾完成"宏偉藍(lán)圖"拿過(guò)來(lái)讓孩子來(lái)替你去完成,。曾經(jīng)犯錯(cuò)改了就不是問(wèn)題,,相同的錯(cuò)誤重演就是問(wèn)題了。少年的時(shí)光是金色的,、自由的,、和快樂(lè)的,我們要做的只是“引導(dǎo)”和“鼓勵(lì)”,。

我們認(rèn)為只是個(gè)平凡的小女孩,,我們沒(méi)有給她設(shè)計(jì)任何的遠(yuǎn)大理想,我們只是希望她開(kāi)開(kāi)心心上學(xué),,開(kāi)開(kāi)心心生活,,健康的成長(zhǎng)。所以考試成績(jī)不理想時(shí),,我們更多的是要幫助她找出差錯(cuò)的原因,,而不是開(kāi)口就責(zé)罵她,對(duì)于因粗心大意的小毛病偶爾提提,,不是揪住不放,。尊重她自己興趣愛(ài)好的學(xué)習(xí)選擇,但也要監(jiān)督她對(duì)自己的選擇不要隨便更改或后悔,,培養(yǎng)她自己獨(dú)立決定的意識(shí)是不可以沖動(dòng)和隨意的,。要統(tǒng)一家庭的教育思想和規(guī)則,由于家庭結(jié)構(gòu)問(wèn)題,,老人都會(huì)把孩子當(dāng)做“寶”來(lái)喜歡或討孩子開(kāi)心,。如果祖輩和父母的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí),會(huì)使孩子無(wú)所適從,,孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的,,時(shí)間一久,在家長(zhǎng)的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí),,孩子就會(huì)利用家長(zhǎng)的意見(jiàn)分歧而“投機(jī)取巧”,,家庭和睦聯(lián)盟,是培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí),、紀(jì)律感的最好教材,。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見(jiàn)分歧時(shí),,都要采用背靠著孩子的溝通方式,而不要當(dāng)著孩子的面前爭(zhēng)執(zhí)不休,。

父母要學(xué)會(huì)尊重孩子,,隨著孩子年齡的逐步增長(zhǎng),孩子開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,,不再盲目服從;平時(shí)我們多采用溝通辦法,,口氣婉轉(zhuǎn),放下架子,,蹲下來(lái)和孩子講話,,減少居高臨下的家長(zhǎng)制批評(píng)作風(fēng)。在與孩子溝通時(shí),,一定要認(rèn)真聆聽(tīng)她說(shuō)話,,讓她感到父母對(duì)她的重視與尊重,這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái),,她也會(huì)在與大人的談話中,,認(rèn)真思考自己想的和做的,表達(dá)自己的意見(jiàn),,這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助,。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候,也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié),,這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通,。比如說(shuō)看電視、玩電腦時(shí)間長(zhǎng)了,,我們采用“提醒制”,,告訴她再過(guò)幾分鐘該休息了,應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛等等,。有一種飽和原則,,就是孩子們慣有的厭煩心情,。雖然強(qiáng)烈的想擁有目的,,也能夠體會(huì)把事情做完的樂(lè)趣,但是因?yàn)檎n程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力,,無(wú)法持續(xù)主動(dòng)地去做事,,如果把要求的水準(zhǔn)降低,課業(yè)的份量減少,,繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時(shí)的活力,,那么他們?cè)诘统边^(guò)后,又會(huì)升起責(zé)任心,,更主動(dòng)地去做功課,。

在填鴨式的教育模式下,,學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過(guò)程,甚至談不上喜歡不喜歡,,不管孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣還是沒(méi)興趣,,都得坐在書(shū)桌前把課本一遍又遍地看,這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因,。

我們提出四個(gè)建議:

1,、多給孩子講一些勵(lì)志故事或典故。

2,、用近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)鼓舞孩子,。

3、改掉孩子三分鐘熱度的習(xí)慣,。

4,、鼓勵(lì)孩子暫時(shí)落后是為最后的沖刺保存實(shí)力。

父母是孩子最好的老師,,父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,,做好榜樣,帶好頭,。和孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí),,營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍,偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書(shū)學(xué)習(xí),、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感,。別在孩子面前評(píng)判老師和他人,多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn),,做一個(gè)有愛(ài)心,、包容心的家長(zhǎng)。

要說(shuō)我的育兒心得真的沒(méi)什么,,大家都初為人母,,一切都得摸索。寶寶一天天長(zhǎng)大,,我也和她一齊慢慢成熟,,怎樣理解孩子,學(xué)習(xí)探索教育培養(yǎng)孩子的方法,,讓孩子健康的成長(zhǎng),。

幼兒園育兒心得體會(huì)家長(zhǎng) 幼兒園育兒心得體會(huì)篇九

大家好,我是媽媽?zhuān)芨吲d能和大家在這里分享一下我的育兒經(jīng),。我家寶貝來(lái)幼兒園已經(jīng)一個(gè)多月了,,在這期間發(fā)生了很多變化,當(dāng)然也有一些不足,,下面我將我的一些心得說(shuō)與大家聽(tīng),,也希望大家給點(diǎn)意見(jiàn),。

一、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,,教孩子關(guān)心他人

現(xiàn)在的孩子都非常聰明,,模仿力也很強(qiáng),所以做父母的可一定得注意了,。首先孩子的作息時(shí)間是隨著父母一塊的,,我們起床時(shí)也把她叫起來(lái)按時(shí)吃飯睡覺(jué)。其次做家務(wù)時(shí)讓孩子成為其中的一員,,比如吃飯時(shí),,我們會(huì)叫她來(lái)端碗,給大家發(fā)筷子,。玩完玩具了自己能主動(dòng)放回原地,,這些都需要我們做家長(zhǎng)多說(shuō)多做多操心,多多督促他們,,讓他們養(yǎng)成好習(xí)慣,。

二、多和父母進(jìn)行溝通

要想教育好孩子就一定要協(xié)調(diào)好于老人的關(guān)系,,“隔輩人親”,,一點(diǎn)不假,他們總會(huì)自己不自覺(jué)地過(guò)度保護(hù)孩子,。在處理與他們的關(guān)系上,,首先我尊重他們,知道他們的出發(fā)點(diǎn)也是為了孩子好,,但凡事都得有個(gè)原則,,一味的放縱,那是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任,,在遇到問(wèn)題時(shí),,只要我認(rèn)為自己是對(duì)的,無(wú)論是誰(shuí),,我也絕不退讓?zhuān)浯?,多和父母進(jìn)行溝通,和他們講道理,,做他們的思想工作,,使其也參與到自己的行動(dòng)中,共同教育好孩子,。例如,我總是不叫孩子吃一些零食或糖果之類(lèi)的東西,,可我的父母?jìng)兝鲜遣蛔杂X(jué)的偷偷背著我給孩子零食,,這不僅影響了孩子的正餐,,還影響了孩子的牙齒及生長(zhǎng)發(fā)育,為此沒(méi)少和父母說(shuō)道,。

做父母的應(yīng)多看些和孩子教育有關(guān)的書(shū)籍,,掌握幼兒心理學(xué)和教育學(xué),尊重幼兒教育規(guī)律,,提高理論指導(dǎo)和減少盲目性,,和孩子一起娛樂(lè),一起做游戲,,促進(jìn)母子間的感情,。

我和我的家人總是在飯后,和孩子一起娛樂(lè)一起游戲,,教孩子學(xué)唱一些簡(jiǎn)單的兒歌之類(lèi),,有時(shí)也從網(wǎng)上下些資料給我的父母,讓他們和孩子一起玩,。另外,,我們也會(huì)有意或無(wú)意識(shí)的培養(yǎng)孩子各方面的愛(ài)好,觀察孩子的喜樂(lè),。例如當(dāng)聽(tīng)說(shuō)哪有義演時(shí),,我會(huì)帶上寶貝去看演出等都是在慢慢培養(yǎng)孩子的喜好。

三,、給孩子自信,,讓孩子愛(ài)上集體生活

我家寶貝,屬于慢熱型,,一換個(gè)生活環(huán)境,,對(duì)周?chē)娜撕臀锞透械侥吧迈r,也缺乏自信,,等熟悉后,,她就能很快適應(yīng)了,我和我的父母總是??洫?jiǎng)她,,給她鼓勵(lì),說(shuō)一些她以前的事,,這樣你就能和她商量讓她表演的事了,。另外,在來(lái)上幼兒園時(shí),,我們都提前給她打了預(yù)防針,,告訴她,你今天要上幼兒園了,,要交代她一些事情,,給她講道理,,講去上幼兒園的好處,給她講一些小故事,,誘導(dǎo)她,,開(kāi)啟她,讓她明白去幼兒園是對(duì)她好,,這時(shí)你看她是不是會(huì)屁顛屁顛的去幼兒園,,肯定是愿意的了。

以上是我的一點(diǎn)育兒心得,,僅供參考,。希望以后能和大家以及老師們多多溝通,以促進(jìn)孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。另外,,在最后,我想給老師提一個(gè)意見(jiàn),,那就是老師在給我們家長(zhǎng)發(fā)校訊通時(shí),,能否也經(jīng)常發(fā)些孩子在校期間學(xué)的兒歌之類(lèi)的東西,或者也教家長(zhǎng)學(xué)一些動(dòng)作或詞之類(lèi)的東西,,這樣也方便我們?cè)诩医趟麄儭?/p>

幼兒園育兒心得體會(huì)家長(zhǎng) 幼兒園育兒心得體會(huì)篇十

目前我國(guó)城市大多數(shù)家庭的孩子,,從上幼兒園起,陸續(xù)開(kāi)始學(xué)習(xí)特長(zhǎng),,內(nèi)容涉及繪畫(huà),、聲樂(lè)、器樂(lè),、書(shū)法,、體育項(xiàng)目等等,隨著孩子年齡增長(zhǎng)和功課加重,,尤其是到高中階段,,課外特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)便逐漸停止。

看到周?chē)芏嗯笥训暮⒆釉?jīng)刻苦練習(xí)鋼琴,,現(xiàn)今連一首簡(jiǎn)單的曲子都不會(huì)彈奏,,數(shù)年的辛苦付諸東流,鋼琴也成了擺設(shè),,真讓人噓唏不已,。

和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣,我也經(jīng)歷了為孩子選擇學(xué)習(xí)的特長(zhǎng)項(xiàng)目,、送孩子上課,、陪孩子練習(xí)的艱難過(guò)程,慶幸的是,我的孩子自小學(xué)開(kāi)始至進(jìn)入大學(xué),,尚未放棄特長(zhǎng)的練習(xí),,作為家長(zhǎng)在這一過(guò)程中頗有些心得體會(huì),。

我的孩子上幼兒園時(shí),,他的繪畫(huà)經(jīng)常被貼在展覽欄里,老師和我說(shuō)過(guò)多次,,認(rèn)為我孩子有繪畫(huà)天分,,應(yīng)該上個(gè)課外班培養(yǎng)這方面的特長(zhǎng)。我征求過(guò)孩子的意見(jiàn),,他自己沒(méi)有興趣,,我也正好懶得接送,便作罷,。

孩子上小學(xué)后,,我感覺(jué)應(yīng)該讓孩子學(xué)一門(mén)特長(zhǎng),為了減少無(wú)謂的投資,,我為孩子選擇了不需要購(gòu)置設(shè)備的行當(dāng)——唱歌,,只要帶上嘴就可以練習(xí)了。從開(kāi)始最初級(jí)的學(xué)唱,,到后來(lái)合唱團(tuán)的演員,,我經(jīng)歷了6年的接送過(guò)程。我的孩子很有音樂(lè)天賦,,唱歌的音準(zhǔn),、節(jié)奏、音質(zhì)都非常好,,但是他不喜歡唱歌,,主要原因是合唱團(tuán)的老師比較兇,要求很?chē)?yán)格,。

每次送孩子去唱歌的1個(gè)多小時(shí)車(chē)程中,,他總是不停地說(shuō):“媽媽我不喜歡唱歌,我不想唱歌”,。我?guī)缀跻テ谱炱?,苦口婆心地勸說(shuō):我理解他的感受,讓他先唱著,,以后長(zhǎng)大了如果實(shí)在不喜歡再放棄,。孩子在練唱時(shí),我一般在教室外面邊等邊織毛衣,,幾年下來(lái)織出的毛衣有好幾件,。接孩子回家的路上,我還要應(yīng)孩子的要求,給他準(zhǔn)備一堆零食在公共汽車(chē)上吃,,讓他高興,,以便下次還肯去。雖然孩子最后因?yàn)槲页鰢?guó)無(wú)法接送而放棄唱歌,,但是在合唱團(tuán)接受了系統(tǒng)的樂(lè)理訓(xùn)練,,視譜能力非常強(qiáng)。

我孩子從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始在學(xué)校管樂(lè)隊(duì)學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛,,他之所以同意學(xué),,是因?yàn)槲以S諾如果他肯學(xué)長(zhǎng)笛就可以不唱歌。我的孩子學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛也很有天賦,,在管樂(lè)隊(duì)十幾個(gè)學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛的孩子中,,他是學(xué)得最好的。但是和唱歌一樣,,他也不喜歡吹長(zhǎng)笛,。

每天的練習(xí)我都要在一旁不停地哄著、表?yè)P(yáng)著,,同時(shí)還要忍受他初期吹奏時(shí)刺耳的笛聲,。只要他肯堅(jiān)持吹,我不計(jì)較他吹奏時(shí)的姿勢(shì),、手式,,甚至他不愿意跟老師學(xué),我也同意他自學(xué)了一年多,,以便他能夠不放棄,。我孩子曾跟他同學(xué)的家長(zhǎng)說(shuō),他不喜歡吹長(zhǎng)笛,,但看在我和他爸爸的面子上每天都練習(xí),。聽(tīng)到這話我非常感動(dòng),深感孩子的不容易和對(duì)家長(zhǎng)的體諒,。

為了有切身體會(huì),,我在20xx年開(kāi)始學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛,剛開(kāi)始吹時(shí)真是頭昏眼花渾身無(wú)力,,才知孩子學(xué)習(xí)這門(mén)樂(lè)器費(fèi)了多大力氣,。從那之后,我以更加體諒和理解的心態(tài)看待孩子的長(zhǎng)笛吹奏,,也說(shuō)了更多更肉麻的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的話,。

我始終牢記讓孩子學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛的目的,是讓他將來(lái)多一種抒發(fā)情感的方式,,而不是培養(yǎng)他成為長(zhǎng)笛演奏員,。我也曾抵御不住世俗的虛榮讓孩子考級(jí),枯燥的重復(fù)練習(xí)差點(diǎn)讓孩子放棄學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛,現(xiàn)在想來(lái)挺后悔,,這是不符合學(xué)習(xí)目的的,。

幼兒園育兒心得體會(huì)家長(zhǎng) 幼兒園育兒心得體會(huì)篇十一

時(shí)間過(guò)得真的很快,愷愷在幼兒園學(xué)習(xí)已經(jīng)二年了,,明年就是大班的小朋友了,。作為家長(zhǎng)的我們?cè)谟變弘A段的教育宗旨是:寶寶健康快樂(lè)的成長(zhǎng),能養(yǎng)成好的生活和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,倒不是說(shuō)要在幼兒園一定要學(xué)到什么知識(shí),。既想讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng),,又要豐富孩子各種各樣的知識(shí),,這并非是件容易的事,那樣對(duì)孩子包袱也重,。以下是我們個(gè)人的一些心得:

一,、注意聆聽(tīng)孩子關(guān)于他自己的事

家長(zhǎng)關(guān)心孩子,不僅用眼“看”,,而且要用耳“聽(tīng)”,。”“聽(tīng)”就是要鼓勵(lì)孩子多談自己的事(幼兒園及他身邊的事),,通過(guò)“聽(tīng)”聽(tīng)到他的心聲從而正確引導(dǎo)孩子,。

二、鼓勵(lì)為主,、批評(píng)為輔

孩子是需要鼓勵(lì),,鼓勵(lì)就是動(dòng)力。每當(dāng)孩子有一些進(jìn)步時(shí),,我們都會(huì)極力鼓勵(lì)他,,這樣他就會(huì)很高興,自信心大增,。錯(cuò)誤時(shí),,比如說(shuō)謊等等,我們還是要對(duì)他嚴(yán)厲的批評(píng),。同時(shí)也會(huì)聽(tīng)他為什么要這樣做的原因,,告訴他是不對(duì)的,不可以這樣做,。

三,、要擁有一顆童心

和孩子在一起,像孩子一樣的和他玩,,融入到他的世界,。跟孩子一起做一些游戲,做手工等等。要擁有一顆童心就要站在孩子的角度,,不要敷衍了事應(yīng)付他,。

以上是我在教育孩子上的一些體會(huì)?!罢f(shuō)說(shuō)容易做做難”,,我們對(duì)孩子教育往往存在這樣那樣的不足,望老師給予更大的指教,,共同讓孩子得到更大的進(jìn)步,。

幼兒園育兒心得體會(huì)家長(zhǎng) 幼兒園育兒心得體會(huì)篇十二

一、持續(xù)孩子“本色”不等于放任自流

有些父母認(rèn)為,,孩子的成長(zhǎng)是水到渠成的事,,到時(shí)候自然會(huì)到達(dá)就應(yīng)到達(dá)的樣貌,所以萬(wàn)事不管,,給老師一個(gè)“本色”的孩子,,一張正宗的“白紙”。美國(guó)心理學(xué)家布盧姆對(duì)1000名兒童追蹤研究的結(jié)果證明,,1-4歲幼兒的智力發(fā)展是人一生中的關(guān)鍵期,。兒童2歲時(shí)腦重到達(dá)成人的70%,6歲已達(dá)成人的90%,,智力到達(dá)80%,。許多教育心理學(xué)家認(rèn)為:對(duì)兒童的教育就應(yīng)從零歲開(kāi)始,兒童天資發(fā)展的關(guān)鍵在于出生后頭三年孩子的經(jīng)歷,,也就是在于腦細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期孩子的經(jīng)歷,。因此,沒(méi)有生就的天才,,也沒(méi)有天生的笨蛋,,關(guān)鍵在于腦細(xì)胞所受刺激的多少。如果對(duì)孩子在發(fā)育的關(guān)鍵期放任自流,,不管不教,,沒(méi)有給他足夠的刺激,其結(jié)果和可能就如同布盧姆所說(shuō)的那樣“幼兒期被剝奪了智力刺激的兒童,,永遠(yuǎn)達(dá)不到他原先就應(yīng)到達(dá)的高水平”,。

二、培養(yǎng)孩子自覺(jué)不能不聞不問(wèn)

大人有時(shí)還會(huì)犯不該犯的錯(cuò)誤,,何況是自控力很差的孩子,。教育學(xué)告訴我們,要到達(dá)自律,,務(wù)必經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的他律過(guò)程,。有一本名為《千萬(wàn)別管孩子》的書(shū),,初看書(shū)名時(shí)會(huì)嚇人一跳,讀后才明白它是倡導(dǎo)一種新的理念――自主教育,,那里的“不管”不是放任自流,,而是在不管中“管”,給孩子一個(gè)自由自主的空間,。它對(duì)父母的要求提高了,,如在日常生活中要給孩子樹(shù)立好的榜樣,在尊重孩子的基礎(chǔ)上進(jìn)行激勵(lì)和啟發(fā)教育,,耐心傾聽(tīng)孩子心聲,,用贊美、鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子,,給孩子正確的愛(ài),,對(duì)孩子進(jìn)行必不可少的挫折教育等。據(jù)調(diào)查,,成績(jī)好的學(xué)生90%以上擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是從良好的生活習(xí)慣遷移過(guò)來(lái)的,那么良好的生活習(xí)慣又是從哪里來(lái)的?答案無(wú)疑是家庭教育,。所以說(shuō),父母職責(zé)重大啊!好的習(xí)慣,,孩子將一輩子受益,。在孩子沒(méi)養(yǎng)成良好習(xí)慣時(shí),父母就應(yīng)起到檢查監(jiān)督的作用,,而且要持之以恒,,“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”,只會(huì)造成前功盡棄,。因此,,如果父母真的愛(ài)孩子,就科學(xué)地管管他吧!

三,、沒(méi)有絕對(duì)民主,,賞識(shí)教育不是單純的表?yè)P(yáng)

家庭教育需要民主,民主氣氛下長(zhǎng)大的孩子自信心強(qiáng),、性格獨(dú)立,。然而世界上沒(méi)有絕對(duì)的民主,只有相對(duì)的自由,。有些事情對(duì)錯(cuò)原本就有定論,,怎能因?yàn)楹⒆右恍┗闹嚨睦碛啥鴦?dòng)搖。這種“民主”,,只會(huì)助長(zhǎng)孩子的詭辯惡習(xí),。賞識(shí)教育不是表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì),。它在操作時(shí)分四個(gè)層面:賞識(shí)孩子正確的行為結(jié)果,以強(qiáng)化孩子的行為;賞識(shí)孩子正確的行為過(guò)程,,以激發(fā)孩子的興趣和動(dòng)機(jī);創(chuàng)造環(huán)境,,以指明孩子的發(fā)展方向;適當(dāng)提醒,增強(qiáng)孩子的心理體驗(yàn),,糾正孩子的不良行為,。對(duì)于孩子身上的缺點(diǎn),絕對(duì)不能姑息遷就,,而以何種方式幫忙他改正,,卻是因人而異的,不能把賞識(shí)教育當(dāng)成靈丹妙藥,。在賞識(shí)自己孩子的同時(shí),,也要賞識(shí)其他孩子,你行別人也行,,這樣孩子的自信就不是盲目的自信,。

四、進(jìn)好學(xué)校把孩子“全托”選取一所好學(xué)校是父母的明智之舉,,它會(huì)讓你安心,、放心。

但這并不是說(shuō),,只要進(jìn)了好學(xué)校就一勞永逸了,,就不用管孩子了。要明白,,造就適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的有競(jìng)爭(zhēng)力,、具有良好綜合素質(zhì)的人,知識(shí)的積累并不是最重要的,,重要的是潛力的培養(yǎng)和人格的塑造,,而這個(gè)重任就落在了父母身上。孩子的問(wèn)題父母就應(yīng)最清楚,,透過(guò)及時(shí)和老師交流,,能使老師最大限度的幫忙孩子。打個(gè)比方,,老師就好像雕琢玉石的工匠,,但如果把探礦尋寶的任務(wù)也一并交給他們,結(jié)果只能是事倍功半,。如果父母能夠及時(shí)帶給正確的信息,,老師才能挖掘出學(xué)生深藏的潛能。

幼兒園育兒心得體會(huì)家長(zhǎng) 幼兒園育兒心得體會(huì)篇十三

今年4歲了,。這幾年也積累了一些育兒心得,,以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙?lái)的育兒心得:

一,、先傾聽(tīng)再出主意

孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”,并非我們想象中的那么無(wú)憂無(wú)慮,。不僅要幫孩子走過(guò)這段時(shí)刻,,而且?guī)椭斫夂ε隆⑸鷼?、失望,、尷尬、傷心這些情緒,,對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的,。先是應(yīng)該多傾聽(tīng)孩子,確定她的感受,,然后再充當(dāng)軍師,,這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通,更有自主性,。

二,、每天都會(huì)跟孩子說(shuō)一次“我愛(ài)你”,每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱

我跟好好爸爸約定好,,每天都要跟好好說(shuō)一次“我愛(ài)你”,,無(wú)論是什么時(shí)候都行,有時(shí)候是她剛睡醒,,有時(shí)候是晚上要睡覺(jué)的時(shí)候,,有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候,,孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說(shuō)“我也愛(ài)你”。我們總認(rèn)為愛(ài)是應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)表示的,,但是,,為了讓孩子知道怎樣去表達(dá),我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下,。

三,、善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣,而且吃一口飯要非常久的時(shí)間,,以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,,我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn),不能慢吞吞的,,再后來(lái)我就只有夸獎(jiǎng)她了,,她吃進(jìn)一口我就表?yè)P(yáng)一下??墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣,,她也不以為然,,無(wú)所謂了。所以,,家長(zhǎng)一定不要濫用表?yè)P(yáng),,如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類(lèi))都拿來(lái)表?yè)P(yáng),,久而久之,,孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件,或是要挾家長(zhǎng)的資本,。

好好的膽子不夠大,,很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴(lài)我們給她做,,這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心?我跟我老公就在很多時(shí)候試著鼓勵(lì)她,,她平時(shí)在家也喜歡畫(huà)圖畫(huà)剪紙,可她拿著筆又不知怎么畫(huà),,于是就老叫“媽媽你給我畫(huà)”,,我就把筆拿在她手上,鼓勵(lì)她說(shuō)“你一定會(huì)畫(huà)得比媽媽好”就聽(tīng)了這句話,,她會(huì)很快的畫(huà)好?,F(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒(méi)事就畫(huà),畫(huà)圓呀,,三角形,,還會(huì)一一把畫(huà)的圖案剪出來(lái)。

四,、避免批評(píng)和指責(zé)

過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒(méi)有好處的,。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候,再在旁邊橫加指責(zé),,我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的,,那樣會(huì)很傷孩子的自尊,從而產(chǎn)生逆反心理,。這種時(shí)候,,就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她,,先通過(guò)講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判,,然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比,讓她知道自己的過(guò)錯(cuò),,最后表?yè)P(yáng)一番她的長(zhǎng)處,,告訴她這件事雖然做錯(cuò)了,但是沒(méi)關(guān)系,,只要能改正你還是和以前一樣棒,,是個(gè)大家都喜歡的好孩子,。那樣不僅使她找回自信,還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,,以后一定會(huì)改正的,。

五、讓孩子幫忙做事

平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具,、餐后收拾餐具等力所能力的雜事,,有時(shí)在我洗東西時(shí),就會(huì)讓她幫我端只小凳子,。這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微不足道的事,,可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人,只要我們多留心這種小事,,就會(huì)讓孩子收益一生,。

以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得,相信各位家長(zhǎng)朋友一定有比我更好的育兒方法,。當(dāng)然,,教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力,一致教育,,同時(shí)還要配合幼兒園老師,,做到家園共育,才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展,。

幼兒園育兒心得體會(huì)家長(zhǎng) 幼兒園育兒心得體會(huì)篇十四

按理說(shuō),,老師其實(shí)真的沒(méi)有必要去管孩子撒謊的事,但是如果孩子撒謊傷害了其他的同學(xué),,或者是事有不公時(shí),,老師就得第一時(shí)間站出來(lái)處理孩子撒謊的事情。那么到底老師要如何做才不會(huì)傷害撒謊孩子的自尊心呢?

一,、老師要做好自己的工作,,做好榜樣

你答應(yīng)了孩子的事情,一定要做到,,如果沒(méi)有做到,或者是忘記了,,就要在第一時(shí)間向孩子們解釋?zhuān)⒔o孩子們道歉,。只有這樣,孩子們才會(huì)理解你,,原諒你,。老師如果一直都說(shuō)話不算數(shù),給孩子造成的印象,,那肯定就是跟著講話不算數(shù),,撒謊成篇了,。

二、鼓勵(lì)孩子承認(rèn)錯(cuò)誤

再次老師一定要讓孩子們理解,,即使你說(shuō)謊話了,,老師依然不會(huì)因?yàn)槟阒v謊話而不喜歡你,同樣,,如果你承認(rèn)了錯(cuò)誤,,改正了這個(gè)毛病,老師依然是愛(ài)你的,。所以,,老師在處理講謊話的孩子后,一定不要改變對(duì)這個(gè)孩子的態(tài)度,,否則其他的孩子一看,,都不敢再承認(rèn)自己講謊話了,因?yàn)榕吕蠋煵幌矚g自己了,。

三,、正確對(duì)待孩子犯錯(cuò)的態(tài)度

如果你發(fā)現(xiàn)孩子撒謊了,一定要與孩子商量,,看找到孩子能接受的承認(rèn)謊言的一個(gè)過(guò)程,,或者是能讓孩子不受到傷害地講出來(lái)撒謊的事情。當(dāng)然,,老師也有責(zé)任告訴孩子,,如果下次遇到同樣的事情,要如何正確處理,,才能避免講謊話,。

這里要提醒一下老師,有些老師覺(jué)得孩子不是自己的,,嚴(yán)厲地批評(píng)講謊話的孩子是應(yīng)該的,。其實(shí)這樣做,并不理智,。如果你非常嚴(yán)厲地懲罰孩子,,則會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理,反而會(huì)講更多的謊話,,從而避免被你發(fā)現(xiàn)他講謊話了,。

四、給孩子足夠的尊重

老師在處理講謊話的孩子時(shí),,一定要避開(kāi)其他的小朋友,,因?yàn)榧词故切『⒆樱麄円惨孀樱麄円膊幌M渌男∨笥芽吹阶约罕焕蠋熣f(shuō),,被老師責(zé)備,。因此,最好找一個(gè)單獨(dú)的地方與孩子好好交流一下,。

最后提醒一下老師們,,孩子有時(shí)候講謊話可能是善意的或者是想引起其他人的注意,或者是想避免受到傷害,,老師一定要讓孩子們明白,,這些他所擔(dān)心的事情都不會(huì)發(fā)生,反而如果他樂(lè)于承認(rèn)自己講謊話,,并努力改正說(shuō)謊的毛病,,則會(huì)得到老師更多的夸獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng),這才是避免孩子們繼續(xù)講謊話的根本,。

幼兒園育兒心得體會(huì)家長(zhǎng) 幼兒園育兒心得體會(huì)篇十五

我利用一周時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了《甘肅幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)模塊一文件精神,、模塊二專(zhuān)題講座、模塊三拓展課堂》,,深刻理解了關(guān)于從事幼兒園工作的相關(guān)文件精神,,反復(fù)觀看了關(guān)于幼兒教育的專(zhuān)題講座和ppt課件,并仔細(xì)閱讀了示范課教案,。通過(guò)學(xué)習(xí),,我倍受啟發(fā)、受益匪淺,,感慨良多,,更加堅(jiān)定了我從事幼兒教育的信心,更加激發(fā)了我從事幼兒教育的熱情,,更加夯實(shí)了我從事幼兒教育的基礎(chǔ)?,F(xiàn)就我學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)歸納如下:

一、安全意識(shí)得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化。

"安全不保,教育何存,。"幼兒的安全是幼兒教育的重中之重,作為從事幼兒教育的工作者,,務(wù)必要樹(shù)立安全第一,、教育第二的意識(shí),。每天上班的第一件事情就是清查幼兒的人數(shù),對(duì)沒(méi)有按時(shí)到校的幼兒,班主任老師應(yīng)及時(shí)打電話詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng),,因何原因沒(méi)有按時(shí)到校,,把幼兒在上學(xué)途中的行程讓家長(zhǎng)和教師做到心中有數(shù);每天下班的最后一件事情仍然是清查幼兒的人數(shù),把每個(gè)幼兒親自送到家長(zhǎng)的手里,。幼兒在學(xué)校學(xué)習(xí)和活動(dòng)期間,班主任和陪班老師也及時(shí)關(guān)注幼兒的安全,,以免幼兒因自己的不小心而摔傷或者與其他幼兒在玩耍的過(guò)程中而發(fā)生不安全事故,造成對(duì)幼兒的意外傷害,。在日常的教育教學(xué)過(guò)程中,,班主任和陪班老師要做好對(duì)幼兒的安全教育,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),,讓幼兒在上學(xué),、放學(xué)途中和在玩的過(guò)程中做好自我保護(hù),過(guò)馬路時(shí)注意觀察紅綠燈的提醒,,不做冒險(xiǎn)的游戲,,不和同學(xué)撕打。

二,、抓緊業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

有句諺語(yǔ):"要想給孩子一碗水,,自己必須要擁有一甕水。"作為一位教育工作者,,時(shí)刻要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,通過(guò)多種形式開(kāi)展學(xué)習(xí),,及時(shí)給自己充電,,適應(yīng)新形勢(shì)的要求,,不斷追趕學(xué)生的發(fā)展步伐,。特別是在知識(shí)爆炸和信息龐雜的時(shí)代,知識(shí)老化的速度加快,,社會(huì)發(fā)展日新月異,,對(duì)教育工作者提出更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),,唯有不斷學(xué)習(xí),極力拓寬知識(shí)的深度和廣度,才能更好地為學(xué)生服務(wù),深入淺出地為學(xué)生解疑釋惑,,滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求,。一是精心備課,寫(xiě)好每一份教案,,上好每一節(jié)課,。備好課是上好課的前提和基礎(chǔ),反復(fù)研究教學(xué)大綱,,制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo),適當(dāng)安排教學(xué)內(nèi)容,,采用形象生動(dòng)的教學(xué)方法,,積極調(diào)動(dòng)幼兒參與課堂的主動(dòng)性,讓學(xué)生在玩中學(xué),、學(xué)中玩,,培養(yǎng)幼兒聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的能力,,最大限度地提高課堂效率,二是了解幼兒學(xué)情,,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,。針對(duì)幼兒的生理和心理特點(diǎn),及時(shí)了解幼兒的學(xué)情,,摸清幼兒的接受能力,,采用因人而異、因內(nèi)容而異的教學(xué)方法,,讓每個(gè)幼兒學(xué)有所獲,。對(duì)個(gè)別幼兒開(kāi)小灶,不失為一種良策,。三是向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),,提高自己的教育教學(xué)水平。"冰凍三尺,,非一日之寒",。教育教學(xué)水平的提高,并非一朝一夕,,全靠自己在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中仔細(xì)摸索,,點(diǎn)滴積累;但不斷吸收別人的間接經(jīng)驗(yàn),無(wú)疑為一種較為快捷的辦法,,對(duì)自身教學(xué)水平的提高會(huì)起到事半工培的效果,。所以,我們幼兒教育工作者除了自己用心學(xué)習(xí),,在實(shí)踐中提高自己的能力外,,還要不斷向其他人學(xué)習(xí),更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源,,最大限度地使自己在最短的時(shí)間內(nèi)各方面素質(zhì)都有新的提升,。

三、加強(qiáng)師德修養(yǎng),。

老子曰:"老吾老,,以及人之老,幼吾幼,,以及人之幼",。作為幼兒老師,我們要富有愛(ài)心和耐心,,視別人的孩子如同自己的而孩子,,盡心盡力,、事無(wú)巨細(xì)關(guān)心孩子,照顧孩子,,幫助孩子,,和幼兒一起克服學(xué)習(xí)和生活中的一切困難,經(jīng)常和孩子談心,,了解孩子的內(nèi)心世界,,和孩子交朋友,幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,,提高判斷事物,、明別是非的能力。

總之,,作為從事幼兒教育的工作者一定要下定決心,,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,多渠道多形式獲得知識(shí)和信息,,不失時(shí)機(jī)地提高個(gè)人的綜合素質(zhì),做一名新時(shí)代稱(chēng)職的幼兒老師,,為幼兒教育奉獻(xiàn)自己的青春年華。

幼兒園育兒心得體會(huì)家長(zhǎng) 幼兒園育兒心得體會(huì)篇十六

今天這個(gè)機(jī)會(huì)我與大家分享兩點(diǎn),,一是親子閱讀,,一是經(jīng)典誦讀。

一,、親子閱讀:

本以為關(guān)于親子閱讀我會(huì)滔滔不絕,,因?yàn)樽哉J(rèn)為我是堅(jiān)持的比較好的媽媽?zhuān)?dāng)我冷靜下來(lái)時(shí)又不知從何說(shuō)起了。因?yàn)榇蠹叶贾烙H子閱讀的好處,,如使孩子愛(ài)上看書(shū),、使孩子會(huì)認(rèn)識(shí)很多漢字、增加他的識(shí)字量,,如孩子會(huì)講很多故事等等,,可是這些在我的孩子身上都沒(méi)有發(fā)生。得知人家的孩子如何如何時(shí),,我的心里有點(diǎn)酸酸的,。

我是從孩子三周歲才開(kāi)始進(jìn)行親子閱讀的,可能比班里其他孩子們開(kāi)展得較晚,,好在只要孩子在我身邊時(shí)我基本每天都講,,堅(jiān)持的還算可以。

從中我還是收獲了其他一些東西,,在這里跟大家分享:我的孩子不知哪一天會(huì)突然對(duì)我提起某個(gè)故事中的情景:例如一天我和孩子走著走著他突然笑了,,笑得我莫名奇妙,,我問(wèn)他,他說(shuō)“媽媽?zhuān)睾唾惸劝岩蝗豪鲜笳?qǐng)他們家一起過(guò)圣誕節(jié)太有趣了,,我一想起這個(gè)就想笑,。”一日去廣場(chǎng)見(jiàn)到花他說(shuō)“媽媽?zhuān)@是不完全花”我一愣,,因?yàn)槲蚁氩黄疬@詞來(lái)至哪本書(shū)了,。一次問(wèn)“媽媽?zhuān)顷P(guān)羽斬的華雄還是曹操斬的華雄?”又把我給問(wèn)住了。一次他說(shuō)“小豆芽太逗了”“哪個(gè)小豆芽啊?”“就是你那天給我講的那個(gè)中國(guó)童話故事里的”,,一次給他念過(guò)一本關(guān)于端午節(jié)紀(jì)念屈原的故事,,那段時(shí)間他沒(méi)事就會(huì)叨咕“長(zhǎng)嘆息以掩涕息,唉民生之多艱!”其實(shí)這是故事里屈原說(shuō)的一句話,,我只是給他念過(guò)幾遍而已,。

每當(dāng)孩子出現(xiàn)以上這些情景時(shí)我就會(huì)感到很欣慰,雖然我不知道講得那些故事他記住了多少,,但是我知道某些故事或是某個(gè)情景在我孩的心中留下了快樂(lè),、美好的印象,豐富了他的生活,,作為小蝸牛的媽媽來(lái)說(shuō),,我已經(jīng)很滿足了。

我的孩子雖然他很少主動(dòng)翻書(shū),、還不能自主閱讀,,基本沒(méi)給我講過(guò)一個(gè)故事,但是,,親愛(ài)的孩子,,只要你愿意聽(tīng),媽媽會(huì)一直堅(jiān)持給你講下去,,讓故事陪伴你的童年,。我也希望你早日啟動(dòng)自己的小宇宙,在書(shū)的海洋中暢游,。媽媽告訴過(guò)你,,“書(shū)”是你人生的好朋友,我也相信這個(gè)“好朋友”會(huì)陪伴你的一生,。

在此我把我孩這兩三年來(lái)一直喜歡的故事書(shū)推薦給各位家長(zhǎng)及小朋友們,,也可以聯(lián)系我借閱,書(shū)名如下:《神奇校車(chē)》,、《法布爾昆蟲(chóng)記》,、《西游記》、《不一樣的卡梅拉》、《三國(guó)演義小人書(shū)》,、《繽紛大自然》,、《丁丁歷險(xiǎn)記》。

二,、我談?wù)劷?jīng)典誦讀,。

當(dāng)初給孩子選擇四園,,其實(shí)對(duì)四園一點(diǎn)都不了解,,只是覺(jué)得從外觀看上去這個(gè)幼兒園給人感覺(jué)很舒服。什么國(guó)學(xué)啊,、二十四孝啊,、傳統(tǒng)文化從來(lái)沒(méi)接觸過(guò),。我的孩子是幸運(yùn)的,來(lái)到四園,,第一年里學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》,、第二年里學(xué)習(xí)了《三字經(jīng)》、第三年里學(xué)習(xí)了《千字文》,,還背誦了很多古詩(shī),。

記得有一次:我孩在衛(wèi)生間小便時(shí)我就聽(tīng)見(jiàn)他嘴里好像在叨咕些什么,湊近一聽(tīng),,原來(lái)是在背誦《三字經(jīng)》呢!

感動(dòng)于孩子唱《跪羊圖》,,尤其是歌曲間奏中《百孝篇》的歌詞,當(dāng)我孩邊做手勢(shì)邊大聲的說(shuō)“孝親家風(fēng)代代傳!”看到孩子那種堅(jiān)毅的神情,,我感動(dòng)了,。還有就是每天在園里用餐時(shí)背誦的《感恩詞》;還有生情并茂的吟誦《水調(diào)歌頭》、《春夜喜雨》;還有演節(jié)目時(shí)唱的歌“唐詩(shī)里有歌,、唐詩(shī)里有畫(huà)、唐詩(shī)像清泉滋潤(rùn)我心窩,?!边€有孝親奉茶中的臺(tái)詞等等。,。,。。,。

每當(dāng)孩子在家邊玩邊背誦這些話時(shí),,都會(huì)引起我內(nèi)心的感動(dòng)?!彼?jīng)常背誦的同時(shí)還會(huì)時(shí)不時(shí)的問(wèn)我:一日吃飯時(shí)問(wèn)我“媽媽?zhuān)疠p恣”的前一句話是什么來(lái)著?“這是哪里的?”“《弟子規(guī)》里的啊!”“媽媽?zhuān)暮o(wú)閑田,,農(nóng)夫猶餓死。是什么意思啊?”“媽媽?zhuān)钐斓刂朴剖鞘裁匆馑及?”每當(dāng)孩子問(wèn)我這些問(wèn)題時(shí)我都很是感慨,我從心里由衷的感謝咱們四園對(duì)于孩子們進(jìn)行的這些經(jīng)典文化的教育和熏陶,,也慚愧自己在這方面的文化匱乏,,于是在孩子的帶動(dòng)下,我拿起了咱們四園的《園本教材》,。

大概是今年年初吧,,我才頭一次認(rèn)真翻開(kāi)孩子的《園本教材》,仔細(xì)讀看,,當(dāng)我打開(kāi)《園本》第一頁(yè)讀“前言”時(shí),,我感動(dòng)了,我感覺(jué)親愛(ài)的孫園長(zhǎng)和所有老師們對(duì)孩子學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的寄托都在這里面了,,讀到這些時(shí)很是自責(zé)為什么孩子快要畢業(yè)離開(kāi)這里了,,我才讀到,我當(dāng)時(shí)有個(gè)沖動(dòng)要把這份沉掂掂的,、滿是殷殷愛(ài)意的寄語(yǔ)帶孩子背下來(lái),,熟記于心,后來(lái)我沒(méi)有這樣做,,不過(guò)我把孩子定的所有園本教材全找了出來(lái),,讓孩子背誦,我發(fā)現(xiàn)孩子以前會(huì)背的很多內(nèi)容有一些已經(jīng)忘了,,于是我?guī)е⒆娱_(kāi)始重新溫習(xí),,把它們揀回來(lái)。我們家長(zhǎng)應(yīng)該重視起來(lái),,趁孩子還記住得較多時(shí),,把遺忘的部分重新記憶,讓這些經(jīng)典的話語(yǔ)陪伴孩子長(zhǎng)久,。

今天分享的最后:我在這里讀一下前言里的一段話作為我的結(jié)束語(yǔ),,也將此話送給所有的家長(zhǎng)朋友們,讓每一個(gè)家庭都重新啟動(dòng)經(jīng)典誦讀,,用經(jīng)典的文化滋養(yǎng)孩子們的身心!

“在中國(guó)傳統(tǒng)文化的百花園中,,曾綻放過(guò)絢麗多姿的奇葩,如唐詩(shī),、三字經(jīng),、弟子規(guī)、千字文,、二十四孝等,。這些經(jīng)典之作行文流暢、語(yǔ)言?xún)?yōu)美,、意義深刻,、堪稱(chēng)“中華文化之魂”,。

在兒童記憶力強(qiáng)時(shí)記住經(jīng)典,長(zhǎng)大后就能逐漸理解經(jīng)典的含義,。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,。誦讀古詩(shī)文,關(guān)乎兒童的全面發(fā)展,,關(guān)乎中華民族的偉大復(fù)興,。讓我們家園聯(lián)合、共同攜手,、開(kāi)展好古詩(shī)文誦讀活動(dòng),,加厚和刷新人生底色,提升文化品位,,為人生夯實(shí)深厚的文化底蘊(yùn),。讓我們與經(jīng)典同行,和圣賢為友,,為孩子的人生發(fā)展奠基

幼兒園育兒心得體會(huì)家長(zhǎng) 幼兒園育兒心得體會(huì)篇十七

3月2日,,星期五,我專(zhuān)門(mén)向公司請(qǐng)了半天假,,來(lái)參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì),。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣,做為父母,,最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題,,幼兒園是孩子們離開(kāi)父母,獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái),。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力,,學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力,學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力,。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況,,同時(shí)向?qū)<依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。

我們先去了物探幼兒園的音樂(lè)大廳,,聆聽(tīng)了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講,。張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義,、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述,。張老師通過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講,,家長(zhǎng)們都感同身受,認(rèn)真的做著筆記,。

現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女,,所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題,,就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”,所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的,。我家的是個(gè)小女孩,,不知道她在幼兒園怎么樣,但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn),,有點(diǎn)放不開(kāi),,想表現(xiàn)自己但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因,,看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系,,因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng),調(diào)皮的不行,,也許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故,,平時(shí)很少?lài)?yán)厲大聲的批評(píng)過(guò)她,更別提打她了,。所以女兒就特別脆弱,,也就是今天張老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法,,回家后會(huì)好好的總結(jié)改正,。

之后,我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌?,雖然偶爾接送孩子時(shí)見(jiàn)到過(guò)教室,,但還一直沒(méi)走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀察過(guò)。教室寬敞明亮,,桌椅都很整潔,,墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜,讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂,。班主任陳老師第一天開(kāi)學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見(jiàn)過(guò),,一看她就是位性格溫和,有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師,,從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的判斷沒(méi)有錯(cuò),。另外的李老師和鄭老師,我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的,,因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由?。我家孩子的原話是:“李老師,鄭老師也?duì)我們可好了,,我可喜歡她們了!”

陳老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),,讓家長(zhǎng)來(lái)到教室,親身感受孩子們的學(xué)習(xí),、生活情況,。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣,,特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的,,是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的,,是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋,或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己,,能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了,,我很期盼。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題,,表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué),,講到了舞蹈、美術(shù)特色課,,提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物,,等發(fā)芽后拿到教室,還體貼的創(chuàng)建了小一班qq群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng),,就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題,,老師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通,,探討孩子們?cè)谟變簣@在家里,,存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法,,又能融洽老師與家長(zhǎng)之間,,家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,一舉多得!

這次的家長(zhǎng)會(huì)既學(xué)習(xí)到了教育孩子的方法,,又看到了孩子們的教室,,讓我對(duì)物探幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境,師資力量充滿信心,,我相信在這么好的環(huán)境中,,在這么好的老師的教育下,我女兒一定能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

幼兒園育兒心得體會(huì)家長(zhǎng) 幼兒園育兒心得體會(huì)篇十八

2月22日出生的,,小寶寶的到來(lái)給家庭帶來(lái)歡樂(lè)的同時(shí),,教育問(wèn)題是做為父親的我必須思考的。丹丹成長(zhǎng)過(guò)程中,,身體健康成長(zhǎng);學(xué)習(xí)能力和知識(shí)不斷進(jìn)步,,學(xué)習(xí)爬、走路,、說(shuō)話等比一般同齡小朋友早;性格開(kāi)朗容易與別人相處,,比較懂道理……伴隨寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中,我總結(jié)了一點(diǎn)心得:

1. 培養(yǎng)小孩好奇心

小孩子的好奇心特別強(qiáng),,什么都想知道,,對(duì)于孩子的提問(wèn),做到有問(wèn)必答,。樹(shù)木的發(fā)芽,,花草上的露珠、草叢里的昆蟲(chóng),,池塘里的魚(yú),、小蝌蚪……太陽(yáng)公公出來(lái)了,天亮了!太陽(yáng)下山了,,天黑了!春天來(lái)了,,小燕子飛回來(lái)了……丹丹不但常提問(wèn),還能學(xué)以致用,。如果開(kāi)車(chē)回幼兒園走的路線有變化,,她一定會(huì)問(wèn)“這次走的路怎么不同的?”

2. 做個(gè)“狠心”的家長(zhǎng)

現(xiàn)在小朋友大多是獨(dú)生子女,父母對(duì)他(她)們寵愛(ài)有加,。我家的寶寶雖然是個(gè)女孩子,,但我們常常放心讓她爬高、走獨(dú)木橋等做一些難度較大的動(dòng)作等,。而且我還常常說(shuō)“爸爸不會(huì)幫助你的,,你要自己保護(hù)自己”,而且真的說(shuō)到做到,。我家小區(qū)有一段花基是丹丹常走“獨(dú)木橋”的地方,,現(xiàn)在她能很快速度的過(guò)“橋”。丹丹學(xué)會(huì)走路后,,我就拉她放上去,,讓她自己過(guò)“橋”。孩子掉下來(lái),,再放上去,,并且表?yè)P(yáng)她,說(shuō)她很勇敢,。當(dāng)然做這些事的前提是,,家長(zhǎng)明白她就算掉下來(lái),也不會(huì)有大的傷害,,因?yàn)榛ɑ容^低,。

3. 做孩子的榜樣

教育寶寶最好的方法是家長(zhǎng)能以身做責(zé),言傳身教,。如果希望寶寶愛(ài)讀書(shū),,家長(zhǎng)也應(yīng)多讀書(shū),而且應(yīng)該與寶寶一起讀書(shū)講故事;如果希望寶寶不隨地丟垃圾,,自己也應(yīng)遵守社會(huì)公德,。有一次,,我吃完香蕉后,發(fā)現(xiàn)附近沒(méi)有垃圾桶,,就隨地丟了香蕉皮,。結(jié)果丹丹說(shuō)“隨地丟垃圾不乖,寶寶不喜歡”,。我只好說(shuō),,對(duì)不起,爸爸撿起來(lái),,我們?nèi)フ覀€(gè)垃圾桶好不好,。大人的所有舉動(dòng),孩子都會(huì)看在眼里,,如果不注意,,小孩就可能學(xué)“壞”了。

4. 教育孩子學(xué)會(huì)照顧別人

有人會(huì)說(shuō),,幼兒園的小小班小朋友會(huì)照顧別人嗎?有這們必要嗎?我覺(jué)得太重要了,。獨(dú)生子女由于受人照顧太多,爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶等一大群人照顧一個(gè)小朋友,,很容易讓他(她)們失去重心;長(zhǎng)大后不懂照顧別人的感受,,以自我為中心。丹丹在家吃水果,,我們會(huì)要求她先給長(zhǎng)輩送上,,先外公、外婆,,再爸爸,、媽媽?zhuān)詈笞约翰拍艹?叫她幫大人拿紙巾,幫大人擦嘴,,幫助父母將垃圾丟入垃圾桶等?,F(xiàn)在如果帶丹丹出門(mén),到小區(qū)門(mén)禁處,,她常常會(huì)主動(dòng)跑向前面,,按下開(kāi)關(guān)打開(kāi)門(mén)讓我出門(mén);吃飯時(shí),會(huì)主動(dòng)夾菜給家長(zhǎng),。我相信,,會(huì)照顧別人的寶寶,長(zhǎng)大后比自私自利的人會(huì)更受大家歡迎。

5.正確處理嚴(yán)與愛(ài)的關(guān)系

愛(ài)自己的寶寶是每個(gè)父母的天性,,但原則性的東西也一定要嚴(yán)格要求,。例如:用電的安全問(wèn)題,先跟寶寶講清楚,,如果用小手伸進(jìn)電插座,,會(huì)很痛的,甚至電死人,。這樣的事,如果她不聽(tīng)話,,打小屁股或小手也要讓她知道,,當(dāng)然打完后一定要講道理。丹丹現(xiàn)在很多事情做得比較好,。例如:從外面玩或從幼兒園回家一定要先洗手;為了保護(hù)牙齒,,盡量不吃糖果,如果吃,,原則上一天不超過(guò)一粒;有一次我發(fā)現(xiàn)她吃進(jìn)嘴里一顆糖的質(zhì)量可能有問(wèn)題,,跟她講道理:“丹丹,爸爸發(fā)現(xiàn)這顆糖保質(zhì)期有問(wèn)題,,吃了小肚子可能會(huì)痛的”,。她就吐出來(lái),丟到垃圾桶里去了,,當(dāng)時(shí)我就表?yè)P(yáng)了她,。

寶寶在成長(zhǎng),家長(zhǎng)也在進(jìn)步,。只要肯思考,,多想辦法,我們一定可以將寶寶培養(yǎng)好,,讓她(他)健康成長(zhǎng)!祝普天之下的小寶寶能快樂(lè)成長(zhǎng),,祝普天之下的父母能享受天倫之樂(lè)。

幼兒園育兒心得體會(huì)家長(zhǎng) 幼兒園育兒心得體會(huì)篇十九

我們班的x小朋友非常地可愛(ài),,是從拖班升上來(lái)的,,可能是因?yàn)槟挲g偏小的原因吧,每天上幼兒園都要哭上一頓,,因此媽媽也非常頭痛,,總是跟老師說(shuō):“我家寶寶怎么總是要哭,小班也是一樣,?!逼鋵?shí)x只是養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,當(dāng)他知道媽媽要送他來(lái)幼兒園時(shí),他就知道會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間看不見(jiàn)媽媽?zhuān)蜁?huì)以哭來(lái)宣泄自己的情緒,,當(dāng)我和他說(shuō):“x別哭了,,呆會(huì)我打電話給媽媽?zhuān)袐寢屧琰c(diǎn)來(lái)寶寶,媽媽就會(huì)很早來(lái)接寶寶的,?!边@時(shí)他又會(huì)停止哭鬧,還有一個(gè)原因就是剛剛升入大班的寶寶自理能力稍弱,,總是希望身邊有大人,,要是你一但離開(kāi),寶寶又會(huì)哭起來(lái),。面對(duì)這種情況,,我們應(yīng)該采取應(yīng)急措施,家長(zhǎng)們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類(lèi)的,,因?yàn)閷殞毧奁鋵?shí)也是個(gè)鍛煉的過(guò)程,、宣泄的過(guò)程,也是幼兒表達(dá)情緒的一種,,家長(zhǎng)要以一顆平常心;來(lái)看待與兒女之間的關(guān)系,,把這種溺愛(ài),寵愛(ài)轉(zhuǎn)化成理智的愛(ài),,客觀的愛(ài),,愛(ài)的太狹小,不但使家長(zhǎng)身心交瘁,,也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間,,家長(zhǎng)要擺正自己的心態(tài),如果孩子的需要是正確的,,我們一定要給予滿足,,但如果是無(wú)理的,就要制止,。

面對(duì)一些膽小,、愛(ài)哭幼兒?jiǎn)栴},我們應(yīng)采取以下幾點(diǎn)策略:

1,、冷處理:面對(duì)幼兒一些無(wú)原則的要求,,家長(zhǎng)要堅(jiān)持不同意或不理會(huì),讓幼兒放任的哭,,待幼兒冷靜下來(lái)之后,。再與她分析為什么沒(méi)有滿足她的原因,并要求她下次不許提出這種無(wú)理的要求,。

2,、條件對(duì)換法:如果孩子哭鬧不止的話,可以先答應(yīng)她的條件,但同時(shí)也要求他答應(yīng)你一個(gè)條件并告訴他如果她的事沒(méi)做到就會(huì)有一個(gè)很?chē)?yán)重的后果,,當(dāng)然我們成人所要求的一定要是孩子能夠辦到的,,比如下次你見(jiàn)到某某小朋友要打招呼等,以次來(lái)進(jìn)行交換,,另外我們答應(yīng)她的事也一定要做到,,這樣才有信服力,以此來(lái)改善孩子任性脾氣大的特點(diǎn),。,、

3、分散注意法:這點(diǎn)很重要也很有用,,在孩子哭鬧時(shí),,家長(zhǎng)可用分散法來(lái)引導(dǎo)孩子,例如她平時(shí)愛(ài)聽(tīng)故事愛(ài)做的一些事,,都可以現(xiàn)在用上來(lái)打消她剛才不合理的想法以及做法。

4,、鼓勵(lì)法:鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質(zhì)的沃土,,在鼓勵(lì)和賞識(shí)的氣氛下,孩子會(huì)變得越來(lái)越自信,,與您會(huì)越來(lái)越貼心,,當(dāng)你們的心近了,孩子則更愿意與你交流,,你的想法,,她會(huì)更愿意采納,孩子也會(huì)變得更溫和,,當(dāng)她與小朋友友好相處時(shí),,當(dāng)她不再隨便哭鬧時(shí),當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時(shí),,你都可以說(shuō)“孩子,,你真棒,媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會(huì)高興的重復(fù)做這些事情,,知道行為定型為止,。

相信有了以上幾個(gè)方法,我們一定能改變一些孩子愛(ài)哭愛(ài)鬧的問(wèn)題,,主要還需通過(guò)老師和家長(zhǎng),,我們大人的一顆愛(ài)心去感化他們,讓他們感受愛(ài)是關(guān)鍵,,也讓寶寶們開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天,。

幼兒園育兒心得體會(huì)家長(zhǎng) 幼兒園育兒心得體會(huì)篇二十

一 、建立幫助幼兒適應(yīng)集體生活的常規(guī)。

小小班幼兒好模仿,,易受暗示,,自我意識(shí)剛形成,良好的常規(guī)能使幼兒在集體活動(dòng)中比較協(xié)調(diào),,這樣就不會(huì)束縛和限制幼兒,。如我們?cè)诎才庞變鹤粫r(shí),通常是排馬蹄形位子,,帶過(guò)小小班的老師不難發(fā)現(xiàn)孩子為了這個(gè)椅子經(jīng)常發(fā)生矛盾,,不是你擠我,就是我擠你,,針對(duì)這樣的現(xiàn)象,,我覺(jué)得可以在地板上用線做上相應(yīng)的標(biāo)志,固定幼兒椅子的位置,,便與幼兒放好椅子,。地上的線可以給孩子暗示,而小小班幼兒正是最容易受暗示的??如此的常規(guī)避免了許多不必要的矛盾,,實(shí)踐證明效果是比較好的,。

二、 常規(guī)教育必須從幼兒的需求出發(fā)

幼兒以具體形象思維為主,,尤其是小小班幼兒更是以直覺(jué)行動(dòng)思維為重點(diǎn),。所以,我們?cè)谶M(jìn)行常規(guī)教育時(shí)要讓幼兒直接參與,。以洗手為例:一般如果是徒手的示范講解,,在大人眼里認(rèn)為講也講了,做也做了,,還算教的仔細(xì),,但由于小小班孩子頭腦中沒(méi)有表象,這種方法好象比較難以接受,。因此,,我們可以分批帶幼兒進(jìn)入盥洗室,幼兒看見(jiàn)水龍頭,,肥皂,,毛巾,再親眼看到老師的具體示范,,這樣讓幼兒看到具體的行為標(biāo)準(zhǔn),,以及達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)所使用的方法后,就便于幼兒的掌握,。所以,,在常規(guī)教育時(shí),,不能考慮到方便老師,只能從幼兒需求出發(fā),,怎樣做有利于幼兒,,就采取怎么的做法。

三,、 在活動(dòng)中建立常規(guī)只有在活動(dòng)中采用具體形象,,讓幼兒親身體驗(yàn)行為的方式,才能建立穩(wěn)固的常規(guī),。

①②④⑥每個(gè)式子的加數(shù)都相同,,最后抽象概括得出乘法的概念。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得過(guò)程中,,也形成了一定的數(shù)學(xué)思維方法,。

二、轉(zhuǎn)變教育思想,,堅(jiān)持教書(shū)育人,。

長(zhǎng)期以來(lái),由于受片面追求升學(xué)率及“唯分?jǐn)?shù)”的影響,,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中往往只重視基本知識(shí)的教學(xué),,忽視思想品德教育的滲透;只重視解題結(jié)果的教學(xué),忽視思維過(guò)程的訓(xùn)練;只采勸滿堂灌”的教法,,忽視學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。要把教學(xué)的著眼點(diǎn)轉(zhuǎn)移到以提高民族素質(zhì)為根本宗旨的素質(zhì)教育上來(lái),,就必須轉(zhuǎn)變教育思想,,破除陳舊的教育觀念,充分認(rèn)識(shí)“應(yīng)試教育”的弊端和實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義,,從而自覺(jué)地從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)軌到素質(zhì)教育,,并根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),堅(jiān)持教書(shū)育人,,把思想品德教育滲透到教學(xué)之中,。

通過(guò)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,。學(xué)習(xí)目的是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。小學(xué)數(shù)學(xué)教材中,不少內(nèi)容與人們的日常生活,、生產(chǎn)和工作都有密切聯(lián)系,,教學(xué)中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)的嚴(yán)格訓(xùn)練,,進(jìn)行學(xué)習(xí)素質(zhì)教育。認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,,善于獨(dú)立思考,,敢于克服困難的性格,是社會(huì)主義公民的良好素質(zhì)之一,,需要從小培養(yǎng),。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔,、嚴(yán)格認(rèn)真細(xì)致,,自覺(jué)檢驗(yàn)修正的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和勤于思考、不怕困難,、敢于競(jìng)爭(zhēng)的精神,。

通過(guò)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,,讓學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)踐探索新知,,經(jīng)歷“感性--理性——應(yīng)用”的學(xué)習(xí)過(guò)程,,意會(huì)人類(lèi)認(rèn)識(shí)的發(fā)展辯證過(guò)程;讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,體會(huì)事物是發(fā)展變化的;引導(dǎo)學(xué)生溝通數(shù)學(xué)知識(shí),,認(rèn)識(shí)事物間是普遍聯(lián)系的;讓學(xué)生在比較分析的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中,,感知矛盾的對(duì)立統(tǒng)一思想。

另外,,還可以通過(guò)數(shù)學(xué)的一些數(shù)據(jù),、材料對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,通過(guò)數(shù)學(xué)教師的為人師表,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想教育,,從而提高學(xué)生的心理素質(zhì)、思想素質(zhì),。

第三,,要訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)。思維的核心是思維品質(zhì),。思維品質(zhì)的優(yōu)劣是衡量思維能力高低的重要標(biāo)志,。因此在教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力有著重要作用,。例如,,加強(qiáng)審題分析,訓(xùn)練思維的邏輯性;突出變式練習(xí),,訓(xùn)練思維的深刻性;注重同題多解,,訓(xùn)練思維的靈活性,。

(3)要做到教與學(xué)的最佳結(jié)合。在教學(xué)中,,既要研究如何改進(jìn)教學(xué)方法,,更需要研究指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。要用教師的主導(dǎo)作用充分向?qū)W生展現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程,,顯示學(xué)習(xí)方法的“透明度”,,使學(xué)生在探求新知識(shí)的同時(shí),學(xué)會(huì)獲取知識(shí)的思維,、方法,、技巧。做到依據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)律確定教法,,利用教法指導(dǎo)學(xué)法,,實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。在具體教學(xué)實(shí)踐中要貫徹啟發(fā)式教學(xué)思想,,采用一法為主,,多法配合的靈活多樣的教學(xué)方法,改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,著力引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)疑,、激疑、質(zhì)疑,、解疑中學(xué)習(xí)新知,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,教給學(xué)生四種主要的學(xué)習(xí)方法:①閱讀學(xué)習(xí)的方法,。教師科學(xué)組織學(xué)習(xí)材料,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)提綱摯領(lǐng),抓重點(diǎn),,從而科學(xué)讀書(shū),。

②嘗試學(xué)習(xí)的方法,。通過(guò)“提出問(wèn)題——嘗試探索——討論文流——明理開(kāi)竅”的學(xué)習(xí)過(guò)程,,從小激發(fā)學(xué)生敢于“讓我試一試”的動(dòng)機(jī),培養(yǎng)探究能力;③操作學(xué)習(xí)的方法,。通過(guò)拼,、擺、剪,、比,、畫(huà)等實(shí)踐活動(dòng),從動(dòng)作感知到表象,,再抽象概括,,是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方法;④數(shù)學(xué)思考的方法,。通過(guò)例題的示范、練習(xí)的指導(dǎo),,引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握常用的數(shù)學(xué)思考方法,,如有序、對(duì)應(yīng),、變換,、轉(zhuǎn)化等,并能根據(jù)解決實(shí)際問(wèn)題的需要,,靈活地運(yùn)用這些方法,。

三、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià),,樹(shù)立全面質(zhì)量觀

改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià),,構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)體系是實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的根本保證。長(zhǎng)期以來(lái),,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深受“應(yīng)式教育”的影響,,衡量教育質(zhì)量的優(yōu)劣僅看分?jǐn)?shù)的高低,統(tǒng)考,、升學(xué)考還嚴(yán)重束縛著廣大教師進(jìn)行素質(zhì)教育的手腳,,制約著素質(zhì)教育的實(shí)施。所以要真正落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育,,必須改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià),,樹(shù)立全面質(zhì)量觀,以形成這樣的共識(shí):數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)已不僅僅是教學(xué)生計(jì)算,、解題,,更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力,,學(xué)會(huì)做人;數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的好壞也不僅僅是看學(xué)生讀了多少書(shū),,而憑一張?jiān)嚲頉Q定,而是取決學(xué)生知識(shí)吸收,、內(nèi)化的程度及在各種教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)的心理素質(zhì)狀況,,并對(duì)學(xué)生思想品德、文化科學(xué),、身體心理,、勞動(dòng)技術(shù)等方面素質(zhì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。因此,,要建立全面的合理的小學(xué)數(shù)學(xué)整體素質(zhì)的綜合評(píng)價(jià)體系,,即變單一知識(shí)考試為知識(shí)、能力,、心理素質(zhì)的全面考查;變單一的筆試考查形式為多種考查形式(筆試,、口試,、面試、操作,、解決實(shí)際問(wèn)題等)相結(jié)合的綜合性考查;變用分?jǐn)?shù)排名次相對(duì)評(píng)價(jià)為教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度的水平評(píng)價(jià),,從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂反應(yīng),、作業(yè)狀況等方面入手,,強(qiáng)化日常評(píng)價(jià),評(píng)估學(xué)生日常學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果,,再結(jié)合考試成績(jī)作出綜合評(píng)價(jià),,實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的全面發(fā)展。

四,、堅(jiān)持因材施教,,實(shí)行分類(lèi)指導(dǎo)

由于人的遺傳因素、生理?xiàng)l件以及環(huán)境,、教育等影響,,學(xué)生的生理、心理結(jié)構(gòu),、接受能力和發(fā)展?fàn)顩r有所差別,,再加之社會(huì)對(duì)各方面的人才要求也不盡相同。

因此,,實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異,,因人而異。事實(shí)上,,義務(wù)教育新大綱已在這方面有所體現(xiàn),,教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求具有一定的彈性,增加了一些“只教不考”和選學(xué)的內(nèi)容,,以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求,。在教學(xué)中,應(yīng)堅(jiān)持因材施教,,實(shí)行分類(lèi)指導(dǎo),。也就是根據(jù)各個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,按不同的層次進(jìn)行指導(dǎo),,讓絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力都能達(dá)到教學(xué)大綱所規(guī)定的素質(zhì)要求,,同時(shí)抓好“兩頭”,,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,要分析產(chǎn)生困難的原因,有針對(duì)性地補(bǔ)差,,在教學(xué)中做到提問(wèn)側(cè)重中下生,,板演突出中下生,,行間巡視留心中下生,課內(nèi)輔導(dǎo)優(yōu)先中下生,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,,要積極為他們創(chuàng)造良好條件,讓他們脫穎而出,,在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,,可適當(dāng)補(bǔ)充一些內(nèi)容,擴(kuò)大知識(shí)面;在練習(xí)上,,可增加一些難度較高,、綜合性較強(qiáng)的題目,加強(qiáng)思維的靈活性,、深刻性和發(fā)散性訓(xùn)練;在形式上,,可組織他們參加數(shù)學(xué)課外活動(dòng)和數(shù)學(xué)競(jìng)賽,讓他們的聰明才智得到發(fā)揮,。

這樣讓每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)都得到全面,、和諧、充分的發(fā)揮,。

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