在現(xiàn)在社會(huì),，報(bào)告的用途越來越大，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

班級(jí)是學(xué)生成長的搖籃,，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在班級(jí)中營造良好的讀書氛圍,，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”,。首先，我們班建立了班級(jí)小書庫,，讓學(xué)生有書可讀,。孩子長大了，這學(xué)期讀書不像去年那樣費(fèi)力的去督促他們,，很多學(xué)生學(xué)生都能把好書帶到學(xué)校與其他學(xué)生共享了,。學(xué)生也可從學(xué)校班級(jí)借閱書籍，孩子們的讀書興趣濃厚起來了,。其次是設(shè)計(jì)好圖書角,，“今天你讀書了嗎?”幾個(gè)大字醒目的貼在上面，讓學(xué)生的讀書生活變得活潑生動(dòng)而充滿生趣,。

我們的班級(jí)中還有一個(gè)“我讀書我快樂”的評(píng)比欄,，讀一本書就會(huì)有一朵花貼在上面，給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間,。

誦讀經(jīng)典,，體會(huì)祖國渾厚的文化底蘊(yùn)，本學(xué)期我的努力方向是學(xué)生的古詩文誦讀,。在教學(xué)中,，針對我們四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每天早上,，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀古詩或者增廣賢文。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記,，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示,。

在營造好班級(jí)氛圍的同時(shí),，我更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。首先在班級(jí)氛圍中,，督促學(xué)生讀書外,，還要通過平時(shí)開展的活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生。如我們每周必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評(píng)比,。這項(xiàng)活動(dòng)由班委會(huì)統(tǒng)一組織,。通過學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦,、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量來評(píng)定,。通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，這項(xiàng)活動(dòng)在不斷的完善過程中,。

其次是利用每周三,、周五中午時(shí)間圍繞閱讀為主題的'讀書活動(dòng)。如：美文誦讀競賽,、講故事比賽,、讀書交流活動(dòng)等。通過這些不同形式的活動(dòng)的`開展,，在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍,，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀,。

正如高爾基所言“熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活,，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中,，理出一個(gè)頭緒來，它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己,，它將以熱愛世界,，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈,?！币龑?dǎo)孩子愛讀書，讀好書是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任,。在這個(gè)學(xué)期中,，每人都讀了《假如給我三天光明》、《上下五千年》《感恩父母》等書,。

每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間,，在這段時(shí)間內(nèi),，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天,。每周三,、周五中午時(shí)間為固定閱讀時(shí)間。每周二都有一節(jié)校本課,，利用校本課我們開展了豐富的活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),。

我們的讀書內(nèi)容還不夠豐富，有時(shí)活動(dòng)較多時(shí)我們就堅(jiān)持不了讀書了,，保證的閱讀時(shí)間不能夠持之以恒等等,，這些我們在下學(xué)期里一定會(huì)引以為戒的。

讀書立志,，讓書籍成為我們成長的基石,，讓書香溢滿我們的童年!我們班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書,，獲取更多的知識(shí),。我也要盡職盡責(zé)地做好自己的工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

閱讀改變?nèi)松?，讓孩子愛讀書是對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)任務(wù),。保證時(shí)間,，保證讀書，調(diào)動(dòng)所有老師,、家長的力量共同開展好本校的讀書活動(dòng),，讓學(xué)生在讀書中得到更好的成長，也讓家長在陪孩子讀書中得到新的學(xué)習(xí),，同時(shí)也讓老師在開展讀書活動(dòng)中得到能力和素養(yǎng)的提升,。

通過這學(xué)期的讀書活動(dòng)，我們班收獲如下：

學(xué)生樂于看書,，善于讀書,，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣,。這些給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展,，如：語言表達(dá)能力的提高、思維的靈活,、見識(shí)更寬闊,、思想更開闊，能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世,。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人,，以上所說都是相對的評(píng)價(jià)，但營造書香班級(jí)的活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長更快,，更積累了許多好詞好句,。

每位同學(xué)每月都能讀一本好書，并寫好讀書筆記,，做好好段好句的摘錄,，真正做到了開卷有益。并第位同學(xué)都把自己的最好作品打印出來,全班集結(jié)成讀書集兩本,。

“自信和快樂”永遠(yuǎn)是我們?nèi)昙?jí)一班的主題,，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對事情，以開闊的心境包容和理解事物,，以清醒的`自信指導(dǎo)行為,。會(huì)感恩、懂感激,，在班級(jí)人際交往中體驗(yàn)“快樂,、互助、友善,、寬容,、感恩”。通過讀書活動(dòng),，良好的班級(jí)讀書風(fēng)氣正在逐步形成,。

充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級(jí)文化建設(shè)的主體角色,。學(xué)生學(xué)會(huì)借助讀物中的圖畫閱讀,，對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流,，還有的學(xué)生學(xué)會(huì)用普通話正確,、流利地朗讀課文。充分調(diào)起了學(xué)生的讀書熱情,，達(dá)到“自覺讀書”、“自覺買書”,、“樂于交流”的讀書效果,。

課外文雅、禮貌,，生活中能照養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。這學(xué)期學(xué)生讀書習(xí)慣養(yǎng)成有質(zhì)的飛躍，下課后打鬧現(xiàn)象少了，在教室里安靜讀書的多起來了,。

1,、保證孩子的閱讀書源。

2,、配合學(xué)校讀書活動(dòng)的安排,，監(jiān)督孩子進(jìn)行校外閱讀，積極參與“親子共讀”,。

3,、積極為學(xué)校開展讀書活動(dòng)捐贈(zèng)書籍，出謀劃策,。

4,、對老師布置的復(fù)述故事的任務(wù)，耐心完成任務(wù),，提高學(xué)生閱讀后的口頭表達(dá),。

總之，在讀書節(jié)活動(dòng)過程中,，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,，重視對學(xué)生閱讀能力的開發(fā)，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，促進(jìn)了課堂的教學(xué),。并認(rèn)識(shí)到書中的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時(shí),，也出現(xiàn)了許多不足,，一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺,，閱讀上就有點(diǎn)困難了,，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然,，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),，讓孩子都能夠快樂讀書。

小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

文學(xué)是溝通人類心靈的橋梁,，閱讀是一條極佳的路徑,。在所有無生命的物體中在人類創(chuàng)造出來的一切事物中，書離我們最近,。因?yàn)樗宋覀兊恼鎸?shí)思想,、我們的志向、我們的憤怒,、我們的幻想,、我們對真理的忠誠，在營造書香校園的活動(dòng)中我們?nèi)昙?jí)的老師也做了一些有益的探索。

閱讀課上,，學(xué)生帶著自己喜愛的書投入閱讀,，教師觀察學(xué)生讀書情況：書的類型、讀書興趣,、閱讀習(xí)慣等,。在自主讀書并交流閱讀書目的墓礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生列出《我的讀書清單》內(nèi)容包括―讀過的書,、最喜歡的書,、希望讀到的書、推薦老師同學(xué)讀的書等,。教師由此了解每個(gè)學(xué)生的讀書情況以及班級(jí)整體閱讀情況為讀書活動(dòng)的開展提供參考依據(jù),。隨著活動(dòng)的延續(xù)還可以進(jìn)行第二次、第三次《讀書清單》統(tǒng)計(jì)分析表揚(yáng)先進(jìn)激勵(lì)全體,。

讀書使人充實(shí),，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確,。讀史使人明智,，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密,，科學(xué)使人深刻,，倫理學(xué)使人莊重邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué),，皆成性格,，這是英國著名思想家培根對讀書的精辟論述。那么我們開展讀書活動(dòng)的起點(diǎn)就定位在“了解學(xué)生讀書現(xiàn)狀,，曹重學(xué)生喜好,，力求在原有基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生閱讀興趣養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)質(zhì)達(dá)到博覽群書讀有收獲”。

培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，增加閱讀量擴(kuò)大閱讀面,，多讀書讀好書好讀書讀整本的書，是師生間開展推薦,、借閱圖書的目的,。

推薦圖書，包括閱讀課上的口頭書目介紹和通過讀書清單好書推薦”等形式進(jìn)行的書面推薦介紉,。通過這種活動(dòng),，肯定學(xué)生讀書的收獲激發(fā)他們濃厚的閱讀興趣在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)相互借閱引導(dǎo)學(xué)生去讀更多的書收獲更多的`知識(shí)和快樂

在此過程中，教師的積極參與會(huì)起到一定的推薦和引領(lǐng)作用,，也能從學(xué)生那里得到知識(shí)的浸潤與真誠的友誼。例如我向?qū)W生推薦過《愛的教育》《淘氣包馬小跳》《窗邊的小豆豆》《綠野仙蹤從夏洛的網(wǎng)就小王子》《一百條裙子》;向?qū)W生借閱過《假如給我三天光明》《會(huì)飛的教室》《神秘的女老師》《福爾摩斯探案集》《尊重，從心開始》(希臘神話》《三班的壞小子》,，學(xué)生向我借閱過《愛的教育》《淘氣包馬小跳》《昆蟲記》等,。

學(xué)生的閱讀興趣被激發(fā)出來后，相互借閱圖書就成了他們的自主活動(dòng),，教師只是為部分學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膸椭鷤鬟f信息,，協(xié)調(diào)借閱速度。只要班級(jí)上有一兩個(gè)學(xué)生讀過某本書,，教師給予鼓勵(lì),、表揚(yáng)、推薦不久就會(huì)發(fā)現(xiàn)這本書的閱讀有了響應(yīng)者,。一次次的推薦,，一本本的借閱，最后班級(jí)形成一個(gè)個(gè)閱讀興趣點(diǎn)老師同學(xué)喜歡的書籍都得到了很好的推薦和大面積的閱讀

男生比較喜歡讀自然科學(xué)書,，女生則喜歡讀故事書,，怎樣在尊重個(gè)性化閱讀基礎(chǔ)上，讓學(xué)生交流讀書收獲,、體會(huì),，拓寬視野呢?我們在開展班級(jí)凄書會(huì)的過程中嘗試開展了系列活動(dòng)。

1,、我們在班級(jí)調(diào)查了學(xué)生們進(jìn)行課外閱讀的時(shí)間大致為課間,、寫完作業(yè)、周末3-4小時(shí),。然后根據(jù)學(xué)生興趣及書籍占有情況等綜合考慮,，確定班級(jí)共讀書目為《愛的教育》《淘氣包馬小跳》布置全班同學(xué)抓緊閱讀讀過后思考，你喜歡哪一個(gè)人物?為什么?他(她)讓你想起誰?培養(yǎng)學(xué)生在關(guān)注故事清節(jié)的同時(shí),，注意人物形象的刻畫為后續(xù)的“仿寫”練習(xí)做點(diǎn)準(zhǔn)備,，力爭能將讀書收獲運(yùn)用到作文中。

2,、在接下來進(jìn)行的讀書沙龍上,，學(xué)生談到了《愛的教育》這本書里邊的人物(卡隆、老師,、校長),、事件以及對愛的教育參與者(包括家長〕進(jìn)行評(píng)價(jià)‘能講《淘氣包馬小跳》中的一個(gè)個(gè)故事情節(jié)較為具體―6位同學(xué)在本次讀書沙龍中表現(xiàn)特別突出成為耀眼的讀書小明星。而部分學(xué)生卻講不出來,，在他人講述的時(shí)候似乎略有所悟,，時(shí)常需要老師加人進(jìn)來，引導(dǎo)他們提示他們―造成這種狀況的原因除了學(xué)生本人閱讀能力的差異可能是閱讀行為中斷造成的〔有的學(xué)生很久前,，曾經(jīng)讀過這兩本書)―班級(jí)讀書會(huì)的價(jià)值在這里充分體現(xiàn)提供平臺(tái),，幫助所有人提高：相互交流切磋,，增進(jìn)師生共讀共賞的樂趣。

3,、積累優(yōu)關(guān)詞句,、精彩句段讓每個(gè)學(xué)生談?wù)劙准旱淖x書收獲體會(huì)交流讀書方法，達(dá)到相互學(xué)習(xí)借鑒的目的,。這是開展“閱讀記錄卜“讀書收獲活動(dòng)的目的,。下面僅從隨機(jī)抽取的三次記錄，就可以管中窺豹看到班級(jí)讀書會(huì)的成效,。

學(xué)生的第一次讀書收獲內(nèi)容大多是從文章中摘抄的詞語,、人物的外貌以及有關(guān)春天、夏天的景物描寫等;個(gè)別同學(xué)是從《世界之最》《動(dòng)植物奇趣》中摘記的知識(shí);很少能看到整本書籍的閱讀收獲細(xì)讀第二次讀書收獲可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生筆端的文宇記錄著他們對書籍的喜好與思考,，(綠野仙蹤》《希臘神話杖意林洲小熊溫尼》《影響孩子一生的親情故事勞《一日為師,，終生難忘》《五三班的壞小子》《愛的教育》(淘氣包馬小跳》等書中許多個(gè)性鮮明的人物、感人至深的故事,，一同走進(jìn)學(xué)生的心靈,。

從另一份“閱讀記錄卡上可以看到這樣一串書名：《格列佛游記》《海底兩萬里》《希臘神話攤小學(xué)生閱讀作文300字》《1萬個(gè)為什么》(創(chuàng)新作文減毒藥博士的恐怖計(jì)劃》(哈佛家訓(xùn)》《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記從愛的教育》《夏洛的網(wǎng)》《綠野仙蹤》(一百條裙子》《會(huì)飛的教室》《史前動(dòng)物百科全知道》《百科全書》10本書，足見學(xué)生讀書數(shù)量之多涉獵范圍之廣我們有理由堅(jiān)信：只要給予正確引導(dǎo)學(xué)生的讀書積極性和潛能如同書的范圍一樣浩瀚無邊正如‘給我一個(gè)支點(diǎn)我可以撬起整個(gè)地球,。

學(xué)生在讀書的同時(shí),，學(xué)會(huì)了摘記、點(diǎn)評(píng)和推介,。下面和大家一起分享趙錦成的《好書推薦理由》,。今天我向大家推薦一本我最喜歡的書―《愛的教育》。

《愛的教育》的作者是意大利作家亞米契斯,。小說以意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯日記的形式記錄了,，從十月開學(xué)第一天到第二年七月發(fā)生在安利柯身邊的感人的故事，還包括了父母,、姐姐在他日記本上寫下的勸誡啟發(fā)性文字以及十則老師在課堂上宣講的“每月故事”,。

全書把愛的主題淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前，大至國家,、社會(huì),、民族的大我之愛，小至父母,、師長,、朋友之間的小我之愛，處處扣人心弦,，感人肺腑,。每當(dāng)讀到這些感人的故事(比知《小小抄寫員》《小鼓手》時(shí)我總會(huì)淚流滿面。

在靜謐的氛圍中讀書是一種享受;培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，是教師應(yīng)盡的義務(wù),。當(dāng)學(xué)生能夠選取自己喜愛的書籍,，專心閱讀約他們能讀出或講出自己感興趣的內(nèi)容時(shí)，要力爭讓學(xué)生的閱讀話動(dòng)能引發(fā)他們對社會(huì),、對人生嚴(yán)肅而又深刻的思考感受到閱讀帶來的精神愉悅和心靈震撼,。

小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)與反思篇四

讀書可以育德、勵(lì)志,、啟智、明史,，對全面提升中小學(xué)生的綜合素質(zhì),、對促進(jìn)中小學(xué)生健康成長有著積極而又重要的意義。應(yīng)我校積極開展讀書節(jié)活動(dòng)的主旨,，讓文化知識(shí)成為學(xué)生的精神食糧,，開闊學(xué)生視野，務(wù)實(shí)文字基礎(chǔ),，提高文學(xué)欣賞水平,，希望本屆“讀書節(jié)”活動(dòng)給本班掀起讀書熱潮，讓教育充盈書香,，讓書香侵潤心靈,，讓好書伴隨孩子們的健康成長。

高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯,?！焙脮耖L者,，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,，循循善誘;如朋友，心心相印,。積累語言,，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操,，受益終生,。本學(xué)期開展讀書活動(dòng)，親近書本,，喜愛讀書,，學(xué)會(huì)讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,，營造了書香校園，達(dá)到了活動(dòng)的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)校利用晨會(huì)舉行了隆重的啟動(dòng)儀式,，隨后我班召開主題班會(huì),、出主題黑板報(bào)、制作格言,、名人名言,，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義,，通過宣傳營造文化氛圍,，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，為落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ),。

為確?！白x書節(jié)”活動(dòng)有效、有序地開展,，根據(jù)活動(dòng)方案,，落實(shí)責(zé)任。結(jié)合本班特色,，制定了任務(wù)明確,，便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，形成有計(jì)劃,、有部署的讀書活動(dòng),，確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。

在讀書節(jié)活動(dòng)中,，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo),，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果,。

(一)捐贈(zèng)圖書,，建立了班級(jí)“圖書部落”讀書吧。全班40個(gè)同學(xué)將一摞摞自己最喜愛的.書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了班級(jí)圖書館,，讓更多的同學(xué)們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識(shí),。成立了班級(jí)圖書管理小組，開展借閱管理活動(dòng),，舉行了好書交換活動(dòng),，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海,，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

(二)召開主題班會(huì)，不斷把讀書活動(dòng)推向深入,。按照活動(dòng)方案分別召開了動(dòng)員會(huì),、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀,、讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)等系列主題班會(huì),。在活動(dòng)中，大家談到了自己閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書。通過交流,，同學(xué)們互取所長,，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，加深了愛書,、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動(dòng)的自覺形成,。

(三) “書香班級(jí)”與“閱讀之星”評(píng)比,。為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦,，評(píng)選出學(xué)校讀書之星和書香班級(jí),。

(四)以“好書伴我成長”為主題的黑板報(bào)。

1,、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣,、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動(dòng),，使每個(gè)學(xué)生“讀好書,，凈化心靈，啟迪人生”,。通過讀書反省自我,、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人,。

2,、通過開展讀書節(jié)活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更加濃厚,。教室里,，書聲朗朗，歌聲嘹亮,。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí),，小主人意識(shí)增強(qiáng)了,，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了,。

“讀書節(jié)”活動(dòng)雖已結(jié)束，但活動(dòng)的開展,，將對每個(gè)學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義,。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長期、有效,、文明,、健康的教育工程。今后,，要進(jìn)一步深入開展讀書活動(dòng),，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，倡導(dǎo)讀書明理,、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚,，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣,。

與書相伴的人生，一定有質(zhì)量,，有生機(jī);書香飄溢的校園,，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展,。

小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)與反思篇五

書,，是一泓清澈的溪水，是一片充滿生機(jī)的芳草地,。書中所表達(dá)的真,、善、美對于人的人格的塑造,、靈魂的凈化會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，正如蘇霍姆林斯基所說的那樣：“我無限相信書籍的力量?！苯柚鴮W(xué)校開展“書香校園”活動(dòng)的東風(fēng),，我們二年級(jí)也開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生感受到閱讀的無窮魅力,，讓學(xué)生們在書香的熏陶下健康成長?，F(xiàn)把讀書活動(dòng)總結(jié)如下幾點(diǎn)：

把班級(jí)的布置作為突破口，讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下,，對讀書的興趣有所提高,，在思想上也能充分的認(rèn)識(shí)讀書的重要性，為后面活動(dòng)的開展鋪好路。班級(jí)在學(xué)習(xí)園地開辟了“讀書之星”專欄,，張貼了愛讀書的學(xué)生照片,，對其他學(xué)生產(chǎn)生了很大的促動(dòng)作用。教室后面的墻壁上有“書是人類進(jìn)步的階梯”的名言,，以名人名言來激勵(lì)學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生讀書興趣。

班級(jí)成立了以班干部為首的領(lǐng)讀小組,，在每天的早讀時(shí)間,、午休時(shí)間督促學(xué)生開展讀書活動(dòng)。在午休閱讀時(shí)間,，護(hù)班老師和學(xué)生一道讀書,，引領(lǐng)全班學(xué)生自覺閱讀。

為了籌集到更多的書本,，滿足學(xué)生的課余閱讀,。首先，發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)自覺捐獻(xiàn),，建立本班的小書庫,。為了更好地保護(hù)書籍，讓學(xué)生養(yǎng)成愛書的好習(xí)慣,，我選派了兩名有責(zé)任心的女生擔(dān)任班級(jí)圖書管理員，每天負(fù)責(zé)給同學(xué)們登記借書,、還書,，整理好書架的書本。其次,，定期向?qū)W校圖書室借閱,。教育學(xué)生自覺愛護(hù)每一本書，自覺地到班級(jí)圖書管理員那里作好借書,、還書登記工作,。并要求每一個(gè)家庭都有藏書。這樣做,，使每一位學(xué)生都有書讀,。書豐富了，每一位學(xué)生也都能讀到自己喜歡的`書,。

雖然現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)多,，空閑的時(shí)間不多，但為了學(xué)生的未來,，我們班級(jí)還是硬性規(guī)定讀書的時(shí)間,，保證他們有充分的閱讀量。如上午20分鐘早讀、中午30分鐘的午休時(shí)間,，晚上布置30分鐘讀書時(shí)間,，讓學(xué)生有充分的讀書時(shí)間。

我們舉辦讀書匯報(bào)會(huì),、讀書故事會(huì),、詩文朗誦會(huì)、手抄報(bào)比賽,、古詩文誦讀競賽,。通過各種形式促進(jìn)學(xué)生閱讀興趣的產(chǎn)生。十一月份的“我愛讀書”中隊(duì)活動(dòng),，同學(xué)們展示了豐富多彩的節(jié)目,，背誦讀書名言，講名人讀書故事,，演小話劇,，做書簽，學(xué)生各方面能力都得到了提高,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高。現(xiàn)在,，一到休息時(shí)間,，學(xué)生能習(xí)慣地跑到班級(jí)的后面的書報(bào)架上拿書、看書了,。一個(gè)學(xué)期下來,，學(xué)生朗讀背誦了不少古詩，故事,，我把《古詩文選》和語文課本上要求背誦的古詩都羅列在一張表格上,，讓學(xué)生帶回去，請家長幫助檢查孩子的背誦情況,，從家長反饋的情況來看,，大多數(shù)孩子能背誦15首以上的古詩，《親近母語》上的故事也基本讀完,。本學(xué)期,，新華書店來我校設(shè)攤售書，我們班學(xué)生積極購買,，并將這些書捐給班級(jí)書架上交流,，學(xué)生看了《安徒生童話》、《伊索寓言》,、《大頭兒子和小頭爸爸》,、《一千零一夜》等很多童話故事,，擴(kuò)大了知識(shí)面，知識(shí)素養(yǎng)得到了提高,。

當(dāng)然,，在本學(xué)期讀書活動(dòng)過程中，我們還存在一些不足,，比如由于本學(xué)期自己個(gè)人的事務(wù)較多,，沒有指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，做好詞好句的摘抄工作,，一部分學(xué)生讀書的范圍比較窄,，局限于一些漫畫類的書籍，今后還要進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行讀書方法,、讀書內(nèi)容的指導(dǎo),，讓學(xué)生在讀書中快樂成長。

小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)與反思篇六

腹有詩書氣自華,。讀書能積累語言,，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操,，受益終生,。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，活躍校園文化,，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍,，我校至20xx年以來一直堅(jiān)持開展校園讀書活動(dòng),。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：

以創(chuàng)建"書香校園"為導(dǎo)向,，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，在學(xué)校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要"培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書，讀整本的書,。"的新課程理念,。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，教務(wù)處讀書節(jié)活動(dòng)的具體方案,。按照活動(dòng)方案,，我們迅速在全校開展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作。校園內(nèi)張貼標(biāo)語,，隨后各班召開主題班會(huì),、出主題黑板報(bào)、制作格言精心布置教室的讀書角,，多渠道,、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,，通過強(qiáng)勢宣傳營造校園文化氛圍,，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的.各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

要想要學(xué)生愛讀書,，我們的老師就必須先愛讀書。因此,，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會(huì),，為我們的學(xué)生樹立了榜樣,。

1、固定閱讀時(shí)段,，校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課,，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會(huì)思考,，在思考中成長,，這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀,、閱讀指導(dǎo),、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等,。

2,、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,，從讀書中獲得身心的愉悅感,，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3,、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件,。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室,、閱覽室的管理,，充分利用、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源,，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書,、閱覽室全天向?qū)W生,、教師開放;班級(jí)建立圖書角，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書,，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書,、報(bào)、刊,，鼓勵(lì)學(xué)生積極購書讀書,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

4,、學(xué)校利用閱報(bào)欄,、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等,，營造良好的`課外閱讀氛圍,。積極開展評(píng)選"讀書之星"、舉辦"閱讀知識(shí)競賽"等活動(dòng);舉辦班級(jí)讀書會(huì),，充分利用好語文課堂主陣地,，由語文教師主導(dǎo)，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或交流課,。內(nèi)容有演講交流,、古詩誦讀、課文故事演說,、名言名句賞析等,。

交流會(huì)上,，同學(xué)們暢所欲言,，氣氛活躍。他們談到了開展活動(dòng)以來閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間,，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。

通過此些交流會(huì),，同學(xué)們互取所長,，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，加深了愛書,、用書的思想認(rèn)識(shí),，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動(dòng)的自覺形成;開展征文比賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真組織了征文比賽：如《《讀書伴我成長》,，《我與家長共讀一本書》等。全校同學(xué)熱情高漲,，參與面廣,，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng),，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星,，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,。舉辦語文古詩詞,、名著知識(shí)競賽活動(dòng)。由各班安排舉辦高年級(jí)名著知識(shí)競賽,，中低年級(jí)舉辦古詩詞背誦競賽,。其中各年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)x名，二等獎(jiǎng)x名,，三等獎(jiǎng)x名,，并設(shè)班級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)。

學(xué)校氛圍也是一種語言,，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,，落實(shí)三個(gè)"一",，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完,、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神,。充分利用黑板報(bào),，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,，渲染讀書的氣氛,。

1,、開放學(xué)校閱覽室

學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱,，或以班級(jí)為單位集體借閱,，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇,，進(jìn)行自主性閱讀,。

2、設(shè)立班級(jí)圖書角

以學(xué)生捐贈(zèng)為主,，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,，每隔一周同年級(jí)各班互相調(diào)換，每周語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,，提高圖書的流通率,。每班一櫥，并在使用過程當(dāng)中不斷更新,、交換,、補(bǔ)充,，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)"小小圖書室",。

3、布置美化書香校園

學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),，精心布置美化校園，使校園也具有"書香氣"。在學(xué)校園內(nèi)開辟閱讀長廊,、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把學(xué)生浸潤在書香中,。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動(dòng)，如閱讀考級(jí),、讀書郎競賽等;舉行各類閱讀之星評(píng)比,。各班根據(jù)"小學(xué)生課外閱讀推薦書目"中的書籍作為晨讀教材，通過開展"讀一讀,，賽一賽，講一講"等方式,，加強(qiáng)晨讀晨背,，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長打好底色,。上好每周的閱讀課,，以保證學(xué)生"會(huì)讀"。辦好校報(bào)《xxx》,，每月一期,，發(fā)表教師和學(xué)生的文章，鼓勵(lì)師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。

今后,，學(xué)校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)努力建設(shè)書香校園，塑造豐富,、特色鮮明的校園文化,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗,。