在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)讀書活動總結(jié)報告 小學(xué)讀書活動總結(jié)與反思篇一

學(xué)校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式,，隨后我班召開主題班會,、出主題黑板報、制作格言,、名人名言,，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義,，通過宣傳營造文化氛圍,，提高學(xué)生的認識，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎(chǔ),。

為確?！白x書節(jié)”活動有效、有序地開展，根據(jù)活動方案,，落實責(zé)任,。結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確,，便于操作的活動計劃,，形成有計劃、有部署的讀書活動,，確保了讀書節(jié)活動的順利實施,。

在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學(xué)生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,，收到了較好的效果。

（一）捐贈圖書,，建立了班級“圖書部落”讀書吧,。全班40個同學(xué)將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻給了班級圖書館，讓更多的同學(xué)們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識,。成立了班級圖書管理小組,，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動,，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

（二）召開主題班會,，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會,、讀書經(jīng)驗交流會,、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀,、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會,。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間有序讀書,。通過交流,，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書,、用書的思想認識,，同時又促進了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。

（三）“書香班級”與“閱讀之星”評比,。為樹立學(xué)生身邊的榜樣,，通過班內(nèi)推薦，評選出學(xué)校讀書之星和書香班級,。

（四）以“好書伴我成長”為主題的黑板報,。

1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣,、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動,，使每個學(xué)生“讀好書,，凈化心靈，啟迪人生”,。通過讀書反省自我,、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人,。

2,、通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氛圍更加濃厚,。教室里,，書聲朗朗，歌聲嘹亮,。課堂紀律好轉(zhuǎn)了,，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí),，小主人意識增強了,，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

“讀書節(jié)”活動雖已結(jié)束,，但活動的開展,，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期,、有效,、文明、健康的教育工程,。今后,，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，倡導(dǎo)讀書明理,、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚,，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣,。

與書相伴的人生，一定有質(zhì)量,，有生機,；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵,，有發(fā)展,。

小學(xué)讀書活動總結(jié)報告 小學(xué)讀書活動總結(jié)與反思篇二

踏著讀書月活動的步伐，我校以“讀書活動”為中心的系列讀書活動又掀起了高潮,，成為了我校多年的讀書特色,，下面對讀書活動所取得的成績作簡要回顧：

首先活動以人為本，關(guān)注學(xué)生個體的發(fā)展,。

在活動中,，同學(xué)們成為了學(xué)習(xí)的真正主體，大家是站在讀書活動中心的位置,，在主動的參與一種學(xué)習(xí)的過程,，打破了以往按統(tǒng)一的模式塑造學(xué)生的傳統(tǒng)做法，尊重每一個學(xué)生的特殊的興趣,、愛好,。

下面是讀書活動的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明：

一、營造濃烈的讀書氛圍

孩子們自己來做到宣傳“3個1”,，自己的成果孩子更喜歡,，宣傳更有效，同時孩子們的能力得到了培養(yǎng),，自己的,。

1、每班同學(xué)以讀書月為主題的出一期墻報,。

2,、每天紅領(lǐng)巾廣播站廣播員每天中午向全體同學(xué)播一個關(guān)于科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造的感人小知識、小故事,。

3,、學(xué)生自己上網(wǎng)搜索、查找書本資料出一刊“發(fā)明創(chuàng)造知識小小報” ,。

二,、孩子們自主研究的物象和現(xiàn)象豐富多彩,，成績喜人

積極響應(yīng)參加這次活動的同學(xué)們，大家成雙結(jié)隊,，成立了一個個研究小組,，儼然是一個個似模似樣的。本學(xué)期選擇的物象或現(xiàn)象達多種,，你們親自參與研究的現(xiàn)象或物體有關(guān)的小制作或小發(fā)明共有多個,，研究報告論文、心得體會,、日記等共x篇,。

在活動的評比中，其中有位同學(xué)的研究論文,、日記,、心得體會獲獎，有件小制作,、小發(fā)明獲獎,。

經(jīng)過幾年的系列活動同學(xué)們對研究物象有了更好的經(jīng)驗，研究的層也不斷的深入,，研究的質(zhì)量更高，從研究物質(zhì)的表面到更注重從科學(xué)的角度進入,，從物體的實用價值大膽想象,，大膽研究。

如學(xué)生在第一,、二次參加這個活動的時選擇研究的物象或是現(xiàn)象來看,，物象有：垃圾、飛機,、利是袋,、種子;現(xiàn)象有：蛋殼為何變軟，為什么有聲音,、北方冬天的玻璃上為什么會有美麗的‘窗花’,、研究音樂賀卡的發(fā)音原理而這次活動中同學(xué)們所研究的對象又增加了許多有趣的、涉及面更廣的物象或是現(xiàn)象,。

這樣的例子很多很多,，由于同學(xué)們有了更充分的自主權(quán)，所選擇的物象或現(xiàn)象正是大家自己的興趣愛好所在,，不需要強迫,，可以說同學(xué)們是在一種愉快的學(xué)習(xí)的過程真正得到了掌握知識、拓寬視野目的,，所得到的結(jié)果也是百花齊放,，看著一道道難題,，一個個疑問在同學(xué)們的共同努力下迎刃而解，一件件費舊物品變廢為寶,，是同學(xué)們的參與讓讀書活動有了更加深遠的意義,。

一篇篇小論文、小報告,、小日記,，一個個小發(fā)明、小制作中,，都滲透著每一位參與者的心血和汗水,，也滲透著每一位成功者的喜悅，更滲透著每一位老師和家長們的關(guān)懷和栽培,，每一篇文章,，每一件作品都珍藏著一個個小故事。這種類型的活動可以說是關(guān)乎天文地理等知識面很廣的綜合實踐活動,，內(nèi)容來自生活,，貼近生活，這類活動正是關(guān)注了同學(xué)們的個性發(fā)展,，滿足了同學(xué)們不同的愛好,、興趣和特長，我們堅信孩子們永遠值得我們驕傲和自豪,，未來的愛迪生又會在他們中間出現(xiàn),。。

其次,，引導(dǎo)掌握科學(xué)有效的讀書方法,。

在以讀書活動為中心的活動中，同學(xué)們更有效地掌握了科學(xué)的讀書方法：

①自主探究問題

只有有了問題,，才會有研究,。從小學(xué)會培養(yǎng)對生活中的一切物象都帶上“質(zhì)疑”的心態(tài)，帶上一種“打破沙鍋問到底”的探究精神去學(xué)習(xí),、研究,，對任何事情都帶上一個“?”號，問問為什么?它的起源在哪?有什么作用?可以改良嗎?給我們什么啟示?如這次活動的方案中提出活動的明確要求：“研究啟示,，做與研究內(nèi)容相關(guān)的小制作或是小發(fā)明一件以上,。”

孩子們必須先衡量自己的愛好,、興趣和特長,，才有目的的去選擇一種物體或是現(xiàn)象，然后才能按所選的目標選擇有效的研究途徑,，最后是根據(jù)研究啟示做與研究內(nèi)容相關(guān)的小制作或是小發(fā)明,，獲得真知,。這樣就有效地培養(yǎng)了同學(xué)們的“探究性”精神，也培養(yǎng)了孩子們關(guān)心生活,、熱愛生活,、服務(wù)生活的精神。

②養(yǎng)成寫日記,、寫心得體會,、摘抄好詞好句、剪貼的良好習(xí)慣

從學(xué)生交上來的論文,、日記,，我們可以感覺到大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得了如何學(xué)習(xí)，學(xué)會在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成做筆記,、寫感想,，寫論文的良好的讀書習(xí)慣。

③學(xué)會利用圖書室資源的好習(xí)慣

從圖書室反饋的資料來看,，學(xué)生借書閱讀的現(xiàn)象迅速增加,，11月份平均每星期每人借書1本。

④學(xué)會交流,、學(xué)會與人合作

在迅速發(fā)展的今天,，合作是成功的關(guān)鍵，在這次活動中,，一種難能可貴的集體合作的精神在我們班集體,、校園中閃光。首先體現(xiàn)在同學(xué)們或是和家人,、親戚朋友一起研究，或是和同學(xué)3—4人為一個小組的進行研究;其次體現(xiàn)在這次活動的作品布展中,，同學(xué)們用集體的智慧去布置自己班的展位;最后體現(xiàn)在學(xué)生在班級開展了好書交流活動,。

讓大家明白一根筷子容易折斷，而一把筷子不易或是折不斷的道理,，我們要從小養(yǎng)成與人合作學(xué)習(xí),、共同研究的習(xí)慣，明白人多力量大的道理,，團結(jié)是強國之本,。

⑤學(xué)會充分利用課余時間學(xué)習(xí)，開展“1.1”活動

全校學(xué)生利用每天課間一小時在校園中讀書讀報刊,、雜志,、名著等讀書活動(早上到校半小時，下午到校后半小時),。

三,、活動走向“社區(qū)——學(xué)?！彝ァ币惑w化

我們的讀書活動走向“社區(qū)——學(xué)校——家庭”一體化,，這是大家的共同心愿,，也是同學(xué)們參加讀書活動在活動中品嘗到甜頭的又一很好的途徑。

首先我們的讀書活動走向了社區(qū)：學(xué)生學(xué)會了利用社區(qū)資源,，如青少年宮,、圖書管等進行學(xué)習(xí)。

其次我們的讀書活動走向家庭： 我們的活動得到了父母,、爺爺奶奶的支持,，他們在百忙之中抽出時間參加與孩子同看一本好書活動，和孩子一同研究物體,、現(xiàn)象,，一同制作小制作、小發(fā)明,，讓孩子們的小制作小發(fā)明走向更高層次,。

教育走向“社區(qū)——學(xué)校——家庭”一體化,，是我們的幸運,，社區(qū)、學(xué)校,、家庭的有機結(jié)合將推動素質(zhì)教育的快速發(fā)展,。

小學(xué)讀書活動總結(jié)報告 小學(xué)讀書活動總結(jié)與反思篇三

學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式,，蘊含著巨大的潛在的教育意義,。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”,，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,，讀完、讀懂,；做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,，邊讀邊記；樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,，實踐一種讀書精神,。充分利用黑板報，適當布置些有關(guān)讀書的名言,、方法等,，渲染讀書的氣氛。

1,、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書,。學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱,，供學(xué)生自由選擇,，進行自主性閱讀。

2,、設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生捐贈為主,，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，每隔一周同年級各班互相調(diào)換,，每周語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,，提高圖書的流通率。每班一櫥,，并在使用過程中不斷更新,、交換、補充,，每個班相當于都有一個“小小圖書室”,。

3、布置美化書香校園：學(xué)校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),，精心布置美化校園,，使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊,、張貼有關(guān)讀書的名人名言,，把學(xué)生浸潤在書香中。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動,，如閱讀考級,、讀書郎競賽等；舉行各類閱讀之星評比,。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材,，通過開展“讀一讀，賽一賽,，講一講”等方式，加強晨讀晨背,，熟讀背誦加以積累,，為學(xué)生的成長打好底色。上好每周的閱讀課,，以保證學(xué)生“會讀”,。辦好校報《閭河圃》，每月一期,，發(fā)表教師和學(xué)生的文章,，鼓勵師生閱讀,，體現(xiàn)閱讀成果。

“讀書”兩字,，關(guān)鍵在于“讀”,，書的價值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,，是我們的目標所在,。我們主要做了一下幾方面的工作：

（1）上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書,，如何學(xué)會提問,，如何學(xué)會圈點評注等，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀,，提高閱讀效率,。采用“教師、家長,、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式,，形成大閱讀氛圍。

（2）做好讀書筆記

中,、高年級學(xué)生讀書筆記,，語文老師予以檢查、指導(dǎo),、評估,，學(xué)校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學(xué)生讀書筆記方法（摘錄式,、提問式,、心得體會式）的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣,。

（3）抓好經(jīng)典誦讀,。

中華民族源遠流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn),，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶,、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感,、蘊涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦,，就像燦爛的星河，熠熠生輝,。這些古詩文經(jīng)典,，對于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價值判斷,、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用,，是怎么估價也不過分的。

（4）出好讀書小報

每個班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下,，收集有關(guān)報刊小資料,、格言和讀書的心得體會等，各班將學(xué)生的這些資料集中整理,，分類編輯,，學(xué)校要求學(xué)生每學(xué)期出兩期讀手抄報，學(xué)校定期評比展示,。

（5）開展讀書活動

我校于5月份組織開展了“校園讀書月”活動,。在“讀書月”活動中，學(xué)校開展了一系列的讀書活動,，如“詩文朗誦會”,、“我和書的故事”征文比賽、“讀書之星”評選,、演講比賽等等,。

（6）引入競爭機制

根據(jù)學(xué)校的讀書活動進展情況，學(xué)校開展了評“書香班級”,、“書香學(xué)生”等活動,。我校還將讀書活動列入班級考核方案，期終組織評比并頒獎,，也激發(fā)了全體師生讀書的積極性,。

通過開展開展讀書活動，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣,、提升了修養(yǎng),，促進了和諧校園文化建設(shè)，校風(fēng),、學(xué)風(fēng)進一步轉(zhuǎn)變,，在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍,。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,，寫作能力、口語交際能力得到極大改善,，學(xué)生的思想得到了凈化,，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),、校風(fēng),。

與書相伴的人生，一定有質(zhì)量,，有生機,；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵,，有發(fā)展,。讀書活動的開展，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義,。今后,，我們要在全校進一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，倡導(dǎo)讀書明理,、讀書求知,、讀書成才的新風(fēng)尚。

小學(xué)讀書活動總結(jié)報告 小學(xué)讀書活動總結(jié)與反思篇四

“書是人類進步的階梯,?！焙脮耖L者,，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,，循循善誘;如朋友，心心相印,。積累語言,，豐富知識，而且能陶冶情操,，受益終生,。”為進一步推動我校教育教學(xué)工作,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，增長知識，活躍校園文化,，樹立正氣,，營造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍。我校在3—4月份開展了為期2個月的“感受書香品味經(jīng)典”讀書節(jié)活動,。

我們的讀書節(jié)活動宗旨是：在學(xué)校,、在家庭營造熱愛讀書、支持讀書,、尊重讀書的良好氛圍,，激發(fā)讀書熱情，感受讀書快樂,。x個月的時間已經(jīng)過去,，讀書節(jié)也落下帷幕，廣大師生在短短的x個月時間里，每個班級創(chuàng)造性地開展讀書活動,，親近書本,，喜愛讀書，學(xué)會讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣。

為了進一步推動讀書活動,，提高讀書活動效果,，使讀書真正融入生活，成為師生們的日常行為習(xí)慣,，現(xiàn)對讀書節(jié)活動進行具體總結(jié)如下：

一,、廣泛宣傳

營造書香氛圍根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)活動方案，我校于3月5日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動儀式,。x校長致讀書節(jié)開幕詞,，xx班全體同學(xué)發(fā)出了讀書活動倡議，并率先展示了班級閱讀水平;學(xué)校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標語,，各班以讀書為主題設(shè)計黑板報,，創(chuàng)建了書香教室，營造了讀書氛圍,。

通過多渠道,、深層次的強勢宣傳，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時,，更使校園文化得到進一步提升,，為深入落實讀書節(jié)的各項活動奠定了堅實基礎(chǔ)。

二,、落實責(zé)任

確保順利開展讀書節(jié)活動為確保讀書節(jié)活動有效,、規(guī)范、深入開展,，我校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,，構(gòu)建了以政教處、少先大隊部,、教導(dǎo)處,、后勤處、班級之間協(xié)同開展工作的活動網(wǎng)絡(luò),，依據(jù)讀書節(jié)活動方案,，層層落實責(zé)任、分解任務(wù),，形成有計劃,、有部署,、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動體系,，確保讀書節(jié)活動有效實施,。

三、精心組織

開展各項讀書活動我校在讀書節(jié)活動中,，著眼于提高學(xué)生熱愛讀書，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標,，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動,，收到了非常好的活動效果,。

具體活動包括：

1、經(jīng)典古詩文閱讀活動

我校每周由教導(dǎo)處指定篇目的古詩文分發(fā)各班,，以班為單位,，利用早讀、班會,、課前1分鐘等時間,，進行了學(xué)習(xí)、背誦,，每周三全校課間十分鐘再集體誦讀經(jīng)典古詩文活動,。除學(xué)校指定的篇目外，各班還根據(jù)實際情況也引導(dǎo)學(xué)生背誦了一定的篇目,。

通過經(jīng)典古詩文閱讀活動,，同學(xué)們感受到了祖國語言文字的韻律美，經(jīng)典詩詞的意境美,，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛好,。

2、“好書推薦”班隊會活動

讀書節(jié)期間,，各班廣泛開展班隊會活動,，以趣味讀書、好書推薦為主題,，豐富讀書形式,，提高讀書樂趣，擴大讀書范圍,。同學(xué)們讀書的興趣與愛好被進一步激發(fā),，在趣味活動中，切實感受讀書的快樂,，為形成長期,、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ),。

3、親自資料庫建立活動

為了進一步提高讀書節(jié)活動的有效性,，本次讀書節(jié)活動還深入到家庭,，要求家長與孩子共同閱讀,，通過親自閱讀，既發(fā)揮家長的榜樣作用，同時也更能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，收到實效，為此各班還建立了“親子閱讀資料庫”,，以便教師隨時了解家庭閱讀的情況,。

4、讀書節(jié)小報,、采蜜集制作活動

圍繞讀書節(jié)主題,，結(jié)合自身讀書活動，我校還開展了主題小報,、采蜜集制作活動,。以班級為單位，學(xué)生根據(jù)自己的長處,，分別在讀書過程中制作一張小報或摘抄優(yōu)美段落,，在以班級為單位制作成一本小報集獲采蜜集。

同學(xué)們八仙過海,，各顯神通,，在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認識，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美,。學(xué)校共收集小報14本,，采蜜集4本。

5,、讀書展板制作活動

圍繞讀書節(jié)主題,，學(xué)校以年級為單位，結(jié)合年級學(xué)生特點及讀書收獲,，制作一塊讀書展板,。在教師的指導(dǎo)下學(xué)生搜集資料、書寫,，高段師生版面設(shè)計,、精心制作，低段版面設(shè)計以教師為主,。六塊展板符合學(xué)生年段特點,，版面精致，內(nèi)容豐富,，各具特色;同時也增進了年級班主任,、配班教師之間的合作,、默契關(guān)系。

6,、閱讀之星評選

為激勵學(xué)生熱愛讀書,，宣傳先進，根據(jù)學(xué)生在本次讀書節(jié)活動中的綜合表現(xiàn),，全校共評選出了一百二十余名閱讀之星,。

讀書節(jié)活動即將結(jié)束，但與書相伴的人生才剛剛開始,。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落,，希望廣大師生要進一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，在與大師對話,，與高尚為伍，與經(jīng)典為友,，與博覽同行中,，建立起新時期“讀書明理、讀書求知,、讀書成才”的新風(fēng)尚!

小學(xué)讀書活動總結(jié)報告 小學(xué)讀書活動總結(jié)與反思篇五

為進一步推動我校教育工作,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化,，樹立正氣,，營造良好的讀書氛圍，我校至xx年以來一直堅持開展校園讀書活動,。我們精心設(shè)計積極可行的讀書活動,，讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊,，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍,。具體從以下幾個方面去做：

為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力,，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,；為了貫徹落實《義務(wù)教育語文課程標準》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書,，讀整本的書?！钡男抡n程理念,。

根據(jù)學(xué)校工作計劃，教務(wù)處讀書節(jié)活動的具體方案,。按照活動方案,，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內(nèi)張貼標語,，隨后各班召開主題班會,、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角,，多渠道,、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍,，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。

要想要學(xué)生愛讀書,，我們的老師就必須先愛讀書。因此,，我校老師利用寒暑假的時間加強學(xué)習(xí),，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會,，為我們的學(xué)生樹立了榜樣,。

1、固定閱讀時段,，校專門為學(xué)生準備了至少一節(jié)閱讀課,，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會思考,，在思考中成長,，這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進行，主要形式有自由閱讀,、閱讀指導(dǎo),、閱讀交流、閱讀匯報等,。

2,、各年級認真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點,，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,，從讀書中獲得身心的愉悅感,，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3,、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件,。學(xué)校積極充實學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室,、閱覽室的管理,，充分利用、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源,，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書,、閱覽室全天向?qū)W生,、教師開放；班級建立圖書角,，學(xué)生互相交流個人圖書,，實現(xiàn)班級圖書資源共享；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書,、報,、刊,，鼓勵學(xué)生積極購書讀書,，指導(dǎo)學(xué)生進行網(wǎng)上閱讀。

4,、學(xué)校利用閱報欄,、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等,，營造良好的課外閱讀氛圍,。積極開展評選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動,；舉辦班級讀書會,，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導(dǎo),，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課,。內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀,、課文故事演說,、名言名句賞析等。交流會上,，同學(xué)們暢所欲言,，氣氛活躍,。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書,；怎樣合理利用課余時間，有序讀書,；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動,。

通過此些交流會，同學(xué)們互取所長,，學(xué)到了更多讀書知識和方法,，加深了愛書、用書的思想認識,，同時又促進了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成,；開展征文比賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上,，認真組織了征文比賽：如《慶祝建國60周年》,，《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等,。全校同學(xué)熱情高漲,，參與面廣，文章質(zhì)量高,，有很多同學(xué)獲得不同級別的獎項,，同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活,，也促進了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,。舉辦語文古詩詞、名著知識競賽活動,。由各班安排舉辦高年級名著知識競賽,，中低年級舉辦古詩詞背誦競賽。其中各年級設(shè)一等獎3名,，二等獎6,，三等獎9名，并設(shè)班級優(yōu)勝獎,。

小學(xué)讀書活動總結(jié)報告 小學(xué)讀書活動總結(jié)與反思篇六

一,、讀萬卷書，行萬里路

讀一本好書就如同和高尚的人對話,。孩子必要一盞燈去引導(dǎo)他,，無它，唯是書，因此冊本的意義異常緊張,，生命是弗成逆的發(fā)展,，如何讓孩子能在可能的條件下將本身的生命質(zhì)量進步到最高程度，必要激發(fā)孩子的念書興趣,，培養(yǎng)孩子念書的習(xí)慣,，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很緊張,。

為了進一步激發(fā)學(xué)生念書的熱情,，增長學(xué)生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”,。五2班開展了“沐浴書香,，靈慧發(fā)展”的念書運動。在這次運動中,，同學(xué)們積極介入,，在書香俊逸班級的新閱讀理念的指引下，同學(xué)們做到一步一個腳印,，有目的,，有步驟，有實效,，“營造書香班級,，讓好書陪伴我們發(fā)展”。

二,、我念書,，我愉快

首先，我們在班級里進行了一次以“我念書,，我愉快”為主題念書動員班會,。班會上,，同學(xué)們向人人介紹了本身讀過的好書,，講述了念書帶給本身的許多好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展示了本身在閱讀中摘錄的一些好詞,、好句,、好的片段?！拔议喿x,，我愉快”的主題班會中，同學(xué)們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣,。

應(yīng)用勤學(xué)校發(fā)下來的漂流書,，開展好書漂流運動。

班級氣氛也是一種語言，是一種傳遞信息的奇特的交往形式,，蘊含著宏大的潛在的教導(dǎo)意義,。運動中，同學(xué)們盡力做到：讀好一本書——人人攜手共讀一本書,，讀完,、讀懂;做好一件事——先生率領(lǐng)學(xué)生精讀一本書，寫好一篇讀后感;樹好一模范——建立一個念書好模范,，實踐一種念書精神,。

落實好念書光陰。為了讓念書運動有序開展,，我認真制訂了“書香班級”的念書計劃,。計劃中為了包管學(xué)生念書光陰，支配學(xué)生每天下午下學(xué)前半小時是念書光陰,。每周星期五下午大課間后是念書交流光陰,。開展“好書保舉”運動，讓同學(xué)們把本身喜歡的書保舉給人人,，寫明保舉來由,，讓同學(xué)們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣,。

引導(dǎo)學(xué)生在念書中積累,。為了營造書香班級的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)越的念書習(xí)慣,，我和學(xué)生們訂定了“我閱讀,，我愉快”的班級念書口號，按期舉行念書陳訴請示運動,，讓學(xué)生暢談本身的念書勞績和感想,，引導(dǎo)學(xué)生在念書中積累，堅持寫念書筆記,。

并樹立念書檔案卡,，讓學(xué)生采納本身喜歡的方法裝飾本身的念書卡，培養(yǎng)他們優(yōu)越的念書興趣,。將好的作品展示出來,，讓人人配合觀賞并獲得啟示。

我經(jīng)常教育學(xué)生這樣一種事理：“你交流一點知識,，我交流一點知識,，對一個人來說就知道了許多知識?！痹谀顣\動中,，我要求學(xué)生通過不合的形式進行交流,。交流課上，學(xué)生對讀過的故事進行“講一講”,、“演一演”,、“評一評”，人人各抒己見,，一節(jié)課下來,，還覺自得猶未盡，充分調(diào)動了閱讀的興趣,，進一步形成了閱讀的習(xí)慣,。

積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀運動,，將家庭引入到酷愛圖書,、享受閱讀、酷愛母語,、享受經(jīng)典的行動中來,。為孩子創(chuàng)建了優(yōu)越的家庭念書氣氛，使學(xué)校和家庭形成一股合力,，配合為孩子的念書運動提供了精良的條件,，拓展了念書運動空間。

本學(xué)期,，我班開展“我閱讀,，我愉快”念書運動，從總體上來說取得了必然的后果,，每個孩子都從不合水平上感想感染到了課外閱讀給他們帶來的愉快,，達到了“享受閱讀，做一個愉快的念書人”的運動目的,。

在整個念書運動中,，同學(xué)們在書海中縱情地遨游，賡續(xù)接受知識,，取得了較為豐厚的成果,。學(xué)生的作文程度有了必然水平的進步，知識面也擴張了,。

小學(xué)讀書活動總結(jié)報告 小學(xué)讀書活動總結(jié)與反思篇七

一,、啟動儀式,，蓄勢待發(fā)

俗話說：好的開頭等于成功了一半,。四月份，老師們蓄力待發(fā),，精心準備了一場引人入勝,、發(fā)人深思的啟動儀式。在啟動儀式上，德育組公布了本學(xué)期的閱讀活動方案,，精心安排了好書贈好友活動以及各種形式的朗讀展示,。裴永祝校長要求全體老師提高認識，把閱讀推廣做到實處,，讓閱讀之花開遍校園,，讓書香浸潤每一個師生的心田。

二,、閱讀氛圍,，你我共造

班班建立圖書角，讓書香氤氳在每一間教室,。建立圖書借閱制度,，設(shè)立圖書管理員負責(zé)日常借閱管理。并利用黑板報,、教室墻報,、走廊文化等營造閱讀氛圍。

三,、百花齊放,，書香滿園

各班結(jié)合學(xué)情和實際情況，開展了各種閱讀活動,，有繪本閱讀與制作,、親子閱讀、師生共讀一本書,、四大名著經(jīng)典閱讀等,。雖形式不一，但學(xué)生對閱讀的熱情卻旗鼓相當,。

四月中旬,，低年級開展了“做一本圖書、長一分知識,，多一份快樂”自制繪本活動,。

在制作繪本的過程中，孩子們迸發(fā)出想象的天性,，個性張揚,，依據(jù)自己的生活經(jīng)驗和對事物的理解來想象設(shè)計畫面，并在家長的幫助下完善畫面,，附上文字說明,，所制作的圖書精彩紛呈，視角各不相同,，形式新穎獨特,。親子合作,，默契無比!

“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金,。但你永遠不會比我富有,，我有一位讀書給我聽的媽媽?！蔽倚Ｈ昙墝W(xué)生開展了親子閱讀活動,，發(fā)動家長參與孩子的閱讀當中來，營造濃郁的書香家風(fēng),，并邀請家長代表進校分享親子閱讀心得,。

百班千人

四五年級加入全國“百班千人”共讀活動行列當中，與全國的班級代表們共讀書籍,，共談體會,。活動中,，參與的老師們還一起學(xué)習(xí)如何開展共讀活動,，引導(dǎo)學(xué)生抓住自己閱讀感受，學(xué)會與人分享,、交流,，讓同學(xué)們“共讀一本書，分享其中意”,。

閱讀名著品味經(jīng)典

六年級開展深入閱讀與學(xué)習(xí)四大名著的活動,，閱讀名著，品味經(jīng)典,，感悟名著風(fēng)采和魅力,，并組織學(xué)生開展“名著知多少”測試比賽。通過測試,，扎實地落實學(xué)生對四大名著相關(guān)知識的掌握,。

交流閱讀

閱讀不止是孩子的事兒，我校全體教師也加入到閱讀活動中,。老師們分享閱讀心得,，交流閱讀體會。每一次活動,，老師們真誠交流,，敞開心扉，暢談教育理想,，抒發(fā)讀書感言,，分享美文著作和教育故事。

四,、通過評比,，推廣閱讀

“朗讀者”,、“詞語卡”評比活動,、“讀書小報”評比活動等一系列讀書活動的開展,，助力閱讀的推廣?；顒觾?nèi)容豐富,，形式多樣，深得學(xué)生的喜愛,。讓孩子們在閱讀中競爭,，在競爭中閱讀，使學(xué)生真正愛上閱讀,。

五,、評價機制，鼓勵促進

在閱讀活動中,，涌現(xiàn)了一批愛讀書,、會讀書的孩子，也讓我們看到了一個個溫馨和諧的書香家庭,。學(xué)校特此對這些進行表揚并評選出若干“書香少年”和“書香家庭”,。

“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”,，讀書會讓人產(chǎn)生美好的變化——潤澤心靈,，綻放雅美。為此,，我們漫步在閱讀的大道上,，嗅著滿園書香，且行且思……

小學(xué)讀書活動總結(jié)報告 小學(xué)讀書活動總結(jié)與反思篇八

為從小培養(yǎng)孩子們的讀書興趣,，豐富孩子們課余生活,，拓寬了學(xué)生的知識視野，開闊了學(xué)生的眼界,，我班舉行了讀書綜合實踐活動?，F(xiàn)將本次活動情況作如下總結(jié)：

一、規(guī)定學(xué)生自由閱讀的時間

我班要求每位學(xué)生首先把家里的好書帶到學(xué)校來,，讓他們?nèi)プx自己感興趣的書并交流書中的精髓,，讓孩子們在同一片藍天下呼吸書中清新的空氣，激發(fā)他們課外閱讀的熱情,，培養(yǎng)他們課外閱讀的能力,。加強小學(xué)生課外閱讀，必須保證學(xué)生有自由閱讀的時間,。啟動“每日讀書不少于一小時”工程,，從以下幾方面做起：

1,、首先在早自習(xí)聽故事不少于十分鐘;

2、其次教師與學(xué)生同讀10分鐘.榜樣的力量是無窮的,，教師自己對閱讀有著濃厚的興趣,，向師性和可塑性促使學(xué)生對閱讀產(chǎn)生強烈興趣。

3,、減少寫的作業(yè)量,，為學(xué)生節(jié)約時間進行閱讀。

4,、父母監(jiān)督孩子讀書半小時以上,。

二、推薦學(xué)生需要閱讀的書籍

目前學(xué)生家中有書的不多,，父母為提高孩子的作文水平,，買的多半是作文方面的書。首先,，正確引導(dǎo)學(xué)生進行圖書消費,，號召學(xué)生節(jié)約零錢買書看。建議家長為孩子添置圖書,，要把買習(xí)題冊的錢花在課外讀物上(提倡一學(xué)期最少給孩子買兩本書),。推薦書目：《小學(xué)生必背古詩詞》、《三字經(jīng)》,、《安徒生童話》,、《鋼鐵是怎樣煉成》、《愛的教育》,、《打動學(xué)生情感的168個故事》等,。

三、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣

首先,，建立了讀書興趣小組,。組織一部分平時在課外閱讀中表現(xiàn)較突出，取得效果較好的學(xué)生,，建立讀書興趣小組,，通過興趣小組的活動進一步提高了閱讀水平和動用知識的能力，再讓這部分學(xué)生帶動其他同學(xué),，使班級的整體閱讀水平有所提高,。

其次，有檢查才會落實,，有測評才會有促進,。如果放任自流，肯定不會有什么效果。為有效地檢查學(xué)生的閱讀情況,，我采取了定期測評的方法,。采用的方法有“講”、“展”,、“賽”的測評方式,。“講”即講述,，采用讀書匯報會,、故事會,、閱讀心得交流會等形式;“展”即展評,，就是展評優(yōu)秀的讀書筆記、剪貼冊,、手抄報等;“賽”即競賽,，可采用成語接龍、古詩擂臺,、美文誦讀等形式,。“講”,、“展”,、“賽”的測評方式，既能有效地檢查閱讀情況,，鞏固閱讀成果,，又能激發(fā)閱讀興趣，調(diào)動閱讀積極性,，推動課外閱讀步步深入,。

四、施加學(xué)生課外閱讀的壓力

課外閱讀主要是是學(xué)生的一種自覺行為,。但也要求我們老師相應(yīng)地施加一些力量,。

1、要求學(xué)生有計劃地進行課外閱讀,。要求每位學(xué)生給自己制定一個閱讀計劃,，主要規(guī)定自己每天的閱讀時間，閱讀內(nèi)容,，這個計劃一定要循序漸進,，根據(jù)自己的能力不斷提高要求。

2,、要求學(xué)生閱讀的內(nèi)容要與自己所學(xué)相結(jié)合,。

3、對學(xué)生提出課外閱讀的方法和要求。一般來說,，閱讀可分為“泛讀”和“精讀”,，我們不要求學(xué)生每一篇文章都“精讀”，但要選擇一些重點的,、自己喜歡的文章來逐字逐句地讀,。邊讀邊理解文章的主要意思。在學(xué)生閱讀時,，一定要學(xué)生認真揣摩,。要求學(xué)生每人都準備一本“好詞好句珍藏本”，首先,，提倡學(xué)生抄寫或摘錄,，這一過程實際上就是積累靈感的過程;其次，讓學(xué)生努力寫讀書筆記,，鼓勵學(xué)生寫心得,、談感受。這樣,，學(xué)生們的閱讀水平得到不斷提高,。

許多大作家一談起之所以“成名立家”，無不同聲答道,，那是得益于孩提時期多看了幾本書,。曾經(jīng)有人向魯迅先生請教過寫作經(jīng)驗，他也這樣說,，哪有什么經(jīng)驗,，無非是多看了幾本書罷了。名人名家樸素而富有哲理的話,，給了我們一個啟示：僅靠課本上數(shù)量有限的幾篇文章,，怎能滿足好奇心和求知欲高漲的孩子們?豈能培養(yǎng)出視野開闊、知識豐富,、富有想象力,、創(chuàng)造力的跨世紀人才?

小學(xué)讀書活動總結(jié)報告 小學(xué)讀書活動總結(jié)與反思篇九

本學(xué)期，我們x縣教育局文件精神開展科普閱讀,，拓寬學(xué)生視野,，提高科學(xué)素養(yǎng)，弘揚科學(xué)精神,，促進科技知識的傳播上狠下功夫,。

在我校第x屆讀書節(jié)上，我們把閱讀科普讀物 倡導(dǎo)低碳生活作為活動的主題,，活動中,，我們學(xué)校創(chuàng)造性地開展讀書活動，讓孩子親近科普讀物，喜愛科普讀物,，逐漸形成通過科普讀物的閱讀,，讓學(xué)生的敏感心靈和獨創(chuàng)精神，與成熟科學(xué)家豐富的知識和經(jīng)驗相結(jié)合,，發(fā)出巨大的創(chuàng)造力和思維力,。

我們通過本屆讀書節(jié)活動的開展，營造了積極向上,、清新高雅,、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)了師生讀書的興趣,，通過閱讀科普讀物,，使孩子們發(fā)現(xiàn)科學(xué)不再是難懂的名詞、枯燥的數(shù)字和干巴巴的定理,，不再是遙不可及的概念符號,。

讓科普閱讀為學(xué)生打開一扇扇窗,，開啟一道道門,，豐富他們的知識，開闊他們的視野,，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書,，我快樂!

本屆讀書節(jié)對進一步提高學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊,，促進了和諧校園的建設(shè)和書香校園的營造，都起到了積極作用,。為了更好地做好學(xué)校的讀書工作,，現(xiàn)將本屆讀書節(jié)總結(jié)如下：

一、深入宣傳,，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍

根據(jù)學(xué)校教育局的文件精神,，我校制定了詳實可行的讀書節(jié)活動方案，按照活動方案,，我們迅速在全班開展了校園讀書節(jié)活動的動員工作：要求各班級召開一次主題班會,、出一期主題黑板報、或制作格言,、名人名言牌等,，多渠道、深層次宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義,。

同時，讓校園的墻壁、黑板,、書櫥,、畫廊等充滿濃郁的書香。通過強勢宣傳營造校園文化氛圍,，提高學(xué)生的思想認識,，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二,、合理安排,，讓讀書節(jié)活動有序開展

1、啟動儀式

在我校的第四屆讀書節(jié)活動的啟動儀式上,，王能兵校長圍繞閱讀科普讀物 倡導(dǎo)低碳生活發(fā)表了激情洋溢的講話,，要求全體師生多讀科普讀物，低碳生活從小事做起,，從現(xiàn)在做起,。

接著我校教師代表姜玉青老師和學(xué)生代表分別講話向全體師生發(fā)出閱讀科普讀物、倡導(dǎo)低碳生活的倡議書,。

2,、問渠哪得清如許，唯有源頭活水來,，在領(lǐng)導(dǎo),、教師、學(xué)生代表發(fā)言后,，我們開展了千人簽字儀式活動,，讓全校近千名師生在橫幅上留下自己的名字或讀書的名言。

3,、讀書節(jié)的第三項,，我們要求各中隊開展一次以讀書為主題的中隊活動。其中xx班xx老師對科普知識簡單易懂的宣傳不讓低年級小朋友聽的聚精會神,，在教室里不時傳來開心的笑聲,。xx老師的科普讀物心得交流氣氛異常熱烈，同學(xué)們常常為一些科普知識爭得面紅耳赤總之,，在交流中,，科普知識漸漸走進了學(xué)生的心中，在知識的碰撞中,，讓學(xué)生明白了低碳生活要從小事做起,，要從現(xiàn)在做起。

4,、為了讓真正走進科普知識,，為了讓學(xué)生真正明白什么是低碳生活,，我們學(xué)校還進行了科普知識競賽活動，手抄報比賽活動,、讀書筆記,、讀書心得展評等豐富多彩的活動。

這次讀書節(jié)活動雖已結(jié)束,，但它將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義,。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效,、文明,、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆椤?/p>

今后,，我們要進一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，倡導(dǎo)讀書明理,、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚,。

與大師對話,，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行;開拓視野,，陶冶思想,，凈化靈魂。讓我們在閱讀科普讀物的過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，讓學(xué)生做一個真正的低碳生活倡導(dǎo)者。

同時在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣,，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

與書相伴的人生，一定有質(zhì)量,，有生機;書香飄溢的校園,，一定有，有發(fā)展,。

小學(xué)讀書活動總結(jié)報告 小學(xué)讀書活動總結(jié)與反思篇十

為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng),，帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時營造良好的文化氛圍,，達到以環(huán)境育人的目的，我校根據(jù)市,、縣局文件精神,，結(jié)合學(xué)校實際,，于本學(xué)期開展了讀書活動。

現(xiàn)將具體情況作如下匯報：

一,、指導(dǎo)思想

以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”精神為指針,，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向,，以新課程實驗為契機,，以新穎活潑、形成多樣的讀書活動為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生的語感能力為核心,，努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富,，特色鮮明的校園文化,。

二、活動宗旨

1,、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想,，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”,，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，享受閱讀,、享受教育,、享受人生。

2,、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想,，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式,，讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長,、積累，豐富自身的底蘊,，提高整體素養(yǎng),。

3、營造濃厚的“書香氛圍”,，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息,，打造有特色的校園文化品牌。

三,、活動宣言

在活動中閱讀,，在閱讀中品味,，在品味中感悟，在感悟中提升,。

四,、具體措施

(一)教師讀書

1、制定讀書計劃

為了牢固樹立“讀書是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識,，學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身特點制定個人讀書計劃,，由教務(wù)處負責(zé)審查監(jiān)督，并納入年終考核,。

3,、印發(fā)學(xué)習(xí)筆記

為了落實讀書活動，教務(wù)處專門設(shè)計印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中,，并要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并認真做好讀書筆記,。學(xué)期末由主管教學(xué)的副校長檢查登記,，作為校本培訓(xùn)的參考成績。

(二)學(xué)生讀書

1,、開展主題班會

學(xué)校要求各班不定期開展關(guān)于讀書活動的主題班會,，進行宣傳，組織學(xué)生進行討論,，從而引導(dǎo)學(xué)生進一步認識閱讀的重要性,，并且學(xué)會讀書，真正做讀書的主人,。

2,、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課

教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課，由語文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著,，并要求學(xué)生多做批注,，勤寫讀后感，培養(yǎng)邊讀邊動筆的習(xí)慣,，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。

3,、組織讀書征文活動

四月中旬，教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動,，活動集合當下社會較為關(guān)注的能體現(xiàn)新時期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”,、“做人”和“普通話”等三個熱點，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀完善自我,，幫助學(xué)生借助文字吐露心聲,，鼓勵學(xué)生走上舞臺展示風(fēng)采,，從而活躍了課余文化生活，提升了學(xué)校教育品位,。

五,、成果形成

1、各班登記學(xué)生讀書篇目,，評選讀書先進個人,。

2、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動,，評出一,、二、三等獎,。

3,、各班自行采取展示活動等。

總之,，我校結(jié)合實際,，通過創(chuàng)設(shè)讀書情景，營造讀書氛圍,，使每一位教師從職業(yè)道德的高度,，提高了對讀書的認識;通過廣泛開展讀書活動，使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效果,，增強適應(yīng)能力的高度,，拓展了視野，提高了生活的品味,，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋,，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。

今后,，學(xué)校將在充分研究,、積極實踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書香校園,，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化，為全面推進素質(zhì)教育而努力奮斗,。